Chọn lọc một số giáo án dành cho tiết học So sánh phân số môn Số học 6 để giáo viên có thêm tài liệu khi soạn giáo án và củng cố những kiến thức toán học cho HS. Thông qua các giáo án, các giáo viên giúp học sinh biết cách so sánh phân số cùng mẫu và phân số khác mẫu, hiểu và vận dụng được quy tắc để làm ác bài tập trong sách giáo khoa. Với những giáo án này các em có thể xem qua nội dung bài học. Hy vọng rằng các giáo án sẽ trở thành những công cụ hữu ích cho việc dạy và học của các bạn.
Giáo án Toán Bài : SO SÁNH PHÂN SỐ I Mục tiêu : _ Hs hiểu vận dụng quy tắc so sánh hai phân số mẫu không mẫu , nhận biết phân số âm , dương _ Có kỹ viết phân số cho dạng phân số có mẫu dương để so sánh phân số II Chuẩn bị : _ Hs xem lại quy tắc so sánh hai phân số học Tiểu học - sgK,bảng phụ III Hoạt động dạy học : Ổn định : 1’ Kiểm tra cũ: Lòng vào Bài : Hoạt động gv Hoạt động hs Ghi bảng HĐ1 :18’ Củng cố quy I So sánh hai phân số mẫu tắc so sánh hai phân : số mẫu : Vd : Gv : Hãy phát biểu quy Hs : Phát biểu quy tắc 3 1 -3 < -1 4 tắc so sánh hai phân số học Tiểu học mẫu mà em biết ? 4 > -4 5 * Quy tắc : Trong hai phân số có Hs : Lấy ví dụ hai phân mẫu dương , phân số Gv : Tìm ví dụ minh số mẫu dương có tử lớn lớn họa ? Gv : Khẳng định quy tắc với hai phân số có mẫu dương Hs : Phát biểu quy tắc _ Yêu cầu hs phát biểu tương tự sgk : tr 22 quy tắc Hs : Giải tương tự phần Gv : Củng cố quy tắc so ví dụ bên sánh qua ?1 Gv : Chú ý việc so sánh phân số dựa theo định nghĩa hai phân số (trường hợp không ) HĐ2 :18’ Quy tắc so sánh hai phân số không mẫu : Gv : Khi so sánh hai II So sánh hai phân số không mẫu : phân số không Hs : Thực quy Vd : So sánh phân số : mẫu ta thực đồng so sánh hai ? phân số mẫu 3 5 Gv : Khi quy đồng ta Hs : Phân số phải có cần lưu ý điều mẫu mẫu dương số ? Hs : Nghe giảng Gv : Tóm lại điều cần lưu ý “làm * Quy tắc : Muốn so sánh hai việc” với phân số : phân số không mẫu , ta viết phân số phải có mẫu chúng dạng hai phân số có dương nên viết mẫu dương so sánh dạng tối giản tử với : Phân số có Gv : Hãy phát biểu quy tắc so sánh hai phân số Hs : Phát quy tắc tương tử lớn lớn tự sgk không mẫu ? Gv : Củng cố quy tắc Hs : Chuyển phân số có qua ?2 mẫu âm thành phân số mẫu dương viết dạng tối giản thực quy đồng , so sánh hai phân số mẫu Hs : Viết Gv: Yêu cầu hs giải thích cách làm khác dạng phân số mẫu dương với _ Chú ý : với ?3 Gv : Dựa vào kết phân số cho so Phân số lớn phân số sánh dương tập ?3 , rút Phân số nhỏ phân số âm khái niệm phân số âm , phân số dương Gv : Vậy phân số cho ?3 đâu phân số Hs : Xác định dựa theo tiêu chuẩn âm , dương ? phần ý Củng cố: 5’ _ Bài tập 37 (sgk : tr 23) : Điền vào chỗ trống : a/ 11 10 9 8 7 13 13 13 13 13 b/ Hs quy đồng (MC : 36) , suy : 12 11 10 9 36 36 36 36 _ Bài tập 38 (sgk : 23) : Hướng dẫn hs cách so sánh theo tính chất : a c ad < bc ngược lại b d Hướng dẫn học nhà : 3’ _ Học lý thuyết phần ghi tập _ Hồn thành phần tập cịn lại tương tự ví dụ ( ý bước so sánh phân số không mẫu ) _ Chuẩn bị “ Phép cộng phân số “ IV Rút kinh nghiệm : LUYỆN TẬP I.Mục tiêu : _ Tiếp tục củng cố khái niệm phân số , tính chất phân số , phân số tối giản _ Rèn luyện kỹ thành lập phân số , rút gọn phân số dạng biểu thức , biểu diễn phần đoạn thẳng hình học _ Phát triển tự học sinh II.Chuẩn bị : _ Phần tập luyện tập lại _ Bảng phụ,sgk III.Hoạt động dạy học : Ổn định tổ : 1’ Kiểm tra cũ: Lồng vào Bài : Hoạt động gv Hoạt động hs HĐ1 :14’ Củng cố khái niệm phân số liên quan đến tập hợp : Gv : Để tạo phân số m n Ghi bảng BT 23 (sgk : tr 16) �3 3 3 � (hay ); ; � 3 5 3 � B = � (hay ); ta sử dụng số có tập hợp A , m nhận giá trị ? _ Tương tự cho n ? Hs : m 0, 5, -3 n nhận giá trị :5 , -3 Gv : Ta tạo lập phân số ? Gv : Các phân số cần viết Hs : Chọn tùy ý giá trị m ,n lập theo phân số công thức m ý n HĐ2 :13’ Củng cố xác định phân số định nghĩa hai phân số tính Tìm x, y� Z Rút gọn : chất phân 36 3 � x = -7 ; y = -15 84 số : Gv : Theo đề ta có phân số ? Hs : Ba phân số Gv : Vậy viết 36 Ta tìm x 84 x cách ? BT 24 (sgk : tr 16 ) Hs : _ Rút gọn phân số _ Tương tự y biết HĐ3 :14’ Tiếp tục _ Tìm x dựa theo tính củng cố tính chất chất phân số phân số : Gv : Có thể tìm _ Tương tự y phân số BT 25 (sgk : tr 16) _ Rút gọn : 15 39 13 _ Nhân tử mẫu với 15 ? 39 2, ,4 , 5, , , ta tìm phân số tương ứng : _ Tìm cách ? Gv : Phân số Hs : Có vơ số phân số cách viết khác số _ Hướng dẫn hs rút gọn phân số cho giải phần bên 15 , ta tìm 39 cách nhân hay chia tử mẫu phân số dựa theo tính chất phân số 4.Củng cố: _ Ngay phần tập liên quan 10 15 20 25 30 35 ; ; ; ; ; 26 39 52 65 78 91 5.Hướng dẫn học nhà : 3’ _ Bài tập 26 : Xác định độ dài đoạn AB : suy CD = (đvđd) ; EF = 10 (đvđd) ; GH = (đvđd) ; IK = 15 (đvđd) _ Chuẩn bị “ Quy đồng mẫu nhiều phân số “ IV.Rút kinh nghiệm : ... 13 13 13 13 13 b/ Hs quy đồng (MC : 36 ) , suy : 12 11 10 9 36 36 36 36 _ Bài tập 38 (sgk : 23) : Hướng dẫn hs cách so sánh theo tính chất : a c ad < bc ngược lại b d Hướng dẫn học. .. việc so sánh phân số dựa theo định nghĩa hai phân số (trường hợp không ) HĐ2 :18’ Quy tắc so sánh hai phân số không mẫu : Gv : Khi so sánh hai II So sánh hai phân số không mẫu : phân số không Hs... so sánh hai phân số mẫu Hs : Viết Gv: Yêu cầu hs giải thích cách làm khác dạng phân số mẫu dương với _ Chú ý : với ?3 Gv : Dựa vào kết phân số cho so Phân số lớn phân số sánh dương tập ?3