giáo án tuần 4 CĐ: CƠ THỂ BÉ ( LỚP 5T A2)

- Cô dẫn dắt giới thiệu nội dung của câu chuyện : Trong cơ thể người tay nào cũng quan trọng như nhau, mỗi tay có một việc phù hợp, biết phối hợp nhịp nhàng hai tay thì việc g[r]

Tuẩn thứ 4: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh: ( Thời gian thực hiện: Từ ngày 30/09 TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích –u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

Thể dục sáng

- ĐÓN TRẺ

THỂ DỤC SÁNG

ĐIỂM DANH

-Tạo tâm lí an toàn cho phụ huynh

-Trẻ thích đến lớp

- Trẻ biết trị chụn với ngày nghỉ cuối tuần, sở thích, thể bé

- Trẻ biết tập đẹp theo - Tạo tâm sảng khối cho trẻ sẵn sàng bước vào hoạt động ngày

- Theo dõi chuyên cần - Trẻ biết quan tâm đến bạn

- Phịng thơng thống

- Góc chủ đề

- Sân tập

- Đĩa tập tháng 10

BẢN THÂN

từ ngày 23/09/2019 đến 11/10/2019 Cơ thể bé (số tuần thực hiện: tuần) đến ngày 04/10/2019

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Đón trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ cất gọn gàng đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện với trẻ ngày nghỉ cuối tuần, phận thể bé

- - Cô cho trẻ xếp hàng 2 Thể dục sáng

Cho trẻ xoay khớp cổ tay, bả vai, gối, eo + Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối. + Trọng động:

- Hơ hấp: Hít vào thở

- Tay : Đánh xoay tròn vai

- Chân 4: Ngồi nâng chân duỗi thẳng - Bụng : Ngồi quay người sang bên - Bật: Bật tách khép chân

* Hồi tĩnh : Thả lỏng chân tay.Cho trẻ nhẹ nhàng 2- vịng

3 Điểm danh

- Cơ gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ điểm danh

- Trẻ chào cô, người thân

- Trẻ đàm thoại với - Trẻ trị chụn - Đội hình hàng ngang

- Trẻ tập đẹp theo cô - Trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện

Hoạt động

Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

Góc phân vai - Gia đình, phịng khám bệnh, siêu thị

Góc nghệ thuật

- Vẽ nặn bé trai, bé gái

- Dán phận thể bé

Góc xây dựng

- Chơi ghép hình bé tập thể dục, người máy - Xây nhà và xếp đường nhà bé

Góc sách truyện - Kể chuyện: "Mỗi người việc"

- Làm sách, tranh kể công việc hàng ngày bé

Góc thiên nhiên:

- Bé chăm sóc cây(Lau lá, bắt sâu)

- Trẻ nhập vai chơi

-Trẻ biết nặn bé trai, bé gái

- Trẻ biết dán phận thể bé

- Trẻ biết xây dựng nhà và xếp đường nhà

- Ghép hình bé tập thể dục, người máy

- Trẻ biết sách, xem tranh và kể chuyện cho bạn nghe - Biết làm sách tranh công việc hàng ngày

- Trẻ biết chăm sóc

- Bộ đồ chơi bán hàng

- Đồ dùng cho trẻ tạo hình

- Gạch xây dựng

- Đồ dùng góc

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức - thỏa thuận chơi

- Cô cho trẻ quan sát tranh cắt dán bạn gái, bạn trai

- Trò chuyện với trẻ tranh - GD: trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể 2 Nội dung

a Thỏa thuận trước chơi: - Cô giới thiệu góc chơi

+ Góc phân vai: Gia đình, phịng khám bệnh. siêu thị

+ Góc xây dựng: Chơi ghép hình bé tập thể dục, người máy

- Ai thích chơi góc xây dựng?

- Xây dựng khu cơng viên vui chơi giải trí , ngơi nhà bé làm nào? - Chúng muốn làm bác sỹ để khám bệnh cho em bé không?

