- GV goïi ñaïi dieän caùc nhoùm leân trình baøy - GV nhaän xeùt vaø choát laïi ; giôùi thieäu veà phong caûnh queâ vaø con ngöôøi cuûa Baùc */ Hoaït ñoäng 2 : Hoaït ñoäng caù nhaân. +[r]
(1)Tuần sáu
Thứ hai ngày 28 tháng năm 2010 TẬP ĐỌC
SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A-PÁC-THAI I/ Mục tiêu:
- Đọc trơi chảy tồn Đọc tiếng phiên âm, tên riêng, số liệu thống kê .trong bài
- Phản đối chế độ phân biệt chủng tộc Ca ngợi đấu tranh người da đen Nam Phi - Ủng hộ đấu tranh chống lại chế độ A-pác-thai người da den, da màu Nam Phi II/ Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoa (SGK) III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1/ Ổn định tổ chức:
2/ Kiểm tra cũ: + Đọc lại “Ê-mi-ni-com” trả lời câu hỏi ?
- GV nhận xét ghi ñieåm
3/ Giới thiệu : GV giới thiệu tranh minh hoạ
4/Các hoạt độâng :
*/ Hoạt động 1 : HD HS luyện đọc - Gọi HS đọc toàn
- HD HS đọc phần giải, đọc từ ngữ số liệu thống kê
- HD HS đọc số từ khó
- Cho HS đọc nối tiếp nhauđọc đoạn xác định đoạn
- GV đọc mẫu lần
*/ Hoạt động 2: HD HS tìm hiểu - GV phát PHT giao nhiệm vụ -GVcho HS thảo luận nhóm
+ Tìm hiểu Nam Phi nước nào?
+ Có đảm bảo cơng an ninh khơng?
- Hát
+ HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi - HS lớp nhận xét
- HS ý lắng nghe quan sát tranh minh hoạ - Hoạt động lớp
- HS đọc
- HS đọc phần giải - HS luyện đọc từ khó
- HS lớp đọc nối đoạn _Mởi lần xuớng dòng là mợt đoạn
_HS tiếp nới đọc đoạn bài -H S luyện đọc theo cặp
- HS nhóm nhận PHT thảo luận -Đại diên nhóm trình bày
+ Nam –Phi nước giàu có nhiều vàng kim cương Nhưng tiếng nạn phân biệt chủng tộc với tên gọi A-pác-thai
(2)- GV nhận xét chốt lại
+ Dưới chế đợ a-pác thai;người da đen bị đới xư nào?
-Người dân Nam Phi đả làm gì để xóa bỏ chế độ phân biệt chủng tộc?
-Vì sau cuộc đấu tranh chống chế độ a-pac- thai được đông đảo mọi người thế giới ủng hộ? -Hãy giới thiệu vị tổng thống đầu tiên của nước Nam Phi mới
-GV nhận xet chớt lại ý đúng */ Hoạt động 3: ND bài
- GV nhận xét chớt lại nợi dung bài học */ Hoạt động4 : Đọc diễn cảm.
-GV hướng dẫn hs đọc diễn cảm đoạn -GV uốn nắn sưa chưa
*Củng cố dặn do
+ Nêu lại nội dung học ? - Liên hệ, giáo dục tư tưởng - VN học
- CB “Tác phẩm SiLe tên phát xít ” - NX tiết hoïc
- Hoạt động lớp
+HS đọc đoạn trả lời +HS đọc đoạn tear lời +HS suy nghĩ trả lời
+ HS nói về vị tổng thống Nen-xơn Man-đê-la theo thong tin SGK
+HS nhận xét
+ HS nêu lại nội dung học
+HS đọc diễn ccmr đoạn bài +HS thi đọc diễn cảm
+Vài HS nhận xét
TOÁN LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu :
-Biết tên gọi ,kí hiệu mối quan hệ đơn vị đo diện tích
- Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích , so sánh số đo diện tích giải tốn có liên quan đến diện tích
- HS u thích mơn học , tìm tịi để mở rộng kiến thức II/ Đồ dùng dạy học:
- Phấn màu, bảng phụ
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1/ Ổn định tổ chức:
2/ Kiểm tra cũ: Gọi HS :+ Nêu lại mối quan hệ đơn vị đo diện tích ? Làm lại BT 2,3
- GV nhận xét ghi điểm
+ HS nêu lại mối quan hệ đơn vị đo diện tích làm BT
(3)3/ Giới thiệu : 4/ Các hoạt động :
*/ Hoạt động 1: Củng cố cho HS cách viết số đơn vị đo dạng phân số hay hỗn số + Bài 1: a 2sớ đo đầu.
-Yêu cầu HS đọc đề làm
- GV nhận xét chữa + Bài 2: -GV cho h/s tự làm
-Xác định mối quan hệ đơn vị đo diện tích có liên quan
+ Chọn câu trả lời VD sau ?
- GV nhận xét cho HS biết phươmng án B
*/ Hoạt động 2: + Bài 3: Cợt 1.
-HD HS đổi đơn vị đo sau so sánh
- GV phát PHT tổ chức cho HS làm theo nhóm
- Gọi đại diện nhóm lên trình bày kết làm
- GV nhận xét ghi chữa
+ Bài 4: cho HS thảo luận nhóm đơi để tìm cách giải tự giải
- Gọi đại diện nhóm lên trình bày nêu kết làm
- GV nhận xét chữa -Diện tích viên gạch : 40x 40 =1600 ( cm2 )
-Diện tích phòng là: 1600 150 =240000 (cm2 ) 240000 cm2 =24m2
Đáp số: 24 m2 */
Cu ̉ng cố dặn do.
- Hoạt động lớp
- HS đọc thầm VD SGK
- HS đọc yêu cầu xác định yêu cầu
-Hai HS lên bảng làm bài,cả lớp làm bài vào vở 6m2 35dm2 = 6m2 +
100 35
m2 =
100 35
m2 8m2 27dam2 = 8m2 +
100 27
m2 =
100 27
m2 - HS lớp nhận xét chữa
- HS đọc đề nêu cách làm cm2 5mm2 = 305 mm2
+ Câu trả lời câu B ; 305 mm2 - HS lớp nhận xét
- Hoạt động lớp, nhóm
- HS nhận PHT tổ chức làm theo nhóm 61km2 = 6100 hm2
6100 hm2 > 610 hm2
- Đại diện nhóm lên trình bày kết làm HS lớp nhận xét chữa
- HS thảo luận theo nhóm đơi để tìm cách giải Nêu cơng thức tính DT , HCN HV S = a x S = ( a + b) x
-2HS lên bảng làm - HS lớp nhận xét
(4)+ Nêu lại nội dung vừa ôn tập? - VN học làm tập - CB “Héc-ta”
- NX tiết học
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỮU NGHỊ-HỢP TÁC I/ Mục tiêu :
- Hiểu nghĩa từ có tiếngà hữu , tiếng hợp biết xếp vào nhóm thích hợp theo u cầu tập 1,2
- Biết sử dụng từ học để đặt câu vơi từ thành ngữ theo yêu cầu BT3,BT4 II/ Đồ dùng dạy học:
- Tranh , ảnh tư liệu III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1/ Ổn định tổ chức: 2/ Kiểm tra cũ: -2HS:
+ Thế từ đồng âm ? Lấy VD : +làm tập tiết trước
- GV nhận xét ghi điểm 3/ Giới thiệu mới: 4/ Các hoạt động:
*/ Hoạt động 1: HD HS nắm nghĩa từ in đậm đặt câu với từ
HD cho HS thảo luận theo nhóm + Hữu nghị gì?
+ Hữu bảo gì? + Thân hữu gì? + Hữu ích gì?
- Đặt câu với số từ
- GV gọi đại diện nhóm lên bảng trình bày
- GV nhận xét chốt lại
*/ Hoạt động 2: HD HS nắm nghĩa từ có tiếng (hợp) biết đặt câu với từ
+ Là từ giống âm khác nghĩa ; VD: Câu cá, rau câu …
- HS lớp nhận xét
- Hoạt động nhóm
- HS đọc VD SGK + Nêu nghĩa từ in đậm -HS đặt câu
+ Tình cảm thân thiện nước + Bảo vệ tình cảm tốt đẹp
+ Tình cảm thân mật bạn bè + Tình cảm mang tính hiệu
+ Chúng tơi có tình cảm thân mật đến 10 năm
(5)- HD cho HS làm theo nhóm đơi - GV gọi đại diện nhóm lên trình bày - GV nhận xét chốt lại
- VD: Chúng ta cần phải hợp tác với học tập
+ Gọi đại diện nhóm nêu câu nhóm vừa đặt
- GV nhận xét chốt lại
*/ Hoạt động 3: HD HS hiểu câu tục ngữ thành ngữ sau
+ Tình hữu nghị, Quan hệ hợp tác, … - Gọi đại diện cá nhân nêu ý nghĩa câu thành ngữ
- GV nhaän xét tuyên dương */Củng cớ dăn do:
- VN học làm tập - CB “Ôn tập từ đồng âm” - NX tiết học
- Hoạt động nhóm đơi
- HS đọc yêu cầu đặt câu
+ Hợp tác: Tơi anh có quan hệ hớp tác cơng việc
+ Hợp đồng: Tôi với anh hợp đồng làm ăn với - Đại diện nhóm lên trình bày
- Một vài HS đứng chỗ nêu câu VD có chữ hợp
- HV lớp nhận xét - Hoạt động lớp
- HS đọc câu thành ngữ
+ Mang tính quan hệ, hợp tác, thân mật, giao lưu văn hoá kinh tế, đối ngoại …
- HS lớp nhận xét
KĨ THUẬT
CHUẨN BỊ NẤU ĂN I MỤC TIÊU :
Nêu cơng việc chuẩn bị nấu ăn
Biết cách thực số công việc chuẩn bị nấu ăn Có ý thức vận dung kiến thức học để giúp đỡ gia đình
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
: Tranh, ảnh số loại thựuc phẩm thông thường
Rau xanh, củ cải, dao thái, dao gọt, phiếu đánh giá III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1
Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ:
- Em kể tên nêu tác dụng số dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình? - Khi sử dụng dụng cụ phải làm gì?
3 Bài mới
(6)nấu ăn
Cách tiến hành: Gv yêu cầu học sinh đọc mục I Sgk để tìm hiểu cách chọn thựuc phẩm
- Em neu tên chất dinh dưỡng cần cho người
- Dựa vào hình 1, em kể tên loại thực phẩm thường gia đình em chọn cho bữa ăn chính? - Em nêu cách lựa chọn thực phẩm mà em biết?
- Em nêu ví dụ cách sơ chế loại mà em biết?
- Theo em làm cá cần loại bỏ phần nào?
- Em nêu mục đích việc sơ chế thực phẩm?
Gv chất ý: Muốn có bữa ăn ngon, đủ lượng, đủ chất, đảm bảo vệ sinh, cần biết cách chọn thực phẩm tươi, ngon sơ chế thực phẩm
Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập.
Giáo viên cho học sinh làm tập vào phiếu trắc nghiệm
- Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào phiếu
- Gv nhận xét đánh giá
IV CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ: Về nhà giúp gia đình nấu ăn Chuẩn bị: Nấu cơm
- Caù, rau, canh …
- Thực phẩm phải an toàn
- Phù hợp với điều kiện kinh tế gia đình - Ăn ngon miệng
- Ta loại bỏ rau úa loại rau không ăn - Bỏ phần không ăn rửa - Học sinh đại diện nhóm nêu
- Lớp nhận xét bổ sung
Em đánh dấâu X vào thực phẩm nên chọn
cho bữa ăn gia đình - Rau tươi có nhiều sâu - Cá tươi (cịn sống) X - Tôm tươi X - Thịt ươn
Gọi học sinh đọc ghi nhớ - Về nhà học
Thứ ba ngaỳ 29 tháng năm 2010
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1- Giới thiệu bài 2- Giảng bài
Hoạt động1: làm việc lớp.
