Đề thi học sinh giỏi môn Ngữ văn 7 năm 2017-2018 có đáp án - Phòng GD&ĐT Thành phố

Đề thi học sinh giỏi môn Ngữ văn 7 năm 2017-2018 có đáp án - Phòng GD&ĐT Thành phố được TaiLieu.VN sưu tầm và chọn lọc nhằm giúp các bạn học sinh lớp 7 luyện tập và chuẩn bị tốt nhất cho kì thi học sinh giỏi sắp tới được tốt hơn. Đây cũng là tài liệu hữu ích giúp quý thầy cô tham khảo phục vụ công tác giảng dạy và biên soạn đề thi. Mời quý thầy cố và các bạn học sinh cùng tham khảo đề thi.

PHÒNG GD&ĐT THÀNH PHỐ ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI NĂM HỌC 2017 - 2018 MÔN: NGỮ VĂN – LỚP Thời gian: 120 phút (Không kể thời gian giao đề) I MỤC TIÊU KIỂM TRA: Nhằm đánh giá - Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ chương trình mơn Ngữ văn lớp theo nội dung Văn học, Tiếng Việt, Tập làm văn, với mục đích đánh giá lực kỹ cảm nhận viết văn, tạo lập văn HS thơng qua hình thức đề thi tự luận - Khả vận dụng kiến thức kĩ Ngữ văn học cách tổng hợp, toàn diện theo nội dung cách thức kiểm tra, đánh giá II HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA - Hình thức: Tự luận - Cách tổ chức: Cho HS làm thi tự luận thời gian 120 phút III THIẾT LẬP MA TRẬN ĐỀ - Liệt kê tất chuẩn kiến thức kĩ chương trình mơn Ngữ văn lớp - Chọn nội dung cần đánh giá thực bước thiết lập ma trận đề kiểm tra - Xác định khung ma trận KHUNG MA TRẬN ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI MÔN NGỮ VĂN LỚP NĂM HỌC 2017 – 2018 Mức độ Tên Chủ đề Cộng Vận dụng Nhận biết Thông hiểu Cấp độ thấp Cấp độ cao - Hiểu ý nghĩa chi Qua việc hiểu ý nghĩa tiết đặc sắc văn cụ thể chi tiết, vận dụng điều học, biết để làm Văn sáng tỏ nhận định Số câu Số điểm Số câu: 0,5 Số điểm: 1,0 Số câu: 0,5 Số điểm: 1,0 Số câu: 1,0 Số điểm: 2,0 Tỉ lệ % Tỉ lệ : 10% Tỉ lệ : 10% Tỉ lệ : 20% Tập làm văn - Nhận biết yêu - Hiểu, viết thể loại văn nghị - Biết vận dụng kiến - Nghị luận chặt chẽ, Nghị luận chi tiết biểu yêu cầu thể loại) Hiểu rõ dung, hình thức thể chứng tiêu biểu, lí lẽ lòng yêu vấn đề nghị luận: Biểu tinh loại văn nghị luận để tạo lập sắc bén Hành văn nước thần yêu nước hoàn cảnh văn hoàn chỉnh Bài sáng, lôi cuốn, cầu đề bài: luận (Sử dụng phương pháp thức học đặc điểm nội thuyết văn cụ thể lịch sử khác đất nước Tn viết có đủ dẫn chứng, lí lẽ thuyết phục phục Dẫn người thủ theo yêu cầu bố cục ba Phân tích làm sáng tỏ đọc, người nghe phần tập làm văn luận điểm Số câu Số điểm Tỉ lệ % Số điểm: 1,0 Tỉ lệ: 10% Số điểm: 2,0 Tỉ lệ: 20% Số câu: 1,0 Số điểm: 3,0 Tỉ lệ: 30% Số điểm: 1,0 Tỉ lệ: 10% Số câu: 0,5 Số điểm: 3,0 Tỉ lệ: 30% Số câu: 1,5 Số điểm: 4,0 Tỉ lệ: 