GIAO AN LOP 4 TUAN 9 CHUAN KTKN

- Bieát theâm moät soá töø ngöõ veà chuû ñieåm Treân ñoâi caùnh öôùc mô; böôùc ñaàu tìm moät soá töø cuøng nghóa vôùi töø öôùc mô baét ñaàu baèng tieáng öôùc, baèng tieáng mô( BT1,BT2);[r]

(1)

ĐẠO ĐỨC

TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (TIẾT 1) I Yêu cầu cần đạt :

- Nêu ví dụ tiết kiệm thời - Biết lợi ích tiết kiệm thời

- Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt,…hằng ngày cách hợp lí II.Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1)KT cũ:

-Vì cần tiết kiệm tiền của?

-Hãy kể việc em cho tiết kiệm tiền của?

-NX

2)Dạy mới:

Giới thiệu

a.Hoạt động 1: Kể chuyện “một phút” SGK

-Tổ chức cho hs đọc phân vai

-Gọi hs hs đọc câu hỏi thảo luận câu hỏi

-Gọi hs nêu kết -NX-KL :

+Mỗi có việc em hay trả lời “một phút”

+Trong sống, người cần phút làm nên chuyện quan trọng

b.Hoạt động 2: Thảo luận nhóm BT sgk -Gọi hs đọc BT

-Chia nhóm giao nhóm thảo luận vấn đề

(a) Có thể kg vào phòng thi ảnh hưởng xấu đến kết

(b)Có thể bị lỡ máy bay, lỡ tàu

c.Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến BT -Gọi hs đọc BT

-Đọc câu hs bày tỏ ý kiến quy ước tiết trước

-NX-KL :

+YÙ a, b, c laø sai

-Phần ghi nhớ -HS kể

-NX

-Đọc phân vai -Đọc thảo luận -NX

+Mặc dù trượt tuyết giỏi em đạt giải nhì

 Mỗi phút đáng quí, cần phải tiết kiệm thời

-Đọc y/c

-Thảo luận nhóm -Trình bày

-NX

(c) Có thể nguy hiểm đến tính mạng

-Đọc y/c

-Bảy tỏ ý kiến -NX

+ Ý d -Vài em -Nghe

(2)

-Vì thời vốn quí -Đọc phần ghi nhớ

3)Củng cố – dặn dò -Đọc trước BT4, SGK

(3)

TỐN

HAI ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC I.Mơc tiªu

- Có biểu tợng hai đờng thẳng vng góc Biết đợc hai đờng thẳng vng góc với tạo thành góc vng có chung đỉnh

- Biết dùng êke để kiểm tra đờng thẳng có vng góc với hay khơng ?

II Chn bÞ : £ke

II Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Bµi cị: Làm - GV nhận xét, cho điểm

2/ Bµi míi: GV giíi thiƯu bµi trùc tiÕp

HĐ1: Tìm hiểu đờng thẳng vng góc

- GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng

- Nhn xột góc : A, B , C, D? - GV kéo dài cạnh BC, DC cho HS biết: Hai đờng thẳng BC DC đờng thẳng vng góc với nhau.

Y/C HS nhận xét góc đợc tạo đờng thẳng ?

- Y/C HS kiĨm tra b»ng ªke

- Dùng êke vẽ góc vng đỉnh O, cạnh OM , ON

- Kéo dài để đợc OM , ON đờng thẳng vng góc với

- Yêu cầu học sinh liên hệ số hình ảnh xung quanh

HĐ2: Thực hành

Bài1: Yêu cầu học sinh kiểm tra xem đ-ờng thẳng hình có vuông góc với không ?

- GV gọi học sinh nêu kết

- GV nhận xét, chốt lại kết Bài2: Nêu tên cặp cạnh vng góc với hình chữ nhật ABCD

- GV gäi häc sinh nêu kết

- 2HS lờn bng nhn dng đọc cấu tạo góc

+ HS kh¸c theo dâi nhËn xÐt

- HS quan sát hình vẽ nêu đợc : - Các góc A, B, C, D góc vng - HS biết đợc: Hai đờng thẳng BC DC là đờng thẳng vng góc với tạo thành góc vng chung đỉnh C.

+ HS sử dụng êke để kiểm tra

+ HS thực hành vẽ góc vng đỉnh O, cạnh OM , ON + HS vẽ đợc :

+ VD : mép ,2 cạnh liên tiếp cửa sổ ,

- HS làm việc theo cặp nêu đợc :

a) Hai đờng thẳng IH IK vng góc với

b) MP MQ không vuông góc với (dùng êke)

- HS làm việc cá nhân nêu miệng:

+ BC vµ CD + CD vµ AB

(4)

- GV nhận xét, chốt lại kết Bài3:Yêu cầu học sinh dùng êke để xác định góc vng ,từ để tìm cặp cạnh vng góc

3.Cđng cè – dỈn dò :

- Chốt lại nội dung nhËn xÐt giê häc - VỊ nhµ häc bµi, chuẩn bị sau

- HS làm việc theo nhãm :

(5)

TẬP ĐỌC

THƯA CHUYỆN VỚI MẸ I Yêu cầu cần đạt :

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoaị

-Hiểu ND bài: Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp đáng quí.(trả lời câu hỏi SGK)

II.Các hoạt động dạy học:

1)KT cũ

-Gọi hs đọc lại Đôi giày ba ta màu xanh trả lời câu hỏi nội dung

-NX, cho điểm 2)Dạy mới

Giới thiệu a.Luyện đọc

-Gọi hs giỏi đọc -Gọi hs đọc tiếp nối +Lượt 1:Rèn từ khó +Lượt 2:Giải nghĩa từ -Y/c hs đọc theo cặp -Gọi hs đọc lại

-Đọc mẫu : giọng nhẹ nhàng, thân mật, b)Tìm hiểu bài

-Y/c hs đọc thầm toàn trả lời câu hỏi theo cặp

-Gọi hs nêu kết :

+Cương xin học nghề rèn để làm gì?

