Đang tải... (xem toàn văn)
-HD HS đọc nội dung mục 1 và quan sát H1 trả lời câu hỏi: +Em hãy nêu các chất dinh dưỡng cần cho con người. +Dựa vào H! em hãy kể tên những loại thực phẩm thường được gia đình em chọn [r]
(1)Tuần 6:
Thứ hai ngày tháng 10 năm 2010 Chào cờ
Âm nhạc ( GV chuyên dạy )
Tập đọc
SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A-PÁC-THAI /T54 I/ Mục tiêu:
1 Đọc từ phiên âm ( A-pác-thai ), tên riêng ( Nen-xơn Man-đê-la ), số liệu thống kê (1/5, 9/10, , …)
2.Hiểu nội dung:Chế độ phân biệt chủng tộc Nam Phi đấu tranh địi bình đẳng người da màu.(Trả lời câu hỏi SGK)
Gd học sinh ý thức sống không đợc phân biệt đối sử với ngời khác II/ Đồ dùng : Tranh sgk , Bảng phụ viét đoạn cần hớng dẫn đọc
III/ Các hoạt động dạy-học:,
1 Kiểm tra cũ: 1-2 hs đọc đoạn học trớc nêu lại nội dung
Bài mới: 1.1Giới thiệu bài:
1.2Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc:
-Mời HS khá, giỏi đọc toàn -GV giới thiệu ảnh cựu Tổng thống Nam Phi Nen-xơn Man-đê-la v tranh minh ho bi
Gv chia đoạn * LÇn :
-Cho HS nối tiếp đọc đoạn GV kết hợp sửa lỗi phỏt õm : A-pác –thai , trồng trọt , lơng , sắc lệnh , Nen –xơn Man -đê –la, xấu xa ,
* Lần 2:GV cho hs đọc kết hợp giải
nghĩa từ khó + c©u khã
.Câu :/ Cuộc đấu tranh dũng cảm bền bỉ họ/ đợc sự ủng hộ những yêu chuộng tự cơng lí
trên tồn giới ,/ cuối giành đợc thắng lợi //
-1 HS khá-giỏi đọc toàn -HS quan sát
-HS đọc nối tiếp đoạn
+Đoạn 1: Từ đầu > tên gọi A-pác-thai +Đoạn 2: Tiếp > Dân chủ
(2)-Mời 1-2 HS đọc -GV đọc
b) Tìm hiểu bài:
-Cho HS đọc thầm đoạn
+Dưới chế độ A-pác-thai, người da đen bị đối xử nào?
*Rút ý 1: Người dân Nam Phi chế độ A-pác-thai.
-Mời HS đọc đoạn
+Người dân Nam Phi làm để xố bỏ chế độ phân biệt chủng tộc?
+Vì đấu tranh chống chế độ A-pác-thai đông đảo người giới ủng hộ?
*Rút ý 2: Cuộc đấu tranh chống chế độ A-pác-thai thắng lợi.
-Em giới thiệu vị tổng thống nước Nam Phi?
-Nội dung gì? -GV chốt lại ý ghi bảng c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm văn:
-Cho HS đọc nối tiếp, lớp tìm giọng đọc
-GV đọc mẫu đoạn
-Cho HS luyện đọc diễn cảm -Thi đọc diễn cảm
3.Củng cố-dặn dò: GV nhận xét học Nhắc HS đọc học
-Người da đen phải làm công việc nặng nhọc, bẩn thỉu; bị trả lương thấp… -Người da đen Nam Phi đứng lên địi bình đẳng Cuộc đấu tranh họ cuối giành thắng lợi
-Vì chế độ A-pác-thai chế độ phân biệt chủng tộc xấu xa hành tinh…
HS giới thiệu
-Một vài HS nêu dung mơc I
Lu ý : Tồn đọc với giọng thông báo rõ ràng , rành mạch , tốc độ nhanh; đoạn cuối đọc với giọng cảm hứng ca ngợi
-HS luyện đọc diễn cảm (cá nhân, theo cặp) -Thi đọc diễn cảm
-HS đọc
Toán
TiÕt 26: LUYỆN TẬP/Trang28
I/ Mục tiêu:
Giúp HS:
(3)-Rèn kĩ chuyển đổi đơn vị đo diện tích, so sánh số đo diện tích giải tốn có liên quan
II/ Đồ dùng : Bảng phụ, sgk II/ Cỏc hoạt động dạy-học:
1 Kiểm tra cũ:
-Cho HS nêu bảng đơn vị đo diện tích Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài:
Luyện tp:
*Bi :a,b (2số đo đầu ) HS giỏi làm nốt câu lại
-Cho HS làm vào nháp -Chữa
*Bài tập 2:
-Mời HS nêu yêu cầu -Cho học sinh nêu cách làm
-GV hướng dẫn: Trước hết phải đổi 3cm2 5mm2 đơn vị mm2 Sau khoanh vào kết
*Bài tập 3: cột ( HS giỏi làm nốt các câu lại )
-Mi HS nờu yêu cầu
-Muốn so sánh ta phải làm gì? -GV hướng dẫn HS đổi đơn vị đo so sánh
-Cho HS làm vào bảng
*Bài tập 4:
-Mời HS đọc yêu cầu
-Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? -Muốn biết phịng có diện tích mét vuông ta làm nào? -Cho HS làm vào
-Chữa
3.Củng cố-dặn dò:
-GV nhận xét học
-HS làm theo mẫu hướng dẫn GV *Đáp án:
B 305
*Bài giải: 2dm2 7cm2 = 207cm2
300mm2 > 2cm2 89mm2
Tóm tắt:
Một phịng: 150 viên gạch hình vng Cạnh viên: 40 cm
Căn phịng có diện tích: …mét vng? Bài giải:
Diện tích viên gạch lát là: 40 x 40 = 1600 ( cm2 )
Diện tích phịng là:
1600 x 150 = 240000 ( cm2 )
Đổi:
240 000cm2 = 24 m2
Đáp số: 24 m2
Đạo đức
Cã chí nên (tiết 2) I/ Mục tiêu:
(4)-Ngườicó ý chí vượt qua khó khăn sống
-Biết số biểu người cú ý vượt khú Cảm phục noi theo gơng có ý chí vợt lên khó khăn sống để trở thành ngời có ích
-Xác định đợc thuận lợi , khó khăn mình; biết đề kế hoạch để vợt qua khó khăn thân
LÊy chøng cø cña nx tõ sè thø tù 18-37
II/ Tài liệu ph ơng tiện : Một số gơng, phiếu học tập III/ Hoạt động dạy học:
1 KiĨm tra bµi cị
-Cho HS đọc phần ghi nhớ Bài mới:
1.3Hoạt động 1: * Cách tiến hành
-GV chia líp thµnh nhãm
-Cho HS thảo luận nhóm gơng su tầm đợc
- Mời đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận
- GV ghi tãm t¾t lên bảng
- Trong lớp mình, trờng có bạn có hoàn cảnh khó khăn mà em biÕt
- Cho HS xây dựng kế hoạch giúp bn vt khú
- GV tuyên dơng nhóm làm việc hiệu
-HS thảo luận theo nhóm -Đại diện nhóm lên trình bày -HS suy nghĩ trả lời
-HS xây dùng kÕ ho¹ch
2.2 Hoạt động 2: Tự liên hệ ( tập 4, SGK) * Cách tiến hành
+Cho HS tự phân tích khó khăn thân theo mẫu sau:
STT Khó khăn Những biện pháp khắc phục
+ HS trao đổi khú khn ca mỡnh vi nhúm
+ Mỗi nhóm chọn 1-2 bạn có nhiều khó khăn trình bày tríc líp
+ Cả lớp thảo luận tìm cách giúp đỡ bạn có nhiều khó khăn lớp + GV kết luận
( STK – Tr 25, 26 ) - HS nªu lại học
3 Cng c-dn dũ: GV nhận xét học Nhắc HS thực kế hoạch giúp đỡ bạn khó khăn
(5)
ThÓ dơc
BÀI 11:ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRỊ CHƠI “CHUYỂN ĐỒ VẬT” I Mục tiêu
- Ôn để củng cố nâng cao kỹ thuật động tác đội hình đội ngũ: Tập hợp hàng ngang dóng hàng, điểm số vòng phải vòng trái, đổi chân sai nhịp
- Yêu cầu tập hợp nhanh dóng hàng thẳng, vịng phải, trái đẹp với lệnh
- Trò chơi “Chuyển đồ vật ”Yêu cầu chuyển đồ vật nhanh nhẹn, luật hào hứng, nhiệt tình chơi
- Giáo dục H yêu rèn luyện thân thể, tích cực tập thể dục thể thao
LÊy chøng cø cña nx tõ sè thø tù
II Địa điểm, phương tiện
-Địa điểm : sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện
- Phương tiện : chuẩn bị cịi, cờ nheo, khúc gỗ, kẻ sân cho trò chơi
III N i dung v phộ ương pháp, lên l pớ
Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động
1 Phần mở đầu
- Nhận lớp - Chạy chậm
- Khởi động khớp - Vỗ tay hát
* Trò chơi : “Tìm người huy”
Phần bản
- Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, quay phải, trái, sau dàn hàng, dồn hàng, vòng phả , trái Đổi chân sai nhịp
- Thi đua tổ
- Trò chơi vận động
- Trò chơi “Chuyển đồ vật ’’
G phổ biến nội dung yêu cầu học G điều khiển HS chạy vòng sân G hô nhịp khởi động HS
Quản ca bắt nhịp cho lớp hát G tổ chức cho HS chơi
G điều khiển HS tập, 1lần Cán điều khiểm lớp tập G HS quan sát nhận xét G kết hợp sửa sai cho HS
Chia tổ cho HS tập tổ trưởng điều khiển Các tổ thi đua trình diẽn
G quan sát nhận xét đánh giá, biểu dương thi đua tổ tập tốt
Cả lớp tập lần để củng cố, G viên đạo
G nhận xét kết đội tập, sửa sai cho đội có nhiều người tập sai
G nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi, luật chơi G chơi mẫu HS quan cách thực
(6).3 Phần kết thúc
- Thả lỏng bắp
- Củng cố - Nhận xét - Dặn dò
từng HS
G cho tổ lên thi
G quan sát nhận xét biểu dương tổ thắng chơi luật
Cán lớp hô nhịp chạy thả lỏng HS HS theo vòng tròn vừa vừa thả lỏng bắp ,sau đứng quay mặt vào tâm
H + G củng cố nội dung
Một nhóm lên thực lại động tác vừa học G nhận xét học
G tập nhà HS ôn đội hình đội ngũ
Chính tả ( Nhớ - viÕt)
ấ- MI-LI, CON. Luyện tập đánh dấu thanh( Các tiếng chứa ơ/a )/ T55 I/ Mục tiêu :
-Nhớ-viết bàI tả,trình bày hình thức thể thơ tự
-Nhận biết tiếng chứa ưa,ươ cách ghi dấu theo yêu cầu BT2;tìm tiếng chứa ưa,ươ thích hợp 2,3 câu thành ngữ,tục ngữ BT3
(HS khá,giỏi làm BT3,hiểu nghĩa thành ngữ,tục ngữ) II/ Đồ dùng :
Một số tờ phiếu khổ to phô tô nội dung BT3, bảng nhóm
III/ Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ:
HS viết tiếng có ngun âm đơi, , ua( VD : suối, ruộng, tuổi, mùa, lúa, lụa…) nêu quy tắc đánh dấu tiếng
2 Dạy : 2.1Giới thiệu
GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 2.2Hướng dẫn HS Viết tả (nhớ-viết) -Mời HS đọc thuộc lòng khổ thơ 3,4 -Cả lớp đọc thầm, ý dấu câu, tên riêng
-Chú Mo-ri-xơn nói với điều từ biệt?
(7)-GV đọc từ khó: Ê- mi- li, Oa-sinh- tơn, linh hồn…cho HS viết vào bảng
-Nêu cách trình bày bài?
-Cho HS viết bài( HS tự nhớ viết) -GV thu để chấm chữa lỗi -GV nhận xét chung
2.3 Hướng dẫn HS làm tập tả:
* Bài tập 2:
- Mời HS đọc yêu cầu - Cho HS làm vào - Chữa
* Bài tập 3.HS kh¸ giái.
- Cho HS nêu yêu cầu
- Cho HS làm vào bảng nhón theo nhóm
- Mời đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét
- Cho HS nhóm thi đọc thuộc lịng câu thành ngữ, tục ngữ - Cả lớp GV nhận xét , bình
chọn nhóm đọc thuộc hay
-HS viết vào bảng -HS nêu
-Học sinh nhớ tự viết hai khổ thơ ba, bốn vào
-HS đổi soát lỗi *Lời giải:
-Các tiếng chứa ưa, ươ: lưa, thưa, mưa, giữa, tưởng, nước, tươi, ngược
-Nhận xét cách ghi dấu thanh:
+Trong tiếng (khơng có âm cuối) : dấu đặt chữ thứ hai Các tiếng lưa, thưa, mưa khơng có dấu mang thanh ngang
+Trong tiếng tưởng, nước, ngược ( có âm cuối ): dấu đặt chữ thứ hai… -HS thảo luận ghi kết vào bảng nhóm -Đại diện nhóm trình bày
-HS thi đọc thuộc lòng
3 Củng cố dặn dò: GV nhận xét học
Luyện từ câu
TiÕt11: MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỮU NGHỊ – HỢP TÁC
I/ Mục tiêu:
-Hiểu nghĩa từ có tiếng hữu,tiếng hợp biết xếp vào nhóm thích hợp theo u cầu BT1,2.Biết đặt câu với từ,1thành ngữ theo yêu cầu BT3,4
(HS giỏi đạt đợc 2,3 câu với 2,3 thành ngữ BT4) II/ Đồ dựng dạy học:
(8)-Một số tờ phiếu kẻ ngang phân loại để HS làm tập 1,
III/ Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ:
-HS nêu định nghĩa từ đồng âm,
- Đặt câu để phân biệt nghĩa từ đồng âm Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài:
-GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 2.2 Hướng dẫn HS làm tập
* Bài tập 1:
- Cho HS đọc yêu cầu
- Cho HS làm việc theo nhóm
- Mời đại diện nhóm lên bảng thi làm
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung - GV tuyên dương nhóm làm nhanh
* Bài tập 2:
-Cách làm( tương tự tập 1)
* Bài tập
- Mời HS nêu yêu cầu
- GV nhắc học sinh: Mỗi em đặt câu; câu với từ bầi tập 1, câu với từ tập
- Cho HS làm vào nháp
- Cho HS nối tiếp đọc câu vừa đặt - Cả lớp GV nhận xét
*Bài tập 4: HS kh¸ giái.
-Cho HS phân tích nội dung câu thành ngữ để em hiểu nghĩa -Cho HS làm vào
- Mời số HS đọc câu vừa đặt - HS nhận xét
- GV nhận xét, tuyên dương câu văn hay, phù hợp
3 Củng cố dặn dò:
- GV khen ngợi HS học tập
* Lời giải
a) Hữu có nghĩa bạn bè: Hữu nghị, chiến hữu, thân hữu ,hữu hảo, hữu, bạn hữu b) Hữu có nghĩa có: Hữu ích, hữu hiệu, hữu tình, hưu dụng
* Lời giải
a) Hợp có nghĩa gộp lại thành lớn hơn: Hợp tác, hợp nhất, hợp lực,
b)Hợp có nghĩa với u cầu, địi hỏi…nào đó: Hợp tình, phù hợp , hợp thời, hợp lệ hợp pháp ,hợp lý, thích hợp
*ND câu thành ngữ:
-Bốn biển nhà: Người khắp nơi đoàn kết người GĐ…
(9)tích cực
Toán:
TiÕt27 :HÉC – TA/ Trang29
I/ Mục tiêu.
Giúp HS:
- Biết tên gọi, ký hiệu, độ lớn đơn vị đo diện tích héc- ta; quan hệ héc ta với mét vuông
- Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích (trong mối quan hệ với héc-ta.)
II/ Đồ dùng : B¶ng phơ III/ Các hoạt động dạy học :
1- Kiểm tra cũ: 2- Bài mới:Gt bµi
2.1 Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-ta - GV giới thiệu: “Thơng thường đo diện tích ruộng, khu rùng…người ta dùng đơn vị héc- ta” - GV giới thiệu : “1héc ta héc- tô- mét vuông” héc- ta viết tắt - mét vuông? 2.2 Thực hành:
* Bài tập :a (2dòng đầu ), b (cột đầu )
- Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS lm vo bng
( Các câu lại dành cho hs giỏi )
* Bi 2:
- Mời HS nêu yêu cầu
- Cho HS tự làm chữa * Bài tập 3.(Dành cho ,giỏi)
Cho HS tự nêu yêu cầu làm chữa Khi chữa bài, yêu cầu HS nêu cách làm
1ha = 1hm2
1ha = 10 000m2
Bài giải:
a) = 40 000m2
20ha= 200 000m2
b) 60 000m2 = 6ha
800 000m2 = 80ha
Kết là: 22 200ha = 222km2.
*Cách làm:
85km2 < 850 ha
Ta có: 85km2 = 8500 ha, 8500ha > 850 ha,
nên 85 km2 > 850
(10)* Bài tập 4.Dµnh cho hs kh¸ giái
- Mời HS nêu u cầu
- Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? Muốn biết diện tích mảnh đất dùng để xây tồ nhà m2 ta làm nào?
- Cho HS làm vào - Chữa
3.Củng cố-dặn dò: GV nhận xét học
Bài giải:
Đổi: 12ha = 120 000m2
Diện tích mảnh đất dùng để xây tồ nhà trường là:
120 000 : 40 = 3000(m2)
Đáp số : 3000m2
ChiÒu :
Lịch sử:
TiÕt 6: QUYẾT CHÍ RA ĐI TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC.
I/ Mục tiêu.
Học xong HS biết:
-Ngày 5/6/1911 bến Nhà Rồng (Thành phố Hồ Chí Minh),với lòng yêu nước thương dân sâu sắc,Nguyễn Tất Thành đI tìm đường cứu nước
( Học sinh giỏi biết Nguyễn Tất Thành lại định tìm đờng đẻ cứu nớc , không tán thành đờng cứu nớc nhà yờu nc trc ú )
Gd hs lòng yêu nớc học tập Bác
II/ dựng dạy học:
- Tranh, ảnh quê hương Bác Hồ, bến cảng Nhà Rồng đầu kỷ XX - Bản đồ Hành Việt Nam
III/ Các hoạt động dạy-học:
1 Kiểm tra cũ: -Kiểm tra phần ghi nhớ
-Cho HS trả lời câu hỏi SGK Bài :
2.1 Giới thiệu
2.2 Hoạt động 1: (Làm việc lớp) -Em kể lại phong trào chống thực dân Pháp mà em học? -Vì phong trào thất bại? -GV: vào đầu kỉ XX, nước ta… 2.3 Hoạt động 2: (Thảo luận nhóm 2)
-Em tìm hiểu về GĐ, quê hương của Nguyễn Tất Thành?
-Đại diện nhóm trình bày -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
-HS nối tiếp kể
-Vì khơng có đường đắn
1) Vài nét tiểu sử Nguyễn Tất Thành:
-NTT sinh ngày 19-5-1890 xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An…
(11)-GV ghi bảng nội dung
2.4 Hoạt động 3: (Thảo luận nhóm 4)
-Câu hỏi thảo luận:
+Mục đích nước ngồi Nguyễn Tất Thành
+Quyết tâm Nguyễn Tất Thành muốn nước ngồi để tìm đường cứu nước thể sao?
-Mời đại diện nhóm trình bày -Các nhóm khác bổ sung
-GV chốt lại ý ghi bảng
1.1. Hoạt động 4: ( Làm việc lớp )
-Cho HS xác định vị trí TP HCM đồ Kết hợp với ảnh bến cảng Nhà Rồng đầu kỉ XX, GV trình bày kiện ngày 5-6-1911 NTT tìm đường cứu nước
-Vì bến cảng Nhà Rồng công nhận Di tích lịch sử?
1.2. Hoạt động 5: ( Làm việc lớp)
-Em hiểu Bác Hồ người nào?
-Nếu khơng có việc Bác Hồ tìm đường cứu nước nước ta sao?
Cđng cè ,dặn dị: GV nhận xét
học Nhắc HS học
đuổi giặc Pháp
-NTT không tán thành đường cứu nước nhà yêu nước tiền bối
2) NTT tìm đường cứu nước:
*Mục đích: Đi nước ngồi để tìm đường giải phóng dân tộc
*Quyết tâm NTT thể hiện: tay trắng đi…
-Ln nước, dân
-Đất nước khơng độc lập, nhân dân phải sống kiếp nô lệ
* Bài học sgk – HS đọc.
Khoa học
TiÕt 11: DÙNG THUỐC AN TOÀN
I/ Mục tiêu: Sau học HS có khả năng:
-Nhận thức cần thiết phải dùng thuốc an toàn: -Xác định nên dùng thuốc
-Nêu điểm cần ý dùng thuốc mua thuốc
(12)II/ Đồ dùng dạy học:
- Có thể sưu tầm số vỏ đựng hướng dẫn sử dụng thuốc - Hình trang 24;25 SGK Thẻ từ cho HĐ
III/ Hoạt động dạy học: 2. Kiểm tra cũ :
3. Bài mới:
3.1. Giới thiệu bài:
3.2. Hot ng 1:Su tầm giới thiệu số loại tuèc
Làm việc theo cặp *Cách tiến hành:
-Cho HS trao đổi theo cặp theo nội dung câu hỏi sau:
+Bạn dùng thuốc chưa dùng trường hợp nào?
-GV gọi số cặp lên bảng để hỏi trả lời trước lớp
-Mời nhóm khác bổ sung
-GV: bị bệnh , cần dùng thuốc để chữa trị Tuy nhiên ,nếu sử dụng thuốc khơng làm bệnh nặng hơn, trí cịn gây chết người
-HS nối tiếp hỏi trả lời -HS ý lắng nghe
3.3. Hoạt động 2: Sư dơng thc an toµn
*Cách tiến hành:
-Yêu cầu HS làm tập trang 24-SGK
-Mời số HS nêu kết
GV kết luận : STK- Tr 56
*Đáp án:
– d – c – a b
* HS nêu học sgk 3.4. Hoạt động 3: Trò chơi: “ Ai nhanh, đúng”
*Cách tiến hành:
-Y/ C nhóm đưa thẻ từ để trống chuẩn bị Cử 2-3 HS làm trọng tài HS làm quản trò
Tiến hành chơi:
-Quản trò đọc câu hỏi
-Các nhóm thảo luận viết đáp án vào thẻ,giơ nhanh Trọng tài GV KL nhóm thắng
(13)Thứ tư ngày tháng 10 năm 2009
Mĩ thuật:
VẼ TRANG TRÍ:
VẼ HOẠ TIẾT TRANG TRÍ ĐỐI XỨNG QUA TRỤC
Tập đọc:
TiÕt 12: TÁC PHẨM CỦA SI-LE VÀ TÊN PHÁT XÍT.
I/ Mục tiêu
-Đọc tên riêng (Si-le,Pa-ri, Hit-le,….) -Bước đầu đọc diễn cảm văn
2.Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi cụ già người Pháp thông minh ,biết phân biệt người Pháp với bọn phát xít Đức dạy cho bọn sĩ quan hống hách nhẹ nhàng mà sâu cay.(Trả lời câu hỏi 1,2,3.)
II/ Đồ dùng dạy-học:
Tranh minh hoạ đọc SGK Thêm ảnh nhà văn Đức Si –le , b¶ng phơ III/ Các hoạt động dạy –học
1-Kiểm tra cũ:
HS đọc Sự sụp đổ chế độ a- pác –thai,trả lời câu hỏi học
2-Bài mới:
2.1-Giới thiệu bài:
2.2-Hướng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu bài: a-Luyện đọc
-Mời HS nối tiếp đọc toàn -Cho HS quan sát tranh minh hoạ -Giáo viên giới thiệu Si-le ảnh ông
-Cho HS chia đoạn
* LÇn :
-Cho HS đọc nối tiếp đoạn ,GV kết hợp sửa lỗi phát âm : Si- le, Pa- ri, Hit –le ,
l¹nh lïng , Vin –hem Ten , MÐt –xi – na, I-ta- li-a, 00c lê-ăng
* Ln 2: Hng dẫn hs đọc giải
nghĩa từ + câu khú
Nhận thấy vẻ ngạc nhiên tên sĩ quan ,/ ông già nói tiếp ://
- Ngài thử xem/ Si-le dành tác phẩm cho ?// Nhà
-HS đọc
-Đoạn 1: Tư đầu đến “Chào ngài”
-Đoạn 2: Tiếp “Điềm đạm trả lời” -Đoạn 3: Còn lại
(14)văn viết Vin –hem Ten cho ngời
Thôy sĩ ,/ Nàng dâu Mét xi na
cho ngời I- ta- li-a, /Cô gái O0c- lê ăng cho ngời Pháp ,..//
-GV c din cm tồn b) Tìm hiểu bài:
-Câu chuyện xảy đâu, nào?Tên phát xít nói gặp người tàu?
-Vì tển sĩ quan Đức có thái độ bực tức với ơng cụ người Pháp?
-Em hiểu thái độ ông cụ người Đức tiếng Đức nào? -Lời đáp ông cụ cuối truyện ngụ ý gì?
C) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:
-GV chọn đoạn từ “Nhận thấy vẻ ngạc nhiên” đến hết
-Cho HS đọc đoạn nối tiếp
-HS tìm giọng đọc diễn cảm cho đoạn
-GV đọc đoan văn luyện đọc diễn cảm -HS đọc cá nhân
-Cho HS luyện đọc diễn cảm nhóm
-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm
-Chuyện xảy chuyến tàu Pa-ri ,trong thời gian Pháp bị phát xít Đức chiếm đóng.Tên sĩ quan Đức bước vào toa tàu, giơ thẳng tay,hô to : Hit-le mn năm!
