giao an tuan 3 l4 2 buoi

GV yªu cÇu vÒ kÓ nh÷ng tÊm g¬ng vît khã trong häc tËp, chuÈn bÞ cho tiÕt sau... chÊt kho¸ng vµ chÊt x¬ I.[r]

Thứ ngày 13 tháng năm 2010 Tp c

Th thăm bạn I Mục tiêu:

1/ Biết đọc th lu lốt lu lốt, giọng đọc thể thơng cảm với ngời bạn bất hạnh bị trận lũ lụt cớp mât ba

2/ HiĨu néi dung c©u chuyện: Tình cảm bạn bà: thơng bạn muốn chia sẻ bạn gặp chuyện buồn ,khó khăn sống

II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh ho¹ sgk

- Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần hớng dẫn III Hoạt động dạy học

:

Hoạt động giáo viên Hoạt ng ca hc sinh

A Bài cũ: Đọc thơ Truyện cổ nớc mình. Em hiểu ý hai dòng thơ cuối nào? - GV nhận xét, cho điểm

B Dạy mới:

1 Giới thiệu học.Treo tranh minh hoạ- hỏi Bức tranh vẽ cảnh gì?

2 Hng dn c v tỡm hiểu Hoạt động 1: Luyện đọc

- GV gọi HS đọc tiếp nối đoạn: Đoạn1.Hồ bình với bạn; Đoạn2 Hồng nh mình; Đoạn phần lại

- GV theo dõi,kết hợp sửa lỗi phát âm - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm toàn Hoạt động 2: Tìm hiểu bài:

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi SGK

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi SGK

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả li cõu hi SGK

- Hỏi: Bài thơ thể điểu gì? - GV ghi nội dung thơ

Hot ng 3:Hng dn HS đọc diễn cảm -Yêu cầu HS đọc nối tiếp th

- GV hớng dẫn HS tìm giọng đọc đoạn

- GV hớng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn

- Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm theo cặp sau cho HS thi đọc diễn cảm

3 Củng cố, dặn dò:

- Hỏi: Qua th em hiểu bạn Lơng ngời

- 2HS đọc thuộc lòng thơ, trả lời câu hỏi

- Cả lớp quan sát tranh trả lời câu hái

- HS đọc nối tiếp đọc đoạn (2 l-ợt)

- 1HS đọc giải

- HS luyện đọc theo cặp - HS lắng nghe

đọc thầm, thảo luân, tiếp nối trả lời - HS rút ý đoạn

- Đọc thầm,trao đổi trả lời., rút ý đoạn2

- HS đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi - Rút ý đọan - HS tr li

- 3HS nhắc lại nội dung chÝnh

- 3HS đọc nối tiếp đoạn - Lắng nghe

nh thÕ nµo?

- Nhận xét tiết học Dặn HS có tinh thần giúp đỡ gặp hoạn nạn khó khăn

- Về luyện đọc lại chuẩn bị sau

- HS tr¶ lêi

- Về tự luyn c Toỏn

Triệu lớp triêu (tiếp theo) I Mơc tiªu: Gióp häc sinh :

- Biết đọc, viết số đến lớp triệu - Củng cố thêm hàng lớp

- Củng cố cách dùng bảng thống kê số liệu II Đồ dùng dạy học: - B¶ng phơ

III Hoạt động dạy học

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Bµi cđ: GV Ghi sè: 675 231 000 Hỏi: Lớp triệu gồm hàng nào? - GV nhận xét cho điểm

2 Bài mới:

Hoat ng 1: Giới thiệu bài.

Hoạt động 2: Hớng dẫn đọc, viết số đến lớp triệu.

- GV treo bảng hàng vừa viết vừa giới thiệu: 3trăm triêu, 4chục triệu, 2triệu, 1trăm nghìn,5chục nghìn, 7nghìn,4trăm, 1chục, 3đơn vị

- GV hớng dẫn lại cách đọc - Yêu cầu HS đọc lại

Hoạt động 3: Thực hnh

Bài 1: GV treo bảng phụ Ghi nôi dung BT - GV kiĨm tra HS viÕt ë b¶ng

Bµi 2: ViÕt vµo chè chÊm - GV nhận xét cho điểm Bài 3: Viết tiếp vào chỗ chấm. Hỏi: Bài 3a yêu cầu làm gì? - GV nhận xét, cho điểm

Hot ng 3: Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học

- VỊ nhµ lµm bµi tËp híng dÉn lu tập thêm chuẩn bị sau

- HS đọc số - HS khác nhận xét

- Häc sinh l¾ng nghe

- Häc sinh theo dâi

- HS viết số vào nháp, 1HS lên bảng - HS thực tách số thành lớp theo thao tác GV

HS lên bảng viết, lớp viết vào BT.HS ngồi cạnh đọc số

- HS viết vào vở, đọc kết

- HS đọc số

- HS viết tiếp vào vở, đọc số lớp theo dõi nhn xột

- Học sinh tự làm Chính tả (Nghe - viết)

Cháu nghe câu chuyện bà I Mục tiêu:

Nghe - vit lại tả thơ Cháu nghe câu chuyện bà Biết trình bày đúng, đẹp dịng thơ lục bát khổ thơ

2 Luyện viết tiếng có âm đầu dễ lẫn (tr/ch; dấu hỏi, dấu ngã) II Đồ dùng dạy học: - Phiếu viết ghi nội dung tập

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ Mở đầu: Kiểm tra cũ.

Viết tiếng có âm đầu x/s, vần ăn/ ăng - GV nhận xét

B/ Dạy mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài, gv nêu yêu cầu. Hoạt động 2: Hớng dẫn HS nghe - viết

- Giáo viên đọc thơ Hỏi: Bạn nhỏ thấy bà có điều lạ? Bài thơ nói lên iu gỡ?

GVhớng dẫn cách trình bày thơ lục bát - Giáo viên HD viết từ khó

- Giáo viên đọc cho HS viết - Giáo viên đọc lại toàn lợt - Chấm cha bi chớnh t

- Giáo viên nhận xét chung

Hoạt động 3: Hớng dẫn HS làm tập Bài tập 2: Giáo viên nêu tập2a - Gọi HS đọc yêu cầu

- Chèt l¹i lêi gi¶i

- Gọi HS đọc hồn chỉnh văn

C/ Củng cố, dặn dị: Tìm 10 từ ngữ vật có tiếng bắt đầu bắng tr/ch, đồ dùng có nhàcó hỏi,ngã

- HS lên bảng viết, lớp viết nháp

- Häc sinh theo dâi

- HS theo dõi HS đọc lại - HS trả lời

- Häc sinh viết từ khó vào nháp - HS viết vµo vë

- Học sinh rà sốt lại ( Khảo bài) - Từng cặp học sinh đổi soát lỗi

- 1HS đọc thành tiếng yêu cầu

- Cả lớp làm vào 2Học sinh đại diện lên bảng thi làm đúng, nhanh

- Líp nhËn xÐt - HS tù lµm Thø ngµy 14 tháng năm 2010

Toán Luyện tập I Mục tiªu: Gióp HS :

- Củng cố lại cách đọc, viết số đến lớp triệu

- Nhận biết đợc giá trị chữ số số II đồ dùng dạy- học - Bảng phụ

III Hoạt động dạy - học

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1) Bài cũ: GV đọc số: trăm triệu, chục triệu,9 triệu,5 trăm nghìn,8 chục nghìn,2nghìn, 3trăm, 4chục, 2đơn v

- GV theo dõi, chữa bài, cho điểm 2) Bµi míi: Giíi thiƯu bµi.

