Giáo án tuần 20 CĐ một số loại củ quả ( Thủy 4TB2 NH 2020-2021)

- Cách chơi như sau: Cô sẽ phát cho mỗi bạn 1 khung ảnh có kích thước rộng hẹp khác nhau.Nếu cô nói rộng bằng nhau thì chúng mình phải tìm bạn có khung ảnh rộng bằng của mình để so xe[r]

Chủ đề nhánh 4: Một số loại củ quả

Tuần thứ 20: CHỦ ĐỀ LỚN:

(Thời gian thực hiện: tuần

Chủ đề nhánh 4

(Thời gian thực hiện: tuần

A.TỔ CHỨC CÁC

HĐ NỘI DUNG MỤC ĐÍCH-U CẦU CHUẨN BỊ

Đón Trẻ - Chơi - Thể Dục Sáng

- Cơ đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dùng nơi quy định Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ nhà

- Trò chuyện đặc điểm, tên gọi, tác dụng số loại rau, củ,

- Trẻ chơi theo ý thích xem tranh truyện số loại rau, củ

- Trẻ tập động tác + ĐT hô hấp: Gà gáy + Động tác tay: Hai tay đưa ngang, lên cao + Động tác bụng: ngồi duỗi chân, quay người sang bên 90 độ

+ĐTchân: Ngồi khuỵu gối

+ Động tác bật: Bật tiến phía trước

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định; Giáo viên biết tình hình sức khoẻ trẻ trước trẻ đến lớp

- Trẻ biết số tên, đặc điểm bật số loại củ

- Trẻ biết tác dụng số loại củ đời sống hàng ngày người

- Biết cách giữ gìn VS ăn uống

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc loại rau, ăn - Trẻ nhận biết tên gọi, đặc điểm số loại rau củ qua tranh ảnh - Trẻ tập động tác dứt khốt, xác theo nhạc hát

- Phát triển thể lực cho trẻ

- Tủ đựng đồ cá nhân trẻ

- Tranh ảnh số loại củ ,quả cho trẻ quan sát

- Một số loại củ góc thiên nhiên

- Tranh truyện số loại rau

- Băng đài

- Sân tập thể dục phẳng,

Điểm Dan

h

-Cô điểm danh trẻ đến lớp

THẾ GIỚI THỰC VẬT.

Từ ngày 28/12/2020 đến 22/01/2021)

Một số loại củ quả.

Từ ngày 18/01/2021 đến ngày 22/01/2021)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

+ Cô nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

-Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khoẻ trẻ

+ Hát : " Em yêu xanh" - Các vừa hát hát gì?

- Bài hát nói điều con?

- Các biết kể cho bạn nghe?

- Các con có biết loại củ khơng?( Cơ cho nhiều trẻ kể)

+ Cô cho trẻ quan sát số rau củ có lớp trao đổi đặc điểm

- Cho trẻ quan sát trò chuyện trẻ + Củ, có nhiều chất gì?

+ Con thích ăn loại quả, củ nhất? + Phân nhóm cây: ăn quả, ăn củ + Phân nhóm quả: Nhiều hạt, hạt -> Cô khái quát lại giáo dục trẻ

+ Giáo dục dục trẻ ăn nhiều rau giúp tăng cường sức đề kháng cho thể

* Khởi động:

- Cô cho trẻ vịng trịn theo nhạc có hiệu lệnh cho trẻ đi, chạy kiểu

* Trọng động: Cô cho trẻ tập động tác theo nhạc hát: Em yêu xanh

* Hồi tĩnh:

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng – vịng quanh sân tập

Cơ điểm danh trẻ theo danh sách

-Trẻ vui vẻ vào lớp

-Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện cô - Trả lời theo gợi mở cô theo ý hiểu trẻ

-Trẻ trò chuyện cô - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tham gia tập thể dục sáng cô bạn

TỔ CHỨC CÁC

HĐ NỘI DUNG MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG GĨC

Góc phân vai:

- Cửa hàng bán rau, - Khu chế biến rau, củ,

Góc âm nhạc

- Biểu diễn hát, múa chủ đề

Góc tạo hình

- Tơ màu, cắt xé dán, nặn vẽ số loại rau, củ,

Góc xây dựng

- Xây cơng viên, vườn ăn quả, vườn rau bé

Góc học tập

- Làm sách tranh số loại rau củ

Góc thiên nhiên

- Chăm sóc vườn rau bé

- Trẻ phản ánh vai chơi

- Biết phối hợp hành động chơi

- Biết hát thuộc biểu diễn số hát rau củ

- Trẻ biết sử dụng kỹ xé dán , nặn vẽ số loại rau củ - Trẻ biết sử dụng nguyên liệu khác để xây dựng xây dựng công viên, vườn rau bé - Biết sử dụng đồ dùng cách hợp, ghép hình vườn ăn quả, vườn rau - Biết cấu tạo, cách mở, làm sách truyện số loại rau củ

-Trẻ biết chăm sóc vườn rau tưới nước

-Đồ chơi nâú ăn; Các đồ dùng bán hàng

- Dụng cụ âm nhạc, trang phục cho trẻ biểu diễn - Giấy trắng, giấy màu, keo dán, đất nặn

- Đồ chơi lắp ráp

-Hàng rào, cỏ…

- Tranh, sách loại rau củ,

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trò chuyện chủ đề:

- Cô cho trẻ hát “Em yêu xanh” - Trò chuyện trẻ nội dung chủ đề

- Vậy hơm khám phá tìm hiểu số loại góc chơi

2 Thoả Thuận trước chơi:

+ Có góc chơi ?

