GIAO AN LOP 5 TUAN 4 THEO CKTKN

-HS ñoïc baøi taäp 1 vaø laøm baøi vaøo vôû moät em leân baûng laøm vaøo baûng phuï, nhaän xeùt baøi baïn, ñoïc caùc caâu thaønh ngöõ.. -HS ñoïc baøi taäp 2, neâu yeâu caàu ñeà baøi.[r]

TUẦN 4

Tõ ngµy tháng năm 2008 Đến ngày tháng năm 2008 Thø 2

Tập đọc

NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY I.Mục đích, yêu cầu:

-Luyện đọc:

+Đoc tên người, tên địa lí nước ngồi: Xa-da-cô Xa-da-ki, Hi-rô-si-ma, Na-ga-da-ki. +Đọc diễn cảm văn với giọng trầm, buồn ; nhấn giọng từ ngữ miêu tả hậu nặng nề chiến tranh hạt nhân, khát vọng sống bé Xa-da-cơ, mơ ước hồ bình thiếu nhi

-Hiểu được:

+Nghĩa từ: bom nguyên tử, phóng xạ nguyên tử, truyền thuyết.

+Nội dung bài: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hồ bình thiếu nhi

II Chuẩn bị: Tranh minh họa đọc SGK Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

III Các hoạt động dạy học: 1 Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp

2 Kiểm tra cũ: Gọi HS đọc bài: Lòng dân (đọc phân vai) trả lời câu hỏi 1.An làm cho bọn giặc mừng hụt nào?

2.Những chi tiết cho thấy dì Năm ứng xử thơng minh? 3.Nêu ý nghĩa đoạn

kịch-3 Bài mới:

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS

- Giới thiệu bài- ghi đề lên bảng

HĐ 1: Luyện đọc:(10 phút)

+Gọi HS (hoặc giỏi) đọc trước lớp

+Yêu cầu HS đọc thành tiếng văn (Chia thành đoạn SGK) với bước đọc sau:

*Đọc nối tiếp đoạn trước lớp ( lặp lại vòng) GV kết hợp giúp HS sửa lỗi cách đọc (phát âm) kết hợp cho HS nêu cách hiểu nghĩa từ: bom nguyên tử, phóng xạ nguyên tử, truyền thuyết.

*Tổ chức cho HS đọc theo nhóm đơi thể đọc cặp trước lớp (lặp lại vòng)

* Gọi HS đọc toàn +GV đọc mẫu toàn

HĐ 2: Tìm hiểu nội dung bài:(10 phút)

-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi 1SGK -GV nhận xét chốt lại nêu thêm: Ngồi số liệu tính đến năm 1951 Đấy chưa kể người phát bệnh sau 10 năm Xa-da-cơ sau cịn tiếp tục – GV chốt ý 1: Ý 1: Hậu quả bom nguyên tử Mĩ ném xuống Nhật Bản. -Yêu cầu HS theo nhóm em đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi SGK: Cô bé hi vọng kéo dài sống cách nào?

-Yêu cầu HS nêu ý

-1 HS đọc, lớp đọc thầm -HS Đọc nối tiếp đoạn trước lớp

-HS đọc theo nhóm đôi thể đọc cặp trước lớp -1 HS đọc toàn

-HS đọc thầm đoạn 2; trả lời câu hỏi 1SGK, HS khác bổ sung

-HS nhận xét rút ý

-HS đọc thầm đoạn 3; trả lời câu hỏi 1SGK, HS khác bổ sung

–GVnhận xét (kết hợp cho HS quan sát tranh) chốt ý

Ý 2: Khát vọng sống Xa-da-cô

-u cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi SGK -Yêu cầu HS nêu ý

- GV nhận xét chốt lại rút ý

Ý 3: Ước vọng hịa bình HS thành phố Hi-rơ-si-ma.

H: Câu chuyện muốn nói điều gì? – Gv chốt ghi đại ý: Đại ý: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống , khát vọng hồ bình thiếu nhi.

-HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi SGK – rút ý

-Trả lời câu hỏi – rút đại ý -Đọc đại ý

Đáp án:

Câu 1: Xa-da-cơ bị nhiễm phóng xạ ngun tử từ Mĩ ném hai bom nguyên tử xuống Nhật Bản.

Câu 2: Xa-da-cô hi vọng kéo dài sống cách gấp sếu, em tin vào truyền thuyết nói đủ nghìn sếu giấy treo quanh phịng em khỏi bệnh. Câu 3: a)Để tỏ tình đồn kết với Xa-da-cô bạn nhỏ khắp giới gấp sếu bằng giấy gửi tới cho Xa-da-cô.

b) Để bày tỏ nguyện vọng hoà bình, Xa-dâ-cơ chết bạn qun góp tiền xây dựng đài tưởng nhớ nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại Chân tượng đài khắc dòng chữ thể nguyện vọng bạn: mong muốn cho giới hồ bình.

Câu 4: Nếu trước tượng đài, em nói với Xa-da-cơ:

Chúng căm ghét chiến tranh / Tôi căm ghét kẻ làm bạn phải chết Tôi mọi người đấu tranh để xố bỏ vũ khí hạt nhân./…….

HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm:(10 phút)

a)Hướng dẫn HS đọc đoạn:

* Gọi số HS em đọc đoạn theo trình tự đoạn bài, yêu cầu HS khác nhận xét cách đọc bạn sau đoạn

* GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho em sau đoạn

b)Hướng dẫn cách đọc kĩ đoạn 3:

*Treo bảng phụ hướng dẫn cách đọc - GV đọc mẫu đoạn c) Tổ chức HS đọc diễn cảm theo cặp

* Yêu cầu HS thi đọc diễn cảm trước lớp GV theo dõi uốn nắn (có thể kết hợp trả lời câu hỏi)

-Tổ chức cho HS nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt

-HS đọc đoạn, HS khác nhận xét cách đọc

-Quan sát nghe GV đọc -HS thi đọc diễn cảm trước lớp -HS nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt

củng cố: - Gọi HS đọc toàn nêu đại ý

- Nhận xét tiết học, GV kết hợp giáo dục HS

5 Dặn dò: - Dặn HS nhà đọc bài, trả lời lại câu hỏi cuối bài, chuẩn bị

To¸n

16 ƠN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN I.Mục tiêu:

-Giúp HS làm quen với toán tỉ lệ

-HS biết cách giải tốn có liên quan đến tỉ lệ -HS có ý thức trình bày đẹp khoa học

II Chuẩn bị: GV: Bảng số ví dụ viết sẵn vào bảng phụ

HS: Sách, toán

2 kiểm tra cũ: Gọi học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào giấy nháp Tổng số 760 Tìm hai số biết 13 số thứ 51 số thứ hai. 3 Bài mới:

Hoạt động dạy Hoạt động học

-Giới thiệu

HÑ 1: Tìm hiểu quan hệ tỉ lệ:(10 phút)

-GV treo bảng phụ có viết sẵn viết sẵn nội dung ví dụ, yêu cầu HS đọc

Thời gian giờ

Quãng đường 4km 8km 12km

- Yêu cầu HS nhận xét về: Quãng đường thời gian tương ứng.

-GV nhận xét chốt lại: Một 4km, (thời gian gấp lên lần) 8km (quãng đường gấp lên lần), (thời gian gấp lên lần) quãng đường 12km (quãng đường gấp lên lần)

H: Qua ví dụ nêu mối quan hệ thời gian quãng đường được?

-GV chốt lại: Khi thời gian gấp lên lần quãng đường gấp lên nhiêu lần

-GV nêu toán sgk/19 – Yêu cầu HS đọc đề tốn, tìm hiểu cho phải tìm

-Yêu cầu em lên bảng tóm tắt, lớp tóm tắt vào giấy nháp – GV chốt lại tóm tắt sgk

-Yêu cầu HS suy nghĩ tìm cách giải trình bày cách giải Nếu HS lúng túng GV có hể gợi ý: Muốn biết ki-lô-mét, ta phải biết ô tô Hay thời gian gấp lần quãng đường gấp lên nhiêu lần

- GV nhận xét chốt lại: Tóm tắt: 2giờ : 90km 4giờ : ? km

Bài giải Cách 1: Cách 2:

1 tơ được: gấp số lần: 90 : = 45(km) : = (lần)

4 ô tô được: ô tô được: 45 x = 180(km) 90 x = 180 (km)

Đáp số: 180 km Đáp số: 180 km Cách 1: Bước tính thứ bước rút đơn vị. Cách 2: Bước tính thứ bước tìm tỉ số H: Đối với dạng tốn tỉ lệ ta có cách giải nào?

GV chốt: Có cách giải, cách giải thứ dùng bước rút đơn vị; cách thứ hai dùng bước lập tỉ số

HĐ 2: Luyện tập – thực hành:(20 phút)

-Yêu cầu HS đọc, xác định cho phải tìm tốn tìm cách giải phù hợp cho tốn (HS giải tốn cách trên)

-HS đọc

-HS quan sát nhận xét, HS khác bổ sung

-HS trao đổi nhóm em, sau trả lời, nhóm khác bổ sung

-HS đọc đề tốn, tìm hiểu cho phải tìm

-1 em lên bảng tóm tắt, lớp tóm tắt vào giấy nháp

-HS trao đổi nhóm em tìm cách giải tốn

-HS trình bày cách giải trước lớp, nhóm khác bổ sung thêm cách giải

-HS trả lời, HS khác bổ sung -HS nhắc lại

-GV nhận xét HS làm, chấm điểm chốt cách làm: Bài 1:

Tóm tắt: 5m : 80 000 đồng 7m : … đồng ?

Bài giải

Mua 1m vải hết số tiền : 80 000 : = 16 000 (đồng Mua 7m vải hết số tiền : 16 000 x = 112 000 (đồng ) Đáp số : 112 000 đồng Bài 2:

Tóm tắt : ngày : 1200 12 ngày : cây?

Bài giải:

Trong ngày trồng số : 1200 : = 400 (cây) Trong 12 ngày trồng số là: 400 x 12 = 4800 (cây) Đáp số : 4800 Bài 3: (nếu khơng cịn thời gian GV cho nhà làm)

Tóm tắt: 1000 người : 21 người 4000 người : … người?

Bài giải:

Số lần 4000 người gấp1000 người : 4000 : 1000 = (lần) Một năm sau dân số xã tăng thêm: x 21 = 84 (người)

Đáp số : 84 người b Tóm tắt: 1000 người : 15 người

4000 người : … người? Bài giải:

Một năm sau dân số xã tăng thêm: 15 x = 60 (người) Đáp số: 60 người

tốn

-Thứ tự HS lên bảng tóm tắt giải, HS khác làm vào Sau nhận xét bạn bảng sửa sai

4 Củng cố: -Yêu cầu HS nêu lại cách giải dạng tốn tỉ lệ

5 Dặn dị: Về nhà làm BT toán , chuẩn bị tiếp theo.

Khoa häc

Bµi :TỪ TUỔI VỊ THÀNH NIÊN ĐẾN TUỔI GIÀ

I Mục tiêu:

Sau học HS biết:

-Nắm số đặc điểm chung tuổi vị thành niên, tuổi trưởng thành, tuổi già, xác định thân vào giai đoạn đời

-HS biết quan sát tranh SGK vận dụng thực tế sống nhận biết độ tuổi vị thành niên, tuổi trưởng thành, tuổi già tuổi thân vào giai đoạn đời -Nhận thấy ích lợi việc biết giai đoạn phát triển thể người

II Chuẩn bị:

- Hình trang 16, 17 SGK

- HS sưu tầm tầm tranh ảnh người lớn lứa tuổi khác làm nghề khác (HS, sinh viên, người bán hàng rong, nông dân, công nhân,…)

III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp

2.Kiểm tra cũ: Bài (4 – phuùt)

HS3: Tại nói tuổi dậy có tầm quan trọng đặc biệt đời người?

