GIAO AN 3 TONG HOP TUAN 7

- Lôùp tieán haønh quan saùt hình vaø traû lôøi caùc caâu hoûi theo höôùng daãn cuûa giaùo vieân + Khi daãm phaûi ñinh thì baïn Nam ñaõ laäp töùc ruït chaân laïi. Hoaït ñoäng naøy l[r]

(1)

TUAÀN 7

 o0o 

Thứ hai ngày tháng năm 2009

Buổi sáng

Tập đọc

Kể chuyện:

-

Trận bóng lịng đường

A/ Mục đích, yêu cầu: - SGV trang 140

- Rèn đọc từ : dẫn bóng , ngần ngừ, sững lại, khuỵu xuống

B/ Chuẩn bị : Tranh minh họa sách giáo khoa

C/ Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi em đọc thuộc lòng đoạn “ Nhớ lại buổi đầu học “ + TLCH

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

2.Bài mới: Tập đọc a) Phần giới thiệu : b) Luyện dọc:

* Đọc diễn cảm toàn

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu trước lớp, GV sửa sai

- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn trước lớp - Nhắc nhớ ngắt nghỉ giúp em hiểu nghĩa từ: cánh phải, cầu thủ, khung thành

- Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Mời 3HS nối tiếp thi đọc đoạn - Yêu cầu lớp đọc ĐT

c) Hướng dẫn tìm hiểu :

- Gọi 2HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm TLCH: + Các bạn nhỏ chơi đá bóng đâu ?

+ Vì trận bóng phải tạm dừng lại lần đầu ?

- Mời 2em đọc đoạn 2, lớp đọc thầm, TLCH: + Vì mà trận bóng phải dừng hẳn?

+Thái độ bạn nhỏ tai nạn xảy ra?

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 3, TLCH:

+ Tìm chi tiết cho biết Quang ân hận mình gây tai nạn ?

- 3HS lên bảng đọc thuộc lòng đoạn mà em thích TLCH

- Cả lớp nghe GV giới thiệu

- Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc - HS tiếp nối đọc câu, luyện đọc từ: cướp , dẫn bóng , bấm nhẹ khuỵu xuống , sững lại …

- Đọc nối tiếp đoạn trước lớp kết hợp tìm hiểu nghĩa từ mục giải - Tự đặt câu với từ

- Luyện đọc theo nhóm

- 3HS thi đọc , lớp nhận xét tuyên dương - Cả lớp đọc ĐT

- em đọc đoạn 1, lớp đọc thầm + Các bạn chơi đá bóng lịng đường + Vì Long đá bóng st tơng vào xe máy Bác xe nóng khiến bọn chạy toán loạn

- 2em đọc lại đoạn 2,lớp đọc thầm trả lời

+ Quang sút bóng chệch lên vỉa hè đập vào đầu cụ già khiến cụ loạng choạng khuỵu xuống

(2)

+ Câu chuyện muốn nói lên điều ?

d) Luyện đọc lại :

- GV đọc mẫu đoạn , hướng dẫn học sinh đọc câu khó đoạn

- Mời nhóm thi đọc phân vai

- Giáo viên lớp theo dõi bình chọn cá nhân, nhóm đọc hay

*) Kể chuyện : 1 Giáo viên nêu nhiệm vụ

- Hướng dẫn học sinh kể chuyện + Câu chuyện vốn kể theo lời ?

+Ta kể lại đoạn câu chuyện theo lời của nhân vật nào?

- Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu kiểu tập nhập vai nhân vật để kể

- Gọi 1HS kể mẫu theo lời nhân vật - Từng cặp học sinh tập kể

- Gọi 3HS thi kể

- Giáo viên lớp bình chọn người kể hay

đ) Củng cố dặn dò :

+ Qua câu chuyện em hiểu điều ?

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học xem trước mới.

chiếc xích lơ vừa mếu máo “ Ông …cụ Cháu xin lỗi …!”

+ Khơng chơi bóng lịng đường - Lắng nghe đọc mẫu

- nhóm lên thi đọc

- Cả lớp theo dõi nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt

- Người dẫn chuyện

- Kể đoạn : Lời Quang , Vũ Long , Bác lái xe

-Tập kể theo nhập vai nhân vật - Một em lên kể mẫu, lớp theo dõi

- Tập kể theo cặp

- Lần lượt em kể cho lớp nghe đoạn câu chuyện

- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay - Mỗi cần phải chấp hành tốt luật lệ giao thông quy định chung xã hội

- Về nhà tập kể lại nhiều lần

Tốn

:

Bảng nhân

A/ Mục tiêu - Học sinh biết tự lập học thuộc bảng nhân

- Củng cố ý nghĩa phép nhân giải toán phép nhân B/ Chuẩn bị : Các bìa có chấm trịn

C/ Lên lớp :

1.Bài cũ :

- Gọi 3HS lên bảng làm BT: Đặt tính tính: 30 : 34 : 20 : - Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Khai thác: * H/dẫn HS lập bảng nhân 7 :

*Một số nhân với số - Giáo viên đưa bìa lên nêu :

- 7 chấm tròn lấy lần 7 chấm tròn -7 lấy lần 7 Viết thành : x 1= đọc nhân

* Tìm kết phép nhân số với số khác

- học sinh lên bảng làm - Cả lớp theo dõi nhận xét

*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Lớp học sinh nhắc lại : - Một số nhân với - Quan sát bìa để nhận xét

- Thực hành đọc kết chẳng hạn :

7 chấm trịn lấy lần 7

(3)

a/ Hướng dẫn lập công thức :

x = ; x = 14 ; x = 21 … - Cho quan sát bìa có chấm tròn nêu câu hỏi :

- 7 chấm trịn lấy lần mấy ? - Yêu cầu học sinh nhắc lại để giáo viên ghi bảng

- Tiếp tục cho học sinh quan sát nêu câu hỏi : -Có bìa có chấm tròn , chấm tròn được lấy lần mấy? Ta viết phép nhân thế ?

- Gọi học sinh lên bảng viết lại x bao nhiêu ? Vì x = 14 ?

- Gọi vài học sinh nhắc lại

+ Làm để tìm x ?

- Ghi bảng hai công thức

- Cho HS tự lập cơng thức cịn lại bảng nhân 7

- Gọi số em nêu miệng kết quả, lớp nhận xét - Cho lớp HTL bảng nhân

c) Luyện tập:

Bài 1: -Nêu tập sách giáo khoa -Yêu cầu HS tự làm

- Gọi học sinh nêu miệng kết quaû

- GV lớp theo dõi nhận xét , bổ sung

Bài 2 : -Yêu cầu học sinh đọc toán - Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời học sinh lên giải

- Chấm số em, nhận xét chữa

Bài 3 - Gọi học sinh đọc

-Yêu cầu quan sát điền số thích hợp vào chỗ chấm để có dãy số

- Gọi HS đọc dãy số vừa điền - Giáo viên nhận xét đánh giá

d) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

- Học sinh lắng nghe để hình thành công thức cho bảng nhân 7

- Lớp quan sát giáo viên hướng dẫn để nêu :

- chấm tròn lấy lần

- Có chấm trịn lấy lần ta 14 chấm tròn

- Ta viết x = 14

- Đọc : Bảy nhân hai mười bốn x = + + = 21

Vaäy x = 21

- Tương tự học sinh hình thành cơng thức lại bảng nhân

- HS nêu kết

- Cả lớp HTL bảng nhân

* Dựa vào bảng nhân vừa học để điền kết vào chỗ trống

- Lần lượt học sinh nêu miệng kết x = ; x = 14 ; x = 21 x = 28 ; x = 35

- em đọc toán

- Cả lớp làm vào tập

- Một học sinh lên bảng giải bài, lớp nhận xét chữa

Giải

4 tuần lễ có số ngày : x = 28 (ngày )

Đ/ S :28 ngày

- Quan sát tự làm

- 3HS đọc làm, lớp theo dõi bổ sung (Sau điền ta có dãy số : 7, 14, 21, 28, 35, 42, 49, 56, 63,70)

- Vài học sinh nhắc lại nội dung - Về nhà học thuộc bảng nhân

Buổi chieàu

Tự nhiên xã hội:

Hoạt động thần kinh

A/ Mục tiêu SGV trang 46

(4)

C/ Lên lớp :

- Kiểm tra “Cơ quan thần kinh “

+ Chỉ phận quan TK sơ đồ + Nêu vai trò não, tuỷ sống dây TK ?

- Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:

*Hoạt động 1: Làm việc với sách giáo khoa Bước 1: làm việc theo nhóm :

- Yêu cầu nhóm quan sát hình 1a, 1b SGK trang 28 trả lời câu hỏi sau:

+ Điều xảy tay bạn chạm vào vật nóng ?

+ Bộ phận quan thần kinh giúp tay ta rụt lại chạm vào vật nóng ?

+ Hiện tượng tay ta chạm vàovật nóng rụt lại gọi là ?

Bước 2 : Làm việc lớp

- Mời đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận trước lớp ( nhóm trình bày câu), nhóm khác bổ sung

* Giáo viên kết luận: SGK - gọi HS nhắc lại kết luận

Hoạt động Trò chơi thử phản xạ đầu gối phản xạ nhanh

* Trò chơi : Thử phản xạ đầu gối - GV hướng dẫn cách chơi

- Cho HS thực hành thử phản xạ đầu gối theo nhóm

- Mời nhóm thực hành trước lớp - Tuyên dương nhóm thực hành tốt

- KL: Bác sĩ sử dụng phản xạ đầu gối để KT chức hoạt động tuỷ sống

* trò chơi ; Ai phản ứng nhanh - Hướng dẫn cách chơi (SGV) - Cho HS chơi thử, sau chơi thật

- Tuyên dương em có phản xạ nhanh, em “thua” hát múa

d) Củng cố - Dặn doø:

- Hai học sinh lên bảng trả lời cũ - Lớp theo dõi bạn trả lời nhận xét

- Lớp lắng nghe giới thiệu

- Các nhóm quan sát hình trả lời câu hỏi theo hướng dẫn giáo viên

+ Cứ lần chạm tay vào vật nóng rụt lại

+ Tủy sống điều khiển tay ta rụt lại chạm vào vật nóng

+ Hiện tượng tay rụt lại chạm vật nóng gọi phản xạ

- Đại diện nhóm lên báo cáo trước lớp - Lớp theo dõi nhận xét bạn

- 2HS nhắc lại kết luận SGK

- Lớp tiến hành chơi trò chơi Thử phản xạ đầu gối theo nhóm

- Lần lượt nhóm lên thực hành trước lớp

- Lớp theo dõi nhận xét bổ sung

- học sinh lên chơi thử

- Cả lớp thực chơi trò chơi - Lớp theo dõi bắt bạn làm sai hiệu lệnh

- Về nhà làm BT VBT

Đạo đức:

Quan tâm chăm sóc ơng bà cha mẹ , anh chị em

(tiết1)

(5)

A/Muïc tieâu SGV trang 41

B/Tài liệu phương tiện : VBT Đạo đức;Các thơ, hát câu chuyện chủ đề gia đình , Các bìa mà đỏ , xanh , trắng

C/ Các hoạt động đạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

* Khởi động:

Cho lớp hát bài”Cả nhà thương nhau”

+ Bài hát nói lên điều gì?

- GV giới thiệu bài, ghi bảng

*Hoạt động 1: HS kể quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị dành cho - Yêu cầu HS nhớ kể lại cho nhóm nghe việc ơng bà, bố mẹ yêu thương, quan tâm, chăm sóc nào?

- Mời số học sinh lên kể trước lớp - Yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi:

+ Em có suy nghĩ quan tâm người trong nhà dành cho em?

+ Em nghĩ bạn nhỏ thiệt thịi phải sống thiếu tình cảm chăm sóc cha mẹ ?

* Kết luận theo sách giáo viên

*Hoạt động2: Kể chuyện Bó hoa đẹp - GV kể chuyện (có sử dụng tranh minh họa) - Chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi:

+ Chị em Ly làm sinh nhật mẹ? + Vì mẹ Ly nói bó hoa mà chị em Ly tặng mẹ bó hoa đẹp nhất?

- Mời đại diện nhóm trình bày trước lớp - Giáo viên kết luận: SGV

* Hoạt động 3: Đánh giá hành vi

-Chia lớp thành nhóm - Giáo viên phát phiếu giao việc câu hỏi (BT2 VBT)

- Yêu cầu nhóm trao đổi thảo luận

- Mời đại diện nhóm trình bày trước lớp (mỗi nhóm trình bày trường hợp) *Kết luận theo sách giáo viên

+ Các em có làm việc bạn Hương, Phong, Hồng làm khơng? Ngồi việc đó, em cịn làm việc khác?

*Hướng dẫn thực hành:

- Sưu tầm tranh ảnh, thơ, hát, ca dao, tục ngữ, câu chuyện tình cảm gia đình, quan tâm chăm sóc người thân gia đình

- Mỗi học sinh vẽ giấy quà mà em

- Cả lớp hát

+ Nói lên tình cảm cha mẹ

- HS trao đổi với nhóm - HS xung phong kể trước lớp

- Phát biểu theo suy nghĩ thân - Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung

- Lớp lắng nghe giáo viên kể chuyện - Các nhóm thảo luận theo câu hỏi gợi y.ù + Hái hoa tặng mẹ

+ Vì từ sinh em Ly mẹ quên tổ chức sinh nhật cho mẹ

- Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp - Lớp trao đổi nhận xét bổ sung có

- Các nhóm thảo luận theo yêu cầu GV -Lần lượt đại diện nhóm trình bày kết thảo luận, nhóm khác nhận xét bổ sung

+ HS tự liên hệ với thân

- Về nhà sưu tầm tranh ảnh , câu chuyên gương biết quan tâm giúp đỡ ông bà , cha mẹ , anh chị người thân gia đình

- Về nhà học thuộc áp dụng học vào sống hàng ngày

(6)

muốn tặng cho ông bà, cha mẹ nhân ngày sinh nhật

Thủ công

:

Gấp cắt dán hoa

(tiết 1)

/ Mục tiêu

B/ Chuẩn bị : Mẫu hoa , , cánh gấp cắt sẵn giấy màu có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát Tranh quy trình gấp, cắt, dán hoa

C/ Lên lớp :

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài a) Giới thiệu bài:

b) Khai thaùc:

* Hoạt động 1: H/dẫn HS quan sát nhận xét : - Cho quan sát mẫu số hoa cánh , cánh cánh gấp sẵn hỏi :

+ Các hoa có đặc điểm hình dạng thế nào?

+ Ta áp dụng cách gấp cắt dán cánh để gấp cắt hoa không?

- GV liên hệ : Trong thực tế sống có nhiều loại hoa với hình dạng cánh hoa khác

*Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẫu.(treo tranh)

Bước 1 Gấp, cắt, dán hoa năm cánh - Gọi 1HS lên bảng thực thao tác gấp, cắt cánh

- H/dẫn HS gấp, cắt, dán bơng hoa cánh + Cắt tờ giấy hình vng có cạnh

+ Gấp giấy để cắt hoa cánh: gấp cắt

+ Vẽ đường cong (như tranh quy trình)

+ Cắt theo đường cong để hoa cánh

Bước 2: Hướng dẫn học sinh gấp, cắt hoa cánh, cánh

+ Cắt tờ giấy HV có kích thước khác + Gấp tờ giấy HV làm phần nhau, gấp đôi lại + Vẽ đường cong cắt theo đường cong ta hoa cánh

+ Cắt bơng hoa cánh: Gấp đơi hình để cắt hoa cánh cắt theo đường cong ta hoa cánh

Bước 3: H/dẫn HS dán hình bơng hoa.

