- Đọc chậm thể hiện sự yếu ớt của chị Nhà Trò qua con mắt ái ngại, thông cảm của Dế Mèn. - 2 HS đọc[r]
(1)TẬP ĐỌC: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU
I Mục tiêu:
1 Đọc thành tiếng
- Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ
- Phía bắc (PB): cánh bướm non, chùn chùn, năm trước, lương ăn,
- Phía nam (PN): cỏ xước, tỉ tê, tảng đá, bé nhỏ, thui thủi, kẻ yếu,…
- Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm
- Đọc diễn cảm toàn bài, thể giọng đọc phù hợp với nội dung
2 Đọc - Hiểu
- Hiểu từ ngữ khó bài: cỏ xước, Nhà Trò, bự, lương ăn, ăn hiếp, mai phục,
- Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi lòng hào hiệp, thương yêu người khác, sẵn sàng bênh vực kẻ yếu Dế Mèn
II Đồ dùng dạy học
- Tranh minh họa tập đọc trang 4, SGK
- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn hướng dẫn luyện đọc
- Tập truyện Dế Mèn Phiêu Lưu Kí - Tơ Hồi
III Hoạt động lớp:
(2)1 Mở đầu
- GV giới thiệu khái quát nội dung
chương trình phân mơn tập đọc học kì I lớp
- Yêu cầu HS mở mục lục SGK đọc tên chủ điểm sách
- GV: Từ xa xưa ơng cha ta có câu: Thương người thể thương thân, truyềng thống cao đẹp dân tộc VN Các học môn tiếng việt tuần 1, 2, giúp em hiểu thêm tự hào truyền thống cao đẹp
2 Bài
a) Giới thiệu
- Treo tranh minh họa tập đọc hỏi HS: Em có biết nhân vật tranh ai, tác phẩm không?
- HS lớp đọc thầm, HS đọc thành tiếng tên chủ điểm: Thương người thể thương thân, Măng mọc thẳng, đơi cánh ước mơ, Có chí nên, Cánh sáo diều
- HS trả lời
Tranh vẽ Dế Mèn chị Nhà Trò Dế Mèn nhân vật tác phẩm Dế Mèn phiêu lưu kí nhà văn Tơ Hồi
(3)trong nước quốc tế yêu thích Giờ học hơm tìm hiểu Dế Mèn bênh vực kẻ yếu
Đây đoạn trích tác phẩm Dế Mèn phiêu lưu kí
b) Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu
* Luyện đọc
- Yêu cầu HS mở SGK trang 4, sau gọi HS tiếp nối đọc trước lớp (3 lượt)
- Gọi HS khác đọc lại toàn
- Yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa từ khó giới thiệu nghĩa phần giải
- Đọc mẫu lần 1, ýgiọng đọc sau:
- HS đọc theo thứ tự:
+ Một hôm …bay xa
+ Tôi đến gần…ăn thịt em
+ Tôi xoè hai tay…của bọn nhện
- HS đọc thành tiếng trước lớp, HS lớp theo dõi SGK
- HS đọc phần Chú giải trước lớp HS lớp theo dõi SGK
- Theo dõi GV đọc mẫu
Lời kể Dế Mèn đọc với giọng chậm, thể ngại, thương xót Nhà Trị Lời Dế Mèn nói với Nhà Trị đọc với giọng mạnh mẽ, dứt khoát, thể bất bình, thái độ kiên
Lời Nhà Trò kể gia cảnh đọc với giọng kể lể, đáng thương kẻ yếu ớt gặp hoạn nạn
(4)thui thủi, ốm yếu, chẳng đủ, nghèo túng, đánh em, bắt em, vặt chân, vặt cánh, ăn thịt em, xòe cả, đừng sợ, với đây, độc ác, cậy khoẻ ăn hiếp
* Tìm hiểu hướng dẫn đọc diễn cảm
- Truyện có nhân vật nào?
- Kẻ yếu Dế Mèn bênh vực ai?
- Vì Dế Mèn lại bênh vực chị Nhà
Trị? Chúng ta tìm hiểu câu chuyện để biết điều đó?
* Đoạn 1:
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn
- Dế Mèn nhìn thấy Nhà Trị hồn cảnh nào?
- Đoạn ý nói gì?
- Vì chị Nhà Trị lại gục đầu ngồi khóc tỉ tê bên tảng đá cuội? Chúng ta tìm hiểu tiếp đoạn
* Đoạn 2:
- Gọi HS lên đọc đoạn
- Hãy đọc thầm lại đoạn tìm
- Dế Mèn, chị Nhà Trò, bọn nhện
- Là chị Nhà Trò
- HS đọc SGK
- Nhà Trò gục đầu ngồi khóc tỉ tê bên tảng đá cuội
- Hồn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trị
- HS đọc thành tiếng, HS lớp theo dõi SGK
(5)những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò yếu ớt
- Sự yếu ớt chị Nhà Trò nhìn thấy qua mắt nhân vật nào?
- Dế Mèn thể tình cảm nhìn Nhà Trị?
- Vậy đọc câu văn tả hình dáng, tình cảnh chị Nhà Trò, cần đọc với giọng nào?
- Gọi HS lên đọc đoạn 2, sau nhận xét giọng đọc HS
- Đoạn nói lên điều gì?
- GV ghi lại ý đoạn nhờ HS nhắc lại
- Yêu cầu HS đọc thầm tìm chi
cầu, dùng bút chì vừa đọc vừa tìm Sau đó, vài HS nêu ý kiến trước lớp cho đủ chi tiết: Chị Nhà Trị có thân hình bé nhỏ, gầy yếu, người bự cánh lột Cánh mỏng cánh bướm non, ngắn chùn chùn, lại yếu chưa quen mở Vì ốm yếu nên chị Nhà Trò lâm vào cảnh nghèo túng, kiếm bữa chẳng đủ
- Của Dế Mèn
- Thể ngại, thông cảm
- Đọc chậm thể yếu ớt chị Nhà Trị qua mắt ngại, thơng cảm Dế Mèn
- HS đọc
(6)tiết cho thấy chị Nhà Trò bị nhện ức hiếp đe dọa?
- Đoạn lời ai?
- Qua lời kể Nhà Trò, thấy điều gì?
- Khi đọc đoạn nên đọc để phù hợp với tình cảnh Nhà Trị?
- Gọi HS đọc lại đoạn văn trên, ý để sữa lỗi, ngắt giọng cho HS
* Đoạn
- Trước tình cảnh đáng thương Nhà Trị , Dế Mèn làm gì? Chúng ta tìm hiểu đoạn
+ Lời nói việc làm cho em biết Dế
- HS đọc thầm dùng bút chì để tìm Sau đó, vài HS nêu ý kiến trước lớp cho đủ chi tiết: Trước mẹ Nhà Trị có vay lương ăn bọn nhện chưa trả chết Nhà Trị ốm yếu, kiếm ăn khơng đủ Bọn nhện đánh Nhà Trị, hơm tơ ngang đường dọa vặt chân, vặt cánh ăn thịt
- Lời chị Nhà Trị
- Tình cảnh Nhà Trò bị nhện ức hiếp
- Đọc với giọng kể lể, đáng thương
- HS đọc, lớp nhận xét tìm cách đọc đúng, đọc hay
- HS đọc thầm đoạn 3, sau trả lời: Dế + Mèn xịe nói với Nhà Trị: Em đừng sợ Hãy trở với Đứa độc ác cậy khỏe ăn hiếp kẻ yếu
(7)Mèn người nào?
+ Đoạn cuối ca ngợi ai? Ca ngợi điều gì?
- GV tóm lại ý đoạn
- Trong đoạn có lời nói Dế Mèn, theo em nên đọc với giọng thể thái độ Dế Mèn
- Gọi HS đọc trước lớp đoạn
- Qua câu chuyện tác giả muốn nói với điều gì?
- Đó nội dung
- Gọi HS nhắc lại ghi bảng
- Trong truyện có nhiều hình ảnh nhân hóa em thích hình ảnh nhất? Vì sao?
* Thi đọc diễn cảm
Tổ chức cho HS thi đọc cá nhân đoạn bài, cho nhóm thi đọc theo
dũng cảm, khơng đồng tình với kẻ độc ác cậy khoẻ ức hiếp kẻ yếu
+ Tấm lòng nghĩa hiệp Dế Mèn
- Giọng mạnh mẽ, dứt khoát, thể bất bình
- HS đọc to trước lớp, lớp nhận xét tìm cách đọc hay
- Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp sẵn sàng bênh vực kẻ yếu, xóa bỏ bất công
- HS nhắc lại
- Nhiều HS trả lời, ví dụ:
+ Hình ảnh Dế Mèn xịe động viên Nhà Trị Hình ảnh cho thấy Dế Mèn thật dũng cảm khỏe mạnh, đứng bênh vực kẻ yếu
(8)vai
3 Củng cố, dặn dị:
- Nêu hình ảnh nhân hố mà em thích Cho biết em thích?
- Em học nhân vật Dế Mèn?
- GV kết luận: Câu chuyện ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp, bênh vực kẻ yếu Các em tìm đọc tập truyện Dế Mèn phiêu lưu kí nhà văn Tơ Hồi, tập truyện cho em thấy nhiều điều thú vị Dế Mèn giới loài vật