SKKN: Kinh nghiệm về công tác tuyên truyền giữa nhà trường và các bậc cha mẹ trong việc chăm sóc, giáo dục trẻ ở trường mẫu giáo mầm non B Hà Nội

Đối với ngành học mầm non, phối hợp giữa gia đình và nhà trường là một nhiệm vụ thiết thực, tạo sự liên kết và thống nhất giữa trường mầm non và cha mẹ trẻ về nội dung, phương pháp, cách thức tổ chức nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ ở lớp cũng như ở gia đình. Xin mời thầy cô và phụ huynh tham khảo sáng kiến kinh nghiệm kinh nghiệm về công tác tuyên truyền giữa nhà trường và các bậc cha mẹ trong việc chăm sóc, giáo dục trẻ ở trường mẫu giáo mầm non B Hà Nội để có kinh nghiệm chăm sóc trẻ tốt nhất.

Bùi Thị Hải – Mầm non KINH NGHIỆM VỀ CÔNG TÁC TUYÊN TRUYỀN GIỮA NHÀ TRƯỜNG VÀ CÁC BẬC CHA MẸ TRONG VIỆC CHĂM SÓC, GIÁO DỤC TRẺ Ở TRƯỜNG MẪU GIÁO MẦM NON B HÀ NỘI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM – Kinh nghiệm công tác tuyên truyền I CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN Đối với ngành học mầm non, phối hợp gia đình nhà trường nhiệm vụ thiết thực, tạo liên kết thống trường mầm non cha mẹ trẻ nội dung, phương pháp, cách thức tổ chức ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ lớp gia đình Đây điều kiện thuận lợi để nhà trường thực công tác tuyên truyền, phổ biến kiến thức khoa học chăm sóc, giáo dục trẻ cho bậc cha mẹ cộng đồng nhằm giúp trẻ phát triển toàn diện thể chất, tinh thần, nhận thức, tình cảm, thẩm mĩ, ngơn ngữ, giao tiếp ứng xử góp phần thực tốt mục tiêu chăm sóc giáo dục trẻ mà nhiệm vụ năm học đề Cịn gia đình tế bào xã hội trẻ giáo dục tảng gia đình Giáo dục không đơn nuôi đầy đủ vật chất, mà chủ yếu giúp trở nên hữu ích, người hiếu thảo gia đình, cơng dân tốt cho xã hội đất nước Ơng Ragan - Nhà giáo dục Mỹ nói: Nhà trường gia đình người thầy mẹ nên người mẹ quan trọng trẻ Họ thực thiên chức làm mẹ, làm thầy - trọng trách khó khăn cao Nhận thức rõ điều này, nhiều năm qua đặc biệt năm học 2010– 2011, Trường Mẫu giáo Mầm non B Hà Nội trọng đẩy mạnh công tác tuyên truyền phổ biến kiến thức, thực có hiệu mối quan hệ nhà trường cha mẹ trẻ trường mầm non Mối quan hệ xây dựng mật thiết theo kế hoạch, biện pháp cụ thể, gắn chặt với hoạt động chuyên mơn, chăm sóc, ni dạy trẻ nhà trường II NỘI DUNG CHÍNH CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Thực trạng 1.1 Thuận lợi: Trường Mầm non B Hà Nội, trực thuộc Sở GD&ĐT Hà Nội, đến tròn 32 tuổi, trường có 75 cán - giáo viên - nhân viên chăm sóc 720 cháu chia vào 18 nhóm lớp theo độ tuổi Trong suốt trình hoạt động, trường Chủ tịch nước tặng thưởng Huân chương Lao động hạng Ba; hạng Hai; hạng Nhất; tặng Cờ Bùi Thị Hải – Mầm non thi đua Chính phủ nhiều khen, giấy khen cho tập thể cán giáo viên- nhân viên nhà trường Đặc biệt, cha mẹ học sinh yên tâm, tin tưởng gửi vào học trường Có thành tích đáng tự hào cộng với niềm tin yêu cha mẹ học sinh phải kể đến nỗ lực nhà trường mặt công tác, từ tranh thủ quan tâm, tạo điều kiện ngành đến nâng cấp sở vật chất, nâng cao trình độ đội ngũ cán giáo viên- nhân viên…Và yếu tố mang tính sống cịn với nhà trường, phối hợp chặt chẽ nhà trường với gia đình cơng tác chăm sóc, giáo dục trẻ trường mầm non 1.2 Khó khăn: - Cơ sở vật chất có hạn chế diện tích, nhu cầu trẻ muốn học trường đông, nên việc tổ chức hoạt động sinh hoạt trẻ cịn gặp nhiều khó khăn - Đội ngũ giáo viên, nhân viên có nhiều biến động sức khoẻ, số giáo viên nhân viên bậc trung chiếm tỷ lệ cao, tỷ lệ giáo viên tuổi độ tuổi