Hướng dẫn soạn Giáo án lớp 5 tuần 5 - Tổng hợp các môn

* KNS: - KN phân tích và xử lí thông tin một cách hệ thống từ các tư liệu của SGK, của GV cung cấp về tác hại của chất gây nghiện. - KN tổng hợp, tư duy hệ thống thông tin về tác hại của[r]

(1)

LỊCH BÁO GIẢNG - TUẦN 05

Ngày tháng Tiết Môn Tên dạy

Thứ hai 14/9/

1/5 2/5 3/2 5/9

Chào cờ Đạo đức Toán Anh văn

Tập đọc

- Có chí nên (tiết 1)

- Ơn tập: Bảng đơn vị đo độ dài

- Một chuyên gia máy xúc

Thứ ba 15/9/

1/9 2/5 3/2 4/5 5/9

LT câu Chính tả

Toán Kĩ thuật Khoa học

- Mở rộng vốn từ: Hịa bình

- (Nghe-viết): Một chun gia máy xúc - Ôn tập Bảng đơn vị đo khối lượng

- số dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình - Th.hành nói “khơng“ với chất gây nghiện

Thứ tư 16/9/

1/5 2/1 3/2 4/5

Kể chuyện Tập đọc

Toán Lịch sử Bồi dưỡng

- Kể chuyện nghe, đọc - Ê-mi-li, con…

- Luyện tập

- Phan Bội Châu phong trào Đông Du

Thứ năm 17/9/

1/1 2/9 3/2 4/5

LT câu Tập làm văn

Tốn Địa lí Bồi dưỡng

- Từ đồng âm

- Luyện tập làm báo cáo thống kê - Đề-ca-mét vuông Héc-tô-mét vuông - Vùng biển nước ta

Thứ sáu 18/9/

1/1 3/2 4/1

Tập làm văn Anh văn

Toán Khoa học

SHTT

- Trả văn tả cảnh

(2)

0 5/5

Thứ hai Đạo đức – tiết 2/5

14/9/ Có chí nên (tiết 1)

I Mục tiêu: Giúp HS biết:

- Biết số biểu người sống có ý chí

- Biết được: người có ý chí vượt qua khó khăn sống - Cảm phục noi theo gương có ý chí vượt lên khó khăn sống để trở thành người có ích cho gia đình, xã hội

- Xác dịnh thuận lợi, khó khăn sống thân biết lập kế hoạch vượt khó khăn

* KNS: - KN tư phê phán (biết phê phán, đánh giá quan niệm, hành vi thiếu ý chí học tập sống)

- KN đặt mục tiêu vượt khó khăn vươn lên sống học tập - KN trình bày suy nghĩ, ý tưởng

II Chuẩn bị:- ĐDDH: Phiếu học tập; bảng phụ (hoạt động 2).

- Phương pháp: Kể chuyện, thảo luận nhóm, nêu vấn đề, đàm thoại, làm việc cá nhân, trình bày phút

- Dụng cụ học tập: SGK.

III Các hoạt động dạy – học:

Các bước Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định:1p 2 KT cũ: 4p

3 Bài mới: 25p

Hoạt động 1:

- Kiểm tra sĩ số HS

+ Người có trách nhiệm người ?

- Nhận xét, tuyên dương - Giới thiệu trực tiếp

Tìm thông tin:

- Yêu cầu HS đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi sau:

+ Trần Bảo Đồng gặp khó khăn sống học tập ?

+ Bảo Đồng vượt qua khó khăn để vươn lên ?

+ Em học tập từ gương ?

- Nhận xét, kết luận: dù hồn cảnh khó khăn đến đâu có niềm tin, ý chí tâm phấn đấu vượt qua hồn cảnh

- Báo cáo sĩ số

- 02 HS tiếp nối phát biểu ý kiến trước lớp

- Lớp nhận xét - Lắng nghe

- 01 HS đọc to thông tin, lớp theo dõi SGK tiếp nối trả lời câu hỏi trước lớp

+ Gia đình anh em đơng, nhà nghèo, cha hay đau ốm Vì thế, ngồi học Bảo Đồng phải giúp mẹ bán bánh mì

+ Biết sử dụng thời gian cách hợp lý, có sử dụng phương pháp học tốt,…

(3)

Hoạt động 2:

Hoạt động 3:

4 Củng cố: 4p

5 Dặn dò:1p

Giúp HS hiểu cố gắng vượt qua khó khăn:

- Tổ chức thảo luận nhóm - Giao việc: Mỗi nhóm 2 thảo luận tình 1; nhóm 3, thảo luận tình

Tình 1: Đang học lớp

5, tai nạn bất ngờ cướp đôi chân Khôi khiến em lại Trong hồn cảnh Khơi ?

Tình 2: Nhà Tâm rất

nghèo, vừa qua bị lũ trôi hết nhà cửa Theo em, hồn cảnh đó, Tâm làm để tiếp tục học ?

Hướng dẫn làm tập: Bài tập 1:

- Tổ chức thảo luận nhóm đơi - Lần lượt nêu trường hợp - Nhận xét, tuyên dương

Bài tập 2:

- Lần lượt nêu trường hợp - Nhận xét, tuyên dương

+ Qua học này, em học điều gì?

- Giáo dục, liên hệ thực tiễn - Nhận xét tiết học

- Về nhà xem lại chuẩn bị tiết học sau thực hành

- Thảo luận nhóm HS

- Các nhóm tiến hành thảo luận để giải tình

- Đại diện nhóm trình bày tình nhóm

+ Tình 1: Khơi có thể nghỉ học Theo em, em an ủi, động viên tình nguyện chở bạn tiếp tục đến trường

+ Tình 2: Phải khắc phục khó khăn, em nguyên góp sách giúp bạn để bạn tiếp tục đến trường

- Lớp nhận xét, bổ sung

- 01 HS đọc yêu cầu nội dung - Trao đổi bạn để tìm câu trả lời

- Giơ thẻ (theo quy định) giải thích sao?

- 01 HS đọc u cầu nội dung - Giơ thẻ (sai) giải thích sao?

- 02 HS tiếp nối phát biểu trước lớp

Toán – tiết 3/21

Ôn tập: Bảng đơn vị đo độ dài.

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo độ dài thông dụng - Biết chuyển đổi số đo độ dài giải toán với số đo độ dài - Học sinh làm tập: 1, (a, b) tập

- Học sinh khá, giỏi làm tập: 1, 2, 3,

II Chuẩn bị:- ĐDDH: Phiếu tập.

Bảng lớp kẻ sẵn nội dung tập 1.

(4)

km hm dam m dm cm mm

1m = 10dm

= 10 dam

- Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải, thực hành. - Dụng cụ học tập: SGK; tập, giấy nháp.

1 Ổn định:1p 2.KT cũ:4p

3 Bài mới:25p

- Gọi HS lên bảng chữa tập trang 22

- Nhận xét, chữa sai - Giới thiệu trực tiếp

Luyện tập -Thực hành: Bài tập 1:

- Gọi HS đọc lại bảng đơn vị đo độ dài từ lớn đến bé

+ Hai đơn vị liền nhau lần ?

- Đính bảng phụ ghi sẵn nội dung tập lên bảng

- Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa sai

+ Hãy nêu mối quan hệ hai đơn vị liền kề

Bài tập 2: (HS TB, yếu làm cột a, b; HS khá, giỏi làm hết tập)

- Nhắc HS: Chuyển đổi từ đơn vị lớn đơn vị bé liền kề ngược lại

- Yêu cầu HS tự làm

- Nhận xét giảng

- Hát

- 02 HS lên bảng chữa tập trang 22

- 01 HS đọc yêu cầu - 02 HS

+ Tiếp nối phát biểu: 10 lần

- Quan sát bảng đơn vị đo độ dài

- Tiếp nối lên bảng điền vào chỗ trống - Lớp nhận xét, bổ sung - Nêu nhận xét:

+ Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé

+ Đơn vị bé

10 đơn vị lớn

- 01 HS đọc yêu cầu - Lắng nghe

- Làm vào tập, 03 HS lên bảng làm

a)135m = 1350dm; 1mm =

10 cm

342dm = 3420cm; 1cm =

100 m

15cm = 150mm; 1mm =

(5)

4 Củng cố: 4p

5 Dặn dò:1p

Bài tập 3:

- Nhận xét, giảng

Bài tập 4: (HS khá, giỏi).

- Yêu cầu HS tự làm - Thu chấm - Nhận xét, chữa sai

- Gọi HS nhắc lại bảng đơn vị đo độ dài mối quan hệ chúng - Giáo dục, liên hệ thực tiễn - Nhận xét tiết học

- Về nhà xem lại bài, học thuộc bảng, làm tập luyện thêm chuẩn bị tiết học sau

b) 8300m = 830dam 4000m = 40hm 25000m = 25km - Lớp nhận xét - 01 HS đọc yêu cầu

- Làm vào tập, 02 HS làm vào phiếu trình bày lên bảng lớp

4km 37m = 4037m 8m 12cm = 812cm 354dm = 35m 4dm 3040m = 3km 40m - Lớp nhận xét bạn - 01 HS đọc toán

- Lớp làm vào tập - Nộp

- 02 HS tiếp nối trình bày trước lớp

Tập đọc – tiết 5/9

Một chuyên gia máy xúc

I Mục tiêu:

- Đọc văn thể cảm xúc tình bạn, tình hữu nghị người kể chuyện với chuyên gia nước bạn

- Hiểu nội dung: tình hữu nghị chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam

- Học sinh trả lời câu hỏi 1, 2, SGK - Học sinh khá, giỏi trả lời câu hỏi SGK

II Chuẩn bị:

- ĐDDH: SGK, tranh minh họa SGK.

- Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải, thực hành, trực quan.

- Dụng cụ học tập: SGK; sưu tầm tranh ảnh cơng trình xây dựng có hỗ trợ chuyên gia nước

3 Bài mới: 25p

- Gọi HS đọc thuộc lòng thơ “ Baì ca Trái đất”.

- Nhận xét giảng - Giới thiệu trực tiếp

- Hát

- 04 HS đọc cá nhân kết hợp trả lời câu hỏi SGK

(6)

Hoạt dộng 1:

Hoạt động 2:

Hoạt động 3:

4 Củng cố: 4p

5 Dặn dò:1p

Hướng dẫn HS luyện đọc:

- Đọc mẫu toàn văn lượt - Gọi HS đọc

- Hướng dẫn HS quan sát tranh kết hợp giảng từ khó

- Gọi HS đọc phần giải

Chia đoạn:

Đoạn 1: Từ đầu … êm dịu. Đoạn 2: Từ “Chiếc máy xúc … giản dị, thân mật”.

Đoạn 3:

Đoạn 4: Phần lại.

- Theo dõi, uốn nắn sửa lỗi phát âm cho HS

- Hướng dẫn HS luyện đọc - Đọc mẫu diễn cảm tồn

Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc thầm lại trả lời câu hỏi sau:

+ Anh Thủy gặp anh A-lếch-xây đâu ?

+ Dáng vẻ A-lếch xây có đặc biệt khiến anh Thủy ý ?

+ Cuộc gặp gỡ hai bạn đồng nghiệp diễn nào?

+ Chi tiết khiến em nhớ nhất? Vì ?

( HS khá, giỏi). Hướng dẫn đọc đúng:

- Gọi HS đọc lại

- Hướng dẫn HS luyện đọc đoạn

- Tổ chức thi đọc

- Nhận xét, tuyên dương

- Gọi HS nêu nội dung văn

- Về nhà luyện đọc lại

- HS theo dõi SGK - 01 HS đọc

- Quan sát tranh minh họa SGK theo hướng dẫn GV

- 02 HS đọc giải SGK - Từng tốp 04 HS tiếp nối đọc văn ( lượt)

- Luyện đọc theo cặp - 01 HS đọc lại - Lắng nghe

- Làm việc cá nhân

+ Hai người gặp công trường xây dựng

+ Vóc người cao lớn, mái tóc vàng óng ửng lên mảng nắng; thân hình chắc, khỏe áo xanh người công nhân, khuôn mặt đỏ, chất phác

+ Dựa vào nội dung bài, HS tiếp nối kể lại diễn biến gặp gỡ hai người

+ Em thích đoạn tả ngoại hình A-lếch-xây…

- 04 HS tiếp nối đọc lại đoạn văn

- Luyện đọc theo cặp

- Đại diện vài nhóm xung phong lên đọc

- Lớp bình chọn bạn đọc hay

(7)

chuẩn bị tiết học sau

Thứ ba

15/9/ Luyện từ câu – tiết 1/9

Mở rộng vốn từ: Hồ bình

I Mục tiêu:

- Hiểu nghĩa từ hồ bình (BT1)

- Tìm từ đồng nghĩa với từ hồ bình (BT2)

- Viết đoạn văn miêu tả cảnh bình miền quê thành phố (BT3)

- Học sinh khá, giỏi làm đầy đủ tập

II Chuẩn bị:

- ĐDDH: SGK, số tờ phiếu viết nội dung tập 2. - Phương pháp: Giảng giải, thảo luận, thực hành.

- Dụng cụ học tập: SGK, tập.

3 Bài mới: 25p

- Gọi HS lên bảng làm tập 3, tiết học trước

- Nhận xét chung

- Giới thiệu trực tiếp

- Nhận xét , chốt ý

Bài tập 2:

- Tổ chức thảo luận nhóm đơi

- Hướng dẫn HS hiểu ý nghĩa từ:

Thanh thản: Tâm trạng nhẹ

nhàng, thoải mái, khơng có điều náy, lo nghĩ

Thái bình: n ổn, khơng có`

- Hát

- 02 HS lên bảng chữa tập - Lớp nhận xét

- Lắng nghe

- 01 HS đọc yêu cầu

- Làm vào tập, tiếp nối phát biểu trước lớp + Trạng thái bình yên

+ Trạng thái hiền hòa, yên ả - Lớp nhận xét, bổ sung - 01 HS đọc yêu cầu

- Trao đổi bạn bên cạnh, tiếp nối phát biểu trước lớp

Bình yên, bình, thái bình.

(8)

4 Củng cố: 4p

5 Dặn dò:1p

chiến tranh, loạn lạc

Bài tập 3:

(HS TB, yếu viết đoạn văn miêu tả; HS khá, giỏi viết đầy đủ theo yêu cầu BT3)

- Gợi ý: Viết đoạn văn khoảng 5 đến câu

+ Viết cảnh bình địa phương

- Gọi HS đọc lại từ ngữ thuộc chủ đề cánh chim hịa bình

- Giáo dục, liên hệ thực tiễn - Nhận xét tiết học,

- Về nhà xem lại chuẩn bị tiết học sau

- Lắng nghe

- Thực hành viết đoạn văn vào tập, tiếp nối đọc làm trước lớp

- Lớp nhận xét, đánh giá

- 02 HS tiếp nối đọc trước lớp

Chính tả (Nghe - viết) – tiết 2/5

Một chuyên gia máy xúc

I Mục tiêu:

- Nghe-viết tả đoạn từ “Qua khung cửa kính …đến nét

giản dị, thân mật" “Một chuyên gia máy xúc”, sai không lỗi/bài.

- Tìm tiếng có chứa , ua văn nắm cách đánh dấu thanh: tiếng có , ua (BT2).

- Tìm tiếng thích hợp có chứa ua để điền vào số thành ngữ BT3

- Học sinh khá, giỏi làm đầy đủ BT3

II Chuẩn bị:

- ĐDDH: SGK, phiếu học tập.

Bảng phụ ghi sẵn nội dung BT2.

Tìm tiếng có chứa ua thích hợp với mỗi chỗ trống thành ngữ đây:

- ……người một.

- Chậm … - Ngang … - Cày sâu … bẫm.

- Phương pháp: Giảng giải, thực hành. - Dụng cụ học tập: SGK; tập.

1 Ổn định:1p 2 KT cũ:

4p - Ghi bảng: tiến, biển, bừa, nửa.- Nhận xét, tuyên dương

- Hát

(9)

3 Bài mới: 25p

Hoạt động 1:

Hoạt động 2:

4 Củng cố: 4p

5 Dặn dò:1p

Hướng dẫn HS nghe-viết:

- Đọc mẫu đoạn viết tả - Gọi HS đọc lại

- u cầu HS tìm từ khó viết

- Hướng dẫn HS viết từ khó - Nhận xét, chữa sai

- Gọi HS đọc lại từ khó - Đọc cho HS viết tả - Đọc lại lần

- Tổ chức cho HS soát lỗi - Thu chấm điểm 1/3 tập lớp

- Nhận xét, chữa lỗi sai phổ biến

Hướng dẫn làm tập: Bài tập 2:

- Đính bảng phụ ghi sẵn nội dung tập lên bảng

- Nhận xét, chốt ý

Bài tập 3:

( HS TB, yếu điền vào chỗ trống; HS khá, giỏi làm đầy đủ BT3).

- Ghi tập lên bảng - Yêu cầu HS tự làm

- Nhận xét, chữa sai

- Giúp HS hiểu nghĩa thành ngữ

- Gọi HS nêu lại cách đánh dấu

-Giáo dục, liên hệ thực tiễn - Nhận xét tiết học

- Về nhà chữa lại lỗi viết sai chuẩn bị tiết học sau

đánh dấu tiếng - Lắng nghe

- Mở SGK dị - 02 HS

- Tìm từ khó viết tiếp nối nêu trước lớp

- Viết bảng con: cửa kính,

buồng máy, tóc vàng óng, nổi bật, khóc hẳn, chất phác,…

- 04 HS

- Gấp SGK viết tả vào

- HS soát lại

- Trao đổi tập bạn dùng bút chì sốt lỗi

- Làm vào tập, tìm những tiếng chứa ua / uô; cuồn,

cuộc, buôn, muôn.

- Tiếp nối nêu cách đánh dấu tiếng trước lớp - Lớp nhận xét, bổ sung

- 01 HS đọc yêu cầu - Nhìn bảng

- Làm vào tập, tiếp nối lên bảng điền vào chỗ trống hoàn thành nội dung tập.+ Muôn người một.

+ Chậm rùa. + Ngang cua. + Cày sâu cuốc bẩm.

(10)

Tốn – tiết 3/22

Ơn tập: Bảng đơn vị đo khối lượng

- Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo khối lượng thông dụng - Biết chuyển đổi số đo độ dài giải toán với số đo khối lượng - Học sinh làm tập: 1, 2,

- Học sinh khá, giỏi làm tập: 1, 2, 3,

II Chuẩn bị:- ĐDDH: Phiếu học tập.

Kẻ sẵn nội dung tập 1a lên bảng.

Lớn ki-lô-gam Ki-lô-gam Bé ki-lô-gam

tấn tạ yến kg hg dag g

1kg = 10hg

=

10 yến

- Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải, thực hành. - Dụng cụ học tập: SGK; tập,…

1 Ổn định:1p 2.KT bài cũ:4p

3 Bài mới:25p

- Gọi HS lên bảng chữa tập tiết học trước

Luyện tập - THực hành: Bài tập 1:

- Gọi HS nêu lại bảng đơn vị đo khối lượng từ lớn đến bé

+ Gọi HS nêu lại mối quan hệ khối lượng

- Đính bảng phụ ghi sẵn nội dung tập 1a lên bảng

+ Hai đơn vị khối lượng liền kề gấp, lần ?

Bài tập 2:

- Hát

- 02 HS lên bảng chữa tập theo yêu cầu GV

- 02 HS nêu: tấn, tạ, yến, kg, hg,

dag, g

+ Hai đơn vị liền kề nhau 10 đơn vị

- Quan sát bảng

- Tiếp nối lên bảng điền vào chỗ trống bảng

- Lớp nhận xét, bổ sung - Nêu nhận xét:

+ Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé

+ Đơn vị bé

10 đơn vị lớn

(11)

4 Củng cố: 4p

5 Dặn dò:1p

Bài tập 3: Nêu yêu cầu.

- Hướng dẫn: (HS khá, giỏi). 2kg 50g … 2500g

↓ ↓ 2050g < 2500g

Bài tập 4:- Gợi ý:

+ Đổi đơn vị kg

+ Tìm số kg ngày thứ hai bán

- Yêu cầu HS tự làm - Thu chấm - Nhận xét, chữa sai

- Gọi HS đọc lại bảng đơn vị đo khối lượng mối quan hệ chúng

- Về nhà học thuộc bảng, làm tập luyện thêm chuẩn bị tiết học sau

- Làm vào tập, 04 HS lên bảng làm

a) yến = 180kg 200 tạ = 20000kg 35 = 35000kg b) 430kg = 43 yến

2500kg = 25 tạ 16000kg = 16 c) 2kg 326g = 2326g

6kg 3g = 6003g d) 4005g = 4kg 8g 9050kg = 50kg - Lớp nhận xét bạn - Lắng nghe

- Nhìn bảng

6090kg > 8kg;

4 = 250kg

13kg 85g < 13kg 805g - Lớp nhận xét bạn

- 01 HS đọc đề - Lắng nghe

- Làm vào tập - Nộp

- 02 HS tiếp đọc bảng đơn vị đo khối lượng mối quan hệ chủa chúng trước lớp trước lớp

Kĩ thuật – tiết 4/5

Một số dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình

I Mục tiêu: Học sinh cần phải:

(12)

- Biết giữ vệ sinh, an tồn q trình sử dụng dụng cụ nấu ăn, ăn uống

II Chuẩn bị:- ĐDDH: Tranh số dụng cụ nấu ăn ăn uống thông thường. Phiếu thảo luận hoạt động 2:

Loại dụng cụ Tên dụng cụcùng loại Tác dụng Sử dụng, bảo quản Bếp đun

Dụng cụ nấu Dụng cụ để bày thức

ăn ăn uống Dụng cụ cắt, thái

thực phẩm Các dụng cụ khác

Phiếu đánh giá kết học tập:

A B

Bếp đun có tác dụng làm sạch, làm nhỏ tạo thành thực phẩm trước chế biến

Dụng cụ nấu dùng để giúp cho việc ăn uống thuận lợi, hợp vệ sinh

Dụng cụ để bày thức ăn ăn cung cấp nhiệt để làm chín lương thực uống có tác dụng thực phẩm

Dụng cụ cắt, thái thực phẩm có tác nấu chín chế biến thức ăn dụng chủ yếu

- Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải, quan sát, thảo luận, thực hành. - Dụng cụ học tập: SGK.

1 Ổn định: 2 KTBC:3p

3 Bài mới: 27p

Hoạt động 1:

Hoạt động 2:

- Kiểm tra đồ dùng học tập HS

Giúp HS xác định dụng cụ đun nấu, ăn uống thơng thường trong gia đình:

- Yêu cầu HS quan sát hình kể tên loại bếp đun sử dụng việc nấu ăn hàng ngày

- Tóm tắt, ghi tên dụng cụ nấu ăn hàng ngày lên bảng + Để đảm bảo an toàn sử dụng loại bếp đun phải làm nào?

Giúp HS tìm hiểu đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ đun, nấu, ăn uống trong

- Hát

- Trình bày đồ dùng học tập lên bàn theo yêu cầu GV

- Lắng nghe

- Quan sát hình SGK tiếp nối phát biểu ý kiến trước lớp

Bếp ga, bếp dầu, bếp than, bếp điện,…

(13)

Hoạt động 3:

4 Củng cố: 4p

5 Dặn dò:1p

gia đình:

- Tổ chức thảo luận nhóm - Phát phiếu thảo luận cho nhóm

- Nhận xét chung

- Hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa nêu kết luận (như SGK)

Đánh giá kết học tập HS:

- Phát phiếu tập cho HS: nối cụm từ cột A với cụm từ cột B cho tác dụng dụng cụ

- Nêu đáp án tập

- Nhận xét, đánh giá kết học tập HS

- Gọi HS đọc ghi nhớ

- Nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS

- Giáo dục, liên hệ thực tiễn - Về nhà xem lại

- Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm nhận phiếu quan sát hình 3, tiến hành thảo luận hoàn thành nội dung phiếu

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp - Lớp nhận xét, bổ sung

- Quan sát hình theo hướng dẫn GV

- Làm cá nhân

- Đối chiếu kết tập với đáp án tự đánh giá kết học tập

- Vài HS báo cáo kết trước lớp

- 02 HS

Khoa học – tiết 5/9

Thực hành

Nói “Khơng” chất gây nghiện

I Mục tiêu: Sau học, HS biết:

- Nêu số tác hại ma tuý, thuốc lá, rượu bia - Từ chối sử dụng rượu bia, thuốc lá, ma tuý

II Chuẩn bị:

- ĐDDH: Hình ảnh minh họa trang 22, 23 SGK; phiếu học tập cá nhân. - Phương pháp: Trò chơi, đàm thoại, thực hành, giảng giải, trực quan.

- Dụng cụ học tập: SGK; nhóm sưu tầm tranh, ảnh hay thơng tin các chất gây nghiện

* KNS: - KN phân tích xử lí thơng tin cách hệ thống từ tư liệu SGK, GV cung cấp tác hại chất gây nghiện

(14)

- KN giao tiếp ứng xử kiên từ chối sử dụng chất gây nghiện - KN tìm kiếm giúp đỡ rơi vào hoàn cảnh bị đe dọa phải sử dụng chất gây nghiện

3 Bài mới: 25p Hoạt động 1:

Hoạt động 2:

+ Ngoài việc làm như: Tắm rửa sẽ, rửa mặt hàng nagỳ, đánh thường xuyên, ăn uống nhiều chất bổ, tập thể dục,…thì muốn thể phát triển bình thường, cần phải làm khác nửa ?

Thực hành xử lí thơng tin:

- Yêu cầu HS đọc thầm thông tin SGK:

- Phát phiếu học tập cho HS

+ Theo em, chất gây nghiện ?

- Ghi tóm tắt nội dung lên bảng: + Rượu, bia, thuốc chất gây nghiện, riêng ma túy chất gây nghiện bị Nhà nước cấm + Các chất gây nghiện em thấy gây hại cho người, người dùng lẫn người xung quanh, làm tiêu hao tiền gia đình, thân làm trật tự an tồn xã hội

Trị chơi “Hái hoa dâng chủ”:

- Đưa lọ hoa giấy, bơng hoa có sẵn câu hỏi - Giao niệm vụ: HS chọn lấy hoa trả lời câu hỏi Em trả lời nhanh thắng

- Hát

+ 02 HS: Ta không hút thuốc lá, dùng ma túy, uống rượu bia, xem loại văn hóa phẩm khơng lành mạnh - Lớp nhận xét

- Lắng nghe

- Cả lớp đọc thầm thông tin trang 20, 21 SGK

- Nhận phiếu ghi tóm tắt thơng tin theo nội dung, tiếp nối trình bày ý kiến trước lớp + Chất gây nghiện chất làm cho người dùng bị phụ thuộc vào khiến cho họ phải dùng liên tục, khơng cảm thấy khó chịu

- Lớp nhận xét, bổ sung - Nhìn bảng

- Lắng nghe - Lắng nghe

- HS lên hái hoa đọc thầm câu hỏi, thời gian 15 giây đưa câu trả lời đúng, chậm chuyển qua cho bạn khác

(15)

4 Củng cố: 4p

5 Dặn dò:1p

- Nhận xét tuyên dương - Gọi HS đọc mục ghi nhớ - Giáo dục, liên hệ thực tiễn - Nhận xét tiết học

trả lời hay nhất, thời gian

- 02 HS

Thứ tư: 16/9/ Kể chuyện – tiết 1/5

Kể chuyện nghe, đọc

Đề bài: kể câu chuyện em nghe, đọc ca ngợi hịa bình, chống chiến tranh.

I Mục tiêu:

- Kể lại câu chuyện nghe, đọc ca ngợi hồ bình, chống chiến tranh - Biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện

II Chuẩn bị:

- ĐDDH: + Sách, báo, truyện ngắn với chủ điểm hịa bình. + Viết sẵn đề lên bảng

- Phương pháp: Kể chuyện, thảo luận, thực hành. - Dụng cụ học tập: SGK.

3 Bài mới: 25p

Hoạt động 1:

Hoạt động 2:

- Gọi HS kể lại theo tranh đoạn câu chuyện “ Tiếng vĩ

cầm Mỹ Lai”.

- Nhận xét giáo dục - Giới thiệu trực tiếp

Hướng dẫn HS kể chuyện:

- Gọi HS đọc đề

- Hướng dẫn hs gạch từ ngữ quan trọng

Kể câu chuyện em đã

nghe, đọc ca ngợi hịa bình, chống chiến tranh.

- Nhắc HS: SGK có số câu chuyện em đọc (Anh đội cụ Hồ gốc Bỉ; Những sếu giấy) Các em kể chuyện nghe tìm ngồi SGK

Thực hành kể chuyện trao

- Hát

- 02 HS tiếp nối kể chuyện trước lớp (mỗi HS đoạn) kết hợp nêu nội dung câu chuyện

- 02 HS đọc đề - Nhìn bảng

(16)

4 Củng cố:4p

5 Dặn dò:1p

đổi nội dung câu chuyện:

- Yêu cầu HS thực hành kể chuyện

- Tổ chức thi kể chuyện trước lớp

- Nhận xét tuyên dương

- Gọi HS nêu ý nghĩa câu chuyện kể

- Giáo dục, liên hệ thực tiển - Nhận xét tiết học

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bị trước tiết kể chuyện tiết sau

- Tiếp nối nêu tên câu chuyện chọn kể trước lớp - Kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Đại diện vài nhóm HS tham gia thi kể chuyện trước lớp nêu ý nghĩa câu chuyện

- Lớp bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, hấp dẫn

- 03 HS tiếp nối nêu ý nghĩa câu chuyện chọn trước lớp

Tập đọc – tiết 2/10

Ê-mi-Li, con… I Mục tiêu:

- Đọc tên nước - Đọc thơ

- Hiểu ý nghĩa thơ: Ca ngợi hành động dũng cảm công dân Mĩ tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lược Việt Nam

- Trả lời câu hỏi: 1, 2, 3, SGK - Học thuộc lòng khổ thơ

II Chuẩn bị:- ĐDDH: SGK, tranh minh họa đọc SGK.

- Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải, trực quan, thực hành.

- Dụng cụ học tập: SGK.; nhóm sưu tầm tranh, ảnh Mĩ gây đất nước Việt Nam

1 Ổn định:1p 2 KT cũ: 4pp

3 Bài mới: 25p

Hoạt động 1:

- Gọi HS đọc “Một chuyên

gia máy xúc”.

Hướng dẫn HS luyện đọc:

- Đọc mẫu thơ lượt - Gọi HS đọc thơ

- Gọi HS đọc xuất xứ thơ - Hướng dẫn HS quan sát tranh kết hợp giảng từ ngữ

- Hướng dẫn luyện đọc tên riêng phiên âm

- Hát

- 04 HS đọc cá nhân kết hợp trả lời câu hỏi SGK

- Lắng nghe

- Theo dõi SGK - 01 HS đọc thơ - 01 HS

- Vài HS đọc cá nhân: Ê-mi-li,

(17)

Hoạt động 2:

Hoạt động 3:

4 Củng cố: 4p

5 Dặn dò:1p

- Theo dõi, sửa lỗi phát âm cho HS

- Hướng dẫn HS luyện đọc: - Đọc mẫu diễn cảm thơ

Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ

+ Vì Mo-ri-xơn lên án chiến tranh xâm lược đế quốc Mỹ ?

+ Chú Mo-ri-xơn nói với điều từ biệt ?

+ Em có suy nghĩ hành động Mo-ri-xơn ?

- Gọi HS đọc lại

Hướng dẫn đọc HTL:

- Hướng dẫn luyện đọc khổ thơ

- Tổ chức thi đọc

- Hướng dẫn đọc thuộc lòng khổ thơ thứ

- Tổ chức thi đọc thuộc lòng

- Gọi HS nêu nội dung thơ

- Về nhà luyện đọc thuộc lòng thơ chuẩn bị tiết học sau

- 04 HS tiếp nối đọc khổ thơ (2 lượt)

- Luyện đọc theo cặp - 01 HS đọc lại - Lắng nghe

- Luyện đọc diễn cảm theo nhóm đơi

+ Vì chiến tranh phi nghĩa – không “nhân danh ai” – vô nhân đạo – “đốt bệnh viện, trường học”, “giết trẻ em”; “giết cánh đồng xanh”

+ Chú nói trời tối, khơng bế Ê-mi-li Chú dặn con: Khi mẹ đến, ôm mẹ cho cha nói với mẹ: “Cha vui, xin mẹ đừng buồn” + Hành động Mo-ri-xơn hành động cao đẹp, đáng khâm phục

- 04 HS tiếp nối đọc khổ thơ - Luyện đọc theo cặp

- Đại diện vài nhóm thi đọc trước lớp

- Lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc hay

- Luyện đọc thuộc lòng theo cặp

- Xung phong đọc thuộc lòng khổ thơ, hai khổ thơ - Xung phong đọc thuộc lòng khổ thơ, hai khổ thơ trước lớp

- Lớp bình chọn bạn đọc thuộc lòng hay

- Tiếp nối nêu đại ý thơ trước lớp

Toán – tiết 3/23

Luyện tập

(18)

- Biết tính diện tích hình quy tính diện tích hình chữ nhật, hình vng - Biết cách giải toán với số đo độ dài, khối lượng

- Học sinh làm tập: tập - Học sinh khá, giỏi làm tập: 1, 2, II Chuẩn bị:- ĐDDH: Phiếu học tập 3

B 6cm C cm E

14cm N M

A D

- Phương pháp: Thực hành, giảng giải. - Dụng cụ học tập: SGK; tập. III Các hoạt động dạy – học:

3 Bài mới: 25p

- Gọi HS lên bảng chữa tập tiết học trước

Luyện tập - Thực hành: Bài tập 1:

- Hướng dẫn HS: đổi:

1 300kg = 1300gk 700kg = 2700kg - Yêu cầu HS tự làm

- Nhận xét giảng Bài tập 2: (HS khá, giỏi) - Yêu cầu HS tự làm - Nhận xét giảng

Bài tập 3:

- Hướng dẫn HS quan sát hình vẽ sẵn bảng lớp

+ Tính diện tích hình chữ nhật ABCD

+ Tính diện tích hình vng CEMN + Tính diện tích mảnh đất BEMNDA

- Yêu cầu HS tự làm - Nhận xét, giảng Bài tập 4: ( HS khá, giỏi).

- Vẽ hình lên bảng: A 4cm B

- Hát

- 02 HS lên bảng chữa theo yêu cầu GV

- 01 HS đọc yêu cầu - Nhìn bảng

- Làm vào tập, 02 HS làm bảng lớp

Giải:

Đổi: 300kg = 1300kg 700kg = 2700kg

Số giấy vụn hai trường thu gom là: 1300 + 1700 = 4000(kg)

Đổi: 4000kg = tấn gấp số lần là:

4 : = (lần) giấy vụn sản xuất là:

50000 x = 100000 (cuốn) Đáp số: 100000

- 01 HS đọc đề

- Làm vào tập, 02 HS làm vào phiếu trình bày kết lên bảng lớp

- 01 HS đọc đề

- Quan sát hình vẽ nghe hướng dẫn

(19)

4 Củng cố:

5 Dặn dò:

3cm

D C - Hướng dẫn HS tính diện tích hình chữ nhật ABCD

- Nhận xét:

12 = x = x = 12 x = x 12

- Gọi HS nêu cơng thức tính diện tích hình chữ nhật

- Về nhà xem lại bài, làm tập luyện thêm, chuẩn bị tiết học sau

- Làm vào tập, 01 HS làm bảng lớp

Diện tích hình chữ nhật ABCD : x = 12 (cm2).

Cách 1: A 6cm B 2cm

D C Diện tích hình chữ nhật ABCD:

6 x = 12 (cm2).

- 02 HS

Lịch sử - tiết 4/5

Phan Bội Châu phong trào Đông du

I Mục tiêu: Sau học ,HS biết.

- Biết Phan Bội Châu nhà yêu nước tiêu biểu đầu kỉ XX (giới thiệu đôi nét đời, hoạt động Phan Bội Châu):

+ Phan Bội Châu sinh năm 1867 gia đình nhà nho nghèo thuộc tỉnh Nghệ An Phan Bội Châu lớn lên đất nước bị thực dân Pháp hộ, ơng day dứt lo tìm đường giải phóng dân tộc

+ Từ năm 1905-1908 ông vận động niên Việt Nam sang Nhật học để trở đánh Pháp cứu nước Đây phong trào Đông du

- Học sinh khá, giỏi: Biết phong trào Đơng du thất bại: Do cấu kết thực dân Pháp với phủ Nhật

II Chuẩn bị:- ĐDDH: SGK, ảnh minh họa đọc SGK; đồ giới. Trò chơi: Ô chữ kì diệu.

- Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, giảng giải, thảo luận. - Dụng cụ học tập: SGK.

- Hát

+ Từ cuối kỉ XIX, nước ta có chuyển biến mặt kinh tế? + Những chuyển biến kinh tế tạo

- Hát - HS 1:

(20)

3 Bài mới: 25p

Hoạt động 1:

Hoạt động 2:

Hoạt động 3:

4 Củng cố:

ra chuyển biến vè xã hội? - Giới thiệu trực tiếp

Giới thiệu Phan Bội Châu:

- Giới thiệu: Từ thực dân Pháp xâm lược nước ta, đấu tranh bị thất bại

- Đến đầu tk XX, xuất hai nhà yêu nước tiêu biểu Phan Bội Châu Phan Châu Trinh

- Tổ chức thảo luận nhóm

+Hãy nêu em biết Phan Bội Châu ?

+ Em hiểu: “Duy tân” nghĩa ?

- Kết luận: Hội tân cử Phan Bội Châu tìm kiếm giúp đỡ Năm 1905, ông tới Nhật Bản…phong trào Đông Du

+ Phong trào Đơng Du ?

- Đính đồ giới lên bảng a) Mục đích:

+Phong trào Đơng Du đời nhằm mục đích ?

b) Hoạt động phong trào Đơng Du: - Tổ chức thảo luận nhóm

- Giao việc: Nêu hoạt động phong trào Đông Du?

- Nhận xét, kết luận Phong trào Đông Du: - Tổ chức thảo luận nhóm:

- Yêu cầu nhóm đọc thơng tin SGK thảo luận câu hỏi sau:

+ Phan Bội Châu tổ chức phong trào Đơng Du nhằm mục đích ?

+ Kể lại nét phong trào Đông Du ?

Ý nghĩa phong trào Đông Du: + Hãy nêu ý nghĩa phong trào Đông Du ?

- Nhận xét, chốt ý: Phong trào đơng du thể lịng u nước mà phải tự cứu lấy

+ Tại Phan Bội Châu lại chủ trương dựa vào Nhật Bản để đánh đuổi giặc pháp?

+ Phong trào Đông Du kết thúc nào?

(HS khá, giỏi).

- Lắng nghe

+ Ơng sinh năm 1867, năm 1940 (73 tuổi) ;+ Quê xã Xuân Hòa, Huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An

+ Là người thơng minh, học rộng, có ý chí đánh đuổi Pháp xâm lược

+ Cùng với người chung chí hướng lập hội Duy Tân

+ “Duy tân” theo mới. - Lớp nhận xét, bổ sung - Lắng nghe

- Làm việc cá nhân

+ Phong trào Đông Du phong trào du học sang phía Đơng (Nhật Bản)

- Quan sát đồ vị trí Nhật Bản

+ Cử người sang Nhật học tập để đào tạo nhân tài cứu nước

- Các nhóm đọc thơng tin SGK tiến hành thảo luận hoàn thành nội dung câu hỏi - Lớp nhận xét, bổ sung

- Các nhóm đọc thơng tin SGK thảo luận hoàn thành nội dung câu hỏi

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp - Lớp nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe

+ Phan Bội Châu cho Nhật Bản nước châu Á “đồng văn, đồng chủng” nên hy vọng vào giúp đỡ Nhật Bản để đánh Pháp

(21)

4p

5 Dặn dò:1p

- Tổ chức trị chơi “ơ chữ kì diệu”. - Nhận xét, tuyên dương

- Tham gia trò chơi, chia lớp thành hai đội, đội hồn thành chữ đội thắng

Thứ năm: 17/9/ Luyện từ câu – tiết 1/10

Từ đồng âm I Mục tiêu:

- Hiểu từ đồng âm (nội dung ghi nhớ) - Biết phân biệt nghĩa từ đồng âm (BT1, mục III)

- Đặt câu để phân biệt từ đồng âm (2 số từ BT2)

- Bước đầu hiểu tác dụng từ đồng âm qua mẩu chuyện vui câu đố - Học sinh khá, giỏi làm đầy đủ BT3, nêu tác dụng từ đồng âm qua BT3, BT4

II Chuẩn bị:- ĐDDH: Một số tranh, ảnh vật có tên gọi khác nhau. Viết sẵn nội dung tập (phần luyện tập).

Đồng cánh đồng Khoảng đất rộng phẳng

Đồng tượng đồng Kim loại màu đỏ, dễ dát mỏng kéo sợi, thường dùng làm dây điện

Đồng nghìn đồng Đơn vị tiền Việt Nam

Đá đá bóng Đưa nhanh chân hất mạnh bóng

Đá đá Chất rắn cấu tạo nên vỏ trái đất

Ba ba má Bố (cha, thầy,…)

Ba ba tuổi Số số dãy số tự nhiên

- Phương pháp: Quan sát, thảo luận, thực hành, giảng giải. - Dụng cụ học tập: SGK; tập.

1 Ổn định: 2 KT cũ:

3 Bài mới: Hoạt động 1:

- Gọi HS đọc văn tả cảnh bình miền quê - Nhận xét giảng

Giúp HS hiểu từ đồng âm:

Phần nhận xét: Bài tập 1:

Bài tập 2:

- Nhận xét, chốt ý: Hai từ “câu”

- Hát

- 02 HS tiếp nối đọc đoạn văn trước lớp

- Lắng nghe

- 01 HS đọc yêu cầu nội dung, lớp theo dõi SGK - 01 HS đọc yêu cầu

- Làm cá nhân vào tập, chọn dòng nêu nghĩa câu tiếp nối phát biểu trước lớp

(22)

Hoạt động 2:

4 Củng cố: 4p

5 Dặn dò:1p

của hai câu văn phát âm hoàn toàn giống (đồng âm), song nghĩa khác Những từ gọi từ đồng âm

Luyện tập -thực hành: Bài tập 1:

- Tổ chức thảo luận nhóm đơi - Đính bảng phụ ghi sẵn lời giải tập lên bảng để nhận xét, chốt ý

Bài tập 2:

Bài tập 3:

(HS giỏi nêu tác dụng của từ đồng âm).

Bài tập 4: (Dành cho HS khá, giỏi).

- Gọi HS đọc lại ghi nhớ (khơng nhìn SGK)

+ Câu (câu văn): Đơn vị lời nói diễn đạt ý trọn vẹn - Lớp nhận xét, bổ sung - Lắng nghe

- 02 HS đọc ghi nhớ SGK - Luyện đọc thuộc lòng ghi nhớ - 01 HS đọc yêu cầu

- Trao đổi bạn bên cạnh, tiếp nối trả lời miệng trước lớp

- Lớp nhận xét, bổ sung - 01 HS đọc yêu cầu

- Làm vào tập, tiếp nối đọc câu đặt trước lớp

- Lớp nhận xét, bổ sung - 01 HS đọc yêu cầu

- Làm vào tập, tiếp nối trình bày trước lớp, 02 HS làm vào phiếu trình bày lên bảng lớp

- Lớp nhận xét, bổ sung - 01 HS đọc câu đố - HS tiếp nối trả lời - Lớp nhận xét, bổ sung - 03 HS

Tập làm văn – tiết 2/9

Luyện tập làm báo cáo thống kê

I Mục tiêu:

- Biết thống kê theo hàng (BT1) thống kê cách lập bảng (BT2) để trình bày kết điểm học tập tháng thành viên tổ

- Học sinh khá, giỏi nêu tác dụng bảng thống kê kết học tập tổ

* KNS: - KN tìm kiếm xử lí thơng tin

(23)

II Chuẩn bị:

- ĐDDH: SGK, sổ điểm lớp, 03 tờ phiếu để kẻ bảng thống kê.

Bảng thống kê kết học tập:

( tổ:… tháng…)

Số

TT Họ tên Số điểm

01 – – – - 10

02 03 04 05

Tổng cộng:

- Phương pháp: Thực hành, giảng giải, đàm thoại. - Dụng cụ học tập: SGK, Vở tập.

3 Bài mới :27p

- Kiểm tra đồ dùng học tập HS - Nhận xét chung

- Giới thiệu trực tiếp:

Bài tập 2:

- Lưu ý HS: Kẻ bảng thống kê có đủ số cột dọc hàng ngang

- Đính bảng thống kê kết học tập lên bảng ( mẫu đúng) - Phát bút phiếu cho tổ

- Hát

- Thực theo yêu cầu GV - Lắng nghe

- Làm vào tập, tiếp nối trình bày trước lớp + Điểm tháng 10 Nguyễn Hương Giang tổ 1:

Số điểm 5: 0

Số điểm từ đến 6: 1 Số điểm từ đến 8: 4 Số điểm từ đến 10: 3

- Lớp nhận xét, bổ sung - 01 HS đọc yêu cầu - Lắng nghe

- Trao đổi bạn bên cạnh lập bảng thống kê gồm cột dọc số hàng ngang phù hợp với số hs tổ

- 02 HS lên bảng kẻ bảng thống kê

- Lớp nhận xét

- Nhìn bảng, quan sát

- Từng HS đọc thống kê kết học tập để tổ trưởng điền nhanh vào bảng

(24)

4 Củng cố: 4p

5 Dặn dò:1p

- Nhận xét, đánh giá

+ Tác dụng bảng thống kê là ? (HS khá, giỏi).

- Về nhà ghi nhớ lại cách lập bảng thống kê chuẩn bị tiết học sau

- 02 HS: Giúp người đọc dễ tiếp nhận thơng tin; có điều kiện so sánh

Đề-ca-mét vuông Héc-tô-mét vuông

- Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo diện tích: đề-ca-mét vng, héc-tơ-mét vuông

- Biết đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị đề-ca-mét vng, héc-tơ-mét vng

- Biết mối quan hệ đề-ca-mét vuông với mét vuông; đề-ca-mét vuông với héc-tô-mét vuông

- Biết chuyển đổi số đo diện tích (trường hợp đơn giản)

- Học sinh làm tập: 1, 2, 3.- Học sinh khá, giỏi làm tập

II Chuẩn bị:- ĐDDH: Phiếu học tập; mơ hình dạy học tốn 5

Kẻ sẵn lên bảng hình vẽ biểu diễn hình vng có cạnh dài 1dam2

1dam

1m2

- Phương pháp: Quan sát, giảng giải, thực hành. - Dụng cụ học tập: SGK; tập.

1 Ổn định:1p 2 KT cũ:4p

3 Bài mới:25p Hoạt động 1:

- Gọi HS lên bảng làm tập luyện thêm

- Nhận xét, giảng - Giới thiệu trực tiếp

Giới thiệu đơn vị đo diện tích

đề-ca Hát

- 04 HS lên bảng làm tập theo yêu cầu GV

- Lớp nhận xét

(25)

Hoạt động 2:

Hoạt động 3:

4 Củng cố: 4p

5 Dặn dò:1p

mét vng:

a) Hình thành biểu tượng đề-ca-mét vng:

+ Mét vng ?

+ Kí-lơ-mét vng ?

+ Đề-ca-mét vng ?

- Nói: Một đề-ca-mét vuông viết tắt là: dam2.

- Ghi bảng: 1dam2

b) Mối quan hệ đề-ca-mét vng mét vng:

- Chỉ lên bảng hình vng vẽ sẵn có cạnh dài 1dam

- Giới thiệu: Chia cạnh của hình vng thành 10 phần nhau, nối điểm chia để thành hình vng nhỏ

- Hướng dẫn HS quan sát hình vẽ, yêu cầu hs tự xác định số đo diện tích hình vng nhỏ, số hình vng nhỏ tự rút nhận xét

- Ghi bảng: 1dam2 = 100m2

Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-tơ-mét vng:

( Các bước tiến hành tương tự hoạt động 1)

Luyện tập -thực hành: Bài tập 1:

- Yêu cầu 1a nêu miệng - Nhận xét, chữa sai

- Yêu cầu 1b: 01 HS đọc, 01 HS lên bảng viết

- Nhận xét giảng Bài tập 2:

Bài tập 3:- Lưu ý HS: Đổi từ đơn vị lớn đơn vị bé

2dam2 = 200m2 1dam2 = 100m2

nên 1dam2 x =100m2 x = 200m2

+100m2 =1dam2 nên 1m2 =

1 100 dam2.

- Thu chấm

- Gọi HS nhắc lại mối quan hệ dam2 m2.

- Giáo dục, liên hệ thực tiễn

- Làm việc cá nhân, tiếp nối phát biểu trước lớp

+ Mét vng diện tích hình vng có cạnh dài 1m

+ Ki-lô-mét vuông diện tích hình vng có cạnh dài 1km

+ Đề-ca-mét vng diện tích hình vng có cạnh dài 1dam

- Lắng nghe nhìn bảng

- Quan sát hình vẽ bảng

- Lắng nghe

- Quan sát hình vẽ rút nhận xét:

Hình vng 1dam2 gồm 100 hình vuông 1m2.

- 02 HS đọc lại

- Tiêp nối trình bày kết tập 1a

- 01 HS đọc, 01 HS lên bảng viết số có kèm theo đơn vị đo diện tích a) 271dam2 c) 603hm2

b).18954dam2 d) 34620hm2.

- Lớp nhận xét - 01 HS đọc yêu cầu

- Lớp làm vào tập, 03 HS làm vào phiếu trình bày lên bảng lớp

- 01 HS đọc yêu cầu.(làm bt 3a cột 1) - Lắng nghe

- Cả lớp làm vào tập

1m2 =

1

100 dam2 ; 3m2 =

3 100 dam2

27m 2 =

27

100 dam2 1dam2 =

(26)

- Nhận xét tiết học

- nhà xem lại làm tập

(trang 27)( HS khá, giỏi) 8dam2 =

8 100 hm2

Địa lí – tiết 4/5

Vùng biển nước ta

I Mục tiêu: Sau học, HS biết:

- Nêu số đặc điểm giai trò vùng biển nước ta: + Vùng biển Việt nam phận Biển Đông

+ Ở vùng biển Việt Nam, nước không đóng băng

+ Biển có vai trị điều hồ khí hậu, đường giao thơng quan trọng cung cấp nguồn tài nguyên to lớn

- Chỉ số điểm du lịch, nghỉ mát ven biển tiếng : Hạ Long, Nha Trang, Vũng Tàu,… đồ (lược đồ)

- Học sinh khá, giỏi: Biết thuận lợi khó khăn người dân vùng biển + Thuận lợi: Khai thác mạnh biển để phát triển kinh tế

+ Khó khăn: Thiên tai …

II Chuẩn bị:

- ĐDDH: + Bản đồ Việt Nam khu vực Đông Nam Á + Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

Phiếu thảo luận hoạt động 2.

Đặc điểm vùng biển nước ta

Ảnh hưởng biển đời sống sản xuất

Nước khơng đóng băng

………

Miền Bắc miền Trung hay có bão

………

Hằng ngày, nước biển có lúc dâng lên, có lúc hạ xuống

………

- Phương pháp: Trực quan, thực hành, thảo luận, đàm thoại, giảng giải. - Dụng cụ học tập: SGK; sưu tầm tranh ảnh nơi du lịch bãi biển.

3 Bài mới:

+ Sơng ngịi nước ta có đặ điểm gì?

+ Kể vị trí số sơng lớn nước ta đồ sơng ngịi?

- Nhận xét tuyên dương - Giới thiệu trực tiếp

- Hát - HS 1: - HS 2:

(27)

25p

Hoạt động 1:

Hoạt động 2:

Hoạt động 3:

4 Củng cố: 4p

5 Dặn dò:1p

Vùng biển nước ta:

- Hướng dẫn HS quan sát lược đồ

+ Biển Đông bao bọc phần đất liền nước ta phía nào?

- Kết luận: Vùng biển nước ta là phận biển Đông

Đặc điểm vùng biển nước ta:

- Tổ chức thảo luận nhóm - Phát phiếu tập cho nhóm, u cầu nhóm đọc thầm thơng tin SGK hoàn thành nội dung phiếu

- Nhận xét, kết luận

Vai trò biển:

- Tổ chức thảo luận nhóm - Giao việc: Yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi sau:

+ Nêu vai trị biển khí hậu, đời sống sản xuất nhân dân ta?

(HS khá, giỏi trình bày).

- Kết luận: Biển điều hịa khí hậu, nguồn tài ngun đường giao thơng quan trọng, ven biển có nhiều nơi du lịch nghỉ mát

- Gọi HS đọc mục ghi nhớ - Giáo dục, liên hệ thực tiễn - Nhận xét tiết học

- Quan sát lược đồ theo hướng dẫn GV trả lời câu hỏi

+ Biển Đông bao bọc phía Đơng Nam tây Nam phần đất liền nước ta

- Lắng nghe

- Thảoluận nhóm HS

- Đại diện nhóm nhận phiếu thảo luận hoàn thành nội dung câu hỏi

- Đại diện nhóm đính phiếu lên bảng trình bày

- Các nhóm tiến hành thảo luận treo nội dung câu hỏi

- Đại diện nhóm trình bày kết trước lớp

- 03 HS

Thứ sáu 18/9/ Tập làm văn – tiết 1/10

Trả văn tả cảnh

I Mục tiêu:

- Biết rút kinh nghiệm viết văn tả cảnh (về ý, bố cục, dùng từ, đặt câu, …) - Nhận biết lỗi tự sữa lỗi

II Chuẩn bị:

- ĐDDH: Bảng lớp ghi đề bài; phấn màu.

- Phương pháp: Giảng giải, thực hành.

(28)

3 Bài mới: 25p

Hoạt động 1: Nhận xét chung hướng dẫn HS chữa lỗi điển hình:

Hoạt động 2: Trả văn viết hướng dẫn HS chữa bài:

4 Củng cố: 4p

5 Dặn dò:1p

- kIểm tra sĩ số HS

- Gọi HS lên bảng lập lại bảng thống kê điểm tổ - Nhận xét, tuyên dương - Giới thiệu trực tiếp

- Sử dụng bảng lớp viết sẵn đề

- Nêu nhận xét chung kết viết lớp

- Hướng dẫn chữa số lỗi điển hình ý

- Chữa lại phấn màu - Trả kiểm tra viết tiết trước cho HS, hướng dẫn chữa lỗi

- Đọc số văn hay

- Yêu cầu HS viết chưa đạt, tự chọn đoạn văn viết lại

- Gọi HS nhắc lại dàn chung văn tả cảnh

- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS điểm cao, khuyến khích HS viết chưa đạt - Những viết chưa đạt nhà viết lại chuẩn bị tiết học sau

- Báo cáo sĩ số - 02 HS

- Lớp nhận xét - Lắng nghe - Nhìn bảng - Lắng nghe

- Vài HS lên bảng chữa bài, lớp tự chữa giấy nháp - Cả lớp trao đổi chữa bảng

- Nhìn bảng

- Nhận đọc lại làm mình, tự chữa lỗi

- Trao đổi bạn bên cạnh để rà soát lại việc chữa lỗi - Lắng nghe

- Trao đổi, thảo luận hướng dẫn GV

- Những HS viết chưa đạt, tự chọn đoạn văn để viết lại

- Tiếp nối đọc đoạn văn trước lớp

- Lớp nhận xét

- 02 HS tiếp nối nhắc lại dàn ý trước lớp

Mi-li-mét vng Bảng đơn vị đo diện tích

- Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn mi-li-mét vng - Biết quan hệ mi-li-mét vuông xăng-ti-mét vuông

- Biết tên gọi, kí hiệu mối quan hệ đơn vị đo diện tích bảng đơn vị đo diện tích

(29)

1mm2

1cm

Lớn mét vuông Mét vuông Bé mét vuông.

km2 hm2 dam2 m2 dm2 cm2 mm2

1km2

=100hm2 1hm

2 =100dam2 = 100 k m2 1dam2 =100m2 = 100 hm2 1m2

= 100cm2

=

1 100 dam2

1dm2 =100cm2 = 100 m2 1cm2 =100mm2 = 100 d m2 1mm2 = 100 c m2

- Phương pháp: Quan sát, giảng giải, thực hành. - Dụng cụ học tập: SGK; tập.

Các bước Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh:

1. Ổn định: 2 KT bài cũ:4p

3 Bài mới: Hoạt động

1:25p

Hoạt động 2:

- Gọi HS lên bảng làm tập trang 27 SGK

Giới thiệu đơn vị đo diện tích mi-li-mét vuông:

- Y/cầu HS nhắc lại đơn vị đo diện tích học

- Giới thiệu: Để đo diện tích bé người ta cịn dùng đơn vị đo mi-li-mét vuông

- Yêu cầu HS dựa vào đơn vị đo học Hãy cho biết mi-li-mét vng ? - Nói ghi bảng: mi-li-mét vuông viết

tắt là: 1mm2.

- Hướng dẫn HS quan sát hình vng có cạnh dài 1cm vẽ sẵn bảng yêu cầu HS rút nhận xét

- Hướng dẫn HS tìm hiểu mối quan hệ mm2 cm2 1cm2 = 100 mm2. mm2 = cm2.

- Gọi HS nêu đơn vị đo diện tích học

Giới thiệu bảng đơn vị đo diện tích: - Đính bảng đơn vị đo diện tích kẻ sẵn lên bảng (các cột trống), yêu cầu HS điền vào bảng

- Yêu cầu HS nhận xét

- Gọi HS nêu mối quan hệ đơn vị với đơn vị

- Nhận xét:

+ Mỗi đơn vị đo diện tích gấp 100 lần

- Hát

- 02 HS lên bảng làm (mỗi HS làm 01 bài)

- 02 HS: km2; hm2; dam2; m2; dm2; cm2.

- Lắng nghe

+ Mi-li-mét vng diện tích hình vng có cạnh dài mi-li-mét

- Nghe nhìn bảng

- 04 HS nhắc lại

- Quan sát hình nêu nhận xét

+ Hình vng 1cm2 gồm 100 hình vng

1mm2.

- Lắng nghe nhìn bảng

- 04 HS nhắc lại - Lắng nghe

- 02HS:km2; hm2; dam2; m2; dm2; cm2; mm2.

- Tiếp nối lên bảng diền vào bảng đơn vị đo diện tích

+ Những đơn vị bé m2 là: dm2; cm2; mm2 ghi cột bên phải m2.

+ Những đơn vị lớn m2 là: dam2; hm2; km2 ghi bên trái cột m2.

1km2 = 100hm2;

1hm2 = 100dam2

1m2 = 100dm2; 1dm2 = 100cm2.

(30)

H động 3:

4.Củng cố: 4p

5 Dặn dò: 1p

đơn vị bé tiếp liến

+ Mỗi đơn vị đo diện tích 100 đơn vị lớn tiếp liền

Bài tập 1a): HS nêu miệng.

Bài tập 1b): 01 HS đọc, 01 HS lên bảng viết số

- Nhận xét, giảng Bài tập 2:

(HS TB, yếu làm 2a cột 1; HS khá, giỏi làm hết tập 2)

Bài tập 3:dành TG cho mới

- Gọi HS đọc lại bảng đơn vị đo diện tích - Giáo dục, liên hệ thực tiễn

- Nhận xét tiết học

- Về nhà học thuộc bảng đơn vị đo diện tích làm tập luyện thêm, chuẩn bị tiết học sau

- 04 HS nhắc lại

- 1a): Tiếp nối đọc kết quả.

- 1b): 01 HS đọc, 01 HS lên bảng viết : 168mm2 (một trăm sáu mươi tám mi-li-mét

vuông) - Lớp nhận xét

- Làm vào vbài tập, 04 HS lên bảng làm (mỗi HS làm 01 cột)

- Lớp nhận xét

- 04 HS

Khoa học – tiết 4/10

Thực hành: Nói “Không” với chất gây nghiện

I Mục tiêu: Sau học, HS nhận ra:

- Nêu số tác hại ma tuý, thuốc lá, rượu bia - Từ chối sử dụng rượu bia, thuốc lá, ma tuý

* KNS: - KN phân tích xử lí thơng tin cách hệ thống từ tư liệu SGK, GV cung cấp tác hại chất gây nghiện

- KN tổng hợp, tư hệ thống thông tin tác hại chất gây nghiện - KN giao tiếp ứng xử kiên từ chối sử dụng chất gây nghiện - KN tìm kiếm giúp đỡ rơi vào hoàn cảnh bị đe dọa phải sử dụng chất gây nghiện

II Chuẩn bị:- ĐDDH: Hình ảnh minh họa trang 22, 23 SGK. Các tình để học sinh xử lý:

Tình huống 1:

Minh mời tới dự sinh nhật anh họ, buổi cơm thân mật, số anh bạn anh họ ép “Minh” uống rượu, Minh bạn xử lý nào?

Tình huống 2:

An Tâm chơi thân với nhau, lần Tâm nói với An hút thử thuốc có cảm giác thú vị, Tâm có rủ An hút với mình, bạn An, bạn xử lý nào?

- Phương pháp: Trực quan, thảo luận, trò chơi, giảng giải.

(31)

3 Bài mới: 25p

Hoạt động 1:

Hoạt động 2:

4 Củng cố: 4p

+ Hãy nêu vài tác hại thuốc người hút ? + Người nghiện rượu thường có hành vi ?

+ Ma túy tên gọi chung cho chất ?

- Nhận xét, giáo dục - Giới thiệu trực tiếp

Trò chơi “Chiếc ghế nguy hiểm”:

- Chỉ vào ghế mình, ghế phủ khăn để tạo ý

- Hướng dẫn cách chơi trò chơi - Tổ chức trò chơi

- Sau trò chơi, tổ chức cho HS thảo luận

+ Đi qua ghế nguy hiểm em có cảm giác gì?

+ Tại qua ghế có nhiều bạn tỏ thận trọng, cố gắng không trạm vào? + Tại bị xơ đẩy có bạn lại cố gắng cho khơng trạm tay vào ghế?

- Nhận xét chung, kết luận + Khi muốn từ chối vấn đề, thơng thường ta nói gì?

- Ghi tóm tắt ý kiến HS kết luận

- Hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa xử lý tình

Sắm vai:

- Tổ chức thảo luận nhóm phát tình cho nhóm xử lý

- Nhận xét, công bố kết kết luận

- Gọi HS đọc mục ghi nhớ - Giáo dục, liên hệ thực tiễn - Nhận xét tiết học

- Hát - HS 1:

- HS 2: - HS 3:

- Lắng nghe

- HS thực trị chơi - Thảo luận nhóm HS

- Các nhóm tiến hành thảo luận hoàn thành nội dung câu hỏi

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp

- Tiếp nối phát biểu ý kiến trước lớp

- Nhìn bảng

- Lớp chia thành nhóm thảo luận để sắm vai đóng kịch - Đại diện nhóm lên nhận tình

- Các nhóm theo thứ tự trình bày phân vai nhóm

(32)

5 Dặn dò:1p - Về nhà xem lại chuẩn bị tiết học sau

SINH HOẠT LỚP TUẦN 05

I Nhận xét tuần qua

- Lớp trưởng tổng hợp mặt thực tuần 05 - Lớp phó tổng hợp mặt tình hình học tập tuần - Các tổ báo cáo cho lớp trưởng lớp phó

- Nhắc nhở học sinh đóng khoản thu

- Thực tốt nội qui lớp học vệ sinh trường lớp - Tham gia khoản tiền cịn chậm

- Duy trì tốt phong trào xanh hóa lớp học

- An tồn mùa mưa lũ: bạn thực tốt - Thực tốt tháng an tồn giao thơng

- Cơng tác trực nhật: Các bạn thực tốt - Học sinh phát biểu ý kiến

II Kế hoạch tuần tới

- Triển khai kế hoạch tuần 06