Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: - Gọi học sinh đọc bài: Ông tôi -Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi để chọn câu trả lời đúng - Gọi học sinh trả lời, em khác nhận xét.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH[r]
(1)TUẦN 34: Buổi sáng Thứ ngày tháng năm 2012 Tập đọc LỚP HỌC TRÊN ĐƯỜNG I MỤC TIÊU: - Biết đọc trôi trảy, diễn cảm bài văn,đọc đúng các tên riêng nước ngoài - Hiểu nội dung: Sự quan tâm tới trẻ em cụ Vi-ta-li và sựu hiếu học Rêmi (Trả lời các câu hỏi SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: - GV yêu cầu HS đọc thuộc lòng bài thơ - HS trình bày: Sang năm lên bảy và trả lời các câu hỏi: + Thế giới tuổi thơ thay đổi nào ta lớn lên ? + Bài thơ nói với các em điều gì ? Dạy bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: - GV giới thiệu - HS quan sát tranh minh họa bài đọc SGK, nói tranh 2.2 Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: a)Luyện đọc: + Một HS giỏi đọc toàn bài - HS giỏi đọc, lớp theo dõi + Một HS đọc xuất xứ trích đoạn SGK truyện sau bài đọc GV giới thiệu tập - HS đọc, lớp theo dõi truyện Không gia đình tác giả người SGK Pháp Héc-to Ma-lô - tác phẩm trẻ em và người lớn trên toàn giới yêu thích + Một HS đọc phần chú thích và giải nghĩa - HS đọc, lớp theo dõi sau bài: ngày ngày hai, tới, đắc chí, SGK nhãng - GV ghi bảng các tên riêng nước ngoài: Vi- - Cả lớp nhìn bảng đọc đồng ta-li, Ca-pi, Rê-mi, cho HS lớp nhìn đọc khẽ bảng đọc đồng - đọc khẽ - GV yêu cầu tốp HS tiếp nối - Các tốp HS tiếp nối đọc đọc đoạn bài (2 lượt): - GV kết hợp sửa lỗi phát âm và cách đọc + Lượt 1: luyện phát âm từ khó + Lượt 2: giải nghĩa từ cho HS - GV cho HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - GV gọi một, hai HS đọc bài - - HS đọc, lớp theo dõi SGK Lop1.net (2) - GV đọc diễn cảm bài văn - giọng kể nhẹ nhàng, cảm xúc; lời cụ Vi-ta-li ôn tồn, điềm đạm; nghiêm khắc (lúc khen chó với ý chê trách Rê-mi), lúc nhân từ, cảm động (khi hỏi Rê-mi có thích học không và nhận lời đáp cậu); lời đáp Rê-mi dịu dàng, đầy cảm xúc b) Tìm hiểu bài: - Rê-mi học chữ hoàn cảnh nào ? - Lớp học Rê-mi có gì ngộ nghĩnh ? - HS lắng nghe và chú ý giọng đọc GV + Rê-mi học chữ trên đường hai thầy trò hát rong kiếm sống + Lớp học đặc biệt: Học trò là Rêmi và chú chó Ca-pi Sách là miếng gỗ mỏng khắc chữ cắt từ mảnh gỗ nhặt trên đường Lớp học trên đường - Kết học tập Ca-pi và Rê-mi khác + Ca-pi không biết đọc, biết lấy nào ? chữ mà thầy giáo đọc lên Nhưng Ca-pi có trí nhớ tốt Rêmi, gì đã vào đầu thì nó không quên + Rê-mi lúc đầu học tới Ca-pi có lúc quên mặt chữ, đọc sai, bị thầy chê Từ đó, Rê-mi chí học Kết quả, Rê-mi biết đọc chữ, chuyển sang học nhạc, Capi biết “viết” tên mình cách rút chữ gỗ - Tìm chi tiết cho thấy Rê-mi là - HS thảo luận nhóm 4: Lúc nào túi Rê-mi đầy cậu bé hiếu học miếng gỗ dẹp, chẳng bao lâu Rê-mi đã thuộc tất các chữ cái Bị thầy chê trách, “Ca-pi biết đọc trước Rê-mi”, từ đó, Rê-mi không dám nhãng phút nào nên ít lâu sau đã đọc Khi thầy hỏi có thích học hát không, Rê-mi trả lời: Đấy là điều thích nhất… - Qua câu chuyện này, em có suy nghĩ gì + Trẻ em cần dạy dỗ, học hành quyền học tập trẻ em ? / Người lớn cần quan tâm, chăm sóc trẻ em, tạo điều kiện cho trẻ em học tập / Để thực trở thành chủ nhân tương lai đất nước, trẻ em hoàn cảnh phải chịu khó học hành c) Luyện đọc lại: Lop1.net (3) - GV hướng dẫn HS tiếp nối luyện đọc diễn cảm đoạn truyện - GV chọn và hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn Củng cố, dặn dò: - GV yêu cầu HS nhắc lại ý nghĩa truyện - GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà tìm đọc toàn truyện Không gia đình - HS đọc tiếp nối - Cả lớp luyện đọc - Sự quan tâm tới trẻ em cụ Vi-tali và hiếu học Rê-mi Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết giải bài toán chuyển động - Bài tập cần làm : Bài 1, bài 2.HSKG làm các bài còn lại II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra bài cũ: - Co Hs nêu công thức tính vận tốc, quãng đường, thời gian Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu tiết học 2.2 Luyện tập: Bài 1: GV yêu cầu HS vận dụng công thức tính vận tốc, quãng đường, thời gian để giải bài toán GV cho HS tự làm bài Sau đó, GV chữa bài Bài 2: - Mời HS đọc yêu cầu - Bài toán này thuộc dạng toán nào? - GV hướng dẫn HS làm bài - Cho HS làm bài vào nháp, HS làm vào bảng nhóm HS treo bảng nhóm - Cả lớp và GV nhận xét Lop1.net HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH - HS nêu - HS lắng nghe - HS lên làm bảng, lớp làm vào Bài giải a) 30 phút = 2,5 Vận tốc ô tô là: 120 : 2,5 = 48 (km/ giờ) b) Nửa = 0,5 Qđường từ nhà Bình đến bến xe là: 15 x 0,5 = 7,5 (km) c)Thời gian người đó là: : = 1,2 (giờ) hay 12 phút Đáp số: a) 48 km/giờ; b) 7,5 km; c) 12 phút - HS nêu yêu cầu - HS trình bày, lớp nhận xét Bài giải Vận tốc ô tô là: 90 : 1,5 = 60 (km/giờ) Vận tốc xe máy là: 60 : = 30 (km/giờ) Thời gian xe máy qđường AB là: 90 : 30 = (giờ) Vậy ô tô đến B trước xe máy (4) * Bài 3: GV hướng dẫn HS đây là dạng toán “chuyển động ngược chiều” GV gợi ý để HS biết “Tổng vận tốc hai ô tô độ dài quãng đường AB chia cho thời gian để gặp nhau” Sau đó, dựa vào bài toán “Tìm hai số biết tổng và tỉ số hai số đó” để tính vận tốc ô tô từ A và ô tô từ B GV cho HS tự làm bài chữa bài khoảng thời gian là: – 1,5 = 1,5 (giờ) Đáp số: 1,5 - Làm vở: Bài giải Tổng vận tốc hai ô tô là: 180 : = 90 (km/giờ) Vận tốc ô tô từ B là: 90 : (2 + 3) x = 54 (km/giờ) Vận tốc ô tô từ A là: 90 – 54 = 36 (km/giờ) Đáp số: 54 km/giờ; 36 km/giờ 3.Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học, nhắc HS ôn các kiến thức vừa ôn tập Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU: - Kể câu chuyện gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc, bảo vệ thiếu nhi kể câu chuyện lần em cùng các bạn tham gia công tác xã hội - Biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng lớp viết đề bài tiết KC - Tranh, ảnh… nói gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc, bảo vệ thiếu nhi; thiếu nhi tham gia công tác xã hội III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: - GV yêu cầu HS kể lại câu chuyện em đã nghe đọc việc gia đình, nhà trường và xã hội chăm sóc giáo dục trẻ em trẻ em thực bổn phận với gia đình, nhà trường và xã hội Dạy bài mới: Giới thiệu bài: - GV nêu MT, YC tiết học Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề bài: - GV cho HS đọc đề bài - GV yêu cầu HS phân tích đề - gạch chân từ ngữ quan trọng đề bài đã viết trên bảng lớp - HS KC trước lớp - HS đọc, lớp theo dõi - HS phân tích: 1) Kể câu chuyện mà em biết việc gia đình, nhà trường xã hội chăm sóc, bảo vệ thiếu nhi 2) Kể lần em cùng các bạn lớp chi đội tham gia Lop1.net (5) công tác xã hội - GV cho hai HS tiếp nối đọc gợi ý 1, - HS đọc tiếp nối, lớp theo dõi Cả lớp theo dõi SGK để hiểu rõ SGK hành động, hoạt động nào thể chăm sóc, bảo vệ thiếu nhi gia đình, nhà trường và xã hội; công tác xã hội nào thiếu nhi trường tham gia - GV hướng dẫn HS: Gợi ý SGK - Một số HS tiếp nối nói tên câu giúp các em nhiều khả tìm chuyện mình chọn kể câu chuyện; hỏi HS đã tìm câu chuyện nào theo lời dặn GV; mời số HS tiếp nối nói tên câu chuyện mình chọn kể - GV yêu cầu HS lập nhanh (theo cách - HS lập dàn ý câu chuyện mình kể gạch đầu dòng) dàn ý cho câu chuyện vào nháp Hướng dẫn HS thực hành KC và trao đổi ý nghĩa câu chuyện: a) KC theo nhóm: - GV yêu cầu cặp HS dựa vào dàn ý - HS trao đổi nhóm đã lập, kể cho nghe câu chuyện mình, cùng trao đổi ý nghĩa câu chuyện b) Thi KC trước lớp: - GV tổ chức cho HS thi KC trước lớp - HS thi KC trước lớp, trao đổi nội Mỗi em kể xong cùng các bạn đối thoại dung, ý nghĩa câu chuyện nội dung, ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét, bình chọn HS có câu - Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn có chuyện ý nghĩa nhất, HS KC hấp dẫn câu chuyện ý nghĩa nhất, bạn KC hấp tiết