Mục tiêu: Học sinh xác định số công việc chuẩn bị nấu aên
Cách tiến hành: Gv yêu cầu học sinh đọc Sgk - Nêu số công việc cần thực nấu ăn? - Gv nói: trước nấu ăn ta cần phải chọn số thực phẩm tươi, ngon dùng để chế biến ăn dự định
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm Mục tiêu: Hsinh biết tìm hiểu cách thực số cơng việc chuan bị
- Học sinh nêu
- Rau, củ, quả, thịt, trứng, tôm, cá … gọi chung thực phẩm
(7)TỐN
HÉC-TA I/ Mục tiêu:
- Biết tên gọi, ký hiệu, đợ lớn đơn vị đo diện tích héc-ta - Quan hệ héc-ta mét vuông
- Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích mối quan hệ với héc-ta - HS u thích học tốn, thích làm tập có liên quan đến diện tích II/ Đồ dùng dạy học:
- Phấn màu, bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1/ Ổn định tổ chức: 2/ Kiểm tra cũ: + HS lên sửa ,3 - GV nhận xét ghi điểm 3/ Giới thiệu mới: 4/ Các hoạt động: */ Hoạt động 1:
-HD HS nắm tên gọi, ký hiệu đơn vị đo diện tích, héc ta - Giới thiệu đơn vị đo diện tích, héc ta
1 = hm2 = 100 = 10 000 m2
- Yêu cầu HS viết đọc tên gọi */ Hoạt động 2:
+ Bài 1: - HD cho HS làm cá nhân
4 = 40 000 m2 20 = 200 000 m2
2
= 5000 m2
- GV nhận xét chữa
- Hát
+ HS lên bảng làm baøi 2,3 cm2 5mm2 = 305 mm2
- HS nhận xét câu B câu trả lời -Cả lớp nhận xét
- Hoạt động lớp
- HS lớp nắm tên gọi ký hiệu héc-ta đơn vị đo diện tích
- HS ý quan sát nắm cách đổi + hm2 =
+ 1a =
100
+ 1m2 =
10000
- HS lớp viết đọc tên gọi
- Hoạt động cá nhân
+ HS đọc yêu cầu làm cá nhân +4 h/s lên bảng làm
(8)+ Baøi 2:
Gọi HS lên bảng làm bài, làm vào
- GV nhận xét chữa
+ Bài 4: - GV gọi HS đọc đề bài toán
- Cho HS làm vào tập
- GV nhận xét chữa */ Hoạt động nối tiếp
+ Nêu lại mối quan hệ hécta mét vuông? - VN học làm tập
- CB “ Luyện tập” - NX tiết học
1 HS đọc u cầu bài2 làm vào -22 200 = 222 (km2 )
ÑS : 222 km2
- HS lớp nhận xét
+1 HS đọc đề lớp theo dõi +1 Hslàm bảng
12 =120000m2
Tồ nhà cuatrường có diện tích 120000x 401 =3000 m2
-Cả lớp nhận xét
CHÍNH TẢ ( nhớ viết )
Ê-mi-li, con I/ Mục tiêu:
- Nhớ viết bài; trình bày đúng hình thức thơ tự
- Nhận biết được các tiếng chứa ưa, ươ và cách ghi dấu theo yêu cầu của BT2; tìm được tiếng chứa ưa , ươ thích hợp 2, câu thành ngữ, tục ngữ ở BT3
II/ Đồ dùng dạy học. - Bảng phụ, phấn màu III/ Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1/ Ổn định tổ chức
2/ Kiểm tra cũ: GV đọc cho HS viết các từ : sơng suối, ruộng đồng, buổi hồng - GV nhận xét- ghi điểm
3/ Giới thiệu mới: giới thiệu – ghi đè bàilên bảng
(9)4/ Các hoạt động * Hoạt động 1: HD HS nhớ viết - GV đọc lần thơ
- Gọi 2-3 HS đọc thuộc lòng khổ thơ
- Gv HD hs cách viết tên tiếng nước ngồi cách trình bày thơ
- Yêu cầu HS viết
- Gv nhắc nhở HS tư ngồi viết -GV thu chấm điểm
* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập + YC HS đọc tập hướng dẫn học sinh làm
- GV nhận xét chốt lại
+ Bài 3: GV hướng dẫn học sinh làm - GV nhận xét chốt lại
* Hoạt động 3:
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi
+ GV phát bảng từ chứa sẵn chữ yêu cầu học sinh lên gắn dấu
* Hoạt đơng nối tiếp :
- GV nhận xét – tuyên dương
- VN học thuộc lịng thành ngữ, tục ngữ - Nhận xét tiết học
* Hoạt động lớp - HS theo dõi
- HS đọc khổ thơ
- HS luyện viết số từ khó bảng - HS nhớ viết lại khổ thơ cho -HS tự chữa lỗi , sau đổi cho bạn
+ HS làm BT : HS gạch chân tiếng có âm ươ/ưavà quan sát nhận xét cách đánh dấu VD: tưởng, nước, tươi, ngược
+ BT3: HS đọc đề , lớp đọc thầm làm tập - HS thi đọc thuợc lòng thành ngữ, tục ngữ - HS chia nhóm để chơi trị chơi
- Các nhóm thi đua chơi trị chơi gắn dấu vào từ mà gv cho sẵn
TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN I Mục tiêu :
-Biết cách viết đơn qui định thể thức,trình bày đầy đủ nội dung cần thiết và trình bày lí nguyện vọng đơn rõ ràng
II
Đồ dùng dạy - học:
- Một số tranh, ảnh thảm hoạ mà chất độc màu da cam gây ra
- VBT in mẫu đơn Bảng lớp viết điều cần ý (SGK/60) III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1 Kiểm tra cũ : HS
- GV kiểm tra số HS sửa tập làm văn kiểm tra
- GV nhận xét.
2 Bài mới:
(10)a Giới thiệu bài:
Nêu mục đích yêu cầu tiết học
b Nội dung:
Hoạt động 1: Hướng dẫn xây dựng mẫu đơn
Mục tiêu:
Biết cách viết đơn qui định trình bày đầy đủ nguyện vọng đơn
Tiến hành:
Baøi 1/59:
- Gọi HS đọc văn Thần chết mang tên sắc cầu vồng
- Gọi HS đọc phần ý SGK
- GV đưa bảng phụ kẻ sẵn mẫu đơn, yêu cầu HS quan sát
+ Phần quốc hiệu tiêu ngữ ta cần viết vị trí trang giấy? Ta cần viết hoa chữ nào?
+ Nhắc nhở HS ý điều quan trọng viết đơn
- GV hướng dẫn HS dựa vào văn để xây dựng đơn
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tập viết đơn
Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vừa học để viết đơn
Tiến hành: Bài 2/60:
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS đọc thầm lại văn - GV phát mẫu đơn cho HS
- Gọi HS trình bày kết quả
- GV nhận xét, khen HS trình bày đúng, đẹp
3 Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học
- Về nhà hoàn thiện đơn, viết lại vào vở - Về nhà quan sát lại cảnh sơng nước ghi lại quan sát được
- 1 HS đọc văn - HS đọc phần ý - HS quan sát mẫu đơn
- HS trả lới câu hỏi theo yêu cầu GV - HS lắng nghe
- 1 HS đọc yêu cầu - HS đọc thầm văn
- HS điền vào mẫu đơn theo yêu cầu đơn - HS trình bày kết làm việc
KỂ CHUYỆN:
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu:
(11)II Đồ dùng dạy - học:
- Bảng lớp viết đề bài, tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện
- Tranh, ảnh nói tính hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nước để gợi ý cho HS kể chuyện
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1 Kiểm tra cũ: HS
- Kể lại câu chuyện nghe đọc ca ngợi hoà bình, chống chiến tranh
- GV nhận xét ghi điểm
2 Bài mới : a Giới thiệu bài:
b Hoạt động 1: Hướng dẫn HS hiểu được yêu cầu đề bài
Mục tiêu: HS hiểu yêu cầu đề bài.
HS tìm câu chuyện chứng kiến, tham gia với yêu cầu đề bài
Tiến hành:
- Gọi HS đọc đề bài/57
- GV gạch chân từ ngữ quan trọng
- Gọi HS đọc gợi ý SGK/57
- Gọi HS tiếp nối giới thiệu câu chuyện kể
- Yêu cầu HS lập dàn ý câu chuyện kể
c Hoạt động 2: HS kể chuyện
Mục tiêu: HS biết kể toàn câu chuyện và biết trao đổi với bạn vềà ý nghĩa câu chuyện.
Tiến hành:
- GV tổ chức cho HS kể chuyện theo cặp - Hướng dẫn HS thảo luận ý nghĩa câu chuyện
- Tiến hành cho HS thi kể chuyện trước lớp. + Gọi HS kể câu chuyện mình
- Yêu cầu nhóm cử bạn có trình độ tương đương thi kể Sau kể xong, nêu ý nghĩa câu chuyện
- GV HS nhận xét, bình chọn bạn kể hay nhất, bạn đặt câu hỏi hay tiết học
- 1 HS nhắc lại đề
- 1 HS đọc yêu cầu
-HS đọc đề bài
- 2 HS đọc
- HS giới thiệu câu chuyện kể
- Làm việc theo nhóm đôi - HS thi kể chuyện trước lớp
(12)3 Củng cố- dặn dò :
- GV nhận xét tiết học
- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Chuẩn bị trước câu chuyện Cây cỏ nước Nam
Thứ tư ngày 30 tháng năm 2010 TẬP ĐỌC
TÁC PHẨM CỦA SI-LE VÀ TÊN PHÁT XÍT I/ Mục tiêu
- Đọc tên người nước ngoài bài; bước đầu đọc diễn cảm được bài văn
- Hiểu ý nghĩa: Cụ già người Pháp dạy cho tên sĩ quan Đứe hống hách học sâu sắc.(Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3)
II/ Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ SGK III/ Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy. Hoạt động của tro.
1/ Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra cũ
- Nêu sụp đổ chế độ A- pác –thai ? nội dung
+ GV nhận xét – ghi điểm
3/ Giới thiệu mới: Giới thiệu bài 4/ Các hoạt động
* Hoạt động 1: Luyện đọc - YC HS khágiỏi đọc toàn
- HD HS đọc từ khó : Vim-hen-ten,Met-xi-na, Oóc-lê-ăng, Pa-ri ; cách ngắt nghỉ đoạn văn
- YC HS đọc lại toàn
+ Bài văn chia làm đoạn ?
- YC HS đọc nối tiếp đoạn + GV nhận xét cách đọc HS + Gv đọc lại toàn cho HS nghe * Hoạt động 2: Tìm hiểu
+ Câu chuyện xảy đâu ? Tên phát xít
- HS lên bảng đọc trả lời nêu nội dung
- HS đọc bài, lớp đọc thầm
- HS đọc từ khó cách ngắt nghỉ cho
- HS đọc toàn
- Bài văn chia làm đoạn + Đoạn 1: Từ đầu…… chào ngài + Đoạn 2: Tiếp theo…….trả lời + Đoạn 3: phần lại
- HS đọc nối tiếp đọc từng đoạn bài - HS ý lắng nghe
-HS luyện đọc theo cặp
(13)đã nói gặp người tàu ?
+Vì tên sĩ quan Đức có thái độ bực tức với ơng cụ người Pháp?
+Nhà văn Đức Si-le ông cụ người Phápđánh giá nào?
+Em hiểu thái độ ông cụ người Đức tiếng Đức ?
+Lời đáp ông cụ cuối truyện ngụ ý ?- Đại diện nhóm lên trình bày câu trả lời nhóm
- Gv nhận xét chốt lại * Hoạt động ND bài.
-GV yêu cầu HS nêu ND bài học *Đọc diển cảm.
