giao an lop 2 da sua CKTKN

- Đọc cho hs soát lại bài một lần. - Đính bảng phụ lên bảng, hướng dẫn tìm hiểu đề: Viết tên các bạn theo thứ tự bảng chữ cái. Các hoạt động dạy học:. Hoạt động GV Hoạt động HS[r]

Thứ hai ngày tháng năm 20

TẬP ĐỌC

BÀI: PHẦN THƯỞNG I MỤC TIÊU

- Biết ngắt, nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ

- Hiểu nội dung: Câu chuyện đề cao lòng tốt khuyến khích h/s làm việc tốt.(trả lời câu hỏi 1,2,4)

- H/s giỏi trả lời câu hỏi

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

Tranh minh họa đọc sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

TIẾT 1 T

G

Hoạt động dạy Hoạt động học

5’

2’ 15’

15’

1 KIỂM TRA BÀI CŨ: - Kiểm tra học sinh

2 DẠY – HỌC BÀI MỚI: 2.1 Giới thiệu

2.2 Luyện đọc đoạn 1, - GV đọc mẫu đoạn 1, - Đọc câu - Đọc đoạn

- Thi đọc

- Đọc đồng

- Yêu cầu học sinh lớp đọc đồng 2.3 Tìm hiểu đoạn 1,

- Hỏi: Câu chuyện kể bạn nào? - Bạn Na người nào?

- Hãy kể việc tốt mà Na làm? - Các bạn Na nào?

- Tại bạn quý mến mà Na lại buồn?

- Chuyện xảy vào cuối năm học?

- n lặng có nghĩa gì?

- Các bạn Na làm vào chơi? - Theo em, bạn Na bàn bạc điều gì? - Chuyển: Để biết xác điều bất ngờ mà lớp cô giáo muốn dành cho Na tìm hiểu tiếp đoạn cuối

- Đọc thuộc lịng thơ Ngày hơm qua đâu rồi? Và trả lời câu hỏi: Em cần làm để khơng phí thời gian?

- Theo dõi sgkhoa đọc thầm theo - Học sinh tiếp nối đọc

- Nối tiếp đọc đoạn 1,

- Đọc theo nhóm Lần lượt học sinh đọc, em lại nghe bổ sung, chỉnh sửa cho

- Thi đọc - Kể bạn Na

- Na cô bé tốt bụng

- Na gọt bút chì giúp bạn Lan / Cho bạn Mai cục tẩy./Làm trực nhật giúp bạn (Mỗi họ sinh kể việc) - Các bạn quý mến Na

- Vì Na chưa học giỏi

- Các bạn sơi bàn tán điểm thi phần thưởng Na yên lặng

- Yên lặng không nói

- Các bạn túm tụm bàn bạc điều bí mật

- Các bạn đề nghị cô/g trao phần thưởng cho Na em bé tốt bụng

TIẾT 20’ 2.4 Luyện đọc đoạn 3:

20’

2’

- GV đọc mẫu - Đọc câu

- Hỏi HS nghĩa từ ngữ: lặng lẽ, lòng đáng quý

- Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp - Luyện đọc đoạn

- Thi đọc

- Đọc đồng thanh.

2.5 Tìm hiểu đoạn

- GV hỏi: Em có nghĩ Na xứng đáng thưởng khơng? Vì sao?

- Hỏi tiếp: Khi Na thưởng vui mừng? Vui mừng nào?

3 CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- Hỏi: Qua câu chuyện này, em học điều từ bạn Na?

- Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết kể chuyện: Phần thưởngvà tập đọc Làm việc thật vui.

- HS mở SGK theo dõi - Tiếp nối đọc

- Lặng lẽ nghĩa im lặng, khơng nói Tấm lịng đáng quý lòng tốt Na

- Một số HS đọc đoạn trước lớp - Thảo luận nhóm đưa ý kiến HS có ý kiến như:

+ Na xứng đáng thưởng, em bé tốt bụng, lịng tốt đáng quý

+ Na không xứng đáng thưởng Na chưa học giỏi

- Nhiều HS trả lời - Đọc trả lời

THỰC HÀNH : HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ I Mục tiêu

- HS hiểu thực hành việc học tập, sinh hoạt giúp sử dụng thời gian có hiệu quả, tiết kiệm, hợp lý đảm bảo sức khoẻ

Biết lập thời gian biểu hợp lý cho thân thực thời gian biểu - HS có thói quen học tập, sinh hoạt

II Chuẩn bị

- GV: Các phục trang cho hình ảnh trống.Phiếu giao việc - HS: Vở tập.III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Khởi động

2 Bài cũ Học tập, sinh hoạt - HS đọc ghi nhớ

- Trong học tập, sinh hoạt điều làm có lợi ntn?

- Thầy nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu: Nêu van đề

vHoạt động 1: Thảo luận thời gian biểu

- Thầy cho HS để thời gian biểu chuẩn bị lên bàn trao đổi với bạn ngồi bên cạnh

- Thầy kết luận: Thời gian biểu nên phù hợp với hồn cảnh gia đình khả thân em Thực thời gian biểu giúp em làm việc xác khoa học

vHoạt động 2: Hành động cần làm

- Nhóm 2, trang SGK

- Thầy chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm tự ghi việc cần làm so sánh kết ghi

- Thầy kết luận: việc học tập, sinh hoạt giúp ta học có kết quả, thoải mái Nó cần

vHoạt động 3: Hoạt cảnh “Đi học giờ”

- Kịch

- Mẹ (gọi) đến dậy rồi, dậy con!

- Hùng (ngáy ngủ) buồn ngủ quá! Cho ngủ thêm tí nữa!

- Mẹ: Nhanh lên con, kẻo muộn

- Hùng: (vươn vai nhìn đồng hồ hốt hoảng) ôi! Con muộn rồi!

- Hùng vội vàng dậy, đeo cặp sách học Gần đến cửa lớp tiếng trống: tùng! tùng! tùng! - Hùng (giơ tay) lại muộn học rồi!

- Thầy giới thiệu hoạt cảnh - Thầy cho HS thảo luận

Tại Hùng họ muộn

- Thầy kết luận: Tuần học tập sinh hoạt

4 Củng cố – Dặn dò

- Xem lại thực theo thời gian biểu - Chuẩn bị: Biết nhận lỗi sửa lỗi

- Hát - HS nêu

- HS nhận xét mức độ hợp lý thời gian biểu

- số cặp HS trình bày trước lớp kết thảo luận

- ĐDDH: Phiếu giao việc

- HS thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày Cả lớp tranh luận àĐDDH: Cái trống nhỏ Các phục trang

- HS sắm vai theo kịch

- HS diễn

- Vì Hùng ngủ nướng

THỦ CÔNG

GẤP TÊN LỬA ( Tiếp theo) I Chuẩn bị

 Giáoviên : quy trình gấp tên lửa

- Một số mẫu làm HS năm trước

- Giấy bìa,giấy khổ lớn đễ tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm  Học sinh : giấy màu,kéo, hồ dán,bút màu, thước

II Các hoạt động dạy học chủ yếu

1.Ổn định : trò chơi khởi động Nào bạn vui mà muốn tỏ cười lên 2.Kiểm tra đồ dùng học tập : Kiểm tra đồ dùng học tập môn thủ công 3.Bài mới

Giới thiệu:

Ở tiết trước em đuợc cô hướng dẫn cách gấp tên lửa giấy nháp.Tiết thủ công hôm em thực hành gấp giấy màu đễ trình bày sản phẩm lớp

HĐ giáo viên

6’ *Hoạt động yêu cầu hs thực hành gấp tên lửa

*yêu cầu hs nhắc lại thực thao tác gấp tên lửa học tiết

-GV tổ chức cho hs thực hành gấp tên lửa _GV theo dõi thao tác gấp hs giúp đỡ hs chậm

- Gợi ý sau gấp xong tên lửa gọi hs trang trí sản phẩm hs sản phẩm đẹp để tuyên dương

*Hoạt động 2:GV đánh giá nhận xét sản phẩm hs

-Cho hs thi phóng tên lửa

+Lưu ý nhắc hs giữ trật tự vệ sinh an tồn phóng tên lửa

4- Nhận xét dặndò: øGv nhận xét tinh thần thái độ kết qủa học tập hs(Nêu tên số em làm tốt ,chưa tốt để tuyên dương động viên

Dặn dò:Tiết sau mang giấy thủ công giấy nháp,bút màu để gấp “Máy bay phản lực “

- hs thực hành -Hs nhắc lại

Bước 1: gấp tạo mũi thân tên lửa -Bước 2:Tạo tên lửa sử dụng

- hs trình bày sản phẩm vào thêm phần trang trí

KỂ CHUYỆN PHẦN THƯỞNG. I MỤC TIÊU

- Dựa vào tranh minh hoạ gợi ý( SGK), kể lại đoạn câu chuyện - H/s giỏi kể lại toàn câu chuyện.(BT4)

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Tranh minh họa nội dung câu chuyện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

TG Hoạt động dạy Hoạt động học

5’

2’ 30’

1 KIỂM TRA BÀI CŨ

- Gọi HS lên bảng nối tiếp kể lại câu chuyện Có cơng mài sắt, có ngày nên kim.

Mỗi em kể đoạn chuyện - Nhận xét cho điểm HS DẠY – HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu

2.2 Hướng dẫn kể chuyện

a) Kể lại đoạn chuyện theo gợi ý

- Tiến hành theo bước giới thiệu tiết kể chuyện Có cơng mài sắt, có ngày nên kim

- Bước 1: Kể mẫu trước lớp - Bước 2: Luyện kể theo nhóm - Bước 3: Kể đoạn trước lớp

b) Kể lại toàn câu chuyện

- Yêu cầu HS kể nối tiếp

- HS nối tiếp kể lại đoạn truyện

- Thực hành kể nhóm

- Gọi đại diện nhóm trình bày - HS nối tiếp kể từ đầu đến

cuối câu chuyện

3’

- Gọi HS khác nhận xét

- Yêu cầu HS kể toàn câu chuyện CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- đến HS kể toàn câu chuyện

CHÍNH TẢ PHẦN THƯỞNG I MỤC TIÊU

 Chép lại xác, trình bày đoạn tóm tắt Phần thưởng.(SGK)  Làm bt3,4 , bt 2a

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Bảng phụ chép sẵn nội dung tóm tắt Phần thưởng nọi dung tập tả  Vở tập Tiếng Việt 2, tập (nếu có)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

TG Hoạt động dạy Hoạt động học

5’

2’ 30’

1 KIỂM TRA BÀI CŨ

- Gọi HS lên bảng, đọc từ khó cho HS viết, yêu cầu lớp viết vào giấy nháp

- Gọi HS đọc thuộc lòng chữ học

- Nhận xét cho điểm HS DẠY – HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu

2.2 Hướng dẫn tập chép

a) Ghi nhớ nội dung

- Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc đoạn cần chép

- Đoạn văn kể ai?

- Bạn Na người nào?

b) Hướng dẫn cách trình bày

- Đoạn văn có câu?

- Hãy đọc chữ viết hoa

- HS viết theo lời đọc GV

- Đọc thuộc lòng

- HS đọc đoạn văn cần chép

- Đoạn văn kể bạn Na

- Bạn Na người tốt bụng

- Đoạn văn có câu

3’

- Những chữ vị trí câu?

- Vậy cịn Na gì?

- Cuối câu có dấu gì?

Kết luận: Chữ đầu câu tên riêng phải viết hoa Cuối câu phải viết dấu chấm

c) Hướng dẫn viết từ khó

- GV yêu cầu HS đọc từ HS dễ lẫn, từ khó

- Yêu cầu HS viết từ khó

- Chỉnh sửa lỗi cho HS

d) Chép bài

- Yêu cầu HS tự nhìn chép bảng chép vào

e) Soát lỗi

- Đọc thong thả đoạn cần chép, phân tích tiếng viết khó, dễ lẫn cho HS kiểm tra

g) Chấm bài

- Thu chấm số lớp Nhận xét viết HS

2.3 Hướng dẫn làm tập tả

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu HS làm vào Vở tập, HS lên bảng làm

- Gọi HS nhận xét bạn

- Cho điểm HS 2.4 Học bảng chữ

- Yêu cầu lớp làm vào Vở tập Gọi HS lên bảng làm

- Gọi HS nhận xét bạn

- Kết luận lời giải tập

- Xóa dần bảng chữ cho HS học thuộc CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- Nhận xét tiết học, tuyên dương em học tốt, viết đẹp không mắc lỗi, động viên em mắc lỗi cố gắng Dặn dò HS học thuộc 29 chữ

- Là tên bạn gái kể đến

Có dấu chấm

- Phần thưởng, lớp, đặc biệt, …người, nghị.

- HS viết bảng lớp, HS lớp viết vào bảng

- Chép

- Đổi chéo vở, dùng bút chì để sốt lỗi theo lời đọc GV - Điền vào chỗ trống x hay s; ăn hay ăng

- Làm

a Xoa đầu, sân, chim câu, câu cá.

b Cố gắng, gắn bó, gắng sức, yên lặng.

- Nhận xét bạn làm Đúng/ Sai

- Làm bài: Điền chữ theo thứ tự: p, q, r, s, t, u, ư, v, x, y

- Nhận xét bạn

- Nghe sửa chữa sai

cái

Thứ tư, ngày tháng năm 20

TẬP ĐỌC

LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI I M C TIÊU:Ụ

 Biết ngắt, nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ

 Hiểu ý nghĩa: Mọi vật người quanh ta làm việc Làm việc mang lại niềm vui Làm việc giúp người, vật có ích cho sống.(Trả lời câu hỏi SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Tranh minh họa

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế

TG Hoạt động dạy Hoạt động học

5’

2’ 20’

1 KIỂM TRA BÀI CŨ

- Kiểm tra HS

- Nhận xét cho điểm HS DẠY – HỌC BÀI MỚI

2.1 Giới thiệu 2.2 Luyện đọc

- GV đọc mẫu

- Đọc câu

- Yêu cầu HS nêu nghĩa từ sắc xuân, rực rỡ, tưng bừng

- Đọc

- Yêu cầu HS đọc trước lớp

- Cả lớp theo dõi đọc thầm theo

- Nối tiếp đọc Mỗi HS đọc câu

- Xem giải nêu

- Một số em đọc trước lớp

10’ 2’

- Yêu cầu HS chia nhóm luyện đọc theo nhóm

- Thi đọc

- Cả lớp đọc đồng thanh

2.3 Tìm hiểu

- GV nêu câu hỏi SGK CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS luyện đọc lại bài, ghi nhớ nội dung chuẩn bị sau

- HS trả lời

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

BÀI:MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỪ NGỮ VỀ HỌC TẬP I MỤC TIÊU

- Tìm từ ngữ có tiếng học,có tiếng tập(BT1)

- Đặt câu với từ tìm được(BT2); biết xếp lại trật tự từ câu để tạo câu mới(BT3); biết đặt dấu chấm hỏi vào cuối câu hỏi(BT4)

II CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế

TG Hoạt động dạy Hoạt động học

5’

2’ 33’

1 KIỂM TRA BÀI CŨ

- Kiểm tra HS

- Nhận xét cho điểm HS DẠY – HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu

2.2 Hướng dẫn làm tập

Bài 1

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS tìm mẫu

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS suy nghĩ tìm từ

- Gọi HS thơng báo kết HS nêu, GV ghi từ lên bảng

- Yêu cầu lớp đọc từ tìm

Bài 2

- Hỏi: Bài tập yêu cầu làm gì?

HS 1: Kể tên số đồ vật, người, vật, hoạt động mà em biết

HS 2: Làm lại tập 4, tiết Luyện từ câu tuần trước

- Tìm từ có tiếng học, có tiếng tập

- Đọc: học hành, tập đọc

- Tìm từ ngữ mà có tiếng học tiếng tập

- Nối tiếp phát biểu, HS nêu từ, HS nêu sau không nêu lại từ bạn khác nêu

- Đọc đồng sau làm vào Vở tập

2’

- Hướng dẫn HS: Hãy tự chọn từ từ vừa tìm đặt câu với từ

- Gọi HS đọc câu

- Sau câu HS đọc, GV yêu cầu lớp nhận xét xem câu chưa, hay chưa, có cần bổ sung thêm khơng?

Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS đọc mẫu

- Hỏi: Để chuyển câu Con yêu mẹ thành câu mới, mẫu làm nhu nào?

- Tương tự vậy, nghĩ cách chuyển câu Bác Hồ yêu thiếu nhi thành câu

- Nhận xét đưa kết luận (3 cách)

- Yêu cầu HS suy nghĩ làm tiếp với câu: Thu bạn thân em

- Yêu cầu HS viết câu tìm vào Vở tập

Bài 4

- Gọi đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS đọc câu

- Đây câu gì?

- Khi viết câu hỏi, cuối câu ta phải làm gì?

- Yêu cầu HS viết lại câu đặt dấu chấm hỏi vào cuối câu

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi bài.HS

3 CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- Hỏi: Muốn viết câu dựa vào câu có, em làm nào?

- Khi viết câu hỏi, cuối câu phải có dấu gì?

- Thực hành đặt câu

- Đọc câu tự đặt

- VD: lời giải: Chúng em chăm học tập / Các bạn lớp 2A học hành chăm / Lan tập đọc,…

- Đọc yêu cầu

- Đọc: Con yêu mẹ ® mẹ yêu

- Sắp xếp lại từ câu./ Đổi chỗ từ từ mẹ cho nhau…

- Phát biểu ý kiến: Thiếu nhi yêu Bác Hồ./ Bác Hồ, thiếu nhi yêu./ Thiếu nhi, Bác Hồ yêu

- Trả lời: Bạn thân em Thu./ Em bạn thân Thu./ Bạn thân Thu em

- Em đặt dấu câu vào cuối câu sau?

