GA lop 2 tuan 14 CKTKN TamCL

Hoaït ñoäng 3: Lieân heä thöïc teá. - Yeâu caàu moät soá em leân keå nhöõng caâu chuyeän veà vieäc maéc loãi vaø söûa loãi cuûa baûn thaân hoaëc nhöõng ngöôøi thaân trong gia ñình em [r]

(1)

Tuần 1

Ngày soạn: 22/8/ 2010 Ngày dạy: Th 23/ 8/ 2010 Tập đọc

Có công mài sắt, có ngày nên kim. I MỤC TIÊU:

- Đọc đúng, rõ ràng tòan bài; biết ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ

- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: làm việc phải kiên trì, nhẫn nại thành công (Trả lời câu hỏi sách giáo khoa)

- Học sinh giỏi hiểu ý nghĩa câu tục ngữ có cơng mài sắt, có ngày nên kim

II.CHUẨN BỊ :

- Tranh minh hoạ đọc SGK Bảng phụ viết sẵn câu dài cần luyện đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: (TiÕt 1)

HĐ cđa Giáo viên HĐ cđa Học sinh

1 Ổn định: 2 Bài cũ: 3 Bài mới: * Giíi thiƯu:

* GV treo tranh hỏi: - Tranh vẽ ai?

- Muốn biết bà cụ làm việc trị chuyện với cậu bé sao, muốn nhận lời khuyên hay Hôm tập đọc truyện: “Có cơng mài sắt có ngày nên kim”

 Ghi tựa

 Hoạt động 1: Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn

- GV lưu ý giọng đọc: Giọng người kể chuyện: nhẹ nhàng, chậm rãi Giọng bà cụ: ơn tồn, trìu mến Giọng cậu bé: ngây thơ, hồn nhiên

 Hoạt động 2: Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc câu:

- Yờu cu HS đọc nối tiếp câu hết

- HD HS đọc tửứ khoự ủoùc ự baứi?  GV phãn tớch vaứ ghi lẽn baỷng: naộn noựt,

-Hát

- KiĨm tra sù chn bÞ cđa HS

- Một bà cụ cậu bé

- HS lắng nghe

(2)

mải miết, ôn tồn, nguệch ngoạc, sắt.

* đọc đoạn :

- GV yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp

- HD HS ngắt nghỉ caõu daứi:

oMỗi cầm sách,/ cậu đọc

vài dòng/ ngáp ngắn ngáp dài,/ bỏ dở.//

oBà ơi,/ bà làm thế?//

oThỏi sắt to thế,/ bà mài

thành kim được.//

oMỗi ngày mài/ thỏi sắt nhỏ tí,/

sẽ có ngày thành kim.//

oGiống cháu học,/ ngày

cháu học ít,/ có ngày cháu thành tài.//

- GV gióp HS hiĨu nghÜa c¸c tõ

* Đọc đoạn nhóm:

- GV yêu cầu HS đọc đoạn nhóm

- Các nhóm lên thi đọc - Đọc đồng  Nhận xét

- HS đọc theo hướng dẫn GV

- HS đọc phần giảI SGK

- HS đọc theo nhóm

- Các nhóm thi đọc- Nªu n/x - Cả lớp đọc đồng

(Tieát 2)

Hoạt động GV Hoạt động GV

 Hoạt động 3: Tìm hiểu - Yêu cầu HS đọc đoạn

- Lúc đầu cậu bé học hành nào?

Cậu bé làm thường mau chán hay bỏ dở công việc.

- Yêu cầu HS đọc đoạn - GV treo tranh hỏi:

- Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá để làm gì?

- Những câu nói cho thấy cậu bé không tin?

- HS đọc

- Mỗi cầm sách, cậu đọc vài dòng ngáp ngắn ngáp dài Những lúc tập viết, cậu nắn nót vài dịng viết nguệch ngoạc - HS đọc

- HS quan saùt tranh

- Mài thỏi sắt thành kim khâu để vá quần áo

(3)

Cậu bé không tin thấy bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá.

-Yêu cầu HS đọc đoạn - Bà cụ giảng giải nào?

- Chi tiết chứng tỏ cậu bé tin lời? - Câu chuyện khun ta điều gì?

- Em hiểu ý nghóa câu: Có công mài sắt, có ngày nên kim?

Kết luận:Cơng việc dù khó khăn đến đâu, nhưng ta biết kiên trì nhẫn nại việc thành công.

 Hoạt động 4: Luyện đọc lại - GV hướng dẫn HS cách đọc theo vai - Yêu cầu HS đọc theo vai nhóm - Các nhóm lên thi đọc theo vai

 Nhận xét, tuyên dương Củng cố – Dặn dò:

- Em thích nhân vật nào? Vì sao? - Liên hệ thực tế

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Tự thuật.

- HS đọc

- Mỗi ngày … thành tài

- Cậu bé hiểu ra, quay nhà học

- Phải chăm chỉ, cần cù, không ngại gian khổ làm việc

- HS nêu theo cảm nhận riêng

- HS đọc theo hướng dẫn GV - HS đọc theo nhóm

- C¸c nhóm thi đọc

- HS tự nêu

**************************************

Toán

Ôn tập số đến 100 I MC TIấU:

- Bit đm, đc, vit s phạm vi 100

- Nhận biết c¸c số cã chữ số, c¸c số cã chữ số;số lớn cã chữ số, số lớn cã hai chữ số, số liền trước, số liền sau

- L m đc BT ; ;

II CHUẨ N B Ị : 1 bảng ô vuông, bảng 10 ô vuông SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

HĐ Giáo viên HĐ Học sinh

1 Ổn định: 2 Bài cuõ:

_ GV yêu cầu tổ trưởng kiểm tra dụng cụ học tập HS  Nhận xét,

-Hát

(4)

tuyên dương

3 Bài mới:Ôn tập số đến 100 * Bài 1:

- GV daựn baờng giaỏy 10 ô lên bảng y/c Hs lên viết tiếp số có chữ số vào băng giấy

GV nhaọn xeựt

- Hướng dẫn HS làm câu b, c Trong số vừa tìm, em tìm số lớn nhất, số bé nhất?

 Nhận xét * Bài 2:

- GV hướng dẫn HS làm mẫu dòng - Hãy nêu số vòng 10 từ bé đến lớn?

- GV dán băng giấy Yêu cầu HS làm tiếp

- Câu b, c, GV hướng dẫn HS làm tương tự 1b, c

* Bài 3: Số liền trước, số liền sau - GV viết số 16 lên bảng

- Tìm số liền sau? - Số liền trước?

- Số liền trước hay số 16? Số liền trước số số đơn vị.

- Số liền sau hay số 16? Để tìm số liền sau số ta lấy số cộng đơn vị.

- Yêu cầu HS làm mẫu câu a  Nhận xét

Kết luận: Số liền trước số cho 1 đơn vị, số liền sau nhiều số cho đơn vị.

4 Củng cố

- GV tiến hành cho HS chơi truyền điện, đến lượt nhặt nấm trả lời câu hỏi nấm

 GV nhận xét 5 Dặn dò:

- HS đọc u cầu vµ nªu - 3; 4; 5; 6; 7; 8;

HS làm miệng nêu kết - HS sửa

- HS đọc đề - HS quan sát

- 10; 11; 12; 13; 14; 15; 16; 17; 18; 19 - HS làm bài, sau sửa bài: HS làm dịng HS nêu miệng

- 17 - 15

- Kém đơn vị so với số 16 - HS nhắc lại

- Hơn số 16 đơn vị - HS nhắc lại

- HS làm a) 40 - Lớp làm câu lại b) 89 c) 98 d) 100

(5)

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Ôn tập số đến 100 (tiếp theo)

Ngày soạn:22/8/2010 Ngày dạy : Thø 3- 24/8/2010

Tốn

Ơn tập số đến 100 (tiếp theo)

I MỤC TIÊU:

- Biết viết số có chữ số thành tổng số chục số đơn vị, thứ tự số - Biết so sánh số phạm vi 100

- Cả lớp làm BT ; ; ; Học sinh giỏi làm thêm BT - Giáo dục HS tính xác, cẩn thận

II CHUẨ N B Ị :

- Bảng kẻ SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

H§ cđa giáo viên H§ cđa học sinh

1 Bài cũ: Ôn tập số đến 100

_ GV yêu cầu HS đứng lên trả lời câu hỏi sau:

oSố liền trước số 72 số ? oSố liền sau số 72 số ?

oHãy nêu số từ 50 đến 60 ? Từ 80

đến 90 ?

oNêu số có chữ số ?

 Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới: Ơn tập số đến 100 (tiếp theo)

* Baøi 1:

- HS trả lời câu hỏi GV

(6)

- GV laøm mẫu bài:

- Số có chục đơn vị viết 85

o85 goàm chục? Mấy đơn vị?

- u cầu HS làm - GV yêu cầu HS sửa

 Nhận xét

* Bài 2:HS khá, giỏi l mà

* Baøi 3:

- GV yêu cầu HS nêu cách so sánh hai số - GV yêu cầu HS làm Sau sửa hình thức nhóm tiếp sức điền dấu Yêu cầu lớp giải thích điền dấu >, <, =

 Nhận xét

Kết luận: Khi so sánh số có chữ số, ta so sánh số chục trước, sau so sánh tiếp số đơn vị.

* Baøi 4:

- GV hướng dẫn:

- Sắp theo thứ tự từ nhỏ đến lớn số nhỏ ta viết trước, số lớn ta viết sau. - Sắp theo thứ tự từ lớn đến nhỏ ta làm ngược lại , số lớn ta viết trước, số nhỏ ta viết sau.

- Yêu cầu HS làm Sửa  Nhận xét

* Baøi 5:

- Để làm này, ta làm theo cách xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn - Yêu cầu HS làm

-  Sửa  Nhận xét 4. Củng cố

- GV tổ chức cho HS thi đua điền thêm số tròn chục vào tiếp dãy số sau:

10 30 60 80 100

- chục, đơn vị - HS làm - HS sửa miệng

chục, đơn vị viết 36, đọc ba mươi sáu, 36 = 30 + 6

71: bảy mươi mốt, 71 = 70 + 1 94: chín mươi tư, 94 =90 +

- HS khá, giỏi l m theo h.dà ẫn GV - HS ủoùc đề, nêu y/c

- HS neâu

- HS tự làm vào 38 > 34 27 < 72 72 > 70 68 = 68

80 + > 85 40 + = 44

- HS đọc đề - HS lắng nghe

- HS làm bài, HS lên sửa a) 28; 33; 45; 54.

b) 54; 45; 33; 28. - HS đọc đề

- HS laéng nghe - HS laøm baøi:

(7)

 GV nhận xét, tuyên dương 5 Dặn dò:

- Nhận xét tiết học.Chuẩn bị: Số hạng Tổng.

- HS thi đua

(8)

Kể chuyện

Có công mài sắt, có ngày nên kim I

Mục đích yêu cầu :

- Dựa theo tranh gợi ý tranh kể lại đọan câu chuyện - Học sinh giỏi biết kể tòan câu chuyện

- Yêu thích kể chuyện

II CHUẨ N B Ị : Tranh minh hoạ SGK. III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

HĐ cđa giáo viên HĐ cđa học sinh

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

- GV yêu cầu tổ trưởng kiểm tra dụng cụ học tập HS  Nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới:Có cơng mài sắt, có ngày nên kim

Hoạt động 1: Kể đoạn c©u chuyƯn theo tranh

- GV đọc yêu cầu - KĨ chuyƯn nhãm

- GV treo tranh hỏi nội dung tranh

- KĨ tríc líp

- GV u cầu HS kể nội dung tranh

- GV nhận xét

-Hát

- Tổ trưởng kiểm tra báo lại cho GV

- HS lắng nghe - HS trả lời

- HS tiÕp nèi kể đoạn nhóm

- HS k trc lớp:

oTranh 1:Ngày xưa, có cậu bé làm

việc chán Cứ cầm sách là cậu ngáp ngắn ngáp dài, ngủ lúc nào Lúc tập viết, cậu chỉ nắn nót vài dịng viết đại cho xong chuyện.

oTranh 2:Một hôm, đường đi,

cậu gặp bà cụ mái tóc bạc phơi, vẻ mặt hiền từ ngồi mài miếng sắt vào tảng đá, thấy lạ, cậu hỏi…

oTranh 3: Hôm nay, bà mài ít,

ngày mai bà lại mài chắn có ngày thành kim.

(9)

Hoạt động 2: Kể toàn câu chuyện - GV yêu cầu HS kể toàn câu chuyện cách liên kết đoạn lại với GV lưu ý HS giọng nhân vật kèm theo nét mặt, cử kể chuyện

 Nhận xét

4 Củng cố – Dặn dò:

- u cầu HS kể lại tồn câu chuyện

- Về nhà luyện kể

- Chuẩn bị: Phần thưởng.

cậu quay nhà, ngồi vào bàn học, sau cậu trở thành người có ích.

- HS keå

****************************************

Chính tả:

Có công mài sắt, có ngày nên kim

I

Mục đích yêu cầu : :

- Chép lại xác tả (SGK) ; trình bày câu văn xuôi Không mắc lỗi

- Làm tập 2,3,4

- Giáo dục HS tính cẩn thận, rèn chữ giữ

II.Chuẩ n b : ị Bảng lớp viết sẵn đoạn văn tập chép Bảng phụ viết sẵn nội dung tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

H§ cđa giáo viên H§ cđa học sinh

1 Ổn định: 2 Bài cuõ:

_ GV yêu cầu tổ trưởng kiểm tra dụng cụ học tập HS  Nhận xét, tun dương

3 Bài mới:Có cơng mài sắt, có ngày nên kim

*Hoạt động 1: Hướng dn chộp - GV c bi chộp bảng

- HS nhìn bảng đọc lại đoạn văn - ẹoaùn cheựp naứy tửứ baứi naứo?

-Haùt

- HS laộng nghe - HS đọc lại

(10)

- Đoạn lời nói với ai? - Bà cụ nói gì?

- Đoạn có câu? - Cuối câu có dấu gì? - Chữ viết hoa?

- Chữ Giống bắt đầu câu nên viết hoa Cịn chữ Mỗi bắt đầu đoạn ta viết hoa phải lùi vào ô - GV yêu cầu HS nêu từ khó viết có

- GV yêu cầu HS viết từ khó vào bảng con: ngày, mài, sắt, cháu, cậu bé.

 Nhận xét

- GV u cầu HS nhìn bảng, chép vào

- GV theo dõi, kiểm tra, uốn nắn HS viết lúng túng

 GV thu chấm, nhận xét Chú ý cách trình bày, cách viết hoa. *Hoạt động 2: Luyện tập

* Baøi 2 :

- GV làm mẫu từ đầu

- GV yêu cầu lớp làm vào  Nhận xét

* Baøi 3:

- GV làm mẫu:  ă

- GV yêu cầu lớp viết vào chữ thiếu bảng

- Yêu cầu HS đọc bảng chữ vừa viết  Nhận xét

Kết luận: Nhớ kỹ thứ tự chữ có trong bảng.

4 Củng cố – Dặn dò: - GV xóa bảng cột để HS đọc thuộc bảng chữ - GV tổ chức cho HS thi đua đọc thuộc  Nhận xét, tuyên dương

- Chuaån bị: Ngày hôm qua đâu ?

- Bà cụ nói với cậu bé

- Kiên trì nhẫn nại việc thành công

- câu - Dấu chấm - Giống, Mỗi

- HS nêu - HS viết

- HS viết

- HS đọc yêu cầu - HS theo dõi

- HS làm vào VBT: cậu bé, bà cụ, kiên nhẫn.

- HS đọc u cầu - HS theo dõi

- HS làm vào vở, HS lên bảng điền vào

- –10 HS đọc

(11)

************************************* Đạo đức

Học tập, sinh hoạt (Tiết 1)

I MỤC TIÊU: - Nêu số biểu học tập sinh họat - Nêu lợi ích việc học tập, sinh họat

- Biết cha mẹ lập thời gian biểu ngày thân - Thực theo thời gian biểu

- Lập thời gian biểu phù hợp với thân II CHUẨ N B Ị : VBT

III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

- u cầu tổ trưởng kiểm tra sù chuÈn bÞ báo lại cho GV

 Nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới:Học tập, sinh hoạt (tiết 1)

 Hoạt động 1: Nêu ý kiến Thảo luận, trình bày

- GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu thảo luận trình bày tình sau:

oTình 1: Trong học Tốn,

cơ giáo hướng dẫn lớp làm Bạn Minh tranh thủ làm tập Tiếng Việt, bạn Hùng vẽ máy bay lên nháp Hai bạn làm hay sai ? Tại ?

oTình 2: Cả nhà ăn cơm

vui vẻ, riêng An vừa ăn vừa xem truyện tranh Theo em, bạn An hay sai ? Vì ?

- GV kÕt luËn:

oLaứm vieọc cuứng moọt luực khõng phaỷi laứ hóc taọp, sinh hoát ủuựng giụứ. * Hoạt động 2: Xử lí tình

oTình 1: Nga ngồi xem ti

-Hát

- HS kiểm tra báo lại cho GV

(12)

vi hay Mẹ nhắc nhở Nga đến ngủ Theo em, Nga ứng xử ? Em giúp Nga chọn cách ứng xử phù hợp Vì em chọn cách đó?

oTình 2: Đầu học, Nam

Hằng học trễ Nam rủ Hằng, xuống tin mua bánh ăn Em giúp Hằng cách ứng xử phù hợp giải thích lý ?

 Với tình 1, GV cho HS sắm vai theo nhãm

Kết luận: Mỗi tình có nhiều cách ứng xử, ta nên chọn cách phù hợp.

*Hoạt động 3: Giờ việc

- GV tổ chức cho HS th¶o ln theo nhãm

 GV nhận xeùt

Kết luận:Cần xếp thời gian hợp lý để đủ thời gian học tập, vui chơi, làm việc nhà nghỉ ngơi.

4 Cuûng cố – Dặn dò:

- GV đặt câu hỏi, yêu cầu HS trả lời để củng cố nội dung học

- Về nhà cha mẹ xây dựng thời gian biểu thực theo

- Chuẩn bị: Học tập, sinh hoạt (tiết 2)

- HS chụi troứ chụi laứm phoựng vieõn Phoựng vieõn ủi hoỷi caực bán traỷ lụứi nhửừng vieọc laứm cuỷa mỡnh tửứng thụứi gian khaực cuỷa ngaứy: buoồi saựng, buoồi trửa, buoồi chiều, buoồi toỏi - Các nhóm nhận n/v- thảo luận ,lựa chọn cách ứng sử phù hợp chuẩn bị đóng vai

- Từng nhóm lên đóng vai

- Trao đổi tranh luận nhóm

- HS thảo luận theo nhóm đơi - Đại diện nhóm lên trình bày - Trao đổi tranh lun gia cỏc nhúm

********************************************************************* Ngày soạn: 23/8/2010 Ngày d¹y: Thø 4- 25/8/2010

Tập đọc

TỰ THUẬT I

Mục đích yêu cầu:

- Đọc rõ ràng tòan ; biết nghỉ sau dấu câu, dòng, phần yêu cầu phần trả lời dòng

- Nắm thơng tin bạn học sinh câu chuyện ; bước đầu có khái niệm tự thuật ( lý lịch) (Trả lời câu hỏi SGK)

(13)

II CHU N BẨ Ị :

- bảng phụ ghi sẵn nội dung tự thuật.SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

H Đ cđa giáo viên HĐ cđa học sinh

1 Ổn định:

2 Bài cũ:Có công mài sắt, có ngày nên kim

- Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi:

 Nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới:

* Giíi thiƯu:

*Hoạt động 1: Luyện đọc - GV đọc mẫu toàn

* HD HS luyện đọc giải nghĩa từ: a) đọc câu:

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp dòng hết

- HD HS đọc nhửừng tửứ khoự baứi?  GV phaõn tớch vaứ ghi leõn baỷng: queõ quaựn, quaọn, tổnh, xaừ, huyen, Han Thuyeừn.

b)Đọc đoạn trớc lớp

- Y/C Hs tiếp nối đọc đoạn

- GV hướng dẫn HS ngắt nhịp:

o Ngaøy sinh: // 23 – –

1996

o Họ tên: // Bùi Thanh

Haø

o Nam, nữ: // Nữ o Nơi sinh: // Hà Nội

- Y/C HS đọc tửứ cuối : nụi sinh: nụi mỡnh ủửụùc sinh ra, nụi ụỷ hieọn nay: ủũa chổ nhaứ.

c) Đọc đoạn nhóm

- GV yêu cầu HS đọc đoạn nhóm

- Các nhóm lên thi đọc

-Hát

- HS đọc, HS/ đoạn trà lời câu hỏi

- HS laéng nghe

- HS đọc nối tiếp dòng - HS đọc

- HS đọc đoạn theo HD GV

- – HS đọc

- 2HS đọc

(14)

 Nhận xét

*Hoạt động 2: Tìm hiểu

- Em biết bạn Thanh Hà?

o Nêu họ tên bạn Thanh Hà? o Bạn nam hay nữ?

o Bạn sinh đâu? Ngày sinh

baïn?

o Em nói quê quán nơi

hiện bạn Thanh Hà?

o Bạn Thanh Hà học lớp nào?

Trường nào?

- Nhờ đâu em biết rõ bạn Thanh Hà vậy?

 GV cho HS thấy rõ lợi ích tự thuật

- GV tổ chức cho HS chơi trị phóng viên cho câu hỏi 3, 4:

oHãy cho biết họ tên em? oNgày sinh em?

oEm đâu (phường, quận)?

 Nhận xét

Kết luận: Cần nắm rõ cách trả lời cho tự thuật mình.

*Hoạt động 3: Luyện đọc lại

- GV lưu ý kỹ cho HS cách đọc tự thuật

- Yêu cầu HS đọc tự thuật - Tổ chức cho HS thi đua đọc tự thuật

 Nhận xét

4 Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Ngày hôm qua đâu rồi.

- Bùi Thanh Hà - Nữ

- Hà Nội 23 – – 1996 - Quê quán Hà Tây,

- Lớp 2B, trường Võ Thị Sáu, Hà Nội - Nhê tự thuật ca bạn

- Lp tham gia chơi - Hs nêu

- HS laéng nghe

- 1/3 lớp đọc - HS thi đua đọc

*********************************

Tốn

Số hạng – Tổng

(15)

- Biết số hạng, tổng

- Biết thực phép cộng số có chữ số phạm vi 100 - Biết giải tóan có lời văn phép cộng

- Làm BT ; ;

- Giáo dục HS tính xác, cẩn thận II CHU N BẨ Ị : Bảng phụ.SGK. III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cũ:Ôn tập số đến 100 (tiếp theo)

- GV yêu cầu HS phân tích số sau thành tổng chục đơn vị: 27; 16; 55; 94

 Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Số hạng – Tổng

*Hoạt động 1: Giới thiệu số hạng tổng

- GV ghi : 35 + 24 = 59

- GV vừa vừa ghi giống SGK: Trong phép cộng này, 35 gọi số hạng, 24 gọi số hạng, 59 gọi tổng.

- GV số, yêu cầu HS đọc tên gọi - GV chuyển qua tính dọc tiến hành tương tự tính ngang

- GV lưu ý thêm: 35 + 24 gọi tổng 59 tổng 35và 24

- GV vieát: 73 + 26 = 99 Yêu cầu HS nêu tên thành phần kết phép cộng

Kết luận: Trong phép cộng, số cộng lại với gọi số hạng, kết phép cộng gọi tổng.