3.Bài mới: Giới thiệu – ghi đề (1 phút)

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS

HĐ1:Tìm hiểu đặc điểm người giai đoạn:(10 phút)

Mục tiêu: HS nêu số đặc điểm chung tuổi vị thành niên, tuổi trưởng thành, tuổi già

-Yêu cầu HS đọc thông tin trang 16; 17 SGK tim hiĨu về

đặc điểm bật giai đoạn lứa tuổi theo bảng sau:

Giai đoạn Đặc điểm bật

Tuổi vị thành niên Tuổi trưởng thành Tui gi

- cho HS trình bày ghi keỏt -GV nhận xét chốt lại:

-HS đọc thơng tin trang 16; 17 SGK

-HS t×m hiĨu ghi kết vào bảng -HS trả lời, em khác nhận xét bổ sung

Giai đoạn Đặc điểm bật

Tuổi vị thành niên

(10-19 tuổi)

Giai đoạn chuyển tiếp từ trẻ thành người lớn Ở tuổi có phát triển mạnh mẽ thể chất, tinh thần mối quan hệ với bạn bè, xã hội  Tuổi dậy nằm giai đoạn đầu tuổi vị thành niên

Tuổi trưởng thành

(20-60 hoặc 65 tuổi)

Tuổi trưởng thành đánh dấu phát triển mặt sinh học xã hội Trong năm đầu giai đoạn này, tầm vóc thể lực chúng ta phát triển Các quan thể hồn thiện Lúc này, chúng ta lập gia đình, chịu trách nhiệm với thân, gia đình xã hội. Tuổi già (60

hoặc 65 tuổi trở lên)

Ở tuổi này, thể dần suy yếu, chức hoạt động quan giảm dần Tuy nhiên, người cáo tuổi kộo di tui th băng s rốn luyn thõn th, sống điều độ tham gia hoạt động xã hội.

HĐ2: Tổ chức trò chơi “Ai? Họ vào giai đoạn nào của đời?”(10 phút)

Mục tiêu: Củng cố cho HS hiểu biết tuổi vị thành niên, tuổi trưởng thành, tuổi già học phần Xác định tuổi

- GV kiểm tra việc chuẩn bị ảnh HS

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi, nội dung:

 Giới thiệu cho nghe ảnh mà sưu tầm được: Họ ai? Làm nghề gì? Họ giai đoạn đời? Giai đoạn có đặc điểm gì?

- Yêu cầu HS giới thiệu trước lớp - Nhận xét, khen ngợi

HĐ3: Tìm hiểu ích lợi việc biết giai đoạn phát triển người:(10 phút)

Mục tiêu: HS xác định đựoc thân giai đoạn đời lợi ích

- Yêu cầu lớp trả lời câu hỏi:

H: Bạn vào giai đoạn đời?

(Chúng ta vào giai đoạn đầu tuổi vị thành niên hay nói cách khác vào tuổi dậy thì.)

H:Biết vào vào giai đoạn đời có lợi gì?

(Biết vào giai đoạn đời, giúp hình dung phát triển thể thể chất, tinh thần mối quan hệ xã hội diễn Từ đó, sẵn sàng đón nhận mà khơng sợ hãi, bối rối, …đồng thời giúp tránh nhược điểm sai lầm xảy người vào lứa tuổi mình.)

-GV nhận xét, khen ngợi HS có câu trả lời tốt

-HS trả lời, HS khác bổ sung -HS trả lời, HS khác bổ sung

4 Củng cố – dặn dò:

-Nhận xét tiết học, tuyên dương HS nhóm tham gia xây dựng tốt

-Dặn HS nhà học thuộc ghi vào giai đoạn phát triển từ tuổi vị thành niên đến tuổi già Chuẩn bị bài: Vệ sinh tuổi dậy

Đạo đức

Bµi 2: CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH

(TiÕt 2)

I Mục tiêu:

Học xong HS biết:

-Học sinh hiểu người cần phải có trách nhiệm hành động mình, trẻ em có quyền tham gia ý kiến định vấn đề trẻ em

- HS biết lựa chọn cách giải phù hợp tình huống, có kỹ định, kiên định với ý kiến

-Tán thành hành vi không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm đổ lỗi cho người khác

II Chuẩn bị:

GV: Ghi tình tập vào bảng phụ

HS: -Tìm hiểu trước cách xử lí tình tập trang

-Nhớ số mẫu chuyện thân chứng tỏ có trách nhiệm thiếu trách nhiệm việc làm

III Các hoạt động dạy – học: 1 Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp

2 Kiểm tra cũ: Gọi HS trả lời câu hỏi H: Nêu ghi nhớ?

3 Bài mới:

Hoạt động dạy Hoạt động học

-Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học

HĐ 1:Xử lí tình (bài tập 3,SGK /8) (15 phút)

-Gọi HS đọc nội dung tập SGK

-GV chia lớp thành nhóm nhỏ giao nhiệm vụ cho nhóm xử lí tình tập

-u cầu HS thảo luận nhóm xử lí tình GV giao -GV dán lên bảng tình u cầu đại diện nhóm lên bảng trình bày cách xử lí tình nhóm mình, lớp trao đổi, bổ sung

- GV kết luận: Mỗi tình có nhiều cách giải Người có trách nhiệm cần phải chọn cách giải thể rõ trách nhiệm phù hợp với hoàn cảnh

HĐ 2:Tự liên hệ thân.(15 phút) -GV nêu yêu cầu:

 Em nhớ kể lại việc làm chứng tỏ đã có trách nhiệm thiếu trách nhiệm.

-Gợi ý để HS nhớ lại việc làm chứng tỏ có trách nhiệm thiếu trách nhiệm:

1) Chuyện xảy lúc em làm gì? 2) Bây nghĩ lại em thấy nào?

-Yêu cầu HS theo nhóm kể cho nghe câu chuyện

- GV yêu cầu số HS trình bày câu chuyện trước lớp - Sau phần trình bày HS, GV gợi ý cho em tự rút học qua mẫu chuyện kể

- GV kết luận: Khi giải cơng việc hay xử lí tình cách có trách nhiệm, thấy vui thản Ngược lại, làm việc thiếu trách nhiệm, dù không biết, tự thấy áy náy lịng

Người có trách nhiệm người trước làm suy nghĩ cẩn thận nhằm mục đích tốt đẹp với cách thức phù hợp; làm hỏng việc có lỗi, họ dám nhận trách nhiệm sẵn sàng làm lại cho tốt

-HS thảo luận nhóm xử lí tình

-Đại diện nhóm lên bảng trình bày cách xử lí tình nhóm

-HS theo nhóm kể cho nghe câu chuyện -HS trình bày câu chuyện trước lớp

-Rút học qua câu chuyện

4 Củng cố – Dặn dò:

-GV u cầu – HS đọc phần ghi nhớ SGK

-Dặn HS có trách nhiệm việc làm Chuẩn bị sau: Có chí nên. Thø 3

LuyƯn tõ vµ c©u 7 TỪ TRÁI NGHĨA I Mục đích, u cầu:

-Hiểu từ trái nghĩa, tác dụng từ trái nghĩa dùng văn cảnh -Biết tìm từ trái nghĩa câu đặt câu phân biệt từ trái nghĩa -Giáo dục ý thức chọn lựa cẩn thận từ trái nghĩa dùng cho phù hợp

II Chuẩn bị:

GV: Phơ tô vài trang từ điển Việt Nam liên quan đến học, viết nội dung tập vào bảng phụ

HS: Vở tập tiếng việt tập

III.Các hoạt động dạy học: 1 Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp

3 Bài mới:

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS

-Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học

HĐ1: Tìm hiểu phần nhận xét VD - Rút ghi nhớ (10 phút)

- Tổ chức học sinh đọc yêu cầu 1, tìm từ in đậm so sánh nghĩa từ in đậm

- u cầu HS trình bày - GV nhận xét chốt lại: * Phi nghĩa: Trái với đạo lí

* Chính nghĩa: Đúng với đạo lí

Phi nghĩa và nghĩa là hai từ có nghĩa trái ngược Đó từ trái nghĩa

- Bài 2, y cầu HS đọc tìm từ trái nghĩa câu tục ngữ: Chết vinh sống nhục.

-GV nhận xét chốt lại: chết / sống ; Vinh (được kính trọng đánh giá cao) / nhục (xấu hổ bị khinh bỉ)

-Bài 3, yêu cầu em đọc, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi: H: Cách dùng từ trái nghĩa câu tục ngữ có tác dụng gì?

-GV chốt lại: Cách dùng từ trái nghĩa câu tục ngữ tạo hai vế tương phản, làm bật quan niệm sống cao đẹp của người Việt Nam – chết mà tiếng thơm sống mà bị người đời khinh bỉ.

H: Vậy dùng từ trái nghĩa có tác dụng gì? (Làm bật đối lập ta muốn nói đến

-GV hỏi tiếp: Em trả lời:

H: Thế từ trái nghĩa tác dụng củaviệc dùng từ trái nghĩa?

- GV nhận xét đánh giá chốt lại phần ghi nhớ học Yêu cầu HS đọc học SGK

-Yêu cầu HS tìm từ trái nghĩa

HĐ 2: Hướng dẫn HS làm tập:(20 phút)

Baøi 1:

-GV treo bảng phụ, HS đọc yêu cầu tập

-Gọi em thứ tự lên bảng em gạch chân cặp từ trái nghĩa thành ngữ, tục ngữ

-Yêu cầu HS nhận xét bạn GV nhận xét chốt lại: Đáp án: đục / trong; đen / trắng; rách / lành; dở / hay. Bài 2:

-GV treo bảng phụ, HS đọc yêu cầu tập

-Gọi em thứ tự lên bảng em điền từ, HS lớp làm vào tập

-Yêu cầu HS nhận xét bạn GV nhận xét chốt lại: Đáp án: hẹp / rộng; xấu / đẹp; / dưới.