- GV Nêu cách đọc đoạn
- Gv nhận xét tuyên dương rút ý nghóa
* Hoạt động 4: Đọc diễn cảm.
- Thi đọc hay, đọc diễn cảm GV nhận xét-tuyên dương - Nhắc lại nội dung 5/ Củng cớ – dặn dò
-VN đọc lại nhiều lần trả lời câu hỏi
-Chuẩn bị sau “ Những người bạn tốt” - Nhận xét tiết học
+ Trên chuyến tàu Pa-ri Tên phát xít hơ to “ Hít-le mn năm”
+Si-le nhà văn quốc tế
+Ơng cụ thơng thạo tiếng Đức ,ngưỡng mộ nhà văn Đức.nhưng căm ghét tên phát xít Đức
+Si-le xem người kẻ cướp
Các nhóm lên trình bày kết thảo luận nhóm
-HS nhận xét
+HS nhắc lại nội dung bài học +Ba HS đoc đoạn bài
+ Đoạn 1: Đọc nhấn giọng lời chào tên sĩ quan + Đoạn 2: Đọc từ ngữ diễn tả thái độ hống hách + Đoạn 3: Diễn tả lời nói ngu dốt tên sĩ quan
-HS đọc đoạn tiêu biểu: Nhận thấy vẻ ngạc nhiên của tên sỉ quan đến hết
- Dại diện dãy thi đọc , bình chọn người đọc hay diễn cảm
TỐN
LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu
- HS biết tên gọi , kí hiệu mối quan hệ đơn vị đo diện tích học Vận dụng dể chuyển đổi ,so sánh số đo diện tích
- Giải tốn có liên quan đến đơn vị đo diện tích II/ Đồ dùng dạy học
- Phấn màu, bảng phụ
III/ Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy. Hoạt động của tro.
(14)2/ Kiểm tra cũ: - Yều cầu HS nêu miệng kq 3,
- GV nhận xét , sửa sai
3/ Giới thiệu : Luyện tập 4/ Các hoạt động
* Hoạt động 1: Củng cố cho HS cách đổi đơn vị đo diện tích học
- Bài 1a,b : HD HS làm -Gọi 2h/s làm bảng - GV nhận xét sửa
- Bài : Yêu cầu học sinh nêu cách làm Gọi 2h/s lên bảng làm
- GV nhận xét chữa tuyên dương HS làm nhanh xác * Hoạt động 2: Luyện tập
- Baøi 3:-
-HS đọc đề nêu cách giải,thảo luận theo nhóm bàn
-2HS trình bày
- Gv nhận xét, chữa * Hoạt động 3:
-Baøi :Còn thời GV hướng dẫn HS làm bài
-GV gọi 1h/s đọc đề
Hỏi : -Bài toán yêu cầu tìm ? -Muốn tìm diện tích ta cần tìm ? Chiều rộng khu đất
200 x 43 =150 m Diện tích khu đất 200x 150 =30000 m2 Đs :30000m2
- GV nhận xét – tuyên dương 5/ Cu ̉ng – dặn dò cớ :
- VN laøm baøi VBT
- Chuẩn bị sau “ Luyện tập chung” - Nhận xét tiết học
-2HS
- Câu ( c)
- HS xác định dạng đổi toán : 5ha= 50 000 m2,
2km =2000000 km2 400 dm2= 4m2 1500 dm2 =15m2 ,70000cm2 =7m2 -1HS đọc đề
- 2HS lên bảng làm , lớp làm bải vào 2m29dm2> 29dm2
8dm25cm2 < 810 cm2 - Hoạt động nhóm bàn
- Đại diện nhóm lên trình bày làm nhóm Giải
6 x = 24m2
24 x280 000 = 920 000 ( đ ) - HS nhóm nhận xét -1HS đọc đề
- HS thảo luận lớp
-1HS lên bảng ,cả lớp làm vào BT _Cả lớp nhận xét
(15)DÙNG THUỐC AN TOAØN I Mục tiêu:
-Nhận thức cần thiết phải dùng thuốc an toàn - Xác định nên dùng thuốc
- Nêu điểm cần ý phải dùng thuốc mua thuốc II Đồ dùng dạy - học:
- Hình trang 24, 25 SGK
- Có thể sưu tầm số vỏ đựng hướng dẫn sử dụng thuốc III Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ :
- Nêu tác hại thuốc - Nêu tác hại rượu, bia - Nêu tác hại ma tuý
- Khi bị ngưới khác lôi kéo, rủ rê sử dụng chất gây nghiện, em sử lý nào?
- GV nhận xét cũ 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học
b Noäi dung:
Hoạt động 1: Làm việc theo cặp
Mục tiêu: Khai thác vốn hiểu biết HS tên số thuốc trường hợp cần sử dụng thuốc
Tiến hành:
- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp trả lời câu hỏi SGK/24
- Gọi số cặp lên bảng hỏi trả lời trước lớp
KL: GV nhận xét, chốt lại ý
Hoạt động 2: Thực hành làm tập SGK. Mục tiêu: Xác định nên dùng thuốc Nêu điểm cần ý phải dùng thuốc mua thuốc Nêu tác hại việc dùng không thuốc, không cách không liều lượng
Tiến hành:
- GV yêu cầu HS làm tập trang 24 SGK - Gọi số HS nêu kết làm việc
- GV HS nhận xét, chốt lại kết KL: GV rút ghi nhớ SGK/25
- Gọi HS nhắc lại ghi nhớ
Hoạt động 3: Trò chơi “Ai nhanh, đúng”
- Kieåm tra HS
- HS nhắc lại đề
- HS làm việc theo cặp - HS lên bảng trình bày
(16)Mục tiêu: Giúp HS khơng biết sử dụng thuốc an tồn mà biết cách tân dụng giá trị dinh dưỡng thức ăn để phòng tránh bệnh tật Tiến hành:
- Quản trò đọc trừng câu hỏi SGK/25 - Yêu cầu HS giơ thẻ từ chuẩn bị sẵn, trọng tài quan sát nhóm đưa thẻ nhanh 3 Củng cố, dặn dò :
- Thế sử dụng thuốc an tồn?
- Khi mua thuốc, cần lưu ý điều gì? - GV nhận xét tiết học
- HS tiến hành chơi trò chơi theo yêu cầu quản trò
- HS trả lời
Thứ năm ngaỳ tháng 10 năm 2010
LUYỆN TỪ VAØ CÂU
DÙNG TỪ ĐỒNG ÂM ĐỂ CHƠI CHỮ I Mục tiêu:
- Bước đầu hiểu tác dụng biện pháp dùng từ đồng âm để chơi chữ (ND Ghi nhớ)
- Nhận biết được hiện tượng dùng từ đồng âm để chơi chữ qua một số ví dụ cụ thể(BT1,Mục III); đặt câu với một cặp từ đồng âm theo yêu cầu của BT2
II Đồ dùng dạy - học:
Bảng phụ viết hai cách hiểu câu Hổ mang bò lên núi + (Rắn) hổ mang (đang) bò lên núi
+ (Con) hổ (đang) mang (con) bò lên núi III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ: -2 HS
- HS1: Hãy đặt câu với thành ngữ Bốn biển một nhà
- HS2: Đặt câu với thnàh ngữ Kề vai sát cánh - GV nhận xét ghi điểm
2 Bài mới: a Giới thiệu bài:
Nêu mục đích yêu cầu tiết học b Noäi dung:
Hoạt động 1: Nhận xét
Mục tiêu: Hiểu dùng từ đồng âm để chơi chữ
Tiến hành:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- HS nhắc lại đề
(17)- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi - Gọi HS nêu kết làm vieäc
- GV nhận xét ghi điểm., rút ghi nhớ SGK/61 - Goi HS nhắc lại ghi nhớ
Hoạt động 2: Luyện tập Mục tiêu:
Bước đầu hiểu tác dụng biện pháp dùng từ đồng âm để chơi chữ: tạo câu nói có nhiều nghĩa, gây bất ngờ thú vị cho người đọc, người nghe
Tiến hành:
Baøi 1/61:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- GV phát phiếu, yêu cầu HS làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày
- GV HS nhận xét Bài 2/61:
- Gọi HS đọc yêu cầu tập
- GV giao việc, yêu cầu HS làm việc cá nhân - GV chấm số
- Cả lớp GV nhận xét ghi điểm 3 Củng cố, dặn dò:
- Goị HS nhắc lại nội dung phần ghi nhớ - GV nhận xét ghi điểm tiết học - Về nhà làm tập
- HS làm việc theo cặp -HS nêu kết quả
- HS đọc ghi nhớ
- HS đọc yêu cầu
- HS làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - HS đọc yêu cầu tập - HS làm việc cá nhân
- HS nhắc lại phần ghi nhớ
TỐN
LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:
+HS tiếp tục củng cố về:
- Cách tính diện tích hình học
- Giải tốn có liên quan đến diện tích
II Đồ dùng dạy - học:
Bảng phụ viết nội dung tập 3/31
III Các hoạt động dạy – học
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1 Kiểm tra cũ:
- Gọi HS làm bảng
Điền dấu thích hợp vào trống: m2 dm2 28 dm2 dm2 cm2 710 cm2 780 78 km2
2 m2 mm2 cm2
(18)- GV nhận xét ghi điểm
2 Bài mới: a Giới thiệu bài:
Nêu mục đích yêu cầu tiết học
b Hướng dẫn luyện tập : Bài 1/31:
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV hướng dẫn HS tóm tắt - Yêu cầu HS tự làm vào vở - GV chấm, sửa bài
Bài 2/31: - GV tiến hành tương tự tập 1
Baøi 3/31:Còn thời gian GV hướng dẫn HS hiểu thêm bài 3,4.
- Tỉ lệ đồ 1:1000 nghĩa nào?
+ Để tính S mảnh đất thực tế, trước tiên ta phải tính gì?
- GV u cầu HS làm vào vở
Baøi 4/31:
- Yêu cầu HS làm vào nháp, sau chọn kết đúng
3 Củng cố, dặn dò :
- Nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS chưa làm xong nhà tiếp tục sửa bài
- Về nhà làm tập VBT
_HS nhận xét
- HS đọc yêu cầu tập - HS tóm tắt giải
+Trên đồ cm thực tế 1000 cm
- Tính số đo cạnh thực tế.
_HS làm vào vở
LỊCH SỬ
QUYẾT CHÍ RA ĐI TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC
I/ Mục tiêu:
- Biết ngày 5/6/1911 bến Nhà Rồng ( TP HỒ CHÍ MINH) với lòng yêu nước thương dân sâu sắc, Nguyễn Tất Thành (tên của bác Hờ lúc đó) nước tìm đường cứu nước
II/ Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh Bến Nhà Rồng, tư liệu Bác III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1/ Ổn định tổ chức : 2/ Kiểm tra cũ:
-GV gọi 2h/s trả lời câu hỏi :
+Hãy nêu tiểu sử Phan Bội Châu? + Tại phong trào Đông Du lại bị thất bại?
- GV nhận xét ghi điểm 3/ Giới thiệu mới:
- Haùt
-2 HS trả lời :
+Phan Bội Châu sinh năm 1867trong gia đình nhà nghèo… + Vì pháp cấu kết với Nhật chống lại VN …
(19)4/ Các hoạt động:
*/ Hoạt động 1: Hoạt động nhóm
1 Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước
+ Em biết quê hương thời niên thiếu Nguyễn Tất Thành?
+ Nguyễn Tất Thành người nào? + Vì Nguyễn Tất Thành khơng tán thành với đường lối nhà yêu nước tiên bối ?
+ Trước tình hình Nguyễn Tất Thành làm gì?
- GV gọi đại diện nhóm lên trình bày - GV nhận xét chốt lại ; giới thiệu phong cảnh quê người Bác */ Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân
2 Quá trình tìm đường cứu nước của
Nguyễn Tất Thành
+Nguyễn Tất Thành nước ngồi để làm ?