học dẫn tiết học Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân Buổi chiều GĐ-BD Toán: LUYỆN: GIẢI TOÁN CHUYỂN ĐỘNG ĐỀU I MỤC TIÊU: - Củng cố để HS nắm vững cách tính vận tốc, quãng đường, thời gian chuyển động - Biết đổi đơn vị đo thời gian II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: - Gọi HS nêu quy tắc, công thức tính vận tốc, - Vài HS lên trả lời Lớp nhận xét quãng đường, thời gian - Nhận xét, ghi điểm Lop1.net (6) Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: Viết số đo thích hợp vào ô trống VT(v) 15km/giờ 6km/giờ Q Đ(s) 100km 12km T.G (t) 2giờ30ph 30 phút - Gọi học sinh nêu cách tính v, s, t Bài 2: Hai ô tô xuất phát cùng lúc từ tỉnh A đến tỉnh B Quãng đường AB dài 120 km Thời gian ô tô thứ từ A đến B là 2,5 giờ, vận tốc ôtô thứ gấp lần vận tốc ô tô thứ Hỏi ô tô thứ đến trước ô tô thứ bao lâu? Bài 3: Hai ô tô xuất phát từ A và B và ngược chiều Sau chúng gặp Quãng đường AB dài 162 km a Tìm vận tốc ô tô biết vận tốc ô tô từ A vận tốc ô tô từ B b Điểm gặp cách A bao nhiêu km? - Yêu cầu HS đọc đề và tìm cách giải - Chữa bài Tuyên dương HS làm đúng Củng cố - Nhận xét tiết học - 1HS TB làm bảng, lớp làm vào vở, nhận xét bổ sung - Cả lớp làm vở, HS khá lên bảng - Chữa bài sai KQ: 30 phút - HS khá lên bảng, lớp làm vào Nhận xét bài bạn Bài giải: a) Tổng vận tốc ô tô là: 162 : = 81(km) Vận tốc ô tô từ A là: 81 : (4 + 5) x =36 (km/giờ) Vận tốc ô tô thứ là: 81 - 36 = 45 (km / giờ) b) Điểm gặp cách A là: 36 x = 72( km) Đáp số: a) 36 km/giờ và 45 km/giờ b) 72 km GĐ-BD Tiếng Việt: TIẾT - TUẦN 33 I MỤC TIÊU: - Đọc trôi chảy và rành mạch bài: Má nuôi tôi - Trả lời các câu hỏi liên quan đến nội dung bài II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: - Nêu tác dụng dấu ngoặc kép - Nhận xét, ghi điểm Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: - Gọi học sinh đọc bài: Má nuôi tôi - Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Vài HS lên trả lời Lớp nhận xét - 2HS đọc bài - HS tóm tắt - Nhận xét, bổ sung Bài 2: -Yêu cầu học sinh đọc kỹ câu hỏi để chọn - Học sinh làm bài vào câu trả lời đúng Lop1.net (7) - Gọi học sinh nêu đáp án - HS nêu, em khác nhận xét, sửa sai - GV nêu đáp án (nếu có) Câu a (Ý 3) Câu b (Ý 2) Câu c (Ý 1) Câu d (Ý 1) Câu e (Ý 2) Bài 3: - Gọi học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu HS suy nghĩ để xác định đúng tác - Học sinh nêu - Học sinh làm bài vào dụng dấu ngoặc kép - Trình bày bài làm - Kết luận, cho điểm - Nhận xét, bổ sung * Đáp án: a) Đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vật b) Đánh dấu ý nghĩ nhân vật c) Đánh dấu từ dùng với ý nghĩa đặc biệt d) Đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vật 3.Củng cố - Nhận xét tiết học Đạo đức DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG: TÌM HIỂU TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN XÃ EM I MỤC TIÊU: Sau học bài này, học sinh: - Nêu số tài nguyên thiên nhiên địa phương - Thực số biện pháp bảo vệ tài nguyên thiên địa phương theo khả - Biết giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả * GDBVMT: Mức độ tích hợp toàn phần: + Vai trò tài nguyên thiên nhiên sống người + Trách nhiệm học sinh việc tham gia giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên (phù hợp với khả năng) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Hình ảnh sưu tầm việc bảo vệ tài nguyên thiên nhiên III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: - Nêu biện pháp bảo vệ môi trường xã em - 2, 3HS - GV nhận xét, ghi điểm Nội dung bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: - GV giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng 2.2 Hoạt động 1: Tìm hiểu tài nguyên thiên nhiên xã em * Bước 1: Thảo luận nhóm - Yêu cầu các nhóm kể các loại tài nguyên có - HS làm việc theo nhóm xã em * Bước 2: Làm việc lớp + Mời số HS trình bày - Vài HS phát biểu, HS khác nhận Lop1.net (8) + Các nhóm khác nhận xét, bổ sung *Bước 3: - GV nhận xét, kết luận *Hoạt động 2: Biện pháp bảo vệ tài nguyên thiên nhiên: * Bước 1: Làm việc theo nhóm + HS nói cho nghe biện pháp bảo vệ tài nguyên thiên nhiên * Bước 2: Làm việc lớp + Mời đại diện các nhóm nêu trước lớp + Các nhóm khác nhận xét, bổ sung + GV nhận xét, tuyên dương nhóm làm tốt - GV nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dò: - GV tổng kết bài, nhận xét học - Dặn HS nhà học bài; ôn tập CB kiểm tra Buổi sáng xét, bổ sung - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - HS đọc lại các thông tin cần biết bài Thứ ngày tháng năm 2012 Luyện từ và câu: ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU I MỤC TIÊU: - Củng cố giúp học sinh nắm vững tác dụng dấu ngoặc kép - Biết điền đúng dấu ngoặc kép vào chỗ thích hợp II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu, yêu cầu bài học Bài mới: Làm bài tập ôn luyện TV Bài 1: - Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung bài - Yêu cầu học sinh suy nghĩ để làm bài - Nhận xét và ghi điểm Bài 2: - Gọi em đọc nội dung bài - Lắng nghe - em đọc, lớp theo dõi - Làm bài vào vở, trình bày kết quả, HS khác nhận xét * Điền dấu ngoặc kép vào chỗ thích hợp - Yêu cầu HS tự đọc thầm lại bài và làm vào - Làm bài vào vở, trình bày kết quả, bài tập gọi HS khác nhận xét - Giáo viên nhận xét, chữa bài Củng cố: - Nhận xét tiết học Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết giải bài toán có nội dung hình học - Bài tập cần làm : Bài 1, bài 3(a, b) HSKG làm các bài còn lại II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Lop1.net (9) HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra bài cũ: - Cho HS nêu quy tắc và công thức tính chu vi và diện tích các hình Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu tiết học 2.2 Luyện tập Bài 1: - Một HS đọc yêu cầu + Bài toán cho gì ? yêu cầu tìm gì ? - Nêu cách giải bài toán HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH - HS nêu qui tắc và công thức - HS lắng nghe - HS đọc - HS trả lời - 1HS nêu cách giải - HS làm bài, 1HS lên bảng giải Bài giải Chiều rộng nhà là: 8x - Cả lớp cùng GV nhận xét * Bài 2: - Mời HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm bài + Bài toán cho gì? yêu cầu tìm gì ? - Nêu cách giải bài toán - Cho HS làm bài vào vở, HS lên bảng - Cả lớp nhận xét Lop1.net = (m) Diện tích nhà: x = 48 (m2) = 4800 (dm2) Dtích viên gạch hvuông cạnh dm: x = 16 (dm2) Số viên gạch cần mua là: 4800 : 16 = 300 (viên) Số tiền mua gạch là: 20000 x 300 = 6000000 (đồng) Đáp số: 6000000 đồng - 2HS đọc - HS trả lời - 1HS nêu cách giải - HS làm bài: Bài giải a) Cạnh mảnh đất hình vuông là: 96 : = 24 (m) Diện tích mảnh đất hình vuông (hay diện tích mảnh đất hình thang) là: 24 x 24 = 576 (m2) Chiều cao mảnh đất hình thang là: 576 : 36 = 16 (m) b) Tổng hai đáy hình thang là: 36 x = 72 (m) Độ dài đáy lớn hình thang là: (72 + 10) : = 41 (m) Độ dài đáy bé hình thang là: 72 – 41 = 31 (m) Đáp số: a) Chiều cao: 16 m; (10) b) Đáy lớn: 41 m, đáy bé: 31 m Bài 3: - Mời HS nêu yêu cầu - Mời HS nêu cách làm - Cho HS làm vào - Mời HS lên bảng chữa bài - Cả lớp và GV nhận xét Củng cố, dặn dò: - Gọi HS nhắc lại tính chu vi, diện tích hình chữ nhật, hình vuông - GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa ôn tập - 2HS đọc - 1HS nêu cách giải - HS làm bài, 1HS lên bảng giải Bài giải a) Chu vi hình chữ nhật ABCD là: (28 x 84) x = 224 (cm) b) Diện tích hình thang EBCD là: (84 + 28) x 28 : = 1568 (cm2) c) Ta có: BM = MC = 28 : = 14 (cm) Diện tích hình tam giác EBM là: 28 x 14 : = 196 (cm2) Diện tích hình tam giác MDC là: 84 x 14 : = 588 (cm2) Diện tích hình tam giác EDM là: 1568 – 196 – 588 = 784 (cm2) Đáp số: a) 224 cm; b) 1568 cm2; c) 784 cm2 Khoa học: TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MÔI TRƯỜNG KHÔNG KHÍ VÀ NƯỚC I MỤC TIÊU: - Nêu nguyên nhân dẫn đến môi trường không khí và nước bị ô nhiễm - Nêu tác hại việc ô nhiễm không khí và nước KNS*: - Kĩ phân tích, xử lí các thông tin và kinh nghiệm thân để nhận nguyên nhân môi trường không khí và nước bị ô nhiễm - Kĩ phê phán, bình luận phù hợp thấy tình môi trường không khí và nước bị hủy hoại - Kĩ đảm nhận trách nhiệm với thân và tuyên truyền tới người thân, cộng đồng việc bảo vệ môi trường không khí và nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: - Nguyên nhân dẫn đến môi trường đất - HS trình bày, HS khác nhận xét trồng ngày càng bị thu hẹp và suy thoái Dạy bài mới: 2.1.Giới thiệu bài: - HS lắng nghe - GV nêu MT, YC tiết học Lop1.net (11) 2.1.Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận KNS*: - Kĩ phân tích, xử lí các thông tin và kinh nghiệm thân để nhận nguyên nhân môi trường không khí và nước bị ô nhiễm * Mục tiêu: HS biết nêu số nguyên nhân dẫn đến việc môi trường không khí và nước bị ô nhiễm * Cách tiến hành: Bước 1: - GV giao nhiệm vụ cho nhóm trưởng điều khiển nhóm mình làm các công việc sau: - Quan sát các hình trang 138 SGK và thảo luận câu hỏi: Nêu nguyên nhân dẫn đến việc làm ô nhiễm không khí và nước - Quan sát các hình trang 139 SGK và thảo luận câu hỏi: + Điều gì xảy tàu biển bị đắm đường ống dẫn dầu qua đại dương bị rò rỉ ? + Tại số cây hình trang 139 SGK bị trụi lá? Nêu mối liên quan ô nhiễm môi trường không khí với ô nhiễm môi trường đất và nước Bước 2: - GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm mình Các nhóm khác bổ sung - GV kết luận: Có nhiều nguyên nhân dẫn đến ô nhiễm môi trường không khí và nước, đó phải kể đến phát triển các ngành công nghiệp khai thác tài nguyên và sản xuất cải vật chất 2.3.Hoạt động 2: Thảo luận KNS*:- Kĩ phê phán, bình luận phù hợp thấy tình môi trường không khí và nước bị hủy hoại * Mục tiêu: Giúp HS: - Liên hệ thực tế nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường không khí và nước địa phương - Nêu tác hại việc ô nhiễm không khí và nước * Cách tiến hành: Bước 1: - GV yêu cầu các nhóm thảo luận câu hỏi: Lop1.net - Làm việc theo nhóm * Làm việc lớp - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung: - HS lắng nghe - Các nhóm HS thảo luận (12) + Liên hệ việc làm người dân địa phương dẫn đến việc gây ô nhiễm môi trường không khí và nước + Nêu tác hại việc ô nhiễm không khí và nước Bước 2: - GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm mình Các nhóm khác bổ sung - GV kết luận Củng cố, dặn dò: KNS*:- Kĩ đảm nhận trách nhiệm với thân và tuyên truyền tới người thân, cộng đồng việc bảo vệ môi trường không khí và nước - GV nhận xét tiết học - GV dặn HS nhà tiếp tục sưu tầm các thông tin, tranh ảnh các biện pháp bảo vệ môi trường; chuẩn bị trước bài “Một số biện pháp bảo vệ môi trường” Buổi chiều - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung - HS lắng nghe - Thực theo lời dặn T H Toán: TIẾT 1- TUẦN 33 I MỤC TIÊU: - Củng cố tính diện tích, thể tích số hình đã học - HS biết thực hành tính các bài toán có nội dung thực tế II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: - Gọi HS nêu cách tính diện tích, thể tích - HS nêu cách hình đã học - Nhận xét Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: - Gọi học sinh đọc đề bài - Cả lớp làm vở, HS TB lên bảng - Yêu cầu học sinh nêu cách tính - Chữa bài sai - Yêu cầu học sinh tự làm bài KQ: 680 cm ; 1430cm và Bài 2: 3187,5cm - Gọi học sinh đọc đề toán - Yêu cầu học sinh tự làm bài - em đọc, lớp theo dõi - Gọi học sinh nhận xét, sửa sai - em TB lên bảng, lớp làm vào - GV kết luận Đáp số: 91125cm và 10125 cm Bài 3: - Yêu cầu học sinh đọc đề bài - Yêu cầu học sinh tự giải - em đọc, lớp theo dõi Lop1.net (13) - Yêu cầu HS trình bày bài giải - em khá lên bảng, lớp làm vào - GV nhận xét, cho điểm Đáp số: 324 cm và 288 cm Bài 4: Dành cho HS khá - Yêu cầu HS tự đọc đề và suy nghĩ chọn ý - Nêu câu trả lời và giải thích trả lời đúng ĐA: B Hình - Chữa bài Củng cố - Nhận xét tiết học Thể dục TRÒ CHƠI"NHẢY Ô TIẾP SỨC"VÀ"DẪN BÓNG" I MỤC TIÊU: - Chơi hai trò chơi "Nhảy ô tiếp sức" và "Dẫn bóng" YC tham gia vào trò chơi tương đối chủ động, tích cực II ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN: - Sân tập sẽ, an toàn GV chuẩn bị còi, bóng ném III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP: NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP Chuẩn bị: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu bài học - Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc quanh sân trường - Đi theo vòng tròn, hít thở sâu - Xoay các khớp cổ chân, khớp gối, hông vai, cổ tay - Ôn các động tác bài thể dục phát triển chung Cơ bản: * Trò chơi "Nhảy ô tiếp sức" - GV nêu tên trò chơi, cùng HS nhắc lại cách chơi, cho 1-2 HS lên làm mẫu, cho lớp chơi thử, sau đó chơi chính thức * Trò chơi"Dẫn bóng" Tương tự cách nêu trên XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX XXX X X Xo > X X Xo > X X Xo > Lop1.net (14) Kết thúc: - Đi thường theo 2-4 hàng dọc trên sân trường và hát - Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng, hít thở sâu - Trò chơi "Số chẳn, số lẻ" - GV cùng HS hệ thống bài - GV nhận xét học, nhà tập đá cầu cá nhân Buổi sáng XXXXXXXX XXXXXXXX Thứ ngày tháng năm 2012 Tập đọc: NẾU TRÁI ĐẤT THIẾU TRẺ CON I MỤC TIÊU: - Đọc diễn cảm bài thơ, nhấn giọng chi tiết, hình ảnh thể tâm hồn ngộ nghĩnh trẻ thơ - Hiểu ý nghĩa: Tình cảm yêu mến và trân trọng người lớn trẻ em (Trả lời các câu hỏi 1,2,3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết đoạn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: - GV yêu cầu HS tiếp nối đọc bài - HS đọc và trả lời Lớp học trên đường và trả lời các câu hỏi: Dạy bài mới: Giới thiệu bài: - GV giới thiệu - HS lắng nghe và quan sát tranh minh họa bài đọc SGK Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: a)Luyện đọc: - GV yêu cầu: + Một HS giỏi đọc toàn bài thơ - HS giỏi đọc, lớp theo dõi - Lượt 1: GV cho tốp HS tiếp nối SGK đọc khổ thơ GV kết hợp sửa lỗi - Từng tốp HS đọc tiếp nối bài thơ và phát âm cho HS, hướng dẫn các em đọc luyện phát âm từ khó số dòng thơ khá liền mạch theo cách vắt dòng cho trọn ý câu thơ - Lượt 2: GV cho tốp HS tiếp nối - Từng tốp HS đọc tiếp nối bài thơ và đọc khổ thơ Một HS đọc phần HS đọc phần chú giải chú thích và giải nghĩa sau bài: sáng suốt, lặng người, vô nghĩa - GV ghi bảng tên phi công vũ trụ: Pô- - HS nhìn bảng đọc pốp – hướng dẫn lớp phát âm đúng; Lop1.net (15) giới thiệu: Pô-pốp - GV cho HS luyện đọc theo cặp - GV gọi một, hai HS đọc bài thơ - GV đọc diễn cảm bài thơ b) Tìm hiểu bài: - Nhân vật “tôi” và nhân vật “Anh” bài thơ là ? Vì chữ “Anh” viết hoa ? - Cảm giác thích thú vị khách phòng tranh bộc lộ qua chi tiết nào ? - Tranh vẽ các bạn nhỏ có gì ngộ nghĩnh ? - Nét vẽ ngộ nghĩnh các bạn chứa đựng điều gì sâu sắc ? Vì các bạn vẽ đầu phi công vũ trụ to ? Khi vẽ đôi mắt anh Pô-pốp chiếm nửa già khuôn mặt, nửa số trời tô đôi mắt, các bạn có ý gì ? Vì các bạn vẽ người trên giới quàng khăn đỏ, các anh hùng là đứa trẻ lớn ? - Em hiểu ba dòng thơ cuối nào? - Ba dòng thơ cuối là lời nói ? Lop1.net - HS luyện đọc theo cặp - 1- HS đọc - HS lắng nghe và chú ý giọng đọc + Nhân vật “tôi” là tác giả - nhà thơ Đỗ Trung Lai “Anh” là phi công vũ trụ Pôpốp Chữ “Anh” viết hoa để bày tỏ lòng kính trọng phi công vũ trụ Pô-pốp đã lần phong tặng danh hiệu Anh hùng Liên Xô + Qua lời mời xem tranh nhiệt thành khách nhắc lại vội vàng, háo hức: Anh hãy nhìn xem, Anh hãy nhìn xem ! + Qua các từ biểu lộ thái độ ngạc nhiên, vui sướng: Có đâu đầu tôi to ? Và này thì “ghê gớm” thật : Trong đôi mắt chiếm nửa già khuôn mặt – Các em tô lên nửa số trời ! + Qua vẻ mặt: vừa xem vừa sung sướng mỉm cười + Tranh vẽ các bạn ngộ Các bạn vẽ: Đầu phi công vũ trụ Pô-pốp to – Đôi mắt to chiếm nửa già khuôn mặt, đó tô nhiều trời – Ngựa xanh nằm trên cỏ, ngựa hồng phi lửa – Mọi người quàng khăn đỏ Các anh hùng là – đứa – trẻ - lớn – + Vẽ nhà du hành vũ trụ đầu to, các bạn có ý nói Anh thông minh / Vẽ đôi mắt to chiếm nửa già khuôn mặt, đôi mắt chứa nửa số trời, các bạn muốn nói mơ ước chinh phục các vì Anh lớn / Vẽ giới quàng khăn đỏ, các anh hùng là đứa trẻ lớn hơn, các bạn thể mong muốn người lớn gần gũi với trẻ em, người lớn hồn nhiên trẻ em; có tâm hồn trẻ em; hiểu đươc trẻ em; cùng vui chơi với trẻ em; người lớn giống trẻ em, lớn mà thôi… + Lời anh hùng Pô-pốp nói với nhà thơ Đỗ Trung Lai + Người lớn làm việc vì trẻ em / (16) Trẻ em là tương lai giới, vì vậy, / Nếu không có trẻ em, hoạt động trên giới vô nghĩa / Vì trẻ em, hoạt động người lớn trở nên có ý nghĩa - GV nhấn mạnh: Bài thơ ca ngợi trẻ em - HS lắng nghe ngộ nghĩnh, sáng suốt, là tương lai đất nước, nhân loại Vì trẻ em, hoạt động người lớn trở nên có ý nghĩa Vì trẻ em, người lớn tiếp tục vươn lên, chinh phục đỉnh cao c) Đọc diễn cảm và HTL bài thơ: - GV cho HS tiếp nối luyện đọc - HS đọc tiếp nối diễn cảm khổ thơ diễn cảm khổ thơ GV hướng dẫn HS thể đúng nội dung khổ thơ - GV hướng dẫn lớp luyện đọc diễn - Cả lớp luyện đọc diễn cảm khổ thơ cảm khổ thơ GV giúp HS tìm đúng giọng đọc khổ thơ, từ ngữ cần đọc nhấn giọng, chỗ ngắt giọng gây ấn tượng - GV yêu cầu HS nhẩm HTL khổ, - Miệng bài thơ - GV cho HS thi đọc thuộc lòng - Thi đua khổ, bài thơ Củng cố, dặn dò: - GV yêu cầu HS nhắc lại ý nghĩa - Tình cảm yêu mến và trân trọng bài thơ người lớn trẻ em - GV nhận xét tiết học; dặn HS nhà HTL câu thơ, khổ thơ các em thích Toán ÔN TẬP VỀ BIỂU ĐỒ I MỤC TIÊU: - Biết đọc số liệu trên biểu đồ, bổ sung tư liệu bảng thống kê số liệu - Bài tập cần làm: Bài , bài 2(a) và bài HSKG làm các bài còn lại II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các biểu đồ, bảng số liệu điều tra,…có SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: - Cho HS nêu quy tắc và công thức tính chu - 2-3 HS nêu quy tắc và công thức vi và diện tích các hình Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu tiết học - Lắng nghe Lop1.net (17) 2.2 Luyện tập Bài 1: - Một HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Mời HS nêu cách làm - HS nêu cách làm - GV hướng dẫn HS quan sát biểu đồ - HS nêu miệng, HS khác nhận xét cho HS tự làm bài Sau đó, GV chữa bài Bài 2a: - HS đọc yêu cầu - Một HS đọc yêu cầu - HS làm bài vào - GV hướng dẫn HS làm bài - HS trình bày - Cho HS làm bài vào - Cả lớp nhận xét - Gọi HS chữa bài - Làm bảng: - Cả lớp cùng GV nhận xét Bài 3: - HS đọc yêu cầu - Một HS đọc yêu cầu - Mời HS nêu cách làm bài - HS làm bài vào - Cho HS làm bài vào - Cả lớp nhận xét - Mời HS lên bảng chữa bài KQ : C 25 học sinh - Cả lớp cùng GV nhận xét Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - GV dặn HS nhà xem lại bài Tập làm văn TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH I MỤC TIÊU: - Nhận biết và sửa lỗi bài văn; viết lại đoạn văn cho đúng hay II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng lớp (hoặc bảng phụ) ghi đề bài (Kiểm tra viết cuối TUẦN 32; số lỗi điển hình chính tả, dùng từ, đặt câu… cần chữa chung trước lớp) - Phiếu để HS thống kê các lỗi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH Giới thiệu bài: - GV nêu MT, YC tiết học - HS lắng nghe GV nhận xét chung kết bài viết lớp: - GV treo bảng phụ đã viết sẵn đề bài - HS nhìn bảng tiết Kiểm tra viết (Tả cảnh) (tuần 32); số lỗi điển hình chính tả, dùng từ, đặt câu, ý… a) Nhận xét chung kết bài viết - HS lắng nghe lớp - Những ưu điểm chính + Xác định đề: đúng nội dung, yêu cầu (tả ngày bắt đầu; tả đêm trăng Lop1.net (18) đẹp; tả trường em trước buổi học; tả khu vui chơi, giải trí) + Bố cục (đủ phần, hợp lí), ý (phong phú, mới, lạ), diễn đạt (mạch lạc, sáng) Nêu vài ví dụ cụ thể - Những thiếu sót, hạn chế Nêu vài ví dụ b) Thông báo điểm số cụ thể Hướng dẫn HS chữa bài: - GV trả bài cho HS a) Hướng dẫn HS chữa lỗi chung - GV các lỗi cần chữa đã viết trên bảng phụ - GV gọi số HS lên bảng chữa lỗi - GV cho HS trao đổi bài chữa trên bảng GV chữa lại cho đúng b) Hướng dẫn HS sửa lỗi bài - GV yêu cầu HS đọc lời nhận xét GV, phát