Hoạt động 1: Củng cố đọc số cấu tạo hàng lớp số (bài2)

- GVviết lần lợt số lên bảng - Khi HS đọc GV hỏi cấu tạo số

Hoạt động 2: Củng cố viết số cấu tạo số (bi tp3)

- 2HS lên bảng viết số - Cả lớp viết vào nháp - HS khác nhận xÐt

- GV đọc số BT3

- GV nhËn xÐt phÇn viÕt cđa HS - GV hỏi cấu tạo số

Hoạt động 3: Củng cố nhận biết giá trị chữ số theo hàng lớp (BT4)

- GV viết lên bảng số tËp

- GV hái: Trong sè 715 638, chữ số thuộc hàng nào, lớp nào?

Vậy giá trị chữ số số 571 638 bao nhiêu?

Giá trị chữ số số 836 571 bao nhiêu? Vì sao?

3) Củng cố ,dăn dò:Nhận xét học, dặn làm tập chuẩn bị sau

- HS viết theo lời đọc GV - 1HS lên bảng viết, viết vào - Học sinh tự làm, sau chữa

- HS theo dõi đọc số

- HS llÇn lợt trả lời - HS khác nhận xét

-Cả lớp thống kết - HS làm BT

Luyện từ câu Từ đơn từ phức I Mục tiêu:

1- Hiểu đợc khác tiếng từ: Tiếng dùng để tạo nên từ, từ dùng để tạo nên câu; tiếng có nghĩa khơng có nghĩa, cịn từ có nghĩa

2- Phân biệt đợc từ đơn từ phức

3- Bớc đầu làm quen với từ điển, biết dùng từ điển để tìm hiểu từ II đồ dùng dạy- học:

- Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng III Hoạt động dạy- học

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A KiÓm tra cũ: Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ vỊ dÊu hai chÊm

-GV nhËn xÐt, ch÷a A Dạy mới:

Hot ng 1: Gii thiệu GV đa từ: học, học hành, hợp tác xã Em có nhận xét số lợng tiếng từ

Hoạt động2: Tìm hiểu ví dụ

- u cầu HS đọc phần nhận xét , làm BT1,2 GV phát phiu BT

- GV nhận xét, chữa

+ Từ gồm tiếng (từ đơn) + Từ gồm nhiều tiếng (từ phức) +Tiếng dùng để cấu tạo từ +Từ dùng để cấu tạo câu Hoạt động 3: Ghi nhớ

Hoạt động 4: Luyện tập

BT1: Yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét BT2;Yêu cầu làm việc theo nhóm BT3: Yêu cầu HS đặt câu

- GV chØnh sưa tõng c©u cho HS

- 2HS tr¶ lêi

- HS theo dõi, trả lời - HS đọc yêu cầu BT - Từng cặp oc,trao i lm bi

- Đại diện lên trình bày kết phiếu - Cả lớp nhận xét

- HS đọc phần ghi nhớ SGK - HS làm vào vở- 1HS lên bảng làm - nhóm thảo luận làm

C Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét tiết học, dăn làm lại BT2,3

- HS tự làm Khoa häc

Vai trò chất đạm chất béo I mục tiêu: Sau học học sinh biết:

- Kể tên số thức ăn chứa nhiều chất đạm số thức ăn chứa nhiều chất béo - Vai trò chất béo chất đạm thể

- Xác định đợc nguồn gốc thức ăn chứa chất đạm thức ăn chứa chất béo II đồ dùng dạy- học: - Phiếu tập

III Hoạt động dạy- học

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1) Bài cũ: Hỏi: Ngời ta thờng có cách để phân loại thức ăn? Đó cách nào? Nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đờng?

- GV nhận xét, cho điểm

2) Bài míi: Giíi thiƯu, ghi mơc bµi.

Hoạt động 1: Những thức ăn chứa nhiều chất đạm chất béo?

- Quan sát hình T12,13 trả lời câu hỏi: Những thức ăn chứa nhiều chất đạm, thức ăn chứa nhiều chất béo?

- GV nhËn xÐt bỉ sung

Hoạt động 2: Vai trị nhóm thức ăn có chứa nhiều chất đạm, cht bộo

- Hỏi: Khi ăn cơm với thịt, cá, gà cảm thấy nào? Khi ăn với rau cảm thấy nào?

- GV kết luận : nhấn mạnh mục Bạn cần biết

Hot ng 3: Xác định nguồn gốc loại thức ăn chứa nhiều chất đạm , chất béo

- Gvph¸t phiếu BT, yêu cầu HS hoàn thành - GV nhận xét kết luận

3) Củng cố, dặn dò:

- GV nhËn xÐt chung giê häc, - Dặn học thuộc mục bạn cần biết

- 1HS tr¶

- C¶ líp theo dâi

- Học sinh thảo luận theo cặp đôi - HS nối tiếp trả lời

- C¶ líp nhËn xÐt

- HS tr¶ lêi

- yêu cầu HS đọc mục bạn cần biết - Thảo luận nhóm 4, nhóm điền kết vào phiếu BT

- Đại diện nhóm lên trình bày - HS tự häc

Kể chuyện Kể chuyện nghe, đọc I Mục tiêu: Rèn kĩ nói:

- Biết kể tự nhiên, lời câu chuyện (mẫu chuyện, đoạn chuyện ) nghe, đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói lịng nhân hậu, tình cảm thơng u, đùm bọc lẫn ng-ời với ngng-ời

- Hiểu truyện, trao đổi đợc với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện

2 Rèn kỹ nghe: HS chăm lắng nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II đồ dùng dạy- học: - Một số truyện viết lòng nhân hậu

III Hoạt động dạy- học

:

A KiÓm tra cũ: Kể lại câu chuyện "Nàng tiên ốc" - GV nhận xét, cho điểm

B Dạy bµi míi: Giíi thiƯu bµi: Híng dÉn kĨ chun

Hoạt động 1: Tìm hiểu đề bài

- Gọi HS đọc đề bài, GV gạch dới từ Hỏi- Lòng nhân hậu đợc hiểu nh nào? - Em đọc câu chuyện đâu? - GV ghi nhanh tiêu chí bảng Hoạt động 2: Kể chuyện nhóm - GV chia nhóm HS

- GVgiúp đỡ nhóm GV gợi ý choHS câu hỏi:

*HS kể hỏi: Bạn thích chi tiết nào? Vì sao? - Chi tiết làm bạn cảm động nhất? -Qua câu chuyện bạn thích nhân vậtnào

*HS nghe kể hỏi: Qua câu chuyệntrên muốn nói lên điều gì?Bạn làm để học tập?

Hoạt động 3: Thi kể trao đổi ý nghĩa. - Tổ chức cho HS thi kể, GV theo dõi, bình chọn theo tiêu chí nêu Tuyờn dng

3 Cũng cố ,dặn dò :Nhận xét giê häc

- 1HS kĨ, nªu ý nghÜa

.- HS lắng nghe - 3HS đọc đề - HS đọc phần gợi ý - HS trả lời nối tiếp

- HS đọc kĩ phần mẫu

- Tõng nhãm kĨ chun, nhËn xÐt, bỉ sung cho

- HS thi kể, HS khác lắng nghe để hỏi lại bạn HS thi kể hỏi bạn tạo khơng khí sơi

Thứ ngày 15 thángg năm 2010 Tập đọc

Ngời ăn xin I Mục tiêu:

1/ c lu lốt tồn bài, giọng đọc nhẹ nhàng, thơng cảm, thể đợc cảm xúc, tâm trạng nhân vật qua cử lời nói

2/ Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Ca ngợi cậu bé có lịng nhân hậu biết đồng cảm, thơng xót trớc nỗi bất hạnh ơng lão ăn xin nghèo khổ

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần hớng dẫn III Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A KiÓm tra cũ Đọc "Th thăm bạn" GVhỏi: Những dòng mở đầu kết thúc có tác dụng gì?

- Nhận xét cho điểm B Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: Treo tranh hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?

2 Hng dẫn đọc tìm hiểu HĐ1 Luyện đọc

- GV chia bµi thµnh đoạn Đoạn 1: Lúc cầu xin cứu giúp Đoạn 2: Tôi lục lọi cho ông

- 3HS đọc nối tiếp, trả lời câu hỏi - Cả lớp quan sát tranh

- HS quan s¸t trả lời

- HS mở Sgk

- HS đọc nối tiếp đoạn ( lần) - HS luyện đọc theo cặp

Đoạn 3: Ngời ăn xin ông lão - GV kết hợp sửa lỗi phát âm, cách đọc - GV giúp HS hiểu từ ngữ khó - GV đọc mẫu diễn cảm tồn HĐ2 Tìm hiểu bi:

* GV yêu cầu đoc thầm đoạn trả lời câu hỏi Sgk l

* GV yêu cầu đoc thầm đoạn trả lời câu hỏi Sgk

- GV giải nghĩa từ: Tài sản; lẩy bẩy

: * GV yêu cầu đoc thầm đoạn trả lời câu hỏi Sgk

- ?Đọc toàn tìm nội dung bài? - GV nhận xét ghi bảng

H3.Hng dn HS đọc diễncảm GV yêu cầu HS đọc toàn

- GV đa đoạn văn cần đọc diễn cảm treo lên bảng

- GV đọc mẫu

- GV yêu cầu HS đọc phân vai - GV nhận xét ghi điểm 3 Củng cố, dặn dò:

? Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

- Nhận xét học, dặn nhà học kể lại câu chuyện học

- HS l¾ng nghe

- HS đọc thầm, trao đổi tiếp nối trả lời rút ý đoạn Ông ão ăn xin thật đáng thơng

Cậu bé xót thơng ơng lão, muốn giúp đỡ ơng - HS đọc thầm, trao đổi nhóm đơi trả lời rút ý đoạn Sự đồng cảm cậu bé ông lão ăn xin

- HS đọc, lớp theo dõi suy nghĩ trả lời

- HS đọc lớp theo dõi tìm giọng đọc - HS lắng nghe tìm giọng đọc luyện đọc - HS luyên đọc theo vai

- HS trả lời

- Về nhà tự học kể lại câu chuyện Toán

Luyện tập I Mục tiªu: Gióp häc sinh cđng cè vỊ:

- Cách đọc số, viết số đến lớp triệu - Thứ tự số

- Cách nhận biết giá trị chữ số theo hàng lớp II Đồ dùng dạy học: - B¶ng phơ

III Hoạt động dạy- học

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A Kiểm tra cũ: Chữa tập số SGK - GV nhận xét, cho điểm

B Dạy bµi míi: GV giíi thiƯu bµi. Híng dÉn lun tËp: *Giíi thiƯu "tØ"

( nghìn triệu gọi tỉ)

- HS đếm từ 100 000 000 đến 900 000 000

? Nếu đếm nh số trm triu l s no?

GV nêu: nghìn triệu gọi tỉ tỉ viết lµ 000 000 000

C.Lun tËp :* Bµi 1: Viết theo mẫu

- 1HS lên làm b¶ng

- Cả lớp theo dõi đối chiếu với bi ca mỡnh

- HS trả lời: nghìn triệu - HS nhắc lại

- GV treo b¶ng phơ - GV nhËn xÐt cho ®iĨm

*Bài 2: Viết số theo thứ tự từ bé đến lớn -? Bài tập yêu cầu làm gì? - GV nhận xét cho điểm

*Bµi 3: ViÕt số thích hơp vào ô trống - GV nhËn xÐt

*Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời - GV nhận xét

C Cũng cố, dặn dò: Về nhà làm BT

.- HS nêu bảng phụ GV kẻ sn

-HS nêu yêu cầu tự viết số - 1HS lên bảng viết

- HS làm vào

-2 HS lên bảng điền kết

- HS thảo luận theo căp, thống kết

Tập làm văn

Kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật I ) Mục tiêu:

- Nắm đợc tác dụng việc dùng lời nói ý nghĩ nhân vật để khắc hoạ tính cách nhân vật, nói lên ý nghĩa ca cõu chuyn

- Bớc đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật văn kể chuyện theo hai cách: trực tiếp gián tiếp

II ) Đồ dùng dạy học:

- Mét sè tê phiÕu khæ to ghi néi dung tập 1; ; ( phần nhận xét ) - Sáu tờ giấy khổ to viết tập phần luyện tập

III ) Ph ơng pháp :

Kể chuyện, đàm thoại, thảo luân, luyện tập, thực hành IV ) Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A ổn định tổ chức

B Kiểm tra cũ:

+ Nêu ghi nhí cđa tiÕt tríc?

+ Khi cÇn tả ngoại hình nhân vật, cần ý tả gì?

C - Dạy mới:

- Giới thiệu ghi đầu 1.NhËn xÐt:

*bài 1:_ Yêu cầu HS tự làm bài. - Gọi HS đọc làm - Nhận xét, tuyên dơng HS

*Bµi 2: GV yêu cầu HS thảo luận

+ Lời nói ý nghĩ cậu bé nói lên ®iỊu g× vỊ cËu?

+ Nhờ đâu mà em đánh giá đợc tính nết cậu bé?

- Gäi HS tr¶ lêi

*Bài 3:GVnêu câu hỏi gọi HS trả lời + Lời nói, ý nghĩ ơng lão ăn xin hai cách kể cho có khác nhau?

- Hát đầu _ 2HS lên bảng trả lời

- Nhắc lại đầu HS tìm hiểu ví dụ

- Đọc yêu cầu làm vào nháp nêu Kq

-HS dọc yêu cầu

-c thm, tho lun cp ụi cõu hi

- vài HS trả lêi

- 2HS tr¶ lêi ý

+ Ta cần kể lại lời nói ý nghĩ nhân vật để làm gì?

+ Có cách kể để kể lại lời nói ý nghĩ nhân vật?

Ghi nhí: Lun tËp:

*Bài 1: - Gọi HS đọc nội dung - Yêu cầu HS làm

- Gäi HS trình bày làm

+ Dựa vào dÊu hiƯu nµo em nhËn lêi nãi trùc tiÕp hay gi¸n tiÕp

*Kết luận: Khi dùng lời dẫn trực tiếp, các em đặt sau dấu hai chấm phơi hợp với dấu gạch ngang đầu dịng dấu ngoặc kép Còn dùng lời dẫn gián tiếp không dùng dấu ngoặc kép hay dấu gạch ngang đầu dịng nhng đằng trớc có thể thêm vào từ: rằng, dấu hai chấm.

*Bµi 2:+ Khi chuyển lời dẫn gián tiếp thành lời dẫn trực tiếp cần ý gì? - Nhận xét tuyên dơng học sinh

*Bài 3: + Khi chuyển lời dẫn trực tiếp thành lời dẫn gián tiếp cần ý gì?