Hoạt động 2: Luyện tập * Bài 1:

- Yêu cầu HS nêu cách làm - Yêu cầu HS laøm baøi

- Tiến hành sửa hình thức HS nêu miệng kết

 Nhận xét

-Hát

- HS lên bảng phân tích

- HS quan sát - HS nhắc lại

- HS đọc

- HS thực theo yêu cầu GV - HS nhắc lại

- 73: số hạng, 26: số hạng, 99: tổng - HS nhắc lại

- HS đọc đề - HS nêu

- HS tự làm vào - HS nêu miệng:

(16)

Muốn tìm tổng, ta lấy số hạng cộng với số hạng.

* Baøi 2:

- GV lưu ý: + Để làm này, trước tiên ta tiến hành đặt tính dọc Viết số hạng thứ trên, số hạng thứ hai cho chữ số hàng đơn vị thẳng cột với hàng đơn vị, hàng chục thẳng cột với hàng chục, viết dấu cộng , kẻ vạch

ngang

+ Cuối cùng, ta tiến hành cộng theo thứ tự từ xuống dưới, từ phải sang trái - GV làm mẫu phép tính:

42 + 36 78

- Yêu cầu HS làm

- Tiến hành sửa hình thức, HS làm xong trước lên bảng làm  Nhận xét

* Bài 3:

- GV ghi tóm tắt:

 Buổi sáng : 12 xe đạp  Buổi chiều : 20 xe đạp  Cả buổi : … xe p?

- Y/C HS làm lên bảng chữ bài.

- N/X.

4 Cuỷng coỏ Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Luyện tập.

- HS đọc đề

- HS nhắc lại cách đặt tính tính

-HS làm baứi, HS naứo laứm xong thỡ leõn baỷng chữabài Líp n/x

b) 53 c) 30 d) + 22 + 28 20+

75 58 29 - HS đọc đề

- HS làm vào lên bảng chữa bµi Giải:

Số xe đạp buổi bán được: 12 + 20 = 32 (xe đạp) Đáp số: 32 xe đạp.

***************************************************** ****************

Ngày soạn: 24/8/2010 Ngày dạy: Thứ 5- 26/8/2010 Tốn

(17)

I MỤC TIÊU:

- Biết cộng nhẩm số trịn chục có chữ số

- Biết tên gọi thành phần kết phép cộng

- Biết thực phép cộng số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100 - Biết giải to¸n có phép cộng

- Học sinh giỏi làm thêm tập (cột 1,3), 3(b), - Giáo dục HS tính xác, cẩn thận

II CHUẨ N B Ị : Bảng phụ.SGK. III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cũ:Số hạng – Tổng

- GV yêu cầu nêu tên thành phần phép cộng sau:

32 + 24 = 56 43 + 12 = 55 37 + 31 = 68  Nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới:Luyện tập * Bài 1:

- Hãy nêu cách thực tính cộng ? - Hãy nêu tên gọi thành phần kết ?

- Yêu cầu HS làm bài, HS đại diện tổ lên sửa

 Nhận xét

Nếu tổng cho mà có số hạng chỉ có chữ số, đặt tính phải đặt số hạng thẳng cột đơn vị.

* Bài 2: * Baøi 3:

- Để làm ta thực ? - Yêu cầu HS làm bài, HS làm xong lên bảng sửa

 Nhận xét

Cần đặt tính thẳng haøng. * Baøi 4:

- GV hướng dẫn HS gạch chân yêu cầu đề bài: gạch gạch

-Hát

- HS lên bảng nêu

- HS đọc đề - HS nêu

34 53 29 62 +

42 + 26 + 40 + 5

76 79 69 67

-HS tự làm sửa - HS đọc đề

- HS neâu

- HS làm bài, HS làm xong lên bảng sửa

43 20 +

25 + 68 + 21

(18)

gì đề cho, gạch đề hỏi - Hướng dẫn HS tóm tắt giải:

Có : 25 HS trai Có : 32 HS gái Có tất cả : … HS ?  Nhận xét

.* Bài 5: H.dẫn HS làm GV chấm sửa

4 Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Đêximet

- Lớp làm vµo chữa Gii:

S HS cú tt c là: 25 + 32 = 57 (HS) Đáp số: 57 HS. - HS làm vào - HS sửa làm sai

- HS nhắc lại nội dung vừa ôn ********************************************

Luyện từ câu TỪ VÀ CÂU I

Mục đích u cầu :

- Bước đầu làm quen với khái niệm Từ Câu thông qua BT thực hành

- Biết tìm từ liên quan đến họat động học tập(BT1, BT2) ; viết câu nói nội dung tranh(BT3)

- Giáo dục HS yêu thích Tiếng Việt

II CHU N BẨ Ị : Tranh trang – 9, bảng chữ trang 8, tập SGK, VBT III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

- GV yêu cầu tổ trưởng kiểm tra đồ dùng học tập

 Nhận xét, tuyên dương 3 Bài mới: Từ câu * Bài 1:

- GV treo tranh lên bảng Yêu cầu HS quan sát

- Có tranh với từ theo thứ tự từ – Hãy tay vào số thứ tự đọc lên - tranh gắn với tên gọi Hãy tìm tên gọi ứng với tranh Ví dụ với tranh ta có tên gọi trường Vậy tìm tên tương ứng ghi vào VBT - Yêu cầu HS sửa hình thức

-Hát

- HS đọc đề - HS quan sát - HS đọc

2 – Học sinh 3 – Chạy 4 – Cô giáo 5 – Hoa hồng 6 – Nhà 7 – Xe đạp 8 - Múa

(19)

tiếp sức  Nhận xét

Tên gọi vật, việc, người gọi từ.

* Bài 2:

- GV nêu ví dụ loại từ: Ví dụ: Đồ dùng học tập: thước… Hoạt động HS đọc bài,… Chỉ tính nết HS ngoan …

- Yêu cầu HS tìm điền vào - Tiến hành sửa hình thức thi đua tổ

Tìm từ cho phù hợp với chủ đề * Bài 3:

- GV yeâu cầu HS quan sát - GV đặt câu mẫu

- Sửa hình thức HS đặt câu tranh

 GV uốn nắn, sửa sai

Ta dùng từ đặt thành câu để trình bày một việc.

Kết luận:Tên gọi vật, việc, người gọi từ Ta dùng từ để đặt thành câu.

4.

Củng cố

- GV u cầu HS đặt câu dựa vào hoạt động bạn lớp

 Nhận xét, tuyên dương 5 Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Từ ngữ học tập.

- HS đọc đề

- HS làm - HS thi đua sửa bài:

oĐồ dùng học tập: Bút chì, thước kẻ,

tẩy, vở, sách, báo …

oHoạt động HS: học, chạy, ngủ,

vieát …

oTính nết HS: chăm chỉ, cần cù,

ngoan ngoã, thật … - HS đọc đề

- HS quan saùt

- HS làm vào - HS sửa

oTranh 1: Hà bạn dạo giữa

vườn hoa.

oTranh 2: Hà thích thú ngắm đố

hồng.

- HS thi đua đặt câu

************************************************* Chính tả

NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI ? I

(20)

- Làm bàt tập 3,4, BT 2(a/b), BTCT phương ngữ GV sọan - Giáo dục HS tính cẩn thận, rèn chữ giữ

II CHUẨ N B Ị : Bảng phụ viết sẵn nội dung tập 2, Vở, VBT. III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Có công mài sắt, có ngày nên kim

- GV đọc cho HS viết từ khó: thỏi sắt, mỗi ngày, mài.

- Yêu cầu HS đọc thuộc chữ đầu  Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới:Ngày hôm qua đâu ? Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết - GV đọc đoạn chép

- HS đọc lại đoạn chép

- Khổ thơ lời nói với ? - Bố nói với điều ?

- Khổ thơ có dòng ?

- Chữ đầu dòng viết ? Đối với loại thơ chữ ta viết từ ơ thứ tính từ lề đỏ chữ đầu dòng ta phải viết hoa.

- GV yêu cầu HS nêu từ khó viết có

- GV phân tích từ khó yêu cầu HS viết vào bảng con: vở hồng, chăm chỉ, cịn.

 Nhận xét

- GV đọc cho HS viết: GV đọc thong thả, dòng đọc lần

- GV theo dõi, kiểm tra, uốn nắn HS viết lúng túng

- GV đọc tồn bµi å

- GV thu từ – chấm  Nhận xét, ch÷a lỗi

Kết luận:Chú ý cách trình bày, cách viết hoa.

-Hát

- HS lên bảng lớp viết vào bảng

- – HS đọc

- HS laéng nghe

- 2HS đọc lại – lớp đọc thầm - Boỏ noựi vụựi

- Con học hành chăm thời gian khơng

- dòng - Viết hoa

- HS nêu - HS viết

- HS vieát

(21)

*Hoạt động 2: Luyện tập * Bài 2:

- GV làm mẫu từ đầu

- GV yêu cầu lớp làm vào

- Tiến hành sửa hình thức tổ cử đại diện thi đua tiếp sức điền phần cịn thiếu vào

* Bài 3:

- Yêu cầu HS đọc tên chữ cột điền vào chỗ trống cột chữ tương tự

- GV yêu cầu lớp viết vào chữ thiếu bảng

- Yêu cầu HS đọc tiếp nối  Nhận xét

- GV xóa bảng cột để HS đọc thuộc bảng chữ

- GV tổ chức cho HS thi đua đọc thuộc  Nhận xét, tuyên dương

- Chuẩn bị: Phần thưởng.

- HS đọc yêu cầu - HS theo dõi

- HS laøm vào VBT:

a) Quyển lịch, nịch, nàng tiên, làng xóm.

b) Cây bàng, bàn, than, cái thang.

- HS tiến hành sửa

- HS đọc yêu cầu - HS lắng nghe

- HS làm vào vở, 10 HS lên bảng điền vào

- –10 HS đọc

- HS học theo hướng dẫn GV - HS thi đua đọc thuộc

************************************ Taäp vieát

CHỮ HOA: A I

- Viết chữ hoa A(1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng ; Anh (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Anh em hòa thuận (3 lần) Chữ viết rõ ràng, tương đối rõ nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối chữu viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

- Ở tất TV, HS khá, giỏi viết đủ dòng (TV lớp) trang TV2

- Giáo dục HS tính cẩn thận, óc thẩm mỹ Có ý thức rèn chữ

II CHUẨ N B Ị : Mẫu chữ A, bảng phụ ghi câu ứng dụng Bảng con, vở. III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

(22)

2 Bài cũ:

- GV yêu cầu tổ trưởng kiểm tra bảng con, tập viết  Nhận xét, tuyên dương 3 Bài mới: Chữ hoa: A

*Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ A hoa - GV đính chữ mẫu

- Chữ A cao ly? - Mấy đường kẻ ngang? - Có nét?

Chữ A có nét, nét giống nét móc ngược trái lượn phía nghiêng sang phải Nét nét móc ngược trái Nét nét lượn ngang.

- Hướng dẫn cách viết:

Nét 1: Đặt bút đường kẻ ngang 3, viết nét móc ngược trái từ lên nghiêng bên phải, lượn phía dừng bút đường kẻ

Nét 2: từ điểm dừng bút nét 1, chuyển hướng bút viết nét móc ngược phải dừng đường kẻ

Nét 3: lia bút lên khoảng thân chữ, viết nét lượn ngang

- GV vừa nhắc lại vừa viết mẫu ch÷ A cỡ vừa bảng

- GV yeõu cau HS viết bảng - GV theo dõi, uốn nắn

Kết luận:Chữ A hoa có nét.

*Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng

- GV cho HS đoc câu ứng dụng

- Cụm từ ứng dụng là: Anh em thuận hồ Cụm từ có nghĩa gì? - GV nhận xét, bổ sung: câu khuyên ta, anh em nhà phải biết yêu thương nhau

- Hướng dẫn HS quan sát nhận xét:

o Những chữ cao 2,5 ly? o Những chữ cao 1,5 ly? o Những chữ cao ly?

- HS quan saùt - ly

- đường kẻ ngang - nét

- HS laéng nghe

- HS quan sát

- HS viết, HS lên bảng viết

- HS nêu theo suy nghó

A, h - t

(23)

- Khoảng cách chữ cụm từ chữ o

- Chú ý cách nối nét nét cuối chữ A nối sang nét đầu chữ n chữ h Cách nối nét chữ em, thuận, vần oa - Trong tiếng thuận, dấu nặng đặt đâu? Trong tiếng hoà, dấu huyền đặt đâu? - GV hướng dẫn HS viết chữ Anh. GV viết mẫu cụm từ ứng dụng

- Yêu cầu HS viết bảng từ Anh  Nhận xét

Hoạt động 3: Thực hành

- GV nhắc cho HS tư ngồi, cách cầm bút, để

- GV yêu cầu HS viết vào vở:

(1doøng)

(1 doøng)

(1doøng) (3 lần )

- GV theo dõi, uốn nắn HS viết yếu

 GV thu vài vë chÊm û, nhận xét 4 Củng cố – Dặn dò: (1’)

- GV yêu cầu HS tìm lớp đồ vật có chữ a  Nhận xét, tuyên dương

- Yêu cầu HS đại diện tổ xung phong lên bảng viết chữ A

 Nhận xét, tuyên dương - Chuẩn bị: Chữ hoa: B.

- HS nhắc lại - HS quan sát

- Dấu nặng đặt chữ â, dấu huyền đặt chữ a

- HS quan sát

- HS viết, HS lên bảng viết

- HS laéng nghe

- HS lấy viết theo yêu cầu GV

- HS tỡm vaứ neõu

(24)

************************************************************ Ngày soạn: 25/8/2010 Ngày dạy : Thứ 6- 27/8/2010 Toỏn

Đề – xi - mÐt

I MỤC TIÊU:

- Biết đề-xi-mét đơn vị độ dài ; tên gọi, kí hiệu ;biết quan hệ dm cm ; ghi nhớ 1dm = 10cm

- Nhận biết độ lớn đơn vị đo dm; so sánh độ dài đọan thẳng trường hợp đơn giản; thực phép cộng trừ số đo độ dài có đơn vị đo đề - xi – mét - Cả lớp làm BT ; Học sinh giỏi làm thêm tập

- Giáo dục HS tính xác, cẩn thận II CHUẨ N B Ị :

- Băng giấy có chiều dài 10 cm Các thước thẳng dài dm có vạch cm III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

HĐ cđa giáo viên HĐcđa học sinh

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Luyện tập - Gọi HS lµm

 Nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới: §Ị –xi -mÐt

Hoạt động 1: Giới thiệu đơn vị đo §Ị –

xi -mÐt

- GV phát băng giấy, yêu cầu HS đo. - Băng giấy dài cm ? - 10 cm gọi dm

- GV viết: 10 cm = dm.

- §Ị –xi -mÐtviết tắt dm

- Vậy nói tay em tờ giấy dài dm

- Vậy 1dm bao nhieâu cm ? - GV ghi : 1 dm = 10 cm.

- Yêu cầu HS thước đoạn thẳng có độ dài dm

- GV đưa băng giấy dài 20 cm, yêu cầu HS đo xem dài cm ?

-Hát

- HS lên bảng làm, lp chữa bi vào vở:

30 + + 10 = 45 60 + + 20 = 87

32 36 58 43 32 +

45 + 21 + 30 + 52 37+

77 57 88 95 69

- HS ño - 10 cm - HS nhắc lại - HS nhắc lại - dm

- dm = 10 cm - HS nhắc lại - HS

(25)

- 20 cm gọi ?

- Yêu cầu HS vẽ giấy đoạn thẳng có độ dài 30 cm

- Rút kết luận: dm = 20 cm; dm = 30 cm

Kết luận: §Ị –xi –mÐt được viết tắt

dm.

10 cm = dm. 1 dm = 10 cm.

*Hoạt động 2 : Luyện tập * Bài 1:

- Yêu cầu HS quan sát mắt làm

* Bài 2:

- GV lưu ý: Ở tập này, em thực phép tính cộng trừ với số đo độ dài theo đơn vị dm Các em cần lưu ý phải ghi tên đơn vị kết phép tính

- Yêu cầu HS làm bài, tiến hành ch÷a bµi

* Bài 3:

- GV toồ chửực cho HS chụi troứ “Nhà đo đạc” Luaọt chụi, moói ủoọi cửỷ bán, mi

bạn chọn băng giấy để đo chiều dài Sau dán băng giấy lên ghi số đo băng giấy với đơn vị cm dm Đội làm thắng

 Nhận xét, tuyên dương - Về tập đo độ dài

- Chuẩn bị: Luyện tập.

- dm - HS vẽ - HS nhắc lại

- HS nhắc lại theo hình thức nối tiếp - HS đọc đề

- HS làm tiến hành ch÷a miệng

a) AB > dm ; CD < dm b) AB > CD ; CD < AB - HS đọc đề

- HS lên bảng, lớp làm vào a) 8 dm + dm = 10 dm.

3 dm + dm = dm. 9 dm + 10 dm = 19 dm. b) 10 dm – dm = dm 16 dm – dm = 14 dm 35 dm – dm = 32 dm - HS khá, giỏi làm thêm

- HS tiến hành chơi theo hướng dẫn GV

******************************************* Tập làm văn

TỰ GIỚI THIỆU CÂU VÀ BÀI I

(26)

- Học sinh giỏi bước đầu kể lại nội dung tranh (BT3) thành câu chuyện ngắn

- Rèn ý thức bảo vệ công II CHUẨ N B Ị :

- Bảng phụ viết sẵn nội dung câu hỏi tập 1, tranh minh hoạ tập 3. III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

_ GV u cầu tổ trưởng kiểm tra dụng cụ học tập HS  Nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới: Tự giới thiệu Câu bài. * Bài 1: Trả lời câu hỏi

- GV nêu yêu cầu treo bảng phụ - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi - GV mời từ – 10 cặp

 Nhận xét cách thể cặp Bản thân tự giới thiệu: tên tuổi, quê quán, học lớp nào, trường nào, sở thích. * Bài 2: Nói lại điều em biết bạn

- GV yêu cầu HS đứng lên nói lại điều biết bạn lớp theo câu hỏi

 Nhận xét

Biết giới thiệu bạn xác, đầy đủ với thái độ tơn trọng.

* Bài 3: Kể lại nội dung tranh – câu tạo thành câu chuyeän

- Với tập này, GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung tranh học Cịn tranh ứng vói tranh yêu cầu HS dùng – câu để nêu lên nội dung tranh

- Tranh 3: Nhìn bơng hoa đẹp bạn gái có suy nghĩ ?

- Tranh 4: Khi thấy bạn gái ngắt hoa, bạn nam làm ?

-Haùt

- HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận nhóm đơi câu phút Sau cặp hỏi đáp trước lớp (luân phiên làm phóng viên bạn), cặp làm mẫu trước

- HS đọc yêu cầu - HS làm mẫu - – HS thực

- HS giới thiệu đứng lên nhận xét bạn nói hay sai thiếu chỗ

- HS đọc yêu cầu

- Tranh 1: Huệ bạn vào vườn hoa

- Tranh 2: Thấy bơng hoa hồng nở đẹp Huệ thích - Tranh 3: Huệ giơ tay định hái Tuấn thấy ngăn lại

(27)

- GV yêu cầu HS làm dựa vào nội dung tranh

- GV yêu cầu HS liên kết nội dung tranh thành đoạn văn

 Nhaän xeùt

Dùng từ để đặt thành câu, kể việc.

Dùng số câu để tạo thành bài, kể một câu chuyện.

Kết luận:Cần giới thiệu bạn mình đầy đủ Khi liên kết câu lại với nhau tạo thành hoàn chỉnh. 4 Củng cố – Dặn dị:

- GV nhận xét, tuyên dương

- Chuẩn bị: Chào hỏi Tự giới thiệu.

ngaém

- HS làm - HS thực

- HS trình bày trớc lớp - Nhaọn xeựt baứi cuỷa bạn

Tuần 2

Ngày Soạn: 29 / 2010 Ngày dạy: Thứ 30 /8 /2010 Tập đọc:

PHAÀN THệễÛNG I Mục đích yêu cầu:

- Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ

- Hiểu ND : Câu chuyện đề cao lịng tốt khuyến khích HS làm việc tốt (trả lời CH 1, 2, 4)

(28)

- Tranh minh họa, bảng phụ viết câu, đoạn hướng dẫn học sinh đọc III.HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC: ( TiÕt 1)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra cũ:

- 2HS lên bảng đọc lại : Tự Thật trả lời câu hỏi

 Nhận xét, ghi điểm B Bài mới:

1.Giíi thiƯu bµi:

2 Luyện đọc tìm hiểu bài:

*.Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc giải nghĩa từ

- GV đọc mẫu toàn

- GV nêu yêu cầu giới hạn tiết học on 1,

a)Đọc câu:

- Cho học sinh tiếp nối đọc câu đoạn:

- GV HD HS đọc tửứ khoự : phần thửụỷng, saựng kieỏn, laởng yẽn, trửùc nhaọt.

b) Đọc đoạn trớc lớp:

- Gi học sinh đọc nối tiếp đoạn 1,  Nhận xét

- GV kÕt hỵphướng dẫn đọc câu dài:

“Một buổi sáng, / vào chơi, / bạn trong lớp túm tụm bàn bạc điều / có vẻ bí mật //

- Giải nghĩa từ: tốt bụng, túm tụm, bí mật, sáng kiến.

c.§äc đoạn nhóm:

- Hướng dẫn em đọc theo nhóm đơi (Trong em đọc, giáo viên xung quanh hướng dẫn em đọc đúng)

- Thi đọc nhóm:  Nhận xét tuyên dương

- Cho lớp đọc đồng đoạn 1,  Nhận xét, tuyên dương

*

Hoạt động : Tìm hiểu nội dung đoạn 1,

- HS lên đọc trả lời câu hỏi GV

- Giở SGK trang 13

– theo dõi

- Hóc sinh thửùc hieọn đọc tiếp nối câu theo baứn

- HS luyện đọc

- Học sinh đầu bàn đọc nối tiếp (4 lượt)

- Nhận xét cách đọc bạn - Học sinh dùng bút chì gạch theo giọng đọc để ngắt câu

- Vài học sinh đọc phần giải SGK

- Học sinh đọc nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày - Nhận xét

(29)

- Câu chuyện nói ai? - Bạn có đức tính gì?

- Vậy em kể đức tính tốt bạn Na?

 Sẵn sàng giúp bạn, sẵn sàng san sẻ những có cho bạn.

- Cả lớp bàn tán điều cuối năm học?

- Thái độ bạn Na sao? - Vì bạn im lặng?

 Đó đức tính tốt bạn Na sự khiêm tốn.

- Theo em điều bí mật bạn Na bàn bạc gì?

- Cơ giáo nói với bạn?

Cơ giáo khen sáng kiến mà bạn bàn bạc Na.

- Kết luận: Na giúp đỡ bạn nên được các bạn cô giáo đề nghị khen thưởng.

