Quản lý đổi mới phương pháp dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở các trường trung học cơ sở thành phố pleiku tỉnh gia lai

Đ IăH CăĐĨăN NG TR NGăĐ IăH CăS ăPH M TR NHăVĔNăHUYểN QU NăLụăĐ IăM IăPH NGăPHÁPăD YăH Că THEOăăĐ NHăH NGăPHÁTăTRI N NĔNGăL CăH Că SINHă ăCÁCăTR NGăTRUNGăH CăC ăS THĨNHăPH ăPLEIKUăT NHăGIAăLAI LU NăVĔNăTH CăSƾăQU NăLụăGIÁOăD C ĐƠăN ng,ănĕmă2020 Đ IăH CăĐĨăN NG TR NGăĐ IăH CăS ăPH M TR NHăVĔNăHUYểN QU NăLụăĐ IăM IăPH NGăPHÁPăD YăH Că THEOăăĐ NHăH NGăPHÁTăTRI NăăNĔNGăL CăH Că SINHă ăCÁCăTR NGăTRUNGăH CăC ăS THĨNHăPH ăPLEIKUăT NHăGIAăLAI CHUYểNăNGĨNH:ăQU NăLụăGIÁOăD C Mƣăs :ă8140114 LU NăVĔNăTH CăSƾă Ng iăh ngăd năkhoaăh c:ăTS.ăĐ ăT ĐƠăN ng,ănĕmă2020 NGăH P i L IăCAMăĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên c u c a riêng tơi, dư i hư ng dẫn c a TS Đỗ Tư ng Hiệp Các s liệu, k t qu nghiên c u nêu lu n văn trung thực chưa đư c công b cơng trình khác Tácăgi Tr nhăVĕnăHun 11 Ten d� tai: QUAN LY DOI MOI PHfONG pIAp D�Y HQC THEO DJNH HfONG PHAT TRIEN NANG L'C HQC SINH j cAc TRfONG TRUNG HQC CO SO THANH PHO PLEIKU TiNH GIA LAI Nganh : Quan ly giao d1c HQ ten hqc vien: Trinh Van Huyen Ngroi hr&ng d§n khoa h9c: TS D6 Tuong Hi�p C' SO' dao t�o: Tmcmg Dli hQ C Su plwm - Dti h9c Da NRng Nhng k�t qua chinh cia lu�n van Trong b6i canh d6i m6i giao d�1c theo hu6ng phat triSn phtm chit, nang ,�re Clta nguai hQC vi�c d6i m6i phu-ng phap dly h9c tr& nen dp thiSt cac nha tnrcrng DS th1·c hi�n d6i m6·i c6 hi�u qua, d>i ngu giao vien dong vai tro quyit djnh Nguo·i dty phai d6i m6i each dly va chi dlo nguai h QC d6i m6i each h9c Vi v�y, cong tac quan If holt d>ng d6i m6·i phuung ph·ap dty h9c cac nha tmang dong m>t vai tro hit s.rc quan tr>ng Ngu·oi· hi�u t:nrcmg dn phai nh�n th.rc dm;rc vi phai d6i m6i? 06i m6i nlm thS nao? Cong tac quan Ii hott d>ng nlm th6 nao dS mang lli hi�u qua? Trong nhuug nam qua, d6i m6i phuo·ng phap d1y h9c cac tnro·ng trung h9c co s- ca nu6c n6i chung va o· ph6 Pleiku tinh Gia Lai n6i rieng da tfch Cll'C triSn khai d6i n6i va dtt dmrc nh'ng kSt qua tich crc Tuy nhien, SJ' d6i m6i v�n nhu·ng b§.t c�p, h111 chi Vi�c d6i m6'i mang tinh hinh thfrc, ph6 biin v�n la each dty truySn th6ng truy�n th,1 m9t chiSu H9c sinh vtn th1 dong h9c t�p Doi ngu can bQ quan ly hln ch� l�p k6 hOlCh d6i m6i phuo·ng phap dty h9c, chua tto OU'Q'C dong lrc cho giio vien, clma t6 chrc qua trlnh d6i m'i m>t each khoa h9c va hi�u qua D,i ngu giao vien kha l(mg tung each triSn khai thrc hi�n d6i m6i plrnong phap dty h9c Nh�n thrc dr9c t�m quan tr9ng ctia c16i m6i, tren co· so· nghien cfru ly lu�n va khao sat tlwc tr�g quan ly ho�t d9ng a6i m'i phtmng phap d�y h9c thee d\nh hLr6·ng phat triSn phrm ch�t, nang lµc cia nguai h9c, d� tai dua cac bi�n phap quan If ho�t d9ng d6i m'i phuo·ng phap dly hQC theo dih hu6·ng phat triSn nang lµc h9c sinh - cac tno·ng trung h9c co· so· ph6 Pleiku tinh Gia Lai nh�m thrc hi�n c6 hi�u qua vi�c d6i m'i phLwng ph{tp d�y h9c cac nha tr�ro·ng t�i dia · phucmg Cac bi�n phap mang tinh dp thiSt va kha thi c6 thS ap d\lng t?i cac tmo·ng trung hoc C' SO' tren dia ban ph6 Pleiku tinh Gia Lai mot each hi�u qua Y nghia khoa h9c va tinre ti�n cia lu�n van DS tai da xay d�mg khung ly lu�n quan If ho�t d9ng d6i m'i plnong phap d�y h9c theo dnh hu·6·ng phat triSn nang l\l'C h9c sinh 6· cac trno·ng tung h9c CO' so· Thong qua k�t qua xu· ly s6 li�u khao sat tht,rc tr?ng holt dong cung nhtr quan Ii ho?t d,ng d6i m6'i phLwng phap d?y hQc, dS tai chi nh'�g cong, h?n chi cung nlrn nguyen nhan anh hucmg dSn cong tac Tu d6, dS tai da dS xuit duqc bi�n phap quan Ii, nh�m nang cao hi�u qua vi�c d6i m6i phuong phap dly h9c cac nha tno·ng tli dia phuung Hu&ng nghien CU'U ti�p theo cua d� tai Kit qua nghien CU'U dS tai "Bi�n phap quan ly hott c19ng 16i mO'i plmm1g phap dly h9c theo djnh hll'6·ng phat tri�n nang l\1'c hqc sinh O' cac tn:ng trung h9c cO' sO' phB Pleiku tinh Gia Lai c6 thS mo· n;mg ap d\mg cong tac quan If ho�t d>ng d6i m6'i phum1g phap dly h9c tren toan tinh Gia lai./ Tir kh6a: 06i m6·i; phrang phap d�y h9c; giao vien; phnt triSn phim chit nang Ive nguo·i h9c, trung h9c co s- Xac nh�n cia giao vien hu6·ng d�n NgU'c)'i thl'C hi�n d� tai Trinh Van Huyen 111 Name of thesis: MANAGEMENT OF INNOVATION TEACHING METHODS UNDER ORIENTATIONS FOR DEVELOPING STUDENT CAPACITY AT PLEIKU SECONDARY SCHOOLS IN PLEIKU CITY GIA LAI PROVINCE Major: Education Management Full name of Master student: Trinh Van Huyen Supervisors: Dr Do Tuong Hiep Training institution: The University of Da Nang - University of Science and Education The main results of the thesis In the context of educational innovation towards developing quality, leaners' 'capacity to innovate teaching methods becomes urgent in schools In order to implement innovation efectively, teachers play a decisive role Teachers must innovate the way of teaching and direct learners to renovate the way of leaning Thereore, the management of innovating teaching methods in schools plays a very important role Should the principal• be aware of why innovation is required? How to innovate? How to manage this activity effectively? In recent years, innovating teaching methods in secondary schools throughout the country in general and in Pleiku city in Gia Lai province in pa1ticular has actively implemented renovations and achieved positive results However, this innovation still has sho1tcomings and limitations The innovation is still fonnal and popular, still a one-way tradition of teaching Students are still passive in learning The management staf is still limited in planning to renovate teaching methods, has not created motivation or teachers, has not organized into a process of innovation in a scientiic and effective way Teachers are still quite conused in how to implement innovation in teaching methods Recognizing the importance of innovation, based on theoretical research and surveying the current situation of management of innovation of teaching methods according to the orientation of developing learners' qualities and competencies, the topic ofers measures to manage the· innovation of teaching methods according to the orientation of developing students' capacity at secondary schools in Pleiku city of Gia Lai province in order to effectively implement the teaching method innovation in the local school These measures