giao an lop 5 tuan 123 cktkn

- Cuûng coá vaø naâng cao kó thuaät ñoäng taùc ñoäi hình ñoäi nguõ: Caùch chaøo baùo caùo khi baét ñaàu vaø keát thuùc baøi hoïc, caùch xin pheùp ra, vaøo lôùp, taäp hôïp haøng doïc, haø[r]

(1)

TU

Ç N 1.

Thứ hai ngày 23 tháng năm 2010

Tiết HĐTT: Chào cờ Tiết Tập đọc

Th gửi học sinh.

I/ Mục đích.

- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết,ngắt nghỉ chỗ

- Hiểu nội dung th:Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn.Học thuộc đoạn: Sau 80 năm… công học tập em ( trả lời đợc câu hỏi 1,2,3 )

II/ Đồ dùng dạy học.

- Giáo viên: nội dung bài, trực quan, bảng phụ - Häc sinh: s¸ch, vë

III/ Các hot ng dy hc ch yu

Giáo viên. Học sinh.

A/ KiĨm tra bµi cị B/ Bµi míi

1) Giíi thiƯu bµi

2) Hớng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu

a) Luyện đọc

- HD chia đoạn gọi học sinh đọc + Đoạn 1: ( em nghĩ ? ) + Đoạn 2: ( lại )

- Đọc diễn cảm toàn b) Tìm hiểu

* Cho học sinh đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi 1:

* Cho học sinh đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

c) Hớng dẫn đọc diễn cảm

- Hớng dẫn đọc diễn cảm đoạn - Theo dõi, uốn nắn sửa sai d) Hớng dẫn học thuộc lịng - Gọi nhóm lên bảng thi đọc 3) Củng cố - dặn dị

-Tãm t¾t néi dung - Nhắc chuẩn bị sau

- Hc sinh khá, giỏi đọc toàn - Đọc nối đoạn( em đọc đoạn ) kết hợp tìm hiểu giải - Đọc từ khó (sgk)

- Đọc theo cặp (mỗi em đoạn) - Một em c c bi

* Đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi 1:

-Đó ngày khai trờng n-ớc Việt Nam

- Câc em đợc hởng giáo dục hoàn toàn Việt Nam

* Cho học sinh đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi 3:

- Nhiệm vụ HS xây dựng lại đồ mà tổ tiên để lại cho - HS phải cố gắng siêng học tập, ngoan ngoãn, nghe thầy, yêu bạn để lớn lên xõy dng t nc

- Đọc theo cặp ®o¹n

- 2-3 em thi đọc diễn cảm trớc lớp * Đọc nhẩm đoạn

-Thi đọc thuc lũng ( 2-3 em)

(2)

Ôn tập: Khái niệm phân số.

I/ Mục tiêu.

Giúp HS: - Biết đọc, viết phân số; biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết số tự nhiên dới dạng phân số

- Bµi tËp cần làm BT1,BT2, BT3 II/ Đồ dùng dạy học.

- Giáo viên: nội dung bài, trực quan - Học sinh: sách, vở, bảng III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

Gi¸o viên Học sinh

1/ Kiểm tra cũ 2/ Bµi míi

a) Giíi thiƯu bµi b)Bµi míi

* Ôn tập khái niêm ban đầu phân số -Hớng dẫn học sinh viết, đọc phân số

- Ôn tập cách viết thơng hai số tự nhiên, cách viết số tự nhiên dới dạng phân số

c)LuyÖn tËp

Bài 1: Hớng dẫn nêu miệng - Lu ý cách đọc phân số Bài 2: Hớng dẫn làm bảng - Lu ý cách viết

Bài 3: Hớng dẫn làm nhóm - Gọi nhóm chữa bảng Bài 4: Hớng dẫn làm -Chấm chữa

d)Củng cố - dặn dò -Tóm tắt nội dung - Nhắc chuẩn bị sau

- Viết, đọc phân số: +

3

( hai phÇn ba ) +

10

( năm phần mời) +

4

(ba phÇn t) +

100 40

(bốn mơi phần trăm)

- 1:3 =

3

- =

1

- =

9

- Nêu yêu cầu, nêu miệng phân số + Nhận xét bổ xung

- Làm bảng + Chữa, nhận xét

- Các nhóm báo cáo kết + Nhận xét bổ xung

- Làm vở, chữa bảng + NhËn xÐt

TiÕt 4: Khoa häc.

Sù sinh sản.

I/ Mục tiêu.

Sau học nµy, häc sinh biÕt:

- Nhận biết ngời bố mẹ sinh có đặc điểm giống bố mẹ

II/ §å dïng dạy học.

- Giáo viên: nội dung bài, trực quan, truyện gơng HS lớp - Học sinh: sách, vở, bút màu

(3)

Giáo viên Học sinh 1/ Khởi động

2/ Bµi míi

a)Hoạt động 1: Quan sát thảo luận * Mục tiêu: Thấy vị HS lớp 5, vui tự hào học sinh lớp * Cách tiến hành

- HD th¶o ln c¶ líp

KL: Năm em lên lớp 5, lớplớn trờng Vì em phải gơng mẫu mặt để em lớp d-ới học tập

b) Hoạt động 2: Làm tập

* Mục tiêu: Giúp HS xác định nhiệm vụ em lớp

* Cách tiến hành

- HD tho lun nhúm ụi

KL: Các điểm a/, b/, c/, d/, e/ lµ nhiƯm vơ cđa häc sinh líp mà cần phải thực

c) Hot động 3: Làm tập

* Mục tiêu: Giúp HS xác định nhiệm vụ thân

KL: Cần phát huy điểm mà thực tốt khắc phục điểm h¹n chÕ

d) Hoạt động 4: Trị chơi “ Phóng viên”

* Mơc tiªu: Cđng cè néi dung * Cách tiến hành:

-Cho HS thay đóng vai phóng viên

- Nhận xét kết luận 3/ Hoạt động nối tiếp - Tóm tắt nội dung - Nhắc chuẩn bị sau

- Cả lớp hát hát: Em yêu trờng em

- Quan sát tranh, ảnh sgk thảo luận theo câu hỏi:

- Thảo luận lớp trả lời câu hỏi sgk

- Nêu yêy cầu tập

- Tho lun bi tập theo nhóm đơi - Một vài nhóm trình bày trớc lớp - Liên hệ thực tế thân

- HS suy nghĩ, đối chiếu việc làm từ trớc tới với nhiệm vụ học sinh lớp

- Thảo luận nhóm đơi

- Liên hệ thực tế thân trớc lớp

2-3 em đọc to phần “Ghi nhớ”

Tiết Đạo đức.

Em lµ häc sinh líp ( tiÕt ).

I/ Mơc tiªu.

Sau häc bµi nµy, häc sinh biÕt:

- HS líp HS lớp lớn trờng, càn phải gơng mẫu cho em lớp dới học tập

- Cã ý thøc häc tËp, rÌn lun

- Vui tự hào HS lớp II/ Đồ dïng d¹y häc.

(4)

III/ Các hoạt ng dy hc ch yu

Giáo viên Học sinh

1/ Khởi động 2/ Bài

a)Hoạt động 1: Quan sát thảo luận * Mục tiêu: Thấy vị HS lớp 5, vui tự hào học sinh lớp

* C¸ch tiÕn hành - HD thảo luận lớp

KL: Nm em lên lớp 5, lớplớn trờng Vì em phải g-ơng mẫu mặt để em lớp dới học tập

b) Hoạt động 2: Làm tập

* Mục tiêu: Giúp HS xác định nhiệm vụ em lp

KL: Các điểm a/, b/, c/, d/, e/ lµ nhiƯm vơ cđa häc sinh lớp mà cần phải thực

c) Hoạt động 3: Làm tập

* Mục tiêu: Giúp HS xác định nhiệm vụ bn thõn

KL: Cần phát huy điểm mà thực tốt khắc phục điểm hạn chế

d) Hot ng 4: Trũ chơi “ Phóng viên” * Mục tiêu: Củng cố nội dung bi

* Cách tiến hành:

-Cho HS thay đóng vai phóng viên - Nhận xét kết luận

3/ Hoạt động nối tiếp - Tóm tắt nội dung - Nhắc chuẩn bị sau

- Cả lớp hát hát: Em yêu trờng em

- Tho luận tập theo nhóm đơi - Một vài nhóm trình bày trớc lớp - Liên hệ thực tế thân

- HS suy nghĩ, đối chiếu việc làm từ trớc tới với nhiệm vụ học sinh lớp

- Thảo luận nhúm ụi

- Liên hệ thực tế thân tríc líp

2-3 em đọc to phần “Ghi nhớ”

Thứ ba, ngày 25 tháng năm 2009

Tiết Luyện từ câu

T ng nghĩa.

I/ Mục đích.

Sau häc bµi nµy, häc sinh:

1- Bớc đầu hiểu từ đồng nghĩa từ có nghĩa giống gần giống nhau: hiểu từ đồng nghĩa hoàn toàn, từ đồng nghĩa khơng hồn tồn ( ND) Ghi nhớ )

2- Tìm đợc từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1, TB2 ( số từ ); đặt câu đợc với cặp từ đồng nghĩa, theo mu ( BT3 )

(5)

III/ Các hoạt động dạy học ch yu

A/ Kiểm tra bµi cị B/ Bµi míi

- Nêu mục đích, u cầu học 2) Phần nhận xét

Bµi tËp

- HD so sánh nghĩa từ in đậm đoạn văn a sau đoạn văn b

* Chốt lại: Những từ có nghĩa giống nh từ đồng nghĩa

b) Bµi tËp

- HD học sinh làm việc cá nhân + NhËn xÐt

- HD rút lời giải 3) Phần ghi nhớ

- GV yêu cầu đọc thuộc nội dung cần ghi nhớ

4) PhÇn lun tËp Bµi tËp

- Nhận xét, chốt lại lời giải Bài tập

- Gi÷ lại làm tôt nhất, bổ sung cho phong phú

Bµi tËp

- HD đặt câu, nêu miệng - HD viết

5) Cñng cè - dặn dò -Tóm tắt nội dung - Nhắc chuẩn bị sau

- Đọc yêu cầu - Đọc từ in đậm(sgk)

- Trao i nhúm đơi, so sánh nghĩa cặp từ

+ Nêu đọc to yêu cầu tập - Làm việc cá nhân, phát biểu ý kiến + Nhận xét đánh giá

+ 2-3 em đọc to phần ghi nhớ + Cả lớp học thuộc lòng - Đọc yêu cầu + Đọc từ in đậm + Suy nghĩ, phát biểu ý kiến - Đọc yêu cầu

+ Trao đổi nhóm đơi

+ Báo cáo kết làm việc - Đọc yêu cầu

+ Làm cá nhân, nêu miệng + Viết vào

Tiết Toán.

Ôn tập: Tính chất phân số.

I/ Mơc tiªu.

Giúp HS: Biết tính chất phân số, vận dụng để rút gọn phân số quy đồng mẫu số phân số ( trờng hợp dơn giản ) Làm BT1, BT2

II/ §å dïng d¹y häc.

- Giáo viên: nội dung bài, trực quan - Học sinh: sách, vở, bảng III/ Các hoạt động dạy hc ch yu

Giáo viên Học sinh

1/ KiĨm tra bµi cị 2/ Bµi míi

a)Giíi thiƯu b)Bài

* Ôn tập tính chất phân số * ứng dụng tính chất phân số

- Nêu tính chất phân số + Rút gọn phân số

120 90

=

(6)

c)Lun tËp

Bµi 1: Híng dÉn làm bảng - Lu ý cách viết

d)Củng cố - dặn dò -Tóm tắt nội dung - Nhắc chuẩn bị sau

5

vµ

7

5

vµ

10

- Làm vở, chữa bảng + Nhận xét

TiÕt ChÝnh t¶.( Nghe - viÕt )

Việt Nam thân yêu.

I/ Mục đích.

- Nghe-viết đúng, tả: khơng mắc q lỗi bài; trình bày hình thức thơ lục bát

- Tìm đợc tiếng thích hợp với trống theo yêu cầu tập BT2; thực ỳng BT3

- Giáo viên: nội dung bài, bảng phụ - Häc sinh: s¸ch, vë

III/ Các hoạt ng dy hc ch yu

2) Híng dÉn HS nghe - viết - Đọc tả lợt - Lu ý HS cách trình bày - Đọc cho học sinh viết từ khó * Đọc tả

-Đọc cho HS soát lỗi

- Chấm chữa tả ( 7-10 bài) +Nêu nhận xét chung

3) Hớng dẫn học sinh làm tập tả

* Bµi tËp

- HD häc sinh lµm bµi tập vào + Chữa, nhận xét

* Bµi tËp

- HD häc sinh lµm bµi tập vào tập + Chữa, nhận xét

3) Củng cố - dặn dò -Tóm tắt nội dung - Nhắc chuẩn bị sau

- Theo dõi sách giáo khoa - Đọc thầm lại tả +Viết bảng từ khó:

( mênh mông, biĨn lóa, rËp rên ) - ViÕt bµi vµo vë

- Đổi vở, soát lỗi theo cặp tự đối chiếu sách giáo khoa để sửa sai

- Đọc yêu cầu tập - Làm vở, chữa bảng

- Mt vi em c ni tip cho hoàn chỉnh văn

- Cả lớp chữa theo lời giải - Làm tập

(7)

TiÕt KĨ chun.

Lí Tự Trọng.

I/ Mục đích.

- Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, kể đợc toàn câu chuyện hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nớc, dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang, bất khuất trớc kẻ thù

- Giáo viên: nội dung bài, trực quan, bảng phụ - Häc sinh: s¸ch, vë

III/ Các hoạt động dạy hc ch yu.

Giáo viên. Học sinh.

1) Giíi thiệu

2) Giáo viên kể chuyện( lần) * Kể lần viết lên bảng tên nhân vật

- HD học sinh giải nghÜa tõ khã

* KĨ lÇn 2, võa kĨ vừa vào tranh minh hoạ phóng to bảng

* Kể lần (nếu cần)

3) HD kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

a) Bµi tËp

- HD tìm câu thuyết minh cho tranh - Treo bảng phụ, yêu cầu đọc lại lời thuyế minh để chốt lại ý kiến

+ NhËn xÐt bỉ xung b) Bµi tËp 2-3

- HD häc sinh kÓ

+ Chỉ cần kể cốt truyện, không cần lặp lại nguyên văn lời thầy cô

+ Kể xong cần trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện

- HD rót ý nghÜa 3) Cđng cè - dặn dò -Tóm tắt nội dung - Nhắc chuẩn bị sau

- Học sinh lắng nghe + Quan sát tranh minh hoạ

- c yờu cầu - Trao đổi nhóm đơi

- Phát biểu lời thuyết minh cho tranh - Đọc lại lêi thuyÕt minh

+ Nêu đọc to yêu cầu nội dung - Kể diễn cảm theo cặp, theo đoạn - Kể toàn câu chuyện

- 2-3 em thi kể diễn cảm trớc lớp + Nhận xét đánh giá

- Trao đổi ý nghĩa câu chuyện + Nhận xét đánh giá

- VỊ nhµ kể lại cho ngời thân nghe

Tiết Kĩ thuật.

Đính khuy hai lỗ (tiết 1).

I/ Mục tiêu.

Sau học này, học sinh biết:

- Biết cách đính khuy hai lỗ

- Đính đợc khuy hai lỗ quy trình, kĩ thuật

- RÌn lun tÝnh cÈn thËn II/ §å dïng d¹y häc.

(8)

III/ Các hoạt ng dy hc ch yu.

* Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu a)Hoạt động 1: Quan sát nhận xét mẫu

- HD quan sát mẫu, nhận xét đặc điểm hình dạng, kích thớc, màu sắc khuy hai lỗ

- HD nhận xét đờng đính khuy, khoảng cách khuy

- HD quan sát so sánh vị trí khuy, lỗ khuyết hai nẹp áo

* Tóm tắt nội dung hoạt động b) Hoạt động 2: HD thao tác kĩ thuật

- HD thao tác chuẩn bị đính khuy

- HD cách đính khuy, lần khâu đính khuy

- HD thao t¸c quÊn chØ

- HD thao tác kết thúc đính khuy * HD nhanh lần bớc đính khuy - Nhận xét kết luận

3/ Hoạt động nối tiếp - Tóm tắt nội dung - Nhắc chuẩn bị sau

- C¶ lớp hát hát: Em yêu trờng em

- Quan sát mẫu, nhận xét đặc điểm hình dạng, kích thớc, màu sắc khuy hai lỗ

- Đờng đính khuy, khoảng cách khuy

- Đọc lớt nội dung mục II

- Nêu tên bớc quy trình đính khuy

- Đọc mục quan sát hình nêu cách vạch dấu điểm đính khuy hai lỗ

+ 1-2 em thùc hiƯn thao t¸c bíc

- Đọc mục 2b quan sát hình 4, nờu cỏch ớnh khuy

+ em lên bảng thực thao tác - Quan sát hình 5;6 nêu cách quấn chân khuy

+ 1-2 em nhc lại thao tác đính khuy hai lỗ

- Thực hành gấp nẹp, khâu lợc nẹp, vạch dấu điểm ớnh khuy

Thứ t, ngày 25 tháng năm 2010

Tiết Tập đọc

Quang cảnh làng mạc ngày mùa.

I/ Mục đích.

- Biết đọc diễn cảm đoạn bài, nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng cảnh vật

- Hiểu nội dung: Bức tranh làng quê vào ngày mùa đẹp ( trả lời đợc câu hỏi SGK )

- Giáo viên: nội dung bài, trực quan, bảng phơ - Häc sinh: s¸ch, vë

III/ Cỏc hot ng dy hc ch yu

Giáo viên Häc sinh

(9)

2) Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

- HD chia đoạn gọi học sinh đọc(4 đoạn)

- Đọc diễn cảm toàn b) Tìm hiểu

* Cho học sinh đọc thầm toàn trả lời câu hỏi 1:

* Cho học sinh đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

* Cho học sinh đọc thầm đoạn 3;4 trả lời câu hỏi

- HD rút nội dung c) Hớng dẫn đọc diễn cảm

- Hớng dẫn đọc diễn cảm đoạn - Theo dõi, uốn nắn sửa sai 3) Củng cố - dn dũ

-Tóm tắt nội dung - Nhắc chuÈn bÞ giê sau

- Học sinh khá, giỏi đọc toàn + Quan sát tranh minh hoạ

- Đọc nối đoạn( em đọc đoạn )

- Đọc nối đoạn( em đọc đoạn ) lần kết hợp tìm hiểu giải giải nghĩa từ khó

- §äc tõ khã (sgk)

- Đọc theo cặp (mỗi em đoạn) - Một em đọc

+ Nờu v c to nội dung - Đọc nối tiếp toàn

- Đọc diễn cảm theo cặp

- 2-3 em thi đọc diễn cảm trớc lớp + Nhận xét ỏnh giỏ

Tiết Toán

Ôn tập: So sánh hai phân số.

I/ Mục tiêu.

Giúp HS: Biết so sánh hai phân số có mẫu số, khác mẫu số Biết cách xếp phân số theo thứ tự Làm BT1, BT2

II/ Đồ dùng d¹y häc.

- Giáo viên: nội dung bài, trực quan - Học sinh: sách, vở, bảng III/ Các hoạt động dạy học chủ yu

1/ Kiểm tra bµi cị 2/ Bµi míi

a) Giíi thiƯu bµi b) Bài

c) Luyện tập

Bài 1: Hớng dẫn làm bảng - Lu ý cách viÕt

Bµi 2: Híng dÉn lµm nhãm

- Nêu tính chất phân số + Rút gän ph©n sè

120 90

=

+Quy đồng mẫu số phân số

5

vµ

7

5

vµ

10

(10)

- Gäi c¸c nhóm chữa bảng Bài 3: Hớng dẫn làm -Chấm chữa

d) Củng cố - dặn dò -Tóm tắt nội dung - Nhắc chuẩn bị sau

Tiết Tập làm văn.

Cu tạo văn tả cảnh.

I/ Mục đích.

- Nắm đợc cấu tạo ba phần văn tả cảnh: mở bài, thân bài, kết ( ND Ghi nhớ )

- Chỉ rõ đợc cấu tạo ba phần Nắng tra ( mục III ) II/ Đồ dùng dạy học.

- Gi¸o viên: nội dung bài, trực quan, bảng phụ - Học sinh: sách, vở, bút màu

Giáo viên. Häc sinh.

- Nêu mục đích, yêu cầu học 2) Phần nhận xét

Bài tập

- Giải nghĩa thêm từ: hoàng hôn

* Chốt lại: Bài văn tả cảnh có phần Bài tập

- HD học sinh làm việc cá nhân + Nhận xét

4) PhÇn lun tËp

Bài tập : HD làm việc theo nhóm - Nhận xét, chốt lại lời giải - Giữ lại làm tôt nhất, bổ sung cho phong phú

5) Cñng cè - dặn dò -Tóm tắt nội dung - Nhắc chuẩn bị sau

- Đọc yêu cầu bµi

- Đọc bài: Hồng sơng Hơng đọc thầm phần giải nghĩa từ(sgk) - Đọc thầm lại tồn văn

- Trao đổi nhóm đơi xác định phần mở bài, thân bài, kết

+ Ph¸t biĨu ý kiÕn

+ Nêu đọc to yêu cầu tập - Nhận xét khác biệt thứ tự miêu tả hai văn

- Làm việc cá nhân, phát biểu ý kiến + Nhận xét đánh giá

+ 2-3 em đọc to phần ghi nhớ + Cả lớp học thuộc lòng

- Đọc yêu cầu đọc thầm văn “Nắng tra”

+ Trao đổi nhóm ụi

+ Báo cáo kết làm việc

TiÕt LÞch sư.

(11)

Sau häc bµi nµy, häc sinh biÕt:

- Biết đợc thời kì đầu thực dân Pháp xâm lợc, trơng Định thủ lĩnh tiếng phong trào chống Pháp Nam Kì Nêu kiện chủ yếu Trơng Định: không tuân theo lệnh vua, nhân dân chống Pháp

+ Trơng Định quê Bình Sơn, Quảng Ngãi, chiêu mộ nghĩa binh đánh Pháp chúng vừa công Gia Định ( năm 1859 )

+ tiều đình kí hồ ớc nhờng tỉnh miền đơng Nam Kì cho Pháp lệnh cho Trơng Định phải giải tán lực lợng kháng chiến

Trơng Định không tuân theo lệnh vua, kiên nhân dân chống Pháp - Biết đờng phố, trờng học,… địa phơng mang tên trơng Định

- Giáo viên: néi dung bµi, trùc quan - Häc sinh: s¸ch, vë, phiÕu

III/ Các hoạt động dạy học ch yu

1/ Khi động 2/ Bài

a)Hoạt động 1: (làm việc lớp)

- Giới thiệu bài, đồ địa danh Đà Nẵng tỉnh Nam Kì

- HD th¶o ln c¶ líp KL: sgk

b) Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm) - HD thảo luận nhóm đơi

c) Hoạt động 3: (làm việc c lp)

- Gọi nhóm trình bày kết qu¶ th¶o luËn KL:

3/ Hoạt động nối tiếp - Tóm tắt nội dung - Nhắc chuẩn bị gi sau

- Cả lớp hát hát yêu thích

- Thảo luận tập theo nhóm đơi + Các nhóm thảo luận ghi kết nháp

- Một vài nhóm trình bày trớc lớp + Nhận xÐt bỉ xung

- §äc to néi dung chÝnh sgk - Liên hệ thực tế thân

Tiết Âm nhạc

ễn Tp Mt S Bi Hát Đã Học

I Mục tiêu:I Mục tiêu:

- Biết hát theo giai điệu thuộc lời ca số hát học lớp - Hát kết hợp gõ đệm theo hát

- Biết hát kết hợpù vận động theo hát

II Chuẩn bị giáo viên:II Chuẩn bị giáo viên:

- Nhạc cụ quen dùng

- Chép lời ca hát ôn tập

- Tập đệm đàn số hát: Quốc ca Việt Nam, Em u hồ bình, Chúc mừng, Thiếu nhi giới liên hoan

- Tổ chức cho tổ thi đua trình bày ba hát Em u hồ bình, Chúc mừng, Thiếu nhi giới liên hoan để tạo khơng khí vui tươi, sơi

(12)

TG HĐ CỦA GV NỘI DUNG HĐ CỦA HS

10’

2’

GV ghi nội dung GV hỏi

GV bắt nhịp GV hỏi

GV hướng dẫn GV hướng dẫn GV điều khiển GV hỏi

GV hướng dẫn

GV điều khiển GV hỏi

GV hướng dẫn GV điều khiển GV tổng kết GV bắt nhịp

Ôn tập số hát học Quốc ca Việt Nam

- Ai tác giả?

- Cả lớp đứng nghiêm hát Em yêu hồ bình - Ai tác giả?

- GV giới thiệu lời ca hát

- Cả lớp hát kết hợp gõ đệm theo phách - Cả lớp hát kết hợp gõ đệm theo nhịp - Từng tổ trình bày - GV đánh giá

3 Chúc mừng

- Bài Chúc mừng nhạc nước nào? - GV giới thiệu lời ca hát

- Chia lớp thành hai nửa, nửa hát, nửa gõ đệm theo phách Phách mạnh gõ tay phải, hai phách nhẹ gõ tay trái Đổi lại phần trình bày

- Từng tổ trình bày – GV đánh giá Thiếu nhi giới liên hoan - Ai tác giả?

- GV giới thiệu lời ca hát

- Cả lớp hát kết hợp gõ đệm: đoạn gõ phách, đoạn gõ theo tiết tấu lời ca - Từng tổ trình bày – GV đánh giá

- GV tổng kết phần trình bày hát có vận động phụ hoạ tổ Đánh giá, khen ngợi động viên HS cố gắng học tập môn Âm nhạc

Kết thúc: Cả lớp hát Em u hồ bình kết hợp gõ đệm theo phách

HS ghi HS trả lời HS hát Quốc ca HS trả lời HS thực HS thực HS thực Các tổ thực HS trả lời

HS thực

Các tổ thực HS trả lời

HS thực Các tổ thực HS theo dõi HS thực

Thứ năm, ngày 26 tháng năm 2010 TiÕt ThĨ dơc.

Giới thiệu chơng trình -Tổ chức lớp.

Đội hình đội ngũ -Trị chơi:Kết bn.

I/ Mc tiờu.

-Giới thiệu chơng trình Thể dục lớp 5, số nội quy, yêu cầu tập luyện - Biên chế tổ, chọn cán lớp

- Ơn đội hình đội ngũ: cách chào, báo cáo, cách xin phép vào lớp - Nắm đợc cách chơi, nội quy chơi, hứng thú chơi

II/ Địa điểm, ph ơng tiện.

(13)

III Nội dung Phương pháp lên lớp.

Nội dung Thời lượng Cách tổ chức

A.Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp phổ biến nội dung học -Đứng chỗ vỗ tay hát

-Trò chơi: Tìm người huy B.Phần

1)Giới thiệu chương trình thể dục lớp -Giới thiệu tóm tắt chương trình

-Thời lượng tiết/tuần, 35 luần, năm 70 tiết

-Nội dung bao gồm: Bài thể dục phát triển chung

2) Phổ biến nội quy, yêu cầu luyện tập: Trong học quần áo, phải gọn gàng, ngăn nắp

3) Bieân chế tập luyện

-Chia tổ tập luyện theo biên chế lớp Và lớp tín nhiệm bầu

4) Ôn tập đội hình đội ngũ

-Cách chào báo cáo bắt đầu kết thúc học

5) Trò chơi: Kết bạn

-Làm mẫu: Và phổ biếnluật chơi -Chơi thử lần:

-Thực chơi thật C.Phần kết thúc

-Đứng chỗ vỗ tay hát -Cùng HS hệ thống

-Nhận xét đánh giá kết học giao tập nhà

1-2’ 1-2’ 2-3’ 3-4’

2-3’ 2-3’ 6-8’

1-2’ 1-2’ 1-2’

   

  

Tiết Luyện từ câu.

Luyn tập từ đồng nghĩa.

I/ Mục đích.

- Tìm đợc từ đồng nghĩa màu sắc ( số màu nêu BT1) đặt câu với từ tìm đợc BT1 ( BT2 )

(14)

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

A/ Kiểm tra cũ B/ Bµi míi

- Nêu mục đích, yêu cầu học 2) Phần nhận xét

Bµi tËp

- HD so sánh nghĩa từ in đậm đoạn văn a sau đoạn văn b

* Chốt lại: Những từ có nghĩa giống nh từ đồng nghĩa

b) Bµi tËp

- HD học sinh làm việc cá nhân + Nhận xét

- GV yêu cầu đọc thuộc nội dung cn ghi nh

4) Phần luyện tập Bài tËp

- Nhận xét, chốt lại lời giải ỳng Bi

- Giữ lại làm tôt nhất, bổ sung cho phong phú

Bài tập

- HD đặt câu, nêu miệng - HD vit v

- Đọc yêu cầu - Đọc từ in ®Ëm(sgk)

- Trao đổi nhóm đơi, so sánh nghĩa cặp từ

+ Nêu đọc to yêu cầu tập - Làm việc cá nhân, phát biểu ý kiến + Nhận xét đánh giá

+ 2-3 em đọc to phần ghi nhớ + Cả lớp học thuộc lòng - Đọc yêu cầu + Đọc từ in đậm + Suy nghĩ, phát biểu ý kiến - Đọc yêu cầu

+ B¸o c¸o kết làm việc - Đọc yêu cầu

+ Làm cá nhân, nêu miệng + Viết vào

Tiết Toán.

Ôn tập: So sánh hai phân số (tiếp theo)

I/ Mục tiêu.

Giúp HS: - Biết so sánh phân số với đơn vị, so sánh phân số tử số II/ Đồ dùng dạy học.

- Giáo viên: nội dung bài, trực quan - Học sinh: sách, vở, bảng III/ Các hoạt động dạy hc ch yu

1/ KiĨm tra bµi cị 2/ Bµi míi

a) Giíi thiệu b) Bài

- Nêu tính chất phân số + Rút gọn ph©n sè

120 90

=

5

vµ

(15)

c) Lun tËp

Bµi 1: Híng dÉn lµm bảng - Lu ý cách viết

5

vµ

10

Tiết Địa lí.

Vit Nam - t nc chỳng ta.

I/ Mục tiêu.

Häc xong bµi nµy, häc sinh:

- Chỉ đợc vị trí giới hạn nớc ta đồ,lợc đồ Địa cầu

- Mơ tả đợc vị trí địa lí, hình dạng nhớ diện tích nớc ta

- Biết thuận lợi, khó khăn vị trí đem lại II/ Đồ dùng dạy học.

- Giáo viên: nội dung bài, đồ, Địa cầu - Học sinh: sách,

III/ Các hot ng dy hc ch yu

A/ Khởi động B/ Bài

1/ Vị trí địa lí giới hạn

a)Hoạt động 1: (làm việc cá nhân ) * Bớc 1: Giới thiệu bài, đồ sgk gợi ý trả lời câu hỏi tìm nội dung mục

* Bíc 2:

- HD đồ * Bc 3:

- HD Địa cầu * Kết luận: sgk

2/ Hình dạng diện tích

b) Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm) * Bớc 1: HD thảo luận nhóm đơi

* Bíc 2: HD trình bày kết làm việc * Kết luËn: sgk

c) Hoạt động 3:(tổ chức trò chơi“Tiếp sức”)

* Bớc 1: Treo lợc đồ

* Bớc 2: Cho tiến hành chơi

- Quan sỏt lc đồ,bản đồ sgk thảo luận theo câu hi:

- Thảo luận lớp trả lời c©u hái sgk

- 2-3 em đồ trình bày trớc lớp + Nhận xét, bổ sung

- 2-3 em Địa cầuvà trình bày trớc lớp

+ Nhận xét, bổ sung

- §äc to néi dung chÝnh mơc

- Quan sát hình bảng số liệu thảo luận nhóm đơi

- Cử đại diện báo cáo

(16)

* Bớc 3: Nhận xét đánh giá C/ Hoạt động nối tiếp - Tóm tắt nội dung - Nhắc chuẩn bị sau Tiết Khoa học.

Nam hay n÷ ?

I/ Mục tiêu.

Sau học này, học sinh biÕt:

- Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội vai trũ ca nam, n

- Tôn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt nam, nữ II/ Đồ dùng dạy học.

- Giáo viên: nội dung bài, trực quan, phiếu tập - Học sinh: sách, vở, bút màu

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

Gi¸o viªn Häc sinh

a)Hoạt động 1: Quan sát thảo luận * Mục tiêu: Thấy vị khác nam nữ mặt sinh học

* C¸ch tiến hành - HD thảo luận nhóm

KL: Ngoi đặc điểm chung, nam nữ có khác biệt cấu tạo chức quan sinh sản

b) Hoạt động 2:Trò chơi: Ai nhanh,ai * Mục tiêu: Giúp HS xác định đặc điểm mặt xã hội nam nữ * Cách tiến hành

- HD thảo luận nhóm đơi

KL: Tuyên dơng đội thắng

c) Hoạt động 3: Thảo luận số quan niệm xã hội nam nữ

* Mục tiêu: Giúp HS xác định số quan niệm xã hội nam nữ, có ý thức tơn trọng bạn khác gii

- HD tho luận nhóm đơi

KL: Mỗi học sinh cần góp phần tạo nên thay đổi quan niệm xã hội nam nữ hành động cụ th lp,

- Quan sát tranh, ảnh sgk - Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi sgk

+ Đại diện nhóm báo cáo

+ C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung

- Tho luận tập theo nhóm đơi - Một vài nhóm trình bày trớc lớp giải thích lại chọn nh vậy? - Liên hệ thực tế thân

- HS suy nghĩ, đối chiếu việc làm từ trớc tới với quan điểm nam nữ - Thảo luận nhóm đơi

+ Các nhóm báo cáo kết thảo luận

(17)

nhµ

3/ Hoạt động nối tiếp - Tóm tắt nội dung

- Nhắc chuẩn bị sau 2-3 em đọc to phần “Ghi nhớ”

Thứ sáu, ngày 28 tháng năm 2009

Tiết Tập làm văn.

Luyn t cnh.

I/ Mục đích.

- Nêu đợc nhận xét cách miêu tả cảnh vật " Buổi sớm cánh đồng" ( BT1 )

II/ §å dïng dạy học.

- Giáo viên: nội dung bài, trực quan, bảng phụ - Học sinh: sách, vở, bút màu

- Nêu mục đích, u cầu học 2) Phần nhận xét

Bµi tËp

- Giải nghĩa thêm từ: hoàng hôn

* Chốt lại: Bài văn tả cảnh có phần Bµi tËp

- HD häc sinh lµm viƯc cá nhân + Nhận xét

- HD rỳt lời giải 3) Phần ghi nhớ

4) PhÇn lun tËp

Bài tập : HD làm việc theo nhóm - Nhận xét, chốt lại lời giải - Giữ lại làm tôt nhất, bổ sung cho phong phỳ

- Đọc yêu cầu

- Đọc bài: Hồng sơng Hơng đọc thầm phần giải nghĩa từ(sgk) - Đọc thầm lại toàn văn

- Trao đổi nhóm đơi xác định phần mở bài, thân bài, kết

+ Ph¸t biÓu ý kiÕn

+ Nêu đọc to yêu cầu tập - Nhận xét khác biệt thứ tự miêu tả hai văn

- Làm việc cá nhân, phát biểu ý kiến + Nhận xét đánh giá

+ 2-3 em đọc to phần ghi nhớ + Cả lớp học thuộc lòng

- Đọc yêu cầu đọc thầm văn “Nắng tra”

+ Báo cáo kết làm việc

Tiết Thể dơc

Đội hình đội ngũ

Trị chơi: Chạy đổi chỗ vỗ tay

và Lò cò tiếp sức.

(18)

 

     



- Ơn đội hình đội ngũ, cách chào, báo cáo, cách xin phép vào lớp

- Rèn kĩ thực động tác, nâng cao dần mức độ xác động tác

- Nắm đợc cách chơi, nội quy chơi, hứng thú chơi II/ Địa điểm, ph ơng tiện.

- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn - Phơng tiện: còi

III/ Néi dung ph ơng pháp lên lớp.

Ni dung Thi lượng Cách tổ chức

A.Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp phổ biến nội dung học -Nhắc lại nội quy thể dục

-Trị chơi: Tìm người huy -Đứng chỗ hát vỗ tay

B.Phần bản.

1)Đội hình đội ngũ:

- Ôn cách chào, báo có bắt đầu kết thúc học, cách xin phép vào lớp

Lần 1-2 gv điều khiển

-Chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển

-Tổ chức thi đua trình diễn, gv Quan sát nhận xét biểu dương tinh thần học tập

Tập lớp, củng cố kết tập luyện

2) Trò chơi: Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau, lò cò tiếp sức

-Nêu tên trị chơi Tập hợp HS theo đội hình chơi, giải thích cách chơi luật chơi

-Tổ chức tổ chơi thử, sau lớp chơi thử 1-2 lần thực thi đua chơi -Quan sát nhận xét biểu dương đội thắng

C.Phần kết thúc.

-Đi thường nối tiếp thành vịng trịn lớn Vừa vừa làm động tác thả lỏng -Hệ thống

-Nhận xét đánh giá học giao tập nhà

6-10’

18-22’ 8-10’ 3-4laàn

8-10’

4-6’

   

(19)

TiÕt Toán.

Phân số thập phân.

I/ Mục tiêu.

Giúp HS: Biết đọc, viết phân số thập phân Biết có số phân số viết thành phân số thập phân biết cách chuyển phân số thành phân số thập phân.Làm BT1,BT2, BT3, BT4 ( a,c )

- Giáo viên: nội dung bài, trực quan - Học sinh: sách, vở, bảng III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

1/ Kiểm tra cũ 2/ Bµi míi

a) Giíi thiƯu bµi b) Bµi

c) Luyện tập

Bài 1: Hớng dẫn làm bảng - Lu ý cách viết

- Nêu tính chất phân số + Rót gän ph©n sè

120 90

=

5

vµ

7

5

10

- Làm vở, chữa b¶ng + NhËn xÐt

TiÕt Mü thuËt

Bài 1: Thường thức mĩ thuật

XEM TRANH THIẾU NỮ BÊN HOA HUỆ

: MỤC TIÊU:

- HS tiếp xúc làm quen với tác phẩm Thiếu nữ bên hoa huệ hiểu vài nét hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

(20)

II: THIẾT BỊ DẠY-HỌC:

GV: - SGK,SGV.Tranh Thiếu nữ bên hoa huệ

- Sưu tầm thêm số tranh hoạ sĩ Tô Ngọc Vân HS: -SGK.1 số tranh hoạ sĩ Tơ Ngọc Vân (nếu có)

III:CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

10 phút

20 phút

phút

Giới thiệu

HĐ1:Giới thiệu vài nét hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

- GV y/c hs phần tiểu sử hoạ sĩ - GV đặt câu hỏi

+ Nêu vài nét tiểu sử hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

+ Kể tên số tác phẩm tiếng - GV bổ sung thêm

HĐ2:Xem tranh Thiếu nữ bên hoa huệ.

- GV y/c HS chia nhóm

- GV phát phiếu học tập cho nhóm

+ Hình ảnh tranh ?

+ Hình ảnh vẽ nào?

+ Bức tranh có hình ảnh nữa?

+ Tranh vẽ chất liệu gì? + Được vẽ màu nào?

+ Màu màu chủ đạo?

- GV y/c nhóm bổ sung cho - GV củng cố thêm

HĐ3: Nhận xét, đánh giá:

-GV nhận xét chung tiết học -GV biểu dương số HS tích cực phát biểu xây dựng bài, động viên số HS hay rụt rè

* Dặn dò:

-Về nhà sưu tầm thêm số tác phẩm hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

-Nhớ đưa vở,bút chì,tẩy, màu để học./

- HS đọc, lớp nghe - HS lắng nghe câu hỏi trả lời: + Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân sinh 1906 Hà Nội, quê tỉnh Hưng Yên

+ Thiếu nữ bên hoa huệ + Thiếu nữ bên hoa sen - HS lắng nghe

HS chia nhóm

-HS thảo luận theo nhóm trả lời N1: Một thiếu nữ đng ngắm hoa huệ N2: Vẽ chiếm phần lớn tranh N3: Có bình hoa huệ đặt bàn N4: Chất liệu sơn dầu

N5: Màu trắng, màu hồng, màu xanh, N6: Màu trắng

- HS bổ sung thêm - HS lắng nghe - HS lắng nghe

-HS lắng nghe dặn dò

TiÕt Sinh hoạt tập thể.

(21)

I/ Mục tiêu.

1/ Đánh giá hoạt động lớp tuần qua 2/ Đề nội dung phơng hớng, nhiệm vụ tuần tới 3/ Giáo dục ý thức chấp hành nội quy trờng lớp

II/ ChuÈn bÞ.

- Giáo viên: nội dung buổi sinh hoạt - Häc sinh: ý kiÕn ph¸t biĨu

III/ Tiến trình sinh hoạt.

1/ ỏnh giỏ cỏc hoạt động lớp tuần qua

a/ C¸c tổ thảo luận, kiểm điểm ý thức chấp hành nội quy thành viên tổ

- Tổ trởng tập hợp, báo cáo kết kiểm điểm

- Lớp trởng nhận xét, đánh giá chung hoạt động lớp

- Báo cáo giáo viên kt qu t c tun qua

- Đánh giá xếp loại tổ

- Giỏo viờn nhn xét đánh giá chung mặt hoạt động lớp

- VÒ häc tËp:

- Về đạo đức:

- VỊ tr× nỊ nÕp, vƯ sinh, múa hát, tập thể dục giờ:

- V cỏc hot ng khỏc

Tuyên dơng, khen thởng:

Phê

bình: 2/ Đề nội dung phơng hớng, nhiệm vụ tuần tới

- Phát huy u điểm, thành tích đạt c

- Khắc phục khó khăn, trì tốt nỊ nÕp líp

-TU

ầ N 2.

Thứ hai ngày 30 tháng năm 2010

Tit HTT:

Cho c

Tit Tập đọc

NGHÌN NĂM VĂN HIẾN

I Mục đích :

- Hiểu nội dung: Việt nam có truyền thống khoa cử, thể văn hiến lâu đời ( Trả lời câu hỏi SGK )

(22)

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ học SGK - Bảng phụ viết sẵn bảng thống kê III./ Hoạt động dạy - học

1/ Kieåm tra cũ:

- Kiểm tra HS - HS đọc + trả lời câu hỏi + Em kể tên vật bài

có màu vàng từ màu vàng đó. - Những vật là: lúa, nắngxoan, mít, chuối, đu đủ - Các màu vàng: xuộm, vàng hoe + Vì nói văn thể tình

yêu tha thiết tác giả quê hương?

- Phải người có tình u q hương tha thiết viết văn hay

- GV nhận xét, đánh giá

2/ Dạy mới:

* Hoạt động : Giới thiệu

- Đất nước có văn hiến lâu đời Quốc Tử Giám chứng tích hùng hồ văn hiến Hơm nay, em đến với Văn Miếu, địa danh tiếng thủ đô Hà Nội qua tập đọc Nghìn năm văn hiến

- HS laéng nghe

* Hoạt động : Luyện đọc tìm hiểu

a/ Luyện đọc:

- Chia đọc thành 03 đoạn hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp sửa lỗi phát âm hiểu từ * Đoạn 1: Từ đầu đến 2500 tiến sĩ.

* Đoạn 2: Tiếp theo đến hết bảng thống kê.

* Đoạn 3: Cịn lại

- GV đọc diễn cảm tồn

3/ Tìm hiểu bài:

- HS đọc nối tiếp đoạn - HS luyện đọc từ ngữ khó - HS đọc giải SGK + giải nghĩa từ

- HS đọc theo cặp - HS lắng nghe

- YCHS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:

H: Đến Văn Miếu, khách nườc ngồi ngạc nhiên điều gì?

(23)

sớm châu Âu nửa kỉ Bằng tiến sĩ châu Âu cấp từ năm 1130

H: Em đọc thầm bảng thống kê cho biết: Triều đại tổ chức nhiều khoa thi nhất? Triều đại có tiến sĩ nhiều nhất? Nhiều trạng nguyên nhất?

- Cả lớp đọc thầm phân tích bảng thống kê

- Triều đại tổ chức nhiều khoa thi nhất: triều Hậu Lê – 34 khoa thi - Triều đại có nhiều tiến sĩ nhất: triều Nguyễn – 588 tiến sĩ

- Triều đại có nhiều trạng nguyên nhất: triều Mạc – 13 trạng nguyên H: Ngày nay, Văn Miếu, cịn có

chứng tích văn hiến lâu đời?

- Còn 82 bia khắc tên tuổi 1306 vị tiến sĩ từ khoa thi năm 1442 đến năm thi 1779

H: Baøi văn giúp em hiểu điều nền văn hiến Vieät Nam?

- GV nhận xét, chốt câu trả lời

HS phát biểu sau:

* Người Việt Nam coi trọng việc học

* Việt Nam mở khoa thi tiến sĩ sớm châu Âu

* Việt Nam có văn hiến lâu đời * Tự hào văn hiến đất nước

- HS nhận xét

* Họat động : Đọc diễn cảm:

- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn

- Tổ chức cho HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc - Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn - HS thi đọc - GV nhận xét + khen HS đọc đúng,

đọc hay

- Lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc hay

5/ Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà tiếp tục luyện đọc chuẩn bị sau

TiÕt To¸n

LUYỆN TẬP

(24)

- Biết đọc, viết phân số thập phân đoạn tia số Biết chuyển đổi phân so thành phân số thập phân Làm BT ; ;

- Reøn tính cẩn thận, xác II/ Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ: GV kiểm tra 1-2 HS phân số thập phân học tiết học trước

- 1-2 HS lên bảng thực yêu cầu

2 Dạy mới:

* Hoạt động : Giới thiệu - GV giới thiệu, ghi bảng tên

* Hoạt động : Hướng dẫn luyện tập - Hướng dẫn HS làm Bt ; ; ; ; / SGK vào bảng lớp

Bài 1: HS viết 103 , 104 ; … 109 vào vạch tương ứng tia số Sau chữa nên gọi HS đọc phân số thập phân từ 101 đến 109 nêu phân số thập phân

Baøi 2:

- YCHS cần nêu cách chuyển phân số thành phân số thập phân

Bài 3: Thực tương tự * Bài : YCHS giải thích chữa

- HS viết tia số giấy đọc tia số

2 11

= 112xx55= 1055 ;

100 375 25

4 25 15 15

 

x x

;

100 : 200

2 : 18 200

18

 

+ Rút gọn PS10050 quy đồng MS PS105 để 2PS

* Baøi :

Giải

Số HS giỏi Tốn là: 30 x103 = 9(HS)

(25)

- GV nhận xét, chốt làm

3/ Củng cố dặn dò :

- GV hệ thống lại

- Nhận xét tiết học DặËn HS ôn chuẩn bị tiết sau

Đáp số: Giỏi Tốn : học sinh Giỏi T Việt : học sinh - HS nhận xét, chữa

TiÕt KÜ thuËt

ĐÍNH KHUY HAI LỖ

(Tiết )

I/Mục tiêu :

- Biết cách đính khuy hai lỗ Đính khuy hai lỗ Khuy đính tương đối chắn

- Rèn tính cẩn thận, khéo léoVới HS khéo tay:

II/Đồ dùng dạy học

- Khuy ,vải ,chỉ ,kim ,phấn ,thước

III/Các ho t động d y -h cạ ọ

1-Bài cũ :

- Yêu cầu HS nhắc lại quy trình đính khuy hai lỗ 2-Bài

* HĐ : Giới thiệu

- GV giới thiệu, ghi bảng tên

*Hoạt động 2: tiếp tục thực hành để hoàn thành sản phẩm.

- Nhắc lại số điểm cần lưu ý đính khuy hai lỗ

- KT kết thực hành vạch dấu điểm đính khuy dụng cụ

- Nêu yêu cầu: Mỗi HS đính khuy, thời gian 30 phút

- Quan sát ,uốn nắn cho HS thực chưa thao tác lúng túng - Nhận xét , đánh giá kết

*Hoạt động 3: Đánh giá sản phẩm -Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm -Gọi HS nêu yêu cầu đánh giá

-Cử 2-3 HSlên đánh giá - Nhận xét đánh giá kết : +Hoàn thành (A)

+Chưa hoàn thành (B) +Hoàn thành tốt (A+)

3- Củng cố dặn dò - Dặn tiếp tục hoàn thành sản phẩm - Nhận xét tiết học.

- Đánh giá tiết học

- HS nhắc lại

- HS thực hành - Vài HS nhắc lại

- Chuẩn bị dụng cụ ,vật liệu - Thực hành đính khuy hai lỗ vải theo nhóm

- HS trưng bày sản phẩm theo nhóm

- Lắng nghe

- 2-3 HS nêu nhận xét sản phẩm

(26)

Tiết Đạo đức

EM LÀ HỌC SINH LỚP (Tiết 2)

I Mục tiêu

- Biết: Học sinh lớp học lớp lớn trường, cần phải gương mẫu cho em lớp học tập

-Có kĩ tự nhận thức, nhận biết trách nhiệm ,kĩ đạt mục tiêu

-Vui tự hào học sinh lớp ; Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng học sinh lớp

II.Đồ dùng dạy- học:

- Tranh vẽ tình SGK phóng to - Phiếu tập cho nhóm

- HS chuẩn bị tranh vẽ theo chủ đề trường, lớp em III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1/ Kiểm tra cũ : Kiểm tra 02 HS. 2/ Bài :

* Hoạt động 1: Giới thiệu - GV giới thiệu, ghi bảng tên

* Hoạt động : Lập kế hoạch phấn đấu năm học

- YCHS lập bảng kế hoạch phấn đấu năm học

- HS làm việc cá nhân

+ GV yêu cầu HS nốI tiếp đọc Bảng kế hoạch năm học (đã chuẩn bị trước)

+ Sau mỗI lần đọc, GV yêu cầu HS chất vấn nhận xét bảng kế hoạch bạn

- GV nhận xét kết luận : Để xứng đáng HS lớp 5, em phải tâm thực kế hoạch mà đề

+ Mốt số HS đọc bảng kế hoạch cho bạn nghe

+ HS khác chất vấn nhận xét bảng kế hoạch bạn

+ HS có bảng kế hoạch trả lời câu hỏi bạn

- HS nhận xét, bổ sung

* Hoạt động 2:TRIỂN LÃM TRANH

- GV yêu cầu HS treo tranh vẽ giới thiệu tranh

- Lần lượt HS giới thiệu tranh cho GV bạn nghe + GV khen bạn vẽ tranh đẹp, chủ

đề động viên bạn vẽ tranh chưa chủ đề

+ GV bắt nhịp cho lớp hát hát trường lớp

(27)

3/ Củng cố, dặn dò

- GV tổng kết: Là HS lớp đàn anh, thaày mong em gương mẫu thực tốt kế hoạch năm học đề

- GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS tích cực tham gia hoạt động

Thø ba ngµy 31 tháng năm 2010

Tiết Toán

ÔN TẬP PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ

I Mục tiêu :

- Biết cộng (trừ ) hai phân số có mẫu số, hai phân số không mẫu số Làm Bài 1, Bài 2- a –b ; Bài

- HS có ý thức cẩn thận làm

II Hoạt động dạy học:

1/ Kiểm tra cũ : Kiểm tra 3HS

2/ Bài :

* Hoạt động : Ôn tập phép cộng phép trừ hai phân số

- GV hướng dẫn HS nhớ lại cách thực phép cộng, phép trừ hai phân số có mẫu số hai phân số có mẫu số khác a/ Cộng, phép hai phân số có mẫu số: GV nêu ví dụ : 73 +75 1510 153

gọi HS nêu cách tính thực phép tính bảng, HS khác làm vào nháp chữa

b/ Cộng, phép trừ hai phân số có khác mẫu số:

Chú ý : GV gợi ý HS tự nêu nhận xét chung cách thực phép cộng, phép trừ hai phân số Chẳng hạn, nêu bảng sau :

- HS thực :

7

5 7

  



15 15

3 10 15

3 15 10

   

10

 ;

9



- HS dựa vào kiến thức học làm

Cộng trừ phân số ssssố

Cùng mẫu số : 1.Cộng trừ hai tử số

2 Giữ nguyên mẫu số

Khác mẫu số : Qui đồng MS 2.Cộng (hoặc) trừ TS

(28)

* Hoạt động : Thực hành

- Hướng dẫn HS lầm lượt làm BT ; ; / SGK vào bảng lớp

Chú ý :

- HS giải tốn cách khác Nhưng GV nên cho HS tự nêu nhận xét để thấy cách giải nêu thuận tiện

- GV hệ thống lại Gọi HS nhắc lại quy tắc Cộng ( trừ ) hai phân số ( khác ) mẫu số

- Nhận xét tiết học Dặn HS ôn chuẩn bị tiết học sau

rồi trình bày trước lớp Bài : Tính :

a/ 768556485635 5683

d/ 94 16 188  183 185

Bài : Tính:

a)

5 17

2 15

3   

Hoặc viết đầy đủ :

a/

5 17

2 15 5

3     

b) 4 75 287  75 237

Bài :

Phân số số bóng màu đỏ số bóng màu xanh : 2131 65 ( số bóng)

phân số số bóng màu vàng :

6 6



 ( số bóng)

ĐÁP SỐ : 61 ( số bóng hộp ) - HS nhận xét, chữa

TiÕt ChÝnh t¶ ( nghe - viết )

LƯƠNG NGỌC QUYẾN

I Mục đích:

- Nghe, viết tả, trình bày văn xi

- Ghi lại phần vần tiếng (8-10 tiếng) BT2, chép phần vần tiếng vào mơ hình theo yêu cầu BT3

- Biết ơn anh hùng Lương Ngọc Quyến

(29)

III Các hoạt động dạy học:

1/ Kiểm tra:

- Tìm cặp từ bắt đầu ng/ngh; g/gh; c/k - GV nhận xét

2/ Bài mới:

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tả Cách tiến hành:

a) GV đọc tồn tả

- Giới thiệu nét Lương Ngọc Quyến

- GV hỏi HS nội dung

- Cho HS luyện viết từ khó: Lương Ngọc Quyến, ngày 30/8/1917, kht, xích sắt…

- GV cho HS viết

- Đọc lại tồn cho HS sốt lỗi

- GV thu, chấm điểm 5-7 nhận xét chung

* Hoạt động 3: Làm tập tả Cách tiến hành:

BT2 (8-10 tiếng)

- Tổ chức cho HS làm - Cho HS trình bày kết - GV nhận xét, chốt lại BT3 :

- Cho em quan sát kĩ mơ hình

- Chép vần tiếng vừa tìm vào mơ hình cấu tạo vần

- GV nhận xét, chốt lại

3/Củng cố, dặn dò :

- GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà làm lại BT3 chuẩn bị tiếp

- HS trả lời - HS viết bảng

- HS lắng nghe

- HS trả lời – nhận xét - HS viết từ khó

- HS viết - HS soát lỗi

- Tự phát lỗi sửa lỗi - Làm việc cá nhân

- HS nói trước lớp

- Quan sát

- HS làm vào phiếu - Làm giấy nháp, dán giấy - Lớp nhận xét

TiÕt KĨ chun

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ HỌC

I Mục đích:

- Hiểu nội dung biết trao đỏi ý nghĩa câu chuyện

- Chọn cõu chuyện cỏc anh hựng, danh nhõn đất nước kể lại rừ ràng đủ ý HS KG tìm đợc truyện ngồi SGK; kể chuyện cách tự nhiên ,sinh động

(30)

II.Đồ dùng dạy học:

- Sách, truyện, báo viết anh hùng, danh nhân đất nước

III Các hoạt động dạy học: 1/ Kiểm tra cũ :

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

2/ Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu - GV giới thiệu ghi bảng tên

* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện Cách tiến hành:

a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề - GV ghi đề lên bảng

- Gạch từ cần ý cụ thể Đề: Hãy kể câu chuyện nghe hoặc đọc anh hùng, danh nhân của nước ta.

- GV giải thích từ danh nhân.

b) Hướng dẫn HS kể chuyện - Gọi HS đọc lại gợi ý

- Cho HS kể mẫu phần đầu câu chuyện - Cho HS kể chuyện theo nhóm

- Cho HS thi kể chuyện trước lớp

- GV nhận xét khen HS kể chuyện hay

- Các em nhắc lại câu chuyện kể - GV nhận xét tiết học

- Kể lại câu chuyện, chuẩn bị tới

- HS kể lại câu chuyện Lý Tự Trọng

- HS đọc đề - HS ý lên bảng - HS lắng nghe

- HS đọc to, lớp đọc thầm

- HS nêu tên câu chuyện chọn

- Từng HS đọc lại trình tự kể chuyện - Các thành viện nhóm kể chuyện cho nghe

- Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét Bình chọn bạn kể hay

TiÕt Khoa häc.

NAM HAY NỮ? ( )

I.Muïc tieâu:

- Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội vai trị nam, nữ

- Có ý thức tôn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt bạn nam, bạn nữ

II.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Kiểm tra cũ :

- Kieåm tra – HS

2/ Bài :

(31)

- GV giới thiệu ghi bangr tên

* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm “Một số quan niệm xã hội nam hay nữ”

- GV chia nhóm yêu cầu HS thảo luận nhóm câu hỏi :

1/ Bạn có đồng ý với câu hỏi khơng? Hãy giải thích bạn đồng ý không đồng ý?

a.Công việc nội trợ phụ nữ

b.Đàn ơng người kiếm tiền ni gia đình c.Con gái nên học nữ công gia chánh,con trai nên học kĩ thuật

2.Trong gia đình yêu cầu hay cư xử cha mẹ với trai gái có khác khơng khác nào? Như cậy có hợp lí khơng?

3.Liên hệ lớp có phân biệt đối xử HS nam HS nữ không?

4.Tại không nên phân biệt đối xử nam nữ?

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày trước lớp

- Nhóm khác nhận xeùt

Kết luận : Quan niệm xã hội nam nữ thay đổi.Mỗi HS góp phần tạo nên thay đổi cách bày tỏ suy nghĩ thể hành động từ gia đình,trong lớp học

+ Hãy nêu vai trò nam nữ xã hội - GV nhận xét tiết học Dặn HS học thuộc mục cần biết chuẩn bị sau

- HS neõu

Tiết Âm nhạc

Học Hát: BÀI REO VANG BÌNH MINH

I Mục tiêu:I Mục tiêu:

- HS hát giai điệu lời ca Biết tên tác giả Lưu Hữu Phước

- HS trình bày hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo nhịp theo phách - Góp phần giáo dục HS niềm lạc quan, yêu thiên nhiên, yêu sống

II Chuẩn bị giáo viên:II Chuẩn bị giáo viên:

- Nhạc cụ quen dùng máy nghe, băng đĩa nhạc Reo vang bình minh - Tranh ảnh minh hoạ Reo vang bình minh

- Tập đệm đàn hát Reo vang bình minh

III Ho t động d y h c:ạ ọ

(32)

GV ghi nội dung GV hỏi

GV hướng dẫn

GV thực GV hỏi

GV chia câu hát GV thực GV yêu cầu GV định GV hướng dẫn GV hướng dẫn GV hướng dẫn GV hướng dẫn GV yêu cầu GV hướng dẫn GV định, đánh giá

GV dặn dò

Học hát: Reo vang bình minh Giới thiệu hát

- GV giới thiệu tranh minh hoạ Đọc lời ca

- HS đọc lời ca theo tiết tấu đoạn 1, gồm câu Tiết tấu câu giống nhau, tiết tấu câu giống

3 Nghe hát mẫu:

- GV tự trình bày hát dùng băng,đĩa nhạc - HS nói cảm nhận ban đầu hát

4 Khởi động giọng - Dịch giọng (-4) Tập hát câu

Đoạn chia làm câu

Đàn giai điệu câu khoảng – lần Bắt nhịp (2 -1) đàn giai điệu để HS hát HS lấy đầu câu hát

HS hát mẫu

Cả lớp hát, GV lắng nghe để phát chỗ sai hướng dẫn HS sửa lại GV hát mẫu chỗ cần thiết

HS tập câu theo tương tự Tập đoạn tương tự đoạn Hát

- HS hát

- HS tiếp tục sửa chỗ hát chưa đạt, thực tiếng hát luyến tiếng hát ngân dài phách

- HS trình bày hát kết hợp gõ đệm theo nhịp (đoạn 1) theo phách (đoạn 2)

- HS tập hát nhịp độ Thể sắc thái vui, tha thiết, hồn nhiên hát

7 Củng cố, kiểm tra

- Trình bày hát theo nhóm, hát kết hợp gõ đệm theo nhịp (đoạn 1) theo phách (đoạn 2)

- HS học thuộc hát

- Cả lớp trình bày hát kết hợp gõ đệm

HS ghi HS trả lời HS thực

HS nghe hát 1- HS nêu

HS khởi động giọng

HS nhắc lại HS lắng nghe HS hát hoà theo HS tập lấy 1-2 HS thực

HS sửa chỗ sai HS tập câu tiếp HS tập đạon HS hát HS sửa chỗ sai HS hát, gõ đệm HS thực - HS xung phong

HS ghi nhớ HS hát, gừ m

Thứ t ngày tháng năm 2010

(33)

- Hiểu nội dung, ý nghĩa thơ : Tình yêu quê hương đất nước với sắc màu, người vật đáng yêu bạn nhỏ Trả lời câu hỏi SGK, thuộc lòng khổ thơ em thích ( KHKG học thuộc thơ.)

- Đọc diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết - Biết cảm nhận cảnh vật đẹp quê hương đát nước

- Tranh minh họa màu sắc gắn với vật người nói đến thơ

- Bảng phụ để ghi câu cần luyện đọc

1/ Kiểm tra cũ : 2HS trả lời câu hỏi sau : - Đến thăm Văn Miếu, khách nước ngồi ngạc nhiên điều gì?

- Bài văn giúp em hiểu điều văn hiến Việt Nam?

- GV nhận xét chung

2/ Bài mới:

* Hoạt động 2: Luyện đọc tìm hiểu a/ Luyện đọc:

- Hướng dẫn HS luyện đọc khổ thơ ; thơ kết hợp giúp sửa lỗi phát âm hiểu nghĩa từ

Chú ý: giọng đọc, cách ngắt nhịp, nhấn giọng từ: màu đỏ, máu, cờ, khăn quàng…

- GV đọc diễn cảm toàn b/ Tìm hiểu

- Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi : - Bạn nhỏ yêu sắc màu nào?

- Những màu sắc gắn với vật, cảnh người sao?

- Bài thơ nói lên điều tình cảm bạn nhỏ đất nước?

- GV chốt câu

* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm học thuộc lòng - Cho HS đọc nối tiếp tìm giọng đọc

- GV đọc mẫu khổ thơ

- GV treo bảng phụ khổ thơ cần luyện đọc

- GV nhận xét, khen HS đọc hay - Cho HS nhẩm HTL khổ thơ, thơ

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- Nhiều HS đọc nối tiếp - HS đọc theo cặp

- HS đọc bài, lớp đọc thầm

- HS lắng nghe

- HS dựa vào SGK vốn hiểu biết trả lời

- HS nhận xét

- HS đọc nối tiếp, nêu giọng đọc

- HS luyện đọc thi đọc trước lớp

- HS nhận xét, bình chọn bạn đọc hay lớp

- HS nhẩm HTL thơ

(34)

- GV nhận xét, khen HS thuộc lớp

3/ Củng cố, dặn dò:

- GV gợi ý HS nêu nội dung

- Nhận xét tiết học Dặn HS HTL khổ thơ ; thơ chuẩn bị tiết học sau

những khổ thơ thích

- Một số Hs Khá giỏi thi đọc

- Nhận xét

TiÕt To¸n

ƠN TẬP PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI PHÂN SỐ

I Mục tiêu :

- Biết thực phép nhân, phép chia hai phân số Làm 1(cột 1,2) ; Bài 2(a,b,c) ; Bài

- HS có ý thức cẩn thận làm

II/ Hoạt động dạy học:

1/ Kiểm tra cũ :Kiểm tra 2HS

2/ Bài :

* Hoạt động 1: Giới thiệu - GV giới thiệu, ghi bảng tên

* Hoạt động : Ôn tập phép nhân phép chia hai phân số.

- GV hướng dẫn HS nhớ lại cách thực phép nhân phép chia hai phân số - GV nêu ví dụ bảng : 7295

gọi HS nêu cách tính thực phép tính bảng, HS khác làm vào nháp chữa Sau chữa bài, gọi vài HS nêu lại cách thực phép nhân hai phân số

*Hoạt động : Thực hành.)

Bài : (cột 1,2) Cho HS tự làm chữa Khi chữa bài, lưu ý HS trường hợp :

4x83 48x3 128 23

 :

3 3 x

1  

- HS thực 7295= 63 10

nêu cách nhân phân số

- HS làm tương tự với ví dụ :83

- HS làm xong, nêu lại cách thực phép nhân phép chia hai phân số để ghi nhớ tránh nhầm lẫn

Bài : (a,b,c) HS tự làm chữa Chẳng hạn

b) 35 5 21 25 20 21 20 25 20 21 : 25     x x x x x x x x x

Bài : Cho HS nêu toán giải chữa Bài giải :

(35)

- GV hệ thống lại Gọi HS nhắc lại quy tắc Nhân ( chia ) hai phân số

- Nhận xét tiết học Dặn HS ôn chuẩn bị tiết học sau

diện tích phần : :3 181

1 

( m2)

ĐS :181 ( m 2 )

- HS nhận xét

TiÕt LuyÖn từ câu

M RNG VN T: T QUC

I Mục đích:

- Tỡm số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc (trong TĐ CT)BT1 Tỡm thờm số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc (BT2) Tỡm số từ chứa tiếng “quốc”BT3 Học sinh khá, giỏi có vố từ phong phú, biết đặt câu với từ ngữ nêu BT4

- Biết đặt câu với từ ngữ nói Tổ quốc, quê hương - Biết yêu quê hương đất nước

- Gv: Bút dạ, vài tờ giấy - Hs :Từ điển Tiếng Việt

1/ Kiểm tra cũ : - Em tìm từ đồng nghĩa với từ

xanh, đỏ, trắng, đen đặt câu với từ vừa tìm

- HS làm tập - Nhận xét chung

2/ Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu

* Hoạt động 2: Luyện tập

- Hướng dấn HS làm Bt ; ; ; / SGK vào VBT bảng lớp

BT1 :

- Các từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc nước nhà, non sông

BT2 :

- Những từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc

- HS trình bày miệng

- HS chọn từ ngoặc đơn

- HS làm cá nhân - HS đọc

(36)

đất nước, nước nhà, quốc gia… BT3 :

- Những từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc: đất nước, nước nhà, quốc gia, non sông, quê hương.

BT4:

- Cho HS đọc yêu cầu giao việc: Chọn từ ngữ đó(BT3) đặt câu - GV nhận xét, chốt lại

3/ Củng cố, dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Viết vào từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc - Chuẩn bị sau

vào phiếu trình bày - HS đọc yêu cầu, nhận việc

- Làm theo nhóm, trình bày kết bảng

- HS Nhận xét

TiÕt ThĨ dơc

Bài 3: Đội hình đội ngũ.

Trị chơi: Chạy tiếp sức.

I.Mục tiêu:

- Củng cố nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ: Cách chào báo cáo bắt đầu kết thúc học, cách xin phép ra, vào lớp, tập hợp hàng dọc, hàng ngang, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau, Yêu cầu báo cáo mạch lạc, tập hợp hàng nhanh chóng, động tác thành thạo, đều, đẹp lệnh

- Trò chơi: Chạy tiếp sức - Yêu cầu HS biết chơi luật, trật tự, nhanh nhẹn, hào hứng chơi

II Địa điểm phương tiện -Vệ sinh an tồn sân trường - Cịi

III Nội dung Phương pháp lên lớp

Nội dung Thời lượng Cách tổ chức A.Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp phổ biến nội dung học -Đứng chỗ hát vỗ tay

-Giậm chân chỗ đếm theo nhịp -Trò chơi: tuỳ chọn

B.Phần 1)Đội hình đội ngũ

-Ôn quay phải, quay trái, dàn hàng dồn hàng …

1-2’ 1-2; 1-2’ 2-3’ 10-12’

   

(37)

-Lần 1: Gv điều khiển nhận xét sửa sai cho HS

-Chia tổ tập luyện, tổ trưởng điều khiển Quan sát sửa sai cho HS

-Tập hợp lớp phổ tổ chức tổ thi đua

-Quan sát – đánh giá biểu dương -Cho Cả lớp tập lại

2)Trò chơi vận động Chạy tiếp sức

-Nêu tên trị chơi: Giải thích cách chơi -Cho tổ chơi thử 1-2 lần lớp chơi thử 1-2 lần

-Lớp chơi thức có thi đua C.Phần kết thúc

-Làm số động tác thả lỏng Cùng HS hệ thống

2-3’

6-8’

2-3laàn 2-3’ 1-2’ 1-2’

  

 

  

   

TiÕt LÞch sư

NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN CANH TÂN ĐẤT NƯỚC

I.Mục tiêu:

- Nắm vài đề nghị chủ yếu để canh tân đất nớc Nguyễn TrờngTộ với

mong muốn làm cho đất nước giàu mạnh:

+ Đề nghị mở rộng quan hệ ngoại giao với nhiều nước;

+ Thơng thương với giới, th người nước ngồi đến giúp nhân dân ta khai thác nguồn lợi kinh tế biển , rừng, đất đai, khoáng sản;

+ Mở trường dạy học đóng tàu, đúc súng, sử dụng máy móc

- Với học sinh giỏi: Biết lí khiến cho đề nghị cải cách Nguyễn Trường Tộ không vua quan nhà Nguyễn nghe theo thực hiện: Vua quan nhà Nguyễn tình hình giới khơng có thay đổi nước - Đọc tìm thơng tin SKG

- Tự hào biết ơn anh hùng dân tộc

(38)

- Tranh ảnh Ông Nguyễn Trường Tộ

III.Các hoạt động dạy học:

1/ Kiểm tra cũ:

- Em nêu băn khoăn suy nghĩ Trương Định nhận lệnh vua? - Cuối cùng, ơng chọn đường nào? Vì

2/ Bài :

* Hoạt động : Tìm hiểu Nguyễn Trường Tộ đề nghị canh tân đất nước ông

- GV chia lớp thành 3nhoms giao nhiệm vụ học tập Thảo luận câu hỏi :

+ Cho biết năm sinh, năm mất, quê quán ông Nguyễn Trường Tộ

-Trong đời mình, ơng đâu tìm hiểu gì?

+ Nguyễn Trường Tộ đưa đề nghị để canh tân đất nước?

- GV nhận xét, kết luận

* Hoạt động : Những đề nghị canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ

- YCHS thảo luận câu hỏi:

- Nhà vua triều đình nhà Nguyễn có thái độ đề nghị đó, sao?

-Việc vua quan nhà Nguyễn phản đối đề nghị canh tân Nguyễn Trường Tộ cho thấy họ người nào?

- Tại Nguyễn Trường Tộ người đời sau kính trọng khâm phục

- Gợi ý HS nêu nội dung ghi nhớ - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau: Cuộc phản công kinh thành Huế

-Trả lời câu hỏi nêu thêm cảm nghĩ em Trương Định

-Đọc lời mở đầu học trang SGK

-Chia nhóm đọc SGK trang 6,7 Nghe thơng tin giáo viên

- Thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi trình bày trước lớp

- Nhận xét bổ sung

- Đọc SGK trang thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi nhóm câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày câu trả lời

Thứ ngày tháng năm 2010

Tiết To¸n

(39)

I/ Mục tiêu :

- Biết đọc, viết hỗn số Biết hỗn số có phần nguyên phần thập phân - Làm Bài 1, Bài a

- Rèn tính cẩn thận, xác

- Gv: Các bìa cắt vẽ hình vẽ SGK - Hs: Hộp dụng cụ học Toán

III Hoạt động dạy học:

1/ Kiểm tra cũ: Kiểm tra H/s 2/ Dạy mới:

* Hoạt động 1 :Giới thiệu bài:

-G/v nêu mục tiêu học, ghi bảng tên *Hoạt động 2:Giới thiệu bước đầu hỗn số

-GV gắn hình trịn và43 hình trịn lên bảng hỏi HS:

+ Có hình trịn?

- Ghi số, phân số SGK vào 243 giới thiệu 43 gọi hỗn số, đọc : “Hai ba phần tư” cho HS đọc

- G/v vào thành phần hỗn số để giới thiệu : Hỗn số 43 có phần nguyên “2”, phần phân số là43 , phần phân số hỗn số bé đơn vị cho HS nhắc lại

- Hướng dẫn H/s cách viết hỗn số: Viết phần nguyên viết phần phân số

- Gọi H/s nhắc lại cách đọc viết hỗn số *Hoạt động 3: Thực hành

-HS dựa vào SGK kiến thức học làm trình bày trước lớp

Bài :

Khi chữa nên cho HS nhìn vào hỗn số, đọc nhiều lần cho quen

Bài a:

- GV vẽ lại hình tập lên bảng để lớp chữa (gọi HS lên điền số thích

+ Có hình trịn 43 hình trịn, hay 2+ 43 hình trịn, ta viết gọn 43 ;

4

gọi hỗn số

- - HS đọc lại hỗn số - HS ý lắng nghe

- – HS nhắc lại

-3 – HS nhắc lại cách viết – HS nhắc lại

- HS nhìn hình vẽ, tự nêu hỗn số cách đọc (theo mẫu)

-HS đọc phân số, hỗn số trục số Nếu thời gian thấy cần thiết

(40)

hợp vào trống)

- GV xố một vài phân số, hỗn số vạch trục số, gọi HS lên bảng viết lại đọc

- Nhận xét tiết học Dặn HS ôn chuẩn bị sau

Tiết Luyện từ câu

LUYN TP V TỪ ĐỒNG NGHĨA

I Mục đích:

- Tìm từ đồng nghĩa đoạn văn (BT1).Xếp từ vào nhóm từ đồng

nghĩa (BT2).Viết đoạn văn ngắn tả cảnh có sử dụng số từ ĐN (BT3)

- Có ý thức sử dụng Tiếng Việt

- Từ điển học sinh- Bút dạ- Một số tờ phiếu khổ to

- HS, nhận xét chung - Làm BT 1, 2,3

2/ Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu - GV giố thiệu, ghi bảng tên

- Hướng dẫn HS làm BT ; ; / SGK vào VBT bảng lớp

- HS dựa vào kiến thức học làm trình bày trước lớp

BT1 : Tìm từ đồng nghĩa có đoạn văn

- HS làm cá nhân dùng bút chì gạch từ đồng nghĩa - HS trình bày kết

- HS nhận xét - GV chốt lại…mẹ, u, bu, bầm, bủ, mạ.

BT2 : Sắp xếp từ cho thành nhóm từ đồng nghĩa

- HS làm việc cá nhân - HS trình bày – nhận xét - GV nhận xét, chốt lại

BT3 : Viết đoạn văn khoảng câu ( dùng số từ BT 2)

- GV nhận xét, chốt lại

- HS làm cá nhân - Lớp nhận xét

(41)

- Chuẩn bị tiếp

TiÕt TËp làm văn

LUYN TP T CNH

I Mc ớch:

- Biết phát hình ảnh đẹp Rừng trưa Chiều tối (BT1) Dựa vào dàn ý văn tả cảnh buổi ngày tiết trước, viết đoạn văn có chi tiết hình ảnh hợp lí.(BT2)

- Rèn kĩ quan sát, tìm ý, đặt câu chuẩn - HS yêu thích cảnh đẹp thiên nhiên

- Những ghi chép HS quan sát cảnh buổi ngày - Bút dạ, phiếu khổ to

- Kiểm tra HS - HS đọc viết

2/ Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu

* Hoạt động 2: Luyện tập Cách tiến hành:

a) Hướng dân HS làm BT

- GV cho HS đọc yêu cầu đề giao việc - HS đọc to, lớp đọc thầm Các em đọc văn Rừng trưa Chiều

tối.

Tìm hình ảnh em thích văn Vì em thích?

- Từng HS đọc dùng bút chì gạch hình ảnh thích

- Cho HS làm -HS trình bày trước lớp hình ảnh thích nêu lí

b) Hướng dẫn HS làm tập

- GV cho HS đọc yêu cầu đề giao việc - HS đọc to yêu cầu nhận việc Các em xem lại dàn buổi

ngày vườn (hay công viên, cánh đồng) Các em nên chọn viết đoạn văn cho phần thân dựa vào kết quan sát

- HS làm cá nhân

- Một số em đọc đoạn văn viết

- GV nhận xét cách viết - Lớp nhận xét

- Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh dàn - Chuẩn bị cho tiết TLV sau

(42)

Bài 4:Đội hình đội ngũ – Trò chơi: Kết bạn. I.Mục tiêu:

-Trò chơi: Kết bạn” Yêu cầu HS chơi luật, tập trung ý, phản xạ nhanh, chơi luật hào hứng, nhiệt tình chơi

II Địa điểm phương tiện -Vệ sinh an toàn sân trường - Còi kẻ sân chơi

-Tập hợp lớp phổ biến nội dung học -Trò chơi: Thi đua xếp hàng

-Giậm chân chỗ theo nhịp B.Phần

1)Đội hình đội ngũ

-Quay phải quay trái, đều………: Điều khiển lớp tập 1-2 lần

-Chia tổ tập luyện – gv quan sát sửa chữa sai sót tổ cá nhân

2)Trò chơi vận động: Trò chơi: Kết bạn

Nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi luật chơi

-u cầu nhóm làm mẫu sau cho tổ chơi thử

Cả lớp thi đua chơi

-Nhận xét – đánh giá biểu dương đội thắng

C.Phần kết thúc

Hát vỗ tay theo nhịp -Cùng HS hệ thống

1-2’ 2-3’ 10-12’

3-4’

7-8’

6-8’

2-3laàn 1-2’ 1-2’

   

  

 

  

(43)

TiÕt Khoa häc

CƠ THỂ CHÚNG TA ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO?

I Mục tiêu:

- Biết thể hình thành từ kết hợp trứng mẹ tinh trùng bố

- HS biết quý trọng thân, hiếu thảo với cha mẹ

- Hình trang 10, 11 SGK

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ :

2 Bài mới:

* Hoạt động 2: Giảng giải Cách tiến hành:

- GV đặt câu hỏi cho lớp (SGV) nhằm nhớ lại kiến thức

- HS trả lời câu hỏi - GV giảng

+ Cơ thể người hình thành từ tế bào trứng……

+ trứng thụ tinh đựoc gọi hợp tử

+ Hợp tử phát tiển thành phôi, em bé sinh

- HS lắng nghe

* Hoạt động 3: Làm việc với SGK Cách tiến hành:

- Cho HS quan sát hình, đọc kĩ phần thích trang 10 SGK ghép hình với thích cho thích hợp

- HS quan sát hình 1a, 1b, 1c làm việc theo hướng dẫn

- Cho HS quan sát hình 2; 3; 4; 5/11/ SGK tìm xem hình cho biết thai tuần, tuần, tháng, khoảng tháng

- HS quan sát, xác định thời kỳ thai nhi trình

bày trước lớp - Lớp nhận xét - GV nhận xét chốt lại

- Gợi ý HS nêu mục cần biết SGK - GV hệ thống lại

(44)

Thø ngµy tháng năm 2010

Tiết Toán

HN SỐ (tiếp theo)

I Mục tiêu :

- Biết chuyển hỗn số thành phân số vận dung phép tính cộng, trừ, nhân, chia hai phân số để làm tập Làm Bài (3hỗn số đầu), Bài 2( a, c), Bài 3(a,c)

- Rèn tính cẩn thận, xác

- Gv:Các bìa cắt vẽ hình vẽ SGK - Hs:Hộp dụng cụ học Toán

1/ Kiểm tra cũ : Kiểm tra 2HS nội dung tiết học trước

2/ Bài mới:

* Hoạt động 1 : Giới thiệu - GV giới thiệu, ghi bảng tên

* Hoạt động : Hướng dẫn cách chuyển hỗn số thành phân số

- GV hướng dẫn HS tự giải vấn đề, chẳng hạn : Cho HS tự viết để có :

258 = 2 + 85 = 2885 218

- Gợi ý HS nêu cách chuyển hỗn số thành phân số (ở dạng khái quát)

- GV kết luận SGK

Bài 1 : ( hỗn số đầu)

Cho HS tự làm chữa

Bài : (a,c)

- Nên nêu vấn đề, chẳng hạn, muốn cộng hai hỗn số 431

3

2  ta làm nào?

Cho HS tự làm phép cộng : 431

2 

chữa Trên sở mẫu đó, HS tự làm chữa kết phép tính cộng, trừ

- HS tự phát vấn đề : Dựa vào hình ảnh trực quan (như hình vẽ SGK) để nhận có 285 nêu vấn đề : 285 = … ?

- HS nêu cách chuyển hỗn số thành phân số

- HS nhận xét

231 2x33137 ;

5 22

2 5

 

 x

- Khi chữa HS nêu lại cách chuyển hỗn số thành phân số

- HS trao đổi ý kiến để thống cách làm :

.Chuyển hỗn số thành phân số Thực phép cộng phân số tìm

2 431 37 133 203

1

(45)

hỗn số

- Gọi HS nêu cách cộng, trừ hỗn số

Bài : (a,c)

- Cho HS tự làm chữa ( tương tự tập 2)

- Gọi HS nêu cách Cộng ( trừ, nhân, chia ) hỗn số

- GV nhận xét

3/ Củng cố, dặn dò :

- Cuối HS tự nêu, chẳng hạn : muốn cộng (trừ, nhân, chia) hai hỗn số, ta chuyển hỗn số thành phân số thực phép tính với hai phân số tìm

- HS nhận xét

TiÕt Tập làm văn

LUYN TP BI BO CO THNG KÊ

I Mục đích:

- Nhận biết bảng số liệu thống kê, hiểu cách trình bày số liệu thống + kê hai hình thức: nêu số liệu trình bày bảng (BT1)

+ Thống kê số liệu Hs lớp theo mẫu (BT2) - HS tự tin, u thích mơn học

- Bút dạ, số tờ phiếu - Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học: 1/ Kiểm tra cũ :

2 HS – GV nhận xét - HS đọc văn làm TLV trước

2/ Bài mới:

BT1 : - Gọi HS đọc YC BT

- Yêu cầu HS làm theo nhóm : đọc bảng thống kê trả lời câu hỏi - Số khoa thi số tiến sĩ nước ta từ năm 1075 đến năm 1919?

- Số khoa thi số tiến sĩ số trạng nguyên triều đại?

- Số bia số tiến sĩ có khắc tên bia lại đến ngày

- Các số liệu thống kê trình bày

- HS đọc to

- Các nhóm trao đổi thảo luận ghi câu trả lời giấy nháp -Từ 1075 đến 1919 số khoa thi:185 số tiến sĩ 2896

-Vài HS đọc lại bảng thống kê - Số bia: 82,s ố tiến sĩ có tên khắc bia 1006

(46)

dưới hình thức nào?

- Các số liệu thống kê có tác dụng gì?

- Nhận xét kết luận lời giải

Bài 2: HS đọc yêu cầu -Nhận xét, khen ngợi HS

-Nhìn vào bảng thống kê em biết gì? -Tổ có nhiều HS giỏi nhất?

-Tổ có nhiều HS nữ nhất? -Bảng thống kê có tác dụng gì?

-Nhận xét câu trả lời HS 3/ Củng cố, dặn dị.

- Dặn HS ơn chuẩn bị tiết sau

số liệu; nêu số liệu

- Giúp người đọc tìm thơng tin dễ dàng so sánh số liệu triều đại

- HS làm bảng phụ, HS lớp kẻ bảng làm vào - Số tổ lớp số HS tổ, số HS nam nữ tổ, số HS giỏi tổ

- Tổ có nhiều HS giỏi - Tổ có nhiều HS nữ

- Bảng thống kê giúp ta biết số liệu xác tìm số liệu nhanh chóng dễ dàng so sánh số liệu

- HS nhn xột

Tiết Địa lí

A HÌNH VÀ KHỐNG SẢN

I.Mục tiêu :

- Nêu đợc đặc điểm địa hình: phần đất liền VN3/4 diện tích đồi núi, 1/4 diện tích đồng

- Nêu tên số khống sản VN:than, sắt, a-pa-tít, dầu mỏ, khí tự nhiên - Chỉ dãy núivà đồng lớn đồ, lợc đồ ; dãy Hoang Liên Sơn, Trơng Sơn, đồng Bắc Bộ, ĐB Nam Bộ, ĐB duyên hải Miền Trung

- Chỉ đợc số mỏ khố sản đồ , lợc đồ : than Quảng Ninh, Sắt Tháy Nguyên, a-pa-tít Lào Cai, dầu mỏ, khí tự nhiên vùng biển phía Nam, ( Học sinh khá, giỏi biết khu vực có dãy núi số dãy núi có hớng tây bắc đông nam, cánh cung)

- Nắm kí hiệu biểu tượng đồ (lược đồ)

- Biết tự hào tài nguyên TN, từ cĩ ý thức bảo vệ mơi trường

-Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam -Bản đồ khống sản Việt Nam

III.Hoạt động dạy học: 1/ Kiểm tra cũ : KT 2HS 2/ Bài mới:

a/ Giới thiệu

(47)

* Hoạt động 1: Địa hình - làm việc cá nhân -Yêu cầu HS quan sát hình SGK trả lời câu hỏi:

+ Chỉ vị trí vùng đồi núi đồng lược đồ hình

+ Kể tên lược đồ vị trí dãy núi nước ta,trong dãy núi có hướng tây bắc-đơng nam? Những dãy núi có hình cánh cung?

+ Kể tên lược đồ vị trí đồng lớn nước ta

+ Nêu số đặc điểm địa hình nước ta

Kết luận: Trên phần đất liền nước ta,3/4 diện tích đồi núi chủ yếu đồi núi thấp,1/4 diện tích đồng phần lớn là đồng châu thổ phù sa sơng ngịi bồi đắp

* Hoạt động : Khoáng sản - làm việc theo nhóm.

- Đọc SGK, quan sát hình bảng số liệu thảo luận

+ Kể tên số loại khống sản nước ta hồn thành bảng số liệu

Tên khống sản

Kí hiệu

Nơi phân bố

Công dụng Than

A-pa-tit Sắt Bô-xit Dầu mỏ

- Nước ta có nhiều loại khống sản : than, dầu mỏ, khí tự nhiên, sắt, đồng, thiếc, a-pa-tit, bô-xit

* Hoạt động 3: tổ chức trò chơi tiếp sức

- GV treo đồ :bản đồ địa lí Việt nam đồ khoáng sản Việt Nam

+ Chỉ đồ dãy Hoàng Liên Sơn + Chỉ đồ đồng Bắc Bộ

-HS quan sát hình trả lời

- HS lên đồ

- HS lên lược đồ

- HS nêu số đặc điểm nước ta

-HS quan sát thảo luận

-Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

-2 nhóm HS tham gia trị chơi ,mỗi nhóm phát bìa

(48)

+ Chỉ đồ nơi có mỏ a-pa-tit - GV theo dõi nhận xét đội chơi

3/ Cuûng cố dặn dò :

- Gợi ý HS nêu nội dung

- Nhận xét tiết học Dặn HS ôn chuẩn bj tiết học sau

-Lớp theo dõi nhận xét

Bài 2: VẼ TRANG TRÍ

MÀU SẮC TRONG TRANG TRÍ

I/ Mục tiêu :

- HS hiểu sơ lược vai trò ý nhĩa màu sắc trang trí - HS biết cách sử dụng màu trang trí

- HS cảm nhận cẻ đẹp màu sắc trang trí

II/ Chuẩn bị:

- SGK SGV

- số đồ vật trang trí - Một số vẽ trang trí - Một số hoạ tiết vẽ nét

- Giấy vẽ thực hành; bút chì ; tẩy; màu vẽ

III/ Hoạt động dạy học:

1/ Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS

2/ Dạy mới:

a/ Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu ảnh số đồ vật vẽ trang trí vẽ trang trí HS lớp trước

b/ Bài mới:

* Hoạt động 1: Quan sát nhận xét

- Cho HS quan sát màu sắc trang trí, đặt câu

hỏi gợi ý :

+ Có màu tràg trí? + màu vẽ hình nào? + …………

* Hoạt động 2: Cách vẽ màu

- GV hướng dẫn HS cách vẽ màu SGV - Cho HS đọc mục / SGK để nắm cáh vẽ loại màu sử dụng màu

+ Gv lưu ý HS muốn vẽ màu đẹp cần lưu ý chọn màu, sử dụng màu, phối hợp màu….hợp lý

* Hoạt động 3: Thực hành

- Cho HS vẽ giấy thực hành

- HS quan sát

- HS quan sát trả lời - HS nhận xét

- HS quan sát - HS đọc - HS lắng nghe

(49)

- Nhắc HS nhớ lại cách xếp hoạ tiết độ đậm nhạt

màu với hoạ tiết.giữa

+ Lưu ý HS vẽ màu đều, gọn hình vẽ - Nhắc HS vẽ màu gọn hình vẽ ; khơng dùng q nhiều màu vẽ

- GV quan sát giúp đỡ HS lúng túng

* Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá

- Gợi ý HS nhận xét, xếp loại số vẽ đẹp chưa đẹp

- GV nhận xét, xếp loại

3/ Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét chung tiết học

- Dặn HS vè sưu tầm trang trí đẹp Quan sát trường lớp em để chuẩn bị cho tiết học sau

- HS nhận xét xếp loi

Tiết Sinh hoạt

Nhận xét tuần 2

I/ Mơc tiªu.

II/ Chuẩn bị.

- Giáo viên: nội dung bi sinh ho¹t - Häc sinh: ý kiến phát biểu

III/ Tiến trình sinh hoạt.

1/ Đánh giá hoạt động lớp tuần qua

a/ Các tổ thảo luận, kiểm điểm ý thức chấp hành nội quy thành viên tổ

- Tổ trởng tập hợp, báo cáo kết kiểm điểm

- Lp trng nhn xột, ỏnh giá chung hoạt động lớp

- Báo cáo giáo viên kết đạt đợc tuần qua

- Giáo viên nhận xét đánh giá chung mặt hoạt động lớp

- VÒ häc tËp:

- VỊ tr× nề nếp, vệ sinh, múa hát, tập thể dục giê:

- Về hoạt động khác

 Tuyên dơng, khen thởng:

Phê

(50)

- Phát huy u điểm, thành tích ó t c

- Khắc phục khó khăn, tr× tèt nỊ nÕp líp

-TU

ầ N 3.

Thứ hai ngày tháng năm 2010

Tit HTT:

Cho c

Tit Tập đọc

LÒNG DÂN (Phần 1)

- Biết đọc văn kịch: Ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp với tính cáh nhân vật tình kịch HS khaự, gioỷi bieỏt ủóc din caỷm vụỷ kũch theo vai, theồ hieọn ủửụùc tớnh caựch nhaõn vaọt

- Hiểu nợi dung, ý nghĩa: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cưu cán cách mạng (Trả lời câu hỏi 1,2,3)

- GDHS tính mạnh dạn, lịng u nước II/ Đồ dùng dạy học :

Tranh minh hoạ, bảng phụ, … III Các hoạt động dạy học:

1/ Kiể m tra bài cũ :

- Kieåm tra HS- Kieåm tra HS

- Bạn nhỏ yêu sắc màu nào? Vì sao?

- Bài thơ nói lên điều tình cảm

- HS đọc thuộc lòng bài: Sắc màu em yêu

(51)

bạn nhỏ đất nước? 2/ Bài mới:

* Hoạt động Giới thiệu bài:

* Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài:

a Luyện đọc:

- GV đọc diễn cảm trích đoạn kịch (Phân biệt tên nhân vật với lời nói nhân vật lời thích thái độ, hành động của nhân vật Thể tình cảm, thái độ, tình huống)

- Chia kịch thành đoạn cho HS luyện đọc, kết hợp sửa lỗi phát âm

hiểu nghĩa tư ( SGK) Tức thời: Vừa xong

- GV đọc diễn cảm

b Tìm hiểu bài: ( trao đổi - thảo luận ) - Hướng dẫn HS đọc thầm, trao đổi với bạn trả lời câu hỏi/ SGK

+ Chuù cán gặp chuyện nguy hiểm?

+ Dì năm nghĩ cách để cứu bác cán bộ?

+ Chi tiết đoạn kịch làm em thích thú ? Vì sao?

- GV nhận xét, chốt câu trả lừi

* Hoạt động : Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

- Hướng dẫn HS đọc phân vai

- GV nhận xét, khen nhóm ; HS đọc hay

3 Củng cố - dặn dò:

- Gợi ý HS nêu nội dung

- Vì sắc màu gắn với cảnh vật, vật người đất nước

- HS lắng nghe

- 3, HS tiếp nối đọc đoạn

- Luyện đọc theo cặp - Đọc lại đoạn trích - HS lắng nghe

- HS dựa vào SGK vốn hiểu biết, trao đổi với bạn trả lời trước lớp + Chú bị bọn giặc rượt đuổi bắt, chạy vào nhà dì Năm

+ Dì vội đưa cho áo khác để thay, cho bọn giặc không nhận

+ Dì năm bình tónh nhận cán chồng,

- HS nhận xét

- HS đọc vai , em đọc phần mở đầu

- HS luyện đọc thi đoọc trước lớp theo nhóm

- HS nhận xét, bình chọn bạn ( nhóm) đọc hay

(52)

- Liên hệ giáo dục lịng u nước

TiÕt To¸n

LUYỆN TẬP

I/ Mục tiêu :

- Biết cộng, trừ, nhân,chia hỗn số biết so sánh hỗn số - Làm các: BT1 ý đầu ; BT2 (a,d ) ; BT3

- GD HS tính cẩn thận

II/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra cũ;

- Gọi HS lên bảng làm tập; lớp giải vào giấy nháp tập sau:

- Nhận xét cho điểm

2 Bài :

* Hoạt động : Giới thiệu - GV giớ thiệu, ghi bảng tên

* Hoạt động : luyện tập

- Hướng dẫn HS làm BT1 (2 ý đầu) ; BT2 (a,d) ; BT3 / SGK vào bảng lớp

Bài 1:

- HS đọc yêu cầu

- GV cho HS nêu cách đổi hỗn số thành phân số HS tự giải bài, sau nêu kết phép tính vừa thực lên bảng

Bài 2:

- GV định hướng chung cho HS cách học so sánh, cộng trừ, nhân, chia hỗn số tức chuyển hỗn số thành phân số so sánh làm tính với phân số

- Hoặc phần phân số nên

a 353x

2 b

3 :

5 2

c 273 +

3 d. 10

9 -8

5

- HS lên bảng làm

253 135

9 49



a) So sánh 3109 10

9

2 nên chữa

bài sau

10 =

10 39

; 2109 = 10 29

mà

10 39

> 1029 nên 3109 >

10

d) Tương tự

a 113 23 34 968 176      

b 174 38 117 562133 2123      

c 14

(53)

cần so sánh phần nguyên

- HS tự làm GV cho nêu làm nêu cách giải

Bài 3: HS tự giải chữa

- GV HS nhận xét

- GV nhận xét, chốt giải

3 Củng cố - dặn dò

- HS làm chưa xong hoàn chỉnh làm - Nhận xét tiết học

d Tương tự - HS nhận xét

-HS lên chữa

TiÕt KÜ tht

THÊU DẤU NHÂN ( Tiết 1)

I Mục tiêu:

- Biết cách thêu dấu nhân

- Thẽu ủửụùc muừi thẽu daỏu nhãn Caực muừi thẽu tửụng ủoỏi ủều Thẽu ủửụùc ớt nhaỏt daỏu nhãn ẹửụứng thẽu coự theồ bũ duựm HS kheựo tay biết ứng dụng thêu dấu nhân để thêu trang trí sản phẩm đơn giản

- HS có ý thức cẩn thận thực hành

II Đồ dùng dạy -học:

- Mẫu thêu dấu nhân đợc thêu len, sợi vải tờ bìa khác màu Kích thớc mũi thêu khoảng - cm

- Một số sản phẩm may mặc thêu trang trí mũi thêu dấu nhân - Bộ đồ dùng thêu Giáo viên học sinh

III Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

1/ Bài cũ: KT chuẩn bị HS Gv nhận xét chung

2/ Bài mới:

a/ Giới thiệu bài :

Gv giới thiệu nêu mục tiêu học

b/ Bài dạy :

*Hoạt động 1: Quan sát nhận xét mẫu - Gv giới thiệu mẫu thêu dấu nhân

- Gv cho hs quan sát hình 1và nêu đặc điểm hình dạng đường thêu dấu nhân

Nhắc tựa

(54)

ở mặt phải mặt trái đường thêu?

- Gv giới thiệu số sản phẩm thêu trang trí mũi thêu dấu nhân

- Em nêu ứng dụng thêu dấu nhân?

*Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật.

- HD HS đọc nội dung mục II SGK

- Gv cho hs quan sát tranh hình HD HS cách vạch đường thêu dấu nhân Thêu dấu nhân theo đường vạch dấu

- Gv HD HS bắt đầu thêu Lên kim điểm B đường dấu thứ hai

- Gọi hs đọc mục 2b,mục 2c quan sát hình 4a, 4b, 4c, 4d,

- Nêu cách thêu mũi thêu dấu nhân thứ , thứ hai?

- Gv HD chậm thao tác thêu mũi thêu dấu nhân thứ thứ hai

* Lưu ý: Các mũi thêu luân phiên thục hai đường kẻ cách + Khoảng cách xuống kim lên kim đường dấu thứ hai dài gấp đôi khoảng cách xuống kim lên kim đường dấu thứ

+ Sau lên kim cần rút từ từ, chặt vừa phải để mũi thêu không bị dúm

- Yêu cầu hs lên bảng thực - Gv quan sát uốn nắn

- Hd hs quan sát hình sgk

- Nêu cách kết thúc đuòng thêu dấu nhân - Gọi hs lên bảng thực thao tác - Gv quan sát uốn nắn

- Gv HD nhanh lần thứ hai toàn thao tác thêu dấu nhân

- Yêu cầu hs nhắc lại cách thêu dấu nhân nhận xét

giống dấu nhân nối liên tiếp hai đường thẳng // mặt phải đường thêu

- Thêu dấu nhân ứng dụng để thêu trang trí sản phẩm may mặc áo, váy , vỏ gối… - HS lên bảng thực thao tác vạch dấu đường thêu

Hs đọc Hs nêu Hs quan sát

- Hs thực - Hs quan sát

-Xuoáng kim ( H 5a)

- Lật vải nút cuối đường

thêu( H 5b)

- Hs thực thao tác - Hs thực hành

(55)

- Kiểm tra chuẩn bị thực hành hs tổ chức cho hs tập thêu dấu nhân giấy kẻ ô li

- Gv quan sát uốn nắn

4.Củng cố, dặn dò.

- Gợi ý HS nêu nội dung - Nhận xét tiết học

- Chuaồn bũ baứi sau thửùc haứnh Tiết Đạo đức

CĨ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH

(Tiết 1) I Mục tiêu:

- Biết trách nhiệm việc làm - Khi làm việc sai biết nhận sửa chữa

- Biết định kiên định bảo vệ ý kiến

II/ Hoạt động dạy học : 1/ Kiểm tra cũ : 2/ Bài :

* Hoạt động : Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện “ Chuyện bạn Đức”

Cách tiến hành : - GV kể chuyện

- Chia lớp thành nhóm YC nhóm thảo luận theo câu hỏi/ SGK

- HS laéng nghe

- HS thảo luận lớp theo câu hỏi SGK trình bày trước lớp

- HS nhận xét - GV nhận xét, kết luận : Đức vô ý đá

bóng vào bà Doan có Đức với Hợp biết Nhưng lòng Đức tự thấy phải có trách nhiệm hành động suy nghĩ tìm cách giải phù hợp em đưa giúp Đức số cách giải vừa có lí, vừa có tình Qua câu

(56)

chuyện Đức, rút điều cần ghi nhớ (trong SGK)

- Gợi ý HS nêu ghi nhớ

- Mời 1-2 HS đọc phần ghi nhớ SGK

- HS nêu ghi nhớ đọc lại

* Hoạt động 3: Làm BT 1, SGK Cách tiến hành:

- Gọi HS nêu YC BT

- Chia lớp thành nhóm YC nhĩm thảo luận theo YC BT

- GV nhận xét, kết luận : Các việc a, b, d, g biểu người sống có trách nhiệm Các việc c, đ, e khơng phải biểu người sống có trách nhiệm

- HS nêu yêu cầu BT 1, nhắc lại yêu cầu BT

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết - HS nhận xét, bổ sung

- Biết suy nghĩ trước hành động, dám nhận lỗi, sửa lỗi, làm việc làm đến nơi đến chốn biểu người có trách nhiệm Đó điều cần học tập

* Hoạt động 4: Bày tỏ thái độ (BT2/SGK) Cách tiến hành:

- GV nêu ý kiến BT2 - HS bày tỏ thái độ cách giơ thẻ màu (theo quy ước)

- Yêu cầu vài HS giải thích lại tán thành phản đổi ý kiến

- HS giải thích - GV kết luận :

+ Tán thành ý kiến a, đ

+ Khơng tán thành ý kiến b, c, d * Hoạt động tiếp nối:

- GV hệ thống lại Gọi HS nhắc lại nội dung ghi nhớ.

- Dặn HS ơn chuẩn bị cho trị chơi đóng vai theo BT3/SGK.

Thứ ba ngày tháng năm 2010

Tiết Toán

LUYN TP CHHUNG

(57)

- Biết chuyển:

+ Phân số thành phân số thập phân +-Hỗn số thành ph©n sè

+ Số đo từ đơn vị bé đơn vị lớn, số đo có tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo

- Làm BT : B1; B2 (2 hỗn số đầu ); B3 ; B4 - Rèn luyện tính cẩn thận.

II.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1./ Kiểm tra cũ:

2 Bài :

* Hoạt động 2 : luyện tập

- Hướng dẫn HS làm BT ; ; ; ; / SGK vào bảng lớp

Bài 1:

- Yêu cầu HS nêu cách làm hợp lí để đỡ tốn thời gian làm

Bài 2:

- Yêu cầu HS nêu cách chuyển hỗn số thành phân số Sau HS tự giải chữa

Bài 3:

- GV hướng dẫn HS giải tập SGK

Bài 4.

- GV hướng dẫn học sinh tự làm giải theo mẫu Khi HS chữa GV cho HS

+ 3HS viết phân số thích hợp vào chỗ trống:

a dm = m b cm = m c g = kg

- HS dựa vào kiến thức học làm trình bày trước lớp

70 14

= 102 ; 50023 = 100046 ;

- HS làm vào ( Hai hỗn số đầu)

5 42

 ;

4 23 

a./1 dm = 101 m ; dm = 103 m; dm =109 m

b/.1g = 10001 kg ; 8g = 10008 kg ; 25 g =100025 kg

c/ 1phút= 601 giờ;

6 phút = 606 = 101 12 phút =

60 12

=

5

a 2m 3dm = 2m + 103 m = 2103 m b 4m 37cm = 4m +

100 37

m =

100 37

m - HS nhận xét

(58)

nhận xét để nhận rằng, viết số đo độ dài có hai tên đơn vị đo dạng hỗn số với tên đơn vị đo

Bài 5: Hướng dẫn để HS nhà làm 3/ Củng cố - Dặn dị

- HS làm chưa xong hoàn chỉnh làm

thành phân số

TiÕt ChÝnh t¶ ( nhớ - viết )

THƯ GỬI CÁC HỌC SINH

I.Múc đích :

- Viết tả, trình bày hình thức đoạn văn xi

- Chép vần tiếng hai vòng thơ vào mơ hình cấu tạo vần (BT2); biết cách đặt dấu âm HS KG nêu quy tắc đánh dấu tiếng ( BT3)

- GD HS tính cẩn thận

-Bảng phụ

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra HS - HS đọc tiếng

- GV dán lên bảng mơ hình tiếng chuẩn bị trước, cho 1HS đọc tiếp, em lên viết mơ hình

- 2HS viết tiếng đọc vào mơ hình

- GV nhận xét chung 2 Dạy mới:

* Hoạt động 1 : Giới thiệu

Hôm nay, lần em nghe lại lời dặn tâm huyết, lời mong mỏi tha thiết Bác Hồ với hệ HS Việt Nam qua tả nhớ – viết Thư gửi học sinh

- HS laéng nghe

- GV ghi tựa lên bảng

* Hoạt động 2 : Hướng dẫn tả

- Gọi HS đọc yêu cầu Bt đọc TL đoạn trích thư Bác Hồ ; trả lời câu hỏi nội dung

(59)

đoạn thư, vieát Trả lời câu hỏi.

- GV lưu ý HS: tả nhớ – viết đầu tiên, em phải thuộc lòng đoạn văn cần viết viết Bây em phải ý nghe bạn đọc thuộc lòng lại nghe cô đọc lần T

- 2HS đọc thuộc lòng - Lớp nhận xét

- GV lưu ý HS tư ngồi viết, nhớ lại từ ngữ khó viết

- YCHS gấp SGK, viết - HS viết tả, sốt lỗi

- GV chấm 7-10 - Từng vặp HS trao đổi cho để chữa lỗi

- GV đọc điểm nhận xét chung chấm

* Hoạt động : Luyện tập

BT2: - 1HS đọc to, lớp lắng nghe

- GV giao việc: em đọc khổ thơ cho chép vần tiếng vào mơ hình Những em thầy phát phiếu làm vào phiếu Những em cịn lại làm vào giấy nháp

- Cho HS laøm GV phát phiếu cho vài em

- HS làm phiếu giấy nháp

- Cho HS trình bày kết - Những em làm phiếu dán phiếu lên bảng lớp

- GV nhận xét chốt lại kết - Lớp nhận xét Bài 3:

- Cho HS đọc yêu cầu BT - 1HS đọc to, lớp lắng nghe - GV giao việc: en quan sát lại BT làm

bảng mơ hình cho biết Khi viết mt tiếng dấu cần đặt đâu?

-GV nhận xét chốt lại: viết tiếng dấu nằm âm vần đầu

- HS làm phiếu giấy nháp

3/ Củng cố, dặn dò:

(60)

TiÕt KĨ chun

KỂ CHUYỆN

ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

Đề bài

I.Mục tiêu:

- Kể câu chuyện (đã chứng kiến, tham gia biết qua truyền hình, phim ảnh hay nghe, đọc) người có việc làm tốt góp phần xd quê hương đất nước

- Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện kể

- GDHS mạnh dạn - có ý thức bảo vệ xây dựng đất nước

II.Chuẩn bị : Tranh ảnh minh họa Bảng phụ viết vắn tắt gợi ý

III.Hoạt động dạy học:

1 Bài cũ. Một HS kể câu chuyện anh hùng

- Kieåm tra HS

- GV nhận xét chung 2 Dạy mới:

* Hoạt động : Giới thiệu - GV giới thiêu, ghi bảng tên

* Hoạt động : Hướng dẫn HS kể chuyện:

a/ Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài:

- Cho HS đọc yêu cầu đề SGK - GV ghi đề lên bảng gạch từ ngữ quan trọng

Đề: Kể việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương, đất nước của ngừơi em biết

- GV nhắc lại yêu cầu: em nhớ kể việc làm tốt người mà em biết không kể chuyển em biết sách báo Các em kể việc làm tốt em

b/ Gợi ý HS kể chuyện

- Gọi 3HS đọc gợi ý SGK

- GV treo bảng phụ nhắc HS lưu ý hai cách kể chuyện gợi ý

- HS kể lại câu chuyện nghe đọc anh hùng, danh nhân nước ta

- HS laéng nghe

- 1HS đọc to, lớp lắng nghe

- 3HS đọc n i ti p.ố ế

- Cả lớp đọc thầm lại đề gợi ý

(61)

- Cho HS đọc gợi ý trao đổi nội dung gợi ý

- Ngồi việc làm thể ý thức xây dựng quê hương, đất nước nêu trong gợi ý cịn có việc làm nào khác?

- Cho HS đọc gợi ý lại lưu ý hai cách kể chuyện gợi ý

+ Kể câu chuyện phải có mở đầu, diễn biến, kết thúc

+ Gới thiệu người có việc làm tốt : Người ai?

Người có lời nói, hành động đẹp? Em nghĩ

hành động, lời nói người ấy?

- Gọi – 5HS giới thiệu câu chuyện chọn kể

- Cho HS viết nhanh nháp dàn ý câu

chuyện định kể

* Hoạt động : Thực hành kể chuyện. - Cho HS kể chuyện nhóm

- GV nhận xét khen HS kể chuyện hay, nêu ý nghĩa cũa câu chuyện hay

3/ Cuûng cố dặn dò:

- Yêu cầu HS: Về nhà em tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe Xem tranh đọc lời dẫn chuyện tranh Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai

- Một số HS nói trước lớp đề tài, việc tốt, người chứng kến, tham gia kể cho lớp nghe - HS lập dàn ý câu chuyện

- HS kể theo nhóm

- HS (giỏi) kể mẫu, lớp lắng nghe

- 2HS kể

- Lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay nêu ý nghĩa câu chuyện đúng, hay

- HS laéng nghe

TiÕt Khoa häc.

CẦN LÀM GÌ ĐỂ CẢ MẸ VÀ EM BÉ ĐỀU KHỎE ?

I/ Mục tiêu :

(62)

- Có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai

II./ Đồ dùng học :

Các hình ảnh SGK III./ Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ:

Cơ thể người hình thành từ đâu

2 Bài mới:

a/ Giới hiệu : GV giới thiệu ghi bảng tên

b/ Bài dạy:

* HĐ1 : Thảo luận nhóm

- YCHS thảo luận theo cặp, nêu nội dung hình 1,2,3,4 / SGK

- GV hỏi : Phụ nữ có thai nên khơng nên làm ? Tại ?

* HĐ2 : Làm việc theo lớp

- Yêu cầu HS quan sát hình SGK nêu nội dung hình 5.6.7 sau trả lời câu hỏi: + Nội dung hình?

+ Mọi người gia đình cần làm để thể quan tâm, chăm sóc phụ nữ có thai ?

- GV rút kết luận * HĐ3 : Đóng vai

- GV : Khi gặp phụ nữ có thai xách nặng chuyến ơtơ mà khơng cịn chỗ, bạn làm để giúp đỡ ? Yêu cầu HS làm việc theo nhóm

- HS trả lời

- HS quan sát hình 1, 2, 3, SGK thảo luận để trả lời (mỗi HS nói hình):

+ H1 : Các nhóm thức ăn có lợi + H2 : Một số thứ khơng tốt

+ H3: Phụ nữ có thai khám thai định kì

+ H4:Người phụ nữ có thai mang vác nặng

- Người có thai nên ăn uống đủ chất, đủ lượng ,khơng dùng chất kích thích theo hướng dẫn thầy thuốc Phụ nữ có thai khơng nên làm: Lao động nặng, tiếp xúc với chất đợc hóa học…

- HS nhận xét

- HS quan sát, suy nghĩ, trả lời

+ H5: Người chồng gắp thức ăn cho vợ

+ H6 : Người có thai làm việc nhẹ + H7 : Người chồng quạt cho vợ

+ Quan tâm, chăm sóc, để phụ nữ mang thai làm việc nhẹ…

(63)

- GV hướng dẫn đóng vai theo chủ đề " có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai" (nhường chỗ, mang vác giúp…)

- GV nhận xét

3 Củng cố - dặn dò:

- GV hệ thống lại Liên hệ - GDHS - Nhận xét tiết học Dặn HS ôn chuẩn bị sau

+ Nhường chỗ ngồi cho phụ nữ có thai

- HS thảo luận thực hành đóng vai Đại diện số nhóm trình diễn - HS nhóm theo dõi, bình luận va ørút học cách ứng xử phụ nữ có thai

TiÕt ¢m nh¹c

Ơn Tập Bài Hát: BÀI REO VANG BÌNH MINH

Tập Đọc Nhạc: TĐ

n

Số 1

I Mục tiêu:

- HS biết hát theo giai điệu lời ca Reo vang bình minh - HS tập hát kết hợp vận động phụ hoạ

- HS biết đọc TĐN số

II Chuẩn bị giáo viên:

- Nhạc cụ quen dùng

- Tập hát Reo vang bình minh kết hợp vận động theo nhạc - Đọc nhạc đàn giai điệu TĐN số

HĐ CỦA GV NỘI DUNG HĐ CỦA HS

GV ghi nội dung GV hướng dẫn GV định GV hướng dẫn GV định GV hướng dẫn

GV định GV ghi nội dung

Nội dung

Ôn tập hát: Reo vang bình minh - HS hát

- Trình bày hát cách hát có đối đáp, đồng ca kết hợp gõ đệm, nhóm câu Trình bày theo nhóm

- HS hát kết hợp vận động theo nhạc

+ HS xung phong trình bày hát kết hợp vận động theo nhạc Em thể động tác vận động đẹp phù hợp hướng dẫn lớp tập theo

+ Cả lớp tập hát kết hợp vận động

- Trình bày hát theo nhóm, hát kết hợp gõ đệm vận động theo nhạc

Nội dung

Tập đọc nhạc: TĐN số – Cùng vui chơi

HS ghi HS hát, gõ đệm HS trình bày HS thực HS trình bày HS hát, vận động

(64)

GV hỏi GV định GV nốt GV định GV viết lên bảng GV làm mẫu GV định GV hướng dẫn GV bắt nhịp

GV gõ nhịp giai điệu

GV bắt nhịp GV định GV nghe, sửa sai GV hướng dẫn GV định GV nghe, sửa sai GV quy định GV định Gv gõ nhip GV quy định

1 Giới thiệu TĐN

- Bài TĐN viết loại nhịp gì? Có nhịp? Tập nói tên nốt nhạc

- HS nói tên nốt khuông thứ

- GV nốt khng 2, lớp đồng nói tên nốt nhạc

3 Luyện tập cao độ

- HS nói tên nốt TĐN từ thấp lên cao (Đô-Rê-Mi-Son)

4 Luyện tập tiết tấu - GV gõ tiết tấu làm mẫu - HS xung phong gõ lại

- GV làm mẫu cách đọc tiết tấu kết hợp gõ phách

- GV bắt nhịp (1-2), lớp đọc tiết tấu kết hợp gõ phách

5 Tập đọc câu - GV đàn giai điệu

- GV bắt nhịp đàn để HS đọc câu - HS xung phong đọc

- Cả lớp đọc câu

- Đọc câu thứ hai tương tự Tập đọc

- GV đàn giai điệu bài, HS đọc nhạc hoà theo, vừa đọc vừa gõ tiết tấu, GV bắt nhịp - HS xung phong đọc

- HS đọc bài, GV lắng nghe (không đàn) để sửa chỗ sai cho HS

7 Ghép lời ca

- GV đàn giai điệu, nửa lớp đọc nốt nhạc đồng thời nửa ghép lời, tất thực kết hợp gõ phách

- HS đọc nhạc, đồng thời HS hát lời - Cả lớp hát lời gõ phách

8 Củng cố, kiểm tra

- GV đàn giai điệu, lớp đọc nhạc hát

HS ghi HS trả lời

1-2 HS xung phong

Cả lớp thực

HS xung phong HS lắng nghe 1-2 HS thực

HS theo dõi Cả lớp luyện tiết tấu

HS lắng nghe HS ghi nhớ Cả lớp đọc câu

HS thực HS đọc nhạc, sửa sai

1-2 HS thực

HS đọc nhạc, sửa sai

HS thực HS xung phong

Thứ t ngày tháng năm 2010

(65)

I.Mục đích :

- Hiểu nợi dung, ý nghĩa: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cưu cán cách mạng (Trả lời câu hỏi 1,2,3) HS khá, giỏi biết đọc diễn cảm

kịch theo vai, thể tính cách nhân vật

- Đọc ngữ điệu câu kể, hỏi, cảm, khiến ; biết đọc ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật tình đoạn kịch

- GD HS lòng dũng cảm, mưu trí II Đồ dùng day học :

Tranh minh hoạ đọc II Ho t động d y h c :ạ ọ

1/ Kiểm tra cũ:

- Cho nhóm lên đọc phân vai đoạn

- H: Em nêu nội dung phần kịch

- HS lên đọc đoạn theo hình thức phân vai 1HS lên trình bày: cán bị bọn giặc rượt đuổi bắt, hết đường chạy vào nhà dì Năm Dì đưa áo khác để thay, bảo ngồi xuống chõng vờ ăn cơm, dì Năm nhận cán chồng

2/ Dạy mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu - GV ghi bảng tên

* Hoạt động : Luyện đọc tìm hiểu

b i.à

a/ Luyện đọc :

- GV chia đoạn: đoạn - HS dùng viết chì đánh dấu đoạn SGK

+ Đoạn 1: Từ đầu đến cán (để lấy)

+ Đoạn 2: Tiếp theo đến Thơi, trói lại dẫn

+ Đoạn 3: Còn lại

- HS đọc đoạn nối tiếp lượt - Cho HS luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai: hiềm, miễn cưỡng, ngượng ngập

- HS đọc lại toàn kịch - GV đọc lại toàn kịch lần (giọng

đọc hướng dẫn)

b/ Tìm hiểu bài:

- GV: trước hết em đọc lại đoạn trao đổi câu hỏi :

(66)

+ An làm cho bọn giặc mừng hụt như thế nào?

- Bọn giặc hỏi An: cán có phải tía An khơng, An trả lời khơng phải tía làm cho chúng hí hửng tưởng An khai thật Sau đó, chúng tức tối, tẽn tị nghe An giải thích em gọi ba khơng gọi tía - Cho HS đọc thầm đoạn 2, - Cả lớp đọc thầm

+ Những chi tiết cho thấy dì Năm ứng xử thơng minh

- Dì vờ hỏi cán để giấy tờ chỗ nào, vờ không thất Đến bọn giặc định trói cán đưa dì nói to tên chồng, tên bố chồng nhằm báo cho cán biết nói theo

+ Vì kịch đặt tên Lịng dân? - HS phát biểu tự - GV chốt lại: kịch thể lòng

của người dân cách mạng Người dân tin yêu cách mạng sẵn sàng bảo vệ cách mạng Lòng dân chỗ tựa vững cách mạng

* Hoạt động : Đọc diễn cảm.

* GV hướng dẫn cách đọc (giọng đọc ngắt nghỉ, nhấn giọng hướng dẫn trên)

- GV đưa bảng phụ chép đoạn cần luyện đọc lên yêu cầu HS dùng phấn màu gạch chéo (/) chỗ cần ngắt giọng, gạch từ ngữ cần nhấn giọng

- HS lên bảng gạch - Lớp nhận xét

- GV gạch chéo (/) chỗ ngắt giọng gạch từ ngữ cần nhấn giọng (nếu HS gạch sai)

- GV đọc mẫu đoạn luyện đọc - Nhiều HS đọc đoạn - GV chia nhóm tổ chức cho nhĩm

thi đọc hình thức phân vai (mỗi HS sắm vai)

- HS nhóm Mỗi em sắm vai để đọc thử nhóm

(67)

HS học tốt

- GV nhận xét khen HS học thuộc đọc hay

- Lớp nhận xét Củng cố, dặn dò:

- Gợi ý HS nêu nội dung b i.à

- Yêu cầu nhóm nhà dựng lại kịch (nếu có điều kiện)

- Dặn HS nhà chuẩn bị cho tiết TĐ sau TiÕt To¸n

LUYỆN TẬP CHUNG ( Tiếp theo)

I/ MỤC TIÊU:

BiÕt :

- Céng , trõ phân số, hỗn số

- Chuyn cỏc s o có tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo

- Giải toán tìm số biết giá trị phân số số Laứm ủửụùc caực BT : B1 (a,b) ; B2 (a,b) ; B4 (3 soỏ ủo 1,3,4) ; B5

- GDHS tính cẩn thận

II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng giải tập sau,dưới lớp giải vào giấy nháp::

2 Bài :

- Hướng dẫn HS làm BT ; ; ; / SGK vào bảng lớp

Bài1: GV cho HS đọc yêu cầu làm tập, sau GV hướng dẫn thấy cần thiết HS tự làm vào chữa Bài 2: HS tự làm vào chữa Bài 4: Cho HS làm chữa theo mẫu:

a 107 m = dm b.103 dm = cm

97 +109 = 709081=15190 … b Tương tự

b 1101  34 1011 43 2220 15207

7m 3dm = 7m + 103 m = 7103 m 8dm 9cm = 8dm + 109 dm = 8109 dm 12cm5mm = 12cm + 105 cm = 12105 cm

(68)

Bài Cho HS nêu toán tự giải chữa

- GV thu, chấm điểm số

3 Củng cố - Dặn dò:

- HS làm chưa xong hồn chỉnh làm - Hướng dẫn HS làm thêm

- Nhận xét tiết học Dặn HS ơn chuẩn bị tiết sau

Một phần mười quãng đường AB dài là: 12 : = (km)

Quảng đường AB dài là: x 10 = 40 (km) Đáp số: 40km - HS nhận xét

MỞ RỘNG VỐN TỪ:

NH N D N

Â

I.Mục đích :

- Xếp từ ngữ cho trước chủ điểm Nhân dân vào nhĩm thích hợp (BT1); nắm số thành ngữ, tục ngữ nĩi phẩm chất tốt đẹp người Việt Nam (BT2); hiểu nghĩa từ “đồng bào”, tìm số từ bắt đầu tiếng đồng, đặt câu với từ cĩ tiếng đồng vừa tìm (BT3) HS KG thuộc thành

ngữ, tục ngữ BT2 ; đặt câu với từ tìm (BT3c) - Bồi dưỡng tinh thần dân tộc cho HS

II Chuẩn bị: Bảng phụ, phiếu HT, …

III.Hoạt động dạy học: 1 KT cũ: KT 2HS.

2/ Bài mới:

* Hoạt động : Hưỡng dẫn HS làm tập:

Baøi 1:

Giải nghĩa từ: Tiểu thương (bn bán nhỏ)

Bài 2: Cho thảo luận nhóm - GV nhận xét - KL :

- HS nêu khái niệm từ đồng nghĩa, tìm số từ đồng nghĩa với

- HS đọc u cầu - Thảo luận nhóm Trình bày:

+ Công nhân : thợ điện, thợ khí + Nơng dân : thợ cấy, thợ cày

+ Doanh nhân : tiểu thương, chủ tiệm - Tổ 1: câu a, b ; Tổ : câu c, d ; Tổ :câu d, e

+ Chịu thương chịu khó : cần cù chăm chỉ, không ngại khó, ngại khổ

(69)

Bài 3:

-Vì người VN gọi đồng bào?

- Tìm từ bắt đầu tiếng đồng

- Đặt câu với từ vừa tìm (HS KG làm nêu MT)

3/ Củng cố - dặn doø:

- Học thuộc thành ngữ, tục ngữ Ghi nhớ từ bắt đầu tiếng đồng

Nhận xét tiết học

hiện sáng kiến

+ Mn người : đồn kết, thống ý chí hành động

+ Trọng nghĩa khinh tài : coi trọng đạo lí tình cảm, coi nhẹ tiền bạc

+ Uống nước nhớ nguồn : Biết ơn người đem lại điều tốt đẹp

HS đọc thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ

- em đọc nội dung - Lớp đọc thầm + Người VN gọi đồng bào sinh từ bọc trăm trứng mẹ Âu Cơ

- Thi tìm theo tổ, tổ tìm nhiều, tổ thắng: Đồng hương, đồng mơn, đồng chí, đồng ca, đồng cảm, đồng hao, đồng khởi, đồng phục, đồng thanh, đồng tâm, đồng tính, đồng ý,

Làm vào chữa

TiÕt ThĨ dơc

Bài 5: Đội hình đội ngũ – Trị chơi: Kết bạn.

I.Mục tiêu:

(70)

-Trò chơi: "Bỏ khăn” Yêu cầu HS chơi luật, tập trung ý, phản xạ nhanh, chơi luật hào hứng, nhiệt tình chơi

II Địa điểm phương tiện -Vệ sinh an tồn sân trường - Cịi kẻ sân chơi

-Tập hợp lớp phổ biến nội dung học -Trò chơi: Diệt vật có hại

2)Trò chơi vận động: Trị chơi: Bỏ khăn

-u cầu nhóm làm mẫu sau cho tổ chơi thử

1-2’ 2-3’ 10-12’

3-4’

7-8’

6-8’

2-3laàn

   

  

 

  

   

TiÕt LÞch sư

CUỘC PHẢN CƠNG Ở KINH THÀNH HUẾ

(71)

- Tường thuật sơ lược phản công kinh thành Huế Tôn Thất Thuyết

và số quan lại yêu nước tổ chức mở đầu cho phong trào Cần Vương (1885 - 1896):

+Trong nội triều đình Huế có hai phái: chủ hịa chủ chiến( đại diện Tôn Thất Thuyết)

+ Đêm mồng rạng sáng mồng – 7- 1885, phái chủ chiến dự huy Tôn Thất Thuyết chủ động công quân Pháp kinh thành Huế

+ Trước mạnh giặc, nghĩa quân phải rút lui lên vùng núi Quảng Trị

+ Tại vùng vua Hàm Nghi Chiếu Cần Vương kêu gọi nhân dân đứng lên đánh Pháp

- HS KG : Phân biệt điểm khác phái chủ chiến phái chủ hoà : phái

chủ hoà chủ trương thương thuyết với Pháp ; phái chủ chiến chủ trương nhân dân tiếp tục đánh Pháp

- GD HS lòng yêu nước

Bản đồ hành Việt Nam Hình SGK III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Bài cũ : Nêu đề nghị canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ ? 2 Bài :

- Trình bày số nét tình hình ( phần chữ nhỏ SGK ) * HĐ1 : Làm việc theo lớp

- GV nêu câu hỏi :

+ Phân biệt điểm khác chủ trương phái chủ chiến phái chủ hòa? (HS KG)

+ Tơn Thất Thuyết làm để chuẩn bị chống Pháp ?

* HĐ2 : Làm việc theo nhóm.

- Cho HS đọc tường thuật phản công kinh thành Huế ?

- Giới thiệu số khởi nghĩa-kết

hợp đồ

* HĐ3 : Làm việc theo lớp

-Nêu ý nghóa phản công kinh thành Huế ?

- HS lên bảng trả lời

- HS đọc thầm SGK trả lời

- Phái chủ hòa : chủ trương hịa với Pháp

- Phái chủ chiến : chủ trương chống Pháp

+ Lập

+ Lập đội nghĩa binh

- HS đọc: Trước uy hiếp kháng chiến

+ Đêm mồng Hoạt động Pháp Tinh thần tâm

- HS nêu tên số người lãnh đạo khởi nghĩa …

(72)

- Chiếu Cần Vương có tác dụng ?

3 Củng cố - dặn dị

- Em biết thêm phong trào Cần Vương ?

- Nhận xét tiết học Dặ HS ôn chuẩn bị : Xã hội Việt Nam cuối kỉ XIX

Phong trào chống Pháp mạnh mẽ

- Kêu gọi nhân dân nước đứng lên

cứu vua giúp nước

- Đọc phần nội dung tóm tt SGK

Thứ năm ngày tháng năm 2010

Tiết Toán

LUYN TP CHUNG (TIẾP THEO)

I Mục tiêu:

- Nhân, chia hai phân số Chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo dạng hỗn số với tên đơn vị đo Làm BT : ; ;

- HS ham thích học toán

II Các hoạt động chủ yếu: 1 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng giải tập sau,dưới lớp giải vào giấy nháp::

2 Bài :

* Hoạt động : luyện tập

- Hướng dẫn HS làm BT / SGK vào bảng lớp

Bài 1: HS tự làm chữa BT - GV cho HS đọc yêu cầu làm tập, Gọi HS lên bảng sửa

a 109 - 54 = b 23 + 105 = c 104 - 101 + 109 =

- HS dựa vào SGK kiến thức học làm trình bày trước lớp

Bài 1: HS tự làm chữa bài:

a.97 x 54 = 4528 b 214 x

5 =

4

x 175 = 15320 c 51:87=15 x78 =358

d 151 : 1 =

5

(73)

Bài 2: HS tự làm chữa BT - GV cho HS đọc yêu cầu làm tập, Gọi HS lên bảng sửa

Bài 3: Cho HS tự làm sau sửa chữa

theo mẫu; Chẳng hạn:

1m 75cm = 1m +10075 m = 110075 m

8m 8cm = 8m +1008 m = 1008 m

3 Củng cố - dặn dò:

- Về làm tập lại.

a x + 

8

b x- 53 = 101

x = 85 -41 x =101 +

5

x = 83 x =107

c x 72 = 11

6

d x :23 =41 x =116 :72 x =41 x23 x =2242 (hoặc1121) x =83 - HS tự làm vào

LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA

- Biết sử dụng từ đồng nghĩa cách thích hợp (BT1), hiểu ý nghĩa chung số tục ngữ (BT2)

- Dựa theo ý khổ thơ Sắc màu em yêu, viết đoạn văn miêu tả

sự vật cĩ sử dụng 1,2 từ đồng nghĩa (BT3) HS KG biết dùng nhiều từ đồng nghĩa

trong đoạn văn viết theo BT3

- HS tự hào, có ý thức sử dụng TV

(74)

Baûng phụ, phiếu HT

1 Bài cũ : + Bài 3: Đặt câu với từ có tiếng “đồng” (nghĩa “cùng”)

2 Bài mới :

Trong tiết học hôm nay, em tiếp tục luyện tập từ đồng nghĩa

- Hướng dẫn HS làm BT ; ; / SGK vào bảng lớp

Baøi tập :

- HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm nội dung

- GV :

+ Các em quan sát tranh SGK + Bài tập cho trước đoạn văn để trống số chỗ Các em chọn từ xách, đeo, khiêng, kẹp, vác để điền vào chỗ trống đoạn văn cho

- Cho HS làm (nhắc HS lấy viết chì điền vào chỗ trống SGK, phát tờ giấy khổ to cho HS)

- GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng: từ cần điền vào chỗ trống là: đeo, xách, vác, khiêng, kẹp.

Bài tập 2:

- Cho HS đọc yêu cầu BT2

- GV: Các em có nhiệm vụ chọn ý ngoặc đơn cho ý giải thích nghĩa chung câu tục ngữ, thành ngữ cho

- GV gợi ý: Các em lắp ý ngoặc đơn vào câu a, b, c ý với câu ý ý chung

- Cho HS trình bày kết

- GV nhận xét chốt lại: ý

- HS thực yêu cầu

- HS lắng nghe

- HS dựa vào SGK vốn hiểu biết làm trình bày trước lớp

- HS đọc, lớp đọc thầm theo - HS quan sát tranh SGK, chọn, viết từ cần điền với 3-4 tiếng sau vào chữa bài: đeo vai ba lô, xách túi đàn ghi ta, vác thùng giấy, khiêng thứ đồ lỉnh kỉnh nhất, kẹp nách

- HS trình bày nhận xét - Hai HS đọc lại hoàn chỉnh - HS đọc yêu cầu BT2

- HS đọc nội dung, thảo luận nhóm4 trình bày

(75)

là: Gắn bó với thiên nhiên tình cảm tự nhiên Ý giải thích nghĩa chung câu

Baøi tập :

- Cho HS đọc yêu cầu BT3 - GV:

+ Các em đọc lại Sắc màu em yêu + Chọn khổ thơ

+ Viết đoạn văn mà em yêu thích, đoạn văn có sử dụng từ đồng nghĩa - GV nhận xét khen HS viết đoạn văn hay, có sử dụng từ đồng nghĩa

- Hồn thành đoạn văn (đối với hs chưa viết xong)

- Chuẩn bị : Từ trái nghĩa

- HS làm vào (HS khá, giỏi làm nhiều từ)

- Trình bày viết Nhận xét - bình chọn đọan văn hay

- HS nhaọn xeựt

Tiết Tập làm văn

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I Múc đích :

- Tìm dấu hiệu báo mưa đến, từ ngữ tả tiếng mưa hạt mưa, tả cối , vật,bầu trời Mưa rào; từ nắm cách quan sát chọn lộc chi tiết văn miêu tả Lập dàn ý văn miêu tả mưa

- Giáo dục HS yêu quý thiên nhiên

- HS chuÈn bÞ ghi chép quan sát ma - GiÊy khỉ to, bót d¹

KiĨm tra bµi cị

- Gọi HS mang để GV kiểm tra việc lập báo cáo thống kê số ngời khu em

- NhËn xÐt viƯc lµm HS Dạy

* Hot động : Giới thiệu - GV giới thiệu, ghi bảng tên * Hoạt động 2: Luyện tập

Bµi 1

- Gọi HS đọc nội dung yêu cầu tập

- Tổ chức HS hoạt động nhóm theo

h HS mang để GV kiểm tra

- HS đọc yêu cầu nội dung - HS thảo luận nhóm, trỡnh bày :

(76)

íng dÉn

+ Những dấu hiệu báo hiệu cơn ma đến?

+ Tìm từ ngữ tả tiếng ma và hạt ma từ lúc bắt đầu đến lúc kt thỳc cn ma?

+ Tìm từ ngữ tả cối, con vật, bầu trời sau c¬n ma?

+ Tác giả quan sát ma bằng những giác quan nào?

+ Em cã nhận xét cách quan sát cơn ma tác giả?

+ Cách dùng từ miêu tả có gì hay?

Bài 2

- Gi HS đọc yêu cầu tập - Gọi HS đọc ghi chép ma mà em quan sát

- Cho hS lËp dµn ý văn tả ma

+ Phần mở cần nêu gì? + Em miêu tả ma theo trình tự nào?

+ Những cảnh vật chúng ta thờng gặp ma?

+ Phần kết em nêu gì? - Yêu cầu HS lập dµn ý

- GV nhËn xÐt 3/ Cđng cè, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Về hoµn thµnh nèt bµi chuẩn bị

bài sau

đen xám xịt

+ Giú: thi git, bng đổi mát lạnh, nhuốm nớc, ma xuống gió thêm mạnh, điên dảo cành

+ Tiếng ma lúc đầu lẹt đẹt lẹt đẹt, lách tách; sau ma ù xuống, rào rào sầm sập, đồm độp, đập bùng bùng vào tàu chuối, git tranh

+ Hạt ma: giọt nớc lăn xuống tuôn rào rào, xiên xuống, lao xuống, lao vào bụi cây, giọt ngÃ, giọt bay , bụi nớc toả trắng xoá

- Trong ma:

+ đoà, na, sói vẫy tai run rÈy

+ gµ sèng lít thít ngật ngỡng tìm chỗ trú

+ Vòm trời tối thẫm vang lên hồi ục ục ì ầm

Sau trận ma: + Trời rạng dần

+ chim chào mào hót râm ran

+ Phớa ụng mt mảng trời vắt

+ mỈt trêi lã ra, chói lọi vòm lấp lánh

- Tác giả quan sát mắt, tai, da, mũi - Quan sát theo trình tự thời gian: lúc trời ma -> ma -> tạnh hẳn Tác giả quan sát cách chi tiết tinh tế

- Tác giả dùng nhiều từ láy, nhiều từ gợi tả khiến ta hình dung đợc ma vùng nông thôn chân thực

- HS đọc

- Giới thiệu điểm quan sát ma hay dấu hiệu báo ma đến

- Theo tr×nh tù thêi gian: miêu tả cảnh vật ma

- mây, gó, bầu trời, vật, cối, ng-ời, chim muông

- Nêu cảm xúc cảnh vật tơi sáng sau ma

- HS lập dàn ý vào giấy khổ to , líp lµm vµo vë

- Sau dán lên bảng - Lớp nhận xét

TiÕt ThÓ dơc

Bài 6: Đội hình đội ngũ

Trị chơi: Đua ngựa.

(77)

-Trò chơi: "Đua ngựa” Yêu cầu HS chơi luật, tập trung ý, phản xạ nhanh, chơi luật hào hứng, nhiệt tình chơi

II Địa điểm phương tiện -Vệ sinh an tồn sân trường - Cịi kẻ sân chơi

-Tập hợp lớp phổ biến nội dung học -Trò chơi: Thi đua xếp hàng

2)Trị chơi vận động: Trị chơi: Đua ngựa

-Yêu cầu nhóm làm mẫu sau cho tổ chơi thử

1-2’ 2-3’ 10-12’

3-4’

7-8’

6-8’

2-3laàn 1-2’ 1-2’

   

  

 

  

(78)

1-2’

TiÕt Khoa häc

TỪ LÚC MỚI SINH ĐẾN TUỔI DẬY THÌ

I Mục tiêu:

- Nêu giai đoạn phát triển người từ lúc sinh đến tuổi dậy

- Nêu số thay đổi sinh học mối quan hệ xã hội tuổi dậy - HS biết quý trọng thân

- Hình trang 14, 15/ SGK

III Họat động dạy học:

1 KTBC: Cần làm để mẹ em bé khoẻ ?

- Gọi HS nêu quan tâm phụ nữ mang thai ?

- GV nhận xét, đánh giá điểm

2 Bài mới:

a/ Giới thiệu bài.

b/ Các hoạt động :

* Hoạt động 1: : Sưu tầm giới thiệu ảnh * Cách tiến hành:

- GV yêu cầu số HS đem ảnh hồi nhỏ ảnh trẻ em khác sưu tầm lên giới thiệu trước lớp theo yêu cầu: - Em bé tuổi biết làm gì?

* Hoạt động 2: Các giai đoạn phát triển từ lúc sinh đến tuổi dậy

* Chuẩn bị : Chuẩn bị theo nhóm:

- Một bảng phấn bút viết bảng - Một chuông nhỏ (hoặc vật thay phát âm thanh)

- 2Hs trình bày - Cả lớp nhận xét

- HS tự giới thiệu VD:

+ Đây ảnh em bé tôi, em tuổi, em biết nói nhận người thân, biết hát, múa

(79)

* Cách tiến hành: TỔ CHỨC TRỊ CHƠI

- GV phổ biến cách chơi luật chơi:

- Mọi thành viên nhóm đọc thơng tin khung chữ tìm xem thơng tin ứng với lứa tuổi nêu SGK/14 Sau cử bạn viết nhanh đáp án vào bảng Cử bạn khác lắc chuông để báo hiệu nhóm làm xong

- Nhóm làm xong trước thắng

- Ghi rõ nhóm làm xong trước, nhóm làm xong sau Đợi tất nhóm xong, GV yêu cầu em giơ đáp án

- Kết thúc hoạt động này, GV tuyên dương nhóm thắng

Hoạt động 3: Thực hành: * Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân: đọc thông tin SGK/15 trả lời câu hỏi:

- Tại nói tuổi dậy có tầm quan trọng đặc biệt đời người? - GV gọi số HS trả lời câu hỏi

3 Củng cố – dặn dò:

- Con người có giai đoạn phát triển ? - Chuẩn bị bài: Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già

- HS chơi thi đua theo nhóm

- HS đọc trả lời

- Vì thời kì thể có nhiều thay đổi Cụ thể là: + Cơ thể phát triển nhanh chiều cao cân nặng

+ Cơ quan sinh dục bắt đầu phát triển, gái xuất kinh nguyệt, trai có tượng xuất tinh

+ Biến đổi tình cảm, suy nghĩ mối quan hệ XH

- Con người có giai on phỏt trin

Thứ sáu ngày 10 tháng năm 2010

Tiết Toán

ễN TP V GIẢI TOÁN

(80)

- Làm tập dạng “Tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số đó”( BT1) HS giải BT2, BT3

- HS yêu thích môn học, cẩn thận làm

II Các hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ:

- HS lên bảng giải tập sau,dưới lớp

giải vào giấy nháp:

2 Bài :

* Hoạt động : Giới thiệu

* Hoạt động : Ôn tập

a/ Bài toán :

- GV ghi bảng toán

- GV ghi bảng sơ đồ hướng dẫn HS

giải;

Theo sơ đồ ta có tổng số phần

là :

5 + = 11 (phần)

Số bé là: 121 : 11 x = 55

Số lớn : 121 : 11 x = 66

Đáp số : 55 ; 66

b/ Bài toán 2: (HD tương tự toán 1)

- Gọi HS nêu bước tìm hai số biết

tổng (hiệu) tỉ số chúng

- GV : Trong BT trên, bạn cho lớp biết :Tổng (hiệu) hai số số nào?

- Hướng dẫn HS làm BT ; ; / SGK

+ Viết số đo độ dài theo hỗn số

a 2m 35dm = m b 3dm 12cm = dm

- Hs neâu yêu cầu BT1

- HS nhắc lại cách tìm hai số biết

tổng tỉ số số

- HS nhắc lại cách tìm hai số biết

hiệu tỉ số số

- HS nêu :

* Tìm hai số biết tổng tỉ số

số

+ Tìm tổng số phần

+ Tìm số lớn số bé

+ Tìm số bé số lớn

* Tìm hai số biết hiêu tỉ số số

+ Tìm hiêu số phần

+ Tìm số lớn số bé

+ Tìm số bé số lớn

(81)

vào bảng lớp

Bài 1:

+ Bài toán bắt ta tìm gì? + Thuộc dạng tốn gì? + Tỉ số chúng số nào? - GV chấm số

Nếu cịn thời gian GV hướng dẫn để HS làm BT ; Hết thời gian cho HS làm nhà

* Bài 2: Yêu cầu HS tự làm (vẽ sơ đồ, trình bày giải)

**.Bài 3: Yêu cầu HS biết tính chiều dài, chiều rộng vườn hoa hình chữ nhật cách đưa tốn “Tìm hai số biết tổng (ở nửa chu vi 60m) tỉ số hai số (là 5/7”) Từ tính diện tích hình chữ nhật diện tích lối

. Giả i:

a) Tổng hai phần là:

+ = 16 (phần)

Số thứ là: 80: 16 x =

35

Số thứ hai là: 80 – 35 = 45

ĐS: Số thứ : 35

Số thứ hai : 45

b/ Theo sơ đồ, ta có hiệu số phần là:

9 – = ( phần )

Số thứ là: 55 : x 9= 99

Số thứ hai là: 99 – 55 = 44

Đáp số: Số thứ : 99 Số thứ hai : 44

Bài giải

Ta có sơ đồ (SGV/52)

Theo sơ đồ, hiệu số phần là: – = (phần)

Số lít nước mắm loại là: 12 : x = 18 (l) Số lít nước mắm loại là:

18 – 12 = (l)

Đáp số: 18 l 16 l

- HS khá, giỏi giải Bài giải

Nửa chu vi vườn hoa hình chữ nhật là: 120 : = 60 (m)

Ta có sơ đồ (SGV/52)

(82)

- Gv nhận xét, chốt giải

- Gọi HS nhắc lại cách tìm hai số

biết tổng (hiệu) tỉ số hai số - Nhận xét tiết học Dặn HS ơn chuẩn bị sau

Chiều rộng vườn hoa hình chữ nhật là: 60 : 12 x = 25 (m)

Chiều dài vườn hoa hình chữ nhật là: 60 – 25 = 35 (m)

Diện tích vườn hoa là: 35 x 25 = 875 (m2) Diện tích lối là: 875 m2 : 25 = 35 (m2) Đáp số a) Chiều dài : 35m

Chiều rộng : 25 m

b) 35m2. - HS nhận xét, chữa

- HS nhắc lại cách tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số

Nhận xét tit hc

Tiết Tập làm văn

LUYN TẬP TẢ CẢNH

- Nắm ý bốn đoạn văn chọn đoạn để hoàn chỉnh theo cầu BT1

- Dựa vào dàn ý văn miêu tả mưa lập tiết trước, viết đoạn văn có chi tiết hình ảnh hợp lý ( BT2)

- Giáo dục lòng yêu thiên nhiên cho HS

II dựng dy hc:

- đoạn văn cho hoàn chỉnh, viết vào tờ giấy khổ to - Bót d¹, giÊy khỉ to

- HS chuẩn bị kĩ dàn ý tả văn tả mưa

KiĨm tra bµi cị

- u cầu HS mang lên để GV kiểm tra- chấm điểm dàn ý văn miêu tả mưa

- NhËn xÐt bµi lµm cđa HS Bµi míi:

(83)

- Hướng dẫn HS làm cấc BT ; / SGK vào bảng lớp

Bµi 1

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung bi

+ ẹề văn mà bạn Quỳnh Liên làm gì?

- Yờu cu HS trao đổi, thảo luận để xác định nội dung đoạn - GV nhận xét kết luận

+ Em viết thêm vào đoạn văn bạn Quỳnh Liên?

- Yêu cầu HS trình bày bảng lớp

- GV cựng HS lớp nhận xét sửa chữa để rút kinh nghiệm, đánh giá cho điểm - Gọi 5-7 HS đọc làm

- Gv nhận xét cho điểm Bài

- Gi HS đọc yêu cầu

- Gợi ý HS đọc lại dàn ý văn tả ma lp vit

- HS trình bày GV HS lớp nhận xét

- Nhận xét cho điểm văn đạt yêu cầu 3 Củng cố - dặn dò

- NhËn xÐt tiết học

- Dặn HS viết lại văn Quan sát

trng học ghi lại điều quan sát c

- HS dọc yêu cầu

- Tả quang cảnh sau mửa

- HS th¶o ln nhãm trình bày trước lớp

- Đoạn 1: giới thiệu mửa rào, ạt tới tạnh

- Đoạn 2: ánh nắng vật sau ma

- Đoạn 3: Cây cối sau ma

- on 4: đờng phố ngời sau ma

+ Đoạn1: viết thêm câu tả ma

+ Đoạn 2; viết thêm chi tiết hình ảnh miêu tả chị gà mái tơ, đàn gà con, mèo khoang sau cn ma

+ Đoạn 3: viết thêm câu văn miêu tả số cây, hoa sau c¬n ma

+ Đoạn 4: viết thêm câu tả hoạt động ngời đờng phố

- HS lµm vµo giÊy khỉ to, líp lµm vµo vë - Líp nhËn xÐt

- HS đọc

- HS viÕt vµo giấy khổ to, lớp viết vào

- HS lần lợt đọc lớp nhận xét - Vài HS đọc viết

- HS nhaọn xeựt

Tiết Địa lí

KHÍ HẬU

I Mục tiêu:

- Nêu số đặc điểm khí hậu Việt Nam: + Khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa

(84)

- Nhận biết ảnh hưởng khí hậu tới đời sống sản xuất nhân dân ta, ảnh hưởng tích cực: cối xanh tốt quanh năm, sản phẩm nông nghiệp đa dạng; ảnh hưởng tiêu cực: thiên tai, lũ lụt, hạn hán,…

- Chổ ranh giụựi khớ haọu Baộc – Nam ( daừy nuựi Bách Maừ ) trẽn baỷn ủồ ( lửụùt ủồ ) - Nhaọn xeựt ủửụùc baỷng soỏ lieọu khớ haọu ụỷ mửực ủoọ ủụn giaỷn Học sinh khá, giỏi: Giải thích đợc VN có khí hậu nhiệt đới gió mùa Biết hớng gió: Đơng bắc, tây nam, ẹơng nam

- HS thích tìm hiểu tượng tự nhiên

- Bản đồ Địa lí tự nhiên VN - Quả địa cầu

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: 1/ Kiểm tra cũ KT 2HS

2/

Bài mới. a/

Giới thiệu

- GV giới thiệu, ghi bảng tên b/ Bài dạy :

* Hoạt động 1: Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa

+ Hoạt động nhóm

- Yêu cầu đọc mục quan sát hình sgk - Yêu cầu trả lời câu hỏi sgk

- Nhận xét

- u cầu HS lên đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

- Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa nước ta?

- Lưu ý:Tháng1:đại diện cho mùa gió đơng bắc.Tháng :đại diện cho mùa gió Tây nam đông nam

-Yêu cầu HS lên hướng gió tháng hướng gió tháng đồ khí hậu việt nam,hoặc hình

+ Kết luận : Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa: nhiệt độ cao gió mưa thay đổi theo mùa

* Hoạt động : Khí hậu miền có khác

- HS đọc v qà uan sát hình sgk

- HS thảo luận, trả lời câu hỏi

- Chỉ địa cầu Bản đồ

- Nhiệt độ cao, gió mưa thay đổi theo mùa

- HS đồ

(85)

+ Làm việ ctheo caëp

-Yêu cầu hs lên bảng dãy núi Bạch Mã đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

- Giới thiệu: Dãy núi Bạch Mã ranh giới khí hậu miền bắc miền nam

- Nêu câu hỏi sgk?

+ Kết luận : Nước ta có khí hậu khác miền bắc miền nam.Miền nam nóng quanh năm với mùa mưa mùa khô rõ rệt

* Hoạt động 3: Aûnh hưởng khí hậu.

- Yêu cầu HS QS tranh hình1 ,hình SGK, đọc SGK

- Nêu ảnh hưởng khí hậu sản xuất nhân dân ta?

- Cho HS liên hệ với địa phương

+ Kết luận : Khí hậu có ảnh hưởng lớn tới đời sống sản xuất nhân dân ta

3/.Củng cố - Dặn dò :

-Nêu câu hỏi rút kết luận -Học cũ ,chuẩn bị -Nhận xét tiết học

- Thảo luận theo cặp đơi trả lời câu hỏi sgk trình bày trước lớp

- HS khác nhận xét bổ sung

- HSQS tranh, đọc SGK

- HS nêu thuận lợi khó khăn - Liên hệ với địa phương em -Đọc học sgk

ĐỀ TÀI TRƯỜNG EM

I: MỤC TIÊU:

- HS biết tìm,chọn hình ảnh đẹp nhà Trường để vẽ tranh - HS biết cách vẽ vẽ tranh đề tài Trường em

- HS mến có ý thức giữ gìn ,bảo vệ ngơi trường

II: THIẾT BỊ DẠY -HỌC:

GV: -1 số tranh ảnh nhà trường

- Tranh ĐDDH Bài vẽ nhà trường HS năm trước HS: - Giấy vẽ thực hành Bút chì,tẩy,màu

III:CÁC họat ĐỘNG DẠY - HỌC:

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

- Giới thiệu

(86)

phút

20 phút

5 phút

nội dung đề tài:

- GV treo đến tranh đề tài trường em đặt câu hỏi:

+ Khung cảnh chung trường? + Kể tên số hoạt động trường? - GV bổ sung thêm

HĐ2: Hướng dẫn HS cách vẽ:

- GV đặt câu hỏi:

+ Nêu bước tiến hành vẽ tranh đề tài?

- GV minh hoạ bảng bước tiến hành

HĐ3: Hướng dẫn HS thực hành.

- GV nêu y/c vẽ

- GV bao quát lớp, nhắc nhở HS vẽ hình ảnh rõ nội dung đề tài.Vẽ màu theo ý thích

* Lưu ý: Khơng dược dùng thước - GV giúp đỡ HS yếu, động viên HS K,G

HĐ4: Nhận xét, đánh giá.

-GV chọn đến bài(K,G, Đ,CĐ) để n.xét

- GV gọi đến HS nhận xét - GV nhận xét , đánh giá bổ sung

* Dặn dò:

- Về nhà quan sát khối hộp khối cầu

- Nhớ đưa vở,bút chì,tẩy, màu, /

- HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: + Có nhà, sân trường, vườn hoa cổng trường,

+ Phong cảnh trường, học lớp, cảnh vui chơi sân trường

- HS lắng nghe - HS trả lời:

B1: Tìm chọn nội dung đề tài B2: Vẽ hình ảnh, hình ảnh phụ B3: Vẽ chi tiết

B4: Vẽ màu theo ý thích - HS quan sát lắng nghe - HS vẽ theo cảm nhận riêng - Vẽ màu theo ý thích

- HS đưa lên để nhận xét - HS nhận xét

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe dặn dò

TiÕt Sinh hoạt

Nhận xét tuần 2

I/ Mục tiªu.

II/ ChuÈn bÞ.

(87)

- Häc sinh: ý kiến phát biểu III/ Tiến trình sinh hoạt.

1/ Đánh giá hoạt động lớp tuần qua

a/ Các tổ thảo luận, kiểm điểm ý thức chấp hành nội quy thành viên tổ

- Tổ trởng tập hợp, báo cáo kết kiĨm ®iĨm

- Lớp trởng nhận xét, đánh giá chung hoạt động lớp

- Báo cáo giáo viên kết đạt đợc tuần qua

- Giáo viên nhận xét đánh giá chung mặt hoạt động lớp

- VÒ häc tËp:

- VỊ tr× nỊ nếp, vệ sinh, múa hát, tập thể dục giờ:

- Về hoạt động khác

 Tuyªn dơng, khen thởng:

Phê

bình: 2/ Đề nội dung phơng hớng, nhiệm vụ tn tíi

- Phát huy u điểm, thành tích đạt đợc