sinh nở nhiều Đội ngũ giáo viên trẻ thiếu kinh nghiệm thực công việc chăm sóc giáo dục trẻ, số giáo sinh có lực sư phạm u nghề, gắn bó với cơng việc ngày thiếu Nội dung, hình thức biện pháp tuyên truyền 2.1 Xây dựng kế hoạch Triển khai công tác tuyên truyền, phổ biến kiến thức nuôi dạy trẻ cho bậc cha mẹ cộng đồng nội dung quan trọng Sở Giáo dục Đào tạo đề cập hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học ngành học Cụ thể xây dựng kế hoạch tuyên truyền với nội dung cần tuyên truyền thể chương trình học kỳ, năm học, tháng Kế hoạch xây dựng cách linh hoạt, phù hợp với nhu cầu tình hình thực tế nhà trường 2.2 Tổ chức tập huấn, tuyên truyền, đầu tư sở vật chất Nhà trường tổ chức lớp tập huấn bồi dưỡng chuyên môn nhằm nâng cao nhận thức chất lượng công tác tuyên truyền cho đội ngũ cán quản lý - giáo viên Kết tập huấn đội ngũ giáo viên lớn mạnh SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM – Kinh nghiệm công tác tuyên truyền số lượng chất lượng, trang bị kỹ tuyên truyền, kiến thức chuyên môn, kĩ sử dụng phương tiện nghe nhìn để tự tin giao tiếp, nhờ thực tuyên truyền có hiệu giúp bậc cha mẹ có kiến thức ni dạy theo khoa học, đạt kết tốt Những kế hoạch nhà trường - giáo viên tuyên truyền trao đổi tới cha mẹ cháu tham gia bổ sung đóng góp ý kiến cho nhà trường, cho lớp có biện pháp phối hợp chăm sóc giáo dục trẻ chặt chẽ, có tài liệu tuyên truyền nhiều hình thức: tranh ảnh, băng đĩa, tờ rơi, tranh phòng chống số bệnh cho trẻ, VSAT thực phẩm, từ nâng cao cách tồn diện chất lượng nuôi dạy trẻ 2.3 Nội dung tuyên truyền Nội dung tuyên truyền phụ thuộc vào nhiệm vụ năm học vấn đề quan tâm nhà trường, bao gồm nội dung lớn sau đây: 2.3.1 Các chủ trương, sách phong trào hoạt động: - Tuyên truyền đến bậc phụ huynh văn đạo, sách, chế độ liên quan đến cơng tác chăm sóc, giáo dục trẻ đội ngũ ngành học - Tuyên truyền phong trào thi đua, vận động Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT Phòng Giáo dục tổ chức triển khai thực 2.3.2 Kiến thức nuôi dạy theo khoa học: a) Nội dung giáo dục: - Tuyên truyền nội dung chương trình giáo dục mầm non trẻ Trường Mẫu giáo Mầm non B nhằm tạo liên kết thống nhà trường cha mẹ trẻ nội dung, phương pháp giáo dục trẻ lớp học gia đình - Tuyên truyền nội dung giáo dục bảo vệ môi trường; giáo dục lễ giáo, giáo dục an tồn giao thơng cho trẻ mầm non - Tuyên truyền nội dung giáo dục hoà nhập đến phụ huynh cộng đồng - Một số nội dung giáo dục trẻ theo chủ đề, ví dụ như: “Giúp trẻ chơi để trẻ phát triển tốt”, “Giúp trẻ tự tin, tự lập”, “Trò chuyện, kể chuyện đọc sách cho trẻ nghe”, Bùi Thị Hải – Mầm non b) Nội dung nuôi dưỡng - chăm sóc: - Tuyên truyền phổ biến kiến thức ni theo khoa học: q trình phát triển trẻ em, chế độ dinh dưỡng, vệ sinh an toàn thực phẩm bé Trường Mầm non B, loại bệnh theo mùa, dịch bệnh thường gặp trẻ mầm non, cách phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ trường hợp khẩn cấp 2.4 Hình thức biện pháp tuyên truyền: 2.4.1 Phối hợp nhà trường gia đình cơng tác giáo dục trẻ: - Ngay từ đầu năm học, Ban giám hiệu nhà trường chủ động xây dựng kế hoạch công tác tuyên truyền phối kết hợp nhà trường cha mẹ chăm sóc giáo dục trẻ Việc nhà trường yêu cầu phụ huynh tham gia vào kế hoạch hoạt động khơng mang tính chất thơng báo mà quan trọng coi cha mẹ học sinh “kênh” thông tin hữu hiệu để giúp nhà trường có thêm ý tưởng hay, cách làm hoạt động Việc phát huy trí tuệ, sức mạnh tổng hợp cha mẹ học sinh yếu tố để nhà