giao an tuan 4

-Híng dÉn HS thùc hµnh luyÖn viÕt bµi Mïa xu©n theo vë luyÖn viÕt bµi 1. HS: b¶ng con, vë luyÖn viÕt. -HS viÕt bµi vµo vë. -HS theo dâi, ghi nhí.. Tæng kÕt dÆn dß. - GV nhËn xÐt giê häc.[r]

(1)

Toán(ôn)

Ôn: So sánh xếp thứ tự số tự nhiên Yến, tạ, tấn. I Mục tiêu

- HS ôn lại: So sánh xếp thứ tự số tự nhiên Yến, tạ, - Giáo dục ý thức chăm học tập

II Đồ dùng dạy học - GV : Bảng phụ

- HS: Bảng con, nháp, VBTTN

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động thày Hoạt động trò 1.Giới thiệu

2 LuyÖn tËp

Hs làm vào toán trắc nghiệm Bài1 Gọi HS đọc YC

- Yêu cầu HS làm vào VBTTN, gọi HS chữa trớc lớp

C2: Phõn tớch số thành tổng. Bài Gọi HS đọc YC tập -Tiến hành làm nh tập

C2: So sánh số có nhiều chữ số. Bài

-GV hớng dẫn cách làm , yêu cầu lớp làm vào VBT chữa

- GV nhận xét cho điểm C2:So sánh, xếp thứ tự sè. Bµi 4,5

-Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu lớp làm vở, HS làm bảng phụ - GV chấm, chữa

C2: Tiếp tục so sánh, tìm số lớn nhất, bé c¸c sè

Bài 6,7 Gọi HS đọc bi

- Cho HS làm VBT, bảng con, chữa C2: So sánh số.

Bài 6,7

-Gọi HS đọc đề

- Cho HS tự làm chữa

C2: Tìm giá trị thành phần cha biết. Tổng kết dặn dò

- HS theo dõi.

-HS làm vào VBTTN, gọi HS chữa trớc lớp

-HS làm chữa

-HS làm VBT, HS lên bảng

-1 HS c

-HS làm vở, bảng phơ

-1 vài HS đọc

-HS lµm VBT, bảng con, chữa

-1 vi HS đọc

(2)

- GV nhËn xét học - HS theo dõi. Toán(ôn)

ụn tập: Bảng đơn vị đo thời gian

I Mơc tiªu - Gióp HS:

- Ơn tập lại bảng đơn vị đo thời gian, vận dụng bảng đơn vị đo khối lợng để thực hàng làm tính giải toán

- Nắm đợc mối quan hệ đơn vị đo bảng đơn vị đo thời gian - Giáo dục ý thức chăm ch hc

II.Đồ dùng dạy học - GV: bảng nhóm - HS : bảng con, nháp

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động thày Hoạt động trò Giới thiu bi

HS nhắc lại

- GV cho HS quan sát đồng hồ thật, yêu cầu HS kim giờ, kim phút

+ Khoảng thời gian kim từ số đến số liền sau giờ?

+ Khoảng thời gian kim từ vạch đến vạch liền sau phút?

+ giê b»ng bao nhiªu phót?

- GV giới thiệu kim giây thời gian kim giây từ vạch đến vạch liền sau

- GV yêu cầu HS quan sát đồng hồ Hs thành lập bng n v o thi gian

- Yêu cầu HS ghi thÕ kØ 19, 20, 21 b»ng ch÷ sè La M· Lun tËp

Hs lµm vµo vë tr¾c nghiƯm

Bài Gọi HS đọc u cầu tự làm - Gọi HS nêu miệng, HS lên bảng

- GV híng dÉn NhËn xét , giải thích cách làm Bài 2,3 GV hớng dÉn HS lµm vµo vë

Bài4a Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm

- GV chấm chữa Tổng kết dặn dò - GV nhËn xÐt giê häc

Hs quan s¸t HSTL

HS quan sát thực HSTL

HS đọc làm HS làm bảng lớp HS nhận xét, giải thích cách làm

HS nêu miệng HS đọc Cả lớp làm

(3)

Tiết 16: So sánh xếp thứ tự sè tù nhiªn I Mơc tiªu

Gióp HS hệ thống hoá củng cố số kiến thức ban đầu về: - Cách so sánh số tự nhiên

- Đặc điểm thứ tự số tự nhiên - Giáo dục ý thức chăm học tập II Đồ dùng dạy học

- HS : B¶ng

Hoạt động thày Hoạt động trò A Kiểm tra: Viết số sau thành tổng: 23 567; 456

789, 234 567 435 A Bµi míi: Giíi thiƯu bµi

2.HD so sánh số tự nhiên

- GV nêu cặp số 100 99, 456 231 4578 6325, yêu cầu HS so sánh

+ Tìm số tự nhiên mà em khơng xác định đợc số lớn số bé?

+ Nh với số tự nhiên xác định đợc điều gì?

+ H·y so s¸nh sè 100 vµ 99

+ Sè 99 cã mÊy ch÷ sè? Sè 100 cã mÊy ch÷ sè? + VËy số lớn hơn? Số bé hơn?

+ Vậy so sánh số tự nhiên với nhau, vào chữ số rút kết luận gì?

- Yêu cầu HS nhắc lại KL

- GV viết bảng số -yêu cầu HS so sánh nêu cách so sánh

- GV kẻ tia số yêu cầu HS so sánh vài số - GV KL

- GV nêu số tự nhiên: 698, 968, 896, 869 yêu cầu :

+ Hãy xếp số theo thứ tự từ lớn đến bé? Và ngợc lại

+ Sè nµo lµ sè lín nhÊt? Sè bÐ nhÊt d·y sè trªn?

+ Vậy với nhóm số tự nhiên, ln xếp chúng theo thứ tự từ bé đến lớn ngợc lại Vì sao?

- GV yêu cầu HS nhắc lại KL 3.HD luyện tập

Bài GV yêu cầu HS tự làm bài

- GV chữa yêu cầu HS giải thích cách so sánh vài cặp sè

- GV nhËn xÐt cho ®iĨm, cđng cè cách so sánh Bài BT yêu cầu làm gì?

+ Mun xp c cỏc s theo thứ tự từ bé đến lớn phải làm gỡ?

- Yêu cầu HS giải thích cách xếp - GV nhận xét KL

Bài3

H: BT yêu cầu làm gì?

+ Muuốn xếp đợc số theo thứ tự từ lớn đến bé phải làm gì?

- HS làm bảng tay - Trình bày, chữa

.;

………

-HS so s¸nh -HSTL

-HS so s¸nh

-HS rót KL nh SGK -2 HS nhắc lại

-HS so sánh nêu cách so sánh

-HS quan sát TL

-HS s¾p xÕp -HSTL -HS TL

-2 HS nh¾c lại KL -HS làm bảng -2 HS lên bảng -HS nêu yêu cầu BT -HSTL

(4)

- Yêu cầu HS làm - GV chấm chữa 4 Tổng kết- dặn dò - GV nhận xét giê häc - CB cho giê sau

- Thu bµi chÊm

Tập đọc

TiÕt 7: Mét ngêi chÝnh trùc I Mơc tiªu

- Đọc lu lốt, trơi chảy tồn Biết đọc với giọng kể thong thả, rõ ràng Đọc phân biệt lời nhân vật, thể rõ trực, thẳng Tô Hiến Thành

- Rèn kỹ đọc diễn cảm cho HS

- HiÓu néi dung, ý nghÜa trun : Ca ngỵi sù chÝnh trùc, liêm, lòng dân nớc Tô Hiến Thành- vị quan tiếng cơng trực thời xa

- Giáo dục HS học tập gơng Tô hiến Thành II Đồ dùng dạy học

- HS : Sgk

Hoạt động thày Hoạt động trò A Kiểm tra: YC HS đọc Ngời ăn xin

H; Câu chuyện có ý nghĩa gì? B Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi

2 Luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

- Gọi HS nối tiếp đọc

- GV kết hợp sửa lỗi phát âm cách đọc - Gọi HS đọc giải

- GV đọc mẫu b) HD tìm hiểu bài

- Gọi HS đọc V TLCH:

+Tô Hiến Thành làm quan triều nµo?

+ Mọi ngời đánh giá ơng ngời nh nào? + Trong việc lập vua, trực Tơ Hiến Thành thể nh no?

+ Đoạn kể chuyện gì? - GV ghi ý

- Gọi HS đọc Đ2 TLCH:

+ Khi Tô Hiến Thành ốm nặng, ngời thờng xun đến chăm sóc ơng?

+ Cịn gián nghị đại phu Trần Trung Tá sao? + Đoạn nói gì?

- GV ghi ý

- Gọi HS đọc Đ3 TLCH: + Đỗ thái hậu hỏi ơng điều gì?

+ Tơ Hiến Thành cử thay ông đầu triều ỡnh?

+ Vì thái hậu lại ngạc nhiên ông tiến cử Trần Trung Tá?

+ Trong viƯc tiÕn cư ngêi gióp níc, sù chÝnh trùc cđa Tô Hiến Thành thể nh nào?

+ Vì nhân dân ca ngợi ngời trực nh Tô Hiến Thành?

