Mời các bạn học sinh cùng tham khảo Đề KSCL học sinh giỏi môn Ngữ văn 6 năm 2017-2018 có đáp án - Trường THCS Nga Thắng (Lần 4) sau đây để biết được cấu trúc đề thi cũng như những nội dung chính được đề cập trong đề thi để từ đó có kế hoạch học tập và ôn thi một cách hiệu quả hơn. Chúc các bạn ôn tập kiểm tra đạt kết quả cao!
PHÒNG GD&ĐT NGA SƠN TRƯỜNG THCS NGA THẮNG ĐỀ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HSG LẦN NĂM HỌC 2017-2018 MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 150 phút Ngày thi 23/3/2018 Câu 1: (5 điểm) “Mấy hôm nọ, trời mưa lớn, hồ ao quanh bãi trước mặt, nước dâng trắng mênh mông Nước đầy nước cua cá tấp nập xi ngược, cò, sếu, vạc, cốc, le, sâm cầm, vịt trời, bồ nơng, mịng, két bãi sơng xơ xác tận đâu bay vùng nước để kiếm mồi Suốt ngày, họ cãi cọ om bốn góc đầm, có tranh mồi tép, có anh Cị gầy vêu vao bì bõm lội bùn tím chân mà hếch mỏ, chẳng miếng Khổ quá, kẻ yếu đuối, vật lộn mà không sống Tơi đứng bóng nắng chiều tỏa xuống ánh nước cửa hang mà suy nghĩ việc đời thế.” (Tơ Hồi, Dế Mèn phiêu lưu kí) Đọc kĩ đoạn văn thực yêu cầu đây: Xác định từ láy đoạn văn Xác định thành phần câu câu văn sau: “Mấy hôm nọ, trời mưa lớn, hồ ao quanh bãi trước mặt, nước dâng trắng mênh mông” Phép tu từ nhân hóa đoạn văn tạo cách nào? Tác dụng phép tu từ ấy? Câu 2: (5,0 điểm) Trình bày suy nghĩ, cảm nhận em đoạn văn: "Sau trận bão, chân trời ngấn bể kính lau hết mây hết bụi Mặt trời nhú lên dần dần, lên cho kì hết Trịn trĩnh phúc hậu lịng đỏ trứng thiên nhiên đầy đặn Quả trứng hồng hào thăm thẳm đường bệ đặt lên mâm bạc đường kính mâm rộng chân trời màu ngọc trai nước biển hửng hồng Y mâm lễ phẩm tiến từ bình minh để mừng cho trường thọ tất người chài lưới muôn thuở biển Đông." Câu (10 điểm): Đứng lặng lâu trước nấm mồ Dế Choắt, Dế Mèn nghĩ học đường đời ân hận vô Qua văn “Bài học đường đời đầu tiên” (Sách Ngữ văn 6, tập hai – Nhà xuất Giáo dục), em thay lời Dế Mèn kể lại học đường đời (Nguyễn Tuân, Cô Tô) ĐỀ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HSG CẤP TRƯỜNG LẦN NĂM HỌC 2017-2018 MÔN: NGỮ VĂN YÊU CẦU Câu 1 Xác định từ láy (xác định từ cho 0,25 đ) Các từ láy là: mênh mông, tấp nập, xơ xác, cãi cọ, vêu vao, bì bõm Xác định thành phần câu (xác định thành phần cho 0,25 đ): Mấy hôm nọ, trời mưa lớn, hồ ao quanh bãi trước mặt, TN CN VN TN nước dâng trắng mênh mông CN VN Lưu ý: - Riêng thành phần trạng ngữ, học sinh xác định Thành phần phụ; - Nếu học sinh xác định Thành phần (khơng xác định CN, VN) Thành phần phụ cho 1/2 số điểm = 0.75 điểm Phép tu từ nhân hóa tạo cách nào? Tác dụng? - Phép tu từ tạo cách: + Dùng từ ngữ vốn hoạt động, tính chất người để hành động, tính chất vật: (cua cá) tấp nập; (cò,sếu, vạc, cốc…) cãi cọ om sịm Tơi (Dế Mèn) suy nghĩ việc đời… + Dùng từ vốn để gọi người để gọi vật: họ (cò, sếu, vạc, cốc…); anh (Cị); tơi (Dế Mèn) - Tác dụng: Làm cho giới loài vật trở nên gần gũi, biểu thị tình cảm suy nghĩ người, người Học sinh cảm nhận được: Đoạn văn tranh sinh động cảnh mặt trời mọc biển đảo Cô Tô rạng rỡ, tinh khôi, tráng lệ, dạt sức sống ĐIỂM 1,5 1,5 2,0 1,0 0,5 0,5 1,0 5,0 - Cảnh mặt trời mọc đảo Cô Tô đặt thời gian (sau trận bão) 1,0 mở không gian rộng lớn bao la trẻo " Sau trận bão hết mây, hết bụi." Câu - Với tài quan sát, liên tưởng nhạy cảm, tinh tế tài sử dụng ngôn ngữ giàu sức gợi hình, gợi tả , Nguyễn Tuân tạo loạt hình ảnh so sánh, hốn dụ, nhân hố táo bạo, độc đáo, bất ngờ làm trước mắt người đọc nét biến động, biến thái với màu sắc trẻo, rạng rỡ, tráng lệ cảnh 3,0 mặt trời mọc biển đảo Cô Tô Tóm lại: Đoạn văn tranh thiên nhiên đẹp tâm hồn yêu mến đẹp, tài sáng tạo đẹp, tình yêu thiên nhiên, đất nước nhà văn 1,0 Nguyễn Tuân Câu (10 điểm): Học sinh thực yêu cầu sau: Về kĩ năng: - Bài văn có bố cục đầy đủ, chữ viết cẩn thận, tả - Vận dụng phương pháp làm văn tự (cụ thể: kể chuyện tưởng tượng) - Bài văn có cảm xúc, có lời kể, ngơi kể, thứ tự kể hợp lí sáng tạo Về kiến thức: - Yêu cầu hs nhập vai vào nhân vật câu chuyện (Dế Mèn) để kể lại câu chuyện nói lên cảm nghĩ, tâm trạng Dế Mèn Tâm trạng biểu qua suy nghĩ, cử chỉ, thái độ, ăn năn Dế Mèn… Yêu cầu cụ thể: A Mở bài: điểm - Giới thiệu hoàn cảnh xảy câu chuyện B Thân bài: điểm - Kể lại diễn biến câu chuyện, tâm trạng qua suy nghĩ, cử chỉ, thái độ, ăn năn Dế Mèn… có kết hợp tự miêu tả miêu tả nhân vật khác câu chuyện, miêu tả cảnh… C Kết bài: điểm - Kết thúc câu chuyện Khắc sâu học đường đời đầu tiên… Vận dụng cho điểm: - Điểm -10: Hiểu đề sâu sắc Đáp ứng hầu hết yêu cầu nội dung phương pháp Vận dụng tốt văn kể chuyện để kể lại câu chuyện theo trí tưởng tượng, có kết hợp với miêu tả Trình bày diễn đạt tốt, bố cục rõ, chữ viết đẹp, làm có cảm xúc sáng tạo - Điểm - 8: Hiểu đề Cơ đáp ứng yêu cầu đề Biết vận dụng văn kể chuyện để kể lại câu chuyện theo trí tưởng tượng, có kết hợp với miêu tả Trình bày diễn đạt tương đối tốt, bố cục rõ, làm có cảm xúc cịn đơi chỗ kể chưa sáng tạo… Có thể mắc số lỗi nhỏ tả ngữ pháp - Điểm – 6: Tỏ hiểu đề Đáp ứng yêu cầu nội dung phương pháp Vận dụng văn kể chuyện tưởng tượng chưa tốt, có miêu tả nhân vật khung cảnh chưa rõ, nhiều chỗ lan man - Điểm - 4: Chưa hiểu yêu cầu đề bài, chưa biết vận dụng văn kể chuyện để kể lại câu chuyện theo trí tưởng tượng, có nhiều đoạn lạc sang kể lể lan man, lủng củng, chép lại văn bản…Còn mắc lỗi tả ngữ pháp - Điểm - 2: Chưa hiểu yêu cầu đề bài, vận dụng văn kể chuyện để kể lại câu chuyện theo trí tưởng tượng, có nhiều đoạn lạc đề, lủng củng … Điểm 0: Bài để giấy trắng ... điểm): Học sinh thực yêu cầu sau: Về kĩ năng: - Bài văn có bố cục đầy đủ, chữ viết cẩn thận, tả - Vận dụng phương pháp làm văn tự (cụ thể: kể chuyện tưởng tượng) - Bài văn có cảm xúc, có lời...ĐỀ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HSG CẤP TRƯỜNG LẦN NĂM HỌC 201 7-2 018 MÔN: NGỮ VĂN YÊU CẦU Câu 1 Xác định từ láy (xác định từ cho 0,25 đ)... theo trí tưởng tượng, có kết hợp với miêu tả Trình bày diễn đạt tốt, bố cục rõ, chữ viết đẹp, làm có cảm xúc sáng tạo - Điểm - 8: Hiểu đề Cơ đáp ứng yêu cầu đề Biết vận dụng văn kể chuyện để kể