- Cơ giới thiệu nội dung chơi góc

- Cơ cho trẻ nhận góc chơi câu hỏi: + Con thích chơi góc chơi nào? Vì sao?

+ Cịn bạn thích chơi góc xây dựng, ( Góc học tập, góc nghệ thuật, góc phân vai )

- Hơm bác xây dựng định xây ? - Xây vườn xây nào?

- Con đóng vai gì?

- Vai bán rau củ làm cơng việc gì? Bây góc chơi tự thỏa thuận vai chơi với

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

3 Qúa trình chơi :

- Khi trẻ góc mà chưa thỏa thuận vai chơi, cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi

- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực

- Khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp - Khen, động viên trẻ kịp thời trẻ có hành vi tốt, thể vai chơi giống thật

4 Nhận xét chơi:

- Cơ nhận xét trẻ q trình chơi - Cơ nhận xét tất góc chơi

- Khen động viên trẻ Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau

- Trẻ hát theo nhạc - Trò chuyện

- Góc xây dựng, góc phân vai, góc âm nhạc

- Ở góc xây dựng xây vườn ăn quả, vườn rau bé

- Cửa hàng bán rau, củ,

- Khu chế biến rau, củ,

- Lắng nghe - Trẻ góc chơi

- Trẻ chơi theo nội dung góc

- Trẻ chơi theo nhóm bạn, chơi đồn kết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

-Trẻ lắng nghe

HĐ NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG NGOÀ I TRỜI

HĐCCĐ:

+ Quan sát thiên nhiên, thời tiết

+ Quan sát tranh ảnh chủ đề

+ Chế biến tập làm ăn từ rau, củ,

* Trò chơi VĐ:

+ Chơi vận động: gà vườn rau, chim sẻ bác nông dân

* Chơi tự do

- Chơi với thiết bị đồ chơi trời

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm cấu tạo số loại xanh sân trường - Rèn kỹ quan sát, nhận xét kỹ ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ biết tên, đặc điểm, ích lợi loại rau đời sống người

- Biết ăn chế biến từ rau

- Giáo dục trẻ ăn nhiều rau xanh , củ nâng cao sức khỏe

- Phát triển tố chất nhanh nhẹn thơng qua trị chơi - Trẻ chơi trò chơi theo hướng dẫn

- Trẻ biết cách chơi với đồ chơi thiết bị trời - Đảm bảo an toàn cho trẻ chơi

- Địa điểm cho trẻ dạo chơi quan sát

- Tranh ảnh số loại rau củ

- Bếp ăn trường

- Trò chơi

- Đồ chơi , thiết bị trời

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức.

Cho trẻ hát : Em yêu canh

2 Giới hiệu tên hoạt động.

Hôm cô quan sát vườn sân trường

3 Nội dung.

* Hoạt động 1: Quan sát vườn

- Các thấy xung quanh trường có gì?

- Những trồng để làm cảnh?( Cô cho trẻ kê cho trẻ quan sát trò chuyện số cảnh trồng trường)

- Ai có nhận xét đó?; Nó có phận gì?; Rễ có tác dụng gì?; Cành, sao?; Trồng có tác dụng gì?

- Cơ cho trẻ quan sát đàm thoại tương tự với số cảnh khác

- Cây phát triển cần yếu tố nào? Muốn xanh tốt phải làm gì?

Cơ giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ * Hoạt động 2: Trò chơi :gà vườn rau, chim sẻ bác nông dân

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi

* Hoạt động 3:

- Cho trẻ vui chơi tự do, cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở cần thiết để đảm bảo an toàn cho trẻ

4 Củng cố:

- Cô cho trẻ nhắc lại nội dung buổi quan sát

5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ hát “ Em yêu xanh” - Trẻ sân cô giáo

Trẻ trị chuyện

Trẻ quan sát nói theo ý hiểu trẻ

Trẻ lắng nghe

Trẻ trị chuyện

- Trẻ chơi trị chơi theo hướng dẫn

- Trẻ vui chơi tự

- Trẻ nhắc lại - Lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC

H O Ạ T Đ Ộ N G Ă N

- Rửa tay

- Chuẩn bị bàn ghế, đồ dùng ăn uống

- Giới thiệu ăn - Trẻ lau tay, lau miệng sau ăn xong

- Trẻ biết cách rửa tay xà phòng vòi nước chảy lau khơ tay khăn - Trẻ có đủ chỗ ngồi ăn - Có đủ trẻ khăn lau miệng có ký hiệu riêng

- Trẻ biết ngồi chỗ

- Trẻ biết ý nghĩa ăn

- Trẻ biết mời chào trước ăn

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất ăn

- Trẻ biết lau miệng, uống

- xà phịng - Khăn khơ lau tay

- vệ sinh phòng ăn sẽ, bàn nghế ăn lau - Khăn lau miệng cho trẻ - Bát, thìa - Cơm, canh, thức ăn

- Bài thơ ăn cô dạy

H O Ạ T Đ Ộ N G N G Ủ

- Vệ sinh lớp học

- Chuẩn bị giường chiếu, gối

- Trẻ vệ sinh trước ngủ

- Trẻ biết vệ sinh

- Trẻ biết đồ dùng cá nhân trẻ - Trẻ biết lấy gối để vào giường mà trẻ ngủ hàng ngày cô xếp

- Trẻ biết vào giường ngủ, nằm ngủ tư - Giúp trẻ tỉnh ngủ trẻ tự biết cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

-Phịng ngủ ln thống mát mùa hè, ấm áp mùa đơng - Giường ngủ đủ cho số trẻ lớp

- Gối trẻ - Chăn trẻ theo mùa

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DÂN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Chuẩn bị trước ăn.

