Giao an 2 tuan 4 CKNKT

-Ba em leân ñoïc baøi vaø traû lôøi caâu hoûi veà noäi dung baøi ñoïc theo yeâu caàu. -Vaøi hoïc sinh nhaéc laïi teân baøi.. -Laéng nghe ñoïc maãu vaø ñoïc thaàm theo. - HS ñoïc noái ch[r]

THỜI KHOÁ BIỂU TUẦN 3

(Từ ngày 13/09/2010 đến ngày 17/09/2010)

Thứ /ngày Tiết Môn Bài Tên

Hai 13/09/2010

1 T Đọc Bạn Nai nhỏ

2 T Đọc Nt

3 Toán 11 Kiểm tra (T1)

4 Đ Đức Nhận lỗi xin lỗi

5 SHDC

Ba 14/09/2010

1 C Tả Bạn Nai nhỏ

2 Tốn 12 Phép cộng có tổng 10

3 Nhạc

4 K.Chuyện Bạn Nai nhỏ Tư

15/09/2010

1 T Đọc Gọi bạn

2 LTVC Từ Chỉ vật – Câu kiểu gì? Tốn 14 26 + ; 36+24

4 Thể dục

Năm 16/09/2010

1 C Tả Gọi bạn

2 Toán Luyện tập

3 T.Viết 14 Chữ hoa B

4 Thể dục

5 Thủ công Giấp máy bay phản lực Sáu

17/09/2010

1 Mỹ thuật

2 TLVăn Sắp xếp câu - lập danh sách HS Toán 15 cộng với số: +

4 TNXH Hệ

5 S Hoạt

Ngày dạy: Thứ hai ngày 13/09/2010

I Mục tiêu

1 Rèn kĩ đọc thành tiếng

- Đọc trờn toàn Đọc từ ngữ: ngăn cản, hích vai, lao tới, lo lắng… - Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy giãư cụm từ

- Biết dọc phân biết lời kể với lời nhân vật Rèn kĩ đọc - hiểu:

- Hiểu nghĩa từ: ngăn cản, hích vai, lao tới, lo lắng…

- Thấy đức tính Nai Nhỏ: “khoẻ mạnh, nhanh nhẹn, dám liều cứu người

- Rút nhận xét từ câu chuyện II Đồ dùng

III Các hoạt động gạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ (5’)

Hai HS đọc lại “Mít làm thơ” trả lời câu hỏi

GV nhận xét cho điểm: Bài

a) Giớ thiệu (1’)

Giáo viên ghi tựa lên b) Luyện đọc:

* Giáo viên đọc mẫu

- Lời Nai Nhỏ hồn nhiên thơ - Lời cha Nai Nhỏ lúc đầu lo ngại, sau vui vẻ hài lòng

* Hướng dẫn đọc: HD học sinh đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc câu

HD đọc từ khó: Nai Nhỏ, chơi xa, chặn lối, lần khác, lão Hổ, lao tới, lo lắng.

- Đọc đoạn trước lớp

HD cách đọc cho học sinh ý cách nghỉ giọng đọc

+ Cho HS nhắc lại nghĩa từ giải cuối

Mỗi em đọc dọn

HS theo dõi SGK

HS đọc nối câu HS đọc từ khó

HS đọc nối đoạn

ngăn cản, hích vai, lao tới, lo lắng Tiết –

+ GV giải thích them từ “rình” - Đọc đoạn theo nhóm + Chổ chức cho HS thi đọc + Thi đọc nhóm

Nấp chỗ kín để theo dõi để chờ bắt

Học sinh đọc theo nhóm HS thi đọc đoạn, HS đọc CN, ĐT

Tiết b) Tìm hiểu

Câu

- Nai Nhỏ xin phép cha đâu? - Cha Nai nhỏ nói gì?

Câu

- Nai Nhỏ kể cho cha nghe hành động bạn mình?

Câu 3: Mỗi hành động bạn Nai Nhỏ nói lên điểm tốt bạn Em thích điểm nào?

GV: Bạn “dám liều người khác”

Câu 4: Theo em, người bạn tốt người bạn nào?

Gv giúp hs phân tích thấy: c) Luyện đọc lại:

HD học sinh đọc đọc truyện theo phân vai

Giáo viên nhận xét, tun dương d)Củng cố, dặn dị:

-Ví cha Nai Nhỏ cho Nai Nhỏ chơi xa?

HS nhà tiếp tục đọc lại truyện, ghi nhớ nội dung, để chuẩn bị cho tiết học kể chuyện

HS đọc đoạn để trả lời Đi chơi xa với bạn

Cha Không ngăn cản Nhưng hảy kể cho cha nghe bạn

Học sinh đọc thầm đoạn 2,3,4

3 học sinh thuật lại hành động bạn Nai Nhỏ

HĐ: Lấy vai hích đổ đá to chặn ngang lối

HĐ2: Nhanh trí kéo Nay Nhỏ chạy khổi lão Hổ rình sau bụi cây?

HĐ3: Lao vào gã Sói, dùng gạc hút Sói ngã ngửa để cứu Dê Non

HS nêu ý kiến cá nhân theo lời giải thích

HS Đại diện nhóm lên trả lời

Người sẳn lòng giúp người, cứu người người bạn tốt, đáng tin cậy

HS đọc theo phân vai Hs nhận xét

I.MỤC TIÊU:

Kiểm tra tập trung vào nội dung sau :

+ Đọc, viết số có hai chữ số, viết số liền trước, số liền sau + KN thực cộng, trừ ( không nhớ) phạm vi 100 + Giải tốn phép tính học

+ Đo, viết số đo độ dài đoạn thẳng II.CHUẨN BỊ: GV: Đề kiểm tra

HS: Giaáy kiểm tra, bút

III.CA C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ù

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định Bài cũ Bài Kiểm tra Đề bài

