giao an 4 nam 2010

-Yeâu caàu HS quan saùt caùc tranh vaø cho bieát hieäu leänh cuûa ngöôøi chæ huy nhö vaäy coù yù nghóa nhö theá naøo. -Nhaän xeùt ñaùnh giaù[r]

(1)

Tuần 8

Ngày giảng thứ hai 5/10/2009

TiÕt 2+3:TẬP ĐỌC (2 tiết)

Bài:Người mẹ hiền

I.Mục đích, yêu cầu:

- Biết nghỉ sau dấu phẩy, dấu chấm, dấu chấm, chấm than, chấm hỏi Biết đọc râ

lời nhân vật

- Hiểu nội dung câu chuyện:: Cô mẹ hiền em Cô giáo vừa yêu HS, vừa

nghiêm khắc dạy bảo HS nên người

- G/dôc cho học sinh biết kính trọng thầy cô giáo

II.Đồ dùng dạy- học.

- Tranh minh hoạ tập đọc

- Bảng phụ nghi nội dung cần HD luyện đọc III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

ND – TL Giáo viên Học sinh

1.Kiểm tra 4’ 2.Bài a-Gtb

b-Giảng HĐ 1: Luyện đọc 15’

-Gọi HS đọc “Cô giáo lớp em”

-Nhận xét cho điểm -Nhận xét ghi tên -Đọc mẫu – HD cách đọc -HD luyện đọc

-Phát ghi từ HS đọc sai lên bảng

-Treo bảng phụ: HD cách ngắt nghỉ câu văn dài

-Em hiểu thầm? -Vùng vẫy làm gì?

-2HS đọc trả lời câu hỏi –2 SGK

-Nhận xét

-Quan sát tranh cho biết tranh vẽ gì?

-Hát mẹ cô -Theo doõi

-Nối tiếp đọctừng câu -Phát âm lại từ khó

-Cá nhân luyện đọc -Nối tiếp đọc đoạn

-Nêu nghĩa từ SGK -Nói nhỏ vào tai

(2)

HĐ 2: Tìm hiểu – 10’

HĐ 3:Luyện đọc theo vai 8’

3.Củng cố –

-Chia nhóm nêu yêu cầu

-Yêu cầu HS nghiên túc tr¶ lêi

câu hỏi SGK Và tự đặt câu hỏi để hỏi bạn nội dung tập đọc

-Yêu cầu HS thảo luận lớp -Việc làm cô giáo thể thái độ nào?

-Vì giáo gọi mẹ hiền?

-Chia nhóm nêu yêu cầu -Quan học em có suy nghó gì?

-Em có nên trốn học không sao?

-Nhận xét tiết hoïc

-Đặt câu:Con cá vùng vẫy lưới

-2Bạn đangthì thầm với -Luyện đọc nhóm -Các nhóm đọc đồng -Đại diện thi đọc

-Bình xét nhóm đọc hay, cá nhân đọc tốt

-Đọc -Đọc thầm

-Thực theo yêu cầu

+Giờ chơi Nam rủ Minh đâu? +Đi cách nào?

-Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại giáo làm gì?

-Cô giáo làm Nam khóc? -Vì Nam bật khóc(vì đau sâu hoå)

-Người mẹ hiền ai? (là giáo)

-Nêu: Cô dịu dàng thương yêu học trò/ Cô bình tónh học trò vi phạm khuyết điểm

-Thảo luận theo bàn -Nêu ý kiến

-Cô vừa thương yêu HS vừa dạy bảo HS nghiêm khắc giống người mẹ hiền -Tự luyện đọc

-2-3 nhóm thi đọc theo vai -Nhận xét

-Neâu

(3)

1629 45

+ 2638

64

+ 3647

83 + dặn dò: 2’ -Dặn HS -Về tập kể lại chuyện

TiÕt 4: TỐN

Bài: 36 + 15.

I:Mục tiêu:

Giuùp HS:

- Biết cách thực phép cộng 36 +15 (Có nhớ có dạng tính viết)

- Biết giải bi toỏn n theo hình vẽ b»ng mét phÐp ti nhs céng cã nhí ph¹m vi 100

- Luôn nêu cao ý thức häc tËp

II: Chuẩn bị.

- bó que tính, bó rời, tập tốn

III:Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Kiểm tra.3’ 2.Bài a-Gtb

b-Gảng HĐ 1:Giới thiệu phép cộng 36 + 15 10’

HĐ 2: Thực hành 20’ Bài 1:

Bài 2:Củng cố cách đặt tính Bài 3:

-Chấm số HS

-Dẫn dắt ghi tên

-Nêu: có 36 que tính thêm 15 que ta làm nào? -Yêu cầu HS đặt tính vào bảng

-Chia lớp nêu yêu cầu -Yêu cầu

-Yêu cầu HS quan sát hình vẽ đọc đề

-Chữa tập tập -Đọc bảng cộng với số -Nhận xét

-Nhắc lại tên

-Thực que tính 36 + 15 = 51

Nêu 6+5 = 11 viết nhớ sang hàng chục

3+ = nhớ = viết5

-Vài HS nêu cách cộng -Làm bảng

-Làm

1-HS lên bảng làm -Tự sửa

(4)

Bài 4:

3.Củng cố –

dặn dò: 2’ -Nhận xét tiết học.-Dặn dò

-Bao ngơ nặng 27 kg -Cả hai bao: …kg? -Giải vào -2HS đọc

-Tự ghi phép tính 40+5 -là 45 18 + 27 36 +

-4HS đọc bảng cộng với 9,8, 7,6 -Về làm lại bảng

TiÕt 5: ĐẠO ĐỨC

Baøi: Chăm làm việc nhà T2

I.MỤC TIÊU:

-§· nêu tiết

II Đồ dùng:

VBT

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1.Kieåm tra.3’

2.Bài Gtb

HĐ 1:Tự liên hệ 10’

-Chăm làm việc nhà làm việc gì?

