C©u chuyÖn ph¶i cã néi dung chÝnh lµ ca ngîi hßa b×nh, chèng chiÕn tranh cã nh©n vËt cã ý nghÜa.. - HiÓu ®îc ý nghÜa cña truyÖn c¸c b¹n kÓ..[r]
(1)Tuần 5:
Thứ Hai, ngày 13 tháng năm 2010 Tiết 1: chào cờ
Tit 2: c
một chuyên gia máy xúc I Mục tiêu:
1 Đọc: Đúng: nhạt loÃng, A- lếch- xây, nắm lấy bàn tay - Trôi chảy toàn bài, biết ngắt nghỉ hơi, nhấn giọng - Đọc diễn cảm
2 Hiểu:
- Từ ngữ: Công trờng, hoà sắc, điểm tâm, chất phác, phiên dịch
- Nội dung: Tình cảm chân thành chuyên gia nớc bạn với cơng nhân Việt Nam qua thể vẻ đẹp tình hữu nghị dân tc
II Đồ dùng - Tranh ảnh công trình nớc hỗ trợ. - Bảng phô
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Kiểm tra cũ:
? Hai c©u thơ cuối khổ thơ nói lên điều gì?
? Chúng ta phải làm để giữ bình n cho trái đất?
NhËn xÐt, ghi ®iĨm tõng häc sinh Bµi míi:
2.1 Giíi thiƯu bµi:
2.2 Hớng dẫn LĐ tìm hiểu * HĐ1: Luyện đọc
? Tìm từ khó đọc?
- Giáo viên đọc mẫu * HĐ2: Tìm hiểu
? Anh Thuỷ gặp A-lếch-xây đâu? ? Dáng vẻ A- lếch - xây có đặc biệt khiến anh Thuỷ ý?
? D¸ng vẻ A-lếch-xây gợi cho tác giả cảm nghĩ nh nµo?
? Chi tiÕt nµo bµi lµm em nhí nhÊt? V× sao?
Giáo viên nhận xét giảng thêm ? Nội dung tập đọc nói lên điều gì? - GV NX tóm tắt ND
* HĐ3: Đọc diễn cảm ? Tìm giọng đọc phù hợp?
Treo bảng phụ ghi ND cần luyện đọc - Đọc mẫu
- 2HS đọc thuộc lòng thơ: Bài ca trái đất trả lời câu hỏi
- 1HS đọc
- số HS đọc nối tiếp đoạn - Tìm từ, đọc
- 1số HS đọc nối tiếp đoạn - 1HS đọc phần thích - Luyện đọc theo cặp
- Học sinh đọc thầm toàn - Thảo luận nhóm bàn: Đọc thầm
- Thảo luận theo nhóm bàn thời gian phút
- Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luËn
- 3HS trả lời - HS ghi - 1số HS trả lời - Luyện đọc
(2)- Thống cách đọc - Thi đọc diễn cảm - Nhận xét
3 Cđng cè, dỈn dò:
? Câu chuyện anh Thủy anh A-lếch-xây gợi cho em điều gì?
Về nhà: chuẩn bị sau
- 1số HS trả lời
TiÕt 3: to¸n
ơn tập: bảng đơn vị đo độ dài I Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về:
- Các đơn vị đo độ dài, mối quan hệ đơn vị đo dài, bảng đơn vị đo độ dài - Chuyển đổi đơn vị đo độ dài
- Giải tập có liên quan đến đơn vị đo độ dài II Đồ dùng: Bảng phụ.
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Kiểm tra cũ:
? Nêu dạng tốn có lời văn ơn tập?
? Chúng ta học loại đơn vị đo độ dài nào?
- NX, ghi ®iĨm HS Bµi míi:
1 Giíi thiƯu bµi Dạy
Bi 1:HS bit in y vào bảng đơn vị đo độ dài
? 1m b»ng bao nhiªu dm? (ghi) ? 1m b»ng bao nhiªu dam? Ghi tiÕp: 1m = 10 dm =
10
dam
? Trong hai đơn vị đo độ dài liền kề nhau, đơn vị lớn gấp lần đơn vị bé?
Bài 2:Biết chuyển đổi đơn vị đo độ dài Chữa bài:
a 135m = 1350dm 342m = 3420m 1mm =
10
cm 1cm=
100
m
Bài 3:Biết chuyển đổi từ 1đơn vị đo 2đơn vị đo ngợc lại
Híng dÉn lµm: 4km37m = m Chữa bài:
- Mun chuyn i từ đơn vị đo 1đơn vị đo, em làm nh nào?
Bài 4:Giải toán liên quan n cỏc n v o di
Bài toán cho biết gì? hỏi gì?
- 2HS trả lời
- Thảo luận nhóm đơi 2phút đại diện nhóm trả lời
- = 10dm 10
1 dam - 1số HS trả lời - 1HS đọc bi
- 1HS làm tiếp cột lại b¶ng
- 1HS đọc tự làm
- 1HS lên bảnglàm , lớp làm - Đổi chéo để kiểm tra
- 1sè HS tr¶ lêi
(3)- Hớng dẫn học sinh vẽ sơ đồ giải theo sơ
Chữa bài:
Quóng ng t Nng TP HCM là: 791 + 144 = 935 (km)
Quãng đờng từ Hà Nội TP HCM là: 791 + 935 = 1726 (km)
§/s: a) 935km b) 1726km Củng cố, dặn dò:
? Nhc lại bảng đơn vị đo độ dài? Nhận xét tiết học chuẩn bị sau
- 1HS lªn bảng, lớp làm - Nhận xét
- §ỉi vë, kiĨm tra chÐo
- 1sè HS tr¶ lêi TiÕt 4: chÝnh t¶ (Nghe - viÕt)
mét chuyên gia máy xúc I Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Nghe viết xác đẹp đoạn: Qua khung cửa kính, nét giản dị, thân mật bài: Một chuyên gia máy xúc
- Hiểu đợc cách đánh dấu tiếng có ngun âm đơi tìm đợc tiếng có ngun âm /ua để hồn thành câu thành ngữ
II Đồ dùng: Bảng lớp viết sẵn mơ hình cấu tạo vần. III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1 Kiểm tra cũ: Đọc: tiến, biển, bìa, mía
? Nhận xét cách đánh dấu thanh? Chữa bài, ghi điểm
2 Bµi míi
2.1 Giíi thiƯu bµi
2.2 Hớng dẫn viết tả a Trao đổi nội dung đoạn văn
? Dáng vẻ ngời ngoại quốc có đặc biệt?