are urgent and feasible that can be applied at secondary schools in Pleiku city, Gia Lai province efectively Scientiic and practical significance of the thesis The thesis has built a theoretical framework for managing act1v1t1cs of renovating teaching methods oriented development of student competencies in junior high schools Through the results of processing the survey data of the actual situation as well as managing the innovation of teaching methods, the topic shows the success, limitations as wel I as the causes affecting this work Since then, the thesis has proposed management measures, in order to improve the effectiveness of innovating teaching methods in local schools Futher research directions of the topic Research results of the project "Management measures to renovate teaching methods according to the orientation of developing students' capacity in secondary schools in Pleiku city, Gia Lai province can be expanded to apply in the work manage innovation activities of teaching methods in Gia Lai province./ Key word; Renew; teaching methods; teacher: develop the quality of leaners' and junior high's capacities Supervior's conirmation Student A� Trinh Van Huyen iv M CăL C L I CAM ĐOAN i TRANG THÔNG TIN iii M C L C iv DANH M C CÁC CH VI T T T viii DANH M C CÁC B NG .ix DANH M C BI U Đ .xi M ăĐ U 1 Lý ch n đ tài M c đích nghiên c u 3 Khách th đ i tư ng nghiên c u Gi thuy t khoa h c Nhiệm v nghiên c u .3 Ph m vi gi i h n nghiên c u .4 Phương pháp nghiên c u Đóng góp m i c a đ tài Cấu trúc c a lu n văn .5 Ch ngă C ă S ă Lụă LU Nă V ă QU Nă Lụă HO Tă Đ NGă Đ Iă M Iă PH NGă PHÁPă D Yă H Că THEOă Đ NHă H NGă PHÁT TRI Nă NĔNGă L C H CăSINHă ăCÁCăTR NGăTRUNGăH CăC ăS .6 1.1 L ch s nghiên c u c a vấn đ .6 1.1.1 Các nghiên c u v đổi m i phương pháp d y h c nư c .7 1.1.2 Các nghiên c u v đổi m i phương pháp d y h c nư c 1.2 Các khái niệm b n 12 1.2.1 Phương pháp phương pháp d y h c 12 1.2.2 Đổi m i đổi m i phương pháp d y h c .12 1.2.3 Qu n lý, qu n lý thay đổi qu n lý đổi m i phương pháp d y h c 14 1.3 Đổi m i phương pháp d y h c theo đ nh hư ng phát tri n lực h c sinh trư ng trung h c s 18 1.3.1 Đặc trưng phương pháp d y h c trư ng trung h c s 18 1.3.2 Nội dung đổi m i phương pháp d y h c theo đ nh hư ng phát tri n lực h c sinh .19 1.4 Qu n lý đổi m i phương pháp d y h c theo đ nh hư ng phát tri n lực h c sinh trư ng trung h c s 22 1.4.1 Sự cần thi t qu n lý đổi m i phương pháp d y h c theo đ nh hư ng phát tri n lực h c sinh nhà trư ng 22 v 1.4.2 Nội dung qu n lý đổi m i phương pháp d y h c theo đ nh hư ng phát tri n lực h c sinh trư ng trung h c s .23 1.5 Các y u t nh hư ng đ n qu n lý ho t động đổi m i phương pháp d y h c theo đ nh hư ng phát tri n lực h c sinh trư ng trung h c s 25 1.5.1 Các y u t ch quan .25 1.5.2 Nh ng y u t khách quan .26 Ti u k t chương 28 Ch ng TH CăTR NGăQU NăLụăĐ IăM IăPH NGăPHÁPăD YăH Că THEOă Đ NHă H NGă PHÁTă TRI Nă NĔNGă L Că H Că SINHă ă CÁCă TR NGăTRUNGăH CăC ăS ăTHĨNHăPH ăPLEIKUăT NHăGIAăLAI 29 2.1 Tình hình kinh t - xã hội c a thành ph Pleiku, tỉnh Gia Lai 29 2.1.1 V trí đ a lý, dân cư 29 2.1.2 L ch s - văn hóa - xã hội .29 2.2 Khái quát tình hình phát tri n giáo d c