-GV yêu cầu HS giỏi nêu cách hiểu nghĩa thành ngữ, tục ngữ

Baøi 3:

-Yêu cầu HS đọc đề bài, xác định yêu cầu

-HS đọc to 1, lớp đọc thầm tìm từ in đậm, trao đổi so sánh nghĩa từ in đậm

-HS làm việc cá nhân tìm từ trái nghĩa

-1 em đọc, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi, HS khác nhận xét

-2-3 em trả lời

-HS trả lời, HS khác bổ sung -HS đọc học SGK -HS tìm từ trái nghĩa

-Đọc 1, xác định yêu cầu đề

-4 em thứ tự lên bảng làm, lớp dùng bút chì gạch sách

-Nhận xét bạn bảng -Đọc bài, xác định yêu cầu -Bài 2, HS làm cá nhân vào vở, HS lên bảng làm

-Nhận xét bạn bảng -Nêu cách hiểu thành ngữ, tục ngữ

-GV gọi em thứ tự lên bảng làm, HS khác làm vào

-GV hướng dẫn HS với từ cho tìm nhiều từ trái nghĩa tốt

-Yêu cầu HS nhận xét bạn GV nhận xét chốt lại: Đáp án:

+ hồ bình / chiến tranh, xung đột.

+ thương yêu / căm ghét, căm giận, căm thù,… + đoàn kết / chia rẽ, bè phái, xung khắc,…. + giữ gìn / phá hoại, phá phách, tàn phá,….

Bài 4: HS đặt câu, câu chứa từ, có câu chứa hai từ

VD: + Những người tốt giới u hồ bình Những kẻ ác thích chiến tranh

+ Chúng em thích hồ bình, ghét chiến tranh -GV chấm bài, nhận xét

lên bảng làm

-Nhận xét bạn bảng

-Bài 4, HS làm cá nhân vào

4 Củng cố:

-u cầu HS trả lời từ trái nghĩa tác dụng việc dùng từ trái nghĩa? -GV nhận xét tiết học

5 Dặn dò:

-Về nhà học thuộc ghi nhớ, thành ngữ tục ngữ bài; tập vận dụng từ trái nghĩa nói, viết; chuẩn bị

To¸n

17 LUYỆN TẬP I.Mục tiêu:

-Củng cố cho HS giải toán có liên quan đến quan hệ tỉ lệ

-HS giải giải tốn có liên quan đến quan hệ tỉ lệ cách thuận tiện phù hợp -HS có ý thức trình bày đẹp khoa học

II Chuẩn bị:

III Hoạt động dạy học: 1 Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp

2 Kiểm tra cũ: Gọi HS lên bảng giải toán sau

Bài toán: Tổ II lớp 5C có 12 học sinh trồng 48 Hỏi lớp 36 học sinh trồng cây, biết số trồng em nhau?

-GV nhận xét ghi ñieåm

3 Dạy - học mới:

Hoạt động dạy Hoạt động học

-Giới thiệu bài: GV nêu u cầu tiết học

HĐ 1: Tìm hiểu yêu cầu tập sgk.

-u cầu HS đọc tập 1, 2, 3, sgk, nêu yêu cầu tập

HĐ 2: Làm tậpvà chấm sửa bài:

- Yêu cầu HS thứ tự lên bảng làm, HS khác làm vào – GV theo dõi HS làm

Baøi 1:

-Nếu HS lúng túng, GV gợi ý: Giá tiền

không đổi Khi số mua tăng thêm số lần số tiền mua nào?

Tóm tắt: 12 : 24 000 đồng 30 : … đồng?

Bài giải:

Mua hết số tiền là: 24 000 : 12 = 000 (đồng) Mua 30 hết số tiền là:

000 x 30 = 60 000 (đồng) Đáp số : 60 000 đồng Bài 2:

-Nếu HS lúng túng, GV gợi ý: biết giá bút chì khơng đổi, em nêu mối quan hệ số bút muốn mua số tiền phải trả?

Tóm tắt: 2tá = 24

24 bút : 30 000 đồng bút : ….đồng?

Bài giải:

Số lần bút 24 bút là: 24 : = (lần) Số tiền phải trả để mua bút là:

30 000 : = 10 000 (đồng) Đáp số : 10 000 đồng (Học sinh làm theo cách khác ) Bài 3: (HS tự làm)

Tóm tắt: 120 học sinh: 3ô tô 160 học sinh: …ô tô ?

Bài giải:

Mỗi ô tô chở số học sinh là:120 : = 40 (học sinh) Số ô tô cần để chở 160 học sinh là:160 : 40 = (ô tô)

Đáp số : ô tô Bài 4: (HS tự làm)

Tóm tắt: ngày : 76 000 đồng ngày : … đồng?

Bài giải:

Số tiền cơng trả cho ngày làm là: 72 000 : = 36 000 (đồng)

Số tiền công trả cho ngày làm là: 36 000 x = 180 000 (đồng )

Đáp số: 180 000 đồng

-Yêu cầu HS nhận xét bạn, GV chốt lại cách làm -Chấm tổ

-Nhận xét bạn bảng

4 Củng cố: -u cầu HS nêu lại cách giải dạng toán tỉ lệ (thuận)

5 Dặn dò: Về nhà làm BT toán , chuẩn bị tiếp theo.

KĨ chun

-Hiểu câu chuyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi hành động dũng cảm người Mĩ có lương tâm ngăn chặn tố cáo tội ác man rợ quân đội Mĩ chiến tranh xâm lược Việt Nam

-Dựa vào lời kể GV, hình ảnh minh hoạ SGK hiểu kể lại câu chuyện Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai, kết hợp với điệu bộ, cử chỉ, nét mặt cách tự nhiên

-Biết hướng tới tương lai dịu dàng bình an

II Chuẩn bị:

- Các hình minh hoạ phim SGK

- Bảng lớp viết sẵn ngày, tháng, năm xảy vụ thảm sát Sơn Mỹ (16-3-1968) tên nguời Mĩ câu chuyện

III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp

2 Kiểm tra cũ: Gọi em kể việc làm tốt để xây dựng quê hương đất nước người mà em biết

3 Dạy – học mới:

- GV giới thiệu bài: GV giới thiệu qua phim Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai đạo diễn Trần Văn Thủy đoạt giải rồng vàng cho phim ngắn hay liên hoan phim châu Á, Thái Bình Dương năm 1999 Băng Cốc Bộ phim kể thảm sát vô tàn khốc quân đội Mĩ ở thôn Mĩ Lai, xã Sơn Mĩ, huyện Sơn Tịnh, Quảng Ngãi hành động dũng cảm người Mĩ có lương tâm ngăn chặn thảm sát, tố cáo tội ác man rợ quân đội Mĩ trước công luận.– GV ghi đề lên bảng

Hoạt động dạy Hoạt động học

HĐ 1: GV kể chuyện (12 phuùt)

- GV kể lần kết hợp bảng số kiện vụ thảm sát, tên người lính Mĩ nhắc đến chuyện có kèm công việc, chức vụ kết hợp giải nghĩa từ khó hiểu truyện

-GV kể lần 2, vừa kể vừa vào tranh minh họa *Lưu ý:

-HS theo dõi GV kể, quan sát, lắng nghe

-HS theo dõi GV kể, quan sát, lắng nghe

Đoạn 1: Giọng chậm rãi, kết hợp giới thiệu ảnh 1: Đây cựu chiến binh Mĩ Mai-cơ Ông trở lại Việt Nam với mong ước đánh đàn cầu nguyện cho linh hồn người khuất Mỹ Lai

Đoạn 2: Giọng nhanh hơn, căm hờn, nhấn giọng từ ngữ tả tội ác lính Mĩ, kết hợp

giới thiệu ảnh 2: Cảnh tên lính Mĩ châm lửa đốt nhà Tấm ảnh nhà báo Mĩ tên Rô-nan chụp vụ thảm sát Mỹ Lai

Đoạn 3: Kể với giọng hồi hộp, kết hợp giới thiệu ảnh 3: Đây hình ảnh trực thăng Tôm-xơn đồng đội đậu cánh đồng Mỹ Lai, tiếp cứu 10 người dân vô tội

Đoạn 4: Giới thiệu ảnh 4; Ảnh 4: Hai lính Mĩ dìu anh lính da đen Hơ-bớt anh tự

bắn vào chân để khỏi tham gia tội ác Ảnh 5: Nhà báo Rô-nan tố cáo vụ thảm sát Mỹ Lai, trước cơng luận, buộc tồ án nước Mĩ phải đem vụ Mĩ Lai xét xử

Đoạn 5: Giới thiệu ảnh 6; 7: Tôm-xơn Côn-bơn trở lại Việt Nam sau 30 năm xảy vụ

HĐ 2: HS kể chuyện (15 phút) -Gọi HS đọc yêu cầu tập

-Yêu cầu HS kể nối tiếp trước lớp (mỗi em kể 2-3 tranh)–GV nhận xét bổ sung

-Yêu cầu HS kể theo nhóm em (kể cho nghe) GV đến nhóm nghe HS kể, hướng dẫn, uốn nắn -Yêu cầu HS xung phong lên bảng thi kể toàn câu chuyện trước lớp (có thể kể khơng có tranh) GV nhận xét bổ sung

(GV cần HS kể cốt chuyện, không thiết lặp lại nguyên văn lời GV)

HĐ 3: Tìm hiểu nội dung, ý nghóa câu chuyện (5 phút)

-GV u cầu HS tự đặt câu hỏi gọi bạn khác trả lời để tìm hiểu nội dung câu chuyện Nếu HS lúng túng GV nêu câu hỏi để HS trả lời:

H: Qua câu chuyện ca ngợi điều gì?

-GV nhận xét ý HS trả lời rút ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi hành động dũng cảm người Mĩ có lương tâm ngăn chặn tố cáo tội ác man rợ của quân đội Mĩ chiến tranh xâm lược Việt Nam.

-1 HS đọc yêu cầu tập 1, lớp đọc thầm

-HS kể nối tiếp trước lớp - HS kể theo nhóm em

- HS xung phong lên bảng thi kể toàn câu chuyện trước lớp, lớp nhận xét chọn bạn kể hay

-HS tự đặt câu hỏi gọi bạn khác trả lời để tìm hiểu nội dung câu chuyện

-HS trả lời, HS khác bổ sung

-HS nhắc lại ý nghóa câu chuyện

4 Củng cố-dặn dò:

-Gọi HS nêu ý nghóa câu chuyeän

-Về nhà kể lại chuyện cho người khác nghe, đọc trước đề gợi ý tiết kể chuyện tuần sau để tìm câu chuyện ca ngợi hồ bình chống chiến tranh

Địa lý

Bài 4: SONG NGOỉI I Muùc tieõu:

-HS nắm số đặc điểm sơng ngịi nước ta

-HS trình bày đặc điểm sơng ngịi nước ta, vị trí sông lớn nước ta đồ (hoặc lược đồ), nêu vai trị sơng ngịi xác lập mối quan hệ địa lí đơn giản khí hậu sơng ngịi

- Có ý thức bảo vệ rừng, bảo vệ nguồn nước

II Chuẩn bị: GV: Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp

2.Kiểm tra cũ: Gọi HS trả lời câu hỏi – Sau GV nhận xét ghi điểm H: Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa nước ta?

H: Khí hậu miền Bắc miền Nam có khác nhau?

