Đang tải... (xem toàn văn)
- Cô giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết với bạn,biết giúp đỡ cô làm những công việc vừa với sức của mình. - Trẻ lắng nghe[r]
(1)TUÂN 4: CHỦ ĐỀ :THẾ GIỚI
Thời gian thực tuần :Từ ngày 01/10 đến Chủ đề nhánh1:
Thời gian thực tuần:Từ ngày 01/10 đến TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG NƠI DUNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G
1 Đón trẻ: - Cô tạo thân thiết với trẻ tạo tin tưởng phụ huynh - Trẻ biết chào hỏi cô giáo bố mẹ, biết để đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Cô đến sớm thơng thống phịng học, trường lớp - Trang phục gọn gàng
2 Trị chuyện : - Trò chuyện với trẻ bạn lớp bé
- Trẻ biết tên mình, tên bạn lớp
- Phát triển ngôn ngữ giao tiếp cho trẻ
- GD trẻ ngoan ngoãn nghe lời người lớn ,
- Biết giữ gìn đồ chơi cẩn thận
- Câu hỏi đàm thoại
- Trẻ lắng nghe
3.Thể dục sáng
“Ồ bé không lắc ”
- Phát triển vận động cho trẻ - Rèn luyện kỹ vận động nhẹ nhàng cho trẻ
- Có thói quen thể dục sáng - Tập thở sâu phát triển hô hấp
- Sân tập an toàn
4 Điểm danh
- Dự báo thời tiết
- Trẻ biết tên minh tên bạn - Biết cô cô gọi tên - Biết học đều, - Trẻ biết thời tiết ngày
- Sổ điểm danh, bút
- Bảng biểu tượng thời tiết
ĐỒ CHƠI
(2)Các bạn lớp
đến ngày 05/10/2018
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỌNG CỦA TRẺ
1.Đón trẻ: Cơ đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần niêm nở,Nhắc trẻ chào co chào bố mẹ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trẻ chào cô chào bố mẹ - Trẻ cất đồ dùng nơi quy định
2.Trị chuyện - Cơ trò chuyện với trẻ bạn bé - Cơ hỏi trẻ tên gì? tuổi,
- Bạn ngồi bên cạnh tên ? - Bạn trai bạn gái ?
- Con có thích chơi với bạn khồng ?
- Giáo dục trẻ chơi đồn kết với bạn,khơng tranh dành đồ chơi nhau,ngoan ngoãn lắng nghe lời người lớn
- Trẻ trị chuyện - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ kể1
- Trẻ lắng nghe cô giáo dục
3.Thể dục sáng: Kiểm tra sức khỏe
*Khởi động: khởi động “Vui đến trường”
*Trọng động - Cô hướng dẫn trẻ tập động tác thể dục - ĐT1: Hít vào,thở da
- ĐT2:Tay cầm tai ngyêng đầu bên tập lần
- ĐT3: Tay chống hông quay người sang bên tập lần - ĐT4:Tay chống gối đưa phía trước,phía sau tập lân
* Hồi tĩnh : Cô cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng.