+Mẹ Cương nêu lí Phản đối nào?

+Cương thuyết phục mẹ cách nào?

+Đọc thầm tồn suy nghĩ cách xưng hô hai mẹ nào?

c)Đọc diễn cảm

-Gọi hs đọc nối tiếp lại -Hướng dẫn đọc diễn cảm

-Nêu hướng dẫn cụ thể đoạn cần đọc lớp: “ Cương thấy nghèn nghẹn hết bài” Nhấn

-Đọc trả lời câu hỏi GV -NX

-Đọc

-Đọc tiếp nối

-Đọc theo cặp -Đọc

-Nghe

-Đọc trả lời câu hỏi -Nêu :

+Cương thương mẹ vất vả, muốn học nghề để đỡ đần cho mẹ

+Mẹ Cương cho Cương bị xúi, nhà Cương thuộc dòng dõi quan sang Bố Cương kg chịu cho Cương làm nghề thợ rèn, sợ thể diện gia đình +Cương thấy … coi thường

+Đúng thứ bậc gia đình Cương lễ phép xưng hơ kính trọng Mẹ dịu dàng âu yếm - Thân mật tình cảm

(6)

giọng : Nghèn nghẹn, thiết tha, đáng trọng, trộm cắp, ăn bám, nhễ nhại, cúc cắc, phì phào, bắn toé

-Đọc mẫu

-Y/c hs đọc theo nhóm -Gọi hs thi đọc trước lớp -NX,tuyên dương hs 3)Củng cố,dặn dò

-Ý nghĩa tập đọc ? -NX tiết học

-Dặn dò hs

-Đọc theo nhóm -Thi đọc

-NX

-Cương thuyết phục mẹ hiểu nghề cao quý để mẹ ủng hộ em thực nguyện vọng : học nghề rèn kiếm tiền giúp đỡ gia đình

(7)

TOÁN

HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I) Yêu cầu cần đạt:

-Có biểu tượng hai dường thẳng song song - Nhận biết hai đường song song

*BTCL :Bài 1,2,3(a) II).Đồ dùng dạy học: -Thước thẳng êke III.Các hoạt động dạy học:

1)KT baøi cũ:

-Vẽ tam giác ABC ( vuông A )

-Dùng êke KT góc góc vng, nêu tên cặp cạnh vng góc với nhau?

-NX,cho điểm 2)Dạy mới

Giới thiệu

a.Giới thiệu hai đường thẳng song song -Vẽ HCN ABCD lên bảng, kéo dài AB CD ta hai đường thẳng AB CD hai đường thẳng song song

-Tương tự hai cạnh lại

-Nếu kéo dài hai đường thẳng song song em thấy hai đường thẳng nào? -Nêu vài VD

-Vẽ lên bảng đường thẳng song song khác để hs nhận dạng hai đường thẳng song song

-NX

b.Thực hành

-Góc A vng, CA AB vng góc với

-NX

-HS nghe QS

-Tương tự

-Không cắt

(8)

BT1

-Gọi hs đọc y/c

-Gọi hs nêu miệng kết -NX-KL

BT2

Tương tự BT3(a) Tương tự

3)Cuûng cố – dặn dò

-Hai cạnh song song nào?

-NX tiết học dặn dò hs

-Đọc y/c -Nêu -NX

Tương tự

-Hai đường thẳng song song kg cắt

(9)

CHÍNH TẢ ( nghe - viết) THỢ RÈN

I Mục tiêu :

-Nghe -viết CT; trình bày khổ thơ dịng thơ chữ -Làm BT tả 2b

II.Các hoạt động dạy học

1)KT cũ:

-Gọi hs viết lại từ sau : tàu, phấp phới,rải -NX

*Dạy mới:

Giới thiệu a)Hướng dẫn viết tả -Đọc cho hs dị theo -Gọi hs đọc phần giải

-Gọi hs nêu từ khó dễ viết sai -Cho hs viết bảng từ -Đọc cho hs viết tả

-Đọc cho hs soát lại viết -Chấm NX chấm

b)Hướng dẫn làm BT tả Bài 2/b

-Gọi hs đọc y/c nội dung BT -Y/c hs tự làm

-Gọi hs lên bảng sửa

-NX-tuyên dương

3)Củng cố,dặn dò

-Vieát -NX

-HS nghe

-Nghe -Đọc

-Nhọ, quệt, ừng ực, nhẫy, nghịch , … -Phân tích viết bảng từ

-Viết tả -Soát -Nghe

-Đọc -Làm

-Sửa : Uống – nguồn – muống – xuống – uốn – chuông

(10)

-Gọi hs đọc lại BT 2/b hoàn chỉnh -NX tiết học

-Dặn dò hs

-Đọc

(11)

LUYỆN TỪ VAØ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: ƯỚC MƠ I Yêu cầu cần đạt :

- Biết thêm số từ ngữ chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ; bước đầu tìm số từ nghĩa với từ ước mơ bắt đầu tiếng ước, tiếng mơ( BT1,BT2); ghép từ ngữ sau từ ước mơ nhận biết đáh giá từ ngữ (BT3), nêu ví dụ minh hoạ loại ước mơ (BT4); hiểu ý nghĩa hai thành ngư õthuộc chủ điểm (BT5a,c)

1)KT cũ:

-Dấu ngoặc kép có tác dụng ?

-Gọi hs đặt câu có dấu ngoặc kép -NX, cho điểm

2)Dạy mới:

Giới thiệu Bài

-Gọi hs đọc y/c nội dung

-Gọi hs đọc lại Trung thu độc lập -Y/c hs làm theo cặp

+Mong ước mong mỏi tưởng tượng điều mong mỏi đạt tương lai Bài 2

-Gọi hs đọc y/c nội dung -Y/c hs làm theo cặp -Gọi hs nêu kết -NX-KL :

+Bắt đầu ước : ước mơ, ước muốn, ước mong, ước ao, ước vọng

Baøi 3

+Đánh giá cao : ước mơ đẹp đẽ, ước mơ cao cả, ước mơ lớn, ước mơ đáng

+Đánh giá không cao : ước mơ nho nhỏ

-Dẫn lời nói trực tiếp nhân vật người dùng để đánh dấu từ ngữ có ý nghĩa đặc biệt

-Đặt câu -NX

-Đọc y/c

-Đọc thầm Trung thu độc lập -Làm

-Trả lời : Mong ước Mơ tưởng -NX

+Mong ước mong muốn thiết tha điều tốt đẹp tương lai

-Đọc y/c -Làm -Sửa -NX

+Bắt đầu mơ : mơ ước, mơ tưởng, mơ mộng

-Đọc y/c

-Thảo luận nhóm -Nêu

-NX

(12)

Baøi 4

+Đánh giá cao : thợ bậc cao, kĩ sư, bác sĩ, kg có chiến tranh, chinh phục vũ trụ,

+Đánh giá khơng cao : có truyện đọc, có xe đạp để đi, có đồ chơi,

Bài

+Cầu ước thấy : Đạt điều mơ ước

+Ước : Giống ý câu

3)Củng cố – dặn dò

-Về nhà học thuộc thành ngữ ý nghĩa

-NX tiết học -Dặn dó hs

-Đọc y/c

-Thảo luận nhóm -Trả lời

-NX

+Đánh giá thấp : lịng tham kg đáy, ăn dồi chó, ước kg bị trả bài, xem tivi,

-Đọc y/c -Làm -Nêu -NX

+Ước trái mùa : Muốn điều trái với lẽ thường

+Đứng núi trơng núi : Khơng lịng với có, lại mơ tưởng đến khác chưa phải

(13)

KHOA HỌC

PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC I) Yêu cầu cần đạt :

Sau học, hs :

- Nêu số việc nên khơng nên làm để phịng tránh tai nạn đuối nước + Không chơi đùa gần hồ, ao, sông, suối; giếng, chum, vại,bể nước phải có nắp đậy + Chấp hành qui định an toàn tham gia giao thông đường thuỷ

+ Tập bơi có người lớn phương tiện cứu hộ

- Thực quy tắc an tồn phịng tránh đuối nước II)Các hoạt động dạy học

1)KT cũ:

-Khi bị bệnh cần ăn uống nào? -Khi bị tiêu chảy cần ăn uống nào? -NX, cho điểm

2)Dạy mới:

Giới thiệu

a.Hoạt động 1: Thảo luận biện pháp phòng tránh tai nạn đuối nước * Mục tiêu : kể tên số việc nên khơng nên làm để phịng tránh tai nạn đuối nước

* Cách tiến hành :

-Nên khơng nên làm để phịng tránh tai nạn đuối nước sống ngày?

+Kg chơi đùa gần hồ, ao, sông suối Giếng nước phải xây thành cao, có nắp đậy Chum, vại, bể nước phải có nắp đậy

c.Hoạt động : thảo luận số nguyên tắc tập bơi bơi

* Mục tiêu : nêu số nguyên tắc tập bơi bơi

-QS hình 4, trả lời nên tập bơi bơi đâu?

-Gọi hs nêu kết

-NX-KL : Chỉ tập bơi bơi nơi có

-Ăn nhiều thức ăn có chất dinh dưỡng phải ăn kiêng theo y/c bác sĩ

-Cho uống dung dịch ô-rê-dôn nước cháo muối

-NX

+Chấp hành tốt quy định an toàn tham gia PTGT đường thuỷ Tuyệt đối kg lội qua sông suối trời mưa lũ, dông bão

-NX

(14)

người lớn phương tiện cứu hộ, tuân thủ quy định bể bơi khu vực bơi c.Hoạt động : Đóng vai

* Mục tiêu : có ý thức phịng tránh tai nạn đuối nước vận động bạn thực

-Đóng vai theo tình sau :

+Tình : Hùng Nam vừa chơi bóng đá về, Nam rủ Hùng hồ gần nhà để tắm Nếu Hùng bạn ứng xử ntn ? -Y/c hs làm việc nhóm để nêu mặt lợi, mặt hại tình tìm giải pháp an tồn

-Gọi hs nêu kết -NX,tuyên dương 3)Củng cố – dặn dò

-Gọi hs đọc mục bạn cần biết -NX tiết học

-Daën dò hs

hoặc q đói

+Tình : Lan nhìn thấy em đánh rơi đồ chơi vào bể cúi xuống để lấy Nếu bạn Lan, bạn làm ?

-Thảo luận nhóm

-Trình bày (đóng vai phân tích tình huống)

-NX

(15)

TẬP ĐỌC

ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI-ĐÁT I.Yêu cầu cần đạt :

- Bước đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời nhân vật (lời xin , khẩn cầu Mi – đát , lời phán bảo oai vệ thần Đi – ô – ni – dốt)

-Hiểu ý nghĩa : ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người( trả lời câu hỏi sgk)

II.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1)KT cũ:

-Gọi 2-3 hs đọc lại Thưa chuyên với mẹ trả lời câu hỏi nợi dung

-NX-chi điểm 2)Bài mới

Giới thiệu bài a)Luyện đọc

-Gọi hs giỏi đọc -Gọi hs đọc tiếp nối +Lượt 1:Rèn từ khó +Lượt 2:Giải nghĩa từ -Y/c hs đọc theo cặp -Gọi hs đọc lại

-Đọc mẫu : giọng thoải mái tự nhiên b)Tìm hiểu bài

-Y/c hs đọc thầm lại trả lời câu hỏi cuối theo nhóm

-Gọi hs nêu kết

+Vua Mi-đát xin thần Đi-ơ-ni-dốt điều gì? +Thoạt đầu điều ước thực tốt đẹp nào?

+Tai nhà vua phải xin thần lấy lại điều ước ?

+Vua Mi-đát hiểu điều gì? -NX

c)Đọc diễn cảm

-Gọi hs đọc nối tiếp lại

-Hướng dẫn đọc diễn cảm theo cách phân vai

-Nêu hướng dẫn cụ thể đoạn cần đọc

-Đọc trả lời câu hỏi GV -NX

-Đọc

-Đọc tiếp nối

-Đọc theo cặp -Đọc

-Nghe

-Làm việc nhóm -Nêu

+Xin thần làm cho vật chạm vào biến thành vàng +Vua Mi-đát…thế

+Vaø…thaønh vaøng

+Hạnh phúc xây dựng ước muốn tham lam -NX

(16)

lớp : “Mi-đát bụng đói … ước muốn tham lam” Nhấn giọng : cồn cào, cầu khẩn, tha tội, phán, rửa thoát khỏi

-Đọc mẫu

-Y/c hs đọc theo nhóm

-Gọi hs thi đọc diễn cảm trước lớp -NX, tun dương hs

3)Củng cố-dặn dò

-Câu chuyện giúp em hiểu điều ? -NX tiết học dặn dò hs

-Đọc theo nhóm

-Thi đọc diễn cảm phân vai -NX

-Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho

(17)

TOÁN

VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC I) u cầu cần đạt :

HS biết vẽ:

- Vẽ đường thẳng qua điểm vng góc với đường thẳng cho trước - Vẽ đường cao hình tam giác

* BTCL : Bài 1,2 B.Đồ dùng dạy học: -Thước kẻ êke C.Các hoạt động dạy học:

1)KT cũ:

-Gọi HS lên vẽ đường thẳng song song -NX,cho điểm

2)Dạy mới

Giới thiệu

a/ Vẽ đường thẳng CD qua điểm E vuông góc với đường thẳng AB cho trước -Vẽ trường hợp điểm E nằm AB -Trường hợp điểm E nằm AB

-Hướng dẫn vẽ mẫu sgk, y/c hs vẽ lại

b/ Giới thiệu đường cao hình tam giác -Vẽ tam giác ABC

-Vẽ qua A đường thẳng vng góc với BC cắt BC H (vừa vẽ vừa nói)

-Ta gọi đoạn thẳng AH đường cao tam giác ABC

c/ Thực hành

-Veõ -NX

-QS vẽ nháp

-Làm theo

-QS -HS nghe

-Nói lại

(18)

Baøi 1

-Y/c hs làm vào sgk -Gọi hs sửa

-NX,tuyeân dương,cho điểm Bài 2, 3

Tương tự 3)Củng cố – dặn dò -NX tiết học

-Dặn dò hs : làm

-HS lên làm -Sửa -NX

Tương tự

(19)

TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I.Yêu cầu cần đạt :

- Dựa vào trích đoạn kịch Yết Kiêu gợi ý sgk, bước đầu kể lại câu chuyện theo trình tự khơng gian

1)KT cũ:

-Gọi hs kể lại kịch Ở Vương quốc Tương lai theo trình tự khơng gian

-NX, cho điểm 2)Dạy mới:

Giới thiệu Bài

-Gọi hs đọc y/c nội dung BT (theo cách phân vai)

-Đọc lại cho hs nghe

-Cảnh có nhân vật ? -Cảnh có nhân vật ? -Yết Kiêu người ntn ?

-Cha Yết Kiêu người ntn ?

-Những việc hai cảnh kịch diễn theo trình tự ?

-NX-KL Baøi

-Gọi hs đọc y/c nội dung BT

-Kể gợi ý SGK theo trình tự nào?

-Các em kể lại theo gợi ý, ý giữ lại lời thoại quan trọng Còn lại ta

chuyển thành lời kể lời dẫn gián tiếp -Gọi hs giỏi làm mẫu

-Y/c hs keå theo cặp -Chú ý :

+Cần thêm cử chỉ, điệu bộ, nét mặt,

+Kg quên câu mở đầu giới thiệu cảnh

-Keå theo y/c cuûa GV -NX

-Đọc -Nghe

-Người cha Yết Kiêu -Nhà vua Yết Kiêu

-Căm thù bọn giặc xâm lược chí diệt giặc

-Yêu nước, tuổi già, cô đơn, bị tàn tật động viên đánh giặc

-Theo trình tự time Sự viêïc giặc Nguyên xâm lược nước ta Yết Kiêu xin cha lên đường đánh giặc diễn trước Sau đến cảnh Yết Kiêu đến kinh đô Thăng Long yết kiến vua Trần Nhân Tông

-NX -Đọc y/c

-Không gian (Sự việc xảy kinh đô Thăng Long xảy sau lại kể trước việc xảy trước quê hương Yết Kiêu )

-Nghe -Làm mẫu

(20)

của kịch

+Cần có câu chuyển tiếp đoạn -Gọi hs thi kể trước lớp

-NX, tuyên dương 3)Củng cố – dặn dò

-Về nhà hồn thành vào VBT câu chuyện Yết Kiêu

-Vài em kể -NX

(21)

KĨ THUẬT

Khâu đột thưa (Tiết 2) I) Yêu cầu cần đạt :

-HS biết cách khâu đột thưa ứng dụng khâu đột thưa

-Khâu mũi khâu đột thưa Các mũi khâu đột thưa Các mũi khâu chưa Đường khâu bị dúm

II)Đồ dùng: Bộ đồ dùng cắt, khâu, thêu,….của GV HS

III)Hoạt động dạy học

1)KT cũ

-Gọi hs nhắc lại ghi nhớ tiết trước -NX,tuyên dương

2)Bài mới

Giới thiệu bài

a)Hoạt động : Thực hành khâu đột thưa -Gọi hs lên thực mẫu lại trước lớp cách khâu đột thưa

-NX-chốt lại :

+Bước : Vạch dấu đường khâu

+Bước : Khâu đột thưa theo đường vạch dấu -Nêu lại số điểm cần lưu ý khâu mũi khâu đột thưa

-Y/c hs thực hành khâu mũi khâu đột thưa -QS giúp đỡ hs

b)Hoạt động : Đánh giá kết học tập hs

-Cho hs trưng bày sản phẩm -Nêu tiêu c hí đánh giá :

+Vạch dấu thẳng, cách cạnh dài mảnh vải +Khâu mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu

+Đường khâu tương đối phẳng, kg bị dúm +Các mũi khâu mặt phải tương đối

-Nhắc lại -NX

-Khâu mẫu trước lớp

-NX vaø nghe

-Thực hành khâu đột thưa

(22)

+Hoàn thành sản phẩm thời gian quy định

-Y/c hs tự đánh giá sản phẩm theo tiêu chí

-NX-đánh giá kết học tập hs 3)Củng cố, dặn dò

-Gọi hs đọc lại ghi nhớ -NX tiết học

-Dặn dò hs

-Tự đánh giá sản phẩm theo tiêu chí nêu

-NX

(23)

TOÁN

VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I Yêu cầu cần đạt:

- Biết vẽ đường thẳng qua điểm song song với đường thẳng cho trước (bằng thứơc kẻ êke)

* BTCL: Bài 1,3 II.Đồ dùng học tập: -Thước kẻ êke

C.Các hoạt động dạy học:

1)KT baøi cũ:

-Hãy vẽ đường thẳng vng góc với AB ? -Vẽ đường cao tam giác ABC?

-NX, cho điểm 2)Dạy mới: Giới thiệu bài

a/ Vẽ đường thẳng CD qua điểm E song song với AB cho trước

-Ta có tốn: vẽ đường thẳng CD qua điểm E song song với AB cho trước

-Đường thẳng AB có điểm E cho sẵn Đầu tiên ta vẽ đường thẳng MN qua E vng góc với AB

-Sau vẽ CD qua E vng góc với MN ta CD song song với AB

(vừa nói vừa vẽ) -Y/c hs vẽ lại -NX

b.Thực hành Bài 1

-Y/c hs làm vào SGK -Gọi hs sửa

-NX,tuyên dương, cho điểm Bài (nếu thời gian ) -Gọi hs đọc y/c

-Y/c hs làm -Gọi hs sửa

-NX,tuyên dương, cho điểm Baøi 3

-HS vẽ -NX

-HS nghe làm theo

(24)

-Y/c hs làm -Gọi hs sửa

-NX,tuyên dương, cho điểm 3)Củng cố – dặn dò:

-NX tiết học -Dặn dò hs

(25)

LUYỆN TỪ VAØ CÂU ĐỘNG TỪ I.Yêu cầu cần đạt:

- Hiểu động từ ( từ hoạt động, trạng thái vật : người, vật, tượng )

- Nhận biết động từ câu thể qua tranh vẽ ( BT mục III) II.Các hoạt động dạy học:

1)KT cũ:

-Gọi hs đọc thuộc lịng lại thành ngữ tiết trước

-Đứng núi trơng núi nghĩa gì? -NX, cho điểm

2)Dạy mới

Giới thiệu a.Nhận xét

BT1,

-Gọi hs đọc y/c nội dung BT 1, -Y/c hs làm theo cặp

+Chỉ hoạt động : Nhìn, nghĩ ; thấy  Các từ hoạt động, trạng thái người vật Đó động từ, động từ gì?

b.Ghi nhớ

-Gọi hs đọc ghi nhớ c.Luyện tập BT1

-Gọi hs đọc y/c nội dung BT -Y/c hs làm

+Hoạt động nhà: rửa mặt, quét nhà, ăn cơm, đọc truyện, xem tivi, nhặt rau…

BT2

-Gọi hs đọc y/c nội dung BT -Y/c hs làm

-Gọi hs nêu kết quaû -NX-KL :

-Cầu ước thấy ; Ước ; Ước trái mùa ; Đứng núi trơng núi

-Khơng lịng với có, lại mơ tưởng đến khác chưa phải -NX

-Đọc y/c -Làm -Trả lời -NX

+Chỉ trạng thái : đổ (hoặc đổ xuống) ; bay  Động từ từ hoạt động trạng thái vật

-Đọc

-Đọc y/c -Làm -Trả lời -NX

+Hoạt động trường : học bài, làm bài, chào cờ, nghe giảng, đọc sách…

-Đọc y/c

-Làm vào VBT -Trả lời

(26)

(a) Đến, yết kiến, cho, nhận, xin, làm, dùi, có thể, lặn

BT3

-Hướng dẫn hs chơi : bạn dấu bạn đón tên hoạt động, trạng thái hành động

-Y/c hs biểu diễn trước lớp -NX, tuyên dương

3)Củng cố – dặn dò: -Gọi hs nêu lại ghi nhớ -NX tiết học

-Dặn dò hs

(b) Mỉm cười, ưng thuận, thử, bẻ, biến thành, ngắt, thành, tưởng, có

-Đọc y/c -Nghe

-Biểu diễn kịch câm -NX

(27)

LỊCH SỬ

ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN I Yêu cầu cần đạt :

- Nắm nét kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân :

+ Sau Ngô Quyền , đất nước rơi vào cảnh loạn lạc, lực cát địa phương dậy chia cắt đất nước

+Đinh lĩnh tập hợp nhân dân dẹp loạn 12 sứ quân, thống đất nước

- Đôi nét Đinh Bộ Lĩnh : Đinh Bộ Lĩnh quê vùng Hoa Lư, Ninh Bình , người cương nghị , mưu cao có trí lớn , ơng có cơng dẹp loạn 12 sứ qn

1)KT cũ:

-Y/c hs dựa vào trục time kể lại sự kiện tương ứng với móc time cho trước -NX, cho điểm

2)Dạy mới Giới thiệu

a.Hoạt động : GV giới thiệu ( Nội dung chữ nhỏ đầu bỏ )

-Tình hình nước ta sau Ngô Quyền nguy nan: đất nước bị chia cắt làm 12 vùng, ruộng đất bị tàn phá, qn thù lăm le ngồi bờ cõi Có người đứng dẹp loạn Đinh Bộ Lĩnh

b.Hoạt động : Làm việc lớp: -Em biết Đinh Bộ Lĩnh?

-Đinh Bộ Lónh có công gì?

-Sau thống đất nước Đinh Bộ Lĩnh làm gì?

-NX-KL lại giải thích thêm số từ sau : +Đại cồ việt ý nói nước Việt lớn

+Còn Thái Bình yên ổn không chiến tranh

c.Hoạt động : Thảo luận nhóm

-Khoảng 700 TCN nước Văn Lang đời ; 179 nước Âu Lạc rơi vào tay Triệu Đà ; 938 chiến thắng Bạch Đằng

-NX

-Nghe

-Sinh lớn lên vùng Hoa Lư (Gia Viễn, Ninh Bình ngày nay) người cương nghị, mưu cao có chí lớn

-Lớn lên gặp buổi loạn lạc, Đinh Bộ Lĩnh xây dựng lực lượng, đem quân dẹp loạn 12 sứ quân Năm 968, ông thống giang sơn

-Lên ngơi hồng đế (Đinh Tiên Hồng), đóng Hoa Lư, đặt tên nước Đại Cồ Việt, niên hiệu Thái Bình

-NX

(28)

-Hãy lập bảng so sánh tình hình đất nước, triều đình, đời sống nhân dân trước thống sau thống

Thời gian

Các mặt Trước thống nhất Sau thống nhất -Về đất nước

-Coøn triều đình

-Đời sống nhân dân

-Bị chia 12 vùng -Lục đục

-Làng mạc, ruộng đồng bị tàn phá, dân nghèo khổ, đổ máu vơ ích

-Qui mối

-Được tổ chức lại quy cũ

-Đồng ruộng trở lại xanh tươi, ngược xuôi buôn bán, khắp nơi chùa tháp xây dựng

-Gọi hs trình bày kết trước lớp -NX – KL

3)Củng cố,dặn dò

-Gọi hs trả lời câu hỏi cuối ( Câu hỏi 1, bỏ )

-Gọi hs đọc ghi nhớ ( Câu : “Đất nước rơi vào cảnh loạn lạc hon hai mươi năm” bỏ ) -NX tiết học

(29)

KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I.Mục tiêu :

- Chọn mọt câu chuyện ước mơ đẹp bạn bè, người thân

- Biết xếp việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý ; biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện

1)KT cũ

-Gọi hs kể lại câu chuyện nghe, đọc ước mơ

-NX, cho điểm 2)Dạy mới

Giới thiệu

a.Hướng dẫn HS hiểu y/c đề : -Gọi hs đọc đề gợi ý

-Ghi đề gạch từ ngữ quan trọng: ước mơ đẹp em, bạn bè, người thân b.Gợi ý kể chuyện :

b.1 / Giúp HS hiểu hướng xây dựng cốt truyện :

-Gọi hs đọc gợi ý

-Ghi hướng xây dựng cốt truyện :

+Nguyên nhân làm nảy sinh ước mơ đẹp +Những ước muốn để đạt ước mơ +Những khó khăn vượt qua, ước mơ đạt

-Y/c hs nêu đề tài kể chuyện hướng xây dựng cốt truyện

b.2 / Đặt tên cho truyện -Gọi hs đọc gợi ý

-Y/c hs suy nghó đặt tên câu chuyện -Gọi hs nêu kết

-NX

-Treo dàn ý kể chuyện ( Tên câu chuyện ; mở đầu, diễn biến, kết thúc ) c.Thực hành

-Y/c hs kể theo cặp -Gọi hs thi kể trước lớp

-Y/c hs đối thoại với bạn kể xong -NX bình chọn

3)Củng cố – dặn dò

-2 em kể câu chuyện chọn nói ước mơ

-NX

-Vaøi em -QS

-Đọc gợi ý -QS

-Vài hs nêu

-Đọc -Suy nghĩ -Vài em đặt -NX

-Làm việc nhóm -Thi kể

-Đối thoại

-NX bình chọn

(30)

-Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

(31)

TỐN

THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH VNG I Mục tiêu :

- Vẽ hình chữ nhật, hình vng ( thước kẻ ê ke ) * BTCL : 1a,2a trang 54; 1a, 2a trang 55

II.Đồ dùng dạy học: -Thước kẻ êke

III.Các hoạt động dạy học:

1)KT cũ:

-Vẽ HCN chiều dài cm, chiều rộng cm -NX, cho ñieåm

2)Dạy mới: a Giới thiệu

b.Vẽ hình vuông có cạnh cm

-Nêu : “Vẽ hình vng ABCD có cạnh cm” -Chúng ta vẽ tương tự HCN cạnh hình vng

-Vừa vẽ vừa nói cách vẽ ( chọn cạnh dm ) -Y/c hs vẽ lại

-NX

c Vẽ hình chữ nhật có chiều dài cm, chiều rộng cm

-GV vừa vẽ vừa nói ( vẽ theo đơn vị dm) -Vẽ đoạn DC = dm ; DA = dm

-Y/c hs vẽ lại -NX

d.Thực hành BT1a

-Gọi hs đọc y/c -Y/c hs làm -Gọi hs sửa -NX, cho điểm BT2a

-HS vẽ -NX

-Nghe

-QS -Vẽ lại -NX

(32)

-Y/c hs làm -Gọi hs sửa -NX, cho điểm

Bài tập 1a, 2a trang 55 (tiến hành tương tự) 3)Củng cố – dặn dị:

-NX tiết học

-Dặn dò hs : làm

-Làm -Sửa -NX

(33)

TẬP LÀM VAÊN

LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I Yêu cầu cần đạt :

-Xác định mục đích trao đổi, vai trao đổi; lập dàn ý rõ nội dung trao đổi để đạt mục đích

- Bước đầu biếtt đóng vai trao đổi dùng lời lẽ , cử thích hợp nhằm đạt mục đích thuyết phục

1)KT cũ:

-Gọi hs kể lại câu chuyện Yết Kiêu chuyển thể từ kịch

Giới thiệu

a.Hướng dẫn HS phân tích đề -Treo đề

-Gạch từ ngữ quan trọng: nguyện vọng, môn khiếu, trao đổi, anh (chị), ủng hộ, bạn đóng vai

b.Xác định mục đích trao đổi, hình dung những câu hỏi có

-Gọi hs đọc gợi ý

-ND cần trao đổi ? -Đối tượng trao đổi ai? -Mục đích trao đổi gì? -Hình thức trao đổi gì? -Y/c hs đọc thầm lại gợi ý

c HS thực hành trao đổi theo nhóm trình bày trước lớp

-Y/c hs làm việc nhóm đơi -Gọi hs trình bày trước lớp -NX, tun dương

3)Củng cố- dặn dò: -NX tiết học

-Dặn dò hs

-Kể -NX

-Đọc đề -QS

-Đọc gợi ý

-Trao đổi nguyện vọng muốn học thêm môn khiếu em -Anh chị em

-Làm cho anh, chị em hiểu rõ nguyện vọng

-Em bạn trao đổi, bạn đóng vai anh chị em

-Đọc thầm

-Thảo luận nhóm2 -Trình bày

(34)

KHOA HỌC

ƠN TẬP : CON NGƯỜI VAØ SỨC KHỎE (tiết 1) I) Yêu cầu cần đạt :

Ôn tập kiến thức :

- Sự trao đổi chất thể người với môi trường

- Các chất dinh dưỡng có thức ăn vai trị chúng

- Cách phòng tránh số bệnh ăn thiếu ăn thừa chất dinh dưỡng bệnh lây qua đường tiêu hoá

- Dinh dưỡng hợp lí - Phịng tránh đuối nước II)Các hoạt động dạy học:

1)KT cũ:

-Nêu việc nên khơng nên làm để phịng tránh tai nạn đuối nước?

-Bạn nên tập bơi bơi đâu? -NX, cho điểm

2)Dạy mới:

Giới thiệu

a.Hoạt động : Trò chơi nhanh, ? * Mục tiêu : Giúp HS củng cố hệ thống hóa kiến thức về:

-Sự trao đổi chất thể người với môi trường

-Các chất dinh dưỡng có thức ăn vai trị chúng

-Cách phòng tránh số bệnh thiếu thừa chất dinh dưỡng bệnh lây qua đường tiêu hóa

* Cách tiến hành

-Ghi câu hỏi phiếu ( câu hỏi 1, 2, 3, sgk trang 38 )

-Chia lớp dãy đội

-Các đội bắt câu hỏi trả lời, đội khác NX

-Cho hs chôi

-NX tuyên dương đội thắng

1/ Gọi trình trao đổi chất

2/ Chất bột đường, chất đạm, chất béo, vi-ta-min chất khoáng

-Trả lời -Trả lời -NX

-Nghe

-Bắt câu hỏi đại diện trả lời -NX

(35)

4/ Kg chơi gần ao, hồ, sông, chấp hành tốt quy định ATGT đường thuỷ Chỉ tập bơi có người lớn phương tiên cứu hộ, tuân thủ quy định bể bơi

b.Hoạt động : Tự đánh giá

* Mục tiêu : HS có khả áp dụng kiến thức học vào việc tự theo dõi, NX chế độ ăn uống

-Y/c hs dựa vào câu hỏi trên, dựa vào chế độ ăn uống tuần để tự đánh giá -Gọi hs nêu kết trước lớp

-NX-KL : Các em nên ăn sản phẩm đậu nành sữa đậu nành, đậu phụ, nên ăn cá hạn chế ăn thịt,

3)Củng cố – dặn doø:

-Về nhà trả lời lại câu hỏi sgk -Đọc trước 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí -NX tiết học dặn dị hs

-HS nghe trao đổi với bạn -Nêu

-NX

(36)

ĐỊA LÍ

HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN (tiếp theo) I Yêu cầu cần đạt :

HS bieát:

- Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân Tây Nguyên : + Sử dụng sức nước sản xuất điện

+ Khai thác gỗ lâm sản

- Nêu vai trò rừng đời sống sản xuất : cugn cấp gỗ, lâm sản, nhiều thú quý,…

- Biết cần thiết phải bảo vệ rừng

- Mô tả sơ lược đặc điểm sông Tây Nguyên : có nhiều thác ghềnh

- Mô tả sơ lược : rừng rậm nhiệt đới ( rừng rậm nhiều loại cây, tạo thành nhiều tầng …), rừng khộp(rừng rụng mùa khô)

- Chỉ đồ (lược đồ) kể tên sông bắt nguồn từ Tây Nguyên : sông Xê Xan, sông Xrê Pốk, sông Đồng Nai

1)KT cũ:

-Kể trồng vật ni Tây Nguyên ?

Giới thiệu

a Hoạt động : Làm việc theo nhóm -Y/c hs làm việc theo nhóm gợi ý sau : +Kể tên số sông Tây Nguyên ? +Những sông bắt nguồn từ đâu chảy đâu ?

+Tại sông Tây Nguyên ghềnh thác?

+Người dân khai thác sức nước để làm gì? +Các hồ chứa nước có tác dụng gì?

+Hãy nhà máy thủy điện Y-a-li lược đồ cho biết nhà máy nằm sông ? -Gọi hs nêu kết

-NX-KL laïi

b Hoạt động2 : làm việc theo cặp -Y/c hs đọc mục 4, QS H 6, sgk , hỏi : +Tây Ngun có loại rừng nào?

+Vì Tây Nguyên có nhiều loại rừng khác nhau?

-Ca fê, cao su, chè, hồ tiêu (cây công nghiệp) voi trâu bò

-NX

-HS làm việc nhóm

+Sông Ba, Đồng Nai, Xê Xan

+Bắt nguồn từ Tây Nguyên chảy nhiều vùng

+Vì chúng có độ cao khác

+Để chạy tua-bin sản xuất điện, phục vụ đời sống người

+Giữ nước, hạn chế lũ bất thường

+HS -Trả lời -NX

-Nghe làm việc nhóm đôi

+Rừng rậm nhiệt đới rừng khộp +Vì Tây Nguyên có mưa nhiều cịn mùa khơ đến kéo dài

(37)

+QS hình mơ tả rừng nhiệt đới? +QS hình mơ tả rừng khộp? -Gọi hs nêu kết

-NX-KL laïi

c Hoạt động : làm việc lớp

( Nội dung : “Việc khai thác sản xuất” đọc thêm )

-Rừng Tây Nguyên có giá trị gì? -Gỗ dùng làm gì?

-Dựa vào hình 8, 9, 10 kể cơng việc cần làm qui trình sản xuất sản phẩm đồ gỗ?

-Rừng có nhiều ích lợi nên ta cần làm gì?

* BVMT : Sau học sinh trả lời câu hỏi gv nói “rừng cịn có lợi ích phịng chống bão, lũ và tạo cho mơi trường khơng khí lành vì trồng rừng bảo vệ ………

-NX-KL

3)Củng cố – dặn dò:

-Trình bày : công nghiệp lâu năm, chăn nuôi gia súc có sừng, khai thác sức nước, khai thác rừng

-Về nhà học thuộc ghi nhớ, đọc thêm từ việc khai…hết để hiểu thêm

xanh quanh năm, nhiều tầng

+Rừng rụng nên trông xơ xác -Trả lời

-NX

-Cho sản vật gỗ quý nhiều loại, có nhiều lợi ích

-Tủ, bàn ghế, nhà

-Vận chuyển gỗ, xưởng cưa, xẻ gỗ, xưởng mộc

-Bảo vệ khai thác hợp lí

-NX -Nghe

(38)

Định dạng
Số trang	38
Dung lượng	179,5 KB