D CủnGcố dặn dò, Nhận xét tiết học.Chuẩn bị bài: Viết th

b) Tác giả thuật lại gián tiếp lời ông lÃo tức lời kể Ngời kể xng tôi, gọi ngời ăn xin ông lÃo

+ ….để thấy rõ tính cách nhân vật

+ Có hai cách kể lại lời nói ý nghĩ nhân vật, lời dẫn trực tiếp lời dẫn gián tiếp

- -> HS đọc ghi nhớ SGK

- HS đọc nội dung - HS làm - HS nêu

+ Lời dẫn trực tiếp câu trọn vẹn đợc đặt sau dấu hai chấm phối hợp với dấu gạgh ngang đầu dòng hay dấu ngoặc kép

+ Lời dẫn gián tiếp đứng sau từ nối: , dấu hai chm

- Thảo luận nhóm làm vào phiÕu

+ Phải thay đổi từ xng hô đặt lời nói trực tiếp vào sau dấu hai chấm kết hợp với dấu gạch ngang dấu ngoặc kép

+ Chú ý: Thay đổi từ xng hô bỏ dấu ngoặc kép dấu gạch ngang đầu dòng, gộp lại lời kể với lời nhân vật

- Về học thuộc phần ghi nhớ

Lịch sử Bài1: Nớc Văn Lang I Mục tiêu : Học xong HS biết:

- Mô tả sơ lợc tổ chức xà hội thời Hùng Vơng

- Mơ tả đợc nét đời sống vật chất tinh thần ngời lạc Việt II Đồ DùNG DAY – học: - Phiếu học tập

III Hoạt động dạy – học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Giới thiệu bài: GV đọc hai câu thơ: Dù ngợc mùng 10 tháng

- Câu ca dao nhắc đến ngày giỗ ai? - GV nhn xột chung

2.Dạy mới: Giới thiệu bµi

Hoạt động 1: Thời gian hình thành địa phận nớc Văn Lang

-Gvtreo đồ, bảng phụ

- GV ghi bảng Vẽ trục thời gian lên bảng - GV kết luËn

Hoạt động 2: Các tầng lớp xã hội Văn Lang - GV cho HS đọc SGK, điền tên tầng lớp xã hội Văn Lang

- GV nhËn xÐt , kÕt luËn

Hoạt động 3: Đời sống vật chất, tinh thần ngời Lạc Việt

- GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK - GV giới thiệu tình hình, phát phiếu học tập - GV nhận xét, kết luận, tuyên dơng HS Hoạt động Phong tục ca ngi Lc Vit.

-Kể tên 1số câu chuyện CT,TT nãi vỊ phong tơc cđa ngêi L¹c ViƯt?

- GV nhËn xÐt, kÕt ln

3.Cđng cè, dỈn dò: Nhận xét , dặn dò.

- HS đọc SGK,quan sát lợc đồ,thảo luận, viết thông tin vo v

1HS nêu kết

- HS lắng nghe kết luận

- HS làm việc theo cặp, 1HS lên bảng điền, lớp nhận xét

- HS quan sát , thảo luận nhóm, điền thông tin đời sống vật chất ngời Lc Vit

- Các nhóm trình bày

HS thảo luận theo cặp đôi phát biểu ý kiến

Thứ ngày 16tháng năm 2010 TOáN

D·y sè tù nhiªn I Mơc tiªu :

- Nhận biết số tự nhiên dãy số tự nhiên - Nêu đợc số đặc điểm dãy số tự nhiên

- Học sinh cần dựa tia số để viết số liền ửớc, liền sau số cho ttớc II Chuẩn bị : GV HS : Xem trớc sách giáo khoa.

III Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 ổn định : Nề nếp

2.Bµi cị: “ LuyÖn tËp” (5P) HS1 : ViÕt sè:

7 triệu,5 trăm nghìn, trăm đơn vị

2chơc triệu, triệu, trăm nghìn, 5nghìn chục HS2: Đọc nêu giá trị chữ số 3:

92 650 240; 730 210; 950 003 200

* Nhận xét, ghi điểm cho học sinh Bài : Giới thiệu bài, ghi đề.

HĐ1 : Giới thiệu số tự nhiên dãy số tự nhiên - Gọi HS nêu vài số học -> Ghi số HS nêu lên bảng giới thiệu số tự nhiên Cho HS nhắc lại số tự nhiên ghi bảng

- Cho thªm mét sè vÝ dơ Híng dÉn HS viÕt số tự nhiên theo thứ tự từ bé -> lớn số

- GV giới thiệu : Tất số tự nhiên xếp theo thứ tự từ bé -> lớn tạo thành dÃy số tự nhiên

- Cho HS nhắc lại

Hát

2 HS lên bảng

- Lắng nghe

- Tự phát biểu.( HS nêu: 15,20, 1, 1367, 0,) - em nhắc lại

- GV cho HS lần lợt nhận xét dÃy số bảng HS kết luận đâu dÃy số tự nhiên

- Cho HS quan sát tia số bảng Kết luận : nh SGK

HĐ2 : Giới thiệu số đặc điểm dãy số tự nhiên * Hệ thống hóa tính chất dãy số tự nhiên :

- HD HS nhận xét đặc điểm dãy số tự nhiên

H: Khi thêm (hoặc bớt 1) vào số tự nhiên nào, ta có điều gì? Số tự nhiên bé nhất? Số tự nhiên lớn nhÊt?

Kết luận : Nh SGK H: Nêu số chẵn, số lẻ tia số? Hai số chẵn lẻ liên tiếp (kém) n v?

Kết luận : - Các số chẵn số chia hết cho 2. - Các số lẻ số khng chia hết cho

- Hai số chẵn lẻ liên tiếp (kém) đơn vị HĐ : Luyện tập, thực hành.

Bài : - GV yêu cầu HS nêu đề bài.

- Mn t×m sè liỊn sau cđa mét sè ta lµm nh thÕ nµo? - GV cho HS tự làm

- GV chữa cho điểm HS

Bài : - Bài tập yêu cầu làm ?

- Mn t×m sè liỊn tríc cđa mét sè ta làm nh nào? - GV yêu cầu HS lµm bµi

- GV chữa cho điểm HS Bài 3: - GV yêu cầu HS đọc đề bài.

- Hai số tự nhiên liên tiếp đơn vị ?

- GV yêu cầu HS làm

- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng,sau cho điểm học sinh

Bài 4:- GV yêu cầu HS tự làm , sau yêu cầu HS nêu đặc điểm dãy số

- Yêu cầu HS sửa sai 4 Củng cố - Dặn dò

- GV tổng kết học, nhà luyện thêm VBT Chuẩn bị : Viết số tự nhiên hệ thập phân

- Thảo luận theo nhóm bàn lần lợt nêu kết luận

- Quan sát, theo dõi - Lắng nghe

-Theo dõi

- Từng cá nhân nêu, mời bạn nhận xét, bổ sung

- Theo dõi lắng nghe 3-4 em nêu ý kiến trả lời - Theo dõi, lắng nghe - HS nêu trả lời

- Từng cá nhân thực làm vào

- HS đọc đề

- Muốn tìm số liền sau số ta lấy số cộng thêm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT

-Hs nªu-

-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT

-Hs nêu-

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

-HS đổi chéo để kiểm tra Một số HS nêu đặc điểm dãy số trớc lớp - Thực sửa sai - Lắng nghe

- Theo dõi, lắng nghe LUYệN Từ Và C¢U

Mở rộng vốn từ : Nhân hậu - Đồn kết |I.Mục đích

* Mở rộng vốn từ ngữ theo chủ điểm nhân hậu , đoàn kết,rèn luyện để sử dụng tốt vốn từ * Hiểu đợc ý nghĩa số câu thành ngữ, tục ngữ thuộc chủ diểm

II Đổ dùng dạy học: Giấy to kẻ sẵn, bút , Bảng lớp viết sẵn câu thành ngữ bài3 III- Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

2,KiĨm tra bµi cị +Gọi em lên bảng

Ting dựng lm ? Từ dùng để làm ? cho ví dụ Thế từ đơn , từ phức ? cho ví dụ

3,Bài mới: GTB - Ghi đề

HĐ 1: Hớng dẫn hs làm tập (20p) Bài1 : Gọi hs đọc yêu cầu

+Gv hớng dẫn hs tìm từ từ điển + Yêu cầu hs thảo luận nhóm,

+HS thảo luận ghi giấy - GV theo dõi +Trình bày theo yêu cầu GV

*GV cú th hi li nghĩa từ, câu vừa tìm Bài : Gọi HS c yờu cu bi

Yêu cầu Hs làm nhóm

Gọi nhóm xong trớc trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung, GV chốt lại

