Giao an lop 5 tuoi

- Gãc häc tËp, s¸ch: TrÎ biÕt tù lÊy tranh truyÖn ®Ó xem vµ hiÓu ®îc néi dung tranh... ho¹t ®éng chung.[r]

Kế hoạch hoạt động tháng 12 Nội dung

rèn luyện Yêu cầu Mọi lúc,mọi nơi

1- NỊ nÕp thãi quen vƯ sinh

-TiÕp tơc rèn cho trẻ nề nếp thói quen giữ gìn vệ sinh thân thể, vệ sinh môi trờng Tiếp tục rèn cho trẻ số hành vi văn minh:

-Tr biết rửa chân tay, mặt mũi, biết đánh răng, quần áo, đàu tóc gọn gàng, khơng nghịch bẩn

-Có ý thức giữ gìn vệ sinh thân thể, vệ sinh lớp học, tiểu tiện nơi quy định

- Khơng nói tục, nói bậy, biết cảm ơn Biết chào cô , chào bạn n lp

2- Đi dạo

Tổ chức cho trẻ thăm công trình xây dựng

-Tr thy bác xây dựng vất vả Từ giáo giáo dục trẻ phải giữ gìn trờng lớp đẹp, không bôi bẩn lên tờng, biết công lao ngời lao động

3 Lao động

-Dạy trẻ số công việc nh xếp đồ dùng, đồ chơi vào nơi quy định gọn gàng, ngăn nắp Giữ gỡn lp hc sch s

-Dạy trẻ biết chăm sãc gãc thiªn nhiªn

-Trẻ ham thích , vui vẻ tự giác làm công việc để đỡ cô giáo,bố mẹ…thực công việc đến nơi đến chốn -Biết giữ gìn lớp học sẽ, biết cách chăm sóc bảo vệ cối

4 Ngày hội, ngày lễ -Tổ chức hát múa chào mừng ngày thành lập quân đội nhân dân việt nam 22/12

Tæ chøc ngày sinh nhật bạn lớp

-Trẻ có niềm vui ngày hội ngày lễ, trẻ biết ngày 22/12 ngày tết đội, biết công việc đội, yêu quý đội

-Trẻ biết sinh nhật bạn, tạo cho trẻ quan tâm đến bạn Tạo cho trẻ vui mừng phấn khởi ngày sinh nhật Nhiệm vụ cơ:

-Lên kế hoạch giảng dạy giáo dục ban hành -Soạn giáo án đầy đủ môn học

Làm đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho giảng dạy

Chđ ®iĨm: nghỊ nghiệp

I muc tiêu:

1 phát triển thể chÊt:

- Biết ích lợi ích việc ăn uống đầy đủ hợp lý sức khoẻ ngời (cần ăn uống để có sức khoẻ tt)

- Biết làm tốt số công việc tự phục vụ sinh hoạt ngày

- Có kỹ giữ thăng số lao động: khuỵu gối, chạy nhanh, bật nhảy Bị, trờn phối hợp nhịp nhàng, thực mô số hành động, thao tác lao động số nghề

2 Ph¸t triĨn nhËn thøc:

- Biết xã hội có nhiều nghề, lợi ích nghề đời sống ngời - Phân biệt đợc số nghề phổ biến, nghề truyền thống địa phơng qua mt s c im ni bt

- Phân loại dơng cơ, s¶n phÈm cđa mét sè nghỊ

- Biết đo so sánh đơn vị đo khác (một số sản phẩm) - Nhận biết số lợng, chữ số, số thứ tự phạm vi

- Biết đếm, tách, gộp nhóm theo dấu hiệu chung phạm vi (đồ dùng, dụng cụ, sản phm theo ngh)

3 Phát triển ngôn ngữ:

- Biết sử dụng từ ngữ phù hợp để trò chuyện, thảo luận, nêu nhận xét số nghề phổ biến truyền thống địa phơng (tên, dụng cụ, sản phẩm, lợi ích)

- Nhận dạng đợc số chữ từ tên nghề, dụng cụ, sản phẩm nghề

- BiÕt mét sè tõ míi vỊ nghỊ, cã thĨ nãi c©u dài, kể chuyện số nghề gần gũi quen thuộc

4 Phát triển tình cảm xà hội:

- Biết nghề có ích cho xã hội, đáng quý, đáng trân trọng - Biết yêu quý ngời lao động

- Biết giữ gìn sử dụng tiết kiệm sản phẩm lao động 5 Phát triển thẩm mỹ:

- Biết hát vận động theo nhạc số hat nghề nghiệp

- Biết phối hợp đờng nét, màu sắc, hình dạng qua vẽ, nặn, cắt, xé, dán, xếp hình để tạo sản phẩm đa dạng nghề

Chủ đề nhánh 1: nghề phổ biến quen thuộc (giúp đỡ cộng đồng)

(Thời gian tiến hành tuần: Từ ngày:1-5/12/2008) I mục đích yêu cầu :

-Trẻ biết: công an, đội, bác sĩ nghề phổ biến, quen thuộc xã hội -Biết phân biệt đợc số nghề qua trang phục, tên gọi,công việc sản phẩm ngời làm nghề

-Biết nhiệm vụ đội,công an,giáo viên,bác sĩ y tá ngời giúp đỡ cho cộng đồng(mọi ngời xã hội):bảo vệ,giữ trật tự xã hội ;day hc,khỏm,cha bnh cho mi ngi

-Có tình cảm quý trọng ngời làm nghề khác

K hoạch hoat động tuần 1:nhánh1:một số nghề phổ biến quen thuộc

Ho¹t

động ngàyThứ 1/12

Thø ngµy

2/12

Thø ngµy

3/12

Thø ngµy

4/12

Thứ ngày 5/12 ún

trẻ, trò

chuyệ n

-Cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh đội, cơng an, giáo viên -Cùng trẻ trò chuyện nội dung chủ đề

-trẻ hoạt động theo ý thích

dục sáng Hoạt động có ch ớch Vn hc:

Thơ: Cái bát xinh xinh

Âm nhạc:

Hát:Bác đa th vui tính

Nghe hát: Em t-ơi xanh Trò chơi: Thỏ nghe hát nhay vào chuồng

Toán:

Đếm đến Nhận biết nhóm có 7đối tợng Nhận biết số

MTXQ:

Mét sè nghỊ phỉ biÕn x· héi

ThĨ dơc : nÐm xa b»ng tay-bËt xa 50cm

T¹o h×nh:

Vẽ quà tặng đội(đề tài)

Hoạt động góc

-Góc đóng vai: chơi đóng vai trị chơi gđình, bán hàng,Doanh trại qn đội, Lớp học giáo …

-Góc tạo hình: Tơ màu /xé /cắt,dán: Làm số đồ dùng, dụng cụ nghề: cắt, dán mũ đội, công an, vẽ cô giáo, đội…

-Góc âm nhạc: Hát hát có nội dung nãi vỊ nghÌ nghiƯp

-Gãc khoa häc/ thiªn nhiên: Trò chơi học tập: phân biệt hình, khối cÇu, khèi trơ

-Góc sách: Làm sách tranh truyện nghề, xem sach tranh truyện liên quan chủ đề

-Góc xây dựng/ xếp hình: Xếp hình doanh trại; xây trờng học Hoạt

ng ngoi tri

Quan sát quần áo công nhân Chơi:

chuyền bãng

Quan sát cuốc, xẻng Chơi vận động: Thi nhanh

Quan sát dụng cụ thợ xây Chơi vận động: “Cáo thỏ”

Quan sát dụng cụ bác thợ mộc Chơi vận động: “Mèo đuổi chuột” Quan xát công việc cô giáo Chơi vận động: “Ai nhanh hơn” Hoạt động chiều ôn cũ:văn học: Thơ “Cái bát xinh xinh”

ôn bà cũ:Âm nhạc: “Bác đa th vui tính” Vệ sinh xếp đồ dùng đồ chơi góc

ơn cũ:tốn: “Đếm đến 7…”

Lµm quen néi dung bµi míi:MTXQ: Mét sè nghỊ phỉ biÕn x· héi

ôn thể dục: “Ném xa tay-Bật xa 50cm” Làm quen nội dung mới:Tạo hình:”vẽ quà tặng đội”

Hát hát đội, cô giáo

Vệ sinh góc, lau chùi đồ dùng

KÕ hä¹ch thĨ dơc sáng

i. mc ớch yờu cu:

Hình thành thói quen luyện tập Phát triển toàn diện

Yêu cầu trẻ có ý thức tổ chức lun tËp

ii. chn bÞ:

- địa điểm: Ngoài sân tập phẳng iii. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: Khởi động

Cho trẻ làm đồn tàu chuyển dần thành vịng trịn - kiểu… đội hình , điểm số 1-2…chuyển thành hàng ngang (so le) chuẩn bị tập phát triển chung

Hoạt động 2: Trọng động

- Động tác hô hấp 3: Thổi nơ bay

- Động tác chân 2: Ngồi khuỷu gối (tay đa cao trớc)

- Động tác bụng 4: Đứng đan tay sau lng gập ngời phía trớc

- Động tác bật nhảy1: Bật tiến phÝa tríc

Hoạt động 3: Hồi tĩnh Cho trẻ lại nhẹ nhàng

Thứ ngày tháng 12 năm 2008. Hoạt động sáng:

a. Vệ sinh - đón trẻ - thể dục sáng - trị chuyn - im

danh- báo ăn.

B Hot ng chung.

Văn học: Thơ Cái bát xinh xinh -” Thanh Hoµ

I. Mục đích-u cầu:

1 Kiến thức:

- Giúp trẻ nhớ tên tác phấm, tác giả:

- Giỳp tr hiu ni dung thơ: Cái bát sứ hàng ngày cháu dùng để ăn cơm đợc cô, bác công nhõn lm t t sột

2 Kỹ năng:

- Đọc chậm rãi, tình cảm thể âm điệu vui đọc thơ 3 Giáo dục:

- Giáo dục biết yêu quý, biết ơn cha mẹ, biết giữ gìn sản phẩm lao động

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng:

- Quan sát số bát ăn cơm với loại văn hoa khác - Tranh vẽ em bé tay nâng bát hoa

- Giy bỏo, giy loi đất nặn màu trẻ có hình vẽ bát

2 Xác định cách đọc diễn cảm thơ: Đọc chậm rãi, thể tình cảm yêu mến trân trọng Nhấn vào từ láy: xinh xinh, rung rinh; cụm từ lặp lại: “qua bàn tay”; từ: nâng niu, công cha, công mẹ

III. Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: Gây hứng thú-giới thiệu Cho trẻ hát “Cháu yêu công nhân”

- Đa bát hỏi trẻ: Các cháu có biết bát đợc làm từ đâu khơng?

- Cho trẻ thảo luận, sau nói: Cơ đọc thơ “Cái bát xinh xinh" nhà thơ THANH hoà để biết bát đợc làm từ đâu

Hoạt động 2: đọc diễn cảm:

-Lần 1: cô đọc chậm rãi thể tình cảm yêu mến trân trọng

-Lần 2: kết hợp cho trẻ xem tranh

Hoạt động 3: Đàm thoại đọc trích dẫn làm rõ ý

- Từ câu đến câu 10: cha mẹ, cô, bác vất vả làm sản phẩm đẹp

- câu cuối: Lòng biết ơn bé cha mẹ Biết

Trẻ ổn định Trẻ hát

nâng niu giữ gìn sản phẩm bàn tay cha mẹ làm - Nhà máy bát tràng nơi chuyên sản xuất loại đồ

dùng sứ nh : bát, đĩa, ấm chén … *Đàm thoại:

-Cơ vừa đọc thơ ?do sáng tác? -Bố mẹ em bé thơ làm việc đâu?

A!đúng rồi, có nhà máy sản xuất đồ dùng sứ: bát, cốc, đĩa, ấm, chén, nhà máy bát tràng -Cái bát đợc nh nào?

+Muốn có bát xinh sắn đẹp cô, công nhân phải làm việc vất vả(từ đất sét, qua bàn tay cha, qua bàn tay mẹ, thành bát hoa)

-Cái bát bố mẹ mang đẹp nh nào? - Khi dùng bát bé phải nh nào?

(Các cháu phải biết giữ gìn sản phẩm lao động công sức bố mẹ, cô bác công nhân làm “nâng niu bé giữ”

-ë nhà thờng dùng loại bát gì?

à! lớp có loại bát to nhỏ khác này( cho trẻ đếm)

Hoạt động 4: Trẻ đọc thơ - Cô đọc thơ lần

- -Cả lớp đọc cụ (2-3 ln)

Các thấy thơ có hay không? có muốn thi đua tỉ kh«ng?

-Trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân -Từng tổ đọc nối tiếp

Hoạt động 5: Củng cố

Vẽ trang trí tơ màu bát tô chữ “cái bát” nặn bát đất nặn ( kết hợp nghe hát “cháu yêu cô công nhân”)

Kết thúc chuyển hoạt ng

Cái bát xinh xinh, nhà thơ Thanh Hoà sáng tác

Trẻ trả lời Trẻ trả lời

Phải giữ gìn không làm vỡ bát

Trẻ kể Trẻ xem Trẻ nghe Cả lớp đọc

C. hoạt động trời

1 Hoạt động có chủ đích: Quan sát bơ quần áo công nhân

* Yêu cầu: - Trẻ đợc biết đặc điểm bật quần áo công nhân, màu sắc, kiêu cách, tác dụng

-Më réng cho trỴ vỊ thÕ giíi xung quanh

- Giáo dục trẻ biết quý trọng ngời lao động, biết giữ gìn bảo v dựng chi

* Đàm thoại:

-Cho trẻ đứng xung quanh quần áo công nhân hỏi: + Trớc mặt có gì?

+ C¸c quan sát kỹ có nhận xét quần áo này?

+Bộ quần áo có màu gì? co giống quấn áo nhà hay mặc không? khác điểm nào?

-Giáo dục trẻ

2 Chi ng: Chuyn búng

Cô cho trẻ nói lại cách chơi luật chơi cho trẻ chơi

Chơi tự do: vẽ, nặn, xé, cắt, dán quà tặnh đội Cô bao quát quán xuyến trẻ chơi

d Hoạt động góc

2 Góc tạo hình: Tơ màu/ xé / cắt / dán: Làm số đồ dùng dụng cụ nghề: cắt dán mũ đội , công an ; vẽ cô giáo ,chú đội …

3 Góc âm nhạc: Biểu diễn hát thuộc chủ đề; chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác

4 Gãc khoa häc / thiªn nhiên: Trò chơi học tập : phân biệt hình , khèi cÇu , khèi trơ

5 Góc sách: Làm sách tranh truyện nghề, xem sách tranh truyện liên quan đến chủ đề

6 Góc xây dựng xếp hình: Xếp hình doanh trại quân đội ; xây trờng học …

I mục đích yêu cầu– .

- Góc phân vai: trẻ biết phân vai chơi , thực công việc phù hợp với vai chơi Trẻ có thái độ đắn giao tiếp

-Góc tạo hình: Trẻ biết tô màu, xé, cắt dán số đồ dùng dụng cụ nghề Biết cách sử dụng đồ dùng an tồn

-Góc âm nhạc: Trẻ hứng thú tham gia biểu diẽn cáấcbì hát mà trẻ đợc học -Góc khoa học / thiên nhiên: Trẻ phân biệt đợc hình , khối

-Góc sách: Trẻ biết tự lật giở trang sách , biết làm sách, tranh truyện nghề -Góc xây dựng/ xếp hình: Trẻ biết lựa chọn nguyên vật liệu để xây dựng lắp ghép thành sản phẩm theo yêu cầu

II Chn bÞ

-Góc phân vai: bàn ghế, bát đĩa, xoong nồi, búp bê nghề, quần áo đồ dùng số nghề Đồ chơi bán hàng

-Góc tạo hình: Giấy trắng, giấy màu, bút màu Trannh vẽ để trẻ tơ màu - Góc âm nhạc: Băng nhạc, thơ, hát có nội dung nói nghề - Góc khoa học/ thiên nhiên: Các khối cầu, khối trụ

- Gãc s¸ch: Sách, tranh ảnh có nội dung nói vè nghề khác

- Góc xây dựng: Cây que, loại hình khối gỗ, nhựa, thân cỏ hàng rµo

III tổ chức hoạt động.

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: ổn định tổ chức-thoả thuận trớc chơi -Cô trẻ hát bài: “Cháu yêu cô chỳ cụng nhõn

-Chúng vừa hát hát gì? -Bài hát có nội dung gì?

A!ỳng ri hát nói cơng nhân làm việc chăm để xây dựng nên nhà, dệt nên vải

ë líp bố mẹ bạn làm công nhân ? Thế thấy trang phục cô công nhân màu gì?

- Các nghề khác hỏi tơng tự

- Cô giới thiệu đồ chơi thoả thuận trẻ:… Cho trẻ góc chơi

Hoạt động 2: Quá trình trẻ chơi:

- Trẻ chơi tự theo ý trẻ hoạt động góc - Trẻ hoạt động độc lập góc

-Cơ nhập vai chơi trẻ Cô gợi ý để trẻ thể nội dung chơi

-Cô bao quát đông viên trẻ chơi

Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi:

- Cơ đến nhóm nhạn xét Cơ gợi ý để trẻ nói lên sản phẩm làm đợc

- Cơ hớng dẫn trẻ góc chơi để tham gia nhạn xét, trẻ nhóm tự gới thiệu sản phẩm mà nhóm tạo nên

- Cô lu ý nhắc nhở nhũng vai nhút nhát, cha tự

Trẻ hát

Cháu yêu cô công nhân

Trẻ trả lời

Trẻ trả lời Màu xanh Trẻ góc chơi Trẻ tự

tin, cha mạnh dạn chơi

- Cụ đàm thoại, trò chuyện với trẻ để trẻ nhắc lại tên chủ đề học kết hợp giáo dục trẻ

Chuyển hoạt động : Cô trẻ hát “cất đồ chơi” vừa thu dọn đồ dùng , đồ chơi

Trẻ biết thu dọn cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định

e Vệ sinh - ăn tra ngủ tra

hoạt động chiều. - Vận động nhẹ - ăn quà chiều

- Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn - Ơn cũ : Văn học : Thơ “Cái bát xinh xinh” - Vệ sinh - trả trẻ

******************************

Thứ ngày tháng 12 năm 2008 hoạt động sáng

a vệ sinh - đón trẻ – thể dục sáng - trị chuyn - im

danh báo ăn.

B hot ng chung.

Âm nhạc: Hát: Bác đa th vui th vui tính -Hoàng Lân Nghe hát: Em tơi xanh -Vũ Thanh

Trò chơi: Thỏ nghe hát nhảy vào chuồng

I. Mục đích – yêu cầu.

- Trẻ thuộc lời hát, hát đồng đều, hát giai điệu hát “bác đa th vui tính

- Trẻ hát “ Bác đa th vui tính” thể phong cách âm nhạc dí dỏm vui tơi - Bài hát : “Em tơi xanh” tạo cho trẻ niềm vui với thiên nhiên tơi đẹp - Trẻ biết hát đối đáp theo câu hát, hát kết hợp với trò chơi

- Thơng qua trị chơi trẻ đợc củng cố ôn tập lại hát chủ điểm nghành nghề

- Trẻ nắm đợc luật chơi – cách chơi có phản xạ nhanh , hứng thú chi

- Giáo dục trẻ yêu mến ngời làm công việc đa th

II. Chuẩn bị:

Đồ dùng, trang thiết bị :

- Trang phục múa bài: Hạt gạo làng ta - Tranh vẽ : Em bé bác đa th

- Phỏch tre, xắc xơ, vịng trịn , đàn đài, băng nhạc có lời hát: “ Em tơi xanh

Bài hát bổ xung :

-Chú đội xa –Hoàng Vân

- Cháu thơng đội – hoàng văn Yến

- Hạt gạo làng ta - (Nhạc: trần việt bính Thơ: trần đăng khoa)

Tích hợp: Văn học, MTXQ, Toán

iii. t chc hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: Gây hứng thú - giới thiệu bài:

- Cô đọc cho lớp nghe thơ : “Bé làm nghề” (yên thao)

- Các vừa nghe cô đọc thơ gì?

- Thế có biết thơ “bé” làm cơng việc khơng? ( gọi 2-3 trẻ)

- A! đấy, thơ bé làm nhiều nghề: công nhân , xây dựng, bác sĩ, cô giáo… - Thế bố mẹ làm nghề gì? (gọi 2-3 trẻ)

Tr c

Bé làm nghề Trẻ kể

Các !trong x· héi chóng ta cã rÊt nhiỊu

nghành nghề khác nh: nghề bác sĩ, giáo viên công việc bác đ

… a th vất vả Cảm động

trớc công việc ngời đa th Nhạc sĩ Hoàng Lân sáng tác hát: “Bác đa th vui tính” để ca ngợi bác đ-a th Hôm nđ-ay cô dạy hát “Bác đđ-a th vui tính” nhạc sĩ Hồng Lân

- Cho trỴ xem tranh vẽ em bé bác đa th

Hot động 2: Dạy hát:

- Cô hát lần 1: thể cảm xúc theo giai điệu hát - Cơ hát lần 2: Giới thiệu nội dung, tính chất hát - Đây hát vui tơi ,rộn ràng nói bác đa th vui tính hàng ngày xe đạp đa th đến nhà có th Bạn nhỏ yêu quý bác nhận đợc th bạn biết nói cm n bỏc

- Cho trẻ hát cô 1-2 lần (cô bắt nhịp)

- Cho tr thi đua tổ, nhóm, cá nhân sửa sai động viên khuyến khích trẻ

- Khi trẻ hát thành thạo, đóng vai bác đa th, trẻ úng vai em

- Hát vỗ tay theo âm hình tiết tấu chậm ( ) vỗ tay theo nhịp theo phách

- Cho tr thi ua tổ, nhóm, cá nhân sửa sai động viên khuyến khích trẻ

- Nµo chóng ta cïng làm bác đa th , cô đầu cháu nối đuôi theo cô, vừa xung quanh lớp vừa hát Bác đa th vui tính

-Cỏc với bác đa th tới nơi đảo xa, nơi rừn sâu biên giới, đa th cho đội Trẻ chuyển thành vòng tròn rộng cầm tay hát “Chú đội xa”

Trẻ đọc : “Trên đờng xa Bác đa th khó nhọc Vợt qua bao núi đồi Đến đội Cả lịng thiết tha.” Cơ nói : Chú đội cảm ơn cháu

Hoạt động 3: Nghe hát: “Em tơi xanh”

- Cô hát lần 1: Hỏi trẻ tên hát, tác giả, giai điệu hát - Cô hát lần 2: Cho trẻ đứng lên vận động

Hoạt động 4: Trị chơi:”Thỏ nghe hát nhảy vào chuồng” - Các nhìn xem tay có đây?

- Chúng đếm xem có vịng? - Cơ phổ biến cách chơi - luật chơi – cho trẻ chơi

- NhËn xÐt sau ch¬i

Chuyển hoạt động: Cho trẻ đa th đến nhà bác nông dân cô giáo trẻ múa biểu diễn bài: “ Hạt gạo làng ta”

TrỴ chó ý nghe

Trẻ hát

Trẻ thực

Kết thúc hát trẻ quây quần bên cô Trẻ vừa vừa hát

Trẻ hởng ứng cô Vòng

Trẻ đếm

Trẻ ý nghe c hoạt động ngồi trời

1 Hoạt động có chủ đích: Quan sát cuốc , xẻng * Yêu cầu:

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm cuốc, xẻng dụng cụ cần thiết cô công nhân xây dựng

- Biết đợc ích lợi cuốc, xẻng

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn dụng cụ lao động * Đàm thoại:

- Cho trỴ hát bài: Cháu yêu cô công nhân

- Trớc mặt có gì? (cái cuốc, xẻng) - Ai có nhận xét cuốc, xẻng? (Trẻ kể) - Cái cuốc (xẻng) đợc làm từ nguyên vật liệu gì? - Cái cuốc xẻng dùng để làm gì?

+ Ai ngời thờng dùng cuốc, xẻng (Bác nông dân)

+ Cái cuốc xẻng có điểm giống khác nh nào? + Cuốc xẻng có tầm quan trọng giúp ai?

+ Ai ngời làm cuốc, xẻng?

+ Khi dùng cuốc, xẻng xong phải làm gì?  Giáo dục trẻ Chơi vận động:

- C« phổ biến cách chơi, luật chơi - Nhận xét sau chơi

3 Chơi tự do:

- Cô giới thiệu nguyên vật liêu chơi

- Cụ quan sát, gợi mở cho trẻ tạo nhiều sản phẩm - Cơ đến nhóm nhận xét

- Cho trẻ bê góc trng bày d hoạt động góc:

1 Góc đóng vai: chơi đóng vai trị chơi gia đình, bán hàng, Doanh trại quân đội, Lớp học giáo

2 Góc tạo hình: Tơ màu/ xé / cắt / dán: Làm số đồ dùng dụng cụ nghề: cắt dán mũ đội , công an ; vẽ cô giáo ,chú đội …

3 Góc âm nhạc: Biểu diễn hát gia đình

4 Góc khoa học / thiên nhiên: Trò chơi học tập : phân biệt hình khối cầu , khối trụ

5 Góc sách: Làm sách tranh truyện nghề, xem sách tranh truyện liên quan đến chủ đề

6 Góc xây dựng xếp hình: Xếp hình doanh trại; xây trờng học

e Vệ sinh - ăn tra – ngñ tra

hoạt động chiều. - Vận động nhẹ - ăn quà chiều

- Chơi hoạt động theo ý thích góc

- Ôn cũ : Âm nhạc: Hát “Bác đa th vui tính” - Vệ sinh xếp đồ dùng đồ chơi góc - Vệ sinh - trả trẻ

***************************************

Thứ ngày tháng 12 năm2008 hoạt động sáng

a vệ sinh - đón trẻ – thể dục sáng - trò chuyện - điểm

danh – báo ăn.

B hot ng chung

Tốn: Đếm đến Nhận biết nhóm có đối tợng Nhận biết số

I Mục đích - yêu cầu

1 Mục đích :

Dạy trẻ lập số , nhận biết chữ số từ 1-7 Trẻ biết đếm từ 1-7 2.Yêu cầu:

a.Kiến thức: Trẻ biết đếm từ 1-7 Nhận biết nhóm có đối tợng theo dấu hiệu khác Nhận biết chữ số

b.Kỹ năng: Rèn kỹ đếm đến Trẻ phản ứng nhanh với hiệu lệnh cô

II.chuÈn bÞ :

2 Đồ dùng cô: thỏ, hoa, bảng gắn, que chỉ, 2số 7(để rổ) 1 lọ hoa có bơng Mơ hình lăng bác có cảnh, cờ, trống, nhà gắn số , ,7 Các thẻ số từ 1-7

- Các nhóm đồ vật đồ chơi có số lợng đặt xung quanh lớp , hộp kẹo, nấm , xắc xô

III.tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: Cho trẻ ôn luyện đếm nhận biết chữ số phạm vi

- Chúng nhìn xem bàn có gì? Cho trẻ lên đếm

- hoa thi phải đặt số mấy? ( gọi trẻ)

- Bây tìm góc xây dựng lăng Bác xem có đồ vật đồ chơi có số lợng + chọn thẻ số đặt vào nhóm cảnh - Ai phát cịn nhóm đồ vật đồ chơi có số

l-ợng nữa.( cho trẻ lên đếm số ll-ợng cờ đợc cắm xung quanh mơ hình lăng Bác , chọn thẻ số đặt vào)

Hoạt động 2: Dạy trẻ lập số (số 7) Đếm đến Nhận biết chữ số

- Các nhìn xem rổ có gì? Hơm trời nắng đẹp thỏ rủ vào rừng hái hoa tặng mẹ Các xếp thỏ thành hàng ngang từ trái qua phải

- Các thỏ vào rừng hái đợc hoa ( cho xép tơng ứng 1-1 )

- Chúng đếm xem có bơng hoa nào?

- Chúng đếm xem co thỏ ?

So sánh: Các nhìn xem số thỏ số hoa có không? sao?

+ Sè thá vµ sè hoa sè nµo nhiỊu , sô hơn? thỏ nhiều hoa ?

Số hoa số thỏ ?

Tạo sù b»ng nhau:

- Chúng tìm xung quanh lớp xem có đồ dùng đồ chơi có số lựơng ( trẻ lên tìm lớp đọc theo)

- Cô giới thiệu số cho lớp đọc

- Chóng m×nh h·y chọn thẻ số giơ lên cho cô xem ? Chúng nhìn xem rổ thẻ số không?

- Chỳng mỡnh hóy ly tiếp thẻ số đặt cạnh hoa nào?

( cất dần số hoa số thỏ , thỴ sè )

Hoạt động 3: Luyện tập :

- Cho trẻ chơi trò chơi: Tai tinh

Cho trẻ đếm theo tiếng gõ trống vỗ tay - Cho trẻ chơi trị chơi: “ nhà”

(cho trẻ chơi 2-3 lần, đổi thẻ sau lần chơi)

Có lọ hoa, lớp đếm Số

Trẻ lên đếm Cả lớp đếm, kiểm tra Thẻ số

Xếp trớc mặt Trẻ xếp

16 tt c có bơng hoa tất thỏ Khơng nhau, thỏ cha hái đợc hoa

TrỴ chän thỴ sè Cã

c hoạt động ngồi trời 1 Hoạt động có chủ đích: Quan sát dụng cụ thợ xây

* Yêu cầu: -Trẻ biết tên gọi, đặc điểm dụng cụ bác thợ xây, biết đợc tác dụng

* Đàm thoại: -Cho trẻ hát : Cháu yêu cô công nhân - Trớc mặt có gì?( dao xây

Các quan sát kỹ xem dao xây nh thé nào? - Còn bên cạnh có gì?( bàn xoa)

- Bạn có nhận xét bàn xoa ? - Còn gì? (bay)

Bàn xoa, dao xây, bay có giống khác - Những đồ dùng dành cho ai?  Giáo dục trẻ:

2 Chơi vân động: “Cáo v th

Cho trẻ nhắc luật chơi luật chơi cho trẻ chơi > Nhận xét sau chơi

3 Chơi tự do: Cô bao quát quán xuyến trẻ chơi

D hot ng gúc:

1 Góc đóng vai: chơi đóng vai trị chơi gia đình, bán hàng, Doanh trại quân đội, Lớp học giáo

2 Góc tạo hình: Tơ màu/ xé / cắt / dán: Làm số đồ dùng dụng cụ nghề: cắt dán mũ đội , công an ; vẽ cô giáo ,chú đội …

3 Góc âm nhạc: Biểu diễn hát gia đình

4 Gãc khoa học / thiên nhiên: Trò chơi học tập : phân biệt hình khối cầu , khối trụ

5 Góc sách: Làm sách tranh truyện nghề, xem sách tranh truyện liên quan đến chủ đề

6 Góc xây dựng xếp hình: Xếp hình doanh trại; xây trờng học … Hoạt đông chiều - Vận động nhẹ - ăn quà chiều

- Chơi hoạt động theo ý thích góc - Ơn cũ: Tốn “đếm đến 7…

- Lµm quen néi dung bai míi: MTXQ “Mét sè nghỊ phỉ biÕn” - VƯ sinh - trả trẻ

Th ngy tháng 12 năm 2008. Hoạt động sáng

a vệ sinh - đón trẻ – thể dục sáng - trò chuyện - điểm

danh báo ăn.

B hot ng chung

Mtxq: mét sè nghỊ phỉ biÕn x· héi

Loại tiết: Củng cố hoá kiến thức cho trẻ vỊ mét sè nghỊ

I mục đích u cầu.

1 Gi¸o dìng:

- Củng cố hệ thống hố, xác hố kiến thức, mở rộng hiểu biết cho trẻ số nghề phổ biến xã hội nh : Giáo viên, công nhân, nông dân, đội… So sánh cặp đối tợng

- Trẻ biết hoạt động nghề mối quan hệ số nghề với

2 Giáo dục: Trẻ yêu mến, quý trọng ngời lao động sản phẩm ngời lao động

II chuẩn bị:

1. Đồ dùng: - Cô trẻ su tầm số tranh ảnh ngời, công việc, công cụ, sản phẩm nghề khác xà hội

- Cô chuẩn bị tranh ảnh điển hình 2-3 nghề khác nhau, nh: nghề nông, xây dựng, y tế

- Tranh lô tô: sản phẩm số nghề (không tranh) 2. Tích hợp: Văn học,

III tổ chức hoạt động:

Hoạt đông 1: Giới thiệu - gây hứng thú: - Cô trẻ hát bài: Cháu lên ba)

- KĨ tªn nghỊ nghiªp cđa bè mĐ

- Trò chuyện với trẻ nghề nghiệp bố mẹ

Hoạt động 2: Quan sát tranh nhận xét: Lắng nghe – lắng nghe

C¸c ý lắng nghe trả lời thật nhanh cho cô biết thơ nói :

Bác nông dân , Chăm cày cấy Có thóc mẩy, Bác nơng dân , Thật đáng quý Bài thơ nói ai?

- Ai biết bác nông dân kể cho cô biết nào? - Cô cho trẻ xem tranh

- Chúng xem bác nơng dân làm việc ổ đâu? + Để làm đợc công việc phải dùng dụng cụ gì?

- C¸c có biết bác nông dân làm sản phẩm không?

- Để làm hạt lúa, hạt gạo bác nông dân phải làm công việc gì? (cho trẻ nêu quy trình ) - Các thấy bác nông dân làm việc có vất vả

không? giáo dục trẻ Trốn cô - trốn cô - Cô có đây?

A! õy l tranh vẽ cô giáo dạy bạn nhỏ hc y

- Ai biết công việc cô giáo? - Thế tranh cô giáo làm gì?

- Khi n lp cụ giỏo dy nhữn gì? > giáo dục trẻ

- Cô có tranh ?

- Các cô công nhân làm gì?

- Trang phục cô công nhân gồm gì? ( tên gọi , tác dụng)

- Để xây dựng nên nhà, cô phải có dụng g×?

Lắng nghe – lắng nghe Nghe đọc câu đố nói ai:

“ Nhiều anh có tên Anh hải đảo, anh lên núi đồi

Anh miền đất xa xôi,

Giữ yên mảnh đất bầu trời bình yên” - Bạn biết v b i ?

- Các xem cô có đây? vẽ ai?

- Cỏc chỳ đội làm gì? quân phục…?

Hoạt động 3: So sánh( nghề công nhân với nghề GV)

Hoạt động 4:Khái quát - mở rộng:

- Trong xã hội có nhiều nghề khác nhau, nghề …Tất nghề có ích cho xã hội phải biết yêu mn kớnh trng ngi lao ng

Ngoài nghề kể biết nghề kh¸c?

Hoạt động 5: Cho trẻ mơ ớc sau làm nghề gì?

Hoạt đơng 6: Củng cố :

- Trò chơi 1:cô cho trẻ chơi : Trẻ nói công cụ phù hợp với nghề

Trẻ hát Trẻ kể

Bác nông dân Trẻ kể

Trên đồng ruộng Máy cày, lỡi liềm, gầu tát nớc

Lúa gạo

Có

Cô đây, cô

3- trẻ trả lời

Bác công nhân xây dựng

Nghe gì, nghe gì?

Chú đội

- Trò chơi 2: Cơ nói đặc điểm nghề, trẻ giơ lơ tơ v núi tờn ngh

- Trò chơi 3: chơi lô tô đoán nghề

Cụ núi tờn ngh tr chọn tranh sản phẩm đếm số lợng tranh

* hoạt động chung

ThĨ dơc : NÐm xa b»ng tay – bËt xa 50 cm

I. mục đích – yêu cầu

1 Giáo dỡng:

- Rèn cho trẻ đa tay lên cao ném mạnh phía trớc

- Rèn cho trẻ khả nhún bật chạm đất bàn chân Thơng qua phát triển tố chất nhanh mạnh, khéo léo cho trẻ

2 Giáo dục: Trẻ hứng thú luyện tập yêu thích thể thao II chuẩn bị :

1 Sân tËp b»ng ph¼ng

2 Dụng cụ : 20-25 túi cát ,Vạch 50 cm trớc hàng Sơ đồ tập:

* * * * * * * *

* * * * *

* * * * * * * * * * * * * *

III tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: Khởi động

Loa …loa chuyến tàu Bắc Nam chuẩn xuất hành xin mời quý khách lên tàu chuẩn bị thăm miền tổ quốc loaloa,chuyển thành hàng dọc , điểm số 1,2 thành hàng ngang (so le) chuẩn bị tËp ph¸t triĨn chung

Hoạt động 2: Trọng ng

a Bài tập phát triển chung: * Giới thiệu tên tập: * Thực tập :

- Động tác tay 2: Đa tay phía trớc, lên cao - Động tác chân 2: Ngồi khụy gối ( tay đa trớc

lên cao)

- Động tác bụng 4: Đứng đan tay sau lng, gập ngời phÝa tríc

- Động tác bật 2: Bật tách - khép chân b.Vận động bản:

Cho trẻ đứng thành hàng ngang đối din, cỏch 3m

Cô làm mẫu:

- Lần 1: Làm mẫu không giải thích

- Lần 2: làm mẫu kết hợp giải thích động tác

Cô đứng tự nhiên trớc vạch xuất phát, tay thả xi Khi có hiệu lệnh chuẩn bị cô cúi xuống nhặt túi cát tay đa phía trớc, xuống dới, sau, lên cao ném túi cát điểm đa tay cao ( cô đứng t chân trớc, chân sau trớc vạch xuất phát)

Khi có hiệu lệnh 2-3 tay đa phía trớc lăng nhẹ xuống dới sau, đồng thời gối khụy để lấy đà Dùng sức chân để nhún bật mạnh phía trớc, tay đa trớc chân chạm đát nhẹ mũi bàn chân gối khụy, bật xong cô cuối hàng đứng

 Trẻ làm mẫu :

Trẻ thực : - gọi trẻ lên làm trớc

- Cho lần lợt nhóm 4- trẻ hàng lên tập ( cô quan sát, sửa sai động viên trẻ kịp thời)

 Cñng cè vµ nhËn xÐt:

Hoạt động 3: Hồi tĩnh

Cho trẻ lại nhẹ nhàng 1-2 vòng

C hoạt động ngồi trời. 1 Hoạt động có chủ đích: Quan sát dụng cụ bác thợ mộc

* Yêu cầu: Trẻ biết gọi, đặc điểm dụng cụ bác thợ mộc, biết đợc ích lợi cơng cụ

* Câu hỏi đàm thoại: Đa trẻ đến nơi bày đồ dùng bác thợ mộc đặt câu hỏi để hỏi trẻ :

- Cho trẻ so sánh bào, đục có giống khác nhau? - Những đồ dùng thờng dùng?  Giáo dục trẻ…

2 Chơi vận động: Thi nhanh

C« phổ biến cách chơi luật chơi cho trẻ chơi

3 Ch¬i tù do:

- Cơ giới thiệu nguyên vật liệu chơi Cô quan sát gợi ý để trẻ tạo nhiều sản phẩm Co góc nhận xét

D hoạt động góc:

1 Góc đóng vai: chơi đóng vai trị chơi gia đình, bán hàng, Doanh trại quân đội, Lớp học cô giáo

2 Góc tạo hình: Tơ màu/ xé / cắt / dán: Làm số đồ dùng dụng cụ nghề: cắt dán mũ đội , công an ; vẽ cô giáo ,chú đội …

3 Góc âm nhạc: Biểu diễn hát gia đình

4 Gãc khoa học / thiên nhiên: Trò chơi học tập : phân biệt hình khối cầu , khối trụ

5 Góc sách: Làm sách tranh truyện nghề, xem sách tranh truyện liên quan đến chủ đề

6 Góc xây dựng xếp hình: Xếp hình doanh trại; xây trờng học … Hoạt đông chiều

- Vận động nhẹ - ăn quà chiều

- Chơi hoạt động theo ý thích góc - Ơn cũ: MTXQ:

- Làm quen nội dung mớta: Tạo hình: Vẽ quà tặng đội - Vệ sinh - trả trẻ

************************************************

Thứ ngày tháng 12 năm 2008.

Hot động sáng

a vệ sinh - đón trẻ – thể dục sáng - trò chuyện - điểm

danh báo ăn.

B hot ng chung

Tạo hình: Vẽ quà tặng đội (đề tài)

I mục đích - yêu cầu.

2 Kỹ năng: Trẻ tập bố cục tranh dùng màu để tô Giáo dục: Trẻ biết ơn yêu quý đội

II chuÈn bÞ.

- Xem tranh ảnh, đọc thơ, kể chuyện hát đội - tranh vẽ đồ chơi tặng đội :

+ Tranh 1: Ô tô, súng duyệt binh + Tranh 2: Ô tô súng mũ, bóng

+ Tranh 3: Ô tô, súng, mũ, bóng, máy bay

- Giấy bút màu, cho trẻ, giá treo sản phẩm, que chỉ, - Tích hợp: Âm nhạc, MTXQ, Toán

III t chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: Gây hứng thú giao nhiệm vụ Xúm xít – xúm xớt

- Trò chuyện với trẻ chủ điểm

- Cho trẻ kể trò chuyện nghề bố mẹ - Cô trẻ đọc thơ: “chú đội hành quân

trong ma”

+ Các vừa đọc xong thơ nói ai?

Đúng thơ nói đội hành quân ma…

Hôm vẽ tranh thật đẹp để tặng chú, cháu có đồng ý khơng?

(Trốn cô)2

(Cô đâu)2

+ Cho trỴ xem tranh:

Tranh Tranh Tranh

- Ai biÕt tranh này?

- Cỏc m xem có quà vẽ để tặng đội nào?

Hoạt động 2: Giải thích hớng dẫn nhiệm vụ: - Các nhìn xem bóng hình đây? - Bánh xe tơ hình gì?

- Đầu thân xe tơ hình gì? - Cơ nói cách vẽ quà - Con vẽ để tặng đội? ( Cô hỏi vài trẻ)

Hoạt động 3: Trẻ thực

Chúng thi xem vẽ đợc nhiều quà tặng đội

- Nhắc trẻ cách cầm bút, để vở, t ngồi

- Cô bàn gợi ý, hớng dẫn trẻ thể đợc hình vẽ giấy

- Cô bao quát chung, khuyến khích trẻ phát huy tính sáng tạo, trí nhớ, trí tởng tợng Gợi ý để trẻ sử dụng nhiều màu sắc để tơ màu

(NghØ tay)2TD thÕ nµy lµ hÕt mÖt mái

Hoạt động 4: Nhận xét sản phm

- Cho trẻ mang sản phẩm lên trng bày - Cho trẻ nhận xét mình, bạn - Con thích tranh nhất? Vì sao? - C« nhËn xÐt chung

Hoạt động5: Kết thúc chuyển hoạt động

Cho trẻ hát “cháu thơng đội” thu dọn đồ dùng

(Bên cô)2

- Núi v chỳ b i

- Trẻ nhắm mắt - Trẻ mở m¾t

- Trẻ đếm so sánh tranh

- Hình tròn - Hình tròn

C.hoạt động trời

1 Hoạt động có chủ đích: Quan sát cơng việc giáo

 Yêu cầu: Trẻ đợc mở rộng kiến thức nghề giáo viên, biết kết hợp kỹ kiến thức để tái tạo lại quang cảnh trờng mầm non hay công việc cô giáo Giáo dục trẻ kính trọng, u q giáo

 Cõu hi m thoi:

- Cô trẻ hát Cô giáo miền xuôi - Chúng vừa hát hát có nội dung gì? - Trong hát nói cô giáo làm công việc gì?

- Cho trẻ kể công việc hàng ngày cô giáo đến lớp làm việc gì? (sáng-tr-a-chiều) Hằng ngày cô làm nhiều việc không nào? Vậy phải làm để tỏ lịng biết ơn thầy cụ?

Giáo dục trẻ

2 Chi vận động: Ai nhanh

- C« phỉ biÕn cách chơi, luật chơi-Cho trẻ chơi

3 Chơi tự do: Vẽ, xé, dán, nặn theo ý thích

- Cơ động viên khuyến khích trẻ tạo nhiều sản phẩm

-D hoạt động góc:

1 Góc đóng vai: chơi đóng vai trị chơi gia đình, bán hàng, Doanh trại quân đội, Lớp học cô giáo

2 Góc tạo hình: Tơ màu/ xé / cắt / dán: Làm số đồ dùng dụng cụ nghề: cắt dán mũ đội , công an ; vẽ cô giáo ,chú đội …

3 Góc âm nhạc: Biểu diễn hát gia đình

4 Gãc khoa häc / thiên nhiên: Trò chơi học tập : phân biệt hình khối cầu , khối trụ

5 Gúc sách: Làm sách tranh truyện nghề, xem sách tranh truyện liên quan đến chủ đề

6 Gãc x©y dựng xếp hình: Xếp hình doanh trại; xây trờng học …

Hoạt đông chiều - Vận động nhẹ - ăn quà chiều

- Hát hát đội, cô giáo - Vệ sinh- trả trẻ

Chủ đề nhánh 2: nghề sản xuất Thời gian tiến hành: tuần (Từ ngày 8-12/12/2008)

Mục đích –yêu cầu:

- Trẻ biết nghề sản xuất làm số sản phẩm dùng xã hội (phục vụ cho đời sống ngời)

- Biết công nhân, nông dân ngời làm nghề sản xuất, làm số sản phẩm dùng xã hội (phục vụ cho đời sống ngời)

- Biết công nhân làm việc nhà máy/ nông trờng, nông dân làm việc đồng ruộng

- quý trọng ngời lao động, quý trọng sản phẩm, giữ gìn tiết kiệm sử dụng

Kế hoạch hoạt động tuần - chủ đề nhánh: nghề sản xuất. Hoạt

động ngàyThứ 8/12

Thø ngµy

9/12

Thø ngµy 10/12

Thø ngµy

11/12

trẻ, trò

chuyệ n

công

-Cựng trẻ trò chuyện nội dung chủ đề -Trẻ hoạt động theo ý thích

ThĨ dơc s¸ng

Hô hấp Tay chân bụng bật Hoạt động có chủ đích Tạo hình:

Nặn ngời Âm nhạc:Hát (vỗ tay) gõ đệm theo tiết tấu ( )

Bài: Cháu yêu cô công nhân Nghe hát: Lý Hoài Nam Trò chơi: Thỏ nghe hát nhảy vào chuồng

Toán:

Nhận biết mối quan hệ số l-ợng phạm vi

MTXQ: Ngày nhà giáo việt nam 20-11 Thể dục: Tr-ờn sấp trèo qua ghế thể dục Văn học: Truyện “Chú dê đen” Hoạt động góc

-Góc đóng vai: Bác sĩ nấu ăn, bán hàng

-Góc tạo hình: Tơ màu /xé /cắt,dán: Làm số đồ dùng, dụng cụ nghề Chơi với đát nặn

-Gãc âm nhạc: Hát hát có nội dung nói nghề nghiệp Chơi với dụng cụ âm nhạc, phân biệt âm khác

-Góc khoa học/ thiên nhiên: Trò chơi học tập: phân biệt hình, khối cầu, khối trụ

-Gúc sỏch: Lm sỏch tranh truyện nghề, xem sach tranh truyện liên quan ch

-Góc xây dựng/ xếp hình: Xếp nhà máy, làm vờn Hoạt

ng ngoi tri

Quan sát bác nông dân cày ruộng Chơi vận động Kéo ca lừa xẻ

Quan s¸t thêi tiÕt

Chơi vận động: Cáo thỏ

Quan s¸t bån hoa

Chơi vận động: “Cáo thỏ” Quan sát sân trờng Chơi vận động: “Mèo đuổi chuột” Quan sát công việc cô giáo Chơi vận động: Ai nhanh hn Hot ng chiu

ôn cũ:

Tạo hình Làm quen Tốn: nhận biết mối quan hệ số l-ợng phạm vi Vệ sinh xếp đồ dùng đồ chơi cỏc gúc

Ôn cũ:toán: Nhận biết mối quan hƯ

ph¹m …

vi 7”

Làm quen nội dung mới:MTXQ: Ngày nhà giáo việt nam 20-11

Ôn cũ: MTXQ: Ngày nhà gi¸o viƯt nam 20-11

Hát hát cơng nhân vệ sinh các, góc, lau chùi đồ dùng, đồ chơi ******************************************************************** ****

KÕ hä¹ch thĨ dơc s¸ng

iv. mục đích u cầu:

Yêu cầu trẻ có ý thức tổ chøc lun tËp

v. chn bÞ:

- địa điểm: Ngoài sân tập phẳng vi. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: Khởi động

Cho trẻ làm đồn tàu chuyển dần thành vịng trịn - kiểu… đội hình , điểm số 1-2…chuyển thành hàng ngang (so le) chuẩn bị tập phát triển chung

Hoạt động 2: Trọng động

- Động tác hô hấp 3: Thổi nơ bay

- Động tác tay 2: Tay đa phía trớc lên cao - Động tác chân 2: Ngồi khuỷu gối (tay đa cao

trớc)

- Động tác bụng 4: Đứng đan tay sau lng gập ngời phía trớc

- Động tác bật nhảy1: Bật tiến vỊ phÝa tríc

Hoạt động 3: Hồi tĩnh Cho trẻ lại nhẹ nhàng

Thứ ngày tháng 12 năm 2008. Hoạt động sáng:

a. Vệ sinh - đón trẻ - thể dục sáng - trò chuyện - điểm danh-

báo n B Hot ng chung.

Tạo hình: NỈn ngêi

I. mục đích - u cầu.

1 Kiến thức Trẻ nặn đợc ngời cách ghép khối bản, đầu khối tròn, cổ tay, chân khối trụ Thân khối chữ nhật

2 Kỹ năng: Thành thạo việc ghép xác vị trí khối để tạo thành phận thể ngời cách cân đối

3 Giáo dục: Rèn cho trẻ có y thức bảo vệ thân thể

II. Chuẩn bị:

- Nhiều mẫu nặn giống trẻ chuyền tay quan sát - Đất nặn , bảng nhỏ, khăn lau tay

- Tranh vÏ

III. tổ chức hoạt động

Hoạt động cô. Hoạt động trẻ

Hoạt đông 1: Gây hứng thú giao nhiệm vụ - Cho trẻ đọc thơ “Bàn tay cô giáo” - Các vừa đọc thơ nói ai? - Cơ giáo dạy gì?

- Bàn tay cô giáo day vẽ nn rt p

- Cho trẻ vẽ phËn cßn thiÕu cđa bøc tranh vÏ ngêi

+ Cho trẻ quan sát cấu tạo, vị trí phận thẻ ngời

Hot ng 2: Giải thích hớng dẫn mẫu - Cho trẻ quan sỏt mu

+ Cho trẻ kể tên phận thể theo thứ tự từ xuống dới: đầu, cổ, mình, tay, chân

Tr c

+ Cho trẻ chuyền mẫu nặn ngời cô nhận xét thông qua trả lời câu hỏi cô:

Đầu khối gì? cổ, tay, chân, có ?khối dài

 M×nh khèi g×?

- Cơ hớng dẫn cách làm: Nhắc lại kỹ năng: lăn tròn đợc khối cầu, lăn thẳng đợc khối trụ nhỏ, ngắn làm cổ.Mình ngời lớn khối chữ nhật, khối trụ dài, lớn làm chân Gắn khối theo thứ tự: đầu, cổ, mình, tay, chân Cơ nặn thêm mũ thay đổi dáng để mẫu sinh động

Hoạt đông 3: Trẻ thực

- Co quan sát trao đổi giúp trẻ thực kỹ năng, nặn lần lợt phận, ghép khối thành phận Gợi y giúp trẻ sáng tạo thêm chi tiết làm sinh động sản phẩm

+ Hãy cho hình ngời cháu đội mũ kẻo nắng,

+ Cháu nặn thêm ghế để hình ngời cháu ngồi, bạn mỏi chân

Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm

- Cho c¶ líp mang sản phẩm lên bàn , giới thiệu sản phẩm

- Con thích ? v× sao? - NhËn xÐt chung

 Kết thúc chuyển hoạt động: Cho trẻ chơi trò chơi: “ Ngời a th

Tròn, khối trụ, chân dài tay, cỉ

Mình khối chũ nhật đứng

C hoạt động ngồi trời:

1 Hoạt động có chủ đích: Quan sát bác nông dân cày ruộng

* yêu cầu: Trẻ biết công việc nghề nông , biết yêu quý họ sản phẩm họ * Câu hỏi đàm thoại:

- Cô trẻ dạo vịng sau dừng lại quan sát đàm thoại trẻ + Bác làm đấy?

+ Để cày đợc bác nông dân phải có gì? + bác nơng dân làm

2 Chơi vận động: “kéo ca lừa xẻ”.

Cô phổ biến cách chơi - luật chơi cho trẻ chơi 3 Chơi t do:

Cụ gi ý động viên trẻ tạo nhiều sản phẩm - Nhận xét

D hoạt động góc.

- Gãc xây dựng/ xếp hình: Xếp nhà máy, làm vờn

I mục đích u cầu.–

- Góc đóng vai:Trẻ biết phân vai chơi, thực hiên công việc phù hợp với vai chơi Trẻ có thái độ đắn giao tiếp

- Góc tạo hình: Trẻ biết tơ màu, xé, cắt dán số đồ dùng, dụng cụ nghề Biết cách sử dụng đồ dùng an toàn

- Góc âm nhạc: Trẻ hứng thú tham gia biểu diễn hát mà trẻ đợc học - Góc khoa học/ thiên nhiên: Trẻ biết phân biệt c cỏc hỡnh,

- Góc sách: Trẻ biết lật giở trang sách, biết làm sách, tranh truyện vỊ nghỊ

- Góc xây dựng: Trẻ biết lựa chọn nguyên vật liệu để xây dựng lắp ghép thành sản phẩm theo yêu cầu

II chuÈn bÞ:

- Góc đóng vai: Bác sĩ , nấu ăn, bán hàng

- Góc tạo hình: Tơ màu / xé / cắt, dán: Làm số đồ dùng, dụng cụ nghề Chơi với đất nặn

- Gãc âm nhạc: Hát hát có nội dung nói nghề nghiệp Chơi với dụng cụ âm nhạc, phân biệt âm khác

- Góc phân vai, ống nghe, thuốc, kim tiêm, sổ y bạ, rau củ quả, quần áo có màu đặc trng cho số nghề (bác sỹ, đội, đầu bếp, công an…), bát đũa, bếp, xoong chảo

- Góc tạo hình: Đất nặn, giấy màu, màu nớc, vật liệu - Góc âm nhạc: Băng nhạc theo chủ đề

- Góc khoa học/thiên nhiên: Các hình, khối cầu, khối trụ - Góc sách: su tầm tranh ảnh, thơ, truyện theo chủ đề - Góc xây dựng: Khối hộp, giấy cứng, giấy màu, cây, cỏ…

IV. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô. Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: Gây hứng thú-thoả thuận tớc chơi - Cho trẻ hát “Cháu yêu cơng nhân” - Trị chuyện với trẻ ch

- Cô giới thiệu góc chơi - Cho trẻ góc chơi

Hot ng : Quá trình chơi

- Trẻ chơi tự theo ý trẻ hoạt động góc

- Cơ cho trẻ nói lên ý muốn đợc chơi theo lựa chọn

- Cơ nhập vai chơi trẻ, gợi ý để trẻ thể nội dung chơi

- Cô bao quát động viên trẻ chơi kết hợp khai thác đợc nội dung góc chơi, biết phối hợp nhóm chơi

Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi

- Cơ đến nhóm nhận xét Cơ gợi ý để trẻ nói lên sản phẩm làm đợc

- Cô hớng dẫn trẻ góc chơi khác góc chơi để nhận xét

- Cơ lu ý nhắc nhở trẻ đóng vai nhút nhát, cha tự tin, cha mạnh dạn chơi

 Giáo dục trẻ  Chuyển hoạt động:

Cô trẻ hát “Cất đồ chơi”, va hát vừa két hợp thu dọn đồ dùng, đồ chơi vào nơi quy định

Trẻ chơi say sa, hứng thú chơi, không tranh giành đồ chơi

Trẻ biết thu dọn đồ dùng đồ chơi nơi quy định

E vÖ sinh - ăn tra ngủ tra-

Hot động chiều - Vận động nhẹ - ăn quà chiều

- Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn

- Làm quen nội dung mới: Âm nhạc: hát, gõ đệm theo tiết tấu kết hợp “Cháu yêu cô công nhân”

- Vệ sinh-Trả trẻ

Thứ ngày tháng 12 năm 2008.

A Vệ sinh - đón trẻ – thể dục sáng – trò chuyện - điểm danh – báo ăn B Hoạt động chung

Âm nhạc: Hát, gõ đệm theo tiết tấu kết hợp bài: “Cháu u cơng nhân”(sáng tác : hồng văn yn)

Nghe hát: Lý hoài nam(Dân ca thừa thiên) Trò chơi: Thỏ nghe hát nhảy vào chuồng

I mục đích yêu cầu: –

- Trẻ hát “cháu yêu cô công nhân” thể niềm tự hào, niềm vui lịng biết ơn công nhân Trẻ đợc biết điệu dân ca thừa thiên qua bài: Lý hoài nam

- Trẻ biết vỗ tay, gõ theo tiết tấu kết hợp ( ) đệm theo hát “Cháu yêu cô cơng nhân”

- Qua trị chơi giúp trẻ phân biệt cờng độ âm to nhỏ II chuẩn bị :

1. Đồ dùng trang thiết bị: Trang phục múa: “cô giáo miền xuôi”. Đàn đài, tranh ảnh số nghề, vịng, phách tre, xắc xơ, trng

2. Bài hát bổ sung:

- Em tập lái ô tô - nguyễn văn tý - Cô giáo miền xuôi mộng lân - Lớn lên cháu làm cô giáo

3. Ni dung tớch hợp: Tốn, Tạo hình, MTXQ III tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: Gây hứng thú - giới thiệu bài: - Cho trẻ đọc thơ: “Bé làm nghề” - Các vừa đọc thơ gì?

- Trong thơ em bé lm nhng cụng vic gỡ?(gi 2-3 tr)

cô khái quát

- Bố mẹ làm nghề g×?

Có hát nói nghề công nhân Hôm cô dạy lớp hát

Hoạt đơng 2: Hát vận ng

+ Cô hát lần 1: Thể cảm xúc theo giai điệu hát Trò chuyện với trẻ giai điệu hát, nội dung hát

+ Cô hát lần 2:

- Cô cho lớp hát, tổ, nhóm, cá nhân hát - Cho trẻ vỗ tay theo tiết tấu

- Cho trẻ hát cô giáo miền xuôi

Hot động 3: Nghe hát - Cô hát lần 1: cố m n

- Cô hát lần 2: khuyến khích trẻ hởng ứng cô Hỏi trẻ tính chất giai điệu, tên hát

- Hỏt lần 3: Múa minh hoạ theo hát khuyến khích trẻ thể thoe có đàn kết hợp

Hoạt động 4: Trò chơi

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Nhân xét sau ch¬i

- Kết thúc chuyển hoạt động: Cho trẻ hát làm động tác theo hát: “Em tập lái ô tô”

Trẻ đọc

Bé làm nghề Trẻ trả lời

Trẻ trả lời

Kết thúc cho trẻ ngồi xuống sµn

C hoạt động ngồi trời

1 Hoạt động có chủ đích: Quan sát thời tiết

* Câu hỏi đàm thoại:

- Thời tiết hôm nào?

- Có khác víi thêi tiÕt h«m qua kh«ng?

Trêi nãng hay lạnh? Chúng cần làm trời lạnh? GD trẻ

2.Chi ng: Cỏo v th

Cô phổ biến cách chơi luật chơi.cho trẻ chơi

3.Chơi tự do:

Cô hớng dẫn giúp trẻ tạo nhiều sản phẩm Nhận xÐt

D hoạt động góc.

- Gãc x©y dựng/ xếp hình: Xếp nhà máy, làm vờn

E vệ sinh - ăn tra ngủ tra-

Hoạt động chiều - Vận động nhẹ - ăn quà chiều

- Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn

- Nghe đọc truyện, thơ Ôn lại hát, thơ, đồng dao

- Làm quen nội dubg mới: Toán: Nhận biết mối quan hệ số lợng phạm vi

- Vệ sinh trả trẻ

Thứ ngày 10 tháng 12 năm 2008

Hoạt động sáng.

A vệ sinh - đón trẻ – thể dục sáng – trò chuyện - điểm

danh – báo ăn B.Hoạt động chung.

To¸n: NhËn biÕt mèi quan hƯ vỊ sè lợng tronh phạm vi

I mc đích yêu cầu: –

1 Mục đích: Dạy trẻ so sánh, thêm bớt tạo để hình thành mối quan hệ số lợng, quan hệ vị trí số tự nhiên từ 1-

2. Yêu cầu:

a Kiến thức: + Trẻ biết so sánh, thêm bớt tạo mối quan hƯ b»ng ph¹m vi

+ Trẻ diễn đạt đợc mối quan hệ nhiều hơn, hơn,bằng phạm vi

b Kỹ năng: Rèn kỹ đếm cho trẻ khả nhận biết chữ số phạm vi

Ii chuÈn bị:

1. Đồ dùng cô: củ cà rốt, thỏ, thr 1,2,3, 2thẻ số 7.Bøc tranh vÏ chim bå c©u, mét xoài có Một cam có Một táo

2. Đồ dùng trẻ: củ cà rốt, thỏ, thẻ sè 5,6,7 2thỴ sè 7.

Mỗi trẻ qn xúc xắc, mặt đánh số 4,5,6 thẻ số

iii. tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: Luyện đếm đến Nhận biết ssố phạm vi 7:

- Cho trỴ hát bài: Em nh chim câu trắng - Các vừa hát xong hát nói gì? - Cô cho trẻ xem tranh vẽ chim bồ câu:

Trẻ hát

Chim b cõu - Góc đóng vai: Bác sĩ , nấu ăn, bán hàng

- Góc tạo hình: Tơ màu /xé /cắt,dán: Làm số đồ dùng, dụng cụ nghề Chơi với ỏt nn

- Góc âm nhạc: Hát hát có nội dung nói nghề nghiệp Chơi với dụng cụ âm nhạc, phân biệt âm khác

+ Cô có tranh vẽ đây?

+ Ai giỏi cho cô biết có tát chim bồ câu?

Để biểu thị cho chim cô dùng chữ số mấy?

Hot ng 2: So sánh, thêm bớt nhóm đồ vật có số lợng

- Trong rổ đồ chơi có gì?

- C¸c h·y xÕp thỏ thành hàng ngang nào?

- Các lấy củ cà rốt xếp dới thỏ Chúng xem có tất thỏ lấy thẻ số tơng ứng đặt cạnh số thỏ

- Cho trẻ đếm số cà rốt lấy số tơng ứng đặt vào số cà rốt

* so sánh số lợng nhóm kết đếm * So sánh số 6,

7 thỏ nhiều củ cà rốt Vậy số số 6, số nàolớn số nhỏ (gọi 3-4 trẻ)

cô nói l¹i…

* So sánh vị trí số số 7, Số lớn số 6, nên số số 6, số đứng trớc số đứng sau?

 số nhỏ số nên số đứng trớc số 7, số…cô gắn dãy số 1,2…7 lên bảng

 kh¸i qu¸t mèi quan hệ: thỏ nhiều củ cà rốt

Nhận xét: Số lớn số lợng nhóm nhiều hơn, số nhỏ số lợng nhóm

Tạo nhau: ( cho trẻ thêm củ cà rốt bớt thỏ, so sánh gắn thẻ số)

Hot ụng 3: Luyện tập - Trò chơi: Đổ xúc xắc:

thỏ rủ rổ gì?

Cụ núi cỏch chi lut chi.Nhn xột ng viờn tr

- Trò chơi: Chim tổ : Có cây: xoài táo cam + xoài có

+ táo có + cam có

Mỗi trẻ thẻ có 1, Khi có hiệu lệnh “chim tổ” phải cho số số thẻ gộp lại 7(cho trẻ chơi 2- lần, sau lần chơi cho trẻ tự nhận xét đổi thẻ cho )

- Trò chơi: cô có gà, cá, cua

vẽ thêm vào tranh cho tranh có con, viết số tranh

 Kết thúc chuyển hoạt động

Chim bồ câu

C lp m 17 tt Số

Cã cµ rèt, cã thá TrỴ xÕp thá 1…7  thá

Trẻ giơ số lên đọc đặt s

Số thỏ nhiều số cà rốt Sè lín h¬n sè 6, sè nhá h¬n sè

Số đứng trớc số 7, số đứng sau số

Trẻ thêm vào1 củ cà rốt Trẻ đếm1…7 củ cà rốt, vàbằng7 Đặt thẻ số

C hoạt động trời:

1 Hoạt động có chủ đích: Quan sát bồn hoa

* Yêu cầu: Phát triển khả quan sát, phát triển ngôn ngữ, làm giàu vốn từ cho trẻ, trẻ biết đợc đặc điểm, cấu tạo, ích lợi, phân loại loại hoa

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc, u q cây, hoa, khơng bẻ cành, ngắt * Câu hỏi đàm thoại :

- Các nhìn xem bồn hoa có loại hoa gì? - Lá nh nào? thân mọc nh nào?

- Hoa co màu gì? Hoa dùng để làm gì?

2 Chơi vận động: Mèo chim

- Cô phổ biến cách chơi luật chơi- cho trẻ chơi

3 Chơi tự do: Cô bao quát quán xuyến trẻ chơi

D hot ng gúc.

- Góc xây dựng/ xếp hình: Xếp nhà máy, làm vờn

E vệ sinh - ăn tra ngủ tra

Hoạt động chiều - Vận động nhẹ - ăn quà chiều

- Chơi hoạt động theo ý thớch cỏc gúc t chn

- Ôn cũ: Toán: Nhận biết mối quan hệ kếm số lợng tromg phạm vi - Làm quen nội dung mới: MTXQ: Ngày nhà giáo việt nam 20- 11

- Vệ sinh trả trẻ

Thứ ngày 11 tháng 12 năm 2008.

Hoạt động sáng.

A vệ sinh - đón trẻ – thể dục sáng – trị chuyn - im

danh báo ăn

B Hoạt động chung.

MTXQ: Ngµy nhà giáo việt nam 20 -11

I mc ớch yêu cầu.–

1 Kiến thức: Trẻ biết ngày 20 – 11 ngày nhà giáo việt nam, ngày hội thầy cô giáo Biết đợc công việc thầy cô giáo

2 Kỹ năng: Rèn cách diễn đạt mạch lạc, phát triển t duy, ghi nhớ.

3 Giáo dục: Giáo dục trẻ ngoan ngoÃn lời thầy cô, học giỏi Chăm ngoan, biết yêu thơng, quí mến, kính trọng thầy cô giáo

II chuẩn bị.

- Một số tranh nghề giáo viên

- Một số dụng cụ âm nhạc: xắc xô, phách tre - Một số thơ, hát cô giáo

- Giấy, bút màu

Tích hợp: Âm nhạc, Tao hình

III t chc hoạt động.

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt đông 1: Giới thiệu – gây hứng thú - Các chuẩn bị đến ngày 20 – 11 Các có biết ngày 20 -11 ngày khơng?

- TrỴ móa hát bài: Cô giáo miền xuôi

- ễi! bạn nói lên tình cảm với đấy?

Hoạt động 2: Cho trẻ mang tranh cô giáo lên tặng lớp

+ Cho trẻ xem tranh đàm thoại trẻ theo nội dung tranh

- Bạn tặng tranh cho lớp ? - Cơ giáo làm gì?

- Cô giáo, thầy giáo gọi chung nghề gì?

Ngày nhà giáo việt nam Trẻ hát múa

Với cô giáo

Cụ giỏo ang dy tr học - Góc đóng vai: Bác sĩ , nấu ăn, bán hàng

- Góc tạo hình: Tơ màu /xé /cắt,dán: Làm số đồ dùng, dụng cụ nghề Chi vi ỏt nn

- Góc âm nhạc: Hát hát có nội dung nói nghề nghiệp Chơi với dụng cụ âm nhạc, phân biệt ©m kh¸c

- Khi dạy học giáo cần đồ dùng gì? - Cơ giáo dạy học gì?

- Các học trờng nào?

- Vậy ngoà biết trờng nữa?

- Nhà có häc, häc trêng nµo?

 Nghề dạy học thầy cô giáo việc dạy cho hệ từ mầm non đến đại học, có nhiều kiến thức làm ngời, kiến thức sống, xã hội để sau giúp ích cho xã hội, cho sống Nghề nhà giáo nghề cao quý Vì năm đến ngày 20 -11 ngày hội thầy cô giáo

+ Ai giái nhắc lại cho cô biết ngày hội thầy cô giáo ngày mấy? tháng mấy? Hay gọi ngày gì?

A! ngày 20 11 gọi ngày hiến chơng nhà giáo, ngày hội

- Ngày phải gì?

- Vậy nghề dạy học biết nghề nữa?

- Xung quanh lớp có sản phẩm nghề đấy, nh: bàn, ghế, nghề gì?

- Ngôi nhà ta ở, trờng ta học sản phẩm nghề gì?

-Vậy sử dụng phải làm gì? GD

Hoạt động 3:

Ngày 20 – 11.các làm để tặng giáo? Vậy vẽ thật nhiều đồ dùngmà nghề dạy học cn thit nhộ

- Một trẻ lên tặng hoa chúc mừng cô nhan ngày 20 11

- Cho trẻ múa hát : Cô mẹ Mẹ em trờng ( 2- lÇn)

- Cho trẻ đọc thơ: “ cô giáo em”

 Kết thúc chuyển hoạt động

Nghề giáo viên Trẻ kể

Trẻ kể Trẻ trả lời

Trẻ kể

Trẻ trả lời

* hoạt động chung:

Thể dục: Trờn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục Trò chơi vận động: “Ai nhanh hơn”

I mục đích yêu cầu –

1 Gi¸o dìng:

- Dạy trẻ biết trờn sấp kết hợp trèo qua ghÕ thĨ dơc

- Khi trờn biết kết hợp chân tay nhịp nhàng, trèo qua ghế cách - Thơng qua phát triển tố chất nhanh mạnh cho trẻ

2 Gi¸o dơc: trẻ yêu thích thể dục, thể thao II chuẩn bị:

- Sân bÃi

- -3 ghế thể dục, dây thừng - Sơ đồ tập:

* * * * * * * * *

* * *

* Nội dung tích hợp: Âm nhạc, MTXQ, Văn học

III t chc hot ng

Hoạt động cô Hoạt động trẻ.

Hoạt động 1: Khởi động :

Cho trẻ làm tiếng gà trống Chú gà trống báo hiệu ngày lại bắt đầu đến với Ai phải làm, học Bố làm nghề gì? Mẹ làm gì? có biết khơng? Hàng ngày vào buổi sáng đội thờng luyện tập để có thể khoẻ mạnh Các muốpn có thể khoẻ mạnh khơng? xếp hàng sân tập thể dục nào! Hát đoàn tàu cho trẻ kiểu…

Hoạt động 2: Trng ng:

a Bài tập phát triển chung: TËp víi bµi “ TiÕng chó gµ trèng gäi”

- Động tác tay 2: Tay đa phía trớc lên cao - Động tác chân 2:

- Động tác bụng 6: - Động tác bật 2: b Vận động

Cho trẻ đứng thành hàng ngang đối diện - Các ạ! Không tập thể dục mà hàng ngày, phải rèn luyện thân thể để sẵn sàng chiến đấu bảo vệ tổ quốc Bây tập “Trờn sấp trèo qua gh th dc nhộ

- Cô làm mẫu:

+ Lần 1: làm mẫu khơng phân thích + Lần 2: kết hợp phân tích động tác

Ttcb: Cơ đứng vạch xuất phát, có hiệu lệnh trờn cô ép ngời xuống sát sàn, phối hợp chân tay kia,trờn 3- 4m, đứng dậy ôm ngang ghế(ngực sát ghế) đa lần lợt chân qua ghế, đứng thẳng cuố hàng ng

- Trẻ làm mẫu:

+ cô mời trẻ tổ lên thực + Cô mời trẻ tổ lên thực - Trẻ thực hiện:

+ Lần 1: Cho lần lựơt trẻ lên thực + Lần 2: Cho -6 trẻ hàng lên thực ( cô ý sửa sai, bao quát trẻ)

- Củng cố nhËn xÐt

c Trò chơi vận động: Ai nhanh

- Bây đội th giãn với trò chơi “Ai nhanh hơn” nào! ( cho trẻ chơi – lần) Cho trẻ đọc thơ: “chú đội hành quân ma” để tặng đội

Hoạt đông 3: Hồi tĩnh:

Đi thăm viên bảo tàng quân đội

 Kết thúc chuyển hoạt động: chơi “Gieo ht ny mm

Có

Trẻ ý

TrỴ thùc hiƯn

Trẻ đọc

C hoạt động ngồi trời:

1 Hoạt động có chủ đích: Quan sát sân trờng.

* Yªu cầu: Trẻ nhớ hết loại sân trờng, biết tác dụng loại Giáo dục trẻ yêu quý loại

- Xung quanh trờng có loại gì? - Mỗi loại có tác dụng gì?

- trờng có nhiều phải làm gì? 2 Chơi vận động: Chồng nụ, chồng hoa

3.Ch¬i tù do: Cô bao quát quán xuyến trẻ chơi

D hoạt động góc

- Góc đóng vai: Bác sĩ , nấu ăn, bán hàng

- Góc tạo hình: Tô màu /xé /cắt,dán: Làm số đồ dùng, dụng cụ nghề Chơi với đát nặn

- Gãc âm nhạc: Hát c.ác hát có nội dung nói nghề nghiệp Chơi với dụng cụ âm nhạc, phân biệt âm khác

- Gúc khoa học/ thiên nhiên: Trò chơi học tập: phân biệt hình, khối cầu, khối trụ - Góc sách: Làm sách tranh truyện nghề, xem sach tranh truyện liên quan chủ đề - Góc xây dựng/ xếp hình: Xếp nh mỏy, lm

E vệ sinh - ăn tra – ngñ tra-

Hoạt động chiều - Vận động nhẹ - ăn quà chiều

- Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn

- Làm quen nội dung mới: Văn học:Truyện “Chú đê đen” - Vệ sinh - xếp đồ dựng cỏc gúc

- Vệ sinh trả trẻ

Thứ ngày 12 tháng 12 năm 2008.

Hoạt động sáng:

a. Vệ sinh - đón trẻ - thể dục sáng - trị chuyện - im

danh- báo ăn

B Hoạt động chung Văn học: Truyện: “Chú dê đen”

I mục đích u cầu.–

- Gióp trẻ nhớ tên truyện nhân vật truyện

- Giúp trẻ hiểu nội dung truyện, biết đánh giá tính cách nhân vật: Dê đen dũng cảm, dê trắng nhút nhát, chó sói độc ác nhát gan

- Trẻ biết kể lại truyện diễn cảm cô - Giáo dục trẻ lòng dũng cảm

II chuÈn bÞ

1 Xác định cách đọc, cách kể diễn cảm tác phẩm.

- Gäng dê trắng giun sợ, yếu ớt nói ngắt quÃng - Giọng dê den bình tĩnh đanh thép

- Giọng chó sói quát nạt nói với dê trắng

- Giọng chó sói với dê đen quát nạt, sau chuyển sang lo lắng, ngần ngại sợ sệt

2 Đồ dùng: - Tranh minh hoạ

- rối dê đen, rối dê trắng, rối chó sói - Sa bàn b»ng c¸t

III tổ chức hoạt động.

Hoạt động cô Hoạt động trẻ.

Hoạt động 1: Gây hứng thú – Giới thiệu bài: - Cho trẻ hát bài: “Hơu nai dê”

- Trò chuyện với trẻ hát

- Câu chuyện Chú dê đen kể dê đen dê trắng sống khu rừng Muốn biết dê thông minh dũng cảm, nghe truyện Chú dê ®en” nhÐ

Hoạt động 2: Kể diễn cảm

- Cô kể lần 1: không sử dụng tranh

- Lần 2: kết hợp s dụng tranh dùng sa bàn

Giảng nội dung :

cùng vào rừng để kiếm ăn, gặp sói dê trắng run sợ, thể câu” Trái tim tơi run sợ” sói nuốt chửng dê trắng - Cịn dê đen thật bình tĩnh trả lời câu thật thơng minh, nh: móng chân tơi đồng, sừng tơi kim cơng “Kim cơng” loại quí

Hoạt ụng 3: m thoi

- Câu chuyện cô vừa kể cho nghe có tên gì?

- Trong truyện có nhân vật ? - Dê trắng vào rừng làm ?

- Bất có tới ?

- Chó sói quát nạt dê trắng ngh nào?

- Thái độ dê trắng nh nào? câu nói gì?

- Vì dê trắng bị nh nào?

- Còn dê đen vào rừng sói thái độ dê đen nh nào?

- Thái độ đợc thể qua cõu núi no?

( de đen bình tĩnh gan nói Trái tim thép mày? )

- Vì chó sói lại sợ hÃi chạy thẳng vµo rõng?

Dê trắng nhút nhát quá, vừa nghe chó sói quát nạt, khiếp sợ nên dê trắng bị chó sói ăn thịt.Cịn dê đen thật thơng minh dũng cảm nên chó sói sợ phải chạy vào rừng

Hoạt động 4: Cho trẻ kể lại chuyện - Cho trẻ kể theo hình thức phân đoạn

- Cho trẻ kể lại đoạn đối thoại dê trắng chó sói, dê đen chó sói

Hoạt động 5: Cho trẻ đóng kch

- Nhận xét nhân vật: Dê trắng - chó sói - dê đen - Vậy phải học tập ai?

- Dê đen vật sóng đâu? Sản phẩm nghề gì?

- Xung quanh lớp có sản phẩm nghề gì?

Giáo dục môi trờng cho trẻ

Trẻ đọc từ Chú dê đen

Dê đen, dê trắng, chó sói Tìm non để ăn nc sui mỏt ung

Con sói Trẻ kể Trẻ trả lời

B súi n tht Thái độ bình tĩnh

C hoạt động ngồi trời:

1 Hoạt động có chủ đích: Quan sát công việc cô giáo

 Yêu cầu: Trẻ đợc mở rộng kiến thức nghề giáo viên, biết kết hợp kỹ kiến thức để tái tạo lại quang cảnh trờng mầm non hay công việc giáo Giáo dục trẻ kính trọng, u q cô giáo

 Câu hỏi đàm thoại:

- Cô trẻ hát Cô giáo miền xuôi - Chúng vừa hát hát có nội dung gì? - Trong hát nói cô giáo làm công việc gì?

- Cho tr k v cụng việc hàng ngày cô giáo đến lớp làm việc gì? (sáng-tr-a-chiều) Hằng ngày làm nhiều việc khơng nào? Vậy phải làm để tỏ lịng biết ơn thầy cơ?

Gi¸o dơc trỴ…

2.Chơi vận động: Ai nhanh

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi-Cho trẻ chơi

3.Chơi tự do: Vẽ, xé, dán, nặn theo ý thÝch

- Cơ động viên khuyến khích trẻ tạo nhiều sản phẩm

- Gãc xây dựng/ xếp hình: Xếp nhà máy, làm vờn

E vệ sinh - ăn tra ngủ tra-

Hoạt động chiều - Vận động nhẹ - ăn quà chiều

- Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn - Ơn cũ: Văn học: Truyện “ Chú dê đen”

- Lµm quen nội dung nhánh mới: nghề dịch vụ - Nêu gơng bÐ ngoan cuèi tuÇn

************************************

Chủ đề nhánh 3: nghề dịch vụ.

(Thời gian tiến hành tuần: Từ ngày:15/12 đến ngày 19/12/2008).

I mục đích yêu cầu– .

- Trẻ biết nghề dịch vụ nghề làm công việc phục vụ cho nhu cầu ngời ( phục vụ cho đời sống ngời )

- Biết ngời bán hàng, ngời thợ làm đầu( chăm sóc sắc đẹp ), ngời hớng dẫn du lịch…là ngời làm nghề dịch vụ, phục vụ cho đời sống ngi

- Biết nghĩa nghề

K hoạch tuần 3 –chủ đề nhánh: nghề dịch vụ.

Hoạt

ng ngyTh 15/12

Thứ ngày

16/12

Thø ngµy 17/12

Thø ngµy

18/12

Thứ ngày 19/12 đón

trẻ, trò

chuyệ n

-Cho tr xem tranh ảnh nghề, ngời làm nghề -Cùng trẻ trò chuyện nội dung chủ đề -Trẻ hoạt động theo ý thớch

Thể dục sáng

Hô hấp Tay ch©n bơng bËt Ho¹t

động có chủ đích

Văn học:

Th: Chỳ b i hnh quõn ma

Chữ cái:

Làm quen chữ i , t , c

Thể dục:

“NÐm xa b»ng tay, ch¹y nhanh 15m”

MTXQ: “Ngày thành lập quân đội nhân dân việt nam 22 – 12”

Toán: “Thêm bớt, chia nhóm đồ vật có số lợng 7”

T¹o hình : Cắt dán hình vuông to nhỏ

m nhạc: Hát múa bài: “Cô giáo miền xuôi” Nghe hát:” Anh phi cơng ơi” Trị chơi “ thỏ nghe hát nhảy vào chuồng” - Góc đóng vai: Bác sĩ , nấu ăn, bán hàng

- Góc tạo hình: Tơ màu /xé /cắt,dán: Làm số đồ dùng, dụng cụ nghề Chơi với đát nặn

- Gãc ©m nhạc: Hát hát có nội dung nói nghề nghiệp Chơi với dụng cụ âm nhạc, phân biệt âm khác

Hoạt động góc

-Góc đóng vai: Cơ giáo, bác sĩ

-Góc tạo hình: Tơ màu /xé /cắt,dán: Làm số đồ dùng, dụng cụ nghề Chơi với ỏt nn

-Góc âm nhạc: Hát hát có nội dung nói nghề nghiệp Chơi với dụng cụ âm nhạc, phân biệt âm khác

-Góc khoa học/ thiên nhiên: Trò chơi học tập: phân biệt hình, khối cầu, khối trụ

-Góc sách: Làm sách tranh truyện nghề, xem sach tranh truyện liên quan chủ đề

-Gãc x©y dùng/ xếp hình: Xếp cửa hàng, siêu thị Hoạt

ng ngồi trời

Quan sát bác cơng việc cấp dỡng Chơi vận động: “Ai nhanh nhất”

Quan sát dụng cụ làm vờn Chơi vận động: “Mèo đuổi chut

Quan sát công việc cô giáo híng d·n trỴ rưa tay

Chơi vận động: “Cáo thỏ” Quan sát cánh đồng lúa Chơi vận động: “Gieo hạt” Quan sát công việc cô giáo đánh Chơi vận động: “Gieo hạt” Hoạt động chiều

ôn cũ: Thơ “ Chú đội hành quân ma”

Làm quen : Chữ i,t,c.Vệ sinh xếp đồ dùng đồ chơi góc

Ơn cũ: MTXQ: Ngày thành lập quân đội nhân dân việt nam 22 – 12”

Làm quen mới: Tạo hình: Cắt dán hình vu«ng to nhá”

Ơn cũ: Tốn:” Thêm bớt chia nhóm đồ vật có số lợng 7” Làm quen “ Hát múa bài: Cô giáo miền xuôi”

Hát hát cô công nhân Vệ sinh các, góc, lau chùi đồ dùng, đồ chơi

Kế họạch thể dục sáng i mục đích yêu cầu:

- Biết vận động theo nhạc tập nhịp - Tập động tác

- TrỴ cã ý thøc tỉ chøc kû lt lun tËp ii chn bÞ:

- địa điểm: Ngoài sân tập phẳng, máy, băng nhạc - Cô tập chuẩn

iii Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: Khởi động

Cho trẻ làm đoàn tàu chuyển dần thành vòng tròn - kiểu… đội hình , điểm số 1-2…chuyển thành hàng ngang (so le) chuẩn bị tập phát triển chung

Hot ng 2: Trng ng

- Động tác hô hấp 5:Máy bay ù ùù

- Động tác tay 3: Tay đa ngang( lên cao) - Động tác chân 3: Đứng đa chân phía trớc, lên

cao( hoạc đa ngang lên cao)

- Động tác bụng 6: Ngồi duỗi chân, quay ngời sang hai bên

- Động tác bật nhảy2: Bật tách, khép chân

Cho trẻ lại nhẹ nhµng

Thứ ngày 15 tháng 12 năm 2008. Hoạt động sáng:

a. Vệ sinh - đón trẻ - thể dục sáng - trò chuyện - điểm

danh- báo ăn

B Hot động chung.

Văn học: “Chú đội hành quân ma” (Vũ Thuỳ Hơng) Loại bài: Dạy trẻ học thuộc diễn cảm thơ

I. mục đích, yêu cầu:

1 KiÕn thøc:

- Gióp trỴ nhí tên thơ, tên tác giả

- Giỳp tr hiểu đợc nội dung thơ: Trên đờng hành quân mặt trận đội vợt lên khắc nghiệt thiên nhiên nh ma to, ờm ti

- Trẻ phải hiểu nội dung âm điệu, nhịp điệu, cách ngắt nhịp thơ 2 Kỹ năng:

- Giỳp tr hiu c t khó: dồn dập

-Giúp trẻ đọc nhịp điệu, âm điệu, cách ngắt nghỉ thơ, trẻ học thuộc thơ đọc thơ diễn cảm

3 Gi¸o dôc:

- Giáo dục trẻ yêu quý đội III chuẩn bị:

1 Chn bÞ vỊ phơng pháp:

- Nhp th: 2/2 hi mnh, dn dập, vui tơi - Cờng độ giọng: Ngắt giọng câu 1, 2, 3, - Ngữ điệu giọng: Ngắt giọng câu 6, 13, 15 - Nhấn giọng vào câu: + áo dù có ớt

+ Cho dù ma rơi + Chú tới + Long lanh đỏ + Vẫn + Còn dài dài + Chân dồn dập bớc 2 Đồ dùng:

- Tranh vẽ đội hành quân trời ma - Bút màu để trẻ tái tạo lại sản phẩm

3 Tích hợp: Âm nhạc, MTXQ, Tạo hình. III tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: ổn định tổ chức

Cô trẻ hát “Cháu thơng đội” (Hoàng Văn Yến) - Chúng vừa hát hát nói ai?

- Nhà có đội khơng?

- Các nhìn thấy đội cha? - Chú đội đầu đội mũ có nhỉ? - Vai cịn đeo nữa?

- Chúng có biết đội làm cơng việc khơng?

- Các có u đội khơng?

- Chúng nhìn đếm xem tranh vẽ có đội hành quân?

Hoạt động 2: Đọc diễn cảm

- cô giới thiệu tên thơ: … - Cô đọc mẫu (3 lần)

- Cô đọc lần 2-3 kết hợp dùng tranh giảng nội dung: Để bảo vệ Tổ quốc đợc bình yên cho đợc vui chơi, học hành đội phải hành quân luyện tập vất vả với tất tâm cao Các phải hành quân ma-tối

mịt mùng “chú đội…ma” Nhng lạc quan, hăng say luyện tập dù đờng mặt trận dài

Hoạt động 3: Đàm thoại

- Cô vừa đọc cho cá nghe thơ gi?

- Của tác giả nao? Trong thơ đọi làm gì? - Chú đọi hành quân vất vả nh nhỉ? Ai giỏi

cho c« biÕt nµo?

- rồi, lớp khen bạn

- Dù vất vả nhng nh nào? (Đờng trận “Chân dồn dập bớc”, thơ có từ “dồn dập bớc” ý nói đội nhanh)

- Cô đố biết mũ đội giống nh gì?

“Chú đêm…hành quân”

- Chú đội vất vả nh vậy, có u đội khơng? Vì nh?

Giáo dục trẻ

Hot ng 4: Dạy trẻ học thuộc đọc thơ diễn cảm - Cô đọc mẫu lần

- Cả lớp đọc cô lần - Cô lần lợt cho tổ đọc thơ - Cơ cho nhiều nhóm đọc thơ - Cho cá nhân trẻ đọc

- Cô đọc lại lần

Hoạt động 5: Chô trẻ tái tạo lại sản phẩm - Cho trẻ tái tạo lại chân dung đội - Cô quan sát bao qt trẻ

- KÕt thóc cho trỴ mang sản phẩm lên cho lớp nhận xét

- Cô nhận xét chuyển hoạt động

Chú đội hành quân đờng dài, đêm tối Trẻ vỗ tay

Giống nh đèn nhỏ

Có ạ, cầm súng đánh giặc

C hoạt động ngồi trời:

1 Hoạt động có chủ đích: Quan sát cơng việc cấp dỡng.

Yêu cầu:

- Trẻ biết hiểu thêm công việc cô cấp dỡng trờng Mầm non - Giáo dục trẻ yêu qúy kính trọng cô cấp dỡng

Đàm thoại:

- Hàng ngày đến lớp đợc học, có biết ngời làm nên bữa ăn ngon cho ăn khơng?

- Vì gọi cô cấp dỡng?

- Ngoài việc nấu cơm cô làm công việc gì? Ai có ý kiến khác ? - Bây quan sát xem cô làm gì?

- Cô chợ Chúng xem cô mua cho chúng mìnhăn gì?

Giỏo dc trẻ 2 Chơi vận động:

- C« phỉ biÕn cách chơi, luật chơi - Nhận xét

3 Chơi tự do:

- Cô giới thiệu nguyên vật liệu chơi

- Cô gợi ý giúp trẻ sáng tạo nên nhiều sản phẩm Nhận xét góc chơi

D hot ng gúc:

1 Góc phân vai: Cô gi¸o b¸c sÜ

2 góc tạo hình: Tơ màu/cắt xé dán: Làm số đố dùng, dụng cụ ngh, chi vi t nn

3 Góc âm nhạc: Hát lại biểu diễn hát có nội dung nghề Góc XD xếp hình: Xếp hàng siêu thị

5 Góc khoa học-TN: Phân biệt hình khối cần khối trụ

6 Gúc sách: Làm sách tranh truyện nghề, xem sách truyện có liên quanđến chủ đề

- Góc đóng vai:Trẻ biết phân vai chơi, thực hiên cơng việc phù hợp với vai chơi Trẻ có thái độ đắn giao tiếp

- Góc tạo hình: Trẻ biết tô màu, xé, cắt dán số đồ dùng, dụng cụ nghề Biết cách sử dụng đồ dùng an tồn

- Góc âm nhạc: Trẻ hứng thú tham gia biểu diễn hát mà trẻ đợc học - Góc khoa học/ thiên nhiên: Trẻ biết phân biệt đợc hình, khối…

- Gãc sách: Trẻ biết lật giở trang sách, biết làm s¸ch, tranh trun vỊ nghỊ

- Góc xây dựng: Trẻ biết lựa chọn nguyên vật liệu để xây dựng lắp ghép thành sản phẩm theo yêu cầu

II chn bÞ:

- Góc phân vai, ống nghe, thuốc, kim tiêm, sổ y bạ, rau củ quả, quần áo có màu đặc trng cho số nghề (bác sỹ, đội, đầu bếp, công an…), bát đũa, bếp, xoong chảo

- Góc tạo hình: Đất nặn, giấy màu, màu nớc, vật liệu - Góc âm nhạc: Băng nhạc theo chủ đề

- Góc khoa học/thiên nhiên: Các hình, khối cầu, khối trụ - Góc sách: su tầm tranh ảnh, thơ, truyện theo chủ đề - Góc xây dựng: Khối hộp, giấy cứng, giấy màu, cây, cỏ…

III Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô. Hoạt động trẻ

Hoạt động : Gây hứng thú-thoả thuận trớc chơi - Cho trẻ hát “Cháu u cơng nhân” - Trị chuyện với trẻ chủ đề

- C« giíi thiệu góc chơi - Cho trẻ góc chơi

Hoạt động 2: Quá trình chơi

- Trẻ chơi tự theo ý trẻ hoạt động góc

- Cơ cho trẻ nói lên ý muốn đợc chơi theo lựa chọn

- Cô nhập vai chơi trẻ, gợi ý để trẻ thể nội dung chơi

- Cô bao quát động viên trẻ chơi kết hợp khai thác đ-ợc nội dung góc chơi, biết phối hợp nhóm chơi

Hoạt động : Nhận xét sau chơi

- Cô đến nhóm nhận xét Cơ gợi ý để trẻ nói lên sản phẩm làm đợc

- Cơ hớng dẫn trẻ góc chơi khác góc chơi để nhận xét

- Cơ lu ý nhắc nhở trẻ đóng vai cịn nhút nhát, cha tự tin, cha mạnh dạn chơi

 Giáo dục trẻ  Chuyển hoạt động:

Cô trẻ hát “Cất đồ chơi”, vừa hát vừa kết hợp thu dọn đồ dùng, đồ chơi vào nơi quy định

Trẻ chơi say sa, hứng thú chơi, không tranh giành đồ chơi

Trẻ biết thu dọn đồ dùng đồ chơi ni quy nh

E vệ sinh - ăn tra – ngñ tra.

Hoạt động chiều: - Vận động nhẹ-ăn quà chiều

- Ôn cũ: Văn học: Thơ “Chú đội hành quân ma” - Chơi tự theo ý thích

- Vệ sinh – trả trẻ d.hoạt động góc:

1 Góc phân vai: Cô giáo bác sĩ

3.Góc âm nhạc: Hát lại biểu diễn hát có nội dung nghề 4.Góc XD xếp hình: Xếp hàng siêu thị

5.Góc khoa học-TN: Phân biệt hình khối cần khối trụ

6.Góc sách: Làm sách tranh truyện nghề, xem sách truyện có liên quanđến chủ đề

E vƯ sinh - ăn tra ngủ tra

Hoạt động chiều: - Vận động nhẹ - ăn q chiều

- Lµm quen néi dung bµi míi:

Thứ ngày 16 tháng 12 năm 2008. Hoạt động sáng:

a. Vệ sinh - đón trẻ - thể dục sáng - trò chuyện - điểm

danh- báo ăn

B Hot ng chung. Chữ cái: Làm quen chữ i,t,c

I. mục đích – yêu cầu.

- Trẻ nhận biết phân âm chữ i,t,c

- Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ thông qua việc kể phát triển vật - Giáo dục trẻ giữ gìn dụng cụ đồ dùng học tập yêu quý vt

II. chuẩn bị:

1 Đồ dùng:

- Tranh “con khØ”, “con s tö”, “con cáo - Thẻ từ: khỉ, s tử, cáo - Thẻ chữ to: i,t,c,bộ thẻ chữ

- Bảng gài, que

- Ch i,t,c bng nhựa bìa cát tteo đờng nét chữ - Đồ dùng đồ chơi phục vụ trò chơi củng cố ch cỏi

2 Một số trò chơi nhận biết phát âm âm: i,t,c. 3 Tích hợp: Âm nhạc, MTXQ, Toán.

III. hot ng chung:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ.

Hoạt động 1: Gây hứng thú – Giới thiệu bài: Lắng nghe - lắng nghe

Cả lớp lắng nghe cô đọc câu đố: Con chân khoẻ nh tay, Đánh đu giỏi lại hay leo trèo

Hoạt động 2: Làm quen chữ cái:i,t,c - Cô đa tranh cho trẻ quan sỏt

- Cô có tranh vẽ đây? (cô treo tranh) - Dới tranh khỉ cô cã tõ “con khØ”: - Chóng m×nh giái nãi cho c« biÕt tõ “con

khØ” cã mÊy tiÕng?

- Cô xếp chữ rời thành từ “con khỉ”, cho trẻ quan sát(sau cất tranh) - Các đếm xem từ “con khỉ” có chữ

cái nào?

- Ai gii lờn tỡm cho nhũng chữ học - Cịn nhiều chữ mà cha

đ-ợc học, nhng hơm cho lớp làm quen chữ i.Cô đổi thẻ chữ to cho lớp nhìn rõ nhé.(cơ gắn thẻ chữ to lên bng)

- Cô phát âm mẫu lần - Cho trẻ phát âm:

- Gii thiu ch i,(t,c) in thờng: thấy chữ i đợc ghép nét? Là nét nào? (co mời vài trẻ nhân xét)

( ch÷ t,c giíi thiƯu tơng tự)

Nghe - nghe gì? Trẻ tự ®o¸n

Tranh khØ Cã tiÕng

1, 6, có chữ

Cho tng tr lên rút chữ học, đọc to cho lớp đọc theo

(Làm quen chữ t xong cho trẻ đọc tìm chữ i,t có đồng dao: “bà cịng…rau”

Hoạt động 3: Luyn qua trũ chi:

- Trò chơi 1: Tìm chữ theo hiệu lệnh cô

- Trò chơi 2: Ai sốnh nhà

Hoạt động 4: Nhận xét chuyển hoạt động…

 hoạt động chung:

ThĨ dơc: NÐm xa b»ng tay, ch¹y nhanh 15m

I mục đích – yờu cu.

Trẻ ném mạnh tay chạy nhanh thẳng hớng

II chuẩn bị.

1 Dụng cụ: 20 – 25 túi cát,12 cờ Địa điểm: Sân tập phẳng Sơ đồ tập:

* * * * * * * *

4 Tích hợp: Âm nhạc, Toán, MTXQ

III t chc hoạt động.

Hoạt động cô Hoạt động trẻ.

Hoạt động 1: Khởi động

Trẻ làm đoàn tàu vcừa vừa kết hợp kiểu

Hot ng 2: Trng ng a Bài tập phát triển chung:

- §éng tác tay 2: Tay đa phía trớc lên cao - Động tác chân 3: Đa chân phía trớc lên cao - Động tác bụng 2: Đỉng quay ngời sang bên - Động tác bật 1: Bật tiến vỊ phÝa tríc lªn cao

b Vận động bản:

Cho trẻ đứng thành hàng ngang đối din 3.5m

Cô làm mẫu

- Lần 1: Cô làm mẫu không phân tích:

- Lần 2: cô làm mẫu kết hợp giải thích động tác TTCB: Cơ cầm túi cát tay đứng trứoc vạch xuất phát Khi có hiệu lệnh chuẩn bị : tay cầm túi cát, đa cao lên đầu (hơi gập tay) dùng sức để ném xa phía trớc, ném xong nhặt chỗ quy định chạy nhanh 15m Sau cuối hàng đứng

- Lần 3: Cô làm mẫu kết hợp nhấn mạnh điểm động tác

Trẻ làm mẫu:

Trẻ thực hiện:

- Gọi trẻ lên làm trớc

- Cho lần lợt mhóm – trẻ hàng ném, lần ném – túi cát.ném xong nhặt bỏ vào nơi quy đinh.Chạy nhanh

15m(2lần).Sau cuối hàng đứng.(cơ bao qt, quan sát động viên trẻ kịp thời)

- Cđng cè vµ nhËn xÐt

Cho trẻ lại nhẹ nhàng 2)

 Kết thúc chuyển hoạt động: Cho trẻ hát “ Cô giáo mièn xuôi”

C hoạt động ngồi trời.

1 Hoạt động có chủ đích: Quan sát dụng cụ làm vờn

* Yêu cầu: Trẻ biết đợc dụng cụ nghề làm vờn, giúp trẻ biết đợc vờn phải cuốc đất gieo hạt

* Đàm thoại:

- Cỏc thy dng c lm vờn có gì? - Để trồng đợc rau phải làm gì?

2 Chơi vận động “Mèo đuổi chuột”

3 Chơi tự do: Cô bao quát xuyế trẻ chơi d.hoạt động góc:

1 Góc phân vai: Cô giáo bác sĩ

2 gúc tạo hình: Tơ màu/cắt xé dán: Làm số đố dùng, dụng cụ nghề, chơi với đất nặn

3.Góc âm nhạc: Hát lại biểu diễn hát có nội dung nghề 4.Góc XD xếp hình: Xếp hàng siêu thị

5.Góc khoa học-TN: Phân biệt hình khối cần khối trụ

6.Góc sách: Làm sách tranh truyện nghề, xem sách truyện có liên quanđến chủ đề

E vƯ sinh - ăn tra ngủ tra

Hoạt động chiều: - Vận động nhẹ - ăn quà chiều

- Làm quen nội dung mới: Ngày thành lập quân đội nhân dân việt nam 22/12 - Chơi tự theo ý thích góc

- Vệ sinh trả trẻ

Thứ ngày 17 tháng 12 năm 2008.

Hot ng sỏng.

a. Vệ sinh - đón trẻ - thể dục sáng - trị chuyện - điểm danh-

b¸o ¨n

b hoạt động chung.

MTXQ: Ngày thành lập quân đội nhân dân việt nam 22/12

I mục đích yêu cầu.–

- Trẻ biết ngày 22/12 ngày thành lập quân đội nhân dân việt nam

- Trẻ biết đợc công việc đội Qua giáo dục trẻ yêu thơng quý mến i

* Tích hợp: Âm nhạc, Tạo hình II chuẩn bị:

- Su tm mt s tranh ảnh đội chiến đấu, lao động, vui chơi, giải trí

- Trèng l¾c, ph¸ch tre, hoa

- Một số hát nói đội III tổ chức hoạt động.

Hoạt động cô Hoạt động trẻ.

Hoạt động 1: Cho trẻ đọc thơ: “Chú đội hành quân ma”

- Các vừa đọc thơ nói ai?

- C¸c cã biết ngày 22/12 ngày không?

Ngy 22/12 ngày thành lập quân đội nhân dân việt nam, ngày lễ, ngày vui đội - Nhà có lm chỳ b i khụng?.úng quõn

ở đâu?

 Các đội ngày đêm canh giữ biên cơng để giữ bình yên cho đất nớc ngày đẹp hơn, ngời làm nhiệm vụ khác nhau: Chú canh giữ hải đảo,

Trẻ đọc

Nói đội

chú giữ bầu trời, canh giữ biên cơng, trồng lúa sản xuất lơng thực

Hoạt động 2:

Cho trẻ xem tranh đàm thoại theo tranh - Hàng ngày đội biên phịng phải làm gì? - Các hàng khơng lm gỡ?

- Các hải quân làm gì?

Để tỏ lòng biết ơn đội phải làm gì? Ngày 22/12 làm để tặng đội?

Hoạt động 3:

Hơm cháu tổ chức vui văn nghệ chào mừng ngày vui đội

Hát bài: Cháu thơng đội, Chú đội xa,…

Hoạt động 4: Cho trẻ đọc thơ vẽ quà tặng b i

Canh giữ biên cơng, gác-trồng rừng,

Canh giữ bầu trời Canh giữ biển khơi Học giỏi-ngoan ¹

C hoạt động trời:

1 Hoạt động chủ đích: Quan sát phong th.

* Yêu cầu: Trẻ đợc quan sát phong th, biết đợc hình gì? Nơi gửi nơi nhận, ngồi cịn làm phong bì, bu thiếp chúc mừng Qua trẻ thấy đợc vất vả cô bu điện v cỏc chỳ a th

* Đàm thoại: Cô trẻ hát bài: Bác đa th vui tính - Các hát hát có nội dung gì?

- Chúng có biết bác đa th đa thứ không? Cô vừa nói vừa cho trẻ lên lấy từ túi bác đa th

+ Đây gì? (tờ báo)

+ Cũn õy gì? (phong th) Ai có nhận xét phong th? > Phía phong th ssể ngời gửi th ghi địa mình; phía dới ghi địa ngời nhận; phía bên phải để dán tem

Ngồi để gửi th phong bì cịn dùng để làm gì?

- Chúng có biết phong th đợc chuyển nh khơng? Ai có ý kin khỏc

- Giáo dục trẻ

2 Chơi vận động: Ai nhanh nhất - Cô giải thích cách chơi, luật chơi - Nhận xét

3 Chơi tự do:

- Cô giới thiệu nguyên vật liƯu ch¬i

- Q trình chơi quan sát tạo tình để gợi mở - Nhận xét nhóm chơi  nhận xét buổi chơi

d.hoạt động gúc:

1 Góc phân vai: Cô giáo, bác sĩ

2 góc tạo hình: Tơ màu/cắt xé dán: Làm số đố dùng, dụng cụ nghề, chơi với t nn

3.Góc âm nhạc: Hát lại biểu diễn hát có nội dung nghề 4.Góc XD xếp hình: Xếp hàng siêu thị

5.Góc khoa học-TN: Phân biệt hình khối cần khèi trơ

6.Góc sách: Làm sách tranh truyện nghề, xem sách truyện có liên quanđến chủ đề

E vệ sinh - ăn tra ngủ tra

Hoạt động chiều: - Vận động nhẹ - n qu chiu

- Chơi tợ góc

- Ôn cũ MTXQ: Ngày thành lập QĐNDVN 22/12 - Vệ sinh-trả trẻ

Th ngày 18 tháng 12 năm 2008. Hoạt động sáng:

a Vệ sinh - đón trẻ - thể dục sáng - trò chuyện - điểm

báo ăn

B Hoạt động chung.

Tốn: Thêm bớt chia nhóm đồ vật có số lợng

I mục đích yêu cầu.–

1 Mục đích: Dạy trẻ cách chia mhóm có đối tợng thành phần bng cỏc cỏch

2 Yêu cầu:

a Kin thức: Trẻ biết chia mhóm làm phần cách Trẻ nắm đợc kết cách chia

b Kỹ năng:

- Tr bit chia nhóm đối tợng làm phần theo số lợng có số lợng tơng ứng với chữ số cho trớc, củng cố khả thêm bớt trẻ

- Bớc đầu cho trẻ tập chia nhóm có đối tợng khác làm phần Sau đặt tên gọi (nêu dấu hiệu), số lợng phần

- Trẻ hiểu 7đối tợng khơng chia đợc phần có số lợng II chuẩn bị.

- xắc xô, nhạc cụ, mỏ, hoa, đủ cho trẻ chơi, trẻ số hạt na (các nhóm đồ vật xếp rải rãcung quanh lớp không xếp theo dãy

- C¸c sè tõ 17

- Tích hợp: MTXQ, Âm nhạc, Tạo hình III tổ chức hoạt động.

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: Ôn, so sánh, thêm bớt, pham vi 7:

- Cho trẻ hát bài: “Tập đếm”

- Sắp đến ngày sinh nhật bạn búp bê Bạn nói với ban thích đợc nghe nhạ bàn cô chuẩn bị đợc số xắc xơ đếm thử xem có xắc xô?

- Bây thiếu ngời biểu đấy! Cô mời tổ hoạ mi lên nào?(cho trẻ đếm số bạn)

- Tổ hoạ mi có bạn mà có xắc xơ phải làm cho đủ số bạn số xắc xơ à! có cách:…

- Cô muốn dàn biểu diễn cô đông nên cô thêm xắc xô ( cho trẻ đếm)

- A! thêm cho lớp đếm số trẻ số xắc xôvà cho trẻ lấy xắc xô chỗ ngồi

- đây! cô chuẩn bị đựoc dụng cụ, đếm xem có nào? - Mời tổ đếm số trẻ

- bạn mà có nhạc cụ cô phải làm nào? ( mời 1, trẻ lªn nãi)

- Đếm xem có mỏ? Có bạn ( thêm, bớt tơng cho trẻ đếm lại) - Sắp đến sinh nhật bạn búp bê rồi, bạn

chuẩn bị hoa đây?và trẻ đếm ( cô dán lên bảng)

Hoạt động 2: Chia đối tợng làm phần:

- Có bơng hoa nhng muốn chia để cắm thành lọ, nhìn kỹ xem cô chia làm phần, phần nhé? ( 5- 2) cho trẻ đếm phần lấy thẻ số biểu thị cho số lợng

- Cơ cịn cách chia khác (4- 3) ( cho trẻ đếm gắn số )Cô chia bônh hoa thành phần: phần 4, phần Để chia bụng

15, tất xắc xô 17, có bạn

Thêm xắc xô bớt bạn

Là

16, 17, tất

Thêm bộ, bớt bạn 14 có mỏ 17 có b¹n

hoa phần co nhiều cách chia cách chia co kết giống là: phần thêm vào - Bây bạn giỏi lên chia hoa

thành phần lấy số tơng ứng gắn vào nào? - Các ban thấy bạn chia có giống cô không? - Các xem bạn chia cha?

- Cô gọi 1, 2trẻ lên chia  cho gắn số tơng ứng cho lớp đếm Còn có cách chia khơng?( để ngun phần trẻ chia bảng) co nêu cách chia (4-3), (3-4) - Ai giỏi nói cho biết có bơng hoa chia

thành phần có cách? à! Có cách đấy: 5-2; 6-1; 4-3,

Hoạt động 3: Luyện tập

- - Cô phát cho bạn rổ dồ chơi, cho trẻ lấy hạt na Các chia phần tay( trẻ chia lần) cô kiểm tra kết - Cho đội thi đua xem đội chia

nhanh nào! Mỗi tổ bạn cho lớp đếm số bạn thi tổ ( nêu cách chia) cho lớp đếm gắn số

 Kết thúc chuyn hot ng

155 phần ạ.1 2 phần

Không Đúng cha?

3 cách

§éi 1: chia1- §éi 2: chia 4-

Hot ng chung:

Tạo hình: Cắt dán hình vuông to nhỏ (mẫu)

I mc ớch yêu cầu:–

1 KiÕn thøc: - Cung cÊp cho trẻ biểu tợng, kiến thức hình dạng, kích thớc màu sắc hình vuông

- Tr sử dụng kéo, cắt đựơc hình vng to nhỏ Cắt nhát thẳng, tạo hình có cạnh, góc

2 Kỹ năng: Thành thạo việc sử dụng kéo, cắt đờng thẳng, nhát cắt dứt khoát

3 Giáo dục: Trẻ hiểu hình vng hay đợc sử dụng tranh trí vật dụng phục vụ đời sống ngời

II chn bÞ

- Các hình vng to nhỏ, cắt sẵn trẻ so sánh - Các hình chữ nhật, giấy nền, hồ dán, khăn ẩm, kéo… - Tích hợp: Tốn, Tạo hình, Âm nhạc

III tổ chức hoạt động.

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: ổn định tổ chức – giới thiệu bài: - Cho trẻ hát “ Cháu yêu cô cơng nhân” - Trị chuyện với trẻ nội dung bi hỏt

- Cô công nhân làm nghề gì? thợ xây gì? Thợ may gì?

- Ngoài biết nghề nữa?

Hot ng 2: Cho tr xem tranh mẫu:

- Treo tranh cô thợ may cắt đợc nhiều mảnh giấy dán vào giấy

- Cô thợ may cắt dán hình gì?( cho trẻ gọi tên hình, đếm số hình, số cạnh, số góc, màu sắc, phân biệt so sánh hình to nhỏ)

- C¸c hình vuông nào? có hình vuông?

- Các hình vuông màu gì? Hình vuông có cạnh?

- Các cạnh hình vuông nh nào?

`

Trẻ hát trẻ trả lời

Hình vuông

Cỏc hỡnh vuụng khụng u nhau, cú hỡnh vuụng

- Hình vuông cã mÊy gãc?

Hoạt động 3: Cô làm mẫu:

- Tay phải cô cầm kéo, tay trái cô cầm băng giấy, cắt từ dới cắt lên, nhát cắt dứt khốt, cắt khơng bị sần hình vng có cạnh, góc Đờng cắt song song mép giấy.và đờng cắt phải băng Cô cắt hìmh vng to nhỏ khác nhau, cắt xong phết hồ kín vào mặt trái giấy dán vào vuốt cho phẳng hình, dán phải cách nhau, dán xen kẽ màu hình vng to nhỏ khác

Hoạt động 4: Trẻ thực hiện; - Cơ phát đồ dùng cho trẻ

- C« nhắc trẻ cách ngồi , cách cầm kéo

- Cô theo dõi bao quát, gợi ý hớng trẻ làm theo mÉu

 Nhận xét chuyển hoạt động : Cho lớp treo lên bảng, nhận xét bàicủa mình, bạn

C hoạt động ngồi trời.

1 Hoạt động có chủ đích: Quan sát cánh đồng lúa

* Yêu cầu: Trẻ đợc tiếp xúc với thiên nhiên Qua giúp trẻ hiểu thêm cơng việc bác nông dân trồng lúa

* Cõu hi m thoi:

- Trớc mặt có gì? Vì lại biết? - Ai cã ý kiÕn kh¸c?

- Tại chỗ đứng lại bờ ruụong? Bờ ruộng để làm gì? - Lúa chín màu gì? Khi lúa chín bác nơng dân làm gì?

- Khi có gạo mẹ làm để đợc ăn nhỉ? - Gạo cung cấp cho ta chất gì?

- Muốn có đợc hạt cơm ăn phải làm gì? Quá trình phát triển nh nào?  Giáo dục trẻ…

2 Chơi vận động: Gieo ht

3 Chơi tự do: Cô giới thiệu nguyên vật liệu - Cho trẻ góc chơi,

- Nhận xét góc chơi d.hoạt động gúc:

1 Góc phân vai: Cô giáo bác sĩ

2 góc tạo hình: Tơ màu/cắt xé dán: Làm số đố dùng, dụng cụ nghề, chơi với t nn

3.Góc âm nhạc: Hát lại biểu diễn hát có nội dung nghề 4.Góc XD xếp hình: Xếp hàng siêu thị

5.Góc khoa học-TN: Phân biệt hình khối cần khèi trơ

6.Góc sách: Làm sách tranh truyện nghề, xem sách truyện có liên quanđến chủ đề

E vệ sinh - ăn tra ngủ tra

Hoạt động chiều: - Vận động nhẹ - ăn q chiều

- Ơn cũ: Tốn: Thêm bớt, chia mhóm đồ vật có số lợng - Làm quen nội dung mới: Hát múa: Cô giáp miền xuoi” - Chơi tự theo ý thích cỏc gúc

- Vệ sinh trả trẻ

*********************************************

Thứ ngày 19 tháng 12 năm 2008. Hoạt động sáng

A. Vệ sinh - đón trẻ - thể dục sáng - trị chuyện - im danh-

báo ăn

b hoạt động chung.

Nghe hát: Anh phi công ơi( Vũ hoàng lê văn lộc) Trò chơi : thỏ nghe hát nhảy vào chuồng

I mc ớch yờu cu.

- Trẻ hát đúng, thuộc lời hát, hát lời, giai điệu hát, hiểu nội dung hát, trẻ múa nhịp nhàng, biết thể tình cảm qua hát múa Thích hởng ứng nghe hát

- Gi¸o dục trẻ biết yêu quý kính trọng biết ơn thầy cô giáo * Tích hợp: Toán thể dục văn học

II chuẩn bị:

1 Đồ dïng:

- Đàn đài, băng nhạc, míc, loa, dụng cụ gõ đệm, dù, trang phục dân tộc miền núi, chiếu

- Mô hình trờng mầm non mièn núi (cô giáo mặc áo dài, bạn mặc trang phục dân tộc, hoa, cây)

2 Bài hát bổ sung:

- Cô giáo ( Nhạc: đỗ mạnh thờng, Lời thơ: nguyễn hữu tởng) III tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động cuă trẻ

Hoạt động 1: Gây hứng thú Gii thiu bi

Cho trẻ làm doàn tàu tham quan công trình mầm non miền núi

- Trò chuyện với trẻ mô hình Giáo dục trẻ

Hot ng 2: Mỳa hỏt

Các ạ! Cô giáo ngời dạy dỗ chăm sóc con, dạy cho bao điều hay lẽ phải, cô giáo vất vả vậy, nhng vất vả cô giáo từ miền xuôi lên miền núi để dạy bạn nhỏ dân tộc miền núi Một lần lên miền núi nhạc sĩ Mộng Lân thấy đợc vất vả giáo miền xi nên ơng sáng tác hát hay, cô hỏt cho cỏc nghe nhộ

- Cô hát lần 1: nhẹ nhàng, tình cảm

- Cô vừa hát cho nghe hát gì? sáng tác

- Bây cô hát cho nghe lần (Hỏi lại trẻ tên hát, tên tác giả)

+ Cỏc , hát “ giáo miền xi” nói lên tình cảm thơng yêu cô giáo miền xuôi bạn nhỏ miền núi, cô giáo không quản ngi xa xụi vt v

+ Bạn giỏi nói cho cô giáo biết hát nói ai?

+ Các bạn nhỏ hát nh + Cô giáo dạy bạn gì?

+Các bạn nhỏ có u giáo khơng? + u giáo bạn nhỏ làm gì? - Cho lớp hát – lần

- Trẻ hát nối tiếp cô - Trẻ hát nối tổ - Cho trẻ hát to nhỏ, - Cá nhân trẻ hát,

- Cho lớp muá hát tổ nhóm cá nhân múa hát

( cô ý sửa sai, động viên trẻ kịp thời)

Hoạt động 3: Nghe hát

- Cô hát lần 1: nhẹ nhàng tình cảm

- Cô hát lần 2: Kết hợp điệu minh hoạ

- Cô vừa hát cho nghe hát gì? sáng tác ai?

Bài cô giáo miền xuôi Do nhạc sĩ mộng lân sáng tác

Dạy múa, hát Có

Bây cô mời hát cô nhÐ!

Hoạt động 4: Trò chơi “Thỏ nghe hát nhy vo chung

- Cô phổ biến cách chơi – luËt ch¬i - NhËn xÐt sau ch¬i

- Cho trẻ hát bài: “Cô giáo” Chuyển hoạt động

C hoạt động trời.

1.Hoạt động có chủ đích: Quan sát cơng việc hớng dẫn trẻ đánh

* Yêu cầu: Qua quan sát trẻ sâu công việc chuẩn bị thực thao tác vệ sinh: xô, cốc, bàn chải, kem đánh Qua vệ sinh, giúp trẻ cung cố lại thao tác

* Đàm thoại:

- Hụn cụ chỏu mỡnh đến lớp A2 quan sát đánh

- Chúng thấy cô Hòa chuẩn bị gì? - Ai có ý kiến khác?

- Trớc đánh bạn phải làm gì?

- Đánh vào lúc nào? Khi đánh phải đánh nh nào?(1 trẻ mơ phỏng) - Khi đánh thuốc đánh xong phải làm gì?  Giáo dục trẻ…

Chơi vận động: Gieo hạt

Cô phổ biến cách chơi – luật chơi cho trẻ chơi 3 Chơi tự do: Cô bao quát quán xuyến trẻ chơi d.hoạt ng gúc:

1 Góc phân vai: Cô giáo, bác sÜ

2 góc tạo hình: Tơ màu/cắt xé dán: Làm số đố dùng, dụng cụ nghề, chơi vi t nn

3.Góc âm nhạc: Hát lại biểu diễn hát có nội dung nghề 4.Góc XD xếp hình: Xếp hàng siêu thị

5.Góc khoa học-TN: Phân biệt hình khối cÇn khèi trơ

6.Góc sách: Làm sách tranh truyện nghề, xem sách truyện có liên quanđến chủ đề

E vệ sinh - ăn tra ngủ tra

Hoạt động chiều: - Vận động nhẹ - ăn quà chiều

- Ch¬i tù theo ý thích góc - Hát hát cô công nhân

- Vệ sinh, lau chùi xếp gọn gàng góc chơi - Nêu gơng bé ngoan cuối tuần

- Vệ sinh Trả trẻ

Ch nhỏnh 4: ngh truyn thng, PHổ BIếN của địa phơng.

(Thời gian tiến hành tuần, Từ ngày: 22  26 / 12 /2008).

I. Mục đích-yêu cầu

- Trẻ biết: nghề truyền thống phổ biến địa phương trẻ sống - Biết ích lợi nghề người địa phương trẻ sống

- Biết người làm nghề ( gia đình trẻ, người xung quanh gần gũi với trẻ

Kế hoạch tuần – Chủ đờ̀ nhánh: nghề truyền thống địa phơng.

Ho¹t

động ngàyThứ

22/12 Thứ ngày 23/12 Thứ ngày 24/12 Thứ ngày 25/12 Thứ ngày 25/12 đón trẻ, trị chuyệ n

-Cho trẻ xem tranh ảnh nghề, ngời làm nghề -Cùng trẻ trò chuyện nội dung chủ đề -Trẻ hoạt động theo ý thớch

Thể dục sáng

Hô hấp Tay ch©n bơng bËt

Hoạt động có chủ đích

Văn học: Thơ: Chiếc càu

Chữ cái:

Tõp tụ chữ i , t , c

ThĨ dơc: “Bật sâu

25cm”

MTXQ: “Trò chuyện với trẻ nghề truyền thống địa phơng” Tốn: “Phân biệt nhận biết khối vng, khối chữ nhật” Tạo hình : “Vẽ trang trí hình vng” ( mu )

Âm nhạc: Hát , kết hợp chơi trò chơi: Em tập lái ô

tụ(mng lân) Nghe hát:” Ru em” Trò chơi “ thỏ nghe hát nhảy vào chuồng” Hoạt động góc

-Góc đóng vai: Chơi nṍu ăn, bác sĩ, bán hàng

-Gãc tạo hình: Lm dựng bng la cõy,lm bup bờ bng mut, xp, len,

vi

-Góc âm nhạc: Hát hát có nội dung nói nghề nghiệp Chơi với dụng cụ âm nhạc, phân biệt âm khác

-Góc thiên nhiên: Gieo hat theo mùa ông, theo doi s nảy mầm sù ph¸t triĨn cđa chóng

-Gãc học tập: Tơ màu tranh, tìm các nhóm đồ dùng ,đồ chơicó số lượng

xung quanh lớp

-Gãc x©y dùng/ xÕp h×nh: Cho trẻ lắp ghép mợt số cơng cụ lao đợng

của các nghề Ho¹t

động trời

Quan sát Vườn rau Chơi vận động: “Cáo

và tho”

Quan sát vườn rau lang Chơi vận động: “Mèo đuổi chuột”

Quan sát vườn chè Chơi vận động: “Gieo hạt”

Quan sát ruộng ngô Chơi vận động: “Gieo hạt” Quan sát dâu nuôi tằm Chơi vận động: “Gieo hạt” Hoạt động chiều

ôn cũ: Thơ Chiếc cầu

Ôn cũ: Tập tô chữ i, t,

c.V sinh xếp đồ dùng đồ chơi góc

Ơn cũ: MTXQ: Trị chuyện với trẻ nghề truyền thống phổ biến địa phơng”

Lµm quen mới: Tạo hình: Vẽ trang trí hình vuông

Ôn cũ: Toán Nhận biết phân biệt khối vuông, khối chữ nhật Làm quen Hát kết hợp chơi trò chơi: Em tập lái ô tô

Kế họạch thể dục sáng i mục đích yêu cầu:

- Biết vận động theo nhạc tập nhịp - Tập động tác

- TrỴ cã ý thøc tỉ chøc kû lt lun tËp ii chn bÞ:

- địa điểm: Ngoài sân tập phẳng, máy, băng nhạc - Cô tập chuẩn

iii Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: Khởi động

Cho trẻ làm đồn tàu chuyển dần thành vịng trịn - kiểu… đội hình , điểm số 1-2…chuyển thành hàng ngang (so le) chuẩn bị tập thể dục sáng

Hoạt động 2: Trọng động

- Động tác hô hấp 5:Máy bay ù ùù

- Động tác tay 5: Tay đa ngang( lên cao) - Động tác chân 3: Đứng đa chân phía trớc, lên

cao( đa ngang lên cao)

- Động tác bụng 6: Ngồi duỗi chân, quay ngời sang hai bên

- Động tác bật nhảy2: Bật tách, khép chân

Hot ng 3: Hi tnh Cho trẻ lại nhẹ nhàng

Thứ ngày 22 tháng 12 năm 2008. Hoạt động sáng

A. Vệ sinh - đón trẻ - thể dục sáng - trũ chuyn - im danh-

báo ăn

b hoạt động chung.

Văn học: Thơ Chiếc cầu Thái Hoàng Linh

I mc ớch yờu cu.

- Trẻ cảm nhận thể âm điệu vui, nhịp điệu nhộn nhịp, hối hả, vui thơ - Trẻ hiểu cầu giúp cho ô tô, tàu xe qua lại chú, bác nông dân xây dùng

- Giáo dục trẻ yêu mến, biết ơn cô bác công nhân làm việc vất vả để đem lại niềm vui cho ngời

II chuÈn bÞ.

- Tranh vẽ cầu: Trên cầu có tàu hoả, tơ, xe máy, xe đạp ngời bên - Thơ chữ to thiếu từ

- Bút màu, giấy vẽ đủ cho số trẻ

- Trò chơi vận động âm nhạc thể nội dung phơng tiện giao thông

III tổ chức hoạt động.

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: Gây hứng thú – Giới thiệu

- TrỴ xóm xÝt ngåi cô chơi trò chơi kéo ca lừa xẻ

- Trò chơi kéo ca lừa xẻ nói ai? - Trò chuyện với trẻ chủ điểm

Các có muốn biết nghề nghề khơng?

Hoạt động 2:

Muốn biết nghề nghề lắng nghe cô đọc thơ “Chiếc cầu mới” sáng tác Thái Hồng Linh

- Cơ đọc lần 1:

Các vừa nghe cô đọc thơ gì? Do sáng tác? - Cơ mời tham quan cầu đợc xây dựng nh nhé!(cơ mở mơ hình cho trẻ xem) - Cô đọc lần kết hợp cho trẻ xem mụ hỡnh

* Giảng nội dung thơ:

- Bài thơ “chiếc cầu mới” đợc xây dựng dịng sơng trắng cho nhiều loại xe qua

Trên dòng sông trắng xình xịch qua cÇu

- Sơng trắng nói lên dịng sơng nớc trắng bạc - Mọi ngời vui vẻ khen ngợi công nhân:

Khách ngồi tàu công nhân xây dựng

- Hín hë cã nghÜa lµ cịng vui mõng

Hoạt động 3: Đàm thoại.

- Chiếc cầu đợc xây dựng đâu?

- Những câu thơ miêu tả cảnh ngơi tàu xe qua cầu đơng vui?

- Tiếng cịi tàu đợc miêu tả âm nào? - Âm miêu tả chuyển động đoàn tàu?

- Khi qua cầu, ngời khen ngợi bác công nhân xây dựng nh nào?

Hoạt động 4: Trẻ đọc diễn cảm - Cả lớp đọc lần

- §äc theo tỉ, nhãm

- Đọc nối tiếp: tổ nhóm cá nhân

Hoạt động 5: Củng cố: Cho trẻ tô màu cầu C hoạt động trời

1 Hoạt động có chủ đích: Quan sát vờn rau

* Yêu cầu: - Trẻ đợc tiếp xúc trực tiếp với thiên nhiên, mở rộng hiểu biết loại rau Biết tên, đặc điểm loại rau

- BiÕt Ých lỵi cđa viƯc trång rau, so sánh giống khác loại rau - Giáo dục trẻ biết chăm sóc ăn rau cung cấp vitamin

* Đàm thoại:

- Chúng đứng cạnh đâu con? Vì ta lại gọi vờn rau? - Chúng nhìn xem có loại rau gì?

- H·y quan sát kỹ xem củ su hào nh nào? - Còn cải nh nào?

- Rau su hào loại rau ăn gì?( ăn củ) - Rau cải loại rau ăn gì?

- Còn loại rau cải nữa?

- Rau su hào cải có giống khác nhau?

- Những loại rau làm ra? Phải qua giai đoạn nào? - Cho trẻ đếm luống rau su hào? Cải ngọt?

- Rau cung cấp chất gì? Vì phải ăn rau? Giáo dơc trỴ…

2 Chơi vân động: Cáo thỏ

Cô phổ biến cách chơi luật chơi Cho trẻ chơi

3 Chơi tự theo ý thích : Cô bao quát quán xuyến trẻ chơi

D hoạt động góc.

- Góc đóng vai: Chơi nấu ăn, bác sĩ, bán hàng

- Góc âm nhạc: Hát hát có nội dung nói nghề nghiệp Chơi với dụng cụ âm nhạc, phân biệt âm khác

- Góc thiên nhiên: Gieo hạt theo mùa đơng, theo dõi nảy mầm phát triển củ chúng

- Góc học tập: Tơ màu tranh, tìmcác nhóm đồ dùng, đồ chơi có số lợng xung quanh lớp

- Góc xây dựng xếp hình: Cho trẻ lắp ghép số cơng cụ lao động nghề

I mục đích yêu cầu.–

- Góc đóng vai:Trẻ biết phân vai chơi, thực hiên cơng việc phù hợp với vai chơi Trẻ có thái độ đắn giao tiếp

- Góc tạo hình: Trẻ biết làm đồ dùng cây, biết dùng mút, xốp,len, vải vụn để tạo thành búp bê

- Góc âm nhạc: Trẻ hứng thú tham gia biểu diễn hát mà trẻ đợc học - Góc thiên nhiên: Trẻ biết cách gieo hạt, biết trình nảy mầm, phát triển

- Góc học tập: Trẻ biết dùng bút sáp tơ màu cho tranh, biết tìm nhóm đồ dung, đồ chơi có số lợng xung quanh lớp

- Góc xây dựng: Trẻ biết lựa chọn nguyên vật liệu để xây dựng lắp ghép số cơng cụ nghề

II chn bÞ:

- Góc phân vai, ống nghe, thuốc, kim tiêm, sổ y bạ, rau củ quả, quần áo có màu đặc trng cho số nghề (bác sỹ, đội, đầu bếp, công an…), bát đũa, bếp, xoong chảo

- Góc tạo hình: Xốp, vải vụn, mút, - Góc âm nhạc: Băng nhạc theo chủ đề

- Góc thiên nhiên: hạt để gieo, nẩy mầm

- Góc học tập: Tranh ảnh số nghề, đồ dùng, đồ chơi có số lợng đặt xung quanh lớp

- Góc xây dựng: Khối gỗ, hộp, hột hạt, giấy cứng, giấy màu, cây, cỏ… Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô. Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: Gây hứng thú-thoả thuận trớc chơi - Cho trẻ hát “Cháu u cơng nhân” - Trị chuyện với trẻ chủ đề nghề nghiệp:

+ Bố mẹ làm gì? nghề cần dụng cụ gì? làm gì?

+ Sau lớn lên mơ ớc gì? - Cô giới thiệu góc chơi - Cho trẻ góc chơi

Hoạt động 2: Quá trình chơi

- Trẻ chơi tự theo ý trẻ hoạt động góc

- Cơ cho trẻ nói lên ý muốn đợc chơi theo lựa chọn

- Cơ nhập vai chơi trẻ, gợi ý để trẻ thể nội dung chơi

- Cô bao quát động viên trẻ chơi kết hợp khai thác đợc nội dung góc chơi, biết phối hợp nhóm chơi

Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi

- Cơ đến nhóm nhận xét Cơ gợi ý để trẻ nói lên sản phẩm làm đợc

- Cơ hớng dẫn trẻ góc chơi khác góc chơi để nhận xét

- Cô lu ý nhắc nhở trẻ đóng vai cịn nhút nhát, cha tự tin, cha mạnh dạn chơi

 Giáo dục trẻ  Chuyển hoạt động:

Cô trẻ hát “Cất đồ chơi”, vừa hát vừa kết hợp thu dọn đồ dùng, đồ chơi vào nơi quy định

Trẻ chơi say sa, hứng thú chơi, không tranh giành đồ chơi

Trẻ biết thu dọn đồ dùng đồ chơi

Hoạt động chiều: - Vận động nhẹ - ăn quà chiều

- Ch¬i tù theo ý thÝch ë c¸c gãc

*********************************************

Thứ ngày 23 tháng 12 năm 2008. Hoạt động sáng

A. Vệ sinh - đón trẻ - thể dục sáng - trò chuyện - điểm danh-

báo ăn b hot ng chung.

Chữ cái: Tập tô chữ c¸i i, t, c

I mục đích u cu.

- Trẻ biết cách tô viết chữ i, t, c, tô trùng khít lên chữ i, t, c

- Củng cố biểu tợng âm chữ cá i, t, c thông qua tập tô nối chữ i, t, c tõ

- Trẻ có t ngồi cách cầm bút tơ II chuẩn bị

1.§å dïng cđa trẻ: Vở Bé tập tô, bút chì đen, chì màu

2.Đồ dùng cô:

- Tranh hớnh dẫn trẻ tập tô, viết chữ i, t, c - Tranh có ghi tên vật có chứa chữ i, t, c

- Bảng, bút chì phấn bút

- Thẻ chữ i, t, c in thờng viết thờng - hát Đố bạn viết chữ to: i, t, c

* Tớch hơp: Âm nhạc, MTXQ, Toán III tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: ổn định tổ chức – Giới thiệu Cho lớp hát bài: “ Đố bạn”

- Cho trẻ chơi trò chơi: Tìm chữ i, t, c bào hát Đố bạn

- Tìm vật mà tên có chứa chữ i, t, c tranh tập tô dành cho c«

- Yêu cầu gạch chân chữ i bút xanh, chữ t gạch chân bút đỏ, chữ c bằng bút vàng thời gian phút, tổ tìm đợc nhiều tổ thắng Cơ kiểm tra kết

Hoạt động 2: Hớng dẫn trẻ tập tô chữ i, t, c theo tập tô

a TËp tô chữ i:

Cụ c cõu : Con gỡ chân khéo nh tay, Đánh đu giỏi lại hay leo trèo” + Cô đa tranh khỉ

- Các nhìn xem cô có tranh vẽ đây? Con khỉ làm gì?

- Cả lớp đếm xem có chuối giỏ?

- Vậy cô phải điền số vào chỗ trống?.A! - Bây bạn lại đếm xem có chuối ngồi giỏ? Vậy phải điền số vào chỗ trống

- dới tranh khỉ có từ “con khỉ”, lớp đọc cô

- Trong tõ “ khỉ có chữ i in thờng, bạn giỏi lên tìm chữ i từ khỉ cho cô nào?

- Cô giới thiệu chữ i in thờng, chữ i viết thờng, chữ i in rỗng

- Cô dùng bút màu tô chữ i in rỗnh, tô từ xuống dới, tô vào phần rỗng cđa ch÷ i

- Tơ trùng khít chữ i in mờ đờng kẻ ngang, tô nét xiên

Trẻ hát

Con khỉ Vẽ khỉ 14 Số

1,2 Số

trớc theo đờng mũi tên đến nét móc từ xuống dới theo mũi tên hất lên, tiếp đến cô tô dấu chữ i vị trí số ( tơ chữ)

+ Chữ thứ phân tích + Chữ 2, phân tích - Cho tẻ xem mẫu

Hoạt động 3: Trẻ thực

- Cho trẻ nhắc lại cách ngồi, cách cầm bút

- Trẻ thực : cho trẻ tô màu chữ i in rỗng trớc Sau dùng bút chì đen tơ trùng khít lên nét chữ in mờ dũng k

cô bao quát quán xuyến trẻ b Với chữ t, c hớng dẫn tơng tự

- Cho trẻ nhận xét bạn, - Cô nhận xét tuyên dơng

Kết thúc chuyển hoạt động: cô trẻ hát “ Đàn gà con”

* hoạt động chung Thể dục: Bật sâu 25cm Trò chơi vận động: Kéo co

I.mục đích yêu cầu.–

- Trẻ biết nhún bật chân, phối hợp lăng tay để lấy đà bật sâu, chạm đất nhẹ nhàng chân

- Rèn kỹ nhún bật sâu

- Biết công việc công an giao thông II chuẩn bị.

- Các bục cao 25cm

- Mũ công an dùng cho cô giáo ( có) - Dây thõng dµi 6m

- Tranh ảnh su tầm công việc công an ( đờng, hớng dẫn ngời đờng), vẽ đồng phục (mũ, áo, phù hiệu, giày dép)

- Sơ đồ tập:

* * * * * * * * * * * * * * * *

III tổ chức hoạt động.

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: Khi ng

- Hát nhịp điệu hành khúc Đi 1, Đoàn phi

- Chơi trị chơi: “Đèn xanh, đèn đỏ”, Cơ đóng vai cảnh sát giao thơng s dụng tín hiệu đèn xanh - đèn đỏ trẻ lái xe đi, chạy dừng theo tín hiệu

Hoạt động 2: Trọng động a Bài tập phát triển chung:

TËp theo hiƯu lƯnh cđa cảnh sát giao thông ( tập theo hiệu lệnh còi)

- Động tác tay 2: Đa phía trớc lên cao

- Động tác chân 2: Ngåi khơy gèi ( tay ®a cao, tr-íc)

- Động tác bụng 4: Đứng đan tay sau lng, gËp ngêi vỊ phÝa tríc

- Động tác bật 2: Bật tách – khép chân b.Vân động

* Cho trẻ đứng thành hàng ngang đối diện nhau,

ở đặt bục ( ghế) nghe cô hớng dn v xem lm mu

- Lần 1: cô làm mẫu không phân tích

- Ln 2: lm mẫu kết hợp phân tích động tác: Cơ đứng tự nhiên tay bng xi Khi có hiệu lệnh: tay đa phía trớc lăng nhẹ xuống đất, đồng thời nhún chân lấy đà để bật chạm nhẹ nhàng nửa bàn chân tiếp đến bàn chân, gi hi khy

- Lần Cô làm mẫu nhấn mạnh điểm

* Tr mu: Cơ khuyến khích động viên trẻ thực hiện, làm kỹ năng, ngời thẳng bật không đợc ngã ngời

* Trẻ thực hiện: ( 2- lần)

Tập làm cảnh sát giao thông lên xuống bục Từng nhóm trẻ lần lợt bớc lên bục, bật xuống, tiếp đến bục khác tiếp tục bật

Sau bật xong trẻ đến bàn nhặt lấy tranh náo tuỳ thích Khi trẻ thực xong, cô cho trẻ phân loại tranh theo công việc, quần áo giày mũ…(để vào có quy định trớc)

* Cđng cè vµ nhËn xÐt

c Trị chơi vận động: Cảnh sát giao thơng luyện chi kộo co

- Cô nói cách chơi luật chơi cho trẻ chơi

Hot ng 3: Hồi tĩnh nhẹ nhàng” ô tô bến”

TrỴ chó ý

C hoạt động ngồi trời.

1 Hoạt động có chủ đích: Quan sát vờn rau lang

* Yêu cầu: - Trẻ đợc tiếp xúc trực tiếp với thiên nhiên, quan sát biết đợc đặc điểm rau lang, ích lợi việc trồng rau

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc ăn rau cung cấp vitamin * Đàm thoại:

- Chúng đứng đâu con? Ai có nhận xét rau lang? - Cây rau lang thuộc thân gì? Là loại rau ăn gì?

- C¸c cã biÐt cđ khoai lang näc nh nào? - Có loại rau lang mà biÕt?

- Ngời ta trồng rau lang để làm gì? Củ khoai lang cung cấp chất gì? Chơi vận động: Gieo hạt

C« cho trẻ nhắc lại cách chơi luật chơi

3 Ch¬i tù theo ý thÝch

Cơ bao qt quán xuyến trẻ chơi D hoạt động góc.

- Góc đóng vai: Chơi nấu ăn, bác sĩ, bán hàng

- Góc tạo hình: Làm đồ dùng cây, làm búp bê mút xốp, len, vải

- Góc âm nhạc: Hát hát có nội dung nói nghề nghiệp Chơi với dụng cụ âm nhạc, phân biệt âm khác

- Góc thiên nhiên: Gieo hạt theo mùa đơng, theo dõi nảy mầm phát triển củ chúng

- Góc học tập: Tơ màu tranh, tìmcác nhóm đồ dùng, đồ chơi có số lợng xung quanh lớp

- Góc xây dựng xếp hình: Cho trẻ lắp ghép số cơng cụ lao động cỏc ngh

E vệ sinh - ăn tra ngủ tr– a

Hoạt động chiều: - Vận động nhẹ - ăn quà chiều

- Ôn cũ: Tập tô chữ i, t, c

- Làm quen nội dung mới: MTXQ: “Trò chuyện với trẻ nghề truyền thống phổ biến a phng

- Vệ sinh trả trẻ

Thứ ngày 24 tháng 12 năm 2008. Hoạt động sáng

A. Vệ sinh - đón trẻ - thể dục sáng - trò chuyện - điểm danh-

báo ăn b hoạt động chung.

MTXQ: Trò chuyện với trẻ nghề truyền thống địa phơng

I. mục đích yêu cầu.–

C hoạt động ngồi trời.

1 Hoạt động có chủ đích: Quan sát vờn chè

* Yêu cầu: - Trẻ đợc quan sát vờn chè đợc nêu lên đặc điểm chè

- Biết đợc chè trồng nhiều tiếng Thái Nguyên mặt hàng đợc nc bit n Giỏo dc tr

* Đàm tho¹i:

- Chúng đứng đâu đây? Vì biết?

- Các quan sát kỹ xem chè nh nào? Vì lại nhiều búp chè nh vậy? Búp chè để làm gì?  Giáo dục trẻ…

2 Chơi vận động: Gieo hạt Khuyến khích trẻ chơi vui

3 Ch¬i theo ý thÝch

Cơ khuyến khích trẻ chơi nhiều sản phẩm để hỗ trợ cho hoạt động góc Tuyên dơng khen ngợi trẻ

D hoạt động góc.

- Góc đóng vai: Chơi nấu ăn, bác sĩ, bán hàng

- Góc tạo hình: Làm đồ dùng cây, làm búp bê mút xốp, len, vải

- Gãc âm nhạc: Hát hát có nội dung nói nghề nghiệp Chơi với dụng cụ âm nhạc, phân biệt âm khác

- Gúc thiên nhiên: Gieo hạt theo mùa đông, theo dõi nảy mầm phát triển củ chúng

- Góc học tập: Tơ màu tranh, tìmcác nhóm đồ dùng, đồ chơi có số lợng xung quanh lớp

- Góc xây dựng xếp hình: Cho trẻ lắp ghép số cơng cụ lao động nghề

E vệ sinh - ăn tra ngủ tr a

Hoạt động chiều: - Vận động nhẹ - ăn quà chiều

- Ch¬i tù theo ý thÝch ë c¸c gãc

- Ơn cũ: MTXQ: Trò chuyện với trẻ nghề truyền thống phổ biến địa ph-ơng

- Lµm quen néi dung mới: Toán: Phân biệt nhận biết khối vuông, khối chữ nhật

- Vệ sinh Trả trẻ

Thứ ngày 25 tháng 12 năm 2008. Hoạt động sáng

A.Vệ sinh - đón trẻ - thể dục sáng - trị chuyện - điểm

danh-

B hot ng chung.

Toán: Phân biệt nhận biết khối vuông, khối chữ nhật

I. mc ớch yêu cầu.–

1 Mục đích: Dạy trẻ nhận biết phân biệt khối vuông, khối chữ nhật qua số mặt hình dạng mặt bao khối, sơ sánh giống khác

2 Yªu cÇu:

a Kiến thức: Nhận biết giống khác qua đặc điểm mặt bao

b Kỹ năng: Phân biệt khối qua hoạt động tay mắt

II. chuÈn bÞ.

1 Đồ dùng trẻ: Mỗi trẻ rổ đựng khối vuông (1 màu xanh, màu đỏ), khối chữ nhật màu xanh có mặt hình chữ nhật, số khối cầu, khối trụ Đồ dùng cơ: Giống trẻ nhng kích thớc to hơn, số đồ dùng đồ chơi có

sè dạng khối chữ nhật, khối vuông xếp xung quanh lớp Tích hợp: Âm nhạc, Tạo hình, MTXQ

III. tổ chức hạt động.

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: Cho trẻ ôn nhận biết, gọi tên khối vuông, khối chữ nhật

- Cho trẻ sờ mặt bao khối: Trốn cô- trốn cô

- Các nhìn xem cô có đây? - Khối vuông màu gì?

- Cô giơ khối chữ nhật màu xanh hỏi t¬ng tù…

- Bây chơi trị chơi Cơ nói tên khối nói tên màu: giơ khối vng màu đỏ…

- Cô thởng cho bạn rổ đồ chơi, xem rổ có gì? chơi: “ thi xem nhanh” Cơ nói tên khối giơ lên đọc to tên khối

T×m khèi – t×m khèi

Hoạt động 2: Dạy trẻ so sánh phân biệt khối - Cho trẻ chọn khối vuông giơ lên

Các dùng bàn tay sờ xung quanh mặt bao khối vuông xem mặt bao khối vuông nh nào? - Cho trẻ giơ khối chữ nhật giơ lên Các dùng bàn tay sờ xung quanh mặt bao khối chữ nhật nào?

- Cô đố lớp biết mặt bao khối vuông khối chữ nhật nh nào? ( gọi -3 tr tr li)

* Cho trẻ lăn khèi

Các chơi lăn khối + Khối vng có lăn đợc khơng? + Khối chữ nhật cú ln c khụng?

- Vì khối vuông khối chữ nhật lại không lăn đ-ợc?

* Chång khèi:

Hỏi trẻ lại chồng đợc? (cho – trẻ trả lời) * Đếm số mặt bao:

Cho trẻ dùng phấn đánh dấu vào số mặt bao đếm( khối vuông khối chữ nhật có mặt bao) * Nhận biết hình dạng mặt bao:

+ Các xem mặt bao khối vng gì? ( tất mặt bao khối vng hình vuông) + Khối chữ nhật hỏi tơng tự

- Chúng kiểm tra xem khối vng có đặc

Cô đâu cô đâu Khối vuông Màu xanh

Khi vuụng mu ,

Khối - khèi g×

Tất mặt bao phẳng

Tất mặt bao khối ch nht u phng

Đều phẳng

Không ¹ Kh«ng ¹

điểm gì? Đúng rồi! Khối vuông tất mặt bao hình vng, khơng lăn đợc chồng đợc lên - Bây so sánh xem khối vuông khối chữ nhật giống khác điểm nào?

 Khái qt hố: Khối vng có mặt bao hình vng, cịn khối chữ nhậy có mặt bao hình chữ nhật Khối vng khối chữ nhạt giống khối có mặt bao chồng đợc lên không lăn đợc

Hoạt động 3: Luyện tập

- Chơi trị chơi: “ Thi xem nhanh” Cơ nói đặc điểm mặt bao – trẻ giơ khối +Khối có mặt hình vng

Cho trẻ tìm xung quanh lớp xem có đồ vật có dạng giống khối vuông, khối chữ nhật

 Kết thỳc chuyn hot ng

Trẻ trả lời

Khối vuông

* hot ng chung.

Tạo hình: Vẽ trang trí hình vuông (mẫu)

I. mc ớch yờu cầu.–

1 KiÕn thøc: TrỴ biÕt vÏ trang trÝ cạnh hình vuông nét đậm chấm tròn xen kẽ màu

2 Kỹ năng: Rèn kỹ vẽ sang tạo

3 Giỏo dc: Trẻ biết giữ gìn sản phẩm thơng qua trang trí hình vng, tạo cho trẻ cảm nhận đẹp nghệ thuật trang trí

II. chn bÞ

- MÉu trang trÝ cđa c« 30cm x 30cm

- Các hình vuông ( 17cm x 17cm), tạo hình, bút chì, bút màu, bàn ghế, khăn lau tay

- Một số mẫu văn hoa khác gạch men lát nhà khăn tay * Tích hợp: Âm nhạc, MTXQ, Toán

III t chc hot động.

Họat động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: Gây hứng thú giao nhiệm vụ Cho lớp hát “ cháu yêu cô chỳ cụng nhõn

- Chúng vừa hát hát nói ai? Cô hát làm công việc gì?

- Ngoi cỏc cịn biết nghề nữa? - Ai kể tên đợc nghề cơng nhân?

- Muốn có đợc viên gạch trang trí nhà đẹp nh phải nhờ đến ai?

- B©y giê cïng nhìn xem cô có nào? - Con có nhận xét tranh này?

- Tr nờu nhận xét: Gạch ngang nét đậm, chấm tròn màu xen kẽ làm cho hình vng đẹp

Hoạt động 2: Giải thích hớng dẫn mẫu:

Cơ làm mẫu: Khung hình gì? Cơ chọn màu đỏ cho chấm tròn đầu tiên, màu xanh cho nét gạch ngang, xong lại đến chấm tròn

- Cø chÊm tròn lại nét gạch ngang đan xen mµu…

- Khi trang trí xong để viên gạch đẹp phải làm gì?

Hoạt động 3: Trẻ thực hin

- Cô nhắc trẻ cách ngồi, cách cầm bót

- Cơ bao qt chung: Cơ gợi ý cho trẻ vẽ thêm chi tiết phụ tô màu cho tranh, khuyến khích trẻ tơ màu cho đẹp, khoảng cách đều, bố cục hợp lý

Hoạt động 4: Nhn xột sn phm

Cho trẻ trng bày sản phẩm lên giá xem chung

Cho tr nhn xét bạn, Chọn đẹp

Trẻ hát

Nói cô công nhân TrỴ kĨ

- Tun dơng cháu vẽ đẹp

- Khuyến khích động viên trẻ cha xong, ch đẹp

Kết thúc chuyển hoạt động: cho trẻ đọc thơ “ Gạch bát tràng”

C hoạt động trời.

1 Hoạt động có chủ đích: Quan sát ruộng ngơ

* Yêu cầu: - Trẻ đợc quan sát ruộng ngô, biết tên gọi đặc điểm, phát triển ngô

- Biết đợc ích lơi ngơ

- Giáo dục trẻ biết yêu quý sản phẩm bác nông dân * Đàm thoại

- Chúng đứng đâu đây? biết ruộng ngơ

- Nhìn kỹ xem ngơ có đặc điểm gì? Những bắp ngơ nh nào? - Những râu ngô màu nâu báo hiệu mùa gì? (thu hoạch)

- Những bắp ngơ màu xanh ngơ nh nào?( cịn non) - Có loại ngơ gì? bắp ngơ nh nào? Hạt ngơ sao? - Ngơ trồng để làm gì? Ngơ cung cấp chất gì?

- Cây ngơ phát triển đợc nhờ đâu? Ai ngời trồng ruộng ngô này?

2 Chơi vận động: Gieo hạt

3 Ch¬i tù theo ý thÝch.

Cơ bao quát quán xuyến trẻ chơi D hoạt động góc.

- Góc đóng vai: Chơi nấu ăn, bác sĩ, bán hàng

- Góc tạo hình: Làm đồ dùng cây, làm búp bê mút xốp, len, vi

- Góc âm nhạc: Hát hát có nội dung nói nghề nghiệp Chơi với dụng cụ âm nhạc, phân biệt âm khác

- Góc thiên nhiên: Gieo hạt theo mùa đông, theo dõi nảy mầm phát triển củ chúng

- Góc học tập: Tơ màu tranh, tìmcác nhóm đồ dùng, đồ chơi có số lợng xung quanh lớp

- Góc xây dựng xếp hình: Cho trẻ lắp ghép số công cụ lao động chớnh ca cỏc ngh

E vệ sinh - ăn tra ngñ tr– a

Hoạt động chiều: - Vận động nhẹ - ăn quà chiều

- Chơi tự theo ý thích góc

- Ôn cũ: Toán Nhận biết phân biệt khối vuông, khối chữ nhật

- Làm quen nội dung mới: Âm nhạc: Hát kết hợp chơi trò chơi em tập lái ô tô

- Vệ sinh trả trẻ

****************************************

Th ngày 26 tháng 12 năm 2008. Hoạt động sáng

A.Vệ sinh - đón trẻ - thể dục sáng - trò chuyện - điểm

danh-

báo ăn B hot ng chung.

Âm nhạc: Hát kết hợp chơi trò chơi: Em tập lái ô tô Mộng lân Nghe hát Ru ( Dân ca xê Đăng)

Trò chơi: Thỏ nghe hát nhảy vào chuồng

I. mc ớch yờu cu.

- Trẻ hát Em tập lái ô tô thể phong cách âm nhạc vui, tự hào, dí dỏm - Trẻ biết hát kết hợp với trò chơi lái xe ô tô minh hoạ

II chuÈn bÞ

1 Đồ dùng: Váy áo, gùi đeo lng, vòng tròn để chơi trò chơi âm nhạc Bài hát bổ xung:

- “Thỏ tắm nắng” - đặng mai

- “ Em qua ngã t đờng phố” Hong yn

3 Tích hợp: MTXQ, Toán, Văn học, Thể dục

III t chc hot ng

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động1: Giới thiệu – Gây hứng thú Xúm xít – xúm xít

- Các ơi! co cháu chơi trị chơi giải đố

Xe bánh (Là xe gì?)

- Vậy ngời lái xe ô tô gọi nghề gì?

- Các bác tài xế thờng láu xe chở hàng, chở khách khắp nơi Vậy có muốn làm tài xế để lái xe thăm công trình xây dựng cơng nhân khơng? - Nhng an toàn bác tài xế phải lái xe thẳng hàng Cho trẻ cầm vô lăng lái xe xung quanh lớp để thăm s cnh xõy dng

- ĐÃ hết thăm quan bác tài xế hÃy lái xe líp nµo

Hoạt động 2: Ca hát

- Các vừa tập làm tài xế Vậy lớn lên làm nghề gì? Có bạn nhỏ có ớc mơ thật đẹp, lắng nghe nhộ

+ Cô hát lần 1:

ú ớc mơ sau lớn lên bạn nhỏ tài xế lái xe đợc nhạc sĩ mộng lân viết thành hát “Em lỏi ụ tụ y

+ Cô hát lần kết hợp chơi lái xe ô tô cho trẻ xem - Hôm lớp tập lái xe ô tô xem ngời lái xe giỏi

- Cô điều khiển trẻ hát nhanh nhanh, hát chậm chậm, khơng hát dừng lại, dừng làm động tác dậm chân “kít”(nh phanh xe)

Kết thúc hát cho trẻ ghÕ ngåi

Hoạt động 3: Nghe hát

Các lái xe ô tô đến với Tây Nghuyên có phong cảnh núi rừng hùng vĩ Bây lớp lắng nghe cô hát “ Ru em” dân ca Xê Đăng - Cô hát lần 1: Cô hát múa “ Ru em

- Cô hát lần 2: Cô múa số trẻ mặc trang phục Tây Nguyên đeo gùi móa

- Lần cuối: Cho lớp đứng lên cầm tay đung đa nhẹ, phụ hoạ theo nhạc nhịp điệu âm nhạc

- Cô vào lớp đọc câu thơ (hoặc cho trẻ đồng đọc)

Ông mặt trời óng ánh, Toả nắng sân trờng Đàn thỏ tung tăng múa Đùa vui bên nơng

Hot ng 4: Trũ chi

- Cô mời cháu lái xe chơi với bạn thỏ nào!

- Cho trẻ chơi trò chơi “Thỏ nghe hát nhảy vào chuồng” Cho trẻ đếm số vòng

phải ý đèn xanh, đén đỏ Cô trẻ cầm tay hát “Em qua ngã t ng ph

- Cô trẻ hát Em tập lái ô tô, hát chậm dần, vẫy tay ®i ngoµi

C hoạt động ngồi trời.

1 Hoạt động có chủ đích: Quan sát dâu nuôi tằm

* Yêu cầu: - Trẻ đợc quan sát làm quen với dâu Qua giúp trẻ nhận biết đặc điểm dâu ích lợi việc trồng dâu

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm quý trọng ngời dân lao động * Đàm thoại: - Cô trẻ đọc thơ: “ Rềnh rềnh, ràng ràng” - Chúng vừa đọc thơ có nội dung gì?

- Muốn có sợi để dệt thành vải bác nơng dân phải trồng gì?

- Trớc mặt có đây? Ai biết này? Ai có nhận xét dâu? - Chúng sờ vào dâu xem dâu nào? Mùa dâu hoa quả? - Quả để làm gì? để làm gì? Muốn có dâu bác nơnh dân phải trồng nh nào? Để có chiéc áo, quần phải trải qua cơng đoạn đợc Vì phải làm gì?  Giáo dục trẻ…

Chơi vận động: Gieo hạt

Chơi tự do: Làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên Cô bao quát quán xuyến trẻ chơi

D hoạt động góc.

- Góc đóng vai: Chơi nấu ăn, bác sĩ, bán hàng

- Góc tạo hình: Làm đồ dùng cây, làm búp bê mút xp, len, vi

- Góc âm nhạc: Hát hát có nội dung nói nghề nghiệp Chơi với dụng cụ âm nhạc, phân biệt âm kh¸c

- Góc thiên nhiên: Gieo hạt theo mùa đông, theo dõi nảy mầm phát triển củ chúng

- Góc học tập: Tơ màu tranh, tìmcác nhóm đồ dùng, đồ chơi có số lợng xung quanh lớp

- Góc xây dựng xếp hình: Cho trẻ lắp ghép số cơng cụ lao động nghề

E vƯ sinh - ăn tra ngủ tr a

Hoạt động chiều: - Vận động nhẹ - ăn quà chiu

- Hát hát cô công nhân

- V sinh cỏc, gúc, lau chựi dựng, chi

- Nêu gơng bé ngoan cuối tuần Vệ sinh Trả trẻ

Ch đề: giới thực vật xung quanh bé Mục tiêu

1 Ph¸t triĨn thĨ chÊt:

- Thực vận động: đi, chạy, nhảy,bật, ném, chuyền bóng, trèo lên, xuống phối hợp nhịp nhàng

- Phát triển khéo léo đôi bàn tay qua hoạt động: tập làm cơng việc nội trợ, chăm sóc

- biÕt mét sè thùc phÈm cã nguån gèc từ thực vật ích lợi chúng

- Hình thành số thói quen tốt sinh hoạt hàng ngày, có hành vi vệ sinh ăn uống

2 Ph¸t triĨn nhËn thøc:

- Biết so sánh giống khác số loại cây, hoa, Biết cách phân loại số loại rau: ăm lá, ăn củ, ăn theo – đấu hiệu biết giải thớch ti

- Biết cách phân nhóm theo loài, lợi ích cây, nơi sống

- Nhận biết đợc số lợng, chữ số, số thứ tự phạm vi Tách gộp đối tợng phạm vi Biết đo độ dài (chiều cao) đơn vị đo

- Phân biệt đợc khối chữ nhật, khối vuông, khối trụ 3 Phát triển ngôn ngữ:

- Biết sử dụng vốn từ để nói điều trẻ quan sát đợc thiên nhiên vờn trờng

- BiÕt tr¶ lời câu hỏi nguyên nhân sao, sao, phân biệt giống khác

- Nhận biết đợc số chữ phát âm đợc âm chữ 4 Phát triển tình - cảm xã hội.

- Yêu thích loại có ý thức bảo vệ Nhận biết đợc ự cần thiết giữ gìn, quý trọng ngời trồng

- Có thói quen, kỹ cần thiết bảo vệ, chăm sóc gàn gũi trờng lớp, nhà, quý trọng ngời trồng

5 Phát triển thÈm mÜ.

- Yêu thích đẹp đa dạng phong phu môi trờng xanh, mùa xuân Thể cảm, tình cảm giới thực vật – mùa xuân Thể qua sản phẩm vẽ, nặn cắt, dán qua hát, múa, vận động…

Chủ đề nhánh: số loại

( Thời gian tiến hành tuần: Từ ngày 29/12 ngày 2/1/2009).

a. Yêu cầu

- Bit tờn gi, ích lợi mô tả đợc vài đặc điểm bật, rõ nét số quen thuộc, gn gi vi tr

- Phát triẻn óc quan s¸t, tÝnh ham hiĨu biÕt

- u thích xanh, mong muốn đợc chăm sóc, bảo vệ có số thói quen chăm sóc, bảo vệ ( tới nớc, không bẻ phá cây)

b. Néi dung.

- Tên gọi phận chính: rễ, thân, lá, hoa,

- Quan sỏt, mô tả vài đặc điểm bật (thân to – nhỏ, cao vút, xanh, hoa đỏ rực )

- ích lợi (cho bóng mát, cho quả, cho hoa…) - Cây cối cần đợc bảo vệ chăm sóc

Kế hoạch tuần 1- Chủ đề nhánh: số loại Hoạt

động ngàyThứ

29/12

Thø ngµy

30/12

Thø ngµy

31/12

Thø ngµy

1/1

Thø ngµy

2/1

đón tr, trũ chuyn

-

Cho trẻ quan sát số loại có lớp, quan sát chồi non cho trẻ kể tên vài trẻ biết

- Cho trẻ chơi theo ý thích góc

.

Thể

dục sáng

Hô hấp Tay ch©n bơng bËt

Hoạt động có chủ

Văn học: - ndc: Kể truyện: Cây trẻ trăm đốt - ndth:

Chữ cái: Làm quen chữ cái: b, d, đ Thể dục: Chuyền

MTXQ: - ndc: Cây xanh môi trờng sống - ndth: Hát

đích Vẽ thêm phận cịn thiếu v tụ mu

bóng qua đầu, chạy chậm 120m

bài Lá

xanh xanhNghe hát:

Lý xanh

Trò chơi Ai nhanh

Hot ng góc

- Góc đóng vai: Nṍu ăn, Cửa hàng rau

- Góc tạo hình: Dán cho cây, xé dán to, nhỏ Làm đồ chơi vật liệu thiên nhiên

- Góc âm nhạc: Chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, nghe hát, múa vận động, hát hát ca ngợi xanh

- Gãc khoa häc / thiªn nhiªn: Gieo hạt, theo doi s nảy mầm phát triển Trò chơi phân nhóm loại cây, nhận biết số lợng phạm vi

- Góc sách: Làm sách tranh truyện loại cây, rau,

- Góc xây dựng/ xếp hình: Xây công viên xanh / vờn hoa, ghép hình hoa cối

Hoạt động trời Quan sát nhãn Chơi vận ng: Cõy cao c thp

Quan sát chuối

Chơi vận động: “Lá gió”

Quan s¸t vải

Chi ng: Gieo hat

Quan sát phợng

Chi ng: Cõy cao c thấp”

Hoạt động chiều

ôn cũ: Truyện: “Cây tre trăm đốt”

Ôn cũ: chữ b, d, đ.Vệ sinh xếp đồ dùng đồ chơi cỏc gúc

Ôn cũ: MTXQ: Cây xanh môi trờng sống Làm quen mới: Âm nhạc : Hát, vỗ tay theo nhịp Em yêu xanh”

Nghe đọc truyện, thơ cây, hoa Ôn lại hát, thơ, đồng dao Vệ sinh các, góc, lau chùi đồ dùng, đồ chơi

Kế hOạch thể dục sáng i mục đích yêu cầu:

- Biết vận động theo nhạc tập nhịp - Tập động tác

- TrỴ cã ý thøc tỉ chøc kû lt lun tËp ii chn bÞ:

- địa điểm: Ngoài sân tập phẳng, máy, băng nhạc - Cô tập chuẩn

iii Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: Khởi động

Cho trẻ làm đoàn tàu chuyển dần thành vòng tròn - kiểu… đội hình , điểm số 1-2…chuyển thành hàng ngang (so le) chuẩn bị tập phát triển chung

Hot ng 2: Trng ng

- Động tác hô hấp 3: Thổi nơ bay

- Động tác tay 2: Tay đa phía trớc, lên cao

- Động tác chân 5: Bớc khụy chân trái sang bên, chân phải thẳng

chạm ngón chân

- Động tác bật nhảy2: Bật tách chân, khép ch©n

Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Cho trẻ lại nhẹ nhàng

Thứ ngày 29 tháng 12 năm 2008. Hoạt động sáng

A. Vệ sinh - đón trẻ - thể dục sáng - trị chuyện - điểm danh-

báo ăn b hoạt động chung.

Văn học: Truyện “cây tre trăm đốt” I mục đích yờu cu

- Trẻ nhớ tên truyện nhân vật truyện

- Giỳp tr hiu nội dung truyện, biết đợc tính cách nhận vật truyện, tập kể lại truyện cô

- Qua câu truyện giáo dục trẻ biết thật thà, chăm lao động II chuẩn bị

- Mô hình câu truyện - Tranh truyện

- Từ “cây trẻ trăn đốt” - Các hát, trò chơi

III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: Gây hứng thú – Giới thiệu - Cô cựng tr hỏt bi Vn c tớch

- Đàm thoại mô hình rừng xanh + Trong rừng có loại gì?

+ Muốn bảo vệ rừng phải làm gì?

Hot ng 2: K chuyện

Vờn cổ tích mang đến cho câu chuyện loại cây, “ Cây tre trăm đốt”

- C« kĨ lần 1: Sử dụng tranh - Cô kể kết hợp tranh minh häa

+ Trích dẫn làm rõ ý, giảng nội dung mơ hình * Giọng lão nhà giàu giả vờ ngào, tủ tế Chú ý nhấn mạnh vào cụm từ nói lên tính thật thà, chăm anh nông dân “Thật tin ngay, khônh quản nắng ma chăm cày bừa, vác dao ngay…” * Mu kế lão nhà giàu để khơng trả cơng cho anh nơng dân ( Trích đoạn lão nhà giàu dỗ dành anh nông dân cày ruộng…dến hết câu “ cho làng ăn cổ” * Tiên lên giúp anh nơng dân ( Trích đọan “ Trong lão nhà giàu làm cỗ đến hết câu …Cháu bó lại đem nhà

Hoạt ng 3: m thoi

- Cô vừa kể câu chuyện gì? Trong truyện có nhân vật nào?

- L·o nhµ giµu lµ ngêi nh thÕ nµo?

- Lào nhà giàu lừa anh nông dân sao?

- Anh nông dân làm việc cho lão nhà giàu?

- Ai giúp đỡ anh nông dân? Giúp nh nào? - Lão nhà giàu bị trừng trị nh nào?

- Trong truyện cần học tập nhân vật nào? Gd

Trẻ hát Trẻ kể

Truyn Cõy tr trm đốt”, có anh nơng dân, ơng bụt, lão nhà giàu

trỴ

Hoạt động 4: Trẻ tập kể lại truyện - Cho lớp kể

- Tỉ kĨ nèi tiÕp

- Cho nhãm kĨ chun

Hoạt động 5: Củng cố Thi dán tre

- Chia trẻ làm đội thời gian phút, tổ dán đợc nhiều đốt tre thắng

- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi - Kiểm tra kết kết đội

- Tuyên dơng thu dọn đồ dùng, đồ chơi

 Chuyển hoạt động: Cho trẻ hỏt mỳa Em yờu cõy xanh

Trẻ hát

C hoạt động trời.

1 Hoạt động có chủ đích: Quan sát Cây nhãn

* Yêu cầu: Trẻ đợc quan sát nêu lên đặc điểm cây, phát triển Biết ích lợi cách chăm sóc, bảo vệ

* Đàm thoại:

- Chỳng mỡnh ang ng xung quanh nào?

- V× biết nhÃn? Con biết nh·n?

- Tại lại to nhỉ? Nhãn nh nào? vào mùa năm? - Trồng nhãn để làm gì? Nhãn có nhiu nht õu?

- Ngoài nhÃn biết loại nữa? Gióa dơc trỴ…

2 Chơi vận động: Gieo hạt

- Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi luật chơi - Khuyến khích trẻ chơi

3 Chơi tự do: Tập tới cây, nhổ cỏ, nhặt rụng Cô bao quát quán xuyến trẻ chơi

D hot động góc

- Góc đóng vai: Nấu ăn, cửa hàng rau

- Góc tạo hình: Dán cho cây, xé dán to, nhỏ Làm đồ chơi vật liệu thiên nhiên

- Góc âm nhạc: Chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, nghe hát, múa vận động, hát hát ca ngợi xanh

- Gãc s¸ch: Xem s¸ch tranh, cắt su tầm, Làm sách tranh truyện loại rau, - Góc xây dựng xếp hình: Xây công viên xanh/ Vờn hoa, ghéo hình hoa, c©y cèi

I mục đích – u cầu

- Góc đóng vai: Trẻ biết bày cửa hàng thật đẹp có đủ loại lơng thực, thực phẩm, rau xanh Trẻ có thái độ đắn giao tiếp

- Góc tạo hình: Trẻ biết cách xé dải, xé vụn dán theo vệt chấm hồ Biết cách làm đồ chơi loại

- Góc âm nhạc: Trẻ thích nghe âm thanh, hứng thú tham gia biểu diễn hátmà trẻ đợc học

- Góc khoa học/ thiên nhiên: Trẻ biết tới nớc, nhổ cỏ cho Biết đợc trình nảy mầm, phát triển Trẻ biết chăm sóc bảo vệ Biết phân nhóm loại cõy theo ớch li

- Góc sách: Trẻ biết lật trang sách, biết làm sách tranh truyện loại rau

- Gúc xõy dng / xếp hình: Trẻ biết lựa chọn nguyên vật liệu để xây dựng lắp ghép thành sản phẩm theo u cầu

II chn bÞ:

- Góc đóng vai: Các loại rau, hoa nhựa, xanh hoa để bán - Góc tạo hình: hồ, kéo, đất nặn, giấy màu

- Góc âm nhạc: loại nhạc cụ, băng nhạc theo chủ đề

- Góc khoa học / thiên nhiên: loại dụng cụ chăm sóc

- Góc sách: giấy vỏ tạo hình, tán, chữ viết, bút màu, lo¹i tranh trun

III tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: Thoả thuận trớc chơi

- Cô trẻ hát “Em yêu xanh” đàm thoại chủ điểm

- C« cháu vừa hát hát có nội dung gì? có loại mà biết?

- Cây mang lại lợi ích gì? Muốn có xanh phải làm gì?

- Sỏng chơi góc xây dựng? góc xây dựng hơm định chơi gì?

- Hơm muốn xây dựng cơng viên xanh thật đẹp ngời đợc thởng thức ngày nghỉ nhé?

- C¸c biÕt công viên có gì?

- Gúc phõn vai hụm chơi nào? chơi đó?

- Góc nghệ thuật chơi nào?

- Để vẽ tranh đẹp xanh, bàn bạc với

- Tơng tự giới thiệu góc khác

- Chỳng nhận vai chơi góc Thế chơi phải chơi nh nào?

- Khi chơi xong phải làm gì? - Cho trẻ góc chơi

Hot ng 2: Quỏ trình chơi

- Cơ quan sát chung, nhập vai chơi trẻ để tạo tình giao lu

+ Cơng viên ta xây hình đẹp nhỉ? + Ta nên đặt cổng chỗ tiện

+ Cửa hàng bán hoa nhiều ta nên cử ngêi ®i mua?

Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi

- Cơ đến góc nhận xét Sau nhóm để nhóm trởng giới thiệu sản phẩm nhận xét chung - Thu dọn đồ dựng

Trẻ hát

Nói xanh Trẻ trả lời

trẻ kể Trẻ trả lời

Khụng tranh giành đồ chơi

Cất đồ chơi ỳng ni quay nh

Trẻ nói lên ý tởng

E vệ sinh - ăn tra ngủ tr– a

Hoạt động chiều: - Vận động nhẹ - ăn quà chiều

- Chơi tự theo ý thích góc - Ơn truyện “Cây tre trăm đốt” - Vệ sinh - Trả trẻ

Thứ ngày 30 tháng 12 năm 2008. Hoạt động sáng

A. Vệ sinh - đón trẻ - thể dục sáng - trò chuyện - điểm danh-

báo ăn b hoạt động chung.

Chữ cái: Làm quen chữ cái: b, d, đ

i mục đích yêu cầu.–

- Trẻ nhận biết phân âm chữ b, d, đ

- Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ thông qua việc kể phát triển vật - Giáo dục trẻ giữ gìn dụng cụ đồ dùng học tập yêu quý vật II chuẩn bị:

§å dïng:

- Thẻ chữ to: b, d, đ,bộ thẻ chữ - Bảng gài, que

- Chữ b, d, đ nhựa bìa cắt theo đờng nét chữ - Đồ dùng đồ chơi phục vụ trò chơi củng cố chữ

2 Một số trò chơi nhận biết phát âm âm: b, d, đ 3 Tích hợp: Âm nhạc, MTXQ, To¸n.

III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ.

Hoạt động 1: Gây hứng thú – Giới thiệu bài: Cho trẻ đọc thơ “Cây đào”

- Chúng vừa đọc thơ nói hoa gì? - Hoa đào nở báo hiệu mùa gì?

- Mùa xn đến thích điều gì? - Vậy ngày tết thờng c i õu?

- Món ăn tết mà thích nhất?

Hot ng 2: Làm quen chữ b, d, đ - Cô đa tranh cho trẻ quan sát

- C« cã tranh vẽ đây? (cô treo tranh) - Dới tranh bò cô có từ bò:

- Chúng giỏi nói cho cô biết từ bò cã mÊy tiÕng?

- Cô xếp chữ rời thành từ “con bò”, cho trẻ quan sát(sau cất tranh)

- Các đếm xem từ “con bị” có chữ nào?

- Ai giỏi lên tìm cho chữ học - Cịn nhiều chữ mà cha đợc học, nhng hơm cho lớp làm quen chữ b.Cơ đổi thẻ chữ to cho lớp nhìn rõ nhé.(cơ gắn thẻ ch to lờn bng)

- Cô phát âm mẫu lần - Cho trẻ phát âm:

- Gii thiệu chữ b,(d, đ) in thờng: thấy chữ b đợc ghép nét? Là nét nào? (cô mời vài trẻ nhận xét)

( chữ d, đ giới thiệu tơng tự)

Hot ng 3: Luyn qua trũ chi:

- Trò chơi 1: Tìm chữ theo hiệu lệnh cô gạch chữ b, d, đ từ

- Trò chơi 2: Ai sốnh nhà

Hot động 4: Nhận xét chuyển hoạt động…

Nói đào

Tranh khØ Cã tiÕng

Cả lớp đọc (con bò)2

1, 2… 5, cã chữ

Cho tng tr lờn rỳt ch học, đọc to cho lớp đọc theo

Lớp lần, tổ lần, cá nhân lần

Trẻ trả lời

Ch b gm nét: nét thẳng đứng nét cong trịn khép kín bên phải

* hoạt động chung:

Thể dục: Chuyền bóng qua đầu, chạy chậm 120m. I mục đích – yêu cầu

1 KiÕn thøc: - Trẻ cầm bóng tay, chuyền qua đầu đa cho bạn không làm rơi bóng

- Biết phối hợp chân tay nhịp nhàng, chạy chậm 120m

2 Kỹ năng: Rèn kỹ cầm bắt bóng không rơi, chạy kết hợp cầm tay Trẻ đợc củng cố khắc sâu ghi nhớ chữ u, , b, d,

3 Giáo dục trẻ chăm tập thĨ dơc II chn bÞ

- bóng nhỏ, đích có gắn chữ: u, , b, d, đ - Sân tập phẳng

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: Khi ng

- Các ơi! bầu trời hôm nào? Cô cháu tập thể dục

- Đến công viên xanh cô cháu gì? - Nào tàu

- Cho trẻ theo kiểu đi: thờng kiểng gót chuẩn bị tập phát triÓn chung

Hoạt động 2: Trọng động

a Bài tập phát triển chung

- Cô trẻ trò chuyện xanh sân tr-ờng

- Các loại có tác dụng gì?

- Để lớn nhanh xanh tốt phải làm gì? - Hát vận động theo “ Em yêu xanh” + Động tác tay 1:

+ Động tác chân 4: Bớc khuỵ chân trớc + Động tác bụng 2:

+ Động tác bËt 1:

b Vận động bản.

Cho trẻ đứng thành hàng đối diện - Cho tr m s búng

* Cô làm mẫu lần không phân tích

* Cụ lm mu ln kết hợp phân tích đơng tác

Đầu tiên cần bóng tay, giơ cao qua đầu bạn sau đón bóng tay chuyền tiếp đến bạn cuối hơ to “xong” ri chy n cui hng ng

* Trẻ làm mẫu:

* Trẻ thực hiện: lần, cho trỴ thi qua tỉ

- Cho tốp 4 trẻ chạy chậm chạy tới đích đọc to chữ dấy lên

* Cđng cè vµ nhËn xÐt

Hoạt động 3: Hồi tĩnh

TrỴ lại nhẹ nhàng th thái kết hợp với đo chiều dài lớp bớc chân trỴ

 Chuyển hoạt động: Cho trẻ hát Lỏ xanh

Trẻ trả lời tàu

c hoạt động trời:

1 Hoạt động có chủ đích: Quan sát chuối

* Yêu cầu: - Cung cấp mở rộng kiến thức cho trẻ loại ăn - Biết đợc cay chuối có đặc điểm gì? Lợi ích việc trồng chuối? - Giáo dục trẻ cần ăn nhiều hoa Biết chăm sóc bảo vệ

* Cõu hi m thoi:

- Đây gì? Ai có nhận xét chuối?

- Thân nh nào? Các chuối xếp thành hình gì? - Tai lại gọi buồng chuối? Trồng chuối để làm gì?

- Chúng phải làm để đợc tơi tốt?  Giáo dục trẻ…

2 Chơi vận động: Ai giỏi - Cơ nói luật chơi – cách chơi - Khuyến khích trẻ chơi

Ch¬i tù

Cô bao quát quán xuyến trẻ chơi D hoạt động góc

- Góc tạo hình: Dán cho cây, xé dán to, nhỏ Làm đồ chơi vật liệu thiên nhiên

- Góc âm nhạc: Chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, nghe hát, múa vận động, hát hát ca ngợi xanh

- Gãc s¸ch: Xem sách tranh, cắt su tầm, làm sách tranh truyện loại rau, - Góc xây dựng xếp hình: Xây công viên xanh/ Vờn hoa, ghép hình hoa, cối

E vệ sinh - ăn tra ngñ tr– a

Hoạt động chiều: - Vận động nhẹ - ăn quà chiều

- Ôn cũ: chữ b, d, đ

- Vệ sinh xếp đồ dùng đồ chơi góc - Vệ sinh – Trả trẻ

Thứ ngày 31 tháng 12 năm 2008. Hoạt động sáng

A. Vệ sinh - đón trẻ - thể dục sáng - trò chuyện - điểm danh-

báo ăn b hoạt động chung.

MTXQ: Cây xanh môi trờng sống I mục đích - u cầu

- TrỴ biết có nhiều loại xanh khác: to, nhỏ, cao, thấp, rụng lá, không rơng l¸

- Biết đợc sinh trởng lớn lên

- Trẻ biết môi trờng sống yếu tố ảnh hởng đến sinh trởng phát triển xanh

- Biết đợc ích lợi đời sống ngời (cho gỗ, quả, hoa, rau, làm cho môi trờng thờm sch thoỏng mỏt)

- Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ xanh II chuẩn bị:

- Cho trẻ tham quan, quan sát xanh sân trờng - Thu thập, su tầm tranh ảnh số xanh gần gũi

- Chuẩn bị câu hỏi để trò chuyện đàm thoại xanh

* TÝch hỵp:

+ trò chơi “cây cao cỏ thấp” + Câu đố mớa, chanh, mp

+ Văn học, Câu chuyện xanh + Toán:

+ Âm nhạc:

III tổ chức hoạt động

Hoạt động 1: Gây hứng thú – Giới thiệu bài: - Cơ trẻ chơi trị chơi “ cao cỏ thấp”

- Trò chuyện đàm thoại loại có lớp, vờn trờng, ngồi trờng, gia đình hay cơng viên - Ai giỏi kể xem biết gì?

- Cây sống đợc nhờ điều kiện gì? - Quá trình lớn lên nh nào?

- Muốn lớn nhanh phải làm gì? Ngồi có lớp, trờng cịn nữa? đợc trồng đâu? - Các phận có chức gì? Rễ có nhiệm vụ gì? Thân, lá…

 Các ạ! Cây xanh có nhiều ích lợi đời sống ngời nh làm cho mơi trờng sạch, thống mát, cho gỗ làm nhà, đóng bàn ghế, giờng tủ, cho để ăn…Để cho mau lớn phải thờng xuyên sới đất, tới nớc, chăm sóc bảo vệ cho góc thiên nhiên, chậu cảnh vờn trờng…

Hoạt động 2: Cho trẻ phõn loi cõy

- Cây ăn quả, cho bóng mát, cho gỗ , làm cảnh

- Làm biểu đồ ( từ thấp đến cao) cho trẻ đếm số nhóm.

Hot ng 3: Trũ chi

- Trò chơi 1: Gieo hạt nảy mầm

- Trũ chi 2: oỏn qua đếm số đoán đợc

Hoạt động 4: Cho trẻ hát “ Em yêu xanh”, kết hợp hát to đứng lên làm cao Hát nhỏ khom ng-ời, xuống làm thấp

Hoạt động 5: Đố trẻ Kết thúc chuyn hot ng

Trẻ chơi Trẻ kể

Nh ỏnh sỏng, nc,t Tr k

Phải chăm sóc, tới cho Trẻ kể

Trẻ phân loại

Trẻ làm theo hớng dẫn cô

Trẻ chơi

c hoạt động trời

1 Hoạt động có chủ đích: Quan sát vải

* u cầu: Trẻ đợc mở rộng hiểu biết quan sát nêu đặc điểm bản, phát triển

- Biết cho để ăn Biết đợc ích lợi - Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ * Câu hỏi đàm thoại:

- Trớc mặt có đây? Vì biết bởi? Ai biết bởi? Cây vải cịn có gì?

- Vải nh nào?

- Vi vào mùa năm? Ăn vải cung cấp chất gì? Trồng vải để làm gì? - Vải đợc trồng nhiều đâu? Muốn có nhiều vải ăn cỏc phi lm gỡ?

- Ngoài vải có loại gì? Giáo dục trẻ

2 Chơi vận động: Gieo hạt - Cơ nói cách chơi – luât chơi - Khuyến khích trẻ chơi

3 Ch¬i tù do:

Cơ bao qt qn xuyến trẻ chơi D hoạt động góc

- Góc tạo hình: Dán cho cây, xé dán to, nhỏ Làm đồ chơi vật liệu thiên nhiên

- Góc âm nhạc: Chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, nghe hát, múa vận động, hát hát ca ngợi xanh

- Góc sách: Xem sách tranh, cắt su tầm, Làm sách tranh truyện loại rau, - Góc xây dựng xếp hình: Xây công viên xanh/ Vờn hoa, ghéo hình hoa, cối

E vệ sinh - ăn tra ngủ tr a

Hoạt động chiều: - Vận động nhẹ - ăn quà chiều

- Ch¬i tù ë góc

- Ôn cũ: MTXQ Cây xanh môi trờng sống

- Làm quen mới: Âm nhạc : Hát, vỗ tay theo nhịp Em yêu xanh - Vệ sinh trả trẻ

Thứ ngày tháng năm 2009 Hoạt động sáng

A. Vệ sinh - đón trẻ - thể dục sáng - trò chuyện - điểm danh-

báo ăn b hot ng chung.

Âm nhạc: Hát, vỗ tay, gõ nhịp theo phách Em yêu xanh- hoàng văn yến Nghe hát: Ly xanh

TRò chơi: Ai nhanh

I mc ớch yờu cu

- Trẻ biết hát vàmúa Em yêu xanh thể hiệ phing trách âm nhạc vui, rµng

- Trẻ biết vỗ tay, nhảy múa theo nhịp điệu âm nhạc “Em yêu xanh”, đợc luyện khả hát nối tiếp, hát to - nhỏ

- Đợc nghe trọn vẹn tác phẩm hát “chim bay”, mô tả cảnh đẹp thiên nhiên miền núi Qua giáo dục trẻ yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ xanh - Trẻ chơi trị chơi hứng thú

II chn bÞ:

- Mô hình công viên xanh

- Dụng cụ âm nhạc, mũ múa hình cỏ hoa

* Tích hợp: MTXQ, trò chơi: gieo hạt

* Bài hát bổ xung:

- Trng em trng quang lục III tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động1: Giới thiệu – Gây hứng thú

- C« cïng trẻ chơi: Gieo hạt

- i thm mụ hỡnh công viên đàm thoại loại cụng viờn

Giáo dục môi trờng cho trẻ

Hoạt động 2: Hát gõ đệm hát “ Em yêu xanh” - Giới thệu tên hát

+ Cô hát lần 1: thể cảm xúc theo giai điệu hát - Trò chuyện với trẻ giai điệu hát, nội dung hát + Cô hát lần + gõ đệm

- Cho lớp hát lần

- T hỏt, nhóm hát ( đếm số bạn lên hát) - Hát nối tiếp, tổ, nhóm, cá nhân

- Cho trẻ gõ đệm lần – tổ hát, tổ gõ đệm – cấ nhân - Cho trẻ hát “ Trờng em”

Hoạt động 3: Nghe hát “Chim bay”

- Hát lần cho trẻ nghe băng hởng ứng cô

Trẻ chơi

- Cho trẻ hát múa lần

Hot động 4: Trò chơi “ mèo – cún con”

- Trẻ làm tiếng kêu mèo cón t¬ng øng víi tiÕt tÊu

+ MÌo

MÌo mÌo mÌo (lỈng) + Cón

G©u g©u g©u ( lỈng)

- Cơ chia thành nhóm, nhóm làm mèo đội mũ mèo, nhóm làm cún đội mũ cún

+ C« nãi: “mÌo con”, trẻ nhóm mèo kêu meo meo ứng với tiết tấu chậm ( )2 tay đa lên vuốt râu sang bªn mÐp

+ Cơ nói: “cún con”, ứng với tiết tấu nhanh ( ) hai tay đa lên bàn tay vẫy vẫy phía trớc, giả vẫy tay Cho trẻ chơi dới nhiều hình thức: đóng vai mèo, trẻ làm cún Cơ đóng vai cún con, trẻ làm mèo

 Kết thúc chuyển hoạt động

c hoạt động trời

1 Hoạt động có chủ đích: Quan sát phợng

* Yêu cầu: Trẻ đợc quan sát phợng nhận xét đợc đặc điểm, đặc trng phợng, biết đợc ích lợi phợng

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ * Cõu hi m thoi:

- Trớc mặt có đây? Ai biết phợng? - Các quan sát kỹ xem phợng hôm thÕ nµo?

- Cây phợng có đặc điểm gì? Lá phợng nh nào? Có màu gì? to hay nhỏ? - Thân phợng nh nào? Hoa phợng thờng nở vào mùa gì?

- Hoa phỵng cã màu gì? Cây phợng cho ta gì? ( cho bóng mát)

- Muốn phợng cho ta bóng mát phải làm gì? Giáo dục trẻ

2 Chơi vận động: Cây cao cỏ thấp - Cơ nói cách chơi – luật chơi - Khuyến khích động viên trẻ chơi

3 Chơi tự do: Tết đồ chơi, làm đồ chơi loại Cô bao quát quán xuyến trẻ chơi

D hoạt động góc

- Góc đóng vai: Nấu ăn, cửa hàng rau

- Góc tạo hình: Dán cho cây, xé dán to, nhỏ Làm đồ chơi vật liệu thiên nhiên

- Góc âm nhạc: Chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, nghe hát, múa vận động, hát hát ca ngợi xanh

- Gãc s¸ch: Xem sách tranh, cắt su tầm, Làm sách tranh truyện loại rau,

- Góc xây dựng xếp hình: Xây công viên xanh/ Vờn hoa, ghéo hình hoa, cối

E vệ sinh - ăn tra ngủ tr a

Hoạt động chiều: - Vận động nhẹ - ăn quà chiu

- Chơi tự góc

- Ôn cũ: Âm nhạc: Hát vỗ tay gõ nhịp theo phách Em yêu xanh - Chơi tự góc

- Nêu gơng bế ngoan cuối tuần - Vệ sinh Trả trẻ

Kế hoạch hoạt động tháng 1

Néi dung

rÌn lun Yªu cầu Mọi lúc,mọi nơi

1- Nề nếp thói quen vƯ sinh

-TiÕp tơc rÌn cho trỴ nỊ nÕp thói quen giữ gìn vệ sinh thân thể, vệ sinh môi trờng Tiếp tục rèn cho trẻ số hành vi văn minh:

-Trẻ biết giữ gìn chân tay, mặt mũi sẽ, quần áo, đầu tóc gọn gàng, không nghịch bẩn, giữ vệ sinh chung

- Rốn cho trẻ có thói quen mặc quần áo ấm, đội mũ, giày dép trời lạnh -Khơng nói tục, nói bậy, biết cảm ơn, biết xin lỗi lúc

- Biết chào cô , chào bạn n lp

2- Đi dạo

Tổ chức cho trẻ thăm công trình xây dựng

-Tr thy bác xây dựng vất vả Từ giáo giáo dục trẻ phải giữ gìn trờng lớp đẹp, không bôi bẩn lên t-ờng, biết công lao ngời lao động Lao động

- Tæ chøc cho trẻ làm sản phẩm trang trí ngày tết cổ trun

-Dạy trẻ số cơng việc nh xếp đồ dùng, đồ chơi vào nơi quy định gọn gàng, ngăn nắp Giữ gìn lớp học

-Dạy trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên

- Làm sản phẩm đẹp để tặng bạn bè nhân ngày tết cổ truyền Làm hoa, dán tranh ảnh

-Trẻ ham thích , vui vẻ tự giác làm cơng việc để đỡ cô giáo,bố mẹ…thực công việc đến ni n chn

-Biết giữ gìn lớp học sẽ, biết cách chăm sóc bảo vệ cối

4 Ngày hội, ngày lễ -Tổ chức hát múa chào mừng ngày tết cổ truyền dân tộc - Tổ chức ngày sinh nhật bạn líp

-Trẻ có niềm vui ngày tết cổ truyền, biết đợc phong tục tốt đẹp ông cha ta từ ngàn xa

-Trẻ biết sinh nhật bạn, tạo cho trẻ quan tâm đến bạn Tạo cho trẻ vui mừng phấn khởi ngày sinh nhật Nhiệm vụ cơ:

-Lên kế hoạch giảng dạy giáo dục ban hành -Soạn giáo án đầy đủ môn học

Làm đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho giảng dạy, hớng vào chủ điểm “Thế giới thực vật”

*****************************************

Chủ đề nhánh 2: số loại rau – ( Thời gian tiến hành tuần: Từ ngày 5/ 1 9/1/2009) I mục đích – u cầu

- TrỴ biÕt tên gọi, ích lợi số loại rau, quen thc víi trỴ

- Mơ tả đợc đặc điểm bật rõ nét chúng Trẻ biết đợc phát triển quả, hạt điều kiện giúp cây, hạt phát triển

- Phát triển óc quan sát tính ham hiểu biÕt II néi dung

- Quan sát nói đợc đặc điểm bật số loại rau, ( màu sắc, hình dạng, cấu tạo, mựi)

- Phân nhóm rau theo loại ( ăn lá, ăn củ, ăn quả)

- Phõn loi qu theo đặc điểm ( chua – ngọt, vỏ sần – vỏ nhẵn, có hạt – khơng có hạt…)

- ích lợi cách sử dụng

K hoach tuần - Chủ đề nhánh: số loại rau – Hoạt

động ngàyThứ

5/1 Thứ ngày 6/1 Thứ ngày 7/1 Thứ ngày 8/1 Thứ ngày 9/1 đón trẻ, trị chuyện

- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, dịu dàng, nhắc trẻ cất đồ dùng nơi quy định, nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo

- Trao đổi với phụ huynh tình hình số trẻ

- Cho trẻ quan sát góc bật chủ đề: “Một số loại rau – - Cho trẻ chơi theo ý thích góc

.

Thể dục sáng

Hô hấp Tay ch©n bơng bËt

Hoạt động có chủ đích

Văn học: - ndc: Thơ “Cây dừa” - ndth: Hát vận động theo nhạc bi Qu

Chữ cái: Tâp tô chữ b, d, ®

Thể dục: - NDC:“Bật liên tục qua – vòng” - TCVĐ: Về vờn - NDTH: Hát vận động bài: “Em yêu xanh

MTXQ: - ndc: Trò chuyện loại rau, phổ biến xung quanh bé - ndth: Cắt dán số loại mà trẻ biết

To¸n:

Đếm đến Nhận biết nhóm rau, có đối tợng Nhận biết số

Tao hình: Nặn loại

Âm nhạc: - NDC: Hát nhảy múa minh hoạ bài: Đu quay - NDTH +NH: Bèo dạt mây trôi - Trò chơi Nghe giai điệu đoán tên hát

Hot ng góc

- Góc đóng vai: Cửa hàng rau - qu

- Góc tạo hìnhTô màu, cắt, xé, dán số loại rau, nặn số loại - Góc khoa học / thiên nhiên: Quan sát phát triển cây, chăm sóc Trò chơi nhận biết số lợng phạm vi 8, phân loại hình khối theo màu sắc, kích thớc

- Góc sách: Xem tranh loại rau, làm sách tranh loại rau, quả, kể chuyện loại rau, quả, nhận biết chữ tên loại rau, - Góc xây dựng/ xếp hình: Xây vờn rau bé, xây vớn ăn

Hot ng ngoi trời Quan sát Cây dừa Chơi vận động: “Cây cao cỏ thấp”

Quan sát vờn ăn Chơi vận động: “ Thi hái quả”

Quan sát đu đủ

Chơi vận động: “Gieo hạt”

Quan sát củ khoai tây Chơi vận động “Mèo đuổi chuột”

Quan sát củ su hào Chơi vận động: “Chồng n chng hoa Hot ng chiu

ôn cũ Thơ: Cây dừa

- Làm quen nội dung mới: Tập tô chữ b, d, đ

Ôn cũ: Tập tô chữ b, d, đ

V sinh xếp đồ dùng đồ chơi góc

Ôn cũ: MTXQ: Trò chuyện loại rau, xung quanh bé

- Làm quen mới: Năn

ễn bi c: Toỏn m n Nhận biết nhóm rau, có đối tợng Nhận biết số

các loại đồ dùng, đồ chơi

Kế hOạch thể dục sáng i mục đích yêu cầu:

- Biết vận động theo nhạc tập nhịp - Tập động tác

- TrỴ cã ý thøc tỉ chøc kû lt lun tËp ii chn bÞ:

- địa điểm: Ngồi sân tập phẳng, máy, băng nhạc - Cô tập chuẩn

iii Tổ chức hoạt động.

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: Khởi động

Cho trẻ làm đồn tàu chuyển dần thành vịng trịn - kiểu… đội hình , điểm số 1-2…chuyển thành hàng ngang (so le) chuẩn bị tập phát triển chung

Hoạt động 2: Trọng ng

- Động tác hô hấp 1: Gà gáy

- Động tác tay 1: Tay đa phía trớc, gập trớc ngực - Động tác chân 2:Ngồi khụy gối ( tay đa cao, trớc) - Động tác bụng 2: Đứng quay ngời sang bên

- Động tác bật nhảy 1: Bật tiến phía tríc

Hoạt động 3: Hồi tĩnh Cho trẻ lại nhẹ nhàng

Thứ ngày tháng năm 2009. Hoạt động sáng

A. Vệ sinh - đón trẻ - thể dục sáng - trị chuyện - điểm danh-

báo ăn b hoạt động chung.

Văn học: Thơ: Cây dừa – Trần đăng khoa I mục đích – yêu cầu

1. Kiến thức: Trẻ hiểu nội dung thơ, trẻ thuộc thơ, biết đọc diễn cảm thơ, trẻ cảm nhận đợc vẽ đẹp dừa qua thơ Trần Đăng Khoa

2 Kỹ năng: Rèn kỹ đọc diễn cm

3 Giáo dục trẻ biết yêu quý chăm sóc bảo vệ II chuẩn bị

- Tranh dừa

- Một số hát cô hát cho trẻ nghe có nội dung nói dừa - Cho trẻ xem ăn thử dừa thËt

- Một số câu đố dừa, qu da

- Giấy màu, giấy trắng to, giấy vụn, hoạ báo, bút dạ, bút lông, màu nớc, hồ d¸n, kÐo…

* Tích hợp: Tạo hình, chữ III tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: Gây hứng thú – Giới thiệu - Cô trẻ chi Gieo ht

- Trò chuyện trẻ số loại ăn

+ Có loại ăn gì?

+ Cơ có loại mà ăn ngon, thân làm cảnh hay làm củi, làm chổi đấy, biết gì?

+ Cho tẻ miêu tả lại dừa trò chuyện dừa đợc quan sát

+ Thân dừa thẳng, tròn, màu bạc, chia thành đốt, nhẵn

+ Lá dừa màu xanh, dài thẳng - Cô đọc câu đố dừa: “Cây thân cao Lá tha lợc Ai đem nớc Đựng đầy xanh”?

Hoạt động 2: Cô đọc diễn cảm

- Cô đọc lầ 1: Giới thiệu tên thơ, tên tác giả - Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh hoạ

* Gi¶ng néi dung + tõ khã + tõ míi

Bài thơ dừa nhà thơ Trần Đăng Khoa cho ta thấy dừa thật đẹp, xanh nhiều tàu nh giang tay đón gió, gật đầu gọi trăng Còn thân dừa lại bạc phếch năm thỏng

Cây dừa xanh toả nhiều tàu tháng năm

Bc phch cú ngha l bạc màu bạc trắng thân dừa trải qua nhiều năm tháng Còn dừa nh đàn lợn nằm, đêm hoa nở nh sao, tàu nh lợc chải vào mây xanh

Quả dừa mây xanh

Cũn nc dừa nh hủ rợu Tiếng dừa nh gọi đàn đàn chim sáo

Cây dừa, dừa làm dịu nắng tra hè làm tan nhọc nhằn vẻ đẹp làm dịu lòmg ngời nắng

Hoạt động 3: Đàm thoại

- Cô vừa đọc thơ nói gì?

- Các có biết dừa đợc trồng nhiều đâu không?

- Trồng dừa để làm gì?

- Tác giả miêu tả, so sánh,ví von dừa nh nào?

A! tác giả miêu tả vẻ đẹp dừa biệ pháp so sánh…

Hoạt động 4: Day trẻ đọc thơ - Cả lớp đọc lần

- Tổ đọc lần

- Đọc nối tiếp, cá nhân đọc

- Cho trẻ vận động: tay giơ cao làm tàu dừa bị gió thổi mạnh, miệng kêu vù vù…

- C« hát cho trẻ nghe hát nói dừa

Hoạt động 5: Tái tạo tác phẩm - Thi dán dừa

- Cho trẻ làm đồng chong chóng tàu dừa,

 Kết thúc chuyển hoạt động: Cho trẻ hát vận động “ Qu

Trẻ kể Cây dừa ạ!

Là dừa

Cây dừa Trẻ trả lời

C lp đọc

Trẻ vận động

c hoạt động trời

1 Hoạt động có chủ đích: Quan sát dừa

* Yêu cầu: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, ích lợi dừa * Câu hỏi đàm thoại

- Dõa trång nhiÒu đâu?

- ăn dừa cung cấp chất cho thể?

- Mun cú nhiu qu dừa ăn phải làm gì? 2 Chơi vận động: “ Cây cao cỏ thấp”

- C« nãi cách chơi luật chơi - Khuyến khích trẻ chơi

3 Ch¬i tù do:

Cơ bao qt quán xuyến trẻ chơi D hoạt động góc

- Góc đóng vai: Cửa hàng rau qu

- Góc tạo hình: Tô màu, cắt, xé, dán số loại rau, nặn số loại

- Góc khoa học / thiên nhiên: Quan sát phát triển cây, chăm sóc Trò chơi nhận biết số lợng phạm vi 8, phân loại hình khối theo màu sắc, kích thớc

- Góc sách: Xem tranh loại rau, làm sách tranh loại rau, quả, kể chuyện loại rau, quả, nhận biết chữ tên loại rau

- Gúc xõy dựng / xếp hình: Xây dựng vờn rau bé, xây vờn ăn I mục đích – yêu cầu

- Góc đóng vai: Trẻ biết nhập vai làm ngời bán hàng, mua hàng, làm bác sĩ, y tá chữa bệnh cho ngời, biết giao tiếp lch s vi

- Góc tạo hình: Trẻ biết phối hợp kỹ năng: vẽ, nặn, xé, dán tạo thành sản phẩm loại quả, vờn ¨n qu¶

- Góc khoa học / thiên nhiên: Trẻ biết tới nớc, nhổ cỏ cho cây, biết đợc trình nảy mầm, phát triển cây, biết chăm sóc bảo vệ cây, biết phân nhóm loại theo ích lợi…Trẻ biết nhận biết số lợng phạm vi 8, biết phân loại hình, khối theo màu sc, kớch thc

- Góc sách: Trẻ biết lật giở trang sách, biết làm sách tranh truyện loại cây, rau

- Gúc xõy dng: trẻ biết lựa chọn nguyên vật liệu để xây dựng lắp ghép thành sản phẩm theo yêu cầu Biết sáng tạo chơi

II chuÈn bi

1.Góc phân vai: Các loại nhựa, cốc ca nhựa, đồ bác sĩ Góc tạo hình: Đất nặn, giấy màu, kéo, hồ dán

3.Góc khoa học / thiên nhiên: Các loại cây, đồ dùng chăm sóc 4.Góc sách: Sách tốn, chữ viết, thẻ số, hột hạt, loại tranh truyện 5.Góc xây dựng: Bộ lắp ghép, loại ăn quả, hột hạt, sỏi…

III tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: Thoả thuận trớc chơi: - Cô trẻ hát “Em yêu xanh” - Các vừa hát hát nói gì? - Đàm thoại với trẻ số loại

- Các ạ! Trong giới thực vật có nhiều loại cây, xanh cho hoa tơi, ngọt, cho bóng mát, cho gỗ Có nhiều loại quả, loại mang hình dáng, màu sắc khác nhau, mùi vị khác nhng chúng có ích lợi cho ngời, nh rau vậy, có nhiều loại dùng để làm thực phẩm cho đời sống ngời

Trong trò chơi xây dựng hơm nay, xây dựng vờn ăn vờn rau cho trờng thật đẹp Chúng thấy nào?

- Ai thích chơi góc xây dựng?

- Cịn góc phân vai hơm định chơi nào? chơi đó?

- Các góc khác giới thiệu tơng tự… Hoạt động 2: Q trình trẻ chơi

- Cho trỴ vỊ góc chơi phân công bàn bạc

- Cụ cho trẻ nói lên ý muốn đợc chơi theo lựa chọn

- Trong trỴ chơi cô quan sát chung, nhập vai chơi

Trẻ hát

Bài hát nói xanh

Trẻ nhận vai

tạo tình giao lu víi

+ Theo tơi nên trồng đào gần cổng, ta xây thêm ghế đá để ngời đợc ngồi nghỉ đến tham quan

+ Bác nên cho bác thợ khám bệnh Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi

- Cơ đến nhóm nhận xét Cơ gợi ý để trẻ nói lên sản phẩm làm đợc

- Cô hớng dẫn trẻ góc chơi khác góc chơi để tham gia nhận xét

- Trẻ nhóm tự giới thiệu thành mà nhóm tạo nờn

- Nhắc nhở trẻ nhút nhát Giáo dục trẻ

Kt thỳc chuyn hot động: Cô trẻ hát “ Cất đồ chơi” thu dọn đồ dùng

tranh giành đồ chơi

Trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định

E vÖ sinh - ăn tra ngủ tr a

Hoạt động chiều: - Vận động nhẹ - ăn qu chiu

- Chơi tự góc

- ôn cũ Thơ: Cây dừa

- Làm quen nội dung mới: Tập tô chữ b, d, đ - Vệ sinh Trả trẻ

***************************************

Thứ ngày tháng năm 2009. Hoạt động sáng

A. Vệ sinh - đón trẻ - thể dục sáng - trò chuyện - điểm danh-

báo ăn b hoạt động chung.

Chữ cái: Tập tô chữ b, d , đ I mục đích – yêu cầu

- Trẻ biết cầm bút, ngồi t khib tô chữ b, d, đ - Trẻ tập tô chữ b, d, đ: tô màu, tơ trùng khít

- Cđng cè biĨu tỵng âm chữ b, d, đ Thông qua tập tô nối chữ b, d, đ với chữ b, d, đ từ

II chuẩn bị 1.Đồ dùng trẻ:

- Vở Bé tập tô, viết chữ - Bút chì đen, sáp màu

2 Đồ dùng cô:

- Tranh hớng dẫn trẻ tập tô, viết chữ b, d, đ, “Bánh trng”, “quả dâu”, “hoa đào” - Bảng, bút chì, phấn hoăc bút

- Thẻ chữ b, d, đ in thờng, viết thờng * Tích hợp: Âm nhạc, MTXQ, toán III tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: Gây hứng thú – Giới thiệu

Cho trẻ hát vỗ tay “Sắp đến tết rồi”, kết hợp quan sát hoa mùa xuân

- Các vừa hát hát gì? Bài hát nói lên điều gì? - Ngày tết biểu ®iỊu g×?

- Trong ngày tết gia đình thờng làm gì? - Ngày tết đợc ăn gì?

Hoạt động 2: Hớng dẫn tơ chữ b, d, đ

Trẻ hát vận động Hát “sắp đến tết rồi”, nói niềm vui chuẩn bị đón tết

* Hớng dẫn tô chữ b:

- Các nhìn xem cô có tranh vẽ đây?

- Cả lớp đếm xem có bánh trng nào.Vậy cô phải điền số mấy?

- dới tranh “bánh trng” có từ “ bánh trng”, lớp đọc cô nào?

- Trong từ bánh trng có chữ b in thờng, bạn giỏi lên tìm chữ b từ bánh trng cho cô nào?

- Cụ cũn mt bc tranh nữa, lớp nhìn xem tranh vẽ gì? - Cả lớp đếm xem có tất bát giá? Vây cô phải điền số mấy?

- dới tranh bát cô có từ “cái bát”, đọc nào?

- Trong từ Cái bát có chữ b, bạn giỏi lên tìm cho cô nào?

- Cô giới thiệu chữ b in thờng, chữ b viết thờng, chữ b in rỗng

- Cô dùng bút màu tô chữ b in rỗng, tô từ xuống dới, tô vào phần rỗng chữ b

- Giáo viên tô mẫu:

+ Chữ thứ (không phân tích) + Chữ thứ 2, phân tích

Đầu tiên cô đặt bút, cô tô từ nét dới theo chièu mũi tên lên nét khuyết liền mạch với nét xoắn, tơ từ từ trùng khít lên dấu chấm in mờ, tơ khơng loe ngồi Cô tô xong chữ b

- Cô bàn cho trẻ xem vỡ mẫu

Hoạt động 3: Trẻ thực

- Cho trỴ nhắc lại cách ngồi, cách cầm bút

- Cho trẻ tô chữ b Cô bao quáy quán xuyến trẻ, đồng thời sửa sai cho trẻ

* Tơng tự cô giới thiệu tranh “quả dâu”, “hoa đào”, để trẻ tô chữ d, đ

- Khi trẻ tô xong cô làm động tác “ viết mỏi tay, cúi mỏi lng, thể dục hết mỏi ngay”

Hoạt động 4: Nhận xét chuyển hoạt động Chọn tô đẹp cho lớp quan sát

 Kết thúc chuyển hoạt động: Cho lớp đọc thơ “Tết vào nhà”

Tranh vÏ bánh trng 1.7, có bánh trng Điền số

Bánh trng, bánh trng Trẻ lên tìm

Tranh vÏ c¸i b¸t 1…8, cã c¸i b¸t Điền số Cái bát, bát Trẻ lên tìm Trẻ ý

Trẻ làm theo cô

*Hoạt động chung

Thể dục: Bật liên tục qua – vòng Trò chơi vận động : kéo co

I Mục đích – yêu cầu:

- Dạy trẻ biết bật chụm chân chạm đất nhẹ nhàng đầu bàn chân, bật không chạm chân vào vịng

- RÌn lun sù linh hoạt khéo léo bậtliên tục vào vòng - Thực tập phát tỷiển chung nhịp nhàng theo nhịp hát * Tích hợp : MTXQ, Toán , chữ cái, âm nhạc

II chuẩn bị :

Sàn tập thoáng mát - số hoa, nhựa

- Mt s loịa hạt nhiều hạt - 8-10 vòng ( Xanh, đỏ ) chữ a, ă, â, - dây thừng dài khoảng 6m để chơi kéo co - sơ đồ tập

* * * * * * * * * III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

* Hoạt động 1 Khởi động:

Cô trẻ chơi theo đờng dích dắc vịng quanh quanh vờn ( cô tự tạo vờn cây) cho trẻ nhanh , chậm, chạy chuyển thành hàng dọc chuyển thành hàng ngang

* Hoạt động 2 : Trọng động

a, BT phát triển chung: Tập với hát - Động tác Tay 2:

- Động tác chân 3: - Động tác Bụng 4: - Động tác bật 1: b, Vân động bản:

- chuyển từ hàng thành hàng ngang cách 3m cô có đây?

có dạng hình ? màu gì?

Vi nhng chic vịng hơm cháu tập: bật liên tục qua 4-5 vòng để xem ngui bt gii nht nhộ

- cô làm mẫu lần

* Lần : cô làm mẫu không phân tích

* cụ lm mu v phõn tích: Cơ từ đầu hàng đến vach xuất phát, hơ “chuẩn bị” đứng chụm chân, tay chống hông, đầu gối khụy, có hiệu lệnh “bật” nhún chân bật liên tục mũi chân vào vòng, chân khơng chạm vịng chạm đất nhẹ nhàng mũi bàn chân Bật đến vịng đọc tên chữ có vịng Sau v cui hng ng

* Lần 3: Cô làm mẫu + nhấn mạnh điểm - Cho trẻ lên thực mẫu

- Cho trẻ thực hiÖn

+ Lần 1: Cho trẻ / lần Tập xong cuối hàng đứng + Lần 2: Thi đua hàng, bạn bật khơng chạm vóngẽ đợc tặng quả, trẻ lên lấy gọi tên nối nhiều hạt hay hạt

- Cđng cè vµ nhËn xÐt

c Trò chơi vận động: Kéo co

- Cô phổ biến cách chơi luật chơi - Khuyến khích trẻ chơi

Hot ng 3: Hi tnh

Cho trẻ lại nhẹ nhàng xung quanh to sân tr-ờng hát Em yêu xanh”

Vịng thể dục Hình trịn Cho trẻ đếm…

c hoạt động trời:

1 Hoạt động có chủ đích: Quan sát vờn ăn

- giáo dục trẻ biết bảo vệ ăn loại * Câu hỏi đàm thoại:

Cô trẻ dạo đến vờn ăn gần trờng quan sát đàm thoại trẻ - Vờn ăn có loại ăn gì?

- Con có nhận xét vờn ăn ? - Tại gọi vờn? đếm xem có cây? - Quả vỏ nhẵn? Quả vỏ sần?

- Để vờn có nhiều phải làm gì? (phải chăm sóc bảo vệ cây)

Giáo dơc trỴ…

2 Chơi vận động: Thi hái quả - cô phổ biến cách chơi – luật chơi - khuyến khích động viên trẻ chơi 3 Chơi tự do:

Cô bao quát quán xuyến trẻ chơi D hoạt động góc

- Góc đóng vai: Cửa hàng rau –

- Gãc t¹o hình: Tô màu, cắt, xé, dán số loại rau, nặn số loại

- Góc khoa học / thiên nhiên: Quan sát phát triển cây, chăm sóc Trò chơi nhận biết số lợng phạm vi 8, phân loại hình khối theo màu sắc, kích thớc

- Góc sách: Xem tranh loại rau, làm sách tranh loại rau, quả, kể chuyện loại rau, quả, nhận biết chữ tên loại rau

- Góc xây dựng / xếp hình: Xây dựng vờn rau bé, xây vờn ăn

E vệ sinh - ăn tra ngủ tr a

Hoạt động chiều: - Vận động nhẹ - ăn quà chiu

- Chơi tự góc

- ôn cũ : Chữ “Tập tô chữ b, d, đ - Vệ sinh xếp đồ dùng đồ chơi góc - Vệ sinh – Trả trẻ

***************************************

Thứ ngày tháng năm 2009. Hoạt động sáng

A. Vệ sinh - đón trẻ - thể dục sáng - trò chuyện - điểm danh-

báo ăn b hoạt động chung.

MTXQ: “Trò chuyện loại rau, phổ biến xung quanh bé” I mục đích – yêu cầu

- Trẻ đợc làm quen với số loại rau, phổ biến theo dấu hiệu đặc trng cấu tạo, màu sắc, hơng vị

- Biết kể tên nhiều loại rau theo yêu cầu cô

- Tr bit phõn bit mt số loại rau, So sánh đợc giống khác chúng

- Giáo dục trẻ biết trồng cây, chăm sóc bảo vệ Biết ích lợi số loại rau, đời sống ngời

II chuÈn bÞ

- Tranh loại quảbởi, chuối, na, mít, xồi, cam, đu đủ, da hấu - Các loại thật: cam, bởi, chuối, da hấu, đu đủ…

- Rau thËt rau nhựa - Mô hình siêu thị rau, - Tranh lô tô loại rau,

- Câu đó, hát, thơ loại rau, II tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

- Cô trẻ chơi trò chơi Gieo hạt

- Tổ chức cho trẻ thăm siêu thị rau, trò chuyện loại rau, qu¶

- Cơ hỏi trẻ xem trẻ mua đợc rau, gì?

Hoạt động 2: Quan sát nhận xét “Quả cong cong

Xếp thành nải Nải xếp thành buồng Khi chín vàng ơm

Chín vàng ngon

( Đố gì?) - Ai có nhận xét chuối? Quả chuối nh nào?

- Chuối có hạt không? chuối có vị gì?

- n chui cung cấp chất gì? Khi ăn cần phải làm gì? - Cô xuất số thật cho trẻ sờ, ngửi, nếm, để trẻ phát mùi vị

- Vậy để giữ vệ sinh chung phải làm gì?

- Cho trẻ phân biệt đợc giống khác giữa:

+ Quả – chuối + Quả na – da hấu + Quả mít – xồi + Quả cam – đu đủ + Su hào – bắp cải + Củ cà rốt – Quả mớp

Ngồi cịn có rau làm thực phẩm nuôi sống ngời

- Cô đọc thơ “Bắp cải xanh”

- Các vừa nghe cô đọc thơ nói loại rau gì? - lên lấy cho cô bắp cải? Tại biết bắp cải?

- Rau bắp cải đợc chế biến thành ăn gì? - Muốn có rau bắp cải ăn phải làm gì? - Bắp cải đợc trồng vào mùa năm? Ngoài rau bắp cải cịn thích ăn loại rau nào?

- Ai lên lấy cho cô? Vì biÕt?

- Rau su hào đợc nấu thành gì?( Đàm thoại nh rau bắp cải)

Lắng nghe – lắng nghe Nghe cô đọc câu đố:

Cây vơn mềm mại giàn Hoa vàng rực dới nắng vàng rung rinh Quả dài, ruột trắng, vỏ xanh Mẹ đem sào nấu ngon lành bữa cơm?

- Cụ m thoi vi tr mớp, cải cúc, củ cà rốt

* Mở rộng: cho trẻ kể tên rau, mà trỴ biÕt…

Hoạt động 3: So sánh hào – bp ci

+ Củ cà rốt Quả mớp

Có nhiều loại rau ăn củ, ăn quả, ăn Có rau ăn sống, có rau ăn chín Mỗi loại rau có mùa khác

- Mùa hè thờng có loại rau gì? - Mùa đơng thờng có loại rau gì?

Tất loại rau, ăn bổ cung cấp cho thể ta chất gì?

Trẻ chơi

Quả chuối Có hình cong

Có chuối có hạt chuối hạt

Cung cấp vitamin, ăn phải bóc vỏ

Vt v vào sọt rác Trẻ đọc

Nãi vỊ rau b¾p cải Trẻ trả lời

Món xào, luộc, muối Trồng chăm sóc bảo vệ

Trng vo mùa đơng Trẻ kể

Mi, xµo nÊu, lc

Quả mớp

Trẻ kể

- Muốn có rau, ăn phải làm gì?

Hoạt động 4: Trị chơi

- Cho trỴ chơi lô tô HÃy xếp nhanh thành nhóm + Cho trẻ xếp theo yêu cầu cô:

Cã vÞ chua – vÞ ngät Cã mói – múi Có hạt có nhiều h¹t

( kiểm tra xem trẻ xếp có khơng) + Xếp theo thứ tự quy trình trồng - Kể đủ thứ:

Kể đủ loại rau ăn củ Kể đủ loại rau ăn Kể đủ loại rau ăn - Cho trẻ chơi lô tô: Cơ nói loại rau ăn Cơ nói loại rau ăn củ Cơ nói loại rau ăn

- Cho trẻ chơi Thi gắn cho - Cho trẻ vẽ loại rau

Kt thúc chuyển hoạt động: Cho trẻ đọc thơ “Hoa kt trỏi

Su hào, cà rốt, khoai tây Bắp cải, su hào, rau cải Đậu cu ve, cà chua, cà

Trẻ chon lô tô giơ lên nói tên rau, lá, củ,

Tr c

c hoạt động trời:

1 Hoạt động có chủ đích: Quan sát đu đủ

* Yêu cầu: Trẻ đợc quan sát đu đủ, biết đợc đặc điểm, tên gọi, cách chăm sóc * Đàm thoại:

- Đây gì? Ai có nhận xét đu đủ?

- Quả đu đủ ăn nh nào? Muốn có ăn phải làm gì?  Giáo dục trẻ…

2 Chơi vận động: Gieo hạt

- C« cho trẻ nhắc lại cách chơi luật chơi - Khuyến khích trẻ chơi

3 Chơi tự do:

Cô bao quát quán xuyến trẻ chơi D hoạt động góc

- Góc đóng vai: Cửa hng rau qu

- Góc tạo hình: Tô màu, cắt, xé, dán số loại rau, nặn số loại

- Góc khoa học / thiên nhiên: Quan sát phát triển cây, chăm sóc Trò chơi nhận biết số lợng phạm vi 8, phân loại hình khối theo màu sắc, kích thớc

- Góc sách: Xem tranh loại rau, làm sách tranh loại rau, quả, kể chuyện loại rau, quả, nhận biết chữ tên loại rau

- Góc xây dựng / xếp hình: Xây dựng vờn rau bé, xây vờn ăn

E vệ sinh - ăn tra ngñ tr– a

Hoạt động chiều: - Vận động nhẹ - ăn quà chiều

- Chơi tự góc

- ôn cũ : MTXQ: Trò chuyện loại rau, xung quanh bé - Làm quen nội dung - Tao hình: Nặn loại

- Vệ sinh xếp đồ dùng đồ chơi góc - Vệ sinh – Trả trẻ

Thứ ngày tháng năm 2009. Hoạt động sáng

A. Vệ sinh - đón trẻ - thể dục sáng - trò chuyện - điểm danh-

báo ăn b hoạt động chung.

Toán: Đếm đến Nhận biết nhóm rau, có đối tợng Nhận biết số I mục đích – yêu cầu

1 Kiến thức: Dạy trẻ lập số mới, nhận biết chữ số 8, trẻ biết đếm từ 1 Nhận biết nhóm có đối tợng Trẻ nhận biết đợc chữ số

2 Kỹ năng: Rèn kỹ đếm, Trẻ phản ứng nhanh với hiệu lệnh

3 Gi¸o dơc trẻ biết nghe lời cô giáo, chăm ngoan học giỏi II chuÈn bÞ

- Mỗi trẻ thỏ, hoa, thẻ số rổ - Các đị vật có sơ lợng đặt xung quanh lớp - Các thẻ số từ 

- đồ dùng cô giống trẻ nhng kích thớc to hơn, que chỉ,, bảng gắn, lọ hoa có bơng, ngơi nhà có gắn số 6, 7, , trống

* Tích hợp: Âm nhạc, MTXQ, Tao hình III tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: Luyện tâp nhận biết số lợng phạm vi

- Cho trẻ hát bài: Hoa trờng em

- Chỳng mỡnh vừa hát xong gì? Bài hát nói gì? Mỗi tết đến xuân về, nhà thờng cắm nhỉ? Bây nhìn xem bàn có đây? ( Gọi trẻ lên đếm)

- bơng hoa phải đặt thẻ số cạnh lọ hoa?

- Cô cho trẻ tìm xung quanh lớp xem có đồ vật có số lợng đếm

Hoạt động 2: Dạy trẻ lập số (số 8) Đếm đến Nhận biết chữ số

- Phát cho trẻ rổ đồ chơi Các nhìn xem rổ có gì?

- Cho trỴ xép thỏ hoa thành hàng ngang từ trái sang phải (xếp tiơng ứng 1- 1)

- Các nhìn xem số hoa số thỏ có không?

- Vây số thỏ số hoa, số nhiều số hơn? - Số thỏ nhiều số hoa mấy? Vì sao?

- Số hoa số thỏ mấy? Vì sao?

- Muốn cho số thỏ số hoa ta phải làm

- Sè thá vµ sè hoa nh thÕ nµo víi nhau?

- Để biết số thỏ số hoa có khơng mấy, cựng nhỡn cụ m nhộ!(c lp

Trẻ hát

Bài hoa trờng em, nói hoa

Có hoa 17 Thẻ số Trẻ tìm

Có thỏ hoa Trẻ xếp

Không

Sè thá nhiỊu h¬n, sè hoa Ýt h¬n

NhiỊu

Thêm hoa bít thá B»ng råi

Cả lớp đếm

Trẻ cất hoa Không

đếm)

- Cã mét chó thá tặng mẹ hoa ( cô cất hoa)

- Thá vµ hoa nh thÕ nµo víi nhau?

- Một thỏ lại hái đợc hoa - Thỏ mang tặng mẹ mấy? - Thỏ hoa nh nào?

- Thấy hoa đẹp bạn thỏ lại hái thêm - Các bạn thỏ mang tặng mẹ bơng cịn mấy?

- Trời xế chiều thỏ rủ mang hoa tặng mẹ ( vừa cất thỏ vừa đếm)

- Cho trẻ tìm xung quanh lớp có đồ chơi có cái, Cho trẻ chọn thẻ số đặt vào nhóm đồ vật có

Hoạt động 3: Luyện đếm đến

- Trß chơi: Ai nhanh tay, lắng nghe xem cô vỗ tiếng chom thẻ số giơ lên + Lần 1: Cô vồ tiếng

Cô vỗ tiếng

+ Ln 2: Cụ giơ thẻ số trẻ vận động nh số cô vừa giơ Cơ giơ số

- Trị chơi: “Về nhà” nhà có cua,

1 nhà có cá, nhà có vịt

Cô phổ biến cách luật chơi cho trẻ chơi

vào

Tr tỡm v t th s

Trẻ vỗ

* hoạt động chung:

Tạo hình: Nặn số loại (Đề tài) I mục đích – yêu cầu

- Trẻ biết sử dụng kỹ nh: xoay tròn, lăn thẳng, lăn dọc…để tạo nhiều loại quả: dài, tròn, chùm

- Thông qua học tạo hìnhgiúp trẻ hiểu thêm phát triển cây, loại ăn

- Thành thạo kỹ lăn đất, uốn vuốt ngón tay

- Giáo dục trẻ biết tên số loại phổ biến địa phơng, trẻ biết chăm sóc vun sới cho nhiều quả, ích lợi đời sống ngời

II chuÈn bÞ

- MÉu nặn số loại

+ tròn (cam, quýt ), cấu tạo chùm nh: nhÃn, vải, nho + Các dài nh: ớt, chuối, da

- Mô hình vờn ăn - Đất nặn, bảnh nhỏ, khăn lau

- Mt ớt cung chi r, dây len mỏng để trẻ làm cuống * Tích hợp: Âm nhạc, chữ

III tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: Gây hứng thú giao nhiệm vụ - Cô trẻ hát “Đố quả”

- Cho trẻ tham quan mô hình vờn ăn trò chuyện loại

Hot động 2: Giải thích huớng dẫn nhiệm vụ - Quan sát loại quả, đọc tên, gọi từ

- Quả dài đợc nặn nh nào? Đó gì? - Cơ có đây? Hình (khối) gì? Màu gì? - Quả trịn nặn nh nào?

- Các định năn nh nào? Làm để nặn chúng? ( nhắc số cách làm làm thử cho trẻ xem vài quả) Lăn nh đợc khối trũn,

Trẻ hát

Trẻ trả lời

trụ? Vuốt để dợc ớt?

Hot ng 3: Tr thc hin

Cô đa câu hỏi gợi mở giúp trẻ có nhiều sáng tạo sản phẩm vờn nhà bạn trồng cam hay quýt, Hàng nhà bác bán nho hay bán nhÃn

- Cơ quan sát giúp đỡ cháu cón lúng túng, gợi ý để trẻ nặn đợc nhiều loại khác

Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm

Cho trẻ mang sản phẩm lên trng bày tự giới thiệu sản phẩm

- cô nhËn xÐt chung

 Kết thúc chuyển hoạt động: chơi trò chơi “Bán hàng” Trẻ cất đồ dùng đồ chơi

c hoạt động trời:

1 Hoạt động có chủ đích: Quan sát củ khoai tây

* yêu cầu: Trẻ đợc quan sát tìm hiểu khoai tây, đợc sờ vào củ khoai tây

- Trẻ biết đợc đặc điểm bật củ khoai tây Biết đợc ăn chế biến từ củ khoai tây, cách trồng chăm sóc

* Câu hỏi đàm thoại:

- Trò chuyện với trẻ loại rau, - cô đọc câu :

- Các sờ khoai tây thấy nh nào?

- Các ý nhìn xem cô nhổ lên thấy gì? khoai tây củ nh nào? - Chúng thấy củ khoai tây nh nữa?

- Ngoài củ khoai tây có rau ăn củ nữa? Giáo dục trẻ

2 Chi ng: Mốo đuổi chuột” - cô cho trẻ nhắc lại cách chơi – luật chơi - Khuyến khích trẻ chơi

3 Ch¬i tù do

Cơ bao qt qn xuyến trẻ chơi D hoạt động góc

- Góc đóng vai: Cửa hàng rau –

- Gãc tạo hình: Tô màu, cắt, xé, dán số loại rau, nặn số loại

- Góc khoa học / thiên nhiên: Quan sát phát triển cây, chăm sóc Trò chơi nhận biết số lợng phạm vi 8, phân loại hình khối theo màu sắc, kích thớc

- Góc sách: Xem tranh loại rau, làm sách tranh loại rau, quả, kể chuyện loại rau, quả, nhận biết chữ tên loại rau

- Góc xây dựng / xếp hình: Xây dựng vờn rau bé, xây vờn ăn

E vệ sinh - ăn tra ngủ tr a

Hoạt động chiều: - Vận động nhẹ - ăn qu chiu

- Chơi tự góc

- ôn cũ ôiTán: “Đếm đến Nhận biết nhóm rau, có đối tợng Nhận biết số

- Vệ sinh xếp đồ dùng đồ chơi góc - Vệ sinh – Trả trẻ

******************************************

Thứ ngày tháng năm 2009. Hoạt động sáng

A. Vệ sinh - đón trẻ - thể dục sáng - trò chuyện - điểm danh-

báo ăn b hoạt động chung.

Trò nghe hát: “Nghe giai điệu hát” I mục đích - yêu cầu

- Trẻ hát “Đu quay” nhịp nhàng, thể phong cách âm nhạc vui, sinh động - Trẻ nghe hát “Bèo dạt mây trơi” điệu quan họ có giai điệu mợt mà trữ tình, gợi cho trẻ yêu thớch dõn ca

- Trẻ biết múa hát minh hoạ Đu quay chơi thành thạo trò chơi âm nhạc II chuẩn bị

1 dựng: Mũ nhân vật mèo con, cún con, chim gõ kiến để chơi trò chơi âm nhạc, đàn, máy cát sét, đồ chơi gõ đẹm theo hát

- Trang phục Tây Nguyên để múa bài: “Múa với bạn Tõy Nguyờn

2 Bài hát bổ sung: Em mẫu giáo dơng hng bang - Múa với bạn Tây Nguyên

3 Tích hợp : MTXQ, To¸n

III tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: Giới thiệu – Gây hứng thú - Cho trẻ chơi “Gieo hạt”

- Trß chun víi trẻ loại sân trờng Ngoài sân trờng có nữa?

- Cỏc i đến trờng mầm non nào, hát “Em mẫu giáo”

- trờng mầm non đợc múa hát, đợc chơi đu quay có thích khơng? Bây lớp hát, vỗ tay nhảy theo nhịp “Đu quay”

Hoạt động 2: Cho trẻ hát múa

- C« hát mẫu lần: giới thiệu tên hát, tác giả - Hát lần + múa minh hoạ

- Cả lớp hát lần - Từng tổ hát

- Hát nối tiếp nhóm, cá nhân - Hát to, h¸t nhá

- Cho trẻ múa đơi quay mặt vào ( lần)

Hoạt động 3: Nghe hát - Hát cho trẻ nghe lần

- Giới thiệu tên hát, tên tác giả - hát múa lần

- Cho trẻ nghe băng lần - Cho trẻ hát múa cô lần

Hot ng 4: Trũ chi

Cho trẻ hát múa Múa với bạn Tây Nguyên

Kết thúc chuyển hoạt động: Cho trẻ hát múa u quay

Trẻ chơi Trẻ kể

Trẻ vừa hát vừa vỗ tay xung quanh lớp, hát lần trẻ cầm tay thành hình tròn

c hoạt động trời:

1 Hoạt động có chủ đích: Quan sát củ su hào

* Yêu cầu: Trẻ đợc quan sát trực tiếp củ su hào, trẻ miêu tả đợc đặc điểm đặc trng biết đợc phát triẻn rau su hào Trẻ biết củ su hào có nhiều vào mùa nm

Giáo dục trẻ biết trồng chăm sóc rau * Đàm thoại

- õy gì? Có biết câu đố nói củ su hào?

- Con thấy su hào nh nào? Nó có điều khác so với loại rau khác - Vì lại gọi củ su hào? Nó đợc chế biến thành mún n gỡ?

- Su hào phát triển nhờ vào điều kiện gì? - Muốn có nhiều su hào phải làm gì? - Ăn su hào cung cấp cho thể chất gì?

2 chơi vận động: Chồng nụ – chồng hoa - Cơ nói cách chơi – luật chơi

- Khun khích trẻ chơi

Cụ bao quỏt quán xuyến trẻ chơi D hoạt động góc

- Góc đóng vai: Cửa hàng rau –

- Góc tạo hình: Tô màu, cắt, xé, dán số loại rau, nặn số loại

- Góc khoa học / thiên nhiên: Quan sát phát triển cây, chăm sóc Trò chơi nhận biết số lợng phạm vi 8, phân loại hình khối theo màu sắc, kích thớc

- Góc sách: Xem tranh loại rau, làm sách tranh loại rau, quả, kể chuyện loại rau, quả, nhận biết chữ tên loại rau

- Góc xây dựng / xếp hình: Xây dựng vờn rau bé, xây vờn ăn

E vệ sinh - ăn tra ngủ tr a

Hoạt động chiều: - Vận động nhẹ - ăn quà chiều

- Ch¬i tù ë c¸c gãc

- Nghe đọc truyện thơ rau, - Ôn lại hát, thơ, đồng dao

- Vệ sinh lau chùi đồ dùng, đồ chơi góc

**************************************

Chủ đề nhánh 3: một số loại hoa

( Thời gian tiến hành tuần: Từ ngày 12/1  16/1/2009) I mục đích – yêu cầu

- Trẻ biết tên gọi, ích lợi số loại hoa gần gũi quen thuộc với trẻ - Mô tả đợc đặc điểm bật rõ nét chúng

- Phát triển óc quan sát tính ham hiểu biết II néi dung

- Tªn gäi cđa mét sè loại hoa quen thuộc với trẻ

- Quan sỏt nói đợc đặc điểm bật số loại rau, hoa( màu sắc, hình dạng, cấu tạo mùi hơng…)

- ích lợi cách chăm sóc, bảo quản, sư dơng hoa

Kế hoach tuần 3- Chủ đề nhánh: số loại hoa Hoạt

động ngàyThứ

12/1 Thứ ngày 13/2 Thứ ngày 14/1 Thứ ngày 15/1 Thứ ngày 16/1 đón trẻ, trị chuyện

- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, dịu dàng, nhắc trẻ cất đồ dùng nơi quy định, nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo

- Cho trẻ quan sát góc bật chủ đề: “Một số loại rau – - Trị chuyện xem trẻ biết loại hoa

- Cho trẻ chơi theo ý thích góc

.

Thể

dục sáng

Hô hấp Tay ch©n bơng bËt

Hoạt động có chủ đích

Văn học: ndc: Truyện “ Quả bầu tiên” - ndth: Hát vận ng theo nhc bi Qu

Chữ cái: Làm quen chữ l, m, n

Th dc: - NDC:“Ném trúng đích nằm ngang” Ndth: “Về vờn cây”

MTXQ: - ndc: “ Trß chun loại hoa - ndth: Tìm chữ tên loại hoa

Toán:

Thờm bt chia nhóm đối tợng có số lợng làm phần” Tạo hình: “Xé dán loại hoa”

Âm nhạc: - NDC: Hát múa bài: Lá xanh

Hoạt động góc

- Góc đóng vai: Cửa hàng bán xanh, bán hoa / rau quả/ cửa hàng ăn uống / phòng khám bệnh

- Góc tạo hìnhTô màu, cắt, xé, dán số loại hoa, củ, Vẽ số loại hoa, củ,

- Góc khoa học / thiên nhiên: Quan sát phát triển cây, chăm sóc hoa, cá , lau l¸

- Gãc s¸ch: Xem tranh loại hoa, làm sách tranh loại hoa, kể chuyện loại hoa, nhận biết chữ tên loại hoa

- Gúc xây dựng/ xếp hình: Xây dựng vờn hoa bé, xây vờn hoa mùa xuân Hoạt động trời Quan sát hoa hồng Chơi vận động: “Cây cao cỏ thấp”

Quan s¸t hoa h

Chơi vận động: “ Chồng nụ chồng hoa”

Quan sát hàng cảnh Chơi vận động: “Gieo hạt”

Quan sát hoa đồng tiền

Chơi vận động “Bật qua vòng lên dán hoa đặt số tơng ứng”

Quan sát hoa thợc dợc Chơi vận động: “Gieo hạt” Hoạt động chiều

ôn cũ Truyện Quả bầu tiên

- Làm quen nội dung mới: làm quen chữ cái: l, m, n

Ôn cũ: làm quen chữ l, m, n Vệ sinh xếp đồ dùng chi cỏc gúc

Ôn cũ: MTXQ: Trò chuyện loại hoa - Làm quen Tạo hình Xé dán loại hoa

Ôn cũ: Toán: Thêm bớt chia nhóm có số lợng làm phần

Nghe c truyn, thơ cây, hoa Ôn lại hát, thơ, đồng dao Vệ sinh các, góc, lau chùi đồ dùng, đồ chơi

Kế hOạch thể dục sáng i mục đích yêu cầu:

- Biết vận động theo nhạc tập nhịp - Tập động tác

- TrỴ cã ý thøc tỉ chøc kû lt lun tËp ii chn bÞ:

- địa điểm: Ngồi sân tập phẳng, máy, băng nhạc - Cô tập chuẩn

iii Tổ chức hoạt động.

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: Khởi động

Cho trẻ làm đồn tàu chuyển dần thành vịng trịn - kiểu… đội hình , điểm số 1-2…chuyển thành hàng ngang (so le) chuẩn bị tập thể dục sáng

Hoạt động 2: Trọng động

- Động tác hô hấp 1: Gà gáy

- Động tác tay 1: Tay đa phía trớc, gập trớc ngực - Động tác chân 2:Ngồi khụy gối ( tay đa cao, trớc) - Động tác bụng 2: Đứng quay ngời sang bên

- Động tác bật nhảy 1: Bật tiến phía trớc

Cho trẻ lại nhẹ nhàng

Thứ ngày 12 tháng năm 2009. . Hoạt động sáng

A. Vệ sinh - đón trẻ - thể dục sáng - trị chuyện - điểm danh-

báo ăn b hoạt động chung.

Văn học : Truyện “Quả bầu tiên” I mục đích – yờu cu

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, cảm nhận ý nghĩa nhân hậu truyện

- Nhận tính cách đối lập bé tên địa chủ (chú bé tốt bụng hiền hậu, tên địa chủ độc ác, tham lam)

- trỴ biÕt kể diễn cảm tác phẩm

- Qua câu chuyện trẻ biết trồng số loại rau, cách chăm sóc bảo vệ chúng Giáo dục trẻ biết sống nhân hËu

II chn bÞ

- Tranh có nội dung truyện (2 tranh) - tranh vẽ bầu tiên để trẻ gắn - 20 hình vẽ bầu

- Vòng thể dục, giấy, bút màu cho c lp

* Tích hợp: Âm nhạc, trò chơi Nhảy tiếp sức, toán, Tạo hình

III tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1 : Gây hứng thú – Giới thiệu bài: - có biết học chủ điểm khơng?

- giới muôn loài xanh với hoa t-ơi

- Vy cõy xanh cho gì? - Chúng ta phải làm để có nhiều xanh?

Hoạt động 2: Cơ kể diễn cảm

Có loại gần gũi với chúng ta, nhng lại chứa bao điều bí mật, khám phá điều bí mật qua câu chuyện “Quả bầu tiên”

- kĨ lÇn + tranh

- KĨ lần kết hợp mô hình

* Giảng nội dung trun, gi¶ng tõ khã

Chuyện kể cậu bé nhà nghèo nhng cậu lại tốt bụng, cậu luân yêu quý vật, ngời xung quanh Một hôm thấy én nhỏ rơi xuống đất gãy cánh, lao cứu chim…cây bầu hoa kết trái cho bé bầu to “khổng lồ”, có nghĩa to,…tham lam độc ác Nh bé hiền lành đợc hởng hạnh phúc, lão địa chủ độc ác nên bị trừng phạt

Hoạt động 3 : Đàm thoại

- C« võa kĨ cho nghe chuyện gì? - Trong chuyện có ai?

- Chú bé ngời nh nµo?

- Chú bé làm bé bị thơng?

- Mùa xuân đến nhìn lên trời thấy đàn én tránh rét bé nói với én con?

- Ðn trë vỊ mang cho bé ?

- Tên địa chủ làm thấy cậu bé đựơc bầu tiên

Chđ ®iĨm ThÕ giíi thùc vật

Hoa,quả, gỗ

Trồng cây, chăm sóc bảo vệ

Truyện bầu tiên

Cã cËu bÐ, l·o nhµ giµu vµ Ðn nhá

Là ngời tốt bụng Trẻ trả lời

Mang hạt bÇu vỊ cho cËu bÐ Ghen ghÐt cËu bÐ

- Lão địa chủ đợc bu nh th no?

- Qua câu chuyện cháu yêu nhất?cháu ghét nhất? Vì sao?

Hoạt động 4 : Cho trẻ tâp kể chuyện

- Trẻ kể cô lần kết hợp s dụng tranh - Tổ kể nối tiếp đoạn theo lời kể nhân vật

Hot ng : Cho trẻ tái tạo lại tác phẩm - Cho trẻ vẽ bầu tiên tô màu

- Cho trẻ chơi Nhảy tiếp sức dán bầu - Cô kiểm tra khen ngợi trẻ

> Kt thỳc chuyn hot ng

Trẻ trả lời

c hoạt động trời:

1 Hoạt động có chủ đích: Quan sát hoa hồng

* u cầu: - Trẻ đợc tiếp xúc với thiên nhiên, quan sát trực tiếp mở rộng kiến thức hoa, nêu đặc điểm biết tên loại hoa Biết ích lợi hoa

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc bảo vệ hoa * Câu hỏi đàm thoại : Cho trẻ hát “Hoa trờng em

- Các lại với cô , có biết tên loại hoa không? - Ai có nhận xét hoa hồng?

- Ngồi hoa hồng màu đỏ cịn có loại hoa hồng màu nữa? - đâu trồng nhiều hoa ?

- Muốn có nhiều hoa đẹp phải làm gì?

2 Chơi vận động : “Cây cao cỏ thấp” - Cơ nói luật chơi – cách chơi

- Khun khÝch trỴ ch¬i

3 Ch¬i tù :

- Cô giới thiệu nguyên vật liệu chơi – Cho trẻ góc chơi trẻ thích - bao qt quán xuyến trẻ chơi Cho trẻ hát “Em yêu xanh” D hoạt động góc

- Góc đóng vai: Cửa hàng bán xanh, bán hoa / rau quả/ cửa hàng ăn uống / phòng khám bệnh

- Góc tạo hình:Tô màu, cắt, xé, dán số loại hoa, củ, Vẽ số loại hoa, củ,

- Góc khoa học / thiên nhiên: Quan sát phát triển cây, chăm sóc hoa, cá , lau l¸

- Gãc s¸ch: Xem tranh loại hoa, làm sách tranh loại hoa, kể chuyện loại hoa, nhận biết chữ tên loại hoa

- Gúc xây dựng/ xếp hình: Xây dựng vờn hoa bé, xây vờn hoa mùa xuân I mục đích – yêu cầu

- Góc đóng vai : Trẻ biết bày cửa hàng sản phẩm có loại hoa khác nhau, biết giao lu chào hỏi, biết cảm ơn khách hàng

- Góc tạo hình : Củng cố kỹ học để phối hợp tạo nên sản phẩm đẹp - Góc khoa học thiên nhiên : Trẻ biết chăm sóc bảo vệ hoa

- Góc sách : Trẻ biết giở sách, xem tranh kể chuyện, loại hoa Nhận biết chữ tên loại hoa khác

- Góc xây dựng : Biết tái tạo lại vờn có nhiều loại hoa theo hiểu biết mình, qua trí tởng tợng

II chuẩn bị

- Góc đóng vai : Cửa hàng bày bán loại hoa Tranh ảnh xanh

- Góc tạo hình : Tranh loại hoa , bìa giấy họa báo , đất nặn , kéo , hồ dán , bút màu Các chữ mang tên loại hoa khác

- Gãc khoa häc thiên nhiên : Các loại dụng cụ chăm sóc

- Góc sách : Sách , loại tranh tryuện có nội dung nói loại hoa,

- Góc xây dựng : Cây xanh , hoa , hàng rào , gạch, sỏi đá , loại hoa có màu sắc khác

III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

- Trß truyện với trẻ chủ điểm - Cho trẻ chơi : Gieo hạt lần

- Trũ truyn vi trẻ loại – loại hoa - Mùa xn đến , điều làm thích

nhất.Vậy muốn có nhiều hoa để trang trí cho mùa xuân thêm đẹp phải làm ?

- Ai ngời thợ xây, xây nên vờn hoa xuân ti p ?

- Còn ngời bán loại hoa , cảnh

Cụ thm dị ý đồ chơi trẻ góc chơi , vai chơi

Hoạt động 2 : Qúa trình chơi

- Trẻ chơi tự theo ý trẻ hoạt động độc lập góc chơi

- Cơ cho trẻ nói lên ý muốn đợc chơi, chơi theo lựa chọn

- Cơ gợi ý để trẻ thực nội dung chơi , liên kết góc chơi, đổi vai chơi , giao lu nhóm chơi

Hoạt động 3 :Nhận xét sau chơi

- Cô đến nhóm nhận xét, gợi ý để trẻ nói lên sản phẩm làm đợc

- Cơ hớng dẫn trẻ góc chơi khác góc chơi để tham gia nhận xét , trẻ nhóm tự giới thiệu thành mà tạo nên - Cơ lu ý nhắc nhở trẻ đóng vai cịn nhút nhát cha tự tin, cha mạnh dạn chơi

 Giáo dục trẻ

Cho trẻ hát hoa vên”

 Kết thúc chuyển hoạt động: Cho trẻ hát “Cất đồ chơi” thu dọn đồ dựng, chi

Trẻ chơi Trẻ trả lời Trẻ xung phong

Trẻ hát

Tr bit thu dn đồ dùng, đồ chơi nơi quy định

E vệ sinh - ăn tra ngủ tr a

Hoạt động chiều: - Vận động nhẹ - n qu chiu

- Chơi tự góc

- ôn cũ Truyện Quả bầu tiên

- Lµm quen néi dung bµi míi: lµm quen chữ cái: l, m, n - Vệ sinh Trả trỴ

*****************************************

Thứ ngày 13 tháng năm 2009. . Hoạt động sáng

A. Vệ sinh - đón trẻ - thể dục sáng - trò chuyện - điểm danh-

báo ăn b hoạt động chung.

Chữ : Làm quen chữ l, m, n

i mục đích yêu cầu.–

- Trẻ nhận biết phân âm âm chữ l, m ,n

- NhËn âm chữ l, m, n , tiếng từ trọn vẹn thể chủ điểm Thế giới thùc vËt”

- Giáo dục trẻ giữ gìn dụng cụ đồ dùng học tập yêu quý loại cỏ cây, hoa

II chuẩn bị:

Đồ dùng: - Bộ chữ cái, lô tô

- Tranh hoa mai, na, lê - Thẻ từ: hoa mai, na, lê - Thẻ chữ to: l, m, n

- Bảng gài, que chØ

- Chữ l, m, n nhựa bìa cắt theo đờng nét chữ - Đồ dùng đồ chơi phục vụ trò chơi củng cố chữ cỏi

2 Một số trò chơi nhận biết phát âm âm: l, m, n 3.Tích hợp: Âm nhạc, MTXQ, Toán.

III T chc hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ.

Hoạt động 1: Gây hứng thú – Giới thiệu bài: Cho trẻ đọc thơ “Cây đào”

- Chúng vừa đọc thơ nói hoa gì? - Hoa đào nở báo hiệu mùa gì?

- Mùa xuân đến thích điều gì? - Vậy ngày tết cỏc thng c i õu?

- Món ăn tết mà thích nhất?

Hoạt động 2: Làm quen chữ l, m, n - Cô đa tranh cho trẻ quan sát

- Cô có tranh vẽ đây? (cô treo tranh) - Dới tranh lê cô có từ lê:

- Chúng giỏi nói cho cô biết từ lê có tiếng?

- Cụ ó xếp chữ rời thành từ “quả lê”, cho trẻ quan sát(sau cất tranh)

- Các đếm xem từ “quả lê” có chữ nào?

- Ai giỏi lên tìm cho chữ học - Còn nhiều chữ mà cha đợc học, nhng hơm cho lớp làm quen chữ l Cơ đổi thẻ chữ to cho lớp nhìn rõ nhé.(cô gắn thẻ chữ to lên bảng) - Cơ phát âm mẫu lần

- Cho trỴ phát âm:

- Gii thiu ch l,(m, n) in thờng: thấy chữ l đợc ghép nét? Là nét nào? (cơ mời vài trẻ nhận xét)

- Giíi thiƯu ch÷ l viÕt thờng, in hoa ( chữ m, n giới thiệu tơng tù)

Hoạt động 3: So sánh chữ l, m, n

- Các có nhận xét chữ l, m, n - Cho trẻ nói lên giống khác

Hot ng 4: Luyn qua trũ chi:

- Trò chơi 1: Tìm chữ theo hiệu lệnh cô - Cho trẻ chơi tìm chữ l, m, n từ , chia trẻ thành nhóm trẻ tìm chữ l, m, n câu nói Bác Hồ

Mùa xuân tết trồng

Lm cho đất nớc ngày xuân” * Cho trẻ chơi “Ru xuân”

Trẻ cầm tay chữ mà thích vừa vừa hát “Sắp đến tết rồi” Sau nói “lên thuyền” trẻ chạy lại thuyền có chữ

Nói đào Báo hiệu mùa xuân Trẻ k

Trẻ kể

Bánh kẹo, mứt tết, bánh trng, hoa

Tranh lê Có tiếng

Cả lớp đọc (quả lê)2

1, 2… có chữ

Cho tng tr lờn rỳt chữ học, đọc to cho lớp c theo

Lớp lần, tổ lần, cá nhân lần

cái tơng ứng

Hoạt động 5: Nhận xét chuyển hoạt động… Thể dục:“Ném trúng đích nằm ngang” Trị chơi vận động “Về vờn cây” I mục đích – yêu cầu

1 Gi¸o dìng:

- Dạy trẻ biết đa tay lên cao để ném

- Trẻ định đợc hớng ném vào đích cách xa 1,5m đọc tên chữ đích, ném kỹ thuật, ném túi cát khơng chạm vịng

- Rèn sức mạnh tay khéo léo vận động

2 Giáo dục: Tính kiên trì tính thi ®ua tËp thĨ, cã ý thøc tỉ chøc kû lt tèt

II chuÈn bÞ - 25 – 30 túi cát

- sân tập phẳng,

- vịng thể dục, đích ghi l, m, n - Sơ đồ tập

* * * * * * * * * *

* * * * * * * * * * * Tích hợp : Âm nhạc, MTXQ, chữ

III tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: Khởi ng

Cho trẻ hát Em yêu xanh kết hợp kiểu

chuyển thành hàng dọc, điểm số 1, chuyển thành hàng ngang (so le) chuẩn bị tập phát triển chung

Hoạt động 2: Trọng động a Bài tập phỏt trin chung

- Động tác tay : Các ngón tay đan vào nhau, gập duỗi cẳng tay lªn cao

- Động tác chân : - Động tácbụng : - Động tác bật : b Vận động

Cho trẻ đứng thành hàng ngang đối diện - Cho trẻ đếm tỳi cỏt

- Cô làm mẫu lần :

- Cô làm mẫu lần 2+ phân tích

Cô từ đầu hàng đến rổ cát tay cầm túi cát đến vạch chuẩn, đứng chân trớc, chân sau, tay phải (cùng bên với chân sau) cầm túi cát đa phía trứoc nhằm thẳng vào đích Khi hơ - quay tay phía sau đa cao ngang đầu nghe đếm đén dùng sức tay ném túi cát vào vịng trịn phía trớc đọc to chữ đích cuối hàng đứng

- LÇn 3: Nhấn mạnh điểm - Trẻ làmn mẫu

- TrỴ thùc hiƯn

Cho nhóm trẻ lên thực hiện( lần ném – túi cát) sau cuối hàng đứng

- Cñng cè - nhËn xÐt

C Trò chơi vận động : “Về vờn cây” - Cô phổ biến cách chơi – luật chơi - Khuyến khích trẻ chơi

- NhËn xÐt sau ch¬i

Hoạt động 3: Hồi tĩnh

Cho trẻ hát vờn hoa nhẹ nhàng c hoạt động ngồi trời:

1 Hoạt động có chủ đích: Quan sát hoa huệ

* Yêu cầu: - Trẻ đợc tiếp xúc với thiên nhiên, quan sát trực tiếp mở rộng kiến thức hoa, nêu đặc điểm biết tên loại hoa Biết ích lợi hoa

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc bảo vệ hoa * Câu hỏi đàm thoại : Cho trẻ hát “Hoa trờng em”

- Trớc mặt có gì? Các hÃy quan sát kỹ có nhận xét loại hoa này?

- Hoa hụê có màu gì? Hoa hụê cho ta lợi ích gì? đâu trång hoa nhiỊu nhÊt? - Mn cã nhiỊu hoa chóng ta phải làm gì? Giáo dục trẻ

2 Chơi vận động : Chồng nụ – Chồng hoa - Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi – luật chơi - Khuyến khích trẻ chơi

3 Chơi tự do: Tập tới cây, nhổ cỏ Cô bao quát quán xuyến trẻ chơi D hoạt động góc

- Góc đóng vai: Cửa hàng bán xanh, bán hoa / rau quả/ cửa hàng ăn uống / phòng khỏm bnh

- Góc tạo hình:Tô màu, cắt, xé, dán số loại hoa, củ, Vẽ số loại hoa, củ,

- Góc khoa học / thiên nhiên: Quan sát phát triển cây, chăm sóc hoa, nhổ cỏ , lau

- Góc sách: Xem tranh loại hoa, làm sách tranh loại hoa, kể chuyện loại hoa, nhận biết chữ tên loại hoa

- Góc xây dựng/ xếp hình: Xây dựng vờn hoa cđa bÐ, x©y vên hoa mïa xu©n

E vƯ sinh - ăn tra ngủ tr a

Hoạt động chiều: - Vận động nhẹ - ăn qu chiu

- Chơi tự góc

- ôn cũ: Làm quen chữ l, m, n

- Vệ sinh xếp đồ dùng đồ chơi góc

- VƯ sinh – Trả trẻ

**********************************

Th ngày 14 tháng năm 2009. . Hoạt động sáng

A. Vệ sinh - đón trẻ - thể dục sáng - trò chuyện - điểm danh-

báo ăn b hoạt ng chung.

MTXQ: Trò chuyện lo¹i hoa”

- ndth: “Tìm chữ tên loại hoa” I mục đích – yêu cầu

1 Gi¸o dìng

a Nhận thức: Trẻ quan sát, phân biệt đợc đặc điểm cấu tạo nh màu sắc, mùi thơm, cấu tạo môi trờng sống, ích lợi …của số loại hoa

3 Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc bảo vệ loại hoa II chuẩn bị :

- Mô hình vờn hoa

- Tranh vẽ số loại hoa, bó hoa có nhiều loại hoa - Mũ ong đồ chơi có gn hoa

- Lô tô số loại hoa

* Tích hợp : Âm nhạc, Văn học, Tạo h×nh

III tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: Gây hứng thú – Giới thiệu - Cho trẻ hát “Màu hoa”

- Cho trẻ quan sát mơ hình vờn hoa đàm thoại trẻ v cỏc loi hoa

- Giáo dục môi trờng

Hoạt động 2: Quan sát gọi tên loại hoa

Mùa xuân đến loại hoa đua nở lớp nhạn đợc quà bác bảo vệ vờn hoa, bó hoa thật đẹp Nhng bác muốn thử tài hiểu biết yêu hoa Lắng nghe – lắng nghe

Thân cành có nhiều gai Hơng thơm toả nắng mai Trắng hồng nhung nhiều loại

( hoa gì?) - Ai biết hoa hồng kể cho cô bạn nghe

- Cánh hoa nh nào? hoa? Hoa hồng có màu gì? Cây hoa hồng nào?

- Các hÃy thử cánh hoa xem nào? Trong cánh hoa có gì?

- Hơng thơm hoa hồng nh nào?( cho trẻ ngửi) - Hoa hồng dùng để làm gì?

* Cho trẻ quan sát hoa đồng tiền, hoa sen, hoa cúc, hoa đào, hoa mai, ( hỏi tơng tự)

Hoạt động 3: So sánh loại hoa - Hoa hồng – hoa sen

- Hoa cúc – hoa đồng tiền - Hoa đào – Hoa mai

+ Giống nhau: có cành, lá, đài hoa

+ Khác nhau: màu sắc, hoa, cánh hoa,về hơng thơm

Cô khái qát mở rộng- giáo dục trẻ

Hot ng 4: Cng c

- Trò chơi 1: Thi xem nhanh

Cụ nói đặc điểm trẻ nói tên hoa(hoa cánh nhỏ dài khụng cú hng thm)

- Trò chơi Tìm cho hoa - Trò chơi Vẽ loại

(cho tr chi ln) cô nhân xét động viên trẻ Chuyển hoạt động: Cho trẻ hát múa : Hoa trờng em”

TrỴ hát

Nghe - nghe

Hoa hồng Trẻ trả lời

c hot ng ngoi tri:

1 Hoạt động có chủ đích: Quan sát hàng cảnh

* yêu cầu: Trẻ đợc moẻ rộng hiểu biết, đợc tiếp xúc trực tiếp thiên nhiên Nêu đợc đặc điểm đặc trng hàng cnh Giỏo dc tr

* Đàm thoại :

- Các xem xanh đẹp nh nào? Nó cịn có thay đổi nữa? - Trồng cảnh để làm gì? Các có giống khác nhau?

- Cây sống đợc nhờ có gì? Muốn nhiều phải làm gì?

2 Chơi vận động: “Gieo hạt”

- C« cho trẻ nhắc lại cách chơi luật chơi - Khuyến khích trẻ chơi

3 chơi tự :

Cô bao quát quán xuyến trẻ chơi D hoạt động góc

- Góc đóng vai: Cửa hàng bán xanh, bán hoa / rau quả/ cửa hàng ăn uống / phòng khám bệnh

- Góc tạo hình:Tô màu, cắt, xé, dán số loại hoa, củ, Vẽ số loại hoa, củ,

- Góc khoa học / thiên nhiên: Quan sát phát triển cây, chăm sóc hoa, nhổ cá , lau l¸

- Gãc s¸ch: Xem tranh loại hoa, làm sách tranh loại hoa, kể chuyện loại hoa, nhận biết chữ tên loại hoa

- Góc xây dựng/ xếp hình: Xây dựng vờn hoa bé, xây vờn hoa mùa xuân

E vệ sinh - ăn tra ngñ tr– a

Hoạt động chiều: - Vận động nhẹ - ăn quà chiều

- Chơi tự góc

- ôn cũ: MTXQ: Trò chuyện loại hoa

- Làm quen nội dung mới: Tạo hình “ Xé dán loại hoa” - Vệ sinh xếp đồ dùng đồ chơi góc

- VƯ sinh Trả trẻ

Th ngày 15 tháng năm 2009. . Hoạt động sáng

A. Vệ sinh - đón trẻ - thể dục sáng - trò chuyện - điểm danh-

báo ăn b hoạt động chung.

Tốn: Thêm bớt chia nhóm đối tợng có số lợng làm phần I mục đích – yêu cầu

1 Kiến thức : Trẻ biết cách chia đối tợng làm phần theo cách khác nhau, (1 - 7), (3 - 5), (2 - 6), (4 - 4) Biết lập đề toán Luyện tập thêm bớt phạm vi

2 Kỹ năng : - Củng cố kỹ thêm bớt phạm vi - Kỹ lập đề tốn

3 Gi¸o dơc cho trẻ tính kiên trì II chuẩn bị

- Mỗi trẻ hạt na, bạn thỏ, thẻ số có tổng - Đồ dùng cô giống trẻ nhng kích thớc to

- Đồ dùng, đồ chơi có số lợng phạm vi để trẻ ôn luyện - Các vật xếp thành nhóm có số lợng phạm vi - Thẻ số cho cô từ 1

III tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: Luyện tập thêm bớt số lợng phạm vi

- Cho trẻ tìm nhóm đồ vật có đối tợng có số lợng phạm vi

- Tạo nhóm để trẻ biết đợc nhóm đồ vạt

Hoạt động 2: Chia đối tợng làm phần lập đề toán

- Cho trẻ đếm số hạt na ca cụ

- Cô chơi trò chơi Tập tầm vông cho trẻ đoán

Tr tỡm xung quanh lớp Cho trẻ tìm – nhóm đặt số

- Cô làm mẫu cách chia: + Cho trẻ đếm gộp, đếm tiếp

- Trong rổ có hạt na Chúng chơi thi xem gieo hạt na giỏi - Cho trẻ chia theo yêu cầu ca cụ

+ Cô yêu cầu gieo phía bên tay phải hạt, hỏi bên tay trái có hạt?

- Chia theo ý thích trẻ đoán bạn bên cạnh

- Cụ xut hin thỏ, bạn thỏ muốn giúp bạn chia đội

+ Các bạn thỏ muốn cho đội có bạn, hỏi đội bạn?

+ Muốn bạn đội phải làm nào? + Các bạn thỏ muốn xếp thành hàng ngang Một đội phía có bạn thi, đội phía dới có bạn?

- Cho trẻ chia thoe ý thích cô kiểm tra kết trẻ

- Chia theo yêu cầu cô

+ Cụ t thnh đề tốn u cầu trẻ trả lời Chúng cầm thẻ chia số thẻ theo thẻ số cầm tay

Hoạt động 3: Luyện tập - Tìm bạn thân

- §Õm tiÕp

- Tạo nhóm theo yêu cầu - Lập đề tốn

- NhËn xÐt giê häc

TrỴ làm cô kiểm tra kết

* hot ng chung

Tạo hình “Xé dán loại hoa” I mục đích – yêu cầu

- Trẻ biết phối hợp kỹ học để xé dán loại hoa theo trí tởng tợng hiểu biết trẻ

- Biết sáng tạo xé dán tạo thành tranh đẹp - Rén kỹ xé dán, xé vụn, xé dải, phết hồ, bố cục tranh - Giáo dục trẻ biết yêu hoa, chăm sóc bảo vệ hoa

II chn bÞ

- Các loại ho thật ( có hình dáng khác nhau) - Tranh xé dán loại hoa( tranh)

- Giấy màu, tạo hình, hồ dán III tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: Gây hứng thú – Giới thiệu - Cho trẻ hát “ Ra vờn hoa”, thăm mơ hình - Đàm thoại loại hoa

- Muốn nhiều hoa đẹp phải làm gì?  Giáo dục trẻ…

§· hÕt giê tham quan råi chóng trở lớp

Hot ng 2: Quan sát tranh mẫu

Các hoạ sĩ yêu quý loại hoa nên xé dán nên tranh thật đẹp Ai có nhận xét tranh này?

- Tranh 1: Th©n c©y hoa xé giấy màu gì?, hoa, cánh hoa?

- Tranh 2: vµ bøc tranh nµy thÕ nµo? Có điểm khác nào?

Trẻ hát

Trồng hoa, vhăm sóc bảo vệ hoa

* So s¸nh tranh

- Ai có nhận xét tranh này?

Hoạt động 3: Trẻ thực

- Ai nhắc lại cách xé hoa cho cô

- Các thích xé dán hoa gì? Và xé nh nào? - Xé xong làm gì?

- Cơ động viên khuyến khích, hớng dẫn trẻ vào ý định trẻ để vẽ thêm ông mặt trời khiến tranh thêm sinh động

Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm - Ra tín hiệu thu bi

- Cho trẻ trng bày sản phẩm

Cho trẻ nhận xét mình, bạn - Củng cè gi¸o dơc

 Kết thúc chuyển hoạt động : Cho trẻ hát “ Màu hoa”

Trẻ nói lên ý định trẻ Dán

Trẻ hát c hoạt động trời:

1 Hoạt động có chủ đích: Quan sát hoa đồng tiền

* Yêu cầu: - Trẻ đợc tiếp xúc với thiên nhiên, quan sát trực tiếp mở rộng kiến thức hoa, nêu đặc điểm biết tên loại hoa Biết ích lợi hoa

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc bảo vệ hoa * Câu hỏi đàm thoại : Cho trẻ hát “Màu hoa”

- Trớc mặt có gì? Ai có nhận xét hoa đồng tiền?

- Hoa đồng tiền có màu gì? Hoa đồng tiền cho ta ích lợi gì? đâu trồng hoa nhiều nhất?

- Mn cã nhiỊu hoa chóng ta phải làm gì? Giáo dục trẻ

2 Chơi vận động “Bật qua vòng lên dán hoa đặt số tơng ứng” - Cơ nói cách chơi – lut chi

- Khuyến khích trẻ chơi

3 Ch¬i tù do

Cơ bao qt qn xuyến trẻ chơi D hoạt động góc

- Góc đóng vai: Cửa hàng bán xanh, bán hoa / rau quả/ cửa hàng ăn uống / phòng khám bệnh

- Góc tạo hình:Tô màu, cắt, xé, dán số loại hoa, củ, Vẽ số loại hoa, củ,

- Góc khoa học / thiên nhiên: Quan sát phát triển cây, chăm sóc hoa, cá , lau l¸

- Gãc s¸ch: Xem tranh loại hoa, làm sách tranh loại hoa, kể chuyện loại hoa, nhận biết chữ tên loại hoa

- Góc xây dựng/ xếp hình: Xây dựng vờn hoa bé, x©y vên hoa mïa xu©n

E vƯ sinh - ¨n tra ngñ –

Hoạt động chiều: - Vận động nhẹ - ăn quà chiều

- Chơi tự góc

- ễn bi cũ: Tốn: Thêm bớt chia nhóm có số lợng làm phần - Vệ sinh lau chùi đồ dùng, đồ chơi góc

- VƯ sinh – Trả trẻ

Thứ ngày 15 tháng năm 2009.

. Hot ng sáng

A. Vệ sinh - đón trẻ - thể dục sáng - trò chuyện - điểm danh-

báo ăn b hoạt động chung.

Âm nhạc : Hát múa Lá xanh thái cơ

Trũ chi Mốo con, cún chim gõ kiến” I mục đích – yêu cầu

- Trẻ biết hát kết hợp hát minh hoạ hát “ Lá xanh” Qua trẻ cảm nhận đợc tính chất vui tơi, nhịp nhàng hát

- Trẻ đợc nghe hát “ Hạt gạo làng ta”, cảm nhận đợc giai điệu vui tơi nhịp nhàng với tình cảm quý trọng ngi nụng dõn

- Rèn cho trẻ kỹ nghe chăm

- Giáo dục trẻ biết ơn ngời nông dân, yêu thơng mẹ Trẻ biết yêu quý chăm sóc, bảo vệ hoa

II chuẩn bị:

1 Đồ dùng: Đàn đài, cát sét, mũ (múa) mèo con, cún , cỏ cây, hoa lá( bắp cải). 2 Bài hát bổ sung:

- Lý Dân ca nam * Tích hợp : Văn học, chữ

III t chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: Gây hứng thú – Giới thiệu - Cho trẻ chơi trò chơi “Gieo hạt” ( lần)

- Cho trỴ xem tranh vẽ xanh trò chuyện với trẻ xanh số loại hoa,

- Bộ phận làm cho môi trờng xanh mát thêm đẹp

Hoạt động 2: Hát múa

- Cô giới thiệu hát Lá xanhcủa nhạc sĩ thái cỏ - Cô hát mẫu lần + giảng nội dung

- Cho lớp hát, tổ hát, cá nhân hát - Cho lớp hát to, hát nhỏ

- Cho lớp hát múa bài: Lá xanh - Tổ múa, cá nhân múa

Hot động 3: Nghe hát - Giới thiệu hát

+ Cho trẻ quan sát tranh cánh đồng lúa vàng ngời gặt lúa

+ Trß chun víi trẻ hát

- Cô hát cho trẻ nghe: lần hỏi trẻ tên hát,tên tác giả

- Cho trẻ nghe băng

- Cho trẻ hát múa cô lần. > Giáo dục trỴ…

Hoạt động 4: Trị chơi

- cách chơi: Trẻ tập tiếng kêu vật ứng với hình tiết tấu Cơ chia nhóm, cho trẻ đội mũ mèo, cún con, chim gõ kiến

+ C« nói mèo kêu trẻ kêu meo meo meo theo âm hình tiết tấu chậm (2 lần)

Meo meo meo (lặng)

+ Cún kêu ( theo âm hình tiết tấu nhanh) Gâu gâu gâu gâu gâu (lặng)

+ Chim gõ kiến (theo âm hình tiết tấu kết hợp) Cốc cốc cốc cốc (lặng)

Kt thỳc chuyn hot ng

Trẻ chơi Trẻ trả lời Trẻ nhắc lại

c hot ng ngoi trời:

1 Hoạt động có chủ đích: Quan sát hoa thợc dợc.

* Yêu cầu: - Trẻ đợc tiếp xúc với thiên nhiên, quan sát trực tiếp mở rộng kiến thức hoa, nêu đặc điểm biết tên loại hoa Biết ích lợi hoa

* Câu hỏi đàm thoại : Cho trẻ hát “Hoa trờng em”

- Trớc mặt có gì? Ai có nhận xét hoa thợc dợc - Ngồi hoa thợc dợc màu đỏ cịn có thợc dợc màu gì? - Trồng hoa để làm gì? đâu trồng hoa nhiều nhất?

- Mn cã nhiỊu hoa chóng ta phải làm gì? Giáo dục trẻ

2 Chơi vận động : Gieo hạt

- C« cho trẻ nhắc lại cách chơi luật chơi - Khuyến khích trẻ chơi

3 Chi t do: Tp tới cây, nhổ cỏ Cô bao quát quán xuyến trẻ chơi D hoạt động góc

- Góc đóng vai: Cửa hàng bán xanh, bán hoa / rau quả/ cửa hàng ăn uống / phòng khám bệnh

- Góc tạo hình:Tô màu, cắt, xé, dán số loại hoa, củ, Vẽ số loại hoa, củ,

- Góc khoa học / thiên nhiên: Quan sát phát triển cây, chăm sóc hoa, cá , lau l¸

- Gãc s¸ch: Xem tranh loại hoa, làm sách tranh loại hoa, kể chuyện loại hoa, nhận biết chữ tên loại hoa

- Góc xây dựng/ xếp hình: Xây dựng vờn hoa bé, xây vờn hoa mùa xuân

E vệ sinh - ăn tra ngñ tr– a

Hoạt động chiều: - Vận động nhẹ - ăn quà chiều

- Chơi tự góc

- Nghe đọc truyện, thơ cây, hoa, Ôn lại hát,m thơ, đồng dao - Vệ sinh các, góc, lau chùi đồ dùng, đồ chơi

- Vệ sinh Trả trẻ

Ch nhánh : tết mùa xuân

( Thời gian tiến hành tuần: Từ ngày 19/1  6/2/2009) I mục đích – yêu cầu

- Biết số đặc điểm cối, hoa ngày Tết, mùa xuân mùa khác - Phát triển óc quan sát, tính ham hiểu biết

- Yêu thích cảnh đẹp mùa xn, khơng khí ngày tết II nội dung

- Một vài đặc điểm bật cối, hoa, dịp Tết mùa xuân - Phong tục tập quán – ăn ngày tết

- Thêi tiÕt mïa xu©n, thø tù mùa năm

K hoach tun - Chủ đề nhánh: tết mùa xuân Hoạt

động ngàyThứ

19/1

Thø ngµy

20/1

Thø ngµy

21/1

Thø ngµy

22/1

Thø ngµy

23/1 đón trẻ,

trß chun

- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, dịu dàng, nhắc trẻ cất đồ dùng nơi quy định, nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo

- Cho trẻ quan sát góc bật chủ đề: “Tết mùa xuân”

- Trß chuyện với trẻ ngày tết, phong tục, tập quán cđa ngêi viƯt nam ngµy tÕt

- Cho trẻ chơi theo ý thích góc

.

Thể dục

sáng Hô hấp Tay ch©n bơng bËt

Hot ng cú ch ớch

Văn học: Kể chuyện Sự tích bánh trng, bánh dày

Chữ cái: Tập tô chữ l, m, n

Thể dục: “Chun bãng bªn

MTXQ: “Tết ngun đán”

Tạo hình:

Cắt dán hoa

Toán:

“Nhận biết mục đích phép đo”

phải, bên

trỏi Hỏt v tay gừ nhịp “Mùa xuân” Nghe hát: “Lý sáo Trò chơi:Hát theo nội dung hình vẽ” Hoạt động góc

- Góc đóng vai: Quầy bán hàng ngày tết Đóng vai ơng bà cháu chúc tết, mừng tui

- Góc nghệ thuật, tạo hình: Biểu diễn chào mùa xuân, nặn, vẽ, xé, dán bánh trng, bánh dày, hoa ngày tết, làm bu thiếp chúc mừng ngày tết

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc xanh mùa xuân Gieo hạt quan sát nảy mầm Cắt tỉa hoa

- Gúc sỏch: Xem tranh hoạt động ngày tết, làm sách tranh loại bánh hoa ngày tết

- Góc xây dựng/ xếp hình: Xây dựng cơng viên xanh, chơi trồng sân trờng mẫu giáo, trang trí gia đình ngày tết

Hoạt động ngoi tri

Quan sát bầu trời mùa xuân

Chơi vận động: “Cớp cờ”

Quan s¸t b¸nh trng, bánh dày

Chi ng: Hỏi hoa ch l, m, n”

Quan sát hàng cảnh Chơi vận động: “Gieo hạt”

Quan sát nảy chồi Chơi vận động “Kéo co” Hoạt động chiều

«n cũ : kể chuyện tích bánh trng bánh dày

- Làm quen nội dung mới: Tập tô chữ cái: l, m, n

Ôn cũ:Tập tô chữ l, m, n

Lm quen nội dung mới, Tạo hình “ Cát dán hoa” Vệ sinh xếp đồ dùng đồ chơi góc

Ơn cũ: MTXQ: “Tết ngun đán” - Làm quen Tốn: “ Nhận biết mục đích ca phộp o

Ôn cũ: Âm nhạc: Hát vỗ tay gõ nhịp Mùa xuân

K hOạch thể dục sáng i mục đích yêu cầu:

- Biết vận động theo nhạc tập nhịp - Tập động tác

- TrỴ cã ý thøc tỉ chøc kû lt lun tËp ii chn bÞ:

- địa điểm: Ngồi sân tập phẳng, máy, băng nhạc - Cô tập chuẩn

iii Tổ chức hoạt động.

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: Khởi động

Cho trẻ làm đoàn tàu chuyển dần thành vịng trịn - kiểu… đội hình , điểm số 1-2…chuyển thành hàng ngang (so le) chuẩn bị tập thể dục sáng

Hoạt động 2: Trng ng

- Động tác hô hấp 5: M¸y bay ï… … ï

cẳng tay phía trớc

- Động tác chân 4: Bíc khơy mét ch©n phÝa tríc, ch©n sau thẳng

- Động tác bụng 2: Đứng quay ngêi sang bªn

- Động tác bật 3: Bật trớc đệm chân (bật chân sáo)

Hoạt động 3: Hồi tĩnh Cho trẻ lại nhẹ nhàng

Thứ ngày 19 tháng năm 2009. . Hoạt động sáng

A. Vệ sinh - đón trẻ - thể dục sáng - trị chuyện - điểm danh-

báo ăn b hoạt động chung.

Văn học: Kể chuyện “ tích bánh trng bánh dày” I mục đích – yêu cầu

- Trẻ hiểu nội dung truyện, biết phong tục, tập quán ngờ việt nam ngày tết nguyên đán

- Trẻ biết kể truyên đoạn sáng tạ

- Làm quen với số cách thức làm bánh ngày tết * Tích hợp: Âm nhạc,

II chuẩn bị:

- Tranh ngày tết có bánh trng bánh dày - Tranh truyện tích bánh trng bánh dày - Đất nặn, giấy buộc

III tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: Giới thiệu – Gây hứng thú

Cho trẻ hát “Sắp đến tết rồi” Cho trẻ xem tranh ngày tết có bánh trng bánh dày

- C¸c võa hát hát có nội dung gì?

- biết đợc đâu mà có bánh trng bánh dày lắng nghe cô kể chuyện “bánh trng bánh dày”

Hoạt động 2: Kể chuyện - Cô kể lần 1:

+ Cô vừa kể chuyện gì? Ai viết câu chuyện này? + Trong chuyện có ai? Ai ngời nghĩ cách làm bánh trng, bánh dày này?

- LÇn 2: Kể theo mô hình tranh

+ Đoạn 1: Từ đầu nuôi miệng kể chậm trầm ấm sâu l¾ng

+ Giäng vua hïng kĨ Êm vang

+ Đoạn 2: “Một hôm thăm đồng…đầu năm” kể với nhịp điệu nhanh hơin bình thờng, thể nhn nhp vui v

+ Đoạn cuối: kể với ©m ®iƯu vui

Hoạt động 3: Giảng giải, đàm thoại, kể trích dẫn - Hồng tử Lang Liêu ngời nh nào?

(Lang liêu kà ngời chăm chỉ, hiền lành a thích cơng việc nhà nơng “ vợ quê vỡ nơng, cuốc bãi đỗ mồ hơi)

- Các hồng tử làm nghe vua Hựng núi? (vua

Trẻ hát Trẻ trả lời

Truyện bánh trng bánh dày Có hoàng tử lang Liêu, Vua hùng

Hoàng tử Lang Liêu

hïng mn trun ng«i cho sè nh÷ng ngêi trai)

- Theo phong tục nhân dân ta, ngày tết thờng làm bánh g×?

- Ai ngời nghĩ cách làm bánh trng? - Các hoàng tử làm gì?

- Lang Liêu làm cơng việc để có lễ vật dâng vua?

- Khi nghe Lang Liêu nói rõ cách làm ý nghĩa thứ bánh quý đó, thái độ vua nh th no?

- Tại lại có tên : Sự tích bánh trng bánh dày?

Hot ng 4: Dạy trẻ kể lại chuyện - Cho trẻ kể theo hình thức phân đoạn

Hoạt động 5: Cho tr tỏi li tỏc phm

Cho trẻ vẽ bánh trng, bánh dày Hoặc nặn bánh trng bánh dày gãi b¸nh trng

 Giáo dục trẻ: Các ạ! Ai hiền lành chăm chỉ, chăm lao động đợc ấm no hạnh phúc

 Các kể chuyện hay, đặt tên cho câu chuyện gì?

 TrỴ nhËn xÐt bạn kể

Trẻ trả lời Làm bánh trng Hoàng tử Lang Liêu Trẻ trả lời

Tr t tờn Trẻ nhận xét c hoạt động trời:

1 Hoạt động có chủ đích: Quan sát bầu trời mùa xuân.

* Yêu cầu:Trẻ nhận biết đợc dấu hiệu đặc trng rõ nét bầu trời mùa xuân (thời tiết ấm áp, cối nảy lộc)

* Câu hỏi đàm thoại: Cho trẻ hát bái “Sắp đến tết rồi” - Các vừa hát gì? Tết đến mùa gì?

- C¸c quan s¸t xem bầu trời mùa xuâm nh nào?

- Cây cối mùa xuân nh nào? Vì cối lại đâm chồi nảy lộc, hoa?

- Mùa xuân thờng có hoa, rau ? Một năm có mùa ? Là mùa ? - Sau mùa xuân mùa gì? Mỗi mùa kéo dài tháng?

- Trong xuõn thng có lễ hội địa phơng?

2 Chơi vận động: “Cớp cờ” - Cơ nói cách chơi – luật chơi - khuyến khích trẻ chơi

3 Chơi tự theo ý thích.

- Cô giới thiệu nguyên vật liệu cho trẻ góc chơi - Cô bao quát quán xuyến trẻ chơi

D hoạt động góc

- Góc đóng vai: Quầy bán hàng ngày tết Đóng vai ơng bà cháu chúc tết, mừng tuổi

- Gãc nghÖ thuật, tạo hình: Biểu diễn chào mùa xuân, nặn, vẽ, xé, dán bánh trng, bánh dày, hoa ngày tết, lµm bu thiÕp chóc mõng ngµy tÕt

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc xanh mùa xuân Gieo hạt quan sát nảy mầm Cắt tỉa hoa

- Góc sách: Xem tranh hoạt động ngày tết, làm sách tranh loại bánh hoa ngày tết

- Góc xây dựng/ xếp hình: Xây dựng cơng viên xanh, chơi trồng sân tr-ờng mẫu giáo, trang trí gia đình ngày tết

I mục đích yêu cầu– .

- Góc phân vai: Trẻ biết bố cục xếp quầy hàng phục vụ ngày tết có hoa, quả, bánh kẹo, mứt tết

- Gúc ngh thut, tạo hình: Trẻ biết phối hợp kỹ học (Tạo hình, Âm nhạc) để tạo nên sản phẩm qua vẽ nặn xé dán, hát nói mùa xuân ngày tết - Góc thiên nhiên: Trẻ biết cách chăm sóc tới

- Góc xây dng / xếp hình : Trẻ biết tái tạo lại công viên mùa xuân qua việc xây dựng lắp ghép hột hạt xanh, cảnh, hoa mùa xuân Biết bố trí hợp lý sáng tạo II chuẩn bị

- Góc phân vai: Các loại hoa quả, bánh kẹo

- Gúc ngh thuật, tạo hình: Bút màu, giấy vẽ, đất nặn, bút sáp kéo hồ dán - Góc thiên nhiên: Các loại cõy, bỡnh ti

- Góc sách: Hột hạt, loại tranh truyện,

- Góc xây dựng: Bộ lắp ghép xanh, cảnh, hột hạt, hàng rào

III tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: Thỏa thuận trớc chơi: Cô trẻ hát bài: “ Em thêm tuổi”

- Bài hát có nội dung gì? Khi mùa xuân đến cảnh vật nh nào?

- Tết đến ngời thờng đâu chơi làm cơng việc gì?

- Ai đợc bố mẹ ngời thân cho công viờn chi ri?

- - Hôm xây dựng công viên mùa xuân nhé.?

- Ai chơi góc phân vai? Nào hÃy góc chơi nào? Khi chơi phải nh nào? Cô mời góc chơi nào?

2 Quá trình trẻ chơi

Cơ quan sát tạo tình nhập vai chơi trẻ ( Khi trẻ chơi đợc lúc cho chuyển từ nhóm sang nhóm khác chơi)

3 NhËn xÐt sau ch¬i

- Cơ đến nhóm nhận xét, gợi ý để trẻ nói lên sản phẩm làm đợc

- Cơ hớng dẫn trẻ góc chơi khác góc chơi để tham gia nhận xét , trẻ nhóm tự giới thiệu thành mà tạo nên

- Cơ lu ý nhắc nhở trẻ đóng vai cịn nhút nhát cha tự tin, cha mạnh dạn chi

Giáo dục trẻ

Cho trẻ hát hoa vờn

Kt thỳc chuyn hoạt động: Cho trẻ hát “Cất đồ chơi” thu dọn đồ dùng, đồ chơi

E vÖ sinh - ăn tra ngủ tra

Hoạt động chiều: - Vận động nhẹ - ăn qu chiu

- Chơi tự góc

- ôn cũ : kể chuyện tích bánh trng bánh dày - Làm quen nội dung mới: Tập tô chữ cái: l, m, n - Vệ sinh Trả trẻ

***************************************

Thứ ngày 20 tháng năm 2009. . Hoạt động sáng

A. Vệ sinh - đón trẻ - thể dục sáng - trò chuyện - điểm danh-

báo ăn b hoạt động chung.

I mục đích – yêu cầu

- Trẻ biết cầm bút, ngồi t tô, viết chữ l, m, n - Trẻ tập tô chữ l, m, n: tơ màu, tơ trùng khít

- Củng cố biểu tợng âm chữ l, m, n Thông qua tập tô nối ch÷ l, m, n , víi ch÷ l, m, n từ

II chuẩn bị 1.Đồ dùng trẻ:

- Vở Bé tập tô, viết chữ - Bút chì đen, sáp màu

2 Đồ dùng cô:

- Tranh hớng dẫn trẻ tập tô, viết chữ l, m, n lá, củ lạc, na, ánh sáng, mơ, mận

- Bảng, bút chì, phấn hoăc bút - Thẻ chữ l, m, n in thêng, viÕt thêng

* TÝch hợp: Âm nhạc, MTXQ, toán, chữ

III t chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: Gây hứng thú – Giới thiệu

Cho lớp hát múa “Lá xanh” xếp thành hàng chơi + Trò chơi: Tìm chữ gắn vào bảng l,m, n Cho trẻ bật qua vòng lên chọn chữ gắn vào bảng Mỗi lần chơi xong cho trẻ đếm gắn số tơng ng

- Hỏi trẻ tổ nhiều tổ hơn?

- Cô giới thiệu chữ l, m, n thẻ chữ rời

Hot ng 2: Hớng dẫn tô chữ l, m, n * Hớng dn tụ ch l:

Đoán tranh - đoán tranh

- Các nhìn xem cô có tranh vẽ đây?

- Cỏi lỏ th nào? Có lá? Cơ phải điền số mấy? - dới tranh “cái lá” có từ “cái lá”, lớp đọc cô nào?

- Trong từ có chữ l in thờng, bạn giỏi lên tìm chữ l từ cho cô nào?

- Cụ cũn mt bc tranh nữa, lớp nhìn xem tranh vẽ gì? - - Củ lạc dùng để làm gì? Có củ lạc, lạc cung cấp chất ?

- Cả lớp đếm xem có tất củ lạc? Vậy cô phải điền số mấy?

- dới tranh bát có từ “củ lạc”, đọc cô nào?

- Trong tõ củ lạc có chữ l, bạn giỏi lên tìm cho cô nào?

- cô có tranh đây?

- lê có ? lê có ích lợi ?

- Cô giíi thiƯu ch÷ l in thêng, ch÷ l viÕt thêng, chữ l in rỗng

- Cô dùng bút màu tô chữ l in rỗng, tô từ xuống dới, tô vào phần rỗng chữ l

- Giáo viên tô mẫu:

+ Chữ thứ (không phân tích) + Chữ thứ 2, phân tích

u tiên cô đặt bút, cô tô từ nét dới theo chiều mũi tên lên nét khuyết đến nét móc, tơ từ từ trùng khít lên dấu chấm in mờ, tơ khơng loe ngồi Cơ tơ xong chữ l sau tơ từ lê in mờ hàng kẻ ngang bút chì

- Cô bàn cho trẻ xem vë mÉu

Hoạt động 3: Trẻ thực

- Cho trẻ nhắc lại cách ngồi, cách cầm bút

Tr hỏt v ng

Trẻ trả lời

Tranh vÏ c¸i l¸ cã c¸i c¸i Điền số Cái lá, Trẻ lên tìm tranh vẽ củ lạc

- Cho trẻ tô chữ l Cô bao quát quán xuyến trẻ, đồng thời sửa sai cho trẻ

- cho trẻ nối từ với hình vẽ

* Tng tự cô giới thiệu tranh “mơ,mận”, “quả na ”, để trẻ tơ chữ m,n

- cho trỴ nèi tõ víi h×nh vÏ

- cho trẻ đọc thơ, gạch chân, đếm số chữ, viết số tơng ứng

- cho trẻ đếm số mận, mơ đĩa so sánh

- Khi trẻ tô xong cô làm động tác “ viết mỏi tay, cúi mỏi lng, thể dục hết mỏi ngay”

Hoạt động 4: Nhận xét chuyển hoạt động Chọn tô đẹp cho lớp quan sát

 Kết thúc chuyển hoạt động: Cho trẻ chơi trò chi gieo ht

Trẻ làm theo cô

* Họat động chung

Thể dục: truyền bắt bóng bên phải bên trái Trò chơi vận động : Kéo co

I Mục đích – yêu cầu

- Trẻ biết truyền bóng tay phối hợp nhịp nhàng với bạn để truyền bóng sang bên phải , bên trái khơng làm rơi bóng

- Rèn kĩ cầm bóng

- Rèn tính tổ chức , phối hợp tập thể trình tập lun II Chn bÞ

- Mỗi trẻ bóng ( đờng kính 20 cm) - Sân tập bng phng

- Tích hợp: Âm nhạc, MTXQ, Toán

III tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: Khởi động

Cho trẻ đi, chạy làm theo ngời dẫn đầu: Chạy nhanh, chạy chậm, đằng sau quay, thờng, làm cao(đi kiễng chân), làm bác gấu (đi cúi khom ngời) Sau cho trẻ qua rổ, đựng bóng trẻ cầm đứng hàng theo tổ

Hoạt động 2: Trọng động a Bài tập phát triển chung - Động tác tay 2:

- Động tác chân4: - Động tác bụng 2: - Động tác bật 2: b Vận động

Cho trẻ đứng thành hàng ngang - Giới thiệu tên tập

- C« làm mẫu:

+ Lần 1: Cô làm mẫu không ph©n tÝch

+ Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp giải thích động tác Hai tay cầm bóng quay thân ngời cô bên phải đa cho trẻ đứng sau, trẻ đứng sau đón bóng tay( cầm vào khoảng trống bóng) quay ngời bên phải đa cho bạn đứng sau, trẻ lại truyền tiếp…

đến bạn cuối

Sau hàng đằng sau quay để thực lần lợt nh truyền bóng sang trái

- Trẻ thực mẫu: Cho – trẻ tập đợc làm động tác mẫu

- Trẻ thực ( lần)

+ Cho trẻ thi đua theo tổ “ Thi truyền bóng nhanh” Nếu bên rơi bóng xuống đất thua ( Trong trẻ tập cô ý quan sát bao quát động viên khuyến khích sửa sai cho trẻ Nhắc trẻ đón bóng khơng làm rơi bóng)

- Cđng cè vµ nhËn xÐt

c Trị chơi vận động: Kéo co

- C« phỉ biÕn cách chơi luật chơi

- Chn cỏc chỏu tơng sức nhau, chia thành tổ - Cô ý quan sát trẻ chơi, động viên khen ngợi trẻ

Hot ng 3: Hi tnh

Trẻ nhẹ nhàng thoải mái, kết hợp đo chiều dài lớp bớc chân trẻ

c hot động ngồi trời:

1 Hoạt động có chủ đích : Quan sát bánh trng , bánh giầy

* Yêu cầu: Trẻ đợc mở rộng kiến thức, đợc tiếp xúc trực tiếp với thiên nhiên Nêu đợc đặc điểm, đặc trng bánh trng, bánh dày

* Câu hỏi đàm thoại:

- Cho trẻ đọc thơ ‘ Tết vào nhà’ - Chúng vừa đọc thơ có nội dung ? - Trớc mặt chỳng mỡnh cú gỡ ?

- Bánh trng nh ? có nhận xét khác ? - Có loại nguyên vật liệu gì?

+ Đây bánh ? Ai có nhận xét bánh dày ? - Bánh dày làm nguyên vật liệu ? - Ai nghĩ cách làm loại bánh này?

- B¸nh trng bánh dày có giống khác nhau?

- Muốn có bánh trng bánh dày để ăn phải làm ? > Giáo dục trẻ

2 Chơi vận động : Hái hoa chữ l, m, n - Cơ nói cách chơi luật chơi

- Khuyến khích trẻ chơi

3 Chơi tự do : Vẽ ,nặn , xé dán bánh trng , bánh dày Cô bao quát quán xuyến trẻ chơi

D hoạt động góc

- Góc đóng vai: Quầy bán hàng ngày tết Đóng vai ơng bà cháu chúc tết, mừng tuổi

- Gãc nghệ thuật, tạo hình: Biểu diễn chào mùa xuân, nặn, vẽ, xé, dán bánh trng, bánh dày, hoa ngày tÕt, lµm bu thiÕp chóc mõng ngµy tÕt

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc xanh mùa xuân Gieo hạt quan sát nảy mầm Cắt tỉa hoa

- Góc sách: Xem tranh hoạt động ngày tết, làm sách tranh loại bánh hoa ngày tết

- Góc xây dựng/ xếp hình: Xây dựng cơng viên xanh, chơi trồng sân tr-ờng mẫu giáo, trang trí gia ỡnh ngy tt

E vệ sinh - ăn tra – ngñ tra

Hoạt động chiều: - Vận động nhẹ - ăn quà chiều

- Chơi tự góc

- Ôn cũ : Tập tô chữ l, m ,n

*************************************

Thứ ngày 21 tháng năm 2009. . Hoạt động sáng

A. Vệ sinh - đón trẻ - thể dục sáng - trò chuyện - điểm danh-

báo ăn b hoạt động chung.

MTXQ: “Tết nguyên đán” I mục đích – yêu cầu

1 Kiến thức: Trẻ hiểu tết nguyên đán tết cổ truyền toàn dân tộc việt nam, hàng năm đến tháng 12 âm lịch, mùa xuân nớc chuẩn bị cho ngày tết

nguyên đán

- Mọi ngời trang trí nhà cửa, mua sắm loại mứt tết bánh kẹo - đợc gói bánh trng, cú cỏc l hi

2 Giáo dục trẻ biết tự hào tôn trọng phong tục tập quán dân tộc II chuẩn bị

- Tranh gia đình trang trí nhà cửa, gói bánh - Tranh vẽ cảnh mùa xuân

- Các loại bánh kẹo, mứt tết, bút màu, giấy vẽ đất nặn * Tích hợp: Âm nhạc, tạo hình, Văn học

III tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1:

Xóm xÝt – xóm xÝt

- cháu chơi trò chơi giải đố nhé: “Mùa ấm áp

Ma phïn nhĐ bay Khắp chốn cỏ

õm chi nảy lộc” ( mùa gì?) - Mùa xuân đến làm thích điều gì? - Vậy thêm tuổi phải làm gì?

- Các hát vang ca để đón chào mùa xuân tết nào?

- Mùa xuân đến thật đẹp ngời, nhà rộn ràng đón tết

- Ai biết ngày tết?

Hot động 2 Cho trẻ xem tranh

- Các hoạ sĩ khắc hoạ nên tranh ngày tết thật đẹp, có nhận xét vè tranh ?

- Ngày tết ngời thờng làm gì?

- Phong cảnh ngày tết nh nào? Ngày tết ngời thờng đâu? Ngày tết thờng có loại hoa gì? Hoa thờng đợc trang trí ngày tết biểu t-ợng ngày tết?

- đâu có nhiều hoa đào? Ngồi hoa đào miền Bắc, miền Nam cịn có hoa gỡ?

- Vậy ngày tết thích điều gì? - Món ăn thích ăn nhất?

> Ngày tết có nhiều ăn ngon, bánh trng bánh dày ăn cổ truyền cđa d©n téc ta

- Giờ phút ngày tết ngời ta thờng đón đợi nhất? Đêm giao thừa thấy điều gì?

- Trong ngày tết đợc đâu? - Món quà mà cá đợc nhận gì?

> Các ạ, Tết nguyên đán ngày tết cổ truyền toàn dân tộc ta, ngày tết ngi cng vui v

Mùa xuân Trẻ kể

Phải ngoan

Tr hỏt Sp n tt rụi v i v ch ngi

Trẻ trả lêi TrỴ nhËn xÐt TrỴ kĨ

Hoa đào miền Bắc hoa mai Bánh trng Giờ giao thừa

Mọi ngời chờ phút giao thừa nghe đọc thơ chúc tt

đi chúc tết ông bà, bè bạn ngêi th©n

chuẩn bị trang trí sắm tết nhà Ai muốn niềm vui hạnh phúc đến với mình, ngời thân, nên ngờiđếu dành cho tình cảm yêu thơng

Những lời chúc tốt đẹp Vậy phải làm để tự hào trân trọng

Hoạt động 3: Thi gói bánh trng, bánh dày

Cô chia lớp thành tổ, cho tổ thi nặn loại bánh, phút tổ nặn nhiều đẹp thắng > Chuyển hoạt động: Cho trẻ đọc thơ “Tết vào nhà”

* hoạt động chung: Tạo hình: “Cắt dán hoa”( mẫu) I mục đích – yêu cầu

1 kiến thức: Khắc sâu cho trẻ ấn tợng cắt dán hoa, cách xếp cấu tạo bố cục Trẻ biết gấp nếp để cắt tạo thành cỏnh hoa, bụng hoa

2 Kỹ năng: - Rèn kỹ cầm kéo, cách phết hồ dán

- Cung cấp kỹ cắt cánh hoa nhau, cắt lợn tròn, cắt chéo, cắt thẳng để tạo nhiều hoa khác

3 Giáo dục trẻ có ý thức học tập, biết tạo sản phẩm yêu quý hoa, biết trang trí nhà cửa đón chào ngày tết

II chuÈn bi:

- Tranh cắt dán hoa mẫu

- Giấy bìa cứng, hồ dán, kéo, giẻ lau cho cô trẻ, giấy màu * Tích hợp: MTXQ, Âm nhạc, To¸n

III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: Gây hứng thú – Giới thiệu bài: Cho trẻ hát “Sắp đến tết rồi”

- Chóng m×nh vừa hát hát gì?

Th tt n chỳng đợc đâu? đợc nào? ( gợi ý để trẻ trả lời)

- B¹n biết tết thờng vào mùa gì?

- Cỏc nhín xem đến thăm lớp đây? - Chúng chào bác Gấu

à! Bác Gấu nói nhỏ với rằng: đến tết Bác Gấu muốn có tranh để treo tết, có muốn cắt hoa dán hoa vào tranh để tặng Bác Gấu khơng? Vậy cắt thật nhiều hoa để dán hoa vào tranh tặng Bác Gấu

Hoạt động 2: Cho trẻ xem tranh mẫu( hoa hồng, hoa đào, hoa mai)

- Ai có nhận xét tranh này?

- Các bơng hoa đợc làm con? > Đúng rồi! Bông hoa đợc làm giấy màu đấy,

Trèn c« - trốn cô

- Cả lớp nhìn xem cô có tranh vẽ đây? - Hoa hồng có màu gì? Cánh hoa nh nào? Lắng nghe l¾ng nghe

Nghe đọc câu đố: “Hoa nho nhỏ Sắc đỏ hồng tơi Hễ thấy hoa cời Đúng tết đến”

à! hoa đào thờng nở vào mùa gì? Nở vào dịp nhỉ?

Tết đến nhà có hoa đào để trang trí ngày tết Nhà có hoa đào khơng? Hoa đào màu gì?

Trẻ hát

Sp n tt ri Tr k

Mùa xuân Bác Gấu

Tr lm ng tỏc

Bằng giấy Cô cô VÏ hoa hång

Màu đỏ, cánh hoa mịn Nghe - nghe gì?

Hoa đào

- Më réng: Hoa mai * Cô làm mẫu + giải thích - Cô có tờ giấy hình đây?

- Dy tr cỏch gp + cắt: gấp đôi > gấp đôi > hình tam giác gấp vào nếp giấy, tay trái cầm giấy, tay phải cầm kéo ngón tay, cô cắt lợn tạo thành cánh hoa > dán tranh

Hoạt động 3: Trẻ thực

- Trong phát giấy cho trẻ hát Hoa trờng em - Nhắc trẻ cách ngồi, cách cầm kÐo, phÕt hå, c¸ch d¸n, bè cơc

Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm Nghỉ tay – nghỉ tay

- cho trẻ mang lên giá treo

- Cô cho trẻ nhận xét mình, bạn cách dán hoa, cách xÕp bè côc

- Chọn – tranh đẹp cho lớp xem > Nhận xét chung

Hình vuông

c hot ng ngoi trời:

1 Hoạt động có chủ đích : Quan sát hàng cảnh

* yêu cầu: Trẻ đợc mở rộng hiểu biết, đợc tiếp xúc trực tiếp với thiên nhiên Nêu đ-ợc đặc điểm đặc trng hàng cảnh > Giáo dục trẻ

* Câu hỏi đàm thoại: - Chúng thấy hơm bầu trời nh nào? - Đó thời tiết mùa nhỉ? Trớc mặt có gì?

- Các quan sát kỹ xem hàng cảnh nh nào? Có loại gì? - Lá nh nào? Các xem lại xanh đẹp nh này? - Nó cịn có thay đổi nữa? Trồng cảnh để làm gì?

- Các có giống khác nhau? Cây sống đợc nhờ có gì? - Muốn có nhiều phải làm gì? > Giáo dục trẻ

2 chơi vận động “ Gieo hạt” Cơ nói cách chơi – Luật chơi - Khuyến khích trẻ chơi

3 ch¬i tù do:

Cơ bao qt qn xuyến trẻ chơi D hoạt động góc

- Góc đóng vai: Quầy bán hàng ngày tết Đóng vai ơng bà cháu chúc tết, mừng tuổi

- Góc nghệ thuật, tạo hình: Biểu diễn chào mùa xuân, nặn, vẽ, xé, dán bánh trng, bánh dày, hoa ngµy tÕt, lµm bu thiÕp chóc mõng ngµy tÕt

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc xanh mùa xuân Gieo hạt quan sát nảy mầm Cắt tØa hoa

- Góc sách: Xem tranh hoạt động ngày tết, làm sách tranh loại bánh hoa ngày tết

- Góc xây dựng/ xếp hình: Xây dựng cơng viên xanh, chơi trồng sân tr-ờng mẫu giáo, trang trí gia ỡnh ngy tt

E vệ sinh - ăn tra – ngñ tra

Hoạt động chiều: - Vận động nhẹ - ăn quà chiều

- Chơi tự góc

- ễn cũ: MTXQ “ Tết nguyên đán”

- Làm quen Tốn: “ Nhận biết mục đích phép đo - Vệ sinh – Trả trẻ

*************************************

A. Vệ sinh - đón trẻ - thể dục sáng - trị chuyện - điểm danh- báo ăn

b hoạt động chung.

Toán: “ Nhận biết mục đích phép đo” I mục đích – yêu cầu

1 Kiến thức: - Trẻ biết đợc mục đích phép đo, biết đợc độ dài đối tợng Qua đo thớc đo cho trớc

2 Kỹ năng: Luyện kỹ đo độ dài, kỹ so sánh

3 Giáo dục trẻ nề nếp học tập, biết giữ gìn dụng cụ lao động II : chuẩn bị:

Mỗi trẻ băng giấy xanh (3 cm x40cm, băng giấy vàng 3cm x 3.5cm, băng giấy đỏ 3cm x 30cm) 10 hình chữ nhật 3cm x 3.5cm bìa có màu sắc khác Các thẻ số từ > 10

- Đồ dùng cô giống trẻ

III tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: Gây hứng thú – Giới thiệu Cô đố trẻ:

“Mùa ấm áp Ma phùn nhẹ bay Khắp chốn cỏ Đâm chồi nảy lộc”? - Mùa xn đến có loại hoa gì?

- Mùa xuân đến tết đến gần, tết mùa xn có gì?

- Cho trẻ xem tranh ảnh ngày tết - Cả lớp hát múa bài: “ Sắp đến tết rồi”

Hoạt động 2: Ôn luyện tập so sánh chiều dài

- Cho trẻ so sánh băng giấy xem băng giấy dài nhất, băng giấy ngắn nhất?

Hot ng 3: Biểu diễn chiều dài băng giấy qua chiều dài hình chữ nhật

- Cháu xếp xem chiều dài băng giấy ( xanh, đỏ, vàng) dài lần chiều dài hình chữ nhật - Cô xếp lên băng giấy màu vàng, đỏ, xanh: đặt chiều dài hình chữ nhật theo chiều dài băng giấy, đầu trái hình chữ nhật sát với đầu trái băng giấy, sau lấy tiếp hình chữ nhật khác đặt hết băng giấy

- cháu đếm cô xem băng giấy vàng, đỏ, xanh hình chữ nhật

* Trẻ xếp:

- Hình chữ nhật lên băng giấy màu vàng hình chữ nhật ?

- Cháu đo chiều dài băng giấy màu xanh xem dài lần hình chữ nhật

- Chiều dài băng giấy màu đỏ?

Cho trẻ nhắc lại: băng giấy xanh, đỏ, vàng dài lần hình chữ nhật

+ Băng giấy đợc xếp nhiều hình chữ nhật nhất? + Băng giấy no ớt hn?

+ Băng giấy nhất? * Trò chơi:

- Cô nói: Băng giấy màu xanh - Băng giấy màu vàng

- Bng giy mu

Hoặc cô nói chữ số trẻ nói tên băng giấy

Hot ng 4 : Luyn

Xác định độ dài kích thớc đối tợng qua thc o

Mùa xuân Trẻ kể

Trẻ móa h¸t

Băng giấy xanh dài nhất, băng giấy đỏ ngắn

7 hình, trẻ đếm gắn số lần, trẻ đếm gắn số lần, đếm gắn số Băng màu xanh Băng màu vàng Băng màu đỏ Trẻ nói: hình

+ §Õm xem chiỊu réng cđa líp häc b»ng bớc chân cô?

+ o bn hc + Đo giá đồ chơi

> Kết thúc chuyển hoạt động: Cho trẻ hát “Tập đếm”

* Hot ng chung

Âm nhạc: Hát vỗ tay, gõ nhịp Mùa xuân Hoàng văn yến Nghe hát: Lý sáo Dân ca Nam Bộ

Trị chơi : Hát theo nội dung hình vẽ I mục đích – yêu cầu

1 KiÕn thøc :

+ Trẻ hát “Mùa xuân” thể niềm vui đón mừng năm + Trẻ hứng thú nghe hát “ Lý sáo” Dân ca Nam Bộ

2 Kỹ năng: Rèn cho trẻ kỹ hát kết hợp với vỗ tay(gõ) đệm theo phách nhịp /

3 Giáo dục : Qua học trẻ biết yêu vẻ đẹp mùa xuân, giáo dục trẻ biết bảo vệ làm cho mùa xuân tơi đẹp

II chuÈn bị

Đồ dùng:

+ n oúc gan,, đài ghi băng ” Lý sáo”, xắc xơ, phách tre, hình vẽ có nội dung hát : ”sắp đến tết rồi” , ”Mùa xuân đến rồi”, Mùa xuân”, ” Em thêm tuổi”

+ Mô hình : Vờn hoa xuân

+ Tranh cú nội dung vẽ hoa mùa xuân: hoa đào , hoa mai

2 Bài hát bổ xung nội dung tÝch hỵp:

- ”Mùa xn đến rồi” – phạm thị sửu - ” Sắp đến tết Hong võn

* Tích hợp : MTXQ, Văn häc

III tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: Gây hứng thú – Giới thiệu Xúm xớt xỳm xớt

- Cô chơi trò chơi mùa nhé:

ễi xuõn tơi đẹp đến Xuân về, tết đến mang cho ngời niềm vui, mùa xuân đến thích điều gì?

- VËy cối mùa xuân nào?

- Các nhìn kìa: Mn lồi hoa đua nở, tiết trời ấm áp thật đẹp biết bao, Nào cháu dạo chơi xn

” Mùa xuân Hoa nở khắp nơi Các cháu vui chơi Đón mùa xuân tới”

(Cô trẻ đọc thơ thăm mơ hình: vờn hoa xn)

Hoạt động 2: Đàm thoại số loài hoa

- Cho trẻ đọc thơ “Tết vào nhà” chỗ ngồi

Hoạt động 3: Hát, gõ theo nhịp “ Mùa xn”

- Ơi khơng khí đón tết thật vui, ăn thích ngày tết gì?

- Ngµy tÕt bè mẹ thờng cho đâu?

- có q tặng ơng bà, có ca để cất cao giọng hát ngày hội xuân, Nhạc sĩ Hoàng Văn Yến gửi đến lớp hát “ Mùa xuân” y

- Cô hát mẫu lần 1: Hỏi trẻ tên hát, tên tác giả

- Cô hát lần 2: Gõ hoa tấu: trống gõ vào nhịp xắc xô gõ

Bên cô - bên cô

Trẻ trả lời

vào phách

+ Giảng nội dung hát - Cho lớp hát lần - Cho tổ hát

- Cho trẻ hát nối tiếp, hát to , hát nhỏ - Cho nhóm trai thi hát với nhóm bé gái - Trẻ vỗ tay – phách tre – xắc xô theo nhịp - Tổ hát – tổ vỗ đệm

- Cá nhân trẻ biểu diễn ( gõ đệm)

Thật hay, thật giỏi Nào mang lời ca đến cho ngời, nhà thăm bạn nhỏ miền quê để đón xuân với bạn bè

Hoạt động 4 : Nghe hát

Các ! đến với miền quê Nam Bộ nơi có rặng dừa, dịng kênh man mát Những điệu hị, điệu lý thân thơng đến với điệu lý miền quê Nam B Lý sỏo nhộ

- Cô hát múa cho trẻ nghe lần - Cô giảng nội dung

- Cho trẻ nghe băng hởng ứng hát - Cô trẻ hát múa Lý sáo lần

Hot ng 5 : Trị chơi “Hát theo hình vẽ”

Cho trỴ chơi biểu diễn hát theo nội dung hình vÏ – lÇn

> Chuyển hoạt động : Các ơi! phút thiêng liêng năm đến gửi lời chúc tốt đẹp đến ngời yêu thơng dịp đón xuân Cho trẻ đọc thơ “ Cây đào” (Nhợc Thuỷ)

Trẻ hát kết hợp gõ đệm xung quanh lớp

TrỴ hëng øng cïng cô

Chúng chúc bác, cô năm mạnh khoẻ, hạnh phúc

c hot ng ngoi trời:

1 Hoạt động có chủ đích : Quan sỏt cõy ny chi

* Yêu cầu: Trẻ biết quan sát cối mùa xuân, biết mùa xuân đâm chồi nảy lộc Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ

* Cõu hi m thoi: Cơ trẻ dạo vịng sau dừng lại quan sát - Các thấy xoan nh nào? Vậy mùa xuân đén cối nh nào?

2 Chơi vận động : “Kéo co” - Cơ nói luật chơi – cách chơi - Khuyến khích trẻ chơi

3 Ch¬i tù do

Cô bao quát quán xuyến trẻ chơi D hoạt động góc

- Góc đóng vai: Quầy bán hàng ngày tết Đóng vai ơng bà cháu chúc tt, mng tui

- Góc nghệ thuật, tạo hình: Biểu diễn chào mùa xuân, nặn, vẽ, xé, dán bánh trng, bánh dày, hoa ngày tết, làm bu thiếp chúc mừng ngày tết

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc xanh mùa xuân Gieo hạt quan sát nảy mầm Cắt tỉa hoa

- Gúc sách: Xem tranh hoạt động ngày tết, làm sách tranh loại bánh hoa ngày tết

- Góc xây dựng/ xếp hình: Xây dựng công viên xanh, chơi trồng sân tr-ờng mẫu giáo, trang trí gia đình ngày tết

E vệ sinh - ăn tra ngủ tra

Hoạt động chiều: - Vận động nhẹ - ăn quà chiều

- Ch¬i tù ë c¸c gãc

Kế hoạch hoạt động thỏng 2

Nội dung

rèn luyện Yêu cầu Mäi lóc,mäi n¬i

1- NỊ nÕp thãi quen vƯ sinh

-TiÕp tơc rÌn cho trỴ nỊ nÕp thãi quen giữ gìn vệ sinh thân thể, vệ sinh môi trờng Tiếp tục rèn cho trẻ số hành vi văn minh:

-Trẻ biết giữ gìn chân tay, mặt mũi sẽ, quần áo, đầu tóc gọn gàng, không nghịch bẩn, giữ vệ sinh chung

- Rốn cho trẻ có thói quen mặc quần áo ấm, đội mũ, giày dép trời lạnh -Khơng nói tục, nói bậy, biết cảm ơn, biết xin lỗi lúc, biết xin lỗi ngời

- Biết chào cô , cho cỏc bn n lp

2- Đi dạo

Tổ chức cho trẻ thăm công trình xây dùng

-Trẻ thấy bác xây dựng vất vả Từ giáo giáo dục trẻ phải giữ gìn trờng lớp đẹp, khơng bơi bẩn lên t-ờng, biết công lao ngời lao động Lao động

-Dạy trẻ số công việc nh xếp đồ dùng, đồ chơi vào nơi quy định gọn gàng, ngăn nắp Giữ gìn lớp học

-D¹y trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên

-Tr ham thích , vui vẻ tự giác làm cơng việc để đỡ cô giáo,bố mẹ, biết giúp cô quét nhà, kê bàn ghế, xếp đồ dùng đồ chơi…thực cơng việc đến nơi đến chốn

-Biết giữ gìn lớp học sẽ, biết lấy cất đồ dung, đồ chơi nơi quy định, biết cách chăm sóc bảo vệ cối Ngày hội, ngày lễ

- Tổ chức ngày sinh nhật b¹n líp

-Trẻ biết sinh nhật bạn, tạo cho trẻ quan tâm đến bạn Tạo cho trẻ vui mừng phấn khởi ngày sinh nhật Nhiệm vụ cô:

-Lên kế hoạch giảng dạy giáo dục ban hành -Soạn giáo án đầy đủ môn học

Làm đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho giảng dạy, hớng vào chủ điểm “Thế giới thực vật”

Kế hoach tuần 5- Chủ đề nhánh: tết mùa xuân Hoạt

động

Thø ngµy

2/2

Thø ngµy

3/2

Thø ngµy

4/2

Thø ngµy

5/2

Thø ngµy

6/2 đón trẻ,

trß chun

- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, dịu dàng, nhắc trẻ cất đồ dùng nơi quy định, nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo

- Cho trẻ quan sát góc bật chủ đề: “Tết mùa xn”

- Trß chun với trẻ ngày tết, phong tục, tập quán ngêi viƯt nam ngµy tÕt

- Cho trẻ chơi theo ý thích góc

.

s¸ng

Hoạt động có chủ đích

Văn học: Thơ Hoa cúc vàng

Chữ cái: Làm quen chữ h, k

Th dc: Nộm trúng đích nằm ngang” MTXQ: “Mùa xn” Tạo hình:

Vẽ hoa mùa xuân

Toán:

Thao tác đo độ dài đối tợng”

¢m nhạc: Hát, vỗ tay(gõ) tiết tấu kết hợp Những khúc nhạc hồng Nghe hát Cò lả Trò chơi: Hát theo nội dung hình vẽ

Hot ng gúc

- Góc đóng vai: Quầy bán hàng ngày tết Đóng vai ơng bà cháu chúc tết, mừng tui

- Góc nghệ thuật, tạo hình: Biểu diễn chào mùa xuân, nặn, vẽ, xé, dán bánh trng, bánh dày, hoa ngày tết, làm bu thiếp chúc mừng ngày tết

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc xanh mùa xuân Gieo hạt quan sát nảy mầm Cắt tỉa hoa

- Gúc sỏch: Xem tranh hoạt động ngày tết, làm sách tranh loại bánh hoa ngày tết

- Góc xây dựng/ xếp hình: Xây dựng cơng viên xanh, chơi trồng sân trờng mẫu giáo, trang trí gia đình ngày tết

Hoạt động ngoi tri

Quan sát v-ờn hoa mùa xuân

Chơi vận động: “hái hoa chữ theo yêu cầu”

Quan sát bàng chồi

Chi vận động: “Ai nhanh nhất”

Quan sát bòng, chuối Chơi vận động: “Lộn cầu vồng” Quan sát hàng cảnh Chơi vận động “Cớp cờ”

Quan sát bầu trời, thời tiết mùa xuân Chơi vận động : “Lộn cầu vồng”

Hoạt động chiều

«n cũ : Thơ Hoa cúc vàng - Làm quen nội dung mới: Làm quen chữ cái: h, k

Ôn cũ:làm quen chữ h, k

Làm quen nội dung mới, Tạo hình Vẽ hoa mùa xuân

Ôn cũ: MTXQ: Mùa xuân

- Làm quen Toán: “ Thao tác đo độ dài đối t-ợng”

Lµm quen nội dung mới: Âm nhạc: Hát vỗ tay (gõ) tiết tấu kết hợp Những khúc nhạc hồng

Ôn luyện thơ hát mùa xuân, đọc câu đố nói mùa xuân Vệ sinh xếp đồ dùng đồ chơi góc

Kế hOạch thể dục sáng i mục đích yêu cầu:

- Biết vận động theo nhạc tập nhịp - Tập động tác

- TrỴ cã ý thøc tỉ chøc kû lt lun tËp ii chn bÞ:

- địa điểm: Ngồi sân tập phẳng, máy, băng nhạc - Cô tập chuẩn

iii Tổ chức hoạt động.

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: Khởi động

Cho trẻ làm đoàn tàu chuyển dần thành vịng trịn - kiểu… đội hình , điểm số 1-2…chuyển thành hàng ngang (so le) chuẩn bị tập thể dục sáng

- Động tác hô hấp 5: Máy bay ù ù

- Động tác tay 6: Các ngón tay đan vào nhau, gập duỗi cẳng tay phía trớc

- Động tác chân 4: Bớc khụy chân phía trớc, chân sau thẳng

- Động tác bụng 2: Đứng quay ngời sang bªn

- Động tác bật 3: Bật trớc đệm chân (bật chân sáo)

Hoạt động 3: Hồi tĩnh Cho trẻ lại nhẹ nhàng

Thứ ngày tháng năm 2009. . Hoạt động sáng

A. Vệ sinh - đón trẻ - thể dục sáng - trò chuyện - điểm danh-

báo ăn b hoạt động chung.

Văn học: Thơ “Hoa cúc vàng” – nguyễn văn ch ơng I mục đích – yêu cầu

- Trẻ hiểu nội dung thơ, thể âm điệu êm dịu, vui, nhịp điệu chậm dãi đọc thơ

- Gi¸o dục trẻ yêu thiên nhiên, biết chăm sóc bảo vệ loại hoa II chuẩn bị

- Mô hình vờn hoa

- Tranh vẽ nội dung thơ số tranh loại hoa khác có kèm theo từ tên loài hoa

* Tích hợp : Âm nhạc, MTXQ, Chữ

III tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: Gây hứng thú – Giới thiệu Xúm xít – Xúm xít

- Cơ chơi trò chơi mùa - Mùa xuân đến trăm hoa đua nở nhìn mn lồi hoa khoe sắc Nào cô thm hoa xuõn

- Đàm thoại trẻ số loại hoa, cho trẻ hát Mùa xuân chỗ ngồi

Hot ng 2: c th din cm - Ln 1:

Hỏi trẻ tên thơ, tên tác giả - Lần 2: Kết hợp cho trẻ xem tranh * Giảng nội dung

Tỏc giả cho thấy mùa đơng nắng, bầu trời có nhiều mây nên tác giả ví nh trời đắp chăn bơng, có chịu rét ụng cõytri lỏ

Suốt chịu rét

Nhng sáng lại đầy sân cúc vàng làm tác giả ngạc nhiên hỏi:

Sớm nở hết.về

Nhng khụng phi vy đâu mà mùa đơng nắng nên cúc

Bªn cô - bên cô Vâng

đã gom nắng vàng vào biếc để chờ tết nở bung mang niềm vui đến cho nhà, hoa cúc nở mùa xuân đến, hoa cúc vàng mang hạnh phúc đến cho ngi:

đâu ấm vui mäi nhµ”

“Nở bung” có nghĩa tất cánh hoa cúc nở xoè

Hoạt động 3: Đàm thoại

- Cô vừa đọc xong thơ gì? Do sáng tác? - Cho trẻ đọc tên thơ - tìm chữ học - Cây cối bầu trời mùa đông nào?

- Mùa xuân quang cảnh nào? Tác giả ví mùa đơng nh nào?

- Hoa cúc nở vào mùa năm? - Tại tác giả lại nói cúc gom nắng vàng? - Trong thơ tác giả tả hoa cúc nào? + Đầy sân cúc vàng

+ Cúc gom nắng vàng + Në bung thµnh hoa + Rùc vµng hoa cóc

- hoa cúc, hoa nở vào mïa xu©n?

Hoạt động 4 : Dạy trẻ đọc thơ - Cả lớp đọc lần

- Tổ đọc

- Đọc nối tiếp – tổ – nhóm – cá nhân Cho trẻ hát “Mùa xuân đến rồi”

Hoạt đông 5 : Tái tạo tac phẩm - Cho trẻ vẽ tô màu hoa cúc

- Đọc thơ Hoa cúc vàng >

Hoa cúc vàng, Nguyễn Văn Chơng

Trẻ trả lời Mùa xuân

Vì hoa cúc vàng nh nắng Trẻ trả lời

c hot ng ngoi tri:

1 Hoạt động có chủ đích : Quan sát vờn hoa mùa xuân * Yêu cầu : - Trẻ biết tên số loại hoa vờn - Trẻ biết yêu quý bảo vệ loại hoa * Câu hỏi đàm thoại :

- Cho trẻ đọc thơ “Cây đào”

- Các vờa đọc thơ có nội dung gì?

- Ai có nhận xét đào thơ? Hoa đào nở báo hiệu cho điều gì? Các xen trớc mặt có đây?

- Ai cã nhËn xÐt g× vỊ vên hoa? Vì lại gọi vờn hoa?

- Những hoa cúc nh nào? Hoa cúc có mùi gì?Có loại hoa cúc gì? - Còn hồng sao? Cánh hoa hồng nh nào?

- Nó xếp nh nào? Thân hoa hồng làm sao? Hoa hồng có mùi gì? (Các loại hoa khác hỏt tơng tự, so sánh loại hoa)

2 Chi ng: hỏi hoa chữ theo yêu cầu” - Cô phổ biến cách chi lut chi

- Khuyến khích trẻ chơi

3 Chơi tợ do:

Cụ bao quát quán xuyến trẻ chơi D hoạt động góc

- Góc đóng vai: Quầy bán hàng ngày tết Đóng vai ơng bà cháu chúc tết, mừng tui

- Góc nghệ thuật, tạo hình: Biểu diễn chào mùa xuân, nặn, vẽ, xé, dán bánh trng, bánh dày, hoa ngày tết, làm bu thiếp chúc mừng ngµy tÕt

- Góc sách: Xem tranh hoạt động ngày tết, làm sách tranh loại bánh hoa ngày tết

- Góc xây dựng/ xếp hình: Xây dựng cơng viên xanh, chơi trồng sân tr-ờng mẫu giáo, trang trí gia đình ngày tết

I mục đích – u cầu.

- Gãc ph©n vai: Trẻ biết bố cục xếp quầy hàng phục vụ ngày tết có hoa, quả, bánh kẹo, mứt tết

- Góc nghệ thuật, tạo hình: Trẻ biết phối hợp kỹ học (Tạo hình, Âm nhạc) để tạo nên sản phẩm qua vẽ nặn xé dán, hát nói mùa xuân ngày tết - Góc thiên nhiên: Trẻ biết cách chăm sóc ti cõy

- Góc sách: Trẻ biết tự giở tranh trun xem vµ hiĨu néi dung tranh

- Góc xây dng / xếp hình : Trẻ biết tái tạo lại công viên mùa xuân qua việc xây dựng lắp ghép hột hạt xanh, cảnh, hoa mùa xuân Biết bố trí hợp lý sáng tạo II chuẩn bị

- Góc phân vai: Các loại hoa quả, bánh kẹo

- Gúc ngh thut, to hình: Bút màu, giấy vẽ, đất nặn, bút sáp kéo hồ dán - Góc thiên nhiên: Các loại cây, bình ti

- Góc sách: Hột hạt, loại tranh truyện,

- Góc xây dựng: Bộ lắp ghép xanh, cảnh, hột hạt, hàng rào

III tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: Thỏa thuận trớc chơi: Cô trẻ hát bài: “ Em thêm tuổi”

- Bài hát có nội dung gì? Khi mùa xuân đến cảnh vật nh nào?

- Tết đến ngời thờng đâu chơi làm cơng việc gì?

- Ai đợc bố mẹ ngời thân cho công viên chơi ri?

- - Hôm xây dựng công viên mùa xuân nhé.?

- Ai chơi góc phân vai? Nào hÃy góc chơi nào? Khi chơi phải nh nào? Cô mời góc chơi nào?

2 Quá trình trẻ chơi

Cụ quan sát tạo tình nhập vai chơi trẻ ( Khi trẻ chơi đợc lúc cho chuyển từ nhóm sang nhóm khác chơi)

3 NhËn xÐt sau ch¬i

- Cơ đến nhóm nhận xét, gợi ý để trẻ nói lên sản phẩm làm đợc

- Cơ hớng dẫn trẻ góc chơi khác góc chơi để tham gia nhận xét , trẻ nhóm tự giới thiệu thành mà tạo nên

- Cơ lu ý nhắc nhở trẻ đóng vai cịn nhút nhát cha tự tin, cha mạnh dạn chơi

Giáo dục trẻ

Cho trẻ hát “hoa vên”

 Kết thúc chuyển hoạt động: Cho trẻ hát “Cất đồ chơi” thu dọn dựng, chi

E vệ sinh - ăn tra – ngñ tra

Hoạt động chiều: - Vân động nhẹ - ăn quà chiều

- Lµm quen néi dung bµi : Làm quen chữ h, k - Chơi tù ë c¸c gãc

- VƯ sinh – Trả trẻ

Th ngy thỏng nm 2009. . Hoạt động sáng

A. Vệ sinh - đón trẻ - thể dục sáng - trị chuyện - điểm danh-

báo ăn b hoạt động chung.

Chữ cái: Làm quen chữ h, k

i mục đích yêu cầu.–

- Trẻ nhận biết phân âm âm chữ h, k

- Nhận âm chữ h, k , tiếng từ trọn vẹn thể chủ điểm “ThÕ giíi thùc vËt”

- Biết tìm dán chữ h, k vào chỗ chấm mờ từ

- Giáo dục trẻ giữ gìn dụng cụ đồ dùng học tập yêu quý loại cỏ cây, hoa II chuẩn bị:

1 §å dùng: - Bộ chữ cái, lô tô

- Tranh “hoa hång”, “ hoa loa kÌn” - ThỴ tõ: hoa hồng, hoa loa kèn - Thẻ chữ to: h, k

- Bảng gài, que

- Chữ h, k nhựa bìa cắt theo đờng nét chữ - Đồ dùng đồ chơi phục vụ trò chơi củng cố chữ

2 Mét sè trò chơi nhận biết phát âm âm: h, k 3.Tích hợp: Âm nhạc, MTXQ, Toán.

III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ.

Hoạt động 1: Gây hứng thú – Giới thiệu bài: Cho trẻ đọc thơ “Cây đào”

- Chúng vừa đọc thơ nói hoa gì? - Hoa đào nở báo hiệu mùa gì?

- Mùa xn đến thích điều gì? - Vậy ngày tết thờng đợc đâu?

- Món ăn tết mà thích nhÊt?

Hoạt động 2: Làm quen chữ h, k - Cô đa tranh cho trẻ quan sát

- Cô có tranh vẽ đây? (cô treo tranh) - Díi tranh hoa hång c« cã tõ hoa hồng:

- Chúng giỏi nói cho cô biÕt tõ “hoa hång” cã mÊy tiÕng?

- Cô xếp chữ rời thành từ “hoa hồng”, cho trẻ quan sát(sau cất tranh)

- Các đếm xem từ “hoa hồng” có chữ nào?

- Ai giỏi lên tìm cho chữ học - Còn nhiều chữ mà cha đợc học, nhng hơm cho lớp làm quen chữ h Cơ đổi thẻ chữ to cho lớp nhìn rõ nhé.(cô gắn thẻ chữ to lên bảng)

- Cô phát âm mẫu lần - Cho trẻ phát âm:

- Gii thiu ch h(k) in thng: thấy chữ h đợc ghép nét? Là nét nào? (cơ

Nói đào Báo hiệu mùa xn Trẻ kể

TrỴ kĨ

Bánh kẹo, mứt tết, bánh trng, hoa

Tranh hoa hång Cã tiÕng

Cả lớp đọc (hoa hng)2

1, có chữ

Cho trẻ lên rút chữ học, đọc to cho lớp đọc theo

Líp lần, tổ lần, cá nhân lần

mời vài trẻ nhận xét)

- Giíi thiƯu ch÷ hviÕt thêng, in hoa

( chữ k giới thiệu tơng tự) chữ k gồm nét : nét thẳng đứng nét xiên

Hoạt động 3: So sánh chữ h, k

- Các có nhận xét chữ h ,k - Cho trẻ nói lên giống kh¸c

Hoạt động 4: Luyện tập qua trị chơi: - Trị chơi 1: “Lá tìm hoa”, “ Hoa tìm lá” - Cho trẻ chơi “Ru xuân”

Trẻ cầm tay chữ mà thích vừa vừa hát “Sắp đến tết rồi” Sau nói “lên thuyền” trẻ chạy lại thuyền có chữ tơng ứng

Hoạt động 5: Nhận xét chuyển hoạt động…

* hoạt động chung

Thể dục:“Ném trúng đích nằm ngang” Trị chơi vận động “Về vờn cây” I mục đích – u cầu

1 Gi¸o dìng:

- Dạy trẻ biết đa tay lên cao để ném

- Trẻ định đợc hớng ném vào đích cách xa 1,5m đọc tên chữ đích, ném kỹ thuật, ném túi cát khơng chạm vịng

- Rèn sức mạnh tay khéo léo cỏc ng

2 Giáo dục: Tính kiên trì tính thi đua tập thể, có ý thức tỉ chøc kû lt tèt

II chn bÞ - 25 – 30 tói c¸t

- sân tập phẳng, - vòng thể dục, đích ghi h, k - Sơ đồ tập

* * * * * * * * * *

* * * * * * * * * * * Tích hợp : Âm nhạc, MTXQ, chữ c¸i

III tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: Khởi động

Cô đố mùa mùa gì? mùa có ngày à! rồi, mùa xn đến cháumình hát “ Mùa xuân đến rồi” để chào đón mùa xuân Vừa hát vừa kết hợp kiểu Sau cho trẻ đứng thành hàng để tập tập phát triển chung

Hoạt động 2: Trọng động

a Bài tập phát triển chung: Để đợc vui vận động cho kho nhộ

- Động tác tay : Các ngón tay đan vào nhau, gập duỗi cẳng tay lên cao

- Động tác chân : Đứng đa chân phía trớc lên cao - Động tácbụng : Đứng cúi gập ngời phía trớc tay chạm ngãn ch©n

- Động tác bật : Bật tách khép chân b Vận động

Cho trẻ đứng thành hàng ngang đối diện cách 3- 4m

- Cho trẻ đếm túi cát - Cô làm mẫu lần :

- Cô làm mẫu lần 2+ phân tích

Cô từ đầu hàng đến rổ cát tay cầm túi cát đến vạch chuẩn, đứng chân trớc, chân sau, tay phải (cùng bên với chân sau) cầm túi cát đa phía trứoc nhằm thẳng vào đích Khi cô hô - quay tay phía sau đa cao ngang đầu nghe đếm đến dùng sức tay ném túi cát vào vịng trịn phía trớc đọc to chữ đích cuối hàng đứng - Lần 3: Nhn mnh nhng im chớnh

- Trẻ làmn mÉu - TrỴ thùc hiƯn

Cho nhóm trẻ lên thực hiện( lần ném – túi cát) sau cuối hàng đứng

- Cđng cè - nhËn xÐt

C Trị chơi vận động : “Về vờn cây” - Cô phổ biến cách chơi – luật chơi - Khuyến khích trẻ chơi

- NhËn xÐt sau ch¬i

Hoạt động 3: Hồi tĩnh

Cho trẻ hát vờn hoa nhẹ nhàng c hoạt động trời:

1 Hoạt động có chủ đích: Quan sát bàng chồi * Yêu cầu : Trẻ biết mùa xuân đến cối đâm chồi nảy lộc

* Đàm thoại : Cô trẻ dạo vịng xung quanh trờng sau dừng lại quan sát bàng đàm thoại trẻ

- Đây gì? Các xem bàng cã g× míi?

- Mùa xn đến tiết trời ấm áp, có ma phùn nên cối đâm chồi nảy lộc, để chuẩn bị hoa kết trái

2 Chơi vận động: “Ai nhanh nhất” - Cô nói cách chơi – luật chơi - Khuyến khích trẻ chi

3 Chơi tự do: Vẽ nặn xé dán loại hoa Cô bao quát quán xuyến trẻ ch¬i

D hoạt động góc

- Góc đóng vai: Quầy bán hàng ngày tết Đóng vai ơng bà cháu chúc tết, mừng tuổi

- Góc nghệ thuật, tạo hình: Biểu diễn chào mùa xuân, nặn, vẽ, xé, dán bánh trng, bánh dày, hoa ngµy tÕt, lµm bu thiÕp chóc mõng ngµy tÕt

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc xanh mùa xuân Gieo hạt quan sát nảy mầm Cắt tØa hoa

- Góc sách: Xem tranh hoạt động ngày tết, làm sách tranh loại bánh hoa ngày tết

- Góc xây dựng/ xếp hình: Xây dựng cơng viên xanh, chơi trồng sân tr-ờng mẫu giáo, trang trí gia ỡnh ngy tt

E vệ sinh - ăn tra – ngñ tra

Hoạt động chiều: - Vân động nhẹ - ăn quà chiều

- Ôn cũ:làm quen chữ h, k

- Làm quen nội dung mới, Tạo hình Vẽ hoa mùa xuân - Chơi tự góc

- Vệ sinh Trả trẻ

Thứ ngày tháng năm 2009. . Hoạt động sáng

A. Vệ sinh - đón trẻ - thể dục sáng - trị chuyện - điểm danh-

báo ăn b hoạt động chung.

MTXQ: “Mùa xuân” I mục đích - yêu cầu

- Trẻ nhận biết đợc dấu hiệu đặc trng mùa xuân, nh nắng ấm, gió nhẹ, mùa xuân khơng khí ẩm ớt

- Trẻ biết thời tiết mùa xuân có tác động đến cối, hoa, lá, ngời, vật sinh hoạt xã hội

- Trẻ biết đợc thứ tự mùa năm ảnh hởng thời tiết đến môi trng v xó hi

- Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên, biết bảo vệ môi trờng thiên nhiên II chuẩn bị

- Mô hình công viên mùa xu©n

- Cho trẻ su tầm tranh ảnh mùa xuân - Tranh hoa đào nở, nảy lộc

- Giấy vẽ, bút màu cho trẻ

* Tích hợp : Văn học, Tạo hình, Âm nhạc III tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1 : Gây hứng thú – Giới thiệu

- Cho trẻ thăm công viên mùa xuân trò chuyện công viên mùa xuân

- Cỏc i ! Chúng giải đố nhé: “Mùa ấm áp

Ma phïn nhÑ bay Khắp chốn cỏ Đâm chồi nảy lộc

(là mùa gì?)

- Mựa xuõn n Mùa xuân đến, tết đến hát vang chào đón tết mùa xn

Hoạt động 2 : Xem tranh ảnh màu xn đàm thoại - Cơ có tranh vẽ gỡ õy?

- Phong cảnh thiên nh nào? Có tranh ? Mọi ngời làm g×?

- Con cã suy nghÜ g× vỊ bøc tranh ?

- Các có biết khơng, năm có mùa : xn, hạ, thu, đơng Mùa xuân mùa bắt đầu năm

Hoạt động 3 : Trò chuyện với trẻ mùa xuân địa phơng

- Khi mùa xuân đến tết nh nào? - Cây cối vào mùa xuân nh nào? - Mùa xuân có loại hoa gì?

- Trong ngày tết có hoa nhiều ? - Gia đình ngày tết có gì?

Hoạt động 4:

- Cho trẻ vẽ nhanh loại hoa

- Hát hát có nội dung mùa xuân > Kết thúc chuyển hoạt động

Mïa xu©n

Trẻ trả lời

To hình: “Vẽ hoa mùa xn” I mục đích – yêu cầu

1 Kiến thức : Trẻ vận dụng kỹ đợc để vẽ hoa : hoa đào, hoa mai, hoa cúc, tô màu loại hoa, biết xếp hoa tờ giấy theo bố cục hợp lý

2 Kỹ năng : Trẻ thành thạo vẽ hoa

3 Giáo dục trẻ thấy đợc vẽ đẹp hoa, biết yêu quý chăm sóc hoa II chuẩn bị

- Tranh mÉu

+ Tranh hoa đào: nhỏ, màu hồng, nhiều cành + Hoa cúc : to, cánh bé, màu vàng

+ Hoa đồng tiền : nhiều màu, cánh nhỏ, cuống dài, to dài - Giấy, bút, phấn màu, v v cho tr

* Tích hợp : Âm nhạc, MTXQ, Văn học

III t chc hot động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: Gây hứng thú – Giới thiệu Xúm xít – xúm xít

- Các ơi! mùa xuân đến trăm hoa đua nở, thăm vờn hoa xuân !

- Cô trẻ hát “Mùa xuân” thăm mơ hình - Đàm thoại trẻ loại hoa mơ hình - Vậy ngày tết gia đình phải làm gì?

- Vậy thể nhộn nhịp để chuẩn bị tết gia đình

Hoạt động 2: Xem tranh mu

- Các làm gióp bè mĐ trang trÝ nhµ cưa?

- Bạn Hà Mi chuẩn bị trang trí nhà ngày tết xem bạn chuẩn bị gỡ nhộ

- Bạn vẽ đây? Ai có nhận xét tranh bạn? Nhuỵ hoa hình gì? Màu gì?

- Cỏnh hoa nột gỡ? Màu gì? Cành hoa nh nào? - Bạn cịn có tranh

- C¸c thấy tranh bạn vẽ gì? - Các có nhận xét tranh này?

* Cơ nói cách vẽ: - Khi vẽ hoa đào phải vẽ cành trớc nhiều nét thẳng ngắn, dài kết hợp, hoa màu đỏ hồng cành cá nét cong, xanh nhỏ nét cong

- Khi vẽ hoa cúc, vẽ cánh hoa nét cong nhỏ, màu vàng

- V hoa đồng tiền: nét cong ngắn, hoa nhỏ, cuống màu xanh dài, xanh dài to

- Cho trỴ nhËn xÐt tranh…

Hoạt động 3 : Trẻ thực - Cho trẻ nói lên ý tng ca mỡnh

- Cho trẻ nhắc lại cách ngồi, cách cầm bút - Cô bao quát quán xuyến trỴ

Hoạt động 4 : Nhận xét sản phẩm - Cho trẻ trng bày sản phẩm

- cho trẻ nhận xét bạn, - Nhận xét tuyên dơng trẻ

Bên cô - bên cô

Trang trÝ nhµ cưa

Trẻ đọc thơ “Tết ang vo nh

Làm tranh, cắm hoa Tranh

Vẽ hoa Trẻ nhận xét vẽ hoa đào

c hoạt động trời:

1 Hoạt động có chủ đích : Quan sát bịng, chuối

* Yêu cầu :Trẻ nêu đợc đặc điểm, đặc trng bòng, chuối, loại có mâm ngũ ngày tết

* Câu hỏi đàm thoại :

- Chúng vừa đọc thơ có nội dung gì?

- Trong ngày tết bàn thờ tổ tiên có loại gì?

- Ai có nhận xét nải chuối? Quả chuối nh nào? Khi chín màu gì? - Chuối cho ta chất gì?

- Còn gì? Quả bòng nh ? - Quả bòng chuối có giống khác nhau?

- Muối có phải làm gì? Những cung cấp chất ? > Giáo dục trỴ

2 Chơi vận động : Trị chơi “Lộn cầu vồng” - Cơ nói luật chơi – cỏch chi

- Khuyến khích trẻ chơi

3 Ch¬i tù :

Cơ bao qt quán xuyến trẻ chơi D hoạt động góc

- Góc đóng vai: Quầy bán hàng ngày tết Đóng vai ông bà cháu chúc tết, mừng tuổi

- Góc nghệ thuật, tạo hình: Biểu diễn chào mùa xuân, nặn, vẽ, xé, dán bánh trng, bánh dày, hoa ngày tết, làm bu thiếp chúc mừng ngày tết

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc xanh mùa xuân Gieo hạt quan sát nảy mầm Cắt tỉa hoa

- Gúc sỏch: Xem tranh hoạt động ngày tết, làm sách tranh loại bánh hoa ngày tết

- Góc xây dựng/ xếp hình: Xây dựng cơng viên xanh, chơi trồng sân tr-ờng mẫu giáo, trang trí gia đình ngày tết

E vƯ sinh - ăn tra ngủ tra

Hoạt động chiều: - Vân động nhẹ - ăn qu chiu

- Ôn cũ: MTXQ : Mùa xu©n”

- Làm quen nội dung : “ Thao tác đo độ dài đối tợng” - Chơi tự góc

- VƯ sinh Trả trẻ

Th ngy thỏng năm 2009. . Hoạt động sáng

A. Vệ sinh - đón trẻ - thể dục sáng - trò chuyện - điểm danh-

báo ăn b hoạt động chung.

Toán:“Thao tác đo độ dài đối tợng” I mục đích – yêu cầu

- Trẻ biết mục đích phép đo, biểu diễn độ dài kích thớc đối tợng qua độ dài vật chọn làm đơn vị

II chuẩn bị

- 10 hình chữ nhật dài nhau, có màu khác nhau, số vỏ hộp bánh kẹo

- Mỗi trẻ có băng giấy màu khác nhau, kích thớc khác ( gấp 6, 7, lần hình chữ nhật )

- Lô tô số từ > 10

- Băng giấy hình chữ nhật cho cô Các băng giấy màu dài 5cm, 8cm - Một số ảnh mïa xu©n

* Tích hợp : Âm nhạc, MTXQ, Thể dục III tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: Gây hứng thú – Giới thiệu bài: Xúm xít – xúm xít

- Các ơi! cháu chơi giải đố “Mùa ấm áp

Ma phïn nhÑ bay

Khắp chốn cỏ Đâm chồi nảy lộc

( ú l mùa gì? ) Ơi! mùa xn tơi đẹp tết đến với nhà Vậy ngày tết điều làm thích nhất? Chúng hát vang ca ngày tết

- Ngày tết thăm ơng bà, cịn đợc đâu?

- Vậy lễ hội có trò chơi g×?

- Chúng thi bật xa để bật thật tốt ngày xuân trẩy hội

Hoạt động 2: Ôn luyện so sánh chiều dài

Nào ngời lên dự thi: “Bật xa” Cịn ban giám khảo công minh để kiểm tra xem ngời bật xa Thớc đo thành tích bạn viên gạch lát nhà Nếu bạn bật viên tơng ứng với thẻ số điểm ban giám khảo dnh cho bn

Cho trẻ bật , cô trẻ khác kiểm tra

Hot ng 3: Biu din cách đo chiều dài băng giấy qua chiều dài hỡnh ch nht

Cô có đây?

- Hơm dạy dùng hình chữ nhật để đo chiều dài băng giấy có thích khơng? - Bây chúng đo xem chiều dài băng giấy lần chiều dài băng giấy hình chữ nhật nhé(cơ vừa đo vừa giải thích)

- Đặt liên tiếp hình chữ nhật lên băng giấy xem chiều dài băng giấy lần hình chữ nhật, chọn thẻ số tơng ứnh với số lợng hình chữ nhật - Cơ quan sát trẻ đo – sửa sai cho trẻ

+ Cho trẻ đo lần lật mặt trái băng giấy, so sánh lần đo đếu có kết nh

+ Tơng tự với băng giấy lại so sánh băng giấy với xem băng giấy đợc xếp nhiều hình chữ nhật (ít hình chữ nhật) nhất, băng giấy dài nhất, băng giấy ngắn

* Trò chơi :

Cụ núi : Bng giy màu xanh Băng giấy màu vàng Bng giy mu

Hoặc cô nói chữ số trẻ nói tên băng giấy

Hot ng 4 : Luyn

- Bây dùng hình chữ nhật đo xem chiều rộng bàn hình chữ nhật?

( nhc tr tay cm) Cỏc đặt cạnh với đầu bàn đánh dấu phấn vào ( cho trẻ ngồi đầu bàn để đo)

- Các đếm xem đợc hình chữ nhật + Thế đặt thẻ s my?

- Cho trẻ đo vật xung quanh líp

> Chuyển hoạt động: Cho trẻ hát : Sắp đến tết rồi” ngoi

Mùa xuân Trẻ kể

Trẻ hát chỗ ngồi Đi chơi

Trẻ kể Vâng

Trẻ bật

Băng giấy Có

Vâng

Trẻ nói : hình h×nh

Thẻ số Trẻ hát c hoạt động trời:

1 Hoạt động có chủ đích : Quan sát hàng cảnh

* Câu hỏi đàm thoại: - Chúng thấy hơm bầu trời nh nào? - Đó thời tiết mùa nhỉ? Trớc mặt có gì?

- Các quan sát kỹ xem hàng cảnh nh nào? Có loại gì? - Lá nh nào? Các xem lại xanh đẹp nh này? - Nó cịn có thay đổi nữa? Trồng cảnh để làm gì?

- Các có giống khác nhau? Cây sống đợc nhờ có gì? - Muốn có nhiều phải làm gì? > Giáo dục trẻ

2 Chơi vận động “Cớp cờ” - nói cách chơi – luật chơi - Khuyến khích trẻ chơi

3 Ch¬i tù do:

Cô bao quát quán xuyến trẻ chơi D hoạt động góc

- Góc đóng vai: Quầy bán hàng ngày tết Đóng vai ơng bà cháu chúc tt, mng tui

- Góc nghệ thuật, tạo hình: Biểu diễn chào mùa xuân, nặn, vẽ, xé, dán bánh trng, bánh dày, hoa ngày tết, làm bu thiếp chúc mừng ngày tết

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc xanh mùa xuân Gieo hạt quan sát nảy mầm Cắt tỉa hoa

- Gúc sách: Xem tranh hoạt động ngày tết, làm sách tranh loại bánh hoa ngày tết

- Góc xây dựng/ xếp hình: Xây dựng công viên xanh, chơi trồng sân tr-ờng mẫu giáo, trang trí gia đình ngày tết

E vệ sinh - ăn tra ngủ tra

Hoạt động chiều: - Vân động nhẹ - ăn quà chiều

- Lµm quen néi dung mới: Âm nhạc: Hát vỗ tay (gõ) tiết tấu kết hợp Những khúc nhạc hồng

- Chơi tự góc - Vệ sinh Trả trẻ

***************************************

Th ngy tháng năm 2009. . Hoạt động sáng

A. Vệ sinh - đón trẻ - thể dục sáng - trò chuyện - điểm danh-

báo ăn b hot ng chung.

Âm nhạc : Hát vỗ tay( gõ) tiết tấu kết hợp Những khúc nhạc hồng Nghe hát : Cò lả - Dân ca Nam Bé

Trò chơi: “Hát theo nội dung hình vẽ I mục đích – u cầu

- Trẻ hát khúc nhạc hồng thể tình cảm hồn nhiên

- Tr bit gừ m tiết tấu “kết hợp” ( ) vào hát “những khúc nhạc hồng”, thể đợc cách gõ đệm tiết tấu kết hợp với nhịp

- Bài nghe hát “cị lả” điệu dân ca Bắc Bộ mơ tả cảnh đẹp đồng quê - Giáo dục trẻ yêun thiờn nhiờn

II chuẩn bị

- Đàn oóc gan, dụng cụ âm nhạc

- Các tranh ảnh mùa xuân cho trr chơi trò chơi âm nhạc, tranh vẽ khúc nhạc hồng

* Tớch hợp : MTXQ, Văn học III tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1 : Gây hứng thú – Giới thiệu Xúm xít – xúm xít

- Ơi gieo hạt nảy mầm thành vờn xanh tốt

- Nµo chóng thăm vờn Các thấy cối mùa xuân nào? > Mùa xuân ấm áp nên cối đâm chồi nảy lộc Các nhìn có nữa?

- Chúng lắng nghe tiến chim hót để xanh tơi cho hoa tơi, bóng mát cho đời với tiếng chim hót phải làm gì?

Nh bảo vệ môi trờng đấy, Nào trở lớp học

Hoạt động 2 : Hát vỗ tay, gõ theo tiết tấu kết hợp - Mùa xuân thật đẹp với bao điều lạ với hoa thơm tiếng chim đua hót Chúng đến với khung cảnh vui tơi mùa xuân qua hát “những khúc nhạc hồng” Trơng Xuân Mẫn

+ H¸t mÉu lÇn 1:

+ Hát mẫu lần 2+ gõ tiết tấu kết hợp cho trẻ xem > Giảng nội dung + cho trẻ xem tranh đọc từ nhng khỳc nhc hng

+ Cho trẻ hát lần + Cho tổ hát

+ Hát nối tiếp, h¸t to nhá

+ Cho trẻ hát + gõ tiết tấu kết hợp + Cho tổ hát , tổ gừ m

+ Trẻ biểu diễn cá nhân

+ Cho trẻ hát gõ dệm xung quanh lớp

Hoạt động 3 : Nghe hát

Chúng đến với miền quê Bắc Bộ nơi có cánh đồng bát ngát, cánh cị bay lả bay la Những điệu dân ca ngào đằm thắm đến với điệu dân ca Bắc Bộ qua hát :” Cò lả” nhộ

- Cô hát lần

- Cho trẻ nghe nhạc - Cô trẻ múa lần

Hoạt động 4: Trò chơi : Hát theo nội dung hỡnh v

Cho trẻ chơi lần

Kt thỳc chuyn hot ng

Trẻ trả lời Có chim

Trẻ trả lời

Trẻ đọc thơ lớp

Trẻ ý lng nghe Tr c t

Vâng

c hoạt động ngồi trời:

1 Hoạt động có chủ đích : Quan sát bầu trời, thời tiết mùa xuân

* Yêu cầu:Trẻ nhận biết đợc dấu hiệu đặc trng rõ nét bầu trời mùa xuân - Trẻ biết thời tiết mùa xuân ấm áp, lạnh cối nảy lộc

* Câu hỏi đàm thoại: Cô trẻ đọc thơ: “Cây đào” - Các vừa đọc thơ gì?

- Hoa đào nở báo hiệu mùa gì? Tết đến bào hiệu mùa gì? - Các quan sát xem bầu trời mùa xuân nh nào?

- C©y cối mùa xuân nh nào? Vì cối lại đâm chồi nảy lộc, hoa?

- Mùa xuân thờng có hoa, rau ? Một năm có mùa ? Là mùa ? - Sau mùa xuân mùa gì? Mỗi mùa kéo dài tháng?

- Trong xuõn thng cú lễ hội địa phơng?

2 Chơi vận động : “Lộn cầu vồng” - Cơ nói cách chơi – luật chơi - Khuyến khích trẻ chơi

3 Ch¬i tù

D hoạt động góc

- Góc đóng vai: Quầy bán hàng ngày tết Đóng vai ơng bà cháu chúc tết, mừng tuổi

- Gãc nghÖ thuật, tạo hình: Biểu diễn chào mùa xuân, nặn, vẽ, xé, dán bánh trng, bánh dày, hoa ngày tết, lµm bu thiÕp chóc mõng ngµy tÕt

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc xanh mùa xuân Gieo hạt quan sát nảy mầm Cắt tỉa hoa

- Góc sách: Xem tranh hoạt động ngày tết, làm sách tranh loại bánh hoa ngày tết

- Góc xây dựng/ xếp hình: Xây dựng cơng viên xanh, chơi trồng sân tr-ờng mẫu giáo, trang trí gia đình ngy tt

E vệ sinh - ăn tra – ngñ tra

Hoạt động chiều: - Vân động nhẹ - ăn quà chiều

- Ôn luyện thơ, hát mùa xuân, đọc câu nói mùa xuân - Vệ sinh xếp đồ dùng đồ chơi góc

- Chơi tự góc - Vệ sinh Trả trẻ

Ch : th gii ng vt xung quanh bé

Mục tiêu

1 Ph¸t triÓn thÓ chÊt

- Thực tự tin khéo léo số vận động : bò, trờn, chạy, nhảy, tung, bắt

- Cã thãi quen, hành vi vệ sinh ăn uống giữ gìn an toµn tiÕp xóc víi vËt

- Biết ích lợi ăn có nguồn gốc từ thịt, cá sức khoẻ ng-ời

2 Ph¸t triĨn nhËn thøc

- Biết so sánh để thấy đợc giống nhau, khác vật quen thợc gần gũi qua số đặc điểm chúng

- Biết đợc ích lợi nh tác hại chúng đời sống ngời

- Biết mối quan hệ đơn giản vật với môi trờng sống ( thức ăn, sinh sản, vận động…) vật

- Có số kỹ đơn giản cách chăm sóc vật sống gần gũi

- Biết so sánh kích thớc đối tợng diễn đạt kết (nhỏ / to nhất, cao / thấp nhất, dài / ngắn nhất…)

- Phân biệt khối cầu – khối trụ, khối vuông – khối chữ nhật qua số đặc điểm bật

- Nhận biết đợc số lợng, chữ số, số thứ tự phạm vi - Biết tách gộp đối tợng phạm vi

- Biết phân nhóm đồ vật tìm dấu hiệu chung

3 Phát triển ngôn ngữ

- Bit sử dụng từ tên gọi, phận số đặc điểm bật, rõ nét số vật gần gũi

- Biết nói lên điều trẻ quan sát, nhận xét đợc biết trao đổi thảo luận với ngời lớn bạn

- Nhận biết đợc chữ qua tên gọi vật

- Kể đợc truyện số vật gần gũi ( qua tranh, ảnh, quan sát vật ) - Biết xem sách, tranh, ảnh vật

4 Ph¸t triển tình cảm xà hội

- Yêu thÝch vËt nu«i

- Tập cho trẻ số phảm chất kỹ sống phù hợp: mạnh dạn, tự tin, có trách nhiệm với cơng việc đợc giao ( chăm sóc vật ni)

5 ph¸t triĨn thÉm mÜ

- Thể cảm xúc phù hợp qua hát, vận động theo nhạc nói vật - Có thể làm sản phẩm tạo hình có bố cục cân đối, màu sắc hài hoà qua vẽ, nặn, cắt, xé, dán xếp hình vật theo ý thích

Chủ đề nhánh : số vật ni gia đình ( Thời gian tiến hành 1tuần: Từ ngày: 9/2  13/2/2009) I mục đích – yêu cầu

- Biết quan sát, so sánh, nhận xét gống khác vật theo dấu hiệu rõ nét, Biết phân nhóm vật theo dấu hiệu đặc trng cấu tạo, sinh sản, thức ăn, nơi sống tìm dấu hiệu chung

- Biết mối quan hệ cấu tạo vật với môi trờng sống, với vận động cách kiếm ăn chúng

- BiÕt kĨ chun vỊ c¸c vËt

- Ph¸t triển óc quan sát tính ham hiểu biết

- Yêu quý vật, mong muốn đợc chăm sóc có số kĩ năng, thói quen chăm sóc, bảo vệ vật nuôi

II néi dung

- Tên gọi số đặc điểm số vật ( cấu tạo, tiếng kêu, thức ăn, nơi sống, vận động, sinh sản…)

- Quan sát so sánh, nhận xét đặc điểm giống khác rõ nét vật Mối quan hệ cấu tạo với môi trờng sống, với vận động hợc cách kiếm ăn số vật nuôi

- ích lợi vật, cách tiếp xúc đảm bảo an toàn vệ sinh

- Biết trình phát triển vật ni gia đình cách chăm sóc, bảo vệ Kế hoach tuần –

Chủ đề nhánh: số vật nI gia đình Hoạt

động ngàyThứ

9/2

Thø ngµy

10/2

Thø ngµy

11/2

Thø ngµy

12/2

Thứ ngày

13/2 ún tr,

trò chun

- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, dịu dàng, nhắc trẻ cất đồ dùng nơi quy định, nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo

- Trò chuyện với trẻ vật ni gia đình - Cho trẻ chơi theo ý thớch cỏc gúc

.

-

Trực nhật: chăm sóc vật nuôi ( cho cá, chim ăn, tới lau lá)

Thể dục

sáng Hô hấp Tay ch©n bơng bật

Hot ng cú ch ớch

Văn học: Thơ: Mèo câu cá

Chữ cái: Tập tô chữ h, k

Thể dục: “ TrÌo lªn xng thang”

MTXQ: “Động vật ni gia đình”

To¸n:

“Xác định phía phải, phía trái đối tợng khác ( có nh h-ng )

Tạo hình:

Nặn vật gần gũi

Âm nhạc:

Hoạt động góc

- Góc đóng vai: Cửa hàng bán thực phẩm sạch, gia đình, phịng khám bác sĩ thú y, trại chăn nuôi, cửa hàng ăn chế biến thực phẩm…

- Gãc nghƯ tht, t¹o hình: Tô màu, di màu, cắt dán, vẽ, nặn hình vật, nhà vật, chơi trò chơi: Phòng triển làm tranh vật / cửa hàng sản xuất thú nhồi

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc vật, quan sát vật ni, bể cá, chơi trị chơi phân loại hình khối, vật theo dấu hiệu đặc trng, nhận dạng chữ số

- Góc âm nhạc: Chơi dụng cụ, nghe âm thanh, nghe hát múa, vận động hát vật ni gia đình

- Gãc x©y dùng/ xếp hình: Xếp hình, ghép hình vật, xây dung vờn thú, xây trại chăn nuôi

Hot ng ngoi trời

Quan sát chim bồ câu Chơi vận động: “ Mèo chim sẽ”

Quan s¸t chã

Chơi vận động: “ Ai nhanh nhất”

Quan s¸t c¸

Chơi vận động: “ Cáo thỏ”

Quan sát mèo Chơi vận động “Mèo đuổi chuột”

Quan sát gà trống, gà mái Chơi vận động : Chuyền trứng

Hoạt động chiu

ôn cũ : Thơ Mèo câu cá - Làm quen nội dung mới: Tập tô chữ cái: h, k

ễn bi c:Tp tụ ch h, k Làm quen nội dung mới, MTXQ : “Động vật ni gia đình”

Ơn cũ: MTXQ: “Động vật ni gia đình”

- Làm quen Toán: “Xác định… tợng khác”

Ôn cũ: Tạo hình Nặn vật gần gũi

Làm quen mới:

Âm nhạc:

Hát vỗ Theo nhịp Thơng mèo

Vệ sinh xếp đồ dùng đồ chơi cỏc gúc

- Làm quen nội dung nhánh

Kế hOạch thể dục sáng i mục đích yêu cầu:

- Biết vận động theo nhạc tập nhịp - Tập động tác

- TrỴ cã ý thøc tỉ chøc kû lt lun tËp ii chn bÞ:

- địa điểm: Ngoài sân tập phẳng, máy, băng nhạc - Cô tập chuẩn

iii Tổ chức hoạt động.

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: Khởi động

Cho trẻ làm đoàn tàu chuyển dần thành vòng tròn - kiểu… đội hình , điểm số 1-2…chuyển thành hàng ngang (so le) chuẩn bị tập thể dục sáng

Hot ng 2: Trng ng

- Động tác hô hấp : gà gáy ò ó o

- Động tác bật 1: Bật tiến vỊ phÝa tríc

Hoạt động 3: Hồi tĩnh Cho trẻ lại nhẹ nhàng

Thứ ngày tháng năm 2009. . Hoạt động sáng

A. Vệ sinh - đón trẻ - thể dục sáng - trò chuyện - điểm danh-

báo ăn b hoạt ng chung.

Văn học: Thơ: Mèo câu c¸”

I mục đích – u cầu

1 Kiến thức: - Giúp trẻ nhớ tên tác giả, t¸c phÈm

- Giúp trẻ hiểu nội dung thơ: “ Mèo anh, mèo em ngời ỷ vào ngời không chịu ngồi câu cá nên chúng khơng có để ăn

- Trẻ thể đợc âm điệu nhịp điệu phù hợp với nội dung thơ

2 Kỹ năng: Thể nhịp điệu nhanh chem., ngữ điệu vui – buồn đọc thơ

3 Giáo dục trẻ phải chăm lao động, không ỷ lại vào ngời khác II chun b

- Tranh truyện Mèo câu cá - Mô hình truyện

III t chc hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1 : Gây hứng thú – Gii thiu bi

- Cho trẻ hát Ai yêu mèo - Chúng vừa hát hát nói gì? - Nhà bạn nuôi mÌo?

- Hàng ngày làm để chăm sóc mèo? Mèo thích ăn thức ăn gì?

- Các biết mèo thích ăn cá Một hôm anh em nhà mèo rủ câu cá khơng biết anh em mèo có câu đợc cá không lắng nghe xem chuyện xảy với anh em qua thơ “Mèo câu cá” nhà thơ Thái Hoàng Linh

Hoạt động 2: Cô đọc diễn cảm Lần : Không sử dụng tranh Lần kết hợp tranh minh hoạ Lần sử dụng mơ hình

Hoạt động 3: Đàm thoại, trích dẫn, giảng nội dung Hai anh em mèo rủ câu cá, em ngồi bờ ao cịn anh sơng cái:

Anh em mèo trắng sông

Nhng gió thổi hiu hiu làm mèo anh buồn ngủ mèo anh ngả lng ngủ nghĩ có em rồi:

“ Hiu hiu giã thỉi… cã em råi”

- Các có biết từ “hiu hiu” nh khơng? có nghĩa gió thổi nhẹ mát Các đọc

Cịn mèo em ngồi they bầy thỏ bạn đùa vui mèo em nghĩ rằng: anh câu đủ, nên hồ bạn chơi:

“ MÌo em ®ang ngåi

Trẻ hát

Nói mèo

…… … đủ”

Vì mèo em nghĩ có anh, cịn mèo anh nghĩ có em nên anh em khơng cá ỷ lại cho nên khơng có n:

Lúc ông mặt trời … …….meo meo”

- Hối có nghĩa vội vàng Vì mèo anh ỷ lại cho em, em ỷ lại cho anh, lời nhác làm cho anh em mèo bị nhịn đói y Giỏo dc tr

* Đàm thoại :

- Bài thơ vừa đọc có tên gì? Do sáng tác? - Mèo anh câu cá đâu? mèo em câu cá đâu? - Mèo em có câu đợc cá khơng? sao?

- Mèo anh có câu đợc cá khơng ? Vì sao? - Khi anh em mèo nhà?

- Chuyện xảy anh em mèo nhà? Vì anh em mèo phải nhịn đói?

 à! mèo anh, mèo em khơng tự giác làm việc ngời ỷ lại ngời khác Vì không chịu lao động nên mèo anh, mèo em để ăn, chúng bị đói khóc meo meo

“ Giá anh, giá em… meo meo”

Hoạt động 4: Trẻ đọc thơ - Cả lớp đọc cô ( lần) - Từng tốp ( tổ ) đọc thơ - Cá nhân đọc

- Cả lớp đọc cô kết hợp làm cử điệu

Hoạt động 5: Trẻ tập đóng vai theo thơ “Mèo câu cá”, lm ngi dn truyn

Mèo câu cá , Thái Hoàng Linh

Mèo anh câu cá bờ ao, mèo em câu cá sông

Khụng ạ, mèo em nghĩ anh câu đủ, nhập bon vui chi

Không ạ, mÃi ngủ Lúc ông mặt trời ngủ

Trẻ trả lời

c hoạt động ngồi trời:

1 Hoạt động có chủ đích : Quan sát chim bồ câu

* Yêu cầu: Trẻ đợc tiếp xúc trực tiếp với chim bồ ctieepsBieets đợc tên gọi đặc điểm đặc trng chim bồ câu, màu sắc, hoạt động, thức ăn, thuộc nhóm gia cầm  Giáo dục trẻ

* Đàm thoại :Cô trẻ hát nài: Chim vành khuyên

- Chỳng mỡnh va hỏt hát có nội dung gì? Con biết loại chim gì? - Các nhìn xem mang đến cho lớp chim đây?

- Chim bå câu nh nào? Ai có ý kiến khác?

- Nó hoạt động nh nị? Và sinh sản sao? Thức ăn gì? - Vì ngời ta lại nuôi nhiều chim bồ câu gia đình ?

- Nó thuộc nhóm động vật ni gia đình? Ngồi chim bồ câu, có nhà bạn ni chim khác khơng? Ni chim lm gỡ?

- Chim bồ câu cần chăm sóc nh nào? Giáo dục trẻ

2 Chơi vận động: “ Mèo chim sẽ” Cơ khuyến khích động viên trẻ chơi

3 Ch¬i tù do:

Cơ bao qt qn xuyến trẻ chơi D hoạt động góc

- Góc phân vai: Cửa hàng bán thực phẩm sạch, Gia đình, phịng khám bác sĩ thú y, trai chăn nuôi, cửa hàng ăn chế biến thực phẩm

- Góc xây dựng/ xếp hình: Xếp hình, ghép hình vật, xây dựng vờn thú, xây trại chăn nuôi

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc vật, quan sát vật nuôi, bể cá, chơi trị chơi phân loại hình khối, vật theo dấu hiệu đặc trng, nhận dạng chữ số

- Góc âm nhạc: Chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, nghe hát múa, vận động hát vật ni gia đình

I mục đích – u cầu

- Góc phân vai: Trẻ biết xếp gian bán hàng cách hợp lý đẹp mắt, niết bán hàng đa hàng tay Trả lại tiền thừa, biết nói lời cảm ơn ngời mua hàng, biết xếp hàng theo thứ tự

- Góc nghệ thuật, tạo hình: Trẻ biết kết hợp kỹ Nguyên vật liệu, giấy màu, bút sáp, đất nặn để tái tạo vật ni gia đình

- Góc xây dựng/ xếp hình: Trẻ biết kết hợp nguyên vật liệu, kiến thức hiểu biết để tái tạo lại quang cảnh trang trại chăn ni theo ý thích

- Góc thiên nhiên: Trẻ biết cách chăm sóc vật ni - Góc âm nhạc: Trẻ biết hát múa vận động theo hát II chuẩn bị

- Góc phân vai: Các loại thức ăn gia súc, trại chăn nuôi, thực phẩm để chế biến, kim tiêm, ống nghe

- Góc nghệ thuật, tạo hình: Bút màu, đất nặn, giấy vẽ, bảng con, giẻ lau - Góc xây dựng/ xếp hình: Hàng rào, gạch, xanh,vỏ hến giống - Góc thiên nhiên: Các vật nuôi (bằng nhựa, ), bể cá

- Góc âm nhạc: Các hát nói vật ni gia đình, nhạc cụ

III tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: Thoả thuận trớc chơi

- Cho trẻ hát Gà trống, mèo cún - Các vừa hát hát có nội dung g×?

- Những vật sống đâu ni làm gì? - Trong gia đình ni gì? Chúng ăn gì? Lấy thức ăn đâu?

- Muốn nuôi đợc chúng phải có cho chúng ở? Ngồi vật sống gia đình cịn biết vật nữa? Chúng bắt trớc tiếng kêu vật nào?

VËy h«m chóng hÃy ngời chăn nuôi giỏi nghĩ nào?

+ Ai thích chơi góc xây dựng? + Ai thích chơi góc phân vai? Cho trẻ nêu lên ý kiến Cô giới thiệu góc chơi - Khi chơi phải nh nào?

- chơi xong phải làm gì?

2 Quá trình trẻ chơi

- Cô cho trẻ lần lợt góc chơi

- Cơ đến nhóm nhập vai chơi, gợi ý tạo tình để trẻ chơi sơi nổi, nhắc trẻ biết phân công công vieec cho bạn

- Cô kịp thời xử tình xảy

3 NhËn xÐt sau ch¬i

- Cơ đến nhóm nhận xét, gợi ý để trẻ nói lên sản phẩm làm đợc

- Cơ hớng dẫn trẻ góc chơi khác góc chơi để tham gia nhận xét , trẻ nhóm tự giới thiệu thành mà tạo nên - Cơ lu ý nhắc nhở trẻ đóng vai cịn nhút nhát cha tự tin, cha mạnh dạn chơi

Giáo dục trẻ

Cho trẻ hát bµi “hoa vên”

 Kết thúc chuyển hoạt động: Cho trẻ hát “Cất đồ chơi” thu dọn đồ dùng, đồ chơi

E vệ sinh - ăn tra ngủ tra

Hoạt động chiều: - Vân động nhẹ - n qu chiu

- Ôn cũ : Thơ Mèo câu cá

- Làm quen nội dung mới: Tập tô chữ cái: h, k - Chơi tự góc

- Vệ sinh Trả trẻ

***************************************

Th ngy 10 tháng năm 2009. . Hoạt động sáng

A. Vệ sinh - đón trẻ - thể dục sáng - trò chuyện - điểm danh-

báo ăn b hoạt động chung.

Chữ cái: Tập tô chữ h, k I mục đích – yêu cầu

- Trẻ biết cầm bút, ngồi t tô, viết chữ h, k - Trẻ tập tơ chữ h, k: tơ màu, tơ trùng khít

- Củng cố biểu tợng âm chữ h, k Thông qua tập tô nối ch÷ h , k víi ch÷ h, k tõ

II chuẩn bị 1.Đồ dùng trẻ:

- Vở Bé tập tô, viết chữ - Bút chì đen, sáp màu

2 Đồ dùng cô:

- Tranh hớng dẫn trẻ tập tô, viết chữ h, k hoa hồng, hoa huệ, khế, hoa loa kèn

- Bảng, bút chì, phấn hoăc bút - Thẻ chữ h, k in thờng, viết thờng

* Tích hợp: Âm nhạc, MTXQ, Toán, Chữ

III t chc hot ng

Hot động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: Gây hứng thú – Giới thiệu Cho trẻ hát “ Em yêu xanh”

- Trß chuyện với trẻ xanh

Hot ng 2: Hớng dẫn tô chữ h, k * Hớng dẫn tô ch h

Đoán tranh - đoán tranh

- Các nhìn xem cô có tranh vẽ đây?

- di tranh hoa hng có từ “hoa hồng” lớp đọc nào?

- Trong tõ “hoa hång” cã ch÷ h in thờng, bạn giỏi lên tìm chữ h từ hoa hồng cho cô nào?

- Cô tranh nữa, lớp nhìn xem tranh vÏ g×? - Trong tõ “ hoa h” cịng cã chữ h bạn giỏi lên tìm cho cô

- Cho trẻ ôn chữ chơi qua chơi: Tìm cho hoa

tác dụng

- Cô giới thiệu chữ h in thờng, chữ h viết thờng, chữ h in rỗng ( chữ h viết thờng có nét khuyết nét móc đầu)

Trẻ hát vận động

Trẻ đọc (hoa hồng)

- C« dïng bót màu tô chữ h in rỗng, tô từ xuống dới, tô vào phần rỗng chữ h

- Giáo viên tô mẫu:

+ Chữ thứ (không phân tích) + Chữ thứ 2, phân tích

Đầu tiên cô đặt bút đầu nét khuyết, cô tơ lên theo dấu chấm mờ, đến dịng kẻ ngang tơ xuống theo dấu đến dịng kẻ ngang dới dừng lại Sau đặt bút đầu nét móc kép tơ lên theo dấu chấm mờ, đến dịng kẻ ngang tơ lên theo dấu chấm mờ , tô từ từ trùng khít lên dấu chấm in mờ, tơ khơng loe ngồi hết dấu chấm mờ dừng bút Cơ tơ xong chữ h sau cô tô từ hoa huệ in mờ hàng kẻ ngang bng bỳt chỡ

- Cô bàn cho trẻ xem mẫu

Hot ng 3: Tr thc hin

- Cho trẻ nhắc lại cách ngồi, cách cầm bút

- Cho tr tụ ch h Cô bao quát quán xuyến trẻ, đồng thời sửa sai cho trẻ

- Cho trỴ nèi tõ víi h×nh vÏ

- Cho trẻ chơi trị chơi: Khi đọc “ tích tắc, tích tắc” lắc mông sang phải (trái) theo cô

Cô đọc : “Kim ngắn Kim dài phút Kim ngắn chạy chậm Kim dài chạy nhanh

Đồng hồ đổ chuông kêu reng reng reng” Cho trẻ chơi – lần

* Tơng tự cô giới thiệu tranh “quả khế”, “ hoa loa kèn”, để trẻ tô chữ k

- Cho trẻ đếm số hoa số khế  điền số tơng ứng - Khi trẻ tô xong cô làm động tác “ viết mỏi tay, cúi mỏi lng, thể dục hết mỏi ngay”

Hoạt động 4: Nhận xét chuyển hoạt động Chọn tô đẹp cho lớp quan sát

 Kết thúc chuyển hoạt động: Cho trẻ đọc thơ: “ Hoa

kết trái”, vừa đọc va thu bỳt, sỏch

Trẻ giơ tay phải lên Trẻ giơ tay trái lên Trẻ dậm chân trái Trẻ dậm chân trái Trẻ vẫy tay

* Họat động chung

ThĨ dơc: “ TrÌo lªn xng thang”

Trị chơi vận động : “Truyền bóng qua đầu” I Mục đích – yờu cu

- Dạy trẻ trèo lên xuống thang nhịp nhàng - Rèn khéo léo trình tËp luyÖn

- Thực động tác tập phát triẻn chung xác II Chuẩn bị

- Thang leo cờ nhỏ ( đỏ, xanh, vàng) - Sân tập phẳng

- Tích hợp: Âm nhạc, MTXQ, Toán - Sơ đồ tập:

* * * * * *

* * * * * *

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: Khởi động

Cho trẻ đi, chạy theo trị chơi : Tín hiệu , giơ cờ vàng trẻ chạy chậm, cờ xanh – chạy nhanh, cờ đỏ dừng lại, cờ vàng chạy chậm Cho trẻ chạy quay đổi hớng

Hoạt động 2: Trọng động a Bài tập phát triển chung

- §éng tác tay 1: Tay đa phía trớc gập trớc ngực - Động tác chân 2: Ngồi khụy gối

- Động tác bụng 1: Đứng cúi gập ngời phía trớc - Động tác bật 1: Bật tiến phÝa tríc

b Vận động

Cho trẻ đứng thành hàng ngang đối diện thang leo

- Giới thiệu tên tập - Cô làm mẫu:

+ Lần 1: Cô làm mẫu không phân tích

+ Ln 2: Cụ lm mu kết hợp giải thích động tác TTCB: Đứng trớc thang leo: tay nắm vào dóng thang cao ngang vai trẻ Khi có lệnh: “Trèo lên xuống thang” Bớc chân lên dóng thang thứ nhất, đồng thời tay khơng bên chân bớc nắm lên dóng thang vai, bớc tiếp chân sau lên dóng thứ tay lại với lên dóng tay trớc Trèo theo cách liên tục chân tay xuống thang lần lợt thực ngợc lại Sau cuối hàng đứng + Lần 3: Nhấn mạnh điểm

- Trẻ thực mẫu: Cho – trẻ tập đợc làm động tác mẫu

- TrỴ thùc hiƯn ( – lần) - Củng cố nhận xét

c Trị chơi vận động: “Truyền bóng qua đầu” - Cô phổ biến cách chơi – luật chơi

+ Cho trẻ thi đua theo tổ “ Thi truyền bóng nhanh” Nếu bên rơi bóng xuống đất thua ( Trong trẻ tập cô ý quan sát bao quát động viên khuyến khích sửa sai cho trẻ Nhắc trẻ đón bóng khơng làm rơi bóng)

Hot ng 3: Hi tnh

Trẻ nhẹ nhàng thoải mái, kết hợp đo chiều dài lớp bớc chân trẻ

Trẻ theo sù chØ huy cđa c«

c hoạt động ngồi trời:

1 Hoạt động có chủ đích : Quan sát chó

* Yêu cầu: Trẻ quan sát nêu lên nhận xét đặc điểm bật chó Trẻ biết chó thuộc nhóm gia súc Giáo dục trẻ biết chăm sóc đề phịng chó di

* Đàm thoại: Cô trẻ hát bài: “Gµ trèng, mÌo vµ cón con”

- Các vừa hát hát có vật gì? Những vật ni để làm gì? - Đốn xem - đốn xem Cơ có nào? Con chó nh nào? Ai có ý kiến khác? - Lơng màu nh nào? Chó kêu nh nào?

- Công việc chó gì? Ngồi chó cháu vừa xem cịn có chó gì? - Ni chó để làm gì? Muốn cho chó khoẻ mạnh phải làm gì?  GD trẻ

2 Chơi vận động: “ Ai nhanh nhất” - Cơ nói cách chơi – luật chơi

- Khun khÝch trỴ ch¬i

3 Ch¬i tù do:

Cơ bao quát quán xuyến trẻ chơi D hoạt động góc

- Góc phân vai: Cửa hàng bán thực phẩm sạch, Gia đình, phịng khám bác sĩ thú y, trai chăn nuôi, cửa hàng ăn chế biến thực phm

- Góc nghệ thuật, tạo hình: Tô màu, di màu, cắt dán, vẽ nặn hình vật/ cửa hàng sản xuất thú nhồi

- Góc xây dựng/ xếp hình: Xếp hình, ghép hình vật, xây dựng vờn thú, xây trại chăn nuôi

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc vật, quan sát vật ni, bể cá, chơi trị chơi phân loại hình khối, vật theo dấu hiệu đặc trng, nhận dạng chữ số

- Góc âm nhạc: Chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, nghe hát múa, vận động hát vật ni gia đình

E vƯ sinh - ¨n tra – ngñ tra

Hoạt động chiều: - Vân động nhẹ - ăn quà chiều

- Ôn cũ : Tập tô chữ cái: h, k

- Làm quen nội dung mới, MTXQ : “Động vật ni gia đình” - Chơi tự góc

- VƯ sinh – Trả trẻ

****************************

Th ngy 11 tháng năm 2009. . Hoạt động sáng

A. Vệ sinh - đón trẻ - thể dục sáng - trò chuyện - điểm danh-

báo ăn b hoạt động chung.

MTXQ : Động vật nuôi gia đình I mục đích – u cầu

1 Kiến thức: - Trẻ biết tên, đặc điểm, cấu tạo ngồi, sinh sản, nơi ở, ích lợi số vật ni gia đình

- Trẻ nhận biết đợc đa dạng, phong phú lồi, có tích hợp mơn: Tốn, m nhc

2 Kỹ năng: - Rèn kỹ so sánh, phân loại nhóm vật nuôi thành nhóm: gia súc gia cầm ( so sánh giống khác số vËt nu«i)

- Có số kỹ đơn giản chăm sóc số vật ni gần gũi với trẻ Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định

3 Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc số vật nuôi gần gũi Biết quý trọng ngời chăn nuôi

II chuẩn bị:

- Đồ dùng cô: Tranh vật nuôi gia đình, câu đố, hát, thơ loại vật nuôi

- Đồ dùng trẻ: Tranh lô tơ số vật ni gia đình

III tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: Gây hứng thu – giới thiệu Cho trẻ hát “Gà trồng, mèo cún con”

Trong hát vừa hát có vật à! rồi, hát vừa có nhiều vật không?

Hoạt động 2: Trò chuyện với trẻ vật nuôi mà trẻ biết

- Trong nhà có ni vật khơng? Cháu nói vật nhà cháu ni ? ( vật to hay nhỏ, lơng nh nào? Nó đẻ hay đẻ trứng? Nó giúp ích cho gia đình cháu?) à! Có nhiều nhà nuôi vật không? Bây tìm hiểu xem vật nh

Hoạt động 3: Nhận biết vật ni gia đình - Các nhìn xem có tranh đây? ( treo tranh: gà mái, Gà trống vịt)

à! rồi, biết vật nói cho bạn nghe nào?

( Hỏi trẻ tên gọi, đặc điểm cấu tạo, ích lợi, đẻ trứng đợc ni gia đình)

 Tất vật đợc nuôi gia đình, đ-ợc ngời chăm sóc, chúng đẻ trứng có chân, cánh, có mỏ nên ngời ta gọi nhóm gia cầm nhớ cha?

- ThÕ giái nãi cho c« biÕt vật cô vừa kể có thuộc nhóm gia cầm?

!

Lắng nghe – lắng nghe Nghe đọc câu đố:

§a tranh vật ra: lợn, chó, mèo - Thế biết vật này?

A! rồi, chó, lơn, mèo có chân, chúng đẻ ni sữa, chúng cịn có dài đấy, lớp đếm cô xem vật có chân khơng nhé.( Đếm lần lợt vật)

- Thế vật đợc nuôi đâu nhỉ? - Chúng đợc nuôi để làm gì?

- Thế lợn đợc ni lm gỡ?

Cô khái quát lại

 Mở rộng : Trâu, bò, thỏ gia súc đợc ni gia đình

 So sánh: nhóm gia súc gia cầm - Giống nhau: đợc ni gia đình

- Khác nhau: nhóm gia súc có chân, có dài, đẻ co ni sữa Cịn nhóm gia cầm có chân, cánh, có mỏ để mổ thức ăn đẻ trứng đấy, nhớ cha?  Giáo dục

Hoạt động 4: Cng c

- Trò chơi : Thi xem nãi nhanh

+ Cơ nói đặc điểm vật nói thuộc nhóm

+ Cơ nói tên nhóm trẻ nói đặc điểm( b trẻ chơi cô quan sát, sửa sai cho trẻ)

- Trị chơi 2: Tìm nhà - Trũ chi 3:

Cô trẻ vòng quanh phòng học bắt trớc dáng vật)

+ Htas hát vật

Kt thỳc chuyn hot ng

Trẻ trả lời

Chó mèo, lợn, gà, trâu

Vâng

Tranh gà mái, gà trống vịt

Trẻ kể

Ngan, ngỗng, chim Nghe - nghe

Trẻ trả lời

1, 4, tất chân gia đình chó để trơng nhà, mèo để bắt chuột

c hoạt động trời:

1 Hoạt động có chủ đích : Quan sát cá

* Yêu cầu: Trẻ quan sát nêu lên đặc điểm bật cá, biết đợc ích lợi - Giáo dục trẻ biết yêu quý v chm súc vt nuụi

* Đàm thoại : Cho trẻ hát Cá vàng bơi

- Các vừa hát hát nói gì? Cô có đây?

- Chỳng mỡnh quan sát xem cá nh nào? Nó làm đây? - Tại cá lại bơi đợc? Cá thở gì? Vì cá lại sống dới nớc? - Cá ăn thức ăn gì? Ngồi cá chép cịn có loại cá gì?

- Ni cá để làm gì? Muốn cá lớn gia đình phải làm gì? Khi ăn phải nh nào? Cá thờng đợc nấu ăn gì? Cá sống đâu? > GD

2 Chơi vận động: “ Cáo thỏ” - Cơ nói luật chơi - cách chơi - Khuyến khích trẻ chơi

3 Chơi tự do: Nặn vẽ theo ý thích vật ni gia đình Cơ bao qt quán xuyến trẻ chơi

D hoạt động góc

- Góc phân vai: Cửa hàng bán thực phẩm sạch, Gia đình, phịng khám bác sĩ thú y, trai chăn nuôi, cửa hàng ăn chế biến thực phẩm

- Góc nghệ thuật, tạo hình: Tô màu, di màu, cắt dán, vẽ nặn hình vật/ cửa hàng sản xuất thú nhồi

- Góc xây dựng/ xếp hình: Xếp hình, ghép hình vật, xây dựng vờn thú, xây trại chăn nuôi

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc vật, quan sát vật ni, bể cá, chơi trị chơi phân loại hình khối, vật theo dấu hiệu đặc trng, nhận dạng chữ số

- Góc âm nhạc: Chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, nghe hát múa, vận động hát vật ni gia đình

E vƯ sinh - ¨n tra – ngñ tra

Hoạt động chiều: - Vân động nhẹ - ăn quà chiều

- Ôn cũ: Tập tô chữ h, k

- Làm quen nội dung mới, MTXQ : “Động vật ni gia đình” - Chơi tự góc

- VƯ sinh – Tr¶ trỴ

*********************************

Thứ ngày 12 tháng năm 2009. . Hoạt động sáng

A. Vệ sinh - đón trẻ - thể dục sáng - trò chuyện - điểm danh-

báo ăn b hoạt động chung.

Tốn : Xác định phía phải, phía trái đối tợng khác (có định hớng) Loại bài: Hình thanhf biểu tợng khơng gian

I mục đích – yêu cầu

- Trẻ xác định đợc phía phải, phía trái bạn, đối tng

- Thông qua hình thức nhận biết phía phải, phía trái, trẻ biết tên số vật II chuẩn bị

- Mỗi trẻ lọ hoa, bóng, khối vuông, khối chữ nhật, búp bê, gấu bông, thỏ

- Đồ dùng cô giống trẻ nhng kích thớc to

III t chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: Ôn luyện nhận biết phân biệt phía phải phía trái thân

- Cho trẻ hát bài: Hoa trờng em

+ Cô nói tay phải giơ cao tay trái giơ cao (Trẻ làm chậm nhầm phải làm lại)

Thay i liờn tc – lần tay tăng dần tốc độ

Hoạt động 2: Dạy trẻ phân biệt phía phải phía trái bạn, đối tợng khác

- Cô cầm vật nhỏ tay Cô hỏi trẻ: Tay cầm gì? Sau lần chơi đổi vật tay – ln

- Trò chơi Tập tầm vông Trẻ đoán xem cô cầm vật tay phải hay tay trái Cho trẻ đoán lần

Hoạt động 3: Luyện tập

- Trị chơi có tên là: Hãy đứng bên phải - Chúng vừa vừa hát nói đứng phía chạy đứng hết phía Các rõ cha?

+ Luật chơi: Ai đứng nhầm phải nhảy lò cò vịng, địng ý khơng?

Chóng m×nh chơi

Quả bóng tròn tròn (Chơi – lÇn)

 Kết thúc chuyển hoạt động

Rõ Vâng * hoạt động chung.

Tạo hình: “Nặn vật gần gũi” ( mãu) I mục đích – yêu cầu

- Trẻ tập cách sáng tạo dáng vẻ vật - Luyện kỹ học

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản bạn Trẻ biết yêu quý chăm sóc vËt

II chuÈn bÞ

- Đồ chơi vật sống rừng, sống dới nớc, vật ni gia đình Có thể xây dựng vờn bỏch thỳ

- Đất nặn màu, que tăm, bảng, thẻ tên * Tích hợp: Âm nhạc, Toán

III tổ chức hoạt động

Họat động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: Gây hứng thú giao nhiệm vụ:

- Cho trẻ hát múa bài: Gà trống, mèo cún - Trẻ kể tên vật gần gũi

- Cho trẻ quan sát vật đồ chơi

- Đa vờn bàch thú vật nặn sẵn: Gà, vịt, chó, thỏ, trâu, bị, cá, tôm, ốc cho trẻ gọi tên, nhận xét mẫu, tạo dáng, vận động, cách làm cho vật sinh động - Cô vào trâu:

+ Ai biết trâu? + Đầu hình gì?( mâm dµi)

+ Mình trâu có gì? Trâu màu gì? + Ngời ta ni trâu để làm gì?

 Khẳng định lại ý trẻ:

- C« chØ vào chó, lợn hỏi tơng tự:

Hot động 2: Giải thích hớng dẫn nhiệm vụ: - Cơ phân tích mẫu

- Cơ hỏi ý đồ trẻ nặn vật nào?

+ Những trẻ nặn vật nhóm ngồi tốp

Trẻ hát múa Trẻ kể tên

Có đầu, mình, đuôi, có sừng, có chân

Đầu hình tròn,

Có sờn, mặt, mũi,miệng, có bụng, trâu màu đen, màu bạc

Để cày

- Muốn nặn vật ta phải làm gì?

Hot ng 3: Tr nn

Bây nặn vật nào? - Cho trẻ nỈn theo nhãm ( ngåi cïng tèp)

- Cơ theo dõi hớng dẫn đến cá nhân trẻ giúp trẻ thực ý tởng trẻ

Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm

Cô cho trẻ tự xếp sản phẩm theo nhóm để nhận xét: Cô đặt riêng bàn mẫu đẹp

+ Con vật sống dới nớc + Con vật sống rừng + Con vật ni gia đình

+ Các vật thuộc nhóm gia cầm, gia súc

- Cho trẻ đếm số lợng so sánh, nhóm nhiều nhất, nhóm

-Cho trẻ chon vật đẹp loại

Giáo dục trẻ:

Kt thỳc chuyển hoạt động: Cho trẻ hát “Gà trống , mốo v cỳn

Trẻ trả lời

c hoạt động trời:

1 Hoạt động có chủ đích : Quan sát mèo

* Yêu cầu : Trẻ đợc quan sát nêu lên đặc điểm bật mèo nh cấu tạo, thức ăn, vận động, sinh sản Trẻ hiểu đợc ớc h li ca vic nuụi mốo

* Đàm thoại :Cô trẻ hát : Ai yêu mèo

- Các vừa hát hát miêu tả ? Cô có ®©y ?

- Ai có nhận xét mèo ? Con mèo nh ? mèo vận động sao? - Tại mèo lại trèo nhảy nhẹ nhàng nhanh ? Vuốt mèo để làm gì? - Mèo thích ăn nhất? mèo sng õu?

- Ngoài mèo mớp có loại mèo nào? nhà bạn nuôi mèo?

- Mèo sinh sản nh nào? Muốn cho mèo khoẻ mạnh bắt đợc nhiều chuột phải làm gì?  Giáo dục trẻ…

2 Chơi vận động “Mèo đuổi chuột” - Cô phổ biến cách chơi – luật chơi

- Cô động viên, quan sát khuyến khích trẻ chơi

3 Chơi tự do: Vẽ nặn xé dán vật nuôi gia đình Cơ bao qt qn xuyến trẻ chơi

D hoạt động góc

- Góc phân vai: Cửa hàng bán thực phẩm sạch, Gia đình, phịng khám bác sĩ thú y, trai chăn nuôi, cửa hàng ăn chế biến thực phẩm

- Gãc nghÖ thuËt, tạo hình: Tô màu, di màu, cắt dán, vẽ nặn hình vật/ cửa hàng sản xuất thú nhồi

- Góc xây dựng/ xếp hình: Xếp hình, ghép hình vật, xây dựng vờn thú, xây trại chăn nuôi

- Gúc thiờn nhiờn: Chm súc vật, quan sát vật nuôi, bể cá, chơi trị chơi phân loại hình khối, vật theo dấu hiệu đặc trng, nhận dạng chữ số

- Góc âm nhạc: Chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, nghe hát múa, vận động hát vật ni gia đình

E vệ sinh - ăn tra ngủ tra

Hoạt động chiều: - Vân động nh - n qu chiu

- Ôn cũ: Tạo hình Nặn vật gần gũi

- Làm quen nội dung mới: Âm nhạc: Hát vỗ Theo nhịp Thơng mèo - Chơi tự ë c¸c gãc

****************************

Thứ ngày 13 tháng năm 2009 . Hoạt động sáng

A. Vệ sinh - đón trẻ - thể dục sáng - trò chuyện - điểm danh-

báo ăn b hoạt động chung.

Âm nhạc: Hát vỗ tay (gõ) đệm tiết tấu chậm ( ) Theo nhịp “Thơng mèo” - huy du

Nghe h¸t: “Lý chiều chiều- Dân ca Nam Bộ Trò chơi: Mi -sol ( chó mÌo)

I mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức: - Trẻ thuộc hát hát kết hợp vỗ tay tiết tấu chem Bài “Thơng mèo” thể tình cảm yêu thơng, mèo vật gần gũi gia đình Trẻ đợc nghe nói Dân ca Nam Bộ với điệu hò, điệu lý đợc nghe “ Lý chiều chiều”, gợi cho trẻ tình yêu quê hơng đất nớc.- Trẻ nắm đợc luật chơi, tham gia chơi tốt

2 Kỹ năng : Rèn kỹ vỗ tay gõ đệm theo nhịp điệu hát “ Thơng mèo” hát nhạc

3 Giáo dục trẻ biết chăm sóc vật nuôi II chuản bị

1 dựng : Đàn, đài cát sét, mũ múa, phách tre, xắc xô 2.Bài hát bổ xung nội dung tích hợp:

- Gà trống, mèo cún - Đoàn tàu nhỏ xíu Mộng Lân

* Tích hợp : MTXQ, Tạo hình, lễ giáo, Toán * Xây dựng kịch : Ai yêu mèo

III tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1 : Giới thiệu – gây hứng thú

Các ! đến thăm trang trại chăn nuôi bác nông dân nào,

- Các thấy trang trại có vật gì? - Vậy gì? Nó đợc ni để làm ? - Thức ăn mà thờng ăn l gỡ?

Mỗi bắt chuột mèo nhẹ nhàng, bắt trớc dáng mÌo nµo?

Hoạt động 2: Dạy trẻ hát vỗ đệm:

Các biết không để bắt đợc chuột mèo phải tập leo trèo mà cịn bị ngã đấy, bị đau kêu meo meo…Chúng đến với : “Thơng mèo” nhạc sĩ Huy Du

- C« hát mẫu

+ Trò chuyện với trẻ hát

+ Nào hát mèo + Chúng hát vỗ tay theo tiết tấu chậm + Cùng thi đua hát theo tổ

( Khi trẻ hát cô ý sửa sai cho trỴ)

+ Những mèo trơng thật đáng yêu, có hát ca ngợi mèo ?

Hoạt động 3 : Nghe hỏt

- Cô hát lần :

- Cô hát lần kết hợp cử điệu

Bài hát dân ca “ Lý chiều chiều” có giai điệu âm nhạc tha thiết trữ tình, mơ tả cánh đồng quê tình yêu ngời với thiên nhiờn

- Cô vừa hát cho nghe hát ? thuộc

Trẻ kể Trẻ trả lời

Trẻ bắt trớc dáng trở chỗ ngồi

Trẻ hát lần Hát vỗ tay lần

dân ca hát có giai điệu nh nào? - Cho trẻ hát múa cô

Hot ng 4 : Trũ chi sol mi

- Cách chơi : Cô xớng âm sol mi, mi - sol trẻ xớng âm theo cô

+ Cô xớng âm sol + Cô xớng âm mi

+ Cô xớng âm sol – m×

Khi trẻ quen với nốt nhạc sol – mi, cô cho trẻ chơi với hình thức cao ( cho trẻ chơi -3 lần) - Luật chơi Ai không xớng âm đợc phải nhảy lò cò vòng

 Kết thúc chuyển hoạt động:

Trẻ xớng âm mì Trẻ xớng âm sol Trẻ đáp lại mì - sol

c hoạt động ngồi trời:

1 Hoạt động có chủ đích: Quan sát gà trống, gà mái

* Yêu cầu: Trẻ quan sát nêu lên nhận xét đặc điểm bật gà trống, gà mái cấu tạo, thức ăn, vận động Trẻ biết gà trống, gà mái thuộc nhóm gia cầm Trẻ biết so sánh giống khác chúng Giáo dục trẻ biết chăm sóc yêu quý gà

* Đàm thoại: Cô trẻ hát bài: “Gà trống, mèo cún con” - Các vừa hát hát có nội dung gì? Gà trống gáy nh nào? - Trớc mặt có gì? Gà trống nh nào? ( trẻ nêu lên đặc im)

- Bên cạnh có gì? Nó nh nào? Ai có nhận xét gà mái? Gà ăn gì? - Tại mỏ lại nhọn? Tại chân gà lại có móng nhän?

- Gà mái kêu nh nào? Trứng đợc đẻ đâu đợc làm gì? - Ni gà để làm gì?

- Gà trống gà mái khác nh nào? Và nhóm động vật nào?

2 Chơi vận ng : Chuyn trng

- Cô nói cách chơi – lt ch¬i

- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi

3 Ch¬i tù do:

Cơ bao quát quán xuyến trẻ chơi D hoạt động góc

- Góc phân vai: Cửa hàng bán thực phẩm sạch, Gia đình, phịng khám bác sĩ thú y, trai chăn nuôi, cửa hàng ăn chế biến thực phm

- Góc nghệ thuật, tạo hình: Tô màu, di màu, cắt dán, vẽ nặn hình vật/ cửa hàng sản xuất thú nhồi

- Góc xây dựng/ xếp hình: Xếp hình, ghép hình vật, xây dựng vờn thú, xây trại chăn nuôi

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc vật, quan sát vật ni, bể cá, chơi trị chơi phân loại hình khối, vật theo dấu hiệu đặc trng, nhận dạng chữ số

- Góc âm nhạc: Chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, nghe hát múa, vận động hát vật ni gia đình

E vƯ sinh - ăn tra ngủ tra

Hoạt động chiều: - Vân động nhẹ - ăn quà chiều

- Vệ sinh xếp đồ dùng đồ chơi góc - Làm quen nội dung nhánh

Chủ đề nhánh : động vật sống rừng

( Thời gian tiến hành 1tuần: Từ ngày: 16/2  20/2/2009) I mục đích – yêu cầu

- Biết tên, nêu lên điểm giống khác qua số đặc điểm bật cấu tạo, vận động, thức ăn, thói quen thích nghi với mơi trờng sống số loài vật sống rừng

- Biết quan sát, so sánh, nhận xét đặc điểm rõ nét vật

- BiÕt v× cần phải bảo vệ loài vật quý hiếm, chống nạn phá rừng, săn bắn thú II nội dung

- Tên gọi số đặc điểm số vật ( cấu tạo, hình dáng, thức ăn, vận động, …)

- Cách quan sát so sánh, nhận xét đặc điểm giống khác số vật

- N¬i sèng: tỉ, hang, c¸ch kiÕm måi

- ích lợi vật sống rừng đời sống ngời, ( nguồn thuốc chữa bệnh, giúp việc, giải trí…)

- Nguy bị săn bắn tuyệt chủng số loài vật quý; cách chăm sóc, bảo vệ chúng

- Những vật có hại cách giữ an toàn tiếp xúc với vật Kế hoach tuÇn –

Chủ đề nhánh: động vật sống rừng Hoạt

động ngàyThứ

16/2

Thø ngµy

17/2

Thø ngµy

18/2

Thø ngµy

19/2

Thứ ngày

20/2 ún tr,

trò chun

- Trị chuyện với trẻ vật sống rừng ( vật trẻ nhìn they sở thú hay nhìn they ti vi, sách tranh…) - Cho trẻ chơi theo ý thích xem tranh truyện vật sống rừng

.

- KiÓm tra vệ sinh sức khoẻ trẻ

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập ca tr

Thể dục

sáng Hô hấp Tay ch©n bơng bËt

Hoạt động có chủ đích

Văn học: Truyện Sơn tinh thuỷ tinh

Chữ cái: Ôn chữ h, k

Thể dục: Lăn bóng tay theo bóng

MTXQ: Động vật sống rừng

Toán:

“ Đếm đến Nhớ hết nhóm đồ vt cú 8,

Tạo hình:

Vẽ gà trống

Âm nhạc:

Hát vỗ tay theo tiết tấu kết hợp Con chuồn chuồn NH : Bèo dạt mây trôi Trò chơi: Mi -sol ( chó mÌo

Hoạt động góc

- Góc đóng vai: Cửa hàng bán Các vật, bác sĩ thú y, cửa hàng giải khát - Góc nghệ thuật, tạo hình: Tơ màu, vẽ, nặn, cắt , dán vật sống rừng, làm mô hình “sở thú”

- Gãc thiªn nhiªn: Quan sát cây, in hình vật

- Góc học tập, sách: Tập tô, nối chữ số Xem sách tranh vật sống rừng, xem ảnh kể chuyện vật sống rừng tính tình chúng, kể chuyện sáng tạo theo tranh, làm sách vật - Góc xây dựng/ xếp hình: Lắp ghép hình vật, xây dựng vờn bách thú

Hoạt

ngoài

trời Chơi vận động: “ Mèo chim sẽ”

vật sống rừng, nêu đặc điểm chúng CVĐ: “Đi nh gấu, bò nh chuột”

Chơi vận động: Bật qua vịng lên tơ màu thú rừng

Chơi vận động “ Thỏ đổi chuồng”

vÒ c¸c vËt

Chơi vận động “Chó sói sấu tớnh

Hot ng chiu

ôn cũ : Truyện Sơn tinh, thuỷ tinh

- Làm quen nội dung mới:Thể dục Lăn bóng tay theo bóng

Ôn cũ: Thể dục Lăn bóng tay theo bóng

Làm quen nội dung mới, MTXQ : Động vật sống rõng”

Ôn cũ: MTXQ: “Động vật sống rừng” - Làm quen Toán: “ Đếm đến 9, nhớ hết nhóm đồ vật có 8,

Ôn cũ: Tạo hình vẽ gµ trèng” Lµm quen néi dung bµi míi:

Âm nhạc:

Hát vỗ Con chuån 2 ”

Vệ sinh xếp đồ dùng đồ chơi góc

- Lµm quen néi dung nh¸nh míi

Kế hOạch thể dục sáng i mục đích yêu cầu:

- Biết vận động theo nhạc tập nhịp - Tập động tác

- TrỴ cã ý thøc tỉ chøc kû lt lun tËp ii chn bị:

- Địa điểm: Ngoài sân tập phẳng, máy, băng nhạc - Cô tập chuẩn

iii T chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: Khởi động

Cho trẻ làm đồn tàu chuyển dần thành vịng trịn - kiểu… đội hình , điểm số 1-2…chuyển thành hàng ngang (so le) chuẩn bị tập thể dục sáng

Hoạt động 2: Trọng động

- Động tác hô hấp : Còi tàu tu tu - Động tác tay 5: Tay thay quay däc th©n

- Động tác chân : Ngồi khuỵ gối (Tay đa cao trớc) - Động tác bụng 3: Đứng nghiêng ngời sang bên - Động tác bật 3: Bật trớc đệm chân đổi chân ( bật chân sáo)

Hoạt động 3: Hồi tĩnh Cho trẻ lại nhẹ nhàng

Thứ ngày 16 tháng năm 2009. . Hoạt động sáng

báo ăn b hoạt động chung.

Văn học: Truyện “Sơn tinh – thuỷ tinh” I mục đích – yêu cầu

1 Kiến thức: Trẻ hiểu đợc nội dung câu chuyện: “Sơn tinh thuỷ tinh có tài, muốn làm rể vua Hùng Do Sơn tinh mang lễ vật đến trớc nên đợc rớc công chúa núi Thuỷ tinh đến sau tức giận vây núi đánh Sơn tinh Thuỷ tinh đánh mãI không thắng đợc Sơn tinh đành rút quân

2 Kỹ năng: Trẻ kể lại đợc truyn

3 Giáo dục trẻ: công chống lũ lụt, khôi phục thiên nhiên nhân dân taai II chn bÞ:

- Tranh trun, que chØ

- Xác định cách đọc kể diễn cảm :

+ “ Thuở … thuỷ tinh” kể với nhịp điệu chậm., âm điệu trầm + “ Vua truyền … xanh tơi” kể với nhịp độ nhanh, cờng độ mạnh + Giọng vua Hùng kể dõng dạc, trầm vang

+ Đoạn miêu tả giao tranh Sơn Tinh Thuỷ Tinh cần kể với nhịp điệu nhanh

* Tích hợp : MTXQ, Chữ

III tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1 : Gây hứng thú – Giới thiệu :

Các ạ! Xung quanh có nhiều động vật sống dới nớc cạn Bạn giỏi kể cho với nghe vật gỡ no?

- Cho trẻ bắt chớc tiếng kêu cđa c¸c vËt

- Các ! vua hùng thứ 18 mở hội kén rể cho gái Sơn tinh vị thần núi, Thuỷ tinh vị thần nớc Hai thần tài giỏi muốn làm rể vua Hùng, vị thần đợc làm rể vua Hùng? Bây lắng nghe cô kể chuyện “Sơn tinh, thuỷ tinh” để khám phá điều bí mật

Hoạt động : Cơ kể diễn cảm

-LÇn : cô kể kết hợp cử điệu - Lần : b»ng tranh minh ho¹

Hoạt động 3: Kể trích dẫn mơ hình - Vua Hùng kén chàng rể cho

- Tài chàng trai, vua thách cới Sơn tinh thắng

- Cuộc giao tranh ngời * Đàm tho¹i:

- Cơ vừa kể cho nghe chuyện gì? - Thế câu chuyện có ai? - ! ỳng ri,

- Sơn tinh ngời nh thÕ nµo? - Thủ tinh lµ ngêi nh thÕ nµo?

- Vua Hïng mn chän chµng rĨ nh thÕ nµo?

µ! Vua Hïng muèn chän chµng rể vừa hiền, vừa tài giỏi (ông truyền lệnh mở hội kén rể ng ý)

- Sơn tinh Thuỷ tinh có tài gì?

- Sau Sơn tinh Thuỷ tinh thi tài vua hùng nói nh nào?

- Ai mang lễ vật đến trớc

- LƠ vËt cđa S¬n tinh gồm ?

- Vỡ Thu tinh lại không lấy đợc công chúa? - Tại Sơn tinh Thuỷ tinh lại đánh nhau?

ghÐp tõ Sơn tinh

Sơn tinh

- Khi biết Sơn tinh rớc công chúa núi Thuỷ tinh làm gì?

- Sơn tinh làm để chống lại Thuỷ tinh? - Cuộc giao tranh kết thúc nh nào? Kể tóm tắt truyện lần

- LƠ vËt cđa S¬n tinh có thứ ?

+ Treo tranh “Con voi”, “con gà trống”, có từ “con voi”, “con gà trống”, đố trẻ voi, gà trống sống đâu? có chân? ngời ta ni để làm gì? + Gọi trẻ lên xếp chữ “con voi, “con gà trống”

Hoạt động 4 : Cho trẻ kể lại chuyện

- Cho trỴ kĨ theo nhân vật, cô ngời dẫn truyện - Cho trẻ kể cá nhân

Hot ng : Tỏi to lại tác phẩm

Vì thuỷ tinh khơng lấy đợc cụng chỳa

Thuỷ tinh dâng nớc mây gió mịt mïng

Sơn tinh làm cho núi dâng cao, bắn đá làm quân Thuỷ tinh chết

Thuỷ tinh bị thua đành rút

c hoạt động trời:

1 Hoạt động có chủ đích : Quan sát chim bồ câu

* Yêu cầu: Trẻ đợc tiếp xúc trực tiếp với chim bồ Biết đợc tên gọi đặc điểm đặc trng chim bồ câu, màu sắc, hoạt động, thức ăn, thuc nhúm gia cm

Giáo dục trẻ

* Đàm thoại :Cô trẻ hát bài: Chim vành khuyên

- Chỳng mỡnh va hỏt bi hát có nội dung gì? Con biết loại chim gì? - Các nhìn xem mang đến cho lớp chim đây?

- Chim bå c©u nh nào? Ai có ý kiến khác?

- Nó hoạt động nh nị? Và sinh sản sao? Thức ăn gì? - Vì ngời ta lại nuôi nhiều chim bồ câu gia đình ?

- Nó thuộc nhóm động vật ni gia đình? Ngồi chim bồ câu, có nhà bạn nuôi chim khác không? Nuôi chim để lm gỡ?

- Chim bồ câu cần chăm sóc nh nào? Giáo dục trẻ

2 Chơi vận động: “ Mèo chim sẽ” Cô khuyến khích động viên trẻ chơi

3 Ch¬i tù do:

Cô bao quát quán xuyến trẻ chơi D hoạt động góc

- Góc đóng vai: cửa hàng bán vật, bác sĩ thú y, cửa hàng giải khát

- Gãc nghƯ tht, t¹o hình: Tô màu, vẽ, nặn, cắt, dán vật sống rừng, làm mô hình sở thú

- Góc thiên nhiên: Quan sát cây, in hình vật

- Góc học tập, sách: Tập tô, nối chữ số Xem sách tranh vật sống rừng, xem ảnh kể chuyện vật sống rừng tính tình chúng, kể chuyện sáng tạo theo tranh, làm sách vËt

- Góc xây dựng/ xếp hình: Lắp ghép hình vật, xây dựng vờn bách thú I mục đích – u cầu:

- Góc đóng vai: Trẻ biết cách xếp gian hàng có vật thức ăn động vật, loại nớc uống Biết giao tiếp, mời khách, gói hàng, lấy tiền cảm ơn,biết chăm sóc vật quý hiếm, biết tiêm phịng bệnh

- Góc nghệ thuật, tạo hình: trẻ đợc cung cấp kiến thức kỹ học để vẽ xé, dán tranh đẹp vật Hát vật mà bé thích + Rèn kỹ tơ màu, vẽ, xộ, ct, dỏn

- Góc thiên nhiên: Trẻ có kỹ chăm sóc Biết in hình vật cát - lau

biết thêm môi trờng, hoàn cảnh truyện làm cho trẻ có thêm kiến thức

- Góc xây dựng/ xếp hình: Trẻ tái tạo lại quang cảnh vờn bách thú qua xây dung lắp ghép, biết bố trí xếp quang cảnh Biết phối hợp nguyên vật liệu để xây dựng, rèn kỹ xếp thẳng, sáng tạo

II chn bÞ

- Góc đóng vai: vật, loại thức ăn, loại nớc uống, bác s

- Góc nghệ thuật, tạo hình: giấy gam, giấy màu, bút màu, kéo, hồ dán, giấy vụn, dụng cụ âm nhạc

- Góc thiên nhiên: Chậu, sô, giẻ lau, cảnh, cát, nớc hình vËt

- Góc học tập, sách: sách vở, bút màu, vỏ hến, loại tranh truyện vật - Góc xây dựng/ xếp hình: Các vật rừng, hàng rào, cảnh, sỏi, gạch, đồ lắp ghép, xanh…

III tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: Thoả thuận trớc chơi - Cho trẻ hát “Đố bạn”

- Các vừa hát hát nói vật gì? - Những vật đợc ni sống đâu ?

- Chúng đợc chơi vờn bách thú cha? Trong vờn bách thú có vật gì?

- Có bạn khơng đợc tham quan đợc nhìn thấy vờn bách thú đâu?

Hôm chơi xây dựng đề nghị xây dựng vờn bách thú, có đồng ý khơng? + Những chơi góc xây dựng? Chúng bàn bạc chơi xây dựng nh nào?

+ Cịn góc phân vai định chơi gì? Cho trẻ nêu lên ý kiến

C« giíi thiƯu tõng góc chơi - Khi chơi phải nh nào?

- chơi xong phải làm gì?

2 Quá trình trẻ chơi

- Cô cho trẻ lần lợt góc chơi

- Cơ đến nhóm nhập vai chơi, gợi ý tạo tình để trẻ chơi sơi nổi, nhắc trẻ biết phân cơng cơng việc cho bạn

- C« kịp thời xử tình xảy

3 NhËn xÐt sau ch¬i

- Cơ đến nhóm nhận xét, gợi ý để trẻ nói lên sản phẩm làm đợc

- Cơ hớng dẫn trẻ góc chơi khác góc chơi để tham gia nhận xét , trẻ nhóm tự giới thiệu thành mà tạo nên - Cơ lu ý nhắc nhở trẻ đóng vai cịn nhút nhát cha tự tin, cha mạnh dạn chơi

Giáo dục trẻ

Cho trẻ hát “hoa vên”

 Kết thúc chuyển hoạt động: Cho trẻ hát “Cất đồ chơi” thu dọn dựng, chi

Trẻ hát Trẻ kể Trẻ trả lời

Có

E vệ sinh - ¨n tra – ngñ tra

Hoạt động chiều: - Vân động nhẹ - ăn quà chiều

- Ôn cũ : Thơ Mèo câu cá

- Làm quen nội dung mới: Tập tô chữ cái: h, k - Chơi tự c¸c gãc

***************************************

Thứ ngày 17 tháng năm 2009. . Hoạt động sáng

A. Vệ sinh - đón trẻ - thể dục sáng - trò chuyện - điểm danh-

báo ăn b hoạt động chung.

Thể dục: “Lăn bóng tay theo bóng” Trị chơi vận động: Chuyền bóng qua đầu

I mục đích – u cầu

1 Gi¸o dìng:

- Dạy trẻ lăn bóng tay

- Trẻ biết lăn bóng theo bang( tay kh«ng rêi bãng)

- Trẻ biết thực lần lợt đứng hàng sau chuyền bóng cho bạn

2 Gi¸o dơc : ý thøc tỉ chức kỷ luật, tinh thần tập thể, tuân theo hiệu lệnh cô II chuẩn bị

- Mi trẻ qủa bóng , 4- cờ nhỏ làm đích - Sơ đồ tập:

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * TÝch hỵp: MTXQ, Toán, Âm nhạc

III t chc hot động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: Khởi động

Cho trẻ đi, chạy, cúi khom ngời ( làm gấu ) kết kợp với kiễng chân, đi, chạy đổi hớng theo hiệu lệnh cô khoảng – phút Sau qua rổ đựng bóng, trẻ lấy bóng đứng hàng ngang theo tổ

Hoạt động 2: Trọng động a Bài tập phát trin chung

- Động tác tay 5: Tay thay quay dọc thân - Động tác chân 2: Ngồi khụy gối

- Động tác bụng 1: Đứng cúi gập ngời phía trớc - Động tác bật 1: BËt tiÕn vỊ phÝa tríc

b Vận động

Cho trẻ đứng thành hàng ngang đối diện thang leo

- Giíi thiƯu tªn tập - Cô làm mẫu:

+ Lần 1: Cô làm mẫu không phân tích

+ Ln 2: Cơ làm mẫu kết hợp giải thích động tác

TTCB: Cầm bóng đặt dới đất tay xoè rộng ngón tay bao quanh qủa bóng, thân ngời cúi khom ( đầu gối khuỵ)

Thực hiện: Dùng ngón tay lăn đẩy bóng phía trớc di chuyển bóng theo đờng thẳng Khi lăn tới đích cầm bóng chạy đa cho trẻ đứng đầu hàng Các ý lăn bóng ln sát tay, khơng ngồi xổm lăn bóng

+ Lần 3: Nhấn mạnh điểm

- Trẻ thực mẫu: Cho – trẻ tập đợc làm động tác mẫu

- TrỴ thùc hiƯn ( – lÇn) - Cđng cè vµ nhËn xÐt

c Trị chơi vận động: “Truyền bóng qua đầu” - Cơ phổ biến cách chơi – luật chơi

+ Cho trẻ thi đua theo tổ “ Thi truyền bóng nhanh” Nếu bên rơi bóng xuống đất thua ( Trong trẻ tập cô ý quan sát bao quát động viên khuyến khích sửa sai cho trẻ Nhắc trẻ đón bóng khơng làm rơi bóng)

Hoạt động 3: Hồi tĩnh

Trẻ nhẹ nhàng thoải mái, kết hợp đo chiều dài lớp bớc chân trỴ

c hoạt động ngồi trời:

1 Hoạt động có chủ đích : Xem tranh, kể tên vật sống rừng, nêu đặc điểm chúng

* Yêu cầu : Trẻ biết xem tranh kể tên vật sống rừng Biết đặc điểm vật

2 Chơi vận động: “Đi nh gấu, bò nh chuột - Động viên khuyến khích trẻ chơi

3 Ch¬i tù :

Cô bao quát quán xuyến trẻ chơi D hoạt động góc

- Góc đóng vai: cửa hàng bán vật, bác sĩ thú y, cửa hàng giải khát

- Gãc nghƯ tht, t¹o hình: Tô màu, vẽ, nặn, cắt, dán vật sống rừng, làm mô hình sở thú

- Góc thiên nhiên: Quan sát cây, in hình vật

- Góc học tập, sách: Tập tô, nối chữ số Xem sách tranh vật sống rừng, xem ảnh kể chuyện vật sống rừng tính tình chúng, kể chuyện sáng tạo theo tranh, làm sách vật

- Góc xây dựng/ xếp hình: Lắp ghép hình vật, xây dựng vờn bách thú E vệ sinh - ăn tra ngủ tra

Hoạt động chiều: - Vân động nhẹ - n qu chiu

- Ôn cũ :Thể dục Lăn bóng tay theo bóng

- Làm quen nội dung mới, MTXQ : Động vật sống rừng - Chơi tự góc

- Vệ sinh Trả trẻ

***********************************

Thứ ngày 18 tháng năm 2009

. Hot ng sỏng

A. Vệ sinh - đón trẻ - thể dục sáng - trò chuyện - điểm danh-

b hoạt động chung. MTXQ: “Động vật sống rừng I mục đích- yêu cầu:

1 Kiến thức: Trẻ biết tên phân biệt số vật sống rừng, phân nhóm chúng theo số đặc điểm, cấu tạo, vận động, d, hin lnh

2 Kỹ năng: Rèn kỹ năng, phân tích, so sánh, phân loại, phân nhóm

3 Giáo dục trẻ biết yêu quý vËt quý hiÕm II chuÈn bÞ:

- Tranh l« t« vỊ sè vËt: voi, s tử, hổ, hơu, gấu, khỉ chó sói - Mỗi trẻ tranh lô tô có vật

- Mô hình có hơu, hổ, voi, báo, s tử - Hệ thống câu hỏi

* Tích hợp: Toán, Âm nhạc

III t chc hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: Gây hứng thú – giới thiệu Cô trẻ hát : “Hơu nai dờ

- Chúng vừa hát hát nói vật gì? Nó sống đâu?

- Ngồi cịn có vật sống rừng nữa? Chúng biết vật cha? Hơm cháu đến thăm vờn bách thú đội xây dựng công viên thị xã

Hoạt động 2: Cho trẻ quan sát xem tranh

Đã đến rồi! Nào quan sát gọi tên tất vật nào?

+ Vì biết voi? Con voi thích ăn nhất? Và sinh sống nh nào?

+ Nó vật nh nào? Ngoài sống rừng voi cịn đợc ni đâu? Và để làm gì?

+ Con biết hổ? Tại hổ đợc mệnh danh chúa rừng? ( Chúa tể sn lõm)

+ Hổ có tài nhất? Vì sao? Nó thích ăn gì?

- So sánh giống khác voi hổ, hơu s tử

-Cụ cú cũn cú tranh vật đấy, cô cho xem

Xt hiƯn KhØ – GÊu

Nêu đặc điểm giống khác

 Tất vật động vật sống rừng Nhng cịn đợc ni sống đâu để làm gì? Nó đợc chia thành loại động vật gì?

Để vật q đợc sống ngời ta phải làm để bảo vệ  Giáo dục trẻ

Hoạt động 3: Chơi trò chơi -Trò chơi 1: Thi chọn nhanh + Con vật hiền lành

+ Con vËt d÷ + Con vËt biÕt leo trÌo

- Trị chơi 2: Cơ nói tên vật trẻ nói nhóm động vật hiền -

+ Con hæ

+ Con gÊu – voi + Tạo dáng vật

> Kt thỳc chuyn hot ng

Trẻ hát Trẻ trả lời

Vâng Trẻ trả lời

c hot ng ngoi trời:

1 Hoạt động có chủ đích: Quan sỏt g mỏi

nuôi gà Trẻ biết gà mái thuộc nhóm gia cầm Giáo dục trẻ biết chăm sóc yêu quý gà

* Đàm thoại: Cô trẻ hát bài: Gà trống, mèo cún - Các vừa hát hát nói vật gì?

- Nú l vật ni đâu? Ngồi gà trống cịn có gà nữa? - Nào nhìn xem có đây? Vì biết? - Ai có nhận xét gà mái? Gà mái ni để làm gì? Gà ăn gì? - Gà mái thờng có màu gì? Khi ngời ta biết gà mái đẻ? - Tại mỏ lại nhọn? Tại chân gà lại có móng nhọn? - Trứng đợc đẻ đâu đợc làm gì? Gà thuộc nhóm nào?

- Thịt trứng gà cung cấp chất gì? Chúng ta phải làm cho gà mau lớn, đẻ nhiều?

2 Chơi vận động : Bật qua vịng lên tơ màu thú rừng

- C« nãi cách chơi luật chơi

- Cụ ng viờn khuyến khích trẻ chơi

3 Ch¬i tù do: vẽ, nặn, xé, dán theo ý thích, tô màu, nối vật Cô bao quát quán xuyến trẻ chơi

D hoạt động góc

- Góc đóng vai: cửa hàng bán vật, bác sĩ thú y, cửa hàng giải khát

- Gãc nghÖ thuật, tạo hình: Tô màu, vẽ, nặn, cắt, dán vật sống rừng, làm mô hình sở thú

- Góc thiên nhiên: Quan sát cây, in hình vật

- Góc học tập, sách: Tập tô, nối chữ số Xem sách tranh vật sống rừng, xem ảnh kể chuyện vật sống rừng tính tình chúng, kể chuyện sáng tạo theo tranh, làm sách vật

- Góc xây dựng/ xếp hình: Lắp ghép hình vật, xây dựng vờn bách thú E vệ sinh - ăn tra ngủ tra

Hoạt động chiều: - Vân động nh - n qu chiu

- Ôn cũ :Thể dục Lăn bóng tay theo bãng”

- Lµm quen néi dung bµi míi, MTXQ : Động vật sống rừng - Chơi tự góc

- Vệ sinh Trả trẻ

**********************************

Thứ ngày 19 tháng năm 2009. . Hoạt động sáng

A. Vệ sinh - đón trẻ - thể dục sáng - trò chuyện - điểm danh-

báo ăn b hoạt động chung.

Toán: “ Đếm đến Nhớ hết nhóm đồ vật có 8, 9” I mục đích – yêu cầu

- Trẻ biết đếm đến Nhận biết nhóm có đối tợng Nhận biết số

- Rèn kỹ đếm liên tiếp từ > thành thạo.Kỹ so sánh, thêm bớt thụng qua trũ chi

- Giáo dục trẻ yêu thích môn học có tính xác II chuẩn bị

- Mỗi trẻ hoa, bớm, cá thẻ số từ > 8, thẻ số - Mô hình khu vờn có số lợng 6, 7,

- Các nhóm đồ vật có số lợng phạm vi 9, nhóm có đồ vật xếp thành dãy xung quanh lớp

* Tích hợp: Âm nhạc, MTXQ, Chữ

III tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: Gây hứng thú – giới thiệu

- C« trẻ hát bài: Em yêu xanh

- Trò chuyện với trẻ loại ( cho hoa, quả, bóng mát, không khí lành môi trờng thêm sạch)

- Để có nhiều xanh phải làm gì?

Hot ng 2: Luyn tập nhận biết số lợng phạm vi

Hơm cháu đến thăm khu vờn đẹp xem có

- Nào hát nối đuôi nào? - Đã đến nơi rồi! Các ngắm xe có nào? - Tìm nhóm có cây, hoa, có số lợng 8, lấy thẻ số tơng ứng đặt vào,

Hoạt động 3: Tạo nhóm có đối tợng Đếm đến - Nhận biết số

- Các bớm rủ vào rừng hái hoa tặng bác trồng bớm nhanh chân bay trớc dang bay sau

+ bớm nhanh tay hái cho bơng ( cho trẻ đếm xếp tơng ứng – 1)

- Ai có nhận xét số hoa số bớm?

- Mn cho sè hoa vµ sè bím b»ng ta phải làm gì?

> So sánh số hoa bớm Tạo nhóm Làm quen với chữ số

- Tìm nhóm đối tợng có xung quanh lớp, gắn chữ số tơng ứng Đọc chữ

Hoạt động 4: Luyện tập

Chia thµnh tổ thi trồng vào mảnh vờn có gắn chữ số

Cho tr m nhận xét. > Chuyển hoạt động

TrỴ hát

Chăm sóc, bảo vệ

Có nhiều loại

Tr m

* hot ng chung

Tạo hình: “Vẽ gà trống” I mục đích – yêu cầu

1 Kiến thức: Trẻ vẽ đợc gà trống Đầu trón nhỏ, trịn lớn, cổ nét xiên, nét cong dài, chân nét thẳng ngắn Gà trống có mào to đỏ, nhiều màu sặc sỡ

2 Kỹ năng: Trẻ thành thạo việc phối hợp hình tròn to nhỏ, nét cong dài ngắn việc vẽ vật

3 Giáo dục: Trẻ hiểu gà trống vật nuôi gia đình, có nhiều ích lợi, trẻ biết chăm sóc gà

II chn bÞ

- Tranh vẽ mẫu gà trống, Tranh vẽ chủ điểm giới động vật - Giấy, bút vẽ, màu v

* Tích hợp: Âm nhạc, MTXQ, Chữ

III tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: Gây hứng thú – giới thiệu bài: Cho trẻ làm đàn gà thăm vờn bách thú

- Trß chuyện với trẻ vật Giáo dục môi trêng cho trỴ

- Cho trẻ hát làm động tác vẫy cánh “Con gà trống”

Hoạt động 2: Xem tranh mẫu

- Chúng vừa hát hát nói gì? Gà trống sống đâu ăn thức ăn gì? Gà thuộc nhóm gì? - Ni gà trống để làm gì?

B¸c bảo vệ vờn bách thú yêu vËt nu«i

và bác gửi đến cho lớp tranh vật

- Các xem tranh vẽ gì? (cho trẻ đọc tìm chữ học từ “gà trống”

+ Ai cã nhËn xÐt g× gà trống này?

+ Đầu gà trống hình gì? Màu gì? Cổ gà nh nào? + Mình gà hình gì? Mình gà trống lớn hay đầu gà trống lớn hơn?

+ Đuôi gà trống nét gì? Gà trống có lông nhiều màu sắc sặc sỡ, mào lớn màu gì?

Hot động 3: Cơ vẽ mẫu: Cơ vừa vẽ vừa nói cách vẽ - Đầu gà hình trịn nhỏ, hình trịn lớn, cổ nét xiên, nét cong dài, chân nét thẳng ngắn

- Gà có gì? Tô màu cho hình vẽ

+ Ai giỏi nói lại cách vẽ cho bạn phải cầm bút ngồi nh cho đẹp

Hoạt động 4: Trẻ thực - Cơ phát đồ dùng cho trẻ

- Nh¾c trẻ cách ngồi, cách cầm bút

- Cô theo dõi, gợi ý trẻ sáng tạo vẽ theo mẫu, nhắc trẻ cách bố cục hợp lý

Hot ng 5: Nhn xột sn phm

Cả lớp treo lên giá treo tranh, cô cho vài trẻ nhận xét chọn sản phẩm mà trẻ thích

- Nhận xét bạn,

Gà có mình, đầu, đuôi Hình tròn

Mình gà trống hình tròn lớn

Nhng nột cong di, mo ti

Có mỏ, mắt, mào

Trẻ vừa vẽ vừa hát Tiếng gà trống gọi

c hoạt động trời:

1 Hoạt động có chủ đích: Quan sát trâu

* Yêu cầu: Trẻ đợc tiếp xúc trực tiếp với vật, biết gọi tên, đặc điểm đặc trng trâu, biết đợc vận động, sinh sản, thức ăn, ích lợi việc nuôi trâu Giáo dục trẻ biết chăm sóc yêu quý trâu

* Đàm thoại: Cô trẻ hát bài: “ Khúc hát dạo chơi” Cơ đố trẻ :

“Con lơng mợt Đơi sừng cong cong Lúc ngồi đồng Cày bừa giỏi”

- Chóng m×nh hÃy quan sát kỹ xem trâu nh nµo?

- Ngời ta ni trâu để làm gì? Nó thờng ăn gì? Nó sinh sốnh nh nào? - Khi trâu bé ngời ta gọi gì? Trâu có màu gì?

- Trâu đực thờng để làm gì? Tại ngời nơng dân lại cần đến trâu? - Nhân dân phải chăm sóc trâu nh nào? > Giáo dục trẻ

2 Chơi vận động “ Thỏ đổi chuồng” - Cơ nói cách chơi – luật chơi

- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi

3 Chơi tự do: Vẽ, nặn, xé, dán, tô màu thú rừng

Cụ bao quỏt quỏn xuyn trẻ chơi Cơ nhận xét nhóm, cho trẻ trng bày sản phẩm D hoạt động góc

- Góc đóng vai: cửa hàng bán vật, bác sĩ thú y, cửa hàng giải khát

- Góc nghệ thuật, tạo hình: Tô màu, vẽ, nặn, cắt, dán vật sống rừng, làm mô hình sở thú

- Góc thiên nhiên: Quan sát cây, in hình vật

- Góc học tập, sách: Tập tô, nối chữ số Xem sách tranh vật sống rừng, xem ảnh kể chuyện vật sống rừng tính tình chúng, kể chuyện sáng tạo theo tranh, làm sách vật

E vệ sinh - ăn tra ngủ tra

Hoạt động chiều: - Vân động nh - n qu chiu

- Ôn cũ: Tạo hình vẽ gà trống

- Làm quen nội dung mới: Âm nhạc: Hát vỗ tay theo tiết tấu kết hợp : Con chuồn 2 .

- Chơi tự góc - Vệ sinh Trả trẻ

**********************************

Thứ ngày 20 tháng năm 2009. . Hoạt động sáng

A. Vệ sinh - đón trẻ - thể dục sáng - trị chuyện - điểm danh-

báo ăn b hoạt động chung.

¢m nhạc: Hát vỗ tay theo tiết tấu kết hợp ( ) Con chuồn chuồn Nghe hát : Bèo dạt mây trôi ( Dân ca Quan họ Bắc Ninh) Trò chơi: Mi -sol ( chó mÌo)

I mục đích – u cầu:

- Trẻ hát “Con chuồn chuồn” với tình cảm yêu thiên nhiên tơi đẹp Trẻ nghe hát “Bèo dạt mây trơi” điệu quan họ, có giai điệu mợt mà trữ tình, gợi cho trẻ yêu thích dân ca

- Trẻ biết vỗ tay, gõ đệm tiết tấu “kết hợp” ( ) “ Con chuồn chuồn”, biết gõ hoà tấu “tiết tấu” gừ nhp

- Giáo dục trẻ tình yêu thiên nhiên II chuẩn bị

1 dựng: M chuồn chuồn, chim non, phách tre, xắc xô, n

2 Bài hát bổ xung: - Ra vờn hoa Văn Tấn - Con chim non Bảo Trọng

3 Tích hợp: MTXQ, Chữ cái, Th¬, Trun

III tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: Giới thiệu – Gây hứng thú Cho trẻ chơi “Trời tối – trời sáng”

Một ngày bắt đầu, hôm với chuồn chuồn dạo chơi mùa xuân, vừa vừa đọc đồng dao:

“Chuån chuån bay thÊp th× ma Bay cao th× nắng

Bay vừa dâm

Cả lớp vỗ tay hoan hô trở ghế ngồi

Vờn hoa có cối xanh tơi, có nhiều hoa đẹp chuồn chuồn bay lợn thảm cỏ, tất muốn giữ gìn cho hoa tơi đẹp, cho trẻ hát bài: “Ra vờn hoa”

Hoạt động 2: Dạy trẻ hát vận động

Trớc vẻ đẹp thiên nhiên hình ảnh chuồn chuồn, Vũ Đình Lê sáng tác hát “Con chuồn chuồn” Bây hát

Chúng lấy đồ dùng, phách tre dụng cụ gõ cho hát thêm sôi nào?( cô ý sửa sai cho trẻ - Cho tổ thực hin

- Cá nhân thực

Hoạt động 3: Nghe hát

- LÇn 1: cô hát kết hợp đung đa ngời Các thấy giai điệu hát nh nào? - Lần 2:

Các vừa hát vừa đung đa ngời theo lời hát

- Cho tr c bi thơ:

Hoạt động 4: Trò chơi “sol – mi” - Cô phổ biến cách chơi – luật chơi

+ Chú mèo trắng kêu “meo meo” ( ứng với nốt sol ) + Chú mèo vàng kêu “mèo mèo” (ứng với nốt mi ) + Cơ đóng vai mèo trắng kêu meo meo

+ Trẻ đóng vai mèo vàng kêu mèo mèo

- Chia thành tổ: tổ đội mũ mèo trắng, trẻ i m mu vng

Chú mèo vàng vừa kêu meo meo vừa vuốt râu Chú mèo trắng kêu meo meo vÉy tai

c hoạt động trời:

1 Hoạt động có chủ đích: Đọc đồng dao Ca dao vật

2 Chơi vận động “Chó sói sấu tính” - Cơ phổ biến cách chơi – luật chơi - Khuyến khích động viên trẻ chơi

3 Ch¬i tù do

Cô bao quát quán xuyến trẻ chơi D hoạt động góc

- Góc đóng vai: cửa hàng bán vật, bác sĩ thú y, cửa hàng gii khỏt

- Góc nghệ thuật, tạo hình: Tô màu, vẽ, nặn, cắt, dán vật sống rừng, làm mô hình sở thú

- Góc thiên nhiên: Quan sát cây, in hình vật

- Góc học tập, sách: Tập tô, nối chữ sè Xem s¸ch tranh vỊ c¸c vËt sèng rừng, xem ảnh kể chuyện vật sống rừng tính tình chúng, kể chuyện sáng tạo theo tranh, làm sách vật

- Góc xây dựng/ xếp hình: Lắp ghép hình vật, xây dựng vờn bách thú E vệ sinh - ăn tra ngủ tra

Hoạt động chiều: - Vân động nhẹ - ăn quà chiều

- Vệ sinh xếp đồ dùng đồ chơi góc - Làm quen nội dung nhánh

- Ch¬i tù góc - Vệ sinh Trả trẻ

*******************************

Chủ đề nhánh : động vật sống dới nớc

( Thời gian tiến hành 1tuần: Từ ngày: 23/2  27/2/2009) I mục đích – yêu cầu

- Biết có nhiều loại động vật sống dới nớc, phân biệt đợc đặc điểm số vật sống dới nớc

- Gọi tên số loại cá kể đợc số phận bên ngồi cá

- Biết đợc ích lợi số vật sống dới nớc đời sống sức khoẻ ngời

- Chăm sóc cá, giữ gìn mơi trờng ao, hồ, sơng, biển khơng bị ô nhiễm để đàn cá phát triển

II néi dung

- Tên gọi mô tả đặc điểm số động vật sống dới nớc số phận chúng

- Có nhiều loại động vật sống dới nớc khác (cá nớc mặn, cá nớc ngọt) chúng sống dới nớc( ao, hồ, sông, biển)

- Các vật có kích thớc, hình dạng, màu sắc khác môi trờng sống chúng khác So sánh điểm giống khác số động vật sống dới nớc ( cấu tạo, hỡnh dng, mu sc)

- ích lợi, giá tri dinh dỡng ăn chế biến từ cá, t«m, cua, èc…

- Điều kiện, mơi trờng sống số loài động vật sống dới nớc: cần có thức ăn nớc khơng bị nhiễm

- Cách chăm sóc bảo vệ cá

K hoach tuần – Chủ đề nhánh: động vật sống dới nớc Hoạt

động ngàyThứ

23/2

Thø ngµy

24/2

Thø ngµy

25/2

Thø ngµy

26/2

Thø ngày

27/2 ún tr,

trò chuyện

- Trò chuyện với trẻ vật sống dới nớc ( vật trẻ nhìn thấy gia đình hay nhìn thấy ti vi, sỏch tranh)

- Chơi xem tranh trun vỊ c¸c vËt sèng díi níc

.

- Trực nhật: Chăm sóc vật nuôi ( cho cá, chim ăn.)

Thể dục

sáng Hô hấp Tay ch©n bơng bật

Hot ng cú ch ớch

Văn học: Thơ: Nàng tiên ốc

Thể dục: Bài tËp tỉng hỵp:“ BËt xa, nÐm xa b»ng tay, chạy nhanh 10m

MTXQ: Động vật sống dới n-ớc

Toán:

Nhận biết mối quan hệ số lợng phạm vi

Tạo hình:

Xé dán hình cá

Âm nh¹c:

Hát múa “Cháu thơng đội” NH : Mu ỏo chỳ b i

Trò chơi: Mi -sol ( chó mÌo

Hoạt động góc

- Góc đóng vai: Cửa hàng bán hải sản, cửa hàng bán vật sống dới nớc, nấu ăn

- Góc tạo hình: Tơ màu, vẽ tranh vật sống dới nớc, làm đồ chơi: Chơi hoạt động theo ý thích: cắt , dán, nặn hình vật sống dới nớc - Góc thiên nhiên: Chăm sóc vật, quan sát vật ni, bể cá, quan sát lớn lên vật ni

- Gãc häc tËp, s¸ch: Xem s¸ch tranh vật sống dới nớc, xem ảnh kể chuyện vật sống dới nớc, ích lợi chúng, kể chuyện sáng tạo theo tranh, làm sách vật sống dới nớc

- Góc âm nhạc: Hát làm động tác minh hoạ vật sống dới nớc, đọc thơ, ca dao, đồng dao

- Góc khám phá khoa học: Chơi lô tô, xếp số lợng vật… Hoạt động trời Quan sát ốc Chơi vận động: “Chạy dích dắc lên tơ màu cho ốc”

Quan s¸t c¸

Chơi vận động: “Xỉa cá mè”

Quan s¸t c¸ chÐp

Chơi vận động: “Con vịt vạc”

Quan sát cá rô phi Chơi vận động “ Con biến mất”

Quan sát cá Chơi vận động “ ếch d-ới ao”

Hoạt động chiu

ôn cũ : Thơ Nàng tiên ốc - Lµm quen néi dung bµi míi:ThĨ dơc Bµi tËp tổng hợp: Bật xa, ném xa tay, chạy nhanh 10m

Ôn cũ: Thể dục: Bài tập tổng hợp: Bật xa, ném xa tay, chạy nhanh 10m”

Lµm quen néi dung bµi míi, MTXQ : Động vật sống dới n-ớc

Ôn cũ: MTXQ: Động vật sống dới n-ớc

- Làm quen Toán: Nhận biết mối quan hệ số lợng phạm vi

Ôn cũ: Tạo hình Xé dán hình cá Làm quen mới:

Âm nhạc:

Hỏt mỳa “Cháu thơng đội

Vệ sinh xếp đồ dùng đồ chơi góc

- Làm quen nội dung nhánh

K hOch th dục sáng i mục đích yêu cầu:

- Biết vận động theo nhạc tập nhịp - Tập động tác

- TrỴ cã ý thøc tỉ chøc kû lt lun tËp ii chuẩn bị:

- Địa điểm: Ngoài sân tập phẳng, máy, băng nhạc - Cô tập chuẩn

iii Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: Khởi động

Cho trẻ làm đồn tàu chuyển dần thành vịng trịn - kiểu… đội hình , điểm số 1-2…chuyển thành hàng ngang (so le) chuẩn bị tập thể dục sáng

Hoạt động 2: Trọng ng

- Động tác hô hấp : Còi tàu tu tu - Động tác tay 5: Tay thay quay däc th©n

- Động tác chân : Ngồi khuỵ gối (Tay đa cao trớc) - Động tác bụng 3: Đứng nghiêng ngời sang bên - Động tác bật 3: Bật trớc đệm chân đổi chân ( bật chân sáo)

Thứ ngày 23 tháng năm 2009. . Hoạt động sáng

A. Vệ sinh - đón trẻ - thể dục sáng - trò chuyện - điểm danh-

báo ăn b hot ng chung.

Văn học: Thơ Nàng tiên ốc Phan Thị Thanh Nhàn Loại bài: Dạy trẻ häc thc th¬

I mục đích – u cầu

1 Kiến thức: Thông qua thơ trẻ hiểu đợc nội dung thơ

- Trẻ cảm nhận đợc âm điệu êm vui, nhẹ nhàng thơ thể tình cảm qua thơ

2 Kỹ năng: Rèn trẻ đọc thuộc thơ thể đợc tình cảm

3 , Giáo dục trẻ biết hiền gặp lành, chăm chỉ, tốt bụng đợc ngời yêu mến đợc sống hạnh phúc

II chuÈn bÞ - vòng, ốc - Tranh thơ

- Mô hình vờn ao

III t chc hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động cho trẻ

Hoạt động 1: Giới thiệu – gây hứng thú Xúm xít – xúm xít

- Cho trẻ thăm mô hình vờn ao trò chuyện với trẻ vật

- Các thấy ao nhà bạn búp bê có gì?

- Muốn chúng lớn phải làm gì? Chúng vật sống đâu?

§· hÕt giê tham quan hÃy trở chỗ ngåi nµo!

Hoạt động 2: Đọc thơ diễn cảm

- Chúng vừa đâu? Búp bê có q tặng q gì?

- Chúng đếm xem có ốc? - ốc chế biến thành ăn gì?

Đay ốc bình thờng nhng biết khơng ngày xa có bà cụ bắt đợc ốc khác lạ, khám phá xem nh khác lạ nh qua thơ “Nàng tiên ốc”

+ Cô đọc lần 1: kết hợp cử điệu + Cơ đọc lầ có tranh minh hoạ

* TrÝch dÉn lµm râ ý:

Bài thơ “Nàng tiên ốc nói bà già nghèo, bà chuyên mò cua bắt ốc để bán lấy tiền đong gạo, bà bắt đợc ốc xinh nhng bà không muốn bán không nấu canh:

“Một hôm bà bắt đợc …………trong chum” - Ging t biờng bic

Hàng ngày làm bà thấy sân nhà sẽ, thật lạ Rồi bà lại làm

.sạch cá”

Bà già rình xem giúp làm việc bà thật ngạc nhiên trông thấy nàng tiên từ ốc chui

“ Bµ giµ thÊy … Chum níc”

Bà già liền bí mật đập vỡ vỏ ốc xanh để nàng tiên lại với bà, ngời thng yờu nh m

Bên cô - bên cô Trẻ trả lời Sống dới nớc

Trẻ hát cá vàng bơi chỗ ngồi

“ Bµ giµ liỊn bÝ ….nhau”

“ BÝ mËt” cã nghÜa lµ bµ già đập vỡ ốc không cho biết

+ Cô đọc lần 3:

Cô vừa đọc xong thơ gì? Bài thơ nói lên điều gì?

Hoạt động 3: Đàm thoại

- Bà già bắt đợc ốc nh nào?

- Từ ốc nhà bà có chuyện lạ? - Ai giúp bà chuyện?

- Bà già làm để nàng tiên ốc lại với mình? - Hai mẹ sống với nh nào?

Hoạt động 4: Dạy trẻ đọc thơ - Cả lớp đọc lần

- Tổ đọc, nhóm , cá nhân đọc - Đọc nối tiếp, đọc nối - Cho trẻ đóng hoạt cảnh “Nàng tiên ốc” - Hát “ cá vàng bơi”

Hoạt động 5:

Cho trẻ chơi trờ chơi: “Đi bắt ốc” cho trẻ nặn ốc c hoạt động ngồi trời:

1 Hoạt động có chủ đích: Quan sát Con ốc

* Yêu cầu : Trẻ đợc tiếp xúc với ốc Biết đợc ích lợi việc nuôi ốc * Đàm thoại :

- Cho trẻ đọc thơ: “Nàng tiên ốc”

- Cơ vừa đọc thơ gì? Nó động vật sống đâu? Chúng quan sát xem có đây? có con? Con ốc vàng có khác ốc nhồi? - Con ốc đá có khác với ốc vặn? Những ốc sinh sống nh nào? - Nó hoạt động sao? Những ốc chế biến thành ăn ? - ốc cung cấp chất gì? > Giáo dục trẻ…

2 Chơi vận động: “Chạy dích dắc lên tơ màu cho ốc” Cơ khuyến khích động viên trẻ chơi

3 Chơi tự do: Vẽ, nặn, xé, dán theo ý thích D hoạt động góc

- Góc đóng vai: Cửa hàng bán hải sản, cửa hàng bán vật sống dới nớc, nấu ăn

- Góc tạo hình: Tơ màu, vẽ tranh vật sốnh dới nớc, làm đồ chơi: Chơi hoạt động theo ý thích: cắt , dán, nặn hình vật sống dới nớc

- Gãc thiên nhiên: Chăm sóc vật, quan sát vật nuôi, bể cá, quan sát lớn lên vật nuôi

- Góc học tập, sách: Xem s¸ch tranh vỊ c¸c vËt sèng díi níc, xem ảnh kể chuyện vật sống dới nớc, ích lợi chúng, kể chuyện sáng tạo theo tranh, làm sách vật sống dới níc

- Góc xây dựng/ xếp hình: Xây ao thả cá, lắp ráp, ghép hình vật sống dới nớc - Góc âm nhạc: Hát làm động tác minh hoạ vật sống dới nớc, đọc thơ, ca dao, đồng dao

- Góc khám phá khoa học: Chơi lô tô, xếp số lợng vật… I mục đích – u cầu:

- Góc đóng vai: Trẻ biết nhập vai chơi, biết làm ngời bán hàng, biết giới thiệu sản phẩm

- Góc tạo hình: Trẻ biết kết hợp kỹ tạo hình để vẽ, tô màu, cắt, dán, xé, nặn vật sống dới nớc Trẻ biết làm đồ chơi

- Góc thiên nhiên: Trẻ biết cách chăm sóc vËt sèng díi níc

- Góc học tập, sách: Trẻ biết xem sách tranh vật sống dới nớc, biết xem ảnh kể chuyện vật sống dới nớc, biết đợc ích lợi ca chỳng

- Góc âm nhạc: Cung cấp kỹ âm nhạc

- Góc khám phá khoa học: Trẻ biết cách chơi lô tô, xếp số lợng vật II chuẩn bị

- Góc đóng vai: Các loại hải sản: cua, sị, ốc, hến, trai, tôm, vật

- Góc tạo hình: Giấy màu Hồ dán, bút sáp, kéo, đất nặn, tranh vẽ loại vật - Góc thiên nhiên: Các loại vật sống dới nớc

- Gãc häc tËp, s¸ch: S¸ch tranh vỊ c¸c vật

- Góc xây dựng/ xếp hình: lắp ghép, vật, sỏi - Góc âm nhạc: Các hát nói vật

- Góc khám phá khoa học: lô tô vËt sèng díi níc, thỴ sè

III tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: Thoả thuận trớc chơi - Cho trẻ đọc thơ “ Con cá vàng”

- Các vừa đọc thơ nói vật gì? - Nó động vật sống đâu ?

-Ngồi cá sống dới nớc cịn có loại động vật nữa? Ngời ta ni vật để làm gì?

> Tơm, cá, cua, ốc động vật cung cấp chất đạm, chất can xi, chất khống tốt Vì ngời ta nuôi nhiều

Hôm cô muốn xây tặng cơ, bác tranh trại ao cá để bác nuôi vật, có đồng ý khơng?

+ Những chơi góc xây dựng? Chúng bàn bạc chơi xây dựng nh nào?

+ Cịn góc phân vai định chơi gì? Cho trẻ nêu lên ý kiến

C« giíi thiệu góc chơi - Khi chơi phải nh nào?

- chơi xong phải làm gì?

2 Quá trình trẻ chơi

- Cô cho trẻ lần lợt góc chơi

- Cơ đến nhóm nhập vai chơi, gợi ý tạo tình để trẻ chơi sơi nổi, nhắc trẻ biết phân công công việc cho bạn

+ Theo ao nên xây rộng chút + Ao ta thả ốc trai

- Cô