- Cho trẻ đọc thơ rửa tay

- Các xếp hàng theo tổ, cho trẻ rửa tay theo thứ tự từ đầu hàng đến cuối hàng

- Trước vào ăn trưa cô mời đọc thơ “ Mời bạn ăn”

- Bài thơ nói điều gì? - Giờ ăn phải nào?

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ xếp hàng thành tổ - Trẻ rửa tay song lau khô chỗ ngồi

- Trẻ đọc thơ

2.Theo dõi trẻ ăn: Cô cho trẻ ngồi để tay lên đùi chia xuất ăn cho trẻ, Cô hỏi trẻ bữa ăn?

- Các xem hơm ăn cơm với gì?

- Cơ hỏi chất dinh dưỡng ăn? - Cơ mời ăn cơm

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, tạo cho trẻ có khơng khí ăn thật ngon miệng

3 Sau ăn: trẻ lau miệng, lau tay, uống nước - Nhắc trẻ không đùa chạy nhảy sau ăn

- Khi ăn không để cơm rơi bàn, khơng nói chun ăn

- Trẻ lắng nghe cô

- Trẻ trả lời theo bữa ăn

- Con mời cô ăn cơm, mời bạn ăn cơm

1 Chuẩn bị trước trẻ ngủ

- Trước trẻ ngủ, cô nhắc nhở vệ sinh trước ngủ Hướng dẫn trẻ tự lấy gối, chăn…

- Bố trí chỗ ngủ cho trẻ , yên tĩnh, thoáng mát mùa hè, ấm áp mùa đông

- Khi ổn định chỗ ngủ, hát cho trẻ nghe hát ru, dân ca êm dịu để trẻ dễ vào giấc ngủ Với cháu khó ngủ, gần gũi, vỗ trẻ giúp trẻ yên tâm, dễ ngủ

2.Theo dõi trẻ ngủ

- Trong thời gian trẻ ngủ phải thường xun có mặt để theo dõi lúc trẻ ngủ

- Quan sát, phát kịp thời xử lý tình xảy ngủ

Chăm sóc sau trẻ thức dậy

- Khơng nên đánh thức trẻ dậy đồng loạt - Sau trẻ dậy hết, cô hướng dẫn trẻ tự làm

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân phục vụ cho ngủ trẻ

- Trẻ giường trẻ mà cô quy định để ngủ

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

TỔ CHƯC CÁC

HĐ NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn

- Chơi trò chơi kidmats

- Trẻ thư dãn thỏa mái - Bổ sung lượng cho hoạt động buổi chiều

-Trẻ biết cách chơi phát triển khả phản xạ nhanh nhẹn trẻ

- Trẻ chơi trò chơi kidmarts

- Bài tập: Đu quay

- Quà chiều cho trẻ, bàn ghế đủ cho trẻ ngồi

Hoạt động chiề u

( Thứ 4)

- Nghe đọc chuyện thơ, kể chuyện, câu đố loại

- Xếp đồ chơi gọn gàng ngăn nắp

- Ôn lại hát, thơ, đồng dao

- Biểu diễn văn nghệ - Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối tuần

- Khắc sâu kiến thức cho trẻ - Trẻ tiếp xúc với đồ chơi Biết cách chơi rèn tính độc lập cho trẻ

- Trẻ chơi thoải mái, đoàn kết - Rèn cho trẻ có thói quen ngăn nắp, gọn gàng

-Trẻ mạnh dạn, tự tin

- Trẻ biết tự nhận xét mình, nhận xét bạn hành vi tốt, chưa tốt

- Biết nhận lỗi sửa chữa lỗi - Phấn đấu để ngoan - Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh ( Rửa mặt chải tóc, ) , - Trẻ chăm ngoan lễ phép học

- Biết chào cô chào, chào ông bà, bố mẹ bạn

kidmats

- Truyện, thơ, câu đố

- Đồ dùng phục vụ cho hoạt động

- Đồ chơi góc

- Rổ đựng đồ chơi

- Dụng cụ âm nhạc

- Bảng bé ngoan, cờ, phiếu bé ngoan

- Đồ dùng vệ sinh

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DÂN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ vận động theo nhạc bài: Đu quay! - Cho trẻ ngồi vào bàn, cô chia quà chiều cho trẻ, động viên, giúp trẻ ăn hết phần

- Cô cho trẻ đọc thơ, hát, nghe kể chuyện thơ, hát, câu chuyện chủ đề

- Thực tiếp nhiệm vụ buổi sáng

- Trẻ vận động theo nhạc -Trẻ ăn quà chiều

-Trẻ vệ sinh sau ăn

- Cho trẻ tự vào góc chơi, chơi đồ chơi góc - Chú ý nhắc nhở trẻ chơi phải ntn?

- Phải chơi với nhau, không tranh giành, không quăng ném đồ chơi

- Cho trẻ chơi kidmats ( Thứ 4)

- Cô bao quát trẻ chơi, cô chơi trẻ

- Trẻ tự lấy rổ xếp đồ chơi vào rổ gọn gàng vào góc

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Cho trẻ nêu chuẩn bé ngoan

- Cho trẻ nhận xét chéo tổ nhau, cá nhân - Cô nhận xét chung

- Cho trẻ cắm cờ tổ

- Cô phát phiếu bé ngoan vào cuối tuần

- Cô rửa mặt, chải đầu, chỉnh lại quần áo cho trẻ sẽ, gọn gàng

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở, nhắc trẻ chào hỏi lễ phép

- Trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình trẻ lớp

- Trẻ chơi góc

- Trẻ làm quen trò chơi - Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn văn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan -Trẻ nêu nhận xét

- Trẻ cắm cờ

-Trẻ nhận bé ngoan

- Trẻ chào cô, chào ông bà, bố mẹ bạn

B.HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 18 tháng 01 năm 2021

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: VĐCB: Chạy 16m khoảng 10 giây

Hoạt động bổ trợ : Trị chơi: Chuyền bóng qua đầu

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức

2 Kỹ năng

- Quan sát, ý

- Rèn kỹ chạy theo hướng thẳng

3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ tập thể dục để thể phát triển cân đối khỏe mạnh

II.CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Kẻ đường thẳng dài 16m, bóng - Sân tập an toàn, sẽ, phẳng

2 Địa điểm: Ngoài sân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ theo hàng sân tập kết hợp hát “Mời bạn ăn”

2 Giới thiệu bài:

- Chào mừng bé đến với Chương trình Bé khỏe bé ngoan

- Đến với chương trình có đội chơi + Đội cà rốt

+ Đội táo đỏ

- đội hôm trải qua phần chơi + Phần 1: Khởi động

+ Phần 2: Đồng diễn + Phần 3: Tài - Kiểm tra sức khoẻ

- Hôm tập luyện: Chạy 16m khoảng 10 giây

3 Hướng dẫn thực hiện Phần 1: Khởi động. * HĐ1 Khởi động:

- Cho trẻ khởi động theo hiệu lệnh cô

* HĐ2 Trọng động: - Phần 2: Đồng diễn. Bài tập phát triển chung:

- Cô tập mẫu cho trẻ tập theo

- Quan sát, động viên khuyến khích trẻ

- Đi theo hàng sân tập kết hợp hát “Mời bạn ăn”

- Lắng nghe

- Đi vòng trịn kết hợp nhanh, chậm, khom lưng, kiễng gót Sau hàng ngang

Phần 3: Tài năng: VĐCB: Chạy 16m khoảng 10 giây

- Cô tập mẫu lần không phân tích

- Cơ tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác

TTCB: Đứng chân trước chân sau trước vạch kẻ đầu cúi, đứng trùng chân Khi có hiệu lệnh chạy nhanh phía trước cho thẳng hướng

- Cô tập mẫu lần

- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét - Cô tiến hành cho trẻ tập

- Cô quan sát trẻ, động viên trẻ mạnh dạn tự tin *Lưu ý: Những trẻ thực chưa u cầu trẻ thực lại

Trị chơi: Chuyền bóng qua đầu.

- Cách chơi: Hai đội đứng trước vạch chuẩn Khi người dẫn chương trinh hô bắt đầu chơi thật nhanh lấy bóng chuyền qua đầu cho bạn đội đến bạn cuối hàng dơ cao bóng lên để thi xem đội chuyền bóng nhanh đội dành chiến thắng, tong chuyền bóng khơng làm rơi bóng xuống đất

- Cơ mời bạn lên chơi thử - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát, động viên để trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

- Kiểm tra kết tuyên dương đội chơi

* HĐ3 Hồi tĩnh:

Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân tập

4 Củng cố, giáo dục

- Hôm tập vận động gì?

- Giáo dục trẻ tập thể dục để thể phát triển

cân đối khỏe mạnh

Kết thúc

- Nhận xét - Tuyên dương

sau lưng gập người phía trước

+ Bật: Luân phiên chân trước chân sau

- Quan sát

- Quan sát lắng nghe

- Quan sát

- 1-2 trẻ tập mẫu

- Lần cho trẻ tập

- Lần cho tổ thi đua

- Trẻ tập lại - Lắng nghe

- Trẻ quan sát - Trẻ lên tập thử - Trẻ thực - Thực lại - Nhận xét cô

- Đi nhẹ nhàng quanh sân tập

- Chạy 15m khoảng 10 giây

- Lắng nghe

Đánh giá hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 19 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Truyện: Nhổ củ cải

Hoạt động bổ trợ: Đóng kịch "Nhổ củ cải"

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1.Kiến thức

- Trẻ nhớ tên truyện, biết tên nhân vật truyện “Nhổ củ cải” - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện

- Trẻ biết tập đóng kịch

2 Kỹ năng

- Trẻ trả lời rõ ràng, mạch lạc, nói đủ câu

3 Thái độ

- Trẻ ý lắng nghe cô kể chuyện

- Trẻ hứng thú tham gia vào học, mạnh dạn phát biểu trả lời câu hỏi cô

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ

- Tranh minh họa chuyện “Nhổ củ cải”

- Video phim hoạt hình “Nhổ củ cải” - Các nhân vật rối que

- Hoạt cảnh diễn kịch

2 Địa điểm tổ chức: lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

Cô đố: “Cây xanh xanh

Mà củ trắng nõn nấu canh lừ" Đố bé củ gì?

2 Giới thiệu bài

Cô biết câu chuyện hay kể củ cải khổng lồ, có muốn biết lại có củ cải khổng lồ khơng?

- Vậy ý lắng nghe cô kể câu chuyện”Nhổ củ cải”

3 Hướng dẫn thực hiện

HĐ1 Kể chuyện cho trẻ nghe

- Cô kể lần 1: cô kể diễn cảm lời, cử chỉ, nét mặt, điệu

- Cơ vừa kể cho lớp nghe câu chuyện gì?