Câu1 Viết số:

a) Từ 70-80 b) Từ 89-95 Câu

a) Số liền trước 61 b) Số liền sau 99

3) Đặt tính tính hiệu biết: a) 89 số bị trừ, 42 số trừ b) 75 số bị trừ, 34 số trừ c) 99 số bị trừ, 55là số trừ 4) Tính:

9dm - 2dm= 15dm - 10dm= 6dm + 3dm= 5dm + 4dm=

5) Lan Hoa cắt 36 hoa, riêng Hoa cắt 16

Hs làm Đáp án Bài 1: 3điểm

a) 70, 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80

b) 89, 90, 91, 92, 93, 94 95 Baøi 2: điểm

Số liền trước 61 60 Số liền sau 99 100 Bài 3: điểm

a) 89 b) 75 c) 99 - 42 - 34 - 55 47 41 44 Bài 4) điểm

9dm - 2dm= 7dm 15dm - 10dm= 5dm 6dm + 3dm=9dm

5dm + 4dm=9dm Bài 5) điểm

Bài giải Tiết

hoa Hỏi Lan cắt hoa

4 Củng cố, dặn dò:

Chấm, chữa bài, nhậnxét Nxét tiết học

Lan cắt số hoa là: 36-16 = 20( hoa) Đáp số: 20 bơng hoa Nxét tiết học

I.Mục tiêu :

- Biết mắc lỗi cần phải nhận lỗi sửa lỗi - Biết cần phải nhận lỗi sửa lỗi - Thực nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi

* HS giỏi: Biết nhắc bạn bè biết nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi II./ĐỒ DÙNG: Vở tập

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động hs 1.Khởi động:

2.KTBC: Học tậ, sinh hoạt giờ. -Học tập sinh hoạt có lợi gì? Nhận xét, co điểm

3.Bài mới:

a)Giới thiệu: - Học tiết : Biết nhận lỗi sửa lỗi

b)Các hoạt động:

Hoạt động1 : Phân tích truyện: bình hoa Gv đọc truyện: Cái bình hoa với kết cục để mở ‘Ba tháng sau… chuyện bình hoa’ Chia nhóm y/c hs nhóm xây dựng phần kết câu chuyện

+ Nếu Vô- Va không nhận lỗi điều xảy ra?

- HS hát Hs trả lời

- HS theo dõi câu chuyện Các nhóm thảo luận xây dựng phần kết câu chuyện

Đại diện nhóm trình bày Thì người quên lãng Vô Va hối hận tự nhận lỗi. Tiết

Môn: Đạo đức

+ Thử đốn xem Vơ- va nghĩ làm sau đó?

Gv đọc đoạn kết câu chuyện

+ Qua câu chuyện em thấy cần làm sau mắc lỗi?

+ Nhận lỗi sửa lỗi có tác dụng gì? *Kết luận: Nhận lỗi sửa lỗi mau tiến bộ người yêu mến.

Hoạt động2 : Bày tỏ ý kiến, thái độ. -Gv qui định cách bày tỏ thái độ a) Người nhận lỗi người dũng cảm b)Nếu có lỗi cần chữa lỗi, khơng cần nhận lỗi

c)Nếu có lỗi cần nhận lỗi, khơng cần sửa lỗi

d)Cần nhận lỗi người khơng biết mắc lỗi

e)Cần xin lỗi mắc lỗi với bạn bè em bé

g)Chỉ cần xin lỗi người quen biết Gv nhận xét, kết luận

* Yêu cầu học sinh kể lại em nhận lỗi sửa lỗi người khác nhận lỡi sửa lỗi với em

4/) Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo học

+ Cần nhận lỗi sửa lỗi

+ Giúp ta mau tiến người yêu quý

Hs bày tỏ thái độ Tán thành

Không tán thành Không tán thành Tán thành

Tán thành

Ngày dạy: Thứ ba ngày 14/09/2010

I/ Muïc tiêu :

- Chép lại xác, trình bày đoạn toám tắt : ‘ Bạn Nai Nhỏ’(SGK)

- Biết viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu chấm cuối câu - Củng cố quy tắc viết tả: ng/ngh

- Làm BT2 ; BT(3) a/b II/ Đồ dùng :

- Bảng lớp viết nội dung tập tả III Các hoạt động dạy – học

Hoạt động giáo viên Hoạt động hs 1 Kiểm tra: Phần thưởng

Cho HS lên bảng viết, lớp viết bảng Nhận xét

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài

-Nêu yêu cầu tả viết đúng, viết đẹp đoạn tóm tắt “Bạn Nai Nhỏ ”

b)Hướng dẫn tập chép :

* Ghi nhớ nội dung đoạn chép : -Đọc mẫu đoạn văn cần chép

-Yêu cầu ba em đọc lại lớp đọc thầm

+ Vì cha Nai Nhỏ yên lòng cho chơi xa bạn?

* Hướng dẫn cách trình bày :

- Đoạn chép có câu? Cuối mẫu câu

HS viết bảng lớp , lớp viết bảng : quét, luôn, bận rộn

- Nhắc lại tên

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc

-Ba em đọc lại bài, lớp đọc thầm tìm hiểu

+ Vì bạn khoẻ mạnh, thơng minh… liều cứu người khác

- câu, dấu chấm Tiết

có dấu gì?

- Những chữ viết hoa? Chữ đầu đọan văn viết thể nào?

- Teân nhân vật viết hoa nào?

* Hướng dẫn viết từ khó :

- Đọc cho HS viết từ khó vào bảng con: chơi, nhanh nhẹn, yên lòng,

- Giáo viên nhận xét đánh giá c) Chép tả

GV: Giúp đõ, hướng dẫn học sinh chép tả

d) Chấm : -Thu học sinh chấm điểm nhận xét từ – 10

/Hướng dẫn làm tập Bài :

- Goïi em nêu tập

- Ghi tập lên bảng: Điền vào chỗ trống ng/ngh

-u cầu lớp làm vào HD học sinh làm tập

- Ngh (kép) viết trước nguyên âm ?

