Giáo án lớp 2 tuần 1 năm 2016

Giáo án lớp 2 tuần 1 năm 2016 giới thiệu tới các bạn về những bài giáo án trong tuần 1 của lớp 2 về các môn Toán, tiếng Việt, Đạo đức, Kể chuyện, Tự nhiên và xã hội,... Đây là tài liệu hữu ích dành cho các giáo viên tiểu học.

TUẦN Thứ hai ngày tháng năm 2016 Tiết + Buổi SINH HOẠT TẬP THÊ …………………………………………… Mơn: TẬP ĐỌC Bài: CĨ CƠNG MÀI SẮT, CĨ NGÀY NÊN KIM I Mục tiêu: - Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ - Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Làm việc phải kiên trì, nhẫn nại thành công (trả lời câu hỏi SGK) * Học sinh khá, giỏi hiểu ý nghĩa câu tục ngữ: “Có cơng mài sắt, có ngày nên kim” - Học sinh có thái độ kiên trì, nhẫn nại học tập - GDKNS: Tự nhận thức thân; lắng nghe tích cực; kiên định; đặt mục tiêu II Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ SGK III Các hoạt động dạy - học: Tiết 1 Ổn định tổ chức: - Cho lớp hát Củng cố kiến thức: -GV kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Nhận xét, đánh giá Bài mới: * Giới thiệu bài: -Giới thiệu sách Tiếng Việt -Treo tranh hỏi: Tranh vẽ ai? Họ làm gì? Cả lớp theo dõi, quan sát & trả lời câu hỏi -Giới thiệu bài: Có cơng mài sắt có ngày nên kim HĐ2 Luyện đọc: a Đọc mẫu, giảng nội dung tranh -Học sinh theo dõi, quan sát trả lời câu hỏi - Cây kim dùng để làm gì? b Hướng dẫn luyện đọc, giải nghĩa từ *Đọc câu: -Hướng dẫn phát âm: nắn nót, nguệch ngoạc, quay… -Học sinh đọc nối tiếp câu *Đọc đoạn: *Giảng từ: ngáp ngắn ngáp dài, nắn nót, nguệch ngoạc… - Hướng dẫn ngắt câu: Mỗi cần sách/cậu đọc vài dòng/đã ngáp ngắn ngáp dài bỏ dở// - Học sinh đọc nối tiếp đoạn * Đọc đoạn nhóm -HS thi đọc nhóm - Đọc toàn -Đọc đồng Tiết HĐ3 Tìm hiểu -HS đọc đoạn , lớp theo dõi & trả lời câu hỏi - Lúc đầu cậu bé học hành nào? - Lúc cậu bé thấy bà cụ làm gì? - Bà mài để làm gì? - Cậu bé có tin khơng ? Vì ? - Qua việc làm ấy, bà cụ muốn nhắn nhủ cậu bé điều gì? - học sinh đọc &4, lớp theo dõi trả lời câu hỏi -Bà cụ giảng giải nào? - Câu chuyện muốn khuyên ta điều gì? *u cầu học sinh nói lại câu có cơng mài sắt, có ngày nên kim lời em (HS khá, giỏi) HĐ4 Luyện đọc lại: -GV đọc mẫu đoạn -Hướng dẫn học sinh phân vai, thi đọc -Nhận xét tuyên dương Hoạt động nối tiếp: - GV hệ thống lại bài: -Qua câu chuyện, em thích nhân vật nhất? sao? -Về nhà tập đọc, học bài, chuẩn bị bài”Tự thuật” -Nhận xét tiết học ………………………………………… Mơn: TỐN Tiết Bài: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 I Mục tiêu: Sau tiết học này, học sinh: - Biết đếm, đọc, viết số đến 100 - Nhận biết số có chữ số, số có hai chữ số; số lớn nhất, số bé có chữ số; số lớn nhất, số bé có hai chữ số; số liền trước, số liền sau + Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài -Rèn kỹ làm toán -Giáo dục tính cẩn thận làm - KNS: Tự nhận thức thân; hợp tác; quản lý thời gian; đặt mục tiêu II Đồ dùng dạy học - Giáo viên: - Viết nội dung lên bảng Làm bảng số từ đến 99 cắt thành băng giấy, băng có dịng Ghi số vào cịn 15 để trống - Học sinh: SGK, ghi III Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức: Củng cố kiến thức: - Kiểm tra chuẩn bị cho môn học, tiết học học sinh Bài mới: * Giới thiệu: Giới thiệu chương trình, hướng dẫn cách học giới thiệu HĐ2 HD Ôn tập số phạm vi 10 -10 học sinh nối tiếp nêu: Khơng, một, hai, , mười Sau học sinh nêu lại -3 học sinh đếm ngược: mười, chín, …, khơng - học sinh lên bảng viết số từ đến 10, yêu cầu lớp làm vào - Có số có chữ số? Kể tên số - Số bé số nào? - Số lớn có chữ số số nào? - Yêu cầu học sinh nhắc lại câu trả lời - Số 10 có chữ số? - HS trả lời HD Ơn tập số có chữ số: Trị chơi: Cùng lập bảng số - Giáo viên chia lớp thành đội chơi, đội thi điền nhanh điền số thiếu vào băng giấy Đội xong trước, điền đúng, dán đội thắng Bài 2: - Sau học sinh chơi xong trò chơi, giáo viên cho em đội đếm số đội đội bạn theo thứ tự từ lớn đến bé, từ bé đến lớn - Số bé có chữ số số nào? - Số lớn có chữ số số nào? - Yêu cầu học sinh tự làm HD Ôn tập số liền trước, số liền sau - Số liền trước 39 số nào? - Em làm để tìm 38? - Số liền sau 39 số nào? - Vì em biết? - Số liền trước số liền sau số số đơn vị? - Yêu cầu học sinh tự làm (phần b, c, d) tập - Gọi học sinh chữa - Yêu cầu học sinh đọc kết Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét tiết học, biểu dương em học tốt, tích cực, động viên khuyến khích em cịn chưa tích cực - Dặn học sinh điền bảng số từ 10 đến 99 ……………………………………………… Môn: KỂ CHUYỆN Tiết Bài: CĨ CƠNG MÀI SẮT, CĨ NGÀY NÊN KIM I Mục tiêu Sau tiết học này, học sinh: -Dựa theo tranh gợi ý tranh kể lại đoạn câu chuyện *HSKG: Biết kể lại tồn câu chuyện *Giáo dục: làm việc phải kiên trì, nhẫn nại thành cơng - KNS: Tự nhận thức thân; lắng nghe tích