GA 5 1011

- §Ò ra néi dung ph¬ng híng, nhiÖm vô trong tuÇn tíi.. - Gv phæ biÕn néi quy cña trêng líp..[r]

(1)

TUầN 1

Thứ hai ngày 23 tháng năm 2010 Toán

Ôn tập: Khái niệm phân số I/ Mục tiêu.

- Bit c, viết phân số; biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên dới dạng phân số

- Rèn kĩ đọc viết phân số

- Gi¸o dơc ý thøc tù gi¸c häc tập II/ Đồ dùng dạy học.

- Giáo viên: nội dung bài, đồ dùng dạy phân số. - Học sinh: sách, vở, bảng

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

Gi¸o viên Học sinh

1/ Kiểm tra cũ. 2/ Bµi míi.

a) Giíi thiƯu bµi. b)Bµi míi.

* Hoạt động 1: Ôn tập khái niệm ban đầu phân số

- GV hớng dẫn HS quan sát hình trịn, biểu diễn phần đựơc tơ màu so với hình trịn nêu tên gọi phân số, tự viết phân số đọc phân số

- Ph©n sè

cho em biết gì? - Nêu cách đọc, viết phân số?

* Hoạt động 2: Ôn tập cách viết thơng hai số tự nhiên, cách viết số tự nhiên dới dạng phân số

- GV hớng dẫn HS lần lợt viết 1: 3; 4:10; 9:2; … dới dạng phân số,nêu SBC SC - Nhận xét, đánh giá

- Yêu cầu Hs tự lấy VD số tự nhiên viết số dới dạng phân số

- Nªu cách viết số tự nhiên dới dạng phân số?

- Nhận xét, đánh giá c)Luyện tập

*Bài 1: Đọc phân số - Hớng dẫn nêu miệng - Lu ý cách đọc phân số *Bài 2: Viết phân số

- Gv đọc, yêu cầu Hs viết bảng - Lu ý cách viết phân số

*Bµi 3: Viết số tự nhiên dới dạng phân số cã mÉu sè lµ

- Gv đọc, yêu cầu Hs viết bảng - GV nhận xét

*Bài 4: Viết số thích hợp vào ô trống - Tổ chức đoán nhanh

- Chữa

- Quan sát, nêu miệng phân số với hình

- Hs lờn bng vit, c phân số: +

3

( hai phÇn ba ) +

4

(mét phÇn t) +

4

(ba phần t) - 1-2 Hs trả lời

- 2-3 Hs tr¶ lêi, líp nhËn xÐt

- Hs thùc hiÖn: 1:3 =

- HS tự nêu: phần ba thơng chia ; Ts lµ SBC, MS lµ SC

- Hs nối tiếp nêu VD- Hs viết bảng líp

- Hs tr¶ lêi- líp nhËn xÐt

* Nối tiếp đọc phân số - Nhn xột b sung

* Làm bảng - Hs làm bảng lớp - Chữa, nhận xét

* HS làm bảng - Hs làm b¶ng líp

32 = 32

; 105 = 105

(2)

d)Cñng cè - dặn dò. -Tóm tắt nội dung

- Nhắc Hs chuẩn bị sau: Tính chất phân số

* HS làm miệng - NhËn xÐt

Tập đọc

Th gửi học sinh I/ Mục tiêu.

- Đọc trơi chảy,lu lốt th Bác Hồ Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ ỳng ch

- Hiểu từ ngữ nội dung th: Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn

- Học thuộc lòng đoạn th

- Giáo dục ý thức tự giác học tập II/ Đồ dùng dạy học.

- Giáo viên: nội dung bài, bảng phụ - Học sinh: sách, vë

Giáo viên Học sinh

A/ Kiểm tra cị. B/ Bµi míi.

1) Giíi thiƯu bµi.

2) Hớng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu bài.

a) Luyện đọc.

- HD chia đoạn gọi học sinh đọc + Đoạn 1: ( Từ đầu đến em nghĩ ? )

+ Đoạn 2: ( lại )

- Gi1 Hs khá, giỏi đọc

- Gọi Hs đọc nối đoạn kết hợp hỏi phần giải

- Theo dõi, sửa, ghi lỗi phát âm tiếng, từ Hs đọc sai lên bảng - Gọi Hs đọc tiếng, từ đọc sai - Yêu cầu Hs đọc theo cặp

- Gọi1 Hs đọc - Đọc diễn cảm tồn b) Tìm hiểu bài.

* Cho học sinh đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi 1:

-Ngày khai trờng tháng năm 1945 có đặc biệt so với ngày khai trờng khác?

- Nhận xét đánh giá

* Cho học sinh đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

- Sau cách mạng tháng nhiệm vụ toàn dân g× ?

- Các em có trách nhiệm công kiến thiết đất nớc?

*Liên hệ: Các em có trách nhiệm cơng xây dựng đất nớc ngày nay?

c) Hớng dẫn đọc diễn cảm.

- Hớng dẫn đọc diễn cảm đoạn

* Theo dõi, đánh dấu vào SGK - Học sinh đọc tồn

- §äc nèi đoạn, giải thích giải

- 2-3 Hs đọc to, lớp đọc thầm

- Đọc theo cặp (mỗi em đoạn đọc cho nghe)

- Mt em c c bi

* Đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi 1: - Đó ngày khai trờng nớc Việt Nam

- Các em đợc hởng giáo dc hon ton Vit Nam

* Đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi 3: - Xây dựng làm cho nớc ta theo kịp nớc khác giới

(3)

- Yêu cầu Hs đọc diễn cảm theo cặp - Cho Hs thi đọc diễn cảm

- Theo dõi, uốn nắn sửa sai- cho điểm Hs đọc tốt

d) Hớng dẫn học thuộc lòng. - Cho Hs đọc nhẩm đoạn - Tổ chức thi đọc thuộc lòng - Nhận xét, đánh giá

3) Cñng cè - dặn dò - Tóm tắt nội dung

- Nhắc chuẩn bị sau bài: Quang cảnh làng mạc ngày mùa

- Đọc theo cặp đoạn

- 2-3 em thi đọc diễn cảm trớc lớp - Nhn xột

* Đọc nhẩm đoạn

- Thi đọc thuộc lòng ( 2-3 em)

LÞch sư

Bình Tây đại ngun sối Trơng Định I/ Mục tiêu.

- Biết đợc thời kì đầu thực dân Pháp xâm lợc,Trơng Định thủ lĩnh tiếng phong trào chống thực dân Pháp nam Kỡ

- Nêu kiện chủ yếu Trơng Định: không tuân theo lệnh vua, nhân dân chống Pháp

- Giáo dục lòng tự hào truyền thống chống ngoại xâm nhân dân ta II/ Đồ dùng dạy học.

- Giáo viên: nội dung bài, đồ hành Việt Nam, tranh minh hoạ - Học sinh: sách,

1/ Khi ng. 2/ Bài mới.

a)Hoạt động 1: Tình hình đất nớc ta sau thực dân Pháp mở xâm lợc - Yêu cầu Hs thảo luận theo bàn trả lời + Nhân dân Nam Kì làm thực dân Pháp xâm lợc nớc ta?

+ Triều đình nhà Nguyễn có thái độ nh trớc xâm lợc thực dân Pháp?

- KL: Triều đình nhà Nguyễn hèn nhát, nhân dân ta tâm chống thực dân Pháp xâm lợc

b) Hoạt động 2: Trơng Định cơng nhân dân chống quân xâm lợc - HD thảo luận nhóm ụi

+ Năm 1862 vua lệnh cho Trơng Định làm ?

+ Nghĩa quân dân chúng làm trớc băn khoăn Trơng Định ?

+ Trơng Định làm để đáp lại niềm tin nhân dân?

- KL: Trơng Định ngời yêu nớc c) Hoạt động 3: Lòng biết ơn nhân đân ta với Bìnhg Tây Đại Nguyên Soái - Yêu cầu Hs làm việc cá nhân

+Nêu cảm nghĩ em BTĐNS? +Nhân dân ta làm để tỏ lịng biết ơn Tr-ơng Định?

- Gọi Hs đọc nội dung

- Cả lớp hát hát yêu thích

* Dựa vào sgk thảo luận bàn theo câu hỏi ghi kết nháp, đại diện bàn nối tiếp trả lời

- NhËn xÐt, bæ sung

* Hoạt động nhóm - Đại diện trình bày - Nhận xét, bổ sung

- Kiªn quyÕt cïng nhân dân chống quân xâm lợc

* Suy nghĩ tr¶ lêi

(4)

tr-d/ Hoạt động nối tiếp. - Tóm tắt nội dung - Nhắc Hs chuẩn bị sau

ờng học đờng phố

- Hs đọc to nội dung sgk

ChÝnh t¶ (Nghe- viÕt)

ViƯt Nam thân yêu I/ Mục tiêu.

- Nghe-vit ỳng bi CT; khơng mắc q lỗi bài; trình bày hình thức thơ lục bát Tìm đợc tiếng thích hợp với ô trống theo yêu cầu BT2; thực hin ỳng BT3

- Rèn kĩ viết trình bày

- Giáo dục ý thức rèn chữ viết, lòng yêu quê hơng II/ Đồ dùng dạy học.

- Giáo viên: nội dung bài, bảng phụ - Học sinh: sách,

Gi¸o viên Học sinh

A/ Kiểm tra cũ. B/ Bµi míi.

2) Híng dÉn HS nghe - viÕt.

* Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung thơ - Đọc tả lợt

- Cho học sinh đọc thầm lại

- Bµi cho ta thÊy ngêi, cảnh vật n-ớc ta nh nào?

* Hot động 2:, Hớng dẫn viết từ khó -Yêu cầu Hs tìm luyện viết tiếng, từ khó dễ lẫn

- Bài thơ đợc tác giả sáng tác theo thể thơ nào? Cách trình bày thơ nh nào? - Nhắc nhở hình thức trình bày thơ lục bát t ngồi viết, cách cầm bút * Hoạt động 3: Viết tả

- Giáo viên đọc cho học sinh viết - Đọc cho HS soát lỗi

- Thu chÊm ( 7-10 bµi) - NhËn xÐt bµi viÕt cđa HS

3) Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp chÝnh tả.

* Bài tập Điền vào chỗ trống

- HD học sinh làm tập vào tập - Gọi vài học sinh đọc văn hoàn chỉnh theo thứ tự từ cần điền : ngày, ghi, ngát, ngữ, nghỉ, gái, có, ngày, của, kết, của, kiên, kỉ

- Ch÷a, nhËn xÐt

* Bài tập Viết vào chỗ trống

- HD học sinh làm tập theo nhóm đơi-2 nhóm làm bảng lớp, rút quy tắc - Giáo viên nhận xét chốt lời giải - Cho học sinh nhìn bảng nhắc lại quy tắc viết ng/ngh ; g/gh ; c/k

* Theo dâi s¸ch giáo khoa - Đọc thầm lại tả - Suy nghĩ, trả lời

- Tìm luyện viết tiÕng, tõ khã dƠ lÉn b¶ng - Hs viết bảng lớp

(dập dờn, Trờng Sơn ) - Nêu cách viết thơ lục bát

- Viết vào

- Đổi vở, dùng bút chì soát lỗi theo cặp

* Đọc yêu cầu tập - Làm vở, chữa bảng

- Mt vài em đọc nối tiếp cho hoàn chỉnh văn

- Cả lớp chữa theo lời giải * Lm v bi

- Thảo luận làm - NhËn xÐt bæ sung

(5)

- Cho học sinh nhẩm thuộc quy tắc - Gọi vài em nhắc lại

4) Củng cố - dặn dò.

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Nhắ Hs học thuộc ghi nhớ quy tắc viết chÝnh t¶ víi ng/ngh ; g/gh ; c/k

- Nhắc Hs chuẩn bị sau

- Nhm v học thuộc quy tắc - Thi đọc thuộc lòng

Thứ ba ngày 24 tháng 8năm 2010

Toán

Ôn tập: Tính chất phân số I/ Mục tiêu.

- Biết tính chất phân số

- Vn dụng tính chất phân số để rút gọn, quy đồng mẫu số phân số - Giáo dục ý thức tự giác học tập

II/ §å dïng d¹y häc.

- Giáo viên: nội dung - Học sinh: sách, vở, bảng III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

1/ Kiểm tra cò.

- Lấy VD phân số, đọc, viết phân số - Nhận xét, đánh giá

2/ Bµi míi. a)Giíi thiƯu bµi. b)Bµi míi.

* Hoạt động 1:Ơn tập tính chất phân số

- GV híng dÉn HS thùc hiƯn theo vÝ dơ 1: ?

? ?

?

 

x x

- T¬ng tù víi vÝ dơ : ?

? : 18

? : 15 18 15

 

- GV đặt câu hỏi : Khi ta nhân hay chia tử số hay mẫu số với số khác ta đợc phân số ntn ?

- Giúp HS nêu toàn tính chất phân số (nh SGK)

* Hot ng 2: ứng dụng tính chất phân số

- GV híng dÉn HS tù rót gän ph©n sè 120

90 - Gọi Hs nhắc lại cách rút gọn phân số - Yêu cầu Hs quy đồng mẫu số :

5

vµ

;

3 vµ

10

- NhËn xÐt mÉu sè cđa ph©n sè

- KL: ứng dụng tính chất ph©n

- Hs thùc hiƯn

- HS nªu : 65 65 33 1815

x x

- HS tự làm

- Hs trả lời

- 2-3 Hs nªu tÝnh chÊt

- HS rót gän :

4 30 : 120

30 : 90 120

90

 

- Nêu lại cách rút gọn phân số - Nhận xÐt

(6)

số để rút gọn quy đồng phân số c)Luyện tập.

*Bµi 1: Rót gọn phân số - Hớng dẫn làm bảng - Lu ý c¸ch viÕt

*Bài 2: Quy đồng phân số - Hớng dẫn làm nhóm đơi - Gọi nhóm chữa bảng *Bài 3: Tìm phân số - Hớng dẫnchơi trị chơi

d)Cđng cè - dỈn dò. - Tóm tắt nội dung

- Nhắc Hs chuẩn bị sau

* Làm bảng - hs làm bảng lớp - Chữa, nhận xÐt

* Hs làm theo nhóm đơi - Các nhóm báo cáo kết - Nhận xét bổ sung

* HS nối tiếp nêu phân số b»ng

- NhËn xÐt

Luyện từ câu

T ng ngha I/ Mc tiêu.

- Bớc đầu hiểu từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hồn tồn khơng hồn tồn - Tìm đợc từ đồng nghĩa theo u cầu BT1, BT2( số từ), đặt câu đợc với cặp từ đồng nghĩa theo mẫu BT3

- Gi¸o dơc ý thøc tù gi¸c häc tËp II/ Đồ dùng dạy học.

- Giáo viên: nội dung bài, bảng phụ - Học sinh: sách, tập

III/ Cỏc hot ng dy hc ch yu

A/ KiĨm tra bµi cị.

- Dựa vào kiến thức học lớp tìm từ đồng nghĩa với từ dũng cảm B/ Bài mới.

- Nêu mục đích, u cầu học 2) Phần nhận xét.

*Bài tập 1:Yêu cầu Hs tìm so sánh nghĩa từ in đậm ví dụ SGK theo nhóm đơi - nêu miệng

+ X©y dùng + KiÕn thiÕt

+ Vàng xuộm,vàng hoe, vàng lịm - Giáo viên hớng dẫn học sinh so sánh - Giáo viên chốt lại: Những từ có nghĩa giống nh từ đồng nghĩa *Bài tập

- HD häc sinh làm việc cá nhân - Nhận xét

- Giỏo viên chốt lại lời giải

+ Xây dựng kiến thiết thay đợc cho (nghĩa giống hoàn toàn)

+ Vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm thay đợc cho (nghĩa giống khơng hồn tồn )

- Hs nªu miƯng - NhËn xÐt

*Trao đổi nhóm đơi tìm so sánh nghĩa từ in đậm ví dụ SGK

- Mét vµi nhãm tr¶ lêi

Nghĩa từ giống (cùng hành động, màu)

- NhËn xÐt bæ sung

(7)

3) Ghi nhí.

- GV gợi ý HS nêu ghi nhớ - Gọi Hs đọc ghi nhớ SGK 4) Luyện tập

*Bài tập 1: Xếp từ in đậm thành nhóm đồng nghĩa

Níc nhµ- toµn cầu - non sông - năm châu

- HD làm cá nhân

- Nhn xột, cht li li giải

*Bài tập 2: Tìm từ đồng nghĩa với từ: Đẹp, to lớn, học tập

- HD lm nhúm ụi

- Giữ lại lµm tèt nhÊt, bỉ sung cho phong phó

*Bài tập 3:Đặt câu với cặp từ đồng nghĩa em vừa tìm đợc tập

- HD làm cá nhân - Nhận xét, đánh giá 5) Củng cố - dặn dị. - Tóm tắt nội dung

- Nhắc Hs viết câu BT3 vào BT - Nhắc chuẩn bị sau

* Hs nªu ghi nhí

- 2-3 em đọc to phần ghi nhớ sgk - Cả lớp học thuộc lòng

* Đọc yêu cầu

- Học sinh suy nghĩ phát biểu ý kiến + Nớc nhà - Non sông

+ hoàn cầu - năm châu * Đọc yêu cầu

- Trao i nhóm đơi, báo cáo -3 nhóm làm bảng phụ, gắn bảng

+ Đẹp, đẹp đẽ, xinh đẹp…

+ To lớn, to đùng, to tờng, to kềnh… + Học tập, học hành, học hỏi… - Nhận xét, bổ sung

* Đọc yêu cầu

- Làm cá nhân, nêu miệng - Nhận xét, bổ sung

Khoa häc

Sự sinh sản I Mục đích yêu cầu:

- Nhận biết ngời bố mẹ sinh có số đặc điểm giống với bố mẹ

- Nêu ý nghĩa sinh sản

- Giáo dơc HS cã ý thøc giê häc II §å dïng d¹y häc:

- GV: néi dung bài, bảng phụ

- HS : Sgk, vở, bảng nhóm, ảnh gia đình III/ Các hoạt động dy hc ch yu.

1/ Khởi động. 2/ Bài mới.

a) Hoạt động 1: Trò chơi “Bé ai” - GV phổ biến cách chơi

- Mỗi HS đợc phát ảnh có hình em bé, phải tìm bố, mẹ em bé Ngợc lại nhận đợc ảnh có hình bố, mẹ phải tìm

- Ai tìm hình (đúng thời gian quy định thắng)

(8)

- Tại tìm đợc bố, mẹ cho bé?

- Qua trò chơi, em rút điều gì? - KL: trẻ em bố, mẹ sinh có điểm giống với bố, mẹ b) Hoạt động 2: ý nghĩa sinh sản. - Cách tiến hành:

+ B1: GV HD Hs quan sát

+ B2: Làm viƯc theo cỈp: - GV HD, nhËn xÐt

- GV yêu cầu HS thảo luận tìm ý nghĩa sinh sản thông qua câu hỏi * Kết luận: Nhờ có sinh sản mà hệ gia đình, dịng họ đợc trì

c) Hoạt động nối tiếp -Tóm tắt nội dung

- Nh¾c Hs chn bị sau Nam hay Nữ

- Các em có đặc điểm giống với bố, mẹ

- HS nªu nhËn xÐt

* HS quan sát hình 1, 2, (sgk) - Đọc lời thoại nhân vật - HS liên hệ vào thực tế gia đình

- HS lµm viƯc theo cặp trình bày trớc lớp

- HS nêu phần ý nghĩa học (sgk)

Tập làm văn

Cấu tạo văn tả cảnh I/ Mục tiêu.

- Nm c cu to phần văn tả cảnh: mở bài, thân bài, kết bài( ND Ghi nhớ) Chỉ rõ đợc cấu tạo ba phần Nắng tra( mục III)

- Rèn kĩ xá định đoạn, nội dung đoạn văn - Giáo dục ý thức t giỏc hc

II/ Đồ dùng dạy học.

- Giáo viên: nội dung bài, bảng phơ - Häc sinh: s¸ch, vë

Giáo viên Häc sinh

A/ KiĨm tra bµi cị. B/ Bµi míi.

- Nêu mục đích, yêu cầu học 2) Phần nhận xét.

*Bµi tËp

- Gọi Hs đọc Hồng sơng Hơng

- Gi¶i nghÜa từ: hoàng hôn(thời gian cuối buổi chiều, mặt trời lặn ,)

- Cho lớp đọc thầm văn

-u cầu trao đổi nhóm đơi xác định phần mở bài, thân bài, kết

- GV chốt lại lời giải - Bài văn có phần:

a, Mở bài: (Từ đầu yên tĩnh này) b, Thân bài: (Từ mùa thu chấm dứt) c, Kết bài: (câu cuối)

- Gọi Hs nhắc lại

*Bài tËp NhËn xÐt sù kh¸c biƯt vỊ thø

* Đọc yêu cầu

- Hs đọc bài, lớp theo dõi đọc thầm phần giải nghĩa từ( màu ngọc lam, nhạy cảm, ảo giác)

- Đọc thầm lại toàn văn

- Trao đổi nhóm đơi xác định phần mở bài, thân bài, kết

- Ph¸t biĨu ý kiÕn

- HS nêu lại phần

(9)

tự miêu tả hai văn Hoàng hôn sông Hơng Quang cảnh làng mạc ngày mùa

- HD học sinh làm việc cá nhân - HD rút câu trả lời 3) Ghi nhớ.

- GV Gợi ý Hs nêu ghi nhớ

+ Mở bài: GT bao quát cảnh tả

+ Thân bài: Tả phần cảnh, thay đổi, cấu tạo văn tả cảnh + Kết bài: Nêu nhận xét, cảm nghĩ … - Gọi Hs đọc

4) LuyÖn tËp

- Gọi Hs đọc “Nắng tra” - HD làm việc theo nhóm đơi

- Cả lớp GV nhận xét cht li ý ỳng

+ Mở bài: (câu văn đầu)

+ Thân bài: (Cảnh vật nắng tra) Gồm đoạn

+ Kết bài: (câu cuối) kết mở rộng 5) Củng cố - dặn dò.

-Tóm tắt nội dung - Nhắc chuẩn bị sau

- Làm việc cá nhân, phát biểu ý kiến - Nhận xét đánh giá

* Hs nªu

-2-3 em đọc to phần ghi nhớ - Cả lớp học thuộc lòng

* Hs đọc , nêu yêu cầu bài, lớp đọc thầm văn “Nắng tra”

- Trao đổi nhóm đơi

- Báo cáo kết làm việc

KÜ thuËt

Đính khuy hai lỗ I/ Mục tiêu.

- Bit cách đính khuy hai lỗ

- Đính đợc khuy hai lỗ quy trình, kĩ thuật - Rèn luyện tính cẩn thận

II/ §å dïng d¹y häc.

- Giáo viên: nội dung bài, trực quan, vật liệu dụng cụ cắt khâu thêu - Học sinh: vải , đồ dùng khâu thêu, khuy hai lỗ

III/ Các hot ng dy hc ch yu

A/ KiÓm tra.

- Kiểm tra đồ dùng, sách B/ Bài mới.

1) Giíi thiƯu bài, ghi bảng. 2) Giảng mới.

*Hot ng 1: Quan sát, nhận xét

- GV giới thiệu mẫu đính khuy lỗ hình 1b

* Hoạt động 2: HD thao tác kỹ thuật - GV đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu tiếp bớc quy trình đính khuy

- GV quan s¸t, n n¾n

- GV sử dụng khuy có kích thớc lớn HD kỹ cách đặt khuy vạch dấu đính khuy (hình sgk)

- HS quan sát số mẫu, nhận xét đặc điểm, kích thớc, màu sắc, khoảng cách khuy

- HS đọc lớt nội dung mục II

- HS vạch dấu vào điểm đính khuy - 1 em lên bảng thực thao tác bớc (hình sgk)

(10)

- HD HS quan sát hình 5, (sgk)

+ Chỳ ý cách lên kim không qua lỗ khuy để quấn quanh chân khuy chặt - GV HD nhanh lần bớc

- Gọi Hs nêu lại cách đính khuy

- GV tỉ chøc cho HS gÊp nĐp, v¹ch dÊu khuy

- Theo dâi, HD

* Nhắc Hs vệ sinh lớp học, cất đồ dùng Củng cố, dặn dò:

- GV nhËn xÐt giê häc - VËn dơng vµo thùc tÕ

- HS nêu lại thực thao tác đính khuy

- Hs thực hành cá nhân - Hs thực hiÖn

Thø t ngµy 25 tháng năm 2010

Toán

Ôn tập: So sánh hai phân số I/ Mục tiêu.

- Biết so sánh hai phân số có mẫu số khác mẫu số - Biết cách xếp ba phân số theo thứ tự

- Giáo dục ý thức tự giác học tập II/ Đồ dùng dạy häc.

- Giáo viên: nội dung - Học sinh: sách, vở, bảng III/ Cỏc hot ng dy hc ch yu

1/ KiĨm tra bµi cị. 2/ Bµi míi.

a) Giíi thiƯu bµi. b) Bµi míi.

* Ôn tập cách so sánh hai phân số có mẫu số khác mẫu số phân số - Yêu cầu Hs tự lấy VD so sánh phân số mẫu, khác mẫu; nêu cách so sánh

- Nêu cách so sánh hai phân số có mẫu số so sánh hai phân số kh¸c mÉu sè?

- KL: c¸ch so s¸nh ph©n sè (Ghi nhí SGK)

c) Lun tËp.

*Bài 1: Điền dấu >, <, =

- Hng dẫn làm bảng - bảng lớp - Lu ý cách viết.*Bài 2: Viết phân số sau theo thứ tự từ bé đến lớn

- Hớng dẫn làm nhóm đơi - Gọi nhóm chữa bảng - Đánh giá, nhận xét d) Củng cố - dặn dò. -Tóm tắt nội dung - Nhắc chuẩn bị sau

* LÊy VD thùc hiƯn- Hs lµm b¶ng líp

- 2-3 Hs tr¶ lêi

- Lớp nhẩm thuộc theo SGK

* Làm bảng - Hs chữa bảng lớp - Chữa, nhận xét

* Thảo luận làm theo nhóm, báo cáo kết

(11)

Việt Nam - đất nớc I/ Mục tiêu.

- Mơ tả sơ lợc đợc vị trí địa lí giới hạn nớc Việt Nam Ghi nhớ diện tích phần đất liền Việt Nam: khoảng 330 000 km2 Chỉ phần đất liền Việt Nam đồ(lợc đồ).

- Rèn kĩ xem đồ

- Giáo dục ý thức học tốt môn, yêu thiên nhiên, đất nớc Việt Nam II/ Đồ dùng dạy học.

- Giáo viên: nội dung bài, đồ địa lí Việt Nam - Học sinh: sách,

III/ Các hoạt động dạy hc ch yu

1/ Khởi động. 2/ Bài mới.

a)HĐ1: Vị trí địa lí giới hạn.

- Chỉ đồ sgk gợi ý Hs trả lời câu hỏi tìm nội dung mục

- Cho Hs th¶o luËn bàn

+Đất nớc Việt Nam gồm có bé phËn nµo?

+ Chỉ vị trí đất liền nớc ta + Phần đất liền … nớc nào?

+ Biển bao bọc phía phần đất liền? + Kể tên số đảo quần đảo - HD đồ trình bày vị trí địa lí giới hạn

- KL:Nớc ta nằm bán đảo Đông Dơng, thuộc khu vực Đơng Nam á, đất nớc ta vừa có đất liền, biển đảo quần đảo + Vị trí nớc ta cú thun li gỡ?

b)HĐ2: Hình dạng diện tÝch.

- HD quan sát hình bảng số liệu thảo luận nhóm đơi

+Phần đất liền nớc ta có đặc điểm gì? + Nơi hẹp ngang bao nhiêu? + Diện tích lãnh thổ nớc ta? km2.

+So s¸nh níc ta víi mét sè míc b¶ng sè liƯu?

- Gäi trình bày kết làm việc - Kết luận: sgk

c)HĐ3: Tổ chức trò chơi Tiếp sức

- Cho Hs làm việc độc lập sua nối tiếp nêu tên số đảo quần đảo nớc ta đồ Việt Nam

- Giáo viên đánh giá nhận xét d) Hoạt động ni tip

- Tóm tắt nội dung - Nhắc chuẩn bị sau

- Cả lớp hát hát yêu thích

* Quan sỏt bn , lợc đồ sgk - Thảo luận bàn trả lời câu hỏi

- 2-3 em đồ - Nhận xét, bổ sung

- 2-3 em đồ trình bày trớc lớp

- NhËn xÐt, bæ sung

- Suy nghĩ trả lời * Thảo luận nhóm đơi

- Cử đại diện báo cáo

- NhËn xÐt, hoµn chØnh néi dung

* HS lần lợt nêu tên số đảo quần đảo nớc ta đồ Việt Nam

_ ThĨ dơc

Tổ chức lớp Đội hình đội ngũ Trị chơi: Kết bạn

(12)

- Biết đợc nội dung chơng trình số quy định, yêu cầu học Thể Dục Biên chế tổ

- Thực đợc cách chào, báo cáo, cách xin phép vào lớp - Nắm đợc cách chơi, nội quy chơi, hứng thú chơi - Giáo dc lũng ham thớch TDTT

II/ Địa điểm, ph ¬ng tiÖn.

- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn - Phơng tiện: còi

III/ Néi dung ph ơng pháp lên lớp.

Nội dung Phơng pháp

1/ Phần mở đầu.

- Cho Hs tập hợp, điểm số, báo cáo sĩ số - HD Hs khởi động

- Phỉ biÕn nhiƯm vơ, yªu cầu học 2/ Phần bản.

a) Giới thiệu tóm tắt chơng trình Thể dục lớp 5.

b) Phổ biến nội quy, yêu cầu tập luyện. - Quần áo gọn gàng, không dép lê - Ra vào lớp phải xin phép

c) Biên chế tỉ tËp lun.

- Chia làm tổ, cho tổ bầu tổ trởng d) Ơn đội hình đội ng.

- Ôn cách chào báo cáo - Ôn cách xin phép vào lớp

- GV làm mẫu động tác sau cho cán hớng dẫn lớp tập luyện

- Theo dõi HD, sửa cho Hs e) Trò chơi Kết bạn

- Nêu tên trò chơi, HD cách chơi - Yêu cầu Hs nhắc lại cách chơi - Cho Hs chơi thử

- Cho lớp chơi

- Theo dõi, động viên nhắc nhở em 3/ Phần kết thúc.

- Hớng dẫn học sinh hệ thống - Nhận xét, đánh giá giao nhà

* Tập hợp, điểm số, báo cáo sĩ số - Khởi động khớp

- Đứng vỗ tay hát: 1-2 phút

- Theo dõi ghi nhớ * Thực theo yêu cầu

* Thực cách chào báo cáo, cách xin phép vào lớp theo Gv, cán lớp

*Theo dõi

- Nhắc lại cách chơi - Chơi thử 1-2 lần

- Cả lớp chơi thøc * Th¶ láng, håi tÜnh

Tp c

Quang cảnh làng mạc ngày mïa I/ Mơc tiªu.

- Đọc trơi chảy, lu lốt tồn bài.Biết đọc diễn cảm đoạn bài, nhấn giọng từ ngữ màu vàng cảnh vật

- Hiểu từ ngữ bài, hiểu nội dung bài: Bức tranh làng quê vào ngày mùa thật đẹp; phân biệt sắc thái số từ ngữ Trả lời đợc câu hỏi SGK

- Gi¸o dơc ý thøc tù gi¸c häc tập; yêu quê hơng, tự hào quê hơng II/ Đồ dùng dạy học.

- Giáo viên: nội dung bài, bảng phụ - Học sinh: s¸ch, vë

III/ Các hoạt động dạy học ch yu

A/ Kiểm tra bµi cị.

- Gọi Hs đoc thuộc lòng đoạn th Th gửi học sinh nêu nội dung đoạn

(13)

- Nhận xét, đánh giá B/ Bài mới.

2) Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài. - Yêu cầu Hs Quan sát tranh minh hoạ SGK, nêu nội dung tranh

a) Luyện đọc.

- HD chia đoạn gọi học sinh đọc(4 đoạn)

- Gọi1 Hs khá, giỏi đọc

- Gọi Hs đọc nối đoạn kết hợp hỏi phần giải

- Theo dõi, sửa, ghi lỗi phát âm tiếng, từ Hs đọc sai lên bảng

- Gọi Hs đọc tiếng, từ đọc sai - Yêu cầu Hs đọc theo cặp - Gọi1 Hs đọc - Đọc diễn cảm tồn b) Tìm hiểu bài.

* Cho học sinh đọc thầm toàn trả lời cõu hi 1:

+ Kể tên vật có màu vàng từ màu vµng?

* Cho học sinh đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

+Chọn từ màu vàng cho biết từ gợi cho em cảm giác gì? + Chi tiết ngời làm cho tranh làng quê thêm đẹp sinh động? * Cho học sinh đọc thầm đoạn 3;4 trả lời câu hỏi

+Bài văn thể tình cảm tác giả quê hơng?

- HD rút nội dung +Bài văn có nội dung gì? c) Hớng dẫn đọc diễn cảm.

- Gọi đọc nối tiếp đoạn văn - GV hớng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn: “Màu lúa chín dới đồng mái nhà phủ màu rơm vàng mới”

- Cho HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS thi đọc diễn cảm

- Nhận xét bình chọn bạn đọc hay 3) Củng cố - dặn dò.

- Tóm tắt nội dung - Nhắc chuẩn bÞ giê sau

* Học sinh khá, giỏi đọc toàn - Quan sát tranh - nêu nội dung tranh

- Theo dõi đánh dấu vào sách

- Một học sinh đọc toàn bài, lớp theo dõi SGK

- Đọc nối đoạn( em đọc đoạn ) kết hợp tìm hiểu giải giải nghĩa từ khó

- 2-3 Hs đọc, lớp nhẩm theo

- Đọc theo cặp (mỗi em đoạn đọc cho nghe)

- Một em c c bi

* Đọc thầm trả lời câu hỏi - Hs trả lời, lớp nhận xét

* Đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

- Nối tiếp 2-3 Hs trả lời - Lớp nhận xét

* Đọc thầm đoạn 3,4 trả lời câu hỏi

- Phải yêu quê hơng tác giả viết đợc văn tả cảnh ngày mùa trên quê hơng hay nh thế.

- Nêu đọc to nội dung - Hs đọc nối tiếp tồn

- §äc diễn cảm theo cặp

(14)

Kể chuyện LÝ Tù Träng I/ Mơc tiªu.

- Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, kể đợc kể đoạn, toàn câu chuyện hiểu ý nghĩa câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh Lí Tự Trọng giàu lịng u nớc, dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang, bất khuất trc k thự

- Rèn kĩ nghe kĨ chun

- Gi¸o dơc ý thøc tù gi¸c học tập, biết ơn học tập gơng anh Lý Tự Trọng

- Giáo viên: nội dung bài, trực quan - Häc sinh: s¸ch, vë

A/ KiĨm tra bµi cị. B/ Bµi míi.

1) Giíi thiƯu bµi. 2) Bµi míi.

* H§1: KĨ chun

- Kể lần viết lên bảng tên nhân vật(Lý Tự Trọng, tên đội trởng, Tây, mật thám Lơ- Giăng, luật s)

- HD häc sinh gi¶i nghÜa tõ khã

- Kể lần 2, vừa kể vừa vào tranh minh hoạ phóng to bảng

- Kể lần (nÕu cÇn)

* HĐ2: HD kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

a) Bµi tËp

- HD tìm câu thuyết minh cho tranh - Treo bảng phụ, yêu cầu đọc lại lời thuyết minh để chốt lại ý kiến

- NhËn xÐt bỉ sung b) Bµi tËp 2-3

- HD häc sinh kĨ theo cỈp

+ Chỉ cần kể cốt truyện, không cần lặp lại nguyên văn lời thầy cô

+Kể xong cần trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện

- Gäi Hs thi kĨ tríc líp

- Cho Hs nhËn xét bình chọn bạn kể hay, tự nhiên

- HD trao đổi rút ý nghĩa (Mục I Mục tiêu)

- Nhận xét đánh giá * HĐ3: Liên hệ

- HD Hs suy nghÜ, tr¶ lêi

- Em học đợc từ anh Lý Tự Trọng qua câu chuyện này?

- Noi g¬ng Anh, cần làm gì? 3) Củng cố - dặn dò.

-Tóm tắt nội dung - Nhắc chuẩn bị sau

- Học sinh lắng nghe

- Quan sát tranh minh hoạ

* c yờu cầu - Trao đổi nhóm đơi

- Phát biểu lời thuyết minh cho tranh - Đọc lại lêi thuyÕt minh

* Nêu đọc to yêu cầu nội dung - Kể diễn cảm theo cặp, theo đoạn toàn câu chuyện- trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện

- 2-3 em thi kể diễn cảm trớc lớp kết hợp tranh minh ho¹

- Nhận xét đánh giá

- Trao đổi nêu ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét bổ sung

- Suy nghÜ, tr¶ lêi - Nèi tiÕp trả lời

- Về nhà kể lại cho ngời th©n nghe

(15)

Ôn tập: So sánh hai phân số (tiếp theo) I/ Mơc tiªu.

- Biết so sánh phân số với đơn vị, so sánh hai phân số có tử số - Giáo dục ý thức tự giác hc

- Giáo viên: nội dung - Học sinh: sách, vở, bảng III/ Các hoạt động dy hc ch yu

1/ KiĨm tra bµi cị.

- Gọi Hs chữa BT 2,3 VBT - Nhận xét, đánh giá

2/ Bµi míi.

*HĐ1: Ơn tập cách so sánh phân số với đơn vị, so sánh hai phân số có tử số - Cho Hs thảo luận bàn- nêu kt qu

+ Thế phân số lớn 1, phân số phân số bé 1?

+ Nêu cách so sánh phân số tử số? - Gọi Hs lên bảng lấy VD Theo yêu cầu so sánh

- Gọi Hs đọc ghi nhớ SGK

*HĐ2: ứng dụng so sánh phân số với đơn vị, so sánh hai phân số có tử số *Bài 1: Điền dấu <; >; = vào chỗ chấm - Hớng dẫn làm bảng

- Lu ý c¸ch viÕt

*Bài 2: So sánh phân số - Nêu cách so sánh phân số?

- Cho Hs trình bày cách so sánh vào vở, gọi HS làm bảng lớp

- Chấm chữa

*Bài 3: Phân số bé

- Hng dn làm nhóm đơi, báo cáo kết

- Nhận xét, đánh giá d) Củng cố - dặn dò. - Tóm tắt nội dung - Nhắc chuẩn bị sau

- Hs chữa BT theo yêu cầu - NhËn xÐt

* Th¶o luËn - mét sè nhãm nªu miƯng

- Hs lên bảng lấy VD so sánh - 2-3 Hs đọc ghi nhớ SGK, lp nhm thuc

*Làm bảng con, HS làm bảng lớp - Nhận xét

* Suy nghĩ, tr¶ lêi

C1 : Quy đồng mẫu số so sánh C2 : So sánh phân số có tử số - Lớp làm vở, HS làm bảng lớp - Chữa, nhận xét

* C¸c nhãm thảo luận làm - Các nhóm báo cáo kết qu¶ - NhËn xÐt bỉ sung

Luyện từ câu

Luyn v t đồng nghĩa I/ Mục tiêu.

- Tìm đợc từ đồng nghĩa màu sắc( số từ nêu BT1) đặt câu với từ tìm đợc BT1(BT2)

- Hiểu nghĩa từ ngữ học Chọn đợc từ thích hợp để hồ chỉnh văn(BT3)

- Gi¸o dơc ý thức tự giác học tập II/ Đồ dùng dạy học.

- Giáo viên: nội dung bài, bảng phơ - Häc sinh: s¸ch, vë

(16)

Giáo viên Học sinh A/ Kiểm tra cị.

B/ Bµi míi. 1) Giíi thiƯu bµi. 2) Bµi míi.

*Bài 1: Tìm từ đồng nghĩa chỉ: a màu xanh b màu đỏ c màu trắng d màu đen - Cho Hs làm theo nhóm

- Giáo viên học sinh nhận xét, đánh giá

*Bài 2: Đặt câu với từ vừa tìm đợc BT1

- Cho Hs ch¬i tiÕp søc

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

*Bài 3: Chọn từ thích hợp ngoặc đơn để hoàn chỉnh văn “Cá hồi vợt thác”

- Gọi Hs đọc

- Yêu cầu Hs làm việc cá nhân - Giáo viên theo dõi đơn đốc - Gọi Hs trình bày

+ từ cần điền (điên cuồng, nhô lên, sáng rực, gầm vang, hối hả)

- Gi Hs c hoàn chỉnh - Nhận xét, đánh giá

3) Củng cố - dặn dò. - Tóm tắt nội dung - Nhắc Hs chuẩn bị sau

* HS hoạt động nhóm (4 nhóm) bảng nhóm

- Nhóm 1: màu xanh - Nhóm 2: màu đỏ - Nhóm 3: màu trắng - Nhúm 4: ch mu en

- Đại diện nhóm lên trình bày

* Hc sinh chi trò chơi tiếp sức, em đọc nhanh câu vừa đặt

- NhËn xÐt

* 1Hs đọc tập: “Cá hồi vợt thác”, lớp đọc thầm

- Học sinh làm việc cá nhân

- Mt vài học sinh làm miệng, giải thích chọn từ

- Một vài em đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh với từ

- Häc sinh sửa lại vào

_ ThĨ dơc

Ơn đội hình đội ngũ

Trò chơi: Chạy đổi chỗ vỗ tay Lò cò tiếp sức I/ Mục tiêu.

- Thực đợc tập hợp hàng dọc, dóng hàng

- Rèn kĩ thực động tác, nâng cao dần mức độ xác động tác

- Biết cách chơi tham gia chơi đợc trò chơi II/ Địa điểm, ph ơng tiện.

- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn - Phơng tin: cũi

III/ Nội dung phơng pháp lên lớp

Nội dung Phơng pháp

1/ Phần mở đầu.

(17)

- HD Hs ng

- Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học 2/ Phần bản.

a) ễn i hỡnh đội ngũ

- GV làm mẫu động tác sau cho cán lớp, tổ trởng hớng dẫn lớp tập luyện, tổ trởng

- Gv theo dõi, sửa cho Hs - Nhận xét, đánh giá

b) Trò chơi Chạy đổ chỗ vỗ tay “ và Lũ cũ tip sc

- Nêu tên trò chơi, HD cách chơi - Yêu cầu Hs nhắc lại cách chơi - Cho Hs chơi thử

- Cho lớp chơi

- Động viên nhắc nhở em 3/ PhÇn kÕt thóc.

- Hớng dẫn học sinh hệ thống - Nhận xét, đánh giá giao bi v nh

- Đứng vỗ tay h¸t: 1-2

*Cán lớp điều khiển lớp ôn động tác đội hình đội ngũ

- Tổ trởng điều khiển tổ tập luyện

* Nhắc lại cách chơi - Chơi thử 1-2 lần

- Cả lớp chơi thức - Thả lỏng, hồi tÜnh

_ Khoa häc

Nam hay n÷ ? I/ Mơc tiªu.

- Phân biệt đặc điểm mặt sinh học xã hội nam n

- Tôn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt bạn nam, bạn nữ - Gi¸o dơc ý thøc tù gi¸c häc tËp

- Giáo viên: néi dung bµi, phiÕu bµi tËp - Häc sinh: s¸ch, vë, VBT

III/ Các hoạt động dạy hc ch yu

1/Kiểm tra.

- Gọi Hs nêu đặc điểm ý nghĩa sinh sản

- Nhận xét đánh giá 2/ Bài mới.

a)Hoạt động 1: Sự khác nam nữ đặc điểm sinh hc

- Yêu cầu Hs quan sát tranh, ảnh sgk bạn lớp, thảo luận nhóm - Lớp em có bạn trai bạn gái?

- Nêu vài điểm giống khác bạn trai ban gái?

- Khi em bé sinh dựa vào quan để phân biệt trai hay gái ?

- Gäi c¸c nhãm b¸o c¸o

KL: Ngồi đặc điểm chung, nam nữ có khác biệt cấu tạo chức quan sinh sản

b) Hoạt động 2: Phân biệt đặc điểm về mặt sinh học xã hội nam nữ - Tổ chức thi nói đặc điểm nam nữ

- Cho Hs liên hệ

- Hs trả lời

* Quan sát theo yêu cầu

- Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- Đại diện nhãm b¸o c¸o

- C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung

(18)

- KL: Gi÷a nam nữ có điểm khác biệt mặt sinh học nhng có nhiều điểm giống mặt xÃ héi

- Gọi Hs đọc ghi nhớ SGK d) Hoạt động nối tiếp. - Tóm tắt nội dung - Nhắc chuẩn bị sau

- 2-3 em đọc to phần “Ghi nhớ”

Thứ sáu ngày 27 tháng năm 2010

Toán

Phân số thập phân I/ Mục tiêu.

- Biết đọc, viết phân số thập phân.Biết có số phân số viết thành phân số thập phân biết cách chuyển phân số thành phân số thập phân Làm đợc tập 1,2,3,4(a, c)

- Rèn kĩ viết trình bày phân số - Giáo dục ý thức tự giác học tập

- Giáo viên: nội dung - Học sinh: sách, vở, bảng III/ Các hot ng dy hc ch yu

1/ KiĨm tra bµi cị.

- Gäi Hs lấy VD so sánh phân số với 1; so sánh phân số tử số- nêu c¸ch so s¸nh

- Nhận xét, đánh giá 2/ Bài mới.

1000 17 ; 100

5 ; 10

3

; …

-Yêu cầu Hs đọc nêu đặc điểm mẫu số phõn s ny

- KL: Các phân số có mẫu 10; 100; 100 gọi phân số thập phân

- Gọi Hs nhắc lại KL

-Yêu cầu Hs lấy VD phân số thập phân

- Giáo viên nêu viết bảng phân số

3 yêu cầu học sinh tìm phân số thập phân phân số

5 - T¬ng tù:

125 20 ;

- KL: Phân số mà số 10; 100 1000; chia hết cho mẫu số phân số chuyển đợc thành phõn s thp

- Hs lên bảng thực hiƯn

* Theo dâi b¶ng líp

- Nối tiếp đọc nêu đặc điểm mẫu số cỏc phõn s

- Một vài học sinh nhắc lại - Hs nêu miệng VD

- HS Thực bảng Hs làm bảng lớp

100 60 10

6

 

5

- Häc sinh nªu nhËn xét

(19)

phân

c) Thực hành.

*Bài 1: Đọc phân số thập phân - Cho Hs lµm miƯng

- NhËn xÐt

*Bài 2: Viết phân số thập phân - Gv đọc cho Hs viết bảng - Nhận xét, lu ý cách vit

*Bài 3: Tìm phân số thập phân phân số sau:

1000000 2005

; 1000

625 ; 100

21 ;

- Cho Hs lµm miƯng - NhËn xÐt

*Bµi 4: Viết số thích hợp vào ô trống - Cho Hs làm vở, Hs làm bảng - Giáo viên chấm, chữa a

10 35

5 7

 

x x

b

100 75 25

25

 

x x

d) Củng cố - dặn dò. -Tóm tắt nội dung - Nhắc Hs chuẩn bị sau

*Học sinh đọc miệng nối tiếp * Viết bảng

*Häc sinh nªu miƯng:

1000 17 ; 10

4

*Häc sinh lµm vë, Hs làm bảng - Nhận xét

ơ

Tập làm văn Luyện tập tả cảnh I/ Mục tiêu.

- Nờu c nhng nhận xét cách miêu tả cảnh vật “Buổi sớm cánh đồng” (BT1) Lập đợc dàn ý văn tả cảnh buổi ngày(BT2).

- Rèn kĩ quan sát, dùng từ, đặt câu lập dàn ý văn tả cảnh - Giáo dục ý thức tự giác học tập, lòng yêu quê hơng t nc

- Giáo viên: nội dung bài, bảng phụ, tranh, ảnh, cảnh số vờn cây, công viên, đờng phố, cánh đồng …

- Học sinh: sách, vở, ghi chép kết quan sát cảnh buổi ngày III/ Các hoạt động dạy học ch yu

A/ Kiểm tra bµi cị.

- Nêu cấu tạo văn tả cảnh? - Nhận xét, đánh giá

B/ Bµi míi. 1) Giíi thiƯu bµi.

- Nêu mục đích, yêu cầu học 2) HD làm tập.

* Bµi tËp 1:

- Cho học sinh đọc nội dung tập - Cho học sinh đọc thầm lại toàn - Cho học sinh trao đổi câu hỏi

- Gäi học sinh nối tiếp thi trình bày ý kiến

- Nhận xét

- Giáo viên nhấn mạnh nghệ thuật quan

- Hs trình bày - Líp nhËn xÐt

* Học sinh đọc nội dung tập - Học sinh đọc thầm

- Trao đổi theo bàn câu hỏi

(20)

sát chọn lọc chi tiết tả cảnh Cánh đồng buổi sớm tác giả văn. * Bài tập 2:

- Gọi Hs đọc yêu cầu

- Giáo viên giới thiệu vài tranh, ảnh minh hoạ

- Giáo viên kiểm tra kết quan s¸t cđa häc sinh

- Cho häc sinh tù lËp dµn ý vµo vë bµi tËp

- Gäi số em nối tiếp trình bày - Nhận xét chốt lại làm hoàn chỉnh

Ví dụ: Dàn ý sơ lợc tả buổi sáng công viên

* Mở : giới thiệu bao quát cảnh yên tĩnh công viên vào buổi sím

* Thân : tả phận cảnh vật Cây cối, chim chóc, đờng, mặt hồ, thời tiết, mây, gió Ngời tập thể dục thể thao

* Kết : em thích đến công viên vào buổi sớm mai

3) Củng cố - dặn dò. -Tóm tắt nội dung - Nhắc chuẩn bị sau

* Hc sinh đọc yêu cầu tập - Quan sát

- Trình bày kết quan sát chuẩn bị - Học sinh quan sát tranh ảnh dựa vào kết quan sát nhà tự lập dàn ý

- Trình bày nối tiếp dàn ý

- Các học sinh khác bổ sung, sửa chữa - Viết vào hoàn chỉnh

Sinh hoạt Kiểm điểm tuần I/ Mục tiêu.

- ỏnh giỏ hoạt động lớp tuần qua - Đề nội dung phơng hớng, nhiệm vụ tuần tới - Giáo dục ý thức chấp hành nội quy trờng lp

II/ Chuẩn bị.

- Giáo viên: nội dung buổi sinh hoạt - Học sinh: ý kiến phát biểu

III/ Tiến trình sinh ho¹t.

1/ Đánh giá hoạt động lớp tun qua.

a Các tổ thảo luận, kiểm điểm ý thức chấp hành nội quy thành viên tổ.

- Tổ trởng tập hợp, báo cáo kết kiểm điểm

- Lp trng nhận xét, đánh giá chung hoạt động lớp

- Báo cáo giáo viên kết đạt c tun qua

- Đánh giá xếp loại c¸c tỉ

b Giáo viên nhận xét đánh giá chung mặt hoạt động lớp

- VÒ häc tËp:

- Về đạo đức:

- Về trì nề nếp, vệ sinh, múa hát, tập thĨ dơc gi÷a giê:

- Về hoạt động khỏc

Tuyên dơng, khen thởng Phê bình

(21)

+ Bầu ban cán líp: líp trëng, líp phã

+ Chia tổ: tổ: tổ tổ trởng, tổ phó; xếp vị trí chỗ ngồi +Quy định giấc vào lớp: đến trớc truy 15 phút

+Quy định mặc đồng phục: Thứ thứ Quần áo, trang phục gọn, + Quy định sách vở, đồ dùng học tập: đủ theo TKB, bọc bìa bóng, dán nhãn + Đi học đều, khăn quàng guốc, dép đầy đủ

+ Đến lớp học làm đầy đủ + Giữ vệ sinh lớp trờng + Rèn đạo đức kỉ luật tốt

+ Thùc hiÖn tèt ATGT

- Thực tốt nề nếp, ổn định nề nếp lớp.

- Phát huy u điểm, thành tích đạt đợc

- Kh¾c phơc nhợc điểm, trì tốt nề nếp lớp

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	258 KB