H:Nêu ảnh hưởng khí hậu tới đời sống, sản xuất nhân dân ta? Dạy – học mới:

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS

Giới hiệu bài: GV nêu yêu tiết học

HĐ1: Tìm hiểu mạng lưới sơng ngịi nước ta:(12 phút)

-u cầu HS hoạt động cá nhân quan sát hình sgk trả lời

H:Nước ta có nhiều sơng hay sơng?

H: Chỉ đọc tên số sông lớn nước ta lược đồ hình 1?

H:Em có nhận xét sơng ngịi miền Trung? Vì sơng ngịi miền Trung có đặc điểm đó?

-Gọi HS trả lời, GV nhận xét chốt lại:

*Nước ta có nhiều sông, miền Bắc: sông Hồng, sông Đà, sông Thái Bình; miền Nam: sơng Đồng Nai, sơng Cửu long, Sông miền Trung thường nhỏ ngắn dốc miền Trung hẹp ngang, địa hình có độ dốc lớn

HĐ2: Tìm hiểu ND: Sơng ngịi nước ta có lượng nước thay đổi theo mùa có nhiều phù sa.(13 phút)

+Yêu cầu HS tìm hiểu mục sgk quan sát hình 2, hình trả lời nội dung sau:

H:Tại sơng ngịi nước ta có lượng nước thay đổi theo mùa có nhiều phù sa?

H: Nước sơng lên xuống theo mùa có ảnh hưởng tới sản xuất đời sống nhân dân?

GV nhận xét chốt lại:

Sơng nước ta có lượng nước thay đổi theo mùa khí hậu có hai mùa, mùa mưa mùa khô Vào mùa mưa nước sông dâng lên cao ạt chảy từ vùng núi vùng đồng gây lũ.Vào mùa khô mực nước sông hạ thấp, lịng sơng trơ có khoảng trống bãi cát Đó mùa cạn sơng Nước sơng lên xuống theo mùa ảnh hưởng tới giao thông sông, hoạt động nhà máy thủy điện, đe dọa mùa màng đời sống nhân dân ven sơng

HĐ3: Tìm hiểu ND: Vai trò sông ngòi.(5 phút)

-Yêu cầu HS trả lời câu hỏi cá nhân câu hỏi:

H: Sơng ngịi có vai trị sản xuất đời sống nhân dân?

-Gọi HS trả lời GV chốt lại:

*Sơng ngịi có vai trị: Bồi đắp lên nhiều đồng bằng, cung cấp nước cho đồng ruộng nước sinh hoạt; nguồn thuỷ điện đường giao thông; cung cấp nhiều tôm cá

-Yêu cầu HS lên bảng đồ địa lí Việt Nam vị trí đồng lớn sông bồi đắp nên chúng; vị trí nhà máy thuỷ điện Hồ Bình, Y-a-li, Trị An

bổ sung

-HS tìm hiểu trả lời câu hỏi

-HS trả lời cá nhân, Hs khác bổ sung

-HS lên bảng đồ địa lí Việt Nam đồng lớn

4 Củng cố – Dặn dò:

-u cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK GV nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học bài, chuẩn bị

ThĨ dơc

Bài 7: Đội hình đội ngũ - TR.c : Hồng anh , hồng yến

I.Mơc tiªu:

- Ơn tập ,củng cố naang cao kỷ thuật đtác ĐHĐN : Tập hợp hàng ngang , dóng hàng - Nắm chơi trị chơi luật

- Cã ý thøc häc tËp tèt

II ChuÈn bÞ :

- Sân bÃi , còi ,

1 Phần mở đầu

- Ph bin nhim v , yêu cầu học - Cho Hs khởi động

2 Phần :

HĐ1: ĐHĐN

- ôn tập tập hợp hàng ngang , dóng hàng , ®iĨm sè

- Theo dâi

- Cho HS thi đua theo tổ HĐ2 : Trò chơi

- Nêu tên trò chơi , hdẫn cách chơi - Nhận xét

3 Phần kết thúc :

- Cho Hs tập đtác thả lỏng - Hệ thống lại

- Nhận xét chung dặn dß

- Theo dâi

- Thùc hiƯn theo yêu cầu GV - Tập theo tổ , lớp

- Thi ®ua theo tỉ - Theo dâi

- Ch¬i theo tỉ, nhãm

-Thùc hiƯn theo yêu cầu Gv

Thứ 4

Tập đọc

BAØI CA VỀ TRÁI ĐẤT I.Mục đích, yêu cầu:

-Luyện đọc:

+Đọc diễn cảm, trôi chảy thơ Giọng đọc vui tươi, hồn nhiên, nhấn giọng vào từ gợi tả gợi cảm, ngắt câu thơ chủ yếu theo nhịp 3/4 , 3/5

-Hiểu được:

+Nghĩa từ: hải âu, năm châu, khói hình nấm, bom A, bom H, hành tinh.

+Nội dung ý nghĩa thơ: Kêu gọi đoàn kết chống chiến tranh, bảo vệ sống bình yên quyền bình đẳng dân tộc

+Thuộc lòng thơ

-Giáo dục HS tinh thần đồn kết quốc tế

II Chuẩn bị: Tranh minh họa đọc SGK Bảng phụ viết câu thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

III Các hoạt động dạy học: 1 Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp

2 Kiểm tra cũ: Gọi HS đọc bài: Những sếu giấy trả lời câu hỏi 1.Xa-da-cơ bị nhiễm phóng xạ ngun tử từ nào?

2.Xa-da-cô hi vọng kéo dài sống cách nào? 3.Nêu đại ý bài?

3 Bài mới:

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS

- Giới thiệu bài- ghi đề lên bảng

HĐ 1: Luyện đọc:(10 phút)

Gọi HS (hoặc giỏi) đọc trước lớp

+Yêu cầu HS đọc thành tiếng thơ (đọc theo khổ thơ) theo bước sau:

*Đọc nối tiếp trước lớp (lặp lại lượt) GV kết hợp giúp HS sửa lỗi cách đọc (phát âm) kết hợp nêu cách hiểu nghĩa từ: hải âu, năm châu, khói hình nấm, bom A, bom H, hành tinh.

Lớp theo dõi, lắng nghe -1HS đọc, lớp lắng nghe đọc thầm theo sgk

*Tổ chức cho HS đọc theo nhóm đơi thể đọc cặp trước lớp (lặp lại lượt)

* Gọi HS đọc toàn +GV đọc mẫu tồn

HĐ 2: Tìm hiểu nội dung bài:(10 phút)

-u cầu HS đọc thầm khổ thơ trả lời câu hỏi: Câu 1: Hình ảnh đẹp Trái Đất có đẹp? -GV nhận xét chốt lại:

( Trái Đất giống bóng xanh bay bầu trời xanh; có tiếng chim bồ câu cánh hải âu vờn sống biển,…)

H: Khổ thớ ý nói gì?

-GV chốt ý 1: Hình ảnh đẹp trái đất.

-Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ trả lời câu hỏi: Câu 2: Em hiểu hai câu thơ:

“Maøu hoa quý thơm!

Màu hoa quý thơm!”Ý nói gì? -GV nhận xét chốt lại:

( Hai câu thơ cuối khổ nói : Mỗi lồi hoa đẹp riêng loài hoa quý, thơm Cũng trẻ em giới dù khác màu da bình đẳng, đáng quý, đáng yêu)

H: Khổ thớ ý nói gì?

-GV chốt ý 2: Tinh thần đoàn kết năn châu.

-Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ trả lời câu hỏi:

Câu 3: Chúng ta phải làm để giữ gìn bình yên cho Trái Đất? -GV nhận xét chốt lại:

(Để giữ gìn bình yên cho Trái Đất phải chống chiến tranh, chống bom nguyên tử, bom hạt nhân Vì có hồ bình, tiếng hát tiếng cười mang lại bình yên, trẻ khơng già)

H: Khổ thớ ý nói gì?

-GV chốt ý 3: Kêu gọi phải giữ bình yên cho trái đất.

H: Bài thơ muốn nói với điều gì? -Gv nhận xét chốt đại ý:

Đại ý: Kêu gọi đoàn kết chống chiến tranh, bảo vệ sống bình yên quyền bình đẳng dân tộc.

-Yêu cầu HS đọc đại ý

HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm:(10 phút)

a)Hướng dẫn HS đọc khổ thơ:

* Gọi số HS đọc khổ, yêu cầu HS khác nhận xét cách đọc bạn sau khổ thơ

* GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho em sau khổ * GV đọc mẫu thơ - Tổ chức HS đọc diễn cảm theo cặp * Yêu cầu HS thi đọc diễn cảm trước lớp GV theo dõi uốn nắn (có thể kết hợp trả lời câu hỏi)

b) Hướng dẫn học thuộc lòng:

-Yêu cầu HS đọc thuộc khổ thơ

-Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng – GV nhận xét tuyên dương

-HS đọc theo nhóm đơi -1 HS đọc tồn -HS theo dõi, lắng nghe -HS đọc thầm khổ trả lời câu hỏi, HS khác bổ sung phần trả lời câu hỏi -HS trả lời, rút ý

-HS đọc thầm trả lời câu hỏi, HS khác bổ sung phần trả lời câu hỏi

-HS trả lời, rút ý

-HS đọc thầm trả lời câu hỏi, HS khác bổ sung phần trả lời câu hỏi

-HS trả lời, rút ý

-HS thảo luận nêu đại ý

-HS đọc lại đại ý

-HS đọc khổ thơ, HS khác nhận xét cách đọc -Theo dõi quan sát nắm cách đọc

-HS đọc diễn cảm theo cặp HS thi đọc diễn cảm trước lớp

-Bình chọn người đọc hay

4 củng cố: -Gọi HS đọc toàn nêu đại ý

-Nhận xét tiết học, GV kết hợp giáo dục HS

5 Dặn dò: -Dặn HS nhà đọc bài, trả lời lại câu hỏi cuối bài, chuẩn bị

To¸n

18 ƠN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TỐN (tiếp theo)

I.Mục tiêu:

-Giúp HS làm quen với toán liên quan hệ tỉ lệ

-Biết cách giải toán có liên quan đến quan hệ tỉ lệ -HS có ý thức trình bày đẹp khoa học

II Chuẩn bị: GV: Bài tập ví dụ viết vào bảng phụ

HS: Sách, tốn

III Hoạt động dạy học: 1 Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp

2 Kiểm tra cũ: Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào giấy nháp

3 Bài mới:

Hoạt động dạy Hoạt động học

-Giới thiệu

HÑ 1: Tìm hiểu quan hệ tỉ lệ (7-10 phút)

-GV treo bảng phụ có viết sẵn viết sẵn nội dung ví dụ, yêu cầu HS đọc

Số kg gạo bao 5kg 10kg 20kg

Số bao gaïo 20 bao 10 bao bao

- Yêu cầu HS nhận xét số gao bao số bao gạo để dựng hết số gạo tương ứng

-GV nhận xét chốt lại: Một bao dựng 5kg số bao gạo 20 bao, bao dựng 10kg (số gạo bao gấp lên lần) số bao gạo 10 bao (số bao gạo giảm xuống lần); số gạo bao 20kg (số gạo bao gấp lên lần) số bao gạo 5bao (số bao đựng gạo giảm xuống lần)

H: Qua ví dụ nêu mối quan hệ số gạo bao số bao để đựng hết số gạo đó?

-GV chốt lại: Khi khối lượng gao bao tăng lên lần số bao đựng hết số gạo lại giảm nhiêu lần -GV nêu toán sgk/20 – Yêu cầu HS đọc đề tốn, tìm hiểu cho phải tìm

-u cầu em lên bảng tóm tắt, lớp tóm tắt vào giấy nháp – GV chốt lại tóm tắt sgk

- Yêu cầu HS suy nghĩ tìm cách giải trình bày cách giải Nếu HS lúng túng GV có hể gợi ý: Muốn biết số người đắp xong nhà ngày ta phải biết số người cần đắp xong ngày; hay ngày gấp ngày lần số người đắp xong nhà giảm nhiêu lần

-GV nhận xét chốt lại: Tóm tắt: ngày: 12 người ngày : ? người

Bài gải Cách 1:

-HS đọc

-HS quan sát trả lời, HS khác bổ sung

-HS trao đổi nhóm em, sau trả lời, nhóm khác bổ sung -HS đọc đề tốn, tìm hiểu cho phải tìm

-1 em lên bảng tóm tắt, lớp tóm tắt vào giấy nháp

-HS trao đổi nhóm em tìm cách giải toán

Muốn đắp xong nhà ngày cần số người: 12 x = 24 (người)

Muốn đắp xong nhà ngày cần số người: 24 : = (người)

Đáp số : người Cách 2:

4 ngày gấp ngày số lần là: :2 = (laàn)

Muốn đắp xong nhà ngày cần số người: 12 : = (người)

Đáp số : người

Cách 1: Bước tính thứ bước rút đơn vị. Cách 2: Bước tính thứ bước tìm tỉ số

HĐ 2: Luyện tập – thực hành: (20 phút)

-Yêu cầu HS đọc, xác định cho phải tìm tốn sgk tìm cách giải phù hợp cho tốn (HS giải tốn cách trên)

Baøi 1:

-GV cho HS nêu nhận xét: Biết mức làm người nhau, gấp hay giảm số ngày làm việc số lần số người cần để làm việc thay đổi nào?

-Yêu cầu em lên bảng tóm tắt giải, lớp làm vào -GV nhận xét chốt lại:

Tóm tắt:

7 ngày : 10 người ngày : … người?

Bài giải:

Để làm xong cơng việc ngày cần số người là: 10 x = 70 (người)

Để làm xong công việc ngày cần số người là: 70 : = 14 (người)

Đáp số: 14 người

Baøi 2:

-Tổ chức làm tương tự

-GV cho HS nêu nhận xét: Số ngày ăn hết chỗ gạo thay đổi ta tăng số người ăn số lần

Tóm tắt: 120 người : 20 ngày 150 người : …ngày?

Bài giải:

Để ăn hết số gạo ngày cần số người là: 120 x 20 = 2400 (người)

Số ngày 150 người ăn hết số gạo : 2400 : 150 = 16 (ngày)

Đáp số : 16 ngày

Baøi 3:

-Tổ chức làm tương tự

-GV cho HS nêu nhận xét: Biết máy bơm loại, gấp số máy bơm số lần thời gian hút hồ thay đổi nào?

Tóm tắt: 3máy :

-HS đọc, xác định cho phải tìm tốn tìm cách giải phù hợp cho tốn

-HS nêu nhận xét

-1 HS lên bảng tóm tắt giải, HS khác làm vào Sau nhận xét bạn bảng sửa sai

-HS nêu nhận xét

-1 HS lên bảng tóm tắt giải, HS khác làm vào Sau nhận xét bạn bảng sửa sai

-HS nêu nhận xét

máy : … giờ?

Bài giải: Cách 1:

Để hút hồ cần số máy bơm là: x = 12 (máy)

Thời gian máy bơm hút hồ là: 12 : = (giờ)

Đáp số: Cách 2:

6 máy gấp máy số lần là: : = (lần) máy hút hồ trong: 4: = (giờ) Đáp số :

giải, HS khác làm vào Sau nhận xét bạn bảng sửa sai

4 Củng cố: -Yêu cầu HS nêu lại cách giải dạng toán tỉ lệ

5 Dặn dò: Về nhà làm BT toán , chuẩn bị

Tập làm văn

LUYEN TAP TA CANH I.Mục đích – yêu cầu:

-Giúp học sinh hiểu thêm cách quan sát chọn lọc chi tiết văn tả cảnh Từ điều quan sát được, lập dàn ý cho văn miêu tả trường

-Biết chuyển điều quan sát trường thành dàn ý với ý thể quan sát riêng Biết chuyển phần dàn ý thành đoạn văn hồn chỉnh

-Trình bày dàn ý trước lớp rõ ràng, tự nhiên Yêu quý trường lớp

II.Chuẩn bị: GV: Viết phần gợi ý dàn ý vào bảng phụ

HS:HS có kết quan sát trường học ghi chép

III.Các hoạt động dạy học: 1.Ổn định Chỉnh đốn nề nếp lớp

2.Kiểm tra cũ: Gọi HS lên bảng trình bày: Đọc đoạn văn tả mưa

Hãy trình bày kết quan sát cảnh trường học em 3.Dạy - học

Hoạt động dạy GV Hoạt động HS

Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học

HĐ 1: Hướng dẫn làm tập 1.(15 phút)

-Yêu cầu HS đọc tập

-GV kiểm tra kết quan sát nhà HS -GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu đề

-GV nhắc nhở HS trước làm bài: Dựa vào kết quan sát lập dàn ý ngắn gọn, rõ bố cục phần, phần có ý nhỏ nên viết ý từ cụm từ Chú ý nội dung phần sau (có thể dán phần gợi ý lên bảng):

 Phần tên trường, vị trí, thời điểm chọn để tả em đưa

vào phần mở

 Những đặc điểm khái quát cụ thể trường (như nhìn

từ xa, đến gần: khu vực, cảnh vật bật nhất, trường có ai, họ làm gì?) đưa vào phần thân

 Tình cảm gắn bó, cảm xúc em trường đưa vào

phần kết

-Tổ chức cho HS lập dàn ý vào vở, em lên bảng làm

-Đọc yêu cầu tập -Xác định yêu cầu đề

-Gọi HS tiếp nối trình bày dàn ý văn miêu tả trường Cả lớp GV nhận xét GV chấm điểm cho dàn ý tốt theo tiêu chí:

 Dàn ý có rõ bố cục phần không?

 Thứ tự cách tả thân có theo yêu cầu kiểu bài tả cảnh không?

 Có chọn đưa vào dàn ý chi tiết, đặc điểm tiêu biểu cảnh hay không?

 Dàn ý trình bày có ngắn gọn, rõ ý lớn, ý nhỏ khơng?

-GV lấy ví dụ dàn ý cụ thể:

bảng làm

-HS tiếp nối trình bày dàn ý văn

Mở bài: Giới thiệu bao quát:

-Trường nằm khoảng đất rộng

-Ngôi trường bật với mài ngói đỏ, tường vơi trắng, hàng xanh bao quanh

Thân bài: Tả phận trường: -Sân trường:

+Sân xi măng rộng; cột cờ; sân có nhiều toả bóng mát; … +Hoạt động HS chơi; chào cờ

-Lớp học:

+Mét nhà hai tầng

+Các lớp học thoáng mát, có nhiều bóng điện, tủ đựng sách đồ dùng học tập, -Văn phịng, thư viện,

Kết bài:

-Trường học em ngày đẹp nhờ quan tâm thầy, quyền địa phương

-Em yêu quý tự hào trường em

-Yêu cầu HS tự sửa hoàn thiện dàn ý theo tiêu chí

HĐ 2: Hướng dẫn làm tập 2..(15 phút)

Gọi HS đọc tập

-Giúp HS xác định yêu cầu đề bài: Đề yêu cầu gì? (chọn phần dàn ý lập (nên chọn phần thân bài) -Yêu cầu HS đọc lại dàn ý rõ ý chọn viết thành đoạn văn (tuỳ HS lựa chọn)

-Tổ chức cho HS lớp viết đoạn văn vào – GV theo dõi nhắc nhở cho HS lúng túng

-Yêu cầu HS đọc đoạn văn viết hoàn chỉnh Cả lớp GV nhận xét GV chấm điểm số bài, đánh giá nét sáng tạo, có ý riêng, không sáo rỗng

-HS tự sửa hồn thiện dàn ý theo tiêu chí

-HS đọc tập

-HS xác định yêu cầu đề -Đọc dàn ý chọn đoạn viết

-HS lớp viết đoạn văn vào

-HS đọc đoạn văn viết hoàn chỉnh, lớp nhận xét

4.Củng cố- Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn nhà xem lại tiết TLV tả cảnh học chuẩn bị cho tiết kiểm tra viết

Khoa häc

Bµi :VỆ SINH TUỔI DẬY THÌ I Mục tiêu:

-Xác định việc nên làm không nên làm để bảo vệ sức khỏe thể chất tinh thần tuổi dậy

-Ln có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân nhắc nhở người thực

II Chuẩn bị:

- Hình trang 18, 19 SGK - Phiếu học tập cá nhân

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Ổn định nề nếp đầu giờ

2.Kiểm tra: Gọi HS trả lời câu hỏi:

HS1: Trình bày đặc điểm bật người tuổi vị thành niên? HS2: Trình bày đặc điểm bật người tuổi trưởng thành? HS3: Trình bày đặc điểm bật người tuổi già?

3.Dạy – học mới:

-GV giới thiệu bài: Tuổi dậy có tầm quan trọng quan trọng đặc biệt với đời con người Nó đánh dấu bước trưởng thành người Sức khoẻ, thể chất tinh thần giai đoạn đặc biệt quan trọng Các em phải làm để bảo vệ sức khoẻ thể chất trong giai đoạn này? Bài học hôm cho em biết rõ điều đó – GV ghi đề lên bảng.

Hoạt động dạy Hoạt động học

HĐ1: Tìm hiểu việc nên làm để giữ vệ sinh thể ở tuổi dậy (10 phút)

Mục tiêu: HS nêu việc nên làm để giữ vệ sinh cơ thể tuổi dậy thì.

-GV nêu: Ở tuổi dậy tuyến mồ tuyến dầu da hoạt động mạnh gây mồ hơi, mùi khó chịu Đặc biệt da mặt trở nên nhờn Chất nhờ làm cho vi khuẩn phát triển tạo thành mụn Vậy:

H: Ở tuổi dậy thì, nên làm để giữ cho thể ln tránh mụn trứng cá?

-Yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, SGK kết hợp thực tế trả lời em ý ngắn gọn

-GV nhận xét chốt lại: Để giữ cho thể và tránh mụn trứng cá ngày phải: rửa mặt, gội đầu, tắm rửa, thay quần áo,…

-GV yêu cầu HS nêu tác dụng việc làm -Yêu cầu HS làm vë bµi tập

-Tổ chức cho HS trình bày kết , GV nhận xét chốt lại

HĐ 2:Tìm hiểu việc nên làm không nên làm để bảo vệ sức khỏe thể chất tinh thần tuổi dậy thì.(10 phút)

Mục tiêu: HS xác định việc nên làm không nên làm để bảo vệ sức khỏe thể chất tinh thần tuổi dậy thì.

-Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm quan sát hình 4, 5, 6, trang 19 SGK trả lời câu hỏi sau:

*Nêu nội dung hình SGK trang 19.

* Chúng ta nên làm khơng nên làm để bảo vệ sức khoẻ thể chất tinh thần tuổi dậy thì?

-Tổ chức cho đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

-HS laéng nghe

-HS quan sát hình 1, 2, SGK kết hợp thực tế trả lời, HS khác bổ sung

-HS nêu tác dụng việc làm

-HS trình bày nội dung làm, HS khác bổ sung

-HS hoạt động theo nhóm bàn, quan sát hình 4, 5, 6, trang 19 SGK trả lời câu hỏi

-GV nhận xét chốt lại

*Hình 4: vẽ bạn, bạn: tập võ, đá bóng, chạy, đánh bóng chuyền

Hình 5: Vẽ bạn khuyên bạn khác không nên xem loại phim không lành mạnh, không phù hợp lứa tuổi

Hình 6: Vẽ loại thức ăn bổ dưỡng Hình 7: Vẽ chất gây nghiện

*Ở tuổi vị thành niên, đặc biệt tuổi dậy thì, thể có nhiều biến đổi thể chất tâm lý Các em cần ăn uống đủ chất, tăng cường luyện tập thể dục thể thao, vui chơi giải trí lành mạnh, tuyệt đối khơng sử dụng chất gây nghiện như: thuốc lá, rượu bia, ma túy; không xem phim, tranh ảnh, sách báo không lành mạnh

-Yêu cầu HS đọc mục bạn cần biết SGK

Hẹ 3Hoạt đọng lớp”(10 phuựt)

- Nêu câu hỏi sau , cho hs thảo luận trình bày +Lm gỡ cho c th tho ?

+Phải làm để khơng có mụn trứng tuổi dậy thì? +Làm để có hàm đẹp?

+ Ở tuổi dậy cần ăn uống nào?

+Ở tuổi dậy cần luyện tập thể dục thể thao nào?

-HS đọc mục bạn cần biết SGK

- Thực theo yêu cầu Gv

4 củng cố- dặn dò:

-Gọi HS đọc phần bạn cần biết SGK -GV nhận xét tiết học

-Dặn HS thực việc nên làm học

-Về nhà sưu tầm tranh ảnh báo chí nói tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý

MÜ thuËt

Ve theo mÉu :Khèi hép vµ khèi cầu I.Mục tiêu :

- Hiểu cấu trúc khối cầu khối hộp Biết quan sát , so sánh , nhận xét hình dáng chung mẫu hình dáng cảu vật mẫu

- Bit cách vẽ vẽ đợc khối hộp khối cầu

- Biết quan tâm tìm hiểu đồ vật có dạng hình cầu , hình hộp II Chuẩn bị : Mẫu vật

III Lªn líp :

1 KiĨm tra bµi cị Bµi míi :

HĐ1: Giới thiệu HĐ2 : Quan sát , nhận xét

- Đặt mẫu cho hs qsát

- Yêu cầu Hs nhận xét :Đặc điểm , hình dáng mẫu

HĐ3: Hớng dẫn cách vÏ :

- HD vkết hợp phác hình mẫu ( Nh SGK) + Vẽ khung hình , xác định tỷ lệ mặt HĐ4: Thực hành :

- Cho HS thực hành vẽ - GV theo dõi chung , giúp đỡ HS yếu

HĐ5: Nhận xét , đánh giá: - Nhận xét xếp loại HĐ6 : Dặn dị

- Theo dâi

- Quan s¸t , nhËn xÐt

- Theo dâi , n¾m bắt cách vẽ - Thực hành vẽ

Thứ 5

Luyện từ câu

8.LUYỆN TẬP VỀ TỪ TRÁI NGHĨA I Mục đích, yêu cầu:

- Ôn tập củng cố kiến thức học từ trái nghĩa

-HS biết vận dụng hiểu biết có từ trái nghĩa để làm tập thực hành tìm từ trái nghĩa, đặt câu với số cặp từ trái nghĩa tìm

-Dùng từ trái nghĩa hợp với văn cảnh viết văn, đặt câu

II Chuaån bò:

GV: Bảng phụ chép tập 2; HS: Vở tập tiếng Việt

III.Các hoạt động dạy - học: 1 Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp

2 Kiểm tra cũ: Gọi HS trả lời làm tập:

H: Những từ gọi từ trái nghĩa? Lấy ví dụ cặp từ trái nghĩa?

H: Tìm từ trái nghĩa với từ: Hồ bình, đồn kết? Đặt câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa vừ tìm được?

-3 Dạy – học mới:

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS

-Giới thiệu

HĐ 1: Làm tập (5 phút)

-u cầu HS đọc tập 1, nêu yêu cầu đề làm vào em lên bảng làm vào bảng phụ

-GV nhận xét chốt lại lời giải – Sau cho HS đọc thuộc

HĐ 2:Làm tập 3:.(12 phút)

Bài 2:

-Yêu cầu HS đọc tập 2, nêu yêu cầu đề

-GV yêu cầu HS tìm từ trái nghĩa với từ in đậm Ví dụ: từ trái nghĩa với từ nhoû lớn, to, Sau từ thích hợp chọn điền vào

-Tổ chức cho HS làm vào tập em lên bảng làm vào bảng phụ

-GV nhận xét chốt lại lời giải – Sau cho HS đọc điền

Bài 3: (thực 2)

HĐ 2:Làm tập 5:.(12 phút)

Bài 4:

-u cầu HS đọc tập 4, nêu yêu cầu đề làm vào

-HS đọc tập làm vào em lên bảng làm vào bảng phụ, nhận xét bạn, đọc câu thành ngữ -HS đọc tập 2, nêu yêu cầu đề

HS làm vào tập em lên bảng làm vào bảng phụ, nhận xét bạn, đọc câu thành ngữ

-HS đọc tập 4, nêu yêu cầu đề làm vào em lên bảng làm vào bảng phụ

vở em lên bảng làm vào bảng phụ

-Nếu học HS lúng túng GV gợi ý: Những từ trái nghĩa có cấu tạo giống (cùng từ đơn, từ ghép từ láy) tạo cặp đối xứng đẹp

-Gọi HS nhận xét bạn, số em đọc - GV nhận xét chốt lại lời giải

Baøi 5:

-Yêu cầu HS đọc tập 5, nêu yêu cầu đề làm vào em lên bảng làm

-Gv yêu cầu HS đặt câu chứa cặp từ trái nghĩa; đặt câu, câu chứa từ

em đọc

-HS đọc tập 5, nêu yêu cầu đề làm vào em lên bảng làm

Gợi ý lời giải tập: Bài 1:

+ Aên ít ngon nhiều: ăn ngon, có chất lượng tốt ăn nhiều mà khơng ngon + Ba chìm bảy nổi: đời vất vả

+ Nắng chóng trưa,mưa chóng tối: trời nắng có cảm giác chóng đến trưa, trời mưa có cảm giác tối đến nhanh

+ Yêu trẻ, trẻ hay đến nhà; kình giaø, già để tuổi cho: yêu quý trẻ em trẻ em hay đến nhà chơi, nhà lúc vui vẻ; kình trọng tuổi già thọ người già

Bài 2: Các từ trái nghĩa với từ in đậm: lớn, già, dưới, sống

Bài 3: Các từ trái nghĩa thích hợp với trống: nhỏ, vụng, khuya, trong, sống

Bài 4: Tìm từ trái nghĩa

a) Tả hình dáng: cao / thấp; to / bé; béo / gầy,… b) Tả hành động: đứng / ngồi; lên / xuống,…

c) Tả trạng thái: buồn / vui; khoẻ / yếu; sướng / khổ;… d) Tả phẩm chất: hiền / dữ; lành / ác; ngoan / hư;…

Baøi 5:

VD: + Chú chó Cún nhà em béo múp Chú vàng nhà Lan gầy nhom + Bọn trẻ trêu chọc nhau, đứa khóc, đứa cười inh ỏi nhà trẻ

4 Củng cố - Dặn dò:

-GV nhận xét tiết học yêu cầu HS nhà học thuộc câu thành ngữ, tục ngữ có bài, chuẩn bị

To¸n

19 LUYỆN TẬP I.Mục tiêu:

- Củng cố cho HS mối quan hệ đại lượng tỉ lệ - HS giải toán có liên quan đến mối quan hệ tỉ lệ - HS có ý thức trình bày đẹp khoa học

II Chuẩn bị:

III Hoạt động dạy học: 1 Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp

2 Kiểm tra cũ:Ra BT Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào giấy nháp

3 Bài mới:

Hoạt động dạy Hoạt động học

HĐ 1: Làm 1.(8 phút)

-u cầu HS đọc đề, xác định đề tóm tắt toán

-GV cho HS nhận xét: Cùng số tiền đó, giá tiền

vở giảm số mua thay đỗi nào? -Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào

-GV theo dõi giúp đỡ HS cịn yếu

-GV nhận xét HS làm chốt lại cách giải (HS giải cách sau)

Tóm tắt: 3000 đồng/1quyển: 25 1500 đồng/1quyển : … quyển?

Caùch :

Người có số tiền là: 000 x 25 = 75 000 (đồng) Nếu giá 500 đồng mua số là: 75 000 : 1500 = 50 (quyển) Đáp số : 50

Caùch 2:

3 000 đồng gấp 500 đồng số lần là:

3000 : 1500 = (laàn)

Nếu giá 500 đồng mua số là: 25 x = 50 (quyển)

Đáp số : 50

HĐ 2: Làm (8 phút)

-GV hướng dẫn tương tự

-GV cho HS nhận xét: Tổng thu nhập gia đình khơng đổi, tăng số thu nhập bình quân tháng người thay đổi nào?

Tóm tắt: 3người : 800 000 đồng/ người/ tháng người : … đồng/ người/ tháng?

Bài giải: Tổng thu nhập gia đình là:

800 000 x = 400 000 (đồng)

Khi có thêm 1người bình qn thu nhập tháng người là:

400 000 : = 600 000 (đồng)

Bình quân thu nhập tháng người giảm là: 800 000 – 600 000 = 200 000 (đồng)

Đáp số : 200 000 đồng

HĐ 3: Làm (8 phút)

-GV hướng dẫn tương tự

-GV cho HS nhận xét: Mức đào người nhau, số người gấp lên số lần số mét mương đào thay đổi nào?

-HS tóm tắt giải cách sau: Tóm tắt: 10 người : 35m

Thêm 20 người : …m?

Bài giải: Cách 1

Số người sau tăng thêm là:

10 + 20 = 30 (người)

30 người gấp 10 người số lần :

30 : 10 = (laàn)

Một ngày 30 người đào

Caùch 2

20 người gấp 10 người số lần :

20 : 10 = (laàn)

Một ngày 20 người đào số m mương là:

35 x = 70 (m)

Sau tăng thêm 20 người

-Nêu nhận xét toán

-1HS lên bảng làm, lớp làm vào

-HS nhận xét bạn bảng

-HS đọc đề, xác định đề tịm tắt tốn

-Nêu nhận xét toán

-1HS lên bảng làm, lớp làm vào

-HS nhận xét bạn bảng

-HS đọc đề, xác định đề tịm tắt tốn

-Nêu nhận xét toán

-1HS lên bảng làm, lớp làm vào

số m là:

35 x = 105 (m) Đáp số : 105 m

thì ngày đội đào số m mương là:

35 +70 = 105 (m)

HĐ 4: Làm 4.(8 phút)

-GV hướng dẫn tương tự

-GV cho HS nhận xét: Số gạo không thay đổi, khối lượng gạo dựng bao tăng lên số bao gạo cần để đựng hết số gạo thay đổi nào?

Tóm tắt: Mỗi bao 50 kg : 300 bao Mỗi bao 75 kg : … bao?

Bài giải:

Số kg xe chở nhiều : 50 x 300 = 15000 (kg)

Nếu bao gạo nặng 75 kg số bao chở nhiều 15000 : 75 = 200 (bao )

Đáp số : 200 bao

-HS đọc đề, xác định đề tịm tắt tốn

-Nêu nhận xét toán

-1HS lên bảng làm, lớp làm vào

-HS nhận xét bạn bảng

4 Củng cố: -Yêu cầu HS nêu lại cách giải dạng toán tỉ lệ

5 Dặn dị: Về nhà làm BT tốn , chuẩn bị tiếp theo.

ChÝnh t¶

ANH BỘ ĐỘI CỤ HỒ GỐC BỈ ( nghe – viết)

I Mục đích, yêu cầu:

-HS nghe – viết trình bày tả: Anh đội Cụ Hồ gốc Bỉ, nắm quy tắc viết dấu tiếng có âm ngun âm đơi

-HS có kĩ nghe – viết tả, viết số tên phiên âm tiếng nước ngoài, vận dụng làm tốt phần tập

-HS có ý thức viết rèn chữ, viết rõ ràng giữ đẹp

II Chuẩn bị: GV: Phiếu tập HS: Vở tả, SGK

III Các hoạt động dạy học: 1 Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp

2 Kiểm tra cũ: Gọi HS lên bảng viết từ: nhiều, và nhận xét vị trí dấu tiếng có âm ngun âm đôi

3 Dạy – học mới:

Hoạt động dạy Hoạt động học

-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu tiết học

HĐ1: Hướng dẫn nghe - viết tả.(7 phút)

-Gọi HS đọc bài: Anh đội Cụ Hồ gốc Bỉ (ở SGK/38) - GV hỏi để tìm hiểu nội dung cách viết đoạn văn:

H: Tại người lính gốc Bỉ lại có tên Phan Lăng? Ơng người nào? (Ơng người lính gốc Bỉ làm quân đội Pháp, bất bình với chiến tranh phi nghĩa chạy hàng ngũ quân đội ta lấy tên Phan Lăng Có lần anh bị Pháp bắt, chúng dụ dỗ ông không khuất phục đưa ông giam Pháp, năm 1986 ông trai trở lại thăm Việt Nam)

-Yêu cầu HS đọc thầm ý đọc kĩ từ phiên âm:

1 HS đọc SGK, lớp đọc thầm

Phrăng-Đơ Bơ-en, từ khó viết : khuất phục, xâm lược, dụ dỗ

-Gọi HS lên bảng viết từ: Phrăng-Đơ Bô-en, khuất phục, xâm lược, dụ dỗ.HS khác viết vào giấy nháp

- GV nhận xét từ HS viết

HĐ2:Viết tả – chấm, chữa tả.(18 phút)

-Yêu cầu HS đọc thầm tả, quan sát hình thức trình bày đoạn văn xi ý chữ mà dễ viết sai -GV hướng dẫn tư ngồi viết, cách trình bày

-GV đọc câu chia nhỏ câu thành cụm từ cho HS viết , câu (hoặc cụm từ) GV đọc lượt

-GV đọc lại tồn tả lượt để HS sốt lại tự phát lỗi sai sửa

-GV đọc lại tồn tả, u cầu HS đổi theo cặp để sửa lỗi sai bút chì

- GV chấm tổ 4, nhận xét cách trình bày sửa sai

HĐ3: Làm tập tả.(7 phút)

Bài 2:

-Gọi HS đọc tập 2, xác định yêu cầu tập, nêu tiếng in đậm: nghĩa, chiến.

-GV tổ chức cho em hoạt động nhóm em với nội dung: * Điền tiếng nghĩa chiến vào mơ hình cấu tạo vần, nêu khác giống (giữa phần vần, âm cuối) tiếng - Gọi HS nhận xét bài, GV chốt lại:

*Giống nhau: hai tiếng có âm ngun âm đơi; * Khác nhau: tiếng chiến có âm cuối, tiếng nghĩa khơng có âm cuối

Baøi 3:

-Gọi HS đọc tập 3, xác định u cầu tập

-Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm em quan sát tiếng

nghĩa chiến để nêu quy tắc ghi dấu tiếng có âm ngun âm đơi

-GV nhận xét HS chốt lại cách làm:

* Trong tiếng nghĩa (khơng có âm cuối) dấu đặt chữ đầu”i”

* Trong tiếng chiến (có âm cuối n) dấu đắt chữ thứ hai “ê”

-GV yêu cầu HS lấy số ví dụ thêm số tiếng có âm ngun âm đơi (trường hợp khơng có âm cuối, có âm cuối) để minh họa

-1 em lên bảng viết, lớp viết vào giấy nháp

-HS đọc thầm tả, quan sát hình thức trình bày đoạn văn xi ý chữ mà dễ viết sai

-HS viết vào

-HS soát lại tự phát lỗi sai sửa

-HS đổi theo cặp để sửa lỗi sai bút chì

-HS đọc tập 2, xác định yêu cầu tập

-HS đọc làm vào phiếu tập theo nhóm đơi, nhóm lên bảng làm vào bảng phụ, sau đối chiếu để nhận xét bạn

-HS đọc tập 3, xác định yêu cầu tập

-HS thảo luận theo nhóm em hồn thành nội dung GV giao, sau trình bày HS khác bổ sung

-HS lấy số ví dụ

4 Củng cố – Dặn doø:

-Nhận xét tiết học, tuyên dương HS học tốt -HS nêu lại quy tắt viết dấu

-Nhắc HS viết vị trí dấu viết bài, chuẩn bị

H¸t

TiÕt 4: Häc h¸t : H·y giữ cho em bầu trời xanh

I.Mục tiêu:

- Hát giai điệu lời ca , - Thuộc li bi hỏt

- Yêu thích sống hoà bình

II Chuẩn bị :

- Nhạc cụ gõ , III Lên lớp

1 Phần mở đầu :

HĐ1 : Kiểm tra cũ HĐ2: Giới thiệu

2 Phần :

HĐ1 : Học hát : - GV hát mẫu - Cho Hs đọc lời ca - Tập hát câu

HĐ3: Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp - Hat gõ mẫu

- Cho hS hát kết hợp gõ

- Cho Hs trình bày theo hình thức tốp ca 3.Phần kÕt thóc:

H : Hày kể tên hát chủ đề hồ bình - Cho ơn lại hát lần

- NhËn xÐt , dỈn dß

- 1- em - Theo dâi - Theo dõi - Đọc nhạc - Tập hát theo cô - Thùc hiƯn

ThĨ dơc

Bài 8: Đội hình đội ngũ - tr c : Mèo đuổi chuột

I. Mơc tiªu

- Củng cố nâng cao kỹ thuật Đt quay phải trái , sau, - Nắm chơi trò chơi luật , tự giác , an tồn , - Có ý thc hc

II. Lên lớp 1 Phần mở đầu :

H1: Ph bin nhim v học HĐ2 : Cho HS khởi động

2 Phần :

HĐ1:Ôn ĐHĐN

Cho HS ôn quay phải , trái , sau, vòng phải trái, ( HS tập theo tổ )

Thi đua thực hành theo nhóm tổ HĐ2 : trò chơi

Nêu tên hd cáh chơi

Cho Hs chơi

Gv theo dâi chung 3: PhÇn kÕt thóc

 Cho Hs chạy theo đội hình vịng trịn ,Đt thả lỏng

Nhận xét học

Dặn dò

Thø 6

TËp làm văn TA CANH

(Kieồm tra vieỏt)

I.Muùc đích, yêu cầu:

-Củng cố cho HS kiến thức văn tả cảnh học

-HS viết văn tả cảnh hoàn chỉnh, thể thức (đủ phần: mở bài, thân bài, kết bài)

-Học sinh cần bày tỏ tình cảm với cảnh tả Trình bày rõ ràng, đẹp

II Chuẩn bị:

HS : Chuẩn bị viết

III Các hoạt dạy học chủ yếu: 1.Ổn định Chỉnh đốn nề nếp lớp

2.Kiểm tra cũ: Gọi HS lên bảng trình bày Đọc đoạn văn tả mưa

Hãy trình bày kết quan sát cảnh trường học em

3.Dạy – học mới.

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS

HĐ1:Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề bài.(7 phút)

a) Xác định yêu cầu đề bài: -Yêu cầu HS đọc đề SGK

H: Em chọn đề nào? Đề yêu cầu tả gì? Trọng tâm đề gì?

b) Tìm ý lập dàn ý:

- GV treo bảng phụ có ghi cấu tạo văn tả cảnh - Gọi HS đọc lại nội dung cần ghi nhớ phần văn tả cảnh

- GV nhắc HS ý:

+ Dàn gồm ba phần cân đối hợp lý

+ Phần mở nên giới thiệu cảnh thật tự nhiên Phần thân ý tìm cách diễn đạt để người đọc hình dung cảnh thật sinh động cụ thể, ý chi tiết, đặc điểm cảnh em cầm tìm từ ngữ tả âm thanh, màu sắc, đường nét cảnh, sử dụng phương pháp so sánh, nhân hoá phù hợp Phần kết nên viết ngắn nêu tình cảm với cảnh tả

HĐ2: HS làm bài.( 27 phút)

-Yêu cầu HS làm vào -GV theo dõi nhắc nhở HS làm

-Yêu cầu HS đọc lại bài, sửa lỗi hoàn chỉnh đoạn văn cách: gạch chân từ viết sai, viết lề trang giấy -GV thu

-HS đọc đề SGK

-HS nêu đề chọn xác định trọng tâm đề

-HS nhắc lại cấu tạo văn tả cảnh

-Lắng nghe nắm bắt GV hướng dẫn cách làm

-HS làm vào

-HS đọc lại bài, sửa lỗi hồn chỉnh đoạn văn

-Nộp

4 Củng cố - Dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Luyện tập làm báo cáo thống kê

To¸n

20 LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu:

-Củng cố cho HS cách giải tốn tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số đó, mối quan hệ tỉ lệ học

-HS giải tốn tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số đó, tốn liên quan đến mối quan hệ tỉ lệ học

- HS có ý thức trình bày đẹp khoa học

II Chuẩn bị:

1 Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp

2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới:

Hoạt động dạy Hoạt động học

-Giới thiệu

HĐ 1: Làm (8 phút)

-u cầu HS đọc đề, xác định đề tóm tắt tốn

-u cầu HS nêu dạng toán toán bước giải dạng tốn (dạng tốn tìm số biết tổng tỉ của hai số đó)

-Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào -GV theo dõi giúp đỡ HS yếu

-GV nhận xét HS làm chốt lại cách giải

Bài 1: ? em Tóm tắt: Nam:

28 em Nữ :

? em

Bài giải:

Tổng số phần là: +5 = 7(phần) Số học sinh nam là: 28 : x = (em) Số học sinh nữ là: 28 – = 20 (em)

Đáp số: nam em , nữ 20 em

HĐ 2: Làm 2.(8 phút)

-GV tổ chức làm tập tương tự tập

Baøi 2: ? m

Chiều dài :

Chiều rộng: 15m ? m

Bài giải:

Hiêïu số phần là: – 1= (phần)

Chiều rộng mảnh đất hình chữ nhật là: 15 : = 15 (m) Chiều dài mảnh đất hình chữ nhật là: 15 + 15 = 30 (m) Chu vi mảnh đất hình chữ nhật là: (15 + 30) x = 90 (m) Đáp số: 90m

HĐ 3: Làm 3.(8 phút)

u cầu HS đọc đề, xác định đề tóm tắt toán

-GV cho HS nhận xét: Khi quãng đường giảm số lần số lít xăng tiêu thụ thay đổi nào?

-Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào -GV theo dõi giúp đỡ HS yếu

-GV nhận xét HS làm chốt lại cách giải (HS giải cách học)

Bài giải Tóm tắt: 100km: 12 lít

50 km: …lít?

Bài giải:

100 km gấp 50km số lần là: 100 : 50 = (lÇn) Đi 50 km tiêu thụ số lít xăng là: 12 :2 = (l)

-HS đọc đề, xác định đề tóm tắt tốn

-HS xác định dạng toán bước giải

-1HS lên bảng làm, lớp làm vào

-HS nhận xét bạn bảng

-HS đọc đề, xác định đề tóm tắt tốn

-HS xác định dạng tốn bước giải

-1HS lên bảng làm, lớp làm vào

-HS nhận xét bạn bảng

-HS đọc đề, xác định đề tịm tắt toán

-Nêu nhận xét toán

-1HS lên bảng làm, lớp làm vào

Đáp số : lít

HĐ 4: Làm 4.(8 phút)

-Tổ chức làm tập tương tự tập

-GV cho HS nhận xét: Khi số bàn nghế đóng ngày gấp lên số lần tổng số ngày hoàn thành kế hoạch thay đổi nào?

Bài 4:

Tóm tắt: Mỗi ngày 12 bộ: 30 ngày Mỗi ngày 18 bộ: …ngày?

Bài giải:

Số bàn ghế xưởng phải đóng theo kế hoạch là: 12 x 30 = 360 (bộ)

Nếu ngày đóng 18 hồn thành kế hoạch số ngày là:

360 : 18 = 20 (ngày) Đáp số: 20 ngày

-HS đọc đề, xác định đề tịm tắt tốn

-Nêu nhận xét toán

-1HS lên bảng làm, lớp làm vào

-HS nhận xét bạn bảng

4 Củng cố:-Yêu cầu HS nhắc lại cách giải tốn tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số đó, tốn liên quan đến mối quan hệ tỉ lệ học

5 Dặn dị: Về nhà làm BT tốn , chuẩn bị tiếp theo.

Lịch sử

Bài : X HI VIT NAM CUỐI THẾ KỈ XIX – ĐẦU THẾ KỈ XX

I Mục tiêu:

-Qua học HS nắm biến đổi kinh tế, xã hội nước ta sách khai thác thuộc địa thực dân Pháp cuối kỷ XIX đầu kỷ XX Hiểu quan hệ kinh tế xã hội Việt Nam

-HS trình bày điểm biến đổi kinh tế, xã hội nước ta cuối kỷ XIX đầu kỷ XX

-Giúp HS hiểu lịch sử đất nước, người Việt Nam thời kỳ này; giáo dục lịng u nước

II Chuẩn bị:

GV: Bản đồ hành việt Nam (để giới thiệu vùng kinh tế ) HS: Sách giáo khoa

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1.Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp

2 Kiểm tra cũ: + Gọi HS trả lời câu hỏi: H: Vì có phản cơng kinh thành Huế?

H: Hưởng ứng lời kêu gọi nhà vua nhân dân làm gì?

3 Bài mới:

GV giới thiệu bài: Sau dập tắt phong trào Cần Vương, thực dân Pháp làm gì? Việc đó có tác dụng đến tình hình kinh tế, xã hội nước ta? Chúng ta tìm hiểu qua bài học hơm nay.- GV ghi đề lên bảng.

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS

HĐ1 :Tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến thay đổi XH việt

Nam cuối kỉ XIX đầu kỉ XX: (12 phút)

-GV yêu cầu HS tìm hiểu SGK, trả lời cá nhân nội dung

H:Vì cuối kỉ XIX đầu kỉ XX xã hội Việt Nam có chuyển biến thay đổi ?

-GV nhận xét HS trả lời vả chốt lại (kết hợp giới thiệu hình SGK)

(…Sau dập tắt phong trào đấu tranh nhân dân ta thực dân Pháp tiến hành khai thác thuộc địa nhằm vơ vét tài nguyên sức lao động nhân ta chúng mở nhiều nhà máy lập đồn điền, xây dựng đường …Dẫn đến thay đổi về kinh tế, giai cấp công nhân đời.)

HĐ2: Tìm hiểu thay đổi XHVN cuối kỉ XIX đầu thế kỉ XX.(12 phút)

+Yêu cầu HS tìm hiểu SGK, thảo luận theo nhóm bàn trả lời nội dung sau:

Câu 1: Cuối kỉ XIX đầu kỉ XX xã hội Việt Nam có thay đổi (về kinh tế, xã hội)?

Câu 2: Giai cấp cơng nhân đời có ý nghĩa gì?

+ u cầu đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét chốt lại: Câu 1: Những chuyển biến kinh tế VN: Những ngành ra đời khai thác mỏ, sản xuất hàng hóa, dệt…nhằm phục vụ cho Pháp, xây dựng nhiều nhà máy đồn điền, hệ thống giao thơng vận tải hình thành, thành thị phát triển.

* Những chuyển biến xã hội VN: Xuất giai cấp mới, tầng lớp mới: chủ xưởng, nhà buôn viên chức; trí thức; cơng nhân…

Câu 2: Giai cấp công nhân đời noi gương giai cấp công nhân giới (Nga) để tiến hành cách mạng lật đổ ách thống trị giải phóng nước nhà.

HĐ 3: Rút học (5 phút)

-u cầu HS trả lời: Từ cuối kỉ XIX đến đầu kỉ XX xã hội Việt Nam có thay đổi gì?

-GV nhận xét ý kiến HS rút học (như phần in đậm SGK)

nhân, HS khác bổ sung

-Nhóm em thảo luận trả lời nội dung GV đưa -Đại diện nhóm trình bày trước lớp, nhóm khác nhận xét bổ sung

-HS trả lời, HS khác bổ sung 1-2 em đọc học

4 Cuûng cố - dặn dò:

-GV nhận xét tiết học, tun dương HS, nhóm HS tích cực, nhắc nhở HS cịn chưa cố gắng

-Về nhà học bài, chuẩn bị bài: Phan Bội Châu phong trào Đông du.

Kü thuËt

Bài : Thêu dấu nhân (Tiết 2)

I.Mục tiªu :

-HS nắm quy trình thêu dấu nhân

-HS thêu mũi thêu dấu nhân kĩ thuật, quy trình -Rèn luyện HS đơi tay khéo léo tính cẩn thận

II ChuÈn bÞ :

GV:Mẫu thêu dấu nhân

HS +GV: Sản phẩm tiết trước, kim, màu, phấn vạch, thước

III Lªn líp :

1 Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp

3 Dạy – học mới:

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS

-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích học

HĐ 3: HS thực hành: (khoảng 25-30 phút)

- Yêu cầu HS nhắc lại hai cách thêu dấu nhân– GV nhận xét chốt lại:

*Bước 1: Vạch dấu đường thêu dấu nhân:

Cắt vải, vạch dấu hai đường thêu song song vải cách 1cm

*Bước 2: Thêu dấu nhân theo đường vạch dấu (thêu theo chiều từ phải sang trái)

- GV nhận xét hệ thống lại cách thêu chữ V - GV kiểm tra kết thực hành tiết nhận xét

-GV nhắc nhở thêm: Trong thực tế, kích thước mũi thêu dấu nhân

2

3

kích thước mũi thêu em học Do vậy, sau học thêu dấu nhân lớp, thêu trang trí áo, váy, túi áo, … em nên thêu mũi thêu có kích thước nhỏ để đường thêu đẹp - GV cho HS thực hành thêu dấu nhân (khoảng 25 phút) - GV quan sát, uốn nắn cho HS thực chưa kĩ thuật

-Cuối tiết GV chọn làm đẹp, cho lớp quan sát

4 củng cố – Dặn dò: (khoảng 2-3 phút)

-GV nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kết thực hành HS

-Dặn dò HS để lại sản phẩm tiết hôm nay, chuẩn bị kim, màu, … để học bài: Thêu dấu nhân (tiếp)

-HS nhaéc lại hai cách thêu dấu nhân

-HS quan sát, theo dõi -HS theo dõi lắng nghe

-HS thực hành thêu dấu nhân (khoảng 25 phút)

-HS quan sát, nêu nhận xét

SINH HOẠT CUỐI TUẦN 4

I Mục tiêu:

-Đánh giá hoạt động tuần 4, đề kế hoạch tuần

-HS biết nhận mặt mạnh mặt chưa mạnh tuần để có hướng phấn đấu tuần tới; có ý thức nhận xét, phê bình giúp đỡ tiến

-Giáo dục học sinh ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể

II Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt: Các tổ trưởng cộng điểm thi đua, xếp loại tổ viên; lớp tưởng tổng kết điểm thi đua tổ

III Tiến hành sinh hoạt lớp:

1 Nhận xét tình hình lớp tuần 4 - Lớp trưởng điều khiển buổi sinh hoạt - Tổ trưởng báo cáo, xếp loại tổ viên - Ý kiến thành viên

-Lớp trưởng nhận xét chung -GV nghe giải đáp, tháo gỡ - GV tổng kết chung:

+ Học lực: Đã có chuẩn bị bài, học cũ tốt Một vài em cịn chưa cố gắng như: +Cơng tác đội:

-Tham gia hoạt đông đội tốt Phửụng hửụựng tuần : + Ổn ủũnh, trỡ mói nề neỏp + Phaựt ủoọng hoa ủieồm 10

+ Duy trì phong trào rèn chữ giữ

+ Xây dựng đôi bạn giúp học tập Sinh hoạt tập thể: