Giao an Tuan 5 Lop 2

- Bieát ñoïc muïc luïc moät tuaàn hoïc, ghi (hoaëc noùi) ñöôïc teân caùc baøi taäp ñoïc trong tuaàn ñoù. -Giaùo duïc HS coù yù thöùc giöõ veä sinh nôi coâng coäng[r]

Tuần :Lớp 2.

( Từ ngày 24/09 đến 28/9/2018 )

THỨ Môn Tên dạy Điều chỉnh

HAI 24/0 9

Chào cờ Tập đọc Tập đọc Toán Đạo đức

Chào cờ đầu tuần Chiếc bút mực ( T1) Chiếc bút mực( T2) 38+25

Gọn gàng, ngăn nắp ( Tiết 1)

GDKNS

BA 25/0 9

SHS Tốn Kể chuyện Chính tả Thủ cơng

Luyện tập. Chiếc bút mực.

(T c): Chiếc bút mực.

Gấp máy bay đuôi rời gấp đồ chơi tự chọn.( T1)

TƯ 26/0 9

Tập đọc TNXH Thể dục Toán Chính tả

Mục lục sách. Cơ quan tiêu hóa GV chuyên dạy

Hình chữ nhật Hình tứ giác. Gọi bạn

NĂ M 27/0 9

Thể dục Toán Tập viết LTVC

Gv chuyên dạy

Bài toán nhiều Chữ hoa D.

Tên riêng Câu kiểu Ai gì?.

SÁU 28/0 9

Âm nhạc Mĩ thuật Toán

Tập làm văn SHL

Gv chuyên dạy GV chuyên dạy Luyện tập.

TLCH Đặt tên cho Luyện tập mục lục sách.

*********** ********** Thứ hai ngày 24 tháng năm 2018.

Tiết 1: Chào cờ

Tiết 2+3: TẬP ĐỌC: CHIẾC BÚT MỰC ( tiết ) I MỤC TIÊU:

- Hiểu ND : Cô giáo khen ngợi bạn Mai cô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn (trả lời CH 2,3,4,5) ; HS giỏi trả lời câu hỏi

- Giáo dục HS biết giúp đỡ bạn Khuyến khích HS học tập đức tính bạn Mai

* Kĩ sống : - Thể thông cảm

- Hợp tác - Ra định giải vấn đề II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV:SGK, tranh, băng giấy ghi sẵn nội dung cần luyện đọc HS:SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: Trên bè

- Gọi Hs lên đọc trả lời câu hỏi nd

- Gv nxeùt

3 Bài mới: Chiếc bút mực a/ GTB: GV giới thiệu, ghi tựa

Tiết 1 b/ Luyện đọc:

- GV đọc mẫu toàn

- GV hd phân biệt lời kể với lời nhân vật

 Dẫn chuyện: thong thả, chậm rãi  Giọng Lan: buồn

 Giọng Mai: dứt khốt có chút nuối tiếc

 Giọng cô giáo: dịu dàng, thân mật * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc câu:

- Hướng dẫn HS đọc từ ngữ khó: hồi hộp, buồn, bút chì, bút mực

- GV yêu cầu số HS đọc lại

- Haùt

- HS lên đọc trả lời câu hỏi GV đưa

- Quan sát tranh trả lời: lớp học, bạn ngồi viết, trước bạn có lọ mực

- Hs theo dõi

- Hs lớp nối tiếp đọc câu đến hết Chú ý luyện đọc từ khó - Hs đọc lại từ khó

- Gv theo dõi, sửa sai * Đọc đoạn trước lớp:

- Hướng dẫn HS cách ngắt, nghỉ giọng đọc:

Hướng dẫn HS cách đọc câu dài

“Ở lớp 1A, || HS | bắt đầu viết bút mực, | Mai Lan | phải viết bút chì.

Thế lớp | cịn em | viết bút chì.” ||

- GV hướng dẫn HS đọc tiếp nối đoạn:

Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn

- GV kết hợp giải nghĩa từ * Đọc đoạn nhóm:

- Gv chia nhóm cho Hs luyện đọc * Thi đọc nhóm

- Cho đại diện nhóm thi đọc - Gv nxét

* Yêu cầu lớp đọc đồng

 Nhận xét, tuyên dương

Tiết 2 c/ Hướng dẫn HS tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn

- Hỏi: Trong lớp bạn phải viết bút chì? - Gọi HS đọc đoạn hỏi:

Câu 1: Những từ ngữ cho biết Mai mong viết bút mực? (HS K G)

- Thế lớp cịn bạn phải viết bút chì?

u cầu HS đọc thầm đoạn

+ Caâu 2:Chuyện xảy với Lan ?

- Hs phát biểu

- Hs luyện đọc nhóm - Hs nxét, sửa sai cho bạn - Đại diện nhóm thi đọc - hs nxét, bình chọn

- Cả lớp đọc - Hoạt động lớp - Đọc

- Bạn Lan Mai

- Câu1: Thấy Lan cô gọi lên bàn cô lấy mực Mai hồi hộp nhìn cơ, buồn - Một Mai

+ Câu 2: - Lan quên bút nhà gục đầu xuống bàn khóc

+ Câu 3: - Vì nửa muốn cho bạn mượn nửa lại khơng muốn

+ Câu 3:Vì Mai loay hoay với hộp bút ?

- Cuối Mai làm gì?

+ Câu 4:Khi biết viết bút mực, Mai nghĩ nói ?

+ Câu 5:Vì giáo khen Mai ? d/ Luyện đọc lại

- Cho nhóm (4 em) tự phân vai đọc Gv nxét

4/ Củng cố, dặn dò:

- Câu chuyện khuyên điều gì? - Gv tổng kết bài, gdhs: Phải biết thể sự thông cảm với người ( KNS )

- Dặn chuẩn bị cho tiết kể chuyện - Nxét tiết hoïc

+ Câu 4: - Mai thấy tiết, Mai nói: “ Cứ để bạn Lan viết trước” + Câu 5: Vì Mai biết giúp đỡ bạn - Các nhóm tự phân vai đọc lại - Hs nxét bình chọn

- Hs phát biểu

Tiết 4:TỐN: 38 + 25

I MỤC TIEÂU :

- HS biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 38 + 25 - Biết giải toán phép cộngcác số đo có đơn vị dm

- Biết thực phép tính cộng với số để so sánh hai số - BT cần làm: B1 (cột 1,2,3) ; B3 ; B4 (cột 1)

- Rèn HS u thích mơn tốn II CHUẨN BỊ:

GV:Que tính – Bảng gài – Nội dung tập viết sẵn lên bảng. HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 OÅn định: H

2 Kiểm tra cũ:

- GV gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau:

 HS đặt tính tính: 48 + 5, 29 +  HS giải tốn: Có 28 hịn bi, thêm

5 bi Hỏi tất có bi?

- GV nhận xét

- HS lên thực

3 Bài mới: 38 + 25 a/ Giới thiệu : GV gt, ghi tựa

b/ Giới thiệu phép tính cộng 38 + 25 * Bước 1:

- Nêu tốn: Có 38 que tính, thêm 25 que tính Hỏi tất có que tính? - Để biết tất có que tính ta làm nào?

* Bước : Tìm kết quả. - Thao tác que tính

- Có tất que tính?

- Vậy 38 cộng với 25 bao nhiêu? * Bước 3: Đặt tính thực phép tính. - Yêu cầu HS lên bảng đặt tính, HS khác làm nháp

- Hỏi: Em đặt tính nào? - Nêu cách thực phép tính?

- Yêu cầu HS khác nhắc lại cách đặt tính, thực phép tính 38 + 25

 Nhận xét, tuyên dương

c/ Thực hành:

* Bài 1/ 21: (Cột 1,2,3) Tính

- u cầu HS tự làm vào bảng Gọi HS lên bảng làm

- Yêu cầu HS nhận xét bạn bảng

- Gv nxét, sửa

* Bài 3/ 21: Y/c Hs làm vở - Hd Hs làm

- Gv chấm, chữa

- HS nghe phân tích đề toán - Thực phép cộng: 38 + 25 - Có 63 que tính

- Bằng 63

+ 3825 63

- Viết 38 viết 25 38 sau cho thẳng cột với 8, thẳng cột với - Viết dấu cộng kẻ vạch ngang - Tính từ phải sang trái Cộng 13, viết nhớ Cộng thêm Vậy 38 cộng 25 63

- HS nhắc lại -1 HS đọc y/c - HS laøm baøi

38 58 68 44 + 45 +36 + + 8 83 94 72 52 - HS nhận xét

* Bài 3: Hs làm Bài giải

Con kiến phải hết đoạn đường dài là:

* Bài 4/ 21: (cột 2)

- Gv hd y/c Hs làm phiếu cá nhân - Gv nxét, sửa:

4/ Củng cố - dặn dò: - Gv tổng kết - gdhs

- Dặn làm vbt Chuẩn bị bài: Luyện tập - Nxét tiết học

Đáp số: 62 dm HS làm – nêu kết

8+4 < 8+5 9+7 > 9+6 9+8 = 8+9 - Hs nghe

Tiết 5: ĐẠO ĐỨC: GỌN GAØNG, NGĂN NẮP (tiết 1) I MỤC TIÊU:

- Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - Nêu lợi ích việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - Yêu mến, đồng tình với bạn sống gọn gàng, ngăn nắp

*GDTGĐĐHCM (Bộ phận): BH gương gọn gàng, ngăn nắp. GD HS đức tính gọn gàng, ngăn nắp theo gương BH

*GDBVMT (Liên hệ) : Sơng gọn gàng, ngăn nắp làm cho khuôn viên, nhà cửa thêm gọn gàng, ngăn nắp, sẽ, gốp phần làm đẹp MT, BVMT. * Kĩ sống : - Kĩ giải vấn đề để thực gọn gàng, ngăn nắp

- Kĩ quản lí thời gianđể thực gọn gàng, ngăn nắp II CHUAÅN BÒ:

GV :Phiếu thảo luận cho hoạt động HS :Một số đồ dùng, sách HS. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: Biết nhận lỗi sửa lỗi - Biết nhận lỗi sửa lỗi giúp em điều gì? - Hãy kể lại tình em mắc lỗi, biết nhận lỗi sửa lỗi

- GV nhận xét, đánh giá

3 Bài mới: Gọn gàng, ngăn nắp - GV gt, ghi tựa

Hoạt động 1: Hoạt cảnh đồ dùng để đâu? * Giúp HS nhận thấy lợi ích việc sơng gọn gàng, ngăn nắp.

- Kịch bản: (Xem sách GV trang 28)

 GV chia nhóm giao kịch để

- Haùt

- Mau tiến người q mến

các nhóm chuẩn bị

- Câu hỏi thảo luận nhóm:

 Vì bạn Dương lại khơng tìm thấy cặp sách vở?

 Qua hoạt cảnh em rút điều gì?

- Kết luận: Tính bừa bãi bạn Dương khiến nhà cửa lộn xộn, thời gian tìm kiếm Các em nên rèn luyện thói quen gọn gàng, ngăn nắp sinh hoạt ( KNS ) Hoạt động 2: Nhận xét nội dung tranh

* Giúp HS biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp và chưa gọn gàng, ngăn nắp.

- Y/c Hs quan saùt tranh vbt nxét việc làm bạn tranh

- Y/c nhóm trình bày kết thảo luận - Gv nxét, chốt lại

 Em nên người giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.

*Liên hệ GD BVMT: Có tính gọn gàng ngăn nắp tạo cho mơi trường xung quanh được ngăn nắp, sẽ.

Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến.

* Giúp HS biết đề nghị biết bày tỏ ý kiến của mình

- Gv nêu tình huống: Bố mẹ cho Nga góc học tập riêng người nhà thường để đồ dùng lên bàn học Nga Theo em Nga cần làm góc học tập ln gọn gàng, ngăn nắp

- Y/c Hs bày tỏ ý kiến ( KNS : Tạo cho Hs Sự mạnh dạn, tự tin phát biểu)

- Gv nxét, kết luận + GDTGĐĐHCM: Học tập theo ngăn nắp Bác.

- Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai

- Đại diện nhóm chuẩn bị lên diễn

- Thảo luận sau xem hoạt cảnh (nhóm đơi)

- HS nêu - Hs theo doõi

- HS quan sát tranh thảo luận - Đại diện lên trình bày - Hs nxét, bổ sung

- Hs nghe thảo luận ý kiến

-Hs trình bày: Nga nên nói với người để đồ dùng nơi qui định - Hs nxét, bổ sung

4 Củng cố – Dặn dò :

- Gv tổng kết bài, “Học tập, sinh hoạt gọn gàng, ngăn nắp góp phần giảm chi phí khơng cần thiết cho việc giữ vệ sinh,…”

- Về làm tập Chuẩn bị “Tiết 2” - Nhận xét tiết học

*********************************************************** Thứ ba ngày 25 tháng năm 2018.

Tiết 1: SHS

Tiết 2: TOÁN: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Thuộc bảng cộng với số.

- Biết thực phép cộng có nhớ tong phạm vi 100, dạng 28 +5 ; 38 + 25 - Biết giải toán theo tóm tắt với phép cộng

- BT cần làm : B1 ; B2 ; B3 II CHUẨN BỊ:

GV, HS :Sách giáo khoa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.: Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: 38 + 25

- Gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau: + … +

8

+ …

+ 8 + … +

8

+ …

+

 Nhận xét tuyên dương

3 Bài mới: Luyện tập a/ GTB: GVGT, ghi tựa bài. b/ Thực hành:

* Baøi 1/ Trang22:

- Nêu yêu cầu

8 + = + =

8 + = + =

8 + = + =

18 + = 18 + =

 Sửa – nhận xét

- Hát

- HS làm - Hs nxét

- HS nhắc lại tựa - Hoạt động lớp * Bài 1: Tính nhẩm - HS làm miệng - Hs nxét, sửa

* Baøi 2/ Trang 22: -Yêu cầu

- Yêu cầu HSlàm baûng

- Gv nxét, sửa

* Bài 3/ Trang 22 ( HSK, G ) - Yêu cầu HS nêu đề

- Nhìn vào tóm tắt cho biết tốn cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

- GV ghi tóm tắt bảng phụ

 GV sửa bài, nhận xét

4 Củng cố – Dặn dò : - Về nhà làm BT4,5

- Chuẩn bị: Hình chữ nhật – hình tứ giác - Nxét tiết học

- HS laøm baøi

38 + 15 = 53 48 + 24 =72 68 + 13 = 81 78 + = 87 58 + 26 = 84

- Hs nxét, sửa * Bài 3: Hs làm

- Giải tốn theo tóm tắt -Gói kẹo chanh: 28 -Gói kẹo dừa: 26 - Hỏi gói kẹo :…cái? Giải

Cả hai gói kẹo có là: 28 + 26 = 54 (cái kẹo) Đáp số : 54 - Hs theo dõi

Tiết 3: KỂ CHUYỆN: CHIẾC BÚT MỰC I MỤC TIÊU:

- Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện Chiếc bút mực. (BT1) - HS khá, giỏi bước đầu kể toàn câu chuyện (BT2)

- Giáo dục HS phải biết giúp đỡ bạn II CHUẨN BỊ:

GV:4 Tranh minh họa SGK (phóng to). HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: Bím tóc đuôi sam

- Haùt

- Yêu cầu HS lên kể lại đoạn câu chuyện

- Nhaän xeùt

3 Bài mới: Chiếc bút mực a/ GTB: GVgiới thiệu - Ghi tựa. b/ HD kể chuyện:

* Kể đoạn câu chuyện theo tranh - GV nêu u cầu

- Tóm tắt nội dung tranh

 Tranh : Cơ giáo gọi Lan lên bàn cô lấy mực

 Tranh : Lan khóc qn bút nhà  Tranh : Mai đưa bút minh cho L an mượn

 Tranh : Cô giáo cho Mai viết bút mực Cơ đưa bút cho Mai mượn - Y/ c Hs quan sát tranh kể nhóm

- Gv theo dõi giúp đỡ hs yếu

- GV mời vài nhóm cử đại diện thi kể trước lớp

- Gv nxeùt

* Kể lại toàn câu chuyện 4 Củng cố – Dặn dò :

- Gv tổng kết bài, gdhs

- Nhắc nhở HS noi gương theo bạn Mai - Khuyến khích HS kể chuyện lại cho người thân nghe

- Nhaän xét tiết học

- Hs nxét

- HS quan sát tranh phân biệt nhân vật (Mai, Lan, Cô giáo)

- Hs nêu nội dung tranh

- Kể chuyện theo nhóm

- HS tiếp nối kể đoạn câu chuyện nhóm Hết lượt lại quay lại từ đoạn thay đổi người kể -Nhận xét nội dung – cách diễn đạt cách thể bạn nhóm

- Các nhóm cử đại diện thi kể trước lớp - Hs nxét bình chọn cá nhân, nhóm kể hay

- HS giỏi kể - Hs theo dõi

Tiết 4: CHÍNH TẢ( tập chép): CHIẾC BÚT MỰC I MỤC TIÊU:

- Làm BT2 ; BT(3) a/b, BT CT phương ngữ GV soạn II CHUẨN BỊ:

GV:Bảng phụ viết nội dung đoạn viết, giấy khổ to viết nội dung tập 3b. HS: VBT

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định :

2 Kiểm tra cu õ : Trên beø

- HS viết bảng lớn + bảng con: Dế Trũi, ngao du, dỗ em, ăn giỗ, dịng sơng, rịng rã, vần thơ, vầng trăng, dân làng, dâng lên

- Gv nxét, sửa

3 Bài mới: Chiếâc bút mực a/ Gtb: Gvgt,ghi tựa. b/ Hd tập chép:

* GV treo bảng phụ đọc Tại Lan khóc?

Bài viết có câu?

* Phát từ viết sai viết từ khó

- GV gạch chân từ cần lưu ý - HS nêu điểm (âm, vần) hay viết sai

- Đọc câu có dấu phẩy - Y/c Hs viết bảng

 Nhận xét

* Y/c Hs viết vào

- GV giúp HS yếu chép cho kịp lớp - GV đọc toàn

- Chấm 10 nhận xét c/ Hd làm tập:

* Bài 2: Hs làm bảng

- Nhận xét, sửa: Tia nắng, đêm khuya,

- Haùt

- Hs viết bảng - Hs nhận xét - Hs nhắc lại

- HS đọc

- Vì Lan cho phép viết bút mực Lan lại quên không đem

- Đề câu

- Bút mực, lớp, qn, lấy, mượn, viết, ồ, khóc, Mai, Lan

- HS đọc câu (4 HS đọc)

- HS viết bảng con: bút mực, lớp, quên, lấy, mượn, Mai, Lan

- Nêu cách trình bày

- Nhìn bảng phụ chép vào - HS sốt lại

- Đổi sửa lỗi (mở SGK) * Bài 2: Bảng

- Hs laøm baøi:Tia nắng, đêm khuya, mía * Bài 3b(miệng)

cây mía

* Bài 3b(miệng) -Gv nêu y/c Hs trả lời

 Nhận xét, chốt lại: Xẻng, đèn, khen

4 Củng cố – Dặn dò : - Gv tổng kết bài, gdhs

- Về sửa hết lỗi, xem trước Cái trống trường em

- Nhận xét tiết học,

-HS nêu: - Cái leng; bóng đèn, khen, then thùng

- Hs trả lời- nxét, sửa sai - Hs theo dõi

Tit 5: Th cụng: GấP MáY BAY ĐUÔI RêI (tiÕt 1) A/ MỤC TIÊU:

- Gấp đợc máy bay đuôi rời đơn giản, phù hợp Các nếp gấp tơng đối thẳng, phẳng Với HS khéo tay :

- Gấp đợc máy bay đuôi rời đồ chơi tự chọn Các nếp gấp thẳng phẳng Sản phẩm sử dụng đợc

B/ §å DïNG D¹Y – HäC :

- Mẫu máy bay rời đợc gấp giấy màu - Qui trình gấp máy bay rời có hình vẽ minh hoạ - Giấy thủ công, kéo , bút màu, thớc kẻ

C/ Các ho t đ ng d y h c ch y u:ạ ộ ọ ủ ế

Hoạt động dạy Hoạt động học

I/ KTBC :

+ KiĨm tra sù chn bÞ cđa hs II/ Dạy :

1/ GthiÖu : GV giới thiệu ghi bảng 2/ Hớng dẫn :

@ Cho hs quan sát nhận xÐt

+ Chiếc máy bay rời gồm có phần ? + GV mở dần bớc mẫu để hs quan sát + Muốn gấp đợc máy bay phải thực bớc ?

GV treo quy trình gấp máy bay lên bảng @ Hớng dẫn bớc thực

Bớc : Cắt tờ giấy màu hình chữ nhật thành hình vuông hình chữ nhật Bớc : Gấp đầu cánh máy bay Bớc : Làm thân đuôi máy bay Bớc : Lắp máy bay hoàn chỉnh sử dụng

+ HS đa dụng cụ lên bàn cho GV kiểm tra

Nhắc lại

@ Quan s¸t c¸c bíc thùc hiƯn

+ Gåm phần : đầu, mình, thân, đuôi + Thực theo bíc

HS quan s¸t

@ Nghe nhắc lại bớc thực

III/ Cng c, dn dũ:

- Cho hs nhắc lại bớc thực gấp máy bay

- Dặn nhà học gấp chuẩn bị cho tiết sau GV nhËn xÐt tiÕt häc -

Tiết 1: TẬP ĐỌC : MỤC LỤC SÁCH I MỤC TIÊU:

- Đọc rành mạch văn có tính liệt kê

- Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu (Trả lời CH 1,2,3,4) - HS khá, giỏi trả lời CH

II CHUẨN BỊ :

GV:-Bảng phụ viết 1, dòng mục lục để hướng dẫn HS luyện đọc HS:Sách giáo khoa

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HĐ giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định :

2 KTBC: Chiếc bút mực

- Gọi HS lên bảng đọc + trả lời câu hỏi nd

- Gv nxeùt

3 Bài mới: Mục lục sách a/ Gtb: Gvgt, ghi tựa b/ Luyện đọc:

b.1/ Gv đọc mẫu toàn b.2/ Luyện đọc, giải nghĩa từ * Đọc mục lục

- Hd đọc (đọc theo thứ tự trái sáng phải), ngắt nghỉ rõ:

Một || Quang Dũng || Mùa coï || Trang ||

Hai || Phạm đức || Hương đồng cỏ nội || Trang ||

- Yêu cầu HS đọc nối thứ tự mục hết

- Gọi vài HS đọc

* Yêu cầu HS đọc mục nhóm (GV theo dõi, hướng dẫn đọc đúng)

* Cho HS thi đọc trước lớp - Nhận xét

c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài

- GV yêu cầu HS đọc thầm lại tồn - Hỏi:

- Hát

- Hs đọc theo y/c - Hs nxét

- Hs nhắc lại

- Hs nghe, theo dõi

- Hs đọc cách ngắt nghỉ

- Hs nối tiếp đọc mục lục đến hết

- số Hs đọc

- Hs luyện đọc nhóm - HS quan sát

- Hs thi đọc

- Hs nxét, bình chọn - HS đọc thầm

 Tuyển tập có chuyện nào?

 Có tất truyện?

 Truyện “Người học trị cũ” trang? Nói tiếp: Trang 52 trang bắt đầu truyện “Người học trị cũ” (Nếu có tuyển tập truyện ngắn hay dành cho thiếu nhi tập 6, GV mở cho HS xem)

 Truyện “Mùa cọ” nhà văn nào?

 Mục lục sách dùng để làm gì? - GV nói: Đọc mục lục sách, biết sách viết gì? Có phần nào? … Để ta nhanh chóng tìm cần đọc

- GV nhận xét – Tuyên dương

* Hướng dẫn HS đọc, tập tra mục lục sách Tiếng Việt – Tập

 Yêu cầu HS mở mục lục SGK Tiếng Việt tập Tìm tuần

 Gọi HS nêu

 Chia dãy thi hỏi – đáp nhanh Dãy A hỏi, dãy B trả lời

- Có truyện - Trang 52

- Quang Dũng

- Tìm truyện, học trang nào, tác giả nào?

- HS dò tìm

- HS đọc lại mục lục tuần theo cột hàng ngang (Tuần – chủ điểm – phân môn – nội dung – trang)

Vd: Tuần 5, Chủ điểm: Trường học Tập đọc: Chiếc bút mực Trang 40 - Kể chuyện Chiếc bút mực T/ 41 - Đại diện dãy thi

- A1: Bài tập đọc “Cái trống trường em” trang nào?

- B1: Trang 45

- A2: Coù tả:

Bài 1: Tập chép “Chiếc bút mực”, phân biệt ia / ya, en / eng, l / n

Bài 2: Nghe viết “Cái trống trường em”, phân biệt I / iê, l / n, en / eng - A3: Tiết luyện từ câu tuần học gì? Trang nào?

- B3: Tên riêng cách viết tên riêng câu kiểu “Ai gì”?, trang 44

Nhận xét – Tun dương đội nói nhanh, xác

d/ Luyện đọc lại:

- Trò chơi “Gọi tên”: hướng dẫn luật chơi – bắt đầu

 GV nhận xét, tuyên dương

4 Củng cố – Dặn dò :

- Nhắc nhở HS luyện đọc tập tra mục lục để hiểu qau nội dung sách trước đọc sách

- Nhận xét tiết học

- Nhận xét

- Tra tìm mục lục - Nhận xét tiết học

Tiết 2: Tự nhiên xã hội: CƠ QUAN TIÊU HỐ

I MỤC TIÊU:

- Nêu tên vị trí phận quan tiêu hố tranh vẽ mơ hình

- Phân biệt ống tiêu hoá tuyến tiêu hoá

- Giáo dục HS ăn uống đặn để bảo vệ đường tiêu hóa II CHUẨN BỊ:

GV:Mơ hình (hoặc tranh vẽ) ống tiêu hóa, tranh phóng to (H 2) trang 13 SGK HS : SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:

“Làm để xương phát triển tốt “ -Để xương phát triển tốt cần làm gì?-

 GV nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới: Cơ quan tiêu hoá

a/ GTB: GV giới thiệu , ghi bảng tựa bài. b/ Giảng bài:

Hoạt động 1: Quan sát, đường thức ăn

* Nhận biết đường thức ăn ống tiêu hố.

- Làm việc theo cặp

- Haùt

- Cần ăn đầy đủ chất dinh dưỡng - Hs nxét

- Các nhóm làm việc

GV giao nhiệm vụ cho nhóm:

Quan sát thích vị trí phận ống tiêu hóa

GV hỏi: Thức ăn sau vào miệng nhai nuốt đâu?

a Hoạt động lớp

 GV đưa mơ hình (Tranh vẽ) ống tiêu hoá

 GV mời số HS lên bảng

 GV nói lại đường thức ăn ống tiêu hóa sơ đồ

Hoạt động 2: Quan sát, nhận biết quan TH

* Nhận biết sơ đồ nói tên quan tiêu hóa.

+ Bước 1:

- GV cho HS chia thành nhóm, cử nhóm trưởng

- Phát cho nhóm tranh phóng to Hình

- GV u cầu: quan sát hình vẽ, nối tên quan tiêu hóa vào hình vẽ cho phù hợp - GV theo dõi giúp đỡ (nếu cần)

+ Bước 2: Y/c nhóm lên trình bày - Gv nxét, tun dương nhóm + Bước 3:

- GV nói lại tên quan tiêu hóa - GV giảng thêm tuyến tiêu hoá



GV kết luận

Hoạt động 3: Trị chơi “Ghép chữ vào hình” * Nhận biết nhớ vị trí quan tiêu hóa

- Phát cho nhóm tranh gồm hình vẽ quan tiêu hóa (Tranh câm)

- GV yêu cầu HS viết chữ vào bên cạnh quan tiêu hóa tương ứng cho

- Nhận xét

4 Củng cố – Dặn dò :

tiêu hóa - HS quan sát - HS lên bảng

 Chỉ nói tên phận ống tiêu hóa

 Chỉ nói đường thức ăn ống tiêu hóa

- Hoạt động nhóm - Các nhóm làm việc

- Hết thời gian thảo luận , đại diện nhóm lên dán tranh nhóm vào vị trí quy định lớp

- Đại diện nhóm lên nói tên quan tiêu hóa

- HS quan sát

- Nhóm trưởng nhận tranh phiếu, đọc yêu cầu

- Thảo luận viết chữ vào bên cạnh quan tiêu hóa

- Đại diện nhóm dán lên bảng trình bày

- Gv tổng kết bài, gdhs

- Chuẩn bị bài: “Tiêu hóa thức ăn” - Nhận xét tiết học

Tiết 3: Thể dục: GV chuyên dạy

Tiết 4: TỐN : HÌNH CHỮ NHẬT – HÌNH TỨ GIÁC I.MỤC TIÊU:

- Nhận dạng gọi tên hình chữ nhật, hình tam giác - Biết nối điểm để có hình chữ nhật, hình tam giác

- BT cần làm : B1 ; B2 (a,b) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV:Một số miếng bìa (nhựa) hình chữ nhật, hình tứ giác. HS:Bộ học toán, SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định :

2 Kiểm tra cũ: Luyện tập - HS lên bảng đặt tính tính

18 + 35 78 +

38 + 14 28 + 17

- Nhận xét HS

3 Bài mới: Hình chữ nhật – Hình tứ giác a/ GTB: GV giới thiệu, ghi tựa

b/ Giảng bài:

b.1/ Giới thiệu hình chữ nhật

- GV dán (treo) lên bảng miếng bìa hình chữ nhật nói: Đây hình chữ nhật

- GV yêu cầu HS lấy đồ dùng hình chữ nhật

- GV vẽ lên bảng hình ABCD hỏi:  Đây hình gì?

 Hãy đọc tên hình?  Hình có đỉnh?

 Đọc tên hình chữ nhật có phần học?

 Hình chữ nhật giống hình học?

- Haùt

- HS làm bảng lớp - Hs nxét

- Quan sát

- HS tìm hình chữ nhật, để trước mặt bàn nêu: Hình chữ nhật

- Hình chữ nhật - ABCD

- đỉnh

b.2/ Giới thiệu hình tứ giác

- GV hỏi câu hỏi tương tự

- GV nêu: hình có cạnh, đỉnh gọi hình tứ giác

- Hỏi: Có người nói hình chữ nhật hình tứ giác Theo em hay sai? Vì sao? - Hãy nêu tên hình tứ giác

c/ Thực hành : * Bài trang 23:

- Gọi HS yêu cầu - Gv nxét, sửa

* Baøi trang 23:

- Yêu cầu đọc đề - GV nhận xét, sửa Củng cố – Dặn dò :

- GV nhận xét – tuyên dương

- Chuẩn bị bài: Bài toán nhiều hơn. - Làm lại tập sai

- Nhận xét tiết học

- Gần giống hình vuông - Hs theo dõi

- HS trả lời theo suy nghĩ - ABCD, MNPQ, EGHI, CDEG, PQRS, HKMN

* Baøi1:

- Dùng thước bút nối điểm để

 Hình chữ nhật  Hình tứ giác * Bài :Hs làm miệng a) hình tứ giác

b) hình tứ giác - Hs theo dõi

Tiết 5: Chính ta û ( Nghe- viết):CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM I MỤC TIÊU:

- Nghe-viết xác, trình bày hai khổ thơ đầu Cái trống trường em.

- Làm BT (2) a/b, BT(3) a/b, BT CT phương ngữ GV tự soạn ( GV nhắc HS đọc thơ Cái trống trường em (SGK) trước viết CT II.CHUẨN BỊ:

GV : SGK, phấn màu, câu hỏi nội dung đoạn viết, bảng phụ. HS:Bảng con, tập, đồ dùng học tập đầy đủ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định: Hát

2 Kiểm tra cũ: Chiếc bút mực - GV yêu cầu HS viết: Tia nắng, đêm khuya, mía, cái xẻng, đèm điện, khen, e thẹn.

- Nhận xét

3 Giới thiệu bài: Cái trống trường em

- Haùt

a/ GTB: GV giới thiệu, ghi tựa. b/ HD nghe - viết:

* Hoạt động 1: Nắm nội dung đoạn viết - GV đọc lần

- Hai khổ thơ nói gì?

- Trong khổ thơ có dấu câu? Kể ra? * Hoạt động 2: Phát từ hay viết sai:

- GV gạch chân từ cần lưu ý

- HS nêu điểm (âm, vần) hay viết sai, có chữ phải viết hoa?

- Vì sao?

- GV yêu cầu HS viết vào bảng từ khó

 Nhận xét

- Gv đọc lần

Hoạt động 3: Viết

- GV yêu cầu HS nêu lại cách trình bày - GV đọc cho Hs viết

- GV đọc lại toàn

- Y/c Hs tự sốt lỗi nhìn bảng phụ - GV chấm số nhận xét * Hoạt động 4: Hd làm tập * Bài a:

- Y/c Hs hoạt động nhóm

- Gv nxét, sửa: * Bài a:

- GV nêu luật chơi: trò chơi tiếp sức bạn dãy

- Nhận xét chốt lại 4 Củng cố – Dặn dò:

- Hoạt động lớp - HS đọc lại

- Về trống trường lúc bạn HS nghỉ hè

- Dấu câu: dấu chấm dấu chấm hỏi

- Trống, nghỉ, ngẫm nghó, buồn, tiếng

- Chữ

- Chữ đầu dịng thơ - HS viết bảng

Trống, nghỉ, ngẫm nghó, buồn, tiếng. - Nêu cách trình bày

- HS viết - HS dò lại

- Đổi sửa lỗi (Mở SGK) * Bài 2a:

- HS đọc yêu cầu - HS làm phiếu nhóm

- nhóm trình bày kết thảo luaän

a) long lanh, nước, non. Hs nxét, sửa

* Baøi 3a:

- bạn / dãy chơi tiếp sức

- Các nhóm nxét, bình chọn nhóm nhanh

- Gv tổng kết bài, gdhs

- Về sửa hết lỗi, làm tập - Nhận xét tiết học

********************************************************* Thứ năm 27 tháng năm 2018.

Tiết 1: Thể dục: GV chuyên dạy Tiết 2: TOÁN : BÀI TỐN VỀ NHIỀU HƠN I MỤC TIÊU:

-HS biết giải trình bày giải toán nhiều - BT cần làm : B1 (khơng u cầu HS tóm tắt) ; B3 II CHUẨN BỊ:

GV:7 Quả cam nam chaâm HS : SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: Hình chữ nhật, hình tứ giác

- GV nhận xét – Tuyên dương 3 Bài mới: Bài toán nhiều hơn a/ GTB: Gvgiới thiệu, ghi tựa b/ Giảng bài:

* Hoạt động 1: Giới thiệu toán nhiều

- GV gài cam lên bảng nói hàng có cam.Hàng có cam, thêm cam (GV gài thêm quả)

- Hãy so sánh số cam hàng với nhau? - Vậy hàng nhiều hàng quả?

- Muốn biết hàng có cam ta thực tóm tắt sau:

Tóm tắt: Hàng trên:

Hàng nhiều hàng trên:

- Haùt

- HS làm bảng lớp

- Hs theo dõi, quan sát so sánh số cam hàng

- Hàng có nhiều hàng - Nhiều

- Hs thực giải Giải:

Hàng : … quả? * Hoạt động 2: Thực hành : * Bài trang 24:

- HS đọc yêu cầu - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Yêu cầu HS làm vào phiếu cá nhân

- Nhận xét, sửa

* Bài trang 26: Y/c Hs làm - Gv hd tóm tắt làm nhắc Hs cao nhiều

Tóm tắt Mận cao: 95cm

Đào cao Mận: 3cm Đào cao: … cm?

- Gv chấm, chữa Củng cố – Dặn dò : - Gv tổng kết bài, gdhs

- Về nhà chuẩn bị bài: Luyện tập. - Sửa lại toán làm sai - Nxét tiết học

- HS đọc

- Hồ có bơng hoa Bình nhiều Hồ bơng hoa

- Hỏi lan có bút chì? - HS làm

Giải :

Số hoa Bình cĩ : + = ( bơng hoa ) Đ/S : bơng hoa - Hs làm

Bài giải Đào cao là: 95+ = 98( cm) Đáp số: 98 cm - Hs nxét sửa

- Hs theo doõi - Nxét tiết học

Tiết 3: TẬP VIẾT : CHỮ HOA: D

I MỤC TIÊU: - Viết chữ hoa D ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng : Dân (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Dân giàu nước mạnh (3 lần)

-Rèn tính cẩn thận Yêu thích chữ đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV :Mẫu chữ D (cỡ vừa) Bảng phụ giấy khổ to.Dân (cỡ vừa) câu Dân giàu nước mạnh (cỡ nhỏ)

HS:Vở tập viết

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: Chữ hoa: Chữ C - Yêu cầu HS viết chữ C, Chia

- Câu Chia sẻ bùi nói gì?

- Giơ số viết đẹp, nhận xét – Tuyên dương

3 Bài mới: Chữ hoa: Chữ D

a/ GTB: GV giới thiệu ghi tựa b/ HD viết chữ hoa:

* Quan sát nhận xét

- GV treo mẫu chữ D (Đặt khung)

- GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét + Bước 1: Quan sát nhận xét

- Chữ D hoa cao li? Gồm có nét? + Bước 2: Hướng dẫn cách viết

- Đặt bút đường kẻ viết nét lượn đầu theo chiều dọc, chuyển hướng viết tiếp nét cong phải tạo thành vòng xoắn nhỏ chân chữ, phần cuối nét cong lượn hẳn vào trong, dừng bút đường kẻ

+Bước 3: GV viết mẫu bảng lớp

- GV viết mẫu chữ D (cỡ vừa, cỡ nhỏ) bảng lớp

- Nhắc lại cách viết

+ Bước 4: Hướng dẫn HS viết bảng theo dõi HS viết

- Gv nxét, sửa sai

c/ Hướng dẫn viết câu ứng dụng.

- Hát

- Viết bảng - HS nhắc lại

- HS quan sát, nhận xét

- Cao li đường kẻ ngang, có nét lượn đầu dọc, nét cong phải nối liền

- HS theo doõi

- HS viết bảng chữ D (cỡ vừa cỡ nhỏ)

+ Bước 1: Tìm hiểu ý nghĩa câu ứng dụng - Đọc câu ứng dụng: Dân giàu nước mạnh - Giảng nghĩa câu Dân giàu nước mạnh ước mơ, nhân dân giàu có đất nước hùng mạnh

* Bước 2: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét - GV đặt câu hỏi:

Độ cao chữ D, h li? Chữ g cao li?

-Các chữ â, n, I, a, u, n, ư, ơ, c cao li?

-Khoảng cách chữ nào?

GV lưu ý: Chữ D â không nối liền nét, khoảng cách â D gần nhỏ khoảng cách bình thường

+ Bước 3: Gv viết mẫu chữ Dân( cỡ vừa nhỏ)

+ Bước 4: Luyện viết bảng chữ Dân. - GV theo dõi, nhắc cách viết

d/ Luyện viết tập viết. * Bước 1:

- Löu ý tư ngồi viết, cách cầm bút

- GV lưu ý HS quan sát kỹ dòng kẻ để đặt bút viết cho

* Bước 2:

- Hướng dẫn viết vào

+ 1dòng D cỡ vừa, dòng D cỡ nhỏ +1 dòng Dân õvừa1 dòng Dân cỡ nhỏ + dòng Dân giàu nước mạnh cỡ nhỏ - GV yêu cầu HS viết, theo dõi HS yếu 4 Củng cố – Dặn dò :

- Hs quan saùt

- Em đọc lại - Vài em nhắc lại

- Cao li rưỡi

- Cao li rưỡi li rưỡi nằm dòng kẻ dưới, li nằm dòng kẻ

- Cao li

- Khoảng cách viết chữ O

- Hs theo doõi

- HS viết bảng chữ Dân (2, lần)

- HS tự nêu

- GV chấm số - Nhận xét, tuyên dương - Về viết cho xong

- Chuẩn bị: Luyện viết chữ Đ - Nxét tiết học

- Hs theo doõi

Tiết 4:LUYỆN TỪ VÀ CÂU : TÊN RIÊNG CÂU KIỂU:AI LÀ GÌ? I MỤC TIÊU:

- Phân biệt từ vật nói chung với tên riêng vật nắm quy tắc viết hoa tên riêng Việt Nam (BT1) ; bước đầu biết viết hoa tên riêng VN (BT2)

- Biết đặt câu theo mẫu Ai ? (BT3)

* GD BVMT (khai thác trực tiếp) : GD HS thêm yêu quý MT sống. II CHUẨN BỊ:

GV, HS :Vở tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: Từ vật Tư : Ngày – Tháng – năm

- Đặt câu hỏi trả lời Câu hỏi ngày, tháng, năm, tuần, ngày tuần

 Nhận xét,

3 Bài mới: Tên riêng.Câu kiểu Ai ?

a/ Gtb: Gv gt, ghi tựa b/ Hd làm tập:

* Bài 1/44: Phân biệt từ vật với tên riêng vật

- GV hướng dẫn em phải so sánh cách viết từ nhóm với từ nằm ngồi ngoặc đơn nhóm

- Kết luận: Các từ cột tên chung không viết hoa Các từ cột tên riêng dòng sông, núi, thành phố hay người phải viết hoa chữ đầu tiếng Ghi lên bảng “Tên riêng người, sông, núi … phải

- Hát

- 2, HS làm lại BT2 - Hs nxét

* Bài 1:

- HS đọc yêu cầu

- Nhóm từ khơng viết hoa, nhóm từ viết hoa

- Nhận xét

- 5, HS đọc thuộc lòng nội dung cần ghi nhớ

vieát hoa”

* Bài 2/44: Viết hoa tên riêng của vật

- GV hướng dẫn HS nắm yêu cầu bài, em chọn tên bạn lớp viết xác, đầy đủ họ tên bạn Sau viết tên dịng sơng, hồ, núi, thành phố mà em biết (Viết nhiều tốt)

 Chữa bài, Nhận xét – Tuyên dương

* Bài 3/44: Đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, gì) gì?

- GV hướng dẫn: Đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, gì) gì? Để giới thiệu trường em, mơn học em u thích làng (xóm, bản, ấp, phố) em

- Ghi mẫu lên bảng

M: Môn học em yêu thích môn Tiếng Việt

- GV nhận xét – Sửa chữa lại câu chưa

+ Trường em trường tiểu học Bình Thành

+ Mơn em u thích mơn tốn + Ấp em ấp An Thạnh

*GDBVMT : GD HS thêm yêu quý MT sống.

4 Củng cố – Dặn dò :

- Trị chơi: Thi đua viết tên riêng, GV đọc số tên cho em biết

- Nhận xét – Tuyên dương - Chuẩn bị sau

- Nhận xét tiết học, khen HS học tốt có cố gắng

- HS đọc yêu cầu - Hs làm bảng

VD: Lê Thị Thanh Hương sông Bé

* Bài 3: Hs làm - Cả lớp viết vào

- 2, em làm tờ giấy khổ to đính lên bảng lớp

- Cho số em đọc lên câu - Từng cặp thi hỏi đáp trước lớp - Nhận xét

- 1, HS nhắc lại cách viết tên riêng - Mỗi tổ cử em lên viết Tổ viết đúng, nhanh, đẹp tổ thắng

Tiết 5: HĐNGLL

Thứ sáu ngày 28 tháng năm 2018. Tiết 1: Hát nhạc: GV chuyên dạy.

Tiết 2: Mĩ thuật: GV chuyên dạy

Tiết 3: TOÁN: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- HS Biết giải trình bày giải toán nhiều tình huồng khác

- BT cần làm : B1 ; B2 ; B4 II CHUẨN BỊ:

GV, HS :-Sách giáo khoa III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: Bài toán nhiều - GV yêu cầu HS nêu cách làm toán nhiều

- GV đưa ví dụ yêu cầu HS làm giải

 Nhận xét

3 Bài mới: Luyện tập * Bài 1/ 25:

- Yêu cầu HS đọc đề - Gọi HS lên bảng ghi tóm tắt - Y/c Hs làm bảng

-GV nhận xét, sửa * Bài 2/25:

- u cầu HS nhìm vào tóm tắt, đọc đề toán - Yêu cầu HS tự làm

- GV nhận xét

* Bài 4/25 - Gọi HS đọc đề câu a - Yêu cầu HS tự làm

Tóm tắt:

AB dài : 10 cm CD dài AB :2 cm

CD dài :… cm ?