40% TS câu TSđiểm Tỉ lệ % Số điểm: 2,0 Tỉ lệ: 20% Số điểm: 2,0 Tỉ lệ: 20% Số câu: 1,0 Điểm: 8,0 Tỉlệ: 80% Số câu: 2,0 Điểm: 10 Tlệ: 100% PHÒNG GD&ĐT THÀNH PHỐ ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI NĂM HỌC 2017 - 2018 Môn: NGỮ VĂN – Lớp Thời gian: 120 phút (Không kể thời gian giao đề) Câu (2,0 điểm) Trong văn , tác giả Ho i Thanh kh ng định: “Văn chương g cho ta nh ng t nh c m ta không c , c m ta n có c c đời ph phi m ch t h p c a c nh n t n n th m t m ng ãi đ n t ăm ngh n n ện nh ng t nh ăn chương m (Ngữ văn 7, Tập tr 61) Em hiểu ý kiến Câu (8,0 điểm) Có nhận định cho rằng: M t t ong nh ng ch đề b t c a ăn học t ng đại Việt Nam (giai đoạn từ th kỷ X đ n th kỷ XV) thể tinh th n nư c c Em làm sáng tỏ điều qua hai thơ Thường Kiệt ( ) - Trần uang Khải Hết - Lý PHÒNG GD&ĐT THÀNH PHỐ HƯỚNG DẪN CHẤM THI CHỌN HỌC SINH GIỎI NĂM HỌC 2017 - 2018 MÔN: NGỮ VĂN – LỚP Câu (điểm) Ý (Gồm 03 trang) Nội dung Thang điểm HS trình bày theo nhiều cách, song phải nêu nội dung sau: - Văn chương g cho ta nh ng t nh c m ta không c , t nh c m ta n có: Câu (2,0 đ) ện nh ng + …g cho ta nh ng t nh c m ta không c nghĩa khơi gợi ta ta chưa có, chưa biết (dẫn chứng) 0,5 +… ện nh ng t nh c m ta c n: B i dư ng cho ta tình cảm ta s n có để ta hồn thiện hơn, sống tốt đ p, có ý nghĩa (dẫn chứng: l ng yêu thương người, yêu gia đình, yêu đất nước, yêu thiên nhiên, yêu lao động…) 0,5 c đời ph phi m ch t h p c a c nh n ăn chương m t n n th m t m ng i đ n t ăm ngh n n: Cuộc đời vốn đầy rẫy viển vông, ph phiếm, nhỏ nhặt, chật h p tầm thường, ích kỉ…nhưng đến với văn chương, trái tim người ta biết rung cảm, biết lánh a ấu, đón nhận đ p để thấy sống muôn màu ý vị hơn, đ p đẽ Từ đó, trái tim, t m h n m rộng ra, đón nhận sống, …(dẫn chứng) => C u văn đem lại cho người đọc hiểu s u sắc ý nghĩa to lớn văn chương đời sống người MB Dẫn dắt nêu vấn đề nghị luận hợp lí 0,75 0,25 0,5 HS nghị luận l m bật ý sau: Giải thích khái niệm: - Tinh thần yêu nước c m hứng nư c, ch nghĩa dung biểu phong phú: Câu (8,0 đ) nư c, nội + Khi Tổ quốc bị m lăng tinh thần yêu nước ý thức tự 0,25 cường, tự tôn d n tộc, kh ng định ch n lý độc lập, chủ quyền bất khả m phạm lãnh thổ Là l ng căm th , ý chí chiến, thắng kẻ th , bảo vệ chủ quyền đất nước… + Khi đất nước bình yên tinh thần yêu nước khát vọng dựng đất nước h a bình, nh n d n ấm no hạnh phúc… y 0,25 TB Lần lượt chứng minh tinh thần yêu nước ông cha ta qua b i thơ * B i thơ “Sông núi nước Nam” Tinh thần yêu nước ông cha ta thơ trước hết thể 0,25 vị thơ, đ y coi tuyên ngôn độc lập nước Đại Việt… - Hai c u thơ đầu: + Kh ng định nước Nam nh n d n nước Nam, có đế (vua), có quốc chủ ngang hàng với hồng đế (con ời) Trung Hoa…có 1,0 độc lập, chủ quyền, khơng phải phụ thuộc bất k nước Đó ý thức tự lực, tự cường ông cha ta chống Tống m lược… + Ch n lý chủ quyền đất nước kh ng định rõ ràng sách trời, ch n lý bất di bất dịch niềm tin vững khơng lay 0,5 chuyển được… - Hai câu sau: + Giọng điệu mạnh mẽ, hàm ý răn đe, thể lửa yêu nước 0,5 l ng căm th giặc s u sắc ông cha ta… + Kẻ m phạm làm trái đạo trời, l ng d n tự chuốc lấy thất bại Lời cảnh báo c ng ý chí chiến, thắng, giữ vững 0,5 độc lập chủ quyền d n tộc… Bài thơ lời thề sắt đá, tinh thần yêu nước quật kh i, tinh thần 0,2 bất khả m phạm, cờ đầu truyền thống văn học yêu nước d n tộc,… * Bài nh Bài thơ ca ngợi hào khí oanh liệt qu n d n triều đại nhà Trần đ ng thời kh ng định t m khát vọng y dựng thái bình 0, mn thu đất nước - Hai c u thơ đầu khái quát chiến công lừng lẫy, lớn lao, hiển hách 1,0 ông cha: Thông tin thật ngắn gọn, di n tả d n nén chủ động v bão đầy áp đảo, uy lực qu n đội nhà Trần hai trận đánh lớn gắn với hai địa danh Chương Dương, Hàm Tử… - Hai c u cuối lại s u lắng, th m trầm: + Đất nước bóng qu n th , thái bình m trước 1,0 mắt, khơng có nghĩa đất nước bình n, an hư ng thái bình mn thu …th i b nh r i phải t t c, gắng sức tu dư ng tài trí, sức lực để y dựng đất nước ngày vững mạnh mặt Có vậy, non nư c bền vững thịnh trị muôn đời + Nhà thơ nhắc nh người không nên ngủ quên chiến 0,25 thắng mà cảnh giác có tầm nhìn a trơng rộng để Non nư c ấ ng n th 0,25 => Bài thơ toát lên tinh thần yêu nước Trần uang Khải c ng d n tộc Đại Việt ng gương l ng yên nước tận tụy, tuyệt đối, đầy tinh thần trách nhiệm đất nước Thơ ông tiêu biểu d ng văn học yêu nước đời Trần 0,5 Đánh giá v nêu cảm ngh th n: Hai thơ mang thông điệp l ng yêu nước ông cha ta ưa c ng tiêu biểu văn học yêu nước trung đại KB Kết hợp lí (c i n hệ, m ng) Lưu ý: GV linh hoạt trình chấm trước sáng tạo học sinh HẾT 0,5 đ ... Điểm: 10 Tlệ: 100% PHÒNG GD&ĐT THÀNH PHỐ ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI NĂM HỌC 20 17 - 2018 Môn: NGỮ VĂN – Lớp Thời gian: 120 phút (Không kể thời gian giao đề) Câu (2,0 điểm) Trong văn , tác giả Ho... qua hai thơ Thường Kiệt ( ) - Trần uang Khải Hết - Lý PHÒNG GD&ĐT THÀNH PHỐ HƯỚNG DẪN CHẤM THI CHỌN HỌC SINH GIỎI NĂM HỌC 20 17 - 2018 MÔN: NGỮ VĂN – LỚP Câu (điểm) Ý (Gồm 03 trang) Nội dung Thang...KHUNG MA TRẬN ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI MÔN NGỮ VĂN LỚP NĂM HỌC 20 17 – 2018 Mức độ Tên Chủ đề Cộng Vận dụng Nhận biết Thông hiểu Cấp độ thấp Cấp độ cao - Hiểu ý nghĩa chi Qua việc