b Hớng dẫn viết từ khó
? Tìm từ khó viết? c Viết tả
- Đọc
d Soát lỗi, chấm
- Đọc chậm cho học sinh soát lỗi - Chấm 10
2.3 Hớng dẫn làm tập tả Bài 2:Tìm tiếng có chứa vần /uavà giải thích quy tắc ỏnh du
- Yêu cầu học sinh tự làm
? Em có nhận xét c¸ch ghi dÊu
-1HS đọc từ, 2HS viết mơ hình cấu tạo vần
- 1HS NX
- 1HS đọc đoạn văn - 2HS trả lời
- 1số HS trả lời viết bảng tay từ vừa tìm
- Viết vào - Soát lỗi
- 1HS c bi
(4)thanh tiếng em vừa tìm đợc - Kết lun cõu tr li ỳng
Bài 3:Tìm tiếng chứa uô/ ua thành ngữ
- GV nhn xột giải thích câu thành ngữ học sinh giải thích cha ỳng
3 Củng cố, dặn dò:
- Nêu quy tắc dánh dấu tiếng?
- NhËn xÐt tiÕt häc
- Về nhà: Ghi nhớ quy tắc đánh dấu tiếng chứa ngun âm đơi học thuộc lịng câu thành ngữ Bài tập
- Nhận xét - 1HS đọc
Th¶o luËn nhãm phút: Tìm tiếng thiếu câu tục ngữ gi¶i thÝch nghÜa cđa nã
- TiÕp nèi phát biểu
- 1số HS trả lời
Thứ ba, ngày 14 tháng năm 2010 Tiết1: luyện từ câu:
mở rộng vốn từ: hoà bình I Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Mở rộng hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ đề Cánh chim hồ bình
- Hiểu nghĩa từ Hồ bình, tìm đợc từ đồng nghĩa với từ hồ bình” - Viết đợc đoạn văn miêu tả cảnh bình miền quê
II Đồ dùng: Từ điển
III Cỏc hot động dạy - học chủ yếu: Kiểm tra c:
? Thế từ trái nghĩa? Từ trái nghĩa có tác dụng gì?
? Đặt câu với cặp từ trái nghĩa mà em biết?
- Nhận xét, ghi điểm học sinh Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Tìm hiểu bài:
Bài 1:HS biết giải nghĩa từ Hồ bình
- NhËn xÐt, kÕt luËn
- Em hiÓu Hoà bình có nghĩa nh nào?
- 2HS trả lời đặt câu
- 1HS đọc yêu cầu ND - Dùng bút chì khoanh vào chữ đặt trớc dòng nêu nghĩa từ hồ bình
(5)Bài 2:Tìm từ đồng nghĩa với từ Hồ bình ? Nêu ý nghĩa từ ngữ đặt câu?
Tõ b×nh yên: yên lành, không gặp điều rủi ro, tai hoạ
Từ bình thản: phẳng lặng, yên ổn, tâm trạng nhẹ nhàng, thoải mái, điều áy náy lo nghÜ
Bài 3:Viết đoạn văn có sử dụng từ thuộc chủ đề Hồ bình
- NX sửa chữa để thành đoạn văn mẫu
- Nhận xét, sửa chữa cho điểm học sinh vit t yờu cu
3 Củng cố, dặn dò:
- Nhắc lại số từ ngữ thuộc chủ đề Hồ bình.
- NhËn xÐt tiÕt häc - Chuẩn bị sau
- 1HS c bi - Làm theo cặp
- 8HS nèi tiÕp ph¸t biĨu
- 1HS đọc u cầu đề
HS tù lµm vµo vë, 2HS lµm vµo phiÕu nhãm
- Dán lên bảng, đọc đoạn văn
-1số HS dới lớp đọc đoạn văn viết - 2HS nhắc lại
TiÕt2: to¸n
ơn tập: bảng đơn vị đo khối lợng I Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về:
- Các đơn vị đo khối lợng, bảng đơn vị đo khối lợng - Chuyển đổi đơn vị đo khối lợng
- Giải tốn có liên quan đến đơn vị đo khối lợng II Đồ dùng: Bảng phụ viết sẵn tập 1.
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Kiểm tra cũ:
? Nêu tên đơn vị bảng đơn vị đo độ dài
? Nêu mối quan hệ đơn vị bảng đơn vị đo độ dài?
2 Bµi míi:
2.1 Giíi thiƯu bµi 2.2 Híng dÉn «n tËp
Bài 1:HS biết viết đầy đủ bảng đơn vị đo khối lợng
? kg = hg?
- 2HS trả lời - 2HS tr¶ lêi
(6)Ghi 1kg = 10 hg = 10
1
yÕn (ghi) 1kg b»ng bao nhiªu yÕn?
- Dựa vào bảng, cho biết hai đơn vị đo khối lợng liền đơn vị lớn gấp lần đơn vị bé? Đơn vị bé phần đơn vị lớn?
Bài 2:Biết chuyển đổi đơn vị đo Chữa
? Nêu cách đổi: 2kg 326g = 2356g 4008g = 4kg 8g? - Nhận xét, ghi điểm
? Nêu cách chuyển đổi từ đơn vị lớn đơn vị bé ngợc lại?