+ Đoạn kể chuyện g×?

- Gọi HS đọc tồn bài, YC nêu nội dung

- GV ghi bảng C) HD luyện đọc

HS đọc TLCH

………

3 HS đọc đoạn HS đọc

- HS quan sát , đọc thầm HS đọc to, lớp đọc thầm HSTL

HS nh¾c l¹i

1 HS đọc to, lớp đọc thầm HSTL

- HS TL HS nhắc lại

(5)

- Gọi HS đọc toàn - Gọi HS nêu cách đọc

- GV giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc - GV đọc mẫu

- Tổ chức cho HS thi đọc - Yêu cầu HS đọc phân vai 3 Tổng kết- dặn dò - GV nhận xét học - Dặn CB cho sau

HS nêu, HS nhắc lại

1 HS đọc HS nêu

HS thi đọc theo dãy Thứ hai ngày 13 tháng năm 2010

To¸n ( Ôn)

Luyn v cỏc hng lp ó học I Mục tiêu

Gióp HS :

- Tiếp tục củng cố cách đọc, viết số đến lớp triệu

- Tiếp tục củng cố hàng, lớp học, làm BT BT trắc nghiệm - Giáo dục ý thc chm ch hc

II Đồ dùng dạy học

- GV : Bảng phụ chép 14, 20

- HS : bảng con, tập trắc nghiệm toán III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động thày Hoạt động trị

1 Giíi thiƯu bµi : GV vµo Luyện tập tập trắc nghiệm Bài GV kẻ bảng BT10 / sách BTTN - Yêu cầu HS viết số mà BT yêu cầu

- GV số bảng yêu cầu HS c s

C2: Giá trị mối chữ số số có nhiều chữ số

Bài GV chép bảng BT 14/7 + BT yêu cầu làm gì?

- Gọi HS lên làm bảng phụ, HS dới lớp làm vào BTTN

- GV nhËn xÐt, bỉ sung, C2:cđng cè vỊ hµng vµ líp. Bµi 15,16,17,18, 19

- GV gọi HSđọc yêu cầu HS làm vào VBTTN

- Gọi HS lên bảng chữa - Nhận xét, chữa

C2:Viết, nhận biết giá trị chữ số. Bài 20 GV treo bảng phụ

- Gi HS c ni dung bi

- Yêu cầu HS làm BT bảng phụ - Gọi HS nhận xét, chữa

- GV chấm chữa

C2: Nối cách số với cách đọc số. Tổng kết dặn dò

- GV nhËn xÐt giê häc

- HS theo dâi

-HS viết viết số mà BT yêu cầu -HS đọc lại số

-HSTL

-2 HS lên bảng điền -HS bổ sung, nhËn xÐt - HS lµm bµi vµo vë BTTN - HS lên bảng viết

- HS c ni dung bi

-HS làm vào BT bảng phụ - HS nhận xét, chữa

- HS theo dâi, ghi nhí TiÕng ViƯt *

(6)

I Mơc tiªu

- Đọc lu lốt, trơi chảy tồn Biết đọc với giọng kể thong thả, rõ ràng Đọc phân biệt lời nhân vật, thể rõ trực, thẳng Tơ Hiến Thành

- HiĨu néi dung, ý nghĩa truyện : Ca ngợi trực, liêm, lòng dân nớc Tô Hiến Thành- vị quan tiếng cơng trực thời xa

- Giáo dục HS học tạp gơng THT II §å dïng d¹y häc

- GV : Tranh minh hoạ tập đọc, bảng phụ - HS : Sgk

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động thày Hoạt động trò Giới thiệu bài: GV vào

2 Luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

- Gọi HS nối tiếp đọc

- GV kết hợp sửa lỗi phát âm cách đọc - Gi HS c chỳ gii

b) Tìm hiểu

- Gọi HS đọc Đ1 Và TLCH:

+T« HiÕn Thµnh lµm quan triỊu nµo?

+ Mọi ngời đánh giá ông ngời nh nào?

+ Trong viƯc lËp ng«i vua, sù chÝnh trùc cđa T« Hiến Thành thể nh nào?

+ Đoạn kĨ chun g×? - GV ghi ý

- Gọi HS đọc Đ2 TLCH:

+ Khi Tô Hiến Thành ốm nặng, ngời thờng xuyên đến chăm sóc ơng?

+ Cịn dán nghị đại phu Trần Trung Tá sao? + đoạn nói gì?

- GV ghi ý

- Gọi HS đọc Đ3 TLCH: + Đỗ thái hậu hỏi ông điều gì?

+ Tô Hiến Thành cử thay ơng đầu triều đình?

+ V× tháI hậu lại ngạc nhiên ông tiến cử Trần Trung Tá?

+ Trong việc tiến cử ngời giúp nớc, trực Tô Hiến Thành thể nh nào?

+ Vì nhân dân ca ngợi ngời trực nh Tô Hiến Thành?

+ Đoạn kể chuyện gì?

- Gi HS đọc tồn bài, nêu nội dung - GV ghi bảng

C) Luyện đọc

- Gọi HS đọc toàn - Gọi HS nêu cách đọc

- GV giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc - GV đọc mẫu

- Yêu cầu HS đọc phân vai Tổng kết dặn dò

- GV nhËn xÐt giê häc - DỈn CB cho giê sau

- HS theo dõi -3 HS đọc đoạn -1 hS đọc

-1 HS đọc to, lớp đọc thầm -HSTL

-HS nh¾c l¹i

-HS nhắc lại

-1 HS c to, lớp đọc thầm -HSTL

-HS nêu, HS nhắc lại -1 HS đọc

-HS nªu

-HS thi đọc theo dãy - HS theo dõi

(7)

I/mơc tiªu

-Híng dÉn HS thùc hành luyện viết Mùa xuân theo luyện viết Dung dăng dung dẻ

ỏm tr i chi Mựa xuõn n ri

ánh xuân tơi sáng

RÝu rÝt chim ca

-Rèn cho HS kĩ viết chữ đứng mẫu, liền nét, thẳng dòng, viết đợc chữ nét nét đậm

-Giáo dục cho HS ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp II/Đồ dùng dạy , học

GV: Bảng phụ chép thơ HS: bảng con, luyện viết III/Các hoạt động dạy học.

Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ1:Giới thiệu

-GV nªu mơc tiªu tiết học Vào HĐ2:Hớng dẫn viết bảng

1/Hớng dẫn viết chữ hoa: D, M, A, N, C, V, R - Gọi HS đọc toàn thơ theo bảng phụ - Cho HS nêu chữ cần viết hoa - GV cho HS viết chữ hoa vào bảng - GV theo dõi, sửa sai cho HS

2/Hớng dẫn viết toàn bài: -Gọi HS đọc viết

-Cho HS nªu néi dung thơ

H: cnh xuõn đẹp em cần làm gì? -Cho HS nhận xét cách viết, trình bày - Cho HS mở viết theo

-GV theo dâi, uèn nắn cho HS -GVchấm , chữa cho HS HĐ3:Củng cố,dặn dò

-GV nhận xét học.D2: viết phần nhà.

-HS theo dừi -1 vi HS đọc -HS nêu ý kiến

-HS nhận xét.HS viết bảng -1 vài HS đọc

- HS nêu nội dung thơ -HS liên hệ thân

-HS nêu cách viết -HS viết vào vë -HS thu bµi , chÊm -HS theo dõi, ghi nhớ Thứ ba ngày 14 tháng năm 2010

To¸n

TiÕt 17: Lun tËp I Mơc tiªu

Gióp HS:

- Cđng cè kĩ viết số, so sánh số tự nhiên - Luyện vẽ hình vuông

- Giáo dục ý thức chăm học tập II Đồ dùng dạy häc

- GV : b¶ng phơ - HS: bảng con, nháp

III Cỏc hot ng dy học chủ yếu

Hoạt động thày Hoạt động trò Giới thiệu : GV vào

Bài1 GV gọi HS đọc đề bài, sau HS tự làm - GV nhận xét cho điểm

- GV hỏi thêm trờng hớp số có 4, 5, 6,7 chữ số - Yêu cầu HS đọc số vừa tìm đợc

Bài2 Gọi HS đọc đề

-HS theo dõi -1 HS đọc

-1 HS lên bảng làm, lớp làm bảng

(8)

+ Có số có chữ số? + Số nhỏ có chữ số số nào? + Số lớn có chữ số số nào? + Từ 10 đến 19 có chữ số?

- GV vẽ bảng tia số từ 10đến 99 nói cách chia vạch + Mỗi đoạn nh có chữ số?

+ Vậy từ 10 đến 99 có chữ số? + Vậy có số tự nhiên có chữ số?

Bài3 GV viết bảng BT3a , yêu cầu HS suy nghĩ để tìm số in vo ch trng

+ Tại lại điền số 0?

- GV yêu cầu HS tự làm phần lại vào bảng phụ, nháp

- Yêu cầu HS giải thích cách điền Bài5 Gọi HS đọc yêu cầu

+ Số x cần tìm phải thoả mãn yêu cầu gì? + Hãy kể số tròn chục từ 60 đến 90?

+ Trong số số lớn 68 nhỏ 92? + Vậy x số nào?