- Ng (đơn) viết với ngun âm cịn lại

Cho học làm

Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng: (ngày tháng , nghỉ ngơi, người bạn, nghề nghiệp)

Bài : - Nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp làm vào bảng - Mời em lên bảng làm - Kết luận lời giải tập

- Chữ đầu câu, đầu đoạn viết hoa,viết lùi vào ô

- Viết hoa chữ đầu tiếng - Lớp thực hành viết từ khó vào bảng

- Hai em thực hành viết từ khó bảng

-HS nhìn bảng viết

-Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm Học sinh chép

- Điền vào chỗ trống g hay gh - Học sinh làm vào

- Đứng trước nguyên âm: i, e - Đứng trước nguyên âm: u,o,a

Học sinh lên bảng làm, làm vào vỡ

- Một em nêu tập sách giáo khoa - Học sinh làm vào bảng - Một em lên bảng làm

3) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ trình bày sách đẹp

b) đổ rác, thi đo, trơì đổ mưa, xe đỗ lại

I Mục tiêu:

- Củng cố cho học sinh phép cộng có tổng 10 (đã học lớp 1) đặt tính cộng theo cột (hàng đơn vị, hàng chục)

- Củng cố cho học sinh xem mặt đồng hồ II Đồ dùng Que tính

III Các ho t ạ động dày h c ọ

Hoạt động giáo viên Hoạt động hs

1.KiÓm tra:

Trả chữa kiểm tra 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Hôm học bài:Phép cộng có tổng 10

b)Giới thiệu + = 10 * B ước 1:

- Gv: giô que tính lên hỏi hs sinh có que tính?

Cho hs lấy que tính để bàn

Gv: cài que tinh lên bảng hỏi học sinh viết vào cột chục hay cột đơn vị? Gv: giơ que tính lên hỏi hs sinh có que tính nữa?

Cho hs lấy que tính để bàn

Gv: cài que tinh lên bảng hỏi học

hs chữa

-Vài em nhắc lại tên

- Quan sát lắng nghe giới thiệu - que tính

- lấy que tính để trước mặt - Viết số vào cột đơn vị - que tính

- Lấy thêm que tính - Viết số vào cột đơn vị Tiết

Mơn: Tốn

sinh viết vào cột chục hay cột đơn vị? - Gv:Yêu cầu gộp đếm xem có que tính ?

Gv: cộng bao nhiêu? Gv: viết dấu cộng lên bảng

Gv: viết lên bảng cho số thằng cốt nà 4, viết cột chục

-Gv: giúp học sinh nêu cộng 4 bằng 10, viết không thẳng cột với 4, 1 viết cột chục.

* Bước

Gv: nêu phép cộng + =… hướng dẫn học sinh đặt tính tính sau:

- Đặt tinh: Viết thẳng cột với nhau, viết dấu + kẽ gạch ngang

- Tính: cộng 10 viết vào cột đơn vị , viết vào cột chục

Chú y: Viết 6+4=10 thường gọi phép tính nằm ngang; cịn viết

thường gọi đặt tính. b Luyện tập :

Bài : - Yêu cầu đọc đề Viết lên bảng phép tính + = 10 - cộng 10 ?

- Điền số vào chỗ chấm ? - Cho hs làm chữc

9+1 =10 8+2=10 7+3=10 5+5=10 1+9 =10 2+8=10 3+7=10 10=5+5 10=9+1 10=8+2 10=7+3 10=6+4 10=1+9 10=2+8 10=3+7 10=4+6 -GV nhận xét

Bài :

- Yêu cầu nêu đề

- Yêu cầu lớp tự làm vào

- 10 que tính

- cộng baèng 10

- Đếm đọc to kết 10 que tính

10

- Đọc đề

- Viết số thích hợp vào chỗ chấm - cộng 10

- Điền số vào chỗ chaám

HS lên bảng làm, làm vào vỡ

- Một em nêu yêu cầu đề - Thực vào chữa

+

+

10

Baøi :

- Yêu cầu đọc đề

- Yêu cầu lớp tính nhẩm ghi kết vào sau dấu = khơng phải ghi phép tính trung gian sau gọi em chữa miệng lớp chéo cho để kiểm tra 7+3+6=16 9+1+2=12

6+4+8=18 4+6+1=11 5+5+5=15 2+8+9=19 Baøi :

Gv hướng dẫn Hs thực

3) Củng cố - Dặn dò: Gv nhận xét tiết học

Tun dương em thực tốt

- Đọc đề

- HS thi đua tính nhẩm nêu miệng kết

HS nêu miệng

A) B) C) 10

I Mục tiêu :

1 Rèn kó năg nói :

- Dựa theo tranh gợi ý tranh, nhắc lại lời kể Nai Nhỏ bạn

- Nhắc lại lời cha Nai Nhỏ sau lần nghe kể bạn - Biết kể nối tiếp đoạn câu chuyện dừng lại theo vai

2 Rèn kĩ nghe: Biiết lắng nghe bạn kể, biết nhận xét đánh giá lời bạn

7

5

8

1

4

10 10 10 10 10

+ + + + +

Tiết Môn: Hát nhạc Giáo viên dạy môn

Tiết

II Đồ dùng

-Tranh ảnh minh họa

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động gv Hoạt động hs

Kiểm tra cũ : Phần thưởng Kể lại đoạn truyện phần thưởng Mỗi em đoạn

Nhận xét, ghi điểm 2.Bài

a) Phần giới thiệu :

Hôm kể lại câu chuyện học qua tập đọc tiết trước “Bạn Nai Nhỏ”

b)Hướng dẫn kể chuyện

*Dựa theo tranh, nhắc lại lời kể Nai Nhỏ bạn mình.

- GV hướng dẫn kể câu chuyện - GV cho quan sát tranh gợi ý: - Gọi HS

- Khuyến khích học sinh nói tự nhiên, đủ ý, diễn đạt lời “Bạn khoẻ … gập đá to chặn lối. Bạn hích vai cái…một bên. Nhận xét

*Nhắc lại lời cha nai nhỏ sau lần nghe kể bạn bạn mình.

