tuçn 1 ngµy so¹n 4 9 2006 tuçn 1 ngµy so¹n 25 8 2009 tiõt 1 ngµy d¹y 17 8 2009 bµi 1 chý c«ng v« t i môc tiªu 1 kiõn thøc gióp häc sinh hióu thõ nµo lµ chý c«ng v« t nh÷ng bióu hiön cña phèm chêt

H×nh thµnh ë häc sinh nhu cÇu vµ ý thøc rÌn luyÖn tÝnh n¨ng ®éng s¸ng tao ë bÊt cø ®iÒu kiÖn nµo trong cuéc sèng.. II..[r]

(1)

Tuần Ngày soạn : 25 - 8- 2009 Tiết Ngày dạy : 17- 8- 2009

Bài 1: chí công vô t I Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc : gióp häc sinh

- Hiểu chí công vô t , biểu phẩm chất chí công vô t Vì phải chí công vô t ?

2 Kĩ

- Học sinh có biết phân biệt hành vi thể chí công vô t không chí công vô t sống hµng ngµy

- Biết tự kiểm tra hành vi rèn luyện để trở thành ngời có phẩm chất chí cơng vơ t

3 Thái độ :

- Häc sinh biÕt q träng vµ đng hộ hành vi thể chí công vô t

- Phê phán phản đối hành vi thể tính t lợi , thiếu cơng giải công việc

II Chuẩn bị đồ dùng dạy hc :

1 Giáo viên : sgk, giáo án , câu chuyện , ca dao tục ngữ chÝ c«ng v« t Häc sinh : vë , sgk, b¶ng phơ

III Các hoạt động dạy học : ổn định lớp :

2 Giíi thiƯu bµi míi

- GV giíi thiƯu vỊ chơng trình giáo dục công dân vào Dạy học

Hot động giáo viên học sinh Kiến thức  Hoạt động

- Gv gọi học sinh đọc chuyện Tôn Hiến Thành = tám gơng chí cơng vơ t /sgk

- Chia lớp thành nhóm thảo luận :

+ Nhúm : Vì Tơ Hiến Thành chọn viên t-ớng thờng xuyên cận kề lúc ốm đau mà lại chọn viên tớng Trần Trung Tá ?

+ Nhóm 2: Em có nhận xét việc làm ơng ?

+ Nhãm : Nếu thân em em có lựa chọn nh ? ?

+ Nhóm : Qua câu chuyện em tự nêu lên suy nghĩ học rút c t cõu chuyn

- Gọi nhóm lên trình bày Bổ sung

- Gv nhận xét , bỉ sung , kÕt ln

- Em hiĨu nh Chí công vô t ?

- Hs đọc mẫu chuyện

- Em có suy nghĩ đời nghiệp Nguyễn Tất Thành ?

- Điều tác động nh thể đến tình cảm

I Đặt vấn đề :

II Néi dung bµi häc :

(2)

nhân dân ta Bác ?

- Chí công vô t mang lại lợi ích ?

- HÃy tìm biểu chí công vô t biểu ngợc lại sống ?

- Gv liên hệ thùc tÕ trêng líp ?

- Hs phải làm để rèn luyện phẩm chất chí cơng vơ t ?

- Em hiểu câu danh ngôn :" phải để việc công , việc nớc lên , lên trớc việc t , việc nhà "?

 Hoạt động

- hs đọc yêu cầu tập

- gv hs thảo luận tìm đáp án

- Bài tập 1: đáp án d,e

- Bài tập 2: đáp an d ,đ

- Hs lµm bµi tËp vµo vë  gv gäi mét sè häc sinh chÊm vë , nhËn xÐt ghi ®iĨm

- Chí cơng vơ t mang lại lợi ích cho tập thể cộng đồng xã hội , góp phần làm cho đất nớc thêm giàu mạnh , xã hội công bằng, dân chủ , văn minh

- Học sinh cần có thái độ ủng hộ quý trọng ngời chí cơng vơ t , đồng thời dám phê phán hành động vụ lợi cá nhân , thiếu công giải cơng việc

III Bµi tËp:

Bài : Lựa chọn đáp án d,e Bài : tán thành ý kiến d , đ

4 Cđng cè :

- ThÕ nµo lµ chí công vô t ?

- Vì phải rÌn lun chÝ c«ng v« t ?

- Là học sinh em cần làm để trở thành ngời chí cơng vơ t ? Dặn dị :

- VỊ nhµ häc sinh häc bµi cị

- Lµm bµi tËp vµo vë

- Đọc phần đặt vấn đề sgk trang , - Gạch chân ý câu chuyện Rút kinh nghiệm dạy :

TuÇn Ngày soạn : 20-8-2009 Tiết Ngày dạy : 24-8-2009

Bµi 2: Tù chđ

I Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc : gióp häc sinh hiĨu

- ThÕ nµo lµ tù chđ vµ thÕ nµo lµ ngêi cã tÝnh tù chđ

- Kể đợc số biểu tính tự chủ sng

- Giải thích Vì ngời cần cã tÝnh tù chñ ?

- Muèn cã tÝnh tự chủ cần phải làm ? Kĩ :

(3)

- Bit ỏnh giỏ thân ngời khác tính tự chủ Thái độ :

Có thái độ đồng tình , ủng hộ tơn trọng ngời có tính tự chủ

Cã ý thøc tù rÌn lun tÝnh tù chđ quan hƯ víi mäi ngêi vµ công việc cụ thể thân

II Chuẩn bị đồ dùng dạy học :

1 Gi¸o viên : sgk , giáo án , bảng phụ , câu chuyện Học sinh : , sgk

III Các hoạt động dạy học ổn định lớp :

2 KiĨm tra bµi cị :

- Thế chí công vô t ? phải chí công vô t ?

- Nêu vài ví dụ việc làm thể hiƯn phÈm chÊt chÝ c«ng v« t ë xung quanh mà em biết ?

3 Dạy học míi :

Hoạt động giáo viên học sinh Kiến thức  Hoạt động

- Gv gọi học sinh đọc câu chuyện sgk

- Chia lớp thành nhóm thảo luận :

+ Nhóm : Nổi bất hạnh đến với gia đình bà Tâm nh ?

- Bà Tâm làm trớc bất hạnh ?

- Việc làm bà thể đức tính ? + Nhóm 2: Trớc N học sinh có u điểm ?

- Sau N có hành vi sai trái ?

- Vì N lại có kết cục xấu nh ? + Nhóm : Qua hai câu chuyện em rút đợc học cho thân ?

- NÕu lớp em có bạn nh N em sư lý nh thÕ nµo ?

+ Nhóm : Bản thân em thấy cần phải làm để học tập tính tự chủ trở thành ng-i t ch?

- Gọi nhóm lên trình bµy  Bỉ sung

- Gv nhận xét , bổ sung , kết luận  Hoạt động

- Em hiĨu nh thÕ nµo lµ Tù chđ ?

- Em hÃy nêu gơng tự chủ mµ em biÕt ?

- Biểu đức tính tự chủ nh ?

- Gv liên hệ thực tế

- Vì ngời cần phải biết tự chủ ?

- Để trë thµnh ngêi cã tÝnh tù chđ

III Néi dung bµi häc :

- Tự chủ làm chủ thân Ngời biết tự chủ ngời làm chủ đợc suy nghĩ , tình cảm , hành vi hồn cảnh, tình , ln có thái độ bình tĩnh , tự tin biết tự điều chỉnh hành vi

- Tự chủ đức tính quý giá Nhờ tính tự chủ mà ngời biết sống cách đắn biết c sử có đạo đức , có văn hố Tính tự chủ giúp ta đứng vững tình khó khăn thử thách , cám dỗ

(4)

chóng ta ph¶i làm ?

Hot ng

- Hs lµm bµi tËp vµo vë  gv gäi mét sè häc sinh chÊm vë , nhËn xÐt ghi điểm

hay sai kịp thời rút kinh nghiệm , sữa chữa

III Bài tập:

Bài : Lựa chọn đáp án a, b ,e

Bài : kể câu chuyện mét ngêi biÕt tù chñ

cđng cè

- ThÕ nµo lµ tù chđ ?

- Vì ngòi cần phải biết tự chñ ?

- Là học sinh em cần làm để trở thành ngời tự chủ ?

Dặn dò :

- Về nhà học sinh häc bµi cị

- Lµm bµi tËp 3&4 vµo vë

- TiÕt sau mang b¶ng phơ , bót l«ng

- Đọc phần đặt vấn đề sgk trang 9&10 - Gạch chân ý câu chuyện Rút kinh nghiệm dạy :

Tuần Ngày soạn : 29-8-2009 Tiết Ngày dạy : 31-8-2009

Bài 3:dân chủ kỉ lt

I Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc : giúp học sinh hiểu

- Thế dân chđ , kØ lt , biĨu hiƯn cđa d©n chđ kØ luËt

- Hiểu đợc ý nghĩa dân chủ , kỉ luật nhà trờng xã hội Kĩ :

- Häc sinh biÕt giao tiếp ứng xử , thực tốt dân chủ ,kØ luËt

- Biết phân tích , đánh giá tình sống xã hội

- Biết tự đánh giá thân , xây dựng kế hoạch rèn luyện dân chủ kỉ luật Thái độ :

- Có thái độ tự giác rèn luyện đức tính dân chủ ,kỉ luật

- Häc tËp , noi g¬ng viƯc tèt , biÕt gãp ý , phê phán thẳng thắn nhng hành vi vi phạm d©n chđ , kØ lt

II Chuẩn bị đồ dựng dy hc :

Giáo viên : sgk , giáo án , bảng phụ , c©u chun

Häc sinh : vë , sgk

2 KiÓm tra bµi cị :

- Thế tự chủ ? nêu tình địi hỏi tính tự chủ mà em gặp trờng nêu cách ứng xử ?

(5)

- Gv gọi học sinh đọc câu chuyn sgk

- HÃy nêu chi tiết thể việc phát huy dân chủ thiếu dân chủ hai tình ?

- Chia bảng thành hai cột gọi hai em lên bảng ghi kÕt qu¶

- C¶ líp bỉ sung gãp ý

Cã d©n chủ Thiếu dân chủ

- bạn sôi thảo luận

- Đề xuất tiêu cụ thể

- Thảo luận biện pháp thực vấn đế chung

- Tự nguyện tham gia hoạt động tập thể

- Thành lập đội niên cờ đỏ

- Công nhân không đợc bàn bạc góp ý kiến yêu cầu giám đốc

- Sức khoẻ công nhân giảm sút

- Giỏm đốc không chấp nhận kiến nghị công nhân

- Phân tích kết hợp biện pháp dân chđ kØ lt cđa líp 9A ?

- Chia bảng thành hai cột gọi hai em lên b¶ng ghi kÕt qu¶

- C¶ líp bỉ sung góp ý

Biện pháp dân chủ Biện pháp kỉ luËt

- Mọi ngời đợc tham gia bàn bạc

- Cã ý thøc tù gi¸c

- BiƯn ph¸p tỉ chøc thùc hiƯn

- Tn thủ quy định tập thể

- Cùng thống hành động

- Nhắc nhở đôn đốc thực

- Việc làm ông giám đốc cho thấy ông ngời nh ?

- Qua phân tích hai tình em rút đợc học ?

- Em hiĨu thÕ nµo lµ d©n chđ ,kØ lt ?

- D©n chđ , kỉ luật thể nh nào? tác dụng ?

Vì cần có dân chủ kỉ luật ?

- Chúng ta cần rèn luyện dân chủ kỉ luật nh thÕ nµo ?

- Hoạt động

- Hs lµm bµi tËp vµo vë  gv gäi mét sè häc sinh chÊm vë , nhận xét ghi điểm

II Nội dung học :

- Dân chủ : ngời đợc làm chủ cơng việc , góp ý bàn bạc , giám sát công việc chung tập thể

- Kỉ luật : tuân theo quy định chung tập thể

- Dân chủ thể đống góp vào việc chung Kỉ luật tạo điều kiện cho dân chủ đợc thực có hiệu qu

- Thực tốt dân chủ kỉ luËt sÏ t¹o sù thèng nhÊt cao

- Mọi ngời phải tự giác chấp hành kỉ luật , phát huy tính dân chủ

III Bài tập

cñng cè

- ThÕ dân chủ kỉ luật ?

(6)

- Vì ngòi cần phải biết tù chđ ?

- Làm tập tình : em đồng ý với ý kiến sau ? a Học sinh cịn nhỏ tuổi cha cần đến dân chủ

b Chỉ nhà trờng mi cn n dõn ch

Dặn dò :

- VỊ nhµ häc sinh häc bµi cị

- Lµm bµi tËp 2,3 &4 vµo vë

- Tiết sau mang bảng phụ , bút lông

- Đọc phần đặt vấn đề sgk trang 12 - Gạch chân ý câu chuyện Rút kinh nghiệm dạy :

TuÇn Ngày soạn : 14-9-2007 Tiết Ngày dạy : 17-9-2007

Bài 4: bảo vệ hoà bình

I Mơc tiªu:

KiÕn thøc : gióp häc sinh hiĨu

- Hiểu đợc hồ bình khát vọng nhân loại

- Hµo bình mang lại hạnh phúc cho ngời

- Hậu , tác hại chiến tranh

- Trách nhiệm bảo vệ hoà bình , chống chiến tranh nhân loại

Kĩ :

- Tích cực tham gia hoạt động hồ bình , chống chiến tranh

- Tun truyền vận động ngời tham gia hoạt động chống chiến tranh , bảo vệ hồ bình

3

Thái độ :

- Quan hÖ tốt với bạn bè mgời xung quanh

- Biết u hồ bình , ghét chiến tranh II Chuẩn bị đồ dùng dạy học :

1

Giáo viên : sgk , giáo án , bảng phụ , câu chuyện, tranh ảnh , thơ ca phản đối chiến tranh

2

2 KiĨm tra bµi cị : KiĨm tra tập học sinh Dạy häc bµi míi :

- Gv gọi học sinh đọc thông tin quan sát ảnh sgk

* Chia líp thµnh nhãm th¶o ln

- Nhóm : em có suy nghĩ xem ảnh đọc thơng tin ?

- Nhóm : Chiến tranh gây hậu nh ?

- Nhóm : Cần phải làm để ngăn chặn chiến tranh , bảo vệ hồ bình ?

(7)

- Nhóm : để thể lịng u hồ bình học sinh cần phải làm ?

* Các nhóm trình bày kết , gv bổ sung - Chia bảng thành hai cột gọi hai em lên bảng nêu đối lp ca ho bỡnh v chin tranh

Hoà bình Chiến tranh

- Đem lại sống bình yên , tù

- Nhân dân đợc ấm no , hnh phỳc

- Là khát vọng loài ngêi

- Gây đau thơng ,chết chóc , đói nghèo , bệnh tật , thất học

- Thµnh phố , làng mạc , nhà máy bị tàn phá

- Là thảm hoạ loài ngời  Hoạt ng

- Thế hoà bình ?

- Biểu lịng u hồ bình ?  Hoạt động

- Hs lµm bµi tËp vµo vë  gv gäi mét sè häc sinh chÊm vë , nhËn xÐt ghi ®iĨm

II Néi dung bµi häc

- Khơng có chiến tranh hay xung đột vũ trang khát vọng nhõn loi

- Giữ gìn sống bình yên III Bµi tËp

cđng cè : cho hs lµm bµi tËp

- Bản thân em bạn nên làm việc sau để góp phần bảo vệ hồ bình :

Hot ng Nờn Khụng nờn

- Đi hoà bình

- vẽ tranh hoà bình

- ViÕt th cho b¹n bÌ qc tÕ

- ủng hộ nạn nhân chất độc màu da cam

- Kêu gọi ngời hảo tâm ủng hộ , giúp đỡ trẻ em nghèo giới

5 Dặn dò :

- Về nhà học sinh học bµi cị

(8)

Tuần Ngày soạn : Tiết Ngày dạy :

Bài 5: tình hữu nghị dân tộc trên giới

I Mơc tiªu:

- ThÕ nµo lµ tình hữu nghị gữa dân tộc

- ý nghĩa tình hữu nghị dân tộc

- Những việc làm , biểu cụ thể tình hữu nghị dân tộc

Kĩ :

- Tham gia tt cỏc hoạt động tình hữu nghị dân tộc

- Thể tình đoàn kết , hữu nghị với thiếu nhi nhân dân nớc khác cuéc sèng h»ng ngµy

3

Thái độ :

- Có hành vi xử văn hố với bạn bè , khách nớc ngồi đến Việt Nam

- Tun truyền sách hồ bình , hữu nghị Đảng nhà nớc II Chuẩn bị đồ dùng dạy học :

1

Giáo viên : sgk , giáo án , bảng phụ , câu chuyện, tranh ảnh tình hữu nghị

- Hoà bình ? phải bảo vệ hoà bình ?

- Chiến tranh gây hậu ? cần làm để phản đối chiến tranh ? Dạy học :

- Khởi động hát tâph thể : trái đất

- Gv gọi học sinh đọc thơng tin quan sát ảnh sgk

* Chia líp thành nhóm thảo luận

- Nhúm 1,2 : Quan sát số liệu ,ảnh sgk em thấy VN thể mối quan hệ hữu nghị , hợp tác nh ?

- Nhãm 3,4 : Nêu ví dụ mối quan hệ -ớc ta với n-ớc khác mà em biết ?

* Các nhóm trình bày kết , gv bổ sung

- Gv liªn hƯ

- Hs cần phải làm để bày tỏ tình hữu nghị với bạn , thiếu nhi trờng khác , địa phơng khác , nớc khác ?

- Quan hệ hữu nghị nớc , dân tộc giới có ý nghĩa phát triển nớc nhân loại ?

* HS Chia nhãm th¶o luËn

- Nhãm : Thế tình hữu nghị nớc trªn thÕ giíi ? cho vÝ dơ ?

a Khái niệm : Tình hữu nghị dân tộc quan hệ bạn bè , thân thiện nớc với nớc khác

(9)

- Nhóm : ý nghĩa tình hữu nghị , hợp tác? cho ví dụ ?

- Nhóm : Chính sách Đảng ta hồ bình , hữu nghị ?

- Nhóm : học sinh phải làm để góp phần xây dựng tình hữu nghị ?

- C¸c nhóm trình bày lên bảng phụ , lên bảng trình bày

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Gv kết luận ghi điểm cho nhóm

c¸c níc ph¸t triĨn

c Chính sách Đảng : Đảng nhà nớc ln có sách đắn , có hiệu , đảm bảo thúc đẩy trình phát triển đất nớc

d Cụ thể : thể tình đồn kết , hữu nghị với bạn bè ngời nớc thái độ , cử , việc làm

4 củng cố : cho hs hát , đọc thơ nói tình hữu nghị , hợp tác Bác Hồ nói : " Quan sơn muôn dặm nhà

Bốn phơng vô sản anh em" " Trăm ơn , ngàn nghĩa , vạn tình Tinh thần hữu nghị vinh quang muôn đời " " Thơng núi trèo

Mấy sông lội đèo qua Việt - Lào hai nớc

T×nh sâu nớc Hồng Hà - Cửu Long "

- Bản thân em bạn nên làm việc để góp phần phát huy truyền thống hữu nghị , hợp tác dân tộc

5 DỈn dò :

- Về nhà học sinh học cị - Lµm bµi tËp vµo vë

- Tiết sau mang bảng phụ , bút lông Rút kinh nghiệm dạy :

Tuần Ngày soạn : Tiết Ngày dạy :

Bài 6: hợp tác phát triển

I Mục tiªu:

KiÕn thøc : gióp häc sinh hiểu

- Thế hợp tác , nguyên tắc hợp tác , cần thiết phải hợp tác

- Ch trng ca ng v Nh nớc ta vấn đề hợp tác với nớc khác

- Tr¸ch nhiƯm cđa häc sinh viƯc rèn luyện tinh thần hợp tác

Kĩ :

- Bit hp tỏc vi bn bè ngời khác hoạt động chung

(10)

ủng hộ sách hợp tác hồ bình , hữa nghị Đảng Nhà nớc ta II Chuẩn bị đồ dùng dạy học :

1

Giáo viên : sgk , giáo án , bảng phụ , câu chuyện, tranh ¶nh , t liÖu

- KiĨm tra tập học sinh Dạy học bµi míi :

- Khởi động hát tập thể : trái đất

- Gv gọi học sinh đọc thông tin quan sát ảnh sgk

- Qua th«ng tin vỊ ViƯt Nam tham gia c¸c tỉ chøc Qc tÕ ,em cã suy nghÜ ?

- Bức ảnh trung tớng Phạm Tuân nói lên ý nghĩa ?

- Cầu Mĩ Thuận có ý nghĩa biểu tợng nh ?

- Quan sát hình cho biÕt ý nghÜa cđa h×nh?

 Hoạt động

- Sự hợp tác mà ta phân tích mang lại thành ?

- Nªu số thành hợp tác n-ớc ta nn-ớc khác ?

- Quan hệ hợp tác với nớc tạo điều kiện thuận lợi ?

- Em hiểu nh hợp tác ?

- Hợp tác dựa nguyên tắc ?

- Sự hợp tác có ý nghĩa ?

- Ch trng Đảng Nhà nớc ta đối ngoại hợp tác ?

- Gv liªn hƯ

- Trách nhiệm thân em việc rèn luyện tinh thần hợp tác nh ?

a

Khái niệm : Hợp tác chung sức , giúp đỡ mục đích chung

- Dựa ngun tắc bình đẳng , khơng hại đến lợi ích ngời khác b

ý nghĩa : Cùng giải vấn đề xúc có tớnh ton cu

- Tạo điều kiện giúp cïng ph¸t triĨn

c

ChÝnh sách Đảng :

- Tăng cờng hợp tác

- Nguyên tắc : độc lập chủ quyền , bình đẳng khơng can thiệp nội

- Giải bất đồng thơng lợng hồ bình

4 cñng cè :

* em đồng ý với ý kiến sau :

a Häc tập việc ngời , phải tự cố g¾ng

(11)

d Lịch , sử xự có văn hố với ngời nớc ngồi e Tham gia tốt hoath động từ thiện

* Tìm số câu ca dao , tục ngữ , thơ nói tính hợp tác Dặn dò :

- VỊ nhµ häc sinh häc bµi cị - Lµm bµi tËp vµo vë

- TiÕt sau mang bảng phụ , bút lông - Xem trớc

6 Rút kinh nghiệm dạy :

Tuần Ngày soạn : 2009 Tiết Ngày dạy : 2009

Bi 7: kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc

I Mơc tiªu:

- Thế truyền thống tốt đẹp dân tộc số truyền thống tiêu biểu Việt Nam

- ý nghĩa truyền thống dân tộc cần thiết phải kế thừa , phát huy truyền thèng cđa d©n téc

- Trách nhiệm cơng dân , học sinh kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc

2

Kĩ :

- Bit phõn biệt truyền thống tốt đẹp dân tộc với phong tục tập qn , thói quen lạc hậu cần xố bỏ

- Có kĩ phân tích , đánh giá quan niệm ,thái độ , cách ứng xử khác đến giá trị truyền thống

- Tích cực học tập tham gia bảo vệ , giữ gìn truyền thống tốt đẹp dân tộc

Thái độ :

Có thái độ tơn trọng , bảo vệ , giữ gìn truyền thống tốt đẹp dân tộc II Chuẩn bị đồ dùng dy hc :

1

Giáo viên : sgk , giáo án , bảng phụ , câu chuyện, tranh ảnh , t liệu

(12)

- Hợp tác ? hợp tác dựa nguyên tắc ?

- Hợp tác mang lại ý nghĩa nh ? Dạy học :

- Gọi em đọc câu chuyện sgk

- Chia líp thµnh nhãm th¶o ln

* Nhãm : trun thống yêu nớc dân tộc ta thể nh qua lời nói Bác Hồ ?

- Tình cảm việc làm thể truyền thèng g× ?

*Nhãm : Cơ Chu Văn An ngời nh ?

- Em có nhận xét cách c xử học trò cụ Chu Văn An thầy giáo cũ ? cách sử xự thể truyền thống dân tộc ta ?

* Nhãm : Qua hai câu chuyên em có suy nghĩ g× ?

* Nhóm : Hãy kể truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam?

- Các nhóm thảo luận cử đại diện lên trình bày kết ?

- C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt , bæ sung

- Gv chèt ý

- Theo em bên cạnh truyền thống mang ý nghĩa tích cực , truyền thống , thói quen ,lối sống tiêu cực không ? cho ví dụ minh ho¹?

- Theo em truyền thống đợc xem truyền thống tốt đẹp ngợc li ?

- Đối với phong tục tập quán lạc hậu cần phải làm ?

- gv liên hệ địa phơng thực tế số địa phơng nớc ta

- Trách nhiệm thân em vấn đề nh ?

I Đặt vấn :

- Tinh thần yêu nớc sôi nhấn chìm tất lũ bán nớc lũ cớp níc

- Cách c xử thể truyền thống " Tôn s trọng đạo " dân tộc ta  Phải có tinh thần yêu nớc , biết ơn , kính trọng thầy giáo

- Thê cóng tổ tiên

- Trang phục áo dài truyền thống , điệu hát dân ca

Tích cực : truyền thống yêu nớc , đạo đức , đồn kết , cần cù lao động , tơn s trọng đạo , phong tục tập quán lành mạnh

Tiêu cực : tập quán lạc hậu , nÕp nghÜ, lèi sèng t tiƯn , coi thêng ph¸p luật , mê tín dị đoan

4 củng cố : cho hs lµm bµi tËp

- Bản thân em bạn nên làm việc sau để góp phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc

Hoạt động Nên Không nên

- Giới thiệu với bạn bè giới văn hoá dân tộc

- Đi xem bói toán

- Chê bai ngời ăn mặc theo phong cách dân tộc lạc hậu , quê mùa

- Lấy chồng sớm trớc tuổi quy định

(13)

5 Dặn dò :

- Về nhà học sinh häc bµi cị

- TiÕt sau mang b¶ng phơ , bút lông Rút kinh nghiệm dạy

Tuần Ngày soạn : 2009 Tiết Ngày dạy : 2009

Bi 7: k tha phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc(tt)

I Mơc tiªu:

- Thế truyền thống tốt đẹp dân tộc số truyền thống tiêu biểu Việt Nam

- ý nghĩa truyền thống dân tộc cần thiết phải kế thừa , phát huy truyền thống d©n téc

- Trách nhiệm cơng dân , học sinh kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc

2

Kĩ :

- Bit phõn bit truyn thống tốt đẹp dân tộc với phong tục tập qn , thói quen lạc hậu cần xố bỏ

- Có kĩ phân tích , đánh giá quan niệm ,thái độ , cách ứng xử khác đến giá trị truyền thống

- Tích cực học tập tham gia bảo vệ , giữ gìn truyền thống tốt đẹp dân tộc

Thái độ :

Có thái độ tơn trọng , bảo vệ , giữ gìn truyền thống tốt đẹp dân tộc II Chuẩn bị đồ dùng dạy học :

1

Giáo viên : sgk , giáo án , bảng phụ , câu chuyện, tranh ¶nh , t liƯu 2, Häc sinh : vë , sgk

2

Kiểm tra cũ : Không

Dạy học :

Hot ng giáo viên học sinh Kiến thức  Hoạt động

- Kiểm tra 15 phút : em tìm câu ca dao , tục ngữ , thành ngữ nói truyền thống tốt đạp ca dõn tc ta ?

- Gợi ý trả lêi :

"Uống nớc nhớ nguồn" "Tôn s trọng o "

" Thơng ngời nh thể thơng thân " " "

- Gv thu bµi , nhËn xét

- Truyền thống ?

2 Nội dung học

(14)

- Nêu ý nghÜa cđa trun thèng d©n téc ?

- Dân tộc Việt Nam có truyền thống tốy đẹp ?

- Chúng ta cần làm khơng nên làm để kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc ?

- Gv bæ sung

- Gọi hs đọc nội dung bi hc

- Chia lớp thành nhóm thảo ln

* Nhóm & : Tìm biểu tích cực việc bảo vệ phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc

*Nhóm 3&4 : Tìm số hủ tục lạc hậu đời sống xã hội hiên ?Đối với phong tục lạc hậu phải làm ?

- C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt , bỉ sung

- Gv chèt ý

- gv liên hệ địa phơng thực tế số địa phơng nớc ta

- Trách nhiệm thân em vấn đề nh ?

- Dân tộc ta có truyền thống : yêu nớc , đoàn kết , đạo đức , lao động , hiếu học , tôn s trọng đạo , hiếu thảo , văn hoá , nghệ thuật b Trách nhiệm : sgk

4 cñng cè :

- Häc sinh giải tập sgk

- Nhắc lại thÕ nµo lµ trun thèng ?

- Trách nhiệm củ học sinh việc bảo vệ phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc Dặn dũ :

- Về nhà học cũ ,trả lời câu hỏi sgk

- Xem lai cỏc kiến thức học

- TiÕt sau lµm bµi kiểm tra tiết Rút kinh nghiệm dạy

Tuần Soạn : 23-10-2006 Tiết D¹y : 25-10-2006

kiĨm tra mét tiÕt

I Mơc tiªu:

II.Chuẩn bị đồ dung dạy học :

(15)

2 Học sinh : giấy giáp, bút III Các hoạt động dạy học : ổn định lớp :

2 KiÓm tra cũ :không

3 Kiểm tra 4.Củng cố :

- Gv thu bµi

- NhËn xÐt làm học sinh Dặn dò :

- VỊ nhµ häc sinh tù sưa bµi kiĨm tra

- Chuẩn bị trớc Rút kinh nghiệm dạy

Tuần 10 Ngày soạn : 27-10-2007 Tiết 10 Ngày dạy : 29 -10-2007

Bài 8:Năng động , sáng tạo

I Mơc tiªu:

- Thế động , sáng tạo

- Năng động , sáng tạo học tập hoạt động xã hi khỏc

Kĩ :

- Biết tự đánh giá hành vi thân ngời khác biểu tính động sáng tạo

- Có ý thức học tập gơng động sáng tạo ngời xung quanh

(16)

Hình thành học sinh nhu cầu ý thức rèn luyện tính động sáng tao điều kiện sống

Giáo viên : sgk , giáo án , bảng phụ , câu chuyện, tranh ¶nh , t liÖu

2 Kiểm tra cũ : Không Dạy häc bµi míi :

- Gọi em đọc câu chuyện sgk

- Chia lớp thành nhóm thảo luận

- Nhóm 1,2 : Em có nhận xét Ê- Đi- Xơn ? Ơng có sáng tạo ?

- Nhãm 3,4 : ph©n tÝch c©u chun

- C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt , bỉ sung

- Em học tập đợc qua việc làm động sáng tạo hai câu chuyện ?

- Gv chốt ý : thành công củ ngời kết tính động , sáng tạo Sự động sáng tạo thể nhiều khía cạnh sống

- Gv treo b¶ng phơ

- Liệt kê ý kiến nói lên động sáng tạo ngợc lại sống

- Cần học tập tính động sáng tạo cụ thể :

+ Suy nghĩ tìm giải pháp tốt + Kiên trì , chịu khó , tâm - Liên hÖ cuéc sèng thùc tÕ :

Lĩnh vực Năng động ,

sáng tạo động sáng tạoKhông năng

Trong lao động Trong học tập Trong sinh hoạt hàng ngày

- Hãy tìm kể số câu chuyện tính động sáng tạo mà em biết ?

- Trớc khó khăn hồn cảnh sống ngời cần làm để động sáng tạo ?

4.Cñng cè :

- Gv chèt ý chÝnh

- Học sinh tìm số câu ca dao tục ngữ tính động , sáng tạo : " Non cao có đờng trèo

Đờg hiểm nghèo có lối " Dặn dò :

- V nh hc sinh tự lập bảng nh bảng thể việc làm thể tính động , sáng tạo ngợc lại thân

(17)

6 Rút kinh nghiệm :

Tuần 12 Ngày soạn : 10 -11-2007 Tiết 12 Ngày dạy : 12 -11-2007

Bài 9: làm việc có suất , chất lợng , hiệu quả

I Mục tiªu:

- ThÕ nµo lµ lµm viƯc cã suất , chất lợng , hiệu

- ý nghĩa việc làm

Kĩ :

- Bit t ỏnh giỏ hành vi thân ngời khác

- Có ý thức học tập gơng làm việc có suất , chất lợng , hiệu

Thái độ :

- Lu«n cã ý thøc tù rÌn lun

- ủng hộ , tôn trọnh thành lao động II Chuẩn bị đồ dùng dạy học :

1

- Định nghĩa , biểu cuả động , sáng tạo?

- ý nghÜa , biƯn ph¸p rèn luyện? Dạy học :

- §äc chun bác sỹ Lê Thế Trung

- Em có nhận xét việc làm bác sỹ Lê Thế Trung ?

- HÃy tìm chi tiết câu chuyện chứng tỏ giáo s ngời làm việc có suất ?

- Vic lm ca ông đợc nhà nớc ghi nhận nh ?

- Qua câu chuyện em học tập đợc giáo s Lê Thế Trung ?

- Gv hớng dẫn hs tìm liên hệ thực tế việc làm suất , chất lợng , hiệu ngớc lại

- Chia lp thnh nhúm thảo luận theo yêu cầu sau : Nêu biểu lao động suất chất lợng , hiệu lĩnh vực :

- Nhóm : Trong gia đình

- Nhãm : biĨu hiƯn nhµ trêng

1 Đặt vấn đề

2 Nội dung học a Định nghĩa :

(18)

- Nhóm : Trong lao động sản xuất

- Nhóm : Trong địa phơng

- Em nêu số câu ca dao , tục ngữ , thành ngữ mà em biết chủ đề lao động suất chất lợng , hiệu qu

- Thế làm việc suất , chất lợng , hiệu quả?

Hot động

- Việc lao động suất chất lợng hiệu mang lại cho điều ?

- Để rèn luyện lao động có suất , chất l-ợng , hiệu phải làm ?

- GV liên hệ : học sinh cịn có tợng học vẹt , lời suy nghĩ , theo em ngun nhân t-ợng ?

- Hậu tợng g× ?

- Chúng ta phải làm để khắc phục tình trạng ?

- Trớc khó khăn hồn cảnh sống ngời cần làm để lao động có suất chất lợng hiệu ? Hoạt động

- Hs đọc yêu cầu tập

- Hs lần lợt lên điền đáp án cho lời giải thích

trong thời gian định b ý nghĩa :

c RÌn lun :

Rèn luyện tính tự giác , đơgngj , sáng tạo , tích cực

3 Lun tËp: Bµi tËp

4.Cđng cè :

- Cho biết lao động suất , chất lợng hiệu ?

- Vì ngời phải lao động suất , chất lợng hiệu ?

- Häc sinh chóng ta rÌn lun nh thÕ nµo ? Dặn dò :

- V nh hc sinh tự lập bảng nh bảng thể việc làm thể việc lao động suất , chất lợng , hiệu ngợc lại bn thõn

- Làm tập lại vµo vë

- Xem tríc bµi 10

- Tìm số câu chuyện điển hình lao động , học tập có hiệu , suất , chất lợng

6 Rót kinh nghiƯm bµi dạy

Tuần 11 Ngày soạn : 3-11-2007 Tiết 11 Ngày dạy : -11-2007

Bi 8: động sáng tạo (tt)

(19)

gióp häc sinh hiĨu

- ThÕ nµo lµ làm việc có suất , chất lợng , hiệu

- ý nghĩa việc làm 2.Kĩ :

- Bit t ỏnh giỏ hnh vi thân ngời khác

- Có ý thức học tập gơng làm việc có suất , chất lợng , hiệu Thái độ :

- Lu«n cã ý thøc tù rÌn lun

- ủng hộ , tơn trọnh thành lao động II.Chuẩn bị đồ dùng dạy học :

1.Giáo viên :

- sgk , giáo án , bảng phụ , câu chuyện, tranh ảnh , t liÖu 2.Häc sinh :

- vë , sgk

III.Các hoạt động dạy học 1.ổn định lớp :

2.KiĨm tra bµi cị :

- Định nghĩa , biểu cuả động , sáng tạo?

- ý nghÜa , biƯn ph¸p rèn luyện? 3.Dạy học :

- Chia líp thµnh nhóm thảo luận theo yêu cầu sau

- Nhóm : Thế động sáng tạo?

- Nhóm : biểu động , sáng tạo ?

- Nhóm : ý nghĩa động , sáng tạo học tập lao động sống ?

- Nhóm : Chúng ta cền rèn luyện tính động , sáng tạo nh ?

- Em nêu số câu ca dao , tục ngữ , thành ngữ mà em biết chủ đề động sáng tạo ?

- GV liên hệ : học sinh cịn có tợng học vẹt , lời suy nghĩ , theo em nguyên nhân t-ợng ?

- HËu qu¶ tợng ?

- Chúng ta phải làm để khắc phục tình trạng ?

- Hãy tìm kể số câu chuyện tính động sáng tạo mà em biết ?

- Trớc khó khăn hồn cảnh sống ngời cần làm để động sáng tạo ?

2 Nội dung học d Định nghĩa :

- Năng động tích cực chủ động , dám ngh , dỏm lm

- Sáng tạo say mê , tìm tòi , nghiên cứu tìm míi

e Biểu : say mê , tìm tòi , phát linh hoạt xử lý tình học tập , lao động , sống f ý nghĩa : phảm chất cần thit giỳp

con ngời vợt qua khó khăn g Rèn luyện :

- Rèn luyện tính siêng , cần cù , chăm

(20)

- Gv treo bảng phụ đợc chia làm hai cột : động , sáng tạo ngợc lại

- Hs lần lợt lên điền đáp án cho lời giải thích

3 Bµi tËp :

- Bài tập : đáp án

Các hàng vi thể động sáng tạo : b,đ,e,h

Ngợc lại : a,c,d,g 4.Củng cố :

- Học sinh tìm số câu ca dao tục ngữ tính động , sáng tạo : " Non cao có đờng trèo

§êg dÉu hiĨm nghÌo cịng cã lối " Dặn dò :

- V nhà học sinh tự lập bảng nh bảng thể việc làm thể tính động , sáng tạo ngợc lại thân

- Xem tríc phÇn tiÕp theo Rót kinh nghiƯm dạy

Bài 10: lí tởng sống niên

I Mơc tiªu:

- Lí tởng mục đích sống tốt đẹp ngời thân

- Mục đích sống ngời lag nh ?

- LÏ sèng cđa niªn hiƯn nói chung thân niên nãi riªng

- ý nghÜa cđa viƯc thùc hiƯn tốt lý tởng sống

Kĩ :

- Cã kÕ ho¹ch cho viƯ thùc hiƯn lý tởng cho thân

- Bit t ỏnh giá hành vi , lối sống niên thân

Thái độ :

- Ln có ý thức thái độ đắn , biết tơn trọng học hỏi ngời sống lý tởng sống cao đẹp

II Chuẩn bị đồ dựng dy hc :

(21)

- ý nghÜa , biƯn ph¸p rÌn lun? Dạy học :

Hot ng giáo viên học sinh Kiến thức  Hoạt động

- Đọc nội dung đặt vấn đề * Lớp chia nhóm thảo luận :

- Nhóm : Trong cách mạng giải phóng dân tộc , hệ trẻ làm ? Lý t-ởng sống niên giai đoạn ?

- Nhóm : Trong thời ký đổi , niên có đóng góp ? lý tởng sống niên thời đại ngày ?

- Nhóm : Suy nghĩ thân lý tởng sống niên qua hai giai đoạn ? em học tập đợc họ ?

- Nhóm : Nêu ví dụ gơng tiêu biểu niên lý tởng sống mà họ đac chọn phấn u ?

- Các nhóm thảo luận 10 phút , trình bày kết lên bảng phụ

- Đại diện nhóm lên trình bày ý kiến nhóm

- nhóm khác giáo viªn nhËn xÐt bỉ sung

- gv chèt ý , ghi điểm cho nhóm

- Vậy lý tởng em ?

- Gv tóm lại : hệ cha anh tìm đờng để tới CNXH , đờng tìm tịi lý tởng , bao lớp ngời ngã xuống , hi sinh để bảo vệ Tổ quốc ,cho nghiệp vĩ đại dân tộc Trên sở niên nhận thấy trọng trách xây dựng , kiến thiết góp phần làm cho dân giàu - nớc mạnh theo đờng XHCN

1 Đặt vấn đề

- Trong cách mạng giải phóng dân tộc , dới lãnh đạo cuả Đảng , có hàng triệu ngời u tú hầu hết tuổi niên hi sinh đất nớc

- Lý tëng sèng cđa họ : giải phóng dân tộc

- Thanh niên tham gia tích cực động sáng tạo lĩnh vực , tiêu biểu nh :

+ Nguyễn Việt Hùng - Đạt thành tích cao học tập

+ Lâm Xuân Nhật - Trong công nghệ thông tin

+ Nguyễn Văn Dần : hi sinh làm nhiệm vụ biên giới

- Lý tởng họ : Dân giàu , nớc mạnh tiÕn lªn CNXH

- Thấy đợc tinh thần yêu nớc , xả trhân độc lập dân tộc Việc làm có ý nghĩa nhờ hệ niên trớc xác định lý tởng sống ca mỡnh

- Các gơng tiêu biểu : Võ Thị Sáu , Lý Tự Trọng , Nguyễn Văn Trỗi

4.Củng cố :

- Gv chốt ý

- Hs sinh hoạt văn nghệ , hát hát tuổi niên Dặn dò :

(22)

- Làm tập vào

- Xem phần Rút kinh nghiệm dạy

Tuần 14 Ngày soạn : 24 -11-2007 Tiết 14 Ngày dạy : 26-11-2007

Bµi 10: lÝ tëng sèng cđa niªn(tt)

I Mơc tiªu:

- Lí tởng mục đích sống tốt đẹp ngời thân

- Mục đích sống ngời lag nh ?

- LÏ sèng cña niên nói chung thân niên nói riêng

- í nghĩa viÖc thùc hiÖn tèt lý tëng sèng

Kĩ :

- Có kế hoạch cho việ thực lý tởng cho thân

- Biết tự đánh giá hành vi , lối sống niên thân

Thái độ :

- Ln có ý thức thái độ đắn , biết tôn trọng học hỏi ngời sống lý tởng sống cao đẹp

2 KiĨm tra bµi cị : Dạy học :

- Theo em thÕ nµo lµ lý tëng sèng (lÏ sèng)?

- Ngời nh đợc xem ngời có lý t-ởng sống cao đẹp ?

* Líp chia nhóm thảo luận :

- Giữa lý tởng sống cá nhân lý tởng chung dân tộc cã mèi quan hƯ nh thÕ nµo víi ?

- Các nhóm thảo luận 10 phút , trình bày kết lên bảng phụ

- Đại diện nhóm lên trình bày ý kiến

2 Néi dung bµi häc

a Lý tởng sống đích sống mà ngời khát khao muốn đạt đợc

(23)

nhãm

- nhóm khác giáo viên nhận xÐt bæ sung

- gv chèt ý , ghi ®iĨm cho c¸c nhãm

- VËy lý tëng cđa em ?

- Vì ngời phải cần có lý tởng sống ?

- Vậy lý tởng sống niên ngày ?

- Trỏch nhim ca niên nghiệp cơng nghiệp hố , đại hố đất nớc ?

- Đối với niên ,học sinh cần phải thực nhịêm vụ ?

- Phng hng phấn đấu thân ? * Hoạt động

- Hs lần lợt lên chọn đáp án cho lời giải thích

c Lý tởng cao đẹp niên ngày phấn đấu thực mục tiêu xây dựng nớc Việt Nam độc lập , dân giàu , nớc mạnh , XH công dân chủ văn minh

d Trớc mắt niên học sinh phải sức học tập , rèn luyện để có đủ tri thức , phẩm chất lực cần thiết để thực lý tởng sống Bài tập

4.Cđng cè :

- Cho biÕt thÕ nµo lµ lý tëng sèng ?

- Để thực đợc lý tởng sống em , thân em thấy cần phải làm ?

- Hs sinh hoạt văn nghệ , hát hát tuổi niên Dặn dò :

- V nh học sinh tự tìm gơng niên với lý tởng sống cao đẹp

- Làm tập vào

- Xem phần đặt vấn đề 11 , gạch chân ý Rút kinh nghiệm dạy

Tn 15 Ngày soạn : 10 -12-2006 Tiết 15 Ngày dạy : 13 -12-2006

(24)

I Mơc tiªu:

- học sinh thái độ , cách ứng xử với ngời khác II Chuẩn bị đồ dùng dy hc :

1

Giáo viên : sgk , gi¸o ¸n , t liƯu

Học sinh : , sổ ghi chép III Các hoạt động dạy học

1

ổn định lớp :

Tuyên bố lý : " Đi thực tế a phng "

Tiến hành ngoại khãa

 B ớc 1: Gv chuẩn bị từ trớc , liên hệ với UBND xã , thôn trởng để đề xuất cho học sinh đến thăm số gia định :

 Bớc : Dẫn học sinh đến gia đình, nói chuyện trao đổi ( Gv hớng dẫn )  Bớc : Về lại lớp , giáo viên củng cố buổi ngoại khoỏ

Bớc : Dặn dò câu hỏi thu hoạch :

Cõu : Sau buổi ngoại khố em có suy nghĩ em thực tế chứng kiến ?

Câu : Bản thân em gia đình em cần học tập gia đình mà em c n thm ?

4 Dặn dò :

- Về nhà làm thu hoạch

- Tiết sau nép

- Xem phần đặt vấn đề 11 , gạch chân ý Rút kinh nghim bi dy

Ôn tập học kì I I Mục tiêu:

- Củng cố lại kiến thức phần giáo dục đạo đức

- Hệ thống hoá kiến thức phần học

- Biết liên hệ thực tế địa phơng vào nội dung học I Chuẩn bị đồ dùng dạy học :

1

Giáo viên : sgk , giáo án , t liÖu

Học sinh : , sổ ghi chép II Các hoạt động dạy học

1 ổn định lớp :

2 KiÓm tra cũ : không Tiến hành ôn tập

 B ớc 1: Gv chia lớp thành nhóm thảo luận:" Tìm hiểu nội dung phần đạo đức "

 Bíc : C¸c nhóm lên trình bày Bớc : Các nhóm bỉ sung

 Bíc : Gv kÕt ln ghi điểm cho nhóm

(25)

- Về nhà soạn đề cơng

(26)

(27)

(28)

(29)

(30)

(31)

(32)

(33)

tuçn 1 ngµy so¹n 4 9 2006 tuçn 1 ngµy so¹n 25 8 2009 tiõt 1 ngµy d¹y 17 8 2009 bµi 1 chý c«ng v« t­ i môc tiªu 1 kiõn thøc gióp häc sinh hióu thõ nµo lµ chý c«ng v« t­ nh÷ng bióu hiön cña phèm chêt

tuçn 1 ngµy so¹n 4 9 2006 tuçn 1 ngµy so¹n 25 8 2009 tiõt 1 ngµy d¹y 17 8 2009 bµi 1 chý c«ng v« t i môc tiªu 1 kiõn thøc gióp häc sinh hióu thõ nµo lµ chý c«ng v« t nh÷ng bióu hiön cña phèm chêt