3 Tổng kết dặn dò - GV nhËn xÐt giê häc - BTVN:

-HSTL

-HS theo dõi -HSTL

-HS tìm số điền

-HS làm vào bảng phụ, nháp -HS giải thích

-HSTL -HS lµm vë

- HS theo dõi, ghi nhớ Tập đọc

TiÕt 8: Tre ViÖt Nam I Mơc tiªu

đọc lu lốt tồn bài, giọng đọc diễn cảm, phù hợp với nôI dung cảm xúc ( ca ngơI tre VN) nhịp điệu câu thơ, đoạn thơ

- Hiểu đợc ý nghĩa thơ : Cây tre tợng trng cho ngời VN Qua hình tợng tre, tác giả ca ngợi phẩm chất cao đẹp ngời VN: giàu tình thơng yêu, thẳng, chớnh trc

- HTL thơ

- Giáo dục cho HS tính thẳng, trực, giàu tình thơng ngời II Đồ dùng dạy học

- GV : Tranh ảnh minh hoạ Sgk/41, bảng phô - HS : Sgk

Hoạt động thày Hoạt động trò Giới thiệu : GV vào tranh

2 Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

- Gọi HS nối tiếp đọc đoạn(3 lợt) - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng theo bảng phụ - GV c mu

b) Tìm hiểu

- Yêu cầu HS đọc đoạn TLCH

+ Những câu thơ nói lên gắn bó lâu đời tre với ngời VN?

- GV giảng

+ Đoạn1 muốn nói với ®iỊu g×? - GV ghi ý

- u cầu HS đọc đoạn2, TLCH: + Chi tiết cho biết tre nh ngời?

+ Những hình ảnh tre tợng trng cho tình u đồng loại?

- GV gi¶ng

-4 HS đọc đoạn

-HS nhắc lại ý1 -2 HS c

(9)

+ Những hình ảnh tre tợng trng cho tính th¼ng?

- Yêu cầu lớp đọc thầm TLCH:

+ Em thích tre búp măng? Vì sao? + Đoạn2, nói lên điều gì?

- GV ghi ý

- GV yêu cầu HS đọc đoạn TLCH: + Đoạn thơ kết có ý nghĩa gì? - GV ghi ý đoạn

- GV gi¶ng

+ Nội dung thơ gì? - GV ghi néi dung cđa bµi

c)Đọc diễn cảm đọc thuộc lòng - Gọi HS đọc thơ

- Yêu cầu HS nêu cách đọc

- GV giới thiệu đoạn thơ cần luyện đọc - Yêu cầu HS đọc diễn cảm

- Tæ chøc cho HS thi HTL đoạn Tổng kết dặn dò

+ Qua hình tợng tre tác giả muốn nói điều gì? - GV nhận xét học

- Dăn HS VN Học thuộc lòng thơ

-C lp c thm -HSTL

-HS nhắc lại ý -Cả lớp đọc thầm -HS nhắc lai ý

-2 HS nhắc lại ND -3 HS đọc

-HS nªu

-HS thi đọc theo dãy

Lun tõ vµ câu Tiết 7: Từ ghép từ láy I Mục tiªu

- Hiểu đợc từ láy từ ghép cách cấu tạo từ phứcTiếng Việt : Từ ghép từ gồm tiếng có nghĩa ghép lại với Từ láy từ có tiếng hay âm, vần lặp lại - Bớc đầu phân biệt đợc từ láy từ ghép, tìm đợc từ ghép từ láy dễ

- Biết sử dụng từ láy để đặt câu - Rèn kỹ đặt câu

- GD ý thức với môn học II Đồ dùng dạy học

- GV : Chép bảng VD, bảng nhóm, từ điển III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động thày Hoạt động trò A Kiểm tra: Từ đơn từ phức khác điểm nào?

Lấy ví dụ từ đơn, từ phức? B Bài mới

1 Giíi thiƯu bµi: GV vµo bµi T×m hiĨu VD

- Gọi HS đọc VD gợi ý

- Yêu cầu HS suy nghĩ thảo luận cặp đơi

+ Tõ phøc nµo tiếng có nghĩa tạo thành? + Từ truyện cổ có nghĩa gì?

+ Từ phức tiếng có âm vần lặp lại với tạo thành?

- GV kết luận Ghi nhí

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK/39 - Yêu cầu HS lấy VD

4 HD luyÖn tËp

Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu - GV phát bảng cho nhóm

- HSTL:

………

- HS theo dâi

-HS thảo luận nhóm đơi -TLCH

- HS theo dõi -2 HS đọc

-HS nối lấy VD -1 HS đọc

(10)

- Yêu cầu HS trao đổi làm

- Gäi nhãm xong trớc treo bảng nhóm , nhóm khác nhận xét, bæ sung

- GV kết luận lời giải

+ Tại em xếp từ bờ bÃi vào từ ghép? - GV giải thích thêm

Bi Gọi HS đọc yêu cầu

- GV phát bảng cho nhóm Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận, tìm từ viết vào bảng

- Gäi c¸c nhóm treo bảng phụ, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV kết luận phiếu - GV dùng từ điển giải nghĩa từ 5 Tổng kết- dặn dị

- Hái cđng cè ND chÝnh cđa bµi - GV nhËn xÐt giê häc

- Dặn CB cho sau

-Các nhóm treo kết , nhận xét, hoàn thành BT

-HSTL -1 HS đọc -HS thảo luận

-HS treo b¶ng phơ, nhËn xÐt, bỉ sung

- HS theo dâi

- HS theo dâi ThĨ dơc

Tiết 7: Đi vòng phải, vòng trái, đứng lại Trò chơi : Đổi chỗ vỗ tay nhau

I Mơc tiªu

- Củng cố nâng cao kĩ thuật động tác quay sau Yêu cầu động tác lệnh

- Học động tác : Đi vòng phải, vòng trái đứng lại Yêu cầu nhận biết hớng vòng, làm quen với kĩ thuật động tác

- Trò chơi: bịt mắt, bắt dê Yêu cầu rèn luyện nâng cao tập trung ý khả định hớng cho HS, chơi luật, hào hứng nhiệt tình chơi - Giáo dục ý thức tăng cờng luyện th dc th thao

II Đồ dùng dạy học - GV : Còi, khăn

Hoạt động thày Thời

gian Hoạt động trị 1.Phần mở đầu

- GV nhËn líp, phỉ biến nội dung yêu cầu tâp luyện - Trò chơi: Lµm theo khÈu lƯnh.

- Giậm chân chỗ, đếm tay theo nhịp 2 Phần bản

a) Ôn đội hình đội ngũ

- Ôn quay sau: GV điều khiểncả lớp tập lần, sau chia t luyn

- Tâp trung lớp tập lại lợt

- Hc i u vòng phải, vòng trái đứng lai: GV làm mẫuchậm động tác giải thích GV hơ lệnh cho HS làm mẫu

- Chia tổ tập luyện theo đội hình hàng dọc , GV quan sát sửa sai

b) Trò chơi: Bịt mắt, bắt dê GV tập hợp theo đội hình vịng trịn, nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi luật chơi, cho HS làm mẫu, cho lớp chơi

3 PhÇn kÕt thóc

- Cho HS chạy thành vịng trịn, vừa vừa làm động tác thả lỏng, lại quay mặt vào - GV hệ thống

5

25

5

x x x x x x x x * x x x x

- HS «n theo tỉ

- HS quan sát - HS làm mẫu - HS thực - HS chơi trò chơi

(11)

- GV nhận xét, đánh giá kết học

Thứ t ngày 15 tháng năm 2010 Toán

Tiết 18: Yến, tạ, tấn I Mục tiêu

Gióp HS:

- Bớc đầu nhận biết độ lớn yến, tạ,

- Nắm đợc mối quan hệ yến, tạ, với ki- lô- gam - Thực hành chyển đổi đơn vị đo khối lợng

- Thực hành làm tính với đơn vị đo khối lợng học - Rèn kỹ đổi đơn v o

- Giáo dục ý thức chăm học tập II Đồ dùng dạy học

- GV : Chép BT lên bảng, bảng phụ - HS: bảng con, nháp

III Cỏc hot động dạy học chủ yếu.

Hoạt động thày Hoạt động trò A.Kiểm tra:

YC HS đổi: 12 kg = … dag kg2hg = …g 000 g = …kg B Bài mới

1 Giíi thiệu bài: GV vào Giới thiệu yến, tạ, tÊn a) Giíi thiƯu vỊ n

+ Các em đợc học đơn vị đo khối lợng nào? -GV giới thiệu: để đo khối lợng vật nặng đến hành chục kg ngời ta dùng đơn vị đo yến + Bao nhiêu kg tạo thành yến?

+ VËy yÕn b»ng bao nhiªu kg? - GV ghi b¶ng

+ Mét ngêi mua 10 kg gạo tức mua yến gạo? + Mẹ mua yến ngô , mẹ mua kg ngô?

+ Bác Minh mua 20 kg rau, tức bác Minh mua yến rau?

+ Chị Hà hái đợc yến cam, hỏi chị Hà hái kg cam?

b) Giíi thiƯu vỊ ta, tÊn (t¬ng tù nh n) 3.HD lun tập

Bài GV yêu cầu HS làm miÖng.

Bài GV viết phần a lên bảng, yêu cầu HS làm miệng Giải thích cách đổi yến = 50kg

yến kg= 17kg - GV củng cố lại cách chuyển đổi

- GV yêu cầu HS làm phần lại, cho HS làm bảng lớp

- GV chữa bài, nhận xét, cho điểm Bài 4.GV yêu cầu HS đọc trớc lớp.

+ Em có nhận xét đơn vị đo số muối chuyến muối đầu số muối chở thêm chuyến sau?

+ VËy tríc lµm bµi, chóng ta phải làm gì?

-HS lm bng tay -Trỡnh by bảng -Nêu cách đổi

-HS nªu

-HSTL

-HS nèi nªu miệng KQ -Phần a làm miệng, giải thích cách làm

-Phần b HS làm vở, HS làm bảng lớp

(12)

- Yêu cầu HS tóm tắt làm - GV chấm chữa

4 Tổng kết- dặn dò - GV nhận xét häc

- GV híng dÉn BT vỊ nhà làm

-HS làm vở, HS lên bảng - NX, chữa chung - HS theo dõi, nhận xét Kể chuyện

Tiết 4: Một nhà thơ chân chÝnh I Mơc tiªu

- Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ trả lời đợc câu hỏi nội dung, kể lại đợc toàn câu chuyện cách tự nhiên, phối hợp với nét mặt, cử chỉ, điệu

- Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà thơ chân cính, có khí phách cao đẹp, chết giàn lửa thiêu, không chịu khuất phục cờng quyền

- Biết đánh giá lời kể bạn - Giáo dục cho HS có nghĩa khí

- GV : Tranh minh hoạ truyện, bảng phụ - HS: xem tríc c©u chun

2 GV kĨ chun

- GV kể lần 1,u cầu HS đọc thầm câu hỏi bài1 - GV kể lần -kết hợp tranh

3 Kể lại câu chuyện a) Tìm hiểu chuyện

- GV phát bảng phụ cho nhóm

- Yờu cầu nhóm trao đổi, thảo luận để có câu tr li ỳng

- Yêu cầu nhóm dán nhanh kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV kết luận câu TL - Gọi HS đọc lại phiếu b) Hớng dẫn kể chuyện

- Yêu cầu HS dựa vào tranh câu hỏi kể chuyện nhóm theo câu hỏi toàn câu chuyện - Nhận xét cho điểm HS

c) Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện

+ Vỡ nhà vua bạo đột ngột thay đổi thái độ?

+ Nhà vua khâm phục khí phách nhà thơ hay muốn đa nhà thơ lên giàn hoả thiêu để thử thách? + Câu chuyện có ý nghĩa gì?

- GV tỉ chøc cho HS thi kể Củng cố dặn dò

- GC nhËn xÐt giê häc

- Dăn nhà kể chuyện cho gia đình nghe

- HS theo dõi -HS đọc câu hỏi

-HS theo dâi, quan sát -HS nhận bảng phụ -HS tiến hành thảo luËn

-Đại diện nhóm treo bảng phụ -1 HS nhắc lại phiếu -4 HS kể theo câu hỏi

-2 HS kể toàn câu chuyên -Nhận xét theo tiêu chí nêu -HSTL

-HS nªu ý nghÜa

- HS đại diện nhóm thi kể tr-ớc lớp

- HS theo dõi, ghi nhớ Đạo đức

TiÕt 4: Vỵt khã häc tËp (tiÕt 2) I Mơc tiªu

Học xong này, HS có khả năng:

- Nhận thức đợc: Mỗi ngời gặp khó khăn sống học tập Cần phải có tâm tìm cách vợt qua khó khăn

(13)

- Quý träng vµ học tập gơng biết vợt khó sống học tập II Đồ dùng dạy học

- GV : Các mẩu chuyện, gơng vỵt khã häc tËp - HS : Sgk

Hoạt động thày Hoạt động trò A Kiểm tra: Trong học tập gặp khó khăn chúng

ta cần phải làm gì? B Bài mới

1 Giíi thiƯu bµi: GV vµo bµi Néi dung dạy

* Hot ng1: Tho lun nhúm (BT Sgk) - GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm - GV mời số nhóm đại diện lên trình bày

- GV kÕt luËn, khen HS biết vợt qua khó khăn HT

* Hoạt động2: Thảo luận nhóm đơi ( BT Sgk) - GV nêu yêu cầu BT

- GV gọi nhóm trình bày trớc lớp

- GV kết luận khen HS biết vợt qua khó khăn HT đọc mẩu chuyện gơng học tập tốt

* Hoạt động3: Làm việc cá nhân ( BT 4Sgk) - GV giải thích yêu cầu BT

- GV gäi sè HS trình bày khó khăn biện pháp khắc phục

- GV ghi tãm t¾t ý kiÕn cđa HS lên bảng

- liờn h lp, trng có bạn biết vợt qua khó khăn học tập?

- GV KL khuyÕn khÝch HS thùc hiƯn tèt

- GV kết luận, khuyến khích HS thực biện pháp khắc phục khó khăn đề để học tốt

* GV kết luận chung 3 Tổng kết- dặn dò - GV nhận xét học - Gọi HS đọc lại ghi nhớ - Dặn CB cho sau

-2 HSTL

………

- HS theo dâi

-Các nhóm nhận nhiệm vụ -Tiến hành thảo luËn

-HS đại diện nêu KQ - HS NX, bổ sung

-HS thảo luận nhóm đơi - HS nghe , NX

- HS giải thích yêu cầu BT -HS lớp trao đổi, nhận xét - HS theo dõi

- HS liªn hƯ - HS theo dâi

- HS theo dâi, ghi nhí

Tập làm văn Tiết 7: Cốt truyện I Mục tiêu

- Gióp HS

- Hiểu đợc cốt truyện

- Hiểu đợc cấu tạo cốt truyện gồm phần bản: mở đầu, diễn biến, kết thúc.

- Sắp xếp việc câu chuỵện thành cốt truyện - Kể lại câu chuyện hấp dẫn, sinh động dựa vào cốt truyện - GD ý thức ham c sỏch

II Đồ dùng dạy học HS: B¶ng nhãm

Hoạt động thày Hoạt động trò A Kiểm tra: Một th gồm có phần ? l nhng

phần nào?

- HÃy nêu ND phần? B Bài mới

- HSTL

(14)

1 Giíi thiƯu bài: GV vào 2.HD tìm hiểu VD

Bi1 Yêu cầu HS đọc đề

+ Theo em việc chính? - GV phát bảng phơ, bót d¹ cho nhãm

- u cầu HS đọc truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu tỡm cỏc s vic chớnh

- Yêu cầu nhóm xong trớc treo bảng nhóm khác nhận xét, bæ sung

- GV kết luận phiếu Bài

GV : Chuỗi việc nh đợc gọi cốt truyện Vậy em hiểu cốt truyện?

Bài3.Gọi HS đọc yêu cầu

+ Sù viƯc cho em biÕt ®iỊu gì?

+ Sự việc2, kể lai chuyện gì? + Sự việc nói lên điều gì?

-GV kÕt luËn Ghi nhí

- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK/42

- Yêu cầu HS mở Sgk trang 30, đọc câu chuyện c hiếc áo rách tìm cốt truyện câu chuyện

4.HD luyÖn tËp

Bài Gọi HS đọc yêu cầu nội dung.

- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi xếp việc cách đánh dấu theo số thứ tự 1, 2,3, 4, 5, - Gọi HS nêu miệng

- GV kÕt luËn

Bài Gọi HS đọc yêu cu.

- Yêu cầu HS kể chuyện nhóm - Tỉ chøc cho HS thi kĨ

5 Tổng kết- dặn dò

- + Câu chuyện Cây khế khuyên điều gì? - GV nhận xÐt giê häc

- DỈn CB cho giê sau

- HS theo dõi -1 HS đọc -HSTL

-HS đọc hồn thành BT -2 nhóm treo bảng , nhận xét

-HSTL -HSTL

- HS đọc ghi nhớ SGK/42 -2 HS đọc to, lớp đọc th

-2 HS c

-HS thảo luận hoµn thµnh BT

-2 HS nêu miệng -1 HS đọc

-HS tiÕn hµnh kĨ nhãm -2 HS thi kĨ tríc líp

- HS nªu ý kiÕn

- HS theo dâi, ghi nhí TiÕng ViƯt

Ôn từ đơn- từ ghép- từ láy A- Mục tiêu:

Gióp HS :

- Củng cố lại tiêu chí từ đơn, từ ghép , từ láy

- Rèn kĩ xác định từ đơn, từ ghép, từ láy đoạn văn, câu văn B- Chuẩn bị:

- GV: Bảng phụ chép C- Các hoạt động dạy 1, Kiểm tra:

- YC HS nêu khái niệmvề từ đơn, từ ghép, từ láy Cho ví dụ

- Gäi HS nhËn xÐt 2, Bµi míi:

a.Giíi thiƯu bµi: GV vµo bµi b.Híng dÉn lun tËp

Bµi 1:GV đa bảng phụ.

a Vạch danh giới từ đoạn văn sau

b Xếp từ vừa làm phần a vào từ đơn, từ ghép, từ láy

- HS nªu HS díi líp lÊy vÝ dô

- HS theo dõi -HS đọc yờu cu

-HS làm bảng phụ theo nhóm

-Các nhóm báo cáo kết quả, chữa

(15)

( HS giỏi làm phần b)

Bài 2: a GV chép bảng, yêu cầu HS nêu yêu cầu

b Câu hỏi: Chia từ sau thành nhóm từ ghép, từ láy

Bài 3: a GV viết bảng- yêu cầu làm vµo vë

b GV chÊm bµi, chữa 3, Củng cố dặn dò:

- Nhắc nội dung ôn tập Nhận xét học

-ChuÈn bÞ cho tiÕt sau

xoan/, cây/ phợng /và/ mái trờng/ đã/ già nua/ theo/ năm/ tháng/ Những /cánh/ bèo ong/ thỉnh thoảng/ lay động/ bởi/ một/ con/ chuồn chuồn ớt/ đỏ chói/

Bµi 2: Tõ: lđng cđng, bạo gan, quanh co, sừng sững, mập mạp, cứng cáp, vững chắc, dẻo dai, hoa huệ, buồn bực

Bài 3: Chia từ sau thành hai nhóm từ ghép phân loại, từ ghép tổng hợp

Ruộng đồng, ruộng bậc thang, làng nghề, núi đất, núi non, bánh kẹo, bánh dẻo, đờng bộ, nóng nực, khiêm tốn, dũng cảm, cối, đờng xá - HS theo dừi, ghi nh

Thứ năm ngày 16 tháng năm 2010

Toán

19: Bng n vị đo khối lợng I Mục tiêu

Gióp HS:

- Nắm đợc tên gọi, độ lớn, kí hiệu đề- ca- gam, héc-tơ-gam Quan hệ đê- ca- gam, héc -tô- gam với

- Nắm đợc tên gọi, thứ tự, mối liên hệ đơn vị đo khối lợng với - Giáo dục ý thgức cham học tập

- GV : Kẻ bảng đơn vị đo khối lợng - HS: Bảng, nháp

2 Giới thiệu đề- ca- gam, héc- tô- gam a) Giới thiệu đề- ca- mét.

- GV giới thiệu: Để đo khối lợng vật nặng hàng chục gam, ngời ta dùng đơn vị đo đề- ca- gam + 1dag g?

+ + Dag viết tát gì? -GV viết bảng10g=1 dag

+ Mỗi cân nặng 1g, hỏi cân nh thÕ th× b»ng dag?

B Giới thiệu héc- tô- gam,( tơng tự nh dag) Giới thiệu bảng đơn vị đo khối lợng

- GV yêu cầu HS kể tên đơn vị đo khối lợng học theo thứ tự từ bé đến lớn

+ Trong đơn vị trên, đơn vị nhỏ kg? Những đơn vị lớn kg?

- GV hớng dẫn HS hoàn thành bảng đơn vị đo + Mỗi đơn vị đo khối lợng gấp lần đơn vị nhỏ liền sau nó?

+ Mỗi đơn vị đo khối lờng lần so với đơn lớn liền kề nó?

- Yêu cầu HS lấy VD Luyện tập

Bài1 GV viết bảng phép tính yêu cầu HS thực

- HS theo dõi

-HSTL -HS nhắc lại - HS nêu

-HS kể -HSTL

-HS nªu miƯng

-2 HS lÊy VD

(16)

hiện đổi nêu cách đổi - GV hớng dẫn lại cách đổi - Yêu cầu HS làm bảng

Bµi GV híng dẫn cách làm , yêu cầu lớp làm bảng con, HS lên bảng

- GV nhn xột cho điểm Bài Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu lớp làm vở, HS lên bảng phụ - GV chấm, chữa

5 Tổng kết dặn dò - GV nhận xét học - BTVN:

-HS làm bảng con, HS lên bảng

-1 HS c

-HS làm vë, b¶ng phơ - HS theo dâi, ghi nhí ChÝnh tả(nhớ- viết)

Tiết 4: Truyện cổ nớc mình I Mơc tiªu

- Nhớ, viết đẹp đoạn từ Tôi yêu truyện cổ nớc tôi…đến ông cha của mình thơ ruyện cổ nớc

- Làm BT tả phân biệt r/d/gi

- Giáo dục ý thức giữ gìn sạch, viết chữ đẹp II Đồ dùng dạy học

- GV : Bảng phụ chép 2a - HS: Vë, bót

Hoạt động thày Hoạt động trò Giới trhiệu : GV vào

2 Hớng dẫn HS viết tả - Gi HS c on th

+ Vì tác giả lại yêu truỵện cổ nớc nhà? + Qua câu chuyện cổ cha ông ta muốn khuyên cháu điều gì?

- Yêu cầu HS tìm từ khã dÔ lÉn

- Yêu cầu HS đọc viết từ vừa tìm đợc - GV lu ý cách trình bày thơ lục bát - Cho HS viết vào

- GV yêu cầu HS đổi vở, soát lỗi - GV thu chấm

3 Hớng dẫn HS làm BT tả 2a - GV nêu yêu cầu đề theo bảng phụ - GV nhắc nhở HS trớc làm

- GV phát bảng phụ cho HS

- Gọi HS treo bảng phụ đọc làm - GV hớng dẫn lớp nhận xét, sửa sai Tổng kết dặn dò

- GV nhËn xÐt tiÕt häc - DỈn CB cho giê sau

- HS theo dâi

-1 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ, lớp đọc thầm

-HSTL

-HS tìm từ, viết bảng

-1 HS lên bảng viết đọc lại từ khó vừa viết

- HS theo dâi -HS viÕt bµi -HS soát lỗi - HS theo dõi

- HS nhận bảng phụ, làm - HS chữa

- HS theo dâi, ghi nhí

Lun tõ vµ câu

Tiết 8: Luyện tập từ ghép từ láy I Mục tiêu

- Nhn din đợc từ ghép, từ láy câu văn, đoạn văn

- Xác định đợc mơ hình cấu tào từ ghép, từ ghép tổng hợp, từ ghép phân loại từ láy: láy âm, láy vần, láy âm vần

(17)

II §å dïng dạy học - GV : bảng phụ, từ điển

2 Híng dÉn HS lµm bµi tËp

Bài Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi TLCH - GV nhận xét câu trả lời HS

Bài Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

- GV phát bảng phụ cho nhóm Yêu cầu HS trao đổi nhúm v hon thnh BT

- Yêu cầu nhóm xong trớc treo bảng phụ, nhóm khác nhận xÐt, bæ sung

- GV chốt lời giải

+ Tại xếp tàu hoả vào từ ghép phân loại? từ núi non

vào từ ghÐp tỉng hỵp?

Bài Gọi HS đọc nội dung v yờu cu

- GV phát bảng phụ cho nhóm, yêu cầu HS làm việc nhóm

- Gọi nhóm treo bảng phụ , nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung

- GV chốt lời giải

+ Muốn xếp đợc từ láy ô cần xác định phận nào?

- Yêu cầu HS phân tích mô hình cấu tạo vài từ láy Tổng kết dặn dß

- GV nhËn xÐt giê häc - VỊ nhµ lµm vë BT2,3

- HS theo dõi -2 HS đọc

-HS tiến hành thảo luận -2 HS đọc

-HS trao đổi hoàn thành BT -HS nhận xét, bổ sung -HS giải thích

-2 HS đọc

-HS hoạt động nhóm -HS nhận xét, bổ sung -HSTL

-HS ph©n tÝch - HS theo dâi ThĨ dơc

Tiết 8: Đội hình đội ngũ- Trị chơi: Bỏ khăn I Mục tiêu

- Củng cố nâng cao kĩ thuật động tác : tập hợp hành ngang, dóng hành, điểm số, quay sau, đI vòng phài vòng tráI, đứng lại Yêu cầu thực động tác, tơng đối đều, lệnh

- Trò chơi : Bỏ khăn Yêu cầu tập trung ý, nhanh nhẹn khéo léo, chơI luật, hào hứng, nhiệt tình chi

- Giáo dục ý thức tăng cờng luyện tậpTDTT II Đồ dùng dạy học

- GV: Còi, khăn tay - HS: Trang phơc, giµy

Hoạt động thày Thời gian Hoạt động trò Phần mở đầu

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện

- Trò chơi: Diệt vật có hại

- Đứng chỗ, vỗ tay hát Phần

a) i hỡnh i ng

- Tập hợp hành ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau, đều, vòng trái, vòng phải, đứng lại

- Chia tỉ tËp lun

- TËp c¶ líp, thi đua trình diễn theo tổ, GV quan sát

5

25

x x x x x x x x * x x x x - HS chơi trò chơi

- HS luyện tập

(18)

sưa sai

- TËp c¶ líp, GV điều khiển b) Trò chơi:Bỏ khăn

- GV hợp HS theo đội hình vịng trịn, nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi, luật chơi, cho HS làm mẫu, sau cho lớp chơi thi đua

3 Phần kết thúc

- Cho HS chạy thờng quanh sân - GV hệ thống

- GV nhận xét, đánh giá kết học

5

- HS nêu tên trị chơi, thực hành chơi theo đội hình vịng trịn

- HS thùc hÖn theo GV - HS theo dâi

Toán( Ôn)

Ôn tập: So sánh xếp thứ tự số tự nhiên. I Mục tiêu

Tiếp tục củng cố hệ thống hoá số kiến thức ban đầu về: - Cách so sánh số tự nhiên

- Đặc điểm thứ tự số tự nhiên - Giáo dục ý thức chăm học tập II Đồ dùng dạy học

- GV : b¶ng phơ chÐp BT vë BT trắc nghiệm - HS : Bảng

Hoạt động thày Hoạt động trò Giới thiệu bài: GV vo bi

2 Ôn lại cách so sánh hai số tự nhiên - GV nêu VD: 1234 4567

- Yêu cầu HS so sánh nêu cách so sánh Luyện tập

Bài trang 11.GV chép BT lên bảng - Gọi HS nhắc lại yêu cầu

- Yêu cầu HS làm bảng

- GV chữa yêu cầu HS giải thích cách viết số thành tổng

- GV nhận xét cho điểm Bài 2.GV chép bảng BT +BT yêu cầu làm gì?

+ Mun điền dấu vào chỗ chấm phải làm gỡ?

- Yêu cầu HS giải thích cách làm - GV nhận xét KL

Bài 3.GV bảng phụ BT +BT yêu cầu làm g×?

+ Muốn xếp thứ tự số chỳng ta phi lm gỡ?

- Yêu cầu HS điền vào bảng phụ, SBT, nêu miệng kết

- GV chữa yêu cầu HS giải thích cách làm Bài 4, 5, 6, GV treo bảng phơ

- Gäi

- Cho HS lµm bµi vào VBT chữa trớc lớp - Gọi HS nhận xét, GV chấm chữa

4 Tổng kết dặn dò - GV nhận xét học - CB cho giê sau

- HS theo dâi

-HS so sánh nêu cách so sánh

-Cả lớp làm bảng -HS nêu cách làm

-HSTL

-HS nêu miệng

-1 HS nêu yêu cầu BT

-HS làm theo yêu cầu GV -2 HS treo bảng phụ, đọc kết làm

- HS đọc yêu cầu BT

- HS làm vào VBT chữa tr-ớc lớp

(19)

Toán (ôn)

ễn tp: Bng n vị đo khối lợng I Mục tiêu Giúp HS:

- Ôn tập lại bảng đơn vị đo khối lợng, vận dụng bảng đơn vị đo khối lợng để thực hàng làm tính giải tốn

- Nắm đợc mối quan hệ đơn vị đo bảng đơn vị đo khối lợng - Giáo dục ý thức chăm học tập

II.Đồ dùng dạy học

- GV: bảng nhóm - HS : bảng con, nháp

- GV cho HS nhắc lại thứ tự đơn vị đo khối lợng bảng đơn vị đo khối lợng quan hệ đơn vị đo bảng - Gọi HS dới lớp nhận xét, bổ sung Luyện tập

Bài Gọi HS đọc yêu cầu tự làm

- Gäi HS nªu miƯng, HS lên bảng - GV hớng dẫn Nhận xét , giải thích cách làm

Bi Gi HS c yờu cầu tập

-GV híng dÉn HS lµm vµo vë

- GV chấm số làm HS.Gọi HS chữa bảng Cho HS nhận xét, GV chốt

Bài Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm bảng con, bảng lớp - Gọi HS chữa bài, nêu cách làm Bài Gọi HS đọc toán

- Cho HS làm vào vở, gọi HS chữa bảng, nêu lại cách làm

- HS theo dâi

-HS lên bảng nhắc lại thứ tự đơn vị đo khối lợng bảng đơn vị đo khối lợng (HS kết hợp hỏi, trả lời)

- HS díi líp nhËn xÐt, bỉ sung

-HS đọc làm bài: Nêu tiếp phần thiếu nội dung sau:

5 dag = g hg = kg hg = dag kg 20 g = g kg = g = kg - HS nêu miệng kết trớc lớp - HS dới lớp theo dõi, nhận xét -HS đọc yêu cầu tập: Tính:

12 345 kg + 2345 kg 267 tÊn - 12 tÊn 235 g + 23 g 156 hg - 39 hg 567t¹ x 78 964yÕn: - HS lµm vµo vë

-2 HS làm bảng lớp

-HS nhn xột, giải thích cách làm - HS đọc yêu cầu: >,<,=

8dag 60 g tÊn 500kg 50 t¹5 dg t¹ 60 kg t¹ 7hg kg 199 g -HS làm bảng con, bảng lớp -HS chữa bài, nêu cách làm

(20)

ki-lô-(HS giỏi làm theo cách nhanh nhất) Tổng kết dặn dò

- GV nhận xét học

gam bánh kẹo? - HS theo dõi, ghi nhớ Thứ sáu ngày 17 tháng năm 2010

Toán

Tiết 20: Giây, kỉ I Mục tiêu

- Gióp HS:

- Làm quen với đơn vị đo thời gian: giây, kỉ

- Nắm đợc mối quan hệ giây phút, năm kỉ - Giáo dục ý thc chm ch hc

II.Đồ dùng dạy học

- GV: ! đồng hồ thật, vẽ sẵ trục thời gian lên bảng III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

- GV cho HS quan sát đồng hồ thật, yêu cầu HS kim giờ, kim phút

+ Khoảng thời gian kim từ số đến số liền sau giờ?

+ Khoảng thời gian kim từ vạch đến vạch liền sau phút?

+ giê b»ng bao nhiªu phót?

- GV giới thiệu kim giây thời gian kim giây đI từ vạch đến vạch liền sau

- GV yêu cầu HS quan sát đồng hồ :

+ Khi kim phút chạy từ vạch sang vạch kim giây chạy từ đâu đến đâu?

+ VËy phút = ? giây, GV viết bảng b) Giới thiệu thÕ kØ

- GV treo h×nh vÏ trơc thêi gian giới thiệu cách tính mốc kỉ

+ Em sinh vào năm nào? Năm kỉ thứ bao nhiêu?

+ Năm 2007 thuộc kỉ nào? Thế kỉ tính từ năm đến năm nào?

- GV giíi thiƯu c¸ch ghi thÕ kỉ

- Yêu cầu HS ghi kỉ 19, 20, 21 b»ng ch÷ sè La M· Lun tËp

Bài Gọi HS đọc yêu cầu tự làm - Gọi HS nêu miệng, HS lên bảng

- GV híng dÉn NhËn xÐt , giải thích cách làm

+ Em lm th no để biết 1/3 phút = 20 giây?, phút giây = 68 giây?

Bài GV hớng dẫn HS làm miệng Bài 4a Gọi HS đọc yêu cầu,

- Yêu cầu HS làm - GV chấm chữa Tổng kết dặn dò - GV nhËn xÐt giê häc - BTVN: 4b

- HS vào -Hs quan sát -HSTL

-HS quan s¸t -HSTL

-HS nghe -HSTL

-HS viết bảng -HS đọc làm -2 HS làm bảng lp

-HS nhận xét, giải thích cách làm -HS nªu miƯng

-1 HS đọc -Cả lớp làm - HS theo dõi

(21)

TiÕt 4: Nớc Âu Lạc I Mục tiêu

- Sau học, HS nêu đợc:

- Nớc Âu Lạc đời tiếp nối nớc Văn Lang; thời gian tồn tại, nơi đóng đơ, tên vua nớc Âu Lạc

- Những thành tựu ngời Âu Lạc ( chủ yếu mặt quân ) - Ngời Âu Lạc đoàn kết chống quân xâm lợc Triệu Đà nhng cảnh giác nên thất bại

- Gi¸o dơc HS tinh thần cảnh giác II Đồ dùng dạy học

- GV : Lợc đồ Bắc Bộ Bắc Trung Bộ (SGK trang 11), bảng phụ, phiếu thảo luận( Vở TH lịch sử), lợc đồ khu di tích Cổ Loa (SGK trang 16)

Hoạt động thày Hoạt động trò A Kiểm tra: Nớc Văn Lang đời vào thời gian

nào? đâu? kinh ụ l gỡ ?

- Nêu tầng lớp xÃ hội Văn Lang? B Bài mới

1 Giíi thiƯu bµi: GV vµo bµi Néi dung bµi

* Hoạt động 1: Cuộc sống ngời Lạc Việt ngời Âu Việt

- Yêu cầu HS đọc Sgk TLCH: +Ngời Âu Việt sống đâu?

+ Đời sống ngời Âu Viêt có giống với đời sống ngời Lạc Việt?

+ Ngời dân Âu Việt Lạc Việt sống với nh thÕ nµo?

- GV kÕt luËn

* Hoạt động 2: Sự đời nớc Âu Lạc

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm theo nội dung câu hỏi bảng phụ

- GV yêu cầu HS trình bày kết

+ Nh nc tip sau nhà nớc Văn Lang nhà nớc nào? Nhà nớc đời vào thời gian nào?

- GV kết luận hoạt động

* Hoạt động 3: Những thành tựu ngơì dân Âu Lạc

- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp: đọc Sgk, quan sát hình minh hoạ cho biết :

+ Ngời Âu Lạc đạt đợc thành tựu sống?( xây dựng, sản xuất, làm vũ

khÝ)

-YCHS quan sát lợc đồ Bắc , Bắc Trung Bộ nêu kết thảo luận

+ So sánh khác nơi đóng đô nhà nớc Văn Lang nhà nớc Âu Lạc?

- GV giới thiệu thành Cổ Loa lc

+ HÃy nêu tác dụng thành Cổ Loa nỏ thần? - GV kết luận

* Hoạt đông 4: Nớc Âu Lạc xâm lợc Triệu Đà

- Yêu cầu HS đọc Sgk từ năm 207 TCN … phong kiến phng Bc.

+ Dựa vào Sgk, bạn kể lại kháng chiến chống quân xâm lợc triệu Đà nhân dân Âu Lạc?

-2 HSTL

………

- HS theo dâi

HS đọc Sgk TLCH

-HS th¶o luận nhóm -Đại diện nhóm trình bày

-2 HS trao i vi

-Đại diện nhóm trình bày -HS so sánh

- HS QS

-1 HS đọc trớc lớp , lớp đọc thầm

(22)

+ Vì xâm lợc Triệu Đà lại thất bại? + Vì năm 179 TCN, nớc Âu Lạc lại rơi vào ách đô hộ phong kiến phơng bắc?

- GD HS ý thức cảnh giác 3 Tổng kết- dặn dò - Gọi HS đọc ghi nhớ

- GV tæng kết dặn dò HS CB cho sau

-HS TL

-2 HS đọc Tập làm văn

TiÕt 8: Luyện tập xây dựng cốt truyện I Mục tiêu

Gióp HS:

- Tởng tợng tạo lập cốt truyện đơn giản theo gợi ý cho sẵn - Kể lại đợc câu chuyện theo cốt truyện cách hấp dẫn, sinh động - Giáo dục ý thức chăm học tập

II §å dïng d¹y häc

- GV: Chép sẵn đề câu hỏi gợi ý III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động thày Hoạt động trò A Kiểm tra: Thế cốt truyện? Cốt truyện

th-êng cã phần nào? B Bài mới

1 Gii thiu bài: GV vào Hớng dẫn HS làm BT a) Tìm hiểu đề

- Gọi HS đọc đề

- GV hớng dẫn phân tích đề

+ Muốn xây dựng cốt truyện cần ý đến điều gì?

- GV gi¶ng

b) Lựa chọn chủ đề xây dựng cốt chuyện - GV yêu cầu HS lựa chọn chủ đề

- Gọi HS đọc gợi ý

- GV hỏi ghi nhanh câu hỏi vào bên bảng + Ngời mẹ ốm nh nào?

+ Ngời chăm sóc mẹ nh nào?

+ Để chữa khỏi bệnh cho mẹ, ngời gặp khó khăn gì?

+ Ngi ó quyt tõm nh nào? + Bà tiên giúp đỡ mẹ nh nào? - Gọi HS đọc gợi ý

+ Để chữa khỏi bệnh cho mẹ, ngời gặp khó khăn gì?

+ B tiờn làm cách để thử thách lòng trung thực ngời con?

+ Cậu bé làm gì? c) Kể chuyện

- Yêu cầu HS kể nhóm - Gọi HS thi kể trớc lớp - GV đánh giá cho điểm 3 Tổng kết dặn dò - Nhận xét tiết học

- DỈn VN viÕt lại câu chuyện vào TLV

- HS TL

………

- HS theo dõi -2 HS đọc -HSTL

-HS phát biểu chủ đề chọn -2 HS đọc

-HSTL

-2 HS đọc -HSTL

- HS kÓ

-Thi kÓ theo nhãm - HS theo dõi, ghi nhớ Tiếng Việt (Ôn)

(23)

- Kể lại đợc câu chuyện theo cốt truyện lựa chọ cách hấp dẫn, sinh động - Giáo dục ý thức chăm học tập

- GV: Mt số truyện thuộc chủ đề III Các hoạt động dạy học chủ yếu

2 H ớng dẫn HS làm BT a) Tìm hiếu đề

- Gọi HS đọc đề bài: Bài 20 trang 17 BTTN - GV hớng dẫn phân tích đề tập trắc nghiệm

+ Muốn xây dựng cốt truyện cần ý đến nhng iu gỡ?

- GV giảng

b/ Xây dựng cốt chuyện

- GV yêu cầu HS xây dựng cốt truyện

- Cho HS nêu cốt truyện cách kể, thứ tự kể c) Kể chuyện

- Yêu cầu HS kể nhóm - GV theo dâi, uèn n¾n cho HS - Gäi HS thi kĨ tríc líp

- GV đánh giá cho điểm Tổng kết dặn dò

- NhËn xét tiết học

- Dặn VN viết lại câu chuyện vào TLV

-2 HS c -HSTL

- HS theo dâi

-HS nêu cốt truyện cách kể, thứ tự kể - HS kể chuyện nhúm ụi

-Đại diện nhóm trình bày -Thi kĨ theo nhãm, tríc líp

(HS kh¸ giỏi kể toàn câu chuyện) - HS theo dõi

Địa lí

Tit 4: Hot ng sn xut ngời dân Hoàng Liên Sơn I Mục tiêu

Sau học, HS có khả năng:

- Trình bày đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất ngời dân HLS: Làm ruộng bậc thang, làm nghề thủ cơng khai thác khống sản

- Rèn luyện kĩ xem lợc đồ, đồ, bảng thống kê…

- Biết đợc mối quan hệ điều kiện tự nhiên hoạt động sản xuất ngời dân HLS - Nêu đợc quy trình sản xuất phân lân

II §å dïng d¹y häc

- GV: Bản đồ địa lí tự nhiên VN, tranh ảnh ruộng bậc thang III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

2 Néi dung bµi

* Hoạt động 1: Trồng trọt đất dc

- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm bàn, TLCH: + Ngời dân HLS trồng trọt gì? đâu?

+ Tại họ lại có c¸ch thøc trång trät nh vËy? - GV nhËn xÐt, kÕt luËn

* Hoạt động 2: Nghề thủ công truyn thng

- GV yêu cầu HS dựa vào tranh ảnh, vốn hiểu biết TLCH + Kể tên số nghề thủ công sản phẩm thủ công tiÕng cđa mét sè d©n téc ë vïng nói HLS ?

+ Hàng thổ cẩm thờng đợc dùng để làm gì? - GV sửa chữa hồn thiện câu TL

- GV kÕt luËn

* Hoạt động 3: Khai thác khoáng sản

- Yêu cầu HS đồ số khoáng sản HLS - GV kết luận BĐ

- HS theo dâi

-HS tiến hành thảo luận đại diện nhóm trỡnh by

-Từng cặp HS thảo luận hoàn thiện câu TL

-Đại diện HSTL

(24)

- Yêu cầu HS quan sát H3 tìm cụm từ thích hợp điền vào sơ đồ thể quy trình sản xuát phân lân - Nhận xét phần trình bày HS

- GV tỉng kÕt, rút kết luận Tổng kết dặn dò

- GV nhËn xÐt giê häc - DỈn CB cho sau

-HS trhảo luận -Đại diện nhãm TL

- HS theo dâi, ghi nhí Sinh hoạt tâp thể

Sinh hot i. I.Mc tiờu

- GV đánh giá u điểm, nhợc điểm cá nhân chi đội tuần - Chi đội kiểm điểm hoạt động tuần

- RÌn lun cho HS ý thøc tù gi¸c, tÝch cùc häc tËp

- Gi¸o dơc cho HS ý thức phê bình tự phê bình, tinh thần đoàn kết tập thể cao II Chuẩn bị

- Chi đội trởng chuẩn bị nội dung III Các hoạt động dạy học chủ yếu GV đánh giá u điểm chi đội - Lớp hát

+Chi đội trởng đánh giá chung, điều khiển cho bạn tham gia ý kiến + GV bổ sung(nếu cần) theo nội dung sau:

- Nề nếp :Đi học: Đầy đủ

Vệ sinh: nhng chậm, cịn để giáo dục Khăn qng đỏ: đầy đủ

Thực tơng đối tốt luật ATGT, khơng có HS mắc phải tệ nạn xã hội - Học tập: Chuẩn bị Sgk, ĐD học tập tơng đối đầy đủ

Chuẩn bị học nhà tơng đối tốt - Hoạt động khác có tiến bộ, tham gia tích cực Đánh giá nh ợc điểm

- Nề nếp thực nội quy liên đội, chi đội cần nhiệt tình

- Học tập có tiến triển cần hình thành thói quen giúp đỡ học tập, nhanh chóng thành lập “đơi bạn tiến” để học tốt hơn, học nhà cha có chất l-ng cao,

4.GV nêu ph ơng h ớng tuần

- Khắc phục tồn tại, hạn chế tuần - Củng cố phát động vận động “3 đủ”