-Em làm để giúp đỡ gia đình em?

-Nhận xét – đánh giá -Dẫn dắt ghi tên học -Ở nhà em tham gia việc gì?

-Những cơng việc bố mẹ em phân công hay em tự giác?

-Sắp tới em làm cơng việc gì?

KL: Hãy làm việc nhà phù hợp với khả

-2-3HS nêu -Đọc ghi nhớ

-Nhắc lại tên học -Trình bày

(5)

HĐ 2: Đóng vai:

thể – 10’

HĐ 3: Trò chơi: Nếu – 10’

3.Củng cố – dặn dò 2’

-Chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ

TH 1:Hồ qt nhà bạn đến rủ chơi Hồ nói … TH2: Anh chị Hoà nhờ Hoà gánh nước Hịa nói … -Khen nhóm thực tốt -Chia nhóm nêu nhiệm vụ -Nêu luật chơi Gợi ý HS tự cử trọng tài

-Phát phiếu cho nhóm a-Nếu mẹ làm tay xách túi nặng …

b-Nếu em bé muốn uống nước …

c-Nếu nhà cửa bừa bộn sau liên hoan …

-yêu cầu -Nhắc HS

-Đại diện nhóm lên đóng vai: Sau tình nhóm câu hỏi +theo bạn có nhận xét gì?

+Nếu bạn bạn làm gì? -Nhận xét bổ xung

-2Nhóm: nhóm chăm, nhóm ngoan -Nhóm chăm nêu nhóm ngoan trả lời ngược lại

-Nhận xét đánh giá -3-4 HS nêu

-Về thựchiện theo học

Ngày giảng thứ ba 6/10/2009

Tiết 1: TON

Bài:Luyện tập.

I.Mục tiêu.

-Thc b¶ng 6,7,8,9 céng víi mét sè

-Rèn kĩ cộng có nhớ số phạm vi 100

-Biết giải toán nhiều cho dới dạng sơ đồ Nhaọn dáng hỡnh tam giác

II đồ dùng. SGK, VBT

(6)

45678101112131416171819 20

+6 +6

1.Kiểm tra 3’ 2Bài a-Gtb

b-Luyện tập 30’

Bài 1.Củng cố cộng với số

Bài 2: Cách thực

Bài 3: Điền số

Bài 4: Củng cố giải tốn nhiều

Bài 5: Nhận dạng hình

3.Củng cố dặn dò 2’

-Chấm tập HS -Nhận xét đánh giá

-Dẫn dắt ghi tên -HD làm tập

-Yêu cầu HS nêu miệng theo cặp

-Yêu cầu HS làm vào

có nghóa +

10 nào?

-u cầu HS nhìn tóm tắt đọc đề

-Bài thuộc dạng tốn gì? -HD HS cách đếm hình

-Thu chấm HS -Dặn HS

-Làm bảng con: 26 +16, 38+36

-Nhắc lại tên học -Các cặp thảo luận

-Vài cặp lên hỏi ngược lại 6+5 = 11 + = 12

6 + = 14 6+ 10 = 16 + = 11 + = 15 -làm vào

-1HS lên bảng làm -Đổi chữa -4 +6 = 10

-Làm vào

-2hs: đội trồng : 36 Đội trồng đội Đội2: … cây?

-Bài tốn nhiều -Tự giải vào

-Hình tam giác 1,3 (1,2,3)

-Hình tứ giác: Hình 2, Hình (1,2)

-Làm lại vào tập

(7)

Bài:

Người mẹ hiền.

I.Mục tiêu:

- Dựa vào trí nhơ,ù tranh minh hoạ kể lại đoạn câu chuyện lời

mình

- Có khả theo dõi bạn kể

- Nhận xét – đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời kể bạn II.Đồ dùng

Tranh minh hoạ

III Cỏc hoạt động dạy – học chủ yếu.

1.Kiểm tra 3’ 2.Bàimới a-Gtb

b-Giảng HĐ 1:Dựa vào tranh vẽ kể lại đoạn 20’

HĐ 2: Dựng lại câu chuyện theo vai 15’

-Nhận xét – ghi điểm -Dẫn dắt – ghi tên -HD kể chuyện

-Yêu cầu

-HD kể tranh lời

-Là em không kể theo SGK

-2 cậu trị chuyện gì?

-Chia nhóm nêu yêu cầu

-Trong chuyện có nhân vật?

-Muốn kể theo vai cần có nữa?

-Cho lớp HS ø tập kể

-Qua câu chuyện nhắc nhở em

-3HS kể lại câu chuyện người thầy cũ

-Nhận xét

-Nhắc lại tên hoïc

-Quan sát tranh đọc lời nhân vật để nhớ lại nội dung

-Nhận Minh Nam

+Minh mặc áo hoa Nam mặc áo sẫm màu đội mũ

+Minh bảo ngồi phố có gánh xiếc … rủ Nam trốn

-2 – HS kể lại đoạn theo lời

-Kể theo nhóm

-3- HS kể trước lớp -Nhận xét

Minh, Nam, bác bảo vệ, cô giáo -Người dẫn chuyện

-Theo dõi kể trước lớp

(8)

 

    



3.Củng cố – dặn dò: 2’

điều gì?

-Nhận xét – tuyên dương

-Dặn HS -Về nhà tập kể lại

TiÕt 3:Thể dục

Bài 15:

Động tác nhảy – điều hồ.

Trị chơi: Bịt mắt bắt dê.

I.Mục tiêu.

- Ơn động tác thể dục phát triển chung học Yêu cầu thực động tác tương

đối xác, đẹp

- Học động tác điều hoà Yêu cầu thực động tác tương đối với nhịp độ chậm

vaø thả lỏng

- Tiếp tục học trị chơi: Bịt mắt bắt dê Tham gia chơi tích cực II.Chuẩn bị

- Địa điểm: sân trường

- Phương tiện: Còi, sách thể dục GV lớp 2, bốn khăn để bịt mắt III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

Nội dung Thời lượng Cách tổ chức

A.Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp phổ biến nội dung học -Chạy nhẹ nhàng địa hình tư nhiên -Đi thường theo vịng trịn hít thở sâu -Trị chơi: Kéo cưa lừa xẻ

B.Phần

1)Động tác điều hoà

-Nêu tên động tác ý nghĩa động tác -Vừa giải thích vừa làm mẫu

-HS làm theo giáo viên

-Cán lớp điều khiển – HS tập 2)Ôn lại thể dục phát triển chung -GV điều khiển – HS tập

-Cán lớp điều khiển HS tập 3)Trò chơi :bịt mắt bắt dê…

-4 Tổ chơi Tổ nhiều người lên làm dê tổ thắng

2’ 50 – 60m

1’ 1’

2lần 2lần 1lần 1lần

(9)

C.Phần kết thuùc

-Đi hát theo hàng dọc -Cúi người, nhảy thả lỏng -Hệ thống – nhắc ôn

2-3’ 2’ 1’

     

TiÕt 4:CHÍNH TẢ (tập chép)

Bài:

ng

êi mĐ hiỊn

I.Mục đích – yêu cầu.

-Chép lại xác đoạn bài: Người mẹ hiền trình bày quy định, viết chữ đầu câu, ghi dấu câu vị trí

- Làm tập phân biệt ao, au; r/d/gi; uôn/uông

II.Đồ dùng dạy – học. - Chép sẵn chép

- Vở tập chép, Vở BTTV, phấn, bút,… III.Các hoạt động dạy – học.

ND - TL Giáo viên Học sinh

1.Kiểm tra 3’ 2.Bài a-Gtb

b-Giảng HĐ 1: HD HS tập chép 20’

-Đọc:

-Nhận xét – sửa – chấm -Dẫn dắt – ghi tên -Gọi HS đọc chép -vì Nam khóc?

-Cô giáo nghiêm giọng hỏi bạn nào?

-Trong tả có dấu câu nào?

-HD HS viết từ khó

-Đọc số từ: xấu hổ, xoa đầu, cửa lớp, nghiêm giọng, trốn học, xin lỗi.

-Nhận xét

-Viết bảng con:nguy hiểm, ngắn ngủi, quý báu, lũ tre.

-Nhắc lại tên học

-2Hs đọc – lớp đọc thầm -Vì đau xấu hổ

-Từ em có trốn học chơi không?

-Dấu phẩy dấu chấm, dấu : dấu ngạch đầu dịng, dấu hỏi chấm -Phân tích từ khó

(10)

HĐ 2: HD HS làm tập 13’

3.Củng cố – dặn 2’

-Theo dõi uốn nắn HS viết

-Đọc lại

-Chấm – 10 nhận xét Bài 2: Yêu cầu

-Giảng nghóa 2câu nhắc nhỏ HS không trèo Bài

-Bài tập u cầu gì? -Chữa HS -nhận xét tiết học -Dặn Hs

-Đổi soát lỗi -2HS đọc đề -Nêu miệng

+Một ngựa đau tàu bỏ cỏ +Trèo cao ngã đau

-2HS đọc đề

-Điền d/r/gi vào chỗ trống -Làm vào tập -Tự chữa vào

-Làm lại tập

ATGT

BÀI 3: Lệnh cảnh sát giao thông

biển báo giao thông đường bộ

I Mục tiêu: Giúp HS biết

-Các lệnh giao thông hiệu lệnh cảnh sát giao thông hiệu lệnh biển báo giao thông đường

-Nắm hiệu lệnh Biển báo đẻ thực an tồn giao thơng

II Chuẩn bị:

Các tranh minh hoạ SGK/12,13,14

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.

HĐ1:Hiệu lệnh cảnh sát giao thoâng

-Cho HS Q sát hình vẽ trang12;13 SGK

-Trên đường cảnh sát giao thơng

-Q Sát

(11)

HĐ2:Tìm hiểu biển báo giao thông đường

3) Củng cố dặn dò

người làm

-Cảnh sát giao thơng dùng hiệu lệnh để điều khiển:

-Yêu cầu HS quan sát tranh cho biết hiệu lệnh người huy có ý nghĩa nào?

-Nhận xét đánh giá

-Đưa số biển báo giới thiệu -Các biển báo thường đặt đâu?

+Biển báo hiệu giao thông hiệu lệnh, dẫn giao thông

-Tổ chức cho HS thi đố biển báo: HS1-Mơ tả hình dáng, màu sắc-HS2 đốn biển báo gì?

Nhận xét chung

_Cho HS đọc ghi nhơ SGK/14

-Nhắc nhở học sinh thực an tồn giao thơng đường

người -các loại xe -Băng tay, cờ còi gậy huy

-Thảo luận cặp đôi -Báo cáo kết -Nhận xét bổ sung -Quan Sát lắng nghe -Đặt bên phải đường

-Nhắc lại

-Thực thi đua với

-3 HS

Ngày giảng thứ t 7/10/2009

Tiết :TP C

Bài: Bàn tay dịu dàng.

I.Mục đích – yêu caàu:

-Biết nghỉ sau dấu phẩy dấu chấm, cụm từ Biết đọc lêi nh©n vËt phï hỵp víi néi dung

-Hiểu ND: Thái độ ân cần thầy giáo giúp An vợt qua nỗi buồn bà động viên bạn học tập tốt hơn, khơng phụ lịng thơng u mội ngời

-HS nêu cao ý thức tự giác học tập hàng ngày

II Chuaồn bũ.

-Tranh minh hoạ sgk

(12)

ND – TL Giaùo viên Học sinh

1.Kiểm tra 3’

2.Bài a-Gtb

b-Giảng HĐ 1: Luyện đọc 15’

HĐ 2: HD tìm hiểu 10’

-ucầu Hs đọc bài: Người mẹ hiền

-bài học khuyên em điều gì? -Nhận xét –ghi điểm

-Dẫn dắt ghi tên

-Đọc mẫu Hd cách đọc giọng kể trầm, buồn bã

-Theo dõi ghi từ ngữ HS đọc sai

-Chia làm đoạn yêu cầu

-Đoạn từ đầu … vuốt ve -Đọan 2: nhớ bà … tập -Đoạn 3: Cịn lại

-Em hiểu mất?

(mất tỏ ý kính trọng thương tiếc )

-Đám tang có nghĩa nào? -Chia nhóm yêu cầu luyện đọc

-yêu cầu HS đọc thầm

-Tìm từ ngữ cho thấy An buồn bà mất?

-Vì An buồn vậy?

-Khi biết An chưa làm tập thái độ thầy nào? -Vì thầy An biết em chưa làm tập?

-Vì An lại nói với thầy sáng mai em làm tập

4-HS nối tiếp đọc trả l ời câu hỏi 4, SGK

-Không nên trốn học -Nhắc lại tên học -Theo doõi

-Nối tiếp đọc câu -Phát âm từ sai

-Theo dõi –ghi vào SGK -Nối tiếp đọc đoạn

-Nêu nghĩa từ: âu yếm, thì thào, trìu mến.

-Mất ý nói chết

-Tìm từ gần nghĩa với mất: chết, từ trần, hi sinh, qua đời…

-Lễ tiễn đưa người chết -Nối tiếp đọc đoạn -Thực

-Đọc đoạn 1,2

-Lòng nặng trĩu nỗi buồn, nhớ bà An ngồi lặng lẽ

-Vì An yêu bà, tiếc nhớ bà, bà mất, … âu yếm, vuốt ve

-Thầy nhẹ nhàng xoa đầu An

-Nêu

+Thầy thơng cảm với nỗi buồn An…

-Neâu

(13)

HĐ 3:Luyện đọc lại

– 10’

3.Củng cố dặn dò: 2’

-Phát phiếu cho nhóm thảo luận

-Tìm từ ngữ nói tình cảm thầy giáo An?

-Em có nhận xét tình cảm An?

Nhận xét boå xung

-Yêu cầu HS đọc theo vai

-Các nhóm đại diện thi đọc nhóm

-Nhận xét

-Em thể đặt tên -Dặn HS

-Đọc đoạn

-Thảo luận nhóm -Báo cáo kết

-Nhẹ nhàng xoa đầu, dịu dàng trìu mến, thương yêu, khen

-Thầy thương u học trị, hiểu thơng cảm với lịng An bà

-Đọc đồng ý nghĩa

-Tự hình thành nhóm HS -Luyện đọc theo vai

-2 nhóm HS luyện đọc

-Chọn bạn đọc hay đọc

-Nỗi buồn An / Tình thương thầy …

-Luyện đọc nhà

TiÕt 2: TỐN

Bài:

Bảng cộng.

I Mục tiêu:

-Thuộc bảng cộng học

-BiÕt thùc hiƯn phÐp céng cã nhí phạm vi 100 Biết giải toán nhiều - HS nêu cao tinh thần tự giác häc tËp

II §å dïng:

VBT

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

1.Kiểm tra 2’ 2,Bài a-Gtb

b-Giảng HĐ 1: Lập

-nhận xét – cho điểm -Dẫn dắt – ghi tên -Nêu yêu cầu

-2HS làm tập -Nhận xét

-Nhắc lại tên học

(14)

bảng cộng học thuộc 10 – 15’

Bài 2: Củng cố cách đặt tính 8’

HĐ 4: Nhận dạng hình 6’

Bài 1b

Bài 2: Làm bảng

Bài

-Chấm số Bài

Vẽ hình lên bảng

-Nhaän xét tiết học -Dặn dò:

9, 8, 7, cộng với số -Đọc nhóm

-Vài HS đọc

-Nêu nhanh kết -Vài HS đọc lại

2 + = 11; 3+ = 11; 3+ = 12 + 7=11; + = 12; 4+ = 13 -2HS

-Tự nêu câu hỏi tìm hiểu yêu cầu bạn trả lời

+ tốn thuộc dạng tốn gì? +Bài tốn cho biết gì?

+ Bài tốn hỏi gì?

-Tự giải vào – HS lên làm bảng

-Đổi sửa

-2HS đọc u cầu đề -Tự nhậndạng hình

-Có hình tam giác (1,2,3)

-Có hình tứ giác: (1, 2,3), (1,2), (2,3)

-Hệ thống lại học 4HS đọc bảng cộng

-Về hoàn thành tập nhà

TiÕt 3: LUYỆN TỪ VAØ CÂU

Bài: Từ hoạt động, trạng thái Dấu phẩy.

I Mục đích yêu cầu.

- Nhận biết từ hoạt động trạng thái loài vật vật câu Biết

chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống đồng giao

- Bieỏt duứng daỏu phaồy phaõn caựch caực tửứ cuứng laứm moọt nhieọm vú cãu - G/dục cho HS nêu cao ý thức dùng từ cho

(15)

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

1.Kieåm tra – 6’

2.bài HĐ 1: Từ hoạt động trạng thái loài vật, vật – 8’

Bài 2: 7’

Bài 3: Dấu phẩy 10’

-Yêu cầu HS làm tập điền từ hoạt động vào chỗ trống

-Tìm từ hoạt động học tập hs?

-Tìm từ hoạt động bà nông dân

-Nhận xét đánh giá -Dẫn dắt ghi tên Bài 1:

-Baøi tập yêu cầu gì?

-Từ vật từ gì?

-Trong câu có từ lồi vật? Sự vật?

-Tìm từ hoạt động trâu bò?

-Nêu từ trạng thái mặt trời?

-Tìm thêm số từ hoạt động loài vật, vật? -Bài tập yêu cầu gì?

HD cách điền dấu phẩy +Lớp em làm gì?

-Cơ Hiền … hay -Thầy Tuấn …mơn tốn -Hơm nay, tổ trực nhật … lớp -Mẹ em … cỏ vườn

(Từ hát, dạy, quét, xạc (làm)) -Đọc, học, viết, làm

-Cuoác, xoái, cày, cấy, gặt(hái), bẻ(bắp) …

-2HS đọc đề tập

Tìm từ hoạt động trạng thái loài vật, vật

-Người, đồ vật, loài vật, cối, … -Con trâu, đàn bị (lồi vật)

+Sự vật, mặt trời

Ghi bảng con-Ăn, uống -Toả

-Nêu:Gặm, cắn, đi, chạy, nhảy, bò, …

-2HS đọc yêu cầu đề

-Điền từ: (giơ, đuổi, chạy, nhe, luồn.) vào chỗ trống

-Vài HS đọc miệng dòng -Làm vào BT

(16)

+Từ hoạt động lớp từ gì?

-Các từ giữ chức vụ chúng phải có dấu (,)

-Vậy em điền dấu phẩy vào đâu?

KL:Giữa phận giống ta dùng dấu phẩy để ngăn cách

-Bài học hơm có nội dung gì?

-Nhận xét tiết học -Dặn HS

-học tập, lao động

-Học tập tốt, lao động tốt -Thảo luận theo bàn b, c -Nêu miệng kết quả, nhận xét bổ xung

-Tìm từ hoạt động, trạng thái Dấu phẩy

-Hoàn thành tập nhà

TiÕt 4:THỦ CÔNG.

Bài:

Gấp thuyền phẳng đáy khơng mui T2.

I Mục tiêu.

- Củng cố lại quy trình gấp thuyền phẳng đáy khơng mui biết cách trang trí trình bày

sản phẩm, rèn luyện khéo léo, sáng tạo trang trí, trình bày

- Biết quý trọng sản phẩm làm, trật tự, vệ sinh an toàn làm việc II Chuẩn bị.

- Quy trình thuyền phẳng đắy không mui, vật mẫu, giấu màu - Giấy nháp, giấy thủ công, kéo, bút …

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1.Kiểm tra 4’

2.Bài a-Gtb

-Có bước gấp thuyền? -Nhận xét đánh giá

-Daãn dắt – ghi tên

-3Bước: Gấp tạo nếp -Gấp tạo thân mũi thuyền -Tạo thuyền phẳng đáy khơng mui

(17)

b-Giảng HĐ 1:Củngcố lại cách gấp ’

HĐ 2: Thực hành 20’

HĐ 3: Đánh giá 5’

-Treo quy trình gấp thuyền phẳng đáy khơng mui

-u cầu HS nhắc lại bước theo quy trình

-Gọi 1HS lên thực hành gấp -Theo dõi uốn nắn HS

-Giúp đỡ HS yếu

-Yêu cầu nhóm trình bày sản phẩm

-Quan sát

-Bước 1: Hình 1, 2, 3, 4, Bước 2: Hình 6, 7, 8, 9, 10 -Bước 3: Hình 11, 12 -Thực

-Thực hành gấp cá nhân

-Các nhóm trang trí trình bày sản phẩm

-Bình chọn sản phẩm đẹp -Dọn vệ sinh

-Chuẩn bị sau

TiÕt 5: atgt

Đi qua đường giao thông.

I Mục tiêu.

- Nắm quy tắc qua đường an toàn nào? - Thực tốt bộ, qua đường an toàn

- Có ý thức chấp hành luật giao thơng II Chuẩn bị:

-Tài liệu an toàn giao thơng tiết 2: -Các tranh ảnh có liên quan

ND – TL Giáo viên Học sinh

1.Giới thiệu

HĐ 1: Đi an toàn

-Đường phố đông người xe cộ lại nên đường phải chấp hành quy định người để đảm bảo an toàn -Cho HS quan sát tranh 1, 2, trang 15 16 cho biết tranh nói lên điều gì?

-Đi đường phố cần ý

-Quan saùt

(18)

HĐ 2: Qua đường không an tồn

HĐ 3: Củng cố.Dặn dò:

gì?

-Khi qua đường phải ý điều gì?

-Nơi khơng có vỉ hè vỉa hè có nhiều vật cản người phải nào?

-Em thực nơi em nào?

-Yêu cầu quan sát tranh trang 17 cho biết tranh vẽ gì?

-Vậy em nhỏ qua đường an toàn chưa

-Qua đường khơng an tồn?

-Khi qua đường cần lưu ý điều gì? -Tranh vẽ cảnh gì?

-Các bạn nhỏ thực an toàn chưa?

-Ở lớp ta bạn qua đường chưa thực an toàn? -Thực qua đường nào?

-Em thực qua đường an toàn nơi em nào?

-Nhận xét đánh giá chung

người lớn

-Đi theo tín hiệu đèn, vạch dành cho người

-Đi sát lề đường ý loại xe

-Đi sát lề đường phía bên phải, không đùa nghịch, đuổi nhau…

-Tranh vẽ xe cộ đạng chạy có bạn nhỏ đuang qua đường

-chưa an toàn

-qua đường gần phía trước sau tơ đỗ -Quan sát xe hai bên -2Bạn nhỏ trèo qua giải phân cách qua đường -Chưa

-Tự đánh giá lẫn -Đi vỉ hè sát mép đường

-Khi qua đường phải ý tín hiệu đèn vạch -Quan sát trước sau, bên đường

(19)

Ngày giảng thứ năm 8/10/2009

Tiết 1:TOÁN

Bài: Luyện tập.

I Mục tiêu:

- Ghi nhớ tái nhanh bảng Cộng phaùm vi 20 để tính nhẩm, coọng coự nhụ phạm vi 100ự

- BiÕt giải bµi tốn có lời văn cã mét phÐp céng So sánh số có chữ s

- HS nêu cao ý thức hcj tập hàng ngày

II Đồ dùng:

SGK, VBT

1.Kiểm tra 2’ 2.bài HĐ 1: Củng cố cách tính nhẩm bảng 12’

HĐ 2: Củng cố cách thực phép tính 8’

HĐ 3: Giải toán 7’

-Đánh giá ghi điểm -Dẫn dắt ghi tên HD làm tập Bài

Bài 2: Làm bảng

Bài 3: Làm bảng Baøi 4:

4-HS nối tiếp đọc bảng cộng 9, 8, 7, 6,

-Nhắc lại tên học -Thực cặp đôi -Vài cặp đọc trước lớp 8+ + =13 + + =13 8+ =13 + = 13 -Làm bảng

-Nêu cách tính 2HS đọc

-Tự nêu câu hỏi cho bạn trả lời để tìm hiểu

-Giải vào

(20)

3636 72

+ 3547 82

+ 6987

+ 9576

+ 2718 45 +

HĐ 4: So sánh số có chữ số 3’

Bài 5: Bài tốn u cầu so sánh số có chữ số?

-Muốn tìm số cần điền ta làm naøo?

-Gọi HS đọcbảng cộng -Dặn HS

-2HS đọc đề

-2Chữ số, biết trước số -Nêu

-59> 58 89 >88 -4HS đọc

-Làm vào

TiÕt 2: TẬP VIẾT

Bài

: Chữ hoa G.

I.Mục đích – yêu caàu:

- Biết viết chữ hoa G (theo cỡ chữ vừa nhỏ)

- Biết viết câu ứngdụng “Góp ; Gãp sức chung tay” theo cỡ chữ nhỏ viết mẫu

chữ, nét nối quy nh

- Luôn nêu cao ý thức luyện viÕt hµng ngµy

II Đồ dùng dạy – học

- Mẫu chữ G, bảng phụ - Vở tập viết, bút

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

1.Kieåm tra: 2’

2.Bài Gtb

HĐ 1: Quan sát Hd viết chữ hoa G 10’

-Yêu cầu HS viết chữ E, Ê -Chấm nhà HS -nhận xét chung

-Dẫn dắt – ghi tên -Đưa mẫu chữ G

-Chữa G khác chữ khác chỗ nào?

-Chữ G gồm nét? -HD cách viết chữ G -nhận xét chung

-Viết bảng

-Nhắc lại tên học, -Quan sát phân tích

-Các chữ khác cao li, chữ G cao li

2nét: Nét kết hợp nét cong …, nét nét khuyết ngược -Theo dõi quan sát

(21)

HĐ 2: HD viết cụm từ ứng dụng 10’

HĐ 3: Viết 10’

-Giới thiệu cụm từ:Góp sức chung tay

Em hiểu nghĩa cụm từ nào?

-Yêu cầu HS quan sát nêu độ cao chữ?

-HD viết chữ : Góp

-Nhắc nhở HS cách viết – theo dõi uốn nắn

-Chấm nhận xét -Dặn HS

-2 – 3Hs đọc lại -Lớp đọc

-Cùng đoàn kết để làm việc

-Vài HS nêu

-Viết bảng – lần -Viết

-Viết nhà

TiÕt : TỰ NHIÊN XÃ HỘI.

Bài: Ăn uống sẽ.

I.Mục tiêu:

-Nêu số việc cần làm để giữ vệ sinh ăn uống nh: ăn chậm nhai kĩ, không uống nớc lã, rửa tay trớc ăn sau đại, tiểu tiện

-Lu«n thực ăn uống vệ sinh hàng ngày

- G/dục cho HS ren thói quen ăn uống hợp vs

II.Đồ dùng dạy – học

- Caùc hình SGK

III.Các hoạt độâng dạy – học chủ yếu

1.Kieåm tra – 4’

2.Bài a-Gtb 2’ b-Giảng

HĐ 1: Làm

-Hằng ngày em ăn uống bữa?

-Ăn uống thức ăn gì? -Tại cần ăn đủ no uống đủ nước?

-Nhận xét đánh giá

-Trong hát cò ăn uống nào?

Ăn uống cần làm gì? -Nêu yêu cầu

-Nêu -Neâu -Neâu

-Hát đồng bài: Thật đáng chê -Nêu

-Nêu

-Thảo luận theo cặp -Nêu

(22)

gì để ăn uống sạch.8 – 10’ HĐ 2: Uống cần làm gì? – 10’

HĐ 3:Ích lợi việc ăn uống 7’

3.Củng cố – dặn dò 2’

-Để ăn phải làm gì?

-Nêu yêu cầu thảo luận: Làm để uống sạch?

-Treo tranh minh hoạ

Thế uống sạch? -Nêu yêu cầu thảo luận

+Đưa số lợi ích việc ăn uống sẽ?

KL:Phải thực ăn uống

-Qua em điều gì? -Ở nhà em làm để ăn uống sạch?

-Daën HS

+Gọt vỏ trước ăn +thức ăn đậy kín +Rửa bát đũa -2-3 Nêu

-Thảo luận theo cặp -Cho ý kiến

-Quan sát nêu ý kiến H6: chưa hợp vệ sinh H7:Chưa hợp vệ sinh H8:Hợp vệ sinh -Giải thích sao?

-Lấy từ nguồn nước sạch, đun sôi, đồ chứa

-Thảo luận.nhóm HS -Đại diện nhóm báo cáo

+Ăn uống đem lại lợi ích: có sức khoẻ tốt, khơng bị bệnh

+giúp học tập tốt

+Khơng mắc bệnh đường ruột -Các nhóm nhận xét bổ xung -Phải ăn uống

-Neâu

-Thc hin theo li ca bi hc

Ngày giảng thø s¸u 9/10/2009

TiÕt 1: TỐN

Bài: Phép cộng có tổng = 100.

I Mục tiêu

-BiÕt thùc hiÖn phÐp céng cã tang b»ng 100 -BiÕt cộng nhẩm số tròn chục

-Biết giải to¸n víi mét phÐp tÝnh cã tỉng b»ng 100

II §å dïng:

(23)

1592

+ 2617 43

+ 3684

+ 4239 81

+ 1728 45 + III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

ND – TL Giaùo viên Học sinh

1.Kiểm tra 2’ 2.Bài Gtb

HĐ 1: HD thực phép cộng có tổng = 100 10’

HĐ 2:Thực hành 20’

-Yêu cầu làm bảng -Nhận xét

-Dẫn dắt ghi tên -Nêu phép tính: 83 + 17 -Nhận xét HS chữa

-HD lại cách cộng cho HS -Khi cộng ta cộng nào?

Bài 1:

Bài 2:HD cách cộng cho HS Bài 3:

Bài tập yêu cầu gì?

Bài 4:

-chấm HS -nhận xét tiết học -Dặn HS

37 + 25 59 + 13 46 + 34 -Nhắc lại tên học -Làm bảng

-2-3Hs nêu cách cộng -Cộng từ phải sang trái

-Vài Hsnêu miệng theo caëp 60 + 40 = 100 90 + 10 = 100 80 + 20 = 100 50 + 50 = 100 30 + 70 = 100

-Điền số: Làm vào

58 +12 70 +30 100

35 +15 50 -20 35

-2HS đọc

-Tự nêu câu hỏi tìm hiểu -Giải vào

-Về nhà làm tập

(24)

Bài

:

Bàn tay dịu dàng.

I Mục tiêu:

- Nghevieỏt ủuựng moọt ủoaùn cuỷa baứi baứi tay dũu daứng, bieỏt vieỏt hoa chửừ caựi tẽn ủầu baứi ủầu cãu, tẽn riẽng cuỷa ngửụứi Biết ghi dấu câu

-Luyện viết tiếng có ao/au, r/d/gi -Luôn nêu cao ý thức luỵen viết hàng ngày

II Chuẩn bị:

-Vở tập tiếng việt

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1.Kiểm tra cũ 2’

2.Bài a-Gtb

b-Giảng HĐ 1: HD tả 20’

HĐ 2: HD làm tập 15’

-Đọc:con dao, rao vặt, dè dặt, dạt, giữ gìn.

-Nhận xét đánh giá -Dẫn dắt – ghi tênbài -Đọc đoạn viết

+An buồn bã nói với thầy giáo điều gì?

+Khi biết An chưa làm tập thái độ thầy nào?

-Trong có nhữngchữ viết hoa?

-Khi xuống dòng chữ đầu câu viết nào?

-Yêu cầu HS phân tích viết bảng từ khó -Đọc tả

-Đọc lại

-Chấm – 10 -Bài 2:

-Bài tập yêu cầu gì?

Bài 3a:

-Viết bảng

-Nhắc lại tên học -Nghe HS đọc lại

-Thưa thầy hôm em không làm tập

-Khơng trách, nhẹ nhàng xoa đầu em …

-Chữ đầu câu, tên riêng

-Viết lùi vào 1ô

-Vào lớp, làm bài, buồn bã, trừu mến

-Nghe viết vào -Đổi soát lỗi

-2HS đọc yêu cầu đề -Tìm từ có mang tiếng ao/au vài HS nêu miệng viết vào BT

-2HS đọc

-1HS đọc câu mẫu

(25)



 

      

Bài 3b: Yêu cầu HS nêu miệng

đặt câu có : ra, da, gia -Làm vào tập

+đồng ruộng quê em xanh tốt

+Nước từ nguồn đổ xuống, chảy cuồn cuộn,

-Về viết lại từ cịn sai

TiÕt 3: THỂ DỤC

Bài 16: Ôn tập phát triển chung – Đi đều.

I.Mục tiêu:

- Ơn thể dục phát triển chung Yêu cầu hs biết thực tương đối xác

từng động tác

- ễn i u

- Luôn nêu cao ý thức tËp lun tËp hµng ngµy

II Địa điểm phương tiện.

-Vệ sinh an tồn sân trường -Khăn bịt mắt

III Nội dung Phương pháp lên lớp.

Nội dung Thời lượng Cách tổ chức

A.Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp phổ biến nội dung học -Đứng vỗ tay hát “Múa vui”

-Chạy địahình tự nhiên -Đi vịng trịn hít thở sâu B.Phần

1)Nêu tên động tác –HS tập theo mẫu GV

-Cán lớp điều khiển GV theo dõi chung

-Chia tổ cho HS luyện tập -Đại diện tổ lên thể

2)Trò chơi: Bịt mắt bắt dê – Chọn 4HS

1-2’ 1-2’ 60-80m

4-5lần 20’ 2x8nhịp 2x nhịp

6-8’ 2-3laàn

     

(26)

làm người bắt dê cho HS chơi 3)Đi đều: GV điều khiển cho HS -Theo dõi nhận xét chung

C.Phần kết thuùc

-Cúi người nhảy thả lỏng -Hệ thống học,

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS ôn lại thể dục phát triển chung

2-3lần 5-6laàn

1’ 1’

    

TiÕt 4: TẬP LÀM VĂN

Bài:Mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị – kể ngắn theo câu hỏi.

I.Mục đích - yêu cầu

-Biết nói lời nhờ, mời, yêu cầu, đề nghị phù hợp với tình giao tiếp -Biết trả lời các câu hỏi thầy giáo, cô giáo lớp

- Dựa vào câu trả lời viết đoạn văn – câu thầy cô giáo II.Đồ dùng dạy – học

-Vở tập tiếng việt

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu

1.Kiểm tra 2-3’ 2.Bài GTB: 2’ Hđ1:Nói lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị 10’

-Nhận xét, ghi điểm -Dẫn dắt ghi tên Bài1:Đọc tập -Bài tập yêu cầu gì? -HDthực hành:

TH1.Bạn đến thăm nhà em,em mở cửa mời bạn vào nhà chơi -TH2:Nêu tình nêu

-Kể chuyện : Chiếc bút cô giáo

-Đọc thời khố biểu lớp -Nhắc lại tên học

-Nghe

-2 HS đọc lại

-Nói lời mời, nhờ, yêu cầu đề nghị bạn

-1 HS đọc TH

HS đóng vai bạn đến chơi -HS đóng vai mời bạn -Thực

(27)

Hđ2: Trả lời câu hỏi thầy côgiáo 10’

HĐ3: Viết đoạn vặn thầy giáo 10’

3.Củng cố, dặn dò 2’

u cầu thảo luận, đóng vai -Khi nhờ bạn cần có thái độ nào?

TH3:

-Khi nhờ( Yêu cầu) em cần nói nào?

-Cô giáo lớp em tên gì? -Tình cảm em nào?

-Em nhớ điều cơ? -Tình cảm em nào?

-Tuyên dương HS kể hay -Bài 3:

-Gọi HS đọc lại -Chấm số -Hệ thống -Dặn HS:

-2-3 HS lên đóng vai -Nhận xét

-Vài HS nêu ý kiến

-Thái độ biết ơn, nói nhẹ nhàng

-Thảo luận theo cặp -2-3 cặp đóng vai -Nhận xét

-Nhiều HS nói theo yêu cầu -Nói với giọng khẽ, nhỏ, ơn tồn để khỏi làm ồn đến lớp bạn dễ tiếp thu

-2 HS đọc yêu cầu -Trả lời câu hỏi -Nêu:

-Cô yêu thương, dạy bảo, chăm lo cho chúng em…

-Nêu:

-Q mến, nhớ đến cơ, biết ơn cơ…

-5-6 HS kể lại theo câu -Nhận xét

-2 HS đọc u cầu -Làm vào tập -2 HS đọc lại

-Nhaän xét, bổ sung