Mon ToanLop2 Tuan 4 CKTKN

- Yeâu caàu HS söû duïng que tính ñeå tìm keát quaû - GV coù theå nhaän xeùt caùch laøm cuûa HS vaø höôùng daãn: goäp 8 que tính vôùi 2 que tính boù thaønh 1 chuïc que tính. 1 chuïc que [r]

(1)

Ngày soạn:12.09.2010 Ngày dạy: 13.09.2010 TOÁN

29 + 5 I MỤC TIÊU:

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 29+5 - Biết số hạng, tổng

- Biết nối điểm cho sẵn để có hình vng - Biét giải toán phép cộng - BT cần làm : B1 (cột 1,2,3) ; B2 (a,b) ; B3

II CHUẨN BỊ: Que tính – Bảng gài Que tính, sách giáo khoa, VBT tốn. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1

Kiểm tra cũ :

- Nêu cách đặt tính, viết phép tính + - HS tính nhẩm: + +

- HS đọc bảng công thức cộng với số - GV nhận xét tuyên dương

3

Bài : 29 + 5

a/-Gtb: Gv giới thiệu, ghi tựa b/ Giới thiệu phép cộng 29+5 * Bước 1: Giới thiệu

- GV nêu toán: có 29 que tính, thêm que tính Hỏi có tất que tính?

- Muốn biết có tất que tính ta làm nào?

* Bước 2: Tìm kết

- GV HS thực que tính để tìm kết

- GV sử dụng bảng gài que tính để hướng dẫn HS tìm kết 29 + sau:

- Gài bó que tính que tính lên bảng gài

- GV nói: có bó que tính, đồng thời viết vào cột chục, vào cột đơn vị SGK

- Gài tiếp que tính xuống que tính rời viết vào cột đơn vị nói: Thêm que tính

- Nêu: que tính rời với que tính rời 10 que tính, bó lại thành chục, chục ban đầu với chục chục, chục với que tính rời 34 que tính Vậy 29 + = 34 * Bước 3: Đặt tính tính

- Gọi HS lên bảng đặt tính nêu lại cách làm - Nxét, tuyên dương

c/ Thực hành:

- Trò chơi vận động - HS nêu

- HS lên bảng lớp làm - HS đọc phép tính - HS nxét

- Hoạt động lớp

- HS nghe phân tích đề toán - Thực phép cộng: 29 +

- HS thao tác que tính đưa kết quả: 34 que tính (HS tìm nhiều cách khác nhau)

- HS lấy 29 que tính đặt trước mặt - Lấy thêm que tính

- HS làm theo thao tác GV Sau đọc to 29 cộng 34

(2)

* Baøi / trang 16:

- Yêu cầu HS làm bảng - Gv nxét, sửa

* Bài / trang 16: (ĐC cột c) - Nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào - Gv chấm, chữa

* Baøi / trang 16

- Gv cho Hs chơi trò chơi: Ai nhanh - GV phổ biến cách chơi luật chơi

- Chọn dãy em lên nối điểm để có hình vng - GV u cầu HS vẽ xong đọc tên hình vng vừa vẽ

- Gv nxét, tuyên dương 3.Củng cố - dặn dò: - GV tổng kết bài, gdhs - HS nhà làm tập - Chuẩn bị bài: 49 + 25 - GV nhận xét tiết học

- HS nêu cách tính

+ Bài 1: HS làm bảng (cột 1,2,3) HS nxét, sửa

+ Bài 2: HS làm 59 19 + +

- HS sửa

+ Bài 3: HS chơi trò chơi - HS đọc y/c

- HS đại diện dãy lên thi đua A B

C D - HS đọc tên hình - HS nxét, sửa - HS nghe

Ngày soạn: 13.09.2010 Ngày dạy: 14.09.2010

Toán 49 + 25

I MỤC TIÊU: - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 49 + 25 - Biết giải toán phép cộng

- BT cần làm : B1 (coät 1,2,3) ; B3

II CHUẨN BỊ: Bảng gài, que tính – Ghi sẵn nội dung tập lên bảng SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HTĐB

1 Ổn định : Hát

2 Kiểm tra cũ: 29 +

- Gọi HS lên bảng thực cá yêu cầu sau: + HS 1: Đặt tính thực phép tính 69 + 3, 39 +

3 Bài mới: 49 + 25 a/ Gtb: Gvgt, ghi tựa b/ Gt phép cộng 49+25 * Bước 1: Giới thiệu

- Nêu tốn: Có 49 que tính, thêm 25 que tính Hỏi có tất que tính? - GV: Muốn biết có tất que tính ta làm nào?

- Haùt

- HS làm bảng

(3)

* Bước 2: Đi tìm kết

- GV cho HS sử dụng que tính để tìm kết * Bước 3: Đặt tính tính

- Gọi HS lên bảng đặt tính, thực phép tính sau nêu lại cách làm

- Gọi HS khác nhận xét, nhắc lại cách làm

c/ Thực hành:

* Bài 1: Yêu cầu HS làm bảng con, HS lên bảng làm Mỗi HS làm tính

- u cầu nêu cách thực phép tính:  Nhận xét, tuyên dương

* Bài 2: (Nếu có thời gian)

- GV phát phiếu cho nhóm làm - GV nxét, sửa:

S.hạng 29 49 59 S.hạng 18 34 27 29 Tổng 15 47 43 96 88 * Bài 3: Y/c HS làm

- Gọi HS đọc đề

- Gv Hd phân tích tốn tóm tắt - Gv chấm, chữa

Bài giải Cả hai lớp có số HS là: 29+25= 54( học sinh) Đáp số: 54 học sinh Củng cố- dặn dò

- GV tổng kết bài- gdHS

- Dặn làm vbt Chuẩn bị : Luyện tập - GV nhận xét tổng kết tiết học

- Cá nhan: Thực - HS nxét, nhắc lại

* Bài1: HS làmbảng (cột 1,2,3) - HS nxét, sửa

* Bài2: Làm nhóm

- HS thảo luận nhóm làm

- Đại diện nhóm lên trình bày kết

- Mỗi HS nêu cách làm phép tính

* Bài3:

- HS đọc đề

- HS phân tích tốn tóm tắt Tóm tắt

2A: 29 HS 2B: 25 HS Cả lớp: … HS? - HS làm

- HS nxét, sửa

- HS nhận xét tiết học

HS cần làm (cột 1,2,3) Bài

Ngày soạn: 14.09.2010 Ngày dạy:15.09.2010

T OÁN: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU: - Biết thực phép cộng dạng + 5, thuộc bảng cộng với số - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 29 + ; 49 + 25

- Biết thực phép tính cộng với số để so sánh hai số phạm vi 20 - Biết giải toán phép cộng

II CHUẨN BỊ:Đồ dùng phục vụ trò chơi SGK, tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng làm tập

- Hát

(4)

a 29 b 39 25 - Nhận xét cho điểm HS Bài : Luyện tập

Bài 1: Yêu cầu HS nối tiếp đọc kết phép tính

- Yêu cầu HS ghi lại kết vảo tập  Nhận xét, tuyên dương

Baøi 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT

- Yêu cầu HS nhận xét bảng

- Gọi HS nêu cách thực cá phép tính 19 + 9, 81 + 9, 20 + 39

Baøi 3: (chỉ làm cột 1)

- Bài tốn u cầu làm gì? - Viết lên bảng: + < + - Gv hd mẫu

- Yêu cầu HS làm Bài 4:

- u cầu HS tự làm sau đổi chéo để kiểm tra

- Gv chấm chữa - nhận xét 4.Củng cố – Dặn dò :

- Một số câu hỏi kiến thức cần củng cố: + Nêu phép tính dạng cới + +- Về chuẩn bị bài: cộng với số: + - Nhận xét tiết học

- HS trình bày nối dãy, HS nêu phép tính sau bạn ngồi sau nối tiếp

- HS laøm VBT - Tính

- Tự làm bài tập - HS nhận xét - HS trả lời

- Điền dấu >, <, = vào chỗ trống - HS làm bảng

- Làm vào

- Nhaän xét tiết học

Bài 1(cột 1,2,3) Bài

Bài 3(cột 1) Bài

TOÁN

CỘNG VỚI MỘT SỐ: + I MỤC TIÊU:

- HS biết cách thực phép cộng dạng + Lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính chất giao hoán phép cộng

- Biết giải toán phép cộng

II CHUẨN BỊ: Que tính, bảng gài, bảng phụ Bộ số học tốn, tập toán III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định

2 Kiểm tra cũ: Luyện tập

- Gọi HS lên bảng thực phép tính - GV nhận xét – tuyên dương – cho điểm Bài mới: cộng với số: + a/ Gtb: Gv gt, ghi tựa

- Haùt

(5)

b/ Giới thiệu phép cộng + * Bước 1: Giới thiệu

- Nêu: có que tính, thêm que tính Hỏi có tất que tính?

- Hỏi: Muốn biết có tất que tính, ta làm nào?

* Bước 2: Tìm kết

- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết - GV nhận xét cách làm HS hướng dẫn: gộp que tính với que tính bó thành chục que tính chục que tính với que tính cịn lại 13 que tính Từ có phép tính:

* Bước 3: Đặt tính thực phép tính

+

13 - Lưu ý cách đặt tính

- GV u cầu HS lên bảng đặt tính thực phép tính

c/ Lập bảng công thức cộng với số

- Gv y/c HS dùng que tính lập bảng cộng với số

- GV ghi phần công thức học lên bảng: 8+3=11, 8+4=12, 8+5=13, 8+6=14…

- Yêu cầu HS đọc đồng bảng công thức cộng với số

- Xóa dần cơng thức bảng cho HS học thuộc lịng

d/ Thực hành:

+ Bài 1/19: - Tính nhẩm - Y/c HS làm miệng

8 + = … + = … + =… + =… + = … + =… * Bài 2/19: Tính

- Nêu yêu cầu

- HS làm nêu cách thực * Bài 3: NDĐC

* Bài 4: Y/c HS làm - HS đọc đề - Gv hd tóm tắt, làm

Tóm tắt: Hà: tem Mai:7 tem

- HS nghe phân tích đề tốn - Thực phép cộâng + - HS trả lời

- HS làm cách thao tác que tính tìm kết + = 13 (lưu ý HS làm nhiều cách)

- HS nêu cách đặt tính

 Viết thẳng cột với (cột đơn vị)  Chữ số cột chục

- HS tự làm

- HS thao tác que tính tìm kq phép tính - HS nối tiếp nêu k.quả phép tính - Đọc theo bàn, tổ, lớp

- HS đọc thuộc lòng bảng công thức + Bài1: - HS làm miệng

- HS nxét, sửa

+ Baøi 2: HS laøm bảng

- HS vừa tính, vừa nêu cách thực phép tính

+ Bài 4: HS làm - HS đọc

- HS phân tích đề, tóm tắt - HS làm

Bài giải

(6)

Cả bạn… tem/ - Gv nhận xét sửa Củng cố – Dặn dò : - Y/c HS đọc bảng công thức  Nhận xét, tuyên dương

- Về nhà học thuộc bảng công thức - Chuẩn bị bài: 28 +

- Gv nhaän xét tiết học

+ = 15( tem) Đáp số :15 tem

- Cả lớp tham gia ĐTL bảng công thức - HS nhận xét tiết học

TOÁN 28 + 5

I MỤC TIÊU: - HS biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 28 + - Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Biết giải toán phép cộng

II CHUẨN BỊ: Que tính, bảng gài số học toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: cộng với số - Gọi HS lên bảng làm

+ + + +

- HS đọc thuộc bảng công thức + - GV nhận xét – Tuyên dương

3 Bài : 28 + a/ Gtb: Gv gt, ghi tựa

b/ Giới thiệu phép cộng 28 + + Bước 1: Giới thiệu

- GV nêu tốn: Có 28 que tính, thêm que tính Hỏi có que tính?

- Để biết có que tính, ta phải làm nào?

+ Bước 2: Tìm kết

+ Bước 3: Đặt tính thực phép tính - Yêu cầu HS lên bảng đặt tính thực phép tính

- Em đặt tính nào? - Tính nào?

- Yêu cầu số HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính

c/ Thực hành Bài 1:

- Nêu yêu cầu 1

- Trò chơi vận động - HS làm bảng lớp - HS nxét

- HS nghe phân tích tốn - Thực phép cộng 28 +

- HS thực thao tác que tính báo kết cho GV: 33 que tính

+ 285 33

- HS nêu cách thực đặt tính - Tính từ phải sang trái

- Tính

Bài 1(cột1,2 ,3) Bài

(7)

+ 283 + 184 + 95 - HS sửa 1, nhận xét Bài 2: ND ĐC

Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề Tóm tắt

Con gà: 18 Con vịt:5 Cả gà vịt … con? - Nhận xét sửa

Bài 4/ 20: Trò chơi nhanh - GV phổ biến trò chơi luật chơi

- Mỗi dãy cử bạn lên vẽ đoạn thẳng có độ dài cm

 Nhận xét, tuyên dương 4.Củng cố – Dặn dò :

- GV gọi HS nêu lại cách đặt tính thực phép tính 28 +

- Chuẩn bị : 38 + 25 - GV nhận xét tiết học

- HS làm vào tập toán

- HS làm

Bài giải

Cả gà vịt có số là: 18 + = 23 (con)

Đáp số: 23 con - HS nxét, sửa

- HS làm - HS nxét, sửa

- HS neâu