tuan 4 cktkn

TUẦN 4 (TỪNGÀY14/9ĐẾN NGÀY18/9) THỨ MÔN TÊN BÀI DẠY THỨ2 CHÀO CỜ TẬP ĐỌC KỂ CHUYỆN TOÁN NGƯỜ MẸ LUYỆN TẬP CHUNG THỨ3 MĨ THUẬT TẬP ĐỌC TOÁN THỦ CÔNG CHÍNH TẢ VẼ TRANG TRÍ ĐỀ TÀI TRẺ EM ÔNG NGOẠI KIỂM TRA GẤP CON ẾCH(TIẾT2) NGƯỜI MẸ THỨ4 LTVC TOÁN THỂ DỤC TNXH TỪ NGỮ VỀ GIA ĐÌNH.ÔN TẬP CÂU AI LÀ GÌ BẢNG NHÂN 6 ÔN ĐHĐN.TRÒ CHƠI THI XẾP HÀNG HOẠT ĐỘNG TUẦN HOÀN THỨ5 CHÍNH TẢ TOÁN TẬP VIẾT ÂM NHẠC TNXH ÔNG NGOẠI LUYỆN TẬP ÔN CHỮ HOA C BÀI CA ĐI HỌC(T2) VỆ SINH TUẦN HOÀN THỨ6 TOÁN THỂ DỤC TẬP LÀM VĂN ĐẠO ĐỨC SHCN NHÂN SỐ CÓ HAI CHỠ SỐ VỚI SỐ CÓ 1CHỮ SỐ(KHÔNG NHỚ) ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT THẤP DẠI GÌ MÀ ĐỔI .ĐIỀN VÀO TỜ GIẤY IN SẴN GIỮ LỜI HỨA(TIẾT2) SHCN Th hai ngµy th¸ng 9 n¨m 2009 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN NGƯỜI MẸ (2 tiết) I. MỤC TIÊU A - Tập đọc - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật . - Hiểu ND : Người mẹ rất yêu con. Vì con, người mẹ có thể làm tất cả.( trả lời được các CH trong SGK B - Kể chuyện -Bước đầu biết cùng các bạn dựng lại từng đoạn câu chuyện theo cách phân vai. I I . ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • Tranh minh hoạ bài tập đọc, các đoạn truyện (phóng to nếu có thể). • Đồ dùng hóa trang đơn giản để đóng vai (nếu có). III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU TẬP ĐỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh sinh 1 . Ổn định tổ chức 2 . Kiểm tra bài cũ • Hai, ba HS đọcthuộc lòng và trả lời câu hỏi về nội dung bài quạt cho bà ngủ • GV nhận xét, cho điểm. 3 . Bài mới Giới thiệu bài - Yêu cầu 1, 2 HS kể về tình cảm hoặc sự chăm sóc mà mẹ dành cho em. - Giới thiệu : chúng ta đều biết mẹ là người sinh ra và nuôi dưỡng, chăm sóc chúng ta khôn lớn. Người mẹ nào cũng yêu con và sẵn sàng hy sinh cho con. Trong bài tập đọc này, các em sẽ cùng đọc và tìm hiểu về một câu chuyện cổ rất xúc động của An-đéc-xen. Đó là chuyện người mẹ. - Ghi tên bài lên bảng. Hoạt động 1 : Luyện đọc - GV đọc mẫu toàn bài một lượt, - Hướng dẫn cách đọc. - + Đoạn 1 : giọng đọc cần thể hiện sự hốt hoảng - 2 đến 3 HS đọc thuộc lòng trước lớp. - nghe giíi thiÖu - Theo dõi GV đọc mẫu. Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh sinh k.hi mất con. + Đoạn 2, 3 :đọc với giọng tha thiết khẩn khoản thể hiện quyết tâm tìm con của người mẹ cho dù phải hi sinh. + Đoạn 4 :lời của thần chết đọc với giọng ngạc nhiên. Lời của mẹ khi trả lời với giọng khảng khái. Khi đòi con hãy trả con cho tôi! Đọc với giọng rõ ràng, dứt khoát. * Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn * Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó. - Hướng dẫn HS đọc từng đoạn trước lớp - Giải nghĩa các từ khó : + Thế nào là thiếp đi ? + Khẩn khoản có nghĩa là gì ? Đặt câu với từ khẩn khoản. + Em hình dung cảnh bà mẹ nước mắt tuôn rơi lã chã như thế nào ? - Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp, mỗi HS đọc một đoạn. * Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm. • Tổ chức thi đọc giữa các nhóm. - Hướng dẫn HS tìm hiểu bài - GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp. - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1. - Hãy kể lại vắn tắt chuyện xảy ra ở đoạn 1. - Khi biết thần chết đã cướp đi đứa con của mình, bà mẹ quyết tâm đi tìm con. Thần đêm tối đã chỉ đường cho bà. Trên đường đi, bà đã gặp những khó khăn gì ? Bà có vượt qua những khó khăn đó không ? Chúng ta cùng tìm - Nối tiếp nhau đọc từng câu theo dãy bàn ngồi học. Đọc lại tiếngđ ọc sai theo hướng dẫn của GV - Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của GV : - Đọc từng đoạn trước lớp. Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy và khi đọc lời của các nhân vậ t -Là ngủ hoặc lả đi do quá mệt + Khẩn klhoản có nghĩa là cố nói để người khác đồng ý với yêu cầu của mình. + Nước mắt bà mẹ rơi nhiều liên tục và ké dài. - 4 HS tiếp nối nhau đọc bài, cả lớp theo dõi bài trong SGK - Mỗi nhóm 4 HS, lần lượt từng em đọc một đoạn trong nhóm. - 2 nhóm thi đọc tiếp nối.-nhận xét - 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi trong SGK. - Đọc thầm - 2 đến 3 HS kể, các HS khác theo dõi và nhận xét. -Đọc thầm đoạn 2,3 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh sinh hiểu đoạn 2, 3. - Bà mẹ đã làm gì để bụi gai chỉ đường cho mình? - Bà mẹ đã làm gì để hồ nước chỉ đường cho mình ? - - Theo em, câu trả lời của bà mẹ “vì tôi là mẹ” có nghĩa là gì ? -yêu cầu h/s đọc câu hỏi 4 thảo luận theo cặp để trả lời câu hỏi. - GV kết luận : cả 3 ý đều đúng. Bà mẹ là người rất dũng cảm, vì dũng cảm nên bà đã thực hiện được những yêu cầu khó khăn của bụi gai, của hồ nước. Bà mẹ cũng không hề sợ thần chết và sẵn sàng đi đòi thần chết để đòi lại con. Tuy nhiên, ý 3 là ý đúng nhất vì chính sự hi sinh cao cả đã cho bà mẹ lòng dũng cảm vượt qua mọi thử thách và đến được nơi ở lạnh lẽo của thần chết để đòi con. Vì con, người mẹ có thể hi sinh tất cả. NỘI DUNGn : Câu chuyện ca ngợi người mẹ rất yêu con . Vì con, người mẹ có thể làm tất cả. : Luyện đọc lại - GV chia HS thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm có 6 HS và yêu cầu đọc lại bài theo vai trong nhóm của mình. - Tổ chức cho 2 đến 3 nhóm thi đọc trước