- HS đọc

- Đây câu hỏi

- Ta phải đặt dấu chấm hỏi

- Viết

- Trả lời

- Thay đổi trật tự từ câu

- Nhận xét tiết học

TẬP VIẾT BÀI : CHỮ HOA Ă, I MỤC TIÊU

 Viết chữ hoa Ă, Â ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ Ă), chữ câu ứng dụng: Ăn(một dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ), Ăn chậm nhai kĩ(3 lần)

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Mẫu chữ Ă, Â hoa đặt khung chữ (trên bảng phụ), có đủ đường kẻ đánh số đường kẻ

 Vở Tập viết 2, tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

TG Hoạt động dạy Hoạt động học

5’

2’ 10’

1 KIỂM TRA BÀI CŨ

- Kiểm tra Tập viết số HS

- Yêu cầu viết chữ hoa A vào bảng

- Yêu cầu viết chữ Anh.

2 DẠY – HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu

2.2 Hướng dẫn viết chữ hoa

a) Quan sát số nét, quy trình viết Ă, Â hoa.

- Yêu cầu HS so sánh chữ Ă, Â hoa với chữ A hoa học tuần trước

- Chữ A hoa gồm nét, nét nào? Nêu quy trình viết chữ A hoa

- Thu theo yêu cầu

- Cả lớp viết

- HS viết bảng lớp, lớp viết vào bảng

- Chữ Ă, Â hoa chữ A có thêm dấu phụ

- Trả lời (như tiết Tập viết tuần

- Hình bán nguyệt

10’

- Dấu phụ chữ Ă giống hình gì?

- Quan sát mẫu cho biết vị trí đặt dấu phụ (Dấu phụ đặt đường ngang nào? Khi viết đặt bút điểm nào? Vết nét cong hay thẳng, cong đến đâu? Dừng bút đâu?)

- Dấu phụ chữ Â giống hình gì?

- Đặt câu hỏi để HS rút cách viết (giống với chữ Ă)

b) Viết bảng

- GV yêu cầu HS viết chữ Ă, Â hoa vào không trung sau cho em viết vào bảng

2.3 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng

a) Giới thiệu cụm từ ứng dụng

- Yêu cầu HS mở Tập viết, đọc cụm từ ứng dụng

- Hỏi: Ăn chậm nhai kĩ mang lại tác

dụng gì?

b) Quan sát nhận xét

- Cụm từ gồm tiếng? Là tiếng nào?

- So sánh chiều cao chữ Ă n

- Những chữ có chiều cao chữ Ă?

- Khi viết Ăn ta viết nét nối Ă n nào?

- Khoảng cách chữ (tiếng) chừng nào?

ngang Cách viết: Điểm đặt bút nằm đường ngang dường dọc Từ điểm viết nét cong xuống 1/3 ô li đưa tiếp nét cong lên đường ngang lệch phía đường dọc

- Giống hình nón úp

- Điểm đặt bút nằm đường kẻ ngang chút lệch phía bên phải đường dọc chút Từ điểm đưa nét xiên trái, đến chạm vào đường kẻ ngang kéo xuống tạo thành nét xiên phải cân nét xiên trái

- Viết vào bảng

- Đọc: Ăn chậm nhai kĩ. - Dạ dày dễ tiêu hóa thức ăn

- Gồm tiếng là Ăn, chậm, nhai, kĩ.

- Chữ Ă cao 2,5 li, chữ n cao li

- Chữ h, k

- Từ điển cuối chữ A rê bút lên điểm đầu chữ n viết chữ n

- Khoảng cách đủ để viết chữ o

10’

2’

c) Viết bảng

- Yêu cầu HS viết chữ Ăn vào bảng Chú ý chỉnh sửa cho các em

2.4 Hướng dẫn viết vào Vở tập viết

- GV chỉnh sửa lỗi

- Thu chấm – CỦNG CỐ – DẶN DÒ

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà hoàn thành nốt viết

Chính tả( Nghe viết)

BÀI : LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI

I MỤC TIÊU

 Nghe – viết tả: Làm việc thật vui; trình bày hình thức đoạn văn xi

 Biết thực yêu cầu BT2; bước đầu biết xếp tên người theo thứ tự bảng chữ cái( BT3)

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Bảng phụ ghi quy tắc tả viết g/ gh

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

TG Hoạt động dạy Hoạt động học

5’

2’ 10’

1 KIỂM TRA BÀI CŨ

- Gọi HS lên bảng, đọc từ khó, dễ lẫn cho HS viết, yêu cầu lớp viết vào tờ giấy nhỏ

- Gọi HS đọc thuộc lòng 10 chữ cuối bảng chữ

- Nhận xét cho điểm HS DẠY – HỌC BÀI MỚI

2.1 Giới thiệu

2.2 Hướng dẫn viết tả

a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết

- GV đọc đoạn cuối bài: Làm việc thật vui

- Đoạn trích tập đọc nào?

- Đoạn trích nói ai?

- Em Bé làm việc gì?

- Bé làm việc nào?

b) Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn trích có câu?

- Câu có nhiều dấu phẩy nhất?

- Hãy mở sách đọc to câu văn đoạn trích

- Yêu cầu HS đọc từ dễ lẫn từ khó viết

- Viết theo lời đọc GV

- Đọc chữ: p, q, r, s, t, u, ư, v, x, y.

- Bài Làm việc thật vui

- Về em Bé

- Bé làm bài, học, quét nhà, nhặt rau, chơi với em

- Bé làm việc bận rộn vui

- Đoạn trích có câu

- Câu

- HS mở sách đọc bài, đọc dấu phẩy

20’

2’

- Yêu cầu HS viết từ vừa tìm

c) Viết tả

- GV đọc cho HS viết Chú ý câu cụm từ đọc lần

d) Soát lỗi

- GV đọc lại bài, dừng lại phân tích cac chữ viết khó, dễ lẫn

e) Chấm bài

- Thu chấm từ -–

- Nhận xét viết

2.3 Hướng dẫn làm tập tả

- Trị chơi: Thi tìm chữ bắt đầu g/ gh

- Tổng kết, GV HS lớp đếm số từ tìm đội Đội tìm nhiều chữ đội thắng

- Hỏi: Khi viết gh?

- Khi viét g?

Bài 3

- Yêu cầu HS đọc đề

- Yêu cầu HS xếp lại chữ H, A, L, B, D theo thứ tự bảng chữ

- Nêu: Tên bạn: Huệ, An, Lan, Bắc, Dũng xếp CỦNG CỐ – DẶN DÒ

- Tổng kết tiết học

- Dặn dò HS họ ghi nhớ quy tắc tả với g/ gh Viết lại cho lỗi sai Học thuộc bảng chữ

- HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng

- Nghe GV đọc viết

- Nghe dùng bút chì sửa lỗi lề sai

- Viết gh khi sau âm e, ê, i

- Khi sau khơng phải e, ê, i.

- Đọc đề

- Sắp xếp lại để có: H, A, L, B, D

Thứ sáu, ngày………tháng…… năm 20 TẬP LÀM VĂN

BÀI: CHÀO HỎI ,TỰ GIỚI THIỆU I MỤC TIÊU

 Dựa vào gợi ý tranh vẽ, thực nghi thức chào hỏi tự giới thiệu thân(BT1,BT2)

 Nghe nhận xét ý kiến bạn lớp  Viết đươc tự thuật ngắn (BT3)

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Tranh minh họa tập – SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

TG Hoạt động dạy Hoạt động học

5’

2’ 30’

1 KIỂM TRA BÀI CŨ

- Gọi HS lên bảng Yêu cầu HS trả lời:

+ Tên em gì? Quê em đâu? Em học trường nào? Lớp nào? Em thích mơn học nhất? Em thích làm việc gì?

- Gọi HS lên bảng nói lại thơng tin mà bạn vừa giới thiệu DẠY – HỌC BÀI MỚI

2.1 Giới thiệu bài

2.2 Hướng dẫn làm tập

Bài (Làm miệng)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS thực yêu cầu Sau lần HS nói, GV chỉnh sửa lỗi cho em

+ Chào thầy, cô đến trường + Chào bạn gặp trường

- Nêu: Khi chào người lớn tuổi em nên ý chào cho lễ phép, lịch Chào bạn thân mật, cởi mở

Bài (Làm miệng)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo tranh lên bảng hỏi:

- HS trả lời

- Lần lượt HS nói Mỗi HS nói bạn Chẳng hạn: Bạn tên là… Quê bạn ở…Bạn học lớp… Trường…Bạn thích học…

- Đọc yêu cầu

- Nối tiếp nói lời chào

- Con chào mẹ, học ạ!/ Xin phép bố mẹ, học ạ!/ Mẹ ơi, học ạ!/ Thưa bố mẹ, học ạ!/

- Em chào thầy (cô) ạ!

- Chào cậu!/ Chào bạn!/ Chào Thu!/

2’

Tranh vẽ

- Mít chào tự giới thiệu nào?

- Bóng Nhựa Bút Thép chào Mít tự giới thiệu nào?

- Hỏi: Ba bạn chào tự giới thiêu chào nào? Có thân mật khơng? Có lịch khơng?

- Ngồi lời chào hỏi tự giới thiệu , ba bạn cịn làm gì?

- Yêu cầu HS tạo thành nhóm đóng lại lời chào giới thiệu bạn

Bài 3

- Cho HS đọc yêu cầu sau tự vào Vở tập

- Gọi HS đọc làm, lắng nghe nhận xét

3 CỦNG CỐ – DẶN DÒ

- GV nhận xét tiết học

- Dặn dò HS ý thực hành điều học

- Tranh vẽ Bóng Nhựa, Bút Thép Mít

- Chào hai cậu, tớ Mít, tớ thành phố Tí Hon

- Chào cậu, chúng tớ Bóng Nhựa Bút Thép Chúng tớ HS lớp

- Ba bạn chào hỏi thân mật lịch

- Bắt tay rât thân mật

- Thực hành

- Làm

SINH HOẠT LỚP. I MỤC TIÊU:

- Nhận xét đánh giá tình hình học tập rèn luyện hS tuần qua nêu kế hoạch tuần tới

- Các em hiểu nhận thấy ưu nhược điểm từ có hướng phấn đấu tốt tuần tới

II CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Ổn định:

2 Tiến hành sinh hoạt: a, Các tổ sinh hoạt:

b, GV nhận xét chung:

* Nề nếp: Tương đối tốt, song tự quản đơi lúc cịn ồn Trong lớp cịn hay làm việc riêng

* Học tập: Có tiến song số em hay quên đồ dùng, sách vở, không làm nhà

* Các hoạt động khác: Thực tương đối tốt

3 Kế hoạch:

- Tiếp tục ổn định nề nếp lớp học - Đến lớp học làm đầy đủ - Ghi chép sẽ,…

- Trồng chăm sóc sân trường Nộp cảnh để trang trí lớp học

- HS hát

- Các tổ lên sinh hoạt, nhận xét, tuyên dương, phê bình tổ.Tổ trưởng nhận xét, tuyên dương, phê bình tổ

- Lớp trưởng nhận xét chung: Tuyên dương, phê bình trước lớp

- Lắng nghe rút kinh nghiệm

TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu

- Biết quan hệ dm cm để viết số đo có đơn vị cm thành dm ngược lại trường hợp đơn giản

- Nhận biết độ dài đề xi mét thước thẳng - Biết ước lượng độ dài trường hợp đơn giản

- Vẽ đoạn thẳng có độ dài dm Làm BT 1,2,3(cột 1,2), II Chuẩn bị

- GV: Thước thẳng có chia rõ vạch theo cm, dm - HS: Vở tập, bảng

III Các ho t động

TG Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1’ 5’

1’

35’

1 Khởi động

2 Bài cũ Đêximet

- Gọi HS đọc số đo bảng: 2dm, 3dm, 40cm

- Gọi HS viết số đo theo lời đọc GV

- Hỏi: 40cm dm? 3 Bài mới

- GV giới thiệu ngắn gọn tên ghi đầu lên bảng

vHoạt động 1: Thực hành Bài 1:

- Gv yêu cầu HS tự làm phần a vào Vở tập

- Gv yêu cầu HS lấy thước kẻ dùng phấn vạch vào điểm có độ dài dm thước

- Gv yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng AB dài dm vào bảng

- Thầy yêu cầu HS nêu cách vẽ đoạn thẳng AB có độ dài dm

Bài 2:

- Yêu cầu HS tìm thước vạch dm dùng phấn đánh dấu

Gv hỏi: đêximet xăngtimet?(Yêu cầu HS nhìn lên thước trả lời)

- Yêu cầu HS viết kết vào Vở tập

Bài 3:

- Bài tập yêu cầu làm gì? - Muốn làm phải làm gì?

- Lưu ý cho HS nhìn vạch

- - Hát

- HS đọc số đo: đêximet, đeximet, 40 xăngtimet

- HS viết: 5dm, 7dm, 1dm - 40 xăngtimet đeximet

à ĐDDH: Thước có chia vạch dm, cm - HS viết:10cm = 1dm,1dm = 10cm - Thao tác theo yêu cầu

- Cả lớp vào vạch vừa vạch đọc to: đêximet

- HS vẽ sau đổi bảng để kiểm tra

- dm = 20 cm

- Điền số thích hợp vào chỗ chấm

- Suy nghĩ đổi số đo từ dm thành cm, từ cm thành dm

- HS làm vào Vở tập

- HS đọc

3

thước kẻ để đổi cho xác

Có thể nói cho HS “mẹo” đổi: Khi muốn đổi dm cm ta thêm vào sau số đo dm chữ số đổi từ cm dm ta bớt sau số đo cm chữ số kết

- Gọi HS đọc chữa sau nhận xét cho điểm

Bài 4:

- Gv yêu cầu HS đọc đề

- Hướng dẫn: Muốn điền đúng, HS phải ước lượng số đo vật, người đưa Chẳng hạn bút chì dài 16…, muốn điền so sánh độ dài bút với dm thấy bút chì dài 16 cm, 16 dm

- Thầy yêu cầu HS chữa vHoạt động 2: Luyện tập

4 Củng cố – Dặn dò

- Nếu thời gian GV cho HS thực hành đo chiều dài cạnh bàn, cạnh ghế, vở…

- Nhận xét tiết học

- Dặn dị HS ơn lại chuẩn bị sau

thích hợp

- Quan sát, cầm bút chì tập ước lượng Sau làm vào Vở tập.2 HS ngồi cạnh thảo luận với - HS đọc

-TOÁN

SỐ BỊ TRỪ - SỐ TRỪ - HIỆU I Mục tiêu

- Biết số bị trừ, số trừ, hiệu

- Biết thực phép trừ số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán phép trừ Làm BT 1, 2, (cột 1,2) II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ: mẫu hình, thẻ chữ ghi sẵn, thăm - HS: SGK

III Các hoạt động

TG Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1’ 5’

1’ 15’

19

1 Khởi động 2 Bài cũ Đêximét

- Gv hỏi HS: 10 cm dm? - dm cm?

- HS sửa cột

20 dm + dm = 25 dm dm + 10 dm = 19 dm dm - dm = dm 35 dm - dm = 30 dm Bài : Giới thiệu

vHoạt động 1: Giới thiệu số bị trừ – số trừ – hiệu - Thầy ghi bảng phép trừ

- 59 – 35 = 24

- Yêu cầu HS đọc lại phép trừ Gv số phép trừ nêu

- Trong phép trừ này, 59 gọi số bị trừ (thầy vừa nêu vừa ghi bảng), 35 gọi số trừ, 24 gọi hiệu

- Gv yêu cầu HS nêu lại

- Gv yêu cầu HS đặt phép tính trừ theo cột dọc - Em dựa vào phép tính vừa học nêu lại tên

thành phần theo cột dọc

- Em có nhận xét tên thành phần phép trừ theo cột dọc

- Gv chốt: Khi đặt tính dọc, tên thành phần phép trừ không thay đổi

- Gv ý: Trong phép trừ 59 – 35 = 24, 24 hiệu, 59 – 35 hiệu

- Thầy nêu phép tính khác 79 – 46 = 33

- Hãy vào thành phần phép trừ gọi tên - Thầy yêu cầu HS tự cho phép trừ tự nêu tên gọi vHoạt động 2: Thực hành

- Bài 1: Tính nhẩm

- Bài 2: Viết phép trừ tính hiệu

- Thầy hướng dẫn: Số bị trừ để trên, số trừ để dưới,

- Hát - HS nêu

à ĐDDH:Mẫu hình, thẻ chữ ghi sẵn

- HS đọc

- HS nêu: Cá nhân, đồng

- HS lên bảng đặt tính 59 > số bị trừ 35 > số trừ 24 > hiệu - HS nêu - Không đổi - HS nhắc lại - Vài HS nêu

79 số bị trừ 46 số trừ

33 hiệu

- Vài HS tự cho tự nêu tên

-3’

1’

sao cho cột thẳng hàng với - Chốt: Trừ từ phải sang trái

- Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống (theo mẫu) - Đề yêu cầu tìm thành phần phép trừ - Quan sát mẫu làm

- Để biết phần lại sợi dây ta làm ntn? - Dựa vào đâu để đặt lời giải

vHoạt động 3: Trò chơi truyền

- Luật chơi: Thầy chuẩn bị 3, thăm hộp HS hát truyền hộp, sau hết câu thầy cho dừng lại, thăm trước mặt HS, HS mở làm theo yêu cầu thăm

4 Củng cố – Dặn dò - Làm 2b, d trang - Chuẩn bị: Luyện tập - Nhận xét tiết học

- HS làm bảng

- HS xem mẫu làm 79

25 54

- HS sửa - Tìm hiệu

- HS làm sửa - HS đọc đề

- Làm phép tính trừ - Dựa vào câu hỏi - HS làm bài, sửa

à ĐDDH: hộp thăm ghi sẵn

- -

-

-TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu

- Biết trừ nhẩm số trịn chục có hai chữ số

- Biết thực phép trừ số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán phép trừ.Làm BT 1, 2,(cột 1,2), 3,4

II Chuẩn bị

- GV: SGK , thẻ cài

- HS: SGK , bảng , bút quang III Các ho t động

TG Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1’ 5’ 1’ 30’ 2’ 2’

1 Khởi động

2 Bài cũ Số bị trừ – số trừ - hiệu

- HS nêu tên thành phần phép trừ - 72 – 41 = 31 96 – 55 = 41

- Thầy nhận xét 3 Bài mới

- Hôm làm luyện tập v Hoạt động 1: Thực hành

Bài 1: Tính - GV nhận xét Bài 2: Tính nhẩm

- Gv yêu cầu HS đặt tính nhẩm điền kết - Gv lưu ý HS tính từ trái sang phải

Bài 3:Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ, số trừ

- Khi sửa gv yêu cầu HS vào số phép trừ HS nêu tên gọi

Bài 4:

- Để tìm độ dài mảnh vải lại ta làm sao? Bài 5:

- Khoanh tròn vào chữ đặt trước câu trả lời

- Có thể làm tính thấy cần dùng bút khoanh trịn vào chữ có đáp số v Hoạt động 2: Củng cố

- Gv cho HS nêu lại thành phần phép trừ

- 78 – 46 = 32 - 97 – 53 = 44 - 63 – 12 = 51 4 Củng cố – Dặn dò

- Làm vào

- Chuẩn bị: Luyện tập chung

- Hát

- HS sửa

38 67 55

12 33 22

26 34 33

à ĐDDH: Thẻ cài - HS làm bảng

88 49 64 57 36 15 44 53 52 34 20 - HS làm

- HS làm - Trong phép trừ

84 > số bị trừ 31 > số trừ 53 > hiệu - HS đọc đề tốn - Làm phép tính trừ - HS làm – sửa - HS đọc đề toán - HS làm àĐDDH: Thẻ cài

Thứ năm ngày tháng năm 20 TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu

- Biết đếm,đọc, viết số phạm vi 100

- Biết viết số liền trước,số liền sau số cho trước

- Biết làm tính cộng, trừ số có hai chữ số phạm vi 100

- Biết giải toán phép cộng Làm BT 1,2 (a,b,c,d), 3(cột 1,2) II Chuẩn bị

GV: Các tập mẫu hình - HS: Vở + sách bảng III Các ho t động

TG Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1’ 5’ 1’ 10’ 20’ 5’ 3’

1 Khởi động

2 Bài cũ Luyện tập - Học sinh sửa - Thầy nhận xét 3 Bài mới

Giới thiệu:

v Hoạt động 1: Làm tập miệng Bài : Viết số :

- Gv học sinh đếm số từ 40 đến 50 - Từ 68 đến 74

- Tròn chục bé 50 Bài 2:

- Nêu yêu cầu

- Dựa vào số thứ tự số để tìm

- Gv lưu ý HS : Số khơng có số liền trước - Thầy nhận xét

v Hoạt động 2: Làm tập viết Bài 3:

- Đăït tính tính

- Gv lưu ý : số xếp thẳng hàng với

- Gv nhận xét Bài

- Để tìm số học sinh lớp ta làm ? v Hoạt động 3: Trị chơi

Gv cho phép tính yêu cầu học sinh đặt tính nêu tên thành phần phép tính học

- Thầy cho học sinh thi đua làm 4 Củng cố – Dặn dò(2’)

- Làm

- Chuẩn bị : Luyện tập chung

- Hát

- HS lập lại tên ĐDDH: mẫu hình

- Vài học sinh đếm: 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50

- Học sinh đếm: 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74

- Học sinh nêu: 10, 20, 30, 40, 50 - Học sinh làm

- Học sinh đọc yêu cầu đề - Học sinh làm, sửa

à ĐDDH: Mẫu hình - Học sinh nêu cách đặt

32 87 21 +43 - 35 +57 75 52 78 - Học sinh đọc đề

- Làm phép cộng - HS làm bài, sửa àĐDDH: Dụng cụ trò chơi 96 - Số bị trừ 53 -42 - Số trừ -10 54 - Hiệu 43

TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG (TT) I Mục tiêu:

- Biết viết số có chữ số thành tổng số chục số đơn vị - Biết số hạng, tổng

- Biết số bị trừ,số trừ, hiệu

- Biết làm tính cộng, trừ số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán phép trừ

II Các hoạt động dạy - học:

Tg HOAT DONG CUA GV HD CUA HS

5’ 2’ 30

3’

1/ Kiểm tra cũ:

2/ Giới thiệu bài: “Luyện tập chung tt” 3/ Luyen tap

Bài 1: Học sinh làm bảng

Bài 2: Gv cho học sinh làm vào SGK Bài 3: GV cho học sinh làm vào SGK

Bài 4,5: Gv cho học sinh làm vào Toán

- Gv hướng dẫn học sinh giải vào vở, sửa chấm điểm số

3/ Củng cố - dặn dò:

- Gv gọi vài học sinh nhắc lại tên gọi thành phần phép tính

- học sinh phân tích số có chữ số: 58 - Nhận xét tiết học

- học sinh đọc yêu cầu - học sinh lên bảng làm mẫu 62 = 60+2

99 = 90+9

- Hs làm vào SGK sửa miệng

- Học sinh thực ghi kết lên bảng em sửa

- Gv tóm tắt 4, học sinh lên bảng giải vào bảng phụ lớp làm vào toán

MỸ THUẬT

THƯỜNG THỨC MỸ THUẬT: XEM TRANH THIẾU NHI I Mục tiêu:

-Biết mô tả hình ảnh, hoạt động màu sắc tranh -Bước đầu có cảm nhận vẻ đẹp tranh

-HS khá, giỏi:Mô tả hình ảnh, hoạt động màu sắc tranh,có cảm Nhận vẻ đẹp tranh.3’

II Đồ dùng dạy học:

- Sử dụng tranh vẽ Mĩ thuật III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ:

- Kiểm tra đồ dùng hs Bài mới:

* Giới thiệu bài: Dùng lời * Hoạt động 1: Xem tranh

- Yêu câu HS quan sát tranh vẽ Mĩ thuật, suy nghĩ trả lời:

+ Trong tranh vẽ gì?

+ Hai bạn tranh làm gì?

+ NHững màu sắc thể tranh? + Em có thích tranh khơng? Tại sao? - Tóm tắt nội dung hs vừa nhận xét:

Tranh vẽ bút sáp màu Hia bạn ngồi đọc sách tranh Cảnh vật xung quanh cây, cỏ, bướm hai gà

Màu sắc có màu đậm, nhạt

=> Đây tranhđẹp, vẽ đề tài học tập * Hoạt động 2: Nhận xét , đánh giá

- Nhận xét:

+ Tinh thần, thái độ học tập lớp

+ Khen ngợi em có thái độ học tập tốt Củng cố, dặn dò:

- Tổng kết tiết học

- Dặn dò: Về sưu tầm tranh tập nhận xét nội dung, cách vẽ tranh; Quan sát hình dáng, màu sắc thiên nhiên

- Sắp xếp đồ dùng Mĩ thuật

- Quan sát, nhận biết

+ Thảo luận nhóm đơi trả lời

- Trả lời cá nhân

- Nhiều em nhắc lại

- Theo dõi

Hoạt động lên lớp. Truyền thống nhà trường ( tiết 2) I MỤC TIÊU:

- HS hiểu cấu tổ chức chức năng, nhiệm vụ đội ngũ cán lớp

- Bước đầu có ý thức xây dựng tập thể lớp, có thái độ tôn trọng đội ngũ cán lớp

- Rèn luyện kỹ nhận nhiệm vụ kỹ tham gia hoạt động chung tập thể II PHƯƠNG TIỆN:

- Sơ đồ cấu tổ chức lớp tờ giấy khổ to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ: Kiểm tra nội dung trước Bài mới: Giới thiệu

* Hoạt động 1: Giới thiệu sơ đồ cấu tổ chức lớp hoạt động

- GV giới thiệu sơ đồ cấu tổ chức lớp - Yêu cầu HS

* Hoạt động 2: Nhiệm vụ đội ngũ cán lớp

+ Cách tiến hành:

- GV lấy tinh thần xung phong để học sinh giới thiệu

- GV ghi lên bảng tên HS lớp đề cử ứng cử

- GV tổ chức trao nhiệm vụ cho đội ngũ cán lớp

- Yêu cầu HS - GV tổng kết

* Hoạt động 3: Vui văn nghệ

Yêu cầu lớp hát bài: Lớp đoàn kết nhạc sĩ Mộng Lân

3 Củng cố:

- Liên hệ giáo dục

- GV tổng kết nhắc nhở HS ủng hộ giúp đỡ bạn hoàn thành nhiệm vụ

- Động viên đội ngũ cán lớp cố găng làm tốt nhiệm vụ giao

-Theo dõi

- Tổ chức lớp tự quản theo cấu chặt chẽ thu hút nhiều bạn tham gia

- HS xung phong, giới thiệu

- HS lựa chọn bạn gương mẫu

- Đại diện đội ngũ cán lớp bày tỏ tâm thực tốt nhiệm vụ mà lớp GV giao cho

- Đại diện HS chúc mừng đội ngũ cán lớp

- Nhắc lại nhiệm vụ chủ yếu cán lớp

- HS trình bày

- Lắng nghe - Ghi nhớ

Tiếng việt/ ôn

Luyện đọc: Phần thưởng.

* Rèn kỹ đọc đúng:

- Đọc trơn Đọc từ ngữ - Nghỉ sau dấu câu, cụm từ - Biêt phân biệt lời kể lời nhân vật

* Rèn kỹ đọc hiểu:

- Hiểu nghĩa từ : cá chuối, nuốt chửng, chế giễu Hiểu nội dung chuyện : Mít yêu bạn, không hiểu biết khiến bạn hiểu lầm

- Gd hS có ý thức trao dồi kiến thức phục vụ cho học tập II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Giáo viên : phần thưởng SGK - Phiếu trắc nghiệm để tìm hiểu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

- Nêu yêu cầu ôn tập

Hoạt động 1 : Ôn tập đọc: Phần thưởng - Tổ chức cho HS tự luyện đọc theo nhóm - Theo dõi uốn nắn nhóm hS yếu đọc - Nhận xét

Hoạt động : Tìm hiểu

- Cho HS đọc lại trả lời trắc nghiệm Em đánh dấu x vào ô trống trước câu trả lời đúng:

Các bạn đề nghị cô giáo tặng riêng cho Na phần thưởng đặc biệt, vì:

Na tốt bụng, hay giúp đỡ bạn bè Na hiền lành lớp

Na ngoan ngoãn

Hoạt động 3: Thi đọc theo vai - Nhận xét tuyên dương em đọc hay Hoạt động 4: Củng cố.

- Nhận xét tiết học

- Dặn: Về nhà rèn đọc nhiều

- Lắng nghe

- Chia nhóm

- Từng em nhóm đọc - Thi đọc nhóm - Đồng

- HS nhận phiếu làm vào phiếu

- Đọc theo vai nhóm - Các nhóm thi đua đọc

- em xung phong đọc trước lớp

- Ghi nhớ Thứ tư ngày tháng năm 2009

-Biết cách tập hợp hang dọc,HS đuứng vào hang dọc vị trí ( thấp -cao dưới), biết dóng thẳng hang dọc

-Biết cách điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, biết cách dàn hàng ngang, dồn hàng( chậm)

-Biết cách tham gia trò chơi thực theo yêu cầu trò chơi - Tiếp tục ôn tập số kiến thức, kĩ học lớp 1,

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Sân trường, vệ sinh sân tập - Tập hợp hàng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Phần mở đầu:

- Nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học

- Cho HS khởi động

* Trò chơi : Giáo viên chọn 2 Phần bản:

- Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, nghỉ, giậm chân chỗ, đứng lại

- GV quan sát, đánh giá * Trò chơi: “Qua đường lội” - Tổ chức cho HS tự chơi

3 Phần kết thúc:

- Tổ chức cho HS chơi trị chơi: “Có chúng em”

- Giáo viên cho tất ngồi xổm Khi GV gọi tổ nào, tổ đứng lên đồng nói “ Có chúng em” Giáo viên yêu cầu ngồi ngồi

- Hệ thống bài, nhận xét

Dặn dò : Tập động tác ĐHĐN

- HS tập hợp hàng ngang - HS tập luyện cách chào báo cáo - Giậm chân chỗ, đếm theo nhịp - Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc - Đi thành vịng trịn hít thở sâu - Cả lớp tham gia

- Cán lớp điều khiển hS thực theo tổ

- HS thực nội dung (

Mỗi dộng tác thực 2- lần)

- Cả lớp tham gia chơi - Chia tổ địa điểm chơi - Đứng chỗ vỗ tay, hát

- HS tham gia chơi - Theo dõi

- Tập luyện động tác ĐHĐN

Toán: Luyện tập I MỤC TIÊU: Giúp học sinh củng cố về:

- Phép trừ (khơng nhớ): tính nhẩm tính viết (đặt tính tính); tên gọi thành phần kết phép trừ

- Giải toán có lời văn

- Bảng phụ ghi tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ:

- Kiểm tra tập 2/9 - Nhận xét, ghi điểm 2 Bài mới:

* Giới thiệu bài: Dùng lời * Hướng dẫn làm tập

+ Bài1: Tổ chức hs tự làm chữa (lưu ý em nhớ viết kết thẳng cột) + Bài 2: Tổ chức hs làm hình thức thi đua

+ Bài 3:

Nhắc hs nhớ đặt tính thẳng cột tính kết phép trừ

- Yêu cầu hs làm (theo dõi giúp đỡ hs yếu)

+ Bài 4: Gọi hs đọc toán

- Hướng dẫn hs tìm hiểu đề, tóm tắt tốn - u cầu hs làm (hướng dẫn hs TB hs yếu)

+Bài 5: Giúp hs nắm vững yêu cầu, giới thiệu cách làm

- Tổ chức hs làm cá nhân (hướng dẫn hs yếu)

3 Củng cố, dặn dò:

- Hệ thống lại tập Hướng dẫn hs ôn nhà

Dặn dị: Về ơn lại

- em lên bảng, lớp làm bảng theo tổ

- Nhắc lại đề - Mở SGK/10

- Làm bảng theo tổ

- Nhẩm nhanh (trừ nhẩm từ trái sang phải) nêu kết quả:

60 - 10 - 30 = 20;

- Làm cá nhân vào - em đọc

- em lên bảng, lớp làm Đáp số: dm

- Làm (có thể tính nhẩm đặt tính), nêu kết quả:

Đáp án đúng: Khoanh vào chữ C

- Lắng nghe - Thực Tập đọc:

Làm việc thật vui I MỤC TIÊU:

- Rèn kĩ đọc thành tiếng:

+ Đọc trơn toàn Đọc đúng: trời sáng, sắc xuân, nhặt rau, quét nhà + Biết ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ dài

- Rèn kĩ đọc, hiểu:

+ Hiểu nghĩa từ: sắc xuân, rực rỡ, tưng bừng

+ Biết lợi ích cơng việc người, vật

* Riêng hs yếu yêu cầu đọc đúng, rõ ràng đọc II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ SGK/ 16

- Bảng phụ ghi câu, đoạn cần rèn đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ:

- Kiểm tra bài: Phần thưởng 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Bằng lời b Luyện đọc:

- Đọc mẫu, nêu cách đọc toàn

- Tổ chức hs đọc câu kết hợp sửa lỗi phát âm

- Tổ chức luyện đọc từ ngữ khó - Chia bài: đoạn

- Tổ chức hs luyện đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ:

+ sắc xuân, rực rỡ, tưng bừng (SGK) + Bận rộn (dùng từ đặt câu)

- Tổ chức hs luyện đọc nhóm đơi (chú trọng giúp đỡ nhóm )

- Tổ chức hs thi đọc trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt c Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc đoạn bài, suy nghĩ trả lời câu hỏi SGK

+ Câu hỏi 1; 2/16: Tổ chức hs trả lời cá nhân + Câu hỏi 3/16: Tổ chức hs đặt câu

d Luyện đọc lại toàn bài: - Tổ chức hs đọc lại toàn

- Nhận xét, tuyên dương em đọc tốt 3 Củng cố, dặn dò:

- Hệ thống tiết học, liên hệ giáo dục hs - Dặn dò: luyện đọc lại đến 10 lần

- Đọc trả lời câu hỏi SGK (3 em)

- Quan sát tranh minh hoạ SGK - Nghe, theo dõi SGK

- Đọc nối tiếp câu lần

- Nhiều em đọc (hs yếu đọc nhiều)

- Luyện đọc đoạn (chú ý ngắt nghỉ dấu câu)

* Hs yếu: cần đọc đúng, rõ ràng - Luyện đọc nhóm

- Các nhóm thi đọc trướclớp

+ Trả lời

+ Làm việc cá nhân (HS giỏi)

- Một số em đọc (Luyện đọc rõ ràng, rành mạch)

- Lắng nghe - Nhớ thực

Luyện từ câu:

Từ ngữ học tập Dấu chấm hỏi I MỤC TIÊU:

- Mở rộng hệ thống hoá vốn từ liên quan đến học tập

- Rèn kỹ đặt câu: đặt câu với từ tìm được, xếp lại trật tự từ câu để tạo câu mới; làm quen với câu hỏi

* HS khá, giỏi tìm từ nhanh, xác II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Bài cũ:

- Kiểm tra tập 2/ 2 Bài mới:

* Giới thiệu bài: Dùng lời giới thiệu * Hướng dẫn hs làm tập

+ Bài 1: Giúp hs hiểu u cầu bài: tìm từ có tiếng học, tiếng tập; tìm nhiều tốt

- Tổ chức hs làm

+ Bài 2: Hướng dẫn hs nắm yêu cầu: đặt câu với từ vừa tìm tập

- Hướng dẫn tìm mẫu hai câu đầu Ví dụ Bạn Lam chăm học tập

Anh trai em chăm rèn luyện thể thao - Tổ chức hs làm (Giúp đỡ hs yếu )

+ Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu mẫu

- Hướng dẫn hs nắm vững yêu cầu, tổ chức hs làm

- Hướng dẫn chữa

+ Bài 4:

- Giúp hs nắm vững yêu cầu: Đặt dấu phù hợp vào cuối câu

- Tổ chức làm cá nhân (giúp đỡ hs yếu)

3 Củng cố, dặn dò:

- Hệ thống nội dung tiết học

- Dặn dị: Về ơn lại kiến thức học

- em lên bảng tìm từ, lớp làm nháp

+ Mở SGK/17

- em lên bảng Lớp làm vở:

a Từ có tiếng học: học tập, học hành, học hỏi,

b Từ có tiếng tập: tập viết, tập thể dục,

- Nhắc lại yêu cầu: em

- Làm bài: Bảng quay, vở:

* Học sinh yếu đặt từ câu

- em

- Làm vào giấy khổ to: em Lớp làm nháp

- Đối chiếu kết đúng:

Bác Hồ yêu thiếu nhi Thiếu nhi yêu Bác Hồ

- Thực hiện, nêu kết quả: Đặt dấu chấm hỏi vào cuối câu

- Theo dõi - Thực

Chiều thứ tư ngày tháng năm 2008 Tiếng việt/ ơn

Luyện đọc: Mít làm thơ.

I MỤC TIÊU : Giúp HS đọc tốt qua đọc thêm “ Mít làm thơ” * Rèn kỹ đọc đúng:

- Đọc trơn Đọc từ ngữ ( STK/ tr 100)

- Nghỉ sau dấu câu, cụm từ, ngắt nhịp câu thơ - Rèn đọc đúng, ngắt nhịp câu thơ

- Hiểu nghĩa từ : cá chuối, nuốt chửng, chế giễu Hiểu nội dung chuyện : Mít yêu bạn, không hiểu biết khiến bạn hiểu lầm

- Gd hS có ý thức trao dồi kiến thức phục vụ cho học tập II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Giáo viên : Tranh Mít làm thơ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động GV Hoạt động HS

- Nêu yêu cầu ôn tập

Hoạt động 1 : Ôn Tập đọc: Mít làm thơ - Tổ chức cho HS tự luyện đọc theo nhóm - Theo dõi uốn nắn nhóm hS yếu đọc - Nhận xét

Hoạt động : Tìm hiểu

- Cho HS đọc lại trả lời câu hỏi SGK

+ Câu 1: Cho HS trả lời cá nhân

+ Câu 2: Cho HS thảo luận theo nhóm trả lời

H Theo em Mít có chế giễu bạn khơng? Vì ?

- Hãy nói lời giải thích giúp Mít ?

H Theo em Mít ? Có ngộ nghĩnh không ? Đáng yêu không? Hồn nhiên không ? Ngây thơ không ?

Hoạt động 3: Thi đọc theo vai Hoạt động 4: Củng cố.

H Em có thích Mít khơng? Tại ? - Nhận xét tiết học

- Dặn: Về nhà rèn đọc nhiều

- Lắng nghe

- Chia nhóm

- Từng em nhóm đọc - Thi đọc nhóm - Đồng

- HS trả lời: Các bạn cho Mít nói sai thật để chế giễu bạn

- Thảo luận nhóm đôi Đại diện HS giỏi trả lời

+ Tớ xin lỗi, tớ khơng có ý đâu, tớ muốn làm thơ tặng bạn, mà thơ phải có vần, tớ xin lỗi, tớ nghĩ câu có vần thơi - Trả lời , rút đặt điểm chung Mít

- HS nối tiếp nói - Nối tiếp trả lời

- Đọc theo vai nhóm - 1- em đọc trước lớp - HS trả lời tuỳ ý

- Ghi nhớ

Tiếng việt / ôn. Ôn : Rèn luyện từ & câu. I MỤC TIÊU :

* HS yếu làm tập đơn giản II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Giáo viên : Phiếu tập viết sẵn ND tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động GV Hoạt động HS

- Nêu yêu cầu ôn tập * Hướng dẫn làm tập - Phát phiếu

+ Bài 1: Chọn điền từ học, học hỏi, học tập, học hành, học sinh vào chỗ trống cho thích hợp

- Em thích … mơn Tiếng việt - Em được…… đến nơi đến chốn - Em luôn ý ……… bạn bè - Em ……… Lớp 2A

+ Bài 2: Đặt dấu câu thích hợp vào trống: - Cháu tên

- Cháu học lớp - Ai biết chuyện

- Ai biết chuyện phải khơng + Bài 3: Hãy xếp lại từ sau thành câu:

a học sinh, Lan, lớp 2A,

b em, ngoan ngỗn, ln, bố mẹ, lời ( M: em, học hành, cố gắng, luôn, chăm chỉ) + Em cố gắng học hành chăm - Thu phiếu chấm , nhận xét

- Nhận xét tiết học

- Dặn: Về nhà rèn viết nhiều

- Lắng nghe

+ HS làm cá nhân vào phiếu

* HS yếu làm ý

- HS điền dấu chấm hỏi vào ô trống

- HS ý sau xếp: đầu dòng phải viết hoa, cuối câu ghi dấu chấm

- Theo dõi - Ghi nhớ

Tập đọc:

Làm việc thật vui

I Mục tiêu:

-Biết ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ

- Hiểu ý nghĩa: Mọi người ,mọi vật làm việc, làm việc mang lại niềm vui.( trả lời CH SGK)

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ SGK/ 16

- Bảng phụ ghi câu, đoạn cần rèn đọc III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

- Kiểm tra bài: Phần thưởng Bài mới:

a Giới thiệu bài: Dùng tranh b Luyện đọc:

- Đọc mẫu, Nêu cáh đọc toàn

- Tổ chức hs đọc câu kết hợp sửa lỗi phát âm

- Tổ chức luyện đọc từ ngữ khó - Chia bài: đoạn

- Tổ chức hs luyện đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ:

+ sắc xuân, rực rỡ, tưng bừng (SGK) + Bận rộn (dùng từ đặt câu)

- Tổ chức hs luyện đọc nhóm đơi (chú trọng giúp đỡ nhóm )

- Tổ chức hs thi đọc trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt c Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc đoạn bài, suy nghĩ trả lời câu hỏi SGK

+ Câu hỏi 1; 2/16: Tổ chức hs trả lời cá nhân + Câu hỏi 3/16: Tổ chức hs đặt câu

b) Luyện đọc lại toàn bài: - Tổ chức hs đọc lại toàn

- Nhận xét, tuyên dương em đọc tốt Củng cố, dặn dò:

- Hệ thống tiết học, liên hệ giáo dục hs - Dặn dò: luyện đọc lại đến 10 lần

- Đọc trả lời câu hỏi SGK.(3 em)

- Quan sát tranh minh hoạ SGK - Nghe, theo dõi SGK

- Đọc nối tiếp câu lần

- Nhiều em đọc (hs yếu đọc nhiều) - Luyện đọc đoạn (chú ý ngắt nghỉ dấu câu)

* Hs yếu: cần đọc đúng, rõ ràng - Luyện đọc nhóm

- Các nhóm thi đọc trướclớp

+ Trả lời

+ Làm việc cá nhân (HS giỏi) - Một số em đọc (Luyện đọc rõ ràng, rành mạch)

- Lắng nghe - Nhớ thực

Tự nhiên xã hội: Bộ xương I MỤC TIÊU: Giúp hs:

- HS biết nói tên số xương số khớp xương thể

- Hiểu được: Cần đi, đứng, ngồi tư thế, không mang hay vác, xách vật nặng để cột sống không bị cong vẹo

- Có ý thức chăm tập luyện để xương phát triển tốt II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Sử dụng tranh minh hoạ SGK - Phiếu tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ:

+ Cơ quan vận dộng gồm phận nào?

phải làm gì? 2 Bài mới:

* Giới thiệu bài: Dùng tranh * Hoạt động 1: Quan sát hình vẽ

- u cầu hs làm việc nhóm đơi: quan sát hình vẽ SGK/6 kể tên số xương số khớp xương

- Tổ chức hs trả lời câu hỏi:

+ Hình dạng, kích thước xương có giống khơng?

+ Hộp sọ có nhiệm vụ gì? Lồng ngực có nhiệm vụ gì?

+ Cột sống có nhiệm vụ gì? Các khớp xương có nhiệm vụ gì?

- Kết luận HĐ1: Bộ xương người có khoảng 200 xương lớn nhỏ khác tạo thành khung nâng đỡ thể bảo vệ phận quan trọng thể

* Hoạt động 2: Thảo luận cách giữ gìn xương

- Yêu cầu hs quan sát hình vẽ SGK/7 cho biết:

+ Tại hàng ngày cần đi, đứng, ngồi tư thế?

+ Tại không nên mang vác vật năng? Chúng ta cần phải làm để xương phát triển tốt?

- Kết luận HĐ2: Để xương phát triển tốt, không nên mang vác vật nặng; đi, đứng tư thế; ăn uống đủ chất; thường xuyên luyện tập thể dục thể thao

3 Củng cố, dặn dò:

- Hệ thống nội dung tiết học, liên hệ giáo dục hs - Dặn dò: Thực tốt điều em vừa học

- Quan sát

- Làm việc nhóm đơi

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

- Suy nghĩ, trả lời cá nhân

- Nhiều em nhắc lại

- Quan sát tranh

- Trả lời cá nhân

- Nhiều em nhắc lại

- Ghi nhớ - Thực Thứ năm ngày tháng năm 2008

Toán:

Luyện tập chung I MỤC TIÊU: Giúp học sinh củng cố về:

- Đọc, viết số có hai chữ số: Số tròn chục; Số liền trước số liền sau số - Thực phép cộng, phép trừ không nhớ giải tốn có lời văn

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

- Kiểm tra tập 3/10 - Nhận xét, ghi điểm 2 Bài mới:

* Giới thiệu bài: Dùng lời * Hướng dẫn làm tập. + Bài1/10:

- Gọi hs nêu cách làm phần a, b, c tổ chức làm cá nhân

+ Bài 2/10:

- Giúp hs xác định yêu cầu đề

- Nhắc hs tự xác định số liền trước, số liền sau làm

+ Bài 3/11:

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Nhắc hs nhớ đặt tính thẳng cột tính kết

- Yêu cầu hs xác định thành phần tên gọi phép tính cộng, trừ vừa làm

+ Bài 4/11:

- Gọi hs đọc tốn

- Tổ chức hs tìm hiểu đề, hướng dẫn tóm tắt tốn u cầu em giải tốn trình bày giải

3 Củng cố, dặn dò:

- Hệ thống lại tập Hướng dẫn hs ôn nhà

Dặn dị: Về ơn lại

- em lên bảng, lớp làm bảng

- Nhắc lại đề - Mở SGK

- Thực nêu kết (nêu dãy số theo thứ tự từ bé đến lớn)

- Làm cá nhân, nêu kết quả; a Số liền trước 59 60 b Số liền sau 99 100 - em đọc

- em lên bảng, lớp làm bảng theo tổ

- Nhiều em nêu

- em

- Thực hiện: Bảng quay, Đáp số: 39 học sinh - Lắng nghe

- Thực Tập viết: Chữ hoa: Ă, Â I MỤC TIÊU:

- Rèn kỹ viết chữ:

+ Biết viết chữ viết hoa Ă, Â (theo cỡ vừa nhỏ)

+ Biết viết ứng dụng câu: Ăn chậm nhai kĩ theo cỡ nhỏ, chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định

* HS giỏi luyện thêm kiểu chữ viết nghiêng - Có ý thức giữ vở, rèn chữ

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Chữ mẫu: Ă, Â, Ăn chậm, nhai kĩ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ:

- Kiểm tra hs viết: A, Anh em thuận hoà 2 Bài mới:

* Giới thiệu bài: Giới thiệu lời

* Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa: Ă, Â - Đính chữ mẫu, yêu cầu hs quan sát nêu cấu tạo, độ cao?

- Viết mẫu lên bảng, hướng dẫn quy trình viết chữ hoa Ă, Â

- Nhận xét, sửa sai

* Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng: Ăn chậm nhai kĩ

- Đính chữ mẫu, gọi hs đọc câu ứng dụng - Hướng dẫn hs hiểu câu ứng dụng

- Yêu cầu hs nhận xét độ cao, khoảng cách chữ câu ứng dụng

- Viết mẫu, hướng dẫn hs cách viết chữ: Ăn, Ăn chậm nhai kĩ

- Nhận xét, sửa sai

* Hướng dẫn viết vào - Nêu yêu cầu viết:

+ Ă, Â: dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ + Ăn: dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ + Ăn chậm nhai kĩ: dòng cỡ nhỏ

(Giúp đỡ hs yếu viết quy trình, hình dáng, nội dung)

- Thu số em chấm, nhận xét viết học sinh

3 Củng cố, dặn dò:

- Củng cố lại chữ hs hay viết sai - Dặn dò: Về luyện viết lại chữ cho đẹp

- Nhắc lại đề

- Quan sát, nhận xét - Luyện viết bảng

- em đọc

- Nhiều em nhận xét (hs yếu nêu nhiều)

- Luyện viết bảng

- Viết vào (HS giỏi viết thêm kiểu chữ viết nghiêng)

- Lắng nghe, rút kinh nghiệm - Theo dõi

- Thực Chính tả (nghe - viết):

Làm việc thật vui I MỤC TIÊU:

- Rèn kỹ viết tả:

+ Nghe - viết đoạn cuối Làm việc thật vui

+ Viết chữ có âm, vần dễ lẫn: quét nhà, bận rộn, nhặt rau, làm việc - Củng cố quy tắc viết tả g/gh (qua trị chơi tìm chữ)

- Tiếp tục học bảng chữ cái: + Thuộc lòng bảng chữ

+ Bước đầu biết xếp tên người theo thứ tự bảng chữ - Có ý thức giữ vở, rèn chữ

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ:

yên lặng 2 Bài mới:

* Giới thiệu bài: Giới thiệu lời * Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe - viết - Đọc mẫu viết lần

+ Bài tả trích từ tập đọc nào? + Bài tả cho biết bé làm việc gì? + Bé thấy làm việc nào?

+ Bài tả gồm câu? + Câu có nhiều dấu phẩy nhất?

- Tổ chức hs viết bảng chữ khó - Hướng dẫn hs cách trình bày viết, nhắc tư ngồi

- Đọc cho hs viết

- Đọc cho hs soát lại lần - Thu số em chấm

* Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập

+ Bài 2/19: Tổ chức hs làm hình thức thi đua

=> Chốt lại quy tắc viết tả: g/gh

+ Bài 3: Tổ chức hs ôn lại thứ tự bảng chữ - Đính bảng phụ lên bảng, hướng dẫn tìm hiểu đề: Viết tên bạn theo thứ tự bảng chữ - Tổ chức hs làm

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét viết hs, củng cố lại chữ sai

- Dặn dò: Về luyện viết lại chữ sai

- em lên bảng, lớp viết bảng

- Nhắc lại đề - em đọc lại

+ Bài Làm việc thật vui

+ Bé làm bài, bé quét nhà, bé nhặt rau,

+ Làm việc bận rộn vui + câu

+ Câu thứ - Thực

- Nghe đọc viết vào - Soát bài, chữa lỗi

- Thực hiệ cá nhân:

g/gh: gà, ghế, gỗ, ghét, - Thực hiện: lớp, cá nhân

- Làm bài: Bảng quay, Nêu kết quả:

An, Bắc, Dũng, Huệ, Lan - Lắng nghe

- Thực

Mỹ thuật:

Thường thức mỹ thuật: Xem tranh thiếu nhi I MỤC TIÊU:

- HS làm quen với tranh thiếu nhi Việt Nam tranh thiếu nhi quốc tế - Nhận biết vẻ đẹp tranh qua xếp hình ảnh cách vẽ màu - Hiểu tình cảm bạn bè thể qua tranh

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Sử dụng tranh vẽ Mĩ thuật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ:

- Kiểm tra đồ dùng hs 2 Bài mới:

* Giới thiệu bài: Dùng lời

* Hoạt động 1: Xem tranh

- Yêu câu fhs quan sát tranh vẽ Mĩ thuật, suy nghĩ trả lời:

+ Trong tranh vẽ gì?

+ Hai bạn tranh làm gì?

+ NHững màu sắc thể tranh?

+ Em có thích tranh khơng? Tại sao? - Tóm tắt nội dung hs vừa nhận xét:

Tranh vẽ bút sáp màu Hia bạn ngồi đọc sách tranh Cảnh vật xung quanh cây, cỏ, bướm hai gà

Màu sắc có màu đậm, nhạt

=> Đây tranhđẹp, vẽ đề tài học tập * Hoạt động 2: Nhận xét , đánh giá

- Nhận xét:

+ Tinh thần, thái độ học tập lớp

+ Khen ngợi em có thái độ học tập tốt 3 Củng cố, dặn dò:

- Tổng kết tiết học

- Dặn dò: Về sưu tầm tranh tập nhận xét nội dung, cách vẽ tranh; Quan sát hình dáng, màu sắc thiên nhiên

- Quan sát, nhận biết

+ Thảo luận nhóm đơi trả lời

- Trả lời cá nhân

- Nhiều em nhắc lại

- Theo dõi

- Ghi nhớ thực

Chiều thứ năm ngày tháng năm 2008 Tiếng việt/ ơn

Ơn luyện viết chữ hoa. I MỤC TIÊU :

- Ôn tập củng cố quy tắc viết chữ hoa - Rèn viết đúng, viết đẹp

- GD HS ý thức rèn chữ giữ II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Giáo viên : Hệ thống câu hỏi Chữ mẫu - Học sinh : Bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

- Giáo viên nêu yêu cầu ôn tập - Viết chữ hoa : A

- GV đính chữ mẫu : Chữ A

H Chữ A cao li, rộng li ? H Chữ A hoa gồm nét ? H Đó nét ?

- Lắng nghe - Quan sát

- Chữ A hoa cao li, rộng li chút

- Chữ A hoa gồm nét

- Uốn nắn, sửa sai cho HS

- GV đính câu ứng dụng: Anh em nhà - Cho HS luyện viết

- Hướng dẫn viết - Kèm thêm HS yếu - Thu chấm, nhận xét

* Dặn dò: Về nhà rèn chữ viết

móc nét lượn ngang(Nhiều em )

- Viết bảng - Quan sát

- 2- em đọc câu ứng dụng - Viết bảng

- Viết

+ Chữ A: dòng

+ Câu ứng dụng: dòng - Tập viết thêm nhiều chữ hoa Tiếng việt / ơn.

Ơn : Chính tả. I MỤC TIÊU :

- Rèn luyện thêm cho HS nghe viết đoạn bài: “ Phần thưởng” - Các em viết đúng, trình bày sạch, đẹp

* HS yếu viết nửa đoạn theo y/c tiết ôn luyện II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Giáo viên : Phiếu tập viết sẵn ND tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động GV Hoạt động HS

- Nêu yêu cầu ôn tập

Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết tả - Đọc đoạn viết

H Theo em, điều bí mật bạn Na bàn bạc gì?

- Cho HS luyện từ khó

- Nhắc lại cách trình bày, sau đọc cho HS viết

- Theo dõi rèn em yếu viết - Thu chấm, nhận xét Hoạt động : Làm tập - Phát phiếu

1 Chọn từ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống:

- ( sơ, xơ): … đồ, … mướp, … gan, …kết, - (suất, xuất): … hành, sơ …, người …

- (súc, xúc): … vật, đồ …sinh, … động, - (sét, xét): … hỏi, sấm …, dò …, đất … Hãy ghi chữ theo trật tự trước sau từ p(pê) đến y( y dài):

- Thu phiếu chấm , nhận xét

- Lắng nghe

- Lắng nghe, sau em đọc lại - HS trả lời

- HS viết bảng con: túm tụm, bàn bạc, bí mật, sáng kiến,…

- Viết vào

- HS làm cá nhân vào phiếu

* HS yếu yêu cầu làm 1- ý

- Nhận xét tiết học

- Dặn: Về nhà rèn viết nhiều - Ghi nhớ An tồn giao thơng:

An tồn nguy hiểm đường ( tiết 2) I MỤC TIÊU:

- HS nhận biết hành vi an toàn nguy hiểm người bộ, xe đạp đường HS nhận biết nguy hiểm thường có đường phố (khơng có hè đường, hè bị lấn chiếm, xe lại đông, xe nhanh)

II PHƯƠNG TIỆN:

- GV: Bức tranh SGK phóng to, phiếu học tập hoạt động - bảng chữ: An toàn - nguy hiểm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập HS

2 Bài mới: Giới thiệu bài: Dùng lời

* Hoạt động 1:Thảo luận nhóm phân biệt hành vi an tồn nguy hiểm

a Mục tiêu: Giúp em biết lựa chọn thực hành vi gặp tình khơng an toàn đường phố

b Cách tiến hành:

- Chia lớp thành nhóm ( hoạt động 1)

- Phát cho nhóm phiếu với gắn tình

- Yêu cầu đại diện nhóm trình bày ý kiến nhóm

c Kết kuận:

* Hoạt động 2: An toàn đường đến trường

a Mục tiêu: HS biết học , chơi đường phải ý để bảo đảm an toàn

b Cách tiến hành:

- Cho HS nói an toàn đường học:

+ Em đến trường theo đường ? + Em để an toàn?

c Kết kuận: Củng cố:

- Theo dõi

- Mỗi nhóm 4-5 hs, hai nhóm nội dung tranh

- Từng nhóm HS cử đại diện nhóm trình bày giải thích ý kiến nhóm - HS khác nhận xét bổ sung ý kiến - Vài em nhắc lại

- HS hoạt động theo nhóm

- Tiến hành thảo luận, ghi kết vào phiếu

- Đại diện nhóm lên trình bày - Đi vỉa hè phải sát lề đường

- Chú ý tránh xe đường - Không đùa nghịch đường

- Khi qua đường quan sáy xe qua lại……

- Yêu cầu HS - Liên hệ giáo dục

- GV tổng kết nhắc lại an toàn nguy hiểm Nhận xét việc học tập HS

- Kể thêm 1,2 ví dụ an tồn nguy hiểm

- Lắng nghe

Thứ ngày tháng năm 2009

Thể dục: Dàn hàng ngang, dồn hàng Trò chơi: “ Nhanh lên bạn ơi” I MỤC TIÊU:

- Ôn số kỹ ĐHĐN.Dàn hàng ngang, dồn hàng Ơn trị chơi “Nhanh lên bạn ơi” - Thực động tác xác, nhanh, trật tự

- Ham thích vận động, rèn luyện thể lực II ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN:

- Sân trường, vệ sinh sân tập - Tập hộp hàng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Phần mở đầu:

- Nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học

- Tổ chức cho HS khởi động 2 Phần bản:

- Tập họp hàng ngang, dồn hàng - GV quan sát, đánh giá

* Trò chơi: “Nhanh lên bạn ơi”

- Nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi - Nhắc nhở HS chơi an toàn

3 Phần kết thúc:

- Hệ thống học, nhận xét

-Dặn dò: : Tập động tác vừa học

- HS tập hợp thành hàng ngang - HS tập luyện cách chào, báo cáo - Giậm chân chỗ, đếm theo nhịp - Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc - Đi theo vịng trịn hít thở sâu -Cán lớp điều khiển

-Dàn hàng ngang, dồn hàng/ lần - Chia tổ qui định địa điểm chơi - Đứng chỗ vỗ tay, hát

- Lắng nghe

- HS lớp tham gia chơi nhiệt tình

- Lắng nghe

- Ghi nhớ thực

Toán:

Luyện tập chung I MUC TIÊU: Giúp học sinh củng cố về:

- Phân tích số có hai chữ số thành tổng số chục số đơn vị

- Phép cộng, phép trừ (tên gọi thành phần kết phép tính, thực phép tính, )

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ:

- Kiểm tra tập 3/11 - Nhận xét, ghi điểm 2 Bài mới:

* Giới thiệu bài: Dùng lời * Hướng dẫn làm tập + Bài1:

- Gọi hs nêu cách làm (theo mẫu) làm

- Hướng dẫn chữa bài, gọi hs nêu cách đọc kết phân tích số, chẳng hạn: 25 = 20 + đọc là: “Hai mươi lăm hai mươi cộng năm” hai mươi lăm tổng hai mươi năm

+ Bài 2:

- Gọi hs nêu cách làm phần a, b tổ chức làm (giúp đỡ hs yếu làm bài)

+ Bài 3:

- Nhắc hs nhớ viết kết thẳng cột - Tổ chức hs làm chữa + Bài 4:

- Gọi hs đọc toán

- Hướng dẫn hs tìm hiểu tốn tóm tắt tốn

- Tổ chức hs làm trình bày giải (theo dõi, giúp đỡ hs yếu)

+ Bài 5:

- Yêu cầu hs tự làm chữa 3 Củng cố, dặn dò:

- Hệ thống lại tập Hướng dẫn hs ơn nhà

Dặn dị: Về ôn lại

- em lên bảng, lớp làm bảng

- Nhắc lại đề - Mở SGK/11

- Dựa vào mẫu làm cá nhân vào vở: 62 = 60 +

- Nhiều em nêu

- em lên làm bảng quay, lớp làm vở, nêu kết quả: Chẳng hạn:

a) Cột 1: 90 tổng số hạng 30 60

B) Cột 1: 30 hiệu 90 bvà 30

- Làm cá nhân vào * HS yếu không làm cột 4; - em

- Làm bài: Bảng quay, vở: Đáp số: 41 cam

- Thực hiện: dm = 10 cm; 10 cm = dm

- Lắng nghe - Thực Tập làm văn: Chào hỏi Tự giới thiệu I MỤC TIÊU:

- Rèn kỹ nghe nói:

+ Biết cách chào hỏi tự giới thiệu

* HS giỏi thực hành đóng vai tập - Có thái độ chào hỏi lịch sự, có văn hố II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Bảng phụ ghi tập

- Sử dụng tranh minh hoạ SGK/20 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ:

- Gọi hs đọc làm Viết lại nội dung tranh tạo thành câu chuỵên

2 Bài mới:

* Giới thiệu bài: Giới thiệu lời * Hướng dẫn làm tập:

+ Bài 1/20:

- Gọi hs nêu yêu cầu

- Giúp hs nắm vững yêu cầu bài, gọi em giỏi lên làm mẫu

- Tổ chức hs làm việc nhóm đơi (lưu ý hs cần chào hỏi lịch sự, có văn hố)

- Tổ chức lớp nhận xét, khen em thể tốt

+ Bài tập 2/20:

- Nêu yêu cầu Tổ chức hs quan sát tranh SGK/20

+ Trannh vẽ ai?

+ Bóng nhựa, Bút Thép chào Mít tự giới thiệu nào?

+ Mít chào Bóng nhựa, Bút Thép tự giới thiệu nào?

- Yêu cầu hs nêu cách chào hỏi tự giới thiệu nhân vật tranh

=> Ba bạn nhỏ tự giới thiệu chào hỏi thân mât lịch Các em cần học bạn + Bài 3: Giúp hs nắm yêu cầu: Viết tự thuật

- Tổ chức hs làm cá nhân

- Nhận xét, tuyên dương em viết tốt 3 Củng cố, dặn dò:

- Tổng kết tiết học, hướng dẫn hs ôn nhà - Dặn dị: Về ơn lại

- em

- Nhắc lại đề

- em nêu

- Các nhóm thảo luận, trình bày trước lớp tình Ví dụ: Chào bố,mẹ học Em chào cô

- Thực

+ Bóng Nhựa, Bút Thép Mít

+ Chào cậu, chúng tớ Bóng Nhựa Bút Thép Chúng tớ học sinh lớp

+ chào hai cậu, tớ Mít Tớ thành phố Tí Hon

- Phát biểu cá nhân

- HS giỏi thực hành đóng vai

- Viết tự thuật vào

- Lần lượt đọc tự thuật trước lớp

- Theo dõi thực SINH HOẠT LỚP.

II. MỤC TIÊU:

- Các em hiểu nhận thấy ưu nhược điểm từ có hướng phấn đấu tốt tuần tới

III. CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1 Ổn định:

2 Tiến hành sinh hoạt: a, Các tổ sinh hoạt:

b, GV nhận xét chung:

* Nề nếp: Tương đối tốt, song tự quản đơi lúc cịn ồn Trong lớp cịn hay làm việc riêng như: Thương, Chiến, Tùng, * Học tập: Có tiến song số em hay quên đồ dùng, sách vở, không làm nhà: Thương, Chiến, Tiến, Tiên,

* Các hoạt động khác: Thực tương đối tốt

3 Kế hoạch:

- Tiếp tục ổn định nề nếp lớp học - Đến lớp học làm đầy đủ - Ghi chép sẽ,…

- Trồng chăm sóc sân trường Nộp cảnh để trang trí lớp học

- HS hát

- Các tổ lên sinh hoạt, nhận xét, tuyên dương, phê bình tổ.Tổ trưởng nhận xét, tuyên dương, phê bình tổ - Lớp trưởng nhận xét chung:

Tuyên dương, phê bình trước lớp

- Lắng nghe rút kinh nghiệm

- Lắng nghe thực cho tốt

Chiều thứ sáu ngày tháng năm 2008 Tốn/ ơn:

Số bị trừ- Số trừ- Hiệu. I MỤC TIÊU :

- Củng cố thêm cho HS nắm vững tên gọi thành phần kết phép tính trừ

- Vận dụng kiến thức học làm thành thạo tập - Củng cố kỹ giải tốn

- Rèn tính đúng, nhanh, xác

* Giúp HS yếu làm số BT đơn giản II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

- Giáo viên : Phiếu tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động GV Hoạt động HS

- Ơn phép cộng dạng tốn tìm số bị trừ-hiệu

- Phát phiếu tập 1.Viết số:

a Từ 90 đến 100: ……… b Tròn chục bé 70: ……… Đặt tính tính:

42+ 24 86- 32 32+ 57 99- 18 67- 25

3 Tấm vải xanh dài 18m, vải trắng ngắn 7m Hỏi hai dài mét?

- Thu phiếu chấm, nhận xét

- Dặn dị: xem lại dạng tìm số bị trừ, số trừ, hiệu

- Học sinh làm phiếu - Làm cá nhân

* HS yếu làm 2-3 cột

- số em nêu cách đặt tính đọc kết - Lớp theo dõi sửa

* Bài dành cho HS giỏi

- em đọc đề Đọc thầm Gạch chân kiện

- Tóm tắt, giải

Đáp số: 29m

- Ghi nhớ

Kỹ thuật: Gấp tên lửa( tiết 2) I MỤC TIÊU:

- Học sinh biết gấp tên lửa - Gấp tên lửa

- Học sinh hứng thú u thích gấp hình II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Mẫu tên lửa

- Giấy thủ công, giấy nháp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HoẠT động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ : Gọi HS thực hành gấp tên lửa - Nhận xét, đánh giá

2 Dạy mới : Giới thiệu bài: Dùng lời - Yêu cầu HS nhắc lại cách gấp

- Chốt lại bước gấp - Tổ chức cho HS thực hành

- Theo dõi gợi ý thêm cách trang trí sản phẩm cho đẹp

- Đánh giá sản phẩm

- Tổ chức thi phóng tên lửa

- Nhắc nhở trật tự, an tồn phóng tên lửa Nhận xét

3 Củng cố : - Nhận xét tiết học

- Về nhà thực hành gấp nhiều cho nhuần

- em gấp - Nhắc lại đề

- 2- em nhắc lại bước gấp - HS thực hành cá nhân

- Thi phóng tên

-Tập gấp tên lửa

nhuyễn đôi tay

Tiếng việt/ ôn.

Tập làm văn: Chào hỏi Tự giới thiệu. I MỤC TIÊU:

- Rèn kỹ nghe nói:

+ Biết cách chào hỏi tự giới thiệu

+ Có khả nghe bạn phát biểu nhận xét ý kiến bạn - Rèn kỹ làm tập xác

- Có thái độ chào hỏi lịch sự, có văn hoá

* HS yếu: Biết làm vài tập đơn giản II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Phiếu tập cho tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

- GV nêu y/c ôn luyện *Hướng dẫn làm tập:

+ Bài 1: Khi chuyển đến lớp học mới, bạn Giang chào tự giới thiệu với bạn lớp sau:

- Chào bạn !

- Mình Trần Nguyễn Thủy Giang

- Trước đây, học lớp 2A- Trường tiểu học Xuân Hòa- Lê Minh- Vĩnh Phúc

- Mình thích học mơn tốn, tiếng anh, lại ngại học môn văn

- Cơ giáo cũ hát hay

* Theo em, lời chào tự giới thiệu bạn Giang có chỗ chưa hợp lí?

+ Bài 2: Em cho biết câu sau, câu cần đặt dấu chấm hỏi cuối câu:

a Lan học b Em làm tập

c Quyển sách có hay khơng d Em mong ước điều

* Dặn dị:

- Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại

- Lắng nghe

- số em đọc yêu cầu

- Nối tiếp nêu miệng suy nghĩ

- HS đọc đề

- HS trả lời miệng

Kết quả: Đáp án c,d - Dưới lớp nhận xét

Tuần 2

Thứ hai ngày tháng năm 2008 Tiết 1: Chào cờ

Tiết + 3. Môn: Tập đọc

Phần thưởng

I.MỤC TIÊU:

- Rèn kĩ đọc thành tiếng:

+ Đọc trơn toàn Đọc đúng: trực nhật, nửa điểm, bàn tán, đặc biệt + Biết ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ dài - Rèn kĩ đọc, hiểu:

+ Hiểu nghĩa từ: bí mật, sáng kiến, lặng lẽ, tốt bụng

+ Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Đề cao lòng tốt, khuyến khích học sinh làm việc tốt - Giáo dục học sinh có ý thức tự giác làm việc tốt

* Riêng hs yếu yêu cầu đọc đúng, rõ ràng đọc II.PHƯƠNG TIÊN DẠY HỌC :

- Tranh minh hoạ SGK/ 13

- Bảng phụ ghi câu, đoạn cần rèn đọc III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ:

- Kiểm tra “ Tự thuật” Bài mới:

a Giới thiệu bài: Trực tiếp b.Luyện đọc:

- Đọc mẫu, Nêu cáh đọc toàn

- Tổ chức hs đọc câu kết hợp sửa sai - Tổ chức luyện đọc từ ngữ khó

- Chia bài: đoạn

- Tổ chức hs luyện đọc đoạn kết hợp hướng dẫn hs ngắt nghỉ

- Hướng dẫn tìm hiểu từ:

+ Bí mật, sáng kiến, lặng lẽ (SGK) +Tốt bụng (GV giải nghĩa)

- Tổ chức hs luyện đọc nhóm (chú trọng giúp đỡ cácnhóm )

- Tổ chức hs thi đọc trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương em đọc tốt * Củng cố, chuyển tiết

- Nhận xét tiết học

Tiết - Yêu cầu HS đọc lại a) Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc đoạn bài, suy nghĩ trả lời câu hỏi SGK

+ Câu hỏi 1; /14: Tổ chức hs trả lời cá nhân + Câu hỏi 3/5: Tổ chức cho hs thảo luận nhóm + Câu 4/ 14: Tổ chức hs trả lời cá nhân

b) Luyện đọc lại toàn bài:

- Hướng dẫn HS phân vai: Người dẫn chuyện; cô giáo

- Yêu cầu HS đọc lại toàn theo vai - Tổ chức hs thi đọc lại tồn

- Nhận xét, tun dương nhóm đọc tốt Củng cố, dặn dò:

+ Em học điều bạn Na?

- Lên đọc trả lời câu hỏi nội dung đọc SGK

- Nghe, theo dõi SGK - Đọc nối tiếp câu lần

- Nhiều em đọc (hs yếu đọc nhiều) - Luyện đọc đoạn

* Hs yếu: đến em đọc chung đoạn

- Luyện đọc nhóm - Các nhóm thi đọc trướclớp

- Theo dõi

- em đọc

+ Trả lời

+ Thảo luận nhóm đơi trả lời + Trả lời

- Các nhóm phân vai

- Các nhóm luyện đọc phân vai - Thực

+ Em thấy việc bạn đề nghị cô giáo trao phần thướng cho Na có tác dụng gì?

- Tổng kết tiết học, liên hệ giáo dục hs Dặn dò: Về luyện đọc lại đến 10 lần

- HS giỏi trả lời - Lắng nghe

- Thực

về thời gian biểu điểm sau: Đã hợp lý chưa?

Đã thựchiện nào?

Có làm đủ việc đề chưa?

=> Nhận xét, kết luận: Thời gian biểu phải khoa học phù hợp với điều kiện em

+ Kết luận chung toàn bài: Cần học tập, sinh hoạt để đảm bảo sức khoẻ học tập tốt Củng cố, dặn dò:

- Hệ thống nội dung tiết học, liên hệ giáo dục hs - Dặn dò: Thực tốt điều em vừa học

Thứ ba ngày tháng năm 2007

Tiết 1: Mơn: Tốn

Số bị trừ; Số trừ; Hiệu

I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh:

- Biết tên gọi thành phần kết phép trừ

- Giáo dục HS tự giác, cẩn thận học toán IIPHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Bảng phụ ghi tập III.CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ:

- Kiểm tra tập 3/8 Bài mới:

* Giới thiệu bài: Giới thiệu lời

* Hoạt động 1: Giới thiệu số bị trừ; Số trừ; Hiệu

- Viết bảng: 59 - 24 = 35

- Chỉ vào số giới thiệu: + 59 số bị trừ + 24 số trừ + 35 hiệu

(Viết số thành phần phép tính kẻ mũi tên SGK/ 9)

- Viết phép trừ 59 - 35 = 24 theo cột dọc thực tương tự

Lưu ý hs: Trong phép trừ 59 - 35 = 24; 24 hiệu; 59 - 35 hiệu

- Viết bảng: 67 - 42 = 25

- Yêu cầu hs xác định thành phần phép tính

* Hoạt động 2: Thực hành

+ Bài 1: Hướng dẫn hs nêu cách làm chữa (chẳng hạn, muốn tìm hiệu phải lấy số bị trừ trừ số trừ)

+ Bài 2: Hướng dẫn hs tìm hiểu yêu cầu làm cá nhân , nhắc hs nhớ đặt tính thẳng cột (Giúp đỡ hs yếu làm bài)

+ Bài 3: Gọi hs đọc toán

- Hướng dẫn hs xác định đề giải toán (Theo dõi, giúp đỡ hs yếu)

3 Củng cố, dặn dò:

- Hệ thống lại tập Hướng dẫn hs ôn nhà

Dặn dị: Về ơn lại

- Làm bảng lớp, bảng

- Nhắc lại đề - Đọc phép tính

- Nhiều em nhắc lại (HS yếu nêu nhiều)

- Nêu lại thành phần phép trừ

- Xác định (chú trọng gọi hs yếu) - Mở SGK/9

- em lên bảng, lớp làm

- Thực vào vở:

- em đọc

- em làm bảng quay, lớp làm vở: Đáp số: dm - Lắng nghe

- Thực

Tiết 2: Môn: Kể chuyện

Phần thưởng

I.MỤC TIÊU:

+ Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ gợi ý tranh, kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện Phần thưởng

+ Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nôi dung câu chuyện

- Rèn kỹ nghe:

+ Có khả tập trung theo dõi bạn kể chuyện + Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn

* HS yếu: kể lại đoạn câu chuyện II.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- tranh minh hoạ SGK/14 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ

- u cầu hs kể lại câu chuyện: Có cơng mài sắt, có ngày nên kim

- Nhận xét, ghi điểm Bài mới:

* Giới thiệu bài: Giới thiệu lời *Hướng dẫn kể chuyện

a Kể đoạn theo tranh - Gọi hs đọc yêu cầu

+ Kể chuyện nhóm

- Yêu cầu hs quan sát tranh SGK/5, đọc thầm lời gợi ý đoạn, kể đoạn theo nhóm ba

- Tổ chức hs kể đoạn trước lớp - Nhận xét, bổ sung Chú ý về:

Nội dung: kể đủ ý, trình tự nội dung Diễn đạt: Nói thành câu, dùng từ hợp lý Thể hiện: Cử chỉ, nét mặt, điệu tự nhiên b kể toàn câu chuyện

- Tổ chức hs kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét, tuyên dương em kể tốt Củng cố, dặn dò:

- Tổng kết câu chuyện, liên hệ giáo dục hs - Dặn dò: nhà tập kể lại câu chuỵên cho người nghe

- em lên kể lại câu chuyện

- Nhắc lại đề

- em dọc

- Luyện kể theo nhóm.(GV theo dõi, giúp đỡ nhóm yếu)

- Nhiều em kể

* HS yếu yêu cầu kể đủ ý, nội dung

- Nối tiếp kể lại câu chuyện (mỗi em đoạn)

-Một số em khá, giỏi kể lại toàn câu chuyện

- Lắng nghe - Nhớ thực

Tiết 3: Mơn: tả (Tập chép)

Phần thưởng

I.MỤC TIÊU:

+ Chép lại xác đoạn tóm tắt nội dung Phần thưởng

+ Viết nhớ cách viết số tiếng có âm s/x có vần ăn/ ăng + củng cố quy tắc viết c/k

- Học bảng chữ cái:

+ Điền 10 chữ vào trống theo tên chữ + Thuộc tồn bảng chữ (29 chữ cái)

II.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần tập chép - Bảng phụ ghi tập

III.CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ

- Yêu cầu hs viết: trong, còn, lịch, bàng, bàn

2 Bài mới:

* Giới thiệu bài: Giới thiệu lời * Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép - Đọc mẫu đoạn chép bảng + Đoạn chép gồm có câu? + Cuối câu có dấu gì?

+ Những chữ viết hoa? - Tổ chức hs viết bảng chữ khó - Hướng dẫn hs cách trình bày viết, nhắc tư ngồi

- Yêu cầu hs viết (theo dõi, giúp đỡ hs yếu viết)

- Đọc cho hs soát lại lần - Thu số em chấm

* Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập

+ Bài 2/15: Tổ chức hs làm cá nhân chữa (giúp đỡ em yếu làm)

+ Bài 3/15: Đính bảng phụ lên bảng, hướng dẫn làm làm mẫu dòng đầu Yêu cầu hs làm - Tổ chức hs học thuộc bảng chữ

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét viết hs, củng cố lại chữ sai

- Dặn dị: Về ơn lại bảng chữ cho thật thuộc

- em lên bảng, lớp viét bảng

- Nhắc lại đề - em đọc lại + câu + Dấu chấm

+ Những chữ đầu câu, đầu đoạn, tên riêng

- Thực hiện: phần thưởng, đặc biệt, ln ln

- Nhìn bảng chép vào - Soát bài, chữa lỗi

- Làm cá nhân vào vở, nêu kết quả: xoa đầu, ngồi sân, gắn bó, n lặng, - Làm bài: Bảng quay, vở: Điền tiếp 10 chữ thiếu vào bảng chữ - Luyện đọc thuộc: cá nhân, lớp - Lắng nghe

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 2

Hai Chào cờ Toán Tập đọc Tập đọc Tuần Luyện tập Phần thưởng TT Ba Toán Kể chuyện Chính tả Âm nhạc

Số bị trừ; Số trừ; Hiệu Phần thưởng

Tập chép: Phần thưởng Học hát: Thật hay

Tư Toán Tập đọc LT câu Đạo đức

Luyện tập

Làm việc thật vui

Từ ngữ học tập Dấu chẩm hỏi Học tập, sinh hoạt (Tiết 2)

Năm Toán Tập viết TN - XH Mỹ thuật

Luyện tập chung Chữ hoa: Ă, Â Bộ xương

Thường thức Mỹ thuật: Xem tranh thiếu nhi

Sáu Tốn Chính tả TL văn Sinh hoạt

Luyện tập chung

Nghe - viết: Làm việc thật vui Chào hỏi Tự giới thiệu

Tuần

Môn: Âm nhạc

Học hát: Thật hay

I.MỤC TIÊU: Giúp hs:

- HS hát giai điệu lời ca, thuộc lời hát, giọng nhẹ nhàng, biết tác giả hát nhạc sĩ Trần Hồng

- Hát hay, mạnh dạn trước đơng người - Yêu thích cảnh đẹp thiên nhiên qua hát II.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Một số nhạc cụ quen dùng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ:

- Kiểm tra hát lớp Bài mới:

* Giới thiệu bài: Dùng lời

* Hoạt động 1: Dạy hát bài: Thật hay

- Hát mẫu toàn hát lần, nêu tác giả hát

+ Bài dễ hay khó hát?

=> Nhấn mạnh: Đây hát hay, dễ hát + Bài hát gồm câu?

- Gõ tiết tấu, yêu cầu hs đọc lời ca

- Hát mẫu, hướng dẫn hs hát câu nhận xét, sửa sai

- Hát mẫu toàn bắt nhịp cho hs hát * Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm

- Hát mẫu gõ tiết tấu lời ca, hướng dẫn hs thực

- Hát mẫu gõ đệm theo phách, hướng dẫn hs thực nhận xét, sửa sai

3.Củng cố dặn dò:

- Tổng kết tiết học Hướng dẫn học sinh ôn hát nhà

- Nhận xét tiết học

- Dặn dị: ơn lại hát cho thành thạo cho thành thạo

+ Tự trả lời + câu

- Thực hiện: Cả lớp, cá nhân

- Luyện hát câu: Cả lớp, dãy bàn, cá nhân

- Thực hiện: Cả lớp, cá nhân - Thực hiện:

Nghe véo von vòm hoạ x x x x x x x

- Thực song loan: Cả lớp, dãy bàn, cá nhân

- Theo dõi

- Thực

Đạo đức

Học tập, sinh hoạt (Tiết 2)

IMỤC TIÊU

- Luyện tập thực hành giúp hs nắm vững biểu cụ thể lợi ích việc học tập, sinh hoạt

- Rèn hs có thói quen học tập, sinh hoạt

- Giáo dục hs biết đồng tình với bạn biết học tập, sinh hoạt II.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Thẻ màu, phiếu giao việc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ:

+ Làm hai, ba việc lúc có phải học tập, sinh hoạt không? Tại sao?

2 Bài mới:

* Giới thiệu bài: Dùng lời

* Hoạt động 1: Lợi ích việc học tập, sinh hoạt

+ Mục tiêu: Tạo hội cho hs bày tỏ ý kiến lợi ích việc học tập, sinh hoạt + Cách tiến hành:

- Sắp xếp đồ dùng Đạo đức + em trả lời

- Nêu yêu cầu: Bày tỏ thái độ trước ý kiến: Tán thành: Màu đỏ

Không tán thành: Màu xanh Lưỡng lự: Màu vàng

- Phát thẻ màu, nêu ý kiến

=> Nhận xét, kết luận: học tập, sinh hoạt có lợi cho sức khoẻ, học tập tiến

* Hoạt động 2: Hành động cần làm

+ Mục tiêu: Giúp hs nhận biết thêm lợi ích viẹc học tập, sinh hoạt

+ Cách tiến hành:

- Nêu yêu cầu, phát phiếu giao việc cho hs làm việc nhóm bốn

- Nhận xét, kết luận: Học tập, sinh hoạt việc làm cần thiết

* Hoạt động 3: Thảo luận

+ Mục tiêu: hs biết cách xếp thời khoá biểu hợp lý

+ Cách tiến hành;

- Giao nhiệm vụ: Từng nhóm trao đổi với

-về thời gian biểu điểm sau: Đã hợp lý chưa?

Đã thựchiện nào?

Có làm đủ việc đề chưa?

=> Nhận xét, kết luận: Thời gian biểu phải khoa học phù hợp với điều kiện em

+ Kết luận chung toàn bài: Cần học tập, sinh hoạt để đảm bảo sức khoẻ học tập tốt

3 Củng cố, dặn dò:

- Hệ thống nội dung tiết học, liên hệ giáo dục hs - Dặn dò: Thực tốt điều em vừa học

- Nhắc lại nhiệm vụ

Suy nghĩ, bày tỏ thái độ trước ý kiến a, b ,c, d,

- Thảo luận nhóm, ghi phiếu:

Nhóm 1: Ghi lợi ích việc sinh hoạt

Nhóm 2: Ghi lợi ích sinh hoạt giờ.;

- Đại diện nhóm trình bày kết

- Các nhóm làm việc

- Đại diện nhím trình bày kết thảo luận

- Nhiều em nhắc lại

Thứ năm ngày tháng năm 2008

Mơn: Tốn

Luyện tập

n

chung

I.MUC TIÊU: Giúp học sinh củng cố về:

- Đọc, viết số có hai chữ số; Số trịn chục; Số liền trước số liền sau số - Thực phép cộng, phép trừ không nhớ giải tốn có lời văn

II.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ:

- Kiểm tra tập 3/10 - Nhận xét, ghi điểm Bài mới:

* Giới thiệu bài: Dùng lời * Hướng dẫn làm tập + Bài1/10:

- Gọi hs nêu cách làm phần a, b, c tổ chức làm cá nhân

+ Bài 2/10:

- Giúp hs xác định yêu cầu đề

- Nhắc hs tự xác định số liền trước, số liền sau làm

+ Bài 3/11:

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Nhắc hs nhớ đặt tính thẳng cột tính kết

- Yêu cầu hs xác định thành phần tên gọi phép tính cộng, trừ vừa làm

+ Bài 4/11:

- Gọi hs đọc toán

- Tổ chức hs tìm hiểu đề, hướng dẫn tóm tắt tốn u cầu em giải tốn trình bày giải

3 Củng cố, dặn dò:

- Hệ thống lại tập Hướng dẫn hs ôn nhà

Dặn dị: Về ơn lại

- em lên bảng, lớp làm bảng

- Nhắc lại đề - Mở SGK

- Thực nêu kết (nêu dãy số theo thứ tự từ bé đến lớn)

- Làm cá nhân, nêu kết quả; a Số liền trước 59 60 b Số liền sau 99 100 - em đọc

- em lên bảng, lớp làm bảng theo tổ - Nhiều em nêu

- em

- Thực hiện: Bảng quay, Đáp số: 39 học sinh

ƠN TỐN

LUYỆN TẬP I Mục tiêu

- Biết quan hệ dm cm để viết số đo có đơn vị cm thành dm ngược lại trường hợp đơn giản

- Nhận biết độ dài đề xi mét thước thẳng - Biết ước lượng độ dài trường hợp đơn giản - Vẽ đoạn thẳng có độ dài dm

II Các hoạt động dạy - học: 1/ Giới thiệu bài: 1’

- G/v nêu mục tiêu học. 2/ Ôn tập: 40’

- G/v hướng dẫn h/s làm tập VBT

- G/v quan sát giúp đỡ h/s yếu như: Em Thiêm, Hốt, Na, APhương. Bài1:Số ?

a/ dm = cm 10 cm = .dm. b/ Viết dm, dm vào chỗ trống thích hợp:

Bài : Số ?

dm = cm 20 cm = dm dm = cm 30 cm = .dm dm = cm 50 cm = .dm dm = cm 90cm = dm Bài : Điền số thích hợp vào trống :

- G/v hướng dẫn cho h/s tính phép cơng , trừ đơn vị đo so sánh. Bài 4: - g/v yêu cầu h/s thực đo sau ghi két quả.

- G/v chấm số nhận xét. / Củng cố - dặn dò : 2’

ƠN TỐN

SỐ BỊ TRỪ - SỐ TRỪ - HIỆU I Mục tiêu

- Biết số bị trừ, số trừ, hiệu

- Biết thực phép trừ số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán phép trừ

II Các hoạt động dạy - học: 1/ Giới thiệu bài: 1’

- G/v nêu mục tiêu học. 2/ Ôn tập: 40’

- G/v hướng dẫn h/s làm tập VBT

- G/v quan sát giúp đỡ h/s yếu như: Em Thiêm, Hốt, Na. Bài : Nối (theo mẫu)

39 - = 34 66 - 22 = 44

Bài : Số ?

Số bị trừ 28 60 98 79 16 75

Số trừ 10 25 70 75

Hiệu

Bài : Đặt tính tính hiệu( theo mẫu) biết:

a/ Số bị trừ 79, số trừ 25 b/ Số bị trừ 87, số trừ 32

c/ Số bị trừ 68, số trừ 18 b/ Số bị trừ 49, số trừ 40 Bài :- G/v hướng dẫn h/s phân tích đề tốn, sau u cầu h/s làm Bài : - G/v làm mẫu phép tính :66-66,

- G/v thu chấm số 3/ Củng cố- dặn dò:

- G/v nhận xét tiết học, yêu cầu h/s chuẩn bị sau

ĐẠO ĐỨC

THỰC HÀNH : HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (tt) I Mục tiêu

- HS hiểu thực hành việc học tập, sinh hoạt giúp sử dụng thời gian có hiệu quả, tiết kiệm, hợp lý đảm bảo sức khoẻ

Biết lập thời gian biểu hợp lý cho thân thực thời gian biểu - HS có thói quen học tập, sinh hoạt

II Chuẩn bị

- GV: Các phục trang cho hình ảnh trống.Phiếu giao việc - HS: Vở tập.III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Khởi động

2 Bài cũ Học tập, sinh hoạt - HS đọc ghi nhớ

- Trong học tập, sinh hoạt điều làm có lợi ntn?

- Thầy nhận xét 3 Bài mới

Giới thiệu: Nêu van đề

- Hôm thảo luận thời gian biểu

vHoạt động 1: Thảo luận thời gian biểu

- Thầy cho HS để thời gian biểu chuẩn bị lên bàn trao đổi với bạn ngồi bên cạnh

- Thầy kết luận: Thời gian biểu nên phù hợp với hồn cảnh gia đình khả thân em Thực thời gian biểu giúp em làm việc xác khoa học

vHoạt động 2: Hành động cần làm - Nhóm 2, trang SGK

- Thầy chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm tự ghi việc cần làm so sánh kết ghi

- Thầy kết luận: việc học tập, sinh hoạt giúp ta học có kết quả, thoải mái Nó cần vHoạt động 3: Hoạt cảnh “Đi học giờ”

- Kịch

- Mẹ (gọi) đến dậy rồi, dậy con!

- Hùng (ngáy ngủ) buồn ngủ quá! Cho ngủ thêm tí nữa!

- Mẹ: Nhanh lên con, kẻo muộn

- Hùng: (vươn vai nhìn đồng hồ hốt hoảng) ôi! Con muộn rồi!

- Hùng vội vàng dậy, đeo cặp sách học Gần đến cửa lớp tiếng trống: tùng! tùng! tùng! - Hùng (giơ tay) lại muộn học rồi!

- Thầy giới thiệu hoạt cảnh - Thầy cho HS thảo luận

Tại Hùng họ muộn

- Thầy kết luận: Tuần học tập sinh hoạt 4 Củng cố – Dặn dò

- Xem lại thực theo thời gian biểu - Chuẩn bị: Biết nhận lỗi sửa lỗi

- Hát - HS nêu

- HS nhận xét mức độ hợp lý thời gian biểu

- số cặp HS trình bày trước lớp kết thảo luận

- ĐDDH: Phiếu giao việc

- HS thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày Cả lớp tranh luận

àĐDDH: Cái trống nhỏ Các phục trang

- HS sắm vai theo kịch

- HS diễn

- Vì Hùng ngủ nướng

*******************

TỰ NHIÊN XÃ HỘI BỘ XƯƠNG I Mục tiêu

 HS nhận biết vị trí tên gọi số xương khớp xương thể  HS biết đặc điểm vai trò xương

 HS biết cách có ý thức bảo vệ xương II Chuẩn bị

- GV: Tranh Mơ hình xương người Phiếu học tập - HS: SGK

III Các ho t động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Khởi động

2 Bài cũ Cơ quan vận động

- Nêu tên quan vận động?

- Nêu hoạt động mà tay chân cử động nhiều?

- Thầy nhận xét 3 Bài mới

Giới thiệu:

- Cơ xương gọi quan vận động Hôm tìm hiểu kỹ xương

v Hoạt động 1: Giới thiệu xương, khớp xương thể

Bước : Cá nhân

- Yêu cầu HS tự sờ nắn thể gọi tên, vị trí xương thể mà em biết

Bước : Làm việc theo cặp

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ xương SGK vị trí, nói tên số xương

- GV kiểm tra

Bước : Hoạt động lớp - GV đưa mơ hình xương

- GV nói tên số xương: Xương đầu, xương sống

- Ngược lại GV số xương mơ hình

Buớc 4: Cá nhân

- Yêu cầu HS quan sát, nhận xét vị trí xương gập, duỗi, quay Các vị trí bả vai, cổ tay, khuỷu tay, háng, đầu gối, cổ chân, … ta gập, duỗi quay được, người ta gọi khớp xương - GV vị trí số khớp xương

vHoạt động 2: Đặc điểm vai trò xương Bước 1: Thảo luận nhóm

- GV đưa bảng phụ ghi câu hỏi

- Hình dạng kích thước xương có giống khơng?

- Hộp sọ có hình dạng kích thước nào? Nó bảo vê quan nào?

- Xương sườn xương sống xương ức tạo thành lồng ngực để bảo vệ quan nào?

- Hát

- Cơ xương

- Thể dục, nhảy dây, chạy đua

à ĐDDH: tranh, mơ hình xương

- Thực yêu cầu trả lời: Xương tay tay, xương chân chân

- HS thực

- HS vị trí xương mơ hình - HS nhận xét

- HS đứng chỗ nói tên xương - HS nhận xét

- HS vị trí mơ hình tự kiểm tra lại cách gập, xoay cổ tay, cánh tay, gập đầu gối

- HS đứng chỗ nói tên khớp xương

à ĐDDH: tranh

- Khơng giống

- Hộp sọ to tròn để bảo vệ não - Lồng ngực bảo vệ tim, phổi

- Nếu thiếu xương tay ta gặp khó khăn gì?

- Xương chân giúp ta làm gì?

- Vai trị khớp bả vai, khớp khuỷu tay, khớp đầu gối?

à GV giảng thêm + giáo dục: Khớp khuỷu tay giúp ta co (gập) phía trước, khơng gập phía sau Vì vậy, chơi đùa em cần lưu ý khơng gập tay hay tay bạn phía sau bị gãy tay Tương tự khớp đầu gối giúp chân co phía sau, khơng co phía trước

Bước 2: Giảng giải

Kết luận: Bộ xương thể người gồm có nhiều xương, khoảng 200 với nhiều hình dạng kích thước khác nhau, làm thành khung nâng đỡ bảo vệ quan quan trọng Nhờ có xương, phối hợp điều khiển hệ thần kinh mà cử động

vHoạt động 3: Giữ gìn, bảo vệ xương Bước 1: HS làm phiếu học tập cá nhân

- Đánh dấu x vào ô trống ứng với ý em cho

- Để bảo vệ xương giúp xương phát triển tốt, cần:

- £ Ngồi, đi, đứng tư - £ Tập thể dục thể thao

- £ Làm việc nhiều - £ Leo trèo

- £ Làm việc nghỉ ngơi hợp lý - £ Aên nhiều, vận động

- £ Mang, vác, xách vật nặng - £ Aên uống đủ chất

- GV HS chữa phiếu tập Bước 2: Hoạt động lớp

- Để bảo vệ xương giúp xương phát triển tốt, cần làm gì?

- Chúng ta cần tránh việc làm có hại cho xương?

- Điều xảy hàng ngày ngồi, đứng không tư mang, vác, xách vật nặng

- GV treo 02 tranh /SGK

- GV chốt ý + giáo dục HS: Thường xuyên tâïp thể dục, làm việc nghỉ ngơi hợp lý, không mang vác vật nặng để bảo vệ xương giúp xương phát triển tốt

4 Củng cố – Dặn dò Bước 1: Trò chơi

- GV phát cho nhóm tranh : Bộ xương thể cắt rời Yêu cầu HS gấp SGK lại

Bước 2: Hướng dẫn cách chơi

- Các nhóm thảo luận gấp hình để tạo xương thể

- Nêu cách đánh giá:

+ Mỗi hình ghép 10 điểm + Mỗi hình ghép sai điểm - Nhóm nhiều điểm thắng

* Khớp bả vai giúp tay quay

* Khớp khuỷu tay giúp tay co vào duỗi

* Khớp đầu gối giúp chân co duỗi

à ĐDDH: phiếu học tập, tranh

- HS làm

- HS quan sát

- Chia nhóm - HS lắng nghe

hơn thắng

Bước 3: GV tổ chức chơi Bước 4: Kiểm tra kết - Nhận xét – tuyên dương - Chuẩn bị: Hệ

GẤP TÊN LỬA ( Ti?p) I Chuẩn bị

 Giáoviên : quy trình gấp tên lửa

- Một số mẫu làm HS năm trước

- Giấy bìa,giấy khổ lớn đễ tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm  Học sinh : giấy màu,kéo, hồ dán,bút màu, thước

II Các hoạt động dạy học chủ yếu

1.Ổn định : trò chơi khởi động Nào bạn vui mà muốn tỏ cười lên 2.Kiểm tra đồ dùng học tập : Kiểm tra đồ dùng học tập môn thủ công 3.Bài mới

Giới thiệu:

Ở tiết trước em đuợc cô hướng dẫn cách gấp tên lửa giấy nháp.Tiết thủ công hôm em thực hành gấp giấy màu đễ trình bày sản phẩm lớp

HĐ giáo viên

6’ *Hoạt động yêu cầu hs thực hành gấp tên lửa

*yêu cầu hs nhắc lại thực thao tác gấp tên lửa học tiết

-GV tổ chức cho hs thực hành gấp tên lửa

_GV theo dõi thao tác gấp hs giúp đỡ hs chậm

- Gợi ý sau gấp xong tên lửa gọi hs trang trí sản phẩm hs sản phẩm đẹp để tuyên dương

*Hoạt động 2:GV đánh giá nhận xét sản phẩm hs

-Cho hs thi phóng tên lửa

+Lưu ý nhắc hs giữ trật tự vệ sinh an tồn phóng tên lửa

- hs thực hành -Hs nhắc lại

Bước 1: gấp tạo mũi thân tên lửa -Bước 2:Tạo tên lửa sử dụng

- hs trình bày sản phẩm vào thêm phần trang trí

Hs phóng tên lửa xem tên lửa bay cao

4- Nhận xét dặndò: øGv nhận xét tinh thần thái độ kết qủa học tập hs(Nêu tên số em làm tốt ,chưa tốt để tuyên dương động viên

Môn : Tập đọc Bài :

Phần thưởng.

I Mục tiêu:

- Biết ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy,giữa cụm từ -Hiểu nội dung:câu chuyện đề cao lòng tốt ( trả lời CH 1,2,4) -HS khá, giỏi trả lời CH

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ SGK/ 13

- Bảng phụ ghi câu, đoạn cần rèn đọc III Các hoạt động dạy học:

Giáo viên Học sinh

1 Bài cũ:

- Kiểm tra “ Tự thuật” 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Dùng tranh minh hoạ SGK

b.Luyện đọc:

- Đọc mẫu, Nêu cáh đọc toàn

- Tổ chức hs đọc câu kết hợp sửa sai - Tổ chức luyện đọc từ ngữ khó

- Chia bài: đoạn

- Tổ chức hs luyện đọc đoạn kết hợp hướng dẫn hs ngắt nghỉ

- Hướng dẫn tìm hiểu từ:

+ Bí mật, sáng kiến, lặng lẽ (SGK) +Tốt bụng (GV giải nghĩa)

- Tổ chức hs luyện đọc nhóm (chú trọng giúp đỡ cácnhóm )

- Tổ chức hs thi đọc trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương em đọc tốt * Củng cố, chuyển tiết

- Nhận xét tiết học

Tiết 1 Bài cũ:

- Yêu cầu HS đọc lại 2 Bài mới:

a) Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc đoạn bài, suy nghĩ trả lời câu hỏi SGK

+ Câu hỏi 1; /14: Tổ chức hs trả lời cá nhân

- Lên đọc trả lời câu hỏi nội dung đọc SGK

- Nghe, theo dõi SGK - Đọc nối tiếp câu lần - Nhiều em đọc

- Luyện đọc đoạn

2 đến em đọc chung đoạn

- Luyện đọc nhóm - Các nhóm thi đọc trướclớp

- Theo dõi

- em đọc

+ Trả lời

+ Câu hỏi 3/5: Tổ chức cho hs thảo luận nhóm + Câu 4/ 14: Tổ chức hs trả lời cá nhân

b) Luyện đọc lại toàn bài:

- Hướng dẫn HS phân vai: Người dẫn chuyện; cô giáo

- Yêu cầu HS đọc lại toàn theo vai - Tổ chức hs thi đọc lại toàn

- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt 3 Củng cố, dặn dị:

+ Em học điều bạn Na?

+ Em thấy việc bạn đề nghị cô giáo trao phần thướng cho Na có tác dụng gì?

- Tổng kết tiết học, liên hệ giáo dục hs Dặn dò: Về luyện đọc lại đến 10 lần

+ Trả lời

- Các nhóm phân vai

- Các nhóm luyện đọc phân vai - Thực

- Suy nghĩ trả lời - HS giỏi trả lời

- Lắng nghe - Thực

KỂ CHUYỆN : PHẦN THƯỞNG I Mục tiêu:

-Dựa vào tranh minh họa gợi ý (SGK), kể lại đoạn câu chuyện (BT1,2,3) -HS khá, giỏi bước đầu kể lại toàn câu chuyện (BT4)

II Đồ dùng dạy học:

- tranh minh hoạ SGK/14 III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ

- Yêu cầu hs kể lại câu chuyện: Có cơng mài sắt, có ngày nên kim

- Nhận xét, ghi điểm Bài mới:

* Giới thiệu bài: Giới thiệu lời *Hướng dẫn kể chuyện

a Kể đoạn theo tranh - Gọi hs đọc yêu cầu

+ Kể chuyện nhóm

- Yêu cầu hs quan sát tranh SGK/5, đọc thầm lời gợi ý đoạn, kể đoạn theo nhóm ba

- Tổ chức hs kể đoạn trước lớp - Nhận xét, bổ sung Chú ý về:

Nội dung: kể đủ ý, trình tự nội dung Diễn đạt: Nói thành câu, dùng từ hợp lý Thể hiện: Cử chỉ, nét mặt, điệu tự nhiên

- em lên kể lại câu chuyện

- Nhắc lại đề

- em dọc

- Luyện kể theo nhóm.(GV theo dõi, giúp đỡ nhóm yếu)

- Nhiều em kể

b kể toàn câu chuyện

- Tổ chức hs kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét, tuyên dương em kể tốt Củng cố, dặn dò:

- Tổng kết câu chuyện, liên hệ giáo dục hs - Dặn dò: nhà tập kể lại câu chuỵên

- Nối tiếp kể lại câu chuyện (mỗi em đoạn)

-Một số em khá, giỏi kể lại toàn câu chuyện

- Lắng nghe - Nhớ thực

chính tả (Tập chép) :Phần thưởng I Mục tiêu:

-Chép lại xác, trình bày đoạn tóm tắt Phần thưởng (SGK) -Làm BT3,4.BT(2) a/ b, hoặcBTCT phương ngữ GV soạn

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần tập chép - Bảng phụ ghi tập

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ

- Yêu cầu hs viết: trong, còn, lịch, bàng, bàn

2 Bài mới:

* Giới thiệu bài: Giới thiệu lời * Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép - Đọc mẫu đoạn chép bảng + Đoạn chép gồm có câu? + Cuối câu có dấu gì?

+ Những chữ viết hoa? - Tổ chức hs viết bảng chữ khó - Hướng dẫn hs cách trình bày viết, nhắc tư ngồi

- Yêu cầu hs viết (theo dõi, giúp đỡ hs yếu viết)

- Đọc cho hs soát lại lần - Thu số em chấm

* Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập

+ Bài 2/15: Tổ chức hs làm cá nhân chữa (giúp đỡ em yếu làm)

+ Bài 3/15: Đính bảng phụ lên bảng, hướng dẫn làm làm mẫu dòng đầu Yêu cầu hs làm - Tổ chức hs học thuộc bảng chữ

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét viết hs, củng cố lại chữ

- em lên bảng, lớp viét bảng

- Nhắc lại đề - em đọc lại + câu + Dấu chấm

+ Những chữ đầu câu, đầu đoạn, tên riêng

- Thực hiện: phần thưởng, đặc biệt, ln ln

- Nhìn bảng chép vào - Soát bài, chữa lỗi

- Làm cá nhân vào vở, nêu kết quả:

xoa đầu, ngồi sân, gắn bó, n lặng,

sai

- Dặn dò: Về ôn lại bảng chữ cho thật thuộc

- Luyện đọc thuộc: cá nhân, lớp - Lắng nghe

- Thực

Mỹ THUẬT: Thường thức mỹ thuật: Xem tranh tiếu nhi

I Mục tiêu:

-Biết mô tả hình ảnh, hoạt động màu sắc tranh -Bước đầu có cảm nhận vẻ đẹp tranh

-HS khá, giỏi:Mô tả hình ảnh, hoạt động màu sắc tranh,có cảm Nhận vẻ đẹp tranh.3’

II Đồ dùng dạy học:

- Sử dụng tranh vẽ Mĩ thuật III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ:

- Kiểm tra đồ dùng hs Bài mới:

* Giới thiệu bài: Dùng lời * Hoạt động 1: Xem tranh

- Yêu câu HS quan sát tranh vẽ Mĩ thuật, suy nghĩ trả lời:

+ Trong tranh vẽ gì?

+ Hai bạn tranh làm gì?

+ NHững màu sắc thể tranh?

+ Em có thích tranh khơng? Tại sao? - Tóm tắt nội dung hs vừa nhận xét:

Tranh vẽ bút sáp màu Hia bạn ngồi đọc sách tranh Cảnh vật xung quanh cây, cỏ, bướm hai gà

Màu sắc có màu đậm, nhạt

=> Đây tranhđẹp, vẽ đề tài học tập * Hoạt động 2: Nhận xét , đánh giá

- Nhận xét:

+ Tinh thần, thái độ học tập lớp

+ Khen ngợi em có thái độ học tập tốt Củng cố, dặn dò:

- Tổng kết tiết học

- Dặn dò: Về sưu tầm tranh tập nhận xét nội dung, cách vẽ tranh; Quan sát hình dáng, màu sắc thiên nhiên

- Sắp xếp đồ dùng Mĩ thuật

- Quan sát, nhận biết

+ Thảo luận nhóm đơi trả lời

- Trả lời cá nhân

- Nhiều em nhắc lại

- Theo dõi

Tiết 3: Luyện từ Câu

Từ ngữ học tập Dấu chấm hỏi

I Mục tiêu:

-Tìm từ ngữ có tiếng học, có tiếng tập (BT1)

-Đặt câu với từ tìm (BT2), biết xếp lại trật tự từ câu để tạo câu (BT3), biết đặt dấu chấm hỏi vào cuối câu hỏi (BT4)

II Đồ dùng dạy học:

- Bẳng phụ ghi tập III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 BÀI CŨ:

- Kiểm tra tập 2/ Bài mới:

* Giới thiệu bài: Dùng lời giới thiệu * Hướng dẫn hs làm tập

+ Bài 1: Giúp hs hiểu yêu cầu bài: tìm từ có tiếng học, tiếng tập; tìm nhiều tốt

- Tổ chức hs làm

+ Bài 2: Hướng dẫn hs nắm yêu cầu: đặt câu với từ vừa tìm tập

- Hướng dẫn tìm mẫu hai câu đầu Ví dụ Bạn Lam chăm học tập

Anh trai em chăm rèn luyện thể thao - Tổ chức hs làm (Giúp đỡ hs yếu )

+ Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu mẫu

- Hướng dẫn hs nắm vững yêu cầu, tổ chức hs làm

- Hướng dẫn chữa

+ Bài 4:

- Giúp hs nắm vững yêu cầu: Đặt dấu phù hợp vào cuối câu

- Tổ chức làm cá nhân (giúp đỡ hs yếu)

- em lên bảng tìm từ, lớp làm nháp

+ Mở SGK/17

- em lên bảng Lớp làm vở:

a Từ có tiếng học: học tập, học hành, học hỏi,

b Từ có tiếng tập: tập viết, tập thể dục,

- Nhắc lại yêu cầu: em - Làm bài: Bảng quay, vở:

* Học sinh yếu đặt từ câu

- em

- Làm vào giấy khổ to: em Lớp làm nháp

- Đối chiếu kết đúng:

Bác Hồ yêu thiếu nhi Thiếu nhi yêu Bác Hồ

3 Củng cố, dặn dò:

- Hệ thống nội dung tiết học

- Dặn dò: Về ôn lại kiến thức học

chấm hỏi vào cuối câu - Theo dõi

- Thực

CHÍNH TẢ (Nghe - viết):

Làm việc thật vui

I Mục tiêu:

-Nghe – viết CT, trình bày hình thức văn xi

-Biết thực yêu cầu BT2, bước đầu biết xếp tên người theo thứ tự bảng chữ (BT3)

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi tập III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ:

- u cầu hs viết: xoa đầu, ngồi sân, gắn bó, yên lặng

2 Bài mới:

* Giới thiệu bài: Giới thiệu lời * Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe - viết - Đọc mẫu viết lần

+ Bài tả trích từ tập đọc nào?

- em lên bảng, lớp viết bảng

- Nhắc lại đề - em đọc lại

+ Bài tả cho biết bé làm việc gì? + Bé thấy làm việc nào?

+ Bài tả gồm câu? + Câu có nhiều dấu phẩy nhất?

- Tổ chức hs viết bảng chữ khó - Hướng dẫn hs cách trình bày viết, nhắc tư ngồi

- Đọc cho hs viết

- Đọc cho hs soát lại lần - Thu số em chấm

* Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập

+ Bài 2/19: Tổ chức hs làm hình thức thi đua

=> Chốt lại quy tắc viết tả: g/gh

+ Bài 3: Tổ chức hs ôn lại thứ tự bảng chữ - Đính bảng phụ lên bảng, hướng dẫn tìm hiểu đề: Viết tên bạn theo thứ tự bảng chữ - Tổ chức hs làm

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét viết hs, củng cố lại chữ sai

- Dặn dò: Về luyện viết lại chữ sai

+ Bé làm bài, bé quét nhà, bé nhặt rau,

+ Làm việc bận rộn vui + câu

+ Câu thứ - Thực

- Nghe đọc viết vào - Soát bài, chữa lỗi

- Thực hiệ cá nhân:

g/gh: gà, ghế, gỗ, ghét, - Thực hiện: lớp, cá nhân

- Làm bài: Bảng quay, Nêu kết quả:

An, Bắc, Dũng, Huệ, Lan - Lắng nghe

- Thực Tập làm văn:

Chào hỏi Tự giới thiệu

I Mục tiêu:

-Dựa vào gợi ý tranh vẽ, thực nghi thức chào hỏi tự giới thiệu thân (BT1,2)

-Viết tự thuật ngắn (Bt3)

-GV nhắc HS hỏi gia đình để nắm vài thông tin BT3 (ngày sinh, nơi sinh Quê quán)

II,Đồdùng dạy học:

- Bảng phụ ghi tập

- Sử dụng tranh minh hoạ SGK/20 III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ:

- Gọi hs đọc làm Viết lại nội dung tranh tạo thành câu chuỵên

2 Bài mới:

* Giới thiệu bài: Giới thiệu lời * Hướng dẫn làm tập

+ Bài 1/20:

- Gọi hs nêu yêu cầu

- Giúp hs nắm vững yêu cầu bài, gọi em giỏi lên làm mẫu

- em

- Nhắc lại đề

- Tổ chức hs làm việc nhóm đơi (lưu ý hs cần chào hỏi lịch sự, có văn hố)

- Tổ chức lớp nhận xét, khen em thể tốt

+ Bài tập 2/20:

- Nêu yêu cầu Tổ chức hs quan sát tranh SGK/20

+ Trannh vẽ ai?

+ Bóng nhựa, Bút Thép chào Mít tự giới thiệu nào?

+ Mít chào Bóng nhựa, Bút Thép tự giới thiệu nào?

- Yêu cầu hs nêu cách chào hỏi tự giới thiệu nhân vật tranh

=> Ba bạn nhỏ tự giới thiệu chào hỏi thân mât lịch Các em cần học bạn + Bài 3: Giúp hs nắm yêu cầu: Viết tự thuật - Tổ chức hs làm cá nhân

- Nhận xét, tuyên dương em viết tốt Củng cố, dặn dò:

- Tổng kết tiết học, hướng dẫn hs ôn nhà - Dặn dị: Về ơn lại

- Các nhóm thảo luận, trình bày trước lớp tình Ví dụ: Chào bố,mẹ học Em chào cô

- Thực

+ Bóng Nhựa, Bút Thép Mít

+ Chào cậu, chúng tớ Bóng Nhựa Bút Thép Chúng tớ học sinh lớp

+ chào hai cậu, tớ Mít Tớ thành phố Tí Hon

- Phát biểu cá nhân

- HS giỏi thực hành đóng vai

- Viết tự thuật vào

- Lần lượt đọc tự thuật trước lớp - Theo dõi thực

Tập viết:

Chữ hoa Ă, Â

I Mục tiêu:

-Viết hai chữ hoa Ă, Â (1dòng cỡ vừa, 1dòng cỡ nhỏ - Ă Â), chữ câu ứng dụng :Ăn (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Ăn chậm nhai kĩ (3 lần)

II Đồ dùng dạy học:

- Chữ mẫu: Ă, Â, Ăn chậm, nhai kĩ III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ:

- Kiểm tra hs viết: A, Anh em thuận hoà Bài mới:

* Giới thiệu bài: Giới thiệu lời

* Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa: Ă, Â - Đính chữ mẫu, yêu cầu hs quan sát nêu cấu tạo, độ cao?

- Viết mẫu lên bảng, hướng dẫn quy trình viết chữ hoa Ă, Â

- Nhận xét, sửa sai

* Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng: Ăn chậm nhai kĩ

- Đính chữ mẫu, gọi hs đọc câu ứng dụng - Hướng dẫn hs hiểu câu ứng dụng

- Yêu cầu hs nhận xét độ cao, khoảng cách

- em lên bảng, lớp viết bảng - Nhắc lại đề

- Quan sát, nhận xét

- Luyện viết bảng

- em đọc

chữ câu ứng dụng

- Viết mẫu, hướng dẫn hs cách viết chữ: Ăn, Ăn chậm nhai kĩ

- Nhận xét, sửa sai

* Hướng dẫn viết vào - Nêu yêu cầu viết:

+ Ă, Â: dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ + Ăn: dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ + Ăn chậm nhai kĩ: dòng cỡ nhỏ

(Giúp đỡ hs yếu viết quy trình, hình dáng, nội dung)

- Thu số em chấm, nhận xét viết học sinh

3 Củng cố, dặn dò:

- Củng cố lại chữ hs hay viết sai - Dặn dò: Về luyện viết lại chữ cho đẹp

nhiều)

- Luyện viết bảng

- Viết vào (HS giỏi viết thêm kiểu chữ viết nghiêng)

- Lắng nghe, rút kinh nghiệm - Theo dõi

- Thực Thứ sáu ngày4 tháng năm 2009 Hoạt động lên lớp. Truyền thống nhà trường ( tiết 2) I MỤC TIÊU:

- HS hiểu cấu tổ chức chức năng, nhiệm vụ đội ngũ cán lớp

- Bước đầu có ý thức xây dựng tập thể lớp, có thái độ tơn trọng đội ngũ cán lớp

- Rèn luyện kỹ nhận nhiệm vụ kỹ tham gia hoạt động chung tập thể II PHƯƠNG TIỆN:

- Sơ đồ cấu tổ chức lớp tờ giấy khổ to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ: Kiểm tra nội dung trước Bài mới: Giới thiệu

* Hoạt động 1: Giới thiệu sơ đồ cấu tổ chức lớp hoạt động

- GV giới thiệu sơ đồ cấu tổ chức lớp - Yêu cầu HS

* Hoạt động 2: Nhiệm vụ đội ngũ cán lớp

+ Cách tiến hành:

- GV lấy tinh thần xung phong để học sinh giới thiệu

- GV ghi lên bảng tên HS lớp đề cử ứng cử

- GV tổ chức trao nhiệm vụ cho đội ngũ cán lớp

-Theo dõi

- Tổ chức lớp tự quản theo cấu chặt chẽ thu hút nhiều bạn tham gia

- HS xung phong, giới thiệu

- HS lựa chọn bạn gương mẫu

- Đại diện đội ngũ cán lớp bày tỏ tâm thực tốt nhiệm vụ mà lớp GV giao cho

- Yêu cầu HS - GV tổng kết

* Hoạt động 3: Vui văn nghệ

Yêu cầu lớp hát bài: Lớp đoàn kết nhạc sĩ Mộng Lân

3 Củng cố:

- Liên hệ giáo dục

- GV tổng kết nhắc nhở HS ủng hộ giúp đỡ bạn hoàn thành nhiệm vụ

- Động viên đội ngũ cán lớp cố găng làm tốt nhiệm vụ giao

lớp

- Nhắc lại nhiệm vụ chủ yếu cán lớp

- HS trình bày

- Lắng nghe - Ghi nhớ

Tập đọc: Làm việc thật vui I MỤC TIÊU:

- Rèn kĩ đọc thành tiếng:

+ Đọc trơn toàn Đọc đúng: trời sáng, sắc xuân, nhặt rau, quét nhà + Biết ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ dài

- Rèn kĩ đọc, hiểu:

+ Hiểu nghĩa từ: sắc xuân, rực rỡ, tưng bừng

+ Biết lợi ích cơng việc người, vật

+ Nắm ý nghĩa bài: người, vật làm việc; làm việc mang lại niềm vui

* Riêng hs yếu yêu cầu đọc đúng, rõ ràng đọc II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ SGK/ 16

- Bảng phụ ghi câu, đoạn cần rèn đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ:

- Kiểm tra bài: Phần thưởng 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Bằng lời b Luyện đọc:

- Đọc mẫu, nêu cách đọc toàn

- Tổ chức hs đọc câu kết hợp sửa lỗi phát âm

- Tổ chức luyện đọc từ ngữ khó - Chia bài: đoạn

- Tổ chức hs luyện đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ:

+ sắc xuân, rực rỡ, tưng bừng (SGK) + Bận rộn (dùng từ đặt câu)

- Tổ chức hs luyện đọc nhóm đơi (chú trọng giúp đỡ nhóm )

- Đọc trả lời câu hỏi SGK (3 em)

- Quan sát tranh minh hoạ SGK - Nghe, theo dõi SGK

- Đọc nối tiếp câu lần

- Nhiều em đọc (hs yếu đọc nhiều)

- Luyện đọc đoạn (chú ý ngắt nghỉ dấu câu)

- Tổ chức hs thi đọc trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt c Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc đoạn bài, suy nghĩ trả lời câu hỏi SGK

+ Câu hỏi 1; 2/16: Tổ chức hs trả lời cá nhân + Câu hỏi 3/16: Tổ chức hs đặt câu

d Luyện đọc lại toàn bài: - Tổ chức hs đọc lại toàn

- Nhận xét, tuyên dương em đọc tốt 3 Củng cố, dặn dò:

- Hệ thống tiết học, liên hệ giáo dục hs - Dặn dò: luyện đọc lại đến 10 lần

- Các nhóm thi đọc trướclớp

+ Trả lời

+ Làm việc cá nhân (HS giỏi)

- Một số em đọc (Luyện đọc rõ ràng, rành mạch)

- Lắng nghe - Nhớ thực

Luyện từ câu:

Từ ngữ học tập Dấu chấm hỏi I MỤC TIÊU:

- Mở rộng hệ thống hoá vốn từ liên quan đến học tập

- Rèn kỹ đặt câu: đặt câu với từ tìm được, xếp lại trật tự từ câu để tạo câu mới; làm quen với câu hỏi

* HS khá, giỏi tìm từ nhanh, xác II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Bẳng phụ ghi tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ:

- Kiểm tra tập 2/ 2 Bài mới:

* Giới thiệu bài: Dùng lời giới thiệu * Hướng dẫn hs làm tập

+ Bài 1: Giúp hs hiểu yêu cầu bài: tìm từ có tiếng học, tiếng tập; tìm nhiều tốt

- Tổ chức hs làm

+ Bài 2: Hướng dẫn hs nắm yêu cầu: đặt câu với từ vừa tìm tập

- Hướng dẫn tìm mẫu hai câu đầu Ví dụ Bạn Lam chăm học tập

Anh trai em chăm rèn luyện thể thao - Tổ chức hs làm (Giúp đỡ hs yếu )

+ Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu mẫu

- Hướng dẫn hs nắm vững yêu cầu, tổ chức hs làm

- Hướng dẫn chữa

- em lên bảng tìm từ, lớp làm nháp

+ Mở SGK/17

- em lên bảng Lớp làm vở:

a Từ có tiếng học: học tập, học hành, học hỏi,

b Từ có tiếng tập: tập viết, tập thể dục,

- Nhắc lại yêu cầu: em

+ Bài 4:

- Giúp hs nắm vững yêu cầu: Đặt dấu phù hợp vào cuối câu

- Tổ chức làm cá nhân (giúp đỡ hs yếu)

3 Củng cố, dặn dò:

- Hệ thống nội dung tiết học

- Dặn dị: Về ơn lại kiến thức học

* Học sinh yếu đặt từ câu

- em

- Làm vào giấy khổ to: em Lớp làm nháp

- Đối chiếu kết đúng:

Bác Hồ yêu thiếu nhi Thiếu nhi yêu Bác Hồ

- Thực hiện, nêu kết quả: Đặt dấu chấm hỏi vào cuối câu