+ Nguyễn Tất Thành lường trước khó khăn lên tàu sang nước ?
+ Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước đâu ? lúc ?
- GV nhận xét chốt lại
- Ngày 5/6/1911, với lòng yêu nước, thong dân Nguyễn Tất Thành, Người chí tìm đường cứu nước
*/ Hoạt động nối tiếp
+ Nguyễn Tất Thành tên Bác Hồ hay sai?
+ Vì Nguyễn Tất Thành chí tìm đường cứu nước?
- Liên hệ, giáo dục tư tưởng - VN học làm tập
- CB “Đảng cộng sản Việt Nam” - NX tiết học
- Hoạt động nhóm
- HS đọc phần SGK
+ Là gia đình nhà nho yêu nước + Là chàng trai yêu nước
+ Vì Ngưới thấy đường khơng đắn… + Quyết tìm đường cứu nước
- Đại diện nhóm lên trình bày kết - HS lớp nhận xét
- Hoạt động lớp
- HS đọc phần SGK tìm hiểu + Để tìm đường cứu nước
+ Làm tất việc để sống …
Tại Bến Cảng Nhà Rồng vào ngày 5/6/19911 - HS lớp nhận xét
- Hoạt động lớp + Đúng
+ Vì Nguyễn Tất Thành chàng trai có lịng u nước thương dân …
ĐỊA LÍ ĐẤT VÀ RỪNG I Mục đích u cầu
(20)-Nêu số đặpc điểm đất phù sa đất pheralit
+Đất phù sa: hình thành sơng ngịi bồi đắp, màu mỡ; phân bố đồng
+Đất pheralit: có màu đỏ dỏ vàng, thường nghèo mùn; phân bố vùng đồi núi -Phân biệt rừng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn:
+Rừng rậm nhiệt đới : cối rậm, nhiều tầng +Rừng ngập mặn: có rễ nâng khỏi mặt đất
-Nhận biết nơi phân bố đất phù sa, đất pheralit; rừng rậm nhiẹt đới, rừng ngập mặn đồ: đất pheralit rừng rậm nhiệt đới phân bố chủ yếu vùng đồi, núi; đất phù sa phân bố chủ yếu vùng đồng bằng; rừng ngập mặn chủ yêếuở vùng đất thấp ven biển
-Biết một số tác dụng của rừng đối với đời sống và sản xuất của nhân dân ta: điều hoà khí hậu, cung cấp nhiều sản vật, đặc biệt là gỗ
II Các hoạt động dạy học
+ Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam + Lợc đồ phân bố rừng VN + Các hình minh hoạ SGK III Các hoạt động dạy học
A KTBC
+ Biển Đông bao bọc phía phần đất liền nớc ta? + Nêu đặc điểm biển Việt Nam
+ Nêu vai trò biển Việt Nam
B Bµi míi
1 Giíi thiƯu bµi míi Hình thành kiến thức
Hot ng ca GV Hoạt động HS
*/ Hoạt động 1: Các loại đất nớc ta -HS đọc SGK kể tên, vào vùng phân bố loại đất nớc ta lợc đồ ( đồ địa lý tự nhiên VN)
-Nêu phân bố đặc điểm loại đất
-HS nªu – GV chèt ý
-Hoạt động 2: Sử dụng đất cách hợp lí +Đất có phải tài nguyên vô tận không? từ em rút KL việc sử dụng khai thác đất?
+Nếu sử dụng đất mà cải tạo, bồi bổ, bảo vệ đất gây cho đất tác hại gì?
+Nêu số cách cải tạo, bảo vệ đất mà em biết?
+Có loại đất đất Phe-ra-lít đất phù sa
+Đất Phe-ra-lít đồi núi có màu đỏ màu vàng, thờng nghèo mùn, hình thành đá Ba Dan tơi xốp có nhiều phì nhiêu
Đất Phù sa đồng nhiều màu mỡ
+Đất khơng phải tài ngun vơ hạn phải sử dụng đất cách hợp lí
+Đất bị bạc màu, xói mòn, nhiễm phèn, nhiễm mặn
+Phân bón hữu cơ, vi sinh trồng trät
(21)Hoạt động 3: Các loại rừng nớc ta HS quan sát H1,2,3 đọc thầm SGK, nêu loại rừng nớc ta
+Nêu phân bố rừng đặc điểm chúng?
Hoạt động 4: Vai trò rừng
+Nêu vai trò rừng đời sống SX ngời?
+T¹i chóng ta phải sử dụng khai thác rừng hợp lí?
+Để bảo vệ rừng nhà nớc ngời dân cần làm gì?
GV rut kl
3 Củng cố dặn dò GV nhận xét tiết học Chuẩn bị bài: Ôn tập
+Thau chua, rửa mặn
+Đắp đê, đóng cọc để giữ đất khơng bị sạt lở +Rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn
+Rừng rậm nhiệt đới vùng đồi núi, rừng có nhiều tầng, có tầng cao, có tầng thấp
+Rừng ngập mặn: vùng đất ven biển chủ yếu có Đớc, Vẹt, Sú, mọc vợt lên mặt nớc
+Cho nhiều sản vật gỗ
+Điều hoà khí hậu, lọc không khí làm cho môi trờng
+Gi cho t khụng b bc mu, xói mịn +Hạn chế lũ lụt, chống bão biển
+Tài nguyên rừng có hạn, sử dụng khai thác bừa bãi làm cạn kiệt nguồn tài nguyên ảnh hởng đến môi trờng +Nhà nớc tuyên truyền nhân dân trồng rừng, nhân dân tự giác bảo vệ rừng, từ bỏ biện pháp canh tác lạc hậu nh phá rừng làm nơng
ghi nhí SGK
Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2010 Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2010
TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I.
Mục tiêu:
- HS cần:
- Nhận được cách quan sát tả cảnh hai đoạn văn trích (BT1) - Biết lập dàn ý chi tiết cho bài văn miêu tả một cảnh song nước (BT2)
II Đồ dùng dạy - học:
-Tranh, ảnh minh hoạ cảnh sông nước: biển, sông, hồ, suối, đầm, (cỡ to)
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1 Kiểm tra cũ:
- Gọi HS đọc đơn mình - GV nhận xét
2 Bài mới: a Giới thiệu bài:
Nêu mục đích yêu cầu tiết học
b Nội dung: Hoạt động 1:
Hướng dẫn HS làm tập 1
(22)Mục tiêu:
Thông qua đoạn văn hay, học cách quan sát tả cảnh sông nước
Tiến hành: Bài 1/62:
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Gọi HS đọc đoạn văn
- GV cho HS quan sát tranh yêu cầu làm dựa theo tranh
- Gọi HS trình bày kết làm việc - GV HS nhận xeùt
Hoạt động 2:
Hướng dẫn HS làm tập 2
Muïc tieâu:
Biết ghi lại kết quan sát lập dàn ý cho văn tả cảnh sơng nước cụ thể
Tiến hành: Baøi 2/62:(a,d)
- Cho HS đọc yêu cầu tập 2
- GV yêu cầu HS dựa vào ghi chép để lập thành dàn ý
- Gọi HS trình bày kết làm việc
- GV nhận xét khen HS làm dàn ý đúng, có nhiều hình ảnh, chi tiết tiêu biểu cho cảnh sông nước
Ba ̀i 4/62:
-GV hướng dẫn HS tính diện tích miếng bìa 3 Củng cố, dặn doø :
- Goị HS nhắc lại nội dung phần ghi nhớ - GV nhận xét tiết học
- Về nhà làm tập
- 1 HS đọc yêu cầu đề bài - HS đọc đoạn văn
- HS laøm việc cá nhân
-HS trình bày kết quả -HS nhận xét
-HS làm bài tập
- 1 HS đọc yêu cầu - HS làm việc cá nhân
- HS trình bày kết làm việc
-HS chọn câu trả lời đúng theo phương án A,B,C,D
- HS nhắc lại nội dung
TỐN
LUYỆN TẬP CHUNG
I Mục tiêu:
Giúp HS củng cố về:
- So sánh phân số, tính giá trị biểu thức với phân số
- Giải toán liên quan đến: Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số đó
II Đồ dùng dạy - học:
2 bảng phụ viết nội dung tập 4/32
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Kiểm tra cũ: (3’) 02 HS
(23)Hoạt động thầy Hoạt động trò
2 Bài mới: a Giới thiệu bài:
Nêu mục đích yêu cầu tiết học
b Noäi dung:
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập 1, 2
Mục tiêu:
Giúp HS củng cố về: So sánh phân số, tính giá trị biểu thức với phân số, tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số đó
Tiến hành:
Bài 1/31:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm việc theo cặp - Gọi HS trình bày kết làm việc - GV cà lớp nhận xét
Baøi 2/31:
- Gọi HS nêu yêu cầu ài tập
- GV tiến hành cho HS làm phiếu - Gọi HS sửa bảng
- GV lớp nhận xét - GV chấm số phiếu
Hoạt động 2: hướng dẫn HS làm tập 3, 4
Mục tiêu:
Giúp HS củng cố về: Giải tốn liên quan đến tìm phân số cuả số, tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số đó
Tiến haønh: Baøi 3/32:
- Gọi HS đọc đề bài
- GV yêu cầu HS tự làm vào vở
Baøi 4/32:
- GV tiến hành tương tự tập 3
3 Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Về nhà làm VBT
- HS nhắc lại đề
- 1 HS nêu yêu cầu tập - HS làm việc theo cặp
- 1 HS nêu yêu cầubài tập - HS làm phiếu - 2 HS làm bảng
- HS đọc đề bài - Làm vào vở
(24)PHÒNG BỆNH SỐT RÉT I Mục tiêu:
Sau học, HS có khả năng:
-Biết nguyên nhân và cách phòng tránh bệnh sớt xuất huyết, II Đồ dùng dạy - học:
- Thơng tin hình trang 26, 27 SGK III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ:
- Thế sử dụng thuốc an toàn?
- Khi mua thuốc, cần lưu ý điều gì? - Để cung cấp vitamin cho thể, phải làm gì?
- GV nhận xét cũ 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết học
b Noäi dung:
Hoạt động 1: Làm việc với SGK
Mục tiêu: Nhận biết số dấu hiệu bệnh sốt rét Nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh sốt rét
Tiến hành:
- GV u cầu HS quan sát đọc lời thoại nhân vật hình 1, 2/26 SGK
- Yêu cầu nhóm trả lời câu hỏi SGK/26 - GV yêu cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động theo yêu cầu GV
- Gọi đại diện nhóm trình bày kết làm việc
- GV HS nhận xeùt
KL: GV chốt lại kết luận Hoạt động 2: Quan sát thảo luận
Mục tiêu: Làm cho nhà nơi ngủ khơng có muỗi Tự bảo vệ người gia đình cách ngủ (đặc biệt tẩm chất phòng muỗi), mặc quần áo dài để khơng cho muỗi đốt trời tối Có ý thức việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản đốt người
Tiến hành:
- GV phát phiếu cho nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận (Theo câu hỏi SGV trang 59)
- Kieåm tra HS
- HS nhắc lại đề
- HS quan sát tranh đọc lời thoại - HS làm việc theo nhóm
- Đại diện nhóm trình bày kết làm việc
(25)- Gọi đại diện nhóm trình bày
- GV HS nhận xét, GV chốt lại ý KL: GV rút kết luận SGK/27
- Gọi HS nhắc lại phần ghi nhớ 3 Củng cố, dặn dị: (3’)
- Hãy nêu dấu hiệu bệnh sốt rét?
- Tác nhân gây bệnh sốt rét gì? Bệnh sốt rét nguy hiểm nào?
- GV nhận xét tiết học
- HS nhắc lại ghi nhớ - HS trả lời
TỔ TRƯỞNG TỔ 5 PHÓ HIỆU TRƯỞNG