trường phát triển bền vững, CBGV nhà trường phải khơng ngừng học hỏi, trau dồi trình độ, lực, phẩm chất để đáp ứng với yêu cầu đổi - Với hoạt động giáo dục trẻ theo chủ đề chương trình giáo dục mầm non mới, nhà trường thông báo trước thời gian, kế hoạch, nội dung tổ chức hoạt động để cha mẹ học sinh chủ động tham gia thực nội dung giáo dục trẻ phù hợp với chương trình, cụ thể như: Bắt đầu với chủ đề dạy trẻ, nhà trường xây dựng kế hoạch, lộ trình, thời gian cụ thể thực hoạt động phối kết hợp với cha mẹ trẻ chủ đề Ví dụ như: với chủ đề “Nghành nghề” nhà trường thơng báo mong muốn cha mẹ trị chuyện với công việc bố mẹ làm ý nghĩa cơng việc trẻ biết làm cơng việc để cha mẹ thấy vui Tuần kết thúc chủ đề nhà trường tổ chức cho cháu thăm làng nghề Bát Tràng để trẻ tham gia làm sản phẩm thấy vất vả làm sản phẩm SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM – Kinh nghiệm công tác tuyên truyền Đối với trẻ mẫu giáo tuổi, nhà trường tổ chức tư vấn để bố mẹ trẻ thành viên gia đình chuẩn bị cho trẻ kĩ tiền đọc viết, tâm sẵn sàng học tiểu học Và nhiều năm nhà trường tổ chức có ý nghĩa buổi lễ phát giấy chứng nhận tốt nghiệp Mầm non tiễn trẻ vào lớp Một trang trọng, để lại kỷ niệm đẹp phụ huynh trẻ, giúp trẻ vững tin vào lớp 2.4.2 Phối hợp thực chương trình chăm sóc bảo vệ sức khỏe cho trẻ: - Cha mẹ học sinh thành phần thiếu cơng tác ni dưỡng Trong khâu giao nhận thực phẩm cha mẹ trẻ tham gia thực cách tự nguyện, nhà trường trao đổi để cha mẹ trẻ thấy việc cần thiết tham gia hoạt động quyền lợi việc thực nghiêm túc nhà trường Điều hành công việc Ban đại diện cha mẹ học sinh chủ động phân công phụ huynh lớp tham gia vào thời gian 7h sáng hàng ngày nhà trường Với việc công khai, rõ ràng tạo cho phụ huynh yên tâm, tin tưởng hoàn toàn gửi đến trường - Nhà trường tuyên truyền, lên lịch thông báo cụ thể để cha mẹ học sinh tham gia buổi khám sức khỏe, tổ chức tiêm chủng theo qui định nhà trường theo dõi sức khỏe trẻ theo định kì qua góc tun truyền trường Qua đó, giáo viên lớp học cha mẹ chia sẻ, trao đổi kiến thức chăm sóc sức khỏe cho trẻ - Phát nhà trường: hình thức tuyên truyền hiệu cung cấp thông tin cần thiết tới phụ huynh thơng tin phát đón trả trẻ - Đối với lứa tuổi mầm non, vấn đề phát sớm phát triển khơng bình thường trẻ quan trọng Giáo viên Trường Mầm non B thường xuyên cung cấp giới thiệu cho bậc cha mẹ trẻ biết mốc phát triển bình thường trẻ vấn đề cần lưu ý phát triển trẻ để phát can thiệp sớm 2.4.3 Vận động Cha mẹ học sinh tham gia xây dựng sở vật chất - Nhà trường tổ chức hoạt động để cha mẹ học sinh tham gia lao động vệ sinh trường lớp, trồng xanh, làm đồ dùng, đồ chơi cho trẻ Đóng Bùi Thị Hải – Mầm non góp xây dựng, cải tạo trường/ nhóm, lớp, cơng trình vệ sinh, theo quy định theo thỏa thuận Đóng góp vật cho lớp trường mầm non như: bàn, ghế, quy định leo, cầu trượt, vật liệu cho trẻ thực hành Bài học kinh nghiệm Trẻ độ tuổi đến trường lúc nhận hai giáo dục gia đình nhà trường Dù nhà trường có cố gắng đến bao nhiêu, đổi đến mà khơng có phối hợp gia đình chất lượng giáo dục trẻ, giáo dục người khơng đạt kết tồn diện mong muốn Vì vậy, hai giáo dục cần có thống nhất, đồng Khơng thể phủ nhận rằng, việc nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em, học sinh… đạt kết định, huy động nguồn lực xã hội tham gia ngày tích cực vào nghiệp giáo dục đào tạo Tuy nhiên, nhiều nguyên nhân chủ quan khách quan, cơng tác phối hợp cịn hạn chế, chưa đáp ứng kịp thời với nhu cầu chất lượng