Bài 3: Biết so sánh đơn vị đo - Hớng dẫn làm: So sánh
2kg 50g = …2500g
Ta cã: 2kg 50g = 2kg + 50g
= 2000g + 50g = 2050g 2050g < 2500g Vậy 2kg 50g < 2500g ? Muốn điền dấu so sánh đợc đúng, cn lm gỡ?
- Chữa
Bi 4:Bit giải toán liên quan đến đơn vị đo khối lng
- Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? Chấm bài, nhận xét
3 Củng cố, dặn dò:
? Nêu mối quan hệ đơn vị bảng đơn vị đo khối lợng
- ChuÈn bị sau
= 10
1 yến
3HS làm tiếp cột lại bảng, lớp làm
- 1số HS trả lời
- 1HS đọc
- 1sè HS tr¶ lêi
- Đổi số đơn vị so sánh
- Làm vở, sau đổi chéo để kiểm tra -2HS đọc đề
- 2HS trả lời - Làm
- 1số HS trả lêi
TiÕt3: kĨ chun
kể chuyện nghe, đọc I Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Kể lại tự nhiên lời câu chuyện nghe, đọc ca ngợi hịa bình, chống chiến tranh Câu chuyện phải có nội dung ca ngợi hịa bình, chống chiến tranh có nhân vật có ý nghĩa
(7)- Biết nghe nhận xét lời kể ý nghĩa câu chuyện bạn vừa kể - Rèn luyện thói quen ham đọc sách
ii đồ dùng: Su tầm chuyện ca ngợi hịa bình, chống chiến tranh. iii Các hoạt động dạy – học:
1 KiĨm tra bµi cị:
- NhËn xÐt, ghi diĨm häc sinh Bµi míi:
2.1 Giíi thiƯu bµi:
2.2 Hớng dẫn kể chuyện * HĐ1: Tìm hiểu đề
- G¹ch chân từ cần ý
? Em c câu chuyện đâu? Hãy giới thiệu cho bạn nghe - Ghi nhanh tiêu chí đánh giá lên bảng
* HĐ2: Kể chuyện nhóm Gợi ý cho học sinh trao đổi
? Trong câu chuyện bạn thích nhận vật nào? Vì sao?
? Chi tiết truyện bạn cho hay nhÊt?
? Câu chuyện muốn nói với em điều gì? ? Câu chuyện có ý nghĩa nh phong trào u hịa bình, chống chiến tranh?
* H§3: Thi kĨ chun
- Nhận xét, động viên học sinh Củng cố, dặn dò:
? Câu chuyện bạn vừa kể cho em biết điều gì?
- NhËn xÐt tiÕt häc
- Khuyến khích học sinh chăm đọc sách
- Năm học sinh kể lại câu chuyện: Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai
- HS khác nhận xÐt
- 2HS đọc đề
- Nèi tiÕp giíi thiƯu
- Hoạt động nhóm lớn, thành viên kể chuyện, nhận xét, bổ sung cho trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- - häc sinh thi kĨ c©u chun cđa m×nh tríc líp
- NhËn xÐt hái lại bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện
- Bình chọn bạn kể hay - 2HS trả lời
Tiết4: khoa học
thực hành: nói không với chất gây nghiện (tiết1) I Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Thu thập trình bày thông tin tác hại chất gây nghiện: rợu, bia, thuốc lá, ma tuý
- Có kỹ từ chối bị rủ rê, lôi kéo sử dụng chất gây nghiện
(8)+ Giấy khổ to, bút III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Kiểm tra c:
? Để giữ vệ sinh thể tuổi dậy em nên làm gì?
? Chỳng ta nên hay khơng nên làm để bảo vệ sức khỏe thể chất tinh thần tuổi dậy thì?
- NX, ghi ®iĨm tõng HS Bài mới:
2.1 Giới thiệu 2.2 Tìm hiểu bµi:
HĐ1: Trình bày thơng tin su tầm Nhận xét, khen ngợi HS chuẩn bị tt
HĐ2: Tác hại chất gây nghiện - Kẻ bảng yêu cầu HS hoàn thành bảng tác hại rợu, bia, ma tuý, thuốc
- Hoàn chỉnh thông tin Giáo viên kết luận:
3 Củng cố, dặn dò:
? Nêu tác hại rợu, bia, ma tuý thuốc lá?
- Về nhà chuẩn bị sau
- 2HS tr¶ lêi
- Năm học sinh đứng dậy giới thiệu thơng tin su tầm đợc
Hoạt động nhóm 3phút
Nhãm 1, 2: Hoàn thành phiếu tác hại thuốc
Nhóm 3, 4: Làm phiếu tác hại r-ợu, bia
Nhóm 5, 6: tác hại ma tuý Trình bày kết thảo luận Đọc lại thông tin SGK - 1sè HS tr¶ lêi
Thứ t, ngày 15 tháng năm 2010 Tiết1: tập đọc
ª – mi – li, (TrÝch) I Mơc tiªu:
1 §äc: + §óng: £ - mi – li, Mo ri xơn, Giôn xơn, Pôtô- mác, Oasinhtơn, không lớn, khỏi lạc, lửa, sáng loà, chồng chất
+ Trôi chảy thơ, ngắt nghỉ hơi, nhấn giọng + Diễn cảm thơ
2 HiÓu:+ Từ ngữ: Lầu Ngũ Giác, Giôn xơn, nhân danh, B52, napan, Oasinht¬n
+ Nội dung: Ca ngợi hành động dũng cảm công dân Mĩ dám tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lợc Việt Nam
3 Học thuộc lòng khổ thơ 3,
(9)? Dáng vẻ anh A – lếch – xây có đặc biệt khiến anh Thuỷ ý?