- GV cho quan sát tranh Câu hỏi gợi ý:

- Nghe NN kể lại hành động hích hịn đá to bạn, cha NN nói nào?

- Nghe NN kể chuyện người bạn nhanh trí kéo chạy chốn khổi lão Hỗ hung dữ cha NN nói gì?

- Nghe xong chuyện bạn hút ngã

HS kể lại đoạn

-Vài em nhắc lại tên

- HS đọc yêu cầu

- HS quan sát tranh SGK nhớ lại lời kể Nai nhỏ diễn tả hình ảnh

- 2-3 hs giỏi làm mẫu

- Nhắc lại lời kể Nai Nhỏ bạn

Tập kể theo nhóm, đại diện nhóm kể

HS nhìn tranh nhớ lại lời cha Nai nhỏ nói với Nai nhỏ

Bạn khoẻ cơ? cha lo

Sói để cứu Dê Non, cha NN mừng rỡ và nói với nào?

Cho hs keå

* Phân vai dựng lại câu chuyện. - Người dẫn chuyện;

- Nai Nhoû; - Cha Nai Nhoû

+ GV người dẫn chuyện + HS kể

GV nhận xét tuyên dương, nhận xét tiết học

3) Củng cố dặn dò :

- Hỏi lại ý nghĩa câu chuyện Dặn nhà kể lại chuyện cho người thân nghe

Đấy điều cha mong đợi Con trai bé bỏng cha, có người bạn tốt, dám liều cứu nhười Cha khơng cịn phải lo lắng Cha cho phép chơi xa với bạn

- HS tập kể theo nhóm

HS lời NN HS lời cha NN

3 hs keå lai câu chuyện Nhận xét

Thứ tư ngày 15 tháng 09 năm 2010

I/ Mục tiêu

1 Rèn kĩ đọc thành tiếng

- Đọc trơn toàn Đọc từ ngữ : thuở nào, sâu thẩm, lang thang, khắp nẻo

- Biết ngắt nhịp hợp lí câu thơ (2-3 ; 3-2 hay 3-1-1) nghĩ sau khổ thơ

- Biết đọc thơ gịng tình cảm : nhấn giọng gọi bạn tha thiết Dê Trắng (Bê !Bê !)

2 Rèn kĩ đọc hiểu :

- Hiểu nghĩa từ trú thích

Tiết Môn: Tập đọc

- Hiểu nghĩa khổ thờ, thơ Học thuộc lòng thơ

II Đồ dùng :

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động gv Hoạt động hs

1.Kieåm tra cũ:

-Gọi em lên bảng đọc “Bạn Nai Nhỏ” trả lời câu hỏi

-Nhận xét đánh giá ghi điểm em 2.Bài

a) Giới thiệu bài:

- Hôm tìm hiểu bài: Gọi bạn

a) Hướng dẫn luyện đọc: GV đọc mẫu:

- Đọc dòng thơ

* Hướng dẫn phát âm từ khó kết hợp giải nghĩa tư: xa xưa , thuở , sâu thẳm, suối cạn, lấy ni, lang thang, gọi hồi, hạn hán…

-Đọc lại thơ - Đọc khổ thơ

-Yêu cầu nối tiếp đọc đoạn trước lớp

- Yêu cầu luyện đọc theo nhóm - GV hướng dẫn học sinh ngắt giọng, nhấn giọng… (chú ý khổ thơ thứ 3) “Bê vàng tìm cỏ/

Lang thang/ quên đường về/ Dê Trắng thương bạn quá/ Chạy khắp nẽo/ tìm Bê/ Đến Dê Trắng/ Vẫn gọi hoài:/ “Bê!//Bê!// Học sinh đọc từ cuối bài: Giải nghĩa từ cuối

c) Hướng dẫn tìm hiểu :

-Ba em lên đọc trả lời câu hỏi nội dung đọc theo u cầu

-Vài học sinh nhắc lại tên

-Lắng nghe đọc mẫu đọc thầm theo - HS đọc nối hết

- Đọc cá nhân sau lớp đọc đồng từ khó :

- Cả lớp đọc

- Nối tiếp đọc đoạn trước lớp - Lần lượt đọc nhóm

Đọc thành tiếng, đọc thầm tứng khổ, thơ

Câu 1: - Đôi bạn Bê Vàng Dê Trắng sống đâu ?

Caâu 2: - Vì Bê Vàng phải tìm cỏ ?

GV: Bê Vàng Bê Trắng loài động vật ăn cỏ, bứt Trời hạn hán… Câu 3: - Khi bạn quên đường Dê Trắng làm ?

Câu 4: Vì đến Dê Trắng kêu”Bê!Bê!”?

*GV rút nội dung: Đây thơ nói lên tình bạn hai Dê sống tong rừng yêu thương quý mến nhau.

d) Hướng dẫn Học thuộc lòng: - Học sinh đọc diễn cảm thơ

- Xóa dần thơ để học sinh học thuộc

- Nhận xét cho điểm 3) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học thuộc xem trước

-Một em đọc lớp đọc thầm theo - Trong rừng xanh sâu thẳm

- Ví tời hạn hán, cỏ bị khơ héo đơi bạn khơng có ăn nên - Bê Vàng phải tìm cỏ để ăn

- Dê Trắng thương bạn, chạy khắp nơi để tìm gọi bạn

-Dê Trắng không quên bạn gọi bạn, hi vọng bạn trở về/

HS đọc lại

- Đọc lại khổ thơ thơ 2-3 lần

- Cả lớp đọc

- Cá nhân đọc thuộc lòng thơ - Nhận xét bạn đọc

- Về nhà học thuộc bài, xem trước :

“ Bím tóc đuôi sam “

I Mục tiêu

- Nhận biết từ vật (danh từ)

- Biết đặt câu theo mẫu Ai (hoặc gì, gì) gì? II Đồ dùng:

III Các hoạt động dạy học :

