Giáo án Bất phương trình chứa dấu giá trị tuyệt đối

Giáo án Bất phương trình chứa dấu giá trị tuyệt đối trình bày về mục tiêu, yêu cầu, hoạt động dạy và hoạt động học của học sinh về bài bất phương trình chứa dấu giá trị tuyệt đối. Mời các bạn cùng tham khảo nội dung giáo án để nắm bắt đầy đủ nội dung chi tiết.

GIÁO ÁN DỰ GIỜ + GIÁO ÁN GIẢNG DẠY LUYỆN TẬP: BẤT PHƯƠNG TRÌNH CHỨA DẤU GIÁ TRỊ TUYỆT ĐỐI ( tiết 1) Dành cho học sinh ban nâng cao Người soạn: SVTT Nguyễn Thị Hiên GVHD: Cô Trần Thị yến Ngày dự giờ: Người dạy: Thầy Ngô Duy Đại Lớp:10A6 Ngày dạy: Người dạy: Nguyễn Thị Hiên Lớp: 10A2 I- Mục tiêu: Về kiến thức - Học sinh nhớ lại kiến thức bất phương trình chứa dấu giá trị tuyệt đối Về kĩ - Thành thạo tính tốn, nhẩm nghiệm lập bảng xét dấu Về thái độ - Liên hệ tự tìm cách giải cho toán II- Chuẩn bị Giáo viên: tập, ví dụ Học sinh: học lại cũ bất phương trình chứa dấu giá trị tuyệt đối III- Phương pháp, phương tiên: Phương pháp: nêu giải vấn đề, vấn đáp Phương tiện: phấn viết, sách tham khảo IV- Tiến trình dạy A/ Ổn định lớp: Sĩ số: Có mặt: Vắng: B/ Kiểm tra cũ: ( Kết hợp giảng) C/ Bài dạy mới: Bất phương trình chứa dấu giá trị tuyệt đối Thời Hoạt động Hoạt động học sinh Ghi bảng gian 10 phút giáo viên + H: Bất phương - có dạng Bất phương trình chứa dấu giá trị trình chứa dấu |A|>|B| � A2  B tuyệt đối trị tuyêt đối có * Các dạng � B0 |A|B � � � pháp giải cụ thể �A  � � A  B � dạng � |A|>|B| � A2  B � B0 |A|B � � � �A  � � A  B + H: Mục đích - mục đích phá dấu trị � � BPT tuyệt đối đưa giải *Ví dụ: chứa gì? BPT đơn giản a,| x  1|�x  + giải H: Ngồi - có dạng khác nào? x2  x |�1 x2  x  23| x | c,| |�1 1 x | x  x | 3 d, �1 x  | x5| - GV lấy ví dụ GIẢI: để học sinh thực a dạng | A |�B cịn có | A |�B dạng 20 phút bổ sung b,| hành | x  1|�x  + H: Các ví dụ - Ở ví dụ a dạng 3, Ví �� x  �0 �� x  �x  � �� � � 2x 1  � � 2 x  �x  � � dạng BPT dụ b, c dạng 2, ví dụ d chứa nào? không dạng nêu + H: Nhận xét - giống: chứa căn, vế điểm giống bên phải số thực khác dương ví dụ? - Khác: ví dụ c d chứa dấu tử mẫu + H: Ở ví dụ - Ở ví dụ c cần chia làm � � �x � � � � � � x� � �x �0 � � � � � � � x �R �x  � � x � � � � � � �x � � � c d cần xét trường hợp, ví dụ d cần b trường chia làm trường hợp hợp? - GV yêu cầu học sinh lên bảng trình bày học sinh cịn lại hồn thành ví dụ x2  x |�1 x2  x  � x2  x  � � � x2  x  �� � x  x �1 �x  x  � | � x  x  �0 �� ( dox  x   0x) � 5 x  �0 x �R � � �2 � � � � D  � ; �� x� �5 � � � c 23| x | � 1 � �1 (*) 1 x +) TH1: x �0  3x �1 (*) � 1 � 1 x Tập nghiệm là: �x � +) TH2: x