trung h c s , thành ph Pleiku .31 2.2.1 Quy mô trư ng, l p, h c sinh giáo viên 31 2.2.2 V xây dựng s v t chất trư ng h c, đơn v văn hóa 31 2.2.3 Chất lư ng Giáo d c Đào t o toàn thành ph 32 2.2.4 Chất lư ng giáo d c trung h c s 32 2.2.5 Nh ng mặt h n ch 33 2.3 Thực tr ng đổi m i phương pháp d y h c theo đ nh hư ng phát tri n lực h c sinh t i trư ng trung h c s đ a bàn thành ph Pleiku 34 2.3.1 Nh n th c c a cán qu n lý giáo viên v đổi m i phương pháp d y h c .34 2.3.2 Thực tr ng ho t động đổi m i phương pháp d y h c theo đ nh hư ng phát tri n lực h c sinh 35 2.4 Thực tr ng qu n lý đổi m i phương pháp d y h c theo đ nh hư ng phát tri n lực h c sinh c a Hiệu trư ng trư ng trung h c s thành ph Pleiku 43 2.4.1 Thực tr ng l p k ho ch đổi m i phương pháp d y h ctheo đ nh hư ng phát tri n lực h c sinh 43 2.4.2.Thực tr ng tổ ch c đ o thực đổi m i phương pháp d y h c theo đ nh hư ng phát tri n lực h c sinh 45 2.4.3 Thực tr ng ki m tra, đánh giá ho t động đổi m i phương pháp d y h c theo đ nh hư ng phát tri n lực h c sinh 51 2.4.4 Thực tr ng y u t nh hư ng đ n đổi m i phương pháp d y h c theo đ nh hư ng phát tri n lực h c sinh 53 vi 2.5 Đánh giá chung v thực tr ng đổi m i phương pháp d y h c theo đ nh hư ng phát tri n lực h c sinh 56 2.5.1 Nh ng mặt m nh 56 2.5.2 Nh ng mặt h n ch 56 2.5.3 Nguyên nhân 57 Ti u k t chương 58 Ch ngă BI Nă PHÁPă QU Nă Lụă HO Tă Đ NGă Đ Iă M I PH NGă PHÁPă D Yă H Că THEOă Đ NHă H NGă PHÁTă TRI Nă NĔNGă L Că H Că SINHă ă CÁCă TR NGă TRUNGă H Că C ă S THĨNHă PH ă PLEIKUă T NHăGIAăLAI 59 3.1 Nguyên t c đ xuất biện pháp 59 3.1.1 Nguyên t c đ m b o tính k thừa 59 3.1.2 Nguyên t c đ m b o tính kh thi 59 3.1.3 Nguyên t c đ m b o tính đ ng 59 3.1.4 Nguyên t c đ m b o tính thực tiễn 60 3.2 Một s biện pháp qu n lý ho t động đổi m i phương pháp d y h c theo đ nh hư ng phát tri n lực h c sinh trư ng trung h c s , thành ph Pleiku tỉnh Gia Lai .60 3.2.1 Nâng cao nh n th c cho giáo viên v tầm quan tr ng trách nhiệm ph i đổi m i phương pháp d y h c theo đ nh hư ng phát tri n lực h c sinh 60 3.2.2 L p k ho ch đổi m i phương pháp d y h c theo đ nh hư ng phát tri n lực h c sinh trư ng trung h c s 62 3.2.3 Tổ ch c đổi m i phương pháp d y h c theo đ nh hư ng phát tri n lực h c sinh trư ng trung h c s 64 3.2.4 Chỉ đ o tăng cư ng ngu n lực đ đổi m i phương pháp d y h c theo đ nh hư ng phát tri n lực h c sinh trư ng trung h c s .65 3.2.5 Tăng cư ng ki m tra, đánh giá k t qu gi d y, k t qu h c t p c a h c sinh k t qu đổi m i phương pháp d y h c 67 3.2.6 Tăng cư ng u kiện, ng d ng công nghệ thông tin qu n lý đổi m i phương pháp d y h c theo đ nh hư ng phát tri n lực h c sinh trư ng trung h c s 71 3.3 M i quan hệ gi a biện pháp 73 3.4 Kh o nghiệm tính cần thi t kh thi c a biện pháp 74 3.4.1 M c đích, yêu cầu c a việc kh o sát 74 3.4.2 Các bư c ti n hành kh o sát 74 3.4.3 K t qu kh o sát .75 vii Ti u k t chương 80 K T LU N VÀ KI N NGH 81 TÀI LI U THAM KH O 84 PH ăL C PL1 viii DANHăM CăCÁCăCH ăVI TăT T BPQL Biện pháp qu n lý CBQL Cán qu n lý CMHS Cha mẹ h c sinh CNH, HĐH Cơng nghiệp hóa, đ i hóa CNTT Cơng nghệ thơng tin CSVC Cơ s v t chất ĐDDH Đ dùng d y h c ĐNGV Đội ngũ giáo viên PPDH Phương pháp d y h c