lớp. - Tuyên dương nhóm đọc tốt, có thể cho điểm HS. - Bà mẹ chấp nhận yêu cầu của bụi gai. Bà ôm ghì bụi gai vào lòng để sưởi ấm nó. Gai đâm vào da thịt bà, máu nhỏ xuống từng giọt, bụi gai đâm chồi , nảy lộc và nở hoa ngay giữa mùa đông buốt giá. - Bà mẹ chấp nhận yêu cầu của hồ nước. Bà đã khóc, nước mắt tuôn rơi lã chã cho đến khi nước mắt rơi xuống và biến thành 2 hòn ngọc. - - “Vì tôi là mẹ” ý muốn nói người mẹ có thể làm tất cả vì con của mình. - HS thảo luận và trả lời. - Mỗi HS trong nhóm nhận 1 trong các vai : người dẫn chuyện, bà mẹ, Thần Đêm Tối, bụi gai, hồ nước, Thần chết. - Các nhóm thi đọc cả lớp theo dõi để tìm nhóm đọc hay nhất. KỂ CHUYỆN - GV nêu nhiệm vụ - Gọi 1 đến 2 HS đọc yêu cầu của bài. - Hướng dẫn HS kể chuyện - Phân vai (người dẫn chuyện, bà mẹ, Thần Đêm Tối, bụi gai, hồ nước, Thần Chết), dựng lại câu chuyện Người mẹ. Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh sinh - Chia HS thành nhóm nhỏ, mỗi nhóm 6 HS (có thể giữ nguyên nhóm như phần luyện đọc lại bài) và yêu cầu HS thực hành kể theo nhóm. GV theo dõi và giúp đỡ từng nhóm. - Tổ chức thi kể chuyện theo vai. - Nhận xét và cho điểm HS. -Tập kể theo nhóm. - Thực hành dựng lại câu chuyện theo 6 vai trong nhóm. - 2 đến 3 nhóm thi kể trước lớp, cả lớp theo dõi và bình chọn nhóm kể hay nhất. IV/ Củng cố, dặn dò -: Theo em, chi tiết bụi gai đâm chồi, nảy lộc, nở hoa ngay giữa mùa đông buốt giá và chi tiết đôi mắt của bà mẹ biến thành 2 viên ngọc có ý nghĩa gì ? - Những chi tiết này cho ta thấy sự cao quý của đức hi sinh của người mẹ. -nêu nội dung bài học. - Tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau. - HS tự do phát biểu ý kiến. TON LUYN TP CHUNG I/YấU CU CN T -Bit lm tính cộng trừ các số có 3 chữ số, tính nhân, chia trong bảng đã học - Giải toán cú li vn(liờn quan n so sỏnh hai s hn kộm nhau mụt s n v. II. Đồ dùng dạy học 1. GV: SGK, giáo 2. 3. Học sinh: SGK, vở ghi 4. III. Hoạt động dạy học 1. Kiểm tra bài cũ: 3 h/s lên bảng -in du >,<,= GV: Nhận xét-cho im 2. Dạy bài mới I. Giới thiệu bài: - GV: Nêu mục tiêu bài học -Hớng dẫn làm bài Bài 1: Gọi 1 học sinh nêu yêu cầu bài toán ? Bài tập yêu cầu ta làm gì? ? Cần chú ý điều gì khi đặt tính ? Rồi thực hiện nh th no? 4 x 7 > 4 x 6 5 x 4 = 4 x 5 16 : 4 < 16 : 2 H/s: Nhận xét -c nờu y/c Đặt tính rồi tính - Đặt các hàng phải thẳng nhau - Từ phải sang trái - 3 học sinh lên bảng 830 415 415 = + 200 156 356 = 666 432 234 = + 526 126 625 = 523 370 162 = + 583 247 728 = GV: Nhận xét, tổng kết Bài 2: Tìm x ? Bài tập yêu cầu ta làm gì GV: ghi bài tập ? Muốn tìm thừa số cha biết ta làm