GA 4 Tuan 13 (CKTKN)

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 13 (Từ ngày 15/11/2010 đến ngày 20/11/2010) NGÀY MÔN TIẾT TÊN BÀI DẠY Thứ 2 15/11/10 Toán 61 Giới thiệu nhân nhẩm số có 2 chữ số với 11 Tập đọc 25 Người tìm đường lên các vì sao Kĩ thuật 13 Thêu móc xích Đạo đức 13 Hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ (tiết 2) SHĐT 13 Chào cờ Thứ 3 16/11/10 Toán 62 Nhân với số có 3 chữ số Kể chuyện 13 Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia LT & C 25 Mở rộng vốn từ: Ý chí – nghị lực Khoa học 25 Nước bị ô nhiễm Thứ 4 17/11/10 Tập đọc 26 Văn hay chữ tốt Toán 63 Nhân với số có 3 chữ số (TT) TLV 25 Trả bài văn kể chuyện Lịch sử 13 Cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai (1075-1077) Thứ 5 18/11/10 Toán 64 Luyện tập LT&C 26 Câu hỏi và dấu chấm hỏi Địa lý 13 Người dân ở đồng bằng Bắc bộ Thứ 6 19/11/10 Toán 65 Luyện tập chung Chính tả 13 Nghe viết: Người tìm đường lên các vì sao TLV 26 Ôn tập văn kể chuyện Khoa học 26 Nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm SHL 13 Sinh hoạt cuối tuần 1 Thứ hai ngày 15 tháng 11 năm 2010 TOÁN GIỚI THIỆU CÁCH NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11 I. MỤC TIÊU: Biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 II. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn định: 2.Kiểm tra : - HS nêu lại cách nhân với số có hai chữ số. 3. Bài mới : a/HD cách nhân nhẩm trong trư ờng hợp tổng 2 chữ số bé hơn 10 27 x 11 HS đặt tính để tính. - Cho HS nhận xét kết quả 297 với 27 để rút ra KL: "Để có 297 ta đã viết 9 (là tổng của 2 và 7) xen giữa 2 chữ số của 27" - Cho HS làm 1 số VD b/HD nhân nhẩm trong trư ờng hợp tổng hai chữ số lớn hơn hoặc bằng 10 - Cho HS thử nhân nhẩm 48 x 11 theo cách trên - Yêu cầu HS đặt tính và tính : 48 11 48 48 528 - HDHS rút ra cách nhân nhẩm - Cho HS làm miệng 1 số ví dụ c/ Luyện tập Bài 1 : - Cho HS làm vở rồi trình bày miệng - Gọi HS nhận xét Bài 3: - Gọi 1 em đọc đề - Gợi ý HS nêu các cách giải - Cho HS tự tóm tắt đề và làm bài. Gọi 2 em lên bảng giải 2 cách. 4. Củng cố -dặn dò: - GV nhắc lại nội dung bài. - Chuẩn bị : Nhân với số có ba chữ số. - Gv nhận xét tiết học. - 2 HS trả lời. - 1 em lên bảng tính 27 11 27 27 297  35 x 11 = 385 43 x 11 = 473 . - Có thể HS viết 12 xen giữa 4 và 8 để có tích 4128 hoặc là đề xuất cách khác.  4 + 8 = 12  viết 2 xen giữa 4 và 8 và thêm 1 vào 4, được 528  92 x 11 = 1012 46 x 11 = 506 .  34 x 11 = 374 11 x 95 = 1045 82 x 11 = 902 - 1 em đọc. - Có 2 cách giải C 1 : 11 x 17 = 187 (HS) 11 x 15 = 165 (HS) 187 + 165 = 352 (HS) C 2 : (17 + 15) x 11 = 352 (HS) Đáp số 352 học sinh _____________________________ 2 x TẬP ĐỌC NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I. MỤC TIÊU: - Đọc đúng tên riêng nước ngoài Xi-ôn-cốp-xki. Biết đọc phân biệt lời nhân vật và lời dẫn chuyện. - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì bền bỉ suốt 40 năm, đã thực hiện thành công ước mơ tìm đường lên các vì sao. (Trả lời được các CH SGK ) II. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: 3 HS đọc bài Vẽ trứng và TLCH 3. Bài mới: a/Giới thiệu bài: Một trong những người đầu tiên tìm đường lên khoảng không vũ trụ là nhà bác học Xi-ôn-cốp-xki người Nga. Ông đã gian khổ, vất vả như thế nào để tìm được đường lên các vì sao, bài học hôm nay giúp các em hiểu điều đó. b/ Luyện đọc - Gọi 4 HS đọc tiếp nối 4 đoạn. Kết hợp sửa sai phát âm và ngắt nghỉ và hỏi những từ ngữ ở mục chú giải. - Cho nhóm luyện đọc - Gọi HS đọc cả bài. - GV đọc diễn cảm : giọng trang trọng, cảm hứng ca ngợi, khâm phục. c/Tìm hiểu bài - Xi-ôn-cốp-xki mơ ước điều gì ? - Ông kiên trì thực hiện mơ ước của mình như thế nào ? - Nguyên nhân chính giúp ông thành công là gì ? - Em hãy đặt tên khác cho truyện ? - Câu chuyện nói lên điều gì ? Đọc diễn cảm - Gọi 4 HS nối tiếp đọc 4 đoạn - Yêu cầu luyện đọc - Tổ chức thi đọc diễn cảm đoạn văn - 3 em lên bảng. - Lắng nghe - Đọc 2 lượt : .Đoạn 1: Từ đầu . bay được . Đoạn 2: . tiết kiệm thôi .Đoạn 3: . các vì sao .Đoạn 4: Còn lại - Nhóm 2 em luyện đọc. - 4 em đọc - Lắng nghe - Mơ ước được bay lên bầu trời. - Sống kham khổ để dành tiền mua sách vở và dụng cụ thí nghiệm. Ông kiên trì nghiên cứu và thiết kế thành công tên lửa nhiều tầng, trở thành phương tiện bay tới các vì sao. - Só ước mơ chinh phục các vì sao, có nghị lực và quyết tâm thực hiện ước mơ. - Người chinh phục các vì sao, Từ mơ ước bay lên bầu trời . - Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp- xki nhờ khổ công nghiên cứu, kiên trì bền bỉ suốt 40 năm đã thực hiện thành công - ước mơ bay lên các vì sao. - 4 em đọc, lớp theo dõi tìm giọng đọc . -- - Nhóm 2 em luyện đọc. - 4 em đọc diễn cảm, lớp nhận xét. 3 4.Cng c- dn dũ: - Em hc c gỡ qua bi tp c trờn. - GV nhc li ni dung bi. Chun b: Vn hay ch tt. - GV nhn xột tit hc. - HS tr li _____________________________ K THUT THấU MểC XCH (Tit 1) I. MC TIấU: - HS bit cỏch thờu múc xớch . - Thờu c cỏc mi thờu múc xớch. Cỏc mi thờu to thnh nhng vũng ch múc ni tip tng i ờu nhau. Thờu c ớt nht 5 vũng múc xớch. ng thờu cú th b dỳm. II. DNG DY HC: B dựng ct ,khõu thờu. III. CC HOT NG DY - HOC: Hot ng ca GV Hot ng ca HS 1.n nh: 2.Kim tra: Nờu cỏc bc khõu vin ng gp mộp vi bng mi khõu t tha ? 