? Câu chuyện nói lên điều gì? Nhận xét đọc trả lời câu hỏi Ghi im hc sinh
2 Dạy học míi: 2.1 Giíi thiƯu bµi
2.2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a Luyện đọc
? Bài chia làm khổ thơ?
- Giáo viên sửa lỗi phát âm, ngắt giọng
- Giỏo viờn đọc mẫu b Tìm hiểu
?V× chó Mo ri xơn lên án chiến tranh xâm lợc quyền Mĩ? ? Chú Mo ri xơn nói với điều từ biƯt?
? Vì lại dặn nói với mẹ “Cha vui, xin mẹ đừng buồn”
? Bạn có suy nghĩ hành động chỳ Mo ri xn?
- Giáo viên giảng thêm
? Nờu ni dung chớnh ca bi thơ? c Đọc diễn cảm học thuộc lòng - Gọi 4HS tiếp nối đọc khổ thơ
? Tìm giọng đọc phù hợp cho khổ Đa bảng phụ khổ 3, Hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm
- Giáo viên tổ chức cho HS thi đọc thụơc lịng diễn cảm
NhËn xÐt, ghi điểm Củng cố, dặn dò:
? Bài thơ nói lên nội dung gì? - Nhận xét tiết học
- Về nhà học thuộc lòng chuẩn bị
- 2HS c bi Mt chuyờn gia máy xúc trả lời câu hỏi
- 1HS đọc toàn - Năm khổ thơ
-5HS đọc nối khổ lần - 5HS đọc nối khổ lần - 1HS đọc phần giải
- Luyện đọc theo cặp
- HS đọc thầm toàn thơ trả lời câu hỏi
- 2HS tr¶ lêi
-3HS tr¶ lêi
- Nèi tiÕp ph¸t biĨu
- HS tr¶ lêi
- 4HS đọc bài, em khổ
- HS theo dõi GV hớng dẫn cách đọc, tự luyện đọc diễn cảm học thuộc lòng - – học sinh tham gia thi đọc thuộc lòng, diễn cảm khổ thơ
- Cả lớp bình chọn bạn đọc hay
(10)sau: Sự sụp đổ chế độ A pác thai Tiết 2: tập làm văn
luyÖn tËp làm báo cáo thống kê I Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Biết trình bày kết thống kê theo biểu bảng - Lập bảng thống kê theo yêu cầu
- Qua bảng thống kê kết học tËp, häc sinh cã ý thøc tù gi¸c, tÝch cùc học tập II Đồ dùng: Phiếu ghi sẵn bảng thống kª.
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Kiểm tra cũ:
- NhËn xÐt làm học sinh Dạy học míi:
2.1 Giíi thiƯu bµi:
2.2 Híng dÉn làm tập:
Bài 1:Biết thống kê điểm em th¸ng
- Gọi học sinh đọc kết thống kê
- NhËn xÐt kÕt qu¶ thèng kê cách trình bày học sinh
? Em có nhận xét kết học tập mình?
Bài 2:Biết lập bảng thống kê kết học tập thành viên tổ
Hớng dẫn học sinh lập bảng thống kê - NhËn xÐt bµi lµm cđa häc sinh
Gäi HS cđng cè nhËn xÐt phiÕu cđa b¹n ? Em có nhận xét kết học tập tæ 1, 2, 3, ?
? Trong tæ 1(2, 3, 4) bạn có tiến nhất? Bạn cha tiến bộ?
Giáo viên kết luận Củng cố, dặn dò:
? Bảng thống kê có tác dụng gì? - Nhận xét câu trả lời cña häc sinh - NhËn xÐt tiÕt häc
- 2HS đọc lại bảng thống kê số học sinh tổ lớp
- 2HS đọc yêu cầu
- Häc sinh tù lµm bµi: hai học sinh làm bảng lớp, học sinh làm
- 3HS dới lớp đọc tiếp nối - 1số HS trả lời
- 2HS đọc yêu cầu đề
- Học sinh tự làm tập, 1HS làm vào phiếu nhóm, HS lớp làm vào - Học sinh làm vào giấy khổ to dán phiếu, đọc phiếu
- Hai häc sinh vµ ngoµi tổ nhận xét - Dựa vào bảng thống kê trả lời
(11)Tiết 3: toán
lun tËp I Mơc tiªu: Gióp häc sinh cđng cè vỊ:
Giải tốn có liên quan đến đơn vị đo II Đồ dùng: Hình vẽ tập 3.
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Kiểm tra cũ:
- NhËn xÐt, ghi điểm học sinh Dạy học mới:
2.1 GIíi thiƯu bµi: 2.2 Híng dÉn lun tËp
Bài 1:Giải toán liên quan chia tỉ lệ - YC HS tự làm, hớng dẫn HS yếu - GV chữa HS bảng nhận xét, ghi điểm
- Nêu cách giải loại toán tỉ lệ thuËn b»ng PP dïng tØ sè?
Bài 2:Giải toán có lời văn liên quan đến chuyển đổi đơn vị o lng
Yêu cầu học sinh tự lµm
- Gäi HS nhËn xÐt bµi lµm cđa bạn, nhận xét ghi điểm
Bài 3:HS biết tính diện tích hình tạo 1hình chữ nhật 1hình vuông
- Mnh t c to bi mảnh có kích thớc, hình dạng nh nào?
? Hãy so sánh diện tích mảnh đất với tổng diện tích hai hình đó?
- NhËn xÐt, ghi ®iĨm
- Mn tÝnh diƯn tÝch hình chữ nhật, hình vuông ta làm nh nào?