- Khởi động
- Tập tập buổi sáng theo hướng dẫn cô động tác lần nhịp
-Trẻ hồi tĩnh cơ1-2 vịng
4.Điểm danh:Cơ gọi tên trẻ theo danh sách - Dự báo thời tiết
- Giáo dục trẻ vệ sinh mặt mũi chân tay trước đến lớp vứt rác vào nơi quy định
- Trẻ cô
- Trẻ biết trời mưa,trời nắng
- Trẻ lắng nghe cô giáo dục
(3)HOẠT ĐỘN G
NƠI DUNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ
C H Ơ I - T Ậ P T H E O Ý T H ÍC
H * Hoạt động
trời
1 * Chơi thao tác vai :
Nấu cơm,cho em bé ăn
- Tùy vào ngày
- Trẻ biết thể hiên vai chơi
- Biết tập sử dụng bát thìa xúc cho em ăn
- Mở rộng vốn hiểu biết trẻ
- Tùy vào thời tiết
- Búp bê
- Bộ đồ chơi đồ dung nấu ăn
3.* Chơi với đồ chơi :
Xếp hình -Trẻ biết chơi với đồ chơi xếp hình
-Rèn khéo léo đôi tay - Giáo dục trẻ giữ VS sau chơi
- Bộ xếp hình
2. * Chơi làm sách tranh :xem
sách, truyện tranh ảnh bạn
- Trẻ biết chơi làm sách tranh
- Trẻ biết xem có truyện ,tranh ảnh củ bạn
- Rè kỹ vận động ngón tay
- Sách truyện tranh ảnh bạn
4.*Chơi với đất nặn:
Nặn theo ý thích
- Trẻ biết chơi với đất nặn theo ý thích
- Giáo dục trẻ biết vệ sinh cá nhân
- Đất nặn ,bảng
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Tạo hứng thú cho trẻ vào hoạt động chơi :
- Cho trẻ nghebài thơ “Gíup bạn”
- Trẻ lắng nghe
(4)- Trò chuyện với trẻ chủ đề qua thơ
- Cơ hỏi trẻ lớp có nhóm chơi - Cơ cho trẻ kể tên nhóm chơi
- Cô giới thiệu hoạt động cho trẻ chơi nhóm chơi
- Cơ cho trẻ tự chọn nhóm chơi
- Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào chơi nhóm cho hợp lý
- Cơ cho trẻ nhóm chơi - Trẻ tự thỏa thuận phân vai chơi
- Nhóm chơi cịn lúng túng giúp trẻ phân vai chơi
- Tiếp tục nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ nóm khác
- Nhóm thao tác vai cho trẻ phân vai chơi,nhóm hoạt động với đồ vật cho trẻ bầu nhóm trưởng
2 Bao quát trẻ chơi;
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng.nhau - Trong nhóm chơi hồ đồng, dễ nhập cuộc, chơi vui vẻ thoải mái
- Cô nhận xét trẻ trình chơi
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi có sản phẩm - Cơ cho trẻ nhận xét nhóm chơi
3 Kết thúc.
- Cơ nhận xét nhóm chơi, động viên tun dương trẻ - Giáo dục trẻ giữu gìn đồ chơi cẩn thận
- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gàng ngăn nắp
- Trẻ trò chuyện chủ đề cung cô - Trẻ trả lời
- Trẻ kể tên nhóm chơi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ tự chọn nhóm chơi
- Trẻ nhóm chơi - Trẻ tiến hành phân vai chơi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe cô nhận xét -Trẻ quan sát
-Trẻ quan sát nhận xét nhóm chơi
- Trẻ lắng nghe cô nhận xét - Lắng nghe cô giáo dục -Trẻ cất dọn đồ chơi gọn gàng
TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG NÔI DUNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
* Vệ sinh - Ăn trưa - Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ
(5)V
S,
Ă
N
T
R
Ư
A - Rèn cho trẻ ăn không rơi
vãi, ăn hết xuất
- Trẻ sinh hoạt bữa ăn - Trẻ nghỉ ngơi
(6)N G Ủ T R Ư A
* Ngủ trưa
- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho trẻ, cho trẻ nằm thoải mái Đóng cửa, tắt điện, giảm ánh sáng phòng, cho trẻ nghe băng nhạc hát ru êm dịu
-Trẻ biết vệ sinh trước ngủ,Trẻ nằm vị trí
- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu giấc
- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ, kê giường,trải chiếu
- Phòng ngủ đảm bảo mát mùa hè,ấm mùa đông Ă N P H
Ụ - Vệ sinh - Ăn phụ - Cô tổ chức cho trẻ vệ sinh
- Cô phát quà ăn phụ cho trẻ
- Trẻ vệ sinh -Trẻ nhận quà ăn phụ
Ă N C H ÍN H
* Vệ sinh - Ăn chính - Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ
- Rèn cho trẻ ăn không rơi
- Nước sạch, khăn mặt, bàn ăn, bát thìa
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, rửa tay trước ăn - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ
- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ câu hỏi: Hơn ăn cơm với gì? Thức ăn có nhiều chất gì?
- Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn: Trứơc ăn mời cô bạn, ăn không nói chuyện, khơng làm rơi vãi thức ăn bàn, ăn hết xuất cơm - Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng
- Đi vệ sinh, rửa tay
- Trước ăn mời cô, mời bạn
-Thu dọn bát, xúc miệng - Đến ngủ, cô nhắc trẻ vệ sinh, sau lấy gối
vị trí nằm Cơ đóng cửa phịng ngủ
- Yêu cầu trẻ giữ yên lặng để ngủ Cô bật nhạc nhẹ cho trẻ ngủ
- Trong trẻ ngủ,cơ ln có mặt phịng, khơng làm việc riêng,quan sát xử lý tình trẻ đái
dầm,mơ ngủ tỉnhdậy,cô thay đồ cho trẻ vỗ trẻ ngủ tiếp
- Chưa hết ngủ, trẻ dậy sớm đưa trẻ sang phịng khác
- Vệ sinh, lấy gối vào phòng ngủ
(7)chơi
- Trẻ dậy Cô cho trẻ dậy từ từ Cô mở dần cửa Trẻ cất gối vệ sinh
- Trẻ dậy từ từ
- Trẻ dậy hết, cô cho trẻ vệ sinh, tổ chức trò chơi nhẹ giúp trẻ tỉnh ngủ
- Tổ chức cho trẻ ăn phụ - Trẻ ăn bữa phụ
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, rửa tay trước ăn - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ
- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ câu hỏi: Hơn ăn cơm với gì? Thức ăn có nhiều chất gì? Nó giúp cho thể chúng ta?
- Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn:Trứơc ăn mời cô bạn, ăn khơng nói chuyện, khơng để rơi vãi thức ăn, ăn hết xuất cơm
- Ăn xong lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng
- Đi vệ sinh, rửa tay -Trẻ nhận cơm từ cô -Trẻ lắng nghe trả lời
- Trước ăn mời cô, mời bạn
-Thu dọn bát, xúc miệng
TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘN G
NƠI DUNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
C
H
Ơ
I
T
Ậ
P
- Hoạt động chơi tập :
- Ôn học buổi sang - Chơi trò chơi vận động ,Trò chơi dân gian
- Đọc thơ,Đồng dao,ca giao chủ đề
- Củng cố khắc sâu kiến thức cung cấp cho trẻ buổi sáng
- câu hỏi đàm thoại
- Các thơ ,Đồng dao,Ca dao chủ đề
- VS - Ăn chính
- Cơ cho trẻ rửa tay vs trước sau ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn
- Trẻ vệ sinh, rửa tay trước sau ăn - Trẻ ngồi vào bàn ăn
- Chậu nước ,khăn, bàn ghế ,bát thìa
- Nhận xét, nêu gương cuối ngày,cuối tuần
- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng,
(8)sai mình, bạn, có ý thức thi đua
- Vệ sinh.
- Trả trẻ - Trẻ gọn gàng - Khăn mặt,
chậu, đồ dùng cá nhân
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Ổn định tổ chức, trị chuyện chủ đề.
- Cơ đặt câu hỏi đàm thoại nội dung học
- Cô cho trẻ ôn lại học
- Trẻ lắng nghe trị chun
- Trẻ trả lời
- Trẻ chơi với đồ chơi
* Trị chơi; VĐ,DG:
- Cơ giới thiệu tên số trò chơi phổ biến cách chơi luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi,cô chơi trẻ - Cô cổ vũ khuyến khích trẻ chơi động viên trẻ - Cơ nhận xét trẻ tích cực hđ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi cô - Trẻ lắng nghe -Trẻ lắng nghe
*Ăn chính: Cơ chia cho trẻ theo phần ăn vào bát trẻ, Nhắc
trẻ đọc thơ "Giờ ăn " mời cô mời bạn ăn,
- Cô giới thiệu ăn cho trẻ biết , Nhắc trẻ xúc ăn gọn gàng sẽ, - Không làm rơi vãi bàn, giữ vệ sinh ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất mình, khuyến khích trẻ ăn thêm
- Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy khăn lau tay, lau miệng sẽ, vệ sinh
- Trẻ ngồi vào bàn ăn - Trẻ đọc thơ "Giờ ăn " - Cùng mời cô bạn ăn
-Trẻ biết ăn,tự xúc ăn gọn gàng,sạch
(9)- Trẻ cất bát lau tay, lau miệng
* Luyện tập rửa tay cách * Biểu diễn văn nghệ
- Cô cho trẻ lên biêu diễn văn nghệ - Nhận xét nêu gương cuối tuần
- Cô cho trẻ ngận xét mình,nhận xét bạn - Cơ phát bé ngoan cho trẻ
* Trả trẻ:
- Chuận bị đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trả trẻ phụ huynh
-Trẻ rửa tay
-Trẻ lên biểu diễn văn nghệ
- Trẻ nhận xét - Trẻ nhận bé ngoan
- Trẻ nhận đồ dùng cá nhân - Trẻ chào
CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
Thứ ngày 01 tháng 10 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG:VĐCB:Bò thẳng hướng theo đường hẹp
Hoạt động bổ trợ :Trò chơi: Thi xem nhanh
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.
1 Kiến thức:
2.Kỹ năng :
- Trẻ biết cách bò thẳng hướng theo đường hẹp theo hưỡng dẫn cô
- Phát triển cho trẻ tố chất nhanh nhẹn, khéo léo, khả phối hợp nhịp nhàng chân ,tay mắt
- Trẻ biết chơi trị chơi theo hướng dẫn 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục,tích cực, chủ động học
II CHUẨN BỊ:
(10)2 Địa điểm: - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định trò chuyện dẫn dắt vào trẻ.
- Cô trẻ hát “Tập thể dục buổi sáng” - Hỏi trẻ vừa hát hát gì? - Thế muốn cho thể khỏe mạnh phải làm gì?
- Thế bay tập thể dục có đồng ý khơng nào?
- Cơ kiểm tra sức khoẻ trẻ
2.Giới thiệu
- Hôm cô tập thể dục “ Bò thẳng hướng theo đường hẹp ”
3.Hướng dẩn thực
*Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ xếp thành vòng tròn vừa vừa hát “ Vui đến trường”và kết hợp kiểu chân
* Hoạt động2:Trọng động.
a BTPTC:“ Ồ bé không lắc”
- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác TD - ĐT1: Hít vào,thở da
- ĐT2:Tay cầm tai ngyêng đầu bên tập lần
- ĐT3: Tay chống hông quay người sang bên tập lần - ĐT4:Tay chống gối đưa phía trước,phía sau tập lân
b.VĐCB: “Bị thẳng hướng theo đường hẹp”
- Cô chia lớp thành đội đứng quay mặt vào nhau.
- Trẻ ngồi ngoan - Trẻ hát cô - Trẻ trả lời
- Phải tập thể dục - Có
- Trẻ có sức khỏe tốt trang phục gọn gàng
-Trẻ lắn nghe
- Trẻ hát khởi động cô
-Trẻ lắn nghe q/s
- Trẻ tập theo cô động tác
(11)- Hôm cô tập Bò thẳng hướng theo đường hẹp
- Để bị q/s bị mẩu chước nhé! + Cơ bị mẫu lần 1; Khơng phân tích
+ Lần 2: Làm mẫu kết hợp phân tích: Trước bị phải quỳ gối xuống để bò bò phải bò kết hợp tay lọ chân với để bò bò thật khéo léo khồng để đè lên vạch đường bị mắt nhìn thẳng bị tự nhiên phía trước bị đến đích quy định đứng lên cuối hàng để bạn lên bò nhớ chưa
- Gọi trẻ lên tập thử (cô sửa sai cho trẻ) - Cô cho trẻ lên tập
- Cô cho trẻ tập thi đua theo tổ,theo nhòm tập 1- lần - Khi trẻ tập cô q/s sửa sai chotrẻ
- Cơ động viên khuyến khích trẻ bị mạnh dạn c, HĐ3 TCVĐ: “Thi xem nhanh”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi,phổ biến cách chơi luật chơi
- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô chơi trẻ ý quan sát trẻ chơi * HĐ3 Hồi tĩnh:
- Cho trẻ làm chim bay, cò bay
4.Củng cố,gd:
- Cô cho cho trẻ nhắc lại tên vừa học
-Vâng
- Vâng - Q/s tập mẫu
- Trẻ lắn nghe phân tích q/s
- Trẻ lên thực mẫu - Trẻ lên thực
- Trẻ lắng nghe
-Lắng nghe cô giới thiệu cách chơi
- Quan sát cô chơi mẫu - Trẻ thực chơi
- Trẻ hồi tĩnh
(12)- Gíao dục trẻ u thích mơn học,u q bạn bè,giữ gìn đồ chơi cẩn thận
5 Kết thúc.
- Nhận xét - tuyên dương trẻ
- Lắng nghe cô gdnx
-Trẻ chuyển hđ
Thứ ngày 02 tháng 10 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG : Nhận biếttên số đặc điểm bật bạn lớp
Hoạt động bổ trợ:TC “ Bạn ”
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
1 Kiến thức
- Trẻ nhận biết gọi tên số đặc điểm bật bạn lớp - Biết chơi trò chơi theo hướng dẫn cô
2 Kỹ năng
- Phát triển ngôn ngữ kỹ phát âm cho trẻ
- Rèn kỹ quan sát nhận biết ,kỹ diễn đạt mạch lạc ,kỹ ghi nhớ 3 Thái độ
- Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi lớp
II CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng giáo viên trẻ : - Tranh ảnh bạn lớp.
- Các bạn lớp
(13)- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Hoạt động1:Tạo hứng thú cho trẻ.
- Cô đọc cho trẻ nghe thơ “Bạn mới” - Cô hỏi trẻ vừa đọc thơ có tên ? - Bài thơ nói ?
- Cơ trị truyện chủ đề qua thơ
- Hôm trị chuyện tên số đặc điểm bật bạn lớp
* Hoạt động 2:Cung cấp biểu tượng đồi tượng nhận thức.
- Quan sát đàm thoại
- Cô cho trẻ quan sát bạn lớp trò chuyện - Cơ trị chuyện với trẻ hỏi trẻ tên ? - Con tuổi ?
- Cô gợi ý cho trẻ tự giới thiệu tên,tuổi - Hỏi trẻ có thích đến lớp học không?
- À đến lớp học chơi với nào? - Thế bạn ngồi bên cạnh tên ?
- Bạn trai bạn gái ?
- Con có thích chơi với bạn khơng ?
- Cơ cho trẻ trò chuyện tên bạn lớp - Cô cho trẻ đọc to tên bạn lớp - lần - Cô cho tổ đọc , nhóm đọc ,cá nhân trẻ đọc
- Trẻ đọc khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng
- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn nghe lời giáo, chơi đồn kết với bạn ,giữ gìn đồ chơi lớp
* Hoạt động 3:Tổ chức luyện tập củngcố:TC“Bạn đây”
- Cô giới thiệu tên trò chơi,phổ biến luật cách chơi
- Cô chơi mẫu cho trẻ q/s
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi 1- lần
- Cô chơi trẻ ý quan sát trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi
* Hoạt động 4:Động viên khuyến khích trẻ liên hệ thực tế:
- Trẻ ngồi ngoan
-Trẻ lắng nghe cô đọc thơ - Trẻ trả lời bạn
- Bạn đến trường - Trẻ trị chuyện - Trẻ
- Trẻ q/s đàm thoại cô - Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe trả lời cô - Trẻ trả lơi
- Trẻ giới thiệu tên,tuổi - Trẻ trả lời có
- Trẻ trả lời với bạn - Trẻ trả lời
- Trả trả lời - Có
- Trẻ kể tên bạn lớp - Trẻ đọc to tên bạn - Cả lớp đọc ,tổ đọc cá nhân trẻ đọc
- Lắng nghe
(14)- Cô cho cho trẻ nhắc lại tên vừa học
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn,biết giữ gìn đồ chơi ngăn nắp gọn gàng - Nhận xét - Tuyên dương
- Cho trẻ chuyển hoạt động khác
- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu cách chơi,luật chơi
- Q/S cô chơi mẫu
- Trẻ thực chơi 1-2 lần
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại tên - Trẻ lắng nghe cô gd
- Trẻ lắng nghe
(15)Thứ ngày 03 tháng 10 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG:Vận động rước đèn
Hoạt động bổ trợ: Nghe hát đêm trung thu
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1.kiến thức.
- Trẻ biết vận động theo lời hát theo hướng dẫn cô ,nhớ tên hát,
- Trẻ ý lắng nghe cô hát hát 2.kỹ
- Rèn kỹ ca hát kỹ vận động nghe nhạc cho trẻ 3.Thái độ.
- Giáo dục trẻ yêu thích âm nhạc
II CHUẨN BỊ.
1.Đồ dùng đồ chơi giáo viên trẻ :
- Dụng cụ âm nhạc ,đài đĩa xắc xô
2.Địa điểm - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ôn định tổ chức:
(16)- Cho trẻ quan sát đèn ơng - Hỏi trẻ gì?
- Đèn ơng dùng để làm gì? - Cơ trị chuyện dẫn dắt trẻ vào
Giới thiệu :
- Hôm cô vận động hát rước đèn có thích khơng?
3 Hướng dẫn :
*Hoạt động 1:Ôn hát rước đèn
- Cô trẻ ôn lại hát rước đèn 1-2 lần - Cô cho trẻ hát cô quan sát sửa sai
- Cơ động viên khuyến khích trẻ * Hoạt động 2:Dạy trẻ vận động
- Cô giới thiệu cách vận động,hướng dẫn trẻ vận động - Cô vận động mẫu cho trẻ quan sát
- Cô cho trẻ thực vận động
- Cô cho trẻ hát kết hợp vỗ tay,nhún nhảy theo nhịp hát rước đèn
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ - Động viên khuyến khích trẻ
* Hoạt động 3 Nghe hát: Đêm trung thu.
- Cô giới thiệu tên hát,tên tác giả - Cô cho trẻ nghe hát lần
- Cô cho trẻ nghe hát lần : Giảng nội dung hát - Bài hát nói đêm trung thu dất vui cón có dất nhiều trị chơi gã trống múa kỳ lân dất - Cô hát cho trẻ nghe hát lần
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, giữ gìn đồ dùng
- Đèn ơng - Để chơi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe trả lời có
-Trẻ hát cô hát 2-3lần - Trẻ hát
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ ý q/s lắng nghe - Trẻ q/s cô vận động mẫu - Trẻ thực vận động - Trẻ hát nhún nhảy cô theo hát rước đèn
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe cô giới thiệu - Trẻ lứng nghe cô hát
- Trẻ lắng nghe cô giảng nội dung hát
- Trẻ lắng nghe cô hát lần
- Trẻ lắng nghe cô giáo dục
- Trẻ nhắc lại tên
- Trẻ lắng nghe
(17)chung lớp
4 Củng cố:
- Cô cho trẻ nhăc lại tên vừa học
5 Kết thúc:
- Nhận xét - tuyên dương - Cho trẻ chuyển hoạt động
Thứ ngày 04 tháng 10 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG:KCTT Bé làm gì?
Hoạt động bổ trợ:
I.MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1.kiến thức :
- Trẻ ý nghe chuyện,hiểu nội dung câu truyện tranh theo hướng dẫn cô 2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Rèn luyện kỹ phát âm cho trẻ 3.Thái độ :
- Trẻ biết làm số cơng việc vừa với sức
II CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng đồ chơi giáo viên trẻ :
-Tranh minh hoạ1các bạn nhỏ nhặt rác cô giúp cô nhổ cỏ 2 Địa điểm:
-Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1: Ổn định tổ chức
(18)- Hỏi trẻ vừa cô đọc thơ gì? - Các thấy thơ có hay khơng? - Cơ trị chuyện dẫn dắt trẻ vào
2: Giới thiệu bài:
- Hôm cô kể cho nghe câu chuyện Bé làm qua tranh!
- Để nghe câu chuyện phải ngồi thật ngoan lắng nghe cô kể
3 Nội dung :
* Hoạt động 1:Nghe kể chuyện.
+ Cô kể lần với giọng diễn cảm + Cô kể lần kết hợp tranh minh họa - Cô giảng nội dung truyện
- Câu truyên nói tới bạn nhỏ dất chăm biết giữ gìn vệ sinh lớp học,các bạn bé bạn biết giúp đỡ cô làm việc vừa sức với - Qua câu chuyện thấy bạn có giỏi khơng ?
+ Cơ kể chuyện lần kết hợp tranh minh họa * Hoạt động 2: Đàm thoại:
- Cô với vừa xem tranh vẽ ai? - Trong tranh bạn làm gì? - Các thấy bạn có giỏ khơng?
- Các đến lớp có giúp bạn khơng ? - Cơ kể cho trẻ nghe truyện lần
- Cơ giáo dục trẻ biết chơi đồn kết với bạn,biết giúp đỡ cô làm công việc vừa với sức
* Hoạt động 3:Trẻ tập kể truyện theo cô.