Bài : Gọi HS đọc yêu cầu

Yêu cầu HS làm vào nháp, em lên bảng viÕt GV chèt l¹i

GV hỏi em thích câu thành ngữ nhất? Vì ? HĐ : hoạt động cá nhân

Bµi : GV hớng dẫn HS làm miệng

GV hớng đẫn cho HS hiểu nghĩa đen, bóng HS làm miệng

4 Củng cố dặn dò

Nhận xét tiết học, HS nhà học thuộc từ vùa tìm

+An, Minh lên trả lời

2 em đọc nối tiếp

-Hs suy nghĩ để tìm từ có tiếng hiền, từ có tiếng ác (ở trớc hay sau từ)

-Hs nªu-

Hs làm nhóm Đại diện nhóm trình bày Cả lớp theo dõi

Đọc nối tiếp

Đặt câu theo từ bên , nối tiếp

Lắng nghe, bổ sung Đọc nối tiếp

HS trả lời tự

Trả lời theo ý hs

Địa lí

Bài2: Một số dân tộc Hoàng Liên Sơn I Mục tiêu:

- Trỡnh by c đặc điểm tiêu biểu dân c, sinh hoạt, trang phục, lễ hội số dân tộc Hoàng Liên Sơn

- Dựa vào tranh, ảnh, bảng số liệu để tìm kiến thức

- Xác lập mối quan hệ địa lí thiên nhiên sinh hoạt ngời Hoàng Liên Sơn - Tơn trọng truyền thống văn hố dân tộc Hoàng Liên Sơn

III Hoạt động- dạy- học

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A) Bài cũ: Tại nói đỉnh núi Phan - xi - păng nhà Tổ quốc?

- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm B) Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi: ghi mơc lên bảng.

Hot ng 1:Hong Liờn Sn- ni c trú số dân tộc ngời

-GVnêu: -Dân c HLS đông đúc hay tha thớt so với đồng

- KĨ tªn dân tộc Hoàng LS? - GV nhận xÐt, bỉ sung

- HS tr¶ lêi

- HS khác nhận xét - HS lắng nghe

- Các nhóm thảo luận, đại diện lên đồ trả lời

Hái: Ph¬ng tiện giao thông họ gì? Bản làng thơng nằm đâu? Bản có nhiều nhà hay nhµ? - GV kÕt luËn

Hoạt động 2: Bản làng với nhà sàn

- GV hái: Đây gì? Em thờng gặp hình ảnh đâu?Vì số DT ng?

- GV kÕt luËn

Hoạt động3 Chợ phiên, lễ hội, trang phục

- Nêu hoạt động phiên chợ ,Kể tên1số hàng hoá, lễ hội, nhận xét trang phục

- Gv nhËn xÐt, tæng kÕt

3 Củng cố, dặn dò: Về học CB sau.

- HS quan sát tranh trả lời

- HS quan sát trnh , ảnh trả lời - HS kh¸c nhËn xÐt , bỉ sung - HS dựa vào mục3, hình SGK - Đại diện nhóm trình bày

o c

Bài 2: Vợt khã häc tËp I Mơc tiªu: Häc xong HS có khả năng:

Nhn thức đợc: Mỗi ngời gặp khó khăn sống học tập Cần phải có tâm tìm cách vợt qua khó khăn

2.Biết xác định khó khăn học tập thân cách khắc phục - Biết quan tâm chia sẽ, giúp đỡ bạn có hồn cảch khó khăn

Quý trọng học tập gơng biết vợt khó sống học tập II đồ dùng dạy- học: Các mẫu chuyện gơng vợt khó học tập

III Hoạt động dạy- học

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A KiĨm tra bµi cị: Nêu gơng trung thực học tập §äc ghi nhí

B Dạy mới: giới thiệu bài Hoạt động 1: Tìm hiểu câu chuyện

GV cho HS làm việc lớp -GV đọc câu chuyện "Một HS nghèo vợt khó"

Hỏi: - Thảo gặp phải khó khăn gì? - Thảo khắc phục nh nào?

- KÕt qu¶ häc tËp cđa bạn nào?

Trớc khó khăn trảo có chịu bó tayk?

Nếu bạn thảo không khắc phục khó khăn, chuyện xẩy ra? Vậy gặp khó khăn học tập phải làm gì?

Hoạt động 2: Em làm gì?

- GV yêu cầu thảo luận làm tập GV nhận xét, động viên kết làm việc - GV kết luận

Hoạt động 3: Liên hệ thõn

Kể ra3 khó khăn cách giảiquyết C Hớng dẫn thực hành:

GV yêu cầu kể gơng vợt khó häc tËp, chuÈn bÞ cho tiÕt sau

-HS nêu, HS khác nhận xét Liệt kê cách giải

- Cả lớp lắng nghe

- HS tho luận cặp đôi trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày,

- HS đọc phần ghi nhớ SGK - Các nhóm thảo luận làm BT - Đại diện nhóm lên trình bày - Thảo luận theo nhóm cặp đơi

- HS trình bày khó khăn cách giải quyết, HS khác nhận xét

Thứ sáu ngày 17 tháng năm 2010 TOáN

Viết số tự nhiên hệ thập phân I Mục tiêu:

- Gióp häc sinh hƯ thèng hãa mét sè hiĨu biết ban đầu về: +Đặc điểm hệ thập ph©n

-Sử dụng mời kí hiệu ( chữ số ) để viết số hệ thập phân -Giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí số - Học sinh có kỹ đọc, viết số nhanh, xác

- Giáo dục HS tính cẩn thận làm toán II §å dïng d¹y - häc:

- GV : Bảng phụ viết sẵn nội dung tập , tập - HS : Chuẩn bị SGK Toán

III Hot ng dy hc:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 ổn định: Nề nếp

2 Kiểm tra

-Gọi HS lên bảng làm tập - GV nhận xét , ghi điểm 3 Bµi míi :

-Giới thiệu – Ghi đầu , gọi HS nhắc * Hoạt động 1: Nhận biết đặc điểm của hệ thập phân

- GV viết lên bảng tập sau yêu cầu HS làm

10 n vị = ……… chục 10 chục = ……… trăm 10 trăm = ………nghìn ……nghìn = chục nghìn 10 chục nghìn = …… trăm nghìn H: Qua tập trên, bạn cho biết trong hệ thập phân 10 đơn vị hàng tạo thành đơn vị hàng liền tiếp nó?

* GV khẳng định: Chính ta gọi hệ thập phân.

* Hoạt động 2: Cách viết số hệ thập phân

H: Trong hệ thập phân có chữ số , chữ số nào?

- Yêu cầu HS sử dụng chữ số để viết số sau:

+ Chín trăm chín mơi chín

+ Hai nghìn không trăm linh năm + Sáu trăm tám mơi lăm triệu bốn trăm linh hai nghìn bảy trăm chín mơi ba GV: Nh với 10 chữ số

- HS lên bảng làm tập

- 2-3 em nhắc lại đầu

-1 HS lên bảng làm , HS lớp làm vào nháp

Trong hệ thập phân 10 đơn vị hàng tạo thành đơn vị hàng lin tip nú

-HS nhắc lại kết luận:

1HS tr¶ lêi

-HS nghe GV đọc số viết vào nháp , HS lên viết bảng lớp

+ 999 + 2005

viết đợc số tự nhiên

H: HÃy nêu giá trị chữ số sè 999?

GV: Cùng chữ số nhng vị trí khác nên giá trị khác Vậy nói giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí số

* Hoạt động 3: Luyện tập Bài 1:

- Yêu cầu HS đọc mẫu

- Yêu cầu HS tự làm vào tập - Yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra nhau, đồng thời gọi HS đọc làm trớc lớp để bạn kiểm tra theo

-1HS nêu

- HS lắng nghe nhắc lại kết luận

HS c mẫu, lớp theo dõi - Cả lớp làm vào tập

- KiÓm tra

- GV nhận xét cho điểm HS

Bài 2: - GV viết số 387 lên bảng yêu cầu HS viết số thành tổng giá trị hàng

- GV nờu cách viết đúng, sau yêu cầu HS tự làm bi

- Gọi HS nhận xét làm bảng - GV nhận xét sửa

Bài 3:- H : Bài tập yêu cầu làm gì?

- H : Giá trị chữ số số phụ thuộc vào điều gì?

- GV viết số 45 lên bảng hỏi: Nêu giá trị chữ số 45, chữ số lại có giá trị nh vậy?

- GV yêu cầu HS làm vào

- HS lên bảng viết, HS lớp viết vào nháp -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

- HS nhËn xÐt

- HS tù sưa bµi vµo

- Ghi giá trị chữ số số bảng sau

- Giỏ tr chữ số phụ thuộc vào vị trí số

- Trong số 45, giá trị chữ số đơn vị, chữ số thuộc hàng đơn vị, lớp đơn vị

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

Củng cố Dặn dò

-Yêu cầu HS nhắc lại học bảng - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm tập luyện tập thêm chuẩn bị sau

-1 HS nêu học bảng - HS lắng nghe

TậP LàM VĂN VIếT THƯ

I Mc ớch yêu cầu :

- HS biết đợc mục đích việc viết th Biết đợc nội dung kết cấu thông thờng th

-Biết viết th thăm hỏi ,trao đổi thông tin nội dung ,kết cấu ,lời lẽ chân thành , tình cảm

-HS thấy đợc việc viết th trao đổi tình cảm với ngời thân bạn bè cần thiết II Đồ dùng dạy- học :

Giấy khổ lớn ghi sẵn câu hỏi, bút III Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh ổn định: Nề nếp

2 KiÓm tra:

-HS 1: Cần kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật để làm gì? Có cách để kể lại lời nói nhân vật ? - HS 2: làm tập

- HS 3: lµm bµi tËp

- GV nhËn xÐt – XÕp lo¹i HS

3 Bài mới: Giới thiệu – ghi đầu * Hoạt động 1: Phần nhận xét

- Yêu cầu HS đọc lại Th thăm bạn trang 25 SGK H: Bạn Long viết th cho bạn Hồng để làm gì? H: Theo em ngời ta viết th để làm ?

H: Đầu th bạn Lơng viết ?

H: Lơng thăm hỏi tình hình gia đình địa phơng Hồng nh ?

H: Bạn Lơng thông báo với Hồng tin ? H: Theo em, nội dung th cần có gì? H: Qua bøc th em cã nhËn xÐt g× vỊ phần mở đầu phần kết thúc ?

* Hoạt động 2: Phần ghi nhớ

- GV treo bảng phụ ,yêu cầu HS đọc ghi nhớ *Hoạt động 3: Phần luyện tâp

a Tìm hiểu đề:

- -Gọi HS đọc yêu cầu tập SGK

-GV gạch chân từ ngữ quan trọng đề bài: trờng khác để thăm hỏi, kể tình hình lớp, trờng em. - GV phát bút giấy bút cho nhóm

- Yêu cầu HS trao đổi,viết vào phiếu nội dung cần trình bày

- Gäi c¸c nhóm hoàn thành trớc dán phiếu lên bảng, nhóm khác nhËn xÐt, bæ sung

- GV nhận xét để hoàn thành phiếu

- Yêu cầu HS dựa vào gợi ý bảng để viết th vào nháp

- Yêu cầu HS làm bài– Nhắc HS dùng từ ngữ thân mật, gần gũi, tình cảm bạn bè chân thành - Gọi HS đọc th vit

- Nhận xét cho điểm HS viết tốt Củng cố Dặn dò

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- DỈn HS vỊ nhà viết lại th vào chuẩn bị bµi sau

-HS nhắc lại đầu -1HS đọc , lớp theo dõi - HS trả lời

- HS đọc ghi nhớ

+ em đọc thành tiếng –Lớp lắng nghe nhẩm theo

- Nhận đồ dùng học tập

- Th¶o luËn nhãm (4 em) hoàn thành nội dung

- Dán phiếu, nhËn xÐt, bỉ sung -Líp theo dâi

- HS tự suy nghĩ viết nháp - HS viết bµi vµo vë

- đến HS đọc - HS theo dừi

- Lắng nghe ghi nhận

chất khoáng chất xơ I Mơc tiªu : Gióp HS:

- KĨ tªn thức ăn có chứa nhiều vi ta min, chất khoáng chất xơ

- Bit c vai trị thức ăn có chứa nhiều vi –ta –min, chất khoáng chất xơ - Xác định đợc nguồn gốc nhóm thức ăn chứa nhiều vi-ta-min, khống chất chất xơ

II Chuẩn bị Hình trang 14, 15 SGK, Phiếu học tập, giấy khổ to III Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 ổn định : Chuyển tiết. 2 Bài cũ : Kiểm tra HS.

H: Em cho biết loại thức ăn có chứa nhiều chất đạm chất béo ?

H: kể tên số loại thức ăn có chứa nhiều chất béo? 3 Bài mới: Giới thiệu bi, ghi .

HĐ1 : Trò chơi thi kể tên thức ăn chứa nhiều vi-ta-min, chất khoáng chất xơ

- GV chia lp thnh nhóm nhóm có giấy khổ to bảng phụ

- Các nhóm thực nhiệm vụ, GV theo dõi, quan sát Các nhóm trình bày sản phẩm nhóm tự đánh giá sở so sánh với sản phẩm nhóm bạn

- GV tuyên dơng nhóm thắng

HĐ2 : Tìm hiểu vai trò vi-ta-min, chất khoáng, chất xơ nớc

Thảo luận vai trß cđa vi-ta-min

H: Kể tên số loại vi-ta-min mà em biết Nêu vai trò vi-ta-min đó?

H: HS cã thĨ kĨ tªn mét sè vi-ta-min nói vai trò chúng ?

H:Nêu vai trị nhóm thức ăn chứa vi-ta-min thể Kết luận :

Vi-ta-min chất không tham gia trực tiếp vào việc xây dựng thể (nh chất đạm) hay cung cấp lợng cho cơ thể hoạt động Nhng chúng lại cần cho hoạt động sống của thể Nếu thiếu vi-ta-min thể bị bệnh

B

ướ c 2 : Th¶o ln vỊ vai trò chất khoáng.

H: K tờn mt số chất khống mà em biết Nêu vai trị chất khống đó?

H: Nêu vai trị nhóm thức ăn chứa chất khoáng thể?

KÕt luËn :

Một số chất khoáng nh sắt caxi tham gia vào việc xây dựng thể Một số chất khoáng khác thể cần lợng nhỏ để tạo men thúc đẩy điều khiển hoạt động sống Nếu thiếu chất khoáng thể bị mắc bệnh.

TrËt tù

- Lắng nghe nhắc lại đề

- Nhãm em lµm viƯc - HS làm việc theo nhóm bàn - Đại diện nhóm trình bày, HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến

- Lắng nghe nhắc lại

- 2-3 em trả lời câu hỏi HS khác nhận xét, bổ sung

Thảo luận vai trò chất xơ nớc

H: Tại ngày phải ăn thức ăn có chứa chất x¬?

H: Hằng ngày chúnh ta cần uống khoảng lít nớc? Tại cần uống đủ nớc?