+ Bố trí bơng hoa vừa cắt vào vị trí thích hợp

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Lớp tiến hành quan sát mẫu nêu nhận xét:

+ Bơng hoa có , cánh Các cánh hoa giống vàng có cánh bầu

- Lắng nghe giáo viên để nắm đặc điểm hoa cắt dán với hoa thật

- Lớp quan sát học sinh lên chọn gấp cắt để tờ giấy hình vng học lớp

- Quan sát giáo viên hướng dẫn cách gấp tờ giấy hình vng thành phần theo đường chéo qua bước cụ thể

- Tiếp tục quan sát giáo viên để nắm cách gấp qua bước, 4b để có bơng hoa cánh cánh

(7)

trên tờ giấy trắng nhấc bơng hoa, bơi hồ, dán vào vị trí định Vẽ thêm cành ,

- Gọi 3HS lên bảng thực thao tác gấp, cắt, dán hoa 4, cánh

- Cho học sinh tập gấp giấy nháp c) Củng cố - Dặn dò:

- u cầu học sinh thu dọn đồ dùng - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà tập cắt hoa

- em nhắc lên bảng thực cách gấp cắt bơng hoa có , cánh - Cả lớp tập cắt giấy nháp - Thu dọn đồ dùng học tập

- Chuẩn bị dụng cụ cho đầy đủ để tiết sau thực hành gấp cắt dán hoa

===============================================

Thứ ba ngày tháng năm 2006

Buoåi sáng

Mó thuật:

Vẽ theo mẫu: Vẽ chai

GV môn dạy

Thể

d

ục:

Ôn chuyển hướng phải trái

Trò chơi “Mèo đuổi chuột”

A/ Mục tiêu : SGV trang 59

B/ Địa điểm phương tiện : - Sân bãi chọn nơi thoáng mát , phẳng , vệ sinh - Chuẩn bị còi, kẻ vạch chuẩn bị cho phần chuyển hướng TC

C/ Lên lớp :

Nội dung phương pháp dạy học lượngĐịnh luyện tậpĐội hình 1/Phần mở đầu :

- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu tiết học - HS chạy chậm theo hàng dọc

- Đi theo vòng tròn, vừa vừa hát vỗ tay

- Khởi động: xoay khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối

2/Phần :

* Tiếp tục ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng:

- Lớp tập luyện theo tổ, GV theo dõi uốn nắn cho học sinh - Lớp trưởng hô cho lớp thực

* Ôn động tác chuyển hướng phải trái :

- Giáo viên nêu tên động tác

- Cán lớp điều khiển lớp tập theo đội hình – hàng dọc Học sinh thực với cự li người cách người – m Lúc đầu cho học sinh theo đường thẳng trước sau chuyển hướng

- Giáo viên theo dõi uốn nắn học sinh * Chơi trò chơi : “ Mèo đuổi chuột “

- Giáo viên nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi

- Học sinh thực chơi trò chơi :”Mèo đuổi chuột “

- Giáo viên giám sát chơi nhắc nhớ kịp thời em tránh vi phạm luật chơi

3/Phần kết thúc:

2 phút 1 phuùt 1 phuùt 1phuùt 12 phuùt

8 phuùt

8phuùt

   

GV

(8)

- Yêu cầu học sinh làm thả lỏng

- Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay hát - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn dò học sinh nhà thực lại

2 phút 2 phút

Chính tả

(TC ) Trận bóng lịng đường

/ Mục tiêu

- Làm tập phân biệt cách viết số tiếng có vần iên / iêng (BT 2b) B/ Chuẩn bị : Bảng phụ ghi tập chép Một tờ giấy khổ lớn ghi nội dung tập

C/ Hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra cuõ:

- GV đọc , học sinh lên bảng viết, lớp viết bảng từ: nhà nghèo, ngoằn ngoeo, gương, vườn rau

- Nhận xét đánh giá ghi điểm học sinh

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn HS tập chép:

* Hướng dẫn chuẩn bị :

- Đọc đoạn văn chép bảng

-Yêu cầu học sinh nhìn bảng đọc lại đoạn văn + Những chữ đoạn văn cần viết hoa ? +Lời nhân vật đặt sau dấu ?

- Yeđu caău laẫy bạng viêt tiêng khó: Xích lođ , quaù quaĩt , boêng .

* Cho học sinh nhìn sách chép

- Yêu cầu nhìn lên bảng dò bài, tự bắt lỗi ghi số lỗi lề

c/ Hướng dẫn làm tập

*Bài 2b : - Cho HS đọc yêu cầu tập 2b - Yêu cầu lớp làm vàoVBT

- Goïi hoïc sinh lên bảng làm

- Mời số HS đọc kết quả, giải câu đố - Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải *Bài - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh làm vào VBT

- Mời 11 em nối tiếp lên bảng làm - GV lớp nhận xét chữa

- Gọi em đọc 11 chữ tên chữ ghi bảng - Cho HS học thuộc 11 tên chữ lớp

- 3học sinh lên bảng viết lớp viết vào bảng từ GV yêu cầu

- Lớp lắng nghe giới thiệu

- học sinh đọc lại

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung - Viết hoa chữ đầu câu, đầu đoạn, tên riêng người

- Sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng

- Cả lớp nhìn sách chép vào - Nhìn bảng tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm - 2HS đọc yêu cầu BT

- Cả lớp làm vào tập

- 2HS lên bảng làm lớp theo dõi nhận xét

- 2HS đọc kết quả, giải câu đố

- học sinh đọc đề bài, lớp đọc thầm - Cả lớp tự làm

- 11HS lên bảng điền 11 chữ tên chữ theo thứ tự vào bảng

- Cả lớp nhìn lên bảng để nhận xét - học sinh đọc lại 11 chữ tên chữ bảng

(9)

- Dặn nhà học xem trước

- Về nhà học viết lại cho từ viết sai

Toán

: Luyện tập

A/ Mục tiêu : - Củng cố việc ghi nhớ bảng nhân để làm tính, giải tốn

- Nhận biết tính chất giao hốn phép nhân thơng qua ví dụ cụ thể B/ Chuẩn bị : Bộ đồ dùng học tốn có chấm trịn

C/ Lên lớp :

1.Bài cũ :

- Gọi học sinh lên bảng làm tập tiết trước - Gọi hai học sinh đọc bảng nhân

- Nhận xét đánh giá học sinh

2.Bài mới:

b) Hướng dẫn HS làm BT:

Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập - Cho lớp tự làm

- Gọi HS nêu miệng kết

+ Em có nhận xét đặc điểm phép nhân trong cột?

Bài 2 : -Yêu cầu học sinh nêu đề - Yêu cầu lớp làm vào

- Gọi em lên bảng tính giá trị biểu thức - Cho HS đổi chéo để KT

- Nhận xét làm học sinh, chữa

Bài 3 - Gọi học sinh đọc - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Giáo viên nhận xét chữa

Bài 4 : -Gọi học sinh đọc đề

- Yêu cầu lớp thực nhận xét kết - Yêu cầu học sinh lên bảng tính điền kết quả, lớp theo dõi bổ sung

- Nhận xét làm học sinh

- Hai học sinh lên bảng làm - Hai học sinh đọc bảng nhân *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Một em nêu đề

- Cả lớp thực làm vào

- Nêu miệng kết nhẩm bảng nhân x = 14 x = 42

x = 14 x = 42

+ Vị trí thừa số thay đổi kết không thay đổi

- Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp tự làm vào - học sinh lên bảng thực

x + 15 = 35 + 15 ; x + 17 = 63 + 17 = 50 = 80 - Đổi chéo để kiểm tra - Một em đọc đề sách giáo khoa - Cả lớp làm vào vào

- Một học sinh lên bảng giải bài, lớp nhận xét chữa bài:

Giải

Số hoa lọ : x = 30 ( ) Đ/S: 30 hoa

- Một em đọc đề

- Cả lớp thực vào

- Một em lên tính điền kết quả, lớp nhận xét bổ sung:

a/ Số ô vng hình chữ nhật là: x = 28 ( ô vuông ) b/ Số ô vuông hình chữ nhật là:

(10)

- Dặn nhà học xem lại tập làm - Đọc bảng nhân 7.- Về nhà học làm tập

Buổi chiều

Hướng dẫn tự học Tốn

A/ Mục tiêu: - Luyện tập, củng cố Phép chia hết phép chia có dư - Rèn cho HS tính cẩn thận, kiên trì học tập

B/ Hoạt động dạy học:

1/ Hướng dẫn HS làm BT:

- Yêu cầu HS làm BT 1, 2, 3, trang 38 VBT

- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu - Mời số HS lên bảng chữa

- GV lớp nhận xét chốt lại lời giải

2/ Cuûng cố, dặn dò:

Về nhà xem lại BT làm

- Cả lớp tự làm theo yêu cầu GV - Số em chữa bài, lớp nhận xét bổ sung

+ Baøi 1:

96 : = 32 84 : = 21 90 : = 30 45 : = (dö 3) 48 : = (dö 3)

+ Bài 2: câu a điền S ; câu b, c, d điền Đ + Bài 3: khoanh vào đáp án D

+ Bài 4: Trong phép chia có dư với số chia 6, số dư 1 2 3 4 5.

- Về nhà học

Toán nâng cao

A/ Mục tiêu: - Củng cố, nâng cao số kiến thức phép nhân, phép chia - Giáo dục HS chăm học tập

B/ Hoạt động dạy học:

1/ Hướng dẫn HS làm BT:

- Yêu cầu HS làm BT sau vào

Bài 1:

a) Viết tiếp số hạng vào dãy số sau: 3, 6, 9, 12, , ,

b) Số 24 số hạng thứ dãy số?

Bài 2: Điền số thích hợp vào a) a) x = 27 x = 42 b) 28 : = 18 : = c) (6 + + 6) : = x : =

Bài 3: Hãy vẽ thêm đoạn thẳng vào hình để dược tam giác

- Chấm số em, nhận xét chữa 2/ Dặn dò: Về nhà xem lại làm

- lớp đọc yêu cầu BT tự làm vào - HS xung phong lên bảng chữa

- Cả lớp nhận xét bổ sung - Sửa vào ( sai)

(11)

Tự nhiên xã hội

:

Hoạt động thần kinh

(tiếp theo)

A/ Mục tiêu Sau học, HS biết:

- Vai trò não việc điều khiển hoạt động có suy nghĩ người - Nêu số VD cho thấy não điều khiển, phối hợp hoạt động thể

B/ Chuẩn bị : - Các hình liên quan học trang 30 31 SGK, hình quan thần kinh phóng to

C/ Lên lớp :

- Nêu ví dụ phản xạ thường gặp? - Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

b) Khai thaùc:

*Hoạt động 1: Làm việc với SGK

Bước 1: làm việc theo nhóm

- Yêu cầu nhóm quan sát hình 1SGK trang 30 trả lời câu hỏi sau:

+ Khi bất ngờ dẫm phải đinh bạn Nam có phản ứng như nào?Hoạt động não hay tủy sống trực tiếp điều khiển ?

+ Sau rút đinh khỏi dép Nam vứt đinh vào đâu ? Việc làm có tác dụng ?

+Theo bạn não hay tủy sống điều khiển hoạt động suy nghĩ khiến Nam định không vứt đinh đường ?

Bước 2 : Làm việc lớp

- Mời đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận trước lớp, nhóm khác bổ sung * Giáo viên kết luận: SGV

Hoạt động Thảo luận Bước 1 : Làm việc cá nhân

- Yêu cầu HS đọc VD hình trang 31 SGK - Yêu cầu tìm ví dụ khác tự phân tích để thấy vai trò não

Bước 2: Làm việc theo cặp

-Yêu cầu học sinh quay mặt lại nói với kết vừa làm việc cá nhân góp ý cho

Bước 3: Làm việc lớp :

- Cho HS xung phong trình bày trước lớp VD cá nhân Sau TLCH:

+ Theo em phận quan thần kinh giúp học ghi nhớ điều học? +Vai trò não hoạt động thần kinh gì?

- Hai học sinh lên bảng trả lời cũ - Lớp theo dõi bạn trả lời nhận xét - Cả lớp lắng nghe giới thiệu

- Lớp tiến hành quan sát hình trả lời câu hỏi theo hướng dẫn giáo viên + Khi dẫm phải đinh bạn Nam rụt chân lại Hoạt động tủy sống điều khiển giúp cho Nam rụt chân lại + Nam rút đinh bỏ vào sọt rác + Họat động suy nghĩ không vứt đinh đường Nam não điều khiển - Đại diện nhóm lên báo cáo trước lớp

- Các nhóm khác theo dõi nhận xét - HS đọc VD ,suy nghĩ tìm ví dụ để chứng chứng tỏ vai trò não điều khiển hoạt động quan thần kinh thể

- Lần lượt cặp quay mặt lại với nói với kết làm việc cá nhân - HS xung phong nêu VD trước lớp + Bộ phận não quan TK giúp ta học ghi nhớ điều học

+ Điều khiển, phối hợp hoạt động thể

(12)

- Cả lớp nhận xét bổ sung

*Giáo viên kết luận: sách giáo viên

Hoạt động 3: Chơi TC “Thử trí nhớ”

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- HS tham gia chôi TC

- Về nhà học xem trước

Thứ tư ngày tháng năm 2006

Buoåi saùng

Tập đọc

:

Lừa ngựa

A/ Muïc tieâu: - SGV trang 146

- Rèn đọc từ: Khẩn khoản, kiệt lực, ngã gục

B/ Chuẩn bị : Tranh minh họa sách giáo khoa Bảng phụ viết đoạn để hướng dẫn luyện đọc

C/ Lên lớp :

- Gọi học sinh lên bảng nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện “Trận bóng lịng đường ï“

- Giáo viên nhận xét đánh giá ghi điểm

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc:

* Đọc toàn

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu học sinh đọc câu, GV sửa chữa - Yêu cầu đọc đoạn trước lớp

- Nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ - Giúp hiểu nghĩa từ ngữ ( kiệt sức , kiệt lực )

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn nhóm - Yêu cầu nhóm nối tiếp đọc đoạn - Gọi 2HS đọc

c) Hướng dẫn tìm hiểu :

- Cho lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: + Lừa khẩn khoản xin ngựa điều ?

+ Vì Ngựa không giúp Lừa ?

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời : + Câu chuyện kết thúc ?

+ Câu chuyện muốn nói lên điều gì?

+ Em có từ chối giúp bạn bạn gặp khó khăn khơng?

d) Luyện đọc lại:

- Đọc mẫu đoạn 1, nhắc lại cách đọc lời lừa ngựa

- Hai học sinh lên tiếp nối kể lại đoạn câu chuyện

- Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu - HS tiếp nối đọc câu, luyện đọc từ mục A

- Học sinh đọc đoạn trước lớp - Học sinh tìm hiểu nghĩa từ theo hướng dẫn giáo viên

+ Kiệt sức : Ý nói mệt nhọc khơng cịn sức lực bị làm việc vắt đến kiệt sức - Đọc đoạn nhóm

- nhóm đọc đoạn - em đọc

- Cả lớp đọc thầm đoạn 1, trả lời: + Xin Ngựa mang giùm chút đồ + Vì ngựa nghĩ giúp bạn vất vả mệt nhọc

- Đọc thầm đoạn nêu:

+ Lừa bị kiệt sức ngã chết Ông chủ chất tất đồ đạc lên lưng ngựa Ngựa ân hận khơng mang đỡ cho lừa

+ Phải thương bạn, giúp bạn khó khăn - HS liên hệ với thân

(13)

- Tổ chức cho HS thi đọc phân vai theo nhóm (Nhóm em)

- Theo dõi bình chọn nhóm, cá nhân đọc tốt

đ) Củng cố - Dặn dò:

- nhóm thi đọc phân vai

- Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng, hay

-Về nhà đọc lại bài, xem trước “Bận”

Toán

:

Gấp số lên nhiều lần

A/ Mục tiêu HS biết : - Thực gấp số lên nhiều lần

- Phân biệt nhiều số đơn vị với gấp lên số lần B/ Chuẩn bị : Vẽ sẵn số sơ đồ sách giáo khoa

C/ Lên lớp :

1.Bài cũ :

- Gọi em lên bảng làm tập số - KT số em bảng nhân

- Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

b) Khai thaùc :

- Giáo viên nêu toán (SGK) H/dẫn HS cách tóm tắt tốn sơ đồ đoạn thẳng A 2cm B

C D ? cm

+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

+ Muốn biết đoạn thẳng CD dài cm, ta làm nào?

- Cho HS trao đổi ý kiến theo nhóm giải tốn tờ giấy to Sau làm xong, nhóm dán làm bảng

- GV lớp nhận xét chốt lại lời giải

-Muốn gấp 2cm lên lần ta làm ? -Vậy muốn gấp số lên nhiều lần ta làm như ?

b) Luyện tập:

Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập - Yêu cầu tự vẽ sơ đồ tính vào - Yêu cầu học sinh lên bảng giải, lớp theo dõi nhận xét bổ sung

- Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải

Bài 2 : - Yêu cầu nêu tốn

- Hai học sinh lên bảng laøm baøi

- 3HS nêu kết phép tính bảng nhân theo yêu cầu v\của GV

*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Học sinh theo dõi giáo viên hướng dẫn

+ Đoạn thẳng AB dài 2cm, CD dìa gấp lần AB + Đoạn thẳng CD dài cm

- Lớp thảo luận theo nhóm làm bài, sau chữa

Giải:

Độ dài doạn thẳng CD là: x = (cm)

ÑS: 6 cm

+ Muốn gấp cm lên lần ta lấy cm nhân với lần

+ Muốn gấp số lên nhiều lần ta lấy số nhân với số lần.

- HS nhắc lại KL - Một em nêu đề

- Cả lớp thực làm vào

- Một em lên bảng làm bài, lớp nxét bổ sung

Giaûi :

tuổi chị năm là: x = 12 (tuổi)

Đ/S: 12 tuổi.

- Học sinh nêu tốn, phân tích đề - Lớp tự giải vào

(14)

-Yêu cầu lớp thực vào - Mời học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa

Bài 3 - Gọi học sinh đọc - Giáo viên giải thích mẫu - Cả lớp tự làm phép lại

-Gọi em lên bảng điền số thích hợp vào trống, lớp nhận xét bổ sung - Giáo viên chốt lại lời giải

- Muốn gấp 1số lên nhiều lần ta làm nào?

- Dặn nhà học làm tập

- Một học sinh lên chữabài (ĐS: 35 cam)

- Một em đọc đề

- Cả lớp trao đổi tự làm

- Lần lượt em lên bảng chữa bài, lớp bổ sung

Số cho Nhiều số

đã cho 5đơn vị 11 9 12 10 5 Gấp lần số

cho 45 30 20 35 25 0

- Vài học sinh nhắc lại nội dung - Về nhà học làm tập

Luyện từ câu

:

Ôn từ hoạt động – Từ so sánh

A/ Mục tiêu - HS nắm kiểu so sánh: so sánh vật với người

- Ơn từ hoạtđộng, trạng thái, tìm từ hoạt động trạng thái tập đọc, tập làm văn

B/ Chuẩn bị : tờ giấy khổ to (mỗi tờ viết câu thơ) tập ,

C/ Lên lớp :

- Gọi học sinh làm tập - Một học sinh làm tập - Nhận xét ghi điểm

b)Hướng dẫn học sinh làm tập:

*Bài 1: -Yêu cầu đọc nối tiếp tập - Yêu cầu lớp đọc thầm, làm tập vào nháp

- Mời em lên bảng lên bảng làm bài: gạch chân dịng thơ chứa hình ảnh so sánh

- Nhận xét chốt lại lời giải - Cho lớp chữa theo lời giải

* Bài 2 : - Yêu cầu em đọc yêu cầu tập - Yêu cầu lớp đọc thầm

- Mời ba học sinh lên bảng làm

+ Tìm viết từ hoạt động trạng thái bạn nhỏ ( cuối đoạn 2, đoạn 3).

- Yêu cầu học sinh trao đổi theo cặp làm vào

- Mời 3HS lên bảng viết kết

- GV lớp theo dõi nhận xét, chữa

- Ba học sinh lên bảng làm tập - Cả lớp theo dõi nhận xét bạn - Lớp lắng nghe giới thiệu - Hai em đọc yêu cầu tập - Cả lớp đọc thầm tập

- Thực hành làm tập vào nháp

- Bốn em lên bảng gạch chân từ so sánh - Các từ so sánh :Trẻ em – búp cành ; ngôi nhà – trẻ nhỏ ; pơ mu – người lính canh ; bà –

- Hai em đọc yêu cầu tập, - Cả lớp đọc thầm

- Từng cặp trao đổi làm vào

- 3học sinh lên bảng viết kết quả, lớp nhận xét, chữa bài:

+ Các từ hoạt động : cướp bóng, dẫn bóng, bấm bóng, chơi bóng, sút bón, dốc bóng ; +Trạng thái: hoảng sợ, sợ tái người.

(15)

* Baøi 3:

- Gọi 1HS đọc yêu cầu BT

- Yêu cầu HS đọc lại TLV (bài TLV tuần 6) tự làm

- Mời 4HS đọc câu viết mình, nêu TN hoạt động, trạng thái có câu văn

- GV lớp nhận xét chốt lại lời giải - Yêu cầu lớp viết vào VBT TN hoạt động, trạng thái TLV

d) Củng cố - Dặn dò

- u cầu HS nhắc lại NHững ND vừa học - Dặn nhà học xem trước

- 1HS đọc yêu cầu BT - Cả lớp tự làm

- em đọc câu văn, nêu TN hoạt động, trạng thái

- Cả lớp theo dõi nhận xét - Cả lớp làm vào VBT

- Hai em nhắc lại từ hoạt động , trạng thái , so sánh

Tập viết:

Ôn chữ hoa E, Ê

A/ Mục tiêu Củng cố cách viết chữ hoa E, Ê thông qua tập ứng dụng Viết tên riêng (Ê - đê ) chữ cỡ nhỏ Viết câu ứng dụng (Em thuận anh hịa nhà có phúc) cỡ nhỏ B/ Chuẩn bị : Mẫu chữ viết hoa E, Ê ; mẫu tên riêng Ê - đê câu tục ngữ dịng kẻ li

C/Hoạt động dạy - học chủ yếu :

1 Kiểm tra cuõ:

- Kiểm tra viết nhà HS

-Yêu cầu HS viết vào bảng con: Kim Đồng, Dao - Giáo viên nhận xét đánh g

b)Hướng dẫn viết bảng * Luyện viết chữ hoa:

-.Yêu cầu HS tìm chữ hoa có - Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ

-.Yêu cầu tập viết vào bảng chữ vừa nêu

* Luyện viết từ ứng dụng( tên riêng):

-.Yêu cầu đọc từ ứng dụng Ê – đê

- Giới thiệu dân tộc Ê – đê dân tộc thiểu số có 270 000 người chủ yếu tỉnh Đắc Lắc, Khánh Hòa, Phú Yên nước ta - Cho HS tập viết bảng con: Ê - đê

*Luyện viết câu ứng dụng :

-.Yêu cầu học sinh đọc câu:

Em thuận anh hòa nhà có phúc

- Hướng dẫn hiểu nội dung câu tục ngữ :Anh em phải thương yêu sống thuận hịa hạnh phúc lớn gia đình

-.Yêu cầu luyện viết bảng con: Em

- Lớp viết vào bảng từ GV yêu cầu

- Học sinh tìm chữ hoa: Ê, E

- Lớp theo dõi thực viết vào bảng -.Một học sinh đọc từ ứng dụng

- Học sinh lắng nghe để hiểu thêm dân tộc đất nước ta

- Cả lớp luyện viết từ ứng dụng vào bảng - 2HS đọc câu ứng dụng

-.Lớp thực hành viết chữ hoa tiếng Em câu ứng dụng

(16)

c) Hướng dẫn viết vào :

- Nêu yêu cầu viết chữ E Ê dòng cỡ nhỏ +.Viết tên riêng Ê – đê hai dòng cỡ nhỏ

+ Viết câu tục ngữ hai lần d/ Chấm chữa

-.Chấm từ 5- học sinh

-.Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm

đ/ Củng cố - Dặn dò:

của giáo viên

- Nộp lên giáo viên để chấm điểm -.Về nhà tập viết phần nhà

Buổi chiều

Thể dục:

Trò chơi “Đứng ngồi theo lệnh”

A/Mục tiêu SGV trang 61

B/ Địa điểm phương tiện : - Sân bãi chọn nơi thoáng mát , phẳng , vệ sinh - Chuẩn bị còi, kẻ vạch để tập chuyển hướng

C/ Lên lớp :

Nội dung phương pháp dạy học lượngĐịnh Đội hình luyệntập 1/Phần mở đầu :

- GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu tiết học - HS chạy chậm theo hàng dọc

- Chơi trò chơi : “Qua đường lội” (lớp 2)

- HS thực số động tác RLTTCB: Đi kiểng gót tay chống hơng

2/Phần :

* Giáo viên u cầu lớp ơn tập hợp Hàng ngang, dóng hàng.

- Lớp trưởng điều khiển lớp thực

- Lớp tập luyện theo tổ, giáo viên sửa sai cho học sinh

- Các tổ thi đua thực động tác tổ đẹp xác tun dương tổ có nhiều bạn sai phải nắm tay vừa vừa hát xung quanh lớp

* Ôn động tác chuyển hướng phải trái :

- Giáo viên nêu tên động tác để học sinh nắm

- Làm mẫu nêu tên động tác học sinh tập bắt chước theo Lúc đầu chậm sau tăng nhanh dần

- Giáo viên vỗ tay gõ với nhịp để học sinh thực

- Lớp tổ chức tập theo đội hình – hàng dọc Học sinh thực với cự li người cách người – m Lúc đầu cho học sinh theo đường thẳng trước sau chuyển hướng

- Khi tập giáo viên nên áp dụng nhiều hình thức khác dạng thi đua trị chơi trình diễn cho thêm sinh động

- Giáo viên theo dõi uốn nắn học sinh

* Chơi trị chơi : “ Đứng ngồi theo hiệu lệnh “

- Giáo viên nêu tên trò chơi hướng dẫn cho học sinh cách chơi sau cho học sinh chơi thử 1-2 lần

+ Khi GV hô “ Ngồi !”học sinh đồng loạt ngồi xuống, GV hô : “ Đứng !” học sinh đồng loạt đứng dậy

5 phuùt

6 phuùt

8 phuùt

8phuùt

   

GV

(17)

- Học sinh thực chơi trị chơi Nếu em làm sai bị phạt chạy nhảy lò cò vòng

3/Phần kết thúc:

- Yêu cầu học sinh làm thả lỏng

- Đi chậm xung quanh vịng tròn vỗ tay hát - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn dò học sinh nhà thực lại

5phuùt

GV

Hướng dẫn tự học Tiếng Việt

A/ Mục tiêu: - Củng cố kiến thức học tuần so sánh, từ hoạt động trạng thái - Giáo dục HS tính chăm chỉ, kiên trì học tập

- Yêu cầu HS làm BT 1, 2, trang 29 VBT - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu

2/ Dặn dò: Về nhà xem lại BT làm Tìm thêm số TN hoạt động, trạng thái khác

- Cả lớp tự làm vào

- 3HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xts bổ sung

Baøi 1: Các hình ảnh so sánh : a) Trẻ em búp cành b) Ngôi nhà trẻ nhỏ

c) Cây pơ - mu đầu dốc/ im người lính canh

d) Bà chín Bài 2:

a) Từ hoạt động chơi bóng: bấm bóng, sút bóng, chuyền bóng

b) Từ trạng thái: hoảng sợ, sợ tái người Bài 3: HS viết TN hoạt động, trạng thái có TLV ( tuần 6) - Về nhà xem lại

Tieáng Việt nâng cao

A/ Mục tiêu: - Củng cố nâng cao từ hoạt động, trạng thái, so sánh

- Giáo dục HS chăm học

- Yêu cầu HS làm BT sau:

Bài 1: Tìm tiếng ghép vào trước sau TN đây:

a) tieán - tieáng b) bieân - bieâng c) chieân - chieâng ; d) khiên - khiêng

Bài 2: Điền TN thích hợp vào chỗ trống

- HS lên bảng chữa Cả lớp theo dõi bổ sung

Baøi 1:

(18)

từng câu để tạo hình ảnh so sánh: a) Mảnh trăng lưỡi liềm lơ lửng trời b) Dịng sơng mùa lũ cuồn cuộn chảy c) Những giọt sương sớm long lanh

Bài 3: Tìm số từ hoạt động, trạng thái mà em biết

1/ Dặn dò: Về nhà tập đặt câu với từ vừa tìm BT

d) khiên đao - khiêng bàn Bài 2:

a) cánh diều ñang bay

b) ngựa tung bờm phi nước đại

c) hạt ngọc Bài 3:

+ Từ hoạt động: đi, khiêng, vác, cõng + Từ trạng thái: buồn bã, lo âu, sung sướng, hi vọng, hồi hộp, phấn khởi,

- Về nhà học làm BT

Thứ năm ngày tháng năm 2006

Buổi sáng

Mó thuật:

Luyện tập

GV môn dạy

Tập đọc:

Bận

A/ Mục tiêu : - SGV trang 152

- Rèn đọc từ địa phương dễ lẫn: bận, vẫy gió, hạt B/ Chuẩn bị : - Tranh minh họa đọc sách giáo khoa

C/ Lên lớp :

- Gọi học sinh lên đọc truyện “Lừa ngựa”, trả lời câu hỏi nội dung

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

2.Bài a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc :

* Đọc diễn cảm thơ

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ : - Yêu cầu HS nối tiếp đọc câu thơ mõi em đọc dòng thơ, GV sửa sai

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc khổ thơ trước lớp

- Giúp HS hiểu nghĩa từ: sông Hồng, vào mùa, đánh thù (SGK) hướng dẫn em cách nghỉ dòng thơ, khổ thơ - Yêu cầu đọc khổ thơ nhóm

- + Cho nhóm nối tiếp đọc ĐT khổ thơ + Cả lớp đọc đồng

c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài

-Yêu cầu lớp đọc thầm khổ thơ trả lời câu hỏi:

+ Mọi vật, người xung quanh bé bận

- em lên bảng đọc bài, trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên

-Lớp theo dõi giới thiệu

- Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc - Nối tiếp em đọc dòng thơ, luyện đọc từ mục A

- Đọc nối tiếp khổ thơ trước lớp - Tìm hiểu nghĩa từ mục giải - HS đọc khổ thơ nhóm

- + Các nhóm tiếp nối đọc khổ thơ + Cả lớp đọc đồng

- Lớp đọc thầm khổ thơ

(19)

việc ?Bé bận việc gì?

- Một học sinh đọc thành tiếng khổ thơ

+Vì người, vật bận mà vui ?

+ Em có bận rộn không?Em thường bận rộn với những công việc gì?

d) HTL thơ :

-Giáo viên đọc lại thơ, 1HS đọc lại - Hướng dẫn đọc câu khó ngắt nghỉ đọc diễn cảm thơ

- Cho lớp HTL khổ thơ, thơ - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc khổ thơ, thơ

- Nhận xét đánh giá bình chọn em đọc hay

d) Củng cố - Dặn doø:

- Giáo viên nhận xét đánh giá - Dặn dò học sinh nhà học

bận chạy, mẹ bận hát ru , bà bận thổi sáo - Một học sinh đọc khổ thơ

+ Vì việc có ích ln mang lại niềm vui - Trả lời theo ý kiến riêng người - Lớp lắng nghe đọc mẫu lần - Một học sinh đọc lại

- Cả lớp HTL thơ

- Học sinh thi đua đọc thuộc lịng

- Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay

- Về nhà học xem trước “ Các em nhỏ cụ già “

Toán

:

Luyện tập

A/ Mục tiêu

B/ Lên lớp :

1.Bài cũ :

- Gọi 2HS lên bảng làm BT: Gấp số sau lên lần: 9, 15, 30

- KT 1số em - Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

b) Luyện tập:

Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập -Yêu cầu HS giải thích mẫu, tự làm - Gọi hS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung

Bài 2 : - Cho HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời học sinh lên bảng chữa - Yêu cầu HS đổi KT chéo - Nhận xét làm học sinh

Baøi 3

- Yêu cầu HS đọc thầm toán tự làm vào - Mời học sinh lên bảng giải

- Hai học sinh lên bảng làm

- Cả lớp mở len bàn để GV kiểm tra *Lớp theo dõi giới thiệu

- 1HS đọc yêu cầu giải thích mẫu - Cả lớp thực làm vào

- 2HS nêu kết quả, lớp nhận xét chữa Gấp lần Gấp lần 24 40 - Nêu yêu cầu: Đặt tính tính

- Học sinh tự làm chữa 12 14 35 29 x x x x 72 98 210 203 - Từng cặp đổi KT - Học sinh nêu đề

- Lớp tự giải vào vơ

(20)

- Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm nào ?

*Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

Giaûi :

Số bạn nữ buổi tập múa: x = 18 ( bạn )

Đ/S :18 bạn nữ

- Lấy số nhân với số lần

- Vài học sinh nhắc lại nội dung - Về nhà học làm tập

Tập làm văn

:

Nghe kể: Khơng nở nhìn – Tập tổ chức họp

A/ Mục đích, yêu cầu:

B/ Chuẩn bị : - Tranh minh họa truyện sách giáo khoa

- Viết gợi ý kể chuyện tập trình tự bước tổ chức họp C/ Lên lớp :

- Gọi ba học sinh đọc viết: Kể buổi đầu học em

2.Bài mới:

a/ Giới thiệu :

Nêu yêu cầu tiết học ghi đầu

b) Hướng dẫn làm tập :

*Bài :- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập -Yêu cầu lớp đọc thầm lại câu hỏi gợi ý - GV kể chuyện lần 1, nêu câu hỏi :

+ Anh niên làm chuyến xe buýt ? + Bà cụ ngồi bên cạnh hỏi anh điều gì? +Anh trả lời nào?

- Giáo viên kể lần

- Mời 1HS giỏi kể lại chuyện

- Yêu cầu cặp kể cho nghe

- 3HS dựa vào gợi ý thi kể lại câu chuyện trước lớp

- Cùng với HS bình chọn em kể hay

+ Em có nhận xét anh niên? + Câu chuyện có buồn cười?

*Giáo viên chốt ý sách giáo viên

Bài tập : -Gọi học sinh đọc tập (nêu yêu cầu nội dung họp)

- Gọi 1em nhắc lại trình tự bước họp - Nhắc nhở HS: Cần chọn nội dung họp vấn đề cần tổ quan tâm (tôn trọng luật đường, bảo vệ công, )

- em trả lời nội dung yêu cầu giáo viên - Học sinh lắng nghe để nắm bắt yêu cầu tiết tập làm văn

-Hai học sinh đọc lại đề tập làm văn - Đọc thầm câu hỏi gợi ý

- Lăng nghe GV kể chuyện trae lời: + Anh niên ngồi hai tay ơm mặt + Cháu nhức đầu à? Có cần dầu xoa khơng? + Cháu khơng nỡ ngồi nhìn cụ già phụ nữ phải đứng

- 1HS giỏi kể lại chuyện, lớp theo dõi

-Học sinh ngồi theo cặp kể cho nghe - 3HS thi kể lại câu chuyện

- Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay - Nêu theo ý thân (Anh TN ngốc, không hiểu phải đứng lên nhường chỗ cho người khác )

- Một học sinh đọc đề

- Một em nhắc lại trình tự bước họp

- Lắng nghe giáo viên lưu ý để thực tốt tập

(21)

-Y cầu tổ làm việc, GV theo dõi giúp đỡ - Yêu cầu tổ trưởng thi điều khiển họp tổ trước lớp

- Nhận xét, biểu dương

c) Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

- Các tổ làm việc: tập tổ chức họp - tổ trưởng thi điều khiển họp trước lớp

- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn điều khiển tốt

- Về nhà xem lại nhớ cách tổ chức họp Chuẩn bị ND cho tiết sau (TLV tuần 8)

Buoåi chiều

Chính tả

(nghe viết)

Bận

/ Mục tiêu

- Ơn luyện vần khó en/ oen; làm BT phân biệt tiếng có vần iên/ iêng

B/ Chuẩn bị : - Bảng lớp viết hai lần tập

- tờ giấy to kẻ bảng để nhóm làm tập 3b C/ Lên lớp :

1 Kiểm tra cũ

-GV đọc, mời 2HS viết bảng lớp, lớp viết bảng từ: giếng nước, viên phấn, thiên nhiên

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn nghe- viết

* Hướng dẫn chuẩn bị

- Đọc khổ thơ

- Yêu cầu học sinh đọc lại lớp đọc thầm + Bài thơ viết theo thể thơ nào?

+ Những chữ cần viết hoa? + Nên viết ô vở?

-Yeđu caău laẫy bạng viêt tiêng khó: bn, sođng Hoăng, văy gió

* Đọc để HS viết vào * Chấm, chữa

c/ Hướng dẫn làm tập

Bài : - Cho HS đọc yêu cầu tự làm - Treo bảng phụ chép sẵn tập lên - Yêu cầu HS làm bảng

- GV lớp nhận xét chốt lại ý - Gọi 5HS đọc lại két Cả lớp chữa vào VBT

- em lên bảng viết lớp viết vào bảng từ GV yêu cầu

- Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu - Cả lớp theo dõi giáo viên đọc - học sinh đọc lại

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung + Viết theo thể thơ chữ

+ Viết hoa chữ đầu dòng thơ + Nên viết cách lề ô

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng

- Cả lớp viết vào vơ.û

- Nộp để giáo viên chấm điểm - Cả lớp đọc thầm yêu cầu làm - Hai em thực làm bảng - Lớp nhận xét bổ sung

+ Vần cần tìm là: nhanh nhẹn, nhõen miệng cười, sắt hoen rỉ, hèn nhát.

(22)

*Bài 3b: - Yêu cầu làm tập 3b

- u cầu học sinh trao đổi nhóm làm vào phiếu Sau đài diện nhóm dán lên bảng, đọc kết

- Lớp giáo viên nhận xét, bình chọn nhóm thắng

- Gọi 2HS đọc lại kết

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn học làm xem trước

- 2HS đọc yêu cầu BT

- Các nhóm trao đổi, thi làm phiếu - Địa diện nhóm dán bảng đọc kết Cả lớp nhận xét

- Hai học sinh đọc lại kết - Các từ cần điền 3a :

+ trung thành , trung kiên , trung bình , tập trung , trung hiếu …

+ Chung quanh , chung thủy , chung chung , chung sức , chung lòng …

- Về nhà học xem laijcacs BT làm

Hướng dẫn tự học Tiếng Việt

A/ Mục tiêu: - HS luyện đọc tập đọc học tuần

- Rèn kĩ đọc đúng, trôi chảy, ngắt nghỉ dấu chấm, dấu phẩy

1/ Hướng dẫn HS luyện đọc:

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm TĐ: Nhớ lại buổi đầu học; Trận bóng lòng đường; Lừa ngựa ( đọc phân vai) - Theo dõi nhóm uốn nắn cho em - Tổ chức cho HS thi đọc cá nhân, nhóm kết hợp TLCH SGK

- Cùng với lớp nhận xét tuyên dương 2/ Dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần

- Các nhóm tiến hành luyện đọc theo yêu cầu GV

- Thi đọc cá nhân - Thi đọc theo nhóm

- Cả lớp theo dõi bình chọn bạn nhóm đọc hay, tuyên dương

- Về nhà đọc lại

Rèn chữ

A/ Mục tiêu: - HS viết tả đoạn Trận bóng lịng đường - Rèn kĩ viết tả, trình bày đẹp

* Hướng dẫn HS nghe - viết:

- GV đọc đoạn văn

- Gọi HS đọc lại, lớp theo dõi SGK Sau TLCH:

+ Những chữ đoạn văn viết hoa? Viết chữ hoa cao ô li?