- Cô dạy trẻ kể câu theo cô,cô đọc trước trẻ đọc sau
- Khơng vứt rác đường - Có
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe trả lời
- Vâng
- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe cô giảng nội dung
- Trẻ trả lời có
- Trẻ q/s lắng nghe kể
- Về bạn
- Đang nhặt rác nhỏ cỏ - Có
- Có
- Trẻ lắng nghe kể - Trẻ lắng nghe
(19)- Cô cho trẻ tập kể 1-2 lần
- Trẻ tập kể động viên khuyến khích trẻ,để trẻ tập kể
4 Củng cố - Giáo dục:
- Cho trẻ nhắc lại tên vừa học
- Giáo dục trẻ tuổi nhỏ làm việc nhỏ tùy theo sức
5.Kết thúc
- Cơ nhận xét tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động
cô 1-2 lần - Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại tên - Trẻ lắng nghe cô gd
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chuyển hoạt động
Thứ ngày 05 tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Xếp đường vào lớp
Hoạt động bổ trợ:
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức
- Trẻ biết xếp đường vào lớp theo hướng dẫn giúp đỡ cô - Trẻ lắng nghe cô hát
2 Kỹ năng.
- Rèn kỹ khéo léo cho trẻ - Phát triển sáng tạo cho trẻ 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm làm da,biết chơi đoàn kết với bạn
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng đồ chơi giáo viên trẻ : - Bộ đồ chơi ghép hình cho trẻ 2 Địa điểm
-Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
(20)1.ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ nghe hát “Đường chân”
- Hỏi trẻ vừa nghe cô hát hát có tên gì? - Cơ trị chuyện dẫn dắt trẻ vào
2.Giới thiệu bàì:
- Hơm có q muốn tặng cho lớp có muốn xem khơng nào?
- Để biết q ý quan sát 3. Nội dung:
* Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại
- Cô cho trẻ quan sát đồ chơi xếp hình - Hỏi trẻ tay có đây?
- Cơ cho trẻ đọc to theo tứ đồ chơi xếp hình
- Đồ chơi xếp hình dùng để làm có biết khơng? - Đúng đồ chơi xếp hình vừa chơi để vừa để học
- Các thấy đồ chơi có đẹp khơng ?
- Vậy có muốn dùng đồ chơi để xếp thành đường vào lớp cô không?
- Để xếp đường vào lớp ý quan sát cô xếp mẫu chước
* Hoạt động Hướng dẫn thực hiện. - Cô xếp mẫu cho trẻ quan sát
- Cô vừa xêp cô vừa hướng dẫn trẻ cách cầm miếng ghé để ghép cô cầm miếng ghép đầu ngón tay ngón tay trỏ đặt ngắn sau ghép tiếp miếng thứ đặt cạnh miếng thứ cô xếp để tạo thành
- Trẻ nghe hát - Đường chân - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe trả lời có
- Vâng
- Trẻ quan sát
- Đồ chơi xếp hình - Trẻ đọc to theo - Để chơi
- Trẻ lắng nghe
- Có - Có
- Vâng
(21)đường vào lớp cho thật đẹp - Cơ phát ghép hình cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ ngồi ngắn đầu ngửng cao - Cô cho trẻ thực xếp
- Cô mở nhạc nhẹ nhàng bài“Đường chân” - Trẻ xếp cô quan sát hướng dẫn trẻ xếp
- Cô động viên trẻ tích trẻ để trẻ xếp
* Hoạt động :Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ trưng bầy sản phẩm
- Cô trưng bày giúp trẻ
- Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm mình, bạn - Cơ nhận xét chung
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn cẩn thận sản phẩm làm da
4.Củng cố,giáo dục.
- Cô cho cho trẻ nhăc lại tên vừa học - Giáo dục trẻ u thích mơn học
5: Kết thúc
- Nhận xét - Tuyên dương
- Cho trẻ chuyển hoạt động khác
- Nhận ghép hình từ - Trẻ ngồ ngắn - Trẻ thực
- Trẻ lắng nghe thực
- Trẻ lắng nghe
- Trưng bày sản phẩm - Trẻ trưng bày sản phẩm
-Trẻ nhận xét sản phẩm - Lắng nghe cô nhận xét - Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại tên - Trẻ lắng nghe cô gd