Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án môn Mĩ thuật lớp 1 sách Cánh Diều - Bài 6: Bàn tay kì diệu với mục tiêu giúp học sinh: nhận biết được hình dáng, đặc điểm của bàn tay; biết vận dụng các thể dáng khác nhau của bàn tay để tạo sản phẩm theo ý thích; bước đầu biết thể hiện tính ứng dụng của sản phẩm như làm đồ chơi, đồ trang trí; biết trưng bày, giới thiệu, nhận xét và chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
GIÁO ÁN MÔN MĨ THUẬT LỚP SÁCH CÁNH DIỀU Mĩ thuật: CHỦ ĐỀ 4: SÁNG TẠO VỚI CHẤM, NÉT, MÀU SẮC Bài 6: BÀN TAY KÌ DIỆU I MỤC TIÊU Phẩm chất Bài học góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, ý thức giữ gìn vệ sinh lớp học, tôn trọng sản phẩm mĩ thuật HS Cụ thể số biểu chủ yếu sau: - Chuẩn bị đồ dùng, dụng cụ học tập - Biết giữ vệ sinh lớp học nhặt giấy vụn vào thùng rác, khơng để hồ dán dính bàn, ghế, - Biết bảo quản sản phẩm mình, tơn trọng sản phẩm bạn bè người khác tạo Năng lực Bài học góp phần hình thành, phát triển HS lực sau: 2.1 Năng lực mĩ thuật - Nhận biết hình dáng, đặc điểm bàn tay - Biết vận dụng thể dáng khác bàn tay để tạo sản phẩm theo ý thích; bước đầu biết thể tính ứng dụng sản phẩm làm đồ chơi, đồ trang trí - Biết trưng bày, giới thiệu, nhận xét chia sẻ cảm nhận sản phẩm mình, bạn 2.2 Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: Tự giác chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập; chủ động tạo dáng bàn tay để thực hành - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết bạn trao đổi, thảo luận trưng bày, nhận xét sản phẩm - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết sử dụng công cụ, họa phẩm để thực hành tạo nên sản phẩm 2.3 Năng lực đặc thù khác - Năng lực ngôn ngữ: Biết trao đổi, thảo luận với bạn, với thầy cô học tập - Năng lực thể chất: Thông qua vận động bàn tay để tạo dáng thực hành tạo sản phẩm II CHUẨN BỊ Giáo viên: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; Giấy màu, kéo, bút chì, hình ảnh minh họa nội dung học Máy tính, máy chiếu ti vi (nếu có) Học sinh: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; Giấy màu, màu vẽ, bút chì, tẩy, hồ dán, kéo III PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC CHỦ YẾU Phương pháp dạy học: Trực quan, quan sát, gợi mở, trò chơi, thực hành, thảo luận, giải vấn đề, liên hệ thực tế Kĩ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, động não, bể cá Hình thức tổ chức dạy học: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Ổn định lớp khởi động - Tổ chức học sinh hát, kiểm tra chuẩn bị đồ dùng, vật liệu học sinh - Hát tập thể Để đồ dùng lên bàn giáo viên kiểm tra - Cho HS kể số công việc ngày cần thực bàn tay - HS thi kể - GV chốt ý từ liên hệ giới thiệu nội dung học - Lắng nghe, nhắc đề Hoạt động 2: Quan sát, nhận biết Tổ chức học sinh quan sát hình ảnh minh họa mục Quan sát, nhận biết trang 28, 29 SGK - Hướng dẫn HS quan sát hình ảnh SGK thảo luận + Nêu tên vật - Thảo luận nhóm theo nội + Mơ tả thực cách tạo hình bàn tay để biểu đạt vật (hình dạng phần vật) - Gọi đại diện nhóm HS trình bày Gợi mở, hướng dẫn HS tạo hình bàn tay dáng khác như: nằm ngang, thẳng đứng, nghiêng, Có thể dùng tay xoay khơng đặt bàn - Lưu ý: GV sử dụng đèn pin để tạo bóng bàn tay dung giáo viên hướng dẫn - Đại diện nhóm HS trình bày Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung - Tổng kết nội dung quan sát, nhận biết; gợi mở nội dung thực hành sáng tạo Hoạt động 3: Thực hành, sáng tạo 3.1 Tìm hiểu cách tạo hình từ bàn tay - Lắng nghe, quan sát - Hướng dẫn HS quan sát hình minh họa trang 29, 30 SGK hình ảnh minh hoa GV chuẩn bị Đặt câu hỏi, nêu vấn đề giúp HS nhận thứ tự bước tạo hình số vật từ bàn tay - GV thị phạm minh họa, giảng giải phân tích thao tác, kết hợp tương tác với HS - Quan sát, suy nghĩ trả lời câu hỏi + Tạo hình ốc sên: Bước 1: Tạo dáng bàn tay: Nắm nhẹ bàn tay đặt trang giấy Bước 2: Dùng bút chì (hoặc bút màu) vẽ nét hình bàn tay trang giấy Bước 3: Nâng bàn tay khỏi giấy vẽ thêm nét xoắn ốc làm rõ hình ốc sên Bước 4: Vẽ màu theo ý thích cho hình ốc sên cắt khỏi trang giấy, sản phẩm hồn thành + Tạo hình cá, hươu cao cổ: GV tiếp tục thị phạm gợi mở HS bước minh họa SGK - Quan sát Tham gia tương tác GV - Gợi nhắc HS: Có nhiều cách tạo vật từ dáng bàn tay 3.2 Tổ chức HS thực hành - Bố trí HS ngồi theo nhóm (6 HS) - Giao nhiệm vụ cho HS: Tạo hình dáng bàn tay Vận dụng bước thực hành để tạo vật yêu thích chấm, nét, màu sắc - Lưu ý HS: Lựa chọn vị trí tạo hình dáng vật phù hợp với khổ giấy/ tập Có thể vẽ thêm chi tiết, hình ảnh Mặt Trời, mây, sơng nước, cây, xung quanh vật, tạo chủ đề tranh theo ý thích Có thể tạo kết hợp nhiều hình bàn tay khổ giấy, tạo tranh bàn tay riêng - Quan sát, hướng dẫn hỗ trợ HS thực hành - Vị trí ngồi thực hành theo cấu nhóm: HS - Tạo sản phẩm cá nhân - Gợi mở nội dung HS trao đổi/ thảo luận thực hành Hoạt động 4: Cảm nhận, chia sẻ - Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm - Gợi mở HS giới thiệu: + Tên vật tạo từ tạo hình dáng bàn tay + Em làm để tạo sản phẩm mình? - Chia sẻ, cảm nhận sản phẩm - Tập đặt câu hỏi cho bạn, trả lời, thảo luận, chia sẻ thực hành Hoạt động 5: Tổng kết tiết học - Trưng bày sản phẩm theo nhóm - Nhận xét kết thực hành, ý thức học, chuẩn bị HS, liên hệ học với thực tiễn - Giới thiệu sản phẩm - Chia sẻ cảm nhận sản phẩm - Gợi mở nội dung tiết học hướng dẫn HS chuẩn bị mình/ bạn - Lắng nghe Có thể chia sẻ suy nghĩ TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định lớp giới thiệu nội dung tiết học - Gợi mở HS giới thiệu nội dung tiết học - Suy nghĩ, chia sẻ - Giới thiệu nội dung tiết học - Lắng nghe, nhận xét, bổ sung Hoạt động 1: Quan sát, nhận biết - Quan sát, suy nghĩ chia sẻ cảm Tổ chức học sinh quan sát, tìm hiểu số sản phẩm nhận tạo nên từ tạo dáng bàn tay chia sẻ cảm nhận - GV nêu câu hỏi giúp HS nhận dáng bàn tay để tạo nên số hình ảnh vật trang 31 SGK số sản phẩm sưu tầm Gợi mở HS lựa chọn cách tạo dáng bàn tay để tạo vật u thích - Lắng nghe, quan sát trả lời câu hỏi GV đặt Hoạt động 2: Thực hành, sáng tạo sản phẩm nhóm Tổ chức HS thực hành tạo sản phẩm nhóm thảo luận - Số HS nhóm (6 HS) - Giao nhiệm vụ: Từ cách tạo hình tham khảo sáng tạo sản phẩm theo ý thích bàn tay - Vị trí ngồi thực hành theo cấu nhóm: HS - Quan sát HS thực hành, nắm bắt thông tin HS thực nhiệm vụ thảo luận; kết hợp trao đổi, nêu vấn đề hướng dẫn, hỗ trợ HS số thao tác (nếu + Tên vật, tên màu sắc sử dụng - Thảo luận nhóm: cần thiết) gợi mở HS thực hành, ví dụ: + Tạo hình đối xứng + Tạo thêm chi tiết cho tranh Hoạt động 3: Cảm nhận, chia sẻ + Sử dụng kiểu nét để vẽ, trang trí - Tạo sản phẩm theo nhóm - Tập đặt câu hỏi cho bạn trả lời câu hỏi bạn nhóm - Tổ chức HS trưng bày sản phẩm - Gợi ý nội dung HS thảo luận, nhận xét, chia sẻ cảm nhận: + Em thích hình ảnh vật/ sản phẩm nhất? Vì sao? + Các sản phẩm nhóm/cả lớp có hình ảnh vật nào? - Trưng bày sản phẩm nhóm - Giới thiệu, chia sẻ cảm nhận sản phẩm nhóm mình/ nhóm bạn + Hình vật có nhiều nét vẽ chấm? + Sản phẩm nhóm em tạo nào? - Tổ chức lớp bình chọn hình ảnh vật “ấn tượng” động viên, khích lệ HS - Nhận xét kết quả, đánh giá ý thức thực hành, thảo luận HS - Bình chọn vật ấn tượng Hoạt động 4: Vận dụng - Hướng dẫn HS quan sát số hình ảnh minh họa trang 32 SGK, hình ảnh sưu tầm gợi mở HS nhận số cách tạo nên tranh vật từ hình bàn tay vật liệu, chất liệu khác - Khích lệ học sinh làm nhà (nếu thích) Hoạt động 5: Tổng kết học - Quan sát, lắng nghe - Tóm tắt nội dung học - Chia sẻ mong muốn thực hành (nếu thích) - Nhận xét, đánh giá ý thức học tập, thực hành, thảo luận HS - Lắng nghe - Hướng dẫn HS chuẩn bị 7: Trang trí chấm nét - Chia sẻ cảm nhận học - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ... đánh giá ý thức học tập, thực hành, thảo luận HS - Lắng nghe - Hướng dẫn HS chuẩn bị 7: Trang trí chấm nét - Chia sẻ cảm nhận học - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ? ?- - -. .. sẻ cảm nhận học - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ? ?- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ... vật từ bàn tay - GV thị phạm minh họa, giảng giải phân tích thao tác, kết hợp tương tác với HS - Quan sát, suy nghĩ trả lời câu hỏi + Tạo hình ốc sên: Bước 1: Tạo dáng bàn tay: Nắm nhẹ bàn tay đặt