KÕt luËn :

Chất xơ giá tri dinh dỡng nhng cần thiết để đảm bảo hoạt động bình thờng máy tiêu hoá qua việc tạo thành phân, giúp thể thải đợc chất cặn bã ngoài. Hằng ngày, cần uống khoảng lít nớc Nớc chiếm 2/3 trọng lợng thể Nớc giúp cho việc thải chất thừa, chất độc hại khỏi thể Vì vậy, ăfng ngày cần ung nc.

4.Củng cố- Dặn dò

- Gọi HS nhắc lại kết luận

- Giáo viên nhận xét tiết học - Xem lại bài, học thuộc kết luận, chuẩn bị

- HS cá nhân trả lời, mời bạn nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe nhắc lại

- HS đọc, lớp theo dõi - Lắng nghe ghi

kĩ thuật Cắt vải theo đờng vạch dấu I , Mục tiêu:

-H biết vạch dấu vải cắt vải theo đờng vạch dấu

-Vạch đợc đờng vạch dấu vải cắt đợc vải theo đờng vạch dấu quy định, kĩ thuật

-GD ý thức an toàn lao động II,Đồ dùng dạy học

-1 m¶nh v¶i kÝch thíc 20cm x 30 cm, kÐo cắt vải, phấn thớc -Vải, phấn, thớc

III,Các hoạt động tổ chức

Hoạt động GV Hoạt động HS

1,ổn định tổ chức 2,KTBC

3,Bµi míi

-Giới thiệu bài: ghi đầu a,Hoạt động 1:

-Giíi thiÖu mÉu

-Nêu tác dụng vạch dấu vải? -Nêu bớc cắt vải theo đờng vạch dấu b,Hoạt động 2: HD thao tác kĩ thuật -Theo quy trình giới thiệu -Đính miếng vải lên bảng

-Nêu cách vạch dấu đờng thẳng đờng cong vải?

-Nªu mét sè lu ý sgk

=>rót ghi nhí

d,Hoạt động 4: đánh giá kết học tập. -Tổ chức trng bày sản phẩm

-KT đồ dùng H

-Quan s¸t nhËn xét mẫu -HS nêu

- bớc:Vạch dấu vải cắt vải theo đ-ờng vạch dấu

-Vạch dấu vải -QS hình 1a,b,c sgk

-2H ỏnh dấu điểm cách 15 cm -1H nối hai điểm để đợc đờng thẳng -1H vạch dấu đờng cong vải

-Cắt theo đờng vạch dấu, nhát cắt dứt khoát

-Cắt vải theo đờng cong TT cắt nhát cắt ngắn xoay nhẹ vải kết hợp với lợn kéo theo đờng cong cắt

-Nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm 4,Củng cố dặn dò.

-NhËn xÐt giê häc-CB bµi sau

+Hoµn thµnh +Cha hoµn thµnh

Bi chiỊu

Thø hai ngµy 13 tháng năm 2010

Toán

ễn tp B i 1: Viết chữ số thích hợp vào chỗ chấm:à Cho số 123456789 đó:

_Các chữ số thuộc lớp triệu là: -Các chữ số thuộc lớp nghìn là: _Các chữ số thuộc lớp đơn vị l:

_Chữ số hàng chục triệu là: ; chữ số hàng trăm nghìn là: ; chữ số hàngchục là: ;chữ số hàng trăm triệu là: ;chữ số hàng triƯu lµ:

Bài 2: Viết số biết số gồm:

_Năm triệu,ba trăm nghìn, bốn chục nghìn, hai nghìn, bảy trăm,sáu chục hai đơn vị b)Bảy triệu, năm trăm nghìn, năm nghìn tám đơn vị

Bài 2:_Viết đọc số bé có: bốn chữ số,năm chữ số,sáu chữ số _Viết đọc số lớn có: sáu chữ số,bảy chữ số , tám chữ số

Bµi 3:

a)Từ chữ số 1, 4, 3, 7, 9, viết tất số có sáu chữ số ,mỗi số có sáu chữ số b)Từ chữ số 4, 0, 5, 6, 1, viết tất số có sáu chữ số ,mỗi số có đủ sáu chữ số Bài 4:Điền dấu >,<, =

213 465 213 456 000 000 999 999

675 845 600 000+70 000+5 000+ 800 +40 +5

Tiếng Việt

Luyện đọc

Th thăm bạn I Mục tiêu:

1/ Biết đọc th lu loát lu loát, giọng đọc thể thông cảm với ngời bạn bất hạnh bị trận lũ lụt cớp mât ba

2/ HiÓu néi dung câu chuyện: Tình cảm bạn bà: thơng bạn muốn chia sẻ bạn gặp chuyện buồn ,khó khăn sống

II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh ho¹ sgk

- Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần hớng dẫn III Hoạt động dạy học

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A Bµi cũ: Đọc nối tiếp bai th thăm bạn - GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

Hoạt động 1: Luyện đọc

- GV gọi HS đọc tiếp nối đoạn: Đoạn1.Hồ bình với bạn; Đoạn2 Hồng nh mình; Đoạn phần cịn lại

- GV theo dõi,kết hợp sửa lỗi phát âm - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm toàn

Hoạt động 3:Hớng dẫn HS đọc diễn cảm

- 3HS đọc nối tiếp + nêu nội dung

- HS đọc nối tiếp đọc đoạn (2 l-ợt)

- 1HS đọc giải - HS luyện đọc theo cặp - HS lắng nghe

-Yêu cầu HS đọc nối tiếp th

- GV hớng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn - Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm theo cặp sau cho HS thi c din cm

3 Củng cố, dặn dò:

- Hỏi: Qua th em hiểu bạn Lơng ngêi nh thÕ nµo?

- Nhận xét tiết học Dặn HS có tinh thần giúp đỡ gặp hoạn nạn khó khăn

- Về luyện đọc lại chuẩn bị sau

- 3HS đọc nối tiếp đoạn - Lắng nghe

- Vài HS thi đọc trớc lớp - Cả lớp theo dõi nhận xét - HS trả lời

- Về tự luyện đọc LUYỆN VIẾT CHỮ ĐẸP

Bµi 5: e_ E I.MỤC TIÊU:

- HS viết chữ Biết đặt dấu vị trí - HS viết đúng, đẹp, nhanh

- Rèn luyện tính cẩn thận , ngồi viết tư viết II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Chữ mẫu

- HS chuẩn bị bảng , phấn , khăn bảng , viết, tập viết III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Giới thiệu viết : Bài 5 - GV nêu nhiệm vụ yêu cầu 2.GV viết mẫu lên bảng:

*GV hướng dẫn qui trình viết

- GV cho hs xác định độ cao chữ Kết hợp hướng dẫn nét tạo nên chữ, chữ + Chữ có độ cao li

+ Chữ có cao li + Chữ có độ cao li 3.Thực hnh :

_GV cho HS viết vào bảng con_GV sửa lỗi sai

- GV cho HS vit vào tập viết

4.Củng cố - Dặn dò:

- GV thu số chấm chữa lỗi - Nhận xét - nêu gương

- Cho HS nhà viết dịng cịn lại

ThĨ dục Bài I Mục tiêu:

- Cũng cố nâng cao kĩ thuật: Đi đều, đứng lại, quay sau Yêu cầu nhận biết hớng quay, động tác, lệnh

- Trò chơi: "Kéo ca lừa xẻ" Yêu cầu chơi luật, hào hứng chơi II đồ dùng dạy- học: - 1còi

III Hoạt động dạy - học:

A Phần mở đầu:

- Tập hợp, phổ biến nội dung - Chơi trò chơi "Làm theo khÈu lªnh" - GV nhËn xÐt

B Phần bản: HĐ1: Đội hình đội ngũ: - Ơn đều, đứng lại, quay sau +Lần1: GV điều khiển

+Lần2: Tập theo tổ, tổ trởng điều khiển - GV theo dõi nhận xét, biểu dơng +Lần 3: Tập lớp, Gv điều khiển - GV nhận xét, đánh giá kết HĐ2: Trò chơi vận động:

- Trò chơi "Kéo ca lừa xẻ"

- GV nêu tên, giải thích cách chơi, luật chơi -Gv theo dõi nhận xét Biểu dơng tổ thắng

C Phần kÕt thóc:

- Gv cho lớp đêu thành vòng tròn - GV hệ thống lại

- Đánh giá kết quả, giao tập nhà

- HS tập hợp hàng ngang - HS chơi trò chơi

- Đứng chỗ, vỗ tay hát

- HS tập theo điều khiển cđa GV - TËp theo tỉ

- TËp theo líp

- HS theo dâi, ch¬i thư -2 lần

- HS chơi thức theo tổ Tổ trëng chØ huy

- HS chấn chỉnh đội hình

- HS thực động tác thả lỏng - HS t ụn HN

Thứ ba ngày 14 tháng năm 2010

Tiếng Việt

Luyện từ câu

Bài 1: Trong đoạn văn sau dấu hai chấm có tác dụng gì?

a)Trc ý kin t ngột huy , bọn trẻ lặng Tự nhiên , thấy cổ họng nghẹn lại

Lợm bớc tới gần đống lửa.Giọng em rung lên:

_Em xin đợc lại Em chết chiến khu chung, lộn với tụi Tây , tụi Việt gian

Cả đội nhao nhao: _Chúng em xin lại

b)Cảnh vật xung quanh tơi có thay đổi lớn : hơm tơi học c)Thầy giáo nói : “Giỏi ! Thôi , xuông !”

Bài :Viết đoạn văn theo truyện “Tấm cám” , có sử dụng dấu hai chấm a) Dùng để giải thích

b) Dùng để dẫn lời nhân vật

Tốn Ơn tập Bài 1: Khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời Trong số : 567 312 ; 567321 ; 576 321 ; 612 357

sè bÐ nhÊt lµ: A.567 312 B 567 213 C 576 321 D 612 357 Bài : a) Đọc số sau:

32 640 507 ; 88 500 658 ; 830 402 960 ; 85 000 120 ; 178 320 005 ; 000 001 b)Sắp xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn.

Bài : a)Từ chữ số , , 5, 8, 9, ta cã thĨ viÕt ® ợc chữ số có sáu chữ số Sè nµo lín nhÊt , sè nµo bÐ nhÊt?

45 67a < 45 671 27a 569 > 278 569

LUYỆN VIẾT CHỮ ĐẸP BÀI : A_B_C_D_E I.MỤC TIÊU:

- HS viết chữ Biết đặt dấu vị trí - HS viết đúng, đẹp, nhanh

- Rèn luyện tính cẩn thận , ngồi viết tư viết II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Chữ mẫu

- HS chuẩn bị bảng , phấn , khăn bảng , viết, tập viết III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Giới thiệu viết : Bài 6 - GV nêu nhiệm vụ yêu cầu 2.GV viết mẫu lên bảng:

*GV hướng dẫn qui trình viết

- GV cho hs xác định độ cao chữ Kết hợp hướng dẫn nét tạo nên chữ, chữ + Chữ có độ cao li

+ Chữ có cao li + Chữ có độ cao li 3.Thực hành :

- GV cho HS viết vào bảng con- GV chữa lỗi sai.

- GV cho HS viết vào tập viết

4.Củng cố - Dặn dò:

- GV thu số chấm chữa lỗi - Nhận xét - nêu gương

- Cho HS nhà viết dịng cịn lại THĨ DơC BàI I- Mục tiêu:

-Công cố nâng cao kĩ thuật động tác quay sau Yêu cầu động tác với lệnh hô

_Học động tác :Đi vòng phải , vòng trái , đứng lại Yêu cầu HS nhận biết hớng vòng , làm quen với kĩ thuật động tác

-Trò chơi :” Bịt mắt bắt dê ".Yêu cầu rèn luyện nâng cao tính tập trung ý khả định hớng cho học sinh biết chơi luật ,hào hứng nhiệt tình , chơi

-Có thái độ kỉ luật lúc tập luyện, tinh thần tập thể cao II, Địa điểm , phng tin :

-Trên sân trờng Vệ sinh an toàn nơi tập thoáng mát phẳng , 3-4còi, 3-4 khăn bịt mắt

-Hs : quần áo ,giầy dép gọn gàng III , NộI DUNG Và PHƯƠNG PHáP LÊN LớP :

PHầN NộI DUNG Thêi gian

1-2phót

1-2 Më

đầu

-Cán tập hợp lớp , giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung yêu cÇu giê häc

- Nhắc nhở lại nội quy tập luyện chấn chỉnh đội hình đội ngũ trang phục

3/ Khởi động :

Cơ

Kết thúc

* Trò chơi "Làm theo hiệu lệnh " Giậm chân theo nhịp

* i hỡnh i ng

-Ôn quay sau Lần 1-2 giáo viên hô cho học sinh thực , lÇn sau chia tỉ tù tËp

Giáo viên di quan sát sửa sai cho học sinh * Tập lớp tập để cố 1-2 lần Học vòng phải, vòng trái, đứng lại

Giáo viên làm mẫu động tác chậm, vừa làm động tác vừa giảng giải kỉ động tác Giáo viên h” lệnh cho tổ học sinh làm mẫu tập

Chia tổ tập luyện theo đội hình hang dọc

- Cho lớp thực theo đội hình hàng dọc, sau cho lớp tập theo đội hình hàng dọc

*Trò chơi : “Bịt mắt bắt dê “Giáo viên tập hợp lớp theo đội hình chơi sau nêu tên trị chơi cho học sinh nêu lại cách chơi, luật chơi Cho lớp quan sát Cho học sinh sắm vai bt u chi

Tuyên dơng học sinh hoàn thành vai chơi nhận xét :

-Cho học sinh chạy nối thành vòng tròn Thực động tác thả lỏng

Giáo viên học sinh hệ thống lại học nhận xét đánh giá kết học tập

Giao bµi tËp vỊ nhµ:thùc hiƯn giËm chân chỗ quay sau , vòng phải vòng trái sáng 2-3'

1- phút 1- 8-10

5-8phót

18-22phót

6-8phót phót

Thø t ngày 15 tháng năm 2010 Toán

Ôn tập

Bài 1: Viết theo mẫu:

Viết số Đọc số

24 542 300 hai mơi t triệu năm trăm bốn mơi hai nghìn ba trăm 186 786453

220476 123

mời chin triệu năm trăm bamơi t nghìn trăm sáu mơi chín sáu trăm triệu bảy trăm nghìn

tỉ ba trăm triệu tám trăm linh chín Bài 2: Viết số thích hợp vào « trèng (theo mÉu)

sè 247365098 54 398 725 64 270 681

Giá trị chữ số 40000000 Gía trị chữ số

giá trị cđa ch÷ sè

Bài : Viết theo thứ tự từ bé đến lớn 5 432 052 ; 267 899 ; 781 600 ; 5375 302 Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời

Sinh ho¹t Kiểm điểm tuần 3 I) Mc tiờu:

- ỏnh giá hoạt động tuần qua, đề kế hoạch tuần đến - Rèn kỹ sinh hoạt tập thể

- GD HS ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể II) Chuẩn bị:Nội dung sinh hoạt

III) Các hoạt động dạy học:

1) Đánh giá hoạt động tuần qua: 2) Kế hoạch tuần 4:

- Duy trì tốt nề nếp qui định trường, lớp