- 3 HS laàn löôït traû lôøi. Lôùp nhaän xeùt.. - Yeâu caàu HS nhaéc laïi quy taéc veà tìm soá haïng trong 1 toång roài cho caùc em laøm baøi. v Hoaït ñoäng 2: Giaûi toaùn coù lôøi vaên.?[r]
(1)Thứ hai ngày tháng năm 2009.
MƠN : TẬP ĐỌC BÀ CHÁU I u cầu cần đạt :
1.Kiến thức:
- Nghỉ sau dấu câu ; bước đầu biết đọc văn với giọng kể nhẹ nhàng
2.Kyõ naêng:
- Hiểu từ ngữ bài: đầm ấm, màu nhiệm
- Hiểu nội dung : Ca ngợi tình cảm bà cháu quý vàng bạc, châu báu (trả lời CH 1, 2, 3, HS giỏi trả lời CH 4)
3.Thái độ:
- u thích ngơn ngữ Tiếng Việt II Chuẩn bị
- GV: Tranh minh họa tập đọc SGK Bảng có ghi câu văn, từ ngữ cần luyện đọc
- HS: SGK III Các hoạt động
TIEÁT 1
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò
1 Khởi động 2 Bài cu õ
- Gọi HS đọc Bưu thiếp 3 Bài
Giới thiệu:
Treo tranh hỏi:
- Bức tranh vẽ cảnh đâu?
- Trong tranh nét mặt nhân vật ntn? - Tình cảm người thật kì lạ Tuy sống nghèo nàn mà ba bà cháu sung sướng Câu chuyện học tập đọc Bà cháu để biết điều
- Ghi tên lên bảng Phát triển hoạt động
Hoạt động 1: Luyện đọc đoạn , 2 a) Đọc mẫu
- GV đọc mẫu lần 1, ý giọng to, rõ ràng, thong thả phân biệt giọng nhân vật - Yêu cầu HS đọc đoạn 1,
- Haùt
- HS HS đọc
Quan sát trả lời câu hỏi - Làng quê
- Rất sung sướng hạnh phúc
- HS theo dõi SGK, đọc thầm theo, sau HS đọc phần giải
(2)b) Hướng dẫn phát âm từ khó, từ dễ lẫn - Ghi từ ngữ cần luyện đọc lên bảng c) Luyện đọc câu dài, khó ngắt
- Dùng bảng phụ để giới thiệu câu cần luyện ngắt giọng nhấn giọng
- Yêu cầu đến HS đọc cá nhân, lớp đọc đồng
- Yêu cầu HS đọc câu d) Đọc đoạn
- Yêu cầu HS đọc theo đoạn
- Chia nhóm HS luyện đọc nhóm
e) Thi đọc
- Tổ chức thi đọc nhóm - Nhận xét, cho điểm
f) Đọc đồng
Hoạt động 2: Tìm hiểu đoạn 1, 2
- Hỏi: Gia đình em bé có ai?
- Trước gặp cô tiên sống ba bà cháu sao?
- Tuy sống vất vả không khí gia đình nào?
- Cô tiên cho hai anh em vật gì? - Cô tiên dặn hai anh em điều gì?
- Những chi tiết cho thấy đào phát triển nhanh?
- Cây đào có đặc biệt?
- GV chuyển ý: Cây đào lạ mang đến điều gì? Cuộc sống hai anh em sao? Chúng ta học tiếp
Tiết 2. Hoạt động 1: Luyện đọc đoạn 3, 4
Mục tiêu: Đọc từ khó(vần om, iên) Nghỉ hơi câu Đọc phân biệt lời kể lời nói Hiểu nghĩa từ khó đoạn 3,
Phương pháp: Phân tích, luyện tập. ĐDDH: SGK Bảng cài: từ khó, câu a) Đọc mẫu
- đến HS đọc, lớp đọc đồng từ ngữ: làng, nuôi nhau, lúc nào, sung sướng
- Luyện đọc câu:
+ Ba bà cháu / rau cháo nuôi nhau, / vất vả / cảnh nhà / lúc đầm ấm /
+ Hạt đào vừa reo xuống nảy mầm,/ lá, / đơm hoa,/ kết trái vàng, trái bạc./
- Nối tiếp đọc câu, đọc từ đầu hết
- Nối tiếp đọc đoạn 1, - Nhận xét bạn đọc
- Đọc theo nhóm Lần lượt HS đọc, em lại nghe bổ sung, chỉnh sửa cho
- Thi đọc
- Baø vaø hai anh em
- Sống nghèo khổ / sống khổ cực, rau cháu nuôi
- Rất đầm ấm hạnh phúc - Một hạt đào
- Khi bà mất, gieo hạt đào lên mộ bà, cháu giàu sang sung sướng
(3)- GV đọc mẫu b) Đọc câu
c) Đọc đoạn trước lớp
- Tổ chức cho HS tìm cách đọc luyện đọc câu khó ngắt giọng
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn trước lớp d) Đọc đoạn nhóm
e) Thi đọc nhóm f) Đọc đồng lớp Hoạt động 2: Tìm hiểu đoạn 3, 4
Mục tiêu: Hiểu nội dung đoạn 3, Qua giáo dục tình bà cháu
Phương pháp: Đàm thoại. ĐDDH: SGK
- Hỏi: Sau bà sống hai anh em sao?
- Thái độ hai anh em trở nên giàu có?
- Vì sống giàu sang sung sướng mà hai anh em lại không vui?
- Hai anh em xin bà tiên điều gì? - Hai anh em cần không cần gì? - Câu chuyện kết thúc sao?
- Giáo dục tình bà cháu. 4 Củng cố – Dặn do ø
- u cầu HS luyện đọc theo vai - Nhận xét
- Qua câu chuyện này, em rút điều gì? - Nhận xét tiết học, dặn HS nhà học - Chuẩn bị: Cây xoài ông em
- Theo dõi, đọc thầm
- Nối tiếp đọc câu Chú ý luyện đọc từ: màu nhiệm, ruộng vườn
- Luyện đọc câu:
Bà ra,/ móm mém,/ hiền từ,/ dang tay ơm hai đứa cháu hiếu thảo vào lịng,/
- đến HS đọc - HS đọc
- Thi đua đọc
- Trở nên giàu có có nhiều vàng bạc
- Cảm thấy ngày buồn bã - Vì nhớ bà./ Vì vàng bạc khơng thay tình cảm ấm áp bà
- Xin cho bà sống lại
- Cần bà sống lại không cần vàng bạc, giàu có
- Bà sống lại, hiền lành, móm mém, dang rộng hai tay ơm cháu, cịn ruộng vườn, lâu đài, nhà biến
- HS tham gia đóng vai tiên, hai anh em, người dẫn chuyện
- Tình cảm thứ cải q nhất./ Vàng bạc khơng qúy tình cảm người
(4)Tiết: LUYỆN TẬP I Yêu cầu cần đạt :
- Thuộc bảng 11 trừ số
- Thực phép tính trừ dạng 51 - 15 - Biết tìm số hạng tổng
- Biết giải toán có phép trừ dạng 31 – II Chuẩn bị
- GV: Đồ dùng phục vụ trò chơi - HS: Vở tập
III Các hoạt động
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò
1 Khởi động 2 Bài cu õ 51 - 15
- Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ số trừ là:
81 vaø 44 51 vaø 25 91 - GV nhận xét
3 Bài Giới thiệu:
- GV giới thiệu ngắn gọn ghi tên lên bảng Phát triển hoạt động
v Hoạt động 1: Luyện tập, thực hành.
Mục tiêu: Củng cố kỹ phép trừ có nhớ hàng chục
Phương pháp: Luyện tập
ị ĐDDH: Bảng cài Bộ thực hành toán Bài 1:
- Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết
Bài :(cột 1, 2)
- Gọi HS nêu yêu cầu - Khi đặt tính phải ý điều gì?
- Yêu cầu HS lên bảng làm bài, HS làm tính Cả lớp làm vào Vở tập - Yêu cầu HS nêu rõ cách đặt tính thực
các phép tính sau: 71 – 9; 51 – 35; 29 + - Nhận xét cho điểm HS
Bài : (a, b)
- Haùt
- HS thực Bạn nhận xét
- HS làm sau nối tiếp (theo theo tổ) đọc kết phép tính
- Đặt tính tính
- Phải ý cho đơn vị viết thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục
- Làm cá nhân Sau nhận xét bạn bảng đặt tính, thực tính
(5)- Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc tìm số hạng tổng cho em làm
v Hoạt động 2: Giải tốn có lời văn.
Mục tiêu: HS dùng phép trừ có nhớ để vận dụng vào tốn có lời văn
Phương pháp: Thảo luận ị ĐDDH: Bảng phụ Bài 4:
- u cầu HS đọc đề bài, gọi HS lên bảng tóm tắt
- Bán nghóa nào?
- Muốn biết lại kilôgam táo ta phải làm gì?
- u cầu HS trình bày giải vào Vở tập gọi HS đọc chữa
- Nhận xét cho điểm HS - Bài 5:
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Viết lên bảng: … = 15 hỏi: Cần điền dấu gì, + (cộng) hay – (trừ)? Vì sao?
- Có điền dấu – không?
- Yêu cầu HS tự làm sau gọi HS đọc chữa bài, HS đọc chữa cột tính
Lưu ý: Có thể cho HS nhận xét để thấy rằng: Ta ln điền dấu + vào phép tính có số thành phần nhỏ kết Luôn điền dấu – vào phép tính có số lớn kết
4 Củng cố, dặn dò:
- Nếu thời gian GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Kiến tha mồi
- Chuẩn bị: Một số mảnh bìa giấy hình hạt gạo có ghi phép tính chưa có kết số có chữ số
Chuẩn bị: 12 -
- Muốn tìm số hạng ta lấy tổng trừ số hạng
Tóm tắt
Có : 51 kg
Bán : 26 kg Còn lại : kg ?
- Bán nghĩa bớt đi, lấy - Thực phép tính: 51 – 26
Bài giải
Số kilơgam táo cịn lại là: 51 – 26 = 25 ( kg) Đáp số: 25 kg
- Điền dấu + – vào chỗ trống - Điền dấu + + = 15
- Khơng – = 3, không 15 đầu yêu cầu
- Làm sau theo dõi chữa bạn, kiểm tra
- HS thi đua chơi
Thứ ba ngày tháng năm 2009
(6)
Ñi điều – trò chơi bỏ khăn. I.Mục tiêu
- Bớc đầu thực đợc thờng theo nhịp ( nhịp bớc chân trái , nhịp bớc chân phải ) - Biết điểm số - - theo đội hình vịng trịn
- Biết cách chơi tham gia chơi đợc ) II.Chuaồn bũ
- Địa điểm: sân trường - Phương tiện: Còi, khăn
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu
Nội dung Thời lượng Cách tổ chức
A.Phần mở đầu:
-Tập hợp lớp phổ biến nội dung học -Xoay khớp
-Chạy nhẹ địa hình tự nhiên -Đi thường vịng trịn hít thở sâu
-Ôn thể dục phát triển chung cán điều khiển
-Trò chơi: Làm theo hiệu lệnh B.Phần
1)Đi
-GV điều khiển cho lớp tập
-Cán điều khiển, gv theo dõi sửa sai cho hs
-Chia toå tập luyện 2)Trò chơi Bỏ khăn
-Nhắc lại cách chơi luật chơi
-Thực chơi – u cầu chơi chủ động C.Phần kết thúc
-Cúi người thả lỏng -Nhảy thả lỏng
-Hệ thống – nhắc ôn
1-2’ 60m 80m 1’ 2lần nhịp
4-5lần 5lần
2’
MƠN: TỐN
12 TRỪ ĐI MỘT SỐ : 12 – 8 I Yêu cầu cần đạt :
- Biết cách thực phép trừ dạng 12 – 8, lập bảng 12 trừ số - Biết giải tốn có phép trừ dạng 12 –
(7)II Chuẩn bị
- GV: Bộ thực hành Tốn: Que tính - HS: Vở, bảng con, que tính III Các hoạt động
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò
1 Khởi động
2 Bài cu õ Luyện tập. - Đặt tính tính:
41 – 25 51 – 35 81 – 48 38 + 47 - GV nhận xét
3 Bài Giới thiệu:
Phát triển hoạt động Hoạt động 1: Phép trừ 12 – 8
Bước : Nêu vấn đề
- Có 12 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?
- Muốn biết que tính ta làm nào?
- Viết lên bảng: 12 – Bước 2: Đi tìm kết
- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết thơng báo lại
- u cầu HS nêu cách bớt
- 12 que tính bớt que tính cịn lại que tính? - Vậy 12 trừ bao nhiêu?
Bước 3: Đặt tính thực phép tính
- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính thực phép tính
- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực phép tính
Hoạt động 2: Bảng công thức: 12 trừ số
- Cho HS sử dụng que tính tìm kết phép tính phần học Yêu cầu HS thông báo kết ghi lên bảng
- Xóa dần bảng cơng thức trừ số cho HS học thuộc
- Haùt
- HS thực Bạn nhận xét
- Nghe nhắc lại toán - Thực phép trừ: 12 –
- Thao tác que tính Trả lời: 12 que tính, bớt que tính, cịn lại que tính
- Đầu tiên bớt que tính Sau tháo bỏ que tính bớt que (vì + = 8) Vậy cịn lại que tính
- Cịn lại que tính - 12 trừ
_ 12
- Viết 12 viết xuống thẳng cột với Viết dấu – kẻ vạch ngang 12 trừ viết thẳng cột đơn vị
- Thao tác que tính, tìm kết ghi vào học Nối tiếp thơng báo kết phép tính - Học thuộc lịng bảng cơng thức 12 trừ
(8) Hoạt động 3: Luyện tập – Thực hành Bài 1a :
- Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết phần a - Gọi HS đọc chữa
- Yêu cầu HS giải thích kết 3+9 9+3
- Yêu cầu giải thích biết + = 12 ghi kết 12 – 12 – mà không cần tính
- Yêu cầu HS làm tiếp phần b
- Yêu cầu giải thích 12–2– có kết 12 –
Bài 2:
- Yêu cầu HS tự làm Bài 3:
- Yêu cầu HS nêu lại cách tìm hiệu biết số bị trừ làm Gọi HS lên bảng làm
- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực phép tính
Bài 4:
- Gọi HS đọc đề - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn u cầu tìm gì?
- Mời HS lên bảng tóm tắt giải, lớp làm vào Vở tập
4 Củng cố – Daën do ø
- Yêu cầu HS đọc lại bảng công thức 12 trừ số
- Nhận xét tiết học
- Dặn dị HS nhà học thuộc bảng công thức
- Chuẩn bị: 32 -8
- Làm vào Vở tập
- Đọc chữa Cả lớp tự kiểm tra
- Vì đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng đổi
- Vì lấy tổng trừ số hạng số hạng số hạng, 12 tổng phép cộng 9+3=12
- Cả lớp làm sau HS đọc chữa cho lớp kiểm tra
- Vì 12 = 12 = +
- HS làm bài, em ngồi cạnh đổi kiểm tra cho
- HS làm bài, sửa
- HS trả lời
- Đïọc đề
- Bài toán cho biết có 12 vở, có bìa đỏ
- Tìm số có bìa xanh
- HS đọc
MƠN: CHÍNH TẢ BÀ CHÁU I Yêu cầu cần đạt :
(9)- Làm BT 2, ; BT 4a/b II Chuẩn bị :
- Bảng phụ chép sẵn đoạn văn cần viết - Bảng cài tập
- Bảng phụ chép nội dung tập III Các hoạt động :
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò
1 Khởi động
2 Bài cu õ Ông cháu. - Gọi HS lên bảng
- GV đọc từ khó cho HS viết HS lớp viết vào bảng
- Nhận xét, cho điểm HS 3 Bài
Giới thiệu:
- Trong tả hơm lớp chép lại phần cuối tập đọc Bà cháu Ôn lại số quy tắc tả
Phát triển hoạt động
Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép a) Ghi nhớ nội dung
- Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc đoạn cần chép
- Đoạn văn phần câu chuyện? - Câu chuyện kết thúc sao?
- Tìm lời nói hai anh em đoạn? b) Hướng dẫn cách trình bày
- Đoạn văn có câu?
- Lời nói hai anh em viết với dấu câu nào?
- Kết luận: Cuối câu phải có dâu chấm Chữ đầu câu phải viết hoa
c) Hướng dẫn viết từ khó
- GV yêu cầu HS đọc từ dễ lẫn, khó viết bảng từ
- Yêu cầu HS viết từ khó - Chỉnh sửa lỗi tả
- Haùt
- HS viết theo lời đọc GV
- HS đọc đoạn văn cần chép
- Phần cuối
- Bà móm mém, hiền từ sống lại cịn nhà cửa, lâu đài, ruộng vườn biến
- “Chúng cháu cần bà sống lại” - câu
- Đặt dấu ngoặc kép sau dấu hai chấm
- Đọc viết bảng từ: sống lại, màu nhiệm, ruộng vườn, móm mém, dang tay
(10)d) Chép e) Soát lỗi g) Chấm
- Tiến hành tương tự tiết trước Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả
Bài
- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc mẫu
- Dán bảng gài phát thẻ từ cho HS ghép chữ
- Goïi HS nhận xét bạn - GV cho điểm HS
Baøi
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Trước chữ em viết gh mà khơng viết g?
- Ghi bảng : gh + e, i, eâ
- Trước chữ em viết g mà không viết gh?
- Ghi bảng: g + a, ă, â, o, ô, ơ, u, Bài
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Treo bảng phụ gọi HS lên bảng làm Dưới lớp làm vào
- GV gọi HS nhận xét - GV cho điểm
4 Củng cố – Dặn do ø - Nhận xét tiết học
- Dặn dị HS nhà ghi nhớ quy tắc tả g/gh
Chuẩn bị: Cây xồi ơng em
- Tìm tiếng có nghĩa để điền vào trống bảng
- ghé, gò
- HS lên bảng ghép từ:
ghi / ghì; ghê / ghế; ghé / ghe / ghè/ ghẻ / ghẹ; gừ; gờ / gở / gỡ; ga / gà / gá / gả / gã / gạ; gu / gù / gụ; gơ / gị / gộ; gị / gõ
- Nhận xét Đúng / Sai
- Đọc yêu cầu SGK - Viết gh trước chữ: i, ê, e
- Chỉ viết g trước chữ cái: a, ă, â, o, ô, ơ, u,
- Điền vào chỗ trống s hay x, öôn hay öông
a) nước sôi; ăn xôi; xoan; siêng
b) vươn vai; vương vãi, bay lượn; số lượng
- HS nhận xét : Đúng / Sai
Thứ tư ngày tháng năm 2009
(11)I Yêu cầu cần đạt : 1 Đọc
- Biết ngắt, nghỉ sau dấu câu ; ; bước đầu biết đọc văn với giọng kể nhẹ nhàng
2 Hieåu
- Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Tả xồi ơng trồng tình cảm thương nhớ ông hai mẹ bạn nhỏ (trả lời CH 1, 2, HS giỏi trả lời CH 4) II Đồ dùng dïạy – Học
- Tranh minh hoạ tập đọc SGK - Quả xồi (nếu có) ảnh xoài
- Bảng phụ viết sẵn câu cần hướng dẫn HS luyện đọc III Các hoạt động
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò
1 Khởi động 2 Bài cu õ Bà cháu.
- Kiểm tra HS đọc Bà cháu
- Cuộc sống hai anh em trước sau bà có thay đổi?
- Cô tiên có phép màu nhiệm nào? - Câu chuyện khuyên điều gì? - GV nhận xét
3 Bài Giới thiệu:
- Đưa tranh hay xoài thật hỏi: Đây gì?
- Xồi loại hoa thơm ngon Nhưng xồi lại có đặc điểm ý nghĩa khác Chúng ta học Cây xồi ơng em để hiểu thêm điều
- Ghi tên lên bảng Phát triển hoạt động Hoạt động 1: Luyện đọc
Mục tiêu: Đọc nghỉ câu dài Đọc từ khó(vần oai, ay) Nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm Hiểu nghĩa từ khó
Phương pháp: Phân tích, luyện tập ĐDDH: SGK, bảng cài: từ, câu khó a) Đọc mẫu:
- GV đọc mẫu sau gọi HS đọc lại
- Chú ý: giọng nhẹ nhàng, chậm, tình cảm Nhấn giọng từ ngữ gợi tả gợi cảm
b) Hướng dẫn phát âm từ khó, dễ lẫn
- Hát
- Đọc đoạn 1, 2, trả lời câu hỏi:
- Đọc đoạn trả lời câu hỏi - Đọc toàn trả lời câu hỏi
- Quả xoài
(12)- Gọi HS đọc câu sau tìm từ khó, dễ lẫn câu
- Yêu cầu HS đọc lại từ khó ghi lên bảng - Giải nghĩa số từ HS không hiểu
c) Hướng dẫn ngắt giọng
- Giới thiệu câu luyện đọc (đã chép bảng) yêu cầu HS tìm cách đọc
d) Đọc
- Yêu cầu HS đọc
- Chia nhóm yêu cầu luyện đọc nhóm e) Thi đọc nhóm
- g) Cả lớp đọc đồng Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
Mục tiêu: Hiểu nội dung Qua giáo dục tình cảm gia đình
Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải ĐDDH: SGK Tranh
- Gọi HS đọc đoạn trả lời câu hỏi - Cây xồi ơng trồng thuộc loại xồi gì?
- Những từ ngữ hình ảnh cho thấy xoài cát đẹp
- Quả xoài cát chín có mùi, vị, màu sắc nào? - Vì mùa xồi mẹ chọn xồi
ngon bày lên bàn thờ ơng?
- Vì nhìn xồi bạn nhỏ lại nhớ ông? - Tại bạn nhỏ cho xồi cát nhà
thứ q ngon
- Gọi HS nói lại nội dung bài, vừa nói vừa vào tranh minh họa
4 Củng cố – Dặn do ø
- Nối tiếp đọc Mỗi HS đọc câu
- Các từ ngữ: lẫm chẫm, đu đưa, xoài tượng, nếp hương
- Tìm cách đọc luyện đọc câu Mùa xoài nào,/ mẹ em chọn chín vàng/ to nhất,/ bày lên bàn thờ ơng./ n xồi cát chín trảy từ
của ông em trồng,/ kèm với xôi nếp hương,/ em / khơng thứ ngon bằng./
- Nhấn giọng từ gạch chân từ: lẫm chẫm, nở trắng cành, to, đu đưa, nhớ ông, dịu dàng, đậm đà, đẹp, to
- đến HS đọc trước lớp, lớp theo dõi nhận xét
- Từng HS đọc nhóm, bạn nhóm theo dõi chỉnh sửa lỗi cho
- Xoài cát
- Hoa nở trắng cành, chùm to đu đưa theo gió mùa hè - Có mùi thơm dịu dàng, vị
đậm đà, màu sắc vàng đẹp - Để tưởng nhớ, biết ơn ông
trồng cho cháu có ăn - Vì ơng
(13)- Hỏi: Bài văn nói lên điều gì?
- Qua văn học tập điều gì?
- Nhận xét tiết học
- Dặn dị HS nhà học lại chuẩn bị: tích vú sữa
của GV
- Tình cảm thương nhớ hai mẹ người ông - Phải nhớ biết ơn
người mang lại cho điều tốt lành
MƠN: KỂ CHUYỆN Tiết: BÀ CHÁU I Yêu cầu cần đạt :
- Dựa vào tranh, kể lại đoạn câu chuyện Bà cháu (HS khá, giỏi biết kể lại toàn câu chuyện)
II Đồ dùng dạy – Học :
- Tranh minh họa nội dung câu chuyện SGK - Viết sẵn tranh lời gợi ý
III Các hoạt động :
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò
1 Khởi động 2 Bài cu õ
- Gọi HS lên bảng nối tiếp kể lại câu chuyện Sáng kiến bé Hà
- Gọi HS đóng lại câu chuyện theo vai: người dẫn chuyện, bé Hà, bố bé Hà, ông, bà
- Nhận xét, cho điểm HS 3 Bài
Giới thiệu:
- Câu chuyện Bà cháu có nội dung kể ai? - Câu chuyện ca ngợi ai? Về điều gì?
- Trong kể chuyện hơm kể lại nội dung câu chuyện Bà cháu
Phát triển hoạt động
Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện:
- Haùt
- Mỗi em kể đoạn - HS thực
- Cuộc sống tình cảm ba bà cháu
(14) Mục tiêu: Dựa vào tranh minh hoạ kể lại được đoạn câu chuyện
Phương pháp: Thảo luận nhóm, đại diện nhóm nêu nội dung tranh
ĐDDH: Tranh
a) Kể lại đoạn chuyện theo gợi ý
- Tiến hành theo bước hướng dẫn tuần - Khi HS kể GV đặt câu hỏi gợi ý HS
luùng tuùng Tranh
- Trong tranh vẽ nhân vật nào? - Bức tranh vẽ nhà trông nào? - Cuộc sống ba bà cháu sao?
- Ai đưa cho hai anh em hột đào? - Cơ tiên dặn hai anh em điều gì? Tranh
- Hai anh em làm gì? - Bên cạnh mộ có lạ?
- Cây đào có đặc điểm kì lạ? Tranh
- Cuộc sống hai anh em sau bà mất?
- Vì vậy? Tranh
- Hai anh em lại xin tiên điều gì? - Điều kì lạ đến?
v Hoạt động 2: Kể lại toàn nội dung truyện.
Mục tiêu: Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ kể lại toàn nội dung câu chuyện
Phương pháp: Phân vai, cá nhân ị ĐDDH: Tranh
Kể lại toàn câu chuyện - Yêu cầu HS kể nối tiếp - Gọi HS nhận xét
- Yêu cầu HS kể toàn câu chuyện - Cho điểm HS
4 Củng cố – Dặn do ø
- Khi kể chuyện ta phải ý điềugì?
- Thảo luận nhóm, đại diện nhóm nêu nội dung tranh
- Ba bà cháu cô tiên - Ngôi nhà rách nát
- Rất khổ cực, rau cháo ni nhà ấm cúng
- Cô tiên
- Khi bà nhớ gieo hạt đào lên mộ, cháu giàu sang, sung sướng
- Khóc trước mộ bà - Mọc lên đào
- Nảy mầm, lá, đơm hoa, kết tồn trái vàng, trái bạc
- Tuy sống giàu sang ngày buồn bã
- Vì thương nhớ bà
- Đổi lại ruộng vườn, nhà cửa để bà sống lại
- Bà sống lại xưa thứ cải biến
- HS kể nối tiếp Mỗi HS kể đoạn - Nhận xét bạn theo tiêu chí dẫn
- đến HS kể
(15)- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà kể cho cha mẹ người thân nghe
- Chuẩn bị: Sự tích vú sữa
thay đổi nét mặt, cử chỉ, điệu
MƠN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU.
TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG VAØ CÁC VẬT TRONG NHAØ I Yêu cầu cần đạt :
Nêu số từ ngữ, đồ vật tác dụng đồ vật vẽ ẩn tranh (BT 1) ; tìm từ ngữ cơng việc đơn giản nhà có thơ Thỏ thẻ (BT 2)
II Đồ dùng dạy – Học
- Tranh minh hoạ tập SGK - bút dạ, tờ giấy khổ A3
III Các hoạt động
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò
1 Khởi động 2 Bài cu õ
- HS lên bảng
- HS đọc tập
- Nhận xét, cho điểm HS 3 Bài
Giới thiệu:
- Trong tiết học em mở rộng vốn từ đồ dùng hiểu tác dụng chúng, biết số từ ngữ hoạt động
Phát triển hoạt động
Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài
Mục tiêu: Hệ thống hoá cho HS vốn từ liên quan đến đồ dùng tác dụng chúng
Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, phân tích. ĐDDH: Tranh Bảng phụ
Baøi
- Gọi HS đọc đề
- Treo tranh
- Chia lớp thành nhóm Phát cho nhóm tờ
- Hát
- HS 1: Tìm từ người gia đình, họ hàng họ ngoại - HS 2: Tìm từ người gia đình họ hàng họ nội
- Đọc miệng
- Tìm đồ vật ẩn tranh cho biết đồ vật dùng để làm gì?
- Quan sát
(16)giấy, bút yêu cầu viết thành cột: tên đồ dùng ý nghĩa công dụng chúng - Gọi nhóm đọc nhóm
có ý kiến khác bổ sung Lời giải :
- bát hoa to để đựng thức ăn thìa để xúc thức ăn chảo có tay cầm để rán, xào thức ăn bình in hoa (cốc in hoa) đựng nước lọc chén to có tai để uống trà đĩa hoa để đựng thức ăn ghế tựa để ngồi kiêng để bắc bếp thớt để thái, dao để thái thang giúp trèo cao, giá treo mũ áo, bàn đặt đồ vật ngồi làm việc bàn HS, chổi để quét nhà nồi có hai tai (quai) để nấu thức ăn đàn ghi ta để chơi nhạc v Hoạt động 2: Thực hành.
Mục tiêu: Bước đầu hiểu từ ngữ hoạt động
Phương pháp: Đàm thoại, phân tích ị ĐDDH: Bảng phụ
Bài taäp
- Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thơ Thỏ thẻ
- Tìm từ ngữ việc mà bạn nhỏ muốn làm giúp ông?
- Bạn nhỏ muốn ông làm giúp việc gì? - Những việc bạn nhỏ muốn làm giúp ông nhiều
hơn hay việc bạn nhờ ơng giúp nhiều hơn?
- Bạn nhỏ thơ có nét ngộ nghónh?
- Ở nhà em thường làm việc giúp gia đình? - Em thường nhờ người lớn làm việc gì? 4 Củng cố – Dặn do ø
- Tìm từ đồ vật gia đình em? - Em thường làm để giúp gia đình?
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: Từ ngữ tình cảm gia đình
tìm đồ dùng ghi nội dung vào phiếu theo yêu cầu
- Đọc bổ sung
- HS đọc
- HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi
- Đun nước, rút rạ
- Xách xiêu nước, ôm rạ, dập lửa, thổi khói
- Việc bạn nhờ ơng giúp nhiều
- Bạn muốn đun nước tiếp khách lại biết việc rút rạ nên ông phải làm hết, ơng buồn cười Thế lấy ngồi tiếp khách?
- Tùy câu trả lời HS Càng nhiều HS nói tốt
HS nêu
(17)32 – 8 I Yêu cầu cần đạt :
- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 32 – - Biết giải tốn có phép trừ dạng 32 –
- Biết tìm số hạng tổng II Chuẩn bị
- GV: Bộ thực hành tốn Que tính - HS: Vở, bảng Que tính III Các hoạt động
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò
1 Khởi động 2 Bài cu õ 12 - 8
- Gọi HS lên bảng đọc thuộc lịng bảng cơng thức 12 trừ số
- Nhận xét cho điểm HS 3 Bài
Giới thiệu:
- Trong học hôm học phép trừ có nhớ dạng 32 –
- Yêu cầu HS so sánh để tìm phép trừ 32 – tương tự học trước (31 – 5)
- Ghi đầu lên bảng Phát triển hoạt động Hoạt động 1: Phép trừ 32 – 8.
Mục tiêu: HS biết cách trừ có dạng 32 -8 Phương pháp: Học nhóm, hỏi đáp.
ĐDDH: Bộ thực hành tốn Bước 1: Nêu vấn đề
- Nêu: Có 32 que tính, bớt qua tính Hỏi cịn que tính?
- Để biết cịn lại que tính phải làm nào?
- Viết lên bảng 32 – Bước 2: Đi tìm kết
- Yêu cầu em ngồi cạnh thảo luận, tìm cách bớt que tính nêu số que cịn lại - Cịn lại que tính?
- Em làm để tìm 24 que tính?
- Hát
- HS đọc, bạn nhận xét
- Nghe nhắc lại đề toán
- Chúng ta phải thực phép trừ 32 -
- Thaûo luận theo cặp Thao tác que tính
- Còn lại 24 que tính
(18)- Vậy 32 que tính bớt que tính cịn que tính?
- Vậy 32 trừ bao nhiêu?
Bước 3: Đặt tính thực tính (kỹ thuật tính) - Gọi HS lên bảng đặt tính Sau u cầu
nói rõ cách đặt tính, cách thực phép tính - Em đặt tính nào?
- Tính từ đâu đến đâu? Hãy nhẩm to kết bước
- Yêu cầu nhiều HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính
Hoạt động 2: Luyện tập – Thực hành Mục tiêu: HS áp dụng vào tập. Phương pháp: Thực hành, thảo luận.
ĐDDH: Bảng phụ Bài (dòng 1)
- Yêu cầu HS tự làm Gọi HS lên bảng làm
- Nêu cách thực phép tính: 52 – 9, 72 – 8, 92–4
- Nhận xét cho điểm HS Bài (a, b)
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu - Để tính hiệu ta làm nào?
- Yêu cầu HS làm HS làm bảng lớp
- Gọi HS nhận xét bạn bảng
- u cầu HS lên bảng nêu lại cách đặt tính thực phép tính
- Nhận xét cho điểm Bài 3:
- Gọi HS đọc đề - Cho nghĩa nào?
- Yêu cầu HS tự ghi tóm tắt giải Bài 4:
- Gọi HS đọc yêu cầu - x phép tính bài?
que tính que tính rời 24 que tính (HS bớt theo nhiều cách khác nhau)
- 32 que tính, bớt que tính cịn 24 que tính
- 32 trừ 24 _ 32
24
- Viết 32 viết xuống thẳng cột với Viết dấu – kẻ vạch ngang - Tính từ phải sang trái không trừ lấy 12 trừ 4, viết 4, nhớ 1, trừ viết
- Làm cá nhân - HS trả lời
- Đọc đề
- Ta lấy số bị trừ, trừ số trừ _ 72 _ 42 _ 62 65 36 54
- Nhận xét cách đặt tính thực phép tính
- HS trả lời
- Đọc đề
- Nghĩa bớt đi, trừ - HS thực
- Tìm x
(19)
- Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào? - Yêu cầu HS làm bảng lớp Sau
nhận xét, cho điểm 4 Củng cố – Dặn do ø
- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính 32 –
- Nhận xét tổng kết học
coäng
- Lấy tổng trừ số hạng biết - Làm tập
- HS neâu
Thứ năm ngày tháng năm 2009
THỂ DỤC
Bài: Đi – Trị chơi bỏ khăn. I.Mục tiêu:
- Bớc đầu thực đợc thờng theo nhịp ( nhịp bớc chân trái , nhịp bớc chân phải ) - Biết điểm số - - theo đội hình vịng trịn
- Biết cách chơi tham gia chơi đợc ) II ẹũa ủieồm vaứ phửụng tieọn.
-Vệ sinh an toàn sân trường
III Nội dung Phương pháp lên lớp.
Nội dung Thời lượng Cách tổ chức
A.Phần mở đầu:
-Tập hợp lớp phổ biến nội dung học -Đứng chỗ vỗ tay hát
-Giậm chân chỗ theo nhịp -Trò chơi: Có chúng em B.Phần
1)Điểm số – 2, – …
và điểm số từ đến hết theo hàng dọc, hàng ngang
Tập theo lớp -Chia tổ tập luyện 2)Đi
GV điều khiển cho lớp tập 3)Trò chơi
Nêu tên trò chơi, Chia lớp thành nhóm tổ chức cho HS chơi
C.Phần kết thúc
-Chạy nhẹ theo đội hình vịng trịn, hít thở sâu -Đi thả lỏng hít thở sâu
-Nhảy thả lỏng
-Nhận xét hệ thống học
1-2’ 1-2’ 1-2’
2lần
5 – 7’ –10’
1-2’ 5-6 laàn
5-6laàn
(20)-Dặn dò 2’
MƠN: TỐN 52 - 28 I Yêu cầu cần đạt :
- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 52 – 28 - Biết giải tốn có phép trừ dạng 52 – 28
II Chuaån bị
- GV: Bộ số: Que tính Bảng phụ - HS: Que tính, vở, bảng III Các hoạt động
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò
1 Khởi động 2 Bài cu õ 32 - 8
- Gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau:
- Nêu cách đặt tính thực phép tính 22 –
- Nêu cách đặt tính thực phép tính 82 –
- Nhận xét cho điểm HS 3 Bài
Giới thiệu:
- GV giới thiệu ngắn gọn tên ghi lên bảng Có thể yêu cầu học sinh nêu phép tính dạng với 52 – 28 học (51 – 15)
Phát triển hoạt động Hoạt động 1: Phép trừ 52 – 28
Mục tiêu: HS nắm cách trừ dạng 52 - 28 Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại.
ĐDDH: Bộ số, bảng phụ Bước 1: Nêu vấn đề
- Có 52 que tính Bớt 28 que tính Hỏi cịn lại que tính?
- Để biết cịn lại que tính tả phải làm nào?
- Viết lên bảng: 52 – 28 Bước 2: Đi tìm kết
- Yêu cầu HS lấy bó chục que tính rời Sau tìm cách lấy bớt 28 que tính
- Hát
- HS1 đặt tính tính: 52 – 3; 22 – - HS2 đặt tính tính: 72 – 7; 82 –
- Nghe nhắc lại toán - Thực phép trừ 52 – 28
- Thao tác que tính HS ngồi cạnh thảo luận với để tìm
(21)và thông báo kết
- Còn lại que tính?
- Em làm để 24 que tính?
- Vậy 52 que tính bớt 28 que tính cịn lại que tính?
- Vậy 52 – 28 bao nhiêu? Bước 3: Đặt tính tính
- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính, nêu cách thực phép tính
- Gọi KH khác nhắc lại
Hoạt động 2: Luyện tập – Thực hành Mục tiêu: HS áp dụng vào tập. Phương pháp: Thực hành
ĐDDH: Bảng phụ Bài (doøng 1)
- Yêu cầu HS tự làm bài, gọi HS lên bảng làm
- Yêu cầu nêu cách thực phép tính 62 – 19; 22 – 9; 82 – 77
- GV nhận xét cho điểm Bài (a, b)
- Gọi HS đọc yêu cầu - Muốn tính hiệu ta làm nào?
- Yêu cầu HS làm bài: HS lên bảng làm Sau làm xong yêu cầu lớp nhận xét - Yêu cầu HS lên bảng nêu cách đặt tính
thực phép tính Bài 3:
- Gọi HS đọc đề - Bài tốn cho biết gì?
- Có 52 que tính bó chục que tính rời Bớt 28 que tính bớt chục que tính rời Đầu tiên bớt que tính rời sau tháo bó que tính bớt tiếp que nữa, lại que rời chục ứng với bó que tính Bớt tiếp bó que tính Cịn lại bó que tính que tính rời 24 que tính (HS làm cách bớt khác, coi có kết 24 que tính)
- Cịn lại 24 que tính - 52 trừ 28 24
52 - 28 24
+ không trừ 8, lấy 12 trừ 8, 4, viết 4, nhớ
+ thêm là3, trừ 2, viết
- Làm tập Nhận xét bạn bảng
- HS trả lời
- Đặt tính hiệu, biết số bị trừ số trừ
- Lấy số bị trừ trừ số trừ 72 82 92 27 38 55 45 44 37 - HS trả lời
- Đọc đề
- Đội hai trồng 92 cây, đội trồng 38
(22)- Bài tốn hỏi gì?
- Bài tốn thuộc dạng gì?
- u cầu HS ghi tóm tắt trình bày giải vào Vở tập
4 Củng cố – Dặn do ø
- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính 52 – 28
- Nhận xét học
- Dặn dò HS nhà luyện thêm phép trừ có nhớ dạng 32 – 8; đặt tính: 42 – 17; 52 – 38; 72 – 19; 82 – 46
- Chuẩn bị: Luyện tập
- HS nêu
MƠN: CHÍNH TẢ CÂY XOÀI CỦA ÔNG EM
: I Yêu cầu cần đạt :
- Nghe, viết xác CT, trình bày đoạn văn xuôi - Làm BT ; BT 3a/b
II Chuẩn bị
- GV: Bảng phụ chép sẵn tả tập 2 băng giấy khổ A2 viết tập - HS: Vở, bảng
III Các hoạt động
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò
1 Khởi động 2 Bài cu õ Bà cháu.
- Gọi HS lên bảng
- Nhận xét HS bảng Nhận xét chung 3 Bài
Giới thiệu:
- Trong viết hôm nay, viết đoạn đầu Cây xồi ơng em Củng cố qui tắc tả g/gh, s/x, ươn/ương
Phát triển hoạt động
v Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả.
Mục tiêu: Chép lại xác đoạn văn Cây xồi ơng em
Phương pháp: Trực quan, vấn đáp
- Haùt
(23)ị ĐDDH: Bảng phụ, từ a/ Ghi nhớ nội dung - GV đọc đoạn cần chép
- Tìm hình ảnh nói lên xồi đẹp?
Mẹ làm đến mùa xồi chín? b/ Hướng dẫn cách trình bày
- Đoạn trích có câu? - Gọi HS đọc đoạn trích c/ Hướng dẫn viết từ khó
- Yêu cầu HS tìm từ dễ lẫn khó viết Các từ: trồng, lẫm chẫm, nở, quả,
- Yêu cầu HS viết từ vừa tìm d/ Viết tả
e/ Sốt lỗi
g/ Thu chấm
v Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả Mục tiêu: Làm tập tả Phương pháp: Thực hành, trò chơi ị ĐDDH: Bảng phụ, bút
Baøi 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Treo bảng phụ yêu cầu HS tự làm - Chữa cho HS: ghềnh, gà, gạo, ghi Bài 3:
- Cử nhóm HS lên điền từ bảng lớp - Chữa bài, nhận xét cho điểm HS - Khen HS tiến
4 Củng cố – Dặn do ø - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà ghi nhớ qui tắc tả, nhắc HS viết xấu nhà chép lại
- Chuẩn bị: Sự tích vú sữa
- Theo dõi viết
- Hoa nở trắng cành, chùm to, đu đưa theo gió đầu hè, chín vàng - Mẹ chọn thơm ngon
bày lên bàn thờ ông - câu
- HS đọc
- Đọc: trồng, lẫm chẫm, nở, quả,
- HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng
- Điền vào chỗ trống g/gh
- HS lên bảng, lớp làm Vở tập
- nhóm làm tập 3a nhóm làm tập 3b
- Đáp án: sạch, sạch, xanh, xanh, thương, thương, ươn, đường
(24)I Yêu cầu cần đạt :
Kiến thức: Rèn kỹ viết chữ.
- Viết chữ hoa I ( dòng cỡ vừa cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng Ích (1 dịng cỡ nhỏ, dịng cỡ vừa, dịng cỡ lớn) , Ích nước lợi nhà (3 lần)
II Chuẩn bị
(25)III Các hoạt động
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò
1 Khởi động 2 Bài cu õ
- Kiểm tra viết - Yêu cầu viết: -H
- Hãy nhắc lại câu ứng dụng - Viết : Hai sương nắng - GV nhận xét, cho điểm 3 Bài
Giới thiệu:
- GV nêu mục đích yêu cầu
- Nắm cách nối nét từ chữ viết hoa sang chữ viết thường đứng liền sau chúng
Phát triển hoạt động
Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa Mục tiêu: Nắm cấu tạo nét chữ I Phương pháp: Trực quan.
ĐDDH: Chữ mẫu: I
1 Hướng dẫn HS quan sát nhận xét * Gắn mẫu chữ I
- Chữ I cao li?
- Gồm đường kẻ ngang? - Viết nét?
- GV vào chữ I miêu tả: Gồm nét:
- Nét 1: kết hợp néùt - cong trái lượn ngang
- Nét 2: móc ngược trái, phần cuối lượn vào - GV viết bảng lớp
- GV hướng dẫn cách viết: - Nét 1: Giống nét chữ H
- Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, đổi chiều bút, viết nét móc ngược trái, phần cuố uốn vào nét chữ B, dừng bút đường kẻ 2
- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết HS viết bảng
- GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn
Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng.
Mục tiêu: Nắm cách viết câu ứng dụng, mở rộng vốn từ
Phương pháp: Đàm thoại. ĐDDH: Bảng phụ: câu mẫu
- Haùt
- HS viết bảng - HS nêu câu ứng dụng
- HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng
- HS quan saùt - li
- đường kẻ ngang - nét
- HS quan saùt
- HS quan saùt
(26)* Treo bảng phụ
1 Giới thiệu câu: Ích nước lợi nhà. Quan sát nhận xét:
- Nêu độ cao chữ - Cách đặt dấu chữ
- Các chữ viết cách khoảng chừng nào? - GV viết mẫu chữ: Ích lưu ý nối nét I ch. HS viết bảng
* Viết: : Ích
- GV nhận xét uốn nắn Hoạt động 3: Viết vở
Mục tiêu: Viết mẫu cỡ chữ, trình bày cẩn thận. Phương pháp: Luyện tập.
ĐDDH: Bảng phụ * Vở tập viết:
- GV nêu yêu cầu viết
- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Chấm, chữa
- GV nhận xét chung 4 Củng cố – Daën do ø
- GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp - GV nhận xét tiết học
- Nhắc HS hoàn thành nốt viết
- HS đọc câu - I, h, l : 2,5 li - c, a, i, n, ư, : li - Dấu sắc (/) I, ơ - Dấu nặng (.) - Dấu huyền ( `) a - Khoảng chữ o
- HS viết bảng - Vở Tập viết
- HS viết
- Mỗi đội HS thi đua viết chữ đẹp bảng lớp
Môn: TỐN
Bài: 52 - 28 I Mục tiêu:
Giuùp HS :
- Biết thực phép trừ mà số bị trừ số có hai chữ số, chữ số hàng đơn vị số trừ số có hai chữ số
- Biết vận dụng phép trừ học để làm tính (tính nhẩm) giải tốn III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
ND – TL Giáo viên Học sinh
1.Kiểm tra 5’ -Làm bảng
72 – 92 – 82 – -1HS giải tốn
Hoa có 32 táo
(27)2.Bài HĐ 1:Giới thiệu phép tính 52 – 28
– 10’
HĐ 2: Thực hành 20’
3.Củng cố dặn dò: 3’
-Nhận xét đánh giá -Nêu u cầu
-Muốn trừ số có chữ số cho số có chữ số ta làm nào?
Baøi 1:
Baøi 2:
Baøi 3:
Bài tốn u cầu gì?
Bài tốn hỏi gì?
-Bài tốn thuộc dạng tốn gì?
-Nhận xét tiết học -Dặn dò:
Cho Còn: … táo
-Đặt tính thực tính vào bảng
-Vài học sinh nêu cách đặt tính -Đặt theo cột dọc – số thẳng cột với
-Trừ từ phải sang trái
-Làm bảng theo hai dãy
-Nêu cách tính
-2HS đọc yêu cầu đề -Tự làm vào
-Đổi kiểm tra bạn -2HS đọc
Đội có 92
Đội trơng đội 38 -Đội trồng được: … Cây ? Bài tốn thuộc dạng -Giải vào
Đội có số 92 – 38 = 54 (cây) Đáp số: 54
-2HS nêu lại cách trừ 52 – 38 -Hoàn thành tập nhà
Thứ sáu ngày tháng năm 2009
(28)I Yêu cầu cần đạt :
- Biết nói lời chia buồn, an ủi đơn giản với ơng, bà tình cụ thể (BT 1, BT 2)
- Viết bưu thiếp ngắn thăm hỏi ông bà em biết tin quê nhà bị bão (BT 3)
II Chuẩn bị :
- GV: Tranh minh họa SGK - HS: tờ giấy nhỏ để viết III Các hoạt động :
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò
1 Khởi động
2 Bài cu õ Kể ngắn theo tranh.
- Gọi HS đọc làm tập 2, tuần 10 - Nhận xét, cho điểm HS
3 Bài Giới thiệu:
- Khi thấy người khác buồn em phải làm gì? - Các em có thường xun nói chuyện với ơng
bà không?
- Khi gặp chuyện buồn, ta nói vài lời an ủi, người thấy vui nhiều Bài học hôm dạy em biết nói lời an ủi với ơng, bà hay người già xung quanh
Phát triển hoạt động
Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập
Mục tiêu: Biết nói câu thể quan tâm của với người khác Biết nói câu an ủi
Phương pháp: Trực quan, đàm thoại. ĐDDH: Tranh
Bài tập
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Gọi HS nói câu Sau lần HS nói, GV sửa lời nói
Bài 2:
- Treo tranh hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? - Nếu em em bé đó, em nói lời an ủi với
bà?
- Haùt
- đến HS đọc làm
- Giúp đỡ nói lời an ủi - Có / Khơng
- Đọc u cầu
- Ông ơi, ông đấy? Cháu gọi bố mẹ cháu ơng nhé./ Ơng ơi! Ơng mệt à! Cháu lấy nước cho ơng uống nhé./ Ơng nằm nghỉ Để lát cháu làm Cháu lớn mà ông
- Hai bà cháu đứng cạnh non chết
(29)- Treo tranh hỏi: Chuyện xảy với ơng?
- Nếu bé trai tranh em nói với ơng?
- Nhận xét, tun dương HS nói tốt Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập
Mục tiêu: Viết thư ngắn để hỏi thăm ông bà. Biết nhận xét bạn
Phương pháp: Trực quan, đàm thoại. ĐDDH: tờ giấy nhỏ để viết Bài
- Phaùt giaáy cho HS
- Gọi HS đọc yêu cầu yêu cầu HS tự làm - Đọc bưu thiếp mẫu cho HS
- Gọi HS đọc làm - Nhận xét làm HS
- Thu số hay đọc cho lớp nghe 4 Củng cố – Dặn do ø
- Nhận xét học
- Dặn HS nhà viết bưu thiếp thăm hỏi ông bà hay người thân xa
- Chuẩn bị: Gọi ñieän
trồng khác./ Bà đừng tiếc bà ạ, bà cháu có khác đẹp
- Ơng bị vỡ kính
- Ơng ơi! Kính cũ Bố mẹ cháu tặng ơng kính mới./ Ơng đừng buồn Mai ơng cháu mẹ cháu mua kính ơng!
- Nhận giấy
- Đọc u cầu tự làm - đến HS đọc làm
MƠN: TỐN LUYỆN TẬP I u cầu cần đạt :
- Thuộc bảng 12 trừ số
- Thực phép trừ dạng 52 – 28 - Biết tìm số hạng tổng
- Biết giải tốn có phép trừ dạng 52 – 28 II Chuẩn bị
- GV: Bảng cài, thực hành Tốn Bảng phụ Trị chơi - HS: Vở, bảng
(30)Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Khởi động
2 Bài cu õ 52 – 28.
- Đặt tính tính: 42 – 17; 52 – 38; 72 – 19; 82 – 46
- GV nhận xét 3 Bài
Giới thiệu:
GV giới thiệu ngắn gọn ghi tên lên bảng Phát triển hoạt động
Hoạt động 1: Thực hành, luyện tập.
Mục tiêu: Củng cố kỹ phép trừ có nhớ. Phương pháp: Luyện tập.
ĐDDH: Bảng cài, thực hành Toán Bài 1:
- Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết vào - Yêu cầu HS thơng báo kết nhẩm theo hình
thức nối tiếp
- Nhận xét sửa chữa sai Bài (cột 1, 2)
- Gọi HS đọc yêu cầu - Khi đặt tính ta phải ý điều gì? - Tính từ đâu tới đâu?
- Yêu cầu HS làm tập vào Vở tập Gọi HS lên bảng làm
- Yêu cầu HS nhận xét bạn bảng
- Nhận xét cho điểm HS Baøi (a, b)
- Yêu cầu HS tự làm sau yêu cầu vài HS giải thích cách làm
Hoạt động 2: Giải tốn có lời văn.
Mục tiêu: HS áp dụng vào để giải tốn có lời văn. Phương pháp: Thảo luận, giảng giải.
ĐDDH: Bảng phụ Bài 4:
- Hát
- HS thực bảng lớp, bảng Bạn nhận xét
- Thực hành tính nhẩm
- HS nối tiếp đọc kết phép tính (theo bàn theo tổ)
- Đặt tính tính
- Viết số cho đơn vị thẳng với cột đơn vị, chục thẳng với cột chục - Tính từ phải sang trái
- Laøm baøi
- Nhận xét cách đặt tính, kết phép tính Tự kiểm tra lại
- Làm bài: Chẳng haïn: a) x + 18 = 52 x = 52 – 18 x = 34
(31)- Gọi HS đọc đề tóm tắt đề
- Gọi HS lên làm bảng, lớp làm vào Vở tập
Bài 5:
- Vẽ hình lên bảng
- Yêu cầu học sinh đếm hình tam giác trắng - Yêu cầu HS đếm hình tam giác xanh - Yêu cầu HS đếm hình tam giác ghép nửa
trắng, nửa xanh
- Có tất hình tam giác? - Yêu cầu HS khoanh vào đáp án 4 Củng cố – Dặn do ø
- Trò chơi: Vào rừng hái nấm - Chuẩn bị:
+ 10 đến 15 nấm bìa, ghi số, khác ghi số khác nhau, chẳng hạn:
+ Hai giỏ hái nấm - Cách chôi:
+ Bắt đầu chơi: GV hô to phép tính có dạng 12 – 32 – 52 – 28 + Kết chơi đội có nhiều nấm đội thắng
- Chuẩn bị: Tìm số bị trừ
chưa biết phép cộng x + 18 = 52 Muốn tìm x ta lấy tổng (52) trừ số hạn biết (18)
Toùm tắt
Gà thỏ : 42
Thỏ : 18
Gaø : con?
Bài giải Số gà có là: 42 –18 = 24 (con) Đáp số: 24
- hình - hình
- hình, hình
- Có tất 10 hình tam giác D Có 10 hình tam giác
+ Chọn đội chơi, đội em Phát cho đội giỏ hái nấm + Phát cho 10 đến 15 em ngồi bàn 1, 2, em nấm
- HS nhẩm kết phép tính chạy lên lấy nấm ghi kết phép tính mà GV đọc cho vào giỏ đội (các phép tính có kết khác nhau)
MƠN: ĐẠO ĐỨC
THỰC HAØNH KỸ NĂNG GIỮA HỌC KỲ I I YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
(32)- Hiểu thực học II CHUẨN BỊ :
Tranh từ đến III THỰC HAØNH KỸ NĂNG :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1/ Oån định lớp :
2/ Giới thiệu thực hành 3/ Thực hành :
a Học tập, vệ sinh :
? : Theo em, cần xếp thời gian để học tập, vui chơi, làm việc nghỉ ngơi hợp lý ?
? : Vì cần phải lập thời gian biểu cho người ?
b Biết nhận lỗi sửa lỗi :
? : Em kể lại trường hợp nhận sửa lỗi người khác nhận sửa lỗi với em
c Gọn gàng, ngăn nắp :
? : Vì ta cần phải sống gọn gàng, ngăn nắp nhà trường ?
? : Hãy nêu việc làm cụ thể thân cách sống gọn gàng, ngăn nắp trường nhà ?
d Chăm làm việc nhà :
? : Vì ta phải chăm làm việc nhà ? ? : Nêu việc làm nhà e Chăm học tập :
? : Vì cần phải chăm học taäp ?
? : Học tập gọi chăm ? 4/ GV nhận xét dặn dò
HS thảo luận trả lời
HS thảo luận trả lời
HS thảo luận trả lời
HS thảo luận trả lời
HS thảo luận trả lời
MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI GIA ĐÌNH
I Yêu cầu cần đạt : Kiến thức:
- Kể số đồ dùng gia đình Kỹ năng:
(33)Thái độ:
- Yêu quý kính trọng người thân gia đình II Chuẩn bị
- GV: Hình vẽ SGK trang 24, 25 (phóng to) Một tờ giấy A3, bút Phần thưởng - HS: SGK: Xem trước
III Các hoạt động
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò
1 Khởi động
2 Bài cu õ Ôn tập: Con người sức khoẻ. 3 Bài
- Trong lớp có bạn biết hát gia đình khơng?
- Các em hát hát khơng? - Những hát mà em vừa trình bày có ý
nghĩa gì? Nói ai? - GV dẫn dắt vào Giới thiệu:
- Gia ñình
Phát triển hoạt động Hoạt động 1: Thảo luận nhóm
Bước 1:
- Yêu cầu: Các nhóm HS thảo luận theo yêu cầu: Hãy kể tên việc làm thường ngày người gia đình bạn
Bước 2:
- Nghe nhóm HS trình bày kết thảo luận - GV nhận xét
Hoạt động 2: Làm việc với SGK theo nhóm. Mục tiêu: Ý thức giúp đỡ bố, mẹ
Phương pháp: Thảo luận, trực quan ĐDDH: SGK.Tranh
Bước 1: Yêu cầu HS thảo luận nhóm để nói việc làm người gia đình Mai
Bước 2: Nghe 1, nhóm HS trình bày kết
Bước 3: Chốt kiến thức : Như người gia đình có việc làm phù hợp với Đó trách nhiệm thành viên gia đình
- Hỏi: Nếu người gia đình khơng làm việc, khơng làm trịn trách nhiệm việc hay điều xảy ra?
- Chốt kiến thức: Trong gia đình, thành viên
- Hát
- 1, HS hát ( Bài: Cả nhà thương nhau, nhạc lời: Phạm Văn Minh Ba nến, nhạc lời Ngọc Lễ…)
- Nói bố, mẹ, ca ngợi tình cảm gia đình
- Các nhóm HS thảo luận:
Hình thức thảo luận: Mỗi nhóm phát tờ giấy A3, chia sẵn cột; thành viên nhóm thay ghi vào giấy Việc làm ngày của:
- Đại diện nhóm HS lên trình bày kết thảo luận
- Các nhóm HS thảo luận miệng (Ơng tưới cây, mẹ đón Mai; mẹ nấu cơm, Mai nhặt rau, bố sửa quạt)
-1, nhóm HS vừa trình bày kết thảo luận, vừa kết hợp tranh (phóng to) bảng
(34)đều có việc làm – bổn phận riêng Trách nhiệm thành viên góp phần xây dựng gia đình vui vẻ, thuận hoà
Hoạt động 3: Thi đua nhóm
Bước 1: Yêu cầu nhóm HS thảo luận để nói hoạt động người gia đình Mai lúc nghỉ ngơi
Bước 2: Yêu cầu đại diện nhóm vừa tranh, vừa trình bày
Bước 3: GV khen nhóm thắng
- Hỏi: Vậy gia đình em, lúc nghỉ ngơi, thành viên thường làm gì?
- Hỏi: Vào ngày nghỉ, dịp lễ Tết … em thường bố mẹ cho đâu?
- GV chốt kiến thức (Bằng bảng phụ): + Mỗi người có gia đình
+ Mỗi thành viên gia đình có cơng việc gia đình phù hợp người có trách nhiệm tham gia, góp phần xây dựng gia đình
vui vẻ, hạnh phúc
+ Sau ngày làm việc vất vả, gia đình có kế hoạch nghỉ ngơi như: họp mặt vui vẻ, thăm hỏi người thân, chơi công viên, siêu thị,
vui chơi dã ngoại Hoạt động 4: Thi giới thiệu gia đình em
- GV phổ biến thi Giới thiệu gia đình em - GV khen tất cá nhân HS tham gia thi
và phát phần thưởng cho em
- Hỏi: Là HS lớp 2, vừa người gia đình, trách nhiệm em để xây dựng gia đình gì?
4 Củng cố – Dặn do ø - Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài: Đồ dùng gia đình
gia đình
- Hoặc: Lúc người gia đình khơng vui vẻ với …
- Các nhóm HS thảo luận miệng
- Đại diện nhóm lên trình bày Nhóm vừa nói đúng, vừa trơi chảy nhóm thắng - Một vài cá nhân HS trình bày - Được chơi công viên, siêu
thị, chợ hoa …
- HS đọc lại nội dung cần ghi nhớ ghi bảng phụ
- cá nhân HS xung phong đứng trước lớp, giới thiệu trước lớp gia đình tình cảm với gia đình
- Phải học tập thật giỏi
- Phải biết nghe lời ơng bà, cha mẹ - Phải tham gia cơng việc gia đình
SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu :
-Giúp học sinh nhận biết ưu khuyết điểm tuần -Học sinh biết để phát huy ưu điểm sửa chữa, tồn
-Đề kế hoạch tuần tới (Tuần12) II.Nội dung :
1.Ổn định lớp: Hát
(35)a.Ưu điểm:
-Học sinh học đều,
-Duy trì tốt nề nếp tích cực hoạt động học tập
-Chuẩn bị học dụng cụ học tập đầy đủ để GV vào dạy thi tay nghề -Xếp hàng thể dục vào lớp nhanh
-Cả lớp tự quản tốt
-Giữ vệ sinh chung tốt, làm trực nhật lịch b.Tồn tại:
-Một số học sinh tiếp thu chậm -Một số em hoạt động nói nhỏ 3.Kế hoạch tuần 12:
-Tiếp tục trì phát huy tốt mặt mạnh đạt Đồng thời khắc phục sửa chữa tồn
-Các em cố gắng học chuẩn bị đầy đủ
-Tập trung động viên , giúp đỡ em yếu để học tập tốt -Chuẩn bị đồ dùng , sách học tập đầy đủ
-Ơn tập an tồn giao thông để chuẩn bị thi cờ -Rèn luyện đội cờ vua để chuẩn bị thi