Tiết

Mơn: Luyện từ câu

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS 1.Kiểm tra cũ:

- Gọi em lên bảng làm tập - Nhận xét ghi điểm em

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Hơm tìm hiểu “ Từ vật - câu kiểu Ai gì?

b)Hướng dẫn làm tập: * Bài tập1:

- Hãy nêu tên tranh ? - Suy nghĩ tìm từ

- Nhận xét làm học sinh - Yêu cầu lớp đọc lại từ *Bài tập2:

- Mời em đọc nội dung tập - GV: Từ vật từ người , vật , cối , vậ

- Yêu cầu suy nghó làm (một cách)

Giáo viên ghi

- Nhận xét đua lới giải đúng: bạn, thước kẻ, giáo, thầy giáo, bản, học trị, nai, cá heo, phượng vĩ, sách

*Bài tập3:

- HS đọc nội dung tập lớp đọc thầm

Ai(hoặc gì, gì) Là

Bạn Vân Anh học sinh lớp 2A

-HD học sinh làm tập Gọi học sinh đặt câu

- Khuyến khích em đặt đa dạng Nhận xét tiết học

3) Củng cố - Dặn doø:

- Dặn nhà học xem trước

- Tìm số từ có tiếng “học“ tiếng “tập”; Tự kể tên,lớp mấy, tên trường gì?

- Nhắc lại tên -

- Một em đọc to , lớp đọc thầm theo - Quan sát tranh :

- Bộ đội , công nhân , ô tô , máy bay , voi , trâu , dừa , mía

- Đọc lại từ

- Một em đọc tập - Nghe giáo viên giảng

- Hai nhóm cử nhóm - em lên thi làm bảng

Đọc kết

Hs đọc

- Quan sát đọc lại câu mẫu - Thực hành đặt câu theo mẫu

- Từng em nêu miệng câu

HS nêu lại nội dung vừa học

- Về nhà học chuẩn bị

I Mục tiêu :

- Biết thực phép cộng có tổng số tròn chục dạng 26 + 4; 36 + 24 (cộng có nhớ phạm vi 100, dạng tính viết)

- Biết giải tốn phép cộng - HS làm tập

- Củng cố cách giải tốn cólời văn II Đồ dùng:

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động gv Hoạt động hs

1.Kiểm tra cũ:

- u cầu em lên bảng trả lời câu hỏi cũ

- Nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Hôm học bài: 26+4 ; 6+24 *Giới thiệu 26 + 4

- GV: giơ bó que tinh lên hỏi có chúc que tính?

- GV: Gài bó que tính lên bảng giơ que tính lên hỏi có them que tính? - GV: gài que tính lên hỏi tiếp có tất que tính?

Hướng dẫn hs viết số chi thẳng hàng đơn vị hàng chục

- GV: giô que tính lên hỏi: có que tính?

- GV: gài que tính lên bảng que tính hỏi: thêm que tính viết

- HS1 : Tính + ; + ; - HS2: Tính nhẩm : + + ;

-Vài em nhắc lại tên

- Quan sát lắng nghe giới thiệu - 20 que tính

Lấy 26 que tính để trước mặt - que tính

- 26 que tính

6 cột đơn vị, cột chục - que tính

vào cột nào?

-GV: Tất bao nhiệu que tính?

- GV: 26 cộng bao nhiêu? Viết dấu cộng kẻ vạch ngang vào bảng

HD dẫn đặt tính tính : 26

+ 4 30

 cộng 10, viết 0, nhớ  thêm 3, viết

Vậy 26 + = 30 *) Giới thiệu 36 + 24

Tương tữ phép cộng 24+ Hướng dẫn ọc sinh đặt tính tính

36 + 24 30

 cộng 10, viết 0, nhớ  thêm 5, thêm bẳng

6 viết Vậy: 36 + 24 = 60 b) Luyện tập : Bài :

- u cầu đọc đề

- Lưu ý cách đặt số học sinh - Mời em khác nhận xét

Bài : - Yêu cầu nêu đề

Củng cố cách làm tốn có lới văn theo bước

- Bài tốn cho biết ?cầu tìm ?

- Muốn biết hai nhà nuôi tât bao nhiêu con gà ta làm ?

- Trình bày tốn gồm: câu trả lời, phép tính, kết quả

- Yêu cầu lớp tự làm vào Tóm tắt :

Nhà Mai nuôi : 22 gà Nhà lan nuôi : 18 gà Cả hai nhà nuôi gaø ? Baøi :

- Yêu cầu đọc đề

- Cột đơn vị, thẳng cột với

- Đếm đọc to kết 30 que tính

- 26 + = 30 26 + 30

Đọc lại kết

Học sinh đọc lại công thức Đọc lại kết

- Đọc đề

- HS lên bảng làm,lớp làm vào - em chữa miệng

- Một em nêu yêu cầu đề - Trình bày lời giải 22 + 18 - Một em lên bảng làm

Giải : Số gà nhà nuôi : 22 + 18 = 40 ( gaø ) Đ/S: 40 gà

- Yêu cầu lớp tính nhẩm ghi kết phép tính theo mẫu

19 + = 20

3) Củng cố - Dặn dò:

Nhận xét , tuyên dương HS làm , nhanh

- Về xem lại - Chuẩn bị :Luyện tập

- Làm vào Em lên bảng làm :18 + = 20 14 + = 20

17 + = 20 13 + = 20 16 + = 20 12 + = 20 …

Thứ ngày 16 tháng 09 năm 2010

I / Mục tiêu :

- Nghe - viết xác, trình bày khổ cuối thơ Gọi bạn - Làm BT2; BT(3) a / b BT CT phương ngữ GV soạn II / Đồ dùng:

Giáo viên : -Bảng phụ viết sẵn nội dung tập III /Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm trabài cũ

-Mời em lên bảng viết từ giáo viên đọc

- Lớp thực viết vào bảng -Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài

-Hai em lên bảng viết từ: khỏe, cứu, yên lịng

-Nhận xét bạn Tiết

Mơn: Chính tả Bài: Gọi bạn

-Bài viết hôm em viết bài: Gọi bạn

b) Hướng dẫn nghe viết :

* Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - GV đọc đoạn mẫu khổ thơ cuối + Giúp học sinh nắm nội dung bài. - Bê Vàng đâu ?

