Tổng hợp bài giảng các môn học Tập đọc – Kể chuyện, Toán, Đạo đức, Chính tả, Tự nhiên và Xã hội, Thủ công của lớp 3 tuần học thứ 7 với một số nội dung: trận bóng dưới lòng đường, bảng nhân 7, hoạt động thần kinh, tập chép trận bóng dưới lòng đường, gấp một số lên nhiều lần, ôn về từ chỉ hoạt động trạng thái so sánh
TUẦN Thứ hai ngày 22 tháng 10 năm 2018 TẬP ĐỌC –KỂ CHUYỆN TRẬN BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG I MỤC TIÊU - Đọc đúng, rành mạch Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Không chơi bóng lịng đường dễ gây tai nạn Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ quy tắc chung cộng đồng (trả lời câu hỏi SGK) - Kể lại đoạn câu chuyện Các kỹ sống cần giáo dục:Kiểm soát cảm xúc Ra định Đảm nhận trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh , Ứng dụng CNTT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: Củng cố đọc thành tiếng đọc hiểu Nhớ lại buổi đầu học(5’) - HS đọc đoạn bài: Nhớ lại buổi đầu học - Hãy nêu nội dung - GV nhận xét - Giới thiệu bài: Chủ điểm chủ điểm “Cộng đồng” - Là quan hệ cá nhân với người xung quanh xã hội Mở đầu chủ điểm truyện đọc “Trận bóng lịng đường” Trận bóng diễn nào? Sau điều xẩy ra, bạn nhỏ truyện hiểu điều gì? Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc Trận bang lòng đường: (25) a Giáo viên đọc toàn bài: Giọng nhanh, dồn dập đoạn (tả trận bóng), nhịp chậm đoạn (hậu tai hại trò chơi không chỗ), nhấn giọng từ hoạt động đá bóng (cướp, bấm nhẹ, dẫn bóng, lao đến, ngần ngừ, dốc bóng, chúi, sững lại.) b Hướng dẫn HS luyện đọc - HS nối tiếp đọc câu GV hướng dẫn phát âm từ khó: ngần ngừ, sững lại, khuỵu xuống, xuýt xoa - HS đọc nối tiếp lần GV nhận xét - Đọc đoạn trước lớp: Lượt 1: HS đọc nối tiếp đoạn GV theo dõi, hướng dẫn HS đọc câu sau: - Thật quắt! (giọng bực bội) - Ông / cụ ! Cháu xin lỗi cụ - HS đọc cá nhân, đồng Lượt 2: GV gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần GV nhận xét - HS đọc phần giải, lớp đọc thầm + Đọc đoạn nhóm: HS đọc theo nhóm đơi tự sửa lỗi nhóm - GV giúp đỡ nhóm có HS đọc nhỏ - Hai HS thi đọc đoạn Lớp GV nhận xét - Một HS đọc lại Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu bài: (12) - HS đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn SGK, trả lời câu hỏi SGK, nêu đươc: Câu 1: (HS đọc đoạn 1) Trả lời câu hỏi SGK Câu 2:Vì trận bóng phải tạm dừng lần đầu? Câu 3: (HS đọc đoạn 2) Chuyện khiến trận bóng phải dừng hẳn? Câu 4: (HS đọc đoạn 3) Tìm chi tiết cho thấy Quang ân hận trước tai nạn gây ra? Câu 5: HS nêu ý kiến - GV hướng dẫn HS liên hệ thực tế: Em thường chơi bóng đâu, lại khơng đá bóng lòng đường? - Giáo dục KNS cho HS - GV hướng dẫn HS nêu nội dung bài: Không chơi bóng lịng đường dễ gây tai nạn Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung cộng đồng Nhiều HS nhắc lại Hoạt động 4: Hướng dẫn HS luyện đọc lại: (5’) - GV gọi HS đọc tốt đọc trước lớp đoạn - GV yêu cầu HS đọc nối tiếp nhóm - Tổ chức thi đọc Hai nhóm HS đọc nối đoạn - Lớp GV nhận xét Hoạt động 5: Hướng dẫn HS kể đoạn câu chuyện : (20’) - Mỗi em nhập vai nhân vật câu chuyện kể lại đoạn câu chuyện : Trận bóng lòng đường theo lời nhân vật - Trong truyện có nhân vật nào? (Quang, Vũ, Long, bác xe máy, bác đứng tuổi, cụ già, bác đạp xích lô) - Câu chuyện vốn kể theo lời ai? (Người dẫn chuyện) - Có thể kể lại đoạn câu chuyện theo lời kể nhân vật nào? + Đoạn 1: Kể theo lời Quang, Vũ, Long, bác xe máy + Đoạn 2: Kể theo lời Quang, Long, Vũ, cụ già, bác đứng tuổi + Đoạn 3: Quang, ơng cụ, bác xích lơ, bác đứng tuổi - HS kể mẫu đoạn theo nhân vật đóng vai GV lưu ý: Khi đóng vai nhân vật truyện phải chọn cách xưng hô Tôi, (hoặc mình, em) giữ cách xưng hơ từ đầu đến cuối câu chuyện, không thay đổi - GV Kể mẫu: - Một HS kể mẫu đoạn theo lời nhân vật - GV nhận xét nhắc lại: Kể theo lời nhân vật cách kể sáng tạo câu chuyện kể cách nhìn việc nhân vật, khơng giống hệt trình tự câu chuyện, câu chữ thay đổi - Kể nhóm - Từng nhóm HS kể - GV giúp đỡ nhóm kể nội dung lời nhân vật - Thi kể trước lớp - GV gọi 3, HS thi kể trước lớp - Cả lớp GV