TUẦN 23 sáng

TUẦN 23 Tiết Thứ hai ngày 22 tháng năm 2021 Mĩ thuật TT 23 Gia đình em (Tiết 1) I Mục tiêu: *HS cần đạt sau học: - Quan sát, nhận thức: HS nhận biết cách tạo hình nhân vật xé dán giấy màu - Sáng tạo ứng dụng: HS tạo hình nhân vật giấy màu - Năng lực: HS hình thành phát triển lực cảm nhận hiểu biết Mĩ thuật, lực thể Mĩ thuật, lực giải vấn đề sáng tạo, lực giao tiếp hợp tác II Chuẩn bị: Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp - Sản phẩm, tranh, ảnh gia đình * Học sinh: - Sách học MT lớp - Bút chì, tẩy, màu vẽ, giấy màu, tạp chí, hồ dán, que đỡ Phương pháp: - GV sử dụng PP thuyết trình, phân tích, vấn đáp, trực quan, thảo luận, thực hành, đánh giá Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III Các hoạt động dạy-học: 1* Hoạt động khởi động: - GV bắt nhịp cho HS hát Ba - Hát tập thể nến lung linh - Khen ngợi HS - GV giới thiệu học, yêu cầu HS - Mở học nhắc lại Hoạt động 1: khám phá *Quan sát phận hình người * Mục tiêu: + HS quan sát, nhận biết - Quan sát, nhận biết phận hình người hình thức tạo nhân vật + HS tập trung, nắm bắt kiến - Tập trung, ghi nhớ kiến thức thức cần đạt hoạt động hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Tạo hội để HS quan sát hình - Quan sát, nhận biết nhân vật GV chuẩn bị hình trang 50 SGK để tìm hiểu hình thức tạo nhân vật - Nêu câu hỏi để HS thảo luận phận bên người - Nêu câu hỏi gợi mở : + Hình người tạo hình thức chất liệu ? + Hình có phận ? + Hình nam hay nữ, già hay trẻ ? Vì em biết ? - GV nhận xét, khen ngợi HS - GV tóm tắt: + Các nhân vật làm cách xé, dán giấy màu + Mỗi nhân vật có đầu, mình, hai chân, hai tay mắt, mũi, miệng, tai *Lưu ý : GV nên dùng hình người chuẩn bị nhân vật để đối thoại với HS cho tiết học sinh động Hoạt động 2: kiến tạo kiến thứckĩ *Cách tạo hình người từ giấy màu * Mục tiêu: + HS nhận biết nắm cách vẽ, xé dán giấy màu để tạo hình nhân vật đơn giản + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Yêu cầu HS quan sát hình SGK trang 51 để nhận biết bước tạo hình người từ giấy màu - Thao tác mẫu hướng dẫn bước để HS quan sát thực theo - GV tóm tắt: Có thể tạo hình người cách xé, dán giấy màu - Yêu cầu HS làm BT1 VBT trang 26 - Quan sát, giúp đỡ HS hoàn thành BT *Lưu ý: Hướng dẫn HS lựa chọn màu sắc phù hợp để xé, dán phận - Thảo luận, báo cáo - Lắng nghe, trả lời - 1, HS - HS - HS nêu - HS nêu - Lắng nghe, ghi nhớ - Tiếp thu - Tiếp thu - Tiếp thu - Nắm cách thực - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Quan sát, tiếp thu cách thực - Quan sát, tiếp thu - Lắng nghe, ghi nhớ - Thực - Hoàn thành BT - Lựa chọn màu sắc cho phù hợp nhân vật Củng cố dặn dò : - Gv nhận xét chung học Tiết + Tiếng việt TT 265+ 266 :Tôi học I Mục tiêu Giúp HS : Phát triển kĩ đọc thông qua việc đọc , rõ ràng VB tự ngắn đơn giản , kể lại trải nghiệm từ thứ : đọc vần yểm tiếng , từ ngữ có văn hiểu trả lời câu hỏi có biển quan đến VB Phát triển kĩ viết thông qua hoạt động viết lại đủng câu trả lời cho câu hỏi VB đọc Phát triển kĩ nói nghe thơng qua trao đổi nội dung VB nội dung thể tranh Phát triển phẩm chất lực chung : tình cảm bạn bè , thầy cô , trường lớp : khả nhận biết bày tỏ tình cảm , cảm xúc thân ; khả làm việc nhóm II Chuẩn bị - Tranh minh hoạ có SGK phóng to máy tính có phần mềm phù hợp , máy chiếu , hình , bảng thơng minh III Hoạt động dạy học TIẾT 1 Khởi động - GV yêu cầu HS quan sát tranh trao đổi HS quan sát tranh trao đổi nhóm để nhóm để trả lời câu hỏi trả lời câu hỏi a , Hình ảnh bạn giống với em ngày đầu học ? b Ngày đầu học em có đẳng nhớ ? - GV HS thống nội dung câu trả lời , - Một số ( - ) HS trả lời câu hỏi sau dẫn vào đọc Tôi học ( Gợi ý : Các HS khác bổ sung câu Chỉ rõ bạn tranh nêu điểm trả lời bạn chưa đầy đủ giống ( VD : khóc nhè , đến trường có câu trả lời khác bạn khác , bố mẹ chở , vui vẻ chào bố mẹ ) Kể lại kỉ niệm ngày đầu học ) Đọc - GV đọc mẫu toàn VB Chú ý đọc lời + HS làm việc nhóm đối để tìm tử người kể ( nhân vật “ tơi ” ) , ngắt giọng ngữ có vần đọc ( âu nhấn giọng chỗ GV hướng dẫn HS yếm ) luyện phát âm từ ngữ có vần + GV đưa từ âu yếm lên bảng hướng dẫn HS đọc GV đọc mẫu vần yêm từ âu yếm , HS đọc theo đồng + Một số ( - ) HS đánh vần , đọc trơn , sau , lớp đọc đồng số lần HS đọc câu + Một số HS đọc nối tiếp cầu lẫn GV hướng dẫn HS luyện phát âm số tiếng khói quanh , nhiên , hiên , riêng + Một số HS đọc nối tiếp câu lần GV hướng dẫn HS đọc câu dài ( VD : Một buổi mai , mẹ âu yếm nắm tay , dẫn đường làng dài hẹp ; Con đường lại nhiều lần , lần tự nhiên thấy lạ ; Tội nhin bat bên , người bạn chưa quen biết , không thấy xa lạ chút ) HS đọc đoạn + GV chia VB thành đoạn ( đoạn : từ đầu đến học , đoạn : phần lại ) + Một số HS đọc nối tiếp đoạn , lượt + GV giải thích nghĩa số từ ngữ VB ( buổi mai : buổi sáng sớm , âu yếm : biểu lộ tình yêu thương dáng điệu , cử , giọng nói ; bỡ ngỡ ngơ ngác , lúng túng vị chưa quen thuộc ; nép : thu người lại áp sát vào người , vật khác để trinh để che chở ) , + HS đọc đoạn theo nhóm + GV đọc lại toản VB chuyển tiếp sang phần trả lời câu hỏi Tiết - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm hiểu VB trả lời câu hỏi a Ngày đầu học , bạn nhỏ thấy cảnh vật xung quanh ? b Những học trị tơi làm cịn bỡ ngỡ ? c Bạn nhỏ thấy người bạn ngồi bên ? GV đọc câu hỏi gọi đại diện số nhóm trình bày câu trả lời Các nhóm khác nhận xét , tinh giả , GV HS HS đọc câu HS đọc đoạn + 1- HS đọc thành tiếng toàn VB , HS làm việc nhóm để tìm hiểu VB trả lời câu hỏi - HS làm việc nhóm ( đọc to câu hỏi ) , trao đổi tran minh hoạ câu trả lời cho câu hỏi thống câu trả lời ( a Ngày đầu học , bạn nhỏ thấy cảnh vật xung quanh thay đổi Ngày đầu học , bạn nhỏ thấy tất cảnh vật xung quanh thay đổi , đường quen thành lạ ; b Những học trò tiếp bên người thân ; c Bạn nhỏ cảm nhận người bạn ngồi bên không xa lạ chút ) Lưu ý : GV chủ động chia nhỏ câu hỏi bổ sung câu hỏi để dẫn dắt HS ( cần ) Viết vào câu trả lời cho câu hỏi a mục - GV nhắc lại câu trả lời cho câu hỏi HS viết câu trả lời vào ( a Ngày ( trinh chiểu lên bảng lúc để HS đầu học , bạn nhỏ thấy cảnh vật quan sát ) hướng dẫn HS viết câu trả lời xung quanh thay đổi ) vào - GV lưu ý HS viết hoa chữ đầu câu ; đặt dấu chấm , dấu phẩy vị trí GV kiểm tra nhận xét số HS Tiết Đạo đức TT 23 Em thực tốt nội quy trường lớp ( tiết 3) I Mục tiêu: - Em nhận biết cần thực tốt nội quy trường lớp - Em biết ý nghĩa thực tốt nội quy trường lớp - Em thực hành vi chấp hành thể thực tốt nội quy trường lớp II Đồ dùng dạy học: Giáo viên : - Các hình SGK - Tranh vẽ, ảnh việc thực tốt nội quy trường lớp.2 Học sinh: - VBT Đạo đức 1, SGK III Các hoạt động dạy học Kiểm tra cũ - Cho Hs chơi chơi trò chơi “ Truyền điện” - HS chơi trò chơi kể việc làm học sinh thể việc thực tốt nội quy lớp học - Gv nhận xét, chốt nội dung tiết học trước Dạy Giới thiệu bài: - Gv nêu yc tiết học: Tiết học trước biết hành động thực tốt nội quy lớp học hành động chưa thực tốt nội quy lớp học Để giúp củng cố kiến thức, biết rõ - Hs nhắc lại tên việc làm thực tốt nội quy lớp học Cơ tìm hiểu học ngày hôm Bài 8: thực tốt nội quy trường lớp (Tiết 3) - Ghi tên – đọc tên - Yc Hs nhắc lại tên Khám phá *Hoạt động 6: Em bạn vệ sinh lớp học - Gv chiếu tranh ( Hoặc qs tranh sgk/ 43) + Tranh vẽ cảnh gì? + Khi dọn vệ sinh, em thấy bạn làm cơng việc ? - Gv nhận xét, tuyên dương hs + Các có biết bạn dọn vệ sinh lớp học để làm khơng ? => Gv chốt + Các tự dọn vệ sinh lớp học chưa ? - Gv: Cuối học ngày hơm lớp thực hành dọn vệ sinh lớp học… *Hoạt động 7: Em thực nội quy trường, lớp em - Yêu cầu Hs quan sát tranh sgk + Bức tranh vẽ ? + Bên có bạn nhỏ làm ? - Gv đọc nd bảng nội quy + Trong nội quy này, thực nội quy ? + Ngoài nội quy ghi bảng, thực nội quy khác không - Gv nhận xét, tuyên dương - Gv chia lớp theo cặp bàn, yêu cầu em kiểm tra việc thực nội quy vòng tuần báo cáo lại cho cô Củng cố, dặn dò - Gv chốt nội dung học - Nhận xét tiết học - Hàng ngày vệ sinh lớp học, nhớ vệ sinh nhà cho sẽ, gọn gàng Nhắc nhở thực tốt ccacs nội quy trường lớp để trở thành ngoan, trò giỏi - HS trả lời: + Tranh vẽ bạn hs dọn vệ sinh lớp học + Bạn lau bảng, quét rác, lau cửa sổ, lau bàn, ghế + Để lớp học sẽ, gọn gàng - Hs trả lời - Lắng nghe + Tranh vẽ bạn học sinh bước khỏi cổng trường nhà Trên vai bạn đeo ba lô + Bạn đứng đọc bảng nội quy lớp học - Hs nêu cá nhân + Đoàn kết với bạn bè + Giữ gìn sách cẩn thận + Trong lớp ý nghe giảng …… Tiết + Thứ ba ngày 23 tháng năm 2021 Tiếng việt TT 267+ 268 :Tôi học I Mục tiêu Giúp HS : Phát triển kĩ đọc thông qua việc đọc , rõ ràng VB tự ngắn đơn giản , kể lại trải nghiệm từ thứ : đọc vần yểm tiếng , từ ngữ có văn hiểu trả lời câu hỏi có biển quan đến VB Phát triển kĩ viết thông qua hoạt động viết lại đủng câu trả lời cho câu hỏi VB đọc Phát triển kĩ nói nghe thơng qua trao đổi nội dung VB nội dung thể tranh Phát triển phẩm chất lực chung : tình cảm bạn bè , thầy cô , trường lớp : khả nhận biết bày tỏ tình cảm , cảm xúc thân ; khả làm việc nhóm II Chuẩn bị - Tranh minh hoạ có SGK phóng to máy tính có phần mềm phù hợp , máy chiếu , hình , bảng thông minh III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tiết Chọn từ ngữ để hoàn thiện cầu viết câu vào - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để chọn HS làm việc nhóm để chọn từ ngữ từ ngữ phù hợp hoàn thiện câu phù hợp hoàn thiện câu - GV yêu cầu đại diện số nhóm trình bày kết - GV HS thống cầu hoàn chỉnh HS thống cầu hồn chỉnh ( Cơ giáo âu yếm nhìn bạn chơi sân trường ) GV yêu cầu HS viết câu hoàn chỉnh vào tra nhận xét số HS Quan sát tranh dùng từ ngữ khung để nói theo tranh - GV giới thiệu tranh hướng dẫn HS quan HS làm việc nhóm , quan sát tranh sát tranh Yêu cầu HS làm việc nhóm , quan trao đổi nhóm theo nội dung sát tranh trao đổi nhóm theo nội tranh , có dùng từ ngữ gợi ý dung tranh , có dùng từ ngữ gợi ý - GV gọi số HS trình bày kết nói theo tranh , HS GV nhận xét TIẾT Nghe viết - GV đọc to hai câu ( Mẹ dẫn HS ngồi tư , cầm bút đường làng dài hẹp Con đường cách lại nhiều mà thấy lạ ) - GV lưu ý HS số vần đề tả đoạn viết + Viết lùi đầu dòng Viết hoa chữ đầu câu , kết thúc câu có dấu chấm + Chữ dễ viết sai tả : đường , nhiều , GV yêu cầu HS ngồi tư , cầm bút cách , Đọc viết tả : + GV đọc câu cho HS viết Mỗi cầu cần đọc theo cụm từ ( Mẹ đãn tối HS viết đường làng đài đẹp Con đường lại nhiều mà thãy lạ ) Mỗi cụm tử đọc - lần GV cần đọc rõ ràng , chậm rãi , phù hợp với tốc độ viết HS + Sau HS viết tả , GV đọc lại lần toàn đoạn văn yêu cầu HS rà Soát lỗi HS đối cho để rà soát lối + GV kiểm tra nhận xét số HS Tìm ngồi đọc Tơi học từ ngữ có tiếng chửa vần ương , ươn , ươi , ươu - GV nêu nhiệm vụ lưu ý HS từ ngữ cần - HS nêu từ ngữ tìm GV tìm có bằi HS viết từ ngữ lên bảng làm việc nhóm dội để tìm đọc thành tiếng từ ngữ có tiếng chứa vần ương , ươn , ươi , ươu - Một số ( - ) HS đánh vần , đọc trơn ; HS đọc số từ ngữ Lớp đọc đồng số lần Hát hát ngày đầu học GV đưa vài câu hỏi giúp HS hiểu lời - HS nghe hát qua băng đĩa , hát HS nói câu ngày đầu học youtube qua thể HS lớp 10 Củng cố GV yều cầu HS nhắc lại nội dung HS nêu ý kiến học ( hiểu hay học chưa hiểu , thích hay khơng thích , cụ GV tóm tắt lại nội dung thể nội dung hay hoạt động GV tiếp nhận ý kiến phản hồi HS ) học GV nhận xét , khen ngợi , động viên HS Tiết Tốn TT 67 Đếm theo chục số trịn chục I Mục tiêu: - Đọc, viết thành thạo số tròn chục: 10, 20, , 90 - Xác định số lượng nhóm đồ vật có số lượng chẵn chục - Chỉ thực tế loại đồ vật thường xếp (bó, đựng hộp, ) theo chục II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên:Tranh nhóm đồ vật ( HĐKĐ),tranh HĐ khám phá, tranh HĐ luyện tập - Học sinh:Bộ đồ dùng học toán III Hoạt động dạy - học Tổ chức HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG +Tổ chức trò chơi: Ai nhanh -2 đội ( HS) - Đính tranh nhóm đồ vật -Đếm khoanh nhanh số đồ vật theo yêu cầu viết số số lượng đồ vật vừa khoanh -Lần lượt nêu số đồ vật cần tìm cho HS khoanh ( 10 , 20 , ,40, 50 ) - Đọc kết Nhận xét GTB:… Bài học hôm học đếm theo chục với số lượng nhiều chục Ghi tựa Tổ chức HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ -Lặp lại tựa - Đính tranh (HĐKP) Có bơng hoa?vì em biết? Nhận xét -Có sáu chục bơng hoa , tức có sáu mươi bơng hoa, viết số 60 - Đính tranh thẻ hình vng Thảo luận nhóm đơi:Quan sát,đếm số bơng hoa, nêu kết Mỗi nhóm có chục hình vng? Có hình vng? Y/c -Nhận xét Y/c -Thảo luận nhóm đơi tự đếm số hình vng đọc số , viết số -Đại diện nhóm thực bảng Nhận xét 3.Tổ chức HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP -Cả lớp đếm đọc ( chục, hai mươi; chục, năm mươi; chục, sáu mươi) BT1: Đính tranh -Y/c Đọc y/c tập -Quan sát theo dõi HS thực -CN đếm viết số vào Nhận xét Bài tập 2: Y/c Quan sát giúp đỡ HS lúng túng - HS thực bảng (30,ba mươi; 40,bốn mươi; 70,bảy mươi;80,tám mươi; 90, chín mươi) đọc lại số - Đọc yêu cầu BT2 - Quan sát mẫu, CN tự thực viết số vào ô trống - HS thực bảng , đọc lại kết quả(60, 80, 20, 90, 30, 70) Nhận xét 4.Tổ chức HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG BT3: Y/c -Đọc yêu cầu BT -CN đếm , HS nêu kết (Có 90(hoặc chục ) bánh; có 70( chục) cam Phát triển kĩ nói nghe thơng qua hoạt động trao đổi nội dung VB nội dung thể tranh , Phát triển phẩm chất lực chung : tình cảm trường lớp thầy cô giáo ; khả nhận biết bày tỏ tình cảm , cảm xúc thân , khả làm việc nhóm II Chuẩn bị - Tranh minh hoạ có SGK phóng to máy tính có phần mềm phù hợp , máy chiếu , hình , bảng thơng minh Clip nhạc hát Đi học Của Bùi Đình Thảo III Hoạt động dạy học TIẾT 1.Ôn khởi động - Ôn : HS nhắc lại tên học trước nói HS nhắc lại số điều thú vị mà HS học từ học - Khởi động + Một số ( - ) HS trả lời câu hỏi + GV yều cầu HS quan sát tranh trả lời Các HS khác bổ sung câu câu hỏi : trả lời bạn chưa đủ có Các bạn trơng học ? câu trả lời khác Nói vẽ cảm xúc ca sau ngày học? + GV HS thống nội dung câu trả lời , sau dẫn vào thơ Đi học Đọc - GV đọc mẫu thơ Chú ý đọc diễn HS đọc dòng thơ cảm , ngắt nghỉ nhịp thơ HS đọc dòng thơ + Một số HS đọc nối tiếp dòng thơ lần GV hướng dẫn HS luyện đọc số tử ngữ khó HS ( tương , lặng , râm , ) + Một số HS đọc nối tiếp dòng thơ lần GV hướng dẫn HS cách đọc , ngất nghỉ dòng thơ , nhịp thơ - HS đọc khổ thơ - HS đọc khổ thơ + GV hướng dẫn HS nhận biết khổ thơ , + Một số HS đọc nối tiếp khố , lượt + GV giải thích nghĩa số từ ngữ thơ ( nương : đất trồng trọt vùng đói núi ; thẩm thi : tiếng suối chảy nhẹ nhằng , khe khẽ tiếng người nói thẳm với ) + HS đọc khổ thơ theo nhóm + Một số HS đọc khổ thở , HS đọc khổ thơ , Các bạn nhận xét , đánh giá - HS đọc thơ +1 - HS đọc thành tiếng ca thơ - HS đọc thơ + Lớp học đồng thơ Tiết Tìm cuối dịng thơ tiếng vần với - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm , HS làm việc nhóm , đọc lại đọc lại thơ tìm tiếng có vần thơ tìm tiếng có vần giống giống cuối dịng thơ cuối dòng thơ GV yêu cầu số HS trình bày kết HS viết tiếng tìm vào GV HS nhận xét , đánh giá GV HS thống câu trả lời Trả lời câu hỏi GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm HS làm việc nhóm để tìm hiểu thơ hiểu thơ trả lời câu hỏi trả lời câu hỏi a Vì hơm bạn nhỏ học b Trường bạn nhỏ , đặc điểm ? c , Cảnh đường đến trường có ? HS làm việc nhóm ( đọc to GV đọc câu hỏi gọi số HS trình câu hỏi ) , trao đổi bày câu trả lời Các bạn nhận xét , đánh giá trả lời câu hỏi , - GV HS thống câu trả lời Học thuộc lòng GV treo bảng phụ trình chiếu hai khổ HS nhớ đọc thuộc từ ngữ thơ đầu bị xoá che dần Một HS đọc thành tiếng hai khổ thơ đầu GV hướng dẫn HS học thuộc lòng hai khổ thơ đầu cách xoá / che dần số từ ngữ thơ xoả / che hết HS nhớ đọc thuộc từ ngữ bị che dần Chủ ý để lại từ ngữ quan trọng HS thuộc lòng hai khổ thơ Hát hát thầy cô GV Sử dụng clip hát để lớp hát theo , HS tập hát + HS hát theo đoạn hát , + HS hát 7.Củng cố GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung HS nhắc lại nội dung học học HS nêu ý kiến học ( hiểu hay GV tóm tắt lại nội dung chỉnh chưa hiểu , thích hay khơng thích , cụ GV tiếp nhận ý kiến phản hồi HS thể nội dung hay hoạt động học ) - GV nhận xét , khen ngợi , động viên Tiết Toán TT 68 Đếm đến 100 I Mục tiêu: - Đếm thành thạo từ đến 100 - Đọc, viết thành thạo số từ 50 đến 100 - Hiểu 100 99 thêm 1, từ biết 100 10 chục - Xác định số lượng nhóm vật có khơng q 100 vật II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Thẻ hình vng(HĐKĐ) , tranh HĐkhám phá , tranh BT1, tranh BT3 - Học sinh:Bộ đồ dùng học toán III Hoạt động dạy - học Tổ chức HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG +Lầnlượt đính thẻ hình vng Đố có chục -Đính tăng dần số lượng hình vng Có hình? - Đếm nhóm số lượng hình vng GV vừa đính.nêu kết viết số lượng hình vng - Đếm nêu kết Giới thiệu : Bài học hôm học đếm cánh nhận số lượng nhiều 50, học đọc viết số Ghi tựa: Đếm đến 100 Tổ chức HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ -Đính tranh (HĐ khám phá) -Mỗi nhóm có hình vng? -Lặp lại tựa - Các em thực đếm chục đếm tiếp hình vng lẻ -Quan sát đếm số lượng nhóm hình vng, nêu kết đếm được, viết số nhóm hình vng - Các em có biết có 99 hình vng , thêm hình vng thành - Đếm theo gợi ý giáo viên ( hình vng? nhóm hình vng ) _ 99 thêm 100 - 100 hình vng 3.Tổ chức HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP BT1: Đính tranh BT1 - Lặp lại Y/c - Đọc yêu cầu BT BT 2: Đọc y/c tập -Y/c - CN quan sát đếm , ghi số nhóm hình vng đọc số -4 HS lên bảng đếm ghi số , đọc số vừa ghi - Mỗi hàng ngang ? Mỗi hàng chục , từ xuống từ trái sang phải có hàng nhiêu chục, đếm tiếp lẻ số để viết số vào - Đếm từ xuống có hàng?10 hàng chục? 10 chục bào nhiêu? 4.Tổ chức HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Đọc y/c tập Thảo luận nhóm đơi: bạn đọc số , bạn ghi số cịn thiếu vào ơ.Đọc lại số bảng số chục - 10 hàng,10 chục , 10 chục 100 Y/c Đính tranh BT3:Ta đếm theo chục đếm đơn vị để xác định số lượng nhóm vật Ở BT 3c ta khoanh chục củ cà rốt bên rổ - Đọc lại số BT2 Y/c - Đọc y/c BT3 5.Củng cố dặn dị - Thảo luận nhóm đơi : Hỏi đáp số lượng nhóm quả,nêu kết - HS lên đếm nêu số đếm nhóm vật - Nhận xét tiết học Tiết Tiết + Thứ năm ngày 25 tháng năm 2021 Thể dục Đ/C Vũ Hoài Nam soạn giảng Tiếng việt TT 272 + 273 Hoa yêu thương I Mục tiêu Giúp HS : Phát triển kĩ đọc thông qua việc đọc , rõ ràng VB tự ngắn đơn giản , kể lại trải nghiệm từ thứ ; đọc vần oay tiếng , từ ngữ có vẩn ; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến VB : quan sát , nhận biết chi tiết tranh suy luận tử tranh quan sát Phát triển kĩ viết thông qua hoạt động viết lại đủng câu trả lời cho câu hỏi VB đọc ; hoàn thiện câu dựa vào từ ngữ cho sản viết lại cậu hoàn thiện , nghe viết đoạn ngắn Phát triển kĩ nói nghe thơng qua trao đổi nội dung VB nội dung thể tranh Phát triển phẩm chất lực chung : tình cảm thầy cô bạn bè , khả nhận biết bày tỏ tình cảm , cảm xúc thân , khả làm việc nhóm II Chuẩn bị - Tranh minh hoạ có SGK phóng to máy tính có phần mềm phù hợp , máy chiếu , hình , bảng thơng minh III Các hoạt động dạy học TIẾT 1 , Ôn khởi động - Ôn : HS nhắc lại tên học trước nói số điều thú vị mà HS học từ học đỏ - Khởi động : + GV yêu cầu HS quan sát tranh trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi a Nói việc làm giáo tranh ; b , Nói thầy giáo khốc giáo em + GV HS thống nội dung câu trả lời ( Gợi ý : Cô giáo dạy HS tập viết ) , sau dẫn vào đọc Hoa yêu thương Đọc GV đọc mẫu toàn VB GV hướng dẫn HS luyện phát âm từ ngữ cóvần + GV đưa tử hí hốy lên bảng hướng dẫn HS đọc GV đọc mẫu văn oay từ hí hốy HS đọc theo đồng , + Một số ( - ) HS đánh vần , đọc trơn , sau , lớp đọc đồng số lần HS đọc câu + Một số HS đọc nối tiếp câu lần GV hướng dẫn HS luyện phát âm số từ ngữ khó : u , hí hốy , nhuy , thich , Huy ( có vần khó đặc điểm phát âm thương ngữ HS ) + Một số HS đọc nối tiếp câu lần GV hướng dẫn HS đọc câu dài ( VD : Chúng tơi / treo tranh góc sáng tạo lớp ) HS đọc đoạn + GV chia VB thành đoạn ( đoạn : từ đầu đến ria cong cong , đoạn : phần lại ) + Một số HS đọc nối tiếp đoạn , lượt GV giải thích nghĩa số từ ngữ (hí hốy : chăm ln tay làm việc ; tỉ mỉ : kĩ nhỏ ; nắn nót : làm cẩn thận tí cho đẹp , cho chuẩn ; sáng tạo , có cách làm ; nhuỵ hoa : phận hoa , sau phát triển thành hạt , thường nằm hoa ) HS nhắc lại HS quan sát tranh trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi + Một số ( - ) HS trả lời câu hỏi Các HS khác bổ sung câu trả lời bạn chưa đầy đủ có câu trả lời khác + HS làm việc nhóm đối để tìm từ ngữ có vần đọc ( hí hốy ) HS đọc theo đồng HS đọc đoạn + 1- HS đọc thành tiếng toàn VB + HS đọc đoạn theo nhóm HS GV đọc toàn VB + GV đọc lại toản VB chuyển tiền sang phần trả lời câu hỏi TIẾT Trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm HS làm việc nhóm để tìm hiểu VB hiểu VB trả lời câu hỏi trả lời câu hỏi a Lớp bạn nhỏ có tổ ? b Bức tranh hoa bốn cánh đặt tên ? c Theo em , đặt tên khác cho - HS làm việc nhóm ( đọc to tranh ? câu hỏi ) , trao đổi - GV đọc câu hỏi gọi đại diện tranh minh hoạ câu trả lời cho số nhóm trình bày câu trả lời Các câu hỏi nhóm khác nhận xét , đánh giá GV HS thống câu trả lời ( a , Lớp bạn nhỏ có bốn tổ ; b Bức tranh hoa bốn cảnh đặt tên “ Hoa yêu thương ” : c Có thể đặt tên khác cho tranh : Hoa tình thương , Họa đồn kết , Lớp học tiến yêu , Lớp học tối yêu , Bông hoa yêu thương , Bức tranh đặc biệt , ) Lưu ý : GV chủ động chia nhỏ câu hỏi bổ sung câu hỏi để dẫn dắt HS ( cẩn ) Viết vào câu trả lời cho câu hỏi cở mục - GV nhắc lại câu trả lời cho câu hỏi c HS quan sát viết câu trả lời vào ( trình chiếu lên bảng lúc để HS quan sát ) hướng dẫn HS viết câu trả lời vào ( Bức tranh đặt tên khác ) GV lưu ý HS viết hoa chữ đầu cầu ; đặt dấu chấm , dấu phẩy vị trí GV kiểm tra nhận xét số HS Tiết Tốn TT 68 Các số có hai chữ số I Mục tiêu: - HS biết rõ số có hai chữ số: chữ số bên trái số chục, chữ số bên phải số đơn vị - HS viết thành thạo số có hai chữ số biết số gồm chục đơn vị II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Thẻ hình tam giác , thẻ hình vuông , tranh ( HĐ KĐ), tranh BT1, thẻ số BT3 - Học sinh:Bộ đồ dùng học toán III Các hoạt động dạy học Tổ chức HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG + Lần lượt Y/c lấy hình tam giác, lấy8 hình vng ,lấy 15 hình vng, lấy 42 hình vng.Y/C viết số nhóm hình - Làm việc lớp -Lấy số lượng hình tam giác , hình vuông theo yêu cầu GV - Thực viết số nhóm - Các số 4, số có chữ số.Các hình lấy số 15, 42 số có hai chữ số.Bài học hôm biết rõ số có hai chữ số Ghi tựa Tổ chức HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ -Đính tranh mục khám phá/ 30 -HS lặp lại tựa -Mỗi hộp 10 bút, em kiểm tra xem bạn trai có lấy đủ 52 bút không; xấp 10 tờ bạn gái lấy có đủ 60 tờ khơng Quan sát tranh / làm việc cá nhân - Y/ c HS nêu kết kiểm tra -Đếm kiểm tra số bút bạn trai lấy đếm kiểm tra số tờ giấy bạn gái lấy -52 bút gồm gồm chục bút lẻ?60 tờ giấy gồm chục tờ giấy lẻ? - HS đếm nêu kết kiểm tra - Viết số 52 ,60 Xem số 52, 60 số có chữ số Nhận xét bạn -Số 52 chữ số số chục? chữ số HS nêu số đơn vị?Tương tự số 60 Chốt:Trong số 52:chữ số đơn vị;chữ số chục -Viết số 52,60 vào bảng QS số Trong số 60:chữ số đơn vị;chữ TL:50, 60 số có chữ số số chục -CN:Nêu 3.Tổ chức HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP BT1:Y/c -Nhắc lại Đính tranh BT1 Gọi HS đọc xác định số chục số đơn vị Y/c -Đọc Y/c tập Nhận xét BT2: -Hãy điền số đơn vị , số chục -Lần lượt HS đọc số xác định số chục số đơn vị số vừa đọc -Quan sát theo dõi HS thực - CN tự điền số chục , đơn vị vào Nhận xét - HS lên bảng điền 4.Tổ chức HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG BT3: Hãy quan sát mãnh -Đọc Y/c BT2 thẻ số BT -CN điền số đơn vị BT 3a, số chục 3b Tổ chức thi đua ghép thẻ số phù hợp để tạo thành số có chữ số - Thảo luận nhóm đơi kiểm tra số bạn điền Y/c đọc số Quan sát BT 3,chú ý phần lồi lõm ghép vào cho khớp 5.Tổng kết -3 HS thực ghép - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị :So sánh số có hai chữ số - Đọc lại số vừa ghép 13, 80, 65, 72, 94 (CN, nhóm , lớp) Tiết + Thứ sáu ngày 25 tháng năm 2021 Tiếng việt TT 275 + 276 Hoa yêu thương I Mục tiêu Giúp HS : Phát triển kĩ đọc: Thông qua việc đọc đúng, rõ ràng số từ ngữ, câu; quan sát; nhận biết chi tiết tranh suy luân từ tranh quan sát Phát triển kĩ viết: Hoàn thiện câu dựa vào từ ngữ cho sẵn viết lại câu hoàn thiện; viết phần 1,2,3 tập viết; nghe viết đoạn văn ngắn Phát triển kĩ nói nghe thơng qua trao đổi nội dung thực theo tranh Phát triển phẩm chất lực chung: tình cảm bạn bè; thầy cô; trường lớp; khả nhận biết thể tình cảm; cảm xúc thân; khả làm việc nhóm II Chuẩn bị - Tranh minh hoạ có SGK phóng to máy tính có phần mềm phù hợp , máy chiếu , hình , bảng thơng minh III Các hoạt động dạy học TIẾT Chọn từ ngữ để hoàn thiện cầu viết cầu vào GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để chọn HS làm việc nhóm để chọn từ ngữ từ ngữ phù hợp hoàn thiện câu GV yêu phù hợp hồn thiện câu cầu đại diện số nhóm trình bày kết GV thống hoàn thiện ( Phương ngắm nhìn dịng chữ nắn nót bảng ) - GV yêu cầu HS viết câu hoàn chỉnh vào - GV kiểm tra nhận xét số HS Quan sát tranh dùng từ ngữ khung để nói theo tranh - GV giới thiệu tranh hướng dẫn HS quan HS quan sát tranh sát tranh - GV yêu cầu HS làm việc nhóm , quan sát tranh trao đổi nhóm theo nội dung tranh , có dùng từ ngữ gợi ý - GV gọi số HS trình bày kết nói HS trình bày kết nói theo tranh theo tranh HS GV nhận xét TIẾT Nghe viết - GV đọc to hai câu ( Các bạn thích tranh bơng hoa bồn cát Bức tranh treo góc sáng tạo lớp ) - GV lưu ý HS số vần đề tả đoạn viết + Viết lủi vào đầu dòng Viết hoa chữ đầu cầu , kết thúc câu có dấu chăm + Chữ dễ viết sai tả : thích , tranh , GV yêu cầu HS ngồi tư , cầm bút HS ngồi tư , cầm bút cách cách Đọc viết tả : + GV đọc câu cho HS viết Mỗi cầu HS viết cần đọc theo cụm từ ( Các bạn để thích / tranh hoa bối cảnh Bức tranh treo góc sáng tạo lớp ) Mỗi cụm từ đọc - lần GV cần đọc rõ ràng , chậm rãi , phù hợp với tốc độ viết HS + Sau HS viết chỉnh tả , GV đọc lại + HS đối cho để rà sốt lỗi lần tồn đoạn văn yêu cầu HS rà Soát lỗi + GV kiểm tra nhận xét số HS Chọn chữ phù hợp thay cho hoa GV sử dụng máy chiếu bảng - Một số ( - ) HS lên trình bày kết phụ để hướng dẫn HS thực yêu cầu - GV nêu nhiệm vụ HS làm việc nhóm đối trước lớp ( điền vào chỗ để tìm chữ phù hợp trống từ ngữ ghi bảng ) Một số HS đọc to từ ngữ Sau lớp đọc đồng số lần Vẽ tranh lớp em ( lớp học , tranh em vẽ - GV cho HS chuẩn bị dụng cụ vẽ ( bút , giấy , ) gợi ý nội dung : vẽ cảnh lớp học , vẽ góc lớp học , đổ vặt thân thiết lớp học , thầy cô , nhóm bạn bè , vẽ bạn lớp , - Hướng dẫn HS đặt tên tranh để thể nội dung , ý nghĩa tranh , Tên tranh đặt theo nghĩa thực ( Lớp tơi , Cơ giáo tơi , Bạn thân , Góc sáng tạo lớp , ) theo nghĩa bóng ( Nơi u thương Ấm áp tình thản , ) - GV HS khác nhận xét 10 Củng cố GV yều cầu HS nhắc lại nội dung học GV tóm tắt lại nội dung chỉnh - GV tiếp nhận ý kiến phản hồi HS học - GV nhận xét , khen ngợi , động viên HS Tiết 3: TT 92: thầy cô , bạn bè , ) đặt cho HS chuẩn bị dụng cụ vẽ ( bút , giấy , ) gợi ý nội dung : vẽ cảnh lớp học , vẽ góc lớp học , đổ vặt thân thiết lớp học , thầy , nhóm bạn bè , vẽ bạn lớp HS đặt tên tranh - HS dán tranh lên bảng nói tranh vừa vẽ ( nội dung , ý nghĩa , mục dich , ) HS nhắc lại nội dung học HS nêu ý kiến học ( hiểu hay chưa hiểu , thích hay khơng thích , cụ thể nội dung hay hoạt động ) Tăng cường tiếng việt Luyện viết Hoa tên người Nghe viết đoạn văn Bài Đường đến trường I Mục tiêu - Viết vào cánh hoa người em quý mến ngày em đến trường - Nghe viết tả đoạn văn Bài Đường đến trường( Từ Đường đến trường đến hết bài) - BT cần làm: Tiết 2: Bài ( trang 15) Nghe viết tả đoạn văn Bài Đường đến trường( Từ Đường đến trường đến hết bài)(trang 14) Bài tập củng cố kiến thức phát triển lực môn Tiếng Việt1( tập 2) - HSHTT, HSHT viết hết làm 1,2, HS có khó khăn học tập làm 1,2 II Đồ dùng: - Bảng III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Khởi động - Tổ chức cho HS chơi Đố chữ - Nêu luật chơi, chò chơi - tổ chức cho HS chơi - Nhận xét Ôn luyện Bài 3(T15) - GV đọc YC - Người em quý mến tên gì? - Em nhớ điều người đó? - YCHS viết vào bơng hoa - Gọi HS trình bày - Nhận xét * Nghe viết tả đoạn Đường đến trường (Từ Đường đến trường đến hết bài) - GV đọc cho HS viết - Quan sát giúp đỡ HS -GV đọc lại để HS soát lỗi -GVNX Củng cố dặn dò -GV củng cố ND - Nhận xét tiết học Tiết Hoạt động HS - HS nghe - HS chơi - HS đọc - HS trả lời - HS viết - HS trình bày - HS đọc viết - HS nghe viết vào -HS soát lỗi -HSTD -HSTD Hoạt động trải nghiệm TT 69 Giúp mẹ việc nhà I Mục tiêu: - Có ý thức giữ vệ sinh giúp mẹ làm bếp II Chuẩn bị: Giáo viên: - Báo cáo chung tình hình lớp phương hướng cho tuần học tới - Bài hát “ Tới lớp tới trường” Học sinh: - Báo cáo tình hình lớp; Hoạt động học tập, rèn luyện nề nếp hoạt động khác tuần - Chuẩn bị ý kiến chia sẻ bạn việc làm để nhà cửa gọn gàng, III Nội dung hoạt động 1.Phần 1: Sơ kết hoạt động tuần,phổ biến kế hoạch tuần (10 phút) * Đạo đức: Nhìn chung em ngoan ngoan, lễ phép lời thầy giáo, đồn kết tốt với bạn bè Trong tuần khơng có tượng nói tục, nói bậy đánh cãi chửi * Học tập: - Các em có ý thức học đều, dần vào nề nếp Trong học tập nhiều em có tinh thần học tập tốt - Tuy nhiên số em chưa chăm học , chưa chịu khó học * Thể dục: - Các em tham gia đầy đủ TD tiết TD * Thẩm mĩ: - Một số em ăn mặc gọn gàng sẽ, đầu túc cắt gon gàng Bên cạnh cịn số em vệ sinh cá nhân chưa sach * Lao động: - Vệ sinh lớp học * Phương hướng nhiệm vụ tuần tới: - Tiếp tục rèn luyện tư thế, tác phong noi gương đội - Chăm sóc rèn luyện sức khỏe thân hoàn cảnh Hoạt động trải nghiệm : Giúp mẹ việc nhà Khởi động: - Cho HS hát bài:“ Lớp đoàn - HS hát vận động theo hát kết” + Bài hát nói đến ai? + Các bạn làm gì? - Nói đến bạn lớp học * GV : Là bạn bè học chung lớp, - Các bạn ln đồn kết, q mến, em cần đoàn kết, yêu thương, giúp đỡ chia sẻ giúp đỡ nhau, thi đua học tập,… học tập công việc lớp, trường để trở thành ngoan, - HS theo dõi trị giỏi,… Vậy học hơm chia sẻ với việc làm để nhà cửa, trường lớp gọn gàng, Khám phá: - HS thảo luận nhóm đơi trả lời câu * Y/c HS thảo luận trả lời câu hỏi - Ở nhà em có hay giúp bố mẹ hỏi làm việc nhà không ? - HS nêu - Đó cơng việc ? - Em có hay vào bếp nấu ăn, hay dọn - HS nêu việc thực dẹp giúp bố mẹ không ? - Em hay giúp bố mẹ công việc ( HS nêu việc hái rau…) - Khi làm xong em có dọn dẹp - Hái rau rửa bát… không ? - Sau làm xong cơng việc bếp có cần dọn dẹp xẽ không ? - GV liên hệ giáo dục học sinh Củng cố dặn dò - GV nhận xét học ... động 1.Phần 1: Sơ kết hoạt động tuần, phổ biến kế hoạch tuần (10 phút) * Đạo đức: Nhìn chung em ngoan ngoan, lễ phép lời thầy cô giáo, đồn kết tốt với bạn bè Trong tuần khơng có tượng nói tục, nói... “Trắng Đen’ tiếng Sài Gòn, anh chơi guitar sáng tác nhạc Sau kết hôn với ca sĩ Phương Thảo, hai người tạo nên cặp song ca ăn ý, chuyên hát Ngọc Lễ sáng tác Các ca khúc Ba nến lung linh, Xe đạp... tình hình lớp phương hướng cho tuần học tới - Bài hát “ Tới lớp tới trường” Học sinh: - Báo cáo tình hình lớp; Hoạt động học tập, rèn luyện nề nếp hoạt động khác tuần - Chuẩn bị ý kiến chia sẻ