số lượng nguồn nhân lực nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Đây nguyên nhân dẫn đến tượng số trẻ em chưa hưởng điều kiện ni dưỡng, chăm sóc giáo dục tốt nhất, phận học sinh, có biểu vi phạm đạo đức, có lối sống hưởng thụ, sa vào tệ nạn xã hội vi phạm pháp luật Bởi công tác phối hợp nhà trường, gia đình xã hội có ý nghĩa quan trọng chất lượng giáo dục trẻ em Vấn đề hai bên phối hợp hiệu cao nhất, thực chất Trường Mầm non B không cứng nhắc, máy móc cơng tác phối hợp mà ln linh hoạt hình thức phối hợp nhà trường với gia đình Cụ thể, trường tuyên truyền qua nhiều hình thức khác như: - Qua bảng thơng báo, góc tun truyền cho cha mẹ nhà trường nhóm lớp kiến thức chăm sóc giáo dục trẻ thơng báo nội dung hoạt động; yêu cầu nhà trường gia đình; nội dung mà gia đình cần phối hợp với cô giáo việc thực chương trình chăm sóc giáo dục trẻ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM – Kinh nghiệm công tác tuyên truyền - Trao đổi thường xuyên, ngày đón, trả trẻ - Và năm học có lần gia đình nhà trường trao đổi thông tin phát triển trẻ qua sổ “Bé chăm ngoan” - Phát nhà trường tuyên truyền phổ biến kiến thức tới cha mẹ trẻ - Mỗi năm học, vào dịp nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11 8-3, nhà trường viết thư mời cha mẹ trẻ đến dự hoạt động trường, đợt tuần người dự có ghi phiếu nhận xét góp ý kiến nghị Cha mẹ trẻ tự lựa chọn thời điểm hoạt động trẻ trường Mầm non mà quan tâm để đến dự tìm hiểu Hoạt động nhà trường trì nhiều năm nhận nhiều ý kiến chia sẻ phụ huynh giúp cho nhà trường có thêm kinh nghiệm việc ni dạy trẻ, cịn cha mẹ trẻ hiểu thêm hoạt động nhà trường trẻ thật yên tâm gửi trường - Tổ chức họp phụ huynh định kỳ (2 lần/1 năm): Thông báo kết chăm sóc giáo dục trẻ, thảo luận hình thức phối hợp gia đình nhà trường kết hợp phổ biến kiến thức chăm sóc giáo dục trẻ cho cha mẹ - Thường xuyên tổ chức phiếu trưng cầu ý kiến đánh giá toàn diện vấn đề nhà trường phụ huynh quan tâm có tính “Nhạy cảm” phiếu ghi tên khơng để Ban giám hiệu có ý kiến giải thích phúc đáp kịp thời Đặc biệt thông qua hội thi “Ngày hội dinh dưỡng Bé”, ngày lễ hội chào đón năm mới, hoạt động văn hố, văn nghệ, thể dục, tổng kết chủ điểm có tham gia cha mẹ, học sinh cô giáo phối hợp thực hiện, chia sẻ tìm điểm đồng thuận chăm sóc giáo dục trẻ có hiệu III KẾT LUẬN Việc tuyên truyền đến cha mẹ học sinh để nhận phối hợp với nhà trường hoạt động góp phần đẩy mạnh chất lượng giáo dục toàn diện nhà trường Điều thể rõ nét Trường Mầm non B Hà Nội chuyển sang hoạt động theo mơ hình cung ứng dịch vụ, trình độ, chất lượng cao Trong thời gian tới, nhà trường tiếp tục đẩy mạnh công tác tuyên Bùi Thị Hải – Mầm non truyền, phối hợp với cha mẹ học sinh, đổi biện pháp thực công tác phối hợp hai bên để không ngừng nâng cao chất lượng, hiệu chăm sóc giáo dục trẻ tồn diện theo hướng thực chất bền vững ... thống nhà trường cha mẹ trẻ nội dung, phương pháp giáo dục trẻ lớp học gia đình - Tuyên truyền nội dung giáo dục b? ??o vệ mơi trường; giáo dục lễ giáo, giáo dục an tồn giao thông cho trẻ mầm non - Tuyên. .. nhà trường gia đình cơng tác giáo dục trẻ: - Ngay từ đầu năm học, Ban giám hiệu nhà trường chủ động xây dựng kế hoạch công tác tuyên truyền phối kết hợp nhà trường cha mẹ chăm sóc giáo dục trẻ. .. biệt năm học 2010– 2011, Trường Mẫu giáo Mầm non B Hà Nội trọng đẩy mạnh công tác tuyên truyền phổ biến kiến thức, thực có hiệu mối quan hệ nhà trường cha mẹ trẻ trường mầm non Mối quan hệ xây dựng