bình chọn người kể hay Hoạt động nối tiếp(3’) - GV nêu câu hỏi để HS nhận xét nhân vật Quang - HS lên hệ thực tế: Nhớ lời khuyên câu chuyện TOÁN BẢNG NHÂN I MỤC TIÊU - Bước đầu thuộc bảng nhân - Vận dụng phép nhân giải toán - HS làm tập 1,2 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV, HS: bìa bìa có chấm trịn - Bảng lớp viết sẵn nội dung tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: Củng cố chia số có hai chữ số cho số có chữ số(5’) - HS lên bảng đặt tính tính phép tính sau.28 : ; 29 : ; 27 : - HS nêu phép tính chia hết, phép tính có dư - GV nhận xét Hoạt động 2: Hướng dẫn HS lập bảng nhân thuộc bảng nhân 7: (15’) - Tổ chức cho HS thực cá nhân.- Cách lập: + GV yêu cầu HS lấy 1tấm bìa chấm trịn - HS nêu: chấm trịn lấy1 lần - Viết cơng thức tương ứng: x = - HS lấy bìa bìa có chấm tròn - Nêu: 7chấm tròn lấy lần 14 chấm tròn - Viết: x = + = 14- Vậy x = 14 - Tương tự: GV cho HS thành lập cơng thức cịn lại theo nhóm - HS hình thành bảng nhân - HS nêu cách thành lập bảng nhân7 theo cách khác Tương tự nhân 10 - Hướng dẫn HS học thuộc bảng nhân - HS học thuộc bảng nhân lớp GV gọi số em đọc lại trước lớp - GV nhận xét HS việc nhớ bảng nhân Hoạt động 3: Hướng dẫn HS luyện tập(15’) - GV yêu cầu lớp làm vào 1, 2, sau chữa củng cố Bài 1: HS nêu yêu cầu bài: Tính nhẩm - HS nối tiếp nêu nhanh kết quả, HS phép tính bảng nhân - Lớp GV nhận xét - GV hỏi: Em vận dụng bảng nhân học để tính kết quả? (bảng nhân 7) Bài 2: Bài tốn - HS đọc đề tốn - nêu tóm tắt HS làm vào - GV gọi HS lên bảng chữa - Một số em khác nêu cách làm Lớp GV nhận xét - GV khuyến khích HS nêu lời giải khác Bài 3: HS nêu yêu cầu bài: đếm thêm viết số thích hợp vào trống:- GV gọi HS lên bảng chữa bài, số HS đọc lại dãy số - GV yêu cầu HS nêu quy luật dãy số (số đứng sau số đứng liền trước đơn vị) Hoạt động nối tiếp(3’)- HS đọc thuộc bảng nhân ĐẠO ĐỨC QUAN TÂM, CHĂM SĨC ƠNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM (tiết 1) I MỤC TIÊU - Biết việc trẻ em cần làm để thể quan tâm, chăm sóc người thân gia đình - Biết người gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn Các kỹ sống cần giáo dục: Kỹ giao tiếp,ứng xử, kính trọng biết ơn ơng bà, cha mẹ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Cấc bìa nhỏ màu đỏ, màu xanh, màu trắng - HS: Vở tập đạo đức, Giấy trắng, bút màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: Củng cố việc tự làm thân(5’) - Hãy kể việc tự làm - HS nêu lên GV nhận xét Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu việc trẻ em cần làm để thể quan tâm, chăm sóc người thân gia đình (15’) - GV yêu cầu HS kể quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ dành cho nêu việc cần làm để thể quan tâm, chăm sóc người thân gia đình - GV nêu yêu cầu: Hãy nhớ lại kể cho bạn lớp nghe việc ơng bà, bố mẹ u thương, quan tâm chăm sóc nào? - HS thảo luận với nhóm nhỏ - GV mời số HS kể trước lớp GV nhận xét + GV nêu câu hỏi: Em phải làm để thể quan tâm, chăm sóc người thân gia đình? - HS tự kể GV nhận xét - GV kết luận : Cần quan tâm giúp đỡ người thân gia đình việc làm thiết thực để người vui lịng.+ GV kể chuyện: Bó hoa đẹp - GV nêu câu hỏi thảo luận - HS trả lời GV nhận xét, kết luận + GV yêu cầu HS kể việc làm phù hợp với khả thể quan tâm, chăm sóc người thân gia đình (HS tự kể) Hoạt động 3: Tìm hiểu người gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn (15’) - GV chia nhóm yêu cầu HS thảo luận nhóm - GV nêu câu hỏi thảo luận: Vì người gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau?- HS thảo luận, trình bày ý kiến - GV nhận xét, kết luận: Mọi người cần quan tâm, chăm sóc lẫn - GV đưa số tình yêu cầu HS bày tỏ ý kiến qua thẻ Hoạt động nối tiếp(3’)HS nhà sưu tầm tranh ảnh, thơ, hát, TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI HOẠT ĐỘNG THẦN KINH I MỤC TIÊU: Sau học HS biết : - Nêu ví dụ phản xạ tự nhiên thường gặp đời sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các hình sgk III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HĐ1: Kiểm tra cũ (5’) + Cơ quan thần kinh gồm phận nào? Nêu chức đó? - GV nhận xét, tuyên dương * Giới thiệu (1’): Vệ sinh quan tiết nước tiểu HĐ2: Phân tích hoạt động phản xạ nêu vài ví dụ (10') - GV chia lớp thành nhóm hướng dẫn nhóm thảo luận theo câu hỏi: + Điều xảy tay ta chạm vào vật nóng? + Bộ phận quan thần kinh điều khiển tay ta rụt lại chạm vào vật nóng? + Hiện tượng gọi ? - Đại diện nhóm trình bày kết + Phản xạ gì? Nêu vài ví dụ phản xạ thường gặp đời sống? * Kết luận : Khi gặp kích thích bất ngờ, thể tự phản ứng lại nhanh gọi phản xạ Tuỷ sống trung ương điều khiển hoạt động phản xạ HĐ3: Thực hành số phản xạ (17') - GV hướng dẫn học sinh thực hành số phản xạ - GV: Bác sĩ thường sử dụng phản xạ đầu gối để kiểm tra chức hoạt động tuỷ sống người bị bại liệt thường khả phản xạ đầu gối - GV hướng dẫn HS chơi trò chơi: Ai phản ứng nhanh - GV lớp khen hs có phản xạ nhanh Hoạt động nối tiếp (3’) - Nhận xét học - Dặn HS chuẩn bị sau Thứ ba ngày 23 tháng 10 năm 2018 TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU - Thuộc bảng nhân vận dụng vào tính giá trị biểu thức, giải tốn - Nhận xét tính chất giao hốn phép nhân qua ví dụ cụ thể - HS làm tập1,2,3,4 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1:Củng cố bảng nhân 7(5’) - HS đọc thuộc lòng bảng nhân - GV nhận xét Hoạt động 2: Hướng dẫn HS củng cố kĩ tính nhẩm tính giá trị biểu thức(15’) Bài 1: HS nêu yêu cầu tập : Tính nhẩm a - HS lên bảng chữa Lớp GV nhận xét b - HS nối tiếp nêu kết - GV hướng dẫn HS nêu nhận xét: đặc điểm phép nhân cột (ví dụ phép nhân 7; có thừa số thứ tự chúng thay đổi, kết phép nhân nhau) Như vậy: Trong phép nhân, thay đổi thứ tự thừa số tích khơng thay đổi - HS nêu lên GV củng cố chốt lại Bài 2: HS nêu yêu cầu tập: Tính - HS tự làm bài, sau HS lên bảng chữa - HS, GV nhận xét làm bảng lớp - Một số HS nêu cách thực hiện: Thực phép tính theo thứ tự từ trái sang phải Hoạt động 3: Hướng dẫn HS củng cố kĩ giải toán(15’) Bài 3: Bài toán - HS đọc yêu cầu nêu tóm tắt, HS làm vào Gv gọi HS lên bảng chữa GV cho HS đối chiếu kết với - Lớp GV nhận xét Bài 4: HS nêu yêu cầu bài: Viết phép nhân thích hợp vào chỗ chấm - GV đưa bảng phụ - HS lên bảng làm Hoạt động nối tiếp(3’)- Dặn HS học thuộc bảng nhân 7 CHÍNH TẢ TẬP CHÉP: TRẬN BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG I MỤC TIÊU - Chép trình bày tả.Bài viết khơng mắc q lỗi - Làm tập (2) a/b - Điền 11chữ tên chữ vào ô trống bảng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng lớp viết sẵn tập chép - Bảng phụ viết tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: Củng cố phân biệt eo/ oeovà s/x(5’) - HS viết bảng, lớp viết vào bảng con: ngoằn ngoèo, xào rau - HS, GV nhận xét Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS tập chép tả: (25’) a Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung: - GV đọc đoạn chép bảng ( GV gọi 2, HS nhìn bảng đọc lại) -GV hỏi: Vì Quang lại ân hận sau việc gây ra? (Vì cậu nhìn thấy lưng cịng ơng cụ giống ơng nội mình) + Sau Quang làm gì? ( Quang chạy theo xích lơ mếu máo xin lỗi cụ.) b Hướng dẫn HS nhận xét cách trình bày viết - GV hỏi: + Những chữ đoạn văn viết hoa? (Các chữ đầu câu, đầu đoạn, tên riêng người) + Lời nhân vật đặt sau dấu câu gì? (Dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng.) - HS viết chữ khó vào bảng con: xích lơ, q quắt c HS chép vào vở: HS nhìn bảng chép vào d Chấm,chữa bài: - GV thu chấm 15-17 bài, nhận xét Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm tập tả: (5’) Bài 2a: - HS đọc yêu cầu tập, GV Giúp HS nắm vững yêu cầu tập - HS đọc Thầm tập, xem tranh minh hoạ gợi ý giải câu đố - HS làm (cá nhân) vào tập - GV gọi 2HS lên bảng chữa bài, sau em đọc kết quả, giải câu đố - Cả lớp GV nhận xét (Mình trịn, mũi nhọn) - Kết là: Hoạt động nối tiếp(3’)- Dặn HS nhà học thuộc chữ Thứ tư ngày 24 tháng 10 năm 2018 TOÁN GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN I MỤC TIÊU - Biết thực gấp số lên nhiều lần (bằng cách nhân số với số lần) - HS làm tập 1,2,3 (dòng 2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: Củng cố kĩ tính(5’) - HS lên bảng thực hiện: x + 29; x + 50 - Lớp làm vào nháp - Cả lớp GV nhận xét Hoạt động 2: Hướng dẫn HS thực gấp số lên lần (15’) - GVnêu toán: Đoạn thẳng AB dài 2cm, đoạn CD dài gấp lần đoạn thẳng AB - Hỏi đoạn thẳng CD dài xăng - ti - mét? - Hướng dẫn HS tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng + HS trao đổi (nhóm đơi) tìm cách vẽ đoạn thẳng CD - Một HS lên bảng vẽ Lớp GV nhận xét - HS thảo luận (nhóm đơi) tìm cách tính đoạn thẳng CD - Đại diện nhóm nêu kết quả: Độ dài đoạn thẳng CD là: x = (cm) - HS nêu giải GV viết bảng (như SGK) - GV cho thêm số ví dụ, HS nêu cách làm rút kết luận - GV gọi nhiều HS nhắc lại Hoạt động 3:Hướng dẫn HS luyện tập (15’) Bài 1: Bài toán- HS đọc đề toán - phân tích đề tóm tắt đề tốn - HS làm (cá nhân) vào - HS lên bảng chữa - HS, GV nhận xét chốt lời giải Bài 2: HS đọc đề - HS tự tóm tắt - Tìm cách giải - HS làm (cá nhân) vào - Một HS lên bảng chữa - Lớp nhận xét - GV củng cố gấp số lên nhiều lần Bài 3: HS nêu yêu cầu bài: Viết số thích hợp vào ô trống(theo mẫu) - GV cho học sinh giải thích tập mẫu (HS làm dòng 2) : + Số cho 3, số cần tìm gấp lần số cho(3 x = 15) + Các cột lại HS suy nghĩ nối tiếp nêu kết - Lớp GV nhận xét (30; 20; 35; 25; 0) - GV củng cố gấp số lên lần *Học sinh làm xong làm lại Hoạt động nối tiếp(3’)- Chuẩn bị sau 10 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI HOẠT ĐỘNG THẦN KINH (TIẾP THEO) I MỤC TIÊU: Giúp hs: - Biết vai trò não việc điều khiển hoạt động có suy nghĩ người - HS khá, giỏi nêu ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp hoạt động thể II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các hình SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HĐ1:Củng cố kiến thức (4’) + Bộ phận thể giúp ta phản xạ nhanh trước kích thích bên ngồi? - Giáo viên nhận xét, tuyên dương Giới thiệu (1’): GV nêu mục tiêu, ghi đầu HĐ2: Tìm hiểu vai trò não (15') - Y/c hs quan sát hình (trang 30) thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: + Bất ngờ giẫm phải đinh Nam phản ứng nào? Hoạt động não hay tuỷ sống điều khiển? + Sau rút đinh khỏi dép, Nam vứt đinh vào đâu? Việc làm có tác dụng gì? + Theo em não hay tuỷ sống điều khiển hoạt động suy nghĩ khiến Nam định khơng vứt đinh đường ? - Đại diện nhóm trình bày kết HĐ3: Tìm hiểu vai trị điều khiển phối hợp não (13') - Y/c HS quan sát hình trang 31- SGK, nghĩ ví dụ, phân tích ví dụ để thấy rõ vai trị não việc điều khiển phối hợp quan khác hoạt động - Yêu cầu hs kể phân tích cho nghe ví dụ + Bộ phận quan thần kinh giúp ta học ghi nhớ điều học? + Vai trị não hoạt động thần kinh gì? * GV: Não không điều khiển, phối hợp HĐ thể mà giúp học ghi nhớ HĐ nối tiếp: (4 ') - Y/c HS đọc kết luận sách giáo khoa - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà chuẩn bị sau 14 THỦ CÔNG GẤP, CẮT, DÁN BÔNG HOA (TIẾT 1) I MỤC TIÊU: HS biết: - Biết cách gấp, cắt, dán hoa - Gấp, cắt, dán hoa Các cánh hoa tương đối II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Mẫu hoa cánh, cánh, cánh, giấy thủ công, kéo III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HĐ1: Củng cố kiến thức (4') - Kiểm tra chuẩn bị hs * Giới thiệu (1’ ): GV nêu mục tiêu, ghi đầu HĐ2: Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét (10'): - GV cho hs quan sát mẫu hoa cánh, cánh, cánh + Các hoa có màu sắc nào? + Các cánh hoa có giống khơng? + Khoảng cách cánh hoa ntn? - GV liên hệ hoa thực tế HĐ3: Hướng dẫn gấp mẫu (20') a Gấp, cắt hoa năm cánh - hs thực thao tác gấp năm cánh - Lưu ý hs : gấp song vẽ đường cong tạo cánh hoa, tuỳ cách vẽ tạo cánh hoa khác - HS thực hành b Gấp, cắt hoa cánh, cánh - GV vừa gấp vừa hướng dẫn theo bước sau: + Cắt tờ giấy hình vng + Gấp tờ giấy hình vng thành phần + Gấp đôi phần + Vẽ đường cong, cắt theo đường cong, lượn sát góc nhọn làm nhuỵ hoa + Từ phần gấp đôi 16 phần tạo hoa cánh - HS thực hành c Dán hoa - GV hướng dẫn cách dán HĐ nối tiếp: (4') - Nhận xét tiết học 15 Thứ năm ngày 25 tháng 10 năm 2018 TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU - Biết thực gấp số lên nhiều lần vận dụng vào giải tốn - Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số - HS làm tập 1(cột 1,2); (cột 1,2,3); 4(a,b) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: Củng cố gấp số lên nhiều lần(5’) - GV yêu cầu HS nêu: Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm nào? - 1HS nêu cách tính gấp lên lần - HS, GV nhận xét Hoạt động 2: Củng cố cách thực gấp số lên nhiều lần(15’) Bài : HS nêu yêu cầu tập: Viết (theo mẫu) - GV yêu cầu HS quan sát mẫu nói cho nghe cách làm kết +VD: HS quan sát mẫu: gấp lần kết 24; - GV gọi số HS điền kết bảng phụ - GV yêu cầu số HS nêu cách làm GV củng cố + gấp lần 35; + gấp lần 40; + gấp lần 42 Hoạt động 3: Củng cố kĩ nhân số có hai chữ số với số có chữ số: (15’) Bài 2: HS nêu yêu cầu bài: Tính - GV yêu cầu HS lên bảng chữa Lớp GV nhận xét kết - Một số HS nêu cách thực Bài3: Giải tốn có lời văn - HS đọc đề - nêu tóm tắt - HS tự làm vào - Một HS lên bảng chữa Một số HS nêu cách làm bài, nêu lời giải khác Bài 4: HS nêu yêu cầu bài: a- Vẽ đoạn thẳng AB dài 6cm b- Vẽ đoạn thẳng CD dài gấp đôi đoạn thẳng AB - HS đổi chéo để kiểm tra, GV kiểm tra số HS nhận xét GV củng cố cách vẽ đoạn thẳng với độ dài cho trước Học sinh làm xong làm lại Hoạt động nối tiếp(3’) -HS chuẩn bị sau 16 CHÍNH TẢ NGHE VIẾT: BẬN I MỤC TIÊU - Nghe - viết tả, trình bày dòng thơ, khổ thơ chữ Bài viết không mắc lỗi - Làm tập điền tiếng có vần en/oen (bài tập 2) - Làm tập a/b II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ viết tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1Củng cố phân biệt tr/ ch: (5’) - GV đọc từ , HS lên bảng viết - Lớp viết bảng con: tròn trĩnh, chảo rán, trôi nổi, - GVvà HS nhận xét Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe – viết Bận: : (23’) a Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung - GV đọc viết - Hai HS đọc lại - Cả lớp đọc thầm - GV hướng dẫn HS nội dung viết Hỏi: Bé bận làm gì? Vì bận vui? + (Bé bận bú, bận chơi, bận cười, bận nhìn ánh sáng, ) + (Vì việc làm làm cho đồi chung vui hơn) b Hướng dẫn HS cách trình bày + Bài thơ viết theo thể thơ gì? (thơ chữ) + Những chữ cần viết hoa? (Viết hoa chữ đầu dòng thơ) + Nên bắt đầu viết từ ô vở? (Viết vào ô kể từ lề; khổ thơ thứ hai cách lề ơ) + HS viết chữ khó vào bảng từ: hát ru, thổi nấu, rộn vui c GV đọc cho HS viết vào Lưu ý HS viết chưa kĩ thuật d GV thu chấm số bài, nhận xét Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm tập tả: (8’) Bài tập 2: Cả lớp đọc thầm yêu cầu tập - HS làm cá nhân vào tập - HS lên bảng chữa - Cả lớp GV nhận xét chốt lại lời giải - HS đọc lại từ vừa điền: (nhanh nhẹn, sắt hoen gỉ, nhoẻn miệng cười, hèn nhát) BT 3: HS đọc yêu cầu bài: Tìm tiếng ghép với tiếng sau - HS làm (cá nhân) vào tập - HS nối tiếp đọc làm Lớp GV nhận xét Hoạt động nối tiếp(3’) -HS chuẩn bị sau 17 Thứ sáu ngày 26 tháng 10 năm 2018 TOÁN BẢNG CHIA I MỤC TIÊU - Bước đầu thuộc bảng chia - Vận dụng phép chia giải tốn có lời văn (có phép chia 7) - HS làm vào tập 1, 2, 3, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các bìa bìa có chấm tròn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: Củng cố bảng nhân 7(5’) - GV gọi số HS đọc bảng nhân - HS, GV nhận xét Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS lập bảng chia thuộc bảng chia (10’) - GV tổ chức cho HS lập bảng chia theo nhóm đơi - HS tự sử dụng đồ dùng học tập (Các bìa có chấm trịn) để lập công thức bảng chia VD: Lấy bìa chấm trịn hình thành cơng thức phép nhân x = phép chia tương ứng : : = - Tương tự với cơng thức cịn lại - GV cho HS tự lập bảng chia học thuộc lòng lớp - GV gọi số HS đọc thuộc lòng bảng chia Hoạt động 3: Hướng dẫn HS luyện tập(20’) - GV yêu cầu HS làm vào tập 1, 2, 3, sau chữa củng cố Bài 1: HS nêu yêu cầu bài: Tính nhẩm - GV hướng dẫn HS chơi trò chơi “Truyền tin nhanh- Cách tiến hành - Dựa vào công thức tập 1: “Cứ HS hỏi công thức, HS trả lời công thức bảng chia 7” GV cho HS nắm luật chơi - GV hỏi: Em phải vận dụng bảng chia để tính kết quả? - Cả lớp đọc lại bảng chia Bài 2: HS nêu yêu cầu bài: Tính nhẩm : - GV yêu cầu HS lên bảng thực Lớp