- Lần mở video cho trẻ xem

HĐ2 Đàm thoại

- Trong câu chuyện “Nhổ củ cải” có nhân vật nào?

- Ông già nhổ củ cải mà không được, ông gọi nhổ giúp?

- Vậy ông già gọi bà già nào?

- Hai ông bà già nhổ mãi, nhổ mà không Vậy bà già gọi nhổ giúp? Bà già gọi cháu gái nào?

- Lắng nghe - Củ cải trắng

- Lắng nghe - Có - Vâng

- Lắng nghe quan sát - Truyện “Nhổ củ cải” - Xem video

- Kể tên nhân vật - Ông gọi bà nhổ giúp “Bà ơi! Mau lại đây! Mau giúp nhổ củ cải”

- Bà gọi cháu gái

- Nhưng cháu gái mà chưa nhổ củ cải, cháu gái liền gọi giúp nhỉ?

- Cháu gái gọi chó nào?

- Chó gọi giúp nhổ củ cải? Chó gọi mèo nào?

- Mèo không nhổ củ cải, mèo gọi giúp? Mèo gọi chuột nhắt nào?

- Cuối gia đình nhà ơng bà già có nhổ củ cải khơng?

Tại họ lại nhổ củ cải?

- Cô kể lại chuyện lần

- HĐ3: Đóng kịch "Nhổ củ cải"

- Cô người dẫn chuyện còng nhân

vật để diễn kịch - Cơ trẻ đóng kịch

- Cô nhận xét biểu diễn trẻ

4 Củng cố, giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại tên câu chuyện

- Giáo dục: Các phải biết đoàn kết, yêu thương giúp đỡ người thân bạn bè gặp khó khăn Chúng phải biết lời ơng bà, cha mẹ, anh chị

5 Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương

cải”

- Cháu gái gọi chó - Chó mau lại giúp chúng tơi với - Chó gọi mèo - Mèo gọi chuột nhắt - Trẻ trả lời cô

- Gia đình nhà ơng bà già đồn kết giúp đỡ nhau, họ tạo nên sức mạnh to lớn để nhổ cải khổng lồ

- Lắng nghe - Lắng nghe

- Trẻ đóng kịch

- Truyện: Nhổ củ cải - Lắng nghe

- Lắng nghe

Đánh giá hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 20 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG :So sánh kích thước rộng - hẹp: ƯDPHĐCN

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Chọn cặp

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức

- Dạy trẻ kỹ so sánh bề rộng đối tượng để nhận biết mối quan hệ rộng hơn- hẹp

2.Kĩ năng

-Trẻ tìm tạo đối tượng có kích thước rộng khác sau nêu kết giải thích kết

3 Thái độ

-Trẻ hứng thú học

- Trẻ biết tham gia trị chơi đồn kết với bạn

II, CHUẨN BỊ.

1 Đồ dùng đồ chơi trẻ

- Gi án powerpoint, kết nối phòng học ĐCN

- Mỗi trẻ rổ đồ dùng có: + bưu thiếp màu đỏ, màu xanh, màu vàng có chiều dài chiều rộng khác nhau:bưu thiếp màu đỏ rộng nhất,bưu thiếp màu xanh rộng bưu thiếp màu vàng

- Một số đồ dùng lớp : khăn mặt,bưu thiếp ,khung ảnh, khăn lau

2 Địa điểm: - Trong phòng học ĐCN

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức: Quảng bá video

- Cô trẻ hát “em yêu xanh” - Các vừa hát hát gì?

Bài hát nói điều gì?

- Bài hát nói phải u xanh trồng nhiều xanh

2 Giới thiệu bài:

Cơ mời hướng lên hình xem có điều đặc biệt nhé!

Chúng có muốn biết k?

3 Hướng dẫn thực hiện:

* Hoạt động 1: Ôn nhận biết giống khác chiều rộng.

- Cơ có khung ảnh hoa đây? Đâu chiều dài khung ảnh? Đâu chiều rộng khung ảnh? - Cơ có khung ảnh hoa nữa?

Cơ mời bạn lên cho cô bạn chiều dài chiều rộng khung ảnh

- Các nhìn xem khung ảnh có rộng hay khơng?

- Các nhìn đặt chồng khung ảnh lên

-Trẻ hát cô - Em yêu xanh Cô gọi 1-2 trẻ

- Lắng nghe

- Vâng - Có

- Khung ảnh hoa cúc - Cô gọi 1trẻ lên - Khung ảnh hoa hồng - Cô gọi trẻ lên

nhau Vì biết khung ảnh hoa cúc rộng khung ảnh hoa hồng?

- Cô cất khung ảnh hoa hồng xem có khung ảnh hoa đây?Các xem khung ảnh hoa cúc khung ảnh hoa đào rộng

Cơ đặt chồng khung lên Các nhìn thấy gì?

Vừa thấy nhận biết giỏi cô thưởng cho bạn q để tặng cho bố mẹ có thích khơng nào?

- Bây bạn lấy cho rổ quà chỗ ngồi cuả

* Nhận biết nhau

- Các nhìn xem rổ q có nào? Ai biết? Món q con? À nhiều bưu thiếp không?

Cô thấy bưu thiếp có kích thước rộng khác

- Các hay tìm bưu thiếp rộng để riêng làm quà mừng bà mẹ nào.Ai tìm giơ lên cho cô

- Cô có bưu thiếp rộng bưu thiếp màu vàng màu xanh đấy.Bây thử lại xem có bưu thiếp rộng không nhé!

