Giáo án lớp 2 tuần 4 năm 2016 bao gồm những bài giáo án bám sát theo chương trình học của lớp 2 như: Bím tóc đuôi sam, Biết nhận lỗi và sửa lỗi, Làm gì để xương và cơ phát triển tốt,... Mời các bạn tham khảo giáo án để nắm bắt nội dung chi tiết.
TUẦN Tiết 1+2 Thứ hai ngày 26 tháng năm 2016 BUỔI SÁNG SINH HOẠT TẬP THỂ ……………………………………… Môn: TẬP ĐỌC Bài: BÍM TĨC ĐI SAM I.Mục tiêu Sau tiết học này, học sinh: - Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật - Hiểu nội dung: Không nên nghịch ác với bạn, cần đối xử tốt với bạn , cần đối xử tốt với bạn gái (trả lời câu hỏi SGK) - Rút học: Cần đối xử tốt với bạn gái - KNS: Lắng nghe tích cực; Kiểm sốt cảm xúc; thể cảm thơng; tìm kiếm hỗ trợ; tư phê phán II Đồ dùng dạy - học : - Tranh minh hoạ SGK - Bảng phụ viết sẵn câu cần luyện III Các hoạt động dạy - học HĐ Củng cố kiến thức: - Đọc trả lời câu hỏi Gọi Bạn - Nhận xét đánh giá HĐ Giới thiệu bài: -Trong tiết học hôm nay, em đọc truyện thú vị: Bím tóc sam Truyện đọc giúp em biết cư xử với bạn, cac sbanj nư: chơi đùa với bạn, em phải giữ thái độ mực; biết sai, phải kịp thời sửa chữa.Ghi đầu - HS nhắc lại tiêu đề HĐ Luyện đọc: a GV đọc mẫu b HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc câu - HD đọc đúng: loạng choạng, ngượng nghịu, nơ, vịn vào nó, đẹp lắm, nín hẳn… - HS đọc nói tiếp câu * Đọc đoạn + Bài chia làm đoạn đoạn + Giải nghĩa từ: tết, loạng choạng, đầm đìa nước mắt, ngượng nghịu, Phê bình - Gợi ý HS nêu cách ngắt câu dài, khó đọc - HS đọc nối đoạn * Đọc đoạn nhóm - Học sinh đọc theo cặp -Các nhóm cử đại diện thi đọc - Cá nhân đọc toàn - HS đọc đồng Tiết HĐ Tìm hiểu - HS đọc thầm đoạn, bài, kết hợp thảo luận để trả lời câu hỏi * Câu hỏi 1: - Yêu cầu đọc đoạn 1, để trả lời * Các bạn gái khen Hà nào? + Vì Hà khóc? + Em nghĩ trò đùa nghịch Tuấn? *Câu hỏi 3: + Thầy giáo làm cho Hà vui cách nào? + Vì lời khen thầy làm cho Hà khơng khóc nữa? *Câu hỏi 4: Yêu cầu đọc thầm đoạn để trả lời câu hỏi *Nghe lời thầy Tuấn làm gì? -Giải tích: Đối xử tốt với bạn + Câu chuyện muốn khuyên ta điều gì? - Nêu ý nghĩa câu chuyện? *Luyện đọc lại - GV đọc mẫu - Gợi ý HS nêu cách đọc đoạn - Các nhóm tự phân vai đọc nhóm, đọc trước lớp - Thi đọc cá nhân, nhóm - Nhận xét, tuyên dương HĐ 5: Hoạt động nối tiếp: GV nêu câu hỏi, HS trả lời: + Qua câu chuyện ta thấy bạn Tuấn có điểm đáng chê đáng khen? -Là học sinh cần phải ghi nhớ học cách cư xử từ nhỏ - Nhận xét tiết học - Về nhà đọc lại bài, xem trước sau Tiết Mơn: TỐN Bài: 29 + I Mục tiêu: Sau tiết học này, học sinh: - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 29 + - Biết số hạng, tổng - Biết nối điểm cho sẵn để có hình vng - Biết giải tóan phép cộng + Bài tập cần làm: Bài (cột 1, 2, 3), Bài (a, b), Bài -Rèn kỹ làm tốn -GDHS có ý thức cẩn thận làm - KNS: Tự nhận thức; quản lý thời gian; giao tiếp, hợp tác II Đồ dng dạy - học -GV: Bộ ĐDHT -HS: Bộ ĐDHT III Các hoạt động dạy - học HĐ 1: Củng cố kiến thức: - 3HS đọc bảng cộng - GV nhận xét HS HĐ2 Giới thiệu bài: - GV giới thiệu tiết tốn hơm em học bài: 29 + - HS lắng nghe nhắc lại tiêu đề HĐ 3: Giới thiệu phép cộng: 29 + - GV giơ bó que tính hỏi: “Có chục que tính “ ? - GV u cầu HS lấy bó que tính đặt bàn - GV gài bó que tính vào bảng gài - GV giơ tiếp que tính hỏi: “có thêm que tính?” - GV u cầu HS lấy que tính đặt bàn - GV gài que tính hỏi tiếp: “có tất que tính?” Cho HS tính nhẩm trả lời - GV hỏi HS:“ Có 29 viết vào cột đơn vị chữ số nào”?, -Viết vào cột chục chữ số nào? - GV giơ que tính “Cơ thêm que tính?” - Có thêm que tính viết vào cột nào? - Chỉ vào bó que tính que tính rời bảng gài hướng dẫn HS ghép thành bó - bó que tính có chục que tính? - chục que tính với que tính có tất que tính ? * HS kiểm tra kết que tính theo nhiều cách khác để có: 29 + = 34 Cách 1: Đã có 29 que tính, đếm tiếp 30, 31, ….34 Cách 2: Lấy que tính bỏ vào que tính để có 10 que tính chục que, chục với chục chục, chục với que 34 que - Chọn cách để thực hiện: * HD HS cách đặt tính tính: - Bước 1: HS nêu cách đặt tính Chục Đơn vị + - GV gọi HS nêu lại cách cộng - Viết hàng ngang: 29 + = … - HS nhắc lại kết phép tính: 29 + HĐ 4: Thực hành Bài 1: ( Cột 4, dành cho HSG) Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu - HS tự giải phép tính đầu, em lên bảng làm (GV theo dõi giúp đỡ HS lúng túng, nhắc nhở kịp thời HS viết chưa cột quên viết sang hàng chục.) - Gọi HS nhận xét làm bảng bạn so sánh kết - Nhận xét Bài 2: ( Ý c dành cho HSKG) - Gọi học sinh đọc yêu cầu - HS tự làm phần a, b, Gọi HS lên bảng làm a 59 6; b 19 7; c 69 - Gọi HS nhận xét làm bảng bạn - Gọi vài HS nhắc lại tên gọi thành phần kết phép tính, Bài 3: Giáo viên gọi học sinh đọc u cầu - Muốn có hình vng ta phải nối điểm với nhau? - Hướng dẫn HS tự làm bài: + Dùng bút thước để nối cặp điểm, để có đoạn thẳng Từ vẽ thành hình vng - Cho HS nêu tên hình vng - GV nhận xét Hoạt động nối tiếp: - GV gọi vài HS nêu lại cách cộng phép tính tập cịn lưu lại bảng -Vài HS nêu tên gọi thành phần kết tập - Nhận xét tiết học ……………………………………………… BUỔI CHIỀU Tiết Môn: ĐẠO ĐỨC Bài 2: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (tiết 2) I Mục tiêu: Sau học HS biết: -Khi mắc lỗi cần phải nhận lỗi sửa lỗi -Biết cần phải nhận lỗi sửa lỗi -Thực nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi *HSKG: Biết nhắc bạn bè nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi -Biết quí trọng bạn biết nhận sửa lỗi - Tích hợp lồng ghép giáo dục: Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh (mức độ: Bộ phận) - KNS: Ra định; giải vấn đề; đảm nhận trách nhiệm; hợp tác II Đồ dùng dạy-học - GV: SGK + phiếu thảo luận + tranh minh họa - HS: Dụng cụ phục vụ trò chơi sắm vai III Các hoạt động dạy - học HĐ 1: Củng cố kiến thức: -HS đọc ghi nhớ tiết trước -HS kể lại chuyện “Cái bình hoa” -Qua câu chuyện em rút học gì? HĐ Giới thiệu mới: -Tiết trước biết mắc lỗi mà biết nhận lỗi sửa lỗi Hôm thực hành nội dung HĐ Đóng vai -Yêu cầu HS kể lại trường hợp em mắc lỗi cách giải sau -GV khen HS có cách cư xử -Chốt: Khi có lỗi biết nhận lỗi sửa lỗi dũng cảm đáng khen, biết thực theo điều Bác Hồ dạy HĐ Thảo luận nhóm -Yêu cầu nhóm thảo luận theo câu hỏi sau: Việc làm bạn tình sau hay sai? Em giúp bạn đưa cách giải hợp lí - Các nhóm HS thảo luận - Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận * Kết luận: -Cần bày tỏ ý kiến bị người khác hiểu nhầm -Nên lắng nghe để hiểu người khác, tránh trách lầm lỗi cho bạn -Biết thông cảm, hướng dẫn giúp đỡ bạn bè sửa lỗi bạn tốt HĐ Trị chơi: Ghép đơi - GV phổ biến luật chơi: -GV phát cho dãy HS dãy bìa ghi câu tình cách ứng xử Dãy HS lại với GV làm BGK -GV nhận xét HS chơi phát phần thưởng cho đôi bạn thắng Hoạt động nối tiếp: -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị: Gọn gàng, ngăn nắp Tiết Mơn: KỂ CHUYỆN Bài: BÍM TĨC ĐI SAM I Mục tiêu: Sau tiết học này, học sinh biết: -Dựa theo tranh kể lại đoạn đoạn câu chuyện ( BT1); bước đầu kể lại đoạn lời ( BT2) -Kể nối tiếp đoạn câu chuyện -HS khá, giỏi biết phân vai, dựng lại câu chuyện (BT3) -Thái độ: GD học sinh u mơn học, có ý thức tự giác học tập - KNS: Tự nhận thức; Kiểm soát cảm xúc; thể tự tin; giao tiếp II Đồ dùng dạy - học: - GV: Tranh minh hoạ sách giáo khoa Những mảnh bìa ghi tên nhân vật: Hà, Tuấn, thầy giáo, người dẫn chuyện theo vai - HS: SGK III Các hoạt động dạy - học HĐ 1: Củng cố kiến thức: - học sinh kể lại câu chuyện: Bạn Nai Nhỏ theo hình thức phân vai - Nhận xét, đánh giá HĐ Giới thiệu mới: - Nêu yêu cầu tiết học - Ghi đầu bài: HĐ Hướng dẫn kể chuyện: * Kể đoạn 1, - HS nêu yêu cầu -GV yêu cầu quan sát tranh - GV hướng dẫn kể theo gợi ý - Hà có hai bím tóc sao? Khi Hà đến trường bạn gái reo lên ? - Tuấn chêu chọc Hà ? Việc làm Tuấn dẫn đến điều gì? - GV yêu cầu HS thi đua kể * Kể đoạn 3: +Học sinh khá, giỏi biết phân vai, dựng lại câu chuyện ( BT3) * Kể phân vai - 2, học sinh thi kể đoạn theo tranh - Yêu cầu nhóm kể phân vai - Kể nhóm - Đại diện nhóm kể lại đoạn - Nhận xét- đánh giá HĐ nối tiếp: - Câu chuyện muốn khuyên ta điều gì? - Về nhà tập kể lại câu chuyện - Nhận xét tiết học ………………………………………………… Tiết 3: THỰC HÀNH TOÁN TUẦN (TIẾT 1) I,Mục tiêu: HS củng cố: - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100,dạng 29 + 5; 49+25 - Biết giải toán phép cộng II,Đồ dùng dạy học - HS: Vở luyện tập Toán II,Các hoạt động dạy học HĐ1: Củng cố kiến thức : - GV cho HS đọc nối tiếp phép cộng bảng cộng: cộng với số - GV nhận xét HĐ 2: Thực hành - HS đọc đề, nêu yêu cầu làm hướng dẫn GV -Bài 1, 2: - HS làm vào đọc kết Yêu cầu lớp theo dõi tự chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : -Yêu cầu lớp thực - Gọi học sinh nêu cách làm HS khác nhận xét + Giáo viên nhận xét chung làm học sinh Bài : - HS tự làm vào vở, đổi chéo kiểm tra bạn Bài 5: HS làm bảng, HS khác nhận xét GV nhận xét Bài 6: - HS đọc yêu cầu, nêu cách làm HS làm vào vở, HS trình bày bảng - HS nhận xét Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập Thứ ba ngày 27 tháng năm 2016 BUỔI SÁNG Tiết 1: Mơn: TỐN Bài: 49 + 25 I Mục tiêu: Sau tiết học này, HS - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 49 + 25 - Biết giải toán phép cộng + Bài tập cần làm: Bài (cột 1, 2, 3), Bài -Rèn kỹ làm tốn -GDHS có ý thức cẩn thận làm II Đồ dùng dạy học -GV: Bộ ĐDHT -HS: Bộ ĐDHT III Các hoạt động dạy-học HĐ 1: Củng cố kiến thức: - Yêu cầu HS đặt tính tính vào bảng - GV đọc - HS viết + 69 + + 19 63 - Gọi HS lên bảng làm - Gọi HS nêu cách cộng tên gọi thành phần, kết - GV nhận xét HĐ Giới thiệu bài: 49 + 25 HĐ 3: Giới thiệu phép cộng: 49 + 25 - GV gài thẻ chục que tính rời yêu cầu HS thao tác que tính, hỏi HS: có que tính ? - Giáo viên gài thêm thẻ chục năm que tính rời hỏi gài thêm que tính ? - Vậy muốn biết có tất que tính em làm ? - HS tìm kết que tính - Vậy để biết 49 + 25 bao nhiêu, em lấy que tính tìm kết - HS trả lời theo cách tính - GV nhận xét chốt ý hướng dẫn tính cách nhanh - Chú ý trước học tách thêm vào để có 10 Vậy chục cộng chục chục ? - chục thêm chục chục ? - chục thêm que tính rời que tính ? - Vậy 49 + 25 ? - Giáo viên cài hàng ngang phép tính: 49 + 25 = 74 - Yêu cầu học sinh vận dụng cách đặt tính học trước để đặt tính - Gọi HS lên cài bảng cài, lớp cài vào bảng cài - GV nhận xét sửa sai cho học sinh HĐ HD thực hành: Bài 1: (cột 4; dành cho HSG) -Đọc yêu cầu - HS làm bảng - Gọi em lên bảng làm - HS nhận xét làm bảng bạn - GV nhận xét - HS tự sửa - Gọi vài HS nêu lại cách cộng Bài (dành cho HSKG) - HS nêu cách làm Bài 3: HS đọc thầm toán - HS đọc to cho lớp nghe - Hỏi: Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ? - Muốn biết lớp có HS ta làm nào? - HS làm vào - Gọi HS đọc giải - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét - HS tự sửa vào Hoạt động nối tiếp: - Gọi vài em nhắc lại cách cộng, nêu tên thành phần kết phép cộng lưu bảng - Về nhà xem lại - Nhận xét tiết học Tiết 2: Mơn: CHÍNH TẢ (Tập chép) Bài: BÍM TĨC ĐI SAM I Mục tiêu: Sau tiết học này, học sinh: - Chép xác tả, biết trình bày lời nhân vật - Làm BT2 ; BT(3) a / b - GD học sinh có ý thức rèn chữ, giữ đẹp.u thích mơn học tả - KNS: Quản lý thời gian; hợp tác; thể tự tin; giải vấn đề II Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ: Viết tập 2,3 a/b III Các hoạt động dạy – học HĐ 1: Củng cố kiến thức: - Đọc cho HS viết bảng lớp, bảng con: Trung thành, tre, chung sức, mái che - HS lên bảng viết - lớp viết bảng HĐ Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, ghi đầu lên bảng HĐ Hướng dẫn HS nhìn chép * Đọc đoạn viết - GV đọc đoạn viết - Đoạn văn nói trị chuyện - Vì Hà khơng khóc - Bài có dấu câu * Hướng dẫn viết từ khó: - Nêu từ khó: Thầy giáo, xinh xinh, vui vẻ, khn mặt, nói, - HS viết bảng - Nhận xét - sửa sai *Hướng dẫn viết bài: - Đọc bảng - Nhìn bảng đọc nhẩm câu chép * Đọc soát lỗi - Đọc lại bài, đọc chậm - Soát lỗi dùng bút chì gạch chân chữ sai * Chấm, chữa bài: - Thu 7- để chấm Nhận xét, đánh giá HĐ Hướng dẫn làm tập: * Bài 2: - Yêu cầu học sinh làm vào - Nêu qui tắc tả - Nêu: Viết yên chữ ghi tiếng Viết iên vần tiếng - HS nêu lại quy tắc * Bài 3: - Hướng dẫn làm - học sinh lên bảng điền âm, vần thích hợp - Nhận xét - đánh giá Hoạt động nối tiếp: - Cần nhớ luật tả iên/ yên để viết - Nhận xét tiết học BUỔI CHIỀU TIẾT 1: Môn: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Bài: LÀM GÌ ĐỂ XƯƠNG VÀ CƠ PHÁT TRIỂN TỐT ? I Mục tiêu: Sau tiết học này, học sinh: - Biết đđược tập thể dục ngày, lao động vừa sức, ngồi học cách, ăn uống đầy đủ giúp cho hệ xương phát triển tốt - Biết đi, đứng, ngồi tư mang vác vừa sức để phòng tránh cong vẹo cột sống *HSKG giải thích không nên mang vác vật nặng - Giáo dục HS có ý thức thực biện pháp để giúp xương phát triển tốt - KNS: Ra định; làm chủ thân; hợp tác; tìm kiếm xử lý thông tin II Đồ dùng dạy-học - GV: Bộ tranh, phiếu thảo luận nhóm, chậu nước - HS: SGK III Các hoạt động dạy – học HĐ 1: Củng cố kiến thức: HS trả lời câu hỏi: -Cơ có đặc điểm gì? -Ta cần làm để giúp phát triển săn chắc? -Nhận xét, đánh giá HĐ Giới thiệu Trò chơi vật tay: -GV hướng dẫn cách chơi: bạn cạnh tì khuỷu tay lên bàn cánh tay đan chéo vào nhau, GV hô bắt đầu dùng sức cánh tay kéo cánh tay bạn -Tuyên dương -GV hỏi: Vì em thắng bạn? - HS nêu - Nêu: Các bạn giữ tay giành chiến thắng trị chơi có tay xương phát triển mạnh Bài học hôm giúp em biết rèn luyện để xương phát triển tốt - Ghi tựa lên bảng HĐ Thảo luận nhóm Bước 1: Giao việc -Chia lớp thành nhóm mời đại diện nhóm lên bốc thăm Bước 2: Họp nhóm -Nhóm 1: Muốn xương phát triển tốt ta phải ăn uống nào? Hằng ngày em ăn uống gì? -Nhóm 2: Bạn HS ngồi học hay sai tư thế? Theo em cần ngồi học tư thế? -Nhóm 3: Bơi có tác dụng gì? Chúng ta nên bơi đâu? Ngồi bơi, chơi mơn thể thao gì? - Lưu ý: Nên bơi hồ nước có người hướng dẫn -Nhóm 4: Bạn sử dụng dụng cụ tưới vừa sức? Chúng ta có nên xách vật nặng khơng? Vì sao? Bước 3: Hoạt động lớp 10 - Tìm tổng biết số hạng phép cộng lần lượt: a 7; b 36 6; c 29 45 - Nhận xét cho đánh giá HĐ Giới thiệu - Để giúp em nắm vững phép tính dạng 49 + 25 Hơm em học qua luyện tập HĐ 3: Luyện Tập Bài 1: (cột dành cho HSG) - Yêu cầu HS nối tiếp đọc kết phép tính - Chơi trị chơi “ đố bạn” - HS trình bày nối dãy, HS nêu phép tính sau ngồi xuống cho bạn ngồi sau nêu tiếp - Nhận xét tổng kết Bài 2: - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bảng - Yêu cầu HS nhận xét bảng - Gọi HS nêu lại cách thực phép tính 19 + 9; 81 + 9; 20 + 39 - GV nhận xét (nếu sai cần yêu cầu HS sửa lại luôn) Bài 3:(cột 2; dành cho HSKG) -Bài toán yêu cầu làm gì? - HS làm vở, HS lên bảng làm - HS nhận xét bạn bảng Bài 4: -Yêu cầu HS tự làm sau đổi chéo để kiểm tra Bài 5: Dành cho HSKG -Vẽ hình lên bảng gọi HS đọc đề -Yêu cầu HS quan sát hình kể tên đoạn thẳng - HS nhận xét bạn Hoạt động nối tiếp: - Em vừa học xong ? Em ơn dạng toán ? - Nhận xét tiết học …………………………………………… Tiết 2: Môn: TẬP ĐỌC Bài: TRÊN CHIẾC BÈ I Mục tiêu Sau học xong này, HS: -Biết ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ -Hiểu nội dung: Tả chuyến du lịch thú vị sông Dế Mèn Dế Trũi ( trả lời câu hỏi 1, ) -GD Học sinh có ý thức tự lập sống II Đồ dùng dạy - học : -Tranh minh hoạ đọc.SGK 13 -B phụ viết câu cần luyện III Các hoạt động dạy - học HĐ 1: Củng cố kiến thức: - học sinh đọc bài, trả lời câu hỏi nội dung bài: Bím tóc sam - Nhận xét đánh giá HĐ Giới thiệu bài: - Kết hợp cho HS xem tranh SGK nêu: Một chuyến du lịch thú vị sông đôi bạn Dế Mèn Dế Trũi Truyện có hấp dẫn em đọc truyện: Trên bè Ghi đầu HĐ Luyện đọc: a GV đọc mẫu b Hướng dẫn luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ *Luyện đọc câu - Hướng dẫn phát âm từ khó: làng gần, núi xa, bãi lầy, săn bắt, Dế trũi, bắt mồi - Học sinh đọc cá nhân, đồng - HS đọc nối tiếp câu *Luyện đọc đoạn +Bài chia làm đoạn - Học sinh đọc - lớp nhận xét - Học sinh đọc lại - Giải nghĩa từ: ngao du thiên hạ, Bèo sen, bái phục, lăng xăng, váng - Lắng nghe đọc giải - GV hướng dẫn ngắt câu: + Mùa thu chớm / nước vắt / trơng thấy hịn cuội trắng tinh nằm đáy + Những anh gọng vó đen sạm/ gầy cao./ nghênh cặp chân gọng vó / đứng bãi lầy bái phục nhìn theo + Đám săn sắt cá thầu dầu/ thoáng gặp đâu lăng xăng/ cố bơi theo trước bè / hoan nghênh váng mặt nước - HS đọc nối tiếp đoạn * HS đọc đoạn nhóm + HS đọc theo cặp - Học sinh đọc theo cặp - HS thi đọc cá nhân, nhóm - Học sinh đọc, lớp nhận xét - Đọc đồng - Nhận xét, tuyên dương HĐ 4.Tìm hiểu -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn, kết hợp thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: - Dế mèn Dế Trũi chơi xa cách nào? - Trên đường hai bạn nhìn thấy cảnh vật sao? - HS quan sát tranh tìm từ ngữ tả thái độ vật hai dế? (HSKG) HĐ Luyện đọc lại 14 - GV đọc mẫu - Gợi ý HS nêu cách đọc đoạn, - HS luyện đọc cá nhân, nhóm - Thi đọc cá nhân, nhóm - Nhận xét, tuyên dương Hoạt động nối tiếp: - Các em thấy dạo chơi hai dế có thú vị khơng? - Học sinh kể chuyến chơi cho bạn nghe - Nhận xét tiết học - Về nhà tìm đọc truyện : Dế mèn phưu lưu kí ………………………………………… BUỔI CHIỀU Tiết Mơn: TẬP VIẾT Bài: Chữ hoa C I Mục tiêu: Sau tiết học, HS -Viết chữ hoa C (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) chữ câu ứng dụng: Chia (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ) Chia sẻ bùi (3 lần) *HSKG viết đủ dòng (tập viết lớp) trang tập viết -GDHS có ý thức kiên chì, cẩn thận việc rèn chữ - KNS: Lắng nghe tích cực; quản lý thời gian; giải vấn đề II Đồ dùng dạy - học: -GV: Chữ hoa C Bảng phụ viết sẵn câu ứng dụng -HS: Vở Tập viết 2, tập một, bảng III Các hoạt động dạy - học HĐ 1: Củng cố kiến thức: - GV yêu cầu HS viết bảng lới, lớp viết bảng con: B, Bạn - Nhận xét - đánh giá HĐ Giới thiệu bài: - Bài hôm tập viết chữ hoa C câu ứng dụng HĐ3 HD viết chữ hoa: * Quan sát mẫu: - Chữ hoa C cao ô ? gồm nét? - Viết mẫu chữ hoa C, vừa viết vừa nêu cách viết + Đặt bút đường kẻ 6, viết nét cong chuyển hướng viết tiếp nét cong trái tạo thành vòng xoắn to đầu chữ, phần cuối nét cong trái lượn vào trong, dừng bút đường kẻ - Yêu cầu viết bảng - Nhận xét sửa sai HĐ4 Hướng dẫn viết câu ứng dụng: 15 - Mở phần bảng phụ viết câu ứng dụng - 2,3 HS đọc câu ứng dụng - Em hiểu nghĩa câu này? - HS nêu ý nghĩa câu ứng dụng - Nêu độ cao chữ - Vị trí dấu đặt ? - Dấu nặng đặt o, dấu hoỉ đặt e dấu huyền đặt u - Khoảng cách chữ ? - Các chữ cách chữ o - Viết mẫu chữ Chia dòng kẻ ( Bên chữ mẫu) * HD viết chữ Chia vào bảng - Điểm đặt bút chữ h chạm phần cuối nét cong chữ C - Nhận xét- sửa sai HĐ5 Hướng dẫn viết tập viết: - Yêu cầu HS nêu yêu cầu viết, cho HS viết - Theo dõi, hướng dẫn thêm cho số em viết chậm => Lưu ý HS cách cầm bút, tư ngồi viết *HSKG viết đủ dòng (tập viết lớp) trang tập viết HĐ6 Chấm chữa bài: - Thu - chấm - Nhận xét viết Hoạt động nối tiếp: - Hướng dẫn nhà - Nhận xét tiết học ………………………………………… Tiết 2: TH Kỹ sống: KỸ NĂNG TỰ PHỤC VỤ I Mục tiêu: Rèn HS: - Biết tự làm lấy việc phù hợp với khả để phục vụ cho học tập sinh hoạt ngày thân sống II Đồ dùng dạy học: - Vở TH KNS, dụng cụ đóng kịch III Các hoạt động dạy học: HĐ 1: Củng cố kiến thức: - Kiểm tra đồ dùng HS HĐ 2: Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu học HĐ 3: Xử lí tình GV tình huống, HS nhắc lại tình - GV chia nhóm đóng vai xử lí tình - HS đóng vai, nhóm khác nhận xét cách xử lí - GV nhận xét chốt ý HĐ 4: Thực hành - em đọc yêu cầu - HS suy nghĩ tự làm, HS nối tiếp trả lời 16 Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét học - Chuẩn bị sau ……………………………………………… Thứ năm ngày 29 tháng năm 2016 BUỔI SÁNG Tiết 1: Môn: TOÁN Bài: CỘNG VỚI MỘT SỐ + I Mục tiêu: Sau tiết học này, học sinh: - Biết cách thực phép cộng dạng + 5, lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng - Biết giải toán phép cộng + Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài -Rèn kỹ lm tốn -GDHS có ý thức cẩn thận làm - KNS: Quản lý thời gian; hợp tác; tư phê phán, tư sáng tạo II Đồ dùng dạy - học -GV: Bộ ĐDHT -HS: Bộ ĐDHT III Các hoạt động dạy-học HĐ 1: Củng cố kiến thức: - GV gọi HS lên bảng thực yêu cầu tập: + HS 1: điền dấu (>,