Giáo án tuần 3: Lớp học của bé

- Trò chuyện về tên cô giáo, tên các bạn ở lớp - Giáo dục trẻ: biết kính trọng cô giáo, biết đoàn kết giúp đỡ các bạn trong lớp.. Giới thiệu:c[r]

Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 3tuần) Nhánh3: Lớp học bé

( Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC

ĐÓN TRẺ

THỂ DỤC SÁNG

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân ,trò chuyện với phụ huynh đặc điểm tâm sinh lí, thói quen trẻ nhà

-Cho trẻ soi gương quan sát, trị chuyện đặc điểm, sở thích thân, sau so sánh với bạn

-Thể Dục Sáng: Hô hấp: Thổi nơ bay Tay 2: tay đưa trước, lên cao

Bụng 3: Đứng nghiêng người sang hai bên Chân 3: Đứng đưa chân trước, lên Bật 2: bật tách, khép chân

- Trẻ tập x nhịp

-Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp

- Trẻ thích chơi đồ chơi - Biết chơi bảo vệ đồ chơi trường

- Trẻ biết có sở thích gì, biết đặc điểm bạn

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển quan vận động

- Phịng nhóm sẽ, thống mát

Tranh ảnh chủ đề trường mâm non

Đồ dùng, đồ chơi

- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ

* Điểm danh

- Phát trẻ nghỉ học để báo ăn

- Trẻ bết vắng mặtcmặt bạn

- Sổ theo dõi trẻ

Từ ngày 06/09 /2019 đến ngày 27/09/2019 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ 23 tháng 09 đến 27 tháng 09 năm 2019 CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp

- Giáo viên trao đổi phụ huynh vấn đề có liên quan đến trẻ

- Cung cấp cho trẻ thơng tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trị chuyện

+ Giới thiệu tên chủ đề

- Trò chuyện với trẻ lớp MG 4-5tuổi C + Cho trẻ hát “Vui đến trường”

+ Các vừa hát hát gì?

+ Giáo dục trẻ yêu thương bạn bè cô giáo - Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích

- Trẻ vào lớp

- Trẻ trò chuyện

* TD sáng: a, Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

b, Trọng động

Hô hấp: Thổi nơ bay

Tay 2: tay đưa trước, lên cao

Bụng 3: Đứng nghiêng người sang hai bên Chân 3: Đứng đưa chân trước, lên Bật 2: bật tách, khép chân

c., Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà.

-Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ tập theo cô

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ - Đánh giá chuyên cần

- Trẻ cô

HOẠT ĐỘNG GÓC

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ *Góc xây dựng – lắp

ghép: Xây dựng công viên vui chơi giải trí, ghép hình bé bạn tập thể dục

* Góc phân vai: - Lớp mẫu giáo 4tuổi bé Của hàng sách -Phòng y tế - Bếp ăn trường

*Góc nghệ thuật: - Vẽ đường đến lớp, tô màu theo tranh, dán hình ảnh trường Mầm non Biểu diễn hát có liên quan đến chủ đề

*Góc sách truyện : - Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh trường mầm non

* Góc khoa học, thiên nhiên

- Chăm sóc vườn hoa trường

- Trẻ biết phân công phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ - Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, xanh, hoa, - Trẻ biết tên lớp mẫu giáo mình:

- Trẻ biết bếp ăn trường ,phịng y tê có dụng cụ

- Trẻ biết phân công phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ - Trẻ biết cách cầm bút di màu, tơ màu tranh, dán hình ảnh trường Mầm non

- Rèn luyện khéo léo bàn tay

- Trẻ biết cách giở sách, truyện biết xem tập kể chuyện theo tranh vẽ Biết làm sách trường mầm non

- Trẻ biết lau lá, nhổ cỏ, tưới hoa

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

-Bút màu, giấy màu, hồ dán

- Sách, truyện, báo

- Bình tưới, khăn lau, sô nước

CÁC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định gây hứng thú

Cho trẻ hát “ Cháu mẫu giáo”

- Trò chuyện hỏi trẻ hát nói bạn nhỏ đâu? - Khi đến lớp học gì?

- Ai người giúp đỡ hướng dẫn con?

- Các có u q giáo bạn không?

- Khi đến trường chăm sóc mẹ hiền - Giáo dục trẻ: Biết chào hỏi, kính trọng giáo, cô bác trường

2 Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước chơi. - Hỏi trẻ ý định chơi nào?

- Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

2.2.Q trình chơi - Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi tư - Hướng dẫn cách tô màu sqao cho đẹp

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo 2.3 Nhận xét sau chơi:- Trẻ thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc: Hỏi trẻ góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Cháu mẫu giáo - Học hát, múa, vẽ - Cơ giáo

- Có

- Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ ý nghe - Trẻ cầm bút - Trẻ tô màu - Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG NGOÀ I TRỜI

Hoạt động có chủ đích - Dạo quanh sân trường, - Thăm quan khu vực trường hoạt động, quy định lớp học bé

- Nhặt hoa, làm đồ chơi

Trẻ biết thời tiết ngày hôm ntn, biết bày tỏ cảm xúc dạo, lắng nghe, phân biệt âm sống động sân trường

- Trẻ biết quanh sân trường gồm có

- Kiểm tra sức khỏe trẻ, chuẩn bị đồ dùng cá nhân

Trò chơivận động” - Chơi Ai tinh, Ai biến Đuổi bắt Nhảy vào nhảy

- Chơi trò chơi dân gian.( Trồng nụ trồng hoa, chi chi chành chành )

vận động:

- Trẻ biết chơi trị chơi tổ chức

- Thích chơi trị chơi vận động, chơi trị chơi dân gian Thích chơi trị chơi, đồn kết với bạn

Địa điểm Mỗi trẻ tờ giấy A4 , hồ dán kéo, bút màu, mũ cáo, mũ thỏ, mũ chó sói

- Chơi theo ý thích, làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên

-Sáng tạo sản phẩm tạo hình từ hoa khơ

- Phấn trắng, phấn màu Quả còn, túi đựng số đồ chơi trường lớp mầm non

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ xếp hàng trời, cho trẻ dạo quan sát đàm thoại:Cho trẻ hát

2.Nội dung:

a Quan sát trường mầm non. + Trường học trường gì? + Trường MN tên gì? + Bác Hiệu trưởng làm việc đâu? + Khu lớp học gồm có gì?

* Cơ cho trẻ quan sát nhận xét khu vui chơi + Khu vui chơi có gì?

+ Các thích chơi đồ chơi nhất? Vì sao? + Khi chơi phải chơi ? - Cô cho trẻ quan sát đàm thoại vườn hoa + Vườn hoa có loại hoa gì?

+ Đặc điểm loại hoa? + Ai trồng chăm sóc vườn hoa?

+ Các phải làm để trường ln đẹp?

- Cơ làm đồ chơi từ nhỏ + Cô hướng dẫn trẻ làm ( quan sát động viên trẻ)

- Trẻ hát

- Trường mầm non Hồng phong

- Phòng hiệu trưởng - Các lớp nhà trẻ, mẫu giáo

- Đu quay, cầu trược

- Trẻ trả lời

- Cận thẩn, vui vẻ - Hoa hồng, cúc - Trẻ kể

- Bác bảo vệ - Tưới, nhỏ cỏ - Trẻ làm cô b Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trò chơi.

- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi Ai tinh, Ai biến

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian - Dạy trẻ đọc thuộc lời đồng dao,

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

- Trẻ tham gia trò chơi cách nhiệt tình

c Chơi tự do

- Cô hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm.( Gợi ý cho trẻ nêu ý tượng mình)

- Cơ giới thiệu với trẻ số đồ chơi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) - Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết

3 Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Trẻ quan sát thực

- Trẻ chơi

HOẠT ĐỘNG ĂN

- Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn

- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn

- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh

- Trẻ có thói quen rửa tay - Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn

- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện

- Hình thành thói quen cho trẻ ăn

- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khống

- Xà phịng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay

- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay

- Các ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, ngủ ngon ngủ sâu - Rèn kỹ ngủ tư

- Phòng ngủ

đảm bảo

thoáng mát, yên tĩnh

- Sạp, chiếu, gối

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cơ mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

* Trước trẻ ngủ:

- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh

- Cơ chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh

- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

- Nghe kể chuyện đọc thơ

- Ôn hát, Truyện, thơ đồng dao ca dao chủ đề

- Hoạt động góc: Theo ý thích bé

- Xếp đồ chơi gọn gàng/ Biểu diễn văn nghệ

- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu

-Trẻ biết công việc nhiện vụ cô bác trường

- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo

- Trẻ thoả mái sau học, trẻ có thêm

- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi

- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo

- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu

- Biết xếp đồ chơi gọn gàng

- Bài hát, câu truyện, thơ chủ đề

- Đồ chơi góc

TRẢ TRẺ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ - Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt - Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

- Bảng bé ngan, cờ

CÁC HOẠT ĐỘNG

Cô trẻ hát vận động nhẹ nhàng theo giai điệu hát :Trường chúng cháu trường mầm non

cơ trẻ trị chuyện nội dung hát

-Cơ giáo dục trẻ ngoan ngỗn biết bảo vệ đồ dùng đồ chơi chơi đoàn kết bạn bè

-Cô cho trẻ kể lại điều mà trẻ quan sát trường mần non

-Cơ giáo dục trẻ ngoan ngỗn nghe lời người thân

+Cô gợi mở trẻ hỏi trẻ hoạt động ,công việc cô bác ,trong trường

-Cô giáo dục trẻ biết yêu quý trường lớp ,bạn bè biết kính trọng bác trường

* Cô hướng dẫn trẻ chơi có ý thức góc chơi trẻ thích chơi -Cơ quan sát trẻ giúp đỡ trẻ chơi an tồn

-Cô tổ chức cho trẻ chơi - Xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện tuần

- Biểu diễn số hát chủ đề - Trẻ hát

- Chơi góc - Xếp đồ chơi

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao?

+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên - Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Có

TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC:VĐCB: Bò bàn tay ,cẳng chân 3-4m TCVĐ: Ai bay

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Vui đến trường I- Mục đích- yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ thực vận động bò kĩ thuật bò cao theo hướng thẳng - Biết phản ứng nhanh theo hiệu lệnh

2.Kỹ năng:

- Trẻ biết bò bàn tay,cẳng chân - Phát triển tay, chân

- Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo 3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơi II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập Bằng phẳng

- Vẽ đường thẳng song song cách 40 cm tạo thành đường để bò dài 2,5-3,m - Chuẩn bị đường bò

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân

III- Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức

Cho hát “Vui đến trường” - Trò chuyện nội dung hát

- Giáo dục trẻ: thể dục môn học giúp cho thể khoẻ mạnh, tập

2 Giới thiệu

- Để có thể khỏe mạnh hôm cô dạy VĐCB Bị bàn tay ,cẳng chân 3-4m

3 Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Khởi động:

Hát “ vui đến trường” Kết hợp nhạc cô cho trẻ thường, kiểng gót, mũi bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chạy chậm hàng ngang

b.Hoạt động 2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung.

- Tập động tác kết hợp với hát “ trường chúng cháu trường mầm non”

* Vận động bản.

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện - Trẻ nghe - Trẻ nghe

- Trẻ theo yêu cầu cô

- Cơ giới thiệu tên vận động “Bị bàn tay , cẳng chân 3-4m

- Cho trẻ phát âm tên vận động

- Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

- TTCB: Trước vạch xuất phát,cô chống bàn tay bàn chân xuống sàn.Lưng nhổm lên cao,mắt nhìn thẳng phía trước

- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh “Xuất phát”,cô đưa tay chân trái chiều lên phía trước,luân phiên đổi tay chân.Đầu ngẩng ,mắt nhìn thẳng.Bị bàn tay bàn chân đến đích

- Cơ làm mẫu lần 3: làm chậm lại - Mời trẻ lên làm thử

- Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu - Trẻ thực thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ bảo hiêm cho trẻ

- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với

* Trò chơi :“Ai bay”

- Giới thiệu tên trò chơi:“Ai bay”

- Cách chơi: Trẻ đứng thành vịng trịn Cơ gọi tên bay không bay Trẻ ý lắng nghe phân biệt Nếu vật bay trẻ giơ tay lên cao, vật không bay trẻ đứng im

- Luận chơi: Trẻ sai hát - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần c Hoạt động 3:Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân chơi 4 Củng cố

- Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên vận động - Cô nhắc lại

-Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục

5 Kết thúc

-Nhận xét động viên trẻ

- Trẻ phát âm - Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát ý nghe

- Chú ý quan sát - trẻ lên tập - Trẻ tập - Trẻ tập

- Trẻ nghe cô giới thiệu

- Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng

- Bò bàn tay, cẳng chân 3-4m

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 24 tháng 09 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVH:Dạy trẻ kể truyện: Món q giáo. Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Em mẫu giáo”

- Trẻ ý nghe chuyện

- Biết nhân vật truyện: Cô giáo Hươu Sao dịu dàng, Gấu Xù Cún Đốm biết nhận lỗi

-Hiểu nội dung,nhận biết trình tự nội dung cốt truyện biết thật nhận khuyết điểm ngoan nhận quà cô giáo

Kỹ năng:

- Rèn kỹ kể chuyện cho trẻ diễn cảm - Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc 3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết quý trọng tình bạn, chơi vui vẻ, đoàn kết với bạn lớp, trường

- Giáo dục trẻ phải nhận lỗi biết sửa lỗi gặp phải II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho cô trẻ - Tranh chuyện

- Mơ hình chuyện

- Hộp giấy, nơ, giấy gói hộp qua - Tranh chữ to

- Mũ để trẻ đóng kịch Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 ỔN định tổ chức:

- Cô trẻ hát “Em mẫu giáo”

- Trị chuyện tên giáo, tên bạn lớp - Giáo dục trẻ: biết kính trọng giáo, biết đồn kết giúp đỡ bạn lớp

2 Giới thiệu:

- Các bạn lớp ngoan biết nghe lời giáo, chơi với vui vẻ, đoàn kết biết giúp đỡ cịn bạn giáo hươu có ngoan nghe lời giáo ko? Chúng lắng nghe kể câu chuyện lớp học cô giáo Hươu Sao 3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Cô kể chuyện diễn cảm: - Cô kể lần 1: kể diễn cảm

- Các có bết vừa kể cho nghe câu truyện ko?

- À! Cô vừa kể cho nghe câu truyện

- Trẻ hát

- Trò chuyện cô - Trẻ nghe

- Chú ý nghe

- Trẻ nghe

“Món quà cô giáo”

- Cho trẻ phát âm tác giả “Tú anh” - Cô kể lần 2: tranh minh họa

* Giảng nội dung

- Các bạn lớp cô giáo Hươu Sao cuối tuần bế ngoan cô giáo Hươu Sao tặng cho qua Hơm cún đốm bá vai gấu xù xô vào mèo khoang làm mèo khoang bị ngã Khi cô giáo phát phiếu bé ngoan quà gấu xù đẫ biết nhận lỗi nên cô giáo Hươu Sao phát phiếu bế ngoan cho gấu xù q - Cơ vừa kể câu chuyện có hay ko?

- Bây lắng nghe cô kể câu chuyện lại lần

- Cô kể lần 3: Video truyên: * Đàm thoại

- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Trong câu chuyện có nhân vật nào? - Cơ giáo Hươu Sao nói với bạn lớp mẫu giáo nào?

- Từ hôm bé nào?

- Đến cuối tuần lớp mẫu giáo nào? - Trong lúc bé xếp hàng vào lớp Cún đốm bá vai Gấu xù xô vào ai?

- Mèo khoang ngã nhào bị làm sao?

- Thế cô giáo Hươu lấy để bơi vào chỗ đau cho Mèo khoang ?

- Gio sinh hoạt cuối tuần làm gì? - Gấu xù làm phát q? - Ai đứng dậy nhận lỗi mình?

- Cơ giáo khen hai bạn Gấu xù Cún đốm nào?

=> Giáo dục trẻ Các sống cần phải thật ngopan ngỗn xứng đáng người tốt

b Hoạt động 2: Dạy trẻ kể chuyện - Cho trẻ kể chuyện theo tranh

- Tú anh

- Trẻ nghe quan sát

- Có

- Món q giáo

- Cô giáo Hươu Sao, Gấu Xù Cún Đốm,Mèo khoang -Lớp ngoan.á

- Hồi hộp

- Các bé chăm ngoan học giỏi để cuối tuần cô giáo tặng quà

- Xô vào Mèo khoang

- Mèo khoang bị thâm tím đầu gối

- Lấy dầu cao xoa vào chỗ đau cho Mèo

- Khen lớp,tặng phiếu bé ngoan quà cho tất bạn -Gấu xù cúi đầu,không nhận quà -Cún đốm

-Thật dũng cảm.nhận khuyết điểm

- Trẻ nghe

- Cho trẻ kể chuyện theo đoạn - Dạy trẻ kể chuyện cô

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ khuyến khích trẻ kể chuyện

- Cho trẻ đóng kịch

- Cho trẻ đóng kịch cô quan sát giúp đỡ trẻ nhập vai

4 Củng cố

- Củng cố: trẻ nhắc lại tên câu truyện

- Giáo dục Trẻ biết yêu thương nhường nhịn nhau, đoàn kết

5 Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Trẻ kể

- Trẻ kể cô - Trẻ đóng kịch

- Món q giáo - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 25 tháng 09 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG PTTC-KNXH : Dạy trẻ kĩ xếp đồ dùng đồ chơi nơi quy định

Hoạt động bổ trợ: Bài hát : “Trường mẫu giáo yêu thương ” I- Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

2 Kỹ năng:

- Rèn thói quen ngăn nắp cho trẻ

- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc 3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết quý trọng tình bạn, chơi vui vẻ, đoàn kết với bạn lớp II- Chuẩn bị:

-Đồ dùng cô trẻ

-Máy tính , màng chiếu nhạc khơng lời -Giáo án , đồ dùng đồ chơi , góc chơi … Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ôn định tổ chức.

-Cô trẻ hát hát “ Trường mẫu giáo u thương ’’

cơ trẻ trị chuyện nội dung hát - Cô củng cố lại nội dung hát

giáo dục trẻ ngoan ngỗn nghe người thân gia đình , biết nắng nghe lời chơi đồn kết bạn bè

2 Giới thiệu bài.

Và hôm cô thấy bạn ngoan giỏi nên thưởng cho học học có tên Dạy trẻ kĩ xếp đồ dùng đồ chơi nơi quy định

3 Hướng dẫn.

a)Hoạt động 1.Cô cho trẻ quan sát clip bạn nhỏ giúp cô xếp đồ chơi

-Cô cho trẻ quan sát hỏi trẻ nội dung clip - Hỏi trẻ thấy bạn clip vừa roi có ngoan khơng ?

Vậy có muốn xếp lại đồ dùng đồ chơi góc vào nơi quy định không

b)Hoạt động 2:Cho trẻ thực

Vậy cô thấy bạn sẵn sàng giúp cô xếp lại đồ dùng đồ chơi chia lớp thành đội đội góc góc chơi

-Đội giúp xếp lại góc xây dựng

- Trẻ hát

-Trẻ trị chuyện cô - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát, nghe

- Đội giúp xếp lại góc nghệ thuật -Đội giúp xếp lại góc học tập -Đội giúp xếp lại góc phân vai -Các sẵn sàng giúp cô chưa

Và đội hơm giúp trang trí xếp lại đồ chơi đẹp thưởng quà -Các bắt tay vào công việc

( Cô mở nhạc cho trẻ thực hiện)

- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể cách xếp riêng tổ

- Cơ theo dõi trẻ xếp , nắm bắt khả xếp khéo léo trẻ

- Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ thực , giúp trẻ sử dụng đồ dùng ,đồ chơi thay

- Giúp trẻ liên kết tổ xếp sáng tạo khoa học

c)Hoạt động Nhận xét góc chơi: - Trẻ thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét cách xếp đồ dùng đồ chơi tổ

- Cô nhận xét tổ chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

4 Củng cố

-Trẻ nhắc lại tên :

- Giáo dục Trẻ biết yêu thương nhường nhịn nhau, đoàn kết

5.Kết thúc.

Nhận xét – tuyên dương trẻ

-Trẻ nghe -Rồi !

-Trẻ tổ xếp

-Trẻ thực -Trẻ nghe -Trẻ thực

Trẻ thực

-Dạy trẻ kĩ xếp đồ dùng đồ chơi nơi quy định

-Trẻ nghe -Trẻ nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 26 tháng 09 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBTTSĐ: Nhân biết, so sánh chiều dài đối tượng ngắn dài Hoạt động bổ trợ: Bài hát :Trường chúng cháu trường mần non

I.Mục đích-yêu cầu: Kiến thức

– Trẻ biết so sanh nhận xét khác chiều dài đối tượng

- Phát triển khả tư quan sát Kỹ

- Trẻ biết so sánh nhận vật có chiều dài khác

- Trẻ biết cách so sánh cách chập trùng khít đầu vật so sánh Thái độ

- Trẻ có ý thức tham gia hoạt động, trẻ tích cực hoạt động hướng dẫn cô - Biết nghe làm theo hiệu lệnh cô

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng, đồ chơi

- Mỗi trẻ có rổ đồ chơi đựng băng giấy - Một số đồ dùng để xung quanh lớp

2 Địa điểm - Lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cô trẻ dạo chơi quanh lớp, nhận xét đồ chơi góc

- Cơ trẻ trị chuyện lớp học

- Giáo dục trẻ yêu quý trường học bảo vệ đồ dùng đồ chơi

2 Giới thiệu

- Hôm cô dạy cách nhận biết so sánhkích thước đối tượng dài ngắn

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Ôn tập nhận biết giống khác nhau, rỗ nét đối tượng

- Cô cho trẻ quan sát lên hình máy chiếu - Cơ có băng giấy màu đây? Cho trẻ lên chiều dài băng giấy

- Còn có băng giấy màu gì?

- Các đốn xem băng giấy có dài khơng?

Các xem chuyện xảy chập trùng khít đầu băng giấy

- Hai băng giấy có dài khơng?

b Hoạt động 2: Dạy trẻ so sánh chiều dài đối tượng

- Cơ tặng cho rổ đồ chơi? - Cô cho trẻ lấy băng giấy

- Các chơi trị chơi chập trùng khít đầu băng giấy với

- Trẻ nhận xét

- Trị chuyện - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát - Màu đỏ - Không - Màu xanh - Khơng

- Vì đầu thừa - Băng giấy màu đỏ, xanh - Trẻ lấy

- Hai băng giấy với nhau? - Vì băng giấy khơng dài nhau?

- Băng giấy đỏ thừa đoạn băng giấy dài hơn, băng giấy màu xanh ngắn băng giấy màu đỏ

- Cô cho trẻ nhắc lại

- Cơ cho trẻ nói khác chiều dài đối tượng nhiều lần

- KL: chập trùng khít đầu băng giấy với băng giấy màu đỏ dài băng giấy màu xanh

c Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập - Trò chơi nói giỏi?

- Cơ nói băng giấy - Cơ nói dài ?

- Sau lần chơi nhận xét - Trị chơi: Dạ hội

- Cơ cho trẻ đeo mặt lạ hóa trang tay cầm băng giấy Vừa vừa hát vận đọng theo Em mẫu giáo

- Khi nhạc tắt trẻ phải chọn cho bạn có băng giấy khác màu chập trùng khít đầu băng giấy, nhận xét chiều dài băng giấy

4 Củng cô

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động - Cô nhắc lại

- Giáo dục trẻ: chăm ngoan học giỏi 5 Kết thúc

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Cô cho trẻ hát chơi

- Không

- Một đầu giấy đỏ thừa - Trẻ nghe

- Trẻ nhắc lại - Trẻ nghe - Chú ý nghe

- Trẻ nghe cô giới thiệu - Trẻ nói

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

- Nhận biết so sánh chiều dài đối tượng ngắn dài

- Trẻ nghe - Trẻ nghe - Trẻ nghe - Trẻ hát

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 27 tháng năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG:Tạo hình: Tơ màu trường mầm non

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Trường chúng cháu trường mầm non” I Mục đích-yêu cầu:

1 Kiến thức :

- Trẻ biết phối hợp màu sắc khác tạo nên tranh đẹp - Biết cầm bút tô màu khéo léo, khơng chờm màu ngồi

- Trẻ biết đọc tên trường mầm non Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, khẳ sáng tạo cho trẻ 3.Thái độ:

- Trẻ yêu quý giữ gìn sản phẩm

- Biết giữ gìn , bảo vệ trường học ln đẹp II.Chuẩn bị:

1, Đồ dùng cô:

- Tranh trường mầm non tô màu,tranh trường mầm non chưa tô màu - Que chỉ, giá treo tranh

- Đĩa nhạc hát: trường chúng cháu trường mầm non 2.Đồ dùng trẻ:

- Tranh cho trẻ tô màu - Bút sáp màu

3 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ôn định tổ chức

- Cô & trẻ hát “ trường chúng cháu trường mầm non”

- Trò chuyện nội dung hát chủ chủ đề *Giao dục trẻ: biết giữ gìn trường lớp ln đẹp nhớ chưa

2 Giới thiệu

- Các thấy trường MNHP có đẹp khơng? - Các có muốn tơ màu đẹp cho ngơi trường không

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1:Quan sát , trò chuyện , đàm thoại mẫu.

- Cho trẻ quan sát tranh cô tô màu trường mầm non

- Cho trẻ giả làm gà ngủ - Trên bảng có gì?

- Bức tranh vẽ gì? ( cho trẻ đọc tên trường mầm non)

- Đây phần trường? - Mái ngói tơ màu gì? - Cịn gì?

- Tường trường tơ màu gì?( cho trẻ đọc ) - Ở tường trường gì?

( cửa vào hay cịn gọi cửa đấy) - Cửa tơ màu gì?

- Trẻ hát

- Trị chuyện - Trẻ nghe

- Có - Có

- Trẻ quan sát - Trẻ giả ngủ - Tranh

- Bên cạnh cửa gì? - Cửa sổ tơ màu gì?

- Các thấy phối màu cho trường học có đẹp khơng?

- Cơ tơ màu có chờm màu ngồi khơng? - Chúng có muốn làm họa sỹ tí hon trang trí cho trường mầm non thật đẹp để giúp bạn búp bê không nào?

- Vậy cô cho tô màu cho trường maamg non giúp bạn búp bê

- Cô cho trẻ bàn

- Để tô màu cho trường mầm non thật đẹp nhìn tơ mẫu lần

b Hoạt động 2: Cô tô mẫu

- Cô hướng dẫn cách cầm bút; cầm bút tay phải, cầm đầu ngón tay,

- Cô hướng dẫn cách tô màu : cô di màu di màu lại, cô tô màu thân , tơ khơng chờm màu ngồi

+ Cơ tơ mái ngói đỏ , tường nhà màu xanh, cửa sổ màu vàng để phân biệt rõ ràng phần trường mầm non

- Hỏi trẻ: cô tô song trường mầm non chưa? - Cô cho trẻ tô màu trường mầm non

c Hoạt động 3: trẻ thực hiện

- Nhắc tư ngồi , cách cầm bút.cách ngồi - Cho trẻ thực tô màu

- Cô đến bên trẻ & thăm dò ý tưởng trẻ + Con tơ gì?

+ Con tơ phần trước, phần sau, tơ màu gì?

( Cô bao quát , giúp đỡ trẻ) - Cô mở nhạc cho trẻ tô

d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ - Cô & trẻ đến tổ nhận xét tranh - Hỏi trẻ: thích ai? Vì sao? - Cơ nhận xét chung

4 Củng cố

- Củng cố: vừa cô cho tơ màu tranh gì?

- Giáo dục: Trẻ yêu quý sản phẩm

- Cưa sổ - Màu xanh - Có - khơng - Có

- Trẻ bàn ngồi - Trẻ quan sát - Chú ý nghe

- Trẻ nghe - Rồi - Trẻ nghe

- Con tơ trường MN - Con tơ mái ngói

- Trẻ mang lên - Trẻ nghe

- Trẻ trả lời - Trẻ nghe

5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương & giáo dục - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):