- Các đặt bưu thiếp chồng lên cho chiều dài trùng phia chiều rộng trùng nhau.Các đặt bưu thiếp xuống sàn nhà.Có bưu thiếp thừa không?

- Cô gọi trẻ lên trả lời

- À bưu thiếp vừa khít, chúng rộng nhau, Cơ cho trẻ nói rộng

*Hoạt động 2: So sánh khác chiều rộng 2 đối tượng

- Bây lấy bưu thiếp màu vàng lại so với bưu thiếp rổ quà xem chúng có rộng khơng?

Các đặt bưu thiếp lên cho chiều dài

- Vì thừa phần

- Khơng khung ảnh thừa

Khung ảnh hoa cúc rộng khung ảnh hoa đào

- Trẻ lấy rổ quà chỗ ngồi

- Có nhiều bưu thiếp

- Vâng

- Trẻ tìm giơ lên bưu thiếp màu xanh màu vàng

- Vâng

- Trẻ thực - Trẻ trả lời

- Trẻ nói rộng

trùng sát với đầu chiều rộng trùng nhau.Chúng nhìn xem phía cịn lại chiều rộng có trùng khơng?

- Vậy bưu thiếp có rộng khơng? - Các nhìn vào nhắc lại cho cô: Bưu thiếp màu đỏ rộng bưu thiếp màu vàng,bưu thiếp màu vàng hẹp bưu thiếp màu đỏ - Các cất bưu thiếp màu vàng vào rổ lấy bưu thiếp màu xanh so với bưu thiếp màu đỏ Chúng đặt so sánh nào.các đặt NTN? Bưu thiếp rộng hơn? Vì sao?

Vậy bưu thiếp đỏ rộng bưu thiếp xanh, bưu thiếp xanh hẹp bưu thiếp đỏ

* Vừa nhận biết giỏi cô chơi trị chơi nhé; rộng - hẹp Khi nói màu bưu thiếp phải nói kích thước bưu thiếp, lần nói kích thước cưa bưu thiếp trẻ nói màu nhẹ nhàng cất vào rổ nhé!- Cô tổ chức cho trẻ chơi

Hoạt động Luyện tập

Trò chơi 1: Trị chơi: Chọn cặp

Hơm thấy học ngoan giỏi thưởng cho trò chơi: Chọn cặp

- Cách chơi sau: Cô phát cho bạn khung ảnh có kích thước rộng hẹp khác nhau.Nếu nói rộng phải tìm bạn có khung ảnh rộng để so xem có rộng khơng Nếu nói khơng rộng phải tìm bạn có khung ảnh khơng rộng để so sánh

- Luật chơi: Chúng hát theo nhạc ……Khi có hiệu lệnh nói nhanh chóng tìm bạn theo u cầu

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Trẻ chơi xong nhận xét kết

Trị chơi : “ Ai nhanh nhất” ở máy tính bảng

- Không rộng ạ, Bưu thiếp màu đỏ rộng - Trẻ nhắc lại

- Trẻ cất BT vàng - Trẻ so sánh

- Bưu thiếp màu đỏ ạ.Vì bưu thiếp màu đỏ có phần thừa

- Trẻ nói theo

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi lần - Lắng nghe

- Cách chơi: Cơ chia lớp nhóm chơi.Nhiệm vụ nhóm chơi sau: Nhóm trang trí khung ảnh có kích thước rộng Nhóm trang trí khung ảnh có kích thước hẹp hơn.Nhóm vẽ trang trí khăn mặt có kich thước rộng hơn.Nhóm vẽ trang trí khăn mặt có kích thước hẹp hơn.Nhóm xong trước giành chiến thắng

- Luật chơi: trò chơi diễn nhạc đội làm nhanh đội chiến thắng

- Cô gửi tập tin cho trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi cô quan sát Trẻ chơi xong cô nhận xét kết

4 Củng cố giáo dục: - Các vừa học gì? - GD trẻ yêu quý loại chăm học tập

5 Kết thúc: - Cô nhận xét chung học

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhận tập tin chơi - Trẻ chơi tích cực

- Lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc lại thơ

Đánh giá hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 21 tháng 01 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìm hiểu số loại rau củ quen thuộc Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Ai đốn giỏi

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết gọi tên, nhận biết số đặc điểm, tác dụng, cách chế biến số loại rau: rau ăn củ, rau ăn quả, rau ăn

- Trẻ biết phân biệt nhóm rau: Rau ăn lá, rau ăn củ, rau ăn

2 Kỹ năng.

- Rèn kỹ quan sát, so sánh trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc

- Giáo dục trẻ ăn nhiều loại rau để thể lơn nhanh khoẻ mạnh - Hình thành cho trẻ thói quen vệ sinh trước ăn rau

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ

- Một số loại rau thật: Cà chua, Cà rốt, Bắp cải - Một số loại rau lô tô: rau ăn quả, củ, - Video số loại rau ăn lá, củ,

- Trò chơi máy: Loại bỏ loại rau khơng nhóm - vịng tròn thể dục

- số câu đố loại rau, củ,

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ đọc đồng dao: “Họ nhà rau”

+ Các vừa đọc đồng dao nói loại rau nào?

2 Giới thiệu bài

- Ngoài loại rau cịn có nhiều loại rau khác Hơm cháu tìm hiểu

3 Hướng dẫn thực hiện

HĐ1: Quan sát, tìm hiểu số loại rau.