GV nhận xét - HS nêu mối quan hệ phép tính nhân phép tính chia “Lấy tích chia cho thừa số ta thừa số kia” Bài 3: Bài toán - HS đọc đề - nêu tóm tắt - Một HS lên bảng giải Lớp GV nhận xét Bài 4: Bài toán - Học sinh đọc đề toán - Tóm tắt đề tốn HS làm vào - GV gọi 1HS trình bày cách làm GV ghi bảng Lớp nhận xét - GV lưu ý tên đơn vị kèm theo Hoạt động nối tiếp(3’)- Dặn HS học thuộc bảng chia 18 TẬP LÀM VĂN NGHE KỂ: KHƠNG NỠ NHÌN I MỤC TIÊU - Nghe kể lại câu chuyện “Khơng nỡ nhìn” (Bài tập 1) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh, Ứng dụng CNTT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: (5’) GV củng cố lại cách kể buổi đầu em học(5’) - GV nhận xét viết học sinh - GV gọi HS đọc viết tốt kể buổi đầu học em - Cả lớp Hoạt động 2Giáo viên kể chuyện(10’) - Một HS đọc yêu cầu BT - Cả lớp quan sát tranh minh họa đọc thầm câu hỏi gợi ý - GV kể chuyện lần (giọng vui, khôi hài), kể xong GV hỏi: + Anh niên làm xe buýt? + Bà cụ ngồi bên cạnh hỏi anh điều gì? + Anh trả lời nào? GV kể lần - HS lắng nghe toàn câu chuyện Hoạt động 3: GV hướng dẫn HS kể chuyện(20’) - Từng nhóm HS tập kể Gv giúp nhóm kể gợi ý nội dung câu chuỵện - Một số HS nhìn bảng kể lại câu chuyện theo các gợi ý - GV hỏi để HS tìm hiểu nhận xét anh niên - GV chốt lại tính khơi hài câu chuyện : Anh niên chuyến xe đông khách nhường chỗ cho người già lại che mặt giải thích buồn cười - Cả lớp bình chọn HS kể chuyện hay hiểu tính khơi hài chuyện Hoạt động nối tiếp(3’)- Chuẩn bị cho tiết TLV tuần 19 TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA E - Ê I MỤC TIÊU - Viết chữ hoa E (1 dòng), Ê (1 dòng); viết tên riêng Ê - đê (1 dòng ) câu ứng dụng “Em thuận anh hồ nhà có phúc” (1 lần) chữ cỡ nhỏ - Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng; biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Mẫu chữ E, Ê - Từ Ê-đê câu tục ngữ : Em thuận anh hồ nhà có phúc dịng kẻ li - HS: Bảng con, phấn, tập viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: Củng cố cách viết chữ hoa D, Đ(5’) - GV gọi HS lên bảng viết chữ hoa D, Đ - GV nhận xét Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết bảng con:(15’) a Luyện viết chữ hoa - HS tìm chữ hoa có bài: E, Ê - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ - HS viết chữ E, Ê bảng GV nhận xét b Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng) - HS đọc từ ứng dụng: Tên riêng Ê- đê - GV giới thiệu: Ê- đê dân tộc thiểu số, sống chủ yếu tỉnh Đắk Lắk Phú Yên, Khánh Hoà - GV lưu ý HS viết dấu gạch nối chữ Ê đê tên riêng Ê - đê - HS tập viết bảng - GV nhắc cách viết nối nét chữ c HS luyện viết câu ứng dụng: Em thuận anh hồ nhà có phúc - Giúp HS hiểu nội dung câu tục ngữ : Anh em thương yêu nhau, sống hoà thuận hạnh phúc lớn gia đình - HS tập viết bảng chữ Ê-đê, Em Hoạt động 3: Hướng dẫn HS viết vào tập viết:(15’) - GV nêu yêu cầu viết - HS viết chữ hoa E (1 dòng), Ê (1 dòng); viết tên riêng Ê - đê (1 dịng ) câu ứng dụng “Em thuận anh hồ nhà có phúc” (1 lần) chữ cỡ nhỏ - HS viết GV theo dõi uốn nắn cho HS viét kĩ thuật Hoạt động 4: GV chấm nhận xét viết: (3’) - GV thu chấm số HS, nhận xét - Tuyên dương viết tốt -Hoạt động nối tiếp(2’) -HS chuẩn bị sau 20 GDTT SINH HOẠT LỚP TUẦN I MỤC TIÊU: - Xây dựng tốt nề nếp học tập, nề nếp lớp tự quản - Trong tuần phấn đấu không vi phạm nội quy đội nhà trường đề - Biểu dương em có tiến học tập, nhắc nhở em chưa cố gắng học tập II CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: Hoạt động 1: Đánh giá hoạt động tuần 7: a, Ưu điểm: - Đánh giá mặt tiến thực tốt học sinh - Khen ngợi, tuyên dương HS thực tốt học tập rèn luyện b, Nhược điểm: - Một số em chưa cố gắng học tập, chưa chịu khó ơn làm tập - Trong học số em ý, tinh thần xây dựng chưa cao c, Xếp loại: - Lớp trưởng đánh giá hoạt động cá nhân qua báo cáo ghi chép tổ trưởng tổ để lớp xếp loại - GV nhận xét kết xếp loại tổ Hoạt động 2: Triển khai hoạt động tuần - Tiếp tục phấn đấu hoạt động để đạt kết cao nhất, phấn đấu xếp thứ - Nêu cao ý thức tự giác học tập - Nêu cao tinh thần đoàn kết thi đua tiến Hoạt động 3: Thi giọng hát hay - Các tổ cử đại diện lên thi hát - Bình chọn bạn hát hay - Tuyên dương tổ thắng Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét tiết sinh hoạt Kí duyệt Ngày …… tháng …… năm 2018 PT CM Ngô Thị Quang 21 THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT TUẦN (TIẾT 1) I MỤC TIÊU: - Củng cố cho HS nắm vững từ ngữ trường học - Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp đoạn văn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở BT trắc nghiệm tự luận trang 23,24 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: Củng cố cho HS từ ngữ trường học(25’) - GV yêu cầu HS mở tập trang 22,23, - HS đọc to yêu cầu 10: Viết tiếp từ ngữ nói trường học - GV giúp HS hiểu rõ yêu cầu - HS suy nghĩ làm Ví dụ: a) trường lớp, trường học, sân trường, , phòng hiệu trưởng, phòng thư viện, phòng giáo viên, b)Thầy trị: Thầy giâo, giáo, giáo viên, học sinh, hiệu trưởng, hiệu phó, c) Đồ dùng học tập: sách, vở, thước kẻ, bảng con, com pa, - GV cho HS nêu lên củng cố nhận xét Hoạt động 2: Củng cố cách đặt dấu phẩy(10’) Bài 11: Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu văn sau - HS đọc nội dung tập - HS tự làm - Đáp án là: a.Đã từ lâu đời, bóng tre xanh, người dân Việt Nam dựng nhà, dựng cửa, vỡ ruộng khai hoang b.Bao năm rồi, không quên mùi vị thơm ngậy, hăng hắc bánh khúc quê hương c Trưa, nước biển xanh lơ chiều tà, nước biển đổi màu xanh lục Hoạt động nối tiếp (5’) - Về nhà tiếp tục ôn,vận dụng để viết văn 22 THỰC HÀNH TOÁN TUẦN (TIẾT 1) I MỤC TIÊU: - Củng cố cho HS phép chia hết phép chia có dư - Củng cố giải tốn có lời văn liên quan đến phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV HS có BT trắc nghiệm tự luận, chuẩn bị từ 15 đến 20 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: Củng cố cách phép chia hết phép chia có dư Bài 15: Đúng ghi Đ, sai ghi S - GV yêu cầu HS làm vào - GV gọi HS nêu lại cách thực chia số có hai chữ số cho số có chữ số trường hợp có dư khơng dư Bài 16: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời HS đọc to đề bài, sau suy nghĩ cách giải để chọn đáp án - Một bao gạo cân nặng là: 32 kg Bài 17: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: - HS đọc yêu cầu tự làm - GV củng cố cho HS cách tìm thương số dư a) 59 : = dư b) Tổng số bị chia, số chia, thương số dư là: 78 Bài 18: Đúng ghi Đ, sai ghi S - GV yêu cầu HS tự suy nghĩ ghi kết vào HS chọn ý c: Hoạt động 2: Củng cố giải tốn có lời văn Bài 20: GV u cầu HS đọc to đề - Suy nghĩ cách làm - HS giải vào giấy nháp HS viết vào Hoạt động nối tiếp: - HS đọc thuộc bảng nhân - HS ôn tập thêm 23 THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT TUẦN (TIẾT 3) I MỤC TIÊU: - Củng cố cho HS viết đoạn văn kể ngày học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở luyện tập Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập miệng:(15’) Bài tập - HS nêu yêu cầu tập: Kể lại buổi đầu em học - Lưu ý HS:cần nhớ lại buổi đầu học để lời kể chân thật - GV gợi ý HS cần nói rõ : + Buổi đầu em đến trường buổi sáng hay buổi chiều? + Thời tiết ? + Ai dẫn em đến trường? + Lúc đầu em bỡ ngỡ sao? + Buổi học kết thúc nào? + Cảm xúc em buổi học - Một HS kể mẫu Cả lớp GV nhận xét - Từng cặp HS kể cho nghe buổi học - GV gọi HS thi kể trước lớp - Lớp GV nhận xét Hoạt động 3: Hướng dẫn HS viết :(15’) Bài tập 2: HS nêu yêu cầu tập: Viết điều em vừa kể thành đoạn văn ngắn (khoảng câu) - HS suy nghĩ, làm (HS viết đoạn văn từ đến câu) - GV nhắc em ý viết giản dị, chân thật điều vừa kể (Khơng u cầu HS viết văn có bố cục đầy đủ) - HS viết xong GV mời đến7 em đọc lại Cả lớp GV nhận xét, rút kinh nghiệm, bình chọn HS viết tốt Hoạt động nối tiếp (3’) GV yêu cầu HS chưa hoàn thành nhà viết tiếp 24 THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT TUẦN (TIẾT 2) I MỤC TIÊU: - Củng cố cho HS nắm vững từ hoạt động, trạng thái - Biết đặt câu có từ hoạt động, trạng thái II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở BT trắc nghiệm tự luận trang 27,28 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: Củng cố cho HS từ hoạt động, trạng thái.(20’) - GV yêu cầu HS mở tập trang 27,28, - HS đọc to 9: Đọc đoạn văn: Hay tin Bác đến, nhân dân thôn mừng cuống, chạy tới quanh Người mà ngờ ngợ chưa tin Bác hỏi thăm cụ già, cháu niên việc đánh giặc, chia ruộng đất Người dạy bảo việc xây dựng lại làng xóm Bác chia kẹo cho cháu thiếu nhi Các cháu vui sướng, vừa bóc kẹo ăn, vừa nhìn Người Có cháu gái chừng năm sáu tuổi, tay cầm kẹo nhìn Bác, khơng chớp mắt Thấy đồng chí cán đứng bên cạnh Bác, âu yếm bảo: - Ăn kẹo cháu! - GV yêu cầu HS gạch chân từ hoạt động, trạng thái hướng dẫn cho em viết lại: + Từ hoạt động: đến, chạy tới, hỏi thăm, dạy bảo, chia kẹo,… + Từ trạng thái: cầm kẹo, đứng bên, - HS đọc lên 3- em Hoạt động 2: Củng cố cách đặt câu có từ hoạt động, trạng thái(15’) Bài 10: HS đọc nội dung tập - HS tự làm - HS đọc lên số em GV nhận xét, đánh giá Ngoài số từ GV yêu cầu HS đặt thêm với số từ khác - GV lưu ý HS đặt câu rõ ràng, rành mạch Hoạt động nối tiếp (3’) - Về nhà tiếp tục ôn,vận dụng để viết văn 25 HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Chủ điểm tháng 10 : VÒNG TAY BÈ BẠN HOẠT ĐỘNG 2: Kể chuyện: Tấm gương bạn tốt 2.1 Mục tiêu hoạt động: - HS biết sưu tầm kể chuyện gương bạn tốt - GD: Học sinh lòng nhân hậu, biết quan tâm đến bạn bè 2.2 Quy mô hoạt động: -Tổ chức theo quy mô lớp 2.3 tài liệu phương tiện : - Các mẫu chuyện sưu tầm qua sách báo, mạng Intenet,…về gương người bạn tốt - Ảnh đoạn phim tư liệu minh hoạ (nếu có điều kiện ) 2.4 Các bước tiến hành Bước : chuẩn bị (phổ biến trước tuần ) - Qua tình hình thực tế lớp, trường ,qua nguồn tínách báo mạng inte net, …các em sưu tầm gương bạn tốt để thi đọc ( kể trước lớp) - Tiêu chí chấm thi : + Giọng kể rõ ràng, truền cảm cử chỉ, điệu bộ,…khi kể : Loại A + giọng kể chua rõ ràng, chưa kết hợp cử điệu kể : Loại B - Các giải thưởng cho cá nhân kể hay - Trước kể nắm danh sách để xếp chương trình - Cử chọn người dẫn chương trình - Mỗi tổ chọn 1-2 tiết mục văn nghệ Bước 2: HS kể chuyện -Người dẫn chương trình bắt nhịp lớp hát tập thể trình bày vài tiết mục văn nghệ khởi động buổi sinh hoạt - Người dẫn chương trình tuên bố lý do, thơng qua chương trình - Tiến hành thi kể chuyện - Sau kể chuyện, người dẫn chương trình (hay GV ) điều khiển lớp đánh giá xếp loại cho người kể - GV đặt câu hỏi cho lớp trao đổi nội dung câu chuyện - Văn nghệ xen kẽ Bước 3: Nhận xét- đánh giá - Người dẫn chương trình đọc kết xếp loại lớp bình chọn Mời GV lên phát phiếu bình chọn trao phần thưởng 26 THỰC HÀNH TOÁN TUẦN (TIẾT 2) I MỤC TIÊU: HS rèn luyện - Bảng nhân gấp số lên nhiều lần - Vẽ đoạn thẳng theo yêu cầu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - VBT TN toán III Hoạt động dạy học: HĐ củng cố kiến thức (5’) - Gọi em lên bảng sửa tập nhà - Chấm số Nhận xét đánh giá phần cũ Hoạt động 2: Thực hành (30’) 27 - HS đọc đề, nêu yêu cầu làm hướng dẫn GV (nếu cần) Bài 14, 15 - HS làm vào đọc kết Lớp theo dõi tự chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 16 : -Yêu cầu HS phân tích đề - HS nêu cách làm HS làm vào HS trình bày bảng HS khác nhận xét Bài 17 : - HS tự làm vào vở, đổi chéo kiểm tra bạn Bài 18 : HS làm nêu cách làm, HS khác nhận xét GV nhận xét Bài 19 : - HS nêu cách giải, HS trình bày bảng GV nhận xét - HS làm vào Bài 20 : -Yêu cầu HS phân tích đề - Gọi HS nêu cách làm HS làm vào HS trình bày bảng HS khác nhận xét Hoạt động nối tiếp(3’): *Nhận xét đánh giá tiết học – Dặn nhà học làm tập 28 ... thay đổi - Kể nhóm - Từng nhóm HS kể - GV giúp đỡ nhóm kể nội dung lời nhân vật - Thi kể trước lớp - GV gọi 3, HS thi kể trước lớp - Cả lớp GV bình chọn người kể hay Hoạt động nối tiếp (3? ??) - GV nêu... 1: Bài toán- HS đọc đề tốn - phân tích đề tóm tắt đề toán - HS làm (cá nhân) vào - HS lên bảng chữa - HS, GV nhận xét chốt lời giải Bài 2: HS đọc đề - HS tự tóm tắt - Tìm cách giải - HS làm (cá... viết: (3? ??) - GV thu chấm số HS, nhận xét - Tuyên dương viết tốt -Hoạt động nối tiếp(2’) -HS chuẩn bị sau 20 GDTT SINH HOẠT LỚP TUẦN I MỤC TIÊU: - Xây dựng tốt nề nếp học tập, nề nếp lớp tự quản -