-Vì cụ đáp lại lời cách lạnh lùng … -Cụ già đánh giá Si–le nhà văn quốc tế -Ông cụ thông thạo tiếng Đức, ngưỡng mộ nhà văn Đức Si-le căm …
-Si-le xem người kẻ cướp
-Ba HS đọc
*Lu ý toàn đọc với giọng to, rõ ràng ; giọng cụ già : điềm đạm , hóm hỉnh , sâu cay; giọng tên phát xít hống hách , dốt nát , ngờ nghệch
*NhÊn giäng ë tõ : bớc vào , hôto, ngẩng đầu , lạnh lùng , lừ mắt , quốc tế, ngạc nhiên , ngây mẩt , tên cớp
-HS luyn đọc diễn cảm nhóm 3.Củng cố-dặn dị: GV nhận xét học
Luyện từ câu:
TiÕt 12: DÙNG TỪ ĐỒNG ÂM ĐỂ CHƠI CHỮ
I/ Mục tiêu:
-Bước đầu biết tượng dùng từ đồng âm để chơI chữ
-Nhận biết tượng dùng từ đồng âm để chơI chữ qua số ví dụ cụ thể (BT1-mục III);đặt câu với cặp từ đồng âm theo yêu cầu BT2 (HS ,giỏi đặt c©u với
2,3 cặp từ đồng âm BT1 (muc III)
II/ Đồ dùng dạy –học:
(15)Hổ mang bò lên núi: - (Rắn) hổ mang (đang) bò lên núi -Con ) hổ (đang) mang (con) bò lên núi
-Bốn , năm tờ phiếu phơ tơ phóng to nội dung BT1, phần Luyện tập
III/ Các hoạt động dạy- học: 1- kiểm tra cũ:
-GV kiểm tra 2-3 HS làm lại BT3 –4 tiết LTVC trước 2- Dạy :
2.1 Giới thiệu bài:
-GV nêu mục đích, yêu cầu
2.2- nhận xét :
Cho HS đọc nội dung phần nhận xét +Có thể hiểu câu theo cách nào?
+Vì hiểu theo nhiều cách vậy?
2.3-Ghi nhớ :
-Cho HS đọc phần ghi nhớ
-Cho HS nói lại nội dung phần ghi nhớ 2.4-Luyện tập :
*Bài tập 1:
-Mời HS đọc yêu cầu
-Cho HS trap đổi theo cặp , tìm từ đồng âm câu
-Mời đại diện nhóm nối tiếp trình bày ( nhom câu ) -Cả lớp GV nhận xét
*Bài tập
-Cho HS làm vào -Chũa
3/Củng cố-Dặn dò : GV nhận xét học nhắc nhở nhà
-Có thể hiểu câu theo cách sau : +Rắn hổ mang bò lên núi
+Con hổ mang bò lên núi
-Câu văn hiểu theo cách người viết sử dụng từ đồng âm để cố ý hiểu cách
*Lời giải:
-Đậu ruồi đậu dừng chỗ định ; Con đậu trịng sơi đậu đậu để ăn Bò
kiến bò hoạt động, bò thịt bò
là bò
-Tiếng chín thứ tinh thơng ,tiếng chín thứ số
-Tiếng bác thứ từ sưng hô , tiếng bác thứ làm chín thức ăn …
VD :
-Mẹ em đậu xe lại mua cho em gói sơi đậu
-Chúng tơi ngồi chơi đá / Em bé đá chân mạnh
-Bé bị ,cịn bị lại
(16)TiÕt 28: LUYỆN TẬP / Trang30
I/ Mục tiêu:
Giúp HS củng cố về:
-Tên gọi ,kí hiệu ,mối quan hệ đơn vị đo diện tích học.Vận dụng để chuyển đổi so sánh số đo diện tích
-Giải tốn có liên quan đến diện tích học
II/ Đồ dùng : Bảng phụ , sgk III/ Các hoạt động dạy học :
1-Kiểm tra cũ: Cho HS làm tập 1.b 2-Bài mới:
2.1-Giới thiệu 2.2-Luyện tập: *Bài tập 1:a, b
-Mời HS nêu yêu cầu
-GV cho HS tự làm vào bảng -GV nhận xét
( Các câu lại dành cho hs giái )
*Bài tập 2:
-Cho HS tự tìm hiểu yêu cầu -Cho HS làm nháp
-Mời HS lên bảng làm -Cả lớp GV nhận xét * Bài tâp3
-Mời HS đọ đề
-Bài toán cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? Muốn biết lát sàn phòng hết tiền ta làm nào?
-Cho HS làm vào -Chữa
* Bài tập 4: (Dành cho HS khá,giỏi) -GV cho HS tự đọc toán giải toán chữa
-Lưu ý HS đọc kỹ câu hỏi tốn dể thấy phải tính diện tích khu đất theo đơn vị mét vuông
*Lời giải:
a) 5ha = 50 000m2
2km2 = 000 000m2
b) 400dm2 = 4m22
1500dm2 = 15m2
70 000cm2 = 7m2
*Lời giải:
790ha < 79km2
( phần lại thực tương tự ) Bài giải:
Diện tích phịng: x = 24 (m2 )
Số tiền mua gỗ để lát sàn phịng là:
280000 x 24 = 6720000 (đồng ) Đáp số: 6720000 đồng
Bài giải:
Chiều rộng cuả khu đất là:
200 x3:4 =150 (m) Diện tích khu đất là: 200 x150 =30000 (m2)
30 000m2 = Đáp số: 30 000m2,3ha
(17)3-Củng cố dăn dò: - GV nhận xét học
- Nhắc HS ôn lại bảng đơn vị đo diện tích
Thứ năm ngày tháng 10 năm 2009 T ập làm văn:
TiÕt11: LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN I/ Mục tiêu:
Biết cách viết đơn qui định thể thức,đủ nội dung cần thiết,trình bày lí ,nguyện vọng rõ ràng
II/ Đồ dùng :
-Một số tranh, ảnh thẳm hoạ mà chất đọc màu da cam gây -VBT in mẫu đơn Bảng viết điều cần ý (SGK, tr.60 )
III/ Các hoạt động dạy –học : 1- Kiểm tra cũ :
-GV kiểm tra số HS viết lại đoạn văn tả cảnh nhà (sau tiết trả văn tả cảnh cuối tuần )
2-Dạy mới: 2.1-Giới thiệu bài:
GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 2.2-Hướng dẫn học sinh luyên tập : * tập 1:
-Cho HS đọc “Thần chết mang tên bảy sắc cầu vòng”
-Chất độc màu da cam gây hậu với người?
-chúng ta làm để giảm bớt nỗi đau cho nạn nhân chất độc màu da cam?
* tập 2:
Trả lời câu hỏi:
-Chất độc màu da cam phá huỷ hai triệu rừng, làm xói mịn khơ cằn đất, diệt chủng nhiều loạ muôn thú, gây bệnh guy hiểm cho người nhiễm độc cho họ nước ta có khoảng 70 nghìn người lớn, từ 200- 300 nghìn trẻ em nạn nhân chất độc màu da cam
(18)-HS đọc yêu cầu tập điểm cần ý thể thức đơn -Cho HS viết đơn
-Mời HS nối tiếp đọc đơn -Cả lớp GV nhận xét theo nội dung :
+ Đơn viết có thể thức khơng? +Trình bày có sáng khơng ?
+Lý , nguyện vọng viết có rõ không ?
-GV chấm điểm số đơn, nhận xét kỹ viết đơn HS
3.Củng cố dặn dò:
-GV nhận xét tiết học, khen học sinh viết đơn thể thức yêu cầu HS viết đơn chưa đạt nhà hoàn thiện
-Dặn HS nhà tiếp tục quan sát cảnh sông nước ghi lại kết quan sát để chuẩn bị cho tiết tập làm văn “ luyện tập tả cảnh sông nước”
Toán:
TiÕt 29: LUYỆN TẬP CHUNG /Trang31
I/ Mục tiêu
Giúp HS tiếp tục củng cố về:
-Cách tính diện tích hình học
- Giải tốn có liên quan đến diện tích: II/ §å dïng : B¶ng phơ , sgk.
II/ Các hoạt động dạy học:
1- Bài cũ : Gv cho hs nhắc lại cơng thức tính diện tích học
2- Bµi míi : Giới thiệu :
*Bài :
-Mời HS nêu yêu cầu
-Muốn biết cần gạch để lát kín phịng ta làm nào? -Cho HS làm vào
-Chữa
*Bài 2:
-Yêu cầu HS tự tìm hiểu toán
Bài giải :
Diện tích phịng : x = 54 (m2)
54m2 = 540000 cm2
diện tích viên gạch là: 30 x 30 = 900 cm2
Số viên gạch dùng để lát kín phịng :
540000 : 900 = 600 (viên )
Đáp số : 600 viên Bài giải :
(19)làm theo phần a, b -Cho HS lên bảng chữa -Cả lớp GV nhận xét
*Bài (Dành cho HS khá,giỏi) -Mời HS nêu yêu cầu
-GV hướng dẫn HS giải tốn theo bước sau
+Tìm chiều dài , chiều rộng thật mảnh đất
+Tính diện tích mảnh đất
*Bài (Dành cho HS ,giỏi) -GV hướng dẫn HS tính diện tích miếng bìa
-Lựa chọ câu trả lời khoanh vào chữ trước câu trả lời
80 : = 40 (m)
Diện tích ruộng : 80 x 40 = 3200 (m2 )
b) 3200 m2 gấp 100 m2 số lần là:
3200 : 100 = 32 (lần )
Số thóc thu hoạch ruộng :
50 x 32 = 1600 (kg ) 1600 kg = 16 tạ
Đáp số :a) 3200 m2 ; b)16 tạ.
Bài giải :
Chiều dài mảnh đất : x 1000 = 5000 (cm) 5000 cm = 50 m
Chiều rộng mảnh đát : x 1000 = 3000 (cm) 3000 cm = 30 m
Diện tích manh đất : 50 x 30 = 1500 (m2)
Đáp số : 1500 (m2)
Đáp án : c) 224 cm2
3- Củng cố dặn dò : -GV nhận xét học -Nhắc HS ôn
a lớ:
Đất rừng
I/ Mục tiêu:
Học song này, HS: : phe lít ,đất phù sa
- Phõn biệt đặc điểm rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn
- Nêu đợc số đặc điểm đát phe-ra-lít đất phù sa;rừng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn
(20)II/ §å dïng d¹y häc.
- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam
- Bản đồ phân bố rừng Việt Nam(nếu có)
- Tranh ảnh thực vật động vật rừng Việt Nam( có) III/ Các hot ng dy-hc:
a Kiểm tra cũ: -Nêu vai trò biển? b Bài :
2.1 Giới thiệu bài: 2.2.Nội dung: a) Đất n íc ta:
*Hoạt động 1: ( Làm việc theo cặp ) -GV yêu cầu HS đọc SGK hoàn thành tập sau:
+Kể tên vùng phân bố hai loại đất nớc ta Bn a lý T nhiờn Vit Nam
-Đại diện số HS trình bày kết thảo luận tr¬c líp
-Mời số HS lên bảng Bản đồ Địa lý Tự nhiên Việt Nam vùng phân bố hai loại đất nớc ta -GV sửa chữa giúp HS hồn thiện phần trình bày
-GV kết luận: Đất nguồn tài nguyên quý giá nhng có hạn Vì vậy, việc sử dụng đất cần đôi với bảo vệ cải tạo.
-Nêu số biện pháp bảo vệ cải tạo đất địa phơng?
b) Rõng ë n íc ta:
*Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm 2) -GV phát phiếu thảo luận
-Cho HS th¶o ln
-Mời đại diện nhóm trình bày -Cả lớp GV nhận xét, bổ sung *Hoạt động 3: (Làm việc lớp) -Nêu vai trò rừng?
Để bảo vệ rừng nhà nớc ND phải làm gì? Địa phơng em làm để bảo vệ rừng?
Cđng cố-dặn dò: GV nhận xét học Nhắc HS học chuẩn bị sau
-Vit Nam có loại đất chính: Phe-ra-lít phù sa
+Phe-ra-lít vùng đồi núi, đất có màu đỏ vàng, thờng nghèo mùn
+Phù sa đồng đợc hình thành sơng ngịi bồi đắp, màu m
-HS ch bn
-Biện pháp:+Bón phân hữu
+Trng rng chng xúi mịn… -HS thảo luận nhóm theo câu phiếu thảo luận mà GV phát
-Vai trò rừng: Cung cấp gỗ loại động thực vật quý, Điều hồ khí hậu… * Bài học sgk – HS nêu
Kể chuyện:
TiÕt 6 :KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
(21)-Kể câu chuyện chứng kiến tham gia tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nước nói nước biết qua truyền hình,phim ảnh
GD häc sinh biÕt đoàn kết hữu nghị , có tình thân
II/ hoạt động dạy học:
1-Kiểm tra cũ:Cho HS kể lại câu chuyện nghe đọc ca ngợi hồ bình , chống chiến tranh
2-Bài mới:
2.1 – Giới thiệu : GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 2.2- Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề
-Cho HS đọc đề Cả lớp theo dõi SGK
-GV cho HS gạch chân từ ngữ quan trọng đề lựa chọn
-GV cho HS đọc gợi ý đề 1và đề SGK
- HS lập dàn ý câu truyện định kể - GV kiểm khen ngợi HS có dàn ý tốt
-Kể lại câu chuyện em chứng kiến, việc em làm thể tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nước -Nói nước mà em biết qua truyền hình, phim ảnh…
2.3 Thực hành kể chuyện: -Cho HS kể chuyện theo cặp
-GV đến nhóm giúp đỡ, hướng dẫn em
-Mời HS giỏi kể mẫu câu chuyện
-Cả lớp GV nhận xét
-Các nhóm cử đại diện lên thi kể Mỗi HS kể xong, GV HS khác đặt câu hỏi cho người kể để tìm hiểu nội dung, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện (GV ghi bảng tên HS tham gia thi kể chuyện.)
-Cả lớp GV nhận xét HS kể:
+Nội dung câu chuyện có hay khơng? +Cách kể: giọng điệu, cử
-Cả lớp GV bình chọn:
+Bạn có câu chuyện thú vị
-HS kể mẫu câu chuyện
-Đại diện nhóm lên thi kể, kể xong trả lời câu hỏi GV bạn
(22)+Bạn đặt câu hỏi hay tiết học 3-Củng cố-dặn dò:
-GV nhận xét tiết học Khuyến khích HS kể lại câu chuyện cho người thân nghe
-Dặn HS chuẩn bị trước cho tiết KC “Cây cỏ nước Nam”
ChiÒu:
Khoa học:
TiÕt 12: PHÒNG BỆNH SỐT RÉT
I/ Mục tiêu:
Sau học HS có khả năng:
-Biết nguyên nhân cách phòng tránh bệnh sốt rét
GD häc sinh biÕt c¸ch vƯ sinh phòng bệnh sốt rét , có ý thức tốt thực vệ sinh và tuyên truyền ngời cïng thùc hiÖn
II/ Đồ dùng dạy học:
Thơng tin hình trang 26, 27 SGK
III/ Các hoạt động dạy-học:
1 Kiểm tra cũ: Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài: -Trong lớp ta có bạn nghe nói bệnh sốt rét? Nếu có, nêu bạn biết bệnh
2.2 Hoạt động (Làm việc vi SGK) Một số kiến thức bÖnh sèt rÐt.
*Cách tiến hành:
-GV cho HS thảo luận nhóm -Câu hỏi thảo luận:
+Nêu số dấu hiệu bệnh sốt rét?
+Bệnh sốt rét nguy hiểm nào?
+Tác nhân gây bệnh sốt rét gì?
*Gợi ý trả lời:
1)Dấu hiệu: Cách ngày lại xuất sốt Mỗi sốt có giai đoạn:
-Bắt đầu rét run: thường nhức đầu, người ớn lạnh rét run từ 15 phút đến -Sau rét sốt cao: Nhiệt độ thể thường 40 độ hơn…
-Cuối người bệnh mồ hôi, hạ sốt 2)Bệnh sốt rét nguy hiểm: Gây thiếu máu; nặng chết người( hồng cầu bị phá huỷ hàng loạt sau lần sốt rét)
(23)+Bệnh sốt rét lây truyền nào? -Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm mình(mỗi nhóm trình bày1câu)
-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
2.3.Hoạt động 2: Quan sát thảo luận
Cách đề phòng bệnh sốt rét
*Cách tiến hành:
-Cho HS thảo luận nhóm tỉ
-GV viết sẵn câu hỏi phiếu phát cho nhóm để nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận
-Mời đại diện nhóm trả lời (Mỗi nhóm trả lời câu, trả lời tốt định nhóm khác)
+ Mắc ngủ, phun thuốc , phát quang bụi rậm , chơn kín rác thải , dọn sạch những nơi có nớc đọng , uống thuốc phòng , mặc quần áo dài tay , thả cá bắt bọ gậy
-Cho HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ * Bài học sgk – HS đọc
3 Củng cố-dặn dò: GV nhận xét học/
ThĨ dơc
BÀI 12:ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRỊ CHƠI “LĂN BĨNG BẰNG TAY” I Mục tiêu
- Ôn để củng cố nâng cao kỹ thuật động tác đội hình đội ngũ :Tập hợp hàng ngang dóng hàng, điểm số vịng phải vòng trái, đổi chân sai nhịp
- Yêu cầu tập hợp nhanh dóng hàng thẳng, vòng phải, trái đẹp với lệnh, vịng phải trái bẻ góc khơng xơ lệch hàng, biệt cách đổi chân sai nhịp - Trò chơi “Lăn bóng tay.”u cầu bình tĩnh khéo léo lăn bóng theo đường dích dắcqua vật chuẩn
.LÊy chøng cø cña nx tõ sè thø tù II Địa điểm, phương tiện
-Địa điểm : sân trường vệ sinh nơi tập , đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện : chuẩn bị cịi, bóng, kẻ sân
III N i dung v phộ ương pháp lên l pớ
Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động
1 Phần mở đầu
- Nhận lớp - Chạy chậm
- Khởi động khớp - Vỗ tay hát
* Trò chơi : “Diệt vật có
G phổ biến nội dung yêu cầu học G điều khiển HS chạy vịng sân G hơ nhịp khởi động HS
(24)hại ”
2 Phần bản
- Tập hợp hàng dọc ,dóng hàng ,điểm số ,quay phải, trái , sau, dàn hàng, dồn hàng, vòng phải, trái Đổi chân sai nhịp
-Trò chơi vận động
- Trò chơi “Lăn bóng tay”
.3 Phần kết thúc
- Thả lỏng bắp
- Hát - Củng cố - Nhận xét: - Dặn dò
G tổ chức cho HS chơi G điều khiển HS tập, 1lần Cán điều khiểm lớp tập G HS quan sát nhận xét G kết hợp sửa sai cho HS
Chia tổ cho HS tập tổ trưởng điều khiển
G quan sát nhận xét đánh giá, biểu dương thi đua tổ tập tốt
Cả lớp tập lần để củng cố, G viên đạo G nhận xét kết đội tập ,sửa sai cho đội có nhiều người tập sai
G nêu tên trị chơi ,giải thích cách chơi, luật chơi G chơi mẫu HS quan cách thực
HS tổ lên chơi thử G giúp đỡ sửa sai cho HS
G cho tổ lên thi
G làm trọng tài quan sát nhận xét biểu dương tổ thắng chơi luật
Cán lớp hô nhịp chạy thả lỏng HS HS theo vòng tròn vừa vừa thả lỏng bắp, sau đứng quay mặt vào tâm
Quản ca cho lớp hát H + G củng cố nội dung
Một nhóm lên thực lại động tác vừa học G nhận xét học
G tập nhà
Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2009
Tập làm v ă n:
TiÕt 12: LUYỆN TẬP VĂN TẢ CẢNH
I/ Mục tiêu:
(25)-Biết lập dàn ý chi tiết cho bàI văn miêu tả cảnh sơng nước BT2 II/ §å dïng : B¶ng phơ , vë ,
III/ Các hoạt động dạy – học:
1 Kiểm tra cũ : GV kiểm tra chuẩn bị HS cho tiết Bài :
2.1.Giới thiệu bài:
GV nêu mục đích, yêu cầu 2.2.Hướng dẫn HS làm tập *Bài tập 1:
-Cho HS thảo luận nhóm -Câu hỏi thảo luận:
a) +Đoạn văn tả đặc điểm biển?