Cơ cho trẻ nhóm, nhóm lấy loại rau quan sát nhận xét

 Nhóm 1: Quan sát nhận xét rau bắp cải

 Nhóm 2: Quan sát nhận xét củ cà rốt

 Nhóm3: Quan sát nhận xét cà chua

Cơ bao quát nhóm, gợi ý cho trẻ thảo luận Sau mời đại diện nhóm lên trình bày nhóm rau mà đội thảo luận

Nhóm 1: Rau bắp cải

 Nhóm có loại rau gì?

 Rau bắp cải nào?

 Rau bắp cải cung cấp cho chất gì?

 Mẹ thường chế biến nào?

 Rau bắp cải loại rau ăn gì?

 Ngồi rau bắp cải loại rau ăn cịn

có loại rau rau ăn lá?

- Đọc đồng dao: “Họ nhà rau”

- Trẻ kể

- Lắng nghe

- trẻ lên nhận rau đội để nhận xét - thảo luận - Trẻ thảo luận, nhận xét

- Rau bắp cải

(Cô cho trẻ xem loại rau ăn hình)

Nhóm 2: Củ cà rốt

 Nhóm có loại rau gì?

 Con có nhận xét củ cà rốt ?

 Củ cà rốt cung cấp cho chất gì?

 Mẹ thường chế biến nào?

 Củ cà rốt loại rau ăn gì?

 Ngồi củ cà rốt loại rau ăn củ cịn có

loại rau rau ăn củ?

(Cô cho trẻ xem loại rau ăn củ hình)

Nhóm 3: Quả cà chua

 Nhóm có loại rau gì?

 Con có nhận xét Quả cà chua ?

 Khi chưa chín cà chua có màu gì?

 Mẹ thường chế biến nào?

 Quả cà chua loại rau ăn gì?

 Ngồi Quả cà chua loại rau ăn

cịn có loại rau rau ăn quả?(Cô cho trẻ xem loại rau ăn hình)

- Củng cố

+ Vừa tìm hiểu loại rau gì? - Giáo dục:

 Ăn rau cho chất gì?

 Trước ăn rau phải làm gì?

Ăn rau cho chất vitamin muối khoáng Đặc biệt loại rau có màu đỏ, vàng, cam chứa nhiều vitamin A bổ dưỡng cho thể, da mắt Vì mà cần ăn nhiều loại rau, trước ăn phải rửa rau thật để đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm, chống ngộ độc thức ăn

HĐ2 So sánh loại rau: Cà chua - Cà rốt

 Ai có nhận xét cà chua cà rốt có

điểm giống khác nhau?

- Quan sát, kể tên

- Củ cà rốt màu cam, - Cung cấp vitamin - Xào, linh xương, luộc - Rau ăn củ

- Quan sát, kể thêm số loại rau ăn củ

- Dạng tròn, màu đỏ Chưa chín có màu xanh - Nấu với thịt

- Rau ăn

- Quan sát, kể thêm số loại rau ăn

- Nhắc lại

- Vitamin muối khoáng - Rửa sạch, gọt vỏ

- Lắng nghe

- Giống nhau: loại rau chứa nhiều vitamin A bổ dưỡng cho thể

HĐ3. Trò chơi.

Trị chơi 1: Ai đốn giỏi

u cầu: Trẻ lắng tai nghe thật tinh,

Cô đọc câu đố loại rau trẻ chọn loại rau dơ lên nói loại rau gì? Rau ăn củ, quả,

Trị chơi 2: Loại bỏ loại rau khơng nhóm (chơi hình vi tính)

u cầu:- Trẻ ý quan sát loại rau hình Trong có ba nhóm rau ăn quả, củ, Các quan sát loại bỏ loại rau khơng nhóm với rau ăn

- Rau ăn củ - Rau ăn

Trị chơi 3: Phân nhóm loại rau Cơ chia trẻ làm đội,

 Đội xanh tìm rau ăn

 Đội đỏ tìm rau ăn

 Đội vàng tìm rau ăn củ

Khi nghe hiệu lệnh bật nhảy qua vòng liên tục để chọn loại rau đội Mỗi bạn chọn loại rau sau chạy chỗ, bạn khác lại tiếp tục bật nhảy Trong thời gian phút đội tìm đúng, nhiều loại rau đội thắng

- Nhận xét sau chơi

4 Củng cố, giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại tên học

- Giáo dục: Ăn rau cho chất vitamin muối khoáng Đặc biệt loại rau có màu đỏ, vàng, cam chứa nhiều vitamin A bổ dưỡng cho thể, da mắt Vì mà cần ăn nhiều loại rau, trước ăn phải rửa rau thật để đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm, chống ngộ độc thức ăn

5 Kết thúc:

Cho trẻ hát hát “Rau vườn”

Cà chua loại rau ăn Cà rốt loại rau ăn củ

- Lắng nghe - Chơi trò chơi

- Quan sát hình chơi trị chơi

- Lắng nghe

- Chơi trị chơi

- Tìm hiểu loại rau - Lắng nghe

Đánh giá hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 22 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động :Âm nhạc: Hát vận động: Quả gì?

