Giao an 2 tuan 4

- Baûng lôùp: 2 HS vieát hoï teân moät baïn thaân cuûa mình - Nhaän xeùt. Baøi môùi : Bím toùc ñuoâi sam a) Giôøi thieäu baøi : Gv gtb- Ghi töïa. b) Höôùng daãn taäp cheùp :.. * Hd naém[r]

THỜI KHOÁ BIỂU TUẦN 4

(Từ ngày 20/09/2010 đến ngày 17/09/2010)

Thứ /ngày

Tiết Môn

Bài

Tên bài

Hai

20/09/2010

1

T.

Đọc

7

Bím tóc sam (tiết 1)

2

T.

Đọc

Bím tóc sam (tiết 2)

3

Toán

16 29+5

4

Đ.

Đức

2

Biết nhận lỗi xin lỗi (tiết 2)

5

SHDC

Ba

21/09/2010

1

C Tả

7

TC – Bím tóc sam

2

Toán

17 49+25

3

Nhạc

4

K.Chuyện

4

Bím tóc sam

Tư

22/09/2010

1

T Đọc

6

Trên bè

2

LTVC

4

Từ vật Từ ngữ ngày, sáng, năm

3

Toán

18 Luyện tập

4

Thể dục

Năm

23/09/2010

1

C Tả

8

N-V: Trên bè

2

Toán

19 cộng với số : 8+5

3

T.Viết

4

Chữ hoa C

4

Thể dục

5

Thủ công

3

Gấp máy bay phản lục (tiết 2)

Sáu

24/09/2010

1

Mỹ thuật

2

TLVăn

4

Cảm ơn, xin lỗi

3

Toán

20 28+5

4

TNXH

4

Làm để xương phát tiển tốt

5

S Hoạt

Ngày dạy: Thứ hai ngày 20 tháng 09 năm 2010

Lớp 2A2 (1) Người soạn: Võ Văn Hùng Tieát –

I Mục tiêu

1 Rèn kĩ đọc thành tiếng:

- Đọc từ : loạng choạng, ngã phịch, đầm đìa, ngượng nghịu…

- Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật

2 Rèn kĩ đọc – hiểu

- Hiễu nghĩa từ giải: bím tóc sam, tết, loạng choạng, ngượng nghịu, phê bình

- Hiểu ND : Không nên nghịch ác với bạn, cần đối xử tốt với bạn gái (trả lời câu hỏi SGK)

II Đồ dùng

Tranh minh họa đọc,đoạn văn cần hướng dẫn HS đọc SGK. III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 1:

1

Kiểm tra cũ: Gọi bạn - Gọi HS lên bảng.

- Nhận xét cho điểm

2 Bài mới: Bím tóc đuôi sam

a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu, ghi tựa lên bảng

b) Luyện đọc:

- GV đọc mẫu toàn lượt - Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc câu:

- Luyện đọc từ khó: trường, vịn, loạng choạng, ngã phịch xuống, ịa khóc, buộc… - Gv theo dõi, sửa sai

* Đọc đoạn trước lớp:

- Hd đọc ngắt nghỉ: Khi Hà đến trường,/ bạn gái lớp reo lên// Ái chà chà// Bím tóc đẹp q/

- Gọi HS đọc đoạn trước lớp

- HS 1: đọc thuộc lòng thơ trả lời câu hỏi: Vì Bê Vàng phải tìm cỏ? - HS 2: đọc thuộc lòng thơ nêu nội dung

- Hs nxét - Hs nhắc tựa - Hs theo dõi

- Hs tiếp nối đọc câu Chú ý luyện từ khó (cá nhân, đồng thanh)

* Đọc đoạn nhóm - Gv theo dõi, uốn nắn * Thi đọc nhóm - Gv nhận xét, ghi điểm

* Cho lớp đọc đồng (đoạn 1-2)  Nhận xét, tuyên dương

Tiết 2 c) Hướng dẫn tìm hiểu bài. - Hỏi: Hà nhờ mẹ làm gì? - Các bạn gái khen Hà nào? - Vì Hà khóc ?

-Em nghỉ trị đùa nghịch Tuấn?

- Thầy giáo làm cho Hà vui lên cách nào?

- Vì lời khen thầy làm Hà nín khóc cười ngay?

- Nghe lời thầy, Tuấn làm gì? d) Luyện đọc lại

- Hd hs luyện đọc theo vai (người dẫn truyện, Hà, Tuấn, thầy giáo)

- Gv nxét, ghi điểm 3.Củng cố – Dặn doø :

- Gv tổng kết bài, giáo dục học sinh thái độ bạn bè

- Dặn nhà đọc chuẩn bị cho tiết KC - Nhận xét tiết học

- Hs nhóm luyện đọc - Hs n.xét

- Các nhóm cử đại diện thi đọc - Hs nxét, bình chọn

- Cả lớp đọc ĐT( đoạn 1-2)

- Hà nhờ mẹ tết cho hai bím tóc… - Ái chà chà! Bím tóc đẹp q! - Vì Tuấn kéo bím tóc Hà kéo… - Khơng tán thành: trị nghịc ác/ khơng tốt với bạn/ …

- Thầy khen bím tóc đẹp

- Hà thấy vui mừng, tự hào mài tóc đẹp

- Tuấn xin lỗi Hà

- Các nhóm tự phân vai đọc - Hs nxét, bình chọn nhóm đọc hay - Hs nghe

I Mục tiêu

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 29+5 - Biết củng cố hiểu biết số hạng, tổng

- Biết nối điểm cho sẵn để có hình vng - Biét giải toán phép cộng - BT cần làm : B1 (cột 1,2,3) ; B2 (a,b) ; B3 II Đồ dùng: Que tính, sách giáo khoa, VBT tốn

Tiết Mơn: Tốn

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1

Kieåm tra cũ: +

- Nêu cách đặt tính, viết phép tính + - HS tính nhẩm: + +

- HS đọc bảng công thức cộng với số - GV nhận xét tuyên dương

3

Bài mới: 29 +

a/-Giới thiệu bài: Gv giới thiệu, ghi tựa b/ Giới thiệu phép cộng 29+5

* Bước 1: Giới thiệu

- GV nêu tốn: có 29 que tính, thêm que tính Hỏi có tất que tính?

- Muốn biết có tất que tính ta làm nào?

* Bước 2: Tìm kết

- GV HS thực que tính để tìm kết

- GV sử dụng bảng gài que tính để hướng dẫn HS tìm kết 29 + sau:

+ Gài bó que tính que tính lên bảng gài

+ GV nói: có bó bó có mười que tính qua tính rời, đồng thời viết vào cột chục, vào cột đơn vị SGK

- Gài tiếp que tính xuống que tính rời viết vào cột đơn vị nói: Thêm que tính

- Nêu: que tính rời với que tính rời 10 que tính bó lại thành chục, chục ban đầu với chục chục, chục với que tính rời 34 que tính Vậy 29 + = 34

* Bước 3: Đặt tính tính

- Gọi HS lên bảng đặt tính nêu lại cách làm

- Nxét, tuyên dương c) Thực hành: * Bài 1 / trang 16:

- Yêu cầu HS làm bảng

- HS neâu

- HS lên bảng lớp làm - HS đọc phép tính - Hs nhắc lại

- Hoạt động lớp

- HS nghe phân tích đề tốn - Thực phép cộng: 29 +

- HS thao tác que tính đưa kết quả: 34 que tính (HS tìm nhiều cách khác nhau)

- HS lấy 29 que tính đặt trước mặt - Lấy thêm que tính

- HS làm theo thao tác GV Sau đọc to 29 cộng 34

- HS nêu cách tính

+ Bài 1: HS làm bảng (cột 1,2,3) HS nxét, sửa

- Gv nxét, sửa

* Bài 2 / trang 16: (ĐC cột c) - Nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào - Gv chấm, chữa

* Baøi 3 / trang 16

- Gv cho Hs chơi trò chơi: Ai nhanh - GV phổ biến cách chơi luật chơi

- Chọn dãy em lên nối điểm để có hình vng

- GV u cầu HS vẽ xong đọc tên hình vng vừa vẽ

- Gv nxét, tuyên dương 3.Củng cố - dặn dò: - GV tổng kết bài, gdhs - HS nhà làm tập - Chuẩn bị bài: 49 + 25 - GV nhận xét tiết học

+ Bài 2: HS làm 59 19 + + - HS sửa

+ Bài 3: HS chơi trò chơi - HS đọc y/c

- HS đại diện dãy lên thi đua A B

C D - HS đọc tên hình - HS nxét, sửa - HS nghe

I Muïc tieâu

- Thực nhận lỗi sửa lối mắc lỗi

- Biết nhắc bạn bè nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi

- HS biết ủng hộ, cảm phục bạn biết nhận sửa lỗi II Đồ dùng :

III.Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1

KT cũ: Biết nhận lỗi sửa lỗi (tiết 1) - Em cần phải làm sau có lỗi?

- Biết nhận lỗi có tác dụng gì? - GV nhận xét

2

Bài mới: Biết nhận lỗi sửa lỗi( tiết 2) * Khởi động: GV giới thiệu, ghi tựa

* Hoạt động1: Đóng vai theo tình - Mục tiêu: Lựa chọn thực hành hành vi nhậnlỗi sửa lỗi

- Cách tiến hành

- GVchia nhóm HS giao việc

+Tình huống1: Lan trách Tuấn: “Sao bạn hẹn

- Trả lời - HS nxét - Hs nhắc lại

- Hoạt động nhóm, lớp Tiết

Môn: Đạo đức

rủ học mà lại mình” - Em làm làTuấn?

+ Tình 2: Nhà cửa bừa bãi, chưa dọn dẹp Mẹ hỏi Châu:”Con dọn nhà cho mẹ chưa?”

- Em làm em Châu?

+ Tình 3: Tuyết mếu máo cầm sách: “Bắt đền Trường đấy, làm rách sách tớ rồi?”

- Em ứng xử em Trường? +Tình 4: Xn qn khơng làm tập Tiếng Việt Sáng đến lớp bạn kiểm tra tập

- Nếu em Xuân em làm gì? + Kết luận:

- Tuấn cần xin lỗi bạn khơng giữ lời hứa.

- Châu cần xin lỗi mẹ dọn dẹp nhà cửa. - Trường cần xin lỗi bạn dán lại sách. - Mai cần xin lỗi Hương quên mang sách trả bạn.

*Hoạt động 2:Thảo luận - Xem tập (trang 7) - GV kết luận:

+ Cần bày tỏ ý kiến bị hiểu nhầm

+ Nên lắng nghe để hiểu người khác, lỗi nhầm bạn

+ Biết thông cảm, hướng dẫn, giúp đỡ bạn bè sửa lỗi, bạn tốt * Hoạt độnh 3: Thực hành

- GV mời số em lên kể trường hợp mắc lỗi sửa lỗi

- GV HS phân tích tìm cách giải

- GV khen HS lớp biết sửa nhận lỗi

3.Củng cố- dặn dò:

- Ai có mắc lỗi Điều quan trọng phải biết nhận lỗi sửa lỗi Như em tiến người u q

- Các nhóm thảo luận tình huống, đưa cách ứng xử phù hợp

- Các nhóm chuẩn bị đóng vai tình

- Mỗi nhóm lên trình bày cách ứng xử qua tình cho

- HS nhận xét, bổ sung, tranh luận cách ứng xử nhóm

- HS theo doõi

- Hoạt động lớp

- HS thảo luận, bày tỏ ý kiến, thái độ tình Gv nêu - HS nxét, bổ sung

- Hoạt động lớp

- Chuẩn bị : Gọn gàng, ngăn nắp tiết - GV nhận xét tiết

HS nghe

Ngày dạy: Thứ ngày 21 tháng 09 năm 2010

I Mục tiêu

- Chép xác, trính bày tả “Bím tóc sam” - Luyện viết quy tắc tả: với iê/yê (iên/yên); làm tập phân biệt tiếng có phụ âm đầu là: (r/d/gi ân, âng)

II Đồ dùng

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1

Kieåm tra cũ: Gọi bạn

- Viết vào bảng con: nghi ngờ, nghe ngóng, trị chuyện, chăm chỉ, nghiêng ngã

- Bảng lớp: HS viết họ tên bạn thân - Nhận xét

2 Bài mới: Bím tóc sam a) Giời thiệu bài: Gv gtb- Ghi tựa b) Hướng dẫn tập chép:

* Hd nắm nội dung đoạn viết - GV chép sẵn đoạn văn đọc

+ Đoạn văn nói trị chuyện ai? + Vì Hà khơng khóc nữa?

+ Bài tả có dấu câu gì? * Hd luyện viết từ khó

- GV gạch chân từ cần lưu ý tả

- HS nêu điểm (âm, vần) hay viết sai GV bổ sung

- Nhận xét * Viết

- u cầu HS nêu cách trình bày - Nhìn bảng viết vào

- HS lên bảng viết - HS thực

- Hs nhắc tựa - HS đọc lại

- Của thầy giáo bé Hà

- Vì thầy khen có bím tóc đẹp nên khơng buồn, trêu ghẹo Tuấn

- Dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu gạch ngang đầu dòng, dấu chấm than, dấu chấm hỏi, dấu chấm - Hs theo dõi

- HS vieát bảng con: thầy giáo, xinh, vui vẻ, khuôn mặt, nín khóc

- Hoạt động cá nhân

- Nhìn bảng phụ chép vào Tiết 1

- GV theo dõi HS chép - GV đọc toàn

- Chấm 10 nhận xét c/ Hd làm tập:

* Bài 2: Điền vào chỗ trống iên hay yên - Học sinh đọc lại yêu câu

- Y/c Hs làm nhóm - Hs lên bảng làm nhanh

Gv nxét sửa: Yên ổn, cô tiên, chim yến, thiếu niên - Gv chốt lại qui tắc tả: Khi chữ ghi tiếng ta viết yê, vần tiếng ta viết iê.

nhận xét, tuyên dương. * Bài 3

Học sinh làm - Gv nxét, sửa

a) r,d hay gi? da deû, cụ già, ra vào, cặp da

b)âng hay âng: vâng lời, bạn thân, nhà tầng, bàn chân

- Nhận xét tiết học 3 Củng cố – Dặn dò : - Gv tổng kết

- Dặn nhà xem lại nhớ quy tắc tả với iê – yê, sửa hết lỗi

- Chuaån bị: Trên bè - Nhận xét tiết học

- HS soát lại - Đổi sửa lỗi

- Hs nhắc lại yêu cầu - Hoạt động lớp

HS laøm baøi

- Mỗi dãy cử bạn dùng phấn màu làm bảng phụ lớp làm tập

- Nhận xét

- HS nhắc lại quy tắc viết iê – yê - HS đọc yêu cầu 3a, 3b - Cả lớp làm VBT

- Nhận xét - Hs theo dõi

I Mục tiêu:

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 49 + 25 - Biết giải toán phép cộng

- BT cần làm : B1 (cột 1,2,3) ; B3 II Đồ dùng

III.Các hoạt động dạy - học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: 29 +

- Gọi HS lên bảng thực cá yêu cầu sau: + HS 1: Đặt tính thực phép tính

- HS làm bảng Tiết 2

69 + 3, 39 +

+ HS 2: Đặt tính thực phép tính 29 + 6, 72 +

- Nhận xét cho điểm 2 Bài mới: 49 + 25

a) Giới thiệu : giáo viên giới thiệu bài, ghi tựa

b/)Giới thiệu phép cộng 49 + 25 * Bước 1: Giới thiệu.

- Nêu tốn: Có 49 que tính, thêm 25 que tính Hỏi có tất que tính? - GV: Muốn biết có tất que tính ta làm nào?

* Bước 2: Tìm kết quả.

- GV cho HS sử dụng que tính để tìm kết (Tương tự 29+5)

* Bước 3: Đặt tính tính.

- Gọi HS lên bảng đặt tính, thực phép tính sau nêu lại cách làm

49 +25 74

- Gọi HS khác nhận xét, nhắc lại cách làm

c/ Thực hành:

* Bài 1: Yêu cầu HS làm bảng con, HS lên bảng làm

- Yêu cầu nêu cách thực phép tính: Nhận xét, tuyên dương

* Bài 2: (Nếu có thời gian)

* Bài 3: Y/c Hs làm - Gọi HS đọc đề

- Gv Hd phân tích tốn tóm tắt - Gv chấm, chữa

- HS nxét, sửa - HS nhắc lai tựa

- HS nghe phân tích đề - Thực phép cộng 49 + 25

HS thao tác que tính để tìm kết 74 que tính

- Viêt 49 roăi vieẫt 25 49 cho thẳng ct với 9, thẳng ct với Viêt dâu + kẹ gách ngang

- Cộng 14, viết 4, nhớ cộng thêm 7, viết Vậy 49 cộng 25 74

- HS nxét, nhắc lại

* Bài1: HS làm bảng (cột 1,2,3) - HS nxét, sửa

39 69 49 +22 +24 +18 61 93 67 * Bài2: Làm nhóm

- Hs thảo luận nhóm làm

- Đại diện nhóm lên trình bày kết - Mỗi HS nêu cách làm phép tính

- Hs nxét sửa * Bài3:

- Hs đọc đề

- Hs phân tích tốn tóm tắt Tóm tắt

2A: 29 hs

Số hạng 29 59

Số haïng 18 34 29

Bài giải

Cả hai lớp có số Hs là: 29+25= 54( học sinh) Đáp số: 54 học sinh 3 Củng cố- dặn dò

- GV tổng kết

- Dặn làm vbt Chuẩn bị : Luyện tập - GV nhận xét tổng kết tiết học

2B: 25 hs Cả lớp: … Hs? - Hs làm

- Hs nxét, sửa

- HS nhaän xét tiết học

I Mục tiêu:

1 Rèn kó noùi:

- Dựa theo tranh kể lại đoạn 1, đoạn câu chuyện (BT1) ; bước đầu kể lại đoạn lời (BT2)

- Kể nối tiếp đoạn câu chuyện - Biết tham gia dựng lại câu chuyện theo vai 2 Rèn kĩ nghe:

Lắng nghe bạn kể chuyện; biết nhận xét, đán giá lời kể bạn II Đồ dùng

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:

Gọi 3HS kể lại câu chuyện: Bạn Nai nhỏ Nhận xét – Tuyên dương

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: Bím tóc sam b) Hướng dẫn kể chuyện

*Hoạt động 1: Kể lại đoạn 1, theo tranh - Yêu cầu HS quan sát tranh nhớ laiï nội dung đoạn 1, để kể lại

- GV gợi ý câu hỏi + Hà có bím tóc sao?

+ Khi Hà đến trường, bạn gái reo lên nào?

- HS kể lại câu chuyện theo lối phân vai (Người dẫn chuyện, Nai nhỏ, cha Nai Nhỏ)

Học sinh nhắc laïi

- HS thi kể đoạn theo tranh - HS khác thi kể đoạn theo tranh Tiết 3

Môn: Hát nhạc Giáo viên dạy môn

Tiết 4

+ Tuấn trêu chọc Hà nào? + Việc làm Tuấn dẫn đến điều gì? - Nhận xét – Động viên HS kể hay

* Hoạt động 2: Kể đoạn lời kể

- Nhấn mạnh: kể lời em nghĩa kể không lập lại nguyên văn từ ngữ SGK Có thể dùng từ diễn đạt rõ thêm vài ý qua tưởng tượng

- Nhận xét - Tuyên dương

* Hoạt động 3: Dựng lại câu chuyện theo vai (HS khá, giỏi)

- Phân vai:

+ Người dẫn chuyện + Hà

+ Tuaán + Thầy giáo Lần 1:

- GV dẫn chuyện (Lưu ý: HS nhìn SGK nói lại chưa nhớ câu chuyện)

Lần 2:

- Không nhìn sách kể lại câu chuyện diễn cảm

Lần 3:

( Lưu ý : HS tự hình thành nhóm, nhóm em)

- GV nhận xét đánh giá cao lời kể kết hợp điệu bộ, cử chỉ, động tác

3 Củng cố - dặn doø

- GV nhận xét kết thực hành kể chuyện lớp, khen HS kể chuyện hay, HS nghe bạn kể chăm chú, có nhận xét xác

Nhận xét, tuyên dương.:

- Về nhà em kể lại câu chuyện cho người thân nghe Tập dựng hoạt cảnh theo nhóm - Chuẩn bị : Chiếc bút mực

-1 HS đọc yêu cầu - HS tập kể nhóm

- Đại diện nhóm thi kể lại đoạn - Nhận xét

- HS kể chuyên theo vai

Ngày dạy: Thứ tư, ngày 22 tháng 09 năm 2010

I Mục tiêu:

1 Rèn kĩ đọc thành tiếng:

- Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật

- Đọc từ ngữ: làng gần, núi xa, bãi lấy, bái phục, âu yếm, lăng xăng, hoang nghênh.

2 Rèn kĩ đọc hiểu:

- Hiểu nghĩa từ ngữ: ngao du thiên hạ, bèo sen, bái phục, lăng xăng, váng.

- Hiểu ND : Tả chuyến du loch thú vị sông Dế Mèn Dế Trũi (trả lời câu hỏi ,2 SGK)

II Đồ dùng: Tranh minh họa, ghi sẵn từ ngữ, câu cần luyện đọc SGK III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: Bím tóc sam

- Kieåm tra HS

- GV nhận xét cho điểm 3 Bài mới: Trên bè a) Giới thiệu bài

- GV ghi tựa lên bảng b) Luyện đọc

- GV đọc mẫu toàn

- Luyện đọc kế hợp giải nghĩa từ * Đọc câu

- Yêu cầu HS nêu từ khó đọc (GV ghi bảng từ này)

- Cho HS luyện đọc từ khó * Đọc đoạn trước lớp

- Giới thiệu câu ý cách đọc (Treo băng giấy có ghi sẵn câu luyện đọc)

- Mùa thu chớm / nước trong vắt, / trơng thấy hịn cuội trắng tinh nằm đáy //

- HS đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi: Vì Hà lại khóc?

- HS đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi: Thầy giáo khuyên Tuấn điều gì?

Theo dõi đọc

.

- Nối tiếp đọc câu (Mỗi HS đọc câu)

- Đọc từ khó, từ dễ lẫn lộn: Dế Trũi, trôi băng băng, vắt, làng gần, …

- Tìm cách đọc chổ ngắt nghỉ câu:

- Số hs đọc đoạn Tiết 1

- Những anh gọng vó đen sậm, / gầy và cao, nghêng cặp chân gọng vó / đứng trên bãi lầy / bái phục nhìn theo chúng tơi //

- Cho HS luyện đọc câu dài

- Đọc từ cuối kết hợp giải nghỉa

* u cầu luyện đọc theo nhóm đơi. * Cho HS thi đọc bài.

- Nhận xét

* Đọc đồng theo dãy (đoạn 3) c)Tìm hiểu

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1, hỏi: Dế Mèn Dế Trũi chơi xa cách gì? - HS đọc câu đầu đoạn hỏi: Trên đường đi, đôi bạn nhìn thấy cảnh vật nào?

- Cho học sinh đọc đoạn cịn lại hỏi: Tìm từ ngữ mô tả thái độ vật hai dế

d./ Luyện đọc lại:

- Trò chơi:”Chuyền Hoa” - Phổ biến trò chơi

- GV nhận xét – Tun dương em đọc hay

3.Củng cố – Dặn dò:

- Hỏi: hai dế có yêu quý không? - Giáo dục tư tưởng

- Chuẩn bị: Chiếc bút mực - Nhận xét tiết học

-Đọc nối tiếp

-HS đọc “từ đầu … trôi băng băng” - HS 2: đọc phần lại

Học sinh đọc

- Chia nhóm đọc nhóm - Chia dãy, thi đua đọc cá nhân, - Nhận xét

- HS đọc đồng

- Hai bạn ghép ba bốn bèo sen lại thành một bè để

Câu2: Nước vắt, cuội trắng tinh nằm đáy, cỏ làng gần, núi xa ln mẻ

Câu 3:- Đó gọng vó, cua kềnh, săn sắt, thầu dầu.

- Những anh gọng vó bái phục nhìn theo, những ả cua kềnh giương đơi mắt lồi, âu yếm ngó theo

- Hoa rơi bạn bạn đứng lên đọc (2 lượt)

- Lớp nhận xét Hs trả lời

- Nhận xét tiết học

I Mục tiêu:

- Tìm số từ ngữ người, đồ vật, vật, cối (BT1) - Biết đặt trả lời câu hỏi thời gian (BT2)

- Bước đầu biết ngắt đoạn văn ngắn thành câu trọn ý (BT3) Tiết 2

Môn: Luyện từ câu

II CHUẨN BỊ:

Kẻ bảng phân loại từ vật (BT1), viết bảng đoạn văn (BT3).VBT SGK III Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC: Từ vật Câu kiểu Ai gì?

- Ghi bảng mẫu câu Ai (cái gì, gì) gì? Ai (con gì, gì) gì?

Em ………

……… Là đồ dùng học tập thân thiết em - Nhận xét - ghi điểm

2 Bài mới: Từ vật Từ ngữø ngày, tháng, năm

a Giới thiệu bài - Ghi tựa b Hd làm tập

Baøi 1:

- GV hướng dẫn HS điền từ nội dung cột (chỉ người, đồ vật, vật, cối)

- Chữa

- Nhaän xét – Tuyên dương Bài 2:

- GV nêu yêu cầu

- GV khuyến khích em đặt nhiều câu hỏi - Gợi ý số câu hỏi:

a Hôm ngày? Tháng tháng mấy? 1 Năm có tháng? Tháng có tuần? Ngày sinh nhật bố (mẹ, ông, bà, bạn)? …

b Một tuần có ngày? Hơm thứ mấy? Hơm qua thứ mấy? Hàng tuần lớp ta học tiết thể dục vào thứ mấy? …

- Nhận xét – Tuyên dương Bài 3: Gọi hs nêu y/c

-Y/c hs làm vở, 1hs làm bảng lớpï

- Gv nhắc HS ngắt đoạn văn thành câu nhớ viết hoa chữ đầu câu, cuối câu đặt dấu chấm

- GV giúp HS chữa

+ Trời mưa to Hoà quên mang áo mưa Lan rủ bạn chung áo mưa với Đơi bạn vui vẻ 3.Củng cố – Dặn dị:

- 2, HS đặt câu

- Học sinh thực hiện Ngườ

i

Đồ vật

Con vaät

Cây cối Hs ghế chim xoài - HS đọc yêu cầu - Làm vào tập - Hoạt động lớp, nhóm đơi

- Từng cặp thi hỏi đáp trước lớp - Họp nhóm đơi thực hành hỏi đáp - Nhận xét – Bình chọn cặp HS đặt trả lời câu hỏi hay nhất, nhiều - Hs nêu y/c

- Hs laøm baøi

- Về làm VBT

- Về nhà tìm thêm từ người, vật, đồ vật, cối xung quanh

- GV nhận xét tiết học - HS nhận xét tiết học

I Mục tiêu:

- Biết thực phép cộng dạng + 5, thuộc bảng cộng với số

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 29 + ; 49 + 25 - Biết thực phép tính cộng với số để so sánh hai số phạm vi 20 - Biết giải toán phép cộng

- BT cần làm : B1 (cột 1,2,3) ; B2 ; B3 (cột 1) ; B4 II Chuẩn bị: SGK, tập

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng làm tập a 29 b 39 25 - Nhận xét cho điểm HS 2 Bài : Luyện tập

Bài 1: Yêu cầu HS nối tiếp đọc kết phép tính

- Yêu cầu HS ghi lại kết vào tập Nhận xét, tuyên dương

Baøi 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT

- Yêu cầu HS nhận xét bảng

- Gọi HS nêu cách thực cá phép tính 19 + 9, 81 + 9, 20 + 39

Baøi 3:(chỉ làm cột 1).

- Bài tốn u cầu làm gì? - Viết lên bảng: + ……… + - Gv hd mẫu

- Yêu cầu HS làm

- HS làm bảng lớp

- HS trình bày nối dãy, HS nêu phép tính sau bạn ngồi sau nối tiếp

- HS laøm VBT - Tính

- Tự làm bài tập - HS nhận xét

-

HS trả lời

- Điền dấu >, <, = vào chỗ trống - HS làm bảng

Bài 4:

- Yêu cầu HS tự làm sau đổi chéo để kiểm tra

- Gv chấm chữa - nhận xét 3.Củng cố –Dặn dò:

- Một số câu hỏi kiến thức cần củng cố: + Nêu phép tính dạng cới + + Đặt tính thực phép tính 39 + 15 - Về chuẩn bị bài: cộng với số: + - Nhận xét tiết học

- Làm vào

- Nhận xét tiết học

Ngày dạy: Thứ năm ngày 23 tháng 09 năm 2010

I Mục tiêu:

- Nghe –viết xác, trình bày tả đoạn bài

“Trên thuyền”.

- Biết trình bày bài: Viết hoa chữ đầu bài, đầu câu, đầu đoạn Tên nhân

vật,…

- Làm BT2 ; BT(3) a / b sách giáo khoa.

II Đồ dùng

III.Các hoạt động dạy& học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ: Bím tóc đuôi sam

- Cho HS viết bảng lớn + bảng - Nhận xét

2 Bài mới : Trên bè

a) Giới thiệu: Giáo viên giới thiệu, ghi tựa b) Hướng dẫn nghe viết

* GV đọc lần hỏi

+ Dế Mèn Dế Trũi rủ đâu? + Đôi bạn chơi xa cách nào?

- Viên phấn, niên học, chân thật, nhà tầng

- Hs nxét - HS đọc lại

- Ngao du, dạo chơi khắp

- Ghép 3, bèo sen lại làm thành bè thả trôi sông

Tiết 4 Môn: Thể dục

Giáo viên dạy môn thực

Tiết 1

+ Bài tả có chữ viết hoa? + Vì sao?

- Y/c Hs tìm từ hay viết sai viết bảng Nhận xét.

* Gv đọc lần

* Gv đọc cho hs viết - GV đọc cho Hs soát lỗi * Chấm, chữa

- GV chấm 10 nhận xét c) Thực hành

+ Bài 2: Thi tìm tiến có iê – yê - GV nêu luật chơi

Nhận xét, chốt lại

+ Bài 3a: Tìm từ có dỗ – giỗ Nhận xét, chốt lại

3 Củng cố – Dặn dò: - Gv tổng kết bài, gdhs

- Về sửa hết lỗi, làm 2, 3a vào tập - Chuẩn bị: Chiếc bút mực

- Nhận xét tiết học

- Trên, Tôi, Dế Trũi, Chùng, Ngày, Bè, Mùa

- Là chữ đầu câu tên riêng - Hs viết bảng

- Hs nxeùt

- Nêu cách trình bày - HS viết

- Học sinh chũa lỗ

- HS / dãy

iê: chiến sỹ, tiến lên, tiện lợi yê: yên lặng, chim yến, yên xe + Bài 3a: Hs thi tìm

dỗ: dạy dỗ, dỗ em, dỗ dành giỗ: giỗ tổ, ngày giỗ, ăn giỗ - Hs nxét tiết học

I Mục tiêu:

- HS biết cách thực phép cộng dạng + Lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng

- Biết giải toán phép cộng - BT cần làm : B1 ; B2 ; B4

II Đồ dùng: Que tính, SGK, VBT III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng thực phép tính + 29 45 + 72 19

- HS làm bảng lớp Cả lớp làm bảng

- Hs nxét Tiết Mơn: Tốn

- GV nhận xét – tuyên dương – cho điểm 2 Bài mới: 8 cộng với số: + 5

a) Giới thiệu bài:

Gv ghi tựa bài: cộng với… 8+5 b/Giới thiệu phép cộng

* Bước 1: Giới thiệu

- Nêu: có que tính, thêm que tính Hỏi có tất que tính?

- Hỏi: Muốn biết có tất que tính, ta làm nào?

* Bước 2: Tìm kết quả

- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết - GV nhận xét cách làm HS hướng dẫn: gộp que tính với que tính bó thành chục que tính chục que tính với que tính cịn lại 13 que tính Từ có phép tính:

* Bước 3

: Đặt tính thực phép

tính

+ 8 5 13 - Lưu ý cách đặt tính

- GV u cầu HS lên bảng đặt tính thực phép tính

c) Lập bảng công thức cộng với số - Gv y/c Hs dùng que tính lập bảng cộng với số

- GV ghi phần công thức học lên bảng: 8+3=11, 8+4=12, 8+5=13, 8+6=14… - Yêu cầu HS đọc đồng bảng cơng thức cộng với số

- Xóa dần công thức bảng cho HS học thuộc lịng

d/ Thực hành:

* Bài 1: - Tính nhẩm - Y/c Hs làm miệng

8 + = … + = … + =… + =… + = … + =… * Bài 2: Tính

- Nêu yêu cầu

- Hs nhắc lại

- HS nghe phân tích đề tốn - Thực phép cộâng + - HS trả lời

- HS làm cách thao tác que tính tìm kết + = 13 (lưu ý HS làm nhiều cách)

- HS nêu cách đặt tính

+ Viết thẳng cột với (cột đơn vị)

+ Chữ số cột chục - HS tự làm

- Hs thao tác que tính tìm kq phép tính

- HS nối tiếp nêu k.quả phép tính

- Đọc theo bàn, tổ, lớp

- Hs đọc thuộc lòng bảng công thức

Bài1: - HS làm miệng - Hs nxét, sửa

- HS làm nêu cách thực * Bài 4: Y/c Hs làm

- HS đọc đề

- Gv hd tóm tắt, làm Tóm tắt:

Hà: tem Mai:7 tem Cả bạn… tem - Gv nhận xét sửa 3 Củng cố – Dặn dò: - Y/c Hs đọc bảng công thức  Nhận xét, tuyên dương

- Về nhà học thuộc bảng công thức - Chuẩn bị bài: 28 +

- Gv nhận xét tiết học

- HS vừa tính, vừa nêu cách thực phép tính

+ 8 3 + 8 7 + 8 9 + 4 8 Bài 4: Hs làm

- HS đọc

- Hs phân tích đề, tóm tắt - HS làm

Bài giải

Số tem bạn có là: + = 15( contem) Đáp số :15 tem - Cả lớp tham gia ĐTL bảng cơng thức

- HS nhận xét tiết học

I Mục tiêu

Viết chữ hoa C (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Chia (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Chia sẻ bùi (3 lần)

II Đồ dùng: Mẫu chữ C hoa (cỡ vừa) Vở tập viết, bảng III.Các hoạt động dạy& học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ : Chữ hoa B ( cả lớp)

- Cả lớp viết chữ B, Bạn - Hỏi: Bạn bè sum họp nói gì?

- Giơ số vở, nhận xét – Tuyên dương 2 Bài : Chữ hoa C

a/ Gtb: GVgt, ghi tựa b/ Hd viết chữ hoa:

* Bước 1: Quan sát nhận xét - GV treo mẫu chữ C

- GV hướng dẫn nhận xét viết chữ C

- Viết bảng

- Là bạn bè khắp nơi quây quần họp mặ đông vui

- Hs quan sát nhận xét

- Cao li, gồm nét kết hợp nét

Tiết 3 Môn: Tập viết

GV vào chữ mẫu, miêu tả: nét nét cong cong trái nối liền tạo thành vòng xoắn to đầu chữ * Bước 2: Hướng dẫn cách viết

- Gv hd cách viết

* Bước 3: GV viết mẫu bảng lớp - GV viết mẫu chữ C (cỡ vừa, cỡ nhỏ) bảng lớp

* Bước 4: Cho Hs viết bảng C hoa - GV theo dõi, uốn nắn để HS viết đẹp

c/ Hd viết câu ứng dụng: Chia sẻ bùi * Bước 1: Gt câu ứng dụng

* Bước 2: Tìm hiểu ý nghĩa câu ứng dụng - Giảng nghĩa câu Chia sẻ bùi sung sướng hưởng, cực khổ chịu * Bước 3: Hd Hs quan sát nét câu ứng dụng

- Yêu cầu HS quan sát mẫu chữ nêu nhận xét

- Cách đặt dấu thanh: Dấu nặng o, hỏi e, huyền u

- GV viết mẫu chữ Chia (Lưu ý điểm đặt bút chữ h, chạm phần cuối nét cong chữ C)

* Bước 4: Luyện viết bảng chữ Chia - GV theo dõi, uốn nắn cách viết liền mạch

d/ Hướng dẫn viết bài:

- Gv nêu y/c viết: 1dòng chữ hoa C cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ, 1dòng Chia cỡ vừa, 1dòng

- HS nhắc lại - Hs theo dõi

- Theo dõi GV làm mẫu

HS quan sát, nhận xét so sánh cỡ chữ

- HS viết bảng chữ C (1 dòng cỡ vừa ; dòng cỡ nhỏ)

- Em đọc: Chia sẻ bùi - Hoặc em nhắc lại - Hs ý nghe giải nghĩa - Hs nxét

+ Các chữ C, h, g, b cao 2, li - Chữ t cao 1,5 li

- Chữ s cao 1,25 li - Các chữ lạicao li - Chữ o, e, u

- HS quan sát GV thực

HS viết bảng chữ Chia (2, lần) - Hoạt động cá nhân

- Hs viết tập viết theo y/c Gv - Hs theo dõi

cỡ nhỏ, dòng ứng dụng cỡ nhỏ đ/ Chấm, chữa bài:

- Gv chấm nêu nhận xét 3 Củng cố – Dặn dò:

- GV tổng kết

- Về hoàn thành viết - Chuẩn bị: Chữ hoa D - Nhận xét, tun dương

- Hs nxét tiết học

I Mục tiêu:

- HS gấp máy bay phản lực Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng

- Với HS khéo tay : Gấp máy bay phản lực Các nếp gấp phẳng, thẳng Máy bay sử dụng

II Đồ dùng:

- Mẫu máy bay phản lực (bằng giấy thủ công) - Giấy thủ công, bút màu

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ: Gấp máy bay phản lực - Cho HS nhắc lại quy trình gấp

- GV nhận xét

2 Bài mới: Gấp máy bay phản lực a) Giới thiệu bài: ghi tựa b) Hd thực hành:

* Hoạt động 1: Thực hành gấp trang trí + Bước 1: HS làm mẫu

- Haùt

- HS nhắc lại - bước:

Bước 1: Gấp tạo mũi, thân, cánh máy bay phản lực

Bước 2: Tạo máy bay phản lực sử dụng

- Hoạt động lớp Tiết 4

Môn: Thể dục Giáo viên dạy môn

Tiết 5

Môn: Thủ công

- Cho HS lên thực lại thao tác gấp máy bay phản lực học tiết

- Cho lớp nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, sửa chữa

+ Bước 2: Thực hành gấp máy bay phản lực - GV tổ chức cho HS thực hành gấp máy bay phản lực

- Yêu cầu em lấy tờ giấy thủ cơng hình chữ nhật

- GV lưu ý:

+ Khi gấp em ý miết theo đường gấp cho thẳng phẳng

+ Cần lấy xác đường dấu

+ Để máy bay phản lực bay tốt ta cần lưu ý gấp bẻ ngược ra, cánh phải

- GV theo dõi, uốn nắn

* Hoạt động 2: Trang trí sản phẩm + Bước 1: Hướng dẫn trang trí

- GV gợi ý cho HS trang trí sản phẩm: dùng bút màu giấy thủ cơng (cắt nhỏ dán vào) + Bước 2: Trang trí

- Cho HS thực hành trang trí

- GV chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương nhằm động viên khích lệ em

- Đánh giá sản phẩm HS * Hoạt động 3: Trò chơi

- GV cho HS thi phóng máy bay phản lực

- GV nhắc nhở HS giữ trật tự, vệ sinh, an tồn phóng máy bay

Nhận xét, tuyên dương. 3 Củng cố – Dặn dò : - Về nhà tập gấp nhiều lần

- Nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Chuẩn bị “Gấp máy bay đuôi rời”

- HS thực - Lớp nhận xét

- Mỗi HS lấy tờ giấy thủ cơng hình chữ nhật

- HS laéng nghe

- HS thao tác gấp máy bay phản lực - Hoạt động cá nhân

- Hs nghe

- HS vẽ cánh viết chữ Việt Nam lên cánh máy bay

- Hs quan saùt sp nhau, nxét - HS thi đua phóng máy bay - Hs nxét bạn phóng giỏi - Hs nxét tiết hoïc

Ngày dạy: Thứ sáu ngày 24 tháng 09 năm 2010

Tiết 1

I Muïc tiêu:

- HS biết nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với tình giao tiếp đơn giản (BT1; BT2)

- Nói 2,3 câu ngắn nội dung tranh, có dùng lời cảm ơn, xin lỗi (BT3)

- HS KG làm BT4 (viết lại câu nói BT3) II Đồ dùng

III.Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ :

- Keå lại câu chuyện “Gọi bạn” theo tranh minh họa

Nhận xét cho điểm 2 Bài : Cảm ơn xin lỗi

a/) Giới thiệu : GV giới thiệu ghi tựa b)Hướng làm tập

* Bài 1:(Miệng)

- Y/c Hs thực hành hỏi đáp theo cặp

a) Bạn lớp cho em chung áo mưa

b) Cô giáo cho em mượn sách - GV nhận xét, khen ngợi em

- Khi nói lời cám ơn, tỏ thái độ lịch sự, chân thành; với người lớn tuổi phải lễ phép; với bạn bè thân mật Có nhiều cách nói cảm ơn khác nhau.

* Bài 2:(Miệng)

- Y/c Hs thực hành hỏi đáp theo cặp - Gv nhận xét, tuyên dương

* Bài 3: (Miệng)

- Kể chuyện - HS nxeùt

- HS đọc yêu cầu

- Nhiều HS trả lời: “Mình cám ơn bạn nhé”, “Bạn tốt quá! Mình cám ơn”…

- Em cảm ơn cô ạ! - Hs nhận xét

Baøi2:

a/ Em lỡ bước giẫm chân vào bạn: “ơ, tớ xin lỗi Bạn có đau khơng, cho tớ xin lỗi nhé”…

b/ Con xin lỗi mẹ Con xẽ làm ngay…

Tiết 2

- Yêu cầu HS đọc đề

- Cho HS QS tranh SGK hỏi: - Tranh vẽ ai?

- Khi nhận quà, bạn nhỏ phải nói gì?

- Hãy dùng lời nói em kể lại nội dung tranh này, sử dụng lời cám ơn

- Cho HS QS tranh xem SGK/38: Tiến hành tương tự

- Gv nxét, sửa

* Bài 4: (Viết)

- Yêu cầu HS tự viết vào nói tranh cho điểm HS 3.Củng cố – Dặn dò :

- Tổng kết tiết học

- Dặn dò HS nhớ thực lời cám ơn xin lỗi sống ngày

- Chuẩn bị tiết TLV tới - GV nhận xét tiết học

Bài (miệng) - HS đọc

- bạn nhỏ tặng quà từ mẹ

- Bạn phải cám ơn mẹ

- HS nói trước lớp: Mẹ mua cho Ngọc 1 gấu đẹp Ngọc đưa 2 tay đón lấy gấu bơng xinh xắn và nói: “Con cám ơn mẹ”…

- HS nói:

Tuấn sơ ý làm vỡ lọ hoa mẹ. Tuấn đến trước mẹ khoanh tay xin lỗi và nói: “Con xin lỗi mẹ ạ!”…

- Viết đọc trước lớp Cả lớp nghe, nhận xét

Bài 4( viết) (HS KG) - Hs viết vào

- Hs nghe

- Hs nhận xét tiết học

I Mục tiêu:

- HS biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 28 + - Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Biết giải toán phép cộng - BT cần làm : B1 (cột 1,2,3) ; B3 ; B4 II Đồ dùng Que tính, bảng gài 1 số học toán III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: cộng với số

- Gọi HS lên bảng làm

+ + + + + + + + - HS đọc thuộc bảng công thức +

- HS làm bảng lớp Tiết 3

- GV nhận xét – Tuyên dương 2 Bài mới : 28 +

a) Giới thiệu bài: GV ghi tựa lên bảng b) Giới thiệu phép cộng 28 +

+ Bước 1: Giới thiệu

- GV nêu tốn: Có 28 que tính, thêm que tính Hỏi có que tính?

- Để biết có que tính, ta phải làm nào?

+ Bước 2: Tìm kết (Tương tự +5)

+ Bước 3: Đặt tính thực phép tính - Yêu cầu HS lên bảng đặt tính thực phép tính

- Em đặt tính nào? - Tính nào?

- Cách viết kết đặt tính?

- u cầu số HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính

c) Thực hành Bài 1:

- Neâu yeâu ca u baøi 1

à

+ 283 + 184 + 95

31 22 14

- HS sửa 1, nhận xét Bài 2:

Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề Tóm tắt

Con gà: 18 Con vịt:5 Cả gà vịt … con? - Nhận xét sửa

Nhận xét, tuyên dương 3.Củng cố – Dặn dò :

- GV gọi HS nêu lại cách đặt tính thực phép tính 28 +

- Chuẩn bị : 38 + 25 - GV nhận xét tiết học

- Hs nxét

- HS nghe phân tích tốn - Thực phép cộng 28 +

- HS thực thao tác que tính báo kết cho GV: 33 que tính

+ 285 33

- HS nêu cách thực đặt tính - Tính từ phải sang trái

- Thẳng cột, theo hàng

- Tính

- HS làm vào tập toán

- Hs làm

Bài giải

Cả gà vịt có số là: 18 + = 23 (con)

Đáp số: 23 con - Hs nxét, sửa

- Hs nxét, sửa

- Hs neâu

I Mục tiêu:

- Biết tập thể dục ngày, lao động vừa sức, ngồi học cách ăn uống đầy đủ giúp cho hệ xương phát triển tốt

- Biết đi, đứng, ngồi tư mang vác vừa sức để phịng tránh cong vẹo cột sống

* Giải thích không nên mang vác vật nặng. II Đồ dùng

SGK; tập trang

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: Hệ

Nhờ đâu mà xương cử động? Các có khả gì? - GV nhận xét ghi nhận

2 Bài mới : Làm để xương phát triển tốt

* Hoạt động 1: Biết làm để xương phát triển tốt

+ Bước 1: Phổ biến nhiệm vụ

- Yêu cầu HS chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm phiếu thảo luận

+ Bước 2: Làm việc theo nhóm

- Theo dõi nhóm thảo luận theo nhiệm vụ giao

Nhóm 1: Quan sát hình – SGK cho biết: Muốn xương phát triển tốt phải ăn uống nào? Hằng ngày em ăn uống gì?

Nhóm 2: Quan sát hình – SGK cho biết: Bạn HS ngồi học hay sai tư thế? Theo em, cần ngồi học tư thế?

Nhóm 3: Quan sát hình – SGK cho biết: Bơi có tác dụng gì? Chúng ta nên bơi đâu? Ngồi bơi, cịn chơi mơn thể thao gì?

Nhóm 4: Quan sát hình 4, – SGK cho

- HS nêu HS nhắc lại - Hoạt động nhóm

- Chia thành nhóm, cử nhóm trưởng, thư ký thảo luận

- Thực thảo luận nhóm ghi kết vào nháp

- Ăn uống đủ chất Có đủ thịt, trứng, sữa, cơm (gạo), rau xanh, hoa - Bạn ngồi học sai tư

Cần ngồi học tư để không bị cong vẹo cột sống

- Bơi giúp thể khỏa mạnh, săn chắc, xương phát triển tốt Nếu có điều kiện, em nên học bơi Nên bơi hồ bơi, nước sạch, có người hướng dẫn Ngồi ra, cịn bơi biển, hồ có người lớn kèm

- Bạn tranh sử dụng dụng cụ tưới Tiết 4

Môn: Tự nhiên xã hội

biết: Bạn sử dụng dụng cụ tưới vừa sức? Chúng ta có nên xách vật nặng khơng? Vì sao?

+ Bước 3: Hoạt động lớp

- Yêu cầu nhóm báo cáo kết - Yêu cầu HS rút kết luận

? Nên làm để & xương phát triển tốt? ? Khơng nên làm gì?

GV chốt: Muốn xương phát triển tốt, chúng ta phải ăn uống đủ chất đi, đứng, ngồi đúng tư để tránh cong vẹo cột sống … * Hoạt động 2: Trò chơi “Nhấc vật” + Bước 1: Chuẩn bị

- GV cho dãy xếp hàng thành hàng dọc (theo nhóm)

- GV chọn điểm “xuất phát” “đích”

- Đặt vạch “xuất phát” nhóm chậu nước

+ Bước 2: Hướng dẫn cách chơi - Yêu cầu:

Nhấc (xách) lên đặt xuống quy cách Khi đi, không làm té nước

- Đội làm đúng, nhanh, nước té thắng

+ Bước 3: GV làm mẫu lưu ý HS cách nhấc vật Khi nhấc vật lưng phải thẳng, dùng sức chân để co đầu gối đứng dậy để nhấc vật Không đứng thẳng chân không dùng sức lưng bị đau lưng

+ Bước 4: GV tổ chức cho lớp chơi

cây vừa sức Bạn tranh dùng xô nước nặng Chúng ta khong nên xách vật làm ảnh hưởng xấu đến cột sống

- Nhóm báo cáo Cả lớp theo dõi & bổ sung cần

- Nhóm báo cáo Cả lớp theo dõi & bổ sung cần

- Liên hệ thân

- Nhóm báo cáo & rút kết luận: Chơi thể thao giúp & xương phát triển tốt

- Báo cáo kết thảo luận - HS trả lời

 Ăn uống đủ chất Đi, đứng, ngồi đúng tư Luyện tập thể thao Làm việc vừa sức.

 Ăn uống không đủ chất Đi, đứng, ngồi không tư Không tập luyện thể thao Làm việc, xách vật nặng sức.

- Mỗi dãy em xếp thành hàng dọc - HS theo dõi, ý

- HS lắng nghe

- HS quan sát

+ Bước 5: Kết thúc trò chơi

- GV khen ngợi đội có nhiều em làm đúng, nhanh, khéo léo

3.Củng cố – Dặn dò:

- Về nhà ăn uống cho đủ chất, luyện tập thể thao & khơng xách vật nặng

- Chuẩn bị bài: “Cơ quan tiêu hóa” - Nhận xét tiết học

-Hs nhận xét bình chọn

- HS lắng nghe

I Đánh giá tình hình tuần qua: - Đi học đầy đủ, Ít vắng - Duy trì SS lớp tốt

- HS yếu có tiến bộ, tích cực tự học

- Thực vệ sinh hàng ngày buổi học - Xếp hàng

II Kế hoạch tuần 5:

- Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp quy định - Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép - Tiếp tục dạy học theo PPCT – TKB tuần - Thực VS lớp

- Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống.

DUYỆT CỦA TỔ CHUYÊN MÔN

-Ngày ………tháng……năm 2010

TỖ TRƯỞNG