- Trong chơi phải nào? - Tương tự với góc chơi khác

- Cơ cho trẻ chọn góc chơi thích b Q trình trẻ chơi.

- Cơ từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, xử lý tình

c Nhận xét sau chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi, nhận xét góc chơi

- Trưng bày sản phẩm làm 3 Kết thúc: Động viên tuyên dương trẻ.

- Trẻ quan sát

- Trẻ trò chuyện - Trẻ nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ thỏa thuận

- Chơi , không tranh giành, không ném đồ chơi Lấy đồ chơi và cất đồ chơi gọn gàng nơi quy định

- Tự chọn góc hoạt động

- Trẻ chơi góc

-Tham quan góc chơi và nhận xét

Nội dung hoạt động Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài trời

Hoạt động có chủ đích

- Quan sát thời tiết cối trường, thăm quan nhà bếp

- Dạo chơi sân trường Nhặt xếp hình bé trai, bé gái

2 Trò chơi vận động - Chơi trò chơi vận động: “Nu na nu nống”, “Chi chi chành chành”

3 Trò chơi tự chọn - Chơi tự : Nhà bóng, đu quay, cầu trượt

- Trẻ biết quan sát thời tiết cối rường thăm quan nhà bếp

- Trẻ vui thích dạo, biết nhặt xếp hình bé trai bé gái

- Trẻ hào hứng chơi trò chơi

- Trẻ chơi đoàn kết

- Câu hỏi đàm thoại

- Trẻ biết nhặt lá, có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp

- Sân

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Hoạt động có chủ đích

- Giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết dạo

- Cô cho trẻ vừa vừa hát bài:Tay thơm tay ngoan

- Cô cho trẻ quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác sân chơi

+ Các thấy thời tiết hôm nào? + Bầu trời có xanh khơng nhỉ?

+ Khi ngoài trời nắng phải làm gì? - Cơ và trẻ thu nhặt rơi xé hình bé trai, bé gái

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn thân thể

2 Trị chơi vận động

- Cô cho trẻ chơi : “nu na nu nống”, “Chi chi chành chành”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngoài trời + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ

3 Kết thúc

- Hỏi trẻ chơi gì?

- Giáo dục biết yêu quý bạn lời cô

- Lắng nghe

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát, trả lời

- Trẻ trả lời - Có

- Đội nón mũ và che - Trẻ nhặt

- Lắng nghe

- Chú ý lắng nghe - Trẻ chơi

- ý lắng nghe

- Trẻ trả lời

Nội dung hoạt động Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

Hoạt động ngủ

* Trước ăn - Vệ sinh cá nhân

- VS phòng ăn, phòng ngủ thơng thống

* Trong ăn - Cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ ăn:

+Tạo bầu khơng khí ăn

* Trước ngủ - Cho trẻ ngủ:

+ Tạo an toàn cho trẻ ngủ: Nhắc trẻ bỏ vật sắc nhọn, bỏ dây buộc tóc + Cho trẻ nằm ngắn

* Trong ngủ + Hát ru cho trẻ ngủ

- Rèn kĩ rửa tay trước và sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Ấm áp mùa đơng thống mát mùa hè

- Phòng

- Rèn khả nhận biết ăn , mời trẻ, trẻ mời cô

- Đảm bảo an toàn cho trẻ

- Giúp trẻ có tư thoải mái dễ ngủ

- Giúp trẻ dễ ngủ

- Nước, xà phịng, khăn khơ Khăn ăn ẩm

- Phịng ăn kê bàn

- Bát thìa, cơm canh, ăn theo thực đơn

- Sạp giường, chiếu, gối

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Trước ăn :

-Tổ chức vệ sinh cá nhân + Hỏi trẻ bước rửa tay + Cho trẻ rửa tay

- Vệ sinh phịng ăn, phịng ngủ thơng thống + Cơ trẻ kê bàn ăn ngắn

+ Cho trẻ giặt khăn ăn và khăn rửa mặt + Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay

* Trong ăn : - Tổ chức cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ

+ Cô giới thiệu ăn.Cơ hỏi trẻ tác dụng cơm, ăn

+ Giáo dục trẻ ăn hết xuất không rơi vãi cơm, biết ơn bác nông dân, cô cấp dưỡng

+ Cho trẻ ăn

-Tạo bầu khơng khí ăn

+ Cơ động viên trẻ tạo khơng khí thi đua: Bạn nào ăn giỏi

+Nhắc trẻ không rơi vãi cơm + Nhắc trẻ ăn xong lau miệng * Trước ngủ :

-Tổ chức cho trẻ ngủ

+ Quan sát để khơng có trẻ nào cầm đồ dùng, đồ chơi, gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước cho trẻ ngủ

+ Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy

* Trong ngủ: - Hát ru cho trẻ ngủ - Cô hát ru cho trẻ nghe

- Trẻ nói bước rửa tay - Trẻ rửa tay

- Trẻ kê bàn cô - Trẻ giặt khăn cô - Trẻ xếp khăn vào khay

-Trẻ ngồi ngoan

- Trẻ nói tác dụng cuả ăn

- Trẻ nghe

- Trẻ ăn cơm

- Trẻ ăn không rơi vãi - Trẻ lau miệng

- Trẻ bỏ đồ chơi có

TỔ CHỨC CÁC Nội dung hoạt

động

Mục đích –Yêu cầu

Chuẩn bị

Chơi, hoạt động theo ý thích

Trả trẻ.

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn

- Ôn bài học buổi sáng

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Vui học Kidmart

- Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần

- Trả trẻ

-Trẻ ăn hết xuất

- Hào hứng hoạt động theo ý thích

- Phát triển khả ghi nhớ cho trẻ

-Trẻ có ý thức giữ gìn đồ chơi, cất dọn đồ chơi

- Trẻ biết chơi trò chơi

- Rèn kĩ sử dụng máy tính cho trẻ

-Trẻ biết đánh giá hành vi mình, bạn - Cố gắng học tập

-Tạo tâm lí an toàn cho phụ huynh - Phụ huynh có biện pháp phối kết hợp với

- Quà chiều

- Đồ chơi góc

- Nội dung bài học sán

- Đồ chơi góc

- Phịng học Kidmart

- Bảng bé ngoan, cờ

- Trang phục cô và trẻ gọn gàng

HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của

giáo viên

Hoạt động trẻ - Vận động nhẹ,

ăn quà chiều - Đọc thơ: Đôi tay bé; hát: Cái mũi, Dềnh dềnh dàng - Cô động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Cho trẻ hoạt động góc theo ý thích

- Cho trẻ nhận xét nêu gương cuối ngày,cuối tuần + Cho trẻ biểu diễn văn nghệ + Cho trẻ nêu tiêu chuẩn : Bé sạch, bé chăm, bé ngoan + Cho trẻ nhận xết hành vi mình, bạn

+ Cơ nhận xét chung

- GD trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuân bé ngoan, động viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên

+ Phát cờ cho trẻ :

- Trẻ vận động, ăn quà chiều

- Trẻ ôn lại bài hát, thơ học buổi sáng

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Trẻ hoạt động theo ý thích - Trẻ nhận xét, nêu gương - Trẻ nêu

- Biểu diễn văn nghệ

- Trẻ nghe

- Trẻ cắm cờ

Khi cô phát từng cá nhân lớp vỗ tay từng tiếng Khi cô phát hết lớp vỗ dồn

- Cô tổ chức cho trẻ cắm cờ:

Từng cá nhân cắm cờ lên cắm

- Cô trả trẻ, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ: sức khỏe, học tập, sự tiến trẻ

B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 30 tháng 09 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB : Đi dây đặt sàn Hoạt động bổ trợ : Trò chơi VĐ “ Ai tài nhất”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1.Kiến thức :

- Trẻ nhớ tên bài tập

- Trẻ biết phối hợp chân, tay , mắt,và toàn thân thăng dây 2.Kỹ :

- Phát triển khả định hướng tốt không gian, phát triển tay, chân và 3.Giao dục

- Giáo dục trẻ tinh thần trật tự, kỷ luật, tự tin - Trẻ mạnh dạn tham gia tập luyện

II CHUẨN BỊ: 1.Đồ dùng cô : - Dây thừng

- Bóng, rổ

- Trang phục gọn gàng 3.Địa điểm :

- Ngoài sân tập

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài hát “ mời bạn ăn” - Trò chuyện

2.Giới thiệu bài.

- Muốn theo khỏe mạnh ăn đầy đủ chất dinh dưỡng ngoài phải làm nữa?

- Chúng tập thể dụng cho thể khỏe mạnh

3 Nội dung.

Kiểm tra sức khỏe

Hoạt động 1: Khởi động.

- Cho trẻ khởi động theo hình trịn và kết hợp các kiểu chân

Hoạt động 2: * Tập phát triển chung

- Cô quan sát sửa sai động viên khen trẻ kịp thời.Cô hướng dẫn trẻ tập bài tập phát triển chung Bao quát trẻ tập

* Vận động bản: Đi dây

- Cô giới thiệu tên bài tập vận động bản: Đi dây

- Cơ thực hiện mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác

- Cô thực hiện mẫu lần 2:

- Hát “ mời bạn ăn”

- Phải tập thể dục

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ nhón gót, gót, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm theo hiệu lệnh xắc xô

+ ĐT tay: Tay đưa phía trước, và lên cao

+ ĐT chân: đứng, đưa chân phía trước

+ ĐT bụng: Đứng đưa tay sau lưng, gập người trước

+ ĐT bật: Bật tiến phía trước

+ Phân tích động tác: Mắt nhìn phía trước hướng vào dây, hai tay dang ngang để giữ thăng bằng, bước từng chân dẫm lên dây, ý chân nối chân dây sát đất, hết sợi dây

- Cô gọi trẻ lên thực hiện (Cô quan sát sửa sai cho trẻ)

- Cô hướng dẫn cho trẻ thực hiện :

- Lần 1: cho trẻ nhóm lên thực hiện (Cơ quan sát sửa sai cho trẻ)

- Lần 2: Cho đội thi đua tập xem đội nao tập đẹp và nhanh

- Củng cố: Hỏi tên bài tập, gọi trẻ lên thực thiện lại bài tập( thực tiện lại)

c Trị chơi : " Ai tài nhất”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi vận động - Cô phổ biến cách chơi và luật chơi

+ Luật chơi: Mỗi lượt chơi ném quả, bóng nào ngoài khơng tính, đội nào nhiều đội thắng cuộc.Thời gian cho lượt chơi là nhạc

+ Cách chơi: Cô chia thành hai đội , hai đội có nhiệm vụ bật qua chướng ngại vật, sau qua dây, chạy nhanh lên lấy bóng ném vào rổ đội

- Cô cho trẻ thực hiện thi đua hai tổ - Cô bao quát trẻ chơi

- Cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô nhận xét

- Củng cố hỏi trẻ vừa chơi trò chơi gì? *Hồi tĩnh:Cho trẻ nhẹ nhàng

4 Củng cố giáo dục:

- Hơm lớp học bài thể dục gì? - Chúng phải thường xuyên tập thể dục cho thể khoẻ mạnh

5 Kết thúc: Chuyển hoạt động khác.

- Trẻ quan sát và lắng nghe cô làm mẫu, phân tích động tác

- Trẻ lên tập thử

- Từng trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện - Thi đua theo tổ

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe giới thiệu trị chơi, lắng nghe cô phổ biến cách chơi

Trẻ lên tập thử

- đội thi đua

- Đếm kết đạt

- Đi nhẹ nhàng xung quanh sân và lớp

- Trẻ trả lời

- Trẻ ý lắng nghe Thứ ngày 01 tháng 10 năm 2019

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: ghép tranh. I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nói tên câu truyện, tên tác giả, nhân vật chính, nội dung câu truyện: biết tay nào quan trọng nhau, tay có việc phù hợp, biết phối hợp nhịp nhàng hai tay việc dễ làm và cần phải giúp đỡ sống để tiến

- Trẻ biết sử dụng tay phải và tay trái để thực hiện cơng việc phù hợp hàng ngày

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết trả lời đủ câu, rõ lời, mạch lạc - Rèn luyện kỹ quan sát, ghi nhớ 3 Thái độ:

- Trẻ biết chăm sóc và tự bảo vệ thể

- Biết phối hợp, giúp đỡ chơi và sinh hoạt II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ

- Giáo án điện tử, xắc xơ, hình ảnh, bút chì, hồ dán, keo dán… - Bảng, bàn ghế

- Hệ thống máy tính kết nối PHTM Máy tính bảng 2 Địa điểm: Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định lớp:

- Cô cho trẻ hát bài hát: “ Năm ngón tay ngoan”

- Cô và trẻ nhún nhảy theo bài hát - Cơ trị chụn với trẻ tên bài hát, tên tác giả, và nội dung bài hát: nói ngón tay xinh xắn bàn tay người, giúp người là nhiều việc

2 Giới thiệu bài

+ Hàng ngày dùng để xúc cơm, cầm bút ?

+ Ngoài đơi bàn tay cịn dùng làm việc nào?

+ Vậy đơi tay có quan trọng với thể người không? Thiếu bàn tay hay

- Trẻ hát “ năm ngón tay ngoan” kết hợp nhún nhảy theo bài hát

- Trẻ trị chụn bài hát

- Con dùng tay để xúc cơm

- Tay dùng để viết, vẽ, để múa, …

một phận nào thể nào?

+ Vậy cần phải làm để bảo vệ đôi tay ?

3 Tiến hành thực hiện

Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm Kể truyện diễn cảm: chuyện tay phải và tay trái

- Cô kể lần diễn cảm

- Cô dẫn dắt giới thiệu nội dung câu chuyện : Trong thể người tay nào quan trọng nhau, tay có việc phù hợp, biết phối hợp nhịp nhàng hai tay việc dễ làm và cần phải giúp đỡ sống để tiến + Bây giờ bạn nghĩ xem đặt tên cho câu chụn này là nào?

- Trong trẻ trả lời cô quan sát, gợi ý cho trẻ trả lời câu hỏi

- Cô giới thiệu tên truyện

- Cô mở truyện cho trẻ nghe kể lần qua video.( Quảng bá hình ảnh)

- Cơ kể lại cho trẻ nghe lần kết hợp với tranh minh họa

Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cơ cho trẻ ngồi vịng trịn và cho trẻ đàm thoại câu truyện thi đua theo đội - Cơ hỏi trẻ:

+ Câu trụn có tên là gì? Của tác giả nào? + Câu truyện có nhân vật nào?

+ Tay phải làm cơng việc gì? + Tay phải phải làm việc khơng có tay trái giúp?

+ Tay phải có nhận lỗi khơng và nói với tay trái nào?

+ Các phận có quan trọng khơng

- Sẽ khó cho cầm, làm việc…

- Vệ sinh sẽ, bảo vệ tay

- Lắng nghe cô kể chuyện

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu nôi dung truyện

- Nhận video và quan sát

- Trẻ đặt tên chuyện theo ý tưởng

- Đọc tên truyện - Nghe cô kể lần

- Trẻ quan sát và lắng nghe chuyện lần

- Câu chuyện tay trái, tay phải - Câu chuyện nói đến nhân vật tay trái và tay phải

- Tay phải cầm bút, cầm thìa

- Khi khơng có tay trái giúp tay phải làm việc khó

- Tay phải nhận lỗi và xin lỗi bạn tay trái

bạn?

+ Để giữ gìn đơi tay phải làm nào?

* Luyện tập: chơi trò chơi “ ghép tranh”

- Cơ giới thiệu trị chơi, giới thiệu tranh - Cô hướng dẫn cách chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô nhận xét kết chơi 4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại bài học - Giáo dục

5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Vệ sinh rửa tay, bảo vệ tay

- Lắng nghe

- Chơi trò chơi theo tổ

- Truyện: Câu chuyện tay phải, tay trái

- Lắng nghe

Thứ ngày 02 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG:

Đếm đến 5, nhận biết nhóm đối tượng phạm vi 5, nhận biết số Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: “ Về nhà’’

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức.

- Trẻ ôn số lượng phạm vi từ đến 4, biết đếm đến 5, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết chữ số

2 Kỹ năng.

- Rèn kỹ xếp tương ứng - 1, Rèn kỹ đếm,kỹ so sánh cho trẻ.

3 Thái độ.

- Giáo dục trẻ có nề nếp giờ học - Biết chia sẻ , nhường nhịn bạn chơi II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng của cô trẻ.

- Lớp trang trí nhóm đèn lồng, đèn ơng sao

2 Địa điểm: Trong lớp học. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định, gây hứng thú. - Tập trung trẻ

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô và tập đếm và nhận biết chữ số

- Tập trung quanh cô

3/ Nội dung :

* Hoạt đợng : Ơn tập số lượng phạm vi 4.

- Cho trẻ đếm số lượng đèn lồng,đèn ông và số đồ chơi có số lượng từ 1- bố trí quanh lớp

- Trẻ tìm được, cho trẻ đếm và gắn thẻ số

- Trẻ tìm nhóm đồ chơi, đếm và gắn số tương ứng

* Hoạt động : Đếm đến 5, nhận biết số lượng phạm vi 5, nhậ biết số

- Cô tặng cho bạn rổ đồ chơi, xem rổ có gì?

- Các xếp cặp sách thành hàng ngang

- Dưới cặp xếp sách

- Số cặp và số sách nào với nhau? Và có số lượng là mấy?

- Bây giờ xếp thêm cặp sách ra, thêm là mấy? Chúng xem bây giờ có cặp sách?

- Nhóm sách và cặp sách nào với nhau?

- Muốn hai nhóm ta phải làm gì? - Thêm sách Các xem nhóm sách và cặp sách nào với nhau? Bằng và mấy?

- Cơ có chữ số tương ứng với nhóm có đối tượng, lớp đọc số

- Cho trẻ tìm thẻ số đặt vào hai nhóm cặp, sách Sau cho trẻ bớt dần từng đối tượng và đặt thẻ số tương ứng

- Có cặp sách và sách

- Xếp đồ dùng theo yêu cầu

- Không nhau, số cặp nhiều

- Xếp thêm cặp

- Có

- Khơng - Thêm sách

- Bằng ,

- Đọc theo cô

* Hoạt động : Luyện tập

* Trị chơi : Tìm và khoanh trịn nhóm

đồ vật có số lượng tranh

- Cô phát cho trẻ tranh có đồ vật , đồ chơi có số lượng 3,4,1,5 - Yêu cầu : Trẻ khoanh trịn đồ vật có số lượng là

* Trò chơi: Về nhà.

- Mỗi trẻ có thẻ số từ đến 5, trẻ vừa vừa hát, có hiệu lệnh “về nhà” trẻ số nhà có số lượng chấm trịn tương ứng với thẻ số

- Cơ cho trẻ chơi - lần, sau lần chơi cho trẻ đổi thẻ số cho

4 Củng cố giáo dục:

- Cô cho trẻ nhắc lại bài học

- Quan sát tranh

- Thực hiện theo yêu cầu

- Trẻ chơi trò chơi

5 Kết thúc.

- Nhận xét giờ học trẻ

- Giáo dục trẻ nề nếp và ý thức giờ học - Giữ gìn vệ sinh chung trường lớp

- Cất đồ dùng nơi quy định

Thứ ngày tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Các phận thể bé (UDPHTM) Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: “Thi tìm nhanh”

I MỤC ĐÍCH- U CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết gọi tên, phân biệt phận, giác quan thể - Biết chức phận, giác quan

2 Kỹ năng:

- Biết phân biệt chức phận, giác quan thể 3 Giáo dục:

- Cháu biết bảo vệ, giữ gìn vệ sinh phận, giác quan thể II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ

- Tranh ảnh phận, giác quan thể - Một số bài hát, bài thơ chủ đề

- giáo án điện tử

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài “Tay thơm tay ngoan” Tác giả: Bùi Đình Thảo

- Trò chuyện bài hát, chủ đề: + Chúng vừa hát bài hát gì?

+ Chúng có bàn tay, bàn tay để làm gì?

- Tóm tắt ý trẻ và giáo dục cháu biết giữ đôi bàn tay, chăm múa hát, không làm tay đau

2 Giới thiệu bài.

Muốn biết xem thể có phận hơm và tìm hiểu nhé!

3 Giới thiệu bài

HĐ1, Trò chuyện phận cơ thể:

* Trò chơi: “ai giỏi nhất” - Quảng bá hình ảnh

- Cho trẻ chọn ô số: từ số1 đến số 5, số có câu hỏi

- Ơ số 1: Cái có ngón, dùng để xúc cơm, cầm bút

- Ơ số 2: Cái phân biệt mùi thơm - Ơ số 3: Cái để nhìn vật xung quanh - Ơ số 4: Cái nghe tiếng kêu vật xung quanh

- Ơ số 5: Cái để ăn để nói

- Cơ tóm tắt ý trẻ và giới thiệu: Chân, tay là phận thể

- Cho trẻ kể tên phận thể (Quan sát tranh)

- Tóm tắt ý trẻ và giáo dục cháu giữ gìn vệ sinh phận thể, không nghịch dao, kéo, đồ vật sắc… làm đứt tay chân…

HĐ2, Nhận biết phân biệt giác quan

- Trẻ hát cô

- Trẻ cô trò chuyện - Tay thơm tay ngoan - Trẻ trả lời

- Lắng nghe, lời cô

- Lắng nghe

- Nhận hình ảnh - Chơi trị chơi

- Chọn ô số và trẻ lời câu hỏi cô

- Bàn tay

- Cái mũi - Đôi mắt - Cái tai

- Cái miệng

- Cháu quan sát gọi tên phận thể

trên thể:

- Cho trẻ đọc thơ: “Cái lưỡi” gợi hỏi trẻ: + Chúng vừa đọc bài thơ đấy? + Cái lưỡi để làm gì?

- Giới thiệu “Lưỡi” là giác quan thể để nếm vị ngọt, mặn, chua cay…

+ Ngoài lưỡi cịn có giác quan nào mà biết nữa? (Cho trẻ liên hệ và kể tên)

+ Con bịt mũi lại lát xem thấy nào?

+ Vậy mũi để làm con?

+ Thế nhắm mắt lại và xem có trơng thấy khơng? Vậy mắt làm gì?

+ Vậy tai để làm gì? Con biết mắt gọi là khơng?

- Tóm tắt ý trẻ và giới thiệu: Mắt gọi là thị giác dùng để nhìn; Mũi là khứu giác để ngửi; Tai là thính giác dùng để nghe; Lưỡi là vị giác dùng để nếm vị thức ăn … giác quan vừa kể gọi là giác quan thể người, khơng có giác quan người khó khăn sống: Như người bị “mù”, “điếc”…

HĐ3, Trò chơi: “Thi tìm nhanh”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi tổ chức cho trẻ chơi:

+ Luật chơi: Phải tay vào phận, giác quan mà cô gọi tên miêu tả + Cách chơi:

- Cô đứng trước lớp và gọi tên phận, chức thể đồng thời tay vào phận, giác quan Trẻ lắng nghe và vào giác quan, phận cô gọi tên, nêu đặc điểm

- Lần chơi nói tên tay khác vị trí, cháu nào khen, cháu nào sai phải xác định lại hát bài

- Đọc thơ cô - Cái lưỡi

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe và nhận biết

- Cháu kể tên

- Không thở - Thở, ngửi

- Trẻ thực hiện

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe, nhận biết

- Lắng nghe, nhận biết

- Lắng nghe cô giới thiệu, nhận biết luật chơi, cách chơi và tổ chức cho trẻ chơi

- Nắm cách chơi và tham gia chơi trị chơi

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi, khuyến khích động viên trẻ chơi

4 Củng cố, giáo dục:

- Hỏi trẻ nội dung trò chuyện

- Giáo dục trẻ giữ vệ sinh giác quan, bảo vệ giác quan thể người không để mắc bệnh, đau đớn…

5 Kết thúc:

Cô trẻ hát bài: Cái mũi

- Nhắc lại nội dung bài học

- Lắng nghe

- Múa hát cô

Thứ ngày 04 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Vẽ bạn trai (bạn gái).

Hoạt động bổ trợ : Hát bài “Khn mặt cười” I- MỤC ĐÍCH – U CẦU.

1 Kiến thức:

- Trẻ biết vẽ chân dung bạn trai, bạn gái qua đầu tóc, quần áo, để tạo thành chân dung theo ý tưởng trẻ

2 Kỹ năng:

- Luyện kỹ vẽ nét cong tròn, nét thẳng, nét xiên.

- Rèn cho trẻ nhận biết màu sắc, trẻ biết tơ màu và phối hợp màu hài hịa 3 Giáo dục:

- Biết yêu quý sản phẩm bạn II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cơ: - Hình ảnh bé trai, bé gái - Bút màu

- Vở tạo hình - Bút sáp màu

Địa điểm tổ chức - Trong lớp học. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài "Đôi mắt xinh” - Cô và trẻ trị chụn bài hát

- Hơm lớp trơng bạn nào thật là ngoan và dễ thương

- Giáo dục trẻ yêu quý cô và bạn, giữ gìn và baoe vệ phận thể

- Trẻ hát và lắng nghe - Trẻ trò chuyện

- Trẻ nghe

2 Giới thiệu bài

- Các có thích và u q bạn lớp khơng?

- Cơ có ý kiến là vẽ bạn trai, bạn gái lớp để giới thiệu bạn cho bố mẹ, ơng, bà, anh, chị biết bạn

con Chúng có đồng ý khơng? - Có ạ. 3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét tranh. - Quảng bá hình ảnh bé trai

- Gửi tập tin

- Cho trẻ nhận xét hình dáng, ăn mặc bé trai

- Quảng bá hình ảnh bé gái : - Gửi tập tin

- Cho trẻ nhận xét hình dáng, ăn mặc bé gái

3.2 Hoạt động 2: Hỏi ý định của trẻ.

- Hơm muốn vẽ chân dung bạn nào lớp mình? Bạn tên gì?

- Vẽ bạn nào?

- Khi vẽ ngồi nào? - Cầm bút nào?

- Khi vẽ chân dung bạn dùng nét để vẽ khn mặt bạn?

3.3 Họat động Trẻ vẽ

- Mở nhạc bài: Tay thơm tay ngoan.

- Nhận tập tin

- Nhận xét

- Nhận tập tin - Nhận xét

- Trẻ nói ý tưởng

- Trẻ trả lời

- Cô bao quát nhắc nhở trẻ vẽ theo chiều dọc tờ giấy, hướng dẫn trẻ bố cục cân đối Gợi cho trẻ ý đến đặc điểm riêng bạn vẽ 3.4 Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm - Cho trẻ mang tranh lên treo giá - Con thích tranh nào? Vì sao?

- Trẻ có sản phẩm đẹp lên giới thiệu tranh vẽ nào? Vẽ bạn nào lớp - Nhận xét

4 Củng cố, giáo dục

- Gợi ý để trẻ nhắc lại nội dung bài học

- Giáo dục trẻ biết yêu quý sản phẩm bạn

5 Kết thúc:

- Cho trẻ hát bài “Khuôn mặt cười”

- Trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện - Trẻ nhận xét

- Nhắc lại nội dung bài học - Lắng nghe