+Để tả đặc điểm đó, tác giả quan sát gì? thời điểm nào?
+Khi quan sát biển, tác giả có liên tưởng thú vị nào?
b) +Con kênh quan sát vào thời điểm ngày?
+Tác giả nhận đặc điểm kênh chủ yếu giác quan nào? +Nêu tác dụng liên tưởng quan sát miêu tả kênh? *Bài tập 2:
-Một HS đọc yêu cầu
-GV hướng dẫn HS dựa kết quan sát, HS tự lập dàn ý vào -GV phát giấy khổ to bút cho HS giỏi để em làm
-Cho HS nối tiếp trình bày -Cả lớp GV nhận xét GV chấm điểm dàn ý tốt
-Mời HS làm giấy khổ to dán lên bảng
-Cả lớp GV nhận xét, bổ sung, xem
-Đoạn văn tả thay đổi màu sắc mặt biển theo sắc mây trời
-Tác giả quan sát bầu trời mặt biển vào thời điểm khác
-Biển người, bết buồn vui, lúc tẻ nhạt, lúc lạnh lùng, lúc sôi nổi, hê, lúc đăm chiêu, gắt gỏng
-Con kênh quan sát thời điểm ngày: Suốt ngày, từ lúc mặt trời mọc đến lúc mặt trời lặn, buổi sáng, trưa, lúc trời chiều
-Tác giả quan sát thị giác, xúc giác -Giúp người đọc hình dung nắng nóng dội, làm cho cảnh vật sinh động hơn, gây ấn tượng với người đọc -HS lập dàn ý vào
(26)như mẫu để lớp tham khảo
3 Củng cố-dặn dò : -GV nhận xét học
-Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh dàn
KĨ THUẬT:
CHUẨN BỊ NẤU ĂN
I Mục tiêu :Giúp học sinh:
-Nêu tªn cơng việc chuẩn dị nấu ăn
-Biết cỏch thực số cụng việc chuẩn bị nấu ăn Có thể sơ chế đợc số thực phẩm đơn giản , thông thờng phù hợp với gia đình
-Có ý thức vận dụng kiến thức học để giúp đỡ gia đình
LÊy chøng cø cña nx tõ sè thø tù
II
§å dïng:
-Tranh ảnh số loại thực phẩm thông thường, bao gồm số loại rau xanh, củ, quả, thịt, trứng ,cá…
-Một số loại rau xanh,củ, tươi.Dao thái, dao gọt.Phiếu đánh giá kết học tập III Các hoạt động dạy học:
1 Bµi cị : GV kiĨm tra sù chn bÞ cđa häc sinh Bµi míi : Gt bµi
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GV giới thiệu nêu mục đích học
*HOẠT ĐỘNG 1: Xác định số công việc chuẩn bị nấu ăn.
-HD HS đọc nội dung SGK ycầu HS nêu tên công việc cần thực chẩn bị nấu ăn
-Nhận xét tóm tắt nội dung hoạt động 1(SGV) *HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu cách thực số công việc chuẩn bị nấu ăn.
a)Tìm hiểu cách chọn thực phẩm:
-HD HS đọc nội dung mục quan sát H1 trả lời câu hỏi: +Em nêu chất dinh dưỡng cần cho người +Dựa vào H! em kể tên loại thực phẩm thường gia đình em chọn làm bữa ăn chính?
+Em nêu cách lựa chọn thực phẩm mà em biết -Cho HS thảo luận nhóm
-GV kết luận
b)Tìm hiểu cách sơ chế thực phẩm:
-HD HS đọc nội dung mục 2(SGK) ycầu HS nêu cơng việc thường làm trước nấu ăn
-HS lắng nghe -2 HS đọc -1 số em nêu -Lắng nghe
-Lớp đọc
HS thảo luận nhóm -Đại diện nhóm trình bày -Nhận xét
(27)-Cho HS trả lời
-GV tóm tắt nội dung cho HS nêu tóm tắt mục đích việc sơ chế thực phẩm
-Phát phiếu học tập nêu câu hỏi cho HS tìm hiểu cách sơ chế thực phẩm:
+Ỏ gia đình em thường sơ chế rau cải trước nấu? +Ở gia đình em thường sơ chế cá ntn?
+Qua thực tế , em nêu cách sơ chế tơm -GV tóm tắt nội dung hoạt động -HD HS nhà giúp gia đình nấu ăn
*HOẠT ĐỘNG 3:Đánh giá kết học tập -Gọi HS trả lời câu hỏi cuối (SGK trang 33) 3.Củng cố-Dặn dò:
-Nhận xét tinh thần thái độ học tập HS, khen cá nhân nhóm có kết học tập tốt
-Dặn chuẩn bị “Nấu cơm”
-Trả lời -Nhận xét
-Nhóm thảo luận
-Đại diện nhóm lên trình bày
-Nhận xét
-Lắng nghe
Toán:
TiÕt 30: LUYỆN TẬP CHUNG/ Trang32
I/ Mục tiêu:
Giúp HS củng cố về:
+ So sánh phân số, tính giá trị biểu thức với phân số
+ Giải tốn có liên quan đến phân số số, tìm số biết hiệu tỉ số số
II/ Các hoạt động dạy – học:
1 Kiểm tra cũ: Bài mới:
2.1.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2.2.Luyện tập:
*Bài tập 1:
-Cho HS tự làm chữa -Khi HS chữa bài, nên yêu cầu HS nhắc lại cách so sánh hai phân số có mẫu số, khác mẫu số
*Bài tập 2: a,d -Cho HS tự làm -Mời HS lên bảng làm
-Cả lớp GV nhận xét, bổ sung
( Các câu lại dành cho hs kh¸ giái )
*Bài tập (Dành cho HS khá,giỏi)
Bài giải:
a) 18 28 31 32
35 35 35 35
b)
12
*Kết quả: 11 15
a) d) Bài giải:
(28)-Mời HS nêu toán -Mời HS nêu cách giải
-Cho HS tự làm vào nháp chữa
*Bài tập 4:
-Mời HS nêu toán
-Bài toán cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? Muốn tìm tuổi bố, tuổi ta phải làm gì?
-Cho HS làm vào -Chữa
3.Củng cố-dặn dò: -GV nhận xét học
-Nhắc HS nhà xem lại cách tìm số biết hiệu tỉ số số
Diện tích hồ nước:
50 000 x = 15 000 (m2)
10
Bài giải
Ta có sơ đồ:
Theo sơ đồ, hiệu số phần là: – = (phần)
Tuổi là:
30 : = 10 (tuổi) Tuổi bố là:
10 x = 40 (tuổi) Đáp số: Bố 40 tuổi Con 10 tuổi