- Tại Bê Vàng phải tìm cỏ ?

- Khi Bê Vàng bị lạc Dê Trắng làm gì?

+ Hướng dẫn viết tả:

- Trong có chữ viết hoa? - Tiếng gọi Dê Trắng viết như thế nào?

- Đoạn thơ có khổ ?

- Một khổ thơ có câu thơ ?

- Trong có chữ phải viết hoa ?

- Lời gọi Dê Trằng ghi với dấu gì ?

Thơ chữ nên viết cho đẹp ?

* Hướng dẫn viết từ khó :

GV viết bảng vài từ khó: suối cạn, nuôi, lang thang …

- Yêu cầu lớp viết từ khó c) Nghe viết

GV đọc cho HS viết GV Soát lỗi chấm :

-Thu học sinh -10 hs chấm điểm

-Hai em nhắc lại tên baøi

3 em đọc lại – Hs đọc thầm - Bê Vàng tìm cỏ

- Vì trời hạn hán suối khô nước, cỏ héo

- Dê Trắng thương bạn chạy khắp nơi để tìm

Viết hoa đầu thơ, đầu dịng thơ, đầu câu, tên nhân vật: Dê Trắng, Dê Vàng

- Ghi sau dấu hai chấm, đặt ngoặc kép, sau tiếng gọi có dấu chấm cảm (than)

- Có khổ thơ

- Hai khổ đầu khổ câu, khổ cuối có câu

- Chữ đầu dịng, tên riêng lồi vật - Đặt sau dấu chấm dấu ngoặc kép

- Viết vào trang giấy cách lề oâ

- Nêu từu khó thực hành viết bảng

-HS viết vào - HS tự sốt lỗi

nhận xeùt

d) Hướng dẫn làm tập

Bài 2: Chọn chữ dấu ngoặc đơn điền vào ô trống

Giáo viên nhận xét sửa chữa lời giải a)Nghiêng ngả , nghi ngờ

b)nghe ngóng , ngon

Bài : Chọn chữ dấu ngoặc đơn điền vào trống

- Yêu cầu nêu cách làm

- Yêu cầu lớp thực làm tập - Nhận xét chốt ý

.a)Trò chuyện , che chở , trắng tinh , chăm , b) gỗ , gây gổ , màu mỡ , mở cửa 3) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ tư ngồi viết trình bày

HS đọc đề Học sinh làm

Hs đọc lại quy tắc viết tả ng/ngh

Hs sữa lỗi HS

Học sinh nêu cách làm

- hs lên bảng làm, làm vào vở, HS sửa sai

I Mục tiêu:

- Rèn kỹ làm tính, cộng nhẩm viết thường hợp tổng số tròn chục

- Củng cố giải tốn tìm tổng độ dài hai đoạn thẳng II Đồ dùng:

Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra củ

- Yêu cầu thực 32 + 41 + 39 nêu cách đặt tính

2.Bài mới:

-HS thực

- Học sinh khác nhận xét Tiết

a) Giới thiệu bài:

-Hôm thực bài: Luyện tập

b) /Luyện tập : Bài 1:

- Yêu cầu em đọc đề - Yêu cầu lớp tự làm vào - Yêu cầu đọc chữa

- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài :

Gọi em nêu yêu cầu đề - Yêu cầu nêu cách đặt tính tính

36 + 4 40

7 + 33 40

25 + 45 70

52 + 18 70

19 + 61 80 Baøi :

- Mời học sinh đọc đề - Yêu ca u lớp làm vào

24 + 6 30

48 + 12 60

3 + 23 30 Baøi :

- Yêu cầu em đọc đề - Gv đặt câu hỏi tóm tắt - Tóm tắt :

Nữ : 14 học sinh Nam : 16 học sinh Cả lớp học sinh ?

Bài 5: - Yc quan sát hình vẽ gọi tên các đoạn thẳng hình

- Đoạn thẳng AO dài xăngtimet/? - Đoạn thẳng OB dài xăngtimet? -Muốn biết đoạn thẳng AB dài xăngtimet ta làm ?

-Vài em nhắc lại tên

- Một em đọc đề - Lên bảng làm

9+1+5=15 8+2+6=16 7+3+4=14 9+1+8=18 8+2+1=11 7+3+6=6 Hs đọc u cầu đề

Hs nêu cách đặt tính

Hs lên bảng làm, bảng

- 24 + 6; 48 +12; 3+27 - Cả lớp thực làm vào

- hs đọc đề

- Một em lên bảng làm Giải : - Số học sinh lớp :

14 + 16 = 30 ( hoïc sinh ) ĐS: 30 học sinh Một em khác nhận xét bạn - cm

- 3cm

Vậy đoạn thằng AB dài 10cm=1dm - Yêu cầu lớp làm vào

3) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học -Tuyên dương em học tốt

- Thực vẽ làm vào

I Mục đích yêu cầu :

- Viết chữ hoa B ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ); chữ câu ứng dụng: Bạn ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ), Bạn bè sum họp ( lần )

-Ý thức rèn tính cẩn thận, giữ gìn sẽ. II Chuẩn bị :

- Mẫu chữ hoa B đặt khung chữ , - cụm từ ứng dụng

- Vở tập viết C

/ Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:

chữ Hoa Ă,Â

Gọi HS lên viết vào bảng lớp  nhận xét.

2.Bài mới:

HĐ1/ Giới thiệu bài:

- Hôm tập viết chữ hoa B số từ ứng dụng có chữ hoa B HĐ 2/Hướng dẫn viết chữ hoa :

* Quan sát số nét quy trình viết chữ B -Yêu cầu quan sát mẫu trả lời : - Chữ hoa B cao đơn vị, rộng đơn vị chữ?