Bài 4:Biết vẽ hình chữ nhật có kích thớc cho trớc
- Hình chữ nhật ABCD có kích thớc bao nhiêu? Diện tích hình bao
-2HS lên bảng làm luyện tập thêm
- 2HS c bi
- 1HS lên bảng làm bài, lớp làm
- 1s HS trả lời - 2HS đọc
- 1HS lªn bảng làm, lớp làm 120 kg = 120000g
Đà điểu nặng gấp chim sâu số lần là: 120000 : 60 = 2000 (lần)
ĐS: 2000 lần - Quan sát hình
- 2HS trả lời - 2HS tr¶ lêi
HS làm vào vở, 1HS đọc chữa tr-ớc lớp, HS lớp nhận xét, tự kiểm tra
- 2HS tr¶ lêi
(12)nhiªu cm2.
? VËy chóng ta phải vẽ hình chữ nhật nh nào?
- Tổ chức cho nhóm thi vẽ Nhóm vẽ đợc theo nhiều cách nhất, nhanh nhúm thng cuc
- NX, tuyên dơng nhóm thắng Củng cố, dặn dò:
- Muốn tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông em cần biết yếu tố nào? - Nhận xét tiết học
- Về nhà làm luyện tập thêm
- 2HS tr¶ lêi
- Hoạt động nhóm phút tìm cách vẽ
- B¸o c¸o kết quả: nêu cách vẽ: 12 = x 12 = x = x VËy thªm cách vẽ
- 2HS trả lời
Tiết 4: khoa häc
Thực Hành: Nói “khơng chất gây nghiện” (Tiết2) I Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Có kỹ từ chối bị rủ rê, lôi kéo sử dụng chất gây nghiện
- Ln có ý thức tun truyền, vận động ngời nói khơng với chất gây nghiện II Đồ dùng: Phiếu ghi tình huống.
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Kiểm tra cũ:
? Nêu tác hại rợu, bia, thuốc lá, ma tuý ngời sử dụng ngời xung quanh?
- NhËn xÐt, ghi ®iĨm tõng häc sinh Bµi míi:
* HĐ3: Thực hành kỹ từ chối bị lôi kéo, rủ rê sử dụng chất gây nghiện ? Hình minh hoạ tình - Giáo viên chia lớp thành nhóm yêu cầu nhóm thảo luận nhóm phút tìm cách từ chối cho tình xây dựng đoạn kịch để đóng vai biểu diễn
- NhËn xÐt, ghi ®iĨm cho häc sinh theo tõng nhãm diƠn tèt
* H§4: Trò chơi hái hoa dân chủ
- Giáo viên viết câu hỏi tác hại rợu, bia, thuốc lá, ma tuý vào mảnh giấy cài lên c©y
+ Chia líp theo tỉ
- 3HS lần lợt trả lời
- Quan sát hình minh hoạ 22, 23 SGK trả lời
(13)+ Mỗi tổ cử giám khảo
+ Các thành viên bốc thăm trả lời - Tổng kÕt cuéc ch¬i
- NX, khen ngợi HS nắm vững tác hại ma tuý, thuốc lá, rợu bia * HĐ5: Trò chơi: Chiếc ghế nguy hiểm ? Nghe tên trị chơi, em hình dung điều gỡ?
Giáo viên lấy ghế phủ khăn màu trắng lên ghế
- Nhận xét khen ngợi HS quan sát tốt ? Em thấy qua ghế? ? Sau chơi trò chơi ghế nguy hiểm em có nhận xét gì?
3 Củng cố, dặn dò:
- Dùng thuốc lá, bia, rợu, ma tuý có tác hại gì?
- Nhận xét tiết học chuẩn bị sau
- Häc sinh ch¬i 10
- 1sè HS tr¶ lêi
- Quan sát, lắng nghe năm HS quan sát ghi lại em quan sát đợc - 2HS trả lời
- 1sè HS tr¶ lêi
- 1sè HS tr¶ lêi
Thứ năm, ngày 13 tháng năm 2010 Tiết1: toán
ca vuông, Héc – tô - mét vuông. I Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Hình thành biểu tợng ban đầu đề – ca – mét vuông, héc – tô- mét vuông
- Đọc, viết số đo diện tích có đơn vị đề ca mét vuông, héc tômét vuông
- Nắm đợc mối quan hệ đề – ca – mét vuông mét vuông, héc tômét vuông đề – ca mét vuông Biết đổi đơn vị đo diện tích trờng hợp đơn giản
II Đồ dùng: Hình vẽ biểu diễn hình vng có cạnh dài 1dam, 1hm III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1 KiÓm tra cũ: Dạy, học mới: 2.1 Giới thiệu bµi
2.2 Giới thiệu đơn vị đo diện tích đề ca mét vng
a Hình thành biểu tợng đề ca mét vng
- Treo h×nh biĨu diễn hình vuông có cạnh 1dam nh SGK
? Hình vuông có cạnh dài dam, hÃy tính diện tích hình vuông?
Giới thiệu dam2 diện tích hình vuông có cạnh dài 1dam
- Giới thiệu tiếp: đề ca mét vuông viết tắt dam2, đọc đề ca mét vuông
b Tìm mối quan hệ dam2 m2 -?1 dam mét?
2HS lên bảng làm tập luyện tập thêm
- Quan sát hình
TÝnh dam x dam = dam2
(14)- Hãy chia cạnh hình vng 1dam thành 10 phần nhau, sau nối điểm để tạo thành hình vng nhỏ
? hình vuông nhỏ có cạnh dài mét?
? Chia hình vuông lớn có cạnh dài 1dam thành hình vuông nhỏ cạnh 1m đ-ợc tất hình vuông nhỏ? - Một hình vuông nhỏ có diện tích m2
- Một trăm hình vuông nhỏ có diện tích bao nhiªu m2?
- VËy dam b»ng bao nhiªu m2?
- Đề ca mét vuông gấp lần m2?
2.3 Gii thiu n v đo diện tích hm2 (Tơng tự với dam2)
2.4 Lun tËp – thùc hµnh:
Bài 1:Biết đọc đơnvị đo diện tích dam2
- ViÕt sè đo diện tích lên bảng
- Nờu cỏch c số đo diện tích trên? Bài 2:HS biết viết đơn vị đo diện tích dam2
- Đọc số đo diện tích cho HS viết - Khi viết số đo diện tích em cần lu ý gì? Bài 3:Biết chuyển đổi từ 1đơn vị đo thành 2n v o v ngc li
Viết lên bảng trờng hợp sau: Viết số thích hợp vào chỗ chÊm: 2dam2 = m2
3 dam215m2 = m2 3m2 = dam2
Gọi ba học sinh làm trớc lớp sau nêu rõ cách làm
- Chữa bài, nhận xét, ghi điểm ? Nêu cách chuyển đổi đơn vị đo?
Bài 4:Biết chuyển đổi từ 2đơn vị đo 1đơn vị đo dam2
- Bài tập yêu cầu làm gì?
- Gọi 1HS làm mẫu với số đo sau cho HS làm
- NhËn xÐt, ghi điểm Củng cố, dặn dò:
- Th no đề- ca-mét vuông, héc-tô-mét vuông?
- NhËn xÐt tiết học
- Về nhà học lại chuẩn bị sau
- dam = 10m - Häc sinh thùc hiƯn - 1HS tr¶ lêi
- Trả lời: 10 x 10 = 100 (hình)
- 1HS tr¶ lêi - 2HS tr¶ lêi dam2 = 100m2 - 3HS tr¶ lêi
- 2HS đọc yêu cầu
- Lần lợt đọc diện tích trớc lp - 2HS nờu
- 2HS lên bảng viết, học sinh khác làm vào
- 2HS trả lời
- 3HS lên bảng nêu cách làm
- Học sinh tiếp tục làm phần lại
- 1HS lên bảng làm mẫu, lớp tự làm phần lại
- 2HS nêu
- 1số HS trả lời
(15)TiÕt 2: lÞch sư
phan bội châu phong trào đông du I Mục tiêu: Sau học, học sinh nêu đợc:
- Phan Béi Ch©u nhà yêu nớc tiêu biểu Việt Nam đầu thÕ kû X.
- Phong trào Đông Du phong trào yêu nớc nhằm mục đích chống thực dân Pháp, thuật lại phong trào Đông Du
II §å dïng: + Ch©n dung Phan Béi Ch©u.
+ Tranh ảnh phong trào Đông Du Phan Bội Châu III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1 KiĨm tra bµi cị:
? Từ cuối kỷ 19, Việt Nam xuất ngành kinh tế nào?
? Những thay đổi kinh tế tạo giai cấp, tầng lớp xã hội Việt Nam?
NhËn xÐt, ghi ®iĨm tõng häc sinh Dạy học mới:
2.1 Giới thiệu 2.2 Tìm hiểu
* HĐ1: Tiểu sử Phan Béi Ch©u
? Cả nhóm thảo luận, chọn lọc thông tin để viết thành tiểu sử Phan Bội Châu - Nhận xét phần tìm hiểu sau nêu số nét tiểu sử Phan Bội Châu * HĐ2: Sơ lợc phong trào Đông Du ? Phong trào Đông Du diễn vào thời gian nào? Ai ngời lãnh đạo? Mục đích phong trào gì?
? Nhân dân nớc, đặc biệt niên yêu nớc hởng ứng phong trào Đông Du nh nào?
? KÕt phong trào Đông Du ý nghĩa phong trào gì?
Giáo viên nhận xét giảng thêm Củng cố, dặn dò:
? Nêu suy nghĩ em Phan Bội Châu
Nhận xét tiết học chuẩn bị sau
- 2HS lên bảng trả lời
- HS lµm viƯc theo nhãm
- Thảo luận viết vào phiếu
- Đại diện nhóm học sinh trình bày ý kiến, nhóm khác bổ sung
- Thảo luận nhóm
Ba nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhËn xÐt, bæ sung
(16)
Thứ sáu, ngày 17 tháng năm 2010 Tiết1: luyện từ câu:
t ng âm I Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Hiểu từ đồng âm
- Nhận diện đợc từ đồng âm câu, đoạn văn, lời nói ngày - Phân biệt đợc nghĩa từ ng õm
II Đồ dùng: + Từ điển học sinh.
+ Tranh ảnh vật, tợng, hoạt động có tên gọi giống III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1 KiĨm tra bµi cị:
- Gọi ba học sinh đứng lại chỗ đọc đoạn văn miêu tả vẻ bình nơng thơn - Nhận xét, ghi điểm hc sinh
2 Dạy học mới: 2.1 Giới thiệu 2.2 Tìm hiểu ví dụ: Bài 1, 2:
- Viết bảng câu: + Ông ngồi câu cá
+ Đoạn văn có câu
? Nghĩa từ câu câu gì? Em chọn lời giải thích
? H·y nªu nhËn xÐt cđa em nghĩa cách phát âm từ câu trên?
KÕt luËn:
2.3 Ghi nhí
- NhËn xÐt, khen ngỵi häc sinh 2.4 Lun tËp
Bài 1:Biết phân biệt nghĩa số từ đồng âm
- Giao nhiệm vụ + Đọc kỹ cặp tõ
+ Xác định nghĩa cặp từ
- Nhận xét, khen ngợi HS tìm nghĩa KL lại nghĩa từ đồng âm Bài 2:Biết đặt câu để phân biệt từ đồng
- 3HS tiếp nối đọc mình, lớp theo dõi NX bạn
- 2HS đọc
- Thảo luận theo cặp phút để trả lời câu hỏi
- 3HS đọc phần ghi nhớ - Lấy ví dụ từ đồng âm
- 2HS đọc
- Lµm viƯc theo cặp phút
(17)âm
- Yêu cầu học sinh tự làm - Nhận xét, kết luận câu
Yêu cầu HS giải thích nghĩa cặp từ đồng âm mà em vừa đặt
- Nhận xét, khen ngợi HS có hiểu biết Bài 3:HS hiểu đợc từ đồng âm mẩu chuyện vui
- Nhận xét, kết luận lời giải
-? V× Nam tởng ba chuyển sang làm việc ngân hàng?
Bài 4:Biết đợc từ đồng âm câu đố
? Trong hai câu đố trên, ngời ta nhầm lẫn từ đồng âm nào?
- Nhận xét, khen ngợi học sinh hiểu Củng cố, dặn dò:
? Th no l t ng âm? Cho ví dụ - Nhận xét tiết học
- Về nhà học thuộc câu đố chuẩn bị sau
- Cả lớp đọc thầm yêu cầu tập - 3HS làm bảng lớp, lớp làm - 2HS nhận xét câu bạn đặt bảng - – HS tiếp nối đọc câu đặt
- 2HS đọc - 2HS trả lời
- Cả lớp đọc câu đố tự làm - Tiếp nối trả lời
- 2HS đọc
- 1sè HS tr¶ lêi
TiÕt 2: To¸n
mi-li-mét vng Bảng đơn vị đo diện tích I Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Biết tên gọi, ký hiệu, độ lớn mi – li – mét vuông Quan hệ mm2 cm2. - Củng cố tên gọi, kí hiệu, mối quan hệ đơn vị đo diện tích
- Biết chuyển đổi số đo diện tích từ đơn vị sang đơn vị khác II Đồ dùng: Hình vẽ biểu diễn hình vng có cạnh dài cm.
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Kiểm tra cũ:
- NhËn xÐt, ghi điểm học sinh Dạy học mới:
2.1 Giíi thiƯu bµi
2.2 Giới thiệu đơn vị o din tớch mm2
a Hình thành biểu tợng vÒ mm2
? Hãy nêu đơn vị đo diện tích mà em đợc học?
- Treo hình vuông minh hoạ nh SGK
- 2HS lên bảng làm luyện tập thêm
(18)? HÃy tính diện tích hình vuông có cạnh dài 1mm?
? Da vo cỏc n v đo học, cho biết mm2 là gì?
? H·y nªu ký hiƯu cđa mi – li – mét vuông
b Tìm mối quan hệ mm2 cm2. ? Tính diện tích hình vuông có cạnh dài 1cm
? Diện tích hình vuông có cạnh dài 1cm gấp lần diện tích hình vuông có cạnh dài 1mm?
?1 cm2 = mm2
?1mm2 phần cm2
2.3 Bảng đơn vị đo diện tích
? Hãy nêu đơn vị đo diện tích từ bé đến lớn?
1m2 b»ng bao nhiªu dm2?
1m2 = phần dam2
VIết vào cột mét vuông: 1m2 = 100 dm2 =
100
dam2
- Yêu cầu HS tự làm cột ? Mỗi đơn vị đo diện tích gấp lần đơn vị bé tiếp liền với nó?
? đơn vị đo diện tích phần đơn vị lớn tiếp liền nó?
2.4 Lun tËp – Thùc hµnh
Bài 1:HS biết đọc, viết đơn vị đo diện tích mm2.
- NhËn xÐt
- Nêu cách đọc, viết đơn vị đo diện tích?
Bài 2:Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích
- Hớng dẫn học sinh cách đổi đơn vị lớn v ngc li
- Chữa bài, nhận xét, ghi ®iĨm
- Muốn chuyển đổi từ đơn vị lớn đơn vị
- 2HS tr¶ lêi - 3HS trả lời
- Quan sát tiếp hình minh hoạ - 1HS trả lời
- 1HS trả lời
- 1HS tr¶ lêi - 2HS tr¶ lêi - 2HS tr¶ lêi - 1HS tr¶ lêi
- 1sè HS tr¶ lêi
- 1HS đọc - 1HS đọc câu a - 1HS viết câu b - 1số HS trả lời - 1HS đọc
- HS làm vào vở, 2HS lên bảng làm
(19)bé làm nào?
Bi 3:Bit chuyển đổi từ đơn vị bé đơn vị lớn
-NhËn xÐt, ghi ®iĨm cho häc sinh
Muốn chuyển đổi từ đơn vị bé đơn vị lớn ta làm phép tính gì?
3 Cđng cè, dỈn dò:
- Thế mi-li- mét vuông?Nêu mối quan hệ mi- li- mét vuông cm2? - Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị sau
- 1HS đọc tự làm 2HS lên bảng làm
-2 HS tr¶ lêi - 1sè HS trả lời
Tiết3: tập làm văn
trả văn tả cảnh I Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Hiểu đợc yêu cầu văn tả cảnh
- Hiểu đợc NX chung GV kết viết bạn để lhệ với làm - Biết sửa lỗi, dùng từ, NP, diễn đạt, tả, bố cục làm bạn - Có tinh thần học hỏi câu văn, đ văn hay bạn để viết lại đoạn văn cho hay II Đồ dùng: Bảng phụ
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Kiểm tra cũ:
- ChÊm điểm bảng thống kê kết học tập tổ năm học sinh
- Nhận xét làm học sinh Dạy học mới:
2.1 NhËn xÐt chung vỊ bµi lµm cđa HS - Nhận xét chung:
* Ưu điểm:
+ HS hiểu đề, viết yêu cầu đề + Xác định yêu cầu đề, hiểu bài, bố cục
+ Diễn đạt câu, ý trôi chảy + Có sáng tạo miêu tả
+ Trình bày làm sẽ, chữ viết đẹp * Nhợc điểm: Ghi lỗi dùng từ, đặt câu, cách trình bày, tả vào bảng phụ - Trả cho học sinh
2.2 Hớng dẫn chữa
- Yêu cầu HS tự chữa
-5 HS cầm lên chấm
- Xem lại cđa m×nh
(20)cách trao đổi với bạn
- Giáo viên giúp đỡ cặp học sinh yếu 2.3.Học tập đoạn văn hay, văn tt
2.4 Hớng dẫn viết lại đoạn văn
- NhËn xÐt bµi cđa häc sinh Cđng cè, dặn dò:
- Dặn chuẩn bị sau
cùng chữa
- HS c đoạn văn hay mình, HS khác lắng nghe
- Tự viết lại đoạn văn văn mắc lỗi nhợc điểm nói - Đọc lại đoạn văn viết lại
TiÕt 4: sinh hoạt tập thể Chiều
Tiết1: rèn toán
mi – li – mét vuông – bảng đơn vị đo diện tích I Mục tiêu: Rèn cho học sinh kỹ năng: - Cách đọc, số đo diện tích.