GD-ĐT Giáo d c Đào t o GV, HS Giáo viên, H c sinh HT Hiệu trư ng PTDH Phương tiện d y h c QLGD Qu n lý giáo d c SGK Sách giáo khoa TBDH Thi t b d y h c THCS Trung h c s THPT Trung h c phổ thông PL 11 PH ăL Că6 PHI UăKH OăNGHI M Tính cần thiết khả thi biện pháp quản lý hoạt động đổi phương pháp DH theo định hướng phát triển lực học sinh trường THCS địa bàn thành phố Pleiku Đ thực hiệu qu đổi m i phương pháp DH theo đ nh huonwgs phát tri n lực h c sinh, theo thầy/cô biện pháp sau có cần thi t kh thi u kiện DH trư ng THCS thành ph Pleiku không Xin thầy/cô đánh dấu (x) vào m c độ cần thi t kh thi c a biện pháp Mứcăđ ăc năthi t STT Các BPQL Nâng cao nh n th c, trách nhiệm cho đội ngũ GV v đổi m i PPDH theo đ nh hư ng phát tri n lực h c sinh K ho ch hóa đổi m i PPDH Thành l p ban đ o đổi m i PPDH theo đ nh hư ng phát tri n lực h c sinh B i dưỡng nâng cao lực cho đội ngũ GV đáp ng nhu cầu đổi m i Tổ ch c, đ o đổi m i ki m tra, đánh giá k t qu gi d y, k t qu h c t p c a HS k t qu đổi m i PPDH theo đ nh hư ng phát tri n lực h c sinh Tăng cư ng u kiện đ đổi m i PPDHtheo đ nh hư ng phát tri n lực h c sinh Tínhăkh ăthi R tă Khơng R tă C nă Kh ă Không c nă c nă kh ă thi t thi kh ăthi thi t thi t thi Xin chân thành cảm ơn quý thầy/cô! DAI HQC DA N.NG TRUONG DI HQC SU P�M CONG HOA XA HOI CHU NGHiA ET NAM D>c l�p - T! - H;mh phuc B.N TUONG TINH BO SUNG, SUA CHUA LU�N VAN HQ va ten h9c vien: Trjnh Van Huyen Nganh: Quan ly giao d1c Kh6a: 36 Ten dS tai lu�n van: QUAN LY DOI MOIPHUONG PHAP D�Y HQCTHEO DJNH HUNGPHAT TRIEN NANGL/CHQCSINH OCACTRUONGTRUNGHQC CO SOTHANHPHO PLEIKUTINl GIALAI Nguai hu&ng ddn khoa h9c: TS D6 Trmg Hi�p Ngay bao v� lu� van: 13/6/2020 Sau tiSp thu y ki6n cua H9i d6ng bao v� lu�n van h9p 13/6/2020, chung toi giai trinh m9t s6 n9i dung sau: Nhung di�m da b6 sung, sua chua: Chuang 1, b6 sung them ly thuy6t quan ly sv thay d6i lam ly thuy6t nSn d� xay dllg khung ly thuy6t cua dS tai Chuang 2, b6 sung them van ban chi d�o da ban hanh cua cac crp quan ly vi�c d6i m&i phuang phap d�y h9c theo dinh hu&ng phat tri�n nang Ive h9c sinh cac tnrang THCS ph6 Pleiku tinh Gia Lai Chuang 3, diSu chinh ten cac bi�n phap dS xuit khp v&i ban ban tom tit va phi6u khao sat Nhlng di�m bao luu y ki6n, khong sua chua, diSu chinh (n6u c6) boi nhlng ly sau: Da N8ng, 23 thang nam 2020 Can b> hmrng din xac nh�n - Di kidm tra lujn van va cac l6i sau chinh sta - Di kidm tra thong tin lujn van b&n tidng i¢t va tiin An Xac nh�n cia BCN Khoa Xac nhgn lugn van sau chinh sua va 16ng y cho h9c vien n9p luu chili Hqc vien )� rinh Van Huyen ... h p lực lư ng giáo d c nhà trư ng 1.4.2 Nội dung quản lý đổi phương pháp dạy học theo định hướng phát triển lực học sinh trường trung học sở Đổi m i PPDH theo đ nh hư ng phát tri n lực h c sinh. .. lí nêu trên, tác gi ch n vấn đ : "Quản lý đổi phương pháp dạy học theo định hướng phát triển lực học sinh trường trung học sở thành phố Pleiku tỉnh Gia Lai" làm đ tài lu n văn t t nghiệp khóa đào... ng? ?phát? ?tri nănĕngăl că ng? ?trung? ?h căc ăs 1.4.1 Sự cần thiết quản lý đổi phương pháp dạy học theo định hướng phát triển lực học sinh nhà trường Đổi m i PPDH theo đ nh hư ng phát tri n lực h c sinh,