- Tiếp tục thực có hiệu vận động “Hai khơng”, “ATGT”, “Phịng chống ma tuý tệ nạn xã hội”, thực tốt vệ sinh cá nhân, vệ sinh trờng lớp để phòng dịch sốt xuất huyết

- Thực tốt “đôi bạn tiến” để giúp đỡ học tập - Lao đọng lịch, có hiệu (vào thứ t hàng tuần)

B×nh bầu cá nhân xuất sắc - Bầu theo tổ

- Bầu theo

Kĩ thuật

Tiết 4: Khâu thêng ( TiÕt 3) I Mơc tiªu

- HS biết cách cầm vải, cầm kim, xuống kim khâu đặc điểm mũi khâu, đờng khâu thờng

- Biết cách khâu khâu đợc mũi khâu thờng theo đờng vạch dấu - Rèn luyện tính kiên trì, khéo léo đơi tay

- GD ý thøc cÈn thËn thùc hµnh II Đồ dùng dạy học

-GV mu khõu thờng, Bộ đồ dùng cắt, khâu, thêu - HS: Vải, kim,

(25)

Hoạt động thày Hoạt động trò A Kiểm tra: Kiểm tra chuẩn bị HS

B Bµi míi: Giíi thiƯu bµi Néi dung bµi

* Hoạt động1: HS thực hành khâu thờng - Gọi HS nhắc lại kĩ thuật khâu thờng - Gọi HS lên bảng thực khâu vài mũi khâu thờng

- GV nhËn xÐt thao t¸c cđa HS

- GV nhắc lại kĩ thuật khâu thờng theo bớc Bớc1: Vạch dấu đờng khâu

Bớc2: Khâu mũi thờng theo đờng vạch dấu - GV nhắc lại hớng dẫn thêm cách kết thúc đờng khâu, yêu cầu HS vừa nhắc lại vừa thực thao tác

- GV nêu thời gian yêu cầu thực hµnh

* Hoạt động4: Đánh giá kết học tập HS - GV tổ chức cho HS trng bày sản phẩm

- GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm - GV nhận xét đánh giá kết học tập HS 3 Tổng kết -dặn dò

- GV nhận xét CB HS - Hớng dẫn HS đọc CB sau

1 HS đọc ghi nhớ HS lên bảng

2 HS nhắc lại, lớp thực thao tác kêt thúc đờng khâu

HS tự đánh giá sản phẩm theo tiêu chuẩn

Khoa häc

Tiết 7: Tại cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn ? I Mục tiêu

Giúp HS:

- Hiểu giải thích đợc cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thờng xuyên thay đổi ăn

- Biết bữa ăn cân đối, nhóm thức ăn tháp dinh dỡng

- GD HS có ý thức ăn nhiều loại thức ăn bữa ăn hàng ngày II Đồ dùng dạy học

- GV :phiếu học tập ,tranh tháp dinh dỡng cân đối - HS: bảng nhóm

Hoạt động thày Hoạt động trò A.Kiểm tra: Kể tên loại thức ăn có nhiều vi ta

-min, thøc ăn có nhiều chất khoáng , có nhiều chất xơ?

B Bµi míi: Giíi thiƯu bµi ND bµi

* Hoạt động1: Vì cần phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thờng xuyên thay đổi món?

* Việc 1: GV tiến hành cho HS hoạt động nhóm bàn, yêu cầu HS thảo luận TLCH:

+ Nếu ngày ăn loại rau loại thức ăn có ảnh hởng tới hoạt động sống?

+ Để có sức khoẻ tốt cần ăn nh nào? + Vì phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thờng xuyên thay đổi món?

HSTL

………

(26)

* Việc 2: GV tiến hành hoạt động lớp

- Gọi nhóm lên trình bày ý kiến nhóm GV ghi ý khơng trùng lên bảng kết luận ý kiến

- Gọi HS đọc to mục bạn cần biết ( trang 17) - GV chuyển hoạt động

* Hoạt động2: Nhóm thức ăn có bữa ăn cân đối

* Việc 1: GV tiến hành hoạt động nhóm - GV chia nhóm, phát bảng nhóm cho HS - Yêu cầu HS quan sát thức ăn có hình

minh hoạ ( T 16) Tháp dinh dỡng cân đối ( T 17) để ghi tên loại thức ăn mà nhóm chọn bữa

- u cầu nhóm cử đại diện trình bày giải thích lý chọn

* Việc 2: GV tiến hành hoạt động lớp Gọi nhóm lên trớc lớp trình bày - Nhận xét nhóm

- Yêu cầu HS quan sát kỹ Tháp dinh dỡng cân đối và TLCH:

+ Những nhóm thức ăn cần: ăn đủ, ăn vừa phải, ăn có mức độ, ăn ít, ăn hạn chế?

- GV kÕt luËn

* Hoạt động 3: trò chơi: Đi chợ

- GV giới trhiệu trò chơi, phát thực đơn chợ cho nhóm

- Yêu cầu nhóm lên thực đơn tập thuyết trình ( phỳt)

- Gọi nhóm lên trình bày, gọi nhóm khác bổ sung, nhận xét

3 Tổng kết- dặn dò - GV nhận xét tiết häc

- Dặn CB su tầm ăn đợc chế biến từ cá

2 HS đại diện nhóm lên trình bày

2 HS đọc, lớp đọc thầm

HS chia nhóm nhận đồ dùng Quan sát, thảo luận, hoàn thành phiếu

1 HS thuyết minh cho bạn nhóm nghe

2 HS đại diện trình bày HS quan sát, HS nối trình bày

HS nhận mẫu thc n v hon thnh

HS tiến hành thảo luận Đại diện nhóm lên trình bày, nhóm khác NX, BS

Khoa häc

Tiết 8: Tại cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật I Mục tiêu

Gióp HS:

- Nêu đợc ăn chứa nhiều chất đạm

- Giải thích đợc cần thiết phải ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vt

- Nêu ích lợi ¨n chÕ biÕn tõ c¸

- Có ý thức ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật II Đồ dùng dạy học

- GV : Bảng phụ chép thông tin giá trị dinh dỡng số thức ăn chứa chất đạm III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động thày Hoạt động trò A Kiểm tra:

H: Tại cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn? B Bài mới

1 Giới thiệu bµi Néi dung giê häc

* Hoạt động 1: Kể tên thức ăn chứa nhiều chất đạm

- GV chia lớp thành đội, đội cử trọng tài

HSTL

………

HS chia nhãm, cư träng tµi

(27)

giám sát đội bạn

- Yêu cầu thành viên đội nối tiếp lên bảng ghi tên ăn chứa nhiều chất đạm

- GV nhận xét , tuyên dơng đội thắng

* Hoạt động 2: Tại cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật?

- Việc 1: GV treo bảng thông tin giá trị dinh dỡng số thức ăn chứa chất đạm yêu cầu HS đọc - Việc 2: GV chia nhóm yêu cầu HS thảo luận TLCH:

+ Những ăn vừa chứa đạm động vật vừa chứa đạm thực vật?

+ Tại không nên ăn đạm động vật ăn đạm thực vật?

+V× nên ăn nhiều cá?

Gọi nhóm lên trình bày ý kiến thảo luận -Việc 3: Yêu cầu HS đọc phần đầu mục Bạn cần biết

GV kết luận * Hoạt động 3:

Tổ chức thi: Tìm hiểu ăn vừa cung cấp đạm động vật vừa cung cấp đạm động vật

- GV tổ chức cho HS thi kể ăn vừa cung cấp đạm động vật vừa cung cấp đạm thực vật

- Yêu cầu HS CB giới thiệu ăn vừa tìm đ-ợc: Tên thức ăn, thực phẩm dùng để chế biến, cảm nhận ăn ăn đó?

- Gäi HS trình bày 3 Tổng kết- dặn dò - GV nhận xét học

- Dặn su tầm tranh ¶nh vỊ Ých lỵi cđa viƯc dïng mi i- èt

2 HS đọc HS đọc

HS thảo luận TLCH

i din cỏc nhúm trỡnh bày HS đọc

Hoạt động theo hớng dẫn GV HS nối giới thiệu

PhiÕu häc tập môn lịch sử

Nhúm Hóy c thm SGK trả lời câu hỏi sau:

1 Vì ngời Lạc Việt ngời Âu Việt lại hợp với thành đất nớc? ( Đánh dấu + vào ô trống trớc ý trả lời nhất?

Vì sống họ có nét tơng đồng Vì họ có chung kẻ thù ngoi xõm

Vì họ sống gần

2 Ai ngời có cơng hợp đất nớc ngời Lạc Việt ngời Âu Việt?

………

3 Nhà nớc ngời Lạc Việt ngời Âu Việt có tên gì? đóng đâu? Tên nớc: ……… Đóng ở………

PhiÕu häc tËp

Nhóm …… Hãy đọc thầm SGK trả lời câu hỏi sau:

(28)

Vì sống họ có nét tơng đồng Vì họ có chung kẻ thù ngoại xõm

Vì họ sống gần

2 Ai ngời có cơng hợp đất nớc ngời Lạc Việt ngời Âu Việt?

………

3 Nhà nớc ngời Lạc Việt ngời Âu Việt có tên gì? đóng đâu? Tên nớc: ……… Đóng ở………