( TiÕt 2)

*Hoạt ng 3: Luyn c v gii ngha t đoạn

- Giáo viên đọc mẫu đoạn a)§äc câu :

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp câu đến hết

b) đọc đoạn trớc lớp:

- Gọi học sinh đọc đoạn - GV hướng dẫn đọc câu dài:

“Đây phần thưởng / lớp đề nghị tặng bạn Na” //

“Đỏ bừng mặt, / cô bé đứng dậy / bước lên bục” //

- Giải nghĩa từ:

- Hồi hộp: trạng thái lòng xao xuyến trước đến mà hết sc quan tõm

c) Đọc on nhúm:

- Hướng dẫn em đọc theo nhóm đơi (Trong em đọc, giáo viên xung

- Bạn học sinh tên Na

- Tốt bụng, hay giúp đỡ bạn bè

- Gọt bút chì giúp Lan, cho Minh nửa cục tẩy, nhiều lần Na trực nhật giúp bạn…

- Về điểm thi phần thưởng - Yên lặng nghe bạn

- Vì bạn biết chưa giỏi mơn - Các bạn đề nghị giáo thưởng cho Na lịng tốt Na với người - Đó sáng kiến hay

- HS theo dâi

- học sinh đọc nối tiếp câu - Học sinh đọc nối tiếp

- HS đọc

- Học sinh nêu phÇn tõ míi SGK

(30)

quanh hướng dẫn em đọc đúng) - Thi đọc nhóm:

 Nhận xét tuyên dương

* Hoạt động 4: Hướng dẫn tìm hiểu đoạn

- Em có nghĩ Na xứng đáng thưởng khơng ? Vì ?

 Na xứng đáng thưởng có tấm lòng tốt.

- Khi Na phần thưởng, vui mừng ?

- Vui mừng ?

 Niềm vui Na, bạn, mẹ khi Na nhận phần thuởng.

 Na xứng đáng nhận thưởng bạn có lịng tốt.

*Hoát ủoọng 5: Luyeọn ủóc lái - Giaựo viẽn ủóc lái toaứn baứi - Một số HS thi đọc lại câu chuyện  Nhaọn xeựt, tuyeõn dửụng

3 Củng cố

- Em học điều bạn Na?

- Em thấy việc bạn đề nghị cô giáo trao phần thưởng cho bạn Na có tác dụng gì?

 GV liên hệ, giáo dục tư tưởng Dặn dò :

- Về chuẩn bị : làm việc thật vui

- Đại diện tổ trình bày - Các bạn nhận xét

- Học sinh trả lời theo ý nghĩ cá nhân

- Na, mẹ, bạn

- Na tưởng nghe nhầm, đỏ bừng mặt

- Cơ giáo bạn vỗ tay - Mẹ: khóc đỏ hoe mắt

- Học sinh đọc thầm - Học sinh thực

- Lớp nhận xét, bình chọn người đọc hay

- Tốt bụng, hay giúp đỡ người - Biểu dương người tốt, khuyến khích học sinh làm việc tốt

******************************************

Tốn: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU: - Biết quan hệ dm cm để viết số đo có đơn vị cm thành dm ngược lại trường hợp đơn giản

(31)

- Làm BT : ; ; 3(cột 1,2) ; HS khá, giỏi làm thêm các phần còn lại - u thích mơn Tốn, tích cực tham gia lớp học

II CHUẨN BỊ :

- Thước thẳng có chia cm, dm Vở tập III.HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: Đêximet

- Gọi học sinh đọc số đo bảng: dm, dm, 40 cm

- Gọi học sinh viết số đo theo lời đọc giáo viên

- Hoûi: 40 cm dm ?  Nhận xét, ghi ñieåm

2 Bài mới : Luyện tập *Hoạt động 1: Thực hành * Bài 1:

- Yêu cầu học sinh tự làm phần a vào tập

- Yêu cầu học sinh lấy thước kẻ dùng phấn vạch vào điểm có độ dài dm thước

- Yêu cầu học sinh vẽ đoạn thẳng AB dài dm vào bảng

- Yêu cầu học sinh nêu cách vẽ đoạn thẳng AB có độ dài dm

* Bài 2: Yêu cầu học sinh tìm thước vạch dm dùng phấn đánh dấu

- Hỏi: đêximet xăngtimet (yêu cầu học sinh nhìn thước trả lời)

- Yêu cầu học sinh viết kết vào tập

* Bài 3: (cột 1,2)

Hướng dẫn hs làm : Gọi học sinh chữa  Nhận xét, ghi điểm

*Hoạt động 2: Tập ước lượng * Bài 4:

- Học sinh đọc - Học sinh viết - 40 cm = dm

- Hoïc sinh vieát: 1 dm = 10 cm 10 cm = dm - Thao tác theo yêu cầu

- Cả lớp vào vạch vừa vạch đọc to: đêximet

- Học sinh vẽ sau đổi để kiểm tra bảng

- Học sinh nêu

- Học sinh thao tác, học sinh ngồi cạnh kiểm tra cho

- dm baèng 20 cm

(32)

- Yêu cầu học sinh đọc đề

- Hướng dẫn: Muốn điền đúng, học sinh phải ước lượng số đo vật, người đưa Chẳng hạn bút chì dài 16 cm…, muốn điền so sánh độ dài bút với dm thấy bút chì dài 16 cm, khơng phải 16 dm

- Yêu cầu học sinh ch÷a - GV n/x

* Hoạt động 3:

- Yêu cầu học sinh thực hành đo chiều dài cạnh bàn, cạnh ghế, vở…  Sửa bài, nhận xét, tuyên dương Nhận xét – Dặn dò:

- Dặn HS ơn lại bài, làm các BT còn lại - Chuẩn bị: Số bị trừ – Số trừ – Hiệu.

- Hs đọc y c

- Hãy điền cm dm vào chỗ chấm thích hợp

- Học sinh đọc làm

- học sinh ch÷a

- Hc sinh thc hnh

Ngày Soạn: 29 / 2010 Ngày dạy: Thứ 31 /8 /2010 Toán

SỐ BỊ TRỪ – SỐ TRỪ – HIỆU I MỤC TIÊU:

- Biết số bị trừ, số trừ, hiệu

- Biết thực phép trừ số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán phép trừ

- Làm BT : B1 ; B2 (a,b,c) ; B3 HS khá, giỏi làm thêm các phần còn lại - Rèn học sinh làm tốn đúng, xác Học sinh tích cực tham gia học tập II.CHUẨN BỊ:

- Bảng con, phấn

(33)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: Luyện tập

dm = ……… cm 10 cm = ……… dm

- Học sinh lên đo chiều dài chiều rộng sách tốn

 Nhận xét – ghi ñieåm

2 Bài mới: Số bị trừ, số trừ, hiệu

*Hoạt động 1: Giới thiệu thuật ngữ số bị trừ, số trừ hiệu

- Giáo viên viết lên bảng phép tính: 59 - 35 = 24

(GV vừa nêu, vừa ghi lên bảng giống phần học SGK)

- Yêu cầu học sinh nh¾c phép tính - 59 gọi số bị trừ

- 35 gọi số trừ. - 24 gọi hiệu.

- Giới thiệu phép tính cột dọc Trình bày bảng phần học SGK:

59 Số bị trừ 35 Số trừ

24 Hieäu

- Giáo viên hỏi 59 trừ 35 bao nhiêu?

- 24 gọi gì?

- Vậy 59 – 35 gọi Hieäu

- Hãy nêu hiệu phép trừ : 59 –35 =24

 Nhận xét, tuyên dương *Hoạt động 2: Thực hành * Bài 1

- Nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm  Nhận xét

* Bài 2

- Nêu yêu cầu

- GV hỏi: Muốn tính hiệu biết số bị trừ số trừ ta làm nào?

- 1HS lên bảng làm dm = 10 cm 10 cm = dm

- HS tiến hành đo theo yêu cầu GV

- Học sinh quan sát nghe giáo viên giới thiệu

- HS nhắc lại

- Bằng 24 - Là hiệu - Hiệu 24

- Hs đọc y /c - Hslàm tập

- HS lên chữa - Lớp n/x - Hs đọc y cbài

(34)

- Yeâu cầu HS làm – Nhận xét

* Bài 3 Nêu yêu cầu - Bài tốn cho biết gì?

- Bài tốn u cầu tìm gì? - u cầu HS làm Tóm tắt:

- Mảnh vải dài: dm - May túi hết : dm - Còn lại : ? dm  Nhận xét

3 Nhận xét - Dặn dò - Nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị bµi sau.

- Hoùc sinh sửỷa baứi – Nhaọn xeựt - HS đọc đề

- Mẹ có mảnh vải dài dm, mẹ may túi hết dm

- Tìm mảnh vải lại?

- Hslàm taọp vào chữa Giaỷi

Mảnh vải lại: - = (dm) Đáp số: dm. - HS nghe

******************************************** Kể chuyện:

PHẦN THệễÛNG I Mục đích u cầu:

- Dựa vào tranh minh hoạ (SGK), kể lại đoạn câu chuyện (BT 1,2,3) - HS giỏi bước đầu kể lại toàn câu chuyện (BT4)

- Giáo dục học sinh phải biết giúp đỡ người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Các tranh minh họa phóng to Bảng phụ viết sẵn lời gợi ý nội dung tranh III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ: “Có cơng … nên kim”

- Gọi học sinh kể tiếp nối  Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới: a) Giíi thiƯu bµi:

b) Híng dÉn kĨ chun:

*Hoạt động 1: Kể đoạn theo tranh - GV nêu u cầu ï

- KĨ chun nhãm.

- Kể chuyện trước lớp

- Em kể đoạn - Em kể đoạn - Em kể đoạn 3,

- Hoạt động nhóm lớp.

- Quan sát tranh minh hoạ (SGK) đọc thêm gợi ý đoạn

- Học sinh kể tiếp nối đoạn nhãm

(35)

- Giáo viên vài nhóm lên kể  Nhận xét - tuyên dương

*

Hoạt động : Kể toàn câu chuyện - Cho vài em lên k lại toàn câu chuyn Nhn xột- tuyờn dương

*Hoạt động 3: Củng cố

- GV phân biệt cho HS biết khác kể chuyện đọc truyện

4 Nhận xét – dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị: Bạn Nai Nhỏ.

- Cả lớp nhận xét nội dung, diễn đạt giọng kể, thể giọng kể

- Hoạt động lớp

- Học sinh xung phong kể toàn câu chuyện

- Nhận xét - HS lắng nghe

******************************************** Chính tả

TẬP CHÉP : PHẦN THệễÛNG I Mục đích yêu cầu:

- Chép lại xác, trình bày đoạn tóm tắt Phần thưởng (SGK) - Làm BT3 ; BT4 ; BT(2) a / b, BT CT phương ngữ GV soạn - Giáo dục học sinh biết giúp đỡ người tùy theo sức mình, rèn tính cẩn thận II.CHUẨN BỊ :

- Bảng con, sách tiếng Việt, phấn, vơ.û III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: Ngày hôm qua đâu

roài?

- Viết bảng con: hồng, học hành chăm chỉ,

 Nhận xét, ghi điểm Bài mới:

a) Giíi thhiƯu bµi: b) Híng dÉn tËp chÐp:

*Hoạt động 1:

- Giáo viên treo bảng phụ chép sẵn đoạn văn

- Tại bạn Na lại nhận phần thưởng?

- HS lên bảng viết, lớp ghi vào bảng

- HS đọc

(36)

- Đoạn văn có câu? Cuối câu có dấu gì?

- Những chữ viết hoa?

*

Hoạt động : Luyện viết từ khó - Yêu cầu HS ghi bảng từ: cuối năm, đặc biệt, Na, Phần, Cuối, Đây

 Nhận xét, tuyên dương *

Hoạt động : Viết

- GV yêu cầu HS nhìn bảng phụ ghi đoạn chính tả vào

- GV theo dõi học sinh chép - Giáo viên đọc toàn - Chấm 6-8 bài.

 Nhận xét, rút ưu khuyết điểm *Hoạt động 4: Luyện tập

Trò chơi tiếp sức (thi đua) * Bài a) Trang 15

* Bài Trang 15

* Bài 4: Hướng dẫn để HS tự làm Tổng kết – Dặn dò:

- Về học thuộc BT trang 15 sách Tiếng Việt

- Chuẩn bị: “Làm việc thật vui”.

- câu Dấu chấm

- Chữ đầu câu, chữ đầu đoạn, chữ Đây, Na

Hs vit t khú vào bảng

- Nhìn bảng phụ chép vào - Học sinh soát lại – đổi sửa lỗi

- Mỗi dãy cử bạn dùng phấn màu làm

a) xoa đầu, sân, chim sâu, xâu cá.

- Chia dãy Một bạn viết xong định bạn khác lên viết tiếp

- HS đọc nối tiếp 10 chữ cuối

- HS đọc lại chữ học tiết truớc

- Tổ chức cho HS đọc lại toàn bảng chữ

- Nhận xét

******************************************* Đạo đức

HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (Tiết 2) I MỤC TIÊU:

- Nêu số biểu học tập, sinh hoạt - Nêu lợi ích việc học tập, sinh hoạt

- Biết cha mẹ lập thời gian biểu ngày thân - Thực theo thời gian biểu

- Lập thời gian biểu ngày phù hơp với thân

(37)

II CHUẨN BỊ:

- Vở tập, câu hỏi tình III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ: Học tập sinh hoạt

đúng (tiết 1)

- Học tập có ích lợi gì? - Tại em phải sinh hoạt giờ? - Hãy đọc thời gian biểu em?  Nhận xét, tuyên dương

2 Bài mới:

*Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến, thái độ - Vào năm học mới, bạn thỏ lại tiếp tục học tập có nhiều sinh hoạt vui chơi khác Các em nghe ý kiến sau anh em Thỏ Nếu ý kiến đúng các em giơ bảng chữ Đ, sai thì giơ bảng chữ S - Lớp chia thành đội A B để thi đua Đội có nhiều ý kiến xác thắng thưởng hoa đỏ, đội thua gắn hoa xanh

 Nhận xét

*Hoạt động 2: Lợi ích học tập, sinh hoạt

Câu Hỏi:

1 Học tập mang lại lợi ích gì?

2 Nêu lợi ích sinh hoạt giờ?

- Để học tập, sinh hoạt Chúng ta cần thực công việc nào? Bây em chơi tiếp sức Mỗi đội A, B cử bạn lên bảng để đánh số thứ tự vào ô trống tập (Bài tập trang 4)

- Đội ghi số thứ tự nhanh thắng gắn hoa đỏ Đội thua gắn hoa xanh

-

Kết luận : Để học tập có kết tốt hơn,

- Thuộc, hiểu bài, học tiến bộ… - Để đảm bảo sức khỏe…

- Hoạt động lớp

- Học sinh hóa trang thỏ lên đọc ý kiến để bạn giơ bảng đúng, sai

a) Trẻ em không cần học tập, sinh hoạt giờ.

b) Học tập giúp em mau tiến bộ.

c) Cùng lúc em vừa học vừa chơi.

d) Sinh hoạt có lợi cho sức khỏe.

- Nghe giảng đầy đủ, hiểu thuộc bài…

(38)

sinh hoạt thoải mái thực đúng giờ việc làm cần thiết.

*

Hoát ủoọng : Hoạt động nhóm

- Từng nhóm trao đổi với thời gian biếu mình,đã hợp lí cha

- GV n/x

- GV HD c¸ch thùc hiƯn thêi kho¸ biĨu - GV kÕt ln chung

3 Nhận xét – Dặn dò: - GV n/x tiÕt häc

- Chuẩn bị: “Biết nhận lỗi sửa lỗi” (tiết 1).

- Hoát ủoọng nhóm đơi

- Mét sè HS trình bày trớc lớp - Lớp n/x

********************************************************************** Ngày Soạn: 30 / 2010 Ngày dạy: Thứ /9 /2010 Tập đọc

LAỉM VIỆC THẬT LAỉ VUI I Mục đích yêu cầu:

- Biết ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ

- Hiểu ý nghĩa: Mọi người, vật làm việc; làm việc mang lại niềm vui (trả lời CH SGK)

*GDBVMT : Qua việc HS luyện đọc và tìm hiểu bài, GV liên hệ về ý thức BVMT: Đó là MT sống có ích đối với người chúng ta.

II CHUẨN BỊ: Tranh minh họa. III.HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: Phần thưởng

- Học sinh đọc đoạn – Hãy kể việc làm tốt bạn Na?

- Học sinh đọc đoạn – Theo em, điều bí mật bạn Na bàn bạc gì?  Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới:

1 Giíi thiƯu bµi:

2 Luyện đọc tìm hiểu bài:

* Hoạt động 1: HD luyện đọc giải nghĩa từ:

- Giáo viên đọc mẫu toàn a Đọc câu:

- Gọt bút chì giúp bạn, cho bạn tẩy, nhiều lần trực nhật thay bạn

- Các bạn đề nghị giáo thưởng cho Na lịng tốt bạn

- Giở SGK trang 16

(39)

- Cho HS ủóc tieỏp noỏi tửứng cãu ủeỏn heỏt baứi giaựo vieõn lửu yự ruựt ghi baỷng nhửừng tửứ khoự maứ caực em hay ủoùc sai – HD đọc

vd: quanh, quét, tích tắc, trời sáng, bận rộn, sâu, rau, sắc xuân, tưng bừng, rực rơõ

b §äc đoạn trước lớp:

- Yêu cầu HS đọc doạn 1: “Từ đầu… thêm tưng bừng” đoạn 2: phần lại

- GV hướng dẫn cách đọc số câu dµi: Quanh ta, / vật, / người / đều làm việc //

Con tu hú kêu / tu hú, / tu hú // Thế là sắp đến mùa vải //

Cành đào nở hoa / cho sắc xuân thêm rực rỡ, / ngày xuân thêm tưng bừng // - Giải nghĩa từ: sắc xuân, rực rỡ, tưng bng

c Đọc đoạn nhóm

- HD HS đọc theo nhóm đơi d Thi ủóc đọc nhóm :

 Giáo viên nhận xét

e Cho HS đọc đồng toàn *

Hoát ủoọng : Hửụựng dn tỡm hieồu bài - Y/C HS đọc thầm lại bài:

- Giáo viên treo tranh minh họa: Hỏi  Các vật vật xung quanh ta làm việc gì?

- GV yêu cầu học sinh kể thêm vật, đồ vật có ích mà em biết Vd: bút, trâu…

-Vậy bé làm việc gì?

- Học sinh đọc nối yêu cầu giáo viên (3 lượt)

- Học sinh đọc lại

- HS tiÕp nèi đọc tõng đoạn

- Học sinh đọc theo HD

- Học sinh đọc giải cuối - Từng bạn bàn đọc, bạn khác bàn góp ý

- Đại diện nhóm thi ủua ủoùc - Lớp đọc đồng

- HS đọc thầm lại bài:

- Học sinh quan sát

- Đồng hồ, gà trống, chim, tu hú, hoa,… - Đồng hồ: báo

- Cành đào: làm đẹp mùa xuân - Gà trống: đánh thức người - Tu hú: báo mùa vải

- Chim: bắt sâu, bảo vệ mùa màng - Học sinh nêu

(40)

 Hằng ngày em làm việc gì?  Em có đồng ý với Bé làm việc vui khơng?

- Cho học sinh nêu yêu cầu

- Bài văn giúp em hiểu điều gì?

 Giaựo viẽn choỏt yự – Giaựo dúc ý thức BVMT: Đó mơi trờng sống có ích đối với thiên nhiên ngời chúng ta.

*Hoạt động 3: Luyện đọc lại - Cho HS đọc lại

 GVnhận xét

3 Nhận xét – Dặn dò: - Nhận xét tiết hoïc

- Yêu cầu học sinh tiếp tục đọc văn

- Chuẩn bị : Bạn Nai Nhoû.

- Học sinh kể - Học sinh tự nêu

- Học sinh đọc câu hỏi

- Đặt câu với từ rực rỡ, tng bng. - Mt trời toả ánh nắng rực rỡ - LƠ khai gi¶ng thËt tng bõng

- Xung quanh em, người làm việc Có làm việc có ích cho gia đình, xã hội

- Làm việc vất vả, bận rộn vui

- HS tiếp nối đọc lại - 2HS đại diện tổ thi đọc, - Lụựp nhaọn xeựt, bình chọn

********************************************

Tốn: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Biết trừ nhẩm số trịn chục có hai chữ số

- Biết thực phép trừ số có hai chữ số không nhớ phạmm vi 100 - Biết giải toán phép trừ

- Làm BT : ; (cột 1,2) ; ; HS khá, giỏi làm thêm các phần còn lại -Học sinh làm toán nhanh, xác Học sinh tích cực tham gia học tập II.CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ Bảng con, phấn III

HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

(41)

hieäu

- Học sinh lên bảng thực phép tính sau:

78 – 51 39 – 15 87 – 43 99 – 72 - Giáo viên yêu cầu học sinh gọi tên thành phần kết phép tính

 Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Luyện tập

Baøi :

- Nêu yêu cầu

- GV cho hs laứm baứi vào bảng - GV nhaọn xeựt

Bài (cột 1,2)

- Nêu yêu cầu

- GVhướng dẩn hs cách tính nhẩm - Sửa nhận xét

Baøi 3:

- GV hướng dẫn HS làm - GV nhận xét, sửa Bài 4:

- Cho HS đọc đề toán - H.dẫn HS cách giải - GV nhận xét, ch÷a Bài 5:

4 Nhận xét – Dặn dò: - Nhận xét tiết học,

- Dặn : Làm các BT còn lại - Chuaån bị bài: Luyện tập chung.

- Học sinh ch÷a bảng lớp

- HS neâu

- Neâu yêu cầu

- Học sinh làm theo yêu cầu - Hs nêu yc

- HS tính nhẩm nêu kết - Học sinh đọc

- HS làm vào – Lên bảng chữa - HS c toỏn

- HS tự giải vào HS lên bảng làm

HS khá, giỏi làm thêm.

********************************************************************* Ngày Soạn: 31 / 2010 Ngày dạy: Thứ 5– /9 /2010 Tốn:

LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:

- Biết đếm, đọc, viết số phạm vi 100

- Biết viết số liền trước, số liền sau số cho trước

(42)

- Biết giải tóan phép cộng

- Làm BT : ; (a,b,c,d) ; (cột 1,2) ; HS khá, giỏi làm thêm phần cịn lại

- u thích mơn tốn

II HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ: Luyện tập

- Gọi học sinh lên bảng thực phép trừ:

85 – 41 , 45 – 14 92 – 10 , 67 - 52  Nhận xét, ghi điểm Bài mới:

a) GV:giới thiệu : b) HD luyƯn tËp:

*

Bài : Yêu cầu học sinh đọc đề bài - Gọi học sinh lên bảng

- Yêu cầu học sinh đọc số  Nhận xét

*

Baøi (a,b,c,d) :

- Yêu cầu học sinh đọc làm vào tập

- Gọi học sinh đọc sửa

- Yêu cầu học sinh nêu cách tìm số liền trước, số liền sau số

- Số có số liền trước khơng?

 Số số bé số đã học, số số khơng có số liền trước

* Baøi 3:

- Gọi học sinh lên bảng làm bài, học sinh làm cột, học sinh khác tự làm vào

- Yêu cầu học sinh nhận xét bạn  Nhận xét

- học sinh lªn bảng, lớp làm bảng

- HS nhắc lại lại tựa - Học sinh đọc đề - Học sinh làm bài:

a. 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50

b. 68, 69, 70, 71, 73, 74. c. 10, 20, 30, 40, 50 - Học sinh đọc số - Học sinh làm - Học sinh trả lời

- Sốâ khơng có số liền trước

- Học sinh làm

(43)

*Bài 4 :

GV hướng dẫn hs tóm tắt giải tốn

 Nhận xét

3 Nhận xét – Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về làm tập - Chuẩn bị: Luyện tập chung.

-Học sinh tự tóm tắt làm Giải:

Số HS lớp có là: 18 + 21 = 39 (HS) Đáp số: 39 HS.

************************************ Luyện từ câu

Tệỉ NGệế VỀ HOẽC TẬP DẤU CHẤM HỎI. I Mục đích u cầu:

- Tìm từ ngữ có tiếng học, có tiếng tập (BT1)

- Đặt câu với từ tìm (BT2) ; biết xếp lại trật tự từ câu để tạo câu (BT3) ; biết đặt dấu chấm hỏi vào cuối câu hỏi (BT4)

- Yêu thích môn Tiếng Việt II CHUẨN BỊ:

- Các từ cắt sẵn BT3, bút – tờ giấy khổ to III

HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ: Từ câu

- Cho 2, em đặt câu hay BT3 đọc cho lớp nghe

 Nhận xét Bài mới:

a)Giíi thiƯu bµi:

b) Híng dÉn lµm bµi tËp:

Hoạt động 1: Tìm từ

- Yêu cầu: HS tìm từ ngữ có tiếng “học”, tiếng “tập” nhiều từ tốt

- Học: học hành, học tập, học hỏi, học lỏ, học phí, học sinh, học kì, học mót, năm học…

- Tập: Tập đọc, tập việt, tập thể dục, tập tành, học tập, luyện tập, tập…  Giáo viên nhận xét – Bổ sung từ ngữ

- Lưu ý: Các từ như: tập sách, tập tễnh

- HS đặt câu

(44)

không chấp nhận *

Hoạt động : Đặt câu

- Yêu cầu: Đặt câu với tõ vừa tìm tập

 nhận xét

- Bạn Hoa chịu học hỏi.

- Anh chăm tập luyện nên khoẻ mạnh.

*

Hoạt động : Sắp xếp từ câu để tạo thành câu

- Giúp học sinh nắm vững yêu cầu: Bài cho sẵn câu, em xếp lại từ câu để tạo thành câu

 Nhận xét – Tuyên dương Thiếu nhi yêu Bác Hồ

Bạn thân em Thu  Em bạn thân Thu  Bạn thân Thu em

*Hoạt động 4: Đặt dấu câu vào cuối câu

- Giáo viên giúp học sinh nắm vững yêu cầu

- Cả câu đặt câu dấu chấm chấm hỏi

 Nhận xét – Kiểm tra lại toàn lớp cách giơ tay

3

Củng cố :

- Có thể thay đổi vị trí từ câu để tạo thành câu

- Cuối câu hỏi có dâu chấm hỏi Dặn dò :

- Nhận xét tiết học,

- Chuẩn bị: Từ vật Câu kiểu Ai là gì ?

- Hoạt động cá nhân

- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm bảng - Cả lớp làm VBT

- Nhận xét làm bảng

- Cho số học sinh khác đọc câu

- Hoạt động cá nhân

- Học sinh đọc yêu cầu - Làm giấy nháp

- Mời em lên bảng chữa

(Bằng cách xếp từ bảng) - Nhận xét

1 Hoïc sinh nêu yêu cầu

- Học sinh làm VBT, cư – em viết vào giấy khổ to

- Những em viết giấy lên dán lên bảng lớp

- Nhận xét

(45)

Chính tả:

Nghe-vieỏt: LAỉM VIỆC THẬT LAỉ VUI I Mục đích yêu cầu:

- Nghe-viết CT ; trình bày hình thức đoạn văn xuôi

- Biết thực yêu cầu BT2 ; bước đầu biết xếp tên người theo thứ tự bảng chữ (BT3)

- Giáo dục học sinh noi gương bạn nhỏ chăm học, chăm làm, rèn tính cẩn thận II CHUẨN BỊ:

- Bảng con, sách tiếng việt phấn, viết III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ: Phần thưởng

- GV mời HS lên bảng, đọc để học sinh viết

- Nhận xét, ghi điểm Bài mới:

a) Giíi thiƯu bµi:

b) Híng dÉn nghe- viÕt:

*

Hoạt động : HD HS chuÈn bÞ - GV đọc

- Mời HS đọc lại

- Bài tả trích từ tập đọc nào?

- Trong bé làm việc ? - Bé cảm thấy ?

- Bài có câu ?

- Câu có nhiều dấu phẩy ? - Học sinh đọc câu phát từ hay viết sai, nêu phần cần ý

- Yêu cầu HS viết từ khó vào bảng

-Nhận xét

*Hoạt động 2: Viết

- GV yêu cầu HS nêu tư ngồi cách viết baøi

- GV đọc chậm rãi

- Xoa đầu, sân, chim sâu, xâu cá

- HS theo dâi SGK - Học sinh đọc lại - Làm việc thật vui - Quét nhà, Nhặt rau,

Luôn bận rộn nhng rÊt vui.

- HS viết

- Học sinh viết bảng quét nhà, nhặt rau, luôn, bận rộn.

- Nêu cách trình bày - Nêu tư ngồi

- Học sinh viết

(46)

- GV chấm 10 bài, nhận xét *Hoạt động 3: Luyện tập

BT2: - Giáo viên nêu luật chơi: đưa ra vần, hai đội tìm tiếng chứa vần

- Giáo viên nhận xét thi đua

- Giáo viên treo bảng phụ viết quy tắc với g-gh nhắc lại để học sinh nắm vững

 Nhận xét, tuyên dương BT3: Sắp tên theo thứ tự

- GV yêu cầu HS dựa vào bảng chữ để xếp tên bạn HS theo thứ tự bảng chữ

- Chấm - Nhận xét Nhận xét – Dặn dò:

- Nhận xét tiết học, học thuộc thứ tự bảng chữ

- Về làm tập - Chuẩn bị Bạn Nai Nhỏ

- Học sinh / đội

- đội thực trò chơi

- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh lên làm

- Cả lớp làm

*********************************************** Tập viết:

CHệế HOA : Aấ, Â I Mục đích yêu cầu:

- Viết hai chữ hoa Ă, Â (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ – Ă Â), chữ câu ứng dụng : Ăn (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Ăn chậm nhai kĩ (3 lần)

- Rèn tính cẩn thận, kiên nhẫn Yêu thích chữ đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Mẫu chữ Ă, Â (cỡ vừa) Bảng phụ giấy khổ to Ăn (1 dòng vừa) - Ăn chậm nhai kĩ (1 dòng nhỏ)Vở tập viết – Bảng

III.HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ: Chữ hoa A.

- Viết bảng chữ A, Anh

- Caâu Anh em thuận hòa nói điều gì?  Nhậân xét – Tuyên dương

2 Bài mới: Chữ hoa Ă, Â a) Giíi thiƯu bµi:

b) HD viÕt ch÷ hoa:

*Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

- Viết bảng

- Khuyên anh em phải thương yêu

(47)

- Giáo viên treo chữ Ă, Â hoa (đặt khung)

- Giáo viên hướng dẫn nhận xét

 Chữ Ă Â có điểm giống điểm khác chữ A

 Các dấu phụ nào? *Hoạt động 2: Hướng dẫn viết - GV viêta chữ Ă,Â bảng vừa viết vừa nhắc lại cach viÕt

Bước 1:

 Nhắc lại cấu tạo nét chữ A  Nhắc lại cấu tạo nét chữ Ă, Â  Nêu cách viết chữ Ă, Â

- Giáo viên chốt ý: Chữ Ă, Â cỡ vừa, viết giống chữ A vừa Chữ Ă, Â cỡ nhỏ viết giống chữ A nhỏ

Bước 2: Hướng dẫn viết bảng - Giáo viên theo dõi, uốn nắn để học sinh viết đẹp

 Nhận xét *

Hoạt động : Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng

Bước 1:

- Đọc câu ứng dụng

- Giảng nghĩa câu Ăn chậm nhai kĩ khuyên ăn chậm, nhai kĩ để dày tiêu hóa thức ăn dễ dàng

Bước 2: Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét

- GV yêu cầu HS quan sát nhận xét - Các chữ Ă, h, k, cao li?

- Những chữ có độ cao cao li?

- Đặt dấu chữ nào? - Nêu khoảng cách viết chữ

- Giáo viên viết mẫu chữ Ăn (lưu ý nét cuối chữ Ă nối liền với điểm bắt đầu chữ n, viết xong chữ Ăn lia bút viết nét lượn ngang chữ A dấu phụ chữ Ă)

- Giống nét cấu tạo độ cao Khác chữ Ă , Â có dấu phụ

- Một học sinh nhắc lại - 2, em nhắc lại - HS lắng nghe - Viết bảng

- em nhắc lại

- HS quan sát - Cao 2,5 li

- Các chữ n , c , â, m , a, i , cao li - Chữ â, i,

- Bằng chữ o

(48)

Bước 3: Luyện viết bảng chữ Ăn

- Giáo viên theo dõi, uốn nắn cách viết liền mạch

 Nhận xét

*Hoạt động 4: Viết

Bước 1: - Giáo viên lưu ý học sinh quan sát dấu chấm dòng kẻ điểm đặt bút

Bước 2: Hướng dẫn viết vào - Giáo viên yêu cầu học sinh viết

- Giáo viên theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu

- Cuối câu có dấâu chấm

( 1dòng )

(1 doøng ) (1 doøng )

(1 doøng)

(1 doøng) (1 doøng)

(3 lần )

- GV theo dõi, uốn nắn Chấm chữa bài:

- GV thu chấm khoảng - 8bµi  Nhận xét rót kinh nghiƯm Nhận xét – Dặn dò: - Nhận xét, tuyên dương

- Học sinh viếât bảng chữ Ăn (cỡ vừa)

- Học sinh viết vào

(49)

- Về hoàn thành viết - Chuẩn b: Ch hoa B

********************************************************************* Ngày Soạn: / 9/ 2010 Ngày dạy: Thứ /9 /2010 Tốn:

LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:

- Biết viết số có hai chữ số thành tổng số chục số đơn vị - Biết số hạng, tổng

- Biết số bị trừ, số trừ, hiệu

- Biết làm tính cộng, trừ số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán phép trừ

- Làm BT : B1 (viết số đầu) ; B2 ; B3 (làm phép tính đầu) ; B4 - Yêu thích học toán

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Ghi sẵn nội dung tập lên bảng.dẫn học sinh đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ: Luyện tập chung

- Gọi học sinh lên bảng làm giáo vieân cho

 Nhận xét, ghi điểm Bài mới:

a) Giíi thiƯu bµi: b) HD thùc hµnh:

*

Bài tập : (viết số đầu) - GV HD viÕt mÉu

* Baøi taäp 2:

- Yêu cầu học sinh đọc chữ ghi cột bảng a (Chỉ bảng) - Số cần điền vào ô trống số nào?

- Muốn tính tổng ta làm nào? - Yêu cầu học sinh laøm baøi:

- Tiến hành tương tự phần b  Nhận xét

* Bài tập 3: (lm phộp tớnh u) - Y/C HS làm b¶ng

- Học sinh làm bảng

-1 HS lên bảng vieỏt soỏ- Lớp viết vào bảg

- Số hạng, số hạng, tổng

- Là tổng số hạng cột - Ta lấy số hạng cộng với - Học sinh lm bi vào vở-rồi chữa

(50)

* Bài tập 4:

- Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn u cầu tìm gì?

- Muốn biết chị hái cam, ta làm phép tính gì? Tại sao?

- Yêu cầu học sinh làm vào VBT Tóm tắt

Chị mẹ: 85 cam Mẹ hái : 44 cam Chị hái : … cam?  Nhận xét

* Bài tập 5: GV hướng dẫn HS nhà làm

3 Củng cố – Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : Phép cộng có tổng 10.

- HS đọc đề

- Bài toán cho biết chị mẹ hái 85 quả, mẹ hái 44

- Bài toán yêu cầu tìm số cam chị hái

-Hs nêu

- Học sinh làm Giải

Số cam chị hái là:

85 – 44 = 41 (quả cam) Đáp số: 41 cam

******************************************* Tập làm văn:

CHAỉO HỎI Tệẽ GIễÙI THIỆU I Mục đích u cầu:

- Dựa vào gợi ý tranh vẽ, thực nghi thức chào hỏi tự giới thiệu thân (BT1; BT2)

- Viết tự thuật ngắn (BT3) - HS có thái độ cư xử phép lịch II CHUẨN BỊ:

- Tranh minh hoạ nội dung III.HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ:

- Em tự giới thiệu mình?

- Nói lại điều em biết bạn - Kể lại nội dung tranh SGK 1, câu để tạo thành câu chuyện

 Nhận xét Bài mới:

- Hoïc sinh - Học sinh

(51)

a) Giíi thiƯu: b)HD lµm bµi tËp:

*Hoạt động 1: Chào hỏi

Bài tập 1: (Miệng) - Chào bố, mẹ để học

- Giảng: Khi chào kèm với lời nói, giọng nói vẻ mặt phải biểu lộ tươi tắn theo Như người lịch sự, lễ phép - Chào mẹ để học em phải vui vẻ, nói nào?

- Đến trường, gặp cơ, em lễ phép nói nào?

- Gặp bạn trường em vui vẻ nói nào?

 Nhận xét *

Hoạt động : Tự giới thiệu Bài tập 2: (Miệng)

- Tranh vẽ ai?

 Bóng Nhựa, Bút Thép chào Mít tự giới thiệu nào?

 Mít chào bóng Nhựa, Bút Thép tự giới thiệu nào?

- Các em nhận xét cách chào hỏi tự giới thiệu ba nhân vật tranh  Nhận xét, tuyên dương

Hoạt động 3: Viết tự thuật Bài tập 3: (Viết)

- Mời em làm miệng

- Cả lớp mở tập trang 9, viết tự thuật theo mẫu

- Giáo viên theo dõi, uốn nắn - Đọc tự thuật

 Nhaän xét, ghi điểm Tổng kết– Dặn dò: - Nhận xét theo tiết học

- Chuẩn bị: “Sắp xếp câu Lập danh sách học sinh”

- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh thực yêu cầu

- Con chaøo mẹ, học ạ! - Con chào bố mẹ ạ!

- Mẹ ơi, học mẹ ạ! - Em chào cô ạ!

- Chào bạn! - Chào Tuấn! - Đọc yêu cầu

- Quan sát tranh trả lời câu hỏi - Bóng Nhựa, Bút Thép Mít

-Chào cậu…… chúng tớ học sinh lớp

- Chào hai cậu Tớ Mít Tớ thành phố Tí Hon

-Tự giới thiệu rõ ràng, vẻ mặt vui vẻ…

- Học sinh đọc yêu cầu phần cần phải điền

- HS thực

(52)

Tuần 3

Ngày soạn: / /2010 Ngày dạy : Thứ – / /2010 Tập đọc:

BẠN CỦA NAI NHỎ I Mục đích yêu cầu:

- Biết đọc liền mạch từ, cụm từ câu; ngắt nghỉ rõ ràng

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Người bạn đáng tin cậy người sẵn lòng cứu người,giúp người (Trả lời CH SGK)

II Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ tập đọc SGK

- Bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn HS đọc III Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra bài cũ : * Làm việc thật vui

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi… - GV nhận xét ghi điểm

B Bài mới :

1)H§1: Giới thiệu :Mở đầu chủ điểm Bạn

bè Chúng ta học Bạn Nai Nhỏ, kể Nai Nhỏ muốn chơi xa bạn…

2)H§2: Hướng dẫn luyện đọc

*Đọc mẫu

- Đọc mẫu diễn cảm toàn

+ GV đọc diễn cảm toàn bài: Lời Nai Nhỏ

- HS lên bảng đọc “Làm việc thật vui” trả lời câu hỏi GV nêu - HS lắng nghe quan sát tranh minh họa chủ điểm truyện đọc

(53)

hồn nhiên, ngây thơ; lời cha Nai Nhỏ lúc đầu lo ngại, sau vui vẻ, hài lòng

*: Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

a) Yêu cầu đọc câu

- GV kết hợp hng dn phỏt õm tõ khã:

b) Đọc đoạn :

-Yêu cầu nối tiếp đọc đoạn trước lớp - Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh - Hướng dẫn ngắt giọng :

- GV hướng dẫn đọc ngắt giọng, nhấn giọng số từ

- Giải nghĩa từ: Y/c hs đọc phần giải nghĩa từ SGK

c)Yêu cầu đọc đoạn nhóm - GV hs nhận xét bạn đọc

d) Thi đọc các nhóm

- Mời đại diện nhóm thi đua đọc - Lắng nghe nhận xét ghi điểm - Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt Tiết

3/H§3: Tìm hiểu nội dung:

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn TLCH:

+ CH1: - Nai Nhỏ xin phép cha đâu? Cha Nai Nhỏ nói gì?

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 2,3,4 TLCH: + CH2: ):- Nai Nhỏ kể cho cha nghe những hành động bạn ? + CH3: Mỗi hành động bạn Nai Nhỏ nói lên điểm tốt bạn Em thích nhất điểm nào?

- Hs nối tiếp đọc câu cho hết

- Luyện đọc từ : Chơi xa, chặn lối, ngăn cản, thật khỏe, ngã ngửa, mừng rỡ,

-Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp

- Vài HS đọc

+ Sói tóm Dê Non / bạn kịp lao tới, / dùng đơi gạc khỏe / húc Sói ngã ngửa // (giọng tự hào)

+ Con trai bé bỏng cha, / có người bạn / cha khơng phải lo lắng chút // (giọng vui vẻ, hài lòng)

- HS đọc: Ngăn cản, hích vai, thơng minh, ác, gạc

- Đọc đoạn nhúm ( em ) -Em đọc, em khỏc lắng nghe nhận xột bạn đọc

- Đại diện nhóm thi đua đọc - Cả lớp theo dõi

- Lớp đọc thầm đoạn1 Hs trả lời câu hỏi:

+ …(Đi chơi xa bạn Cha Nai Nhỏ nói: Cha khơng ngăn cản Nhưng kể cho cha nghe người bạn con.)

- Lớp đọc thầm đoạn2,3,4 Hs trả lời câu hỏi:

HS thuật lại hành động bạn Nai Nhỏ

(54)

+ CH4: Theo em, người bạn tốt người như nào?

- Gv thâu tóm nội dung toàn y/c hs nêu ND bài.

4/HĐ4: Luyn c lại truyện :

- Theo dõi luyện đọc nhóm

- Yêu cầu nhóm thi đọc phân vai (người dẫn chuyện, Nai Nhỏ, cha Nai Nhỏ)

- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt c) Củng cố dặn dò :

- Giáo viên nhận xét đánh giá - Chuẩn bị sau: Gọi bạn

+ HS thảo luận nhóm v tr li - Ngời sẵn lòng giúp ngời, cứu ngời ngời bạn tốt

- HS nêu nội dung bµi,

- Mỗi nhóm HS nối tiếp đọc lại – lớp theo dõi

- HS lắng nghe

Toán:

KIỂM TRA I/ Mục tiêu :

Kiểm tra kết ôn tập đầu năm học HS, tập trung vào: - Đọc, viết số có hai chữ số; viết số liền trước, số liền sau

- Kĩ thực phép cộng phép trừ (không nhớ) phạm vi 100

- Giải toán phép tính(cộng trừ, chủ yếu dạng thêm bớt số đơn vị từ số biết)

- Đo viết số đo độ dài đoạn thẳng II/ Đề kiểm tra 40 phút

ĐỀ BÀI Viết số:

a) Từ 70 đến 80:

b) Từ 89 đến 95:

a) Số liền trước 61 là:

b) Số liền sau 99 là: Tính:

(55)

4 Vẽ độ dài đoạn thẳng AB dài 1dm

Đào Hoa làm 36 hoa, Đào làm 16 hoa Hỏi Hoa làm

được bao nhiờu bụng hoa? III Cách đánh giá

- Bài 1: (3điểm) , làm câu cho 1,5 diểm - Bài2: (1 điểm) ,làm câu cho 0,5 điểm - Bài 3: (2,5 điểm) , phép tính cho 0,5điểm - Bài 4:2,5điểm) , viết câu lời giải cho 1điểm Viết phép tính cho 1điểm Viết đáp số cho 0,5điểm

- Bài 5: (1điểm) , vẽ đợc độ dài đoạn thẳng 1dm cho 1điểm

LuyÖn tiÕng viÖt

Luyện đọc : Bạn Nai Nhỏ

I Mục đích yêu cầu:

+ HS tiếp tục luyện đọc : Bạn Nai Nhỏ + Rèn kĩ đọc phân vai cho HS

+ Gi¸o dơc HS häc hái lòng tốt bạn II Đồ dùng dạy học

- GV : bảng phụ ghi nội dung câu cần đọc - HS : SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động thầy

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 KiĨm tra bµi cị

- GV gọi HS đọc : Bạn Nai Nhỏ - GV nhận xét

2 Bµi míi

- GV yêu cầu HS đọc GV yêu cầu HS đọc câu - GV yêu cầu HS đọc đoạn - GV yêu cầu HS đọc phân vai - GV nhận xét

+ Nai Nhá xin phÐp cha ®i đâu ? - Cha Nai Nhỏ nói ?

Nai Nhỏ kể bạn ?

- Theo em ngời bạn tốt ngời ?

- HS đọc - Nhận xét

+ HS đọc bài, lớp đọc thầm

- HS lần lợt đọc câu ( ý từ khó ) - HS nối tiếp đọc đoạn

- NhËn xÐt

- HS đọc phân vai theo nhúm - Nhn xột

Đi chơi xa b¹n

Cha rÊt lo cho Con h·y kĨ cho cha nghe vỊ b¹n cđa

- HS thuật lại hành động bạn Nai Nhỏ

Hành động 1: Hích vai đẩy hịn đá chặn lối

Hành động 2: Kéo bạn chạy nh bay, thoát khỏi nguy hiểm

(56)

- Em thích nhân vật câu chuyện ? Vì ?

- Hớng dẫn HS đọc diễn cảm

- Hớng dẫn HS đọc theo vai

3 Củng cố, dặn dò

+ GV nhn xét học + Về nhà luyện đọc lại

- HS lựa chọn nhân vật yêu thích, giải thích đợc lý

- HS luyện đọc diễn cảm theo đoạn nhóm đơi

- Thi đọc diễn cảm : Mỗi tổ cử nhóm em đọc diễn cảm

- HS luyện đọc theo vai: em nhóm Thi đọc theo vai

Lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc theo vai tt nht

********************************************************************** Ngày soạn: / /2010 Ngày dạy : Thứ / /2010 TỐN:

PHÉP CỘNG CĨ TỔNG BẰNG 10 I MỤC TIÊU:

- Biết cộng hai số có tổng 10

- Biết dựa vào bảng cộng để tìm số chưa biết phép cộng có tổng 10 - Biết viết 10 thành tổng hai số có số cho trước

- Biết cộng nhẩm: 10 cộng với số có chữ số - Biết xem đồng hồ kim phút vào 12

- Làm BT : B1 (cột 1,2,3) ; B2 ; B3 (dòng 1) ; B4 - HS thích học tốn biết áp dụng vào sống

II CHUẨN BỊ:

- Gv: 10 que tính, sgk, vbt - Hs: Que tính, bảng con, vbt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt đông GV Hoạt động HS

1.Bài cũ :

- Yêu cầu em lên bảng trả lời câu hỏi cũ

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- Hôm tìm hiểu “ Phép cộng có tổng 10 “

*) Giới thiệu + = 10 - Yêu cầu lấy que tính

- GV : Gài que tính lên bảng gài

- Yêu cầu lấy thêm que tính Đổng thời gài que tính lên bảng gài nói : Thêm

- Trả lời câu hỏi theo yêu cầu

(57)

que tính

- Yêu cầu gộp đếm xem có que tính ? Hãy viết phép tính ?

- Viết phép tính theo cột dọc ? - Tại em viết ?

b) Luyện tập – Thực hành : Bài 1: (cột 1,2,3)

- Yêu cầu đọc đề

Viết lên bảng phép tính + = 10 - cộng 10 ?

- Điền số vào chỗ chấm ?

- Yêu cầu lớp đọc phép tính vừa hồn thành

- Yêu cầu trả lời miệng - Mời em khác nhận xét Bài : Tính

- Yêu cầu nêu đề

- Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời em lên bảng làm - Nhận xét, đánh giá

Bài : Tính nhẩm (dịng 1) - u cầu đọc đề

- Yêu cầu lớp tính nhẩm, sau gọi em trả lời miệng

Bài : Đồng hồ ?(Trò chơi) - Sử dụng mơ hình đồng hồ để quay kim đồng hồ

- Yêu cầu lớp chia thành đội

- Lần lượt quay kim yêu cầu đội đọc đồng hồ

c) Củng cớ - Dặn dị:

- Hơm tốn học ? - Nhận xét đánh giá tiết học

- Về nhà học, làm tập chuẩn bị sau: 26+4 , 36+24

- Đếm đọc to kết 10 que tính - + = 10

 cộng 10 viết vào + 4 cột đơn vị , viết vào cột chục 10

- Đọc đề - HS theo dõi - cộng 10

- Điền số vào chỗ chấm - HS đọc

- Mỗi em trả lời - Lớp lắng nghe nhận xét - Một em nêu yêu cầu đề - HS làm vào

- HS làm bảng lớp

+ + + + + 10 10 10 10 10 - Đọc đề

- HS thi đua tính nhẩm nêu miệng kết (7+3+6=16 , 9+1+2=12)

- Lắng nghe để nắm luật chơi

- Chia thành hai đội quan sát đồng hồ đọc đồng hồ sau lần đội đọc nhiều đội thắng - Vài học sinh nhắc lại nội dung - HS lắng nghe

**************************************** Kể chuyện:

BẠN CỦA NAI NHỎ I

/ Mục đích yêu cầu :

- Dựa theo tranh gợi ý tranh, nhắc lại lời kể Nai Nhỏ bạn (BT1) ; nhắc lại lời cha Nai Nhỏ sau lần nghe kể bạn (BT2)

(58)

- HS khá, giỏi thực yêu cầu BT3 (phân vai, dựng lại câu chuyện) - Giáo dục HS quý trọng tình bạn

II/ CHUẨN BỊ:

- Tranh minh hoạ, sgk ; đồ dùng hoá trang III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

1 Kiểm tra cũ :

- Gọi em lên nối tiếp kể lại câu chuyện “ Phần thưởng “

- Nhận xét cho điểm 2.Bài

a) H§1: giới thiệu :- Hôm chúng ta

sẽ kể lại câu chuyện học qua tập đọc tiết trước câu chuyên

“ Bạn Nai Nhỏ “ b) H§2: Hướng dẫn kể chuyện :

* Kể nhóm : - Yêu cầu chia nhóm

- Dựa vào tranh minh họa câu hỏi gợi ý kể cho bạn nhóm nghe

* Kể trước lớp :

- Mời đại diện nhóm lên kể trước lớp theo nội dung tranh

-Yêu cầu lớp lắng nghe nhận xét sau lần có học sinh kể

- Có thể đặt câu hỏi gợi ý sau : * Bức tranh :

- Bức tranh vẽ ?

- Hai bạn Nai gặp chuyện ? - Bạn Nai nhỏ làm ? * Bức tranh :

- Hai bạn Nai gặp chuyện ? - Lúc hai bạn làm ? - Bạn Nai nhỏ làm ?

- Em thấy bạn Nai nhỏ thông minh , nhanh nhẹn ?

* Bức tranh :

-Hai bạn gặp chuyện nghỉ bãi

- Ba em lên nối tiếp kể chuyện -Mỗi em kể đoạn chuyện “ Phần thưởng “

- Vài em nhắc lại tựa

- Chuyện kể : Bạn Nai Nhỏ

- Lớp chia thành nhóm

- Mỗi nhóm em kể theo đoạn câu chuyện

- em đại diện cho nhóm kể lại câu chuyện

- Nhận xét bạn theo tiêu chí : - Về diễn đạt :

nói thành câu chưa , dùng từ hay sử dụng lời văn khơng - Thể : Có tự nhiên khơng , có điệu chưa, hợp lí khơng , giọng kể thể - Nội dung : Đúng hay chưa , đủ hay thiếu , trình tự chưa

- Quan sát trả lời câu hỏi : - Một Nai đá to - Gặp đá to chặn lối

- Hích vai hịn đá lăn sang bên - Gặp lão Hổ rình sau bụi - Tìm nước uống

- Kéo Nai nhỏ chạy bay - Nhanh trí kéo Nai nhỏ chạy

(59)

cỏ xanh ?

- Bạn Dê non bị lão Sói tóm bạn của Nai nhỏ làm ?

-Theo em bạn Nai nhỏ người như thế ?

* Nói lại lời Nai nhỏ :

-Khi Nai nhỏ xin chơi cha bạn đã nói gì?

- Khi nghe kể bạn cha Nai nhỏ đã nói ?

* Kể lại tồn câu chuyện :

- Yêu cầu học sinh nối tiếp kể lại câu chuyện

- Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay

- u cầu kể lại tồn câu chuyện c)H§3: Củng cố dặn dò :

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà kể lại cho nhiều người nghe

- Lao tới húc lão Sói ngã ngửa - Rất tốt bụng khỏe mạnh

- Cha không ngăn cản Nhưng kể cho cha nghe bạn - Bạn thật thơng minh cha lo

- Đó điều tốt Con có người bạn cha yên tâm

- Thực hành em nối tiếp kể lại câu chuyện

- Các em khác lắng nghe nhận xét bạn kể

- - em kể lại toàn câu chuyện - Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe

- Học xem trước *************************************

Chính tả: (TC) BẠN CỦA NAI NHỎ I/ Mục đích yêu cầu :

- Chép lại xác tả, trình bày đoạn tóm tắt “ Bạn Nai Nhỏ ”

- Làm tập 2, BT a / b II/ Chuẩn bị :

- Bảng phụ viết nội dung tập tả III/ Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động gv Hoạt động hs

A Kiểm tra

- Gọi em lên bảng

- Đọc từ khó cho HS viết Yêu cầu lớp viết vào bảng

- Nhận xét ghi điểm học sinh B.Bài mới:

1/H§1: Giới thiệu bài

-Nêu yêu cầu tả viết , viết đẹp đoạn tóm tắt “ Bạn

- Hai em lên bảng viết từ GV nêu “Làm việc thật vui”

(60)

Nai Nhỏ ”, tiếng có âm , vần dễ lẫn lộn:

2/H§2: Hướng dẫn tập chép:

* Ghi nhớ nội dung đoạn chép : - Đọc mẫu đoạn văn cần chép

-Yêu cầu em đọc bài, lớp đọc thầm - Đọan chép có n dung từ ? - Đoạn chép kể ?

- Vì cha Nai Nhỏ n lịng cho Nai Nhỏ chơi?

* Hướng dẫn cách trình bày : - Đoạn văn có câu ?

- Cuối câu có dấu ?

- Bài có tên riêng ? Tên riêng phải viết ?

* Hướng dẫn viết từ khó :

- Đọc cho HS viết từ dễ viết sai vào bảng

-Giáo viên nhận xét đánh giá 3/H§3: Chép :

- Gv y/c hs chép vào

- *Soát lỗi :Đọc lại để HS soát , tự bắt lỗi

4/H§4: Chấm bài:

-Thu học sinh chấm điểm nhận xét từ 7–

5/H§5: Hướng dẫn làm tập

Bài :

- Gọi em nêu tập -Yêu cầu lớp làm vào

- Ngh ( kép ) viết trước nguyên âm ?

- Ng ( đơn ) viết với nguyên âm lại

- Nhận xét chốt lại lời giải Bài 3:

- Nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp làm vào - Mời hai em lên bảng làm - Kết luận lời giải tập

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc

- Hai em đọc ,lớp đọc thầm tìm hiểu

- Bạn Nai nhỏ

- Vì bạn Nai Nhỏ thông minh , khỏe mạnh , nhanh nhẹn dám liều mình cứu người khác

- Đoạn văn có câu

- Cuối đoạn có dấu chấm - Nai Nhỏ

- Viết hoa chữ đầu

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng Hai em thực hành viết từ khó bảng : khỏe , , nhanh nhẹn , , chơi

- Hs nhìn sách chép vào - Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm

- HS làm vào BT

- ngày tháng , nghỉ ngơi , người bạn , nghề nghiệp

- Ngh viết trước nguyên âm e , i , ê - Ng trước nguyên âm lại

- Một em nêu tập sách giáo khoa - Học sinh làm vào

- Hai em lên bảng làm :

(61)

- GV hs tổng kết tun dương C) Củng cớ - Dặn dị:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ trình bày sách đẹp -Chuẩn bị sau: Gọi bạn

b) đổ rác , thi đỗ , trờì đổ mưa, xe đỗ lại - Hs GV tổng kết

- Hs theo dõi ĐẠO ĐỨC (Tiết 1)

BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI I. MỤC TIÊU:

- Biết mắc lỗi cần phải nhận lỗi sửa lỗi - Biết cần phải nhận lỗi sửa lỗi - Thực nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi

- Biết nhắc bạn bè nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Kiểm tra cũ:

- Học tập sinh hoạt có lợi gì? - GV nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

- Giới thiệu: Biết nhận lỗi sửa lỗi

*Hoạt động 1: Tìm hiểu phân tích truyện

- Yêu cầu nhóm theo dõi câu chuyện xây dựng phần kết câu chuyện

- Kể câu chuyện :”Cái bình hoa “

- Yêu cầu nhóm thảo luận để xây dụng phần kết

- Yêu cầu thảo luận theo câu hỏi : - Qua câu chuyện em thấy cần làm mắc lỗi?

- Nhận lỗi sửa lỗi đem lại tác dụng ?. - Giáo viên lắng nghe nhận xét bổ sung có

* Kết luận : Trong sống có thể mắc lỗi , với em tuổi nhỏ Nhưng điều quan trọng biết nhận lỗi và sửa lỗi Biết nhận sửa lỗi mau tiến người yêu quý

*Hoạt động : Bày tỏ thái độ ý kiến - Yêu cầu nhóm thảo luận theo

- HS trả lời

- HS theo dõi nhắc lại đề

- Các nhóm lắng nghe câu chuyện thảo luận để xây dựng phần kết câu chuyện

- Vơ-va qn ln chuyện làm vỡ bình

- Vô - va day dứt nhờ mẹ mua bình trả lại cho

- Thảo luận trả lời câu hỏi

- Lần lượt nhóm cử đại diện lên trả lời trước lớp

- Các nhóm khác lắng nghe nhận xét và bổ sung

- Hai em nhắc lại

(62)

tình giáo viên đưa

- Lần lượt nêu lên tình sách giáo viên

- Yêu cầu nhóm trao đổi để đưa ý kiến nhóm

- Mời nhóm cử đại diện trình bày trước lớp

- Nhận xét đánh giá kết cơng việc nhóm

* Giáo viên kết luận

*Hoạt động 3: Trị chơi tiếp sức : Tìm ý kiến

- Phổ biến luật chơi

- Dán tờ giấy lớn lên bảng ghi ý kiến sai nội dung học - Yêu cầu nhóm thảo luận lên điền vào ô trống Đ hay S trước ý

- Cho học sinh chơi thử - Tổ chức cho đội thi đua

- Nhận xét phát thưởng cho đội thắng

3.Củng cố dặn dò :

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Giáo dục học sinh ghi nhớ theo học chuẩn bị tiết sau thực hành

theo yêu cầu giáo viên

- Lần lượt nhóm cử đại diện lên đóng vai giải tình nhóm cho lớp nghe

- Các nhóm khác theo dõi nhận xét ý kiến nhóm bạn

- Lớp bình chọn nhóm có cách giải hay

- Các đội tổ chức thảo luận cử đại diện lên điền vào trước ý

1 ( S) Khi mắc lỗi với người tuổi khơng cần xin lỗi

2.(Đ) Mắc lỗi sửa lỗi người tốt

3 (S) Người nhận lỗi người hèn nhát (S) Nếu có lỗi cần sửa lỗi không cần nhận

5 (S) Chỉ xin lỗi mắc lỗi với người quen biết

- Nhận xét ý kiến nhóm bạn

-Về nhà sưu tầm chuyện kể tự liên hệ thân trường hợp nhận sửa lỗi

(63)

Chiều: Luyện toán

Ôn : PhÐp céng cã tỉng b»ng 10 I Mơc tiªu

- Tiếp tục củng cố cho HS phép cộng có tổng 10 - Củng cố cho HS xem mặt đồng hồ - Giáo dục HS chăm ch hc

II Đồ dùng dạy học

GV : Mơ hình đồng hồ - HS : VBT

1 Kiểm tra cũ

- GV yêu cầu HS tÝnh

3 + = + = + = + =

2 Bµi míi

* Bµi 1 ( VBT / 14 )

- Khi đổi vị trí số hạng tổng tổng ?

( Tổng không thay đổi )

- GV nhËn xÐt bµi lµm cđa HS

*

Bµi ( VBT / 14 )

- Củng cố cho HS cách đặt tính - GV nhận xét

* Bµi 3 ( VBT / 14 )

- Cñng cè cho HS kĩ tính nhẩm - GV nhận xét

*

Bµi 4 ( VBT / 14 )

- Cđng cè cho HS c¸ch xem giê - GV nhận xét

3 củng cố ,dặn dò:

- GV nhËn xÐt giê häc - VỊ nhµ häc

- HS lên bảng làm - Dới lớp làm bảng - Nhận xét

+ HS nêu yêu cầu toán - HS trả lời

6 + = 10 + = 10 + = 10 + = 10 - HS làm vào VBT

- Đổi cho bạn, kiểm tra, nhận xét + HS nêu yêu cầu toán

- HS tự làm

+ HS nêu yêu cầu toán - HS lµm bµi vµo VBT + + = 10 + = 12 + + = 10 + = 14 + + = 10 + = 11 + + = 10 + = 15 + HS nêu yêu cầu toán - HS nhìn vào hình vẽ - Ghi số vào chỗ chấm - Chữa bµi: a) giê

b) giê c) 12

Ngày soạn: / /2010 Ngày d¹y : Thø – / /2010

Tập đọc:

GỌI BẠN I/

(64)

- Hiểu ND : Tình bạn cảm động Bê Vàng Dê Trắng (trả lời câu hỏi SGK ; thuộc khổ thơ cuối bài)

- Giáo dục HS biết quý trọng tình bạn II/ CHUẨN BỊ:

- Tranh minh hoạ, SGK

III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

A Kiểm tra cũ:

- Gọi HS đọc “Bạn Nai Nhỏ” trả lời câu hỏi SGK

- Nhận xét đánh giá ghi điểm em - Nhận xét phần kiểm tra cũ

B.Bài

1)H§1: Giới thiệu bài:

- Treo tranh hỏi :

- Bức tranh vẽ ?Con Dê thường kêu sao ? Vì Dê Trắng lại kêu be be như vậy Hôm tìm hiểu bài Gọi bạn

- Giáo viên ghi bảng đề 2)H§2: Luyện đọc:

- Đọc mẫu lần 1:chú ý đọc to rõ ràng, tình cảm

a) §ọc câu

- Y/C HS đoc nối tiếp câu

- GV kÕt hỵp hướng dẫn phát âm từ khó : - Giới thiệu từ khó phát âm yêu cầu học sinh đọc

b)Đọc khổ thơ

- Yêu cầu nối tiếp đọc khổ thơ - GV hướng dẫn ngắt giọng :

- Treo bảng phụ hướng dẫn ngắt giọng theo dấu phân cách , hướng dẫn cách đọc ngắt giọng

- Thống cách đọc cho luyện đọc

- Giải nghĩa từ

c) Đọc ®o¹n nhãm:

- Yêu cầu luyện đọc theo nhóm - Theo dõi đọc theo nhóm

d) Thi đọc

- Đọc đồng

- HS lên bảng đọc

- Trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV

- (Lớp theo dõi trả lời vẽ Bê Dê , Dê thường kêu be ! be )

- Vài học sinh nhắc lại

- Lắng nghe đọc mẫu đọc thầm theo - HS tiếp nối đọc câu hết

- Đọc cá nhân sau lớp đọc đồng từ khó : xa xưa , thuở , sâu thẳm .

- Nối tiếp đọc khổ thơ trước lớp

- HS thực hành đọc ngắt giọng câu thơ theo hình thức nối tiếp :

Tự xa xưa / thuở

Trong rừng xanh / sõu thẳm Đụi bạn / sống bờn Bờ vàng / Dờ Trắng - HS đọc phần từ cuối

- Lần lượt đọc nhúm em đọc ,em theo dõi, n/x

(65)

3)H§3: Hướng dẫn tìm hiểu :

- Yêu cầu em đọc khổ thơ

- Đôi bạn Bê Vàng Dê Trắng sống ở đâu

- Câu thơ cho biết đôi bạn bên nhau từ lâu ?

- Chuyện xảy khiến đơi bạn phải xa Muốn biết tìm hiểu tiếp

- Gọi em đọc khổ thơ - Hạn hán có nghĩa ?

- Trời hạn hán cỏ ? - Vì Bê Vàng phải tìm cỏ ?

- Liệu Bê Vàng tìm cỏ có khơng tìm hiểu nốt khổ thơ cuối - Gọi em đọc khổ thơ lại

- Lang thang nghĩa ?

- Vì lang thang nên chuyện xảy ra với Bê Vàng ?

- Khi bạn quên đường Dê Trắng làm gì ?

- Đến em thấy Dê Trắng gọi bạn như ?

- Vì đến Dê Trắng kêu bê

bª?

- GV chốt ý y/c hsnêu ND bài

4.HĐ4: Hc thuộc lòng :

- Rèn học sinh đọc diễn cảm thơ - Xóa dần thơ để học sinh học thuộc - Nhận xét cho điểm

c) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học thuộc xem trước sau: “ Bím tóc sam ”

- Một em đọc khổ thơ lớp đọc thầm theo

- rừng xanh sâu thẳm - Câu : Tự xa xưa thuở

- Một em đọc tiếp khổ thơ

- Là khô cạn thiếu nước lâu ngày - Cỏ bị khơ héo đơi bạn khơng có ăn nên - Bê Vàng phải tìm cỏ để ăn

- Một em đọc khổ thơ lại lớp đọc thầm

- Đi hết chỗ chỗ khác không dừng lại

- .Bê Vàng bị lạc khơng tìm đường

- Dê Trắng chạy khắp nơi để tìm bạn - Ln gọi bạn : Bê ! Bê !

- Vì đến Dê Trắng cịn nhớ thơng bạn

- HS nªu

- Đọc lại khổ thơ thơ - Ba em thi đọc thuộc lòng thơ - Nhận xét bạn đọc

- Ba học sinh nhắc lại nội dung - HS theo dõi

**************************************** TOÁN

26 + ; 36 + 24 I / MỤC TIÊU:

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 + ; 36 + 24 - Biết giải toán phép cộng

(66)

- Rèn kĩ tính cẩn thận cho HS II/ CHUẨN BỊ:

- GV: Que tính, bảng gài, SGK

- HS: Que tính, SGK, bảng con, VBT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Bài cũ : Phép cộng có tổng 10

- Yêu cầu em lên bảng trả lời câu hỏi cũ ( đặc tính tính)

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra 2 Bài mới:

a)H§1: Giới thiệu bài:

- Hôm học bài: “26 + ; 36 + 24 “ b)H§2: Giới thiệu 26 + 4

- Yêu cầu lấy 26 que tính

- GV : Gài 26 que tính lên bảng gài

- Yêu cầu lấy thêm que tính Đổng thời gài que tính lên bảng gài nói : Thêm que tính

- u cầu gộp đếm xem có que tính ?

- Vậy: 26 + = 30

- HD viết phép tính theo ct dc ? - Y/C hs nêu miệng lại cách tÝnh c)H§3: Giới thiệu 36 + 24

- Yêu cầu lấy 36 que tính

- GV : Gài 36 que tính lên bảng gài

- Yêu cầu lấy thêm 24 que tính Đổng thời gài 24 que tính lên bảng gài nói : Thêm 24 que tính

- Yêu cầu gộp đếm xem có que tính ?

- Vậy: 36 + 24 = 60

- HD viết phép tính theo cột dọc ? - Y/C hs nªu miƯng lại cách tính d/HĐ4: Luyn Thc hnh

* Bài 1: Tính

- Yêu cầu đọc đề

- Yêu cầu HS làm vào bảng

- HS1 : Tính + ; + ; + - HS2: Tính nhẩm :

+ + ; + + * Lớp theo dõi giới thiệu - Vài em nhắc lại đề

- Quan sát lắng nghe giới thiệu - Lấy 26 que tính để trước mặt - Lấy thêm que tính

- Đếm đọc to kết 30 que tính 26 6 cộng bằng10, viết 0, nhớ

+ 4 2 thêm 3, viết 30

- Vài hs nêu miệng lại

- Quan sát lắng nghe giới thiệu - Lấy 36 que tính để trước mặt - Lấy thêm 24 que tính

- Đếm đọc to kết 60 que tính 36  cộng bằng10, viết 0, nhớ1 + 24  cộng 5, thêm 60 vit

- Vài hs nêu miệng lại - HS đọc đề

(67)

- GV nhận xét hướng dẫn thêm qua làm

* Bài 2:

- Yêu cầu nêu đề - Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

- Muốn biết hai nhà nuôi tât bao nhiêu gà ta làm ?

- Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời em lên bảng làm Tóm tắt

Nhà Mai nuôi: 22 gà Nhà lan nuôi : 18 gà Cả hai nhà nuôi: gà ? * Bài : (dành cho HS K-G làm thêm) - Yêu cầu đọc đề

- Yêu cầu HS tính nhẩm ghi kết phép tính

- Gọi em làm bảng, lớp theo dõi - Yêu cầu đọc phép tính vừa lập 3) Củng cố - Dặn dị:

- Hơm tốn học ? - Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học làm tập Chuẩn bị sau:Luyện tập (tr 14)

40 50 90 60 b) 63 25 21 48 + 27 + 35 + 29 + 42 90 60 50 90 - Một em nêu yêu cầu đề

- Nhà Mai nuôi 22 gà nhà Lan nuôi 18 gà

- Hỏi hai nhà nuôi tất gà ?

- Thực phép cộng: 22 + 18 - Thực vào chữa - HS lên bảng làm

Bài làm :

Số gà nhà nuôi : 22 + 18 = 40 ( gà ) Đ/S: 40 gà

- Đọc đề

- em lên bảng làm (mỗi em làm bài)

( 18 + = 20 14 + = 20 ) ( 17 + = 20 13 + = 20 ) - Lớp đọc đồng

- Vài học sinh nhắc lại nội dung - HS lắng nghe

- HS lắng nghe theo dõi GV hướng dẫn học hôm sau

*************************************************** Tập viết:

CHỮ HOA: B I Mục đích yêu cầu :

- Viết chữ hoa B (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng : Bạn (1dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Bạn bè sum họp (3 lần)

- Hs có ý thức rèn viết chữ hoa II CHUẨN BỊ :

- Gv: Chữ mẫu, tập viết - Hs: Vở tập viết, bảng

(68)

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi hai em lên bảng viết chữ Ă , Â em viết chữ Ăn

- Giáo viên nhận xét đánh giá 2 Bài mới:

*H§1: Giới thiệu bài:

- Hơm tập viết chữ hoa B số từ ứng dụng có chữ hoa B *H§2: Hướng dẫn viết chữ hoa :

1) Hướng dẫn HS quan sát nhận xét chữ B

a) Chữ hoa B

* Gắn mẫu chữ B hỏi: - Chữ B cỡ vừa cao li ? - Độ rộng ?

- Viết nét viết ?

- GV vào chữ B giải thích: Chữ B cỡ vừa cao li, gồm nét

+ Cách viết: GV viết mẫu, vừa viết vừa nói:

- Nét 1: ĐB ĐK6, DB ĐK - Nét 2: Từ điểm DB nét 1, lia bút lên ĐK5, viết nét cong liền nhau, tạo vòng xoắn nhỏ gắn thân chữ, DB giữa ĐK2 ĐK3.

- GV GV viết mẫu chữ B lên bảng, vừa viết vừa nói lại cách viết

2) Hướng dẫn HS viết bảng - Giáo viên theo dõi, uốn nắn để học sinh viết đẹp

- GV Nhận xét

*H§3: Hướng dẫn HS viết câu ứng

dụng:

1) Giới thiệu câu ứng dụng: - Y/c HS đọc câu ứng dụng - Em hiểu câu nào?

2) HS qs mẫu chữ viết ứng dụng

- Lên bảng viết chữ theo yêu cầu - Lớp thực hành viết vào bảng

- Lớp theo dõi giới thiệu - Vài em nhắc lại tựa - HS quan sát

- Cao li - Độ rộng li

- Gồm nét: Nét giống móc ngược trái, phía lượn sang phải, đầu móc cong Nét kết hợp nét cong cong phải nối liền tạo thành vòng xoắn nhỏ thân chữ

- HS viết bảng

- HS đọc: Bạn bè sum họp

(69)

bảng, nêu nhận xét

3) Quan sát nhận xét:

- Em nêu độ cao chữ + Bạn bè sum họp (cỡ nhỏ)

- Nêu cách đặt dấu chữ

- Các chữ viết cách khoảng chừng nào?

- GV viết mẫu chữ: Bạn 4) Hướng HS viết bảng

* Viết: : Bạn

- GV nhận xét uốn nắn (nhắc nhở hs viết liền nét)

*H§5: Viết vào

* Vở tập viết: - GV nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Chấm, chữa

- GV nhận xét chung 3 Củng cố – Dặn dò - GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS hoàn thành nốt viết - Chuẩn bị sau: Chữ hoa V

- HS nêu:

+ Các chữ cao 2,5 li: B, b, h + Các chữ cao li: p

+ Các chữ cao li: a, n, e, u, m, o + Các chữ cao 1,25 li: s

- Dấu nặng dặt chữ a, o Dấu huyền đặt đầu chữ e

- Khoảng chữ o - Hs QS

- HS viết bảng - HS viết vào

(1 dßng) (1 dßng)

(1 dßng)

(2 dßng)

***************************************************** Mĩ thuật:

Vẽ theo mẫu: VẼ LÁ CÂY I Mục tiêu:

- Nhận biết hình dáng, đặc điểm, màu sắc, vẻ đẹp vài loại - Biết cách vẽ hai ba đơn giản

(70)

+ HS K-G: Sắp xếp hình vẽ cấn đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp II/ Chuẩn bị :

GV: - Tranh ảnh vài loại cây- Bài vẽ học sinh năm trước - Một vài loại có hình dáng màu sắc khác

HS : - Giấy vẽ, tập vẽ 2, bút chì, tẩy, màu sáp III/ Các hoạt động dạy - học:

1 Ổn định lớp: -.Kiểm tra đồ dùng: 2 Bài cũ:

- Chấm số chưa hoàn thành tiết trước

- GV nhận xét

3.Bài mới:

a.Giới thiệu : - Vẽ Giáo viên giới thiệu số khác để em nhận biết hình dáng, đặc điểm, màu sắc loại

*Hoạt động 1: Quan sát nhận xét

- Giới thiệu số hình ảnh loại (tranh, ảnh, thật) để học sinh thấy vẻ đẹp chúng qua hình dáng màu sắc Đồng thời gợi ý để em nhận tên loại

? Nêu tên loại

? Các loại có giống không ? Khác chỗ ?

- GV nhận xét kết luận:

+ Lá có h/dáng màu sắc khác *Hoạt động 2: Hướng dẫn cách vẽ lá cây:

- Giới thiệu mẫu để lớp quan sát minh họa lên bảng theo bước sau + Vẽ khung hình vẽ phác hình dáng chung

+ Nhìn mẫu vẽ nét chi tiết cho giống

+ Vẽ màu theo ý thích (có thể vẽ màu xanh non, xanh đậm, màu vàng, đỏ )

- HS tự KT chéo

- HS mang lên cho GV chấm

- HS quan sát

- Vài HS nhắc lại đề

+ HS quan sát tranh trả lời: * HS làm việc theo nhóm

+ Các nhóm hỏi lẫn theo hướng dẫn GV

+ Q/sát kỹ để tìm đặc điểm

- Các nhóm trình bày

(71)

*Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành: - Yêu cầu lớp q/sát vẽ HS năm trước

*Nhắc nhở HS

+ Vẽ hình vừa với phần giấy Vở tập vẽ

+ Quan sát kỹ trước vẽ

+ Thực vẽ theo bước Thầy h/d

*Q/sát bàn để giúp đỡ HS lúng túng

*Hoạt động 4: Nhận xét,đánh giá. - Chọn số có ưu, có nhược để lớp nhận xét

+ Hình dáng - Đặc điểm – Màu sắc

- Cùng với HS xếp loại vẽ – Khen ngợi HS hăng say phát biểu ý kiến xây dựng HS có vẽ đẹp 4 Dặn dò:

-Về nhà xẽ tiếp cho hoàn thành.Tiết sau mang đầy đủ đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ - Chuẩn bị sau: Vẽ tranh: Đề tài vườn đơn giản

- HS quan sát - HS theo dõi

- HS vẽ vào

- Nộp để GV lớp nhận xét, đánh giá

- HS theo dõi - HS lắng nghe

(72)

TOÁN: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU :

- Biết cộng nhẩm dạng + +

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 + ; 36 + 24 - Biết giải toán phép cộng

- BT cần làm: B1 (dòng 1) ; B2 ; B3 ; B4 I I/ CHUẨN BỊ :

- Gv: SGK,

- Hs: SGK, bảng

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

A.Bài cũ :

- Gọi em lên bảng sửa tập nhà - Yêu cầu thực :

+ HS: 32 + 41 + 39 nêu cách đặt tính +HS: 83 + 16 + 24 nêu cách đặt tính - Giáo viên nhận xét đánh giá

B.Bài mới:

1) Giới thiệu bài:

- Hôm luyện tập phép cộng phạm vi 100 giải tốn phép tính

2) Luyện tập :

* Bài 1: (dòng 1) Tính nhẩm - Yêu cầu em đọc đề - GV gọi em trả lời miệng - Giáo viên nhận xét đánh giá * Bài 2: Tính

- Gọi em nêu yêu cầu đề - Yêu cầu HS làm vào bảng * Bài 3: Đặt tính tính - Mời học sinh đọc đề - Yêu cầu lớp làm vào - Gọi em đọc chữa miệng

- Nhận xét đánh giá ghi điểm làm học sinh

* Bài 4: toán

- Yêu cầu em đọc đề

- Hai em lên bảng em làm phép tính nêu cách đặt tính cách tính - Học sinh khác nhận xét

* Lớp theo dõi giới thiệu - Vài em nhắc lại đề

- Một em đọc đề - HS trả lời miệng

- Một em đọc đề sách giáo khoa - Lớp làm vào bảng

36 25 52 19 + 4 + 33 + 45 + 18 + 61 40 40 70 70 80 - Một em đọc đề

(73)

- Bài tốn cho biết gì?

- Bài tốn u cầu ta làm ?

- Muốn biết tất có học sinh ta làm ?

- Yêu cầu lớp tự làm vào Tóm tắt :

Nữ : 14 học sinh Nam : 16 học sinh Cả lớp: học sinh ?

- GV chấm số HS nhận xét, đánh giá

* Bài 5: Số ? (dành cho HS K-G, còn thời gian)

- Yc quan sát hình vẽ gọi tên đoạn thẳng hình

- Đoạn thẳng AO dài xăngtimet?

- Đoạn thẳng OB dài xăngtimet?

-Muốn biết đoạn thẳng AB dài bao nhiêu xăngtimet ta làm ?

GV nhận xét, đánh giá 3) Củng cố - Dặn dò:

- Y/c HS nhắc lại nội dung học - Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học làm tập, chuẩn bị sau: cộng với số: +

-Có 14 học sinh nữ 16 học sinh nam - Tìm số học sinh lớp

- Ta làm phép tính cộng: 14 + 16 - Một em lên bảng làm

Giải :

Số học sinh lớp : 14 + 16 = 30 (học sinh ) Đ/S: 30 học sinh

- Quan sát nêu : Đoạn AO , OB , AB - cm

- 3cm

- Thực phép tính cộng: cm + cm - Điền kết quả: Đoạn thẳng AB dài 10 cm 1dm

- Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập

- HS lắng nghe theo dõi GV hướng dẫn học hôm sau

*********************************************

Luyện từ và câu:

TỪ CHỈ SỰ VẬT - CÂU KIỂU AI LÀ Gè ? I/ Mục đích yêu cầu :

- Tìm từ vật theo tranh vẽ bảng từ gợi ý (BT1, BT2) - Biết đặt câu theo mẫu Ai gì? (BT3)

- Hs biết vận dụng từ học vào sống hàng ngày II/ CHUẨN BỊ:

- Tranh minh hoạ tập SGV.SGK, VBT III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

A Kiểm tra cũ :

- Gọi em lên bảng làm tập (Tuần2)

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ

- HS1: Tìm số từ có tiếng “ học ” tiếng “ tập ”

(74)

B Bài mới:

1)H§1: Giới thiệu bài:

- Bài học hơm tìm hiểu số từ vật-câu kiểu Ai gì? 2) H§2: Hướng dẫn làm tập:

+ Bài 1 : (miệng)

- Yêu cầu em đọc tập

- Treo tranh vẽ sẵn mời học sinh nêu tên tranh ?

- Nhận xét, đánh giá học sinh trả lời - Yêu cầu lớp đọc lại từ + Bài 2 : (miệng)

- Mời em đọc nội dung tập - Giảng : Từ vật từ chỉ: người, vật, cối, vật

- Yêu cầu suy nghĩ làm

- Mời hai nhóm lên bảng thi tìm nhanh cách gạch chéo vào ô từ vật

- Nhận xét ghi điểm học sinh

- Mở rộng : Sắp xếp từ tìm thành loại : người , vật , cối vật

- Tổ chức cho lớp nhận xét chéo nhóm bạn

Bài

- M i m t em ộ đọc n i dung BT3 l pộ c th m theo

đọ ầ

Ai (hoặc gì, gì)

là gì?

Bạn Vân Anh học sinh lớp 2A - Yêu cầu học sinh đọc

- Gọi học sinh đặt câu

- Khuyến khích em đặt câu dựa theo mẫu

- Cho học sinh luyện theo cặp c) Củng cố - Dặn dò

- Yêu cầu đặt câu theo mẫu Ai , Là ? - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước bài: Từ vật Từ ngữ ngày, tháng, năm

- Nhắc lại tựa

- Một em đọc to , lớp đọc thầm theo - Lớp QS tranh trả lời:

- Bộ đội , công nhân , ô tô , máy bay , voi , trâu , dừa , mía

- HS đọc lại

- Một em đọc tập - Nghe giáo viên giảng

- Hai nhóm cử nhóm - em lên thi làm bảng

- Lời giải : bạn , thước kẻ , cô giáo , thầy giáo , bảng , học trò , nai , cá heo , phượng vĩ , sách

- Thực hành

- Các nhóm nhận xét chéo nhóm - Một em đọc tập

- Quan sát đọc lại câu mẫu - Thực hành đặt câu theo mẫu - Từng em nêu miệng câu - Hai em đặt câu : HS1 nói phần Ai ? (cái , ) ? HS2 : -đặt phần cịn lại ?

- Thực hành đặt câu theo yêu cầu - Hai em nêu lại nội dung vừa học

- Về nhà học làm tập lại

************************************************ Tập làm văn:

(75)

LẬP DANH SÁCH HỌC SINH

I Mục đích yêu cầu:

- Sắp xếp thứ tự tranh ; kể nối tiếp đoạn câu chuyện Gọi bạn (BT1)

- Xếp thứ tự câu truyện Kiến Chim Gáy (BT2) ; lập danh sách từ đến HS theo mẫu (BT3)

- ( GV nhắc HS đọc Danh sách HS tổ1, lớp 2A trước làm BT3.) - Giáo dục HS biết yêu thương bạn bè

II CHUẨN BỊ: - Tranh, VBT

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1/ Kiểm tra cũ :

- Gọi ba em lên bảng đọc tự thuật

- Nhân xét cho điểm 2.Bài mới:

a)H§1: Giới thiệu :

- Hôm em học bài: Sắp xếp câu Lập danh sách HS

b) H§2: Hướng dẫn làm tập :

* Bài1:

- Gọi học sinh đọc tập

Treo tranh lên bảng yêu cầu lớp quan sát nhận xét

- Yêu cầu em lên bảng treo thứ tự tranh

- Gọi em khác nhận xét bạn treo thứ tự tranh chưa ?

- Gọi em nói lại nội dung tranh dựa vào Gọi bạn

- Sau em nói gọi em khác nhận xét bổ sung

- Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh

- Gọi hai em lên bảng kể lại chuyện “ Đôi bạn ”

- Ba em trả lời trước lớp

- Một em nhắc lại tựa

- Một em đọc yêu cầu đề - Quan sát tranh

- em lên thảo luận thứ tự tranh

- HS1 chọn tranh , HS2 đưa tranh cho bạn , HS3 treo tranh lên bảng

- Theo dõi nhận xét bạn

- Thứ tự đúng: Tranh 1, 4, 3,

Tranh1 Hai Bê Vàng Dê Trắng sống rừng xanh sâu thẩm.

Tranh Một năm trời hạn hán , suối cạn , cỏ héo khô

Tranh Bê Vàng tìm cỏ quên mất đường

Tranh Dê Trắng thương bạn q đi tìm bạn ln gọi Bê ! Bê !.

(76)

- Em đặt tên khác cho câu chuyện ?

* Bài 2: (xếp lại câu cho thứ tự truyện "Kiến Chim Gáy")

- Mời em đọc nội dung tập -GV gợi ý cho HS đọc kỹ câu văn,suy nghĩ, xếp lại câu cho theo thứ tự truyện

* Bài 3: (Lập danh sách HS tổ) - Y/c HS đọc nội dung

- Y/c HS học theo nhóm

- Y/c nhóm trình bày, GV HS nhận xét

3 Củng cố- Dặn dò:

- Y/c HS nhắc lại nội dung học

- Về nhà học làm lại tập Chuẩn bị sau: Cảm ơn, xin lỗi

- HS nêu: (Bê Vàng Dê Trắng - Tình bạn - Gắn bó )

- Đọc đề

- HS suy nghĩ trả lời

+ ( thứ tự là: câu b, d, a, c ) - HS đọc đề

- HS học theo nhóm, viết danh sách HS nhóm ( nhóm từ 3-5 bạn)

- Đại diện nhóm trình bày - HS nhắc lại

- HS theo dõi

**************************************** Chính tả: (Ng- V)

GỌI BẠN I Mục đích yêu cầu:

- Nghe - viết xác, trình bày khổ cuối thơ Gọi bạn - Làm BT2 ; BT(3) a/b BT CT phương ngữ GV soạn - Có ý thức rèn chữ, giữ

II CHUẨN BỊ:

- GV: Bảng phụ viết tả, viết tập 2a, 2b, 3a,b trò chơi, thẻ chữ - HS: Vở tập, bảng con, bảng Đ – S, phấn, khăn lau, viết

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra cũ mời em lên bảng viết từ thường hay viết sai

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ 2.Bài mới:

a)H§1: Giới thiệu bài

- Bài viết hơm em nghe viết khổ thơ cuối “ Gọi bạn “

b)H§2: Hướng dẫn nghe viết :

* Ghi nhớ nội dung đoạn thơ

- Treo bảng phụ đọc đoạn thơ cần viết - Bê Vàng đâu ?

- Tại Bê Vàng phải tìm cỏ ?

- Hai em lên bảng viết em viết từ: trung thành , chung sức , mái che , cây tre

- Lớp lắng nghe giới thiệu - Hai em nhắc lại tựa

- Lớp đọc đồng khổ thơ cuối - Bê Vàng tìm cỏ

(77)

- Khi Bê Vàng bị lạc Dê Trắng làm gì ?

* Hướng dẫn cách trình bày : - Đoạn thơ có khổ ? - Một khổ thơ có câu thơ ?

- Trong có chữ phải viết hoa ?

- Lời gọi Dê Trằng ghi với dấu gì ?

- Thơ chữ nên viết cho đẹp ?

* Hướng dẫn viết từ khó: - Đọc từ khó yêu cầu viết

- Yêu cầu lên bảng viết từ vừa tìm

- Chỉnh sửa lỗi cho học sinh

* Đọc viết : - Đọc thong thả dòng thơ , dấu hai chấm , mở ngoặc kép , đóng ngoặc kép

- Mỗi câu cụm từ đọc lần * Soát lỗi chấm :

- Đọc lại chậm rãi để học sinh so¸t - Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét c)H§3: Hướng dẫn làm tập

Bài :

- Gọi em nêu yêu cầu - Gọi hai em lên làm mẫu

- Yêu cầu lớp nhận xét làm bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài :

- Yêu cầu nêu cách làm

- Yêu cầu bốn em lên bảng viết - Yêu cầu lớp thực vào VBT

- Nhận xét chốt ý 3) Củng cố - Dặn dò:

héo

- Dê Trắng thương bạn chạy khắp nơi để tìm

- Có khổ thơ

- Hai khổ đầu khổ câu ,khổ cuối có câu

- Chữ đầu dịng , tên riêng lồi vật - Đặt sau dấu chấm dấu ngoặc kép

- Viết vào trang giấy cách lề ô - Lớp thực viết vào bảng từ khó héo , nẻo đường , hồi , lang thang …

- Hai em lên bảng viết

- Lớp nghe đọc chép vào

- Nhìn bảng để sốt tự sửa lỗi bút chì

- Nộp lên để giáo viên chấm điểm - Một em nêu yêu cầu đề

- Hai em lên bảng làm mẫu Lớp làm vào BT

a) Nghiêng ngả, nghi ngờ b) nghe ngóng , ngon - Nhận xét bạn

- Đọc đồng

- Hai em nêu cách làm tập - Bốn em lên bảng thực - Lớp làm vào BT

3 a) Trò chuyện , che chở - trắng tinh , chăm chỉ.

b) gỗ , gây gổ - màu mỡ , cửa mở - Nhận xét bạn

(78)

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Nhắc nhở tư ngồi viết trình bày sách

- Dặn nhà học làm xem trước mới: Bím tóc sam

- Ba em nhắc lại yêu cầu viết tả

- Về nhà học làm tập sỏch giỏo khoa

********************************************************************* Ngày soạn: 8/ /2010 Ngày dạy : Thứ 10/ /2010 TOÁN

9 CỘNG VỚI MỘT SỐ: + 5 I MỤC TIÊU :

- HS biết cách thực phép cộng dạng + 5, lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tình giao hốn phép cộng

- Biết giải tốn phép tính cộng - Làm BT : B1 ; B2 ; B4

- Gd HS làm toán cẩn thận, xác đúng.Tích cực tham gia hoạt động học tập II CHUẨN BỊ:

- GV: Bảng cài, que tính - HS: Que tính, số học tốn

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1.Bài cũ :

- Gọi em lên bảng sửa tập nhà - Yêu cầu thực 32 + + 12 nêu cách đặt tính

- 17 + 13 16 + 24 nêu cách đặt tính - Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a)H§1: Giới thiệu bài:

- Hôm học cộng với số dạng 9+5 Tự lập học thuộc công thức cộng với số

b)H§2: Giới thiệu phép cộng +

- Yêu cầu lấy que tính

- GV : Gài que tính lên bảng gài

- Yêu cầu lấy thêm que tính Đồng thời gài que tính lên bảng gài nói : Thêm que tính

- Yêu cầu gộp đếm xem có que tính ? Hãy viết phép tính ?

- Viết phép tính theo cột dọc ? * Hướng dẫn thực tính viết

- Gọi em lên bảng đặt tính nêu cách đặt tính

- Hai em lên bảng em làm phép tính nêu cách đặt tính cách tính

- Học sinh khác nhận xét

- Lớp theo dừi giới thiệu - Vài em nhắc lại đề

- Quan sát lắng nghe giới thiệu - HS lấy que tính để trước mặt - HS lấy thêm que tính

- HS gộp lại đếm đọc to kết "14 que tính"

- HS lên bảng đặt tính tính

(79)

- Mời em khác nhận xét

* Lập bảng công thức : cộng với một số

- Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết phép cộng phần học - Mời em lên bảng lập công thức cộng với số

- Yêu cầu đọc thuộc lòng bảng cơng thức - Xóa dần cơng thức bảng u cầu học thuộc lịng

c/H§3: Luyện tập :

* Bài 1: Tính nhẩm

- Yêu cầu em đọc đề - Yêu cầu HS trả lời

- Giáo viên theo dõi nhắc nhở thêm có HS trả lời sai

* Bài 2: Tính

- Gọi em nêu u cầu đề - Bài tốn có dạng ?

- Ta phải lưu ý điều ?

- Yêu cầu làm vào bảng - GV theo dõi, nhận xét, đánh giá * Bài 4:

- Yêu cầu em đọc đề - Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

- Muốn biết tất có ta làm ?

- Yêu cầu lớp làm vào - Gọi HS lên bảng làm

Tóm tắt: Có : cây Thêm :

Có tất : cây? - GV nhận xét, đánh giá

3) Củng cố - Dặn dò :

- Muốn cộng với số ta làm nào ?