thế nào? -cho hs tho lun nhúm ụi . - GV nhận xét Bài 3: Tính GV: Nêu yêu cầu của bài toán -Bi toỏn cú 2 phộp tớnh ta lm th no? -yờu cu h/s lm nhúm ụi.? Bài 4: Gọi 1 học sinh đọc bài toán ? Bài toán yêu cầu ta làm gì ? Bài toán cho ta biết điều gì ? Bài toán hỏi ta điều gì ? Muốn biết thùng thứ hai có nhiều hơn thùng thứ nhất bao nhiêu lít ta làm thế H/s: Nhận xét Một học sinh nêu yêu cầu bài. -Tìm x -ta ly tớch chia cho tha s ó bit -i din nhúm lờn bng lm bi. X x 4 = 32 X : 8 = 4 X = 32 : 4 X = 4 x 8 X = 8 X = 32 Học sinh nhận xét -nờu y/c -tho lun nhúm lm bi -i din 2nhúm lờn bng lm -nhn xột 5 x 9 + 27=45+27 =72 80: 2 - 13 = 40 - 13 =27 c toỏn Tóm tắt -Thùng nhất: 125 lít -Thùng 2: 160 lít Thùng 2 nhiều hơn thùng nhất bao nhiêu lít -Ta Lấy số dầu thùng thứ 2 trừ đi số dầu thùng thứ nhất nào? Yêu cu hs tho lun nhóm 4 -Nhận xét cho điểm IV: Củng cố- dặn dò. -Muốn tìm thừa số cha biết ta làm thế nào? Muốn tìm số bị chia ta làm thế nào? Yêu cầu học sinh về nhà luyện tập thêm. - Chuẩn bị cho tiết sau kiểm tra - Nhận xét tiết học -Đại diện nhóm làm bài trên bảng Giải: Số dầu thùng thứ hai nhiều hơn số dầu thùng thứ nhất là: 160 - 125 = 35 (l) Đáp số: 35 l Thứ ba Ngy thỏng nm 20 M THUT Bi 4:V tranh: TI TRNG EM I /YÊU CầU CầN ĐạT hiểu nội dung đề tài trờng em -Biết cách vẽ tranh đề tài trờng em. -Vẽ đợc tranh đề tài trờng em. II./ Chun b: GV HS - Mt vi tranh ca hs v v ti - V tp v 3 nh trng. - Bỳt chỡ, mu v, ty - Mt vi bi v ca hs nm trc - Hỡnh gi ý cỏch v. III./ Cỏc hot ng dy hc - n nh - Kim tra dựng hc v. - Bi mi HOT NG CA GV HOT NG CA HS *Gii thiu:Gv la chn cỏch gii thiu cho phự hp vi ni dung bi hc. 1- Hot ng 1: Quan sỏt nhn xột - GV treo 1 tranh v ti nh trng hs quan sỏt v t cõu hi + Cỏc tranh ny v gỡ ? + Cỏc tranh ny ging nhau ch no? * Vy hụm nay chỳng ta s v tranh v ti nh trng. - Gv ghi . + ti nh trng cú th v nhng gỡ ? * Tranh v v ti trng em l tranh v nhng gỡ liờn quan n trng lp, n hs v mi hot ng trng. - GV treo tranh phong cnh trng + Trong tranh cú nhng hỡnh nh no th hin ni dung chớnh trong tranh? - Cỏch sp xp cỏc hỡnh nh trong tranh nh - Hs quan sỏt tr li: - ti nh trng cú th v gi hc trờn lp, cỏc hot ng sõn trng trong gi ra chi, cho c, dn v sinh, phong cnh trng em -Hs quan sỏt -Hs tr li thế nào? - Màu sắc trong tranh như thế nào ? * Vậy muốn vẽ tranh về đề tài nhà trường em, các em hãy nhớ lại hoạt động của hs với nhà trường để chọn chủ đề cho tranh của mình. 2- Hoạt động 2: Cách vẽ - GV treo hình gợi ý cách vẽ. + Chọn đề tài (đề tài khác nhau) + Chọn hình ảnh chính, phụ để làm rõ nội dung cho bức tranh. + Sắp xếp hình