- Chữ hoa B gồm nét? Đó những

-HS lên bảng viết.

-Vài em nhắc lại tên B B

- Học sinh quan sát

- Cao ô li (6 dòng kẻ) , rộng ô li chút

- Chữ B gồm nét nét lượn từ trái sang phải , nét móc nét Tiết

nét ?

- Chỉ theo khung hình mẫu giảng quy trình viết cho học sinh :

+Nét1 giống móc ngược trái, phía lượn sang phải, đầu móc cong

+ Nét2 kết hợp nét cong trên cong phải nối liền tạo thành vòng xoắn nhỏ thân chữ. - Viết mẫu chử B lên bảng nêu lại qui trình viết lần

*Học sinh viết bảng

c) Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng : -Giới thiệu câu từ ứng dụng : Bạn bè sum họp

- Giải nghỉa: bạn bè khắp nơi trở quây quần sum họp

* Quan sát, nhận xét :

- Cụm từ gồm tiếng ? Là những tiếng ?

- Nêu độ cao chữ

- Khoảng cách chữ bằng chừng ?

* Viết bảng :

Yêu cầu viết chữ bạn vào bảng d)Hướng dẫn viết vào : - Nhắc nhở qui trình viết

-Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh e)/Chấm chữa

- Chấm từ - học sinh

- Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm 3) Củng cố - Dặn dò:

Nhắc HS lưu ý cách viết chữ B

- Quan sát theo giáo viên hướng dẫn

Học sinh lên bảng viết, viết

- Đọc lại câu từ ứng dụng

- HS hiểu nghĩa câu từ ứng dụng - Gồm tiếng : Bạn , bè , sum , họp Các chữ: B, b, h, cao 2,5 li

+ Chữ p cao 2li + Chữ s cao 1,25li

+ Các chữ lại cao 1li

- Khoảng cách đủ để viết chữ o

- Viết vào tập viết : - dòng chữ B hoa cở lớn - Một dòng chữ Ban cở vừa - Một dìng chữ bạn cở nhỏ

- Viết phần luyện thêm nhà

- Nhận xét tiết học trước

I Muïc tieâu:

- Học sinh biết gấp máy bay phản lực - Gấp máy bay phản lực

- Hứng thú gấp hình II Đồ dùng:

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Giới thiệu bài

Hướng dẫn học sinh quan sát Hướng dẫn mẫu

Bước 1: Gấp tạo mẫu thân, cánh máy bay. - Gấp giống gấp tên lữa gv làm mẫu - Gấp theo bước

Bước 2: Gấp đôi giấy lấy dấu - Gấp tồn phận hình

-Gấp theo đường dấu gấp hình 3, gấp liên tục hoàn chỉnh máy bay phản lục

Chú ý: Dùng miết miết kỹ đường gấp Bước 3: Tạo máy bay phản lực sử dụng

HS quan sát nhận xét

Hs quan sát

Theo dõi kết hợp dùng giấy nháp làm theo giáo viên

Tiết Mơn: Thể dục Bài: Giáo viên môn

Tiết Mơn: Thủ công

Giáo viên gấp xong hướng dẫn học sinh cách bay

- Gọi học sinh lên bảng gấp - Qaun sát hướng dẫn, giúp đỡ - Tổ chức theo tổ học sinh thi gấp Giáo viên nhận xét, nhận xét tiết học

Hs lên bảng gấp, quan sát Hs gấp theo tổ

Thứ sáu ngày 17 tháng 090 năm 2010

I Mục tiêu :

1 Rèn kỹ nghe nói:

- Sắp xếp lại tranh theo thứ tự thơ Gọi bạn Dựa vào tranh kể lại nội dung câu chuyện

- Biết xếp thứ tự câu chuyện theo trình tự diễn biến Rèn kỹ nămg viết:

Biết vận dụng kiến thức học biết lập danh sách theo nhĩm từ -5 hs II Đồ dùng :

VBT

C/ Các hoạt động dạy học

Hoạt động gv Hoạt động hs 1.Kiểm tra cũ

Đọc lại tự thuật viết GC nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới:

a) Giới thiệu : GV ghi tựa

b) Hướng dẫn làm tập

Bài : Sắp xếp lại thứ tự tranh kể nội dung câu chuyện

HS đđđọc

- Một em nhắc lại tên Hsinh nhắc lại

Tiết

Mơn: Tập làm văn

Bài: Sắp xếp câu lập DSHS Tiết

Mơn: Mỹ

- Gọi HS đọc theo yêu cầu

- GV cho hs xem tranh SGK nhớ lại nội dung thơ xếp lại nội dung thơ theo thứ từ viết kết vào - Thứ tự tranh là: – – – 2. - Hs kể chuyện theo tranh

- Kể theo nhóm

- Gọi HS nói lại nội dung tranh 1, câu

- HS kể lại câu chuyện

- Bạn có cách đặt tên khác cho câu chuyện

- Nhận xét, tuyên dương - Bài 2: (vieát)

- Yêu cầu HS làm trang30 Hướng dẫn sửa bài, xếp ý

- Sắp xếp lại thứ tự việc xẩy - Nhận xét đua thư thự câu truyện là: b - d - a - c

Bài tập3 :

Học sinh đọc yêu cầu tập -GV hướng dẫn HS làm theo mẫu

- Giáo viên chia nhóm phát danh sách trống cho nhóm, nhóm trao đổi để làm

- Cho học sinh dan kết -GV nhận xét, sửa 3) Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- HS đọc yêu cầu bài - HS quan sát.

- Hs xếp tranh - HS kể.

- Đại diện nhóm kể

- “Tình bạn” – “Bê Vàng Dê Trắng”.