cực; Hợp tác; giao tiếp II Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Các tranh minh họa sách giáo khoa (phóng to) - Học sinh: SGK III Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức - Xây dựng nếp, phong cách học môn cho học sinh Bài mới: * Giới thiệu - Hãy nêu lại tên câu chuyện ngụ ngôn vừa học tập đọc - Câu chuyện cho em học gì? - Nêu: Trong kể chuyện này, em nhìn tranh, nhớ lại kể lại nội dung câu chuyện: Có cơng mài sắt, có ngày nên kim HĐ2 Hướng dẫn kể chuyện a Kể lại đoạn câu chuyện Bước 1: Kể trước lớp - Gọi em học sinh, tiếp nối lên kể trước lớp theo nội dung tranh - Yêu cầu học sinh lớp nhận xét sau lần có học sinh kể Bước 2: Kể theo nhóm - Giáo viên yêu cầu học sinh chia nhóm, dựa vào tranh minh họa gợi ý để kể cho bạn nhóm nghe - Chia nhóm, nhóm em, em kể đoạn truyện theo tranh Khi em kể em khác lắng nghe, gợi ý cho bạn nhận xét lời kể bạn - Khi học sinh thực hành kể, giáo viên gợi ý cho em cách đặt câu hỏi b Kể lại toàn câu chuyện - Gọi học sinh nối tiếp kể lại đoạn chuyện - - Học sinh khá, giỏi kể lại toàn câu chuyện từ đầu đến cuối -Yêu cầu học sinh nêu ý nghĩa câu chuyện Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét tiết học, khuyến khích học sinh nhà kể lại chuyện cho bố mẹ người thân nghe -Về nhà tập kể, chuẩn bị ”Phần thưởng” -Nhận xét tiết học …………………………………………… BUỔI Tiết Môn: ĐẠO ĐỨC Bài: HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (tiết 1) I Mục tiêu Sau học này, học sinh: -Nêu số biểu học tập, sinh hoạt -Nêu lợi ích việc học tập, sinh hoạt -Biết cha mẹ lập thời gian biểu hàng ngày thân -Thực theo thời gian biểu - Có thái độ đồng tình với bạn học tập, sinh hoạt - HS K,G lập thời gian biểu phù hợp với thân - KNS: Quản lý thời gian; Lập kế hoạch; kiên định; Tư phê phán II Đồ dùng dạy - học - Giáo viên: Dụng cụ phục vụ trò chơi sắm vai, phiếu thảo luận - Học sinh: SGK III Các hoạt động dạy - học Ổn định tổ chức - Cho học sinh hát Củng cố kiến thức: - Kiểm tra chuẩn bị SGK, đồ dùng học tập học sinh Nhắc nhở chung Xây dựng phong cách học môn Bài * Giới thiệu: - Vì phải học tập, sinh hoạt Học tập, sinh hoạt có lợi ntn? Hơm nay, tìm hiểu qua bài: “ Học tập, sinh hoạt giờ.” HĐ Bày tỏ ý kiến -Yêu cầu học sinh mở SGK/3 quan sát: “Em bé học bài” trả lời câu hỏi - HS thảo luận theo nhóm bàn trả lời câu hỏi: -Bạn nhỏ tranh làm gì? -Tại em biết bạn nhỏ làm việc đó? -Bạn nhỏ làm việc lúc giờ? -Em học điều qua việc làm bạn nhỏ tranh? -Chốt ý: Bạn gái tự làm lúc tối Bạn đủ thời gian để chuẩn không ngủ muộn đảm bảo sức khoẻ HĐ3 Xử lý tình -Vì nên học giờ? -Làm để học giờ? - Chốt ý: Đi học hiểu không làm ảnh hưởng đến bạn cô * Vậy học học sinh cần phải: + Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập học + Đi ngủ + Thức dậy bố mẹ gọi HĐ4 Thảo luận nhóm - Giáo viên giao nhóm công việc - Giáo viên HS nhận xét Hoạt động nối tiếp: - Trò chơi sắm vai: “Thực giờ” - Chuẩn bị tiết ……………………………………………… Thực hành Toán TUẦN (TIẾT 1) I, Mục tiêu: HS rèn kĩ nămg: - Đọc, viết số đến 100, viết số liền trước liền sau - Kĩ thực cộng không nhớ phạm vi 100 - Giải tốn phép tính học - Đo, viết số đo độ dài đoạn thẳng II, Đồ dùng dạy học Vở luyện tập toán II, Các hoạt động dạy học Hoạt động 1: HS tự làm - HS đọc đề bài, nêu yêu cầu tập - HS nêu thắc mắc cần gợi ý - GV giải đáp thắc mắc cho hs - Yêu cầu HS tự hoàn thành tập vào Hoạt động 2: Hướng dẫn HS chữa tập Bài : HS đọc yêu cầu đề bài.HS lớp làm vào sau HS trả lời.GV nhận xét Bài 2,3,6 : HS đọc yêu cầu đề HS làm giấy nháp HS tự tìm đáp án khoanh vào câu trả lờ đúng.GV chốt kết Bài : HS đọc yêu cầu đề Cả lớp làm vào HS trả lời miệng GV nhận xét cho điểm Bài : HS nêu yêu cầu đề bài.1 HS lên bảng chữa GV nhận xét chốt đáp án Bài 7: HS lên bảng chữa HS nhận xét GV chốt đáp án Bài : HS nêu yêu cầu đề HS trả lời miệng GV nhận xét chốt đáp án Bài 9: HS nêu yêu cầu đề bài.1 HS lên bảng chữa GV nhận xét chốt đáp án Bài 10 : HS nêu yêu cầu đề Cả lớp làm vào GV quanh lớp quan sát HS đoạn thẳng GV chỉnh sửa HS làm sai Hoạt động nối tiếp : GV củng cố bài, nhận xét , đánh giá tiết học …………………………………………… Thứ ba ngày tháng năm 2016 Buổi Mơn: TỐN Tiết Bài: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 (Tiếp theo) I Mục tiêu: Sau tiết học này, học sinh: - Biết viết số có hai chữ số thành tổng số chục số đơn vị, thứ tự số - Biết so sánh số phạm vi 100 + Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 3, Bài 4, Bài *HSKG làm thêm tập -Rèn kỹ làm tốn -Giáo dục tính cẩn thận làm - KNS: Tự phê phán; Quản lý thời gian; kiên định; tư sáng tạo II Đồ dùng dạy - học - Giáo viên: Kẻ viết sẵn bảng (như SGK) - Học sinh: SGK, ghi III Các hoạt động dạy - học: Ổn định tổ chức Củng cố kiến thức: Tiết trước em ôn lại số phạm vi 100 - Gọi học sinh đọc số có chữ số? Có số có chữ số? - Yêu cầu học sinh khác: Số bé nhất, Số lớn có chữ số - Giáo viên nhận xét tuyên dương Bài mới: HĐ1 Giới thiệu: - Giới thiệu bài: Ôn tập số đến 100 (Tiếp theo) HĐ2 HD Thực hành: Bài 1: Treo bảng phụ lên bảng hường dẫn - Giáo viên nêu cột số hàng chục, cột số hàng đơn vị, cột viết số, cột đọc số Sau viết đọc số có chữ số em biết phân tích số có chữ số thành tổng số tròn chục số hàng đơn vị - Giáo viên vòng quanh lớp để kiểm tra học sinh làm - Sau học sinh làm xong, Gọi em lên bảng chữa vào bảng phụ, sau gọi học sinh khác nhận xét đọc kết làm bạn - Hỏi lớp có em làm kết khác khơng? Sau đó, GV nhận xét chung khen ngợi Bài : (Dành cho học sinh giỏi) - Theo dõi chốt lại kết Bài 3: Gọi học sinh đọc - học sinh lên bảng làm, em làm cột - Học sinh làm xong, giáo viên gọi học sinh nhận xét làm bảng bạn - Nhận xét cho học sinh sửa vào Kết luận: Khi so sánh tổng với số ta cần thực phép cộng trước so sánh Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu em đọc làm 4a - GV viết lên bảng - Nhận xét - Gọi học sinh đọc làm 4b - giáo viên viết lên bảng - Nhận xét, chốt lại kết Bài 5: Gọi em nêu yêu cầu - Như yêu cầu điền số vào ô trống? - Vậy em nhìn nhận xét xem ô trống theo thứ tự nào? - Các em thảo luận theo nhóm đơi làm miệng Sau GV gọi học sinh nêu số điền vào ô trống - Nhận xét Hoạt động nối tiếp: - Gọi học sinh nêu số có hai chữ số Gọi HS khác phân tích số bạn nêu gồm có chục đơn vị? - Nhận xét, tuyên dương Mơn: CHÍNH TẢ Tiết Bài: CĨ CƠNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM I Mục tiêu: - Chép xác tả (SGK) trình bày hai câu văn xuôi Không mắc lỗi - Làm tập , , - Giáo dục học sinh có ý thức rèn chữ, giữ đẹp - KNS: Tự nhận thức thân; Thể tự tin; quản lý thời gian; lắng nghe tích cực II Đồ dùng dạy - học: GV: Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần chép tập tả 2, HS: Bảng con, ghi III Các hoạt động dạy - học: Ổn định tổ chức: Củng cố kiến thức: - Xây dựng phong cách học môn cho HS Nhắc nhở chuẩn bị cho tiết học Bài mới: - Giới thiệu HĐ2 Hướng dẫn tập chép a Ghi nhớ nội dung đoạn chép: - GV đọc đoạn văn cần chép – HS đọc thầm theo GV - Gọi học sinh đọc lại đoạn văn trả lời câu hỏi: - Đoạn văn chép từ tập đọc nào? - Đoạn chép lời nói với ai? - Bà cụ nói với cậu bé? b Hướng dẫn cách trình bày: GV nêu câu hỏi, HS trả lời - Đoạn văn có câu? - Cuối câu có dấu gì? - Chữ đầu đoạn, đầu câu viết nào? c Hướng dẫn viết từ khó: - Đọc cho học sinh viết từ khó vào bảng - Nhận xét, sửa sai d Chép bài: - Giáo viên treo bảng phụ cho học sinh nhìn bảng viết - Theo dõi, chỉnh sửa cho học sinh e Soát lỗi: - Đọc lại thong thả cho học sinh soát lỗi Dừng lại phân tích tiếng khó cho học sinh sốt lỗi g Chấm - Thu chấm - Nhận xét nội dung, chữ viết, cách trình bày học sinh HĐ3 Hướng dẫn làm tập tả: Bài 2: Điền vào chỗ trống c hay k? - Gọi học sinh đọc đề - Yêu cầu học sinh tự làm - Khi ta viết k? - Khi ta viết c? Bài Điền chữ vào bảng - Hướng dẫn cách làm bài: Đọc tên chữ cột điền vào chỗ trống cột chữ tương ứng - Gọi học sinh làm mẫu - Yêu cầu học sinh làm mẫu theo dõi chỉnh sửa cho học sinh - Gọi học sinh đọc lại, viết lại thứ tự chữ - Xóa dần bảng cho học sinh học thuộc phần bảng chữ Hoạt động nối tiếp: - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn dò học sinh nhà làm lại tập 2, học thuộc bảng chữ cái, chuẩn bị sau Tiết Buổi Môn: TỰ NHIÊN VÀ Xà HỘI Bài: CƠ QUAN VẬN ĐỘNG I Mục tiêu: Sau tiết học này, học sinh: -Nhận quan vận động gồm có xương hệ -Nhận phối hợp xương cử động thể - Hiểu tác dụng vận động giúp cho quan vận động phát triển tốt, thể khỏe mạnh *HSKG: nêu ví dụ phối hợp cử động xương Nêu tên vị trí phận quan vận động tranh vẽ mơ hình - Tạo hứng thú ham vận động cho HS - KNS: Tự nhận thức thân; Hợp tác; tìm kiếm thơng tin; giải vấn đề II Đồ dùng dạy - học: - GV: Tranh vẽ quan vận động (cơ-xương) - HS: SGK III Các hoạt động dạy - học: Ổn định tổ chức: - Kiểm tra chuẩn bị cho môn học học sinh Xây dựng phong cách học môn Bài mới: * Giới thiệu: - Hôm em học bài: Cơ quan vận động HĐ2: Thực hành: -Yêu cầu học sinh thực động tác “lườn”, “vặn mình”, “lưng bụng” - Giáo viên hỏi: Bộ phận thể bạn cử động nhiều nhất? - Chốt ý: Thực thao tác thể dục, cử động phối hợp nhiều phận thể Khi hoạt động đầu, mình, tay, chân cử động Các phận hoạt động nhịp nhàng nhờ quan vận động HĐ 3: Hoạt động nhóm -Bước 1: Sờ nắn để biết lớp da xương thịt - Giáo viên sờ vào thể: thể ta bao bọc lớp gì? - Học sinh thực hành: sờ nắn bàn tay, cổ tay, ngón tay mình: lớp da thể gì? - Học sinh quan sát tranh 5, 6/ trang trả lời câu hỏi: -Tranh 5, vẽ gì? -u cầu nhóm trình bày lại phần quan sát * Chốt ý: Qua hoạt động sờ nắn tay phận thể, ta biết lớp da thể có xương thịt (vừa nói vừa vào tranh: xương thể người thể người có thịt hay cịn gọi hệ bao bọc) GV làm mẫu -Bước 2: Cử động để biết phối hợp xương - Giáo viên tổ chức học sinh cử động: ngón tay, cổ tay - Qua cử động ngón tay, cổ tay phần thịt mềm mại, co giãn nhịp nhàng phối hợp giúp xương cử động -Nhờ có phối hợp nhịp nhàng xương mà thể cử động -Xương quan vận động thể - Giáo viên: Sự vận động hoạt động vui chơi bổ ích giúp cho quan vận động phát triển tốt Cơ tổ chức cho em tham gia trị chơi vật tay HĐ4 Trò chơi: Người thừa thứ - Giáo viên phổ biến luật chơi - Giáo viên quan sát hỏi: - Ai thắng cuộc? Vì chơi thắng bạn? - Tay khỏe biểu quan vận động khỏe Muốn quan vận động phát triển tốt cần thường xuyên luyện tập, ăn uống đủ chất, đặn *HSKG nêu ví dụ phối hợp cử động xương Nêu tên vị trí phận quan vận động tranh vẽ mô hình - Chốt ý: Muốn quan vận động khỏe, ta cần tập thể dục, ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng để săn chắc, xương cứng cáp Cơ quan vận động khỏe nhanh nhẹn Hoạt động nối tiếp: - Trò chơi: Ai nhanh - Giáo viên chia nhóm, nêu luật chơi: tiếp sức Chọn hoa gắn vào tranh cho phù hợp - Giáo viên nhận xét tuyên dương - Chuẩn bị bài: Hệ xương ……………………………………………… Buổi Thực hành Tiếng Việt: Tuần ( tiết 1) I, Mục tiêu : Giúp học sinh - Đọc trơn - Đọc từ ngữ khó đọc - Ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ - Biết phân biệt giọng đọc lời nhân vật - Hiểu nghĩa từ ngữ 10 - Hiểu nội dung * Kĩ sống: Tự nhận thức thân mình; Kĩ lắng nghe tích cực; Kĩ kiên định; kĩ đặt mục tiêu II Đồ dùng dạy học - GV : Tranh minh họa (SGK) , bảng phụ ghi nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III, Hoạt động dạy học Hoạt động 1: Ơn tập đọc : Có cơng mài sắt,có ngày nên kim - GV đọc mẫu - HS đọc mẫu - HS nối tiếp đọc đoạn câu chuyện.GV lớp nhận xét cách đọc - HS luyện đọc nâng cao theo nhóm - Đại diện nhóm thi đọc trước lớp - Cả lớp GV nhận xét * Tìm hiểu nội dung : - HS đọc thầm trả lời câu hỏi luyện Tiếng việt Hoạt động : Ôn tập đọc : Tự thuật - HS đọc mẫu - HS nối tiếp đọc câu GV lớp nhận xét cách đọc - HS luyện đọc nâng cao theo nhóm - Đại diện nhóm thi đọc trước lớp - Cả lớp GV nhận xét * Tìm hiểu nội dung : - HS đọc thầm trả lời câu hỏi luyện Tiếng việt Hoạt động 3: Hoạt động nối tiếp - GV khái quát lại nội dung bàt học - GV dặn HS chuẩn bị sau Thứ tư ngày tháng năm 2016 Buổi Mơn: TỐN Tiết Bài: SỐ HẠNG - TỔNG I Mục tiêu: Sau tiết học này, học sinh: - Biết số hạng, tổng - Biết thực phép cộng số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100 - Biết giải tốn có lời văn phép cộng - Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài - Giáo dục: Rèn kỹ làm tốn, tính cẩn thận làm - KNS: Quản lý thời gian; Hợp tác; kiên định; Tư sáng tạo II Đồ dùng dạy - học - GV: Bộ đồ dùng dạy toán - HS: Bộ đồ dùng học toán III Các hoạt động dạy - học Ổn định tổ chức Củng cố kiến thức: - Gọi học sinh nêu số có hai chữ số u cầu phân tích số gồm chục, đơn vị? 11 - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: * Giới thiệu bài: - Hôm tìm hiểu qua bài: Số hạng - tổng HĐ2 Giới thiệu số hạng tổng: - Viết lên bảng, vừa giảng vừa viết thành sau: 35 + 24 = 59 ↓ ↓ ↓ Số hạng Số hạng Tổng - 2, học sinh nêu lại phép cộng: 35 + 24 = 59 nêu lại tên gọi thành phần, kết - Viết phép cộng theo cột dọc, yêu cầu học sinh nêu lại tên gọi số phép cộng Viết tên gọi lên bảng Số hạng + Số hạng Tổng - GV yêu cầu HS trả lời: Để tính tổng tức thực phép tính gì? HĐ3 HD thực hành: Bài 1: Gọi học sinh đọc Bài yêu cầu em làm gì? - học sinh nêu: Tính tổng tức thực phép tính cộng - Muốn tính tổng ta làm nào? - Gọi học sinh nêu phép tính mẫu cột thứ - Chia lớp thành nhóm thảo luận tính nhẩm ba phép tính - Đại diện nhóm lên viết kết quả, nhóm khác nhận xét - Nhận xét tuyên dương nhóm Bài 2: Gọi học sinh đọc đề bài, nêu yêu cầu - GV hướng dẫn câu a: Các số hạng 42 36 - Đặt tính tức viết theo hàng ngang hay cột dọc? - Khi viết số hạng số hạng ta phải viết nào? - Dấu “+” ta đặt đâu? Dấu gạch ngang nằm đâu? - Gọi học sinh tính kết quả: 42 + 36 = 78 Giáo viên vừa viết kết vừa nêu viết chữ số tổng thẳng cột với chữ số hàng số hạng Sau giáo viên cho học sinh làm vào toán lớp - Gọi học sinh lên bảng đặt phép tính tính - Nhận xét giảng giải thêm Bài 3: Cho học sinh đọc thầm đề SGK Gọi HS đọc to Hướng dẫn: +Bài tốn cho biết gì? +Bài tốn hỏi gì? - Vậy muốn biết hai buổi cửa hàng bán tất xe đạp em làm nào? - Học sinh suy nghĩ làm vào vở, em lên bảng làm - Hướng dẫn học sinh nhận xét bạn 12 - Nhận xét, chốt lại kết Hoạt động nối tiếp: Các em nhà xem lại Bạn chưa làm xong nhà làm tiếp vào - Nhận xét, tuyên dương ………………………………………………… Môn: Tập đọc Tiết Bài: TỰ THUẬT I Mục tiêu: HS - Đọc rõ ràng toàn bài; biết nghỉ sau dấu câu, dòng, phần yêu cầu phần trả lời dòng - Nắm thơng tin bạn học sinh Bước đầu có khái niệm tự thuật (lí lịch) (Trả lời câu hỏi SGK) - Học sinh có thái độ biết quan tâm đến bạn bè - KNS: Tự nhận thức thân; lắng nghe tích cực; xác định giá trị II Đồ dùng dạy - học: -Giáo viên: Bảng phụ ghi sẵn câu hỏi 3, (SGK), tự thuật -Học sinh: Sách giáo khoa III Các hoạt động dạy - học: 1.Ổn định tổ chức Củng cố kiến thức: - Gọi học sinh đọc nối tiếp tồn bài”Có cơng mài sắt có ngày nên kim” trả lời câu hỏi -Cậu bé học hành nào? -Câu chuyện khuyên ta điều gì? -Nhận xét Bài mới: * Giới thiệu bài: - Hôm cô em tìm hiểu bài: Tự thuật HĐ2 Luyện đọc: a GV Đọc mẫu b Hướng dẫn luyện đọc, giải nghĩa từ: * Đọc câu: -Hướng dẫn phát âm: quê quán, tự thuật, sinh -Học sinh đọc cá nhân, đọc đồng - HS đọc nối tiếp câu * Đọc đoạn trước lớp: - Bài gồm đoạn -Đoạn 1: Từ đầu quê quán -Đoạn 2: Đoạn lại * Giải nghĩa từ: Tự thuật, - Học sinh đọc cá nhân -2 học sinh đọc nối tiếp đoạn -Học sinh nêu giải * Học sinh luyện đọc nhóm đơi - Học sinh thi đọc nhóm - HS khá, giỏi đọc 13 - Đọc đồng HĐ3.Tìm hiểu bài: - Yêu cầu học sinh đọc thầm toàn bài, kết hợp thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: -Bản tự thuật nói ai? -Em biết bạn Thanh Hà (như họ, tên, ngày sinh.) ? - Nhờ đâu em biết rõ bạn Thanh Hà vậy? - Mời số học sinh lên giới thiệu -Hãy cho biết tên địa phương nơi em ở? HĐ Luyện đọc lại: - Bài cần đọc với giọng rõ ràng, rành mạch - GV đọc mẫu đoạn -Học sinh luyện đọc cá nhân, đoạn, - Nhận xét, tuyên dương Hoạt động nối tiếp: -Về nhà tập đọc, học bài, chuẩn bị bài: “Phần thưởng” ……………………………………………… Môn: TẬP VIẾT Tiết Chữ hoa A I Mục tiêu: -Viết chữ hoa A ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ) chữ câu ứng dụng: Anh (1 dòng cỡ vừa , dòng cỡ nhỏ ) Anh em thuận hòa (3 lần) Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng *HSKG viết đủ dòng (tập viết lớp) trang tập viết -Thái độ: Giáo dục học sinh có ý thức kiên chì, cẩn thận việc rèn chữ - KNS: Tự nhận thức thân; lắng nghe tích cực; quản lý thời gian II Đồ dùng dạy - học -Giáo viên: Mẫu chữ hoa A, bảng phụ viết sẵn cụm từ ứng dụng -Học sinh: Bảng con, tập viết III Các hoạt động dạy - học: Ổn định tổ chức Củng cố kiến thức: - Nêu yêu cầu môn học tập viết lớp2 Xây dựng phong cách học môn Bài mới: HĐ1.Giới thiệu bài: Tiết học hôm em tập viết chữ hoa A & câu ứng dụng “Anh em thuận hòa” HĐ2.Hướng dẫn viết chữ hoa - Giới thiệu chữ mẫu H: Chữ A hoa cao li, gồm nét ? *Nêu cấu tạo chữ A +Nét 1: Đặt bút dòng kẻ ngang 3, viết móc ngược trái từ lên, nghiêng phải, lượn phía dừng đường kẻ 14 +Nét 2: Từ điểm dừng bút chuyển bút viết nét ngược phải dừng đường kẻ +Nét 3: Lia bút lên thân chữ viết nét lượn ngang thân -Viết mẫu lên bảng -Hướng dẫn học sinh viết tay khơng, sau viết bảng Nhận xét sửa chữa HĐ3 Hướng dẫn viết câu ứng dụng - Gợi ý HS nêu ý nghĩa câu ứng dụng - Viết mẫu - Học sinh viết tay khơng, sau viết bảng - Gọi học sinh lên bảng viết Hướng dẫn HS viết vào - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu viết, cho học sinh viết - Theo dõi, hướng dẫn thêm cho số em viết chậm => Lưu ý học sinh cách cầm bút, tư ngồi viết - Chấm bài, nhận xét Hoạt động nối tiếp: - Chữ hoa A gồm nét nào? - Về nhà tập viết, chuẩn bị ”Chữ hoa Ă, ” - Nhận xét tiết học ……………………………………………… Buổi HĐGDNGLL (1) Tháng 9: Mái trường thân yêu em HĐ 1: Mời bạn đến thăm trường 1.Mục tiêu hoạt động; - HS biết giới thiệu trường lớp - HS biết tự hào trường lớp Từ biết giữ gìn vệ sinh trường lớp 2.Quy mô hoạt động: - Lớp học Tài liệu phương tiện: - Các tư liệu trường, lớp, thầy cô học sinh nhà trường 4.Các bước tiến hành: * Bước 1: Chuẩn bị: - Trước tuần GV phổ biến nội dung hoạt động để HS chẩn bị tư liệu hoạt động * Bước 2: Thi giới thiệu trường, lớp: - HS hát tập thể hát: “ Em yêu trường em” - Lớp trưởng giới thiệu thi giới thiệu Ban giám khảo - Đại diện tổ lên thi - Ban giám khảo chấm điểm cho thí sinh * Bước 3: Tổng kết – trao giải: - Ban giám khảo công bố kết - Trao giải thưởng cho thí sinh có phần giới thiệu hay 15 - GV nhận xét chung nhắc nhở HS phải biết tự hào mái trường mình, đồng thời có ý thức giữ gìn bảo vệ trường, lớp ……………………………………………… Thứ năm ngày tháng năm 2016 Tiết Buổi Mơn: TỐN Bài: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Sau tiết học này, học sinh: -Biết cộng nhẩm số trịn chục có hai chữ số -Biết tên gọi thành phần kết phép cộng -Biết thực phép cộng số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán phép cộng + Bài tập cần làm: Bài 1, Bài (cột 2), Bài (a, c), Bài -GDHS tính cẩn thận làm rèn kỹ làm toán - KNS: Tư sáng tạo; Hợp tác; quản lý thời gian; thương lượng II Đồ dùng dạy - học -GV: SGK -HS: SGK III Các hoạt động dạy - học: Ổn định tổ chức Củng cố kiến thức: - Viết sẵn hai phép tính cộng lên bảng gọi hai học sinh đứng chỗ nêu tên gọi thành phần kết 42 + 16 31 + 45 Bài mới: * Giới thiệu: - Hôm cô em luyện tập lại phép cộng số có hai chữ số HĐ2 HD Luyện tập: Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu - Học sinh tự làm vào đổi chéo để kiểm tra - Gọi hai học sinh lên bảng ghi kết quả, vài học sinh nêu tên gọi thành phần kết phép tính Bài (Cột 1;3 dành cho HSK,G) - Học sinh đọc đề bài, nêu yêu cầu - học sinh lên sửa Học sinh nhận xét sửa vào sai Bài 3: (dành cho HSK, G ý b) - Cho học sinh làm Gọi học sinh đọc nêu yêu cầu - Cho học sinh làm vào - Hướng dẫn học sinh nhận xét sửa sai Bài 4: Học sinh đọc thầm toán trả lời: - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì? - Vậy muốn biết có tất học sinh em làm nào? - Em suy nghĩ làm bài, em lên bảng làm - Hướng dẫn học sinh nhận xét sửa sai 16 - GV thu số chấm Nhận xét chung lớp Bài 5: Dành cho HSKG - Gv gợi ý HS thực Hoạt động nối tiếp: - Khi đặt tính cộng theo cột dọc em, ý gì? Thực tính nào? - Chuẩn bị thước kẻ có chia vạch xăng-ti -mét - Nhận xét tiết học ………………………………………… Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết Bài: TỪ VÀ CÂU I Mục tiêu : Sau tiết học này, học sinh: -Bước đầu làm quen với khái niệm từ câu thông qua tập thực hành -Biết tìm từ liên quan đến hoạt động học tập ( BT1 , BT2 ); viết câu nói nội dung tranh ( BT3) - Hình thành cho HS kĩ sử dụng từ để tạo thành câu - GD HS yêu thích ngơn ngữ Tiếng Việt - KNS: Tự nhận thức thân; lắng nghe tích cực; quản lý thời gian, hợp tác, thương lượng II Đồ dùng dạy - học -GV: Tranh minh họa vật, hành động sách giáo khoa Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập -HS: SGK III Các hoạt động dạy - học: Ổn định tổ chức Củng cố kiến thức: - Xây dựng phong cách học môn cho học sinh Kiểm tra đồ dùng chuẩn bị cho môn học Nhận xét, nhắc nhở Bài mới: * Giới thiệu -Hôm em học bài: Từ câu HS nêu lại HĐ Hướng dẫn làm tập Bài 1: - Học sinh nêu yêu cầu - GV yêu cầu học sinh trả lời có hình vẽ - Tám hình vẽ ứng với tên gọi phần ngoặc đơn, đọc tên gọi - Chọn từ thích hợp từ để gọi tên tranh - Yêu cầu học sinh tiếp tục làm tập, gọi học sinh lớp trưởng điều khiển lớp Bài học sinh nêu yêu cầu -Yêu cầu học sinh lấy ví dụ loại - học sinh, học sinh nêu từ loại loại từ (VD: bút chì (học sinh 1); đọc sách (học sinh 2); chăm (học sinh 3) -Tổ chức thi tìm từ nhanh - Học sinh chia thành nhóm Mỗi học sinh nhóm ghi từ tìm vào phiếu nhỏ sau dán lên bảng -Kiểm tra kết tìm từ nhóm: giáo viên đọc to từ nhóm (có thể cho nhóm trưởng đọc) 17 Tuyên dương nhóm thắng Bài 3: - Học sinh nêu yêu cầu - Học sinh đọc câu mẫu -Hỏi: Câu mẫu vừa đọc nói ai, gì? -Tranh cịn cho ta thấy điều gì? (Vườn hoa vẽ nào?) -Tranh cho ta thấy Huệ định làm gì? - Theo em, cậu bé tranh làm gì? Yêu cầu viết câu em vào Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét tiết học yêu cầu học sinh tiếp sau Mơn: CHÍNH TẢ Tiết Bài: NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI I Mục tiêu Ở tiết học này, học sinh: - Nghe - viết xác khổ thơ cuối bài: “Ngày hôm qua đâu ? ”; trình bày hình thức thơ chữ - Làm BT3 , BT4 , BT( ) a / b *HSK, G: Giáo viên nhắc học sinh đọc thơ Ngày hôm qua đâu rồi?( SGK) trước viết tả - KNS: Tự nhận thức thân; lắng nghe tích cực; quản lý thời gian; hợp tác II Đồ dùng dạy - học GV: Bảng phụ có ghi rõ nội dung tập 2, HS: Bảng con, ghi III Các hoạt động dạy - học Ổn định tổ chức - HS hát Củng cố kiến thức: - Kiểm tra học sinh viết tả - Nhận xét việc học nhà học sinh Bài * Giới thiệu - Hôm nay, em học tiết tả Nghe viết bài: Ngày hơm qua đâu ? HĐ2 Hướng dẫn nghe - viết a Ghi nhớ nội dung đoạn thơ - Treo bảng phụ đọc đoạn thơ cần viết - Cả lớp đọc đồng khổ thơ sau giáo viên đọc xong - Khổ thơ cho ta biết điều ngày hơm qua? + Gọi HSKG đọc thơ Ngày hôm qua đâu ? ( SGK ) trước viết tả b Hướng dẫn cách trình bày GV hỏi, HS trả lời : - Khổ thơ có dịng? - Chữ đầu dòng viết nào? c Hướng dẫn viết từ khó 18 - Đọc từ khó yêu cầu học sinh viết - Chỉnh sửa lỗi cho học sinh d Đọc - viết: - Đọc thong thả dòng thơ Mỗi dòng thơ đọc lần e Soát lỗi, chấm Tiến hành tương tự tiết trước HĐ3 Hướng dẫn làm tập tả Bài - Gọi học sinh đọc đề - Gọi học sinh làm mẫu - Gọi học sinh lên bảng làm tiếp bài; lớp làm nháp - Yêu cầu học sinh nhận xét bạn - Nhận xét, đưa lời giải: lịch, nịch, nàng tiên, làng xóm, bàng, bàn, than, thang Bài 3: - Yêu cầu học sinh nêu cách làm - Gọi học sinh làm mẫu - Học sinh làm mẫu theo dõi chỉnh sửa cho học sinh - học sinh đọc lại, viết từ thứ tự chữ - Xóa dần chữ, tên chữ bảng cho học sinh học thuộc Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét tiết học Dặn dò em nhà học thuộc bảng chữ Em viết có nhiều lỗi phải viết lại Thứ sáu ngày tháng năm 2016 Buổi Môn: TOÁN Tiết Bài: ĐỀ -XI-MÉT I Mục tiêu: - Biết đề -xi -mét đơn vị đo độ dài; tên gọi, kí hiệu nó; biết quan hệ đơn vị dm cm, ghi nhớ dm = 10 cm - Nhận biết độ lớn đơn vị đo dm; so sánh độ dài đoạn thẳng trường hợp đơn giản; thực phép cộng, trừ số đo độ dài có đơn vị đo đề xi - mét + Bài tập cần làm: Bài 1, Bài - GDHS tính cẩn thận làm bài, rèn kĩ làm - KNS: Tự nhận thức thân; Tư sáng tạo; kiên định; tư phê phán II Đồ dùng dạy - học -GV: Bộ đồ dùng dạy toán -HS: Bộ đồ dùng học toán III Các hoạt động dạy - học Ổn định tổ chức Củng cố kiến thức: - Cho học sinh làm lại tập - Nhận xét Bài mới: 19 * Giới thiệu bài: - Hôm em học bài: Đề-xi-mét Ghi tên lên bảng HĐ2 Giới thiệu Đề - xi - mét: - Dùng sợi dây có độ dài khác gọi học sinh lên so sánh xem sợi dây dài, sợi dây ngắn - học sinh tự so sánh đồ vật có để biết xem vật dài, vật ngắn - GV nêu câu hỏi, HS trả lời: - Muốn biết vật dài xăng ti mét ta phải làm gì? - Hướng dẫn học sinh quan sát thước đo - Gọi học sinh đo độ dài băng giấy dài 10 cm, hỏi “Băng giấy dài cm?” - 10 cm gọi dm viết đề - xi - mét Đề - xi - mét đơn vị đo độ dài lớn xăng - ti - mét; đề - xi - mét viết tắt dm - Viết: dm = 10 cm 10 cm = dm - Để nhận biết độ dài thước kẻ em cầm thước kẻ lên độ dài dm, dm, dm HĐ3 Thực hành: Bài 1: - Gọi học sinh đọc yêu cầu 1a, 1b - Hướng dẫn học sinh quan sát hình vẽ SGK làm vào - Sau học sinh làm xong, Cho lớp nhìn đoạn thẳng vẽ sẵn bảng Gọi học sinh nêu lại cách trả lời cho lớp nghe - Gọi học sinh nhận xét - Nhận xét *Lưu ý: Câu a, b so sánh đoạn AB, CD với đoạn dm - Câu C, D so sánh với đoạn trực tiếp AB CD Bài 2: Gọi 1- học sinh đọc yêu cầu - Ghi phép tính: 1dm + 1dm = ? - 1dm + 1dm dm? - Ghi tiếp: dm - 2dm = dm? - Như hai phép tính cộng trừ em thấy có khác so với phép tính cộng, trừ em học - Trong phép tính mà có tên đơn vị tính kết em phải viết tên đơn vị - Cho lớp làm - Gọi học sinh đọc kết Nhận xét Bài 3: Dành cho HSK,G - Không dùng thước để đo nghĩa không dùng thước để đo đoạn thẳng Hãy ước lượng độ dài nghĩa so sánh với đoạn thẳng dài dm (10 cm) cho trước để đoán xem đoạn thẳng AB MN dài khoảng cm Chữa : Đoạn thẳng AB dài khoảng 9cm Đoạn thẳng MN dài khoảng 12 cm Hoạt động nối tiếp: GV nêu câu hỏi để HS củng cố: Đề - xi -mét đơn vị dùng làm gì? -1 dm cm? 10 cm dm? - Dặn học sinh nhà tập đo vật có độ dài dm 20 - Nhận xét tiết học ………………………………………… Tiết Môn: TẬP LÀM VĂN Bài: TỰ GIỚI THIỆU CÂU VÀ BÀI I Mục tiêu: Sau tiết học này, học sinh biết: - Nghe trả lời câu hỏi thân - Nói lại vài thơng tin biết bạn (bài tập 2) *HSK,G bước đầu biết kể lại nội dung tranh (BT3) thành câu chuyện ngắn -Bồi dưỡng tình cảm lành mạnh tốt đẹp thân, bạn bè, tình u lồi vật thiên nhiên xung quanh em - KNS: Tự nhận thức thân; Hợp tác; Thương lượng; quản lý thời gian II Đồ dùng dạy - học - Giáo viên: tranh minh họa - Học sinh: xem trước bài, … III Các hoạt động dạy - học Ổn định tổ chức: - Cho HS hát Củng cố kiến thức: - Kiểm tra chuẩn bị SGK đồ dùng cho môn học Bài HĐ1 Giới thiệu: -Tiếp theo tập đọc hôm trước bài: “Tự thuật” tiết làm văn hôm nay, em luyện tập cách giới thiệu về bạn -Cũng tiết này, từ câu hôm trước, em làm quen với đơn vị học cách xếp câu thành văn ngắn HĐ2: Trả lời câu hỏi (qua quan sát tranh) * Bài tập 1, -HS chơi trò chơi: “Phóng viên” - Từng cặp học sinh: em nêu câu hỏi, em trả lời dựa vào dạng tự thuật Theo kiểu vấn -Dựa vào câu hỏi để nói lại điều em biết bạn -Chốt: Em biết nói thân bạn xác, diễn đạt tự nhiên * Bài 3: - HS nêu yêu cầu bài: - Cho học sinh kể lại việc tranh, việc kể câu *HSK,G bước đầu biết kể lại nội dung tranh (BT3) thành câu chuyện ngắn HĐ3 Thực hành * Bài 4: - Cho học sinh viết lại câu chuyện kể tranh 3, tranh Hoạt động nối tiếp: - Giáo viên nhận xét nhấn mạnh: Ta dùng từ để đặt thành câu kể việc Cũng dùng số câu để tạo thành bài, kể câu chuyện 21 * Nhắc nhở học sinh hỏi gia đình để nắm vài thông tin tập ( Ngày sinh, nơi sinh, quê quán) để sau học …………………………………………… Tiết Buổi Mơn: THỦ CƠNG Bài: GẤP TÊN LỬA (tiết 1) I Mục tiêu: Sau tiết học này, học sinh: -Biết cách gấp tên lửa - Gấp đượctên lửa Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng - Học sinh khéo tay: Gấp tên lửa Các nếp gấp phẳng, thẳng Tên lửa sử dụng -Học sinh hứng thú u thích gấp hình - KNS: Tư sáng tạo; Hợp tác; quản lý thời gian II Đồ dùng dạy - học - GV: Mẫu tên lửa giấy thủ cơng Quy trình gấp tên lửa có hình vẽ minh hoạ cho bước gấp - HS: Giấy thủ công (tương dương khổ A4) III Các hoạt động dạy - học Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ: -Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng học tập học sinh -Nhận xét việc chuẩn bị học sinh Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: - Hôm nay, tập gấp lên lửa Ghi tiêu đề lên bảng HĐ2 Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét: - Cho học sinh quan sát mẫu tên lửa trả lời câu hỏi - Tên lửa có màu gì? - Tên lửa gồm có phần? Những phần nào? - Mở dần mẫu tên lửa, sau gấp lại bước đến tên lửa ban đầu - Muốn gấp tên lửa ta cần tờ giấy hình gì? HĐ3: Hướng dẫn mẫu: - Treo qui trình gấp lên bảng * Bước 1: Gấp tạo mũi thân tên lửa - Đặt tờ giấy hình chữ nhật lên bàn, gấp đôi tờ giấy theo chiều dài để lấy đường dấu (H1) Mở tờ giấy ra, gấp theo đường dấu gấp (H1) cho mép giấy gấp nằm sát đường dấu (H2) Gấp theo đường dấu gấp (H2) cho mép bên sát đường dấu (H3) Gấp theo đường dấu gấp (H3) cho mép bên sát vào đường dán (H4) * Bước 2: Tạo tên lửa sử dụng -Bẻ nếp gấp sang bên đường dấu miết dọc theo đường dấu (H5) Cầm vào nếp gấp giữa, cho cánh tên lửa ngang (H6) phóng tên lửa theo hướng chếch nên không -Nhận xét uốn nắn thao tác gấp 22 -Tổ chức cho em gấp giấy nháp học sinh lên bảng làm bước gấp tên lửa cho lớp quan sát - Trưng bày sản phẩm: Cho nhóm chọn tên lửa đẹp bày vào góc trưng bày… -Nhận xét tuyên dương Hoạt động nối tiếp: -Chuẩn bị sau: Gấp tên lửa tiết - Nhận xét tiết học ……………………………………………… Thực hành Tiếng Việt: Tuần ( Tiết ) I Mục tiêu : Học sinh: - Nhớ cấu tạo, qui trình viết chữ A hoa học - Viết cụm từ ứng dụng ‘‘ anh hùng dân tộc” đẹp - Rèn kĩ cẩn thận viết trình bày II, Đồ dùng dạy học: Vở thực hành luyện viết III Các hoạt động dạy học Hoạt động1: Củng cố cách viết chữ A hoa - GV cho HS viết chữ A hoa cỡ vừa vào bảng tay - HS nêu lại cấu tạo chữ A hoa vừa viết - GV uốn nắn chỉnh sửa cách viết- Có thể nhắc lại qui trình viết - GV u cầu HS viết chữ A hoa cỡ nhỏ 2, lượt- HS lên bảng viết - Cho HS luyện viết vào luyện viết- phần luyện viết thêm theo mẫu - GV bàn giúp đỡ HS - sửa tư ngồi để vở, cầm bút cho HS Hoạt động : Viết cụm từ ứng dụng “ anh hùng dân tộc” - GV viết cụm từ ứng dụng - HS quan sát nêu độ cao chữ cụm từ: Nét nối chữ A nối chữ n - HS luyện viết chữ yêu vào bảng - GV uốn nắn chỉnh sửa cách viết - GV yêu cầu HS luyện viết vào luyện viết Hoạt động : GV chấm bài, nhận xét học Thực hành Toán TUẦN (Tiết 2) I, Mục tiêu: HS rèn kĩ nămg: - Đọc, viết số đến 100, viết số liền trước liền sau - Kĩ thực cộng không nhớ phạm vi 100 - Giải tốn phép tính học - Đo, viết số đo độ dài đoạn thẳng II, Đồ dùng dạy học Vở luyện tập toán 23 II, Các hoạt động dạy học Hoạt động 1: HS tự làm - HS đọc đề bài, nêu yêu cầu tập - HS nêu thắc mắc cần gợi ý - GV giải đáp thắc mắc cho hs - Yêu cầu HS tự hoàn thành tập vào Hoạt động 2: Hướng dẫn HS chữa tập Bài 11 : HS đọc yêu cầu đề bài.HS lớp làm vào sau HS trả lời.GV nhận xét Bài 12 : HS đọc yêu cầu đề HS làm giấy nháp HS tự tìm đáp án khoanh vào câu trả lờ đúng.GV chốt kết Bài 13 : HS đọc yêu cầu đề Cả lớp làm vào HS trả lời miệng GV nhận xét Bài 14 : HS nêu yêu cầu đề Hs lên bảng tóm tắt, lớp làm vào GV nhận xét Hoạt động nối tiếp : GV củng cố bài, nhận xét , đánh giá tiết học …………………………………………… SINH HOẠT LỚP TUẦN A Mục tiêu: - HS thấy ưu, khuyết điểm tuần qua, từ có hướng khắc phục - Giáo dục HS tinh thần phê bình tự phê bình B Lên lớp: Lớp sinh hoạt văn nghệ Nội dung sinh hoạt: - Lớp trưởng điều khiển sinh hoạt - Các tổ trưởng báo cáo hoạt động tuần tổ - Lớp phó học tập báo cáo hoạt động lớp: - Các tổ sinh hoạt theo tổ Đánh giá hoạt động tuần : * Lớp trưởng nhận xét tình hình lớp điều khiển lớp phê bình tự phê bình * GV đánh giá chung: a.Ưu điểm: - Đã ổn định nề nếp lớp, mua sắm đủ đồ dùng học tập - Có ý thức tự giác làm vệ sinh lớp học - Học tập nghiêm túc, số em phát biểu xây dựng sôi nổi: b Khuyết điểm: - Một số bạn cịn nói chuyện học chưa ý nghe cô giáo giảng bài: - số em cịn thiếu tập Bình bầu tổ, cá nhân xuất sắc: - Tổ : tổ 24 - Cá nhân: - Tuyên dương: - Nhắc nhở: Kế hoạch tuần tới: -Tiếp tục mua sắm dụng cụ học tập Duy trì nề nếp có 25 ... Câu a, b so sánh đoạn AB, CD với đoạn dm - Câu C, D so sánh với đoạn trực tiếp AB CD Bài 2: Gọi 1- học sinh đọc yêu cầu - Ghi phép tính: 1dm + 1dm = ? - 1dm + 1dm dm? - Ghi tiếp: dm - 2dm = dm?... động tuần tổ - Lớp phó học tập báo cáo hoạt động lớp: - Các tổ sinh hoạt theo tổ Đánh giá hoạt động tuần : * Lớp trưởng nhận xét tình hình lớp điều khiển lớp phê bình tự phê bình * GV đánh giá... HĐGDNGLL (1) Tháng 9: Mái trường thân yêu em HĐ 1: Mời bạn đến thăm trường 1. Mục tiêu hoạt động; - HS biết giới thiệu trường lớp - HS biết tự hào trường lớp Từ biết giữ gìn vệ sinh trường lớp 2. Quy