thêm lỗi bài làm và sửa lỗi Đổi bài cho bạn bên cạnh để rà soát việc sửa lỗi - GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc c) Hướng dẫn HS học tập đoạn văn, bài văn hay - GV đọc đoạn văn, bài văn hay có ý riêng, sáng tạo HS - GV cho HS trao đổi, thảo luận để tìm cái hay, cái đáng học đoạn văn, bài văn d) HS chọn viết lại đoạn văn cho hay - GV yêu cầu HS chọn đoạn văn viết chưa đạt, viết lại cho hay - GV cho HS tiếp nối đọc đoạn văn vừa viết GV chấm điểm đoạn văn viết hay Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS làm bài tốt, HS chữa bài tốt trên lớp - Dặn HS viết bài chưa đạt nhà viết lại bài văn để nhận điểm cao Buổi chiều - Cả lớp tự chữa lỗi trên nháp - Cả lớp trao đổi bài chữa - HS đọc và sửa lỗi theo nhóm - HS lắng nghe - HS trao đổi, thảo luận - HS chọn và viết lại đoạn văn - HS tiếp nối đọc đoạn văn vừa viết T H Tiếng Việt: Lop1.net (19) TIẾT 2- TUẦN 33 I MỤC TIÊU: - Đọc trôi chảy rành mạch bài: “Ông tôi” và trả lời các câu hỏi phần bài tập - Viết bài văn ngắn theo yêu cầu bài tập II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: - Trả bài tiết trước, nhận xét Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: - Gọi học sinh đọc bài: Ông tôi -Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi để chọn câu trả lời đúng - Gọi học sinh trả lời, em khác nhận xét - GV kết luận, nêu đáp án Bài 2: - Gọi học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu học sinh viết - Gọi số em đọc bài HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Lắng nghe - 1HS đọc bài - em bàn thảo luận - Nhận xét, bổ sung - HS nêu - Học sinh viết bài vào - - em đọc bài vừa viết, học sinh khác nhận xét - GV kết luận, cho điểm Củng cố - Nhận xét tiết học T H Toán: TIẾT 2- TUẦN 33 I MỤC TIÊU: - Củng cố giúp học sinh nắm vững số dạng toán đã học - Biết giải bài toán có liên quan đến tìm số trung bình cộng, tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: - Gọi học sinh nêu cách tìm số trung bình cộng, tìm hai số biết tổng và hiệu - Nhận xét, ghi điểm Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: - Gọi học sinh đọc đề toán -Yêu cầu nêu điều kiện đã cho, đk phải tìm -Yêu cầu học sinh tự làm bài Đáp số: 16 hs; 17 hs; 33 hs Bài 2: - Cách làm tương tự Bài giải Lop1.net HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Vài HS lên trả lời Lớp nhận xét - em đọc, lớp theo dõi - HS nêu - Cả lớp làm vở, HS TB lên bảng - Chữa bài sai - em TB lên bảng, lớp làm bài vào (20) Số nữ đội đó là: (50 - ) : = 22 (người) Số nam đội đó là: 22 + = 28 (người) Đáp số: 22 người và 28 người Bài 3: - Gọi học sinh đọc đề bài - Yêu cầu học sinh nêu cách giải - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Chữa bài, nêu kết quả: 600 Bài 4: -Yêu cầu học sinh đọc đề bài -Yêu cầu học sinh tự làm bài, nêu kết - GV chữa bài Củng cố - Nhận xét tiết học - em đọc, lớp theo dõi + Tính tổng số phần + Tính số héc- ta đất trồng cây lấy gỗ - em khá lên bảng, lớp làm vào - Đố vui - Hình D Kĩ thuật: LẮP GHÉP MÔ HÌNH TỰ CHỌN ( T2) I MỤC TIÊU: Giúp HS biết cần phải: - Chọn các chi tiết để lắp ghép mô hình tự chọn - Lắp mô hình tự chọn *Với học sinh khéo tay: Lắp ít mô hình tự chọn; Có thể lắp mô hình ngoài mô hình gợi ý SGK II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - HS: Các hình SGK, lắp ghép mô hình kĩ thuật - GV: Mẫu xe chở hàng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Giới thiệu bài: - Nêu MT, YC tiết học 2.Bài mới: a)Hoạt động1: HS chọn mô hình lắp ghép - GV cho các nhân nhóm HS tự chọn mô hình lắp ghép theo gợi ý SGK tự sưu tầm - GV yêu cầu HS quan sát và nghiên cứu kĩ mô hình và hình vẽ SGK hình vẽ tự sưu tầm b)Một số mẫu: - Lắp máy bừa Lắp băng chuyền Đánh giá: - Cá nhân nhóm tự đánh giá sản phẩm thực hành theo các yêu cầu sau: + Lắp mô hình tự chọn đúng thời gian quy định + Lắp đúng quy trình kỹ thuật - HS tự chọn mô hình lắp ghép SGK - HS nghiên cứu kỹ mô hình lắp ghép - HS đánh giá Lop1.net (21)