3. Bi mi: Hot ng 1: GV hng dn HS quan sỏt v nhn xột mu. GV gii thiu mu trong SGK quan sỏt H1 SGK tr li cõu hi v c im ca ng thờu múc xớch. - Nờu mt phi v mt trỏi ca ng thờu múc xớch? GV kt lun: Thờu múc xớch ( hay cũn gi l thờu dõy chuyn) l cỏch thờu to thnh nhng vũng ch múc ni tip nhau ging nh chui mt xớch. - Nờu ng dng ca thờu múc xớch. Hot ng 2: GV hng dn thao tỏc k thut. - HS quan sỏt hỡnh 2 (SGK) nờu cỏch vch du ng thờu múc xớch. - Hng dn HS kt hp c ni dung 2 vi quan sỏt hỡnh 3a,3b.3c (SGK) . - Hng dn HS thao tỏc bt u thờu, thờu mi th nht, thờu mi th hai theo SGK. - Hng dn HS quan sỏt hỡnh 4 (SGK) cỏch kt - HS nờu HS khỏc nhn xột . - Mặt phải của đờng là những vòng chỉ nhỏ móc nối tiếp nhau giống nh chuỗi móc xích( của sợi dây chuyền) + Mặt trái đờng thêu là những mũi chỉ bằng nhau, nối tiếp nhau gần giống các mũi khâu đột mau. - Dựng thờu trang trớ hoa, lỏ, cnh vt, con ging lờn c ỏo, ngc ỏo, v gi, thờu tờn lờn khn tay, khn mt. Thờu múc xớch thng c kt - Ghi s th t trờn ng vch du thờu múc xớch theo chiu t phi sang trỏi, ging nh cỏch vch du cỏc ng khõu ó hc. HS thực hành lờn giy - Kt thỳc ng thờu múc xớch bng cỏch a mi kim ra ngoi mi thờu xung kim chn vũng ch. Rỳt kim, kộo 4 thúc đường thêu móc xích ? - Khi hướng dẫn GV cần lưu ý một số điểm : + Thêu từ phải sang trái. + Mỗi mũi thêu được bắt đầu bằng cách tạo thành vòng chỉ qua đường dấu (có thể dùng ngón cái cua tay trái giữ vong chỉ). Tiếp theo, xuống kim tại điểm phía trong và ngay sát đầu mũi thêu trước. Cuối cùng, lên kim tại điểm kế tiếp, cách vị trí vừa xuống kim 1 mũi, mũi kim ở trên vòng chỉ. Rút kim, kéo chỉ lên được mũi thêu móc xích. + Lên kim, xuống kim đúng vào các điểm trên đường vạch dấu. + Không rút chỉ chặt quá hoặc lỏng quá. 4. Củng cố - dặn dò: - HS nêu qui trình thêu móc xích ? - GV nhắc lại nội dung bài. - Chuẩn bị bài : Thêu móc xích tiết 2 - GV nhận xét tiết học. chỉ và lật mặt sau của vải. Cuối cùng luồn kim qua mũi thêu cuối để tạo vòng chỉ và luồn kim qua vòng chỉ để nút chỉ giống như cách kết thúc đường khâu đột. - HS đọc ghi nhớ _____________________________ ĐẠO ĐỨC HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ CHA MẸ (TT) I .MỤC TIÊU : - Biết được con cháu phải hiếu thảo với ông, bà, cha mẹ. Để đền đáp công lao của ông bà, cha mẹ đẫ sinh thành, nuôi nấng, dạy dỗ mình. - Biết thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Sưu tầm các câu chuyện, thơ, bài hát, ca dao, tranh vẽ nói về lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: - Vì sao chúng ta phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ ? - Em đã thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ như thế nào ? 