- Đọc đề

- Lên bảng thực hiện, làm bảng

- Hai em đọc lại câu văn xếp

- Đọc yêu cầu đề

- Bảng danh sách học sinh tổ - Lớp thực giấy

Hs dán kết lên

I Mục tiêu:

Tiết Mơn: Tốn

- Giúp học sinh thực phép cộng dáng + 5, từ thành lập học thuộc công thúc cộng với (số qua 10)

- Chuẩn bị sở để thực phép cộng dáng 29 + 49 + II Đồ dùng:

Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động gv Hoạt động hs

Kiểm tra cũ: 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Hôm học bài: cộng với số: 9+5

b) GV giới thiệu phép cộng : + 5 - GV nêu tốn: Có que tính, thêm que tính Hỏi có que tính? - u cầu HS sử dụng que tính để tìm kết

- GV hỏi: Em làm 14 que tính?

- GV: nhiều cách để tìm kết 14 que tính

c) Hướng dẫn thực phép tính

Bước 1: Nêu tốn: Có que tính , thêm que tính Hỏi có tất que tính

GV nêu phép tính: + =

Bước 2:GV HS thực que tính

- Nêu: que tính thêm que tính 10 que tính bó thành chục Chục que tính với que tính rời 14 que tính Vậy cộng 14

- Bước 3: Đặt tính tính

- Gọi HS lên bảng đặt tính nêu cách đặt tính

-Vài em nhắc lại tên

- HS thao tác que tính trả lời có tất 14 que tính

- Đếm thêm que tính vào que tính - Đếm thêm que tính vào que tính - Gộp que với que đếm

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính Viết thẳng cốt với 5, viết vào cột chục

c) Lập bảng cộng cộng với số

- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết phép cộng phần học HS lên bảng lập cơng thức cộng với số Ví dụ: 9+2; 9+3;

- Yêu cầu HS đọc thuộc lịng bảng cơng thức

- GV xóa dần công thức bảng yêu cầu HS đọc để học thuộc

- Nhận xét, tuyên dương 3) Luyện tập :

Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề - Giáo viên nhận xét đánh giá

Baøi 2:

Gv hướng dẫn -Nhận xét Bài 3:

- Mời học sinh đọc đề - Yêu cầu lớp làm vào

- Nhận xét đánh giá ghi điểm làm học sinh

Bài 4: Gv hướng dẫn hs tóm tắt bài tốn

Tóm tắt: - Có : cam - Thêm: cam - Tất cả: cam ?

HS nhắc lại

- HS tự lập cơng thức + = 11 + = 15 + = 12 + = 16 + = 13 + = 17 + = 14 + = 18

- Lần lượt tổ, bàn đọc đồng công thức, lớp đồng theo tổ chức GV

- HS xung phong đọc thuộc

- Tính nhẩm - HS làm miệng

9+3=12 ; 9+6=15 9+8=17 9+7=16 3+9=12 ; 6+9=15 8+9=17 7+9=16 9+4=13 4+9=13

HS làm bảng

2+ + 8 + + + 9

11 15 18 16 14 HS đọc đề

9+6+3=18 9+4+2=15 9+9+1=19 9+2+4=15 - HS đọc đề

- Hs làm Giải:

Số cam vườn có tất : + = 15 (cây)

Đáp số: 15 + 95

Gv chấm chữa bài, nhận xét 3) Củng cố - Dặn dò:

- Dặn HS học thuộc bảng cơng thức cộng với số

- Chuẩn bị : 29 + - GV nhận xét tiết học

I Mục tiêu :

- Nêu tên vị trí vùng thể: đầu, ngực, long, bụng, tay, chân

- Biết co duỗi bắp thể hoạt động - Có ý thức tập thể dụ thướng xuyên để săn II Đồ dùng:

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động gv Hoạt động hs

1 Kiểm tra cũ :

- GV hỏi: Muốn tránh bị cong vẹo cột sống ta phải làm ?

Nhận xét 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

Bài học hôm em học “Hệ cơ” * Hoạt động : Quan sát hệ cơ.

Mục tiêu: Nhận biết gọi tên số thể

Cách tiến hành:

Bước 1: Làm việc theo cặp Theo dõi giúp đỡ

Bước 2: Làm việc lớp

GV treo hình vẽ hệ bảng, mời số học sinh lên bảng vừa vào hình vừa

- HS nêu: Ngồi học ngắn, không mang vác vật nặng

Hs nhắc lại

HS quan sát hình SGK trả lời câu hỏi

- HS làm việc theo cặp - Lên bảng thực - Nhận xét

Tiết

nói tên Nhận xét, sửa chữa

* Hoạt động : Thực hành co và duỗi tay

Mục tiêu: Biết co duỗi … Cách tiến hành:

Bước : làm việc cá nhân, theo cặp Yêu cầu học sinh QS hình SGK (Tr9), làm động tác giống hình vẽ đồng thời sờ nắn mô tả bắp cách tay co duỗi

Bước 2: Làm việc lớp

Y/C hs lên thực hướng dẫn giáo viên làm động tác co, duỗi tay

Gv nhận xét chốt lại

Kết luận (xem SGV)

*Hoạt động 3: Làm để săn chắc? Mục Tiêu : Biết vận động tập luyện thể dục thường xuyên giúp cho

Y/C hs quan sát tranh

Chúng ta làm để săn chắc? -Gv nhận xét

3) Củng cố - Dặn dò:

-TNXH hôm học ? -Nhận xét chung tiết học

- Chuẩn bị : Làm để xương phát triển tốt

Hs thực hành theo cặp, vừa làm, vừa quan sát thay đổi Khi co duỗi

-HS lên thực trước lớp nêu nhận xét

HS nghe, theo dõi, nhận xét Hs trả lời câu hỏi

HS quan sát tranh

-Để ln săn cần: tập thể dục, vận động ngày, lao động vừa sức, vui chơi, ăn uống đầy đủ…

- HS biết ưu điểm, hạn chế mặt tuần Tiết

- Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân

- Giáo dục HS thái độ học tập đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân

- Nhắc nhở hs học giờ, thực đồng phục theo quy định; vào lớp giử trật tự, vệ sinh lớp học sách