- Nhắc HS ý viết tiếng khó dễ lẫn

* Đọc cho HS viết vào

* Chấm số em, nhận xét chữa lỗi *

Dặn dò: Về nhà luyện viết thêm

- Nghe GV đọc

- 1HS đọc lại bài, lớp đọc thầm TLCH + Viết hoa chữ đầu đoạn, đầu câu Viết chữ hoa cao 2,5 li

- Chú ý tiếng khó có - Cả lớp viết vào

(23)

=====================================================

Thứ sáu ngày tháng năm 2006

Buổi sáng

Toán

:

Bảng chia 7

A/ Mục tiêu : Học sinh biết : Dựa vào bảng nhân để lập bảng chia học thuộc.Thực hành chia phạm vi giải tốn có lời văn (về chia thành phần chia7 nhóm)

B/ Chuẩn bị : Các bìa có chấm tròn

C/ Lên lớp:

1.Bài cũ :

- Gọi 2HS lên bảng làm BT2 tiết trước - KT HS lớp

- Nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

b) Khai thác: * H/dẫn HS Lập bảng chia 7

- Gọi 3HS đọc bảng nhân 7, GV ghi bảng

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm: Dựa vào bảng nhân kiến thức học “ Khi lấy tích chia cho TS TS kia” để lập bảng chia vào nháp - Mơi đại diện nhóm đọc kết làm nhóm mình, nhóm khác bổ sung GV ghi bảng: : = ; 14 : = ; 70 : = 10

- Cho HS học thuộc lòng bảng chia bảng chia

c) Luyện tập:

-Bài 1: - Cho HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi học sinh nêu miệng kết quả, lớp bổ sung - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 :- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu BT - Yêu cầu lớp tự làm

- Cho HS đổi để KT

- Mời học sinh lên bảng chữa bài, lớp nhận xét - Nhận xét làm học sinh

Bài 3 - Gọi học sinh đọc toán - H/dẫn HS tóm tắt tốn

7 hàng: 56 HS haøng: HS?

- Yêu cầu HS tìm cách giải giải vào nháp - Mời học sinh lên bảng thi làm

- GV lớp n/xét, bình chọn người thắng

- Hai học sinh lên bảng làm - Cả lớp theo dõi nhận xét *Lớp theo dõi giới thiệu - 3HS đọc bảng nhân

- Các nhóm làm việc: Lập bảng chia - Đại diện nhóm nêu kết làm việc trước lớp

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Cả lớp HTL bảng chia

- Một em nêu yêu cầu baøi

- Cả lớp tự làm (Dựa vào bảng chia vừa học điền kết vào phép tính) - Lần lượt em nêu miệng kết 28 : 7= ; 49 : = ; 56 : = 14 : = ; 70 : = 10 ; 35 : = - 1HS đọc yêu cầu BT

- Từng cặp đổi chéo để KT - 3HS lên bảng chữa bài, lớp bổ sung x = 35 ; x = 42 ; x = 14 35 : = ; 42 : = ; 14 : = 35 : = ; 42 : = ; 14 : = - Một em đọc toán

- Cả lớp làm vào nháp

- 2HS lên bảng thi giải Lớp bổ sung

Giải :

Số học sinh hàng : 56 : = ( hoïc sinh )

(24)

Bài Tương tự

- Yêu cầu HS tự làm vào

- Yêu cầu học sinh đọc lại bảng chia - Dặn nhà học làm tập

- Cả lớp tự làm vào - em lên bảng chữa

Giaûi :

Số hàng lớp xếp : 56 : = (hàng)

Ñ/ S : haøng

- Vài học sinh đọc bảng chia - Về nhà học làm tập

Buổi chiều

Âm nhạc:

Học hát: Bài Gà gáy

Dân ca Cống (Lai Châu) Lời mới: Huy Trân

A/ Mục tiêu: SGV trang 20

B/ Chuẩn bị: - Nhạc cụ, băng nhạc máy nghe - Tranh minh hoạ, đồ VN

C/ Các hoạt động dạy - học:

1/ KT cũ:

u cầu HS hát Đếm

2/ Dạy mới:

* Hoạt động 1: Dạy hát

a - GV treo tranh giới thiệu bài, ghi bảng - Giới thiệu vị trí tỉnh Lai Châu đồ - Hát mẫu ( cho HS nghe băng nhạc)

b Dạy hát:

- Cho HS đọc lời ca

- Dạy hát câu theo lối móc xích (tập nhiều lần)

- Nhắc HS ý lấy đầu câu hát hát liền mạch câu

* Hoạt động 2: Gõ đệm hát nối tiếp - Hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo phách

Con gà gáy le té le sáng ơi! x x x x xx xx - Cho HS haùt theo nhóm: nhóm hát, nhóm vỗ tay

- Cho HS hát kết hợp vỗ tay theo nhịp: nhóm hát câu (hát nối tiếp)

Con gà gáy le té le sáng ơi! X x x x - Tổ chức cho HS hát thi đua nhóm

- 3HS hát Đếm - Theo dõi GV giới thiệu

- Chú ý nghe băng nhạc hát mẫu - Cả lớp đọc ĐT lời ca

- Hát theo GV, sau tập hát nhiều lần

- Theo dõi nghe GV H/dẫncách gõ đệm - Hát theo nhóm GV hướng dẫn

- Các nhóm hát nối tiếp, nhóm hát câu kết hợp vỗ tay theo nhịp

- nhóm hát thi đua Cả lớp bình chọn nhóm hát hay

(25)

- Nhận xét, tuyên dương nhóm hát hay

* Củng cố, dặn dò:

- Về nhà tập hát kết hợp vỗ tay

- Về nhà tập hát + vỗ tay theo phách, nhịp

-Hoạt động tập thể

A/ Mục tiêu: - HS ôn hát, múa nhi đồng - Chơi TC “ Tìm người huy”

B/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy

Hoạt động trò

* Tổ chức cho HS hát múa

- Yêu cầu lớp trưởng điều khiển lớp tập hợp thành vịng trịn ơn bài: Tiếng chào theo em; Em yêu trường em; Cả nhà thương nhau,

- Tập hát mới: Hành khúc Đội TNTPHCM * Tổ chức cho HS chơi TC “ Tìm người huy” - GV nêu tên trị chơi, phổ biến cách chơi luật chơi,

- Cho HS chơi thử - lần cho chơi thức * Dặn dị: Nhận xét học, tun dương em tham gia tích cực

- Lớp trưởng điều khiển cho lớp hát múa - Hát Hành khúc DDTNTPHCM theo hướng dẫn GV

- Tham gia chơi TC “ Tìm người huy” - Về nhà hát lại nhiều lần hát vừa tập

======================================================



(26)

Trường Tiểu học số Hải Thọ

SOÅ HỘI HỌP

GV:

NGUYỄN THỊ HẠNH

Năm hoïc: 2006 - 2007

NHẬT KÝ CHUYÊN MÔN

GV:

NGUYỄN THỊ HẠNH

Năm học: 2006 - 2007

GIÁO ÁN SINH HOẠT