Đang tải... (xem toàn văn)
SONG I/. Mục tiêu : 1/. Biết tiên đề Ơ-clit và các tính chất của hai đường thẳng song song 2/. Kĩ năng : Rèn luyện kĩ năng vẽ hình 3/. Thái độ : Rèn tính cẩn thận , chính xác và khoa học II/. Phương tiện : GV:Giáo án, SGK, thước đo góc, bảng phụ, phấn màu, êke. HS:SGK, thước đo góc, êke. III/ .Phương pháp : đặt – giải quyết vấn đề, vấn đáp ,gợi mở, phát huy tính tích cực sáng tạo choHS IV/. Tiến trình lên lớp: 1/. Ổn định lớp. 2/. kiểm tra bài cũ(5’)...
Giáo án hay 2012 Tuần 04 Lớp dạy:7 Tiết 08 §5 TIÊN ĐỀ Ơ- CLIT VỀ ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I/ Mục tiêu : 1/ Biết tiên đề Ơ-clit tính chất hai đường thẳng song song 2/ Kĩ : Rèn luyện kĩ vẽ hình 3/ Thái độ : Rèn tính cẩn thận , xác khoa học II/ Phương tiện : GV:Giáo án, SGK, thước đo góc, bảng phụ, phấn màu, êke HS:SGK, thước đo góc, êke III/ Phương pháp : đặt – giải vấn đề, vấn đáp ,gợi mở, phát huy tính tích cực sáng tạo choHS IV/ Tiến trình lên lớp: 1/ Ổn định lớp 2/ kiểm tra cũ(5’) CÂU HỎI ĐÁP ÁN A4 A3 180 Câu : Cho hình vẽ có : a // b ; A3 B1 60 Câu : A4 600 1800 A4 1200 Tính B a A b Do a // b mà A4 ; B2 hai góc so le nên ta có A4 B2 1200 A4 ; B2 3/ Tiến hành mới: HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS *Hoạt động 1: Tiên đề Ơ- KIẾN THỨC CẦN ĐẠT I/Tiên đề Ơ-clit clit(10’) GV:Qua điểm M nằm đường thẳng a ta vẽ đường thẳng qua M song song với a GV:Cịn vẽ đường thẳng khác qua M song song với a không ? HS:Ta vẽ đường thẳng qua M song song với a HS:Không thể vẽ thêm đường khác Qua điểm ngồi đường thẳng có đường thẳng song song với đường thẳng M *Hoạt động 2: Tính chất HS:Đọc ? hai đường thẳng song HS: song(15’) GV:Cho HS đọc ? A GV:Hãy vẽ hai đường thẳng a b cho a // b B GV:Vẽ tiếp đường thẳng c cắt a A, cắt b B HS: A3 B1 600 GV:Hãy đo cặp góc so HS: A2 B2 1200 le nhận xét HS:Suy tính chất GV:Hãy đo cặp góc đồng vị nhận xét GV:Cho HS suy tính chất 3 b a a b II/Tính chất hai đường thẳng song song Tính chất : Nếu đường thẳng cắt hai đường thẳng song song : a/Hai góc so le b/Hai góc đồng vị c/Hai góc phía bù 4/ Củng cố luyện tập vận dụng (14’) HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS BT32/94 GV:Cho HS đọc BT 32 HS:Đọc BT 32 GV:Trong phát biểu a, b, c, d HS:Phát biểu a/ Diển đạt phát biểu diển đạt nội dung tiên đề Ơ-Clít ? b/ ; c/ Sai BT33/94 GV:Cho HS đọc BT 33 GV:điền vào chỗ trống (…) phát biểu sau : Nếu đường thẳng cắt hai đường thẳng song song : a/Hai góc so le … b/Hai góc đồng vị … c/Hai góc phía … BT34/94 HS:Đọc BT 33 HS: Nếu đường thẳng cắt hai đường thẳng song song : a/Hai góc so le b/Hai góc đồng vị c/Hai góc phía bù A3 HS:a/Do a// b mà B1 A4 cặp góc so le nên ta có : B1 = A4 = 370 b/ A1 + A4 = 1800 mà A4 = 370 B a b 370 a/Tính B1 b/So sánh c/Tính B2 A1 Nên A1 = 1430 B1 + A4 = 1800 mà B4 B1 = 370 Nên B4 = 1430 Vậy A1 = B4 = 1430 c/Do B2 đối đỉnh với ta có : B2 = B4 = 1430 B4 .. .clit( 10’) GV:Qua điểm M nằm đường thẳng a ta vẽ đường thẳng qua M song song với a GV:Cịn vẽ đường thẳng khác qua M song song với a không ? HS:Ta vẽ đường thẳng qua M song song với a... phát biểu diển đạt nội dung tiên đề Ơ-Clít ? b/ ; c/ Sai BT33/94 GV:Cho HS đọc BT 33 GV:điền vào chỗ trống (…) phát biểu sau : Nếu đường thẳng cắt hai đường thẳng song song : a/Hai góc so le … b/Hai... xét GV:Cho HS suy tính chất 3 b a a b II/Tính chất hai đường thẳng song song Tính chất : Nếu đường thẳng cắt hai đường thẳng song song : a/Hai góc so le b/Hai góc đồng vị c/Hai góc phía bù 4/ Củng