3. Bài mới: HĐ1: Đóng vai (Bài 3) - Chia nhóm 4 em, 2 nhóm đóng vai theo tình huống 1 và 2 nhóm đóng vai theo tình huống 2. - Gọi các nhóm lên đóng vai - Gợi ý để lớp phỏng vấn HS đóng vai cháu, ông (bà). - GV kết luận: Con cháu hiếu thảo cần phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, nhất là khi ông bà, cha mẹ ốm đau, già yếu. HĐ2: Thảo luận nhóm đôi. - Gọi 1 em đọc yêu cầu - Yêu cầu thảo luận nhóm đôi - HS trả lời. - 3 HS trả lời. - Nhóm 4 em thảo luận chuẩn bị đóng vai. - 4 nhóm lần lượt lên đóng vai. - Lớp phỏng vấn vai cháu về cách cư xử và vai ông (bà) về cảm xúc khi nhận được sự quan tâm, chăm sóc của con cháu. - Thảo luận nhóm đôi 5 - Gọi 1 số em trình bày - Khen các em biết hiếu thảo với ông bà, cha mẹ và nhắc nhở các em khác học tập HĐ3: Bài 5 - 6 - Yêu cầu HS trình bày, giới thiệu các sáng tác hoặc tư liệu sưu tầm được 4.Củng cố - dặn dò: - GV mời HS nhắc lại nội dung bài. -GV nhắc nhở HS chăm sóc ông bà, cha mẹ là bổn phận của con cháu. - Chuẩn bị : Biết ơn thầy giáo cô giáo. GV nhận xét tiết học. - 1 em đọc, cả lớp đọc thầm. - 2 em cùng bàn trao đổi nhau. - 3 em trình bày. - Lắng nghe - Thảo luận cả lớp - HS trình bày. - HS nhắc lại nội dung bài. _____________________________ CHÀO CỜ _____________________________ Thứ ba ngày 16 tháng 11 năm 2010 TOÁN NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ. I. MỤC TIÊU : - Biết cách nhân với số có ba chữ số - Tính được giá trị của biểu thức. II. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: - HS nêu lại cách nhân nhẩm với 11 3.Bài mới a/ HD tìm cách tính 164 x 123 - Viết lên bảng và nêu phép tính: 164 x 123 - HDHS đưa về dạng 1 số nhân với 1 tổng để tính GT cách đặt tính và tính - Giúp HS rút ra nhận xét: Để tính 164 x 123 ta phải thực hiện 3 phép nhân và 1 phép cộng 3 số - Gợi ý HS suy nghĩ đến việc viết gọn các phép tính này trong một lần đặt tính - GV vừa chỉ vừa nói :  492 là tích riêng thứ nhất  328 là tích riêng thứ hai, viết lùi sang trái một cột  164 là tích riêng thứ ba, tiết tục viết lùi sang trái 1 cột nữa b/ Luyện tập Bài 1 : Cho HS lên bảng giải, HS ở lớp giải vào vở. - 2 em nêu lại cách nhân với 11. - 1 em đọc phép tính. - 164 x 123 = 164 x (100 + 20 + 3) = 164 x 100 + 164 x 20 + 164 x 3 = 16 400 + 3 280 + 492 = 20 172 - HD thực hành tương tự như nhân với số có 2 chữ số 164 123 492 328 164 20172 - HS lần lượt làm BC từng bài, 3 em lên 6 x Bài 3: - Gọi HS đọc đề - HS tự làm bài rồi chữa bài. - Gọi HS nhận xét, ghi điểm 4. Củng cố dặn dò: - GV nhắc lại nội dung bài. - Chuẩn bị : Nhân với số có ba chữ số(tt). -GV nhận xét tiết học. bảng. 248 1163 321 125 248 5815 496 2326 744 1163 79608 145375 3124 213 9372 3124 6248 665412 HS làm bài chữa bài Diện tích của mảnh vườn hình vuông là: 125 x 125 = 15625 ( m 2 ) Đáp số: 15625 m 2 _____________________________ KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I. MỤC TIÊU: - Dựa vào SGK, chọn được câu chuyện ( được chứng kiến hoặc tham gia) thể hiện được đúng tinh thần kiên trì vượt khó. - Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện. Biết trao đổi với bạn bè về ý nghĩa câu chuyện. II. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: - Gọi HS kể lại câu chuyện các em đã nghe, đã đọc về người có nghị lực. 3. Bài mới: a/ Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm nay, các em sẽ kể một câu chuyện về những người có nghị lực đang sống xung quanh chúng ta. - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS. b/ HD tìm hiểu yêu cầu của đề bài - Gọi HS đọc đề bài - Phân tích đề, gạch chân dưới các từ: chứng kiến, tham gia, kiên trì, vượt khó - Gọi HS đọc phần gợi ý - Thế nào là người có tinh thần kiên trì vượt khó ? - 1 em kể và TLCH về nhân vật hay ý nghĩa câu chuyện lớp đặt ra - Nhóm 2 em KT chéo. - 2 em đọc. - 3 em nối tiếp đọc - Không ngại khó khăn vất vả, luôn cố gắng để làm được việc mình muốn. 7 x x x - Em kể về ai ? Câu chuyện đó như thế nào ? - Yêu cầu quan sát tranh minh họa trong SGK và mô tả những gì em biết qua bức tranh . c/Thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện .Kể trong nhóm : - Gọi HS đọc lại gợi ý 3 trong SGK. - Yêu cầu HS kể chuyện theo cặp. GV giúp đỡ các em yếu. . Kể tr ước lớp : - Tổ chức cho HS thi kể - Khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn những tình tiết về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. 4. Củng cố - dặn dò: - GV nhác lại nội dung bài. - Chuẩn bị :Búp bê của ai? - GV nhận xét tiết học - 1 số em nối tiếp trả lời. - 2 em giới thiệu. - Lắng nghe - 1 em đọc. - 2 em cùng bàn trao đổi, kể chuyện. - 5 - 7 em thi kể và trao đổi ý nghĩa câu chuyện. Nhận xét lời kể của bạn _____________________________ LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ – NGHỊ LỰC I. MỤC TIÊU: Biết thêm một số từ ngữ nói về ý chí, nghị lực của con ngưòi; bước đầu biết tìm từ( BT1), đặt câu( BT2), viết đoạn văn ngắn(BT3) có sử dụng các từ ngữ hướng vào chủ điểm đang học. II. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: - Gọi HS nêu 3 cách thể hiện mức độ của đặc điểm, tính chất. - Tìm những từ ngữ miêu tả mức độ khác nhau của các đặc điểm : đỏ - xinh. 3.Bài mới: a/ Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu của bài. b/ HD làm bài tập Bài 1: Tìm các từ - Gọi HS đọc BT1 - Chia nhóm 4 em yêu cầu thảo luận, tìm từ. - Nói lên ý chí, nghị lực của con người. - Nêu lên những thử tháchđối với ý chí, nghị lực của con người. Bài 2:Đặt câu với từ em vừa tìm được ở BT1 - Gọi HS đọc yêu cầu - 2 em trả lời. - 2 em lên bảng. . đỏ tươi, đo đỏ, rất đỏ, đỏ lắm, đỏ nhất. - 1 em đọc, cả lớp đọc thầm. - Thảo luận trong nhóm 4 - Đại diện nhóm trình bày. - Quyết tâm, bền chí, vững lòng, vững dạ, kiên trì . - Gian khó, gian khổ, gian lao, gian truân, thử thách, chông gai - 1 em đọc. - HS làm VBT. 8 - Yêu cầu tự làm bài - Gọi 1 số em trình bày VD : - Gian khổ không làm anh nhụt chí. (DT) - Công việc ấy rất gian