4 Củng cố – Dặn dò :

- Hát

- HS thực theo yêu cầu GV - Hs nxét, sửa

* Bài 1/ 25: - HS đọc đề - HS làm

- Hs nxét, sửa chữa Bài :2 Bài giải Số bưu ảnh Bình có:

11 + = 14 (bưu ảnh) Đáp số: 14 bưu ảnh Bài 4/25:- Đọc đề

HS trình bày giải Giải:

Đoạn thẳng CD dài là: 10 + = 12 (cm)

- Gv tổng kết bài, gdhs - Về chuẩn bị bài: + - GV nhận xét tiết học

- Hs theo dõi

Tiết 4: TẬP LÀM VĂN: TRẢ LỜI CÂU HỎI ĐẶT TÊN CHO BAØI. LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC DANH SÁCH

I MỤC TIÊU:

-HS biết dựa vào tranh vẽ, trả lời câu hỏi rõ ràng, ý (BT1) ; bước đầu biết tổ chức câu thành đặt tên cho (BT2)

- Biết đọc mục lục tuần học, ghi (hoặc nói) tên tập đọc tuần

-Giáo dục HS có ý thức giữ vệ sinh nơi cơng cộng * Kĩ sống : - Giao tiếp - Hợp tác

- Tư sáng tạo : độc lập suy nghĩ - Tìm kiếm thơng tin II CHUẨN BỊ:

GV: Tranh, SGK

HS : VBT

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: Cảm ơn, xin lỗi - Gọi HS lên bảng để kiểm tra

 Nhận xét

3 Bài mới: Trả lời câu hỏi Đặt tên cho bài. Luyện tập mục lục danh sách

* Bài 1/47: Dựa vào tranh để kể thành câu chuyện (

* Bức tranh 1: Bạn trai vẽ đâu?

* Bức tranh 2: Bạn trai nói với bạn gái?

* Bức tranh 3: Bạn gái nhận xét nào? * Bức tranh 4:

- Haùt

- HS đóng vai Tuấn truyện “Bím tóc sam” để nói lời xin lỗi bạn Hà

- HS đóng vai Lan truyện “Chiếc bút mực” để nói lời cảm ơn bạn Mai

* Baøi 1/47:

- Bạn vẽ ngựa tường trường học

- Mình vẽ có đẹp khơng?

- Hai bạn làm gì? - Vì không nên vẽ bậy?

- GV: Bây em ghép nội dung tranh thành câu chuyện

- Gọi nghe HS trình bày - Gọi HS nhận xét

- Chỉnh sửa cho HS

- Cho điểm em kể tốt Gợi ý:

- Một bạn trai vẽ hình hươu đen lên bức tường trắng nhà trường Một bạn gái qua, bạn trai liền hỏi:”Mình vẽ có đẹp khơng?” Bạn gái ngắm nghía lát lắc đầu nói:”Bạn vẽ đẹp vẽ lên tường làm xấu trường lớp lắm” Nghe bạn gái nói vậy, bạn trai hiểu hai bạn lấy xô, chổi quét vôi lại tường.

* Bài 2/47: Đặt tên cho câu chuyện - Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS nói tên truyện đặt - Gv nxét, sửa

* Bài tập 3: Đọc mục lục viết tên bài tập đọc

( Đ/C: Hs biết dựa theo mục lục sách, nói tên tập đọc tuần 6) ( KNS )

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Y/c Hs mở mục lục tuần 6, sách T Việt tập

- Yêu cầu HS đọc tập đọc - Theo dõi, uốn nắn HS làm - Nhận xét

4 Củng cố – Dặn dò :

- Câu chuyện Bức vẽ tường khuyên điều gì? (Khơng nên vẽ bậy lên tường) giáo dục ý tưởng

- Quét vôi lại

- Vì vẽ bậy làm bẩn tường, xấu mơi trường xung quanh

- HS trình bày nối tiếp tranh

- HS kể lại toàn câu chuyện

- Hs theo doõi

* Bài 2/47 - HS đọc

- Không nên vẽ bậy - Bức vẽ làm hỏng tường - Đẹp mà không đẹp * Bài tập 3/47( Miệng)

- HS - Đọc thầm

- HS nối tiếp đọc tên tập đọc tuần

- Đọc làm

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe tập soạn mục lục

- Nxét tiết hoïc

tường

Tiết 5: SINH HOẠT LỚP

(Tuần 5) I Nhận xét tuần qua :

*Tác phong đạo đức:

- Đa số em ngoan, lễ phép

- Tuy nhiên cònmột số em nói chuyện nhiều học, cịn số bạn chưa ý giáo viên giảng

* Thái độ học tập:

- HS yếu tiến chậm, chưa tích cực tự học - Đi học đầy đủ,

- Duy trì SS lớp tốt

- Đa số lớp có đồ dùng học tập đầy đủ, 01 bạn thiếu VBT Tiếng Việt - Còn vài bạn quên mang tập, ĐDHT đến lớp

- Tuyên dương bạn có tiến bộ: - Những bạn học tập có tiến : * Thực nề nếp:

- Khâu vệ sinh tốt em bắt đầu có ý thức giữ gìn vệ sinh - Lớp tập trung đầy đủ

- Thực tốt giấc vào lớp II Kế hoạch tuần sau:

- Phải có đủ sách dụng cụ học tập

- Sách phải bao bìa có nhãn cẩn thận Phải bảo quản tốt sách dụng cụ học tập

-Nhắc nhở HS chấp hành tốt an tồn giao thơng -Giáo dục ý thức phòng chống loại dịch bệnh… -Giáo dục ý thức lễ phép chào hỏi thầy cô, người lớn - Rèn chữ viết hàng ngày

- Nêu nề nếp học tập hình thức chuẩn bị trước đến lớp

-Nhắc HS không nói tục chửi thề, cấm gây lộn đánh nhau, cấm vẽ bậy lên tường lên bàn ghế Cấm hành vi lời nói xúc phạm tới thầy người lớn tuổi Cấm bẻ cành phá nơi công cộng