Đang tải... (xem toàn văn)
HiÓu néi dung vµ ý nghÜa chi tiÕt tëng tîng k× ¶o cña truyÖn Con Rång ch¸u Tiªn vµ B¸nh ch- ng b¸nh giÇy trong bµi häc... GV.Long Qu©n lµ con trai thÇn biÓn vèn nßi Rång thÝch sèng ë díi[r]
(1)Bµi 1
Kết cần đạt
- Bớc đầu giúp học sinh nắm đợc định nghiã truyền thuyết Hiểu nội dung ý nghĩa chi tiết tởng tợng kì ảo truyện Con Rồng cháu Tiên Bánh ch-ng bánh giầy troch-ng học Kể đợc truyện
-Nắm đợc định nghĩa từ ôn lại kiểu cấu tạo từ Tiếng Việt học Tiểu học
-Nắm đợc mục đích giao tiếp cỏc dng thc ca bn
Ngày soạn Ngày dạy Tiết - Văn
Con rồng cháu tiên (Truyền thuyết)
A.Phần chuẩn bị I.Mơc tiªu tiÕt häc
KiÕn thøc:
- Giúp học sinh hiểu định nghĩa sơ lợc truyền thuyết,hiểu nội dung ý nghĩa truyện
2.Gi¸o dơc t t ëng:
- Chỉ hiểu đợc ý nghĩa chi tiết tởng t-ợng kì ảo truyện.Kể đợc truyện
RÌn kÜ :
- Bc u rốn luyn kĩ đọc văn nghệ thuật,biết nghe kể chuyn
II.Chuẩn bị
1.Thầy :Nghiên cứu SGK, sgv soạn giáo án 2.Trò :SGK, viết
B.Phần thể lớp
I.KiĨm tra sù chn bÞ cđa häc sinh làm quen với lớp.(4) II.Dạy
*GTB (1’) Mỗi ngời thuộc dân tộc, dân tộc lại có nguồn gốc riêng gửi gắm thần thoại truyền thuyết kì diệu Các dân tộc Việt đời đời sinh sống dải đất hẹp hình chữ S bên bờ biển Đông truyền thuyết xa xăm huyền ảo: Con Rồng cháu Tiên
GV yêu cầu học sinh đọc rõ ràng mạch lạc, nhấn mạnh chi tết li kì, tởng tợng Cố gắng thể hai lời đối thoại LLQ ÂC
*LLQ: giäng lo l¾ng than thë *ÂC : giọng tình cảm ân cần chậm d·i
gv đọc mẫu sau gọi học sinh đọc tiếp đến hết
Nhận xét cách đọc học sinh Hs đọc thích GV nêu câu hỏi: ?Em hiểu truyền thuyết, ng tinh, tập qn, nịi, vơ địch? HS trả lời :
? Em hÃy cho biết LLQ ÂC ai?
I.Đọc, tìm hiểu chung văn 1.Đọc
2.Chú thích
II Tìm hiểu chi tết văn b¶n
(2)-Cả hai thần: +LLQ nòi Rồng +ÂC dòng Tòng Tiờn
? Hình dáng tài hai ngêi nh thÕ nµo?
-Long qn khoẻ vơ địch, có nhiều phép lạ
-Âu Cơ ngời xinh đẹp tuyệt trần GV.Long Quân trai thần biển vốn nịi Rồng thích sống dới nớc Âu Cơ gái thần Nơng thuộc dịng Tiên a sống mặt đất Chàng khơi ngơ tuấn tú xinh đẹp có tài vơ địch, diệt trừ yêu quái, dạy dân làm ăn Nàng duyên dáng dạy dân phong tục lễ nghi Đó tởng tợng ngời Việt cổ kì lạ tài phi thờng hai vị tổ
GV chia nhóm thảo luận câu hỏi: ?Em hiểu ý nghĩa chi tiết Cái bọc trăm trứng nở trăm ngời trai ?
HS thảo luận nhóm, đại diện nhóm đa ý kiến nhóm GV bổ xung; Chi tiết lạ mang tính chất hoang đờng nhng thú vị giàu ý nghĩa: Nó bắt nguồn từ thực tế rồng (rắn) đẻ trứng tiên(chim) vậy.Từ đồng bào có nghĩa bọc.Tất ngời Việt Nam sinh bọc trứng mẹ Âu Cơ Dân tộc Việt Nam vốn khoẻ mạnh cờng tráng đẹp đẽ phát triển nhanh
==> GV kÕt luËn
Th¶o luËn : ý nghĩa chi tiết Lạc Long Quân Âu Cơ chia chia tay?
Gv cho hs th¶o ln thêi gian 5’
Các nhóm cử đại diện lên trình bày ý kiến nhóm mỡnh
GV nhận xét đa ý kiến bổ xung -Từ nguyên nhân thực tế: Rồng quen nớc, mÃi
- Nh tởng tợng mộc mạc ngời Việt cổ, nguồn gốc dân tộc thật cao đẹp, cháu thần tiên, kết tình yêu, mối lơng duyên Tiên- Rồng
(3)cạn ngợc lại tiên quen sống non cao chồng vùng vẫy biển khơi Vợ chồng vốn u thơng nhau, hồn cảnh bắt buộc phải xa thơng nhớ nhau, mong đợc sum họp Đàn đông đúc tất nhiên phải chia đôi Cái lõi lịch sử phát triển cộng đồng dân tộc, đến thời điểm mở mang đất nớc hai hớng: Rừng biển
-Sự phong phú đa dạng tộc ngời sinh sống đất Việt Nam nhng chung dịng máu, chung gia đình, cha mẹ
?Em hay khái quát nội dung nghệ thuật văn này?
HS c ni dung ghi nhớ sgk/8 ? Em hiểu chi tiết hoang đờng kì ảo? Vai trị truyền thuyết? Mối quan hệ xa xơi với thật lịch sử?
Trả lời: Nó tạo nên hấp dẫn đặc biệt truyền thuyết, giải thích tự nhiên, mơ ớc chinh phục, khám phá tự nhiên ngời thuở ban sơ
-Lời dặn Lạc Long Quân lúc chia tay phản ánh ý nguyện đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau, gắn bó bền lâu cuả dân tộc Việt Nam
III.Tỉng kÕt.(3’) *Ghi nhí/8
*Cđng cè(5’)
-Các em tìm đọc nhà vài truyền thuyết nguồn gốc dân tộc khác nh:Tày, Nùng, H’mơng …
-Tìm đọc trờng ca “ Mặt đờng khát vọng ” Nguyễn Khoa Điềm III.H ớng dẫn học sinh học làm nhà
-Häc thuéc ghi nhí, lµm bµi tËp
-Chn bị mới: Bánh chng bánh giày
************************************************************** Ngày soạn Ngày dạy
Tiết - Văn
Bánh chng bánh giày. (Truyền thuyết)
A.Phần chuẩn bị I.Mục tiêu học
1.Kiến thức: giúp học sinh hiểu đợc cách giải thích nguồn gốc bánh chng bánh giày – hai thứ bánh quan trọng dịp Tết Nguyên Đán
2.Giáo dục t tởng :GD lòng tự hào trí tuệ văn hoá dân tộc 3.Rèn kĩ tìm hiểu ý nghĩa truyện
II.Chuẩn bị
(4)2.Trò : -Học cũ chuẩn bị B.Phần thể lớp
I.Kiểm tra cị
1.Hái.Em h·y cho biÕt thÕ nµo lµ trun thut?
2.Đáp án: - Truyền thuyết loại truyện dân gian kể nhân vật kiện có liên quan đến lịch sử thời q khứ, thờng có yếu tố tởng tợng kì ảo, ngồi cịn thể thái độ đánh giá nhân dân kiện nhân vật lịch sử đợc kể
GV nhận xét đánh giá cho điểm II.Dạy
*GTB(1’) Mỗi dịp Tết đến xuân ngời Việt Nam lại nhớ đến câu đối quen thuộc:
“ Thịt mỡ, da hành, câu đối
Cây nêu, tràng pháo, bánh chng xanh.”
Vậy em có biết hai thứ bánh bắt nguồn từ truyền thuyết nào? Thắc mắc hiểu đợc qua tiết học hôm
Gv hớng dẫn học sinh đọc văn đọc mẫu đoạn, sau gọi học sinh đọc hết văn
? Em h·y tóm tắt văn này?
HS:-Hựng Vng cú 20 ngời trai già định nhờng nh-ng có yêu cầu nhân nh-ngày lễ Tiên vơng làm vừa ý vua đợc nối ngơi
-Các lang đua làm bánh thật hậu, riêng Lang Liêu nghèo đợc thần mách bảo dùng gạo làm bánh
-Vua cha chọn bánh Lang Liêu để tế Trời lễ Tiên vơng truyền ngơi
-Từ nớc ta có tục lệ làm bánh vào ngày Tết
* Cho học sinh đọc thích sgk GV giải thích số từ cổ
? Em h·y cho biết văn chia làm đoạn? Nội dung đoạn gì?
HS: Văn chia làm đoạn
*Đoạn 1: Từ đầu > có Tiên v-ơng chứng giám
ND: Gii thiệu Vua câu đố * Đoạn 2: Tiếp theo > “ xin Tiên Vơng chứng giám
ND: Quá trình thi tài Lang Liêu thắng
*Đoạn 3: Phần lại
ND: Giải thích phong tục làm bánh ngày Tết
?Em hÃy cho biết Hùng vơng chọn
I.Đọc tìm hiểu chung văn bản(10) 1.Đọc thích
2.Bố cục
II.Ph©n tÝch
(5)ngời nối ngơi hồn cảnh nào? Với ý định sao, hình thức nh nào?
HS:Trong hoàn cảnh đất nớc thái bình vua cha già yếu
-ý định vua cha: ngời nối ngơi phải ngơi có đạo đức có tài sáng tạo
-Hình thức: giải câu đố, làm vừa ý vua cha đợc nối
?Cách chọn ngời nối ngơi Hùng Vơng cho ta biết đợc vị vua này?
HS trả lời GV nhận xét, bổ xung đến kết luận
?Trong vua, Lang Liêu ngời thắng đợc vua truyền ngơi cho?
HS th¶o luận đa ý kiến nhóm
GV nhận xét đa kết luận Là ngời chịu nhiều thiệt thòi Ngời gần gũi với dân Hiểu đợc ý thần mách bảo
? Em h·y chØ ý nghÜa cđa trun ? -Gi¶i thÝch nguån gèc sù vËt
-Đề cao lao động nghề nơng
? Em h·y kh¸i qu¸t lại nội dung nghệ thuật văn này?
HS đọc ghi nhớ sgk/12
?§äc trun nµy em thÝch nhÊt chi tiÕt nµo?
HS thảo luận sau trình bày ý kiến GV nhận xét nội dung câu trả lời hs
-Hùng Vơng vị vua muôn dân già muốn truyền cho ngời tài giỏi, có đạo đức, biết lo cho dân
Quá trình thi tài Lang Liêu th¾ng cuéc
-Lang Liêu làm hai thứ bánh quí từ chất liệu ruộng đồng dân dã , làm đợc
3.ý nghÜa cđa trun
-Truyện giải thích nguồn gốc đời bánh chng bánh giày phong tục làm bánh ngày Tết
-Truyện đề cao thông minh sáng tạo lao động
III.Tỉng kÕt.(2’) *Ghi nhí.(sgk/12)
III.H íng dÉn häc sinh hoc vµ lµm bµi ë nhµ Häc thuéc néi dung bµi häc
2 Đọc nghiên cứu soan theo phần đọc hiểu văn bn Thỏnh Giúng
Ngày soạn Ngày dạy Tiết - Tiếng Việt
Từ cấu tạo từ tiếng việt. A.Phần chuẩn bị
(6)1.Kiến thức Giúp học sinh hiểu đợc từ đặc điểm cấu tạo từ Tiếng Việt
về : khái niệm từ, đơn vị cấu tạo từ, kiểu cấu tạo từ (từ đơn/từ phức, từ ghép/từ láy).Tích hợp phần văn hai truyền thuyết học với phần Tập làm văn khái niệm:Giao tiếp, văn phơng thc biu t
2.Rèn kĩ nhận diện từ sử dụng từ 3.Giáo dục ý thøc sư dơng tõ TiÕng ViƯt II.Chn bÞ
1.Thầy :Nghiên cứu SGK&SGV, soạn giáo án, bảng phụ 2.Trò :Học cũ chuẩn bị
B.Phần thể lớp
I.Kiểm tra chuẩn bị học sinh.(4) II.Dạy bµi míi
GTB(1’) Trong tiếng Việt nhiều ta thấy từ ghép nhiều tiếng tiếng.Vậy từ ? ta xác định nh ? Nội dung học hôm hiểu đợc
GV yêu cầu học sinh đọc phần I “ thần dạy …… /ăn ở”
?Trong vÝ dơ trªn cã bao nhiªu tiÕng bao nhiªu tõ?
-Cã tõ vµ 12 tiÕng
? Da vµo dÊu hiƯu nµo ta biÕt cã tõ?
-Dựa vào dấu gạch chéo (/)
GV:9 t y kết hợp với để tạo nên đơn vị văn Con Rồng cháu Tiên
?Văn đợc gọi gì? -Gọi câu
?Trong câu từ có khác cấu tạo?
- Khác vÒ sè tiÕng, cã tõ cã tiÕng cã từ có tiếng
?Vậy tiếng gì?
-Là đơn vị cấu tạo nên từ
? Khi tiếng dợc coi từ? - Khi tiếng trực tiếp tạo nên câu
==>GV chốt kiến thức
?HÃy tìm từ có tiếng từ có tiÕng vÝ dơ trªn?
-Từ tiếng: từ, đấy, nớc, ta, chăm, nghề, và, có, tục, ngày,Tết, làm -Từ có hai tiếng:trồng trọt, chăn ni, bánh chng, bỏnh giy
I.Từ gì? 1.Ví dụ
2.Bµi häc
-Từ đơn vị tạo nên câu -Tiếng đơn vị cấu tạo nên từ II.Từ đơn từ phức
1.VD
(7)GV: bậc tiểu học em dợc học từ đơn từ phức Hãy nhắc lại từ đơn từ phức ?
- Từ có tiếng từ đơn Từ gồm có nhiều tiếng gọi từ phức
? Hai tõ trång trọt chăn nuôi có giống khác nhau?
-Gióng nhau:cả hai từ có hai tiếng tạo thành
-Kh¸c :
*Chăn nuôi có quan hệ với nghÜa
*Trång trät gåm tiÕng có quan hệ láy âm(tr-tr)
Gv treo bảng yêu cầu điền từ câu vào bảng phân loại SGK/13
? Nêu qui tắc xếp tõ ghÐp chØ quan hƯ th©n thc?
2.Bµi häc
*Ghi nhí: sgk/13 III.Lun tËp
Bài tập
a Các từ nguồn gốc cháu thuộc kiểu cấu tạo: từ ghép
b Những từ đồng nghĩa với từ nguồn gốc, cội nguồn, gốc gác, tổ tiên, cha ơng, nịi giống,gốc rễ, huyết thống
c C¸c từ ghép quan hệ thân thuộc:con cháu, anh chị, ông bà, cha mẹ, cô dì, bác, cậu mợ, anh em, cha vỵ chång …
Bài tập2
Qui tắc 1: Giới tính: Ông bà, cha mẹ, cậu mợ, thím, anh chị
Qui tắc 2: Tôn ti trật tự d-ới:ông cháu, bà cháu, cha con, mẹ con, anh em, cháu, cha anh, Bài tËp
C¸ch chÕ
biÕn B¸nh :r¸n, níng, hÊp, nhóng, tr¸ng, cn …
ChÊt liƯu B¸nh : nếp, tẻ, khoai, ngô, đậu xanh, tôm, gai, khúc, Tính chất Bánh :dẻo phồng xốp cứng mền
Hình dáng Bánh :gối, ống, tai voi sừng bò, Hơng vị Bánh :ngät, mỈn, thËp cÈm,…
Bài tập -Từ láy đợc in đậm “ thút thít ” miêu tả tiếng khóc
(8)Bài tập
-Tả tiếng cời:Ha hả, khanh khách, hi hí, hô hố,nhăn nhở, toe toét, khinh khích, sằng sặc,
-Tả tiếng nói :Khàn khàn, «ng ỉng, lÌ nhÌ, lÐo nhÐo, oang oang, sang s¶ng, trẻo, thỏ thẻ, trầm trầm,
-Dỏng iu :lả lớt, nghênh ngang, khệnh khạng, lắc l, đủng đỉnh,… III.Hớng dẫn học sinh học làm nh
-Làm lại tập SGK -Học cũ chuẩn bị
Ngày soạn Ngày dạy Tiết - Tập làm văn
giao tip, bn v phơng thức biểu đạt. a.Phần chuẩn bị
I.Mơc tiªu
1.KiÕn thøc : -Gióp häc sinh nắm vững
+Mc ớch giao tip đời sống ngời, xã hội
+Khái niệm văn
+6 kiểu văn phơng thức biểu đạt giao tiếp ngôn ngữ ngời
2.Kĩ năng: Biết sử dụng kiểu văn phơng thức biểu đạt nói viết
3.Gi¸o dơc: Cã ý thức học tập môn nghiêm túc II.Chuẩn bị
1.Thầy :Nghiên cứu SGK&SGV, soạn bài, tranh ảnh tình giao tiếp 2.Trò :Đọc chuẩn bị
B.Phần thể lớp I Kiểm tra cũ
-Giáo viên kiểm tra chuẩn bị học sinh II.Dạy míi
*GTB (1’) lớp ta đợc học hai kiểu văn Vậy văn có mục đích gì? Phơng thức biểu đạt sao?Nội dung học hôm hiểu đợc
?Từng câu viết, nói để làm gỡ ?
1 Thể tình cảm Thể hiƯn ý chÝ ThĨ hiƯn t tëng
I Tìm hiểu chung văn ph - ơng thức biểu đạt
1.Văn mục đích giao tiếp a.Ví dụ
(1) Ai bng bát cơm đày
Dẻo thơm hạt đắng cay mn phần
(2).Cã c«ng mài sắt có ngày nên kim (3).Không có việc khã
(9)==>Các câu văn
?VËy em hiĨu thÕ nµo văn bản?
Cn c vo mc ớch giao tiếp mà ngời ta chia thành kiểu văn ứng với phơng thức biểu đạt khác
2.Bµi häc
- Văn chuỗi lời nói miệng hay viết có chủ đề thống nhất, có liên kết mạch lạc, vận dụng phơng thức biểu đạt phù hợp để thực mục đích giao tiếp
II.Kiểu văn phơng thức biểu đạt văn
Kiểu văn ,phơng thức biểu đạt Mục đích giao tiếp
1 Tù sù Kể diễn biến việc
2.Miêu tả Tả trạng thái vật, ngời
3.Biểu cảm Bày tỏ tình cảm cảm xúc
4.Ngh lun Nờu ý kiến, đánh giá, bàn luận 5.Thuyết minh Giới thiệu đặc điểm tính chất vấn đề 6.Hành – cơng vụ Thể quyền hạn trách nhiệm Các ví dụ:
Hai đội bóng … Tờng thuật … Tả lại … Giới thiệu …
Bày tỏ lòng mến Bác bỏ
Học sinh đọc ghi nhớ sgk/17
Bµi lun
-Văn hành công vụ
-Văn thuyết minh tờng thuật kể chuyện
-Văn miêu tả -Văn thuyết minh -Văn biểu cảm -Văn nghị luận
Ghi nhớ.sgk/17 III.Luyện tËp Bµi tËp 1.
a Tù sù – kĨ chun:v× cã ngêi cã viƯc cã diƠn biÕn sù viƯc b Miêu tả :vì tả cảnh thiên nhiên
:Đêm trăng sông
c Ngh lun :vỡ bn lun ý kiến vấn đề làm cho nớc giầu mnh
d Biểu cảm:vì thể tình cảm niềm tin tự hào cô gái e Thuyết minh.vì giới thiÖu
h-ớng quay địa cầu Bài tập 2.
-Truyền thuyết : “Con Rồng cháu Tiên.” thuộc kiểu văn truyện kể việc, kể ngời lời nói hành động họ theo diễn biến định
(10)III.H íng dÉn häc sinh häc bµi vµ lµm bµi nhà a Làm tập lại SGK/18