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học làm tập Chuẩn bị sau: 29+5

+ 5 với , viết vào cột chục 14

- Tự lập công thức : + = 11 + = 12

9 + = 18

- Lớp đọc đồng

- Một em đọc đề - Từng HS trả lời

- Em khác theo dõi, nhận xét bạn trả lời - Một em đọc đề

- Tính viết theo cột dọc

- (Viết số cho đơn vị thẳng cột đơn vị , cột chục thẳng với chục )

- Lớp Làm bảng - Một em đọc đề

- Bài tốn cho biết vườn có táo, mẹ trồng thêm

- Trong vườn có tất có - Có thêm

- Ta thực phép tính cộng : + - em lên bảng làm

Bài làm:

Số vườn có tất : + = 15 ( táo )

ĐS: 15 táo - Một em khác nhận xét bạn - em trả lời

- Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập

(80)

*********************************************** SINH HOẠT CUỐI TUẦN:

I.Mục tiêu: - HS biết ưu điểm, hạn chế mặt tuần 3 - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân

- Giáo dục HS thái độ học tập đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân

II Đánh giá tình hình tuần qua:

* Nề nếp: - Đi học đầy đủ, giờ. - Duy trì SS lớp tốt

* Học tập:

- Dạy-học PPCT TKB, có học làm trước đến lớp - HS yếu tiến chậm, chưa tích cực tự học

- Chưa khắc phục tình trạng quên sách đồ dùng học tập * Văn thể mĩ :

- Thửùc hieọn haựt ủaàu giụứ, giửừa giụứ vaứ cuoỏi giụứ cha đặn

- Thực vệ sinh hàng ngày buổi học - Vệ sinh thân thể, vệ sinh ăn uống : tốt

*Lao động:

- Tham gia đầy đủ ,hoàn thành công việc đợc giao

* Hoạt động khác:

- Thửùc hieọận đầy đủ hoạt động nhà trờng đề

III Kế hoạch tuần 4: * Nề nếp:

- Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp quy định - Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép * Học tập :

- Tiếp tục thi đua học tập tốt mừng ng¸y quèc kh¸nh 2-9

- Tiếp tục dạy học theo PPCT – TKB tuần

- Tích cực tự ụn kin thc chuẩn bị thi khảo sát chất lng đầu năm

- Thi ua hoa im 10 lớp, trường

- Khắc phục tình trạng quên sách đồ dùng học tập HS * Vệ sinh:

- Thửùc hieọn VS vaứ ngoaứi lụựp - Giửừ veọ sinh caự nhaõn, veọ sinh aờn uoỏng *Lao động:

- Tham gia đầy đủ ,hồn thành cơng việc đợc giao

* Hoạt động khác:- Nhắc nhở HS tham gia đầy đủ hoạt động lên lớp IV Tổ chức trò chơi: GV tổ chức cho HS chơi trị chơi “Đố bạn” nhằm ơn tập, củng cố kiến thức học

TuÇn 4

(81)

BÍM TÓC ẹUÔI SAM I/ Múc đích u cầu :

- Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật

- Hiểu ND: Không nên nghịch ác với bạn, cần đối xử tốt với bạn, cần đối xử tốt với bạn gái ( trả lời CH SGK )

II/ §å dùng dạy học:

-Bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động gv Hoạt động hs A) Bài cũ:

-3 HS đọc thuộc lòng thơ Gọi bạn B)Bài mới Tiết 1

1)H§1: giới thiệu bài.

Hôm tìm hiểu “Bím tóc đuôi sam”

2)H§2: Hướng dẫn luyện đọc.

- Đọc mẫu tồn a) Đọc tng cõu

- Y/C HS đoc nối tiếp câu

- GV kết hợp hng dn phỏt âm từ khó - Giới thiệu từ khó phát âm yêu cầu học sinh đọc

b) §äc đoạn trớc lớp:

-Yờu cu tip ni c đoạn trước lớp

- Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh - HD cách ngắt giọng số câu dài ,

-HD giải nghĩa từ :

c)Đọc đoạn nhóm:

-Yêu cầu đọc đoạn nhóm -Tổ chức thi đọc

-Mời nhóm thi đua đọc

-Lắng nghe nhận xét ghi ñieåm

-3 hs đọc v àtrả lời câu hỏi

-Vài em nhắc lại tên -Lớp lắng nghe đọc mẫu

- HS nối tiếp đọc câu cho hết

-Rèn đọc từ : - Xấn tới, vịn, loạng choạng, ngã phịch.

-Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp

- em đọc

-Vì vậy/ lần kéo bím tóc/ bé loạng choạng/ cuối ngã phịch xuống đất/

-Yêu cầu hs đọc giải

- HS luyện đoùc tửứng ủoaùn nhoựm 2,em đọc em khaực laộng nghe vaứ nhaọn xeựt bán ủóc

(82)

Tiết2 3)H§3: Tìm hiểu bài.

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1,2 TLCH: Câu 1: Các bạn gái khen Hà nào? Câu 2:Vì Hà Khóc ?

- Yêu cầu học sinh đọc tiếp đoạn

Câu 3: Thầy giáo làm Hà vui lên bằng cách ?

Câu 4: Nghe lời thầy,Tuấn làm gì? *GV rút nội dung

4)H§4 : Luyện đọc lại

- HD HS đọc theo cách phân vai - Theo doừi luyeọn ủoùc nhoựm - Yẽu cầu lần lửụùt caực nhoựm thi ủóc - Nhaọn xeựt chổnh sửỷa cho hoùc sinh C) Cuỷng coỏ daởn doứ :

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Về nhà tập kể chuyện hôm sau học tiết kể chuyện

- Lớp đọc thầm đoạn

-Aùi chà chà! Bím tóc đẹp q! -Tuấn kéo bím tóc Hà làm Hà ngã -Đọc đoạn

- Thầy khen hai bím tóc Hà đẹp

-Tuaỏn ủeỏn gaởp Haứ vaứ xin loói Haứ - Hai em nhaộc laùi noọi dung baứi - 4HS tiếp nối đọc lại - Luyeọn ủoùc nhoựm - Các nhóm lên thi đọc

- Nghe nhận xét, bình chọn bạn đọc đúng, hay

****************************************** TOÁN

29 + 5 I MỤC TIÊU:

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 29+5 - Biết số hạng, tổng

- Biết nối điểm cho sẵn để có hình vng - Biét giải toán phép cộng - BT cần làm : B1 (cột 1,2,3) ; B2 (a,b) ; B3 II CHUẨN BỊ:

- Que tính – Bảng gài Que tính, sách giáo khoa tốn III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A

Kiểm tra cũ : +

- Nêu cách đặt tính, viết phép tính +

- HS tính nhẩm: + +

- HS đọc bảng công thức cộng với

- HS nêu

(83)

một số

- GV nhận xét tuyên dương B

Bài :

1/ H§1: Gv gii thiu bài

2/ HĐ2: Gii thiu phộp cộng 29+5

* Bước 1: Giới thiệu

- GV nêu tốn: có 29 que tính, thêm que tính Hỏi có tất que tính?

- Muốn biết có tất que tính ta làm nào?

* Bước 2: Tìm kết

- GV HS thực que tính để tìm kết

- GV sửỷ dúng baỷng gaứi vaứ que tớnh ủeồ hửụựng dn HS tỡm keỏt quaỷ cuỷa 29 + - GV thao tác bảng cài để HD HS tìm Kq phép tính

Vậy 29 + = 34

* Bước 3: Đặt tính tính

- Gọi HS lên bảng đặt tính nêu lại cách làm

- Nxét, tuyên dương

- GV củng cố lại cách đặt tính cách thực phép tính.

c/ Thực hành: * Bài / trang 16:

- Yêu cầu HS làm bảng - Gv nxét, sửa

* Bài / trang 16: - Nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào - Gv chấm, chữa

* Baøi / trang 16

- Gv cho Hs chơi trò chơi: Ai nhanh - GV phổ biến cách chơi luật chơi - Chọn dãy em lên nối điểm

- HS nghe phân tích đề tốn - Thực phép cộng: 29 +

- HS thao tác que tính đưa kết quả: 34 que tính (HS tìm nhiều cách khác nhau)

- HS lấy 29 que tính đặt trước mặt - Lấy thêm que tính

- HS làm theo thao tác GV Sau đọc to 29 cộng 34

- HS lên bảng đặt tính nêu lại cách làm mỡnh

- Lớp N/X

- vài HS nhắc l¹i

- HS nêu y/c

- HS làm bảng (cột 1,2,3) - HS nxét, sửa

+ HS làm vµo 59 19 + + - HS sửa

+ Bài 3: HS chơi trò chơi - HS đọc y/c

- HS đại diện dãy lên thi đua + 295

(84)

để có hình vng

- GV u cầu HS vẽ xong đọc tên hình vng vừa vẽ

- Gv nxét, tuyên dương 3.Củng cố - dặn dò: - GV tổng kết

- HS nhà làm tập - Chuẩn bị bài: 49 + 25 - GV nhận xét tiết học

A B

C D - HS đọc tên hình - HS nxét, sửa - HS nghe

****************************************

ChiỊu Lun tiÕng viƯt

Luyện đọc: Bím tóc sam

I Mục đích yêu cầu:

+ Tiếp tục rèn cho HS kĩ đọc thành tiếng :

- Đọc : loạng choạng, ngã phịch, đầm đìa, ngợng nghịu… - Biết nghỉ sau dấu phẩy, dấu chấm, hai chấm…

- Biết đọc phân vai + Rèn luyện kĩ đọc hiểu :

- HiĨu tõ ch÷ giải cuối

- Hiểu nội dung câu chuyện : không nên nghịch ác với bạn - Biết rút học liên hệ thân

II Đồ dùng dạy học

GV : Tranh minh ho¹ SGK

Bảng phụ ghi câu cần luyện đọc HS : SGK

A KiĨm tra bµi cị

- GV gọi HS đọc thuộc lòng : Gọi bạn

- GV nhận xét, cho điểm

B Bài mới

1 Giíi thiƯu bµi

- GV giới thiệu ghi tên đầu Luyện đọc

a GV đọc mẫu

b GV HD HS luyện đọc kết hợp giải ngha t

* Đọc câu

- GV HD HS đọc từ có vần khó loạng choạng, ngợng nghịu, nơ, lúc, đẹp lắm,…

* Đọc đoạn trớc lớp

- GV HD HS ngắt nghỉ chỗ - Tìm hiểu từ giải cuối * Đọc đoạn nhóm

- HS đọc - Nhận xét

Nghe, mở sách, quan sát tranh

- HS theo dâi

- HS nối tiếp đọc câu

(85)

* Thi đọc nhóm

* Cả lớp đọc đồng ( 1, đoạn )

3 HD t×m hiĨu bài

- Các bạn gái khen Hà ? - Vì Hà khóc ?

- Em nghĩ nh trò đùa bạn Tuấn ?

- Thầy giáo làm cho Hà vui lên cách ?

- Vì lời khen thầy làm cho Hà nín khóc cời ?

- Nghe lời thầy Tuấn làm ? Em có đùa nghịch với bạn nh Tuấn khơng?

4 Luyện đọc lại

- GV chia nhóm yờu cu HS c

C.Củng cố, dặn dò

- Qua câu chuyện, em thấy bạn Tuấn có điểm đáng chê, điểm đáng khen ?

- Về nhà tập đọc thêm để chuẩn bị cho tiết kể chuyện

Thi đọc theo nhóm - HS đọc

+ HS đọc thầm đoạn , 2, - Các bạn khen Hà có bím tóc đẹp - Tuấn kéo mạnh bím tóc làm cho Hà bị ngã

- Là trò đùa tai hại, khơng nên làm - Thầy khen bím tóc Hà đẹp - Hà thấy vui mừng tự hào mái tóc đẹp, khơng buồn trêu chọc Tuấn

- Đến trớc mặt Hà để xin lỗi

HS liên hệ, rút kết luận: Không đùa ác với bạn

- HS đọc theo nhóm

- Đọc theo vai, luyện đọc diễn cảm - HS nêu ý kiến

Ngày soạn: 12/ /2010 Ngày dạy : Thứ 3– 14/ /2010 TỐN

49+25 I MỤC TIÊU:

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 49 + 25 - Biết giải tốn phép cộng

- BT cần làm : B1 (cột 1,2,3) ; B3

II CHUẨN BỊ: Bảng gài, que tính – Ghi sẵn nội dung tập lên bảng SGK. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY& HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: 29 +

- Gọi HS lên bảng thực cá yêu cầu sau:

- Đặt tính thực phép tính 69 + 3, 39 +

- Nhận xét cho điểm

(86)

B Bài mới:

1/ H§1: Giíi thiệu

2/ HĐ2: Giới thiệu pheựp coọng 49+25

- Nêu tốn: Có 49 que tính, thêm 25 que tính Hỏi có tất que tính?

- GV: Muốn biết có tất que tính ta làm nào?

* Bước 2: Đi tìm kết

- GV cho HS sử dụng que tính để tìm kết

* Bước 3: Đặt tính tính

- Gọi HS lên bảng đặt tính, thực phép tính sau nêu lại cách làm

49 +25 74

- GV nhận xét, nhắc lại cách làm 3/ H§3: Thực hành:

* Bài 1: Yêu cầu HS làm bảng con, HS lên bảng làm

- u cầu nêu cách thực phép tính:

Nhận xét, tuyên dương * Bài 3: Y/c Hs làm vở - Gọi HS đọc đề

- Gv Hd phân tích tốn tóm tắt Tóm tắt

2A: 29 hs 2B: 25 hs Cả lp: Hs?

- HS nhaộc lai đầu bµi

- HS nghe phân tích đề

- Thực phép cộng 49 + 25

- HS thao tác que tính để tìm kết 74 que tính

1 HS leđn bạng đaịt tính, thực hin phép tính sau neđu lái cách làm cụa - Viêt 49 roăi vieẫt 25 49 cho thẳng ct với 9, thẳng ct với Viêt dâu + kẹ gách ngang

- Cộng 14, viết 4, nhớ cộng thêm 7, viết Vậy 49 cộng 25 74

- HS nxét, nhắc lại

* HS làmbảng (cột 1,2,3) - HS nxét, sửa bài.

39 69 49 +22 +24 +18 61 93 67 - Hs đọc đề

- Hs phân tích tốn tóm tắt - Hs làm

Bài giải

(87)

- Gv chấm, chữa C Củng cố- dặn dị - GV tổng kết

- Dặn làm vbt Chuẩn bị : Luyện tập - GV nhận xét tổng kết tiết học

Đáp số: 54 học sinh - Hs nxét, sửa

- HS nhắc lại học hôm *********************************************

Ke chuyeọn BÍM TÓC ẹUÔI SAM A/ Múc đích yêu cầu :

- Dựa theo tranh kể lại đoạn đoạn câu chuyện ( BT1); bước đầu kể lại đoạn lời ( BT2)

- Kể nối tiếp đoạn câu chuyện

*HS giỏi: HS khá, giỏi biết phân vai, dựng lại câu chuyện ( BT3) B/.Đ dùng dạy học: -Tranh ảnh minh họa

C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động gv Hoạt động hs

A/B i à cũ :Bạn Nai Nhỏ

-Cho HS nối tiếp kể lại hoàn chỉnh câu chuyện HS kể toàn câu chuyện

-Nhận xét , ghi điểm B/Bài

1) H§1 : Phần giới thiệu

2) H§2 : Híng dÉn kĨ chun .

* Hướng dẫn kể đoạn chuyện Bài 1: Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh

Tranh 1:

- Hà có bím tóc nào? -Tuấn trêu chọc Hà ntn?

-Hành động Tuấn khiến Hà sao?

Tranh 2:

-Khi Hà ngã xuống đất, Tuấn làm gì? - Cuối Hà nào?

B

2i : Kể lại nội dung gặp gỡ

giữa thầy bạn Hà lời em

-3 HS nối tiếp kể

-Vài em nhắc lại tên

- Hoạt động nhóm 2û

- HS trình bày dựa theo tranh - Tết đẹp

- Nắm bím tóc Hà kéo làm Hà bị ngã - Hà khóc chạy mách thầy

- Tuấn đùa dai, cầm bím tóc mà kéo

(88)

*Phân vai, dựng lại câu chuyện

- cho HS xung phong nhận vai, người dẫn chuyện, Hà, Tuấn, thầy giỏo

- Y/C caực nhoựm thaỷo luaọn lên thi kĨ

- Nhận xét,ghi điểm

- Chän 4HS giỏi kể lại toàn câu chuyện theo vai

C) Củng cố dặn dò :

- Hỏi lại ý nghĩa câu chuyện Dặn nhà kể lại chuyện cho người thân nghe -Chuẩn bị :Chiếc bút mực

- HS nhËn vai - Hoạt động nhóm - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm lên thi kể - Lớp nhận xét, b×nh chän - 4HS lªn thùc hiƯn

******************************************* Chính tả(Tập chép)

BÍM TÓC ẹUÔI SAM A/ Mục đích yêu cầu:

- Chép xác CT, biết trình lời nhân vật - Làm BT2; BT3 b

B/Đ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết nội dung tả

C/Các hoạt động dạy học:

Hoạt động gv Hoạt động hs A/ B i cũ :

-Cho HS lên bảng viết , lớp viết bảng -Nhận xét ,ghi điểm

B/.Bài mới:

a) H§1: Giới thiệu bài.

-Nêu yêu cầu tả viết , viết đẹp đoạn tóm tắt “ Bím tóc sam ”

b)H§2: Hướng dẫn tập chép

* Ghi nhớ nội dung đoạn chép : - Đọc mẫu đoạn văn cần chép

- Yêu cầu em đọc lại lớp đọc thầm

-Đoạn chép có ?

-Thầy giáo Hà nói với chuyện ?

- Tại Hà khơng khóc ?

- HS viết bảng lớp , lớp viết bảng : hạn hán,qn,hồi

- Nhắc lại tên

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc

- em đọc lại ,lớp đọc thầm tìm hiểu

- Có Hà , Thầy giáo - Nói bím tóc Hà

(89)

* Hướng dẫn cách trình bày :

- Hướng dẫn đọc câu có dấu hai chấm , dấu chấm hỏi câu có dấu chấm cảm

- Ngoài dấu chấm hỏi , hai chấm và chấm cảm đoạn văn cịn có dấu nào ?

- Dấu gạch ngang đặt đâu ? * Hướng dẫn viết từ khó :

- Đọc cho HS viết từ khó vào bảng

-Giáo viên nhận xét đánh giá -Yêu câu hs viết bài vào vở

- Soát lỗi : Đọc lại để HS soátø , tự bắt lỗi

-Chấm : -Thu học sinh chấm điểm nhận xét từ – 10 c)H§3:Hướng dẫn làm tập.

Bài : - Gọi em nêu tập 2. -Yêu cầu lớp làm vào

-Nhận xét chốt lại lời giải Bài b: : - Nêu yêu cầu tập - Mời em lên bảng làm -Yêu cầu lớp làm vào

-Kết luận lời giải tập C/ Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Nhắc nhớ trình bày sách đẹp

- Lần lượt đọc câu theo yêu cầu - Dấu phẩy , dấu chấm , dấu gạch ngang - Đầu dòng ( đầu câu )

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng - Hai em thực hành viết từ khó bảng

- khóc , vui vẻ , ngước khuôn mặt , cũng cười

-HS nhìn bảng viết

-Nghe tự sửa lỗi bút chì

- Nộp lên để giáo viên chấm điểm - Đọc yêu cầu đề

- Một em làm bảng : yên ổn , cô tiên , chim yến , thiếu niên

-Đọc lại từ điền xong -Một em nêu tập

- Một em lên bảng làm

3b/ vâng lời , bạn thân, nhà tầng , bàn chân

********************************** Đạo đức BIẾT NHẬN LỖI VAØ SỬA LỖI(T2) A. Mục tiêu :

(90)

- Vë tập

C.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động gv Hoạt động hs I.B i c :ũ Biết nhận lỗi sửa lỗi

- HS đọc ghi nhớ

- HS kể lại chuyện “Cái bình hoa” - Qua câu chuyện em rút học gì? II.Bài mới:

Hoạt động1 : Thảo luận nhóm.

Yêu cầu nhóm thảo luận theo câu hỏi sau: Việc làm bạn tình sau hay sai? Em giúp bạn đưa cách giải hợp lí -Tình 1:Vân viết tả bị điểm

xấu em nghe khơng rõ,lại ngồi bàn cuối lớp.Vân muốn viết không viết làm nào?

-Tình 2:Dương bị đau bụng nên không ăn suất cơm.Tổ em bị chê.Các bạn trách Dương dù Dương nói lý do. * Kết luận:

- Cần bày tỏ ý kiến bị người khác hiểu nhầm

- Nên lắng nghe để hiểu người khác, tránh trách lầm lỗi cho bạn

Hoạt động2 : Bày tỏ thái độ: Gv đọc ý kiến:

a)Em nói:” Đùa tí mà cáu” b)Em xin lỗi bạn

c)Tiếp tục trêu bạn

d)Em khơng trêu bạn mà nói:”Khơng thích thơi” GV kết luận.

Hoạt động 3: Liên hệ thực tế

- Yêu cầu số em lên kể câu chuyện việc mắc lỗi sửa lỗi thân người thân gia đình em

- Yêu cầu tự nhận xét sau hành vi

- Làm lỗi biết nhận lỗi trò ngoan - Các nhóm HS thảo luận

- Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận

- Vân cần nói rõ khó khăn với cơ chủ nhiệm để có biện pháp giúp đỡ

-Các bạn khơng nên trách Dương.Nên nói với phụ trách để tổ khỏi bị trừ điểm.

Hs bày tỏ thái độ -Không tán thành -Tán thành

-Không tán thành -Tán thành

(91)

đưa

- Khen em biết nhận lỗi sửa lỗi III.Củng cố dặn dò :

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Giáo dục HS ghi nhớ thực theo học

cách sửa lỗi chưa

*****************************************

Lun to¸n

Lun: 49 + 25

A- Mơc tiªu:

- HS biết cách thực phép cộng dạng 49 + 25( Tự đặt tính tính) - Củng cố phép cộng dạng + 29 +

- GD HS yêu thích môn toán

B- Đồ dùng:

- VBT

C- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A/

KiÓm tra:

- TÝnh: + = 19 + = - NhËn xÐt B/

Bài mới:

a- HĐ :Luyện phÐp céng 49 + 25

- Nêu toán: Có 49 que tính, lấy thêm 25 que Tất có que tính? - HD HS thao tác que tính để tìm kết quả: 29 + = 74

- HD đặt tính theo cột dọc b- HĐ 2: Thực hành * Bài 1:

Gọi HS nêu yêu cầu Nêu cách đặt tính tính 29 29 69 39 + + + + 35 56 19 - Nhận xét- chữa * Bài 2: Làm VBT - Chấm

- Nhận xét- chữa

* Bài 3:

- Đọc đề - Tóm tắt

- HS giải bảng - Lớp làm - Nhận xét- chữa

C/

Cỏc hot ng ni tip:

* Trò chơi: Nhẩm nhanh

49 + +20 = 49 + + = * Dặn dò: ôn lại

- Thực bảng + = 16

19 + = 26

- HS thao tác que tính để tính kết quả: 49 + 25 = 74

- Nêu lại toán, tóm tắt: Có 49 que Que? Thêm 25 que

- Thao tác que tính - HS nêu cách tính - HS làm bảng

- HS làm - Chữa

Số hạng 19 49

Sè h¹ng 16 28 22 69

Tỉng 35 87 71 78

- Đọc đề

- HS giải bảng - Lớp làm Bài giải

(92)

Ngày soạn: 13/ /2010 Ngày d¹y : Thø 4– 15/ /2010 Tập đ ọc

TRÊN CHIẾC BEỉ A/ Mục đích u cầu:

- Biết ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ

- Hiểu ND: Tả chuyến du lịch thú vị sông Dế Mèn Dế Trũi.( trả lời CH 1,2 )

*Tích hợp GDBVMT(gián tiếp):HS thấy cảnh vật rât đẹp,rất nên thơ từ có ý thức gìn giữ bảo vệ mơi trường

B/ Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết từ , câu cần luyện đọc C/Các hoạt động dạy học :

A/B i cà ũ :

- Gọi em lên bảng đọc “Bím tóc sam”

-Nhận xét đánh giá ghi điểm em B/Bài :

1/ H§1: Giới thiệu bài.

- Hôm tìm hiểu bài:Trên bè

2/ H§2: Hướng dẫn luyện đọc.

* Đọc mẫu lần : ý đọc to rõ ràng , rành mạch thể thích thú , tự hào hai bạn

a) §äc câu

-Y/C noỏi tieỏp ủóc tửứng cãu - Theo doừi chổnh sửỷa cho hoùc sinh - HD đọc caực tửứ khoự

-Ba em lên đọc trả lời câu hỏi nội dung đọc theo u cầu

-Vài học sinh nhắc lại tên

-Lắng nghe đọc mẫu đọc thầm theo

-Mỗi em tiÕp nèi đọc câu hết

(93)

b) §äc đoạn trớc lớp:

-Yờu cu ni tip đọc đoạn -Hướng dẫn ngắt giọng

- Thống cách đọc cho luyện đọc - Giĩp HS hiu nghĩa từ

c) Đọc ®o¹n nhãm:

-u cầu luyện đọc theo nhóm -Tổ chức thi đọc nhĩm -Yêu cầu đồng đoạn 1,2 3/ H§3: Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Y/C HS đọc trả lời câu hỏi

-Câu 1: Dế Mèn Dế Trũi chơi xa bằng cách gì?

-Câu 2: Trên đường đơi bạn nhìn thấy cảnh vật sao?

*Tích hợp GDBVMT:

-Trên đường bạn thấy cảnh vât rất đẹp, để cảnh vật đẹp cần làm việc gì?

-Câu 3: Tìm từ ngữ thái độ các vật hai bạn Dế ?

*GV rút nội dung

4/H§4: Luyện đọc lại:

- nhắc HS đọc với gịong rõ ràng, rành mạch

- Y/C số HS thi đọc lại văn - Nhaọn xeựt ghi ủieồm

C/ Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà đọc lại xem trước

các từ khó : ngao du,say ngắm,gọng vó - Nối tiếp đọc đoạn trước lớp - Mùa thu chớm / nước vắt ,/ trơng thấy hịn cuội trắng tinh nằm đáy

- HS đọc phần giảI SGK

- Lần lửụùt ủóc nhoựm, em đọc em theo dõi ,n/x

-Thi đọc cá nhân

-Một em đọc lớp đọc thầm theo - Ghép 3, bèo sen làm bè để

đi “sông”

-Thấy hịn cuội trắng tinh nằm đáy cỏ làng gần, núi xa, anh Gọng Vó, ả Cua Kềnh, đàn Săn Sắt cá Thầu Dầu

-Chăm sĩc trồng,khơng xã rác… - Những anh gọng vó bái phục nhìn theo ả cua kềnh âu yếm ngó theo , săn sắt , thầu dầu lăng xăng cố bơi theo bè hoan nghênh vang mặt nước

-HS đọc lại

- 3HS ủoùc tiếp nối đọc lại

- HS thi đọc - Lớp N/X

******************************************************

(94)

I MỤC TIÊU:

- Biết thực phép cộng dạng + 5, thuộc bảng cộng với số

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 29 + ; 49 + 25 - Biết thực phép tính cộng với số để so sánh hai số phạm vi 20 - Biết giải toán phép cộng

- BT cần làm : B1 (cột 1,2,3) ; B2 ; B3 (cột 1) ; B4 II CHUẨN BỊ: SGK.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG D Y & H CẠ Ọ :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng làm tập a 29 b 39 25 - Nhận xét cho điểm HS 2 Bài : Luyện tập

Bài 1: Yêu cầu HS nối tiếp đọc kết phép tính

- Yêu cầu HS ghi lại kết vảo Nhận xét, tuyên dương

Baøi 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào vë

- Yêu cầu HS nhận xét bảng - Gọi HS nêu cách thực phép tính 19 + 9, 81 + 9, 20 + 39

Bài 3: (chỉ làm cột 1).

- Bài tốn u cầu làm gì? - Viết lên bảng: + < + - Gv hd mẫu

- Yêu cầu HS laøm Baøi 4:

- Yêu cầu HS tự làm sau đổi chéo để kiểm tra

- Gv chấm chhữa - nhận xét 3.Củng cố –Dặn dò :

- Một số câu hỏi kiến thức cần củng cố:

- HS làm bảng lớp

- HS trình bày nối dãy, HS nêu phép tính

- HS làm vµo vë

- Tính

- Tự làm bài tập - HS nhận xét.

- HS trả lời

- Điền dấu >, <, = vào chỗ trống - HS làm bảng

- HS đọc đề nêu y/c - Lam bai vao v

Bài giải

(95)

- Về chuẩn bị bài: 8 cộng với số: + 5

******************************************

TAÄP VIẾT CHệế HOA : C I Mục đích u cầu:

- Viết chữ hoa C (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng : Chia (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Chia sẻ bùi (3 lần)

II CHUẨN BỊ:

- Mẫu chữ C hoa (cỡ vừa) Vở tập viết, bảng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY& HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ : Chữ hoa B (

lớp)

- Cả lớp viết chữ B, Bạn - Hỏi: Bạn bè sum họp nói gì? - Nhận xét – Tun dương 2 Bài mi : Ch hoa C a/HĐ1: Giới thiu bài

b/ H§2: Hd viết chữ hoa:

* Bước 1:Quan sát nhận xét - GV treo mẫu chữ C

- GV hướng dẫn nhận xét viết chữ C

GV vào chữ mẫu, miêu tả: nét nét cong cong trái nối liền tạo thành vòng xoắn to đầu chữ

* Bước 2: Hướng dẫn cách viết - Gv hd cách viết

* Bước 3: GV viết mẫu bảng lớp - GV viết mẫu chữ C (cỡ vừa, cỡ nhỏ)

- Viết bảng

- Là bạn bè khắp nơi quây quần họp mặ đông vui

- Hs quan sát nhận xét

- Cao li, gồm nét kết hợp nét

- HS nhắc lại.

- Hs theo dõi

(96)

bảng lớp

* Bước 4: Cho Hs viết bảng C hoa

- GV theo dõi, uốn nắn để HS viết đẹp

c/ H§3: Hd viết câu ứng dụng:

* Bước 1: Gt câu ứng dụng

* Bước 2: Tìm hiểu ý nghĩa câu ứng dụng

- Giảng nghĩa câu Chia sẻ bùi sung sướng hưởng, cực khổ chịu

* Bước 3: Hd Hs quan sát nét câu ứng dụng

- Yêu cầu HS quan sát mẫu chữ nêu nhận xét

- Cách đặt dấu thanh: Dấu nặng o, hỏi e, huyền u

- GV viết mẫu chữ Chia (Lưu ý điểm đặt bút chữ h, chạm phần cuối nét cong chữ C)

* Bước 4: Luyện viết bảng chữ Chia.

- GV theo doõi, uốn nắn cách viết liền mạch

d/ H§4: Hd viết bài:

- Gv nêu y/c viết: 1dịng chữ hoa C cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ, 1dòng Chia cỡ vừa, 1dòng cỡ nhỏ, dòng ứng dụng cỡ nhỏ

HS quan sát, nhận xét so sánh cỡ chữ

- HS viết bảng chữ C (1 dòng cỡ vừa ; dòng cỡ nhỏ)

- Em đọc: Chia sẻ bùi - Hoặc em nhắc lại

- Hs giải nghóa

- Hs nxeùt

+ Các chữ C, h, g, b cao 2, li - Chữ t cao 1,5 li.

- Chữ s cao 1,25 li

- Các chữ lạicao li - Chữ o, e, u

- HS quan sát GV thực

- HS viết bảng chữ Chia (2, lần)

(97)

đ/ H§5: Chấm, chữa bài:

- Gv chấm nêu nhận xét 3 Củng cố – Dặn dò :

- GV tổng kết

- Về hồn thành viết

- Chuẩn bị: Chữ hoa D. - Hs theo dõi

Ngày soạn: 14/ /2010 Ngày dạy : Thứ 5– 16/ /2010 TOÁN

8 CỘNG VỚI MỘT SỐ: + 5 I MỤC TIÊU :

- HS biết cách thực phép cộng dạng + Lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính chất giao hoán phép cộng

- Biết giải toán phép cộng - BT cần làm : B1 ; B2 ; B4

II CHUẨN BỊ: - Que tính, SGK,

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY& HỌC :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng thực phép tính

74 + 30 + 39

- GV nhận xét – tuyên dương – cho điểm B Bài mi:

a/ HĐ1: Giới thiệu bài.

b/ H§2: Giới thiệu phép cộng +

- Nêu: có que tính, thêm que tính Hỏi có tất que tính? - Hỏi: Muốn biết có tất que tính, ta làm nào?

* Bước 2: Tìm kết quả

- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết

- GV nhận xét cách làm HS hướng dẫn: gộp que tính với que tính bó thành chục que tính chục que

- HS làm bảng lớp Cả lớp làm bảng

- Hs nxeùt

- HS nghe phân tích đề tốn. - Thực phép cộâng + 5

(98)

tính với que tính cịn lại 13 que tính Từ có phép tính:

* Bước 3: Đặt tính thực phép tính

+

8 5 1 3 - Lưu ý cách đặt tính

- GV u cầu HS lên bảng đặt tính thực phép tính

c/ H§3: Lập bảng cơng thức cộng với

một số

- Gv y/c Hs dùng que tính lập bảng cộng với số

- GV ghi phần công thức học lên bảng: 8+3=11, 8+4=12, 8+5=13, 8+6=14…

- Yêu cầu HS đọc đồng bảng công thức cộng với số

- Xóa dần cơng thức bảng cho HS học thuộc lịng

d/ H§4: Thực hành:

* Bài 1: - Tính nhẩm - Y/c Hs làm miệng

8 + = … + = … + =… + =… + = … + =… * Bài 2: Tính

- Nêu yêu cầu

- HS làm nêu cách thực * Bài : Y/c Hs làm vở

- HS đọc đề

- Gv hd tóm tắt, làm Tóm tắt:

Hà: tem Mai:7 tem

- HS nêu cách đặt tính.

+ Viết thẳng cột với (cột đơn vị)

+ Chữ số cột chục

- Hs thao tác que tính tìm kq các phép tính

- HS nối tiếp nêu k.quả từng phép tính

- Đọc theo bàn, tổ, lớp

- Hs đọc thuộc lịng bảng cơng thức

- HS làm miệng nªu KQ - Hs nxét, sửa

- Nêu yêu cầu - Hs làm bảng

- HS vừa tính, vừa nêu cách thực phép tính

- HS đọc

- Hs phân tích đề, tóm tắt

- HS laứm baứi vào vở, 1HS lên bảng lµm - Líp N/X

Bài giải

Số tem bạn có là: + = 15( tem) Đáp số :15 tem

(99)

Cả bạn… tem/ - Gv nhận xét sửa C Củng cố – Dặn dò : - Y/c Hs đọc bảng công thức  Nhận xét, tuyên dương

- Về nhà học thuộc bảng công thức - Chuẩn bị bài: 28 + 5.

- Gv nhận xét tiết học

thức

Luyện từ câu

TỪ CHỈ SỰ VẬT – TỪ NGỮ VỀ NGAØY, THÁNG, NĂM

A Mục đích u cầu:

- Tìm số từ ngữ người, đồ vật, vật, cối ( BT1) - Biết đặt trả lời câu hỏi thời gian ( BT2)

- Bước đầu biết ngắt đoạn văn ngắn thành câu trọn ý ( BT ) B/ Đồ dùng dạy học:

-VBT

-Bảng phụ ghi nội dung tập C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động gv Hoạt động hs A/B i cà ũ :

- Gọi em lên bảng làm tập - Nhận xét ghi điểm em B/Bài mới:

a)H§1: Giới thiệu bài:

-Hơm tìm hiểu “ Từ vật-Từ ngữ ngày,tháng,năm b)H§2: Hướng dẫn làm tập.

* Bài tập1:

- Nêu yêu cầu đề bài?

- Quan sát giúp đỡ,yêu cầu l m b ià theo nhĩm

- Nhận xét

- HS1: Đặt câu theo mẫu Ai ? gì? - HS2:Đặt câu theo mẫu Cái ? ?

- Nhắc lại tên -

- Hoạt động nhóm nhỏ

- Điền danh từ thích hợp vào bảng (mỗi cột danh từ) HS thảo luận thi đua lên điền

Chæ

người Chỉ đồvật Chỉ convật Chỉcây cối Cơ

giáo Bạn bè

Bàn,tủ Giườn g Giá

Mèo,ch ó

Vịt,ngan Trâu,bò

(100)

* Bài tập2:

- Mời em đọc mẫu

- Gọi cặp học sinh thực hành theo mẫu

- Các học sinh khác hỏi đáp với bạn ngồi bên cạnh

* Baøi taäp3:

-Mời em đọc tập (đọc liền không nghỉ ) đoạn văn SGK -Em thấy đọc đoạn văn khơng nghỉ ?

- Em có hiểu đoạn văn khơng ?

- Nếu ta đọc liền đoạn văn thế hiểu khơng ?

- Vậy ngắt đoạn văn thành câu thì cuối câu phải ghi dấu ? Chữ đầu câu phải viết ?

-Yêu cầu thực hành ngắt đoạn văn thành câu ,sau đĩ viết vào -Thu chấm điểm , nhận xét

C/ Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước

Bố,m ẹ Nông dân

sách sách

Cá,cơng phê Đu đủ - Đọc mẫu

- Hai em thực hành mẫu

- Các cặp tiến hành hỏi đáp bàn VD:a)-Hôm ngày bao nhiêu? - Em học lớp vào năm nào?

b)Một tuần học có ngày? - Hôm qua ngày thứ mấy?

- Một em đọc tập sách giáo khoa theo yêu cầu cách đọc liền - Rất mệt

- Khó hiểu khơng nắm

- Không, khó hiểu

- Cuối câu phải ghi dấu chấm - Chữ đầu câu phải viết hoa - Thực hành ngắt câu theo yêu cầu Trời mưa to Hà quên mang áo mưa Lan rủ bạn chung áo mưa với Đơi bạn vui vẻ

**************************************************** TẬP LÀM VĂN

CẢM ễN – XIN LỖI I Mục đích u cầu:

(101)

- Nói 2,3 câu ngắn nội dung tranh, có dùng lời cảm ơn, xin lỗi (BT3)

- HS KG làm BT4 (viết lại câu nói BT3) II CHUẨN BỊ:

- SGK, VBT.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY& HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ :

- Kể lại câu chuyện “Gọi bạn” theo tranh minh hoïa

- Nhận xét cho điểm 2 Bài :

a/ H§1: Giíi thiƯu bài.

b/ HĐ2: Hd laứm baứi taọp

* Bài 1 : HS thực phần a, b - Y/c Hs thực hành hỏi đáp theo cặp a) Bạn lớp cho em chung áo mưa

b) Cô giáo cho em mượn sách - GV nhận xét, khen ngợi em

- Khi nói lời cám ơn, tỏ thái độ lịch sự, chân thành; với người lớn tuổi phải lễ phép; với bạn bè thân mật Có nhiều cách nói cảm ơn khác nhau.

* Bài 2: Hs thực phần a,b - Y/c Hs thực hành hỏi đáp theo cặp - Gv nhận xét, tuyên dương

* Bài 3: (Miệng) - Yêu cầu HS đọc đề

- Cho HS QS tranh SGK hỏi:  Tranh veõ ai?

 Khi nhận quà, bạn nhỏ phải nói gì? - Hãy dùng lời nói em kể lại nội dung tranh này, sử dụng lời cám ơn

- Kể chuyện. - HS nxeùt

- HS đọc yêu cầu 1.

- Nhiều HS trả lời: “Mình cám ơn bạn nhé”, “Bạn tốt quá! Mình cám ơn”… - Em cảm ơn ạ!

- Hs nhận xét

a/ Em lỡ bước giẫm chân vào bạn: “ tớ xin lỗi Bạn có đau khơng, cho tớ xin lỗi nhé”…

b/ Con xin lỗi mẹ Con xẽ làm ngay… - HS đọc

- bạn nhỏ tặng quà từ mẹ. - Bạn phải cám ơn mẹ.

(102)

- Cho HS QS tranh xem SGK/38: Tiến hành tương tự

- Gv nxét, sửa

* Bài 4: (Viết)(HS KG)

- Yêu cầu HS tự viết vào nói tranh

- N/X, cho ®iĨm,

3.Củng cố – Dặn dò : - Tổng kết tiết học

- Dặn dò HS nhớ thực lời cám ơn xin lỗi sống ngày

- Chuẩn bị tiết TLV tới - GV nhận xét tiết học

“Con cám ơn mẹ”… - HS nói:

Tuấn sơ ý làm vỡ lọ hoa mẹ CËu đến trước mẹ khoanh tay xin lỗi nói: “Con xin lỗi mẹ ạ!”…

- Viết đọc trước lớp - Cả lớp nghe, nhận xét - Hs viết vào BT - Hs nghe

*********************************************

Chính tả(Nghe viết) TRÊN CHIẾC BÈ

A/ Mục đích u cầu:

- Nghe - viết xác, trình bày CT - Làm BT2; BT3a

B/ Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ viết sẵn nội dung taäp

C/Các hoạt động dạy học :

A/B i cà ũ :

- Mời em lên bảng viết từ giáo viên đọc

- Lớp thực viết vào bảng -Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ

B.Bài mới:

1/H§1: Giới thiệu bài.

-Bài viết hôm em viết bài:Trên bè

2/H§2: Hướng dẫn nghe viết

* Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - Treo bảng phụ GV đọc đoạn trích

-Hai em lên bảng viết từ : :khuôn mặt,nín hẳn

-Nhận xét bạn

-Hai em nhắc lại tên

(103)

- Dế Mèn Dế Trũi chơi xa cách nào?

-Mùa thu chớm nhìn mặt nước nào?

* Hướng dẫn cách trình bày : - Đoạn trích có câu ?

- Chữ đầu câu viết ? - Bài viết có đoạn ?

- Chữ đầu đoạn viết ? - Ngoài chữ đầu câu , đầu đoạn ta phải viết hoa chữ ? Vì sao ?

* Hướng dẫn viết từ khó :

- Tìm từ dễ lẫn khó viết - Yêu cầu lớp viết bảng từ khó

* Hướng dẫn viết bµi :

- GV đọc cho HS viết - Soát lỗi chấm bài :

-Thu học sinh chấm điểm nhận xét

3/H§3: Hướng dẫn làm tập

Bài 2: - Gọi em đọc yêu cầu bài - Yêu cầu lµm bµi vµo VBT

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài a:- Yêu cầu nêu tập - Yêu cầu ba em lên bảng viết - Yêu cầu lớp thực vào

- Ghép 3, bèo sen lại thành bè

- Trong vắt, nhìn thấy hịn cuội đáy

- Có câu

- Chữ đầu câu phải viết hoa - Có đoạn

- Viết hoa chữ viết lùi vào ô ly

-Viết hoa tên (Trên ) tên riêng loài vật ( Dế Mèn , Dế Trũi )

- Nêu từ khó thực hành viết bảng

Dế Trũi , rủ , say ngắm , bèo sen , trong vaét …

-HS viết vào

-Nhìn bảng để sốt tự sửa lỗi bút chì

- Nộp lên để giáo viên chấm điểm

- em neâu yeâu cau

- HS làm chữa bài.

- iê: cô tiên , đồng tiền , liên hoan , biên kịch , chiên cá , thiên đường , niên thiếu , miên man

- Yeâ : yên xe , yên ổn , chim yểng , trò chuyện , truyện

- Hai em nêu tập

- dỗ dành , dỗ ; giỗ tổ , ngày giỗ - dịng sơng , dịng nước ; rịng rịng , vàng ròng

(104)

-Nhận xét chốt ý

C) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ tư ngồi viết trình bày

từ ghi vo v

Ngày soạn: 15/ /2010 Ngày dạy : Thứ 17/ /2010 TON

28 + 5 I MỤC TIÊU:

- HS biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 28 + - Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Biết giải toán phép cộng - BT cần làm : B1 (cột 1,2,3) ; B3 ; B4

II CHUẨN BỊ: Que tính, bảng gài số học tốn. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: 8 cộng với số

- Goïi HS lên bảng làm

+ + + + + + + + - HS đọc thuộc bảng công thức + - GV nhận xét – Tuyên dương

2 Bài : 28 + 5 a/ H§1: Giíi thiƯu bài

b/HĐ2: Gii thiu phộp cng 28 +

+ Bước 1: Giới thiệu

- GV nêu tốn: Có 28 que tính, thêm que tính Hỏi có que tính?

- Để biết có que tính, ta phải làm nào?

+ Bước 2: Tìm kết

- HS làm bảng lớp. - Hs nxét

(105)

+ Bước 3: Đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính thực phép tính

- Em đặt tính nào? - Tính nào?

- Yêu cầu số HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính

C/H§3: Thực hành

Bài 1:

- Nêu yêu ca u 1à

+ 18 + 38 + 58

3 4 5

- HS sửa 1, nhận xét

Bài : Yêu cầu HS đọc đề bài Tóm tắt

Con gà: 18 Con vịt: Cả gà vịt … con? - Nhận xét sửa

Bài 4/ : Trò chơi nhanh - GV phổ biến trò chơi luật chơi - Mỗi dãy cử bạn lên vẽ đoạn thẳng có độ dài cm

- Nhận xét, tuyên dương 3.Củng cố – Dặn dò :

- GV gọi HS nêu lại cách đặt tính thực phép tính 28 +

- Chuẩn bị : 38 + 25 - GV nhận xét tiết học

- HS thực thao tác que tính và báo kết cho GV: 33 que tính.

+ 28 5 3 3

- HS nêu cách thực đặt tính - Tính từ phải sang trái.

- Tính

- HS làm vào b¶ng

- HS đọc đề

- Hs lm vào v, lên bảng chữa Bài giải

Cả gà vịt có số là: 18 + = 23 (con)

Đáp số: 23 con - Hs nxét

- HS nªu Y/C BT - Hs làm - Hs nxét, sửa - Hs nêu

************************************************* SINH HOẠT CUỐI TUẦN:

I.Mục tiêu: - HS biết ưu điểm, hạn chế mặt tuần 4 - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân

(106)

II Đánh giá tình hình tuần qua:

* Nề nếp: - Đi học đầy đủ, giờ. - Duy trì SS lớp tốt

* Học tập:

- Dạy-học PPCT TKB, có học làm trước đến lớp - HS yếu tiến chậm, chưa tích cực tự học

- Chưa khắc phục tình trạng quên sách đồ dùng học tập * Văn thể mĩ :

- Thửùc hieọn haựt ủaàu giụứ, giửừa giụứ vaứ cuoỏi giụứ cha đặn

- Thực vệ sinh hàng ngày buổi học - Vệ sinh thân thể, vệ sinh ăn uống : tốt

*Lao động:

* Hoạt động khác:

- Thửùc hieọận đầy đủ hoạt động nhà trờng đề

III Kế hoạch tuần 5: * Nề nếp:

- Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp quy định - Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép * Học tập :

- Tiếp tục thi đua học tập tốt mừng ng¸y quèc kh¸nh 2-9

- Tiếp tục dạy học theo PPCT – TKB tuần

- Tớch cửùc học tập ôn luyện để nâng cao chất lợng lớp

- Thi đua hoa điểm 10 lớp, trường

- Khắc phục tình trạng quên sách đồ dùng học tập HS * Vệ sinh:

- Thửùc hieọn VS vaứ ngoaứi lụựp - Giửừ veọ sinh caự nhaõn, veọ sinh aờn uoỏng *Lao động:

Định dạng
Số trang	106
Dung lượng	1,38 MB