Giáo án 4 - CKT 2010

Trần Thái Hùng - Trường T.H Nghi Thuận -------------------------------------------------------------------------------------------------------- Tn 3 Thø hai ngµy 7 th¸ng 9 n¨m 2009 TẬP ĐỌC : THƯ THĂM BẠN I. MỤC TIÊU: - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thư thể hiện sự cảm thông chia sẻ nỗi đau của bạn. - Hiểu được tình cảm của người viết thư: thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn.( Trả lời được các CH trong SGK, nắm được tác dụng của phần mở đấu, phần kết thúc bức thư ) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Một số bức ảnh về cảnh cứu đồng bào trong cơn lũ lụt. Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn thư cần hướng dẫn HS luyện đọc. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Giáo viên Học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ Truyện cổ nước mình, trả lời câu hỏi về nội dung bài thơ.( Câu 1,2 ) - Em hiểu ý hai dòng thơ cuối như thế nào?. Nhận xét bài cũ. 2. Bài mới: Giới thiệu bài. Hướng dẫn luyện đọc : - Đọc từng đoạn. - Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm nếu HS mắc lỗi. Chú ý nghỉ hơi đúng ở câu: “ Nhưng chắc là Hồng cũng tự hào / về tấm lòng dũng cảm của ba / xả thân cứu người giữa dòng nước lũ.” - Yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài. Hướng dẫn HS tìm hiểu bài : - §o¹n 1: Tõ ®Çu .chia bn víi b¹n Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước không? - Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì? -Em hiĨu chÕt nh thÕ nµo ®ỵc gäi lµ hy sinh ý 1:N¬i viÕt vµ lÝ do L¬ng viÕt th cho Hång. - 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ Truyện cổ nước mình, trả lời câu hỏi về nội dung bài thơ. - Lắng nghe - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn. + Đoạn 1 : Từ đầu đến chia buồn với bạn. + Đoạn 2 : Tiếp theo đến những người bạn mới như mình. + Đoạn 3 : Phần còn lại - Sửa lỗi phát âm theo hướng dẫn của GV. - Thực hiện theo yêu cầu của GV. - Không, Lương chỉ biết Hồng khi đọc báo Thiếu niên Tiền phong. - Lương viết thư để chia buồn với Hồng. ------------------------------------------------------------------------------------------------ Giáo án lớp 4 1 Trần Thái Hùng - Trường T.H Nghi Thuận -------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên Học sinh -§o¹n 2:Hång ¬i! .hÕt bµi - Tìm những câu cho thấy bạn Lương rất thông cảm với bạn Hồng? - Tìm những câu cho thấy bạn Lương biết cách an ủi bạn Hồng? -Nh÷ng chi tiÕt ®ã cho em biÕt ®iỊu g×? ý2: L¬ng rÊt th«ng c¶m ®· an đi , ®éng viªn b¹n. - HS đọc lại phần mở đầu và phần kết thúc bức thư, trả lời câu hỏi: Nêu tác dụng của dòng mở đầu và kết thúc bức thư? -Bøc th cho em biÕt ®iỊu g×? Néi dung:T×nh c¶m b¹n bÌ cao q , th¬ng b¹n mn chia sỴ cïng b¹n khi b¹n gỈp chun bn,khã kh¨n trong cc sèng. Hướng dẫn HS đọc diễn cảm : - Yêu cầu HS đọc bàithể hiện bằng giọng trÇm bn,chia sỴ.NhÊn giäng tõ:tù hµo, dòng c¶m, x¶ th©n, vỵt qua nçi ®au - GV đọc diễn cảm đoạn 1, 2 của bức thư. - Yêu cầu HS đọc diễn cảm. GV theo dõi, uốn nắn. - Thi đọc diễn cảm. - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm và trả lời : Hôm nay, đọc báo Thiếu niên Tiền phong, mình rất xúc động . - Lương khơi gợi trong lòng Hồng niềm tự hào về người cha dũng cảm: Chắc là Hồng cũng tự hào . . . nước lũ. - Lương khuyến khích Hồng noi gương cha vượt qua nỗi đau: Mình tin rằng theo gương cha . . . nỗi đau này. - Lương làm cho Hồng yên tâm: Bên cạnh Hồng còn có má, có cô bác và có cả những người bạn mới như mình. - Những dòng mở đầu nêu rõ đòa điểm, thời gian viết thư, lời chào hỏi người nhận thư. Những dòng cuối ghi lời chúc hoặc lời nhắn nhủ, cám ơn, hứa hẹn, kí tên, ghi họ tên người viết thư. - 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bức thư theo sự hướng dẫn của GV. - Cả lớp theo dõi. - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp. - Một vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp. 3. Củng cố, dặn dò: - Bức thư cho em biết điều gì về tình cảm của bạn Lương với bạn Hồng? - Em đã bao giờ làm việc gì để giúp đỡ những người có hoàn cảnh khó khăn chưa? - Về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn - Nhận xét tiết học. MÔN: TOÁN Tiết 11: TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (tiếp theo) I. MỤC TIÊU: Giúp học sinh: ------------------------------------------------------------------------------------------------ Giáo án lớp 4 2 Trần Thái Hùng - Trường T.H Nghi Thuận -------------------------------------------------------------------------------------------------------- - Biết được các hàng trong lớp đơn vò, lớp nghìn. - Biết giá trò của chữ số theo vò trí của từng chữ số đó trong mỗi số - Biết viết số thành tổng theo hàng. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết sẵn nội dung: Bảng các lớp, hàng. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Giáo viên Học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: - HS 1: Cho các số: 125 736 098 ; 587 302 146 ; 210 567 894. Nêu giá trò của chữ số 5, 7, trong các số trên. GV nhận xét cho điểm từng HS. 2. Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn đọc và viết số đến lớp triệu. - Treo bảng các hàng, lớp ở ĐDDH lên bảng. - Vừa nói vừa viết vào bảng trên vừa giới thiệu: Cô có một số gồm 3 trăm triệu, 4 chục triệu, 2 triệu, 1 trăm nghìn, 5 chục nghìn, 7 nghìn, 4 trăm, 1 chục, 3 đơn vò. - Em nào có thể lên bảng viết số trên? - Em nào có thể đọc số trên. - Hướng dẫn lại cách đọc. + Tách số trên thành các lớp thì được 3 lớp lớp đơn vò, lớp nghìn, lớp triệu. GV vừa giới thiệu vừa gạch chân dưới từng lớp để được số 342 157 413 - Gọi HS nêu cách đọc số có nhiều chữ số - Yêu cầu HS đọc lại số trên. - GV có thể viết thêm một vài số khác cho HS đọc. Luyện tập Bài 1:Hoạt động cá nhân sau đó theo cặp - Treo bảng phụ có sẵn nội dung bài tập, trong bảng GV có kẻ thêm cột viết số. - Gọi 2 HS lên bảng mỗi em thực hiện một yêu cầu. - Theo dõi. - 1 HS lên bảng viết số, cả lớp viết vào bảng con 342 157 413. - Một số HS đọc trước lớp, cả lớp nhận xét đúng / sai. - Theo dõi và thực hiện tách số thành các lớp theo thao tác của GV. + Đọc từ trái sáng phải. Tại mỗi lớp, ta dựa vào cách đọc số có 3 chữ số để đọc, sau đó thêm tên lớp đó sau khi đọc hết phần số và tiếp tục chuyển sang lớp khác. + Vậy số trên đọc là: ba trăm bốn mươi hai triệu (lớp triệu) một trăm năm mươi bảy nghìn (lớp nghìn) bốn trăm mười ba (lớp đơn vò). - Đọc đề bài. ------------------------------------------------------------------------------------------------ Giáo án lớp 4 3 Trần Thái Hùng - Trường T.H Nghi Thuận -------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên Học sinh - Yêu cầu HS viết các số mà bài tập yêu cầu. - Yêu cầu HS kiểm tra các số bạn đã viết trên bảng. - Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau cùng đọc số. - Chỉ các số trên bảng và gọi HS đọc số. Bài 2: Hoạt động cả lớp - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - GV viết các số trong bài lên bảng, có thể thêm một vài số khác, sau đó chỉ đònh HS bất kì đọc số. Bài 3: Hoạt động cá nhân - GV lần lượt đọc các số trong bài và một số số khác, yêu cầu HS viết số theo đúng thứ tự đọc - 1 HS lên bảng viết số, HS cả lớp viết vào vở. lưu ý viết số theo thứ tự các dòng trong bảng - Kiểm tra và nhận xét bài làm của bạn. - Làm việc theo cặp, 1 HS chỉ số, HS kia đọc sau đó đổi vai - Mỗi HS được gọi đọc từ 2 đến 3 số. - Đọc số. - Đọc số theo yêu cầu của GV. - 3 HS lên bảng viết, HS cả lớp viết vào bảng con. 3. Củng cố, dặn dò: LÞch sư: Níc v¨n lang I. Mơc tiªu: - N¾m ®ỵc ,mét sè sù kiƯn vỊ nhµ níc V¨n Lang: Thêi gian ra ®êi, nh÷ng nÐt chÝnh vỊ ®êi sèng vËt chÊt vµ tinh thÇn cđa ngêi ViƯt cỉ: + Kho¶ng 700 n¨m tríc c«ng nguyªn, níc V¨n Lang, nhµ níc ®Çu tiªn trong lÞch sư d©n téc ra ®êi. + Ngêi L¹c ViƯt biÕt lµm rng, ¬m t¬, dƯt lơa, ®óc ®ång lµm vò khÝ vµ c«ng cơ s¶n xt. + Ngêi L¹c ViƯt ë nhµ sµn häp nhau thµnh c¸c lµng, c¸c b¶n. + Ngêi L¹c ViƯt cã tơc nhm r¨ng, ¨n trÇu, ngµy lƠ héi thêng ®ua thun, ®Êu vËt… II. §å dïng d¹y häc: H×nh trong sgk, lỵc ®å B¾c Bé vµ B¾c Trung Bé. III. H§ d¹y häc: 1) GV giíi thiƯu bµi: 2) T×m hiĨu bµi: H§1: Thêi gian h×nh thµnh vµ ®Þa phËn n íc V¨n Lang. - GV treo lỵc ®å B¾c Bé vµ B¾c Trung Bé, VÏ trơc thêi gian lªn b¶ng. - GV giíi thiƯu trơc thêi gian. - Y/c hs ®äc sgk, dùa vµo lỵc ®å , hoµn …HS quan s¸t lªn b¶ng. …HS ®äc sgk, quan s¸t lỵc ®å, hoµn thµnh néi dung phiÕu häc tËp. ------------------------------------------------------------------------------------------------ Giáo án lớp 4 4 Trần Thái Hùng - Trường T.H Nghi Thuận -------------------------------------------------------------------------------------------------------- thµnh néi dung phiÕu häc tËp. H§2: C¸c tÇng líp trong x· héi n íc V¨n Lang. - Y/c hs ®äc sgk, ®iỊn tªn c¸c tÇng líp trong x· héi Vua Hïng. - GV hái vỊ s¬ ®å c¸c tÇng líp trong x· héi níc V¨n Lang. => Gv kÕt ln : X· héi níc V¨n Lang gåm 3 tÇng líp, … H§3:§êi sèng vËt chÊt, tinh thÇn : - Y/c hs quan s¸t, ®iỊn vµo b¶ng néi dung c¸c ý ®óng. H§4: Phong tơc ng êi L¹c ViƯt : (?) H·y kĨ tªn mét sè c©u chun cỉ tÝch, trun thut nãi vỊ phong tơc ngêi L¹c ViƯt? (?) §Þa ph¬ng em cßn lu gi÷ g× vỊ phong tơc ngêi L¹c ViƯt? - GV nhËn xÐt giê häc. 3) DỈn dß: VỊ «n bµi chu ®¸o. Nhµ níc ®Çu tiªn cđa ngêi L¹c ViƯt. Tªn níc, V¨n Lang Thêi ®’ ra ®êi Kho¶ng 700 tr¨m n¨m tríc CN Khu vùc h×nh s«ng Hång, thµnh s«ng M·, S.c¶ Vua Hïng ↓ L¹c tíng, L¹c hÇu ↓ L¹c d©n ↓ N« t× …HS ®iỊn c¸c th«ng tin vµo b¶ng, tr×nh bµy, nhËn xÐt. S¶n xt: ……………… ¡n ng: ………………. MỈc & trang phơc:…… . ë:………………………… lƠ Héi:…………………… …Sù tÝch b¸nh chng, b¸nh dµy,… …¡n trÇu, trång lóa, Trång ng«,… MÔN: ĐẠO ĐỨC Tiết 3: VƯT KHÓ TRONG HỌC TẬP I. MỤC TIÊU: - Nêu được ví dụ về sự vượt khó trong hoc tập. - Biết được vượt khó trong học tập giúp em học tập mau tiến bộ. ------------------------------------------------------------------------------------------------ Giáo án lớp 4 5 Trần Thái Hùng - Trường T.H Nghi Thuận -------------------------------------------------------------------------------------------------------- - Có ý thức vượt khó vươn lên trong học tập. - Yêu mến, noi theo những tấm gương học sinh nghèo vượt khó. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Giấy ghi bài tập cho mỗi nhóm III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Giáo viên Học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: - Hãy kể một tấm gương trung thực mà em biết? Hoặc của chính em? - Thế nào là trung thực trong học tập? Vì sao phải trung thực trong học tập? 2. Bài mới: Giới thiệu bài: VƯT KHÓ TRONG HỌC TẬP HĐ1: TÌM HIỂU CÂU CHUYỆN * Làm việc cả lớp + GV (hoặc 1 HS) đọc câu chuyện kể “Một HS nghèo vượt khó” - HS thảo luận theo bàn, trả lời câu hỏi 1. Thảo gặp phải những khó khăn gì? 2. Thảo đã khắc phục như thế nào? 3. Kết quả học tập của bạn thế nào? - Đại diện cho nhóm mình trả lời các câu hỏi, sau đó các nhóm khác bổ sung nhận xét. + Hỏi: Trước những khó khăn trong học tập, Thảo có chòu bó tay, bỏ học hay không? + Nếu bạn Thảo không khắc phục được những khó khăn, chuyện gì có thể xảy ra? (Nếu Thảo bỏ học sẽ không tốt, cha mẹ sẽ buồn, cô giáo và lớp học sẽ rất buồn) + Vậy trong cuộc sống, chúng ta đều có những khó khăn riêng, khi gặp khó khăn trong học tập chúng ta nên làm gì? + Khắc phục khó khăn trong học tập có tác dụng gì? HĐ2: EM SẼ LÀM GÌ? - 3 HS lên bảng mỗi em trả lời một câu hỏi. - Lắng nghe. - Lắng nghe. - HS thảo luận theo bàn trả lời câu hỏi. 1. Bạn Thảo gặp nhiều khó khăn trong học tập như: nhà nghèo, bố mẹ bạn luôn đau yếu, nhà bạn xa trường. 2. Thảo vừa cố gắng đến trường, vừa học vừa làm giúp đỡ bố mẹ 3. Thảo vẫn học tốt, đạt kết quả cao, làm việc giúp bố mẹ, giúp cô giáo dạy học cho các bạn khó khăn hơn mình. - Trả lời: Không. Bạn Thảo đã khắc phục và tiếp tục đi học - Bạn có thể bỏ học - Chúng ta tìm cách khắc phục khó khăn để tiếp tục học. ------------------------------------------------------------------------------------------------ Giáo án lớp 4 6 Trần Thái Hùng - Trường T.H Nghi Thuận -------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên Học sinh - HS thảo luận theo nhóm bốn + Yêu cầu các nhóm thảo luận làm bài tập - GV tổ chức cho HS làm việc cả lớp - Yêu cầu 2 HS lên bảng điều khiển các bạn trả lời: + 1 bạn lần lượt nêu từng cách giải quyết và gọi đại diện 1 nhóm trả lời. - Kết luận: Khi gặp khó khăn trong học tập, em sẽ làm gì? HĐ3: LIÊN HỆ BẢN THÂN - HS làm việc cặp đôi: + Yêu cầu mỗi HS kể ra 3 khó khăn của mình và cách giải quyết cho bạn bên cạnh nghe. (Nếu khó khăn đó chưa tự khắc phục được, các em hãy cùng suy nghó tìm cách giải quyết). - HS làm việc cả lớp. - Hỏi: Vậy, bạn đã biết khắc phục khó khăn trong học tập hay chưa? Trước khó khăn của bạn bè, chúng ta có thể làm gì? + Kết luận: Gặp khó khăn, nếu chúng ta biết cố gắng quyết tâm sẽ vượt qua được. Và chúng ta cần biết giúp đỡ các bạn bè xung quanh vượt qua khó khăn. - Giúp ta tiếp tục học cao, đạt kết quả tốt. - HS làm việc theo nhóm, thảo luận làm bài tập 1 SGK - Các HS làm việc đưa ra kết quả: Dấu + : câu a, b, e Dấu - : câu c, d, g - Các nhóm giải thích các cách giải quyết không tốt. - Em sẽ tìm cách khắc phục hoặc nhờ sự giúp đỡ của người khác nhưng không dựa dẫm vào người khác. - HS làm việc theo nhóm cặp đôi. + Một vài HS nêu lên khó khăn và cách giải quyết. + HS khác gợi ý cách giải quyết. - Trước khó khăn của bạn, chúng ta có thể giúp đỡ bạn, động viên bạn. - Lắng nghe. 3. Củng cố, dặn dò: - Khi gặp khó khăn trong học tập, em sẽ làm gì? - Khắc phục khó khăn trong học tập có tác dụng gì? - GV yêu cầu HS về nhà tìm hiểu những câu chuyện, truyện kể về những tấm gương vượt khó của các bạn HS . - Yêu cầu HS tìm hiểu xung quanh mình những gương bạn bè vượt khó trong học tập mà em biết. - GV nhận xét tiết học. Thø ba ngµy 8 th¸ng 9 n¨m 2009 MÔN: CHÍNH TẢ Tiết 3: Nghe – viết : CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ I. MỤC TIÊU: ------------------------------------------------------------------------------------------------ Giáo án lớp 4 7 Trần Thái Hùng - Trường T.H Nghi Thuận -------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1. Nghe - viết và trình bày bài chính tả sạch sẽ. Biết trình bày đúng các dòng thơ lục bát, các khổ thơ. 2. Làm đúng bài tập 2a\b II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giấy khổ lớn viết sẵn nội dung bài tập 2a. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Giáo viên Học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: - GV mời 1 HS đọc cho 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết vào bảng con những tiếng có âm đầu là s/x hoặc ăn/ăng trong bài tập 2 của tiết chính tả trước. - Nhận xét bài cũ. 2. Bài mới: Giới thiệu bài:Trong tiết chính tả hôm nay, các em sẽ nghe cô đọc và viết đúng chính tả bài thơ Cháu nghe câu chuyện của bà. Sau đó sẽ luyện viết đúng các tiếng có âm đầu hoặc thanh dễ lẫn (tr/ch, dấu hỏi/dấu ngã ) Hướng dẫn HS nghe - viết: - Đọc một lần bài thơ. - Yêu cầu HS đọc bài thơ. + Bài thơ viết theo thể gì? + Những chữ nào trong bài phải viết hoa? - Hướng dẫn HS viết các từ dễ viết sai : mỏi, gặp, dẫn, lạc, về, bỗng. + Nêu cách trình bày bài thơ. + Yêu cầu HS nhắc lại tư thế ngồi khi viết bài. - Yêu cầu HS gấp sách. - Đọc bài cho HS viết. - Đọc lại toàn bài chính tả 1 lượt. - 1 HS đọc cho 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết vào bảng con những tiếng có âm đầu là s/x hoặc ăn/ăng trong bài tập 2 của tiết chính tả trước. - Lắng nghe - Theo dõi. - 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm bài thơ. + Bài thơ viết theo thể lục bát. + Chữ đầu câu. - 1 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con các từ GV vừa hướng dẫn. + Câu 6 viết lùi vào, cách lề vở 1 ô. câu 8 viết sát lề vở. hết mỗi khổ thơ phải để trống 1 dòng, rồi viết tiếp khổ sau. + Ngồi ngay ngắn, lưng thẳng, đầu hơi cúi mắt cách vở khoảng 25 đến 30cm Tay trái đè và giữ nhẹ mép vở. Tay phải viết bài - Thực hiện theo yêu cầu của GV. - HS viết bài vào vở à- HS soát lại bài. ------------------------------------------------------------------------------------------------ Giáo án lớp 4 8 Trần Thái Hùng - Trường T.H Nghi Thuận -------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên Học sinh - Chấm chữa 10 đến 15 bài. - Nhận xét bài viết của HS. Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả : Bài 2 : Hoạt động nhóm - Chọn cho HS làm phần a. - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. - Đề bài yêu cầu gì? - Phát cho các nhóm giấy khổ lớn để làm bài. - Yêu cầu HS các nhóm đọc bài làm của mình. - Theo dõi, nhận xét. tuyên dương những nhóm làm bài đúng. + Em hiểu hình ảnh : “Trúc dẫu cháy, đốt ngay vẫn thẳng” như thế nào? + Nêu ý nghóa của đoạn văn. - HS đổi chéo vở soát lỗi cho nhau, tự sửa những lỗi viết sai bên lề. - Theo dõi để rút kinh nghiệm cho bài viết sau. - Cả lớp chia 4 nhóm - 1 em đọc đề bài, cảø lớp đọc thầm. - Điền vào chỗ trống tr hay ch. - Các nhóm nhận giấy khổ lớn thảo luận và điền kết quả. Đại diện các nhóm treo bảng và trình bày bài làm của nhóm mình. Như tre mọc thẳng, con người không chòu khuất. Người xưa có câu : “Trúc dẫu cháy, đốt ngay vẫn thẳng”. Tre là thẳng thắn, bất khuất ! Ta kháng chiến, tre lại là đồng chí chiến đấu của ta. Tre vốn cùng ta làm ăn, lại vì ta mà cùng ta đánh giặc. - Một số em đọc bài làm của nhóm mình, HS cả lớp nhận xét kết quả bài làm của nhóm bạn. + Thân trúc tre đều có nhiều đốt. Dù trúc, tre bò thiêu cháy thì đốt của nó vẫn giữ nguyên dáng thẳng như trước. + Đoạn văn ca ngợi cây tre thẳng thắn, bất khuất, là bạn của con người. 3. Củng cố, dặn dò: - Về nhà ghi vào vở 5 từ chỉ tên các con vật bắt dầu bằng chữ tr/ch, M : trăn / châu chấu. Hoặc 5 từ chỉ đồ đạc trong nhà mang thanh hỏi hoặc thanh ngã. M : chổi / võng. - Nhắc những HS viết sai lỗi trong bài viết về nhà viết lại mỗi lỗi hai dòng. - GV nhận xét tiết học. Tuyên dương những HS viết chính tả đúng. ------------------------------------------------------------------------------------------------ Giáo án lớp 4 9 Trần Thái Hùng - Trường T.H Nghi Thuận -------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên Học sinh -------------------------***-------------------------- MÔN: TOÁN Tiết 12: LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Đọc, viết được một số đến lớp triệu. - HS được củng cố về hàng và lớp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 1, 3. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Giáo viên Học sinh 1 Kiểm tra bài cũ: - HS 1: đọc và viết các số sau: a) số gồm 4 trăm triệu, 3 chục triệu, 9 triệu, 5 trăm nghìn, 8 chục nghìn, 2 nghìn, 3 trăm, 4 chục, 2 đơn vò. b) Số gồm 8 chục triệu, 4 triệu, 6 trăm nghìn, 5 nghìn, 4 trăm, 7 chục, 1 đơn vò. GV nhận xét cho điểm từng HS. 2. Bài mới: Giới thiệu bài: Giờ học toán hôm nay các em sẽ luyện tập về đọc, viết số, thứ tự số các số có nhiều chữ số. Hướng dẫn luyện tập Bài 2: Củng cố về đọc số và cấu tạo hàng lớp của số - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - GV viết các số trong bài lên bảng, có thể thêm một vài số khác, sau đó chỉ đònh HS bất kì đọc số. - Khi HS đọc số trước lớp , GV kết hợp hỏi - HS 2: sửa bài tập 4/15. a) Số trường trung học cơ sở là: 9873. b) Số học sinh tiểu học là: 8350191. c) Số giáo viên trung học phổ thông là: 98714. - Lắng nghe - Đọc số. - 2 HS ngồi cạnh nhau đọc số cho nhau nghe. Một số HS đọc trước lớp. ------------------------------------------------------------------------------------------------ Giáo án lớp 4 10 32 640 507 : Ba mươi hai triệu sáu trăm bốn mươi nghìn năm trăm linh bảy. 8 500 658 : Tám triệu năm trăm nghìn sáu trăm năm mươi tám. 830 402 960 :Tám trăm ba mươi triệu bốn trăm linh hai nghìn chín trăm sáu mươi. 85 000 120 : Tám mươi lăm triệu không nghìn một trăm hai mươi. 178 320 005 : Một trăm bảy mươi tám triệu ba trăm hai mươi nghìn không trăm linh năm. 1 000 001 :Một triệu không nghìn không trăm linh một. [...]... -Giáo án lớp 4 Trần Thái Hùng - Trường T.H Nghi Thuận -Giáo viên Học sinh - Cho HS làm bài miệng(làm mẫu) -GV nhận xét bài mẫu của hai HS - Cho HS làm bài vào vở - HS làm bài miệng(làm mẫu) c) Chấm, chữa bài - GV chấm ba bài của những HS đã làm - HS làm bài vào vở xong 3 Củng cố, dặên dò : - GV nhận xét tiết học - Dặn dò học sinh... 587 ; 179 2 34 587 ; 197 43 2 578 ; 179 875 43 2 GV nhận xét cho điểm từng HS b) Số lớn nhất trong các số : 45 7 231 2 Bài mới: Giới thiệu bài: 045 ; 47 5 213 045 ; 45 7 031 245 ; 47 5 Hướng dẫn luyện tập 245 310 Bài 1:Hoạt động nhóm đôi - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - GV viết các số trong bài lên bảng, có thể thêm một vài số khác, sau đó chỉ đònh HS bất kì đọc số Bài 2: Hoạt động cá nhân - Bài tập yêu... -Giáo án lớp 4 Trần Thái Hùng - Trường T.H Nghi Thuận -Giáo viên Học sinh - Đọc phần ghi nhớ trong tiết tập làm - 1 HS văn giờ trước - Khi tả ngoại hình nhân vật cần chú ý - Tả những đặc điểm ngoại hình tiêu biểu có tả những gì? Lấy ví du? thể goáp phần nói lên tính cách hoặc thân phận của nhân vật - Nhận xét cho điểm HS 2- Bài mới - Lắng nghe... Hanh, tiên tiến - Từ gồm có mấy tiếng? là - Tiếng dùng để làm gì? 12 -Giáo án lớp 4 Trần Thái Hùng - Trường T.H Nghi Thuận -Giáo viên Học sinh - Từ dùng để làm gì? - Thế nào là từ đơn, thế nào là từ phức Ghi nhớ - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - Yêu cầu HS tiếp nối nhau tìm từ đơn và từ phức - Nhận xét, tuyên... Phần còn lại - Sửa lỗi phát âm, đọc đúng theo hướng thán - Yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các dẫn của GV - Thực hiện theo yêu cầu của GV từ mới ở cuối bài - Đọc theo cặp - Theo dõi và ghi nhớ - Gọi HS đọc lại bài - Đọc diễn cảm cả bài Hướng dẫn HS tìm hiểu bài : §o¹n 1: Tõ ®Çu cøu gióp - HS luyệïn đọc theo cặp -Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thương như - Một, hai HS đọc cả bài thế nào? - Theo dõi... chốt ý đúng - Cho HS lấy ví dụ - Bài 1/32 làm vào vở bài tập tiếng việt 4 + Rút ra ghi nhớ - Cả lớp làm bài vào vở - 2 em làm vào bảng giấy * HĐ3: Thực hành luyện tập + Bài 1/32: - Nhận xét, bổ sung - Gọi HS đọc nội dung yêu cầu bài - HS đọc thầm đoạn văn tự làm vào - 1HS đọc, cả lớp đọc thầm vở - Treo bài làm của HS làm bảng giấy + Khi chuyển - Phải thay đổi từ xưng hô - Nhận xét chữa bài - Phải đặt... 2:Hoạt động nhóm 4 - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài trong nhóm - Gọi nhóm xong trước dán lên bảng Các nhóm khác nhận xét bổ sung - GV hỏi về nghóa của các từ HS vừa làm - Nhận xét tuyên dương những HS có sự hiểu biết về từ vựng - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm - Sử dụng từ điển - Tìm chữ h và vần iên Tìm vần ac - 1 HS viết từ do các bạn nhớ ra - Mở từ điển để kiểm tra lại - HS trả lời,... -Giáo án lớp 4 Trần Thái Hùng - Trường T.H Nghi Thuận -Giáo viên Học sinh Hướng dẫn kể chuyện a Tìm hiểu đề bài: - Gọi HS đọc đề bài GV dùng phấn màu - 2 HS đọc thành tiếng đề bài gạch chân dưới các từ: được nghe, được đọc, lòng nhân hậu - Gọi HS tiếp nối nhau đọc phần gợïi ý - 4 HS tiếp nối nhau đọc + Lòng nhân hậu được biểu hiện như thế - Biểu... mua, bán, trao đổi hàng hóa, giao lưu hội có những hoạt động gì? văn hóa, gặp gỡ, kết bạn của nam nữ + Nhận xét trang phục truyền thống của thanh niên các dân tộc trong hình 4, 5 và 6? + Một số hàng hóa bán ở chợ là hàng 24 -Giáo án lớp 4 Trần Thái Hùng - Trường T.H Nghi Thuận -Giáo viên Học sinh - GV nhận... -Giáo án lớp 4 Trần Thái Hùng - Trường T.H Nghi Thuận -Giáo viên Học sinh GV nhận xét cho điểm từng HS 2 Bài mới: Giới thiệu bài - Lắng nghe Giới thiệu số tự nhiên và dãy số tự nhiên - Em hãy kể một vài số đã học - Yêu cầu HS đọc lại các số vừa kể - 2 đến 3 HS kể Ví dụ : 5, 8, 10, 11, - GV giới thiệu : các số 5, 8, 10, . -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - Giáo viên Học sinh -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- * * *-- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - . Thuận -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - Giáo viên Học sinh - Từ dùng để làm gì? - Thế