Hoạt động bổ trợ: Nghe hát: Hoa thơm bướm lượn TCÂN: Nghe tiếng hát tìm đồ vật

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên hát, tên tác giả - Biết loại hát

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết hát, vận động theo lời hát “Quả gì” - Biết phối hợp với chơi trò chơi

3 Giáo dục:

- Trẻ biết chăm sóc bảo vệ cây, lợi ích loại - Ăn nhiều loại cho thể khoẻ đẹp

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô, trẻ

- Nhạc khơng lời hát “Quả gì”

- Nhạc có lời hát “Hoa thơm bướm lượn” - Mủ chóp, xắc xơ, trống lắc, phách tre, trống cơm - Mủ khế, mủ mít, mủ bóng

- Loa, máy tính

2 Địa điểm.

Tổ chức hoạt động lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cô trẻ kể loại “Quả” - Các có hay ăn oại không?

=> Giáo dục trẻ: Ăn nhiều loại cho thể khoẻ mạnh

2.Giới thiệu bài:

- Có hát nói nhiều loại - Ngày hôm hát vận động

3 Hướng dẫn thực hiện

* Hoat động 1: Nghe giai điệu đoán tên hát

- Bây mời đội vị trí để tham dự chương trình Phần thi thứ bắt đầu đội sẳn sàng chưa - Bây bước vào phần thi: Nghe giai điệu đoán tên hát

- Ở phần thi nghe đoạn nhạc đoán xem hát có tên gì? - Bây đội hảy ý lắng nghe ( Cô mở nhạc khơng lời hát gì)

- Các đốn xem hát gì?

- Các đoán đấy, hảy giành cho tràng vổ tay

- Bây mời lớp đứng lên thể hát

- Các vừa hát gì? - Do sáng tác?

Vừa hoàn thành phần thi thứ nhất, ban tổ chức giành cho tràng vổ tay

* Hoạt động 2: Bé trổ tài

- Bây bước sang phần thi thứ với tên gọi bé trổ tài

- Trẻ kể - Có

-Trẻ lắng nghe

-Vâng

- Trẻ hưởng ứng - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Bài hát: Quả

- Trẻ hát cô lần - Bài hát: Quả - Nhạc sỷ: Xanh Xanh

- Để đội thực phần thi tốt hơn, mời đội ý lên ban tổ chức

- Cô hát vổ tay theo nhịp hát lần - Cả lớp hát vổ tay cô

- Bây cho cô biết vừa vận động theo cách nào?

- Ngoài vổ tay biết vận động theo cách khác không? ( Nhún theo nhịp vổ tay) - Bây mời bạn đứng dậy nhún theo nhịp hát với cô

- Các giỏi, giành cho tràng vổ tay

Ngồi vận động vổ tay nhún cịn có cách vận động khơng?( Vẩy tay)

Và cô cho đội hội ý chọn cho đội cách vận động phù hợp, thời gian phút giành cho đội hội ý

( Mở nhạc cho trẻ hát vận động)

- Vừa cô nhận thấy đội hồn thành phần thi mời đội nhẹ nhàng vị trí

- Ngồi hình thức hát vận động cịn biết hình thức hát khác khơng? - À cịn có hình thức hát đối đáp đội

- Và xin mời nhóm vận động - Bây mời nhóm bạn trai

- Bây mời tiếp nhóm bạn gái

- Bạn giỏi thực hát vận động hát

- Vừa vận động hát gì? - Trong hát nói loại gì?

- Giáo dục: Các cần ăn nhiều loại cho da dẻ hồng hào, mắt sáng Để có ăn phải chăm sóc bảo vệ loại

- Kết thúc phần thi thứ đội hoàn thành xuất sắc phần thi

* Hoạt động 3: Quà tặng âm nhạc ( Nghe hát: Hoa thơm bướm lượn)

- Trẻ quan sát - Trẻ thực - Trẻ trả lời

- Trẻ thực

- Trẻ trả lời - Trẻ thực

- Trẻ chỗ ngồi

- Trẻ trả lời

- Trẻ thực theo yêu cầu cô

- Bài hát “Quả gì”

- Bước sang phần thi thứ với tên gọi quà tặng âm nhạc

- Đây quà, tiết mục cô biểu diển để giành tặng đội chơi

- Cô hát lần Bài Hoa thơm bướm lượn cho trẻ nghe - Các biết hát khơng?

- Bài hát dân ca nào?

- Cô mở nhạc kết hợp điệu minh họa - Cho trẻ đứng dậy vận động với cô - Cô khái quát lại ND hát cho trẻ nghe

* Hoạt động 4: TCÂN: Nghe tiếng hát tìm đồ vật

Và phần thi cuối trò chơi âm nhạc với tên gọi: Nghe tiếng hát tìm đồ vật

- Cô giới thiệu cách chơi: Cô mời bạn đội lên đội mủ chóp vào mời bạn đội khác lên hát cho bạn nghe bạn đoán xem vừa bạn hát đồ vật

- Ai đốn giành bơng hoa, đốn sai phải nhảy lị cị

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi đến lần

- Bây kiểm tra xem đội trả lời giành nhiều bơng hoa đội giành qua đặc biệt

4 Củng cố - Giáo dục:

- Mời trẻ nhắc lại hoạt động vừa học

- GD trẻ chăm sóc, bảo vệ để có nhiều ăn

5 Kết thúc học: - Nhận xét tuyên dương

- Chương trình tới kết thúc, cất cao lời ca tiếng hát để tạm biệt vị ban giám

khảo- Cho trẻ hát:Quả

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ ý nghe - Bài hát: Hoa thơm bướm lượn

- Dân ca Quan họ Bắc Ninh

- Trẻ lắng nghe

- Cùng hưởng ứng với cô - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ kiểm tra kết đội

- Trẻ nhắc lại ND học - Lắng nghe

- Trẻ hát

Đánh giá hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ)