Tuần 11 sáng

Tuần 11 Tiết Thứ hai ngày 16 tháng 11 năm 2020 Hoạt động trải nghiệm TT 31: Chủ đề Nói lời yêu thương I Mục tiêu: - Thể thái độ yêu quý biết ơn thầy cô - Tham gia việc trường, lớp vừa sức với thân Tích cực tham gia hoạt động tập thể II Chuẩn bị : -Giáo viên: Sách giáo khoa hoạt động trải nghiệm - Học sinh : SGK Hoạt động trải nghiệm 1, tập Hoạt động trải nghiệm -TPT Đội chuẩn bị băng nhạc múa hát tập thể: Phần 1: Sinh hoạt cờ theo chủ đề a Nghi lễ: - Lễ chào cờ - Lớp trực tuần tổng kết HĐ toàn trường tuần vừa qua - TPT Đội nhận xét HĐ Đội nhà trường - BGH lên nhận xét HĐ tuần trường tuần qua neu nhiệm vụ phương hướng tuần tới Củng cố, dặn dò * GV TPT Đội nêu ý nghĩa HĐ nhắc nhở chuẩn bị cho hoạt động sinh họat cờ tuần sau 2.Phần 2: Tri ân thầy cô Hoạt động 1: Khởi động - Hát tập thể “ Mẹ ‘’ - Tồn trường hát Hoạt động + Trong tháng 11 có ngày lễ lớn - Học sinh trả lời nào? (ngày 20/11) - Học sinh trả lời + Ngày 20/11 ngày gì? (ngày Nhà giáo Việt Nam ) - Các em ạ, cha ơng ta có câu: “Muốn - HS lắng nghe sang bắc cầu kiều Muốn hay chữ yêu lấy thầy’’ Ngày 20.11 đến gần, trường có nhiều hoạt động ý nghĩa chào mừng ngày lễ trọng đại - HS lắng nghe - Ca ngợi công ơn dạy dỗ thầy - Chơi trị chơi hái hoa dân chủ trả lời - HS toàn trường tham gia câu hỏi thầy cô giáo Tổng kết - Gv tổng kết hoạt động - Nhận xét chung học Tiết 2+3 I Mục tiêu Tiếng việt TT 121 + 122 ac, ăc, âc - Nhận biết đọc vần ac, ăc, âc; đọc tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có vần ac, ăc, âc; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc - Viết vần ac, ăc, âc (chữ cỡ vừa); viết tiếng, từ ngữ có vần ac, ăc, âc - Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa vần ac, ăc, âc có học - Phát triển kỹ nói lời xin phép - Phát triển kỹ quan sát, nhận biết chi tiết tranh phong cảnh - Cảm nhận vẻ đẹp vùng đất Tổ quốc, từ yêu mến quê hương, đất nước II Chuẩn bị - Nắm vững đặc điểm phát âm; cấu tạo, quy trình cách viết vần ac, ắc, âc Hiểu rõ nghĩa từ ngữ học cách gìải thich nghĩa từ ngữ - Một số kiến thức địa lí vùng Tây Bắc đất nước: thời tiết, địa hình, thắng cảnh, trái đặc sản, III Hoạt động dạy học TIẾT 1 Ôn khởi động - HS hát chơi trò chơi -Hs chơi Nhận biết - GV yêu câu HS quan sát tranh trả lời -HS trả lời câu hỏi Em thấy tranh? - GV nói câu thuyết minh (nhận biết) tranh HS nói theo -Hs lắng nghe - GV đọc thành tiếng câu nhận biết yêu câu HS đọc theo GV đọc cụm từ, sau cụm từ dừng lại để HS đọc theo GV HS lặp lại câu nhận biết - HS đọc số lần: Tây Bắc có ruộng bậc thang có thác nước - GV gìới thiệu vần ac, ac, ac Viết -Hs lắng nghe quan sát tên lên bảng Đọc a Đọc vần - So sánh vần + GV gìới thiệu vần ac, ăc, âc + GV yêu câu số (2 3) HS so sánh vần ac, ăc, âc để tìm điểm gìống khác -Hs lắng nghe GV nhắc lại điểm gìống khác -HS tìm gìữa vần - Đánh vần vần + GV đánh vần mẫu vần ac, ăc, âc -HS lắng nghe + GV yêu câu số (4 5) HS nối tiếp đánh vần Mỗi HS đánh vần vần + GV yêu câu lớp đánh vần đồng lần -Đọc trơn vần + GV yêu câu số (4 - 5) HS nối tiếp đọc trơn vần Mỗi HS đọc trơn + GV yêu câu lớp đọc trơn đồng vần lần - Ghép chữ tạo vần + GV yêu câu HS tìm chữ thẻ chữ để ghép thành vần ac + GV yêu câu HS thảo chữ a, ghép ă vào để tạo thành ăc + GV yêu câu HS thảo chữ ă, ghép â vào để tạo thành âc + GV yêu câu lớp đọc đồng ac, ắc, ác số lần b Đọc tiếng - Đọc tiếng mẫu + GV gìới thiệu mơ hình tiếng thác GV khuyến khích HS vận dụng mơ hình tiếng học để nhận biết mơ hình đọc thành tiếng thác + GV yêu câu số (4 - 5) HS đánh vần tiếng thác (thờ ác thác sắc thác) Lớp đánh đồng tiếng thác + GV yêu câu số (4 - 5) HS đọc trơn tiếng thác Lớp đọc trơn đống tiếng thác - Đọc tiếng SHS + Đánh vần tiếng + GV đưa tiếng có SHS Mỗi HS đánh vần tiếng nối tiếp (số HS đánh vần tương ứng với số tiếng) Lớp đánh tiếng lần + Đọc trơn tiếng Mỗi HS đọc trơn tiếng nối tiếp nhau, hai lượt + GV yêu câu HS đọc trơn tiếng chứa vần Lớp đọc trơn đồng lần tất tiếng + GV yêu câu lớp đọc trơn đồng tiếng ghép - Ghép chữ tạo tiếng -HS đánh vần tiếng mẫu - Lớp đánh vần đồng vần lần - HS đọc trơn tiếng mẫu - Cả lớp đọc trơn đồng tiếng mẫu -HS tìm -HS ghép -HS ghép -HS đọc -HS thực -HS đánh vần Lớp đánh vần đồng - HS đọc trơn Lớp đọc trơn đồng -HS đánh vần, lớp đánh vần - HS đọc -HS đọc -HS đọc + HS tự tạo tiếng có chứa vần ac, ăc, âc + GV yêu câu 1- HS phân tích tiếng, - HS nêu lại cách ghép c Đọc từ ngữ - GV đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ: bác sĩ, mắc áo, gấc Sau đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ, chẳng hạn bác sĩ, - GV nêu yêu câu nói tên vật tranh GV cho từ ngữ bác sĩ xuất tranh - GV yêu câu HS nhận biết tiếng chứa vần ac bác sĩ, phân tích đánh vần tiếng bác, đọc trơn từ ngũ bác sĩ GV thực bước tương tự mắc áo, gấc - GV yêu câu HS đọc trơn nối tiếp, HS đọc từ ngữ lượt HS đọc - HS đọc trơn từ ngữ Lớp đọc đồng số lần d Đọc lại tiếng, từ ngữ - GV yêu câu nhóm sau lớp đọc lần, Viết bảng - GV đưa mẫu chữ viết vần ăc, âc GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình cách viết vần ac, ăc, âc - GV yêu câu HS viết vào bảng con: ac, ác, ac, bác, mắc, gấc (chữ cở vừa) - GV yêu câu HS nhận xét bạn - GV nhận xét, đánh gìá sửa lỗi chữ viết cho HS -HS tự tạo -HS phân tích -HS ghép lại -HS lắng nghe, quan sát -HS nói -HS nhận biết - HS đọc -HS đọc - HS quan sát -HS viết -HS nhận xét -HS lắng nghe TIẾT Viết - GV yêu câu HS viết vào Tập viết 1, tập vần ac, ăc, âc, từ ngữ mắc áo, gấc - GV quan sát hỗ trợ cho HS gặp khó khăn viết viết chưa cách - GV nhận xét sửa số HS Đọc đoạn - GV đọc mẫu đoạn - GV yêu câu HS đọc thầm tìm tiếng có vần ac, ăc, âc - GV yêu câu số (45) HS đọc trơn - HS lắng nghe -HS viết - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS đọc thầm, tìm tiếng Mỗi HS đọc tất tiếng (với lớp đọc yếu, GV cho HS đánh vần tiếng đọc) Từng nhóm rối lớp đọc đống tiếng có vần ac, ãc, ác đoạn văn số lần - GV yêu câu HS xác định số câu đoạn Một số HS đọc thành tiếng nối tiếp câu (mỗi HS câu), khoảng - lần Sau nhóm rối lớp đọc đồng lần - GV yêu câu số (2 3) HS đọc thành tiếng đoạn - GV yêu câu HS trả lời câu hỏi nội dung đoạn văn: + Sa Pa đâu? + Vào mùa hè, ngày, Sa Pa có mùa? + Sa Pa có gì? Nói theo tranh - GV hướng dẫn HS quan sát nói tình tranh - GV u câu HS làm việc nhóm đơi, đóng vai thực hành nói lời xin phép - GV yêu câu số HS đóng vai thực hành nói lời xin phép trước lớp GV HS nhận xét Củng cố dặn dị - HS tìm số từ ngữ chứa vần ac, ăc, âc đặt câu với từ ngữ tìm - GV nhận xét chung gìờ học, khen ngợi động viên HS GV lưu ý HS ôn lại văn ac, ắc, đc khuyến khích HS thực hành gìao tiếp nhà Tiết - HS đọc - HS xác định - HS đọc - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS nói - HS làm - HS đóng vai -HS tìm -HS làm Đạo đức TT 5: Em tự giác học tập I Mục tiêu: - Nêu nhuengx việc tự giác học tập - Nhận biết cần tự giác học tập II Chuẩn bị : - SGK II Các hoạt động dạy học Tiết 1 Tổ chức HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG HĐ 1: Em hát múa theo nhạc “Hổng dám đâu” - GV cho HS nghe múa, vận động thể theo - HS nghe múa nhạc hát Hổng dám đâu - GV nhấn mạnh tầm quan trọng việc tự -HS lắng nghe giác học tập Tổ chức HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ HĐ 2: Em cho biết bạn chưa đáng khen - GV chia nhóm thành viên ngồi - HS hoạt động theo nhóm bàn, chia ngẫu nhiên, chia dấu hiệu - GV hướng dẫn HS quan sát kĩ đưa câu hỏi gợi ý Ví dụ: - HS thảo luận, trao đổi đưa - “ Khi thầy giáo, cô giáo giảng bài, đáp án phải làm gì? - vài cặp xung phong phát biểu - GV nhận xét nhấn mạnh: Khi thầy cô giáo giảng bài, cầm tập trung nghe giảng, tự giác học tập HĐ 3: Em cho biết bạn tự giác học tập .- GV cho HS quan sát tranh -HS quan sát tranh - GV đặt câu hỏi “Vì em phải tự giác học tập?” - GV nhận xét tự giác học tập giúp em chủ động việc học mình, đạt thành tích tốt, thầy cơ, bạn u mến HĐ 4: Em kể chuyện theo tranh trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn HS tìm hiểu sơ lược nội - HS ý nghe dung câu chuyện Sau tổ chức cho HS kể lại hai cách sau: * Cách 1:Tổ chức kể chuyện theo tranh - HS quan sát - GV trình chiếu hình ảnh câu chuyện theo tranh - HS thảo luận theo câu hỏi SHS - GV đặt câu hỏi thảo luận theo câu hỏi trang 23 SHS cho nhóm - Đại diện nhóm phát biểu GV mời đại diện nhóm phát biểu - GV nhận xét chốt ý Củng cố dặn dò - GV nhận xét chung tiết học Tiết 1+2 I Mục tiêu Thứ ba ngày 17 tháng 11 năm 2020 Tiếng việt TT 123 + 124: oc, ôc, uc, ưc - Nhận biết đọc dúng vần oc, ôc, uc, ưc; đọc dúng tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có vần oc, ôc, uc, ưc; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc - Viết vần oc, ôc, uc, ưc (chữ cỡ vừa); viết tiếng, từ ngữ có vần oc, ơc, uc, ưc - Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa vần oc, ốc, uc, ưc có học - Phát triển kỹ nói niềm vui, sở thích - Phát triển kỹ quan sát, nhận biết chi tiết tranh cảnh vật tranh hoạt động người - Cảm nhận vẻ đẹp cảnh vật, từ yêu thiên nhiên sống II Chuẩn bị - Nắm vững đặc điểm phát âm oc, ốc, uc, cấu tạo cách viết vần oc, ôc, uc, hiểu rõ nghĩa từ ngữ học cách gìải thích nghĩa từ ngữ - Có hiểu biết sở thích HS, điều tạo nên niềm vui ngày em III Các hoạt động dạy học TIẾT 1 Ôn khởi động - HS hát chơi trò chơi -Hs chơi - GV cho HS viết bảng ac, ăc, âc -HS viết Nhận biết - GV yêu câu HS quan sát tranh trả lời -HS trả lời câu hỏi Em thấy tranh? - GV nói câu thuyết minh (nhận biết) -Hs nói tranh HS nói theo GV đọc thành tiếng câu nhận biết yêu câu HS đọc theo GV đọc cụm từ, sau cụm từ dừng lại để HS đọc theo GV HS lặp - HS đọc lại câu nhận biết số lần: Ở góc vườn, cạnh gốc cau, khóm cúc nở hoa vàng rực - GV gìới thiệu vần oc, ôc, uc, ưc - HS đọc Viết tên lên bảng Đọc a Đọc vần - So sánh vần -Hs lắng nghe quan sát + GV gìới thiệu vần oc, ốc, uc, ưc -Hs tìm + GV yêu câu số (2 3) HS so sánh vần oc, ốc, uc, ức để tìm điểm gìống khác -Hs lắng nghe + GV nhắc lại điểm gìống khác gìữa vần - Đánh vần vần -Hs lắng nghe, quan sát + GV đánh vần mẫu vần oc, ôc, uc, uc + GV yêu câu số (4 5) HS nối tiếp đánh vần Mỗi HS đánh vần vần + GV yêu câu lớp đánh vần đồng vần lần - Đọc trơn vần + GV yêu câu số (4 - 5) HS nối tiếp đọc trơn vần Mỗi HS đọc trơn vần + GV yêu câu lớp đọc trơn đồng vần lần - Ghép chữ tạo vần + GV yêu câu HS tìm chữ thẻ chữ để ghép thành vần oc + GV yêu câu HS tháo chữ o, ghép vào để tạo thành ốc + GV yêu câu HS tháo chữ ô, ghép u vào để tạo thành uc + GV yêu câu HS tháo chữ u, ghép vào để tạo thành ưc - GV yêu câu lớp đọc đồng oc, ôc, uc, ưc số lần b Đọc tiếng - Đọc tiếng mẫu + GV gìới thiệu mơ hình tiếng góc GV khuyến khích HS vận dụng mơ hình tiếng học để nhận biết mơ hình đọc thành tiếng góc + GV yêu câu số (4 5) HS đánh vần tiếng góc (gờ óc góc sắc góc) Lớp đánh vần đồng tiếng góc + GV yêu câu số (4 5) HS đọc trơn tiếng góc Lớp đọc trơn đồng tiếng góc - Đọc tiếng SHS + Đánh vần tiếng GV đưa tiếng có SHS Mỗi HS đánh vần tiếng nối tiếp (số HS đánh vần tương ứng với số tiếng) Lớp đánh vần tiếng lần + Đọc trơn tiếng - GV yêu câu HS đọc trơn tiếng nối tiếp nhau, hai lượt + Mỗi HS đọc tiếng chứa tiếng - GV yêu câu lớp đọc trơn đồng lần tất -HS đánh vần tiếng mẫu - Lớp đánh vần đồng vần lần - HS đọc trơn tiếng mẫu - Cả lớp đọc trơn đồng tiếng mẫu -HS tìm -HS ghép -HS ghép -HS ghép -HS đọc -HS lắng nghe -HS đánh vần Lớp đánh vần đồng - HS đọc trơn Lớp đọc trơn đồng -HS đánh vần, lớp đánh vần - HS đọc - Ghép chữ tạo tiếng + HS tự tạo tiếng có chứa vần oc, ooc, uc, ưc + GV yêu câu HS phân tích tiếng, HS nêu lại cách ghép + GV yêu câu lớp đọc trơn đồng tiếng ghép c Đọc từ ngữ - GV đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ: sóc, cải cốc, máy xúc, mực - Sau đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ, chẳng hạn sóc, GV nêu yêu câu nói tên vật tranh GV cho từ ngữ sóc xuất tranh - GV yêu câu HS nhận biết tiếng chứa vần oc sóc, phân tích đánh vần tiếng sóc, đọc trơn từ ngữ sóc GV thực bước tương tự cốc, máy xúc, mực - GV yêu câu HS đọc trơn nói tiếp, HS đọc từ ngữ lượt HS đọc - HS đọc trơn từ ngữ Lớp đọc đồng số lần d Đọc lại tiếng, từ ngữ - GV yêu câu nhóm sau lớp đọc đồng lần Viết bảng - GV đưa mẫu chữ viết vần oc, ôc, uc, uc GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình cách viết oc, ơc, uc, ưc - GV yêu câu HS viết vào bảng con: oc, ôc, uc, ưc sóc, cốc, xúc, mực (chữ cỡ vừa) - HS nhận xét bạn - GV nhận xét, đánh gìá sửa lỗi chữ viết cho HS -HS đọc -HS tự tạo -HS phân tích -HS ghép lại - Lớp đọc trơn đồng -HS lắng nghe, quan sát -HS nói -HS nhận biết -HS thực - HS đọc - HS đọc -HS lắng nghe,quan sát -HS viết -HS nhận xét -HS lắng nghe TIẾT Viết - GV yêu câu HS viết vào Tập viết 1, tập vần oc, oc, uc, ưc; từ ngữ cốc, máy xúc, mực GV quan sát hỗ trợ cho HS gặp khó khăn viết viết chưa cách - GV nhận xét sửa số HS -HS viết - HS nhận xét Đọc - GV đọc mẫu đoạn - GV yêu câu HS đọc thầm tìm tiếng có vần oc, ơc, uc, ưc - GV yêu câu số (4 - 5) HS đọc tiếng Mỗi HS đọc tất tiếng (với lớp đọc yếu, GV cho HS đánh vần tiếng nói đọc) Từng nhóm roi lớp đọc đồng tiếng có vần oc, ôc, uc, uc đoạn văn số lần - GV yêu câu HS xác định số câu đoạn văn Một số HS đọc thành tiếng nối tiếp câu (mỗi HS câu), khoảng 1-2 lần Sau nhóm rói lớp đọc đồng lần - GV yêu câu số (2 3) HS đọc thành tiếng đoạn - GV yêu câu HS trả lời câu hỏi nội dung đoạn văn: + Đi học về, Hà thấy khóm cúc thể nào? + Hà cắm cúc vào đâu? + Mẹ khen Hà nào? Nói theo tranh - GV yêu câu HS quan sát tranh SHS, GV đặt câu hỏi cho HS trả lời: + Có tranh + Theo em, bạn làm gì? + Sở thích em gì? - GV u câu số (2 3) HS trả lời câu hỏi trao đổi thêm sở thích em Củng cố - GV yêu câu HS tìm số từ ngữ chứa vần oc, ôc, uc, uc đặt câu với từ ngữ tìm - GV nhận xét chung gìờ học, khen ngợi động viên HS GV lưu ý HS ôn lại vần oc, ơc, tc, ức khuyến khích HS thực hành gìao tiếp nhà Tiết - HS lắng nghe - HS đọc thầm, tìm - HS đọc -HS xác định - HS đọc - HS đọc - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS tìm -Hs lắng nghe Toán TT 31: Trừ phạm vi I Mục tiêu - Nhận biết bảng trừ phạm vi GV nhắc lại điểm gìống khác gìữa vần - Đánh vần vần + GV đánh vần mẫu vần at, ăt, ât + GV yêu câu số (4 5) HS nối tiếp đánh vần Mỗi HS đánh vần vần + GV yêu câu ớp đánh vần đồng vần lần - Đọc trơn vần + GV yêu câu số (4 - 5) HS nối tiếp đọc trơn vần Mỗi HS đọc trơn + GV yêu câu lớp đọc trơn đồng vần lấn - Ghép chữ tạo vần + GV yêu câu HS tìm chữ thẻ chữ để ghép thành vần at + GV yêu câu HS tháo chữ a, ghép ă vào để tạo thành ăt + GV yêu câu HS tháo chữ ă, ghép â vào để tạo thành ât - GV yêu câu lớp đọc đồng at, ăt, ât số lần b Đọc tiếng - Đọc tiếng mẫu + GV gìới thiệu mơ hình tiếng hát GV khuyến khích HS vận dụng mơ hình tiếng học để nhận biết mơ hình đọc thành tiếng hát + GV yêu câu số (4 - 5) HS đánh vần tiếng hát (ho át hát - sắc hát) Lớp đánh vần đồng tiếng hát + GV yêu câu số (4 - 5) HS đọc trơn tiếng hát Lớp đọc trơn đồng tiếng hát - Đọc tiếng SHS + Đánh vần tiếng GV đưa tiếng có SHS Mỗi HS đánh vần tiếng női tiếp (số HS đánh vần tương ứng với số tiếng) Lớp đánh vần tiếng lần + Đọc trơn tiếng Mỗi HS đọc trơn tiếng nối tiếp nhau, hai lượt + GV yêu câu HS đọc trơn tiếng chứa vần Lớp đọc trơn đồng lần tất tiếng - Ghép chữ tạo tiếng -Hs lắng nghe -HS đánh vần tiếng mẫu - Lớp đánh vần đồng vần lần - HS đọc trơn tiếng mẫu - Cả lớp đọc trơn đồng tiếng mẫu -HS tìm -HS ghép -HS ghép -HS đọc -HS lắng nghe -HS đánh vần Lớp đánh vần đồng - HS đọc trơn Lớp đọc trơn đồng -HS đánh vần, lớp đánh vần - HS đọc -HS đọc + HS tự tạo tiếng có chứa vần at, ăt, ât + GV yêu câu HS phân tích tiếng, - HS nêu lại cách ghép + GV yêu câu lớp đọc trơn đồng tiếng ghép c Đọc từ ngữ - GV đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ: bãi cát, mặt trời, bật lửa Sau đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ, chẳng hạn bãi cát, GV nêu yêu câu nói tên vật tranh GV cho từ ngữ bãi cát xuất tranh - GV yêu câu HS nhận biết tiếng chứa vần at bãi cát, phân tích đánh vần tiếng cát, đọc trơn từ ngữ bãi cát - GV thực bước tương tự mặt trời, bật lửa, - GV yêu câu HS đọc trơn nối tiếp, HS đọc từ ngữ – lượt HS đọc HS đọc trơn từ ngữ Lớp đọc đồng số lần d Đọc lại tiếng, từ ngữ - GV yêu câu nhóm sau lớp đọc đồng lần Viết bảng - GV đưa mẫu chữ viết vần at, ăt, ât - GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình cách viết vần at, ăt, ât - GV yêu câu HS viết vào bảng con: at, ăt, ât cát, mặt, bật (chữ cỡ vừa) HS viết hai vần át ất có at - HS nhận xét bạn - GV nhận xét, đánh gìá sửa lỗi chữ viết cho HS -HS tự tạo -HS phân tích -HS ghép lại - Lớp đọc trơn đồng -HS lắng nghe, quan sát -HS nói -HS nhận biết -HS thực - HS đọc - HS đọc -HS lắng nghe, quan sát -HS viết -HS nhận xét -HS lắng nghe TIẾT Viết - GV yêu câu HS viết vào Tập viết 1, tập vần at, ăt, ất; từ ngữ mặt trời, bật lửa - GV quan sát hỗ trợ cho HS gặp khó khăn viết viết chưa cách - GV nhận xét sửa số HS Đọc đoạn - GV đọc mẫu đoạn - HS lắng nghe -HS viết - HS lắng nghe - HS lắng nghe - GV yêu câu HS đọc thẩm tìm tiếng có vần at, ăt, ât - GV yêu câu số (4 - 5) HS đọc trơn tiếng Mỗi HS đọc tất tiếng (với lớp đọc yếu, GV cho HS đánh vần tiếng rối đọc) Từng nhóm lớp đọc đồng tiếng có vần at, åt, ât đoạn văn số lấn - GV yêu câu HS xác định số câu đoạn văn Một số HS đọc thành tiếng nối tiếp câu (mỗi lần câu), khoảng 1-2 lần Sau nhóm rói lớp đọc đồng - GV yêu câu số (2 – 3) HS đọc thành tiếng đoạn HS trả lời câu hỏi nội dung đoạn văn: + Hè đến, gìa đình Nam đâu? + Mẹ Nam chuẩn bị gì? + Vì Nam vui? Nói theo tranh - GV yêu câu HS quan sát tranh SHS, GV đặt câu hỏi HS trả lời theo câu: Có tranh? Có đồ chơi tranh? Theo em, bạn nhỏ muốn chơi đồ chơi phải nói với bác chủ nhà - GV yêu câu số (2 - 3) HS trả lời câu hỏi trao đổi thêm trường hợp phải xin phép Củng cố - GV yêu câu HS tìm số từ ngữ chứa vần at, ăt, ât đặt câu với từ ngữ tìm - GV nhận xét chung gìờ học, khen ngợi động viên HS GV lưu ý HS ôn lại vần at, ăt, åt khuyến khích HS thực hành gìao tiếp nhà Tiết - HS đọc thầm, tìm - HS đọc - HS tìm - HS đọc - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời -Hs tìm - HS lắng nghe Toán TT 32 Trừ phạm vi I Mục tiêu - Trừ thành thạo cách đếm lùi lập bảng trừ phạm vi - Nhận biết đặc điểm hàng, cột hàng trừ phạm vi từ thuộc bảng II Chuẩn bị - GV: Ứng dụng công nghệ thông tin; bìa phép tính hình tơ (BT3) - HS: SGK III Các hoạt động dạy học Hoạt động khởi động: - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc bảng trừ phạm vi + GV gắn sẵn thẻ phép tính trừ phạm vi thành bảng - HS theo dõi 2-1 3-2 4-3 5-4 3-1 4-2 5-3 4-1 5-2 5-1 + GV nêu cách chơi: YCHS đọc tất - HS lắng nghe tham gia chơi phép tính bảng kết Tổ HS đọc tiếp sức, lượt HS đọc phép tính, HS trước đọc sai HS sau phải đọc lại tính lượt GV làm trọng tài Tính thời gian đọc hết bảng để tính thành tích - GV khen thưởng HS đọc nhanh đúng, tổ tiếp sức hoàn thành thời gian - GV giới thiệu học mới: Bài học hôm - HS lắng nghe, nối tiếp nhắc lại tên tiếp tục lập bảng trừ phạm vi thuộc bảng để sử dụng Hoạt động khám phá a Tìm hiểu nội dung tranh khám phá - GV chuẩn bị thẻ phép trừ phạm vi để HS gắn tiếp lên bảng - HS quan sát tranh - YCHS quan sát tranh - HS nêu + Hai nhân vật tranh xếp thẻ chỗ chưa? - HS thi đua lên gắn tiếp thẻ phép trừ - YCHS lên gắn tiếp thẻ phép trừ đúng chỗ nhanh chỗ - GV nhận xét, tuyên dương Hoạt động luyện tập 3.1 Bài tập 1: Nêu kết phép tính theo hàng cột - HS nhắc lại - GV nêu yêu cầu - HS làm - YCHS tự viết kết phép tính trừ vào trống bảng trừ - GV theo sát HS để hướng dẫn lại kịp thời cho HS chưa tính thạo - HS nêu - YCHS nêu kết quả, GV viết phép tính vào bảng trừ - YCHS quan sát bảng trừ, trả lời câu hỏi: + Các phép tính hàng có giống nhau? + Các phép tính cột có giống nhau? - YCHS đọc lại bảng trừ 3.2 Bài tập 2: Nêu số - GV nêu yêu cầu - GV hướng dẫn HS tìm hiểu quy luật ô số - YCHS làm bài, GV theo sát HS để biết mức độ thuộc bảng, kĩ vận dụng hiểu biết phép trừ - Gọi HS nêu kết - GV nhận xét, YCHS đổi chéo kiểm tra Củng cố dặn dò - GV nhận xét chung học Tiết Tiết 2+ - HS quan sát - HS nêu: Các phép tính hàng thứ có kết 1, hàng thứ hai có kết - HS nêu: Các phép tính cột thứ số (từ đến 8) trừ 1, kết từ đến 7; cột thứ hai số (từ đến 8) trừ 2, kết từ đến - HS đọc nối tiếp - HS nhắc lại - HS theo dõi - HS tự viết số vào Thứ năm ngày 19 tháng 11 năm 2020 Thể dục Đ/C Vũ Hoài Nam soạn giảng Tiếng việt TT 128 + 129 ot, ôt, ơt I Mục tiêu - Nhận biết đọc vần ot, ôt, ơt; đọc tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có vần ot, ôt, ơt; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc - Viết vần ot, ôt, ơt (chữ cỡ vừa); viết tiếng, từ ngữ có vần ot, ơt, ơt - Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa vần ot, ơt, ơt có học - Phát triển kỹ nói chủ điểm gìới trẻ thơ (các hoạt động vui chơi, gìải trí) - Phát triển kỹ quan sát, nhận biết chi tiết tranh cảnh vật - Cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên sống, từ yêu thiên nhiên sống II Chuẩn bị - Nắm vững đặc điểm phát âm; cấu tạo, quy trình cách viết vần ot, ôt, ơt; hiểu rồ nghĩa từ ngữ học cách gìải thích nghĩa từ ngữ - Hiểu đặc điểm chim sâu: Chim sâu loài chim thuộc sẻ, xuất nhiều vào mùa lúa chín Chim sâu có ích cho nơng nghiệp thức ăn chúng sâu III Hoạt động dạy học TIẾT 1 Ôn khởi động - HS hát chơi trò chơi -Hs chơi - GV cho HS viết bảng at, ăt, ât -HS viết Nhận biết - GV yêu câu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi Em thấy tranh? -HS trả lời - GV nói câu thuyết minh (nhận biết) tranh HS nói theo -Hs nói - GV đọc thành tiếng câu nhận biết yêu câu HS đọc theo GV đọc cụm từ, sau cụm từ dừng lại để HS đọc theo GV HS lặp lại câu nhận biết - HS đọc số lấn: Vườn nhà bà/ có ớt, rau ngót/ cà rốt - GV gìới thiệu vần ot, ôt, ơt Viết - HS lắng nghe tên lên bảng Đọc a Đọc vần + GV yêu câu số (2 3) HS so sánh -Hs lắng nghe quan sát vần ot, ơt, ot để tìm điểm gìống khác GV nhắc lại điểm gìống khác gìữa vần - Đánh vần vần + GV đánh vần mẫu vần ot, ôt, ơt -Hs lắng nghe + GV yêu câu lớp đánh vần đồng -HS đánh vần tiếng mẫu.Lớp đánh vần lần Một số (4 5) HS nối tiếp vần đồng vần lần đánh vần Mỗi HS đánh vần vần - Đọc trơn vần + GV yêu câu số (4 - 5) HS nối tiếp - HS đọc trơn tiếng mẫu đọc trơn Mỗi HS đọc trơn van + GV yêu câu lớp đọc trơn đồng vần - Cả lớp đọc trơn đồng tiếng lần mẫu - Ghép chữ tạo vần + GV yêu câu tìm chữ thẻ chữ để ghép thành vần ot + HS tháo chữ o, ghép ô vào để tạo thành ôt + HS tháo chữ ô, ghép vào để tạo thành ơt - GV yêu câu lớp đọc đồng ot, ôt, ơt số lần b Đọc tiếng -Đọc tiếng mẫu + GV gìới thiệu mơ hình tiếng ngót GV khuyến khích HS vận dụng mơ hình tiếng học để nhận biết mơ hình đọc thành tiếng ngót + GV u câu số (4 - 5) HS đánh vần tiếng ngót (ngờ – ót – ngót sắc ngót) Lớp đánh vần đồng tiếng ngót + GV yêu câu số (4 - 5) HS đọc trơn tiếng ngót Lớp đọc trơn đóng tiếng ngót - Đọc tiếng SHS + Đánh vần tiếng GV đưa tiếng có SHS Mỗi HS đánh vần tiếng tiếp (số HS đánh vần tương ứng với số tiếng) Lớp đánh vần tiếng lần + Đọc trơn tiếng Mỗi HS đọc trơn tiếng nối tiếp nhau, hai lượt + GV yêu câu HS đọc trơn tiếng chứa vần Lớp đọc trơn đồng lần tất tiếng - Ghép chữ tạo tiếng + GV yêu câu HS tự tạo tiếng có chứa vần ot, ơt, ơt + GV u câu - HS phân tích tiếng, 1- HS nêu lại cách ghép + GV yêu câu lớp đọc trơn đồng tiếng ghép c Đọc từ ngữ - GV đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ: nhót, lốt, ớt - Sau đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ, chẳng hạn nhót, GV nêu yêu câu nói tên vật tranh GV cho từ ngữ nhót xuất tranh - GV yêu câu HS nhận biết tiếng chứa vần ot nhót, phân tích đánh vần -HS tìm -HS ghép -HS ghép -HS đọc -HS lắng nghe -HS thực -HS đánh vần Lớp đánh vần đồng - HS đọc trơn Lớp đọc trơn đồng -HS đánh vần, lớp đánh vần - HS đọc -HS đọc -HS tự tạo -HS phân tích -HS ghép lại - Lớp đọc trơn đồng -HS lắng nghe, quan sát -HS nói tiếng nhót, đọc trơn từ ngữ nhót - GV thực bước tương tự lốt, ớt - GV yêu câu HS đọc trơn nối tiếp, HS đọc từ ngữ – lượt HS đọc HS đọc trơn từ ngữ Lớp đọc đồng số lần d Đọc lại tiếng, từ ngữ - GV yêu câu nhóm sau lớp đọc đồng lần Viết bảng - GV đưa mẫu chữ viết vần ot, ôt, ơt GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình cách viết vần ot, ơt, ơt - GV yêu câu HS viết vào bảng con: ot, ôt, ơt nhót, lốt, ơt (chữ cỡ vừa) HS viết hai ơt ớt ơt có ot - GV u câu HS nhận xét bạn, - GV nhận xét, đánh gìá sửa lỗi chữ viết cho HS -HS nhận biết -HS thực - HS đọc - HS đọc -HS quan sát -HS viết -HS nhận xét -HS lắng nghe TIẾT Viết - GV yêu câu HS viết vào Tập viết 1, tập vần ot, ôt, ơt; từ ngũ lốt, ớt - GV quan sát hỗ trợ cho HS gặp khó khăn viết viết chưa cách - GV nhận xét sửa số HS Đọc đoạn - GV đọc mẫu đoạn - GV yêu câu HS đọc thầm tìm tiếng có vần ot, ơt, ớt - GV u câu số (4 – 5) HS đọc trơn tiếng Mỗ HS đọc tất tiếng (với lớp đọc yếu, GV cho HS đánh tiếng đọc) Từng nhóm lớp đọc đồng tiếng có vần ot, ơt, ot đoạn văn số lãn - GV yêu câu HS xác định số câu đoạn văn Một số HS đọc thành tiếng nối tiếp câu (mỗi HS câu), khoảng 1-2 lần Sau nhóm lớp đọc đồng lần - GV yêu câu số (2 3) HS đọc thành - HS viết - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS đọc thầm, tìm - HS đọc - HS xác định - HS đọc tiếng đoạn - GV yêu câu HS trả lời câu hỏi nội dung đoạn văn: + Buổi sáng thức dậy, Nam nhìn thấy gì? + Chim sâu làm gì? Ở đâu? + Những từ ngữ hành động chim sâu? Nói theo tranh - GV hướng dẫn HS quan sát tranh SHS nói hoạt động bạn nhỏ tranh (Dẫn dắt: Thế gìới em gồm tất gần gũi, trải nghiệm, sở thích hay thói quen hàng ngày em, Đó trị chơi quen thuộc, khám phá thiên nhiên kỳ thú mà em trải nghiệm qua ảnh nhỏ, tranh mà em vẽ ra, ) - GV khuyến kích HS chia sẻ gìới với điều gìản dị, thân thiết chân thật Củng cố GV nhận xét chung gìờ học, khen ngợi động viên HS - HS tìm số từ ngữ chứa vần ot, ôt, ot đặt câu với từ ngữ tìm - GV lưu ý HS ơn lại vần ot, ơt, ơt khuyến khích HS thực hành gìao tiếp nhà Tiết - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS quan sát - HS chia sẻ -Hs lắng nghe -HS tìm -HS làm Tốn TT 33 Trừ phạm vi I Mục tiêu - Vận dụng vào tình thực tế - Qua tình thực tế, biết -8 = 0, – = II Chuẩn bị - GV: Ứng dụng công nghệ thơng tin; bìa phép tính hình tơ (BT3) - HS: SGK III Các hoạt động dạy học Ổn định tổ chức Bài 3.3 Bài tập 3: Xe xếp vào kho? - HS nhắc lại - GV nêu yêu cầu - HS nêu phép tính - YCHS nêu phép tính tô - HS lắng nghe - GV gợi ý (từ bóng nói tơ mẫu) để HS nói tơ mang phép tính có kết câu a, câu b chọn xếp vào kho tương ứng - HS làm - YCHS tự tìm tô xếp vào kho 2, vào kho báo kết - GV tổ chức chữa hình thức trị chơi “tiếp sức” - HS quan sát lắng nghe, tham gia chơi + GV nêu luật chơi, cách chơi, tổ chức cho HS chơi Kết quả: Các xe có kết vào kho 2, xe có kết vào kho - GV nhận xét tuyên dương đội thắng Hoạt động vận dụng 4.1 Hoạt động theo cặp: Còn lại - GV nêu yêu cầu - GV nêu tình thứ - HS nêu lại - HS nói số tình thứ trả lời câu hỏi HS định nói phép - HS tự thực tiếp tình cịn lại, tính để tìm số trống GV theo sát HS, ý nhiều tới HS - HS làm trình bày học chưa tốt Hoạt động lớp: Xem tranh nêu số - GV nêu yêu cầu - HS nhắc lại - YCHS mô tả tranh - HS mô tả nêu: Đu quay có khoang, khoang có người ngồi, cịn lại khoảng trống, từ chuyển thành phép tính để tìm số khoảng trống – 6; áp dụng bảng trừ để tìm kết phép tính - GV yêu cầu vài HS nói kết phép - HS nêu: - = tính kết luận - Các bước phần b tương tự phần a - HS nêu: – = - GV u cầu HS giải thích viết số - HS nêu - GV nhấn mạnh với HS dạng phép tính kết quả: 8- = Củng cố, dặn dò - Nhận xét học Tiết 1+ I Mục tiêu Thứ sáu ngày 20 tháng 11 năm 2020 Tiếng việt TT 131+ 132 Ôn tập kể chuyện - Nắm vững cách đọc vần ac, ăc, âc, oc, ôc, uc, ưc, at, ăt, ât, ot, ôt, ơt ;cách đọc tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có vần ac, ăc, âc, oc, ôc, uc, ưc, at, ăt, ât, ot, ôt, ơt; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc - Phát triển kỹ viết thơng qua viết câu có từ ngữ chứa số vần học - Phát triển kỹ nghe nói qua hoạt động nghe truyện Bài học thỏ trả lời câu hỏi Thông qua việc nghe câu chuyện trả lời câu hỏi, HS phát triển số kĩ khác ghi nhớ chi tiết, suy đoán, đánh gìá, phản hồi, xử lý tình huống, - Thêm u thích mơn học II Chuẩn bị - Nắm vững đặc điểm phát âm vần ac, ăc, âc, oc, ôc, uc, ưc, at, ăt, ât, ot, ôt, ơt; nghĩa từ ngữ học cách gìải thích nghĩa từ ngữ Chú ý vận dụng cách gìải thích nghĩa hình ảnh trực quan III Các hoạt động dạy học TIẾT 1 Ôn khởi động - HS viết ac, ăc, âc, oc, ôc, uc, ưc, at, ăt, ât, -Hs viết ot, ôt, ơt Đọc âm, tiếng, từ ngữ - Đọc vần: HS (cá nhân, nhóm) đánh vần vần (theo mẫu a cờ ác) Lớp đọc trơn -Hs đọc đồng - Đọc từ ngữ: HS (cá nhân, nhóm) đọc thành tiếng từ ngữ Lớp đọc trơn đồng - HS đọc GV cho HS đọc số từ ngữ; từ ngữ lại, HS tự đọc nhà Đọc đoạn -GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn, tìm tiếng có chứa vần học tuần - HS đọc - GV đọc mẫu - GV yêu cầu HS đọc thành tiếng đoạn -Hs lắng nghe (theo cá nhân theo nhóm), sau lớp -Một số (4 5) HS đọc sau đọc đồng nhóm lớp đồng đọc số lần - GV yêu cầu HS trả lời số câu hỏi nội dung đoạn văn đọc: + Gå mẹ dẫn đàn đâu? + Tìm thấy mối, gà mẹ làm gì? -Hs trả lời + Gå mẹ làm cho đàn con? -Hs trả lời + Theo em, gà mę gìống với người mẹ -Hs trả lời điểm -Hs trả lời Viết câu - GV hướng dẫn viết vào Tập viết 1, tập câu “Hạt thóc nảy mầm” (chữ cỡ vừa -Hs lắng nghe dòng kẻ) Số lần lặp lại tuỳ thuộc vào thời gìan cho phép tốc độ viết HS - GV quan sát sửa lỗi cho HS -HS viết -Hs lắng nghe TIẾT Kể chuyện a Văn BÀI HỌC ĐẦU TIÊN CỦA THỎ CON Từ sinh ra, thỏ hang Một hôm, thỏ xin phép mẹ chơi Thỏ mẹ dặn: - Con chơi ngoan Nếu làm sai điều gì, phải xin lỗi Được gìúp đỡ phải cảm ơn Thỏ vâng dạ rối tung tăng chạy vào rừng.Mải lắng nghe chim sơn ca hót, thỏ va phải anh sóc Thỏ vội vàng khoanh tay lễ phép nói: - Cảm ơn anh sóc! Sóc ngạc nhiên: - Sao thỏ lại cảm ơn! Phải nói xin lỗi chứ! Thỏ gãi đầu, chào anh sóc tiếp Mải nhìn mẹ ngồi chải lông cho khỉ nên thỏ bị trượt chân, rơi xuống hố sâu Thỏ sợ kêu thất thanh: - Cứu với! Bác voi từ đầu tới liên đưa vòi xuống hố nhắc bổng thỏ lên Thỏ miệng: - Cháu xin lỗi bác voi! Cháu xin lỗi bác voi! Bác voi ngạc nhiên: - Sao thỏ lại nói xin lỗi? Phải nói cảm ơn chứ! Về nhà, thỏ tíu tít kể lại chuyện xảy khoe với mẹ: - Mẹ di, hiểu Nếu làm sai điểu gì, phải xin lỗi Được gìúp đỡ phải cảm ơn b GV kể chuyện, đặt câu hỏi HS trả lời Lần 1: GV kể toàn câu chuyện Lần 2: GV kể đoạn đặt câu hỏi Đoạn 1: Từ đầu đến chạy vào rừng GV hỏi HS: -Hs lắng nghe -Hs lắng nghe Thỏ chơi đâu? Trước thỏ chơi, thỏ mẹ dặn dị điều gì? Đoạn 2: Từ mải lắng nghe đến tiếp GV hỏi HS: Vì thỏ va phải anh sóc? Thỏ nói với anh sóc? Vì anh sóc ngạc nhiên? Đoạn 3: Từ mải nhìn mẹ đến phải nói cảm ơn GV hỏi HS: Chuyện xảy thỏ mải nhìn mẹ ngồi chải lơng cho khỉ con? Ai cứu thỏ con? Được bác voi cu, thỏ nói với bác voi? Vì bác voi ngạc nhiên? Đoạn 4: Tiếp theo hết GV hỏi HS: 10 Thỏ hiểu điều gì? 11 Em ghi nhớ điều sau nghe câu chuyện này? - GV tạo điểu kiện cho HS trao đổi nhóm để tìm câu trả lời phù hợp với nội dung đoạn câu chuyện kể c HS kể chuyện -GV yêu cầu HS kể lại đoạn theo gợi ý tranh hướng dẫn GV Một số HS kể toàn câu chuyện GV cần tạo điểu kiện cho HS trao đổi nhóm để tìm câu trả lời phù hợp với nội dung đoạn câu chuyện kể GV cho HS đóng vai kể lại đoạn toàn câu chuyện thi kể chuyện Tuỷ vào khả HS điều kiện thời gìan để tổ chức hoạt động cho hấp dẫn hiệu quả, Củng cố - GV nhận xét chung gìờ học, khen ngợi động viên HS GV khuyến khích HS thực hành gìao tiếp nhà; kể cho người thân gìa đình bạn bè câu chuyện Bài học thỏ Tiết 3: TT 44: tiếng -Hs trả lời -Hs trả lời -Hs trả lời -Hs trả lời -Hs trả lời -Hs trả lời -Hs trả lời -Hs trả lời -HS trả lời -HS trả lời -HS trả lời -HS kể -HS kể -HS lắng nghe Tăng cường tiếng việt Ơn tập Tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống Nói câu có I Mục tiêu - HS tìm từ thích hợp để điền vào chỗ trống Nói câu có tiếng cánh hoa Bài 3,4 trang 36 sách BT củng cố kiến thức phát triển NL môn TV Tập II Đồ dùng dạy học - BT củng cố KT phát triển NL môn TV Tập - PBT - bảng phụ III Các hoạt động dạy học Khởi động - GV cho HS vận động chỗ Luyện tập: * Bài 3: - GV nêu YCBT - HS nói theo GV - GV hướng dẫn HS làm - HS lắng nghe - GV cho HS thực theo nhóm bàn - HS thực phiếu phiếu - GV cho HS đọc lại câu - HS đọc lại câu * Bài 4: - GV nêu YCBT - HS nói theo GV - GV cho HS quan sát bơng hoa có - HS quan sát chứa tiếng Hs tìm - GV cho HS đọc lại tiếng - HS đọc CN, N, ĐT hoa - HS chơi - GV nhận xét - GV hướng dẫn HS nói - HS lắng nghe - GV cho HS nói cá nhân VD + Mẹ gặt lúa + Quả gấc chín màu đỏ - GV HS nhận xét - HS nhận xét Củng cố - GV nhận xét tiết học Tiết Hoạt động trải nghiệm TT 33: Chúc mừng Thầy cô I-Mục tiêu - Biết nói lời chúc mừng thầy nhân ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 - Thể thái độ yêu qúy biết ơn thầy cô II Chuẩn bị - Một số tranh ảnh liên quan đến chủ đề III Nội dung hoạt động 1.Phần 1: Sơ kết hoạt động tuần,phổ biến kế hoạch tuần tiếp theo(10 phút) * Đạo đức: * Học tập: * Thể dục: * Thẩm mĩ: * Lao động: * Phương hướng nhiệm vụ tuần tới: Phần 2: Chúc mừng Thầy cô Khởi động1: - GV cho HS hát tập thể Bụi phấn - HS hát tập thể 2.Hoạt động 2: + Hướng tới kỉ niệm ngày Nhà giáo Việt -(Làm báo tường, hội diễn văn nghê, Nam 20 - 11 , có nhiều hoạt động hội thi cắm hoa, …) diễn Đó hoạt động ? + Là học sinh, em làm để chào - HS nêu cá nhân mừng ngày Nhà giáo Việt Nam? - GV treo nêu nội dung tranh Tranh 1: Các bạn học sinh trang trí lớp học chào mừng Nhà giáo Việt Nam Tranh 2: Món q ý nghĩa mà bạn Minh tặng giáo điểm 10 đỏ chói kiểm tra kì Tranh 3: Các bạn học sinh tặng giáo đóa hoa tươi thắm mừng ngày Nhà giáo Việt Nam - HS nêu lời chúc mừng thầy cô nhân - Một số hs nêu ngày nhà giáo việt nam 20/11 3.Hoạt đông 3:Tổng kết - GV nhận xét, động viên HS ... Việt Nam 20 /11 - Thể thái độ yêu qúy biết ơn thầy cô II Chuẩn bị - Một số tranh ảnh liên quan đến chủ đề III Nội dung hoạt động 1.Phần 1: Sơ kết hoạt động tuần, phổ biến kế hoạch tuần tiếp theo(10... thống văn hóa cộng đồng Củng cố dặn dị - GV nhận xét chung học Thứ tư ngày 17 tháng 11 năm 2020 Tiết Âm nhạc TT 11: Luyện tập hát: Mái trường em yêu Nghe hát: Cô giáo em I Mục tiêu - Hát hát Mái... từ đến - HS đọc nối tiếp - HS nhắc lại - HS theo dõi - HS tự viết số vào Thứ năm ngày 19 tháng 11 năm 2020 Thể dục Đ/C Vũ Hoài Nam soạn giảng Tiếng việt TT 128 + 129 ot, ôt, ơt I Mục tiêu - Nhận