- Đổi đơn vị đo diện tích ii hoạt động dạy – học:
1 Giới thiệu bài: Giảng bài:
Bi 1: Rốn KN đổi đơn vị đo diện tích - Yêu cầu hc sinh c bi
- Yêu cầu học sinh làm miệng - Nhận xét, ghi điểm
? Nêu cách đổi đơn vị đo diện tích? Bài 2: Rèn kỹ nối đơn vị đo diện tích
- Yêu cầu học sinh đọc
- Yêu cầu học sinh tự làm
- Gọi HS nhận xét bạn làm bảng - Nhận xét, kết luận câu trả lời -Muốn đổi từ đơn vị đo đơn vị đo em làm nào?
? Nêu bảng đơn vị đo diện tích theo thứ tự từ lớn đến bộ?
Bài 3: Rèn kỹ viết phân số thích hợp vào chỗ chấm
- Yờu cu hc sinh đọc ? Bài yêu cầu gì?
- Yêu cầu học sinh tự làm
- 1HS c, c lp c thm
- 3HS nêu cách làm, HS khác nhận xét - 2HS trả lời
- 1HS đọc, lớp đọc thầm
- C¶ lớp làm vở, 2HS lên bảng làm - Nhận xét
- 2HS tr¶ lêi - 2HS tr¶ lêi
- 2HS đọc - 2HS trả lời
(21)- Thu chấm, nhận xét làm HS - Nêu cách đổi từ đơn vị lớn đơn vị bé ngợc lại?
3 Cñng cố, dặn dò:
- Mun chuyn i n v đo diện tích từ đơn vị lớn đơn vị bé em làm nào? - Nhận xét tiết học
- Về nhà học chuẩn bị sau
- NhËn xÐt - 2HS tr¶ lêi
- 1số HS trả lời
Tiết2: rèn tập làm văn
trả văn tả cảnh
i Mc tiêu: Rèn kỹ viết lại văn tả cảnh nhà em ở. ii hoạt động dạy hc:
1 Giới thiệu bài: Giảng bài:
- Yêu cầu HS đọc lại đề hôm trớc - Yêu cầu HS tự viết lại đoạn thân - Gọi học sinh khác nhận xét
- Gọi HS trình bày làm - NX bổ sung cho văn HS Củng cố, dặn dò:
- Nêu bố cục văn tả cảnh?
-Một văn tả cảnh có nên tả theo thứ tự không? Nếu có em nên tả theo thứ tự nào?
- Nhận xét tiÕt häc
- VỊ nhµ häc bµi vµ chn bị sau
- 2HS c, c lp c thầm
- HS tù viÕt vë, 2HS viÕt vµo phiếu nhóm
- Nhận xét
- Năm học sinh trình bày
(22)Tiết2: rèn luyện từ câu
t ng õm
i mc tiêu: Giúp học sinh biết phân biệt số từ đồng âm tìm số từ đồng âm. ii hoạt động dạy – học:
1 Giíi thiƯu bài: Giảng bài:
Bi 1: Rốn k nng cho học sinh giải nghĩa số từ đồng âm
- Gọi học sinh đọc ? Bài yêu cầu gì?
- Yêu cầu học sinh tự làm - Gọi học sinh nhận xét bạn - Nhận xét, kết luận lời giải - Gọi học sinh đọc lại lời giải nghĩa
Bài 2: Rèn kỹ cách phân biệt từ đồng âm
- Gọi học sinh đọc ? Bài yêu cu gỡ?
- Yêu cầu học sinh làm miệng
- Nhận xét, kết luận câu học sinh đặt khen ngợi học sinh có câu hay Bài 3: Rèn kỹ tìm từ đồng âm - Học sinh đọc tự làm - Thu chấm, nhận xét
? Thế từ đồng âm? Củng cố, dặn dị:
- H«m học LTVC gì? - Nhận xét tiết học
- 1HS đọc, lớp đọc thầm - 2HS trả li
- Cả lớp làm vở, 2HS lên bảng lµm - NhËn xÐt
- Sáu học sinh đọc
- 1HS đọc bài, lớp đọc thầm - 2HS trả lời
- 1sè HS nªu tríc líp, 1HS nhËn xÐt
- 1HS đọcđề lớp tự làm - Sửa (nếu sai)
(23)- Về nhà học chuẩn bị sau
Tiết3: rèn tập làm văn
trả văn tả cảnh
i Mc tiờu: Rốn k viết lại văn tả cảnh nhà em ở. ii hoạt động dạy – học:
1 Giới thiệu bài: Giảng bài:
- Yờu cầu học sinh đọc lại đề hôm tr-ớc
- Yêu cầu học sinh tự viết lại đoạn thân
- Gọi học sinh khác nhận xét
- Gọi năm học sinh trình bày làm
- Nhận xét bổ sung cho văn học sinh
3 Củng cố, dặn dò:
- Nêu bố cục văn tả cảnh? - NhËn xÐt tiÕt häc
- VỊ nhµ häc chuẩn bị sau
- Phỳc c, lớp đọc thầm
- Häc sinh tù viÕt vë, 2HS viÕt vµo khỉ giÊy to
- NhËn xét
- Năm học sinh trình bày