ảnh chính phụ cho cân đối, rõ ràng + Vẽ màu theo ý thích 3- Hoạt động 3: Thực hành -Gv cho Hs xem một số tranh vẽ của Hs các lớp trước để các em năm rõ hơn. -yêu cầu hs thực hànhvẽ vào vở tập vẽ. - Gv quan sát và hướng dẫn các hs làm bài -Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá: - Gv chọn một số bài cho hs cùng xem: + Em có nhận xét gì về các bài vẽ ? + Em thích bài nào nhất ? Vì sao ? - GV nhận xét và tuyên dương IV. CñNG Cè Dặn dò ; - Quan sát quang cảnh trường học - Chuẩn bị bài sau: Vẽ tranh: Đề tài trường em - Mang theo đầy đủ dụng cụ học vẽ -Hs quan sát -Hs quan sát -Hs thực hành -Mỗi Hs chọn một đề tài khác nhau để vẽ - Hs nhận xét về: + Đề tài + Hình vẽ + Màu sắc + Chọn bài mình thích. [...]... tra -1h/s nờu yờu cu bi -i din 3nhúm lờn bng lm -nhn xột 6x9+6 = 54 + 6 = 60 6 x 5 + 29 = 30 +29 = 59 6 x 6 + 6 = 36 + 6 = 42 Học sinh nhận xét Tóm tắt 1 h/s: 6 quyển 4 h/s: ? quyển -yờu cu h/s tho lun nhúm 4em -i din nhúm lm bi.trờn bng Giải 4 học sinh mua số vở là: 6 x4 = 24 (quyển) Đáp số: 24 quyển GV: Nhận xét H/s: Nhận xét Bài 4: 1h/s c bi nờu yờu cu bi -Bài toán yêu cầu ta làm gì.? -Dóy s ny... vị(dạng1/2,1/3,1 /4, 1/5) -GiảI đợc bài toán có một phép tính -bbiết tính độ dài đờng gấp khúc(trong phạm vi các số đã cho) II Chuẩn bị 1 GV: Đề bài 2 Học sinh: Giấy kiểm tra I Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra bài cũ: Giáo viên kiểm tra việc chuẩn bị giấy của học sinh 2 Bài mới: 1.1 Giới thiệu bài 1.2 Giáo viên ghi đề bài Bài 1: Đặt tính rồi tính 2 34 + 347 246 - 127 372 + 255 45 2 - 261 Bài 2: Khoanh vào 1 1 ; 5 4 số... tập yêu cầu ta làm gì ( 9 học sinh đọc nối tiếp nhau kết quả) Hoạt động học -2h/s lờn bng -Học sinh nhận xét -c bi1 -Tính nhẩm 6 x5 = 30 6 x 7 = 42 6 x9 = 54 6 x10 = 60 6 x 8 = 48 6 x 6 =36 6 x 2 = 12 6 x 3 = 18 Bài tập 1/b: Yêu cầu 3 học sinh lên làm, 6 x 4 = 24 lớp làm vở bài tập: Lớp làm vở 6 x2 =12 2 x6 = 12 Các em có nhận xét gì về kết quả các thừa số, thứ tự các thừa số trong 2 phép tính nhân; 6x2... 372 + 255 45 2 - 261 Bài 2: Khoanh vào 1 1 ; 5 4 số bó hoa Bài 3: Tính chu vi hình tam giác ABC biết độ dài 3 cạnh của tam giác là 5cm Bài 4: Lớp 3A có 32 học sinh xếp thành 4 hàng hỏi mỗi hàng có bao nhiêu bạn Biểu điểm: Bài 1: 4 điểm Bài 2: 1 điểm Bài 3: 2 điểm Bài 4: 3 điểm Thứ TH CễNG ngày tháng GấP CON ếCH( Tiết 2) I/ Mục tiêu: -Biêt gấp con ếch -gấp đợc con ếch bằng giấy.Nếp gấp tơng đối phẳng -... -yêu cầu hs thảo luận nhóm Gọi 1 h/s lên bảng Bài 3 ? Gọi 1 h/s đọc yêu cầu bài toán ? Bài toán yêu cầu ta làm gì ? Số đầu tiên trong dãy này là số nào ? Tiếp sau số 