khổ. (TT) Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu + Đoạn văn yêu cầu viết về ND gì ? + Bằng cách nào em biết được người đó ? - Lưu ý: Có thể mở đầu hoặc kết thúc đoạn văn bằng một thành ngữ hay tục ngữ. - Giúp các em yếu tự làm bài - Gọi HS trình bày đoạn văn - Nhận xét, cho điểm 4.Củng cố - dặn dò: - GV nhắc lại nội dung bài. - Chuẩn bị : Câu hỏi và dấu chấm hỏi. - GV nhận xét tiết học. - 10 em trình bày 2 nhóm. - Lớp nhận xét. - 1 em đọc. - Một người do có ý chí, nghị lực nên đã vượt qua nhiều thử thách, đạt được thành công. - Bác hàng xóm của em - Người thân của em - Em đọc trên báo . - 1 số em đọc các câu thành ngữ, tục ngữ đã học hoặc đã biết. - HS suy nghĩ, viết đoạn văn vào VBT. - 5 em tiếp nối trình bày đoạn văn. - Lớp nhận xét, bình chọn bạn có đoạn hay nhất. _____________________________ KHOA HỌC NƯỚC BỊ Ô NHIỄM I. MỤC TIÊU: - Nêu được đặc điểm chính của nước sạch và nước bị ô nhiễm. - Nước sạch: trong suốt, không màu, không mùi, không vị, không chứa các vi sinh vật hoặc các chất hòa tan có hại cho sức khoẻ con người. - Nước bị ô nhiễm: có màu, có chất bẩn, có mùi hôi, chứa vi sinh vật nhiều quá mức cho phép; chứa các chất hòa tan có hại cho sức khỏe con người. - Luôn có ý thức sử dụng nước sạch,bảo vệ nguồn nước nơi mình ở. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - HS chuẩn bị theo nhóm: Chai nước ao, chai nước lọc ; hai chai không ; hai phễu lọc và bông. III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: - Trình bày vai trò của nước đối với cơ thể người - Con người còn sử dụng nước vào những việc gì khác ? 3. Bài mới: HĐ1: Tìm hiểu về một số đặc điểm của nước trong tự nhiên. - Chia nhóm và yêu cầu nhóm trưởng báo cáo về việc chuẩn bị đồ dùng làm TN. - Yêu cầu HS đọc các mục Quan sát và Thực hành trang 52 SGK để làm TN - Tại sao nước sông, hồ, ao hoặc dùng rồi đục hơn - 2 HS lần lượt trả lời. - Nhóm trưởng báo cáo. - HS làm việc theo nhóm. - Các nhóm trình bày kết quả. 9 nước mưa, nước máy . ? - GV kiểm tra kết quả và nhận xét: HĐ2: Xác định tiêu chuẩn đánh giá nước bị ô nhiễm và nước sạch. - Yêu cầu các nhóm thảo luận nhóm 4 và đưa ra các tiêu chuẩn về nước sạch và nước bị ô nhiễm theo mẫu: màu - mùi - vị - vi sinh vật - các chất hòa tan. - Nước ô nhiễm là nước như thế nào ? - Nước sạch là nước như thế nào ? - GV kết luận như mục bạn cần biết. BVMT: GD HS sử dụng nguồn nước sạch,bảo vệ nguồn nước ở nơi mình ở. 4. Củng cố, dặn dò: - Gọi HS đọc mục bạn cần biết. - Về nhà tìm hiểu về nguyên nhân gây ô nhiễm nư- ớc ở địa phương và tác hại do nguồn nước bị ô nhiễm gây ra. - GV nhận xét tiết học. - bị lẫn nhiều đất, cát hoặc có phù sa hoặc nước hồ ao có nhiều tảo sinh sống nên có màu xanh. - HS tự thảo luận nhóm 4. - Đại diện nhóm trình bày. - Nước ô nhiễm là nước: Có màu, vẩn đục, có mùi hôi,chứa các chất hoà tan có hại cho sức khoẻ con người. - Nước sạch là nước : Không màu, không mùi, không vị, trong suốt. _____________________________ Thứ tư ngày 17 tháng 11 năm 2010 TẬP ĐỌC VĂN HAY CHỮ TỐT I. MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn. -Hiểu ND bài: Ca ngợi tính kiên trì, quyết tâm sửa chữ viết xấu của Cao Bá Quát. Sau khi hiểu chữ xấu rất có hại, Cao Bá Quát đã dốc sức rèn luyện, trở thành người nổi danh văn hay chữ tốt. ( Trả lời các Ch trong SGK ). II. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: Gọi 2 em đọc bài :Người tìm đường lên các vì sao và TLCH. 3.Bài mới a/Giới thiệu bài : Ngày xa ở nước ta có hai người văn hay, chữ đẹp được người đời ca tụng là Thần Siêu và Thánh Quát. Bài đọc hôm nay kể về sự khổ công luyện chữ của Cao Bá Quát. b/HD luyện đọc - Gọi 3 em lần lượt đọc tiếp nối 3 đoạn, kết hợp sửa sai phát âm, ngắt giọng - Gọi HS đọc chú giải - 2 em lên bảng. - Đọc 2 lượt : - Đoạn 1: Từ đầu . sẵn lòng - Đoạn 2: TT . sao cho đẹp - Đoạn 3: Còn lại 10 [...]... bảng 18 - HS tự làm bài vào vở, 3 em lên bảng 45 x 12 + 8 x 268 x 47 5 235 205 = 540 +8 1 340 2375 = 548 8 04 950 536 97375 62980 - Lớp nhận xét 2 em cùng bàn thảo luận làm vở - Gọi HS nhận xét, GV kết luận – 2 x 39 x 5 = 2 x 5 x 39 = 10 x 39 = 390 – 302 x 16 + 302 x 4 = 302 x (16 + 4) = 302 x 20 = 6 040 – 769 x 85 - 769 x 75 = 769 x (85 - 75) = 769 x 10 = 7690 4 Củng cố dặn dò: - Gv nhắc lại nội dung bài... , tận cùng, có chữ số 0 ở giữa 237 x 24 = 5688 40 3 x 346 = 13 943 8 Bài 3: - Gọi HS đọc bài 3 - Yêu cầu HS đọc thầm từng biểu thức và nêu cách - HS làm vở, gọi 3 em thi làm bài nhanh tính thuận tiện nhất trên bảng . 142 x 12+ 142 x 18= 142 x( 12 + 18) = 142 x 30 = 42 60 49 x 365 – 39x365=365 x( 49 – 39) = 365 x 10 = 3650 18 x 4 x 25 = 18 x ( 4 x 25 ) =18x100 Bài 5a: = 1800 - Gọi 1 em lên bảng viết công thức... dàng thực hiện phép cộng x 258 203 7 74 000 516 523 74 - Hướng dẫn HS viết phép tính dạng gọn hơn, lưu ý viết tích 516 lùi sang bên trái hai cột so với tích thứ nhất x 258 203 7 74 516 523 74 b/Luyện tập Bài 1 : - Cho HS làm bảng con, 3 HS lên bảng giải HS làm bảng con, 3 HS lên bảng giải a) 521b) 563 c) 139 0 x 203 x 308 202 1563 45 04 1 042 x 2780 1689 2780 105763 17 340 4 280780 Bài 2 : - Cho HS tự quan sát... 14 - HS nêu lại cách nhân một số với một số nhân với một hiệu.tổng, một số với một hiệu 3.Bài mới: a Giới thiệu bài: GV nêu lại nội dung bài b Hướng dẫn: Bài 1 :Tính - 1 em đọc.HS thực hiện trên bảng con.3 - Gọi HS đọc đề HS lên bảng giải - Yêu cầu cả lớp đặt tính và tính - Yêu cầu nhắc lại cách nhân với số có chữ số 0 ở 345 x 200 = 69000 , tận cùng, có chữ số 0 ở giữa 237 x 24 = 5688 40 3 x 346 = 13 943 8... Nhóm 4 em thảo luận tìm từ ghi vào VBT hoặc phiếu, HS nhận xét, bổ sung thêm từ – long lanh, lặng lẽ, lửng lờ – não nùng, năng nổ, non nớt Bài 3 b: - 1 em đọc - Gọi HS đọc bài tập 3b - Nhóm 2 em tìm từ viết vào phiếu - Yêu cầu trao đổi nhóm đôi và tìm từ Phát giấy kim khâu - tiết kiệm - tim A4 cho 5 nhóm - GV chốt lời giải đúng 4 Củng cố - dặn dò: 19 - GV nhắc lại nội dung bài - Chuẩn bị : Bài 14 -... chiến - Lắng nghe và quan sát trên lược đồ - 2 em trình bày lại - Nhóm 4 em hoạt động và trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung HĐ3: Thảo luận nhóm - Nguyên nhân nào dẫn đến thắng lợi của cuộc kháng - Do quân ta rất dũng cảm và Lý chiến ? Thường Kiệt là một tướng tài H 4: Làm việc cả lớp - Kết quả của cuộc kháng chiến ? - Gọi HS đọc bài học 4 Củng cố- dặn dò: -HS cả lớp đọc lại bài học - Chuẩn bị :Nhà trần... Hoạt động của thầy Hoạt động của trị 1 Ổn định: 2 Nhận xét tuần 13: GV nhận xét những mặt ưu điểm và khuyết điểm của HS trong tuần - Nhận xét tuyên dương tổ, cánhân thực hiện tốt Cĩ biện pháp với tổ, cá nhân mắc khuyết điểm trong tuần - Xét thi đua theo tổ Tổ trưởng báo cáo Lớp trưởng tổng hợp, báo cáo Tổ 1: Tổ 2: Tổ 3: Tổ 4: 3 Kế hoạch tuần 14: - Chủ điểm: Thi đua học tập chào mừng ngày nhà giáo Việt... hội mà em biết trâu - Hội Lim, hội Chùa Hương, Hội Gióng - Kể tên một số lễ hội nổi tiếng của người dân đồng bằng Bắc Bộ ? 4 Củng cố - dặn dò: - 2 em đọc - HS đọc Ghi nhớ.GV GD HS tôn trọng các đặc trưng truyền thống văn hóa của dân tộc ở vùng đồng bằng Bắc bộ - Chuẩn bị bài 13 - GV nhận xét tiết học _ Thứ sáu, ngày 19 tháng 11 năm 2010 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: - Chuyển đổi các... ô nhiễm ? các loại sinh vật sinh sống, gây ra nhiều - GV sử dụng mục: Bạn cần biết trang 55 để đưa ra bệnh: Tả lị , thương hàn, tiêu chảy, viêm kết luận gan, đau mắt hột, Vì vậy, chúng ta phải hạn chế những việc làm có thể làm cho nước bị ô nhiễm 4 Củng cố, dặn dò: - Nêu nguyên nhân làm nguồn nước bị ô nhiễm ? - Tác hại của nguồn nước bị ô nhiễm ? _ SINH HOẠT LỚP I MỤC TIÊU: - Giúp HS... Quát c/HD đọc diễn cảm - Gọi 3 em nối tiếp đọc từng đoạn của bài - 3 em đọc, cả lớp theo dõi tìm cách đọc - GT đoạn văn cần luyện đọc "Thuở đi học sẵn lòng" - Nhóm 4 em - Yêu cầu đọc phân vai - 3 nhóm - Tổ chức cho HS thi đọc - 3 em thi đọc 4 Củng cố dặn dò: - HS nhắc lại nội dung bài- GV gd HS cần luyện chữ cẩn thận hơn - Chuẩn bị : Chú Đất Nung - GV nhận xét tiết học _ TOÁN NHÂN VỚI SỐ . số(tt). -GV nhận xét tiết học. bảng. 248 1163 321 125 248 5815 49 6 2326 744 1163 79608 145 375 31 24 213 9372 31 24 6 248 66 541 2 HS làm bài chữa bài Diện tích. giải. 345 x 200 = 69000 , 237 x 24 = 5688 40 3 x 346 = 13 943 8 - HS làm vở, gọi 3 em thi làm bài nhanh trên bảng. . 142 x 12+ 142 x 18= 142 x( 12 + 18) = 142 x