6 là số nào 6 x4=6+6+6+6 = 24 hoặc = 18 + 6 = 24 Vì 6 x 4 = 6 x 3 + 6 6 h/s lên bảng lần lợt viết kết quả các phép tính nhân còn lại trong bảng nhân 6 -cho h/s đọc đồng thanh 2 lần và tự Họcthuộc lòng - Đọc cả bảng - Yêu cầu tính nhẩm... c vit m thờm my? -Viết tiếp số thích hợp vào chỗ chấm -m thờm 2 -h/s lm cỏ nhõn -2 h/s lờn bng lm bi -Yêu cầu học sinh đọc & nêu đặc điểm a 12; 18; 24; 30; 36; 42 ; 48 của dãy số này a) Mỗi số trong dãy số này bằng số ngay trớc nó cộng thêm 6 b 18; 21; 24; 27; 30; 33; 36 Nêu đặc điểm của dãy số b b) Mỗi số đứng trong dãy số này bằng số 3 Cũng cố dặn dò đứng ngay trớc nó cộng thêm 3 Yêu cầu thuộc bảng... xột v ni dung, cỏch trỡnh by, ch vit ca hs 3.Hd hs lm bi tp -Hs t lm bi a.Bi tp 2a (la chn): -Gv phỏt riờng cho hs 3, 4 bng giy cỏc em lm bi, c lp lm bi vo v -Sau ú, cho cỏc em gii cõu : *L hũn gch *L viờn phn b.Bi tp 3b (la chn): -Gi 1 hs c yờu cu ca bi tp -Yờu cu hs t lm bi, mi 3 ,4 hs thi vit nhanh cỏc t tỡm c lờn bng, sau ú, c kt qu -C lp v Gv nhn xột, Gv cht li li gii ỳng *thân thể,vâng lời,cáI... tính 6 x2 = 12 thành Vì 6 + 6= 12 nên 6 x2 = 12 phép cộng tơng ứng rồi tìm kết quả - Lập phép tính nhân 6 x3 = 18 tơng tự với phép tính 6 x2 ? Bạn nào có thể tìm đợc kết quả của phép tính nhân 6 x4 GV: 6 x 4 chính là kết quả của 6 x 3 + 6 Yêu cầu học sinh tìm tiếp kết quả của bảng nhân 6 & ghi cuối phầm bài học GV: chỉ vào bảng và nói đây là bảng nhân 6 Các phép nhân trong bảng đều có một thừa số là... III/ Cỏc hot ng: Hot ng giỏo viờn Hot ng hc sin BàI Cũ; -Kể lại chuyện :NGời mẹ -4 h/s lên bảng kể nối tiếp -nêu nội dung câu chuyện -nhận xét - Gv nhn xột - BI MI +Gii thiu bi Gv c ton bi - Gv c bi vi ging chm rói, du dng - Cho Hs quan sỏt tranh minh ho trong SGK Hc sinh lng nghe.theo dõi sgk - Bi ny cú th chia lm 4 on: Gv hng dn Hs luyn c kt hp vi phát âm từ khó Gv mi Hs c tng cõu -Hs c tng... 30 lít dầu -Đếm thêm 6 rồi viết số thích hợp vào ô trống - Là số 6 ? Tiếp sau số 12 là số nào - Là số 12 ? Tìm thế nào để tìm đợc 18 - Là số 18 GV: Trong dãy số này, mỗi số đều bằng - Lấy 12 + 6 hoặc 24 - 6 số đứng ngay trớc nó cộng thêm 6 hoặc bằng số đứng ngay sau cộng thêm 6 - GV yêu cầu h/s tự làm bài tiếp - GV chữa bài cho học sinh, đọc xuôi, đọc - Học sinh làm bài ngợc dãy số vừa tìm đợc IV/ Củng . Cần chú ý điều gì khi đặt tính ? Rồi thực hiện nh th no? 4 x 7 > 4 x 6 5 x 4 = 4 x 5 16 : 4 < 16 : 2 H/s: Nhận xét -c nờu y/c Đặt tính rồi tính. sang trái - 3 học sinh lên bảng 830 41 5 41 5 = + 200 156 356 = 666 43 2 2 34 = + 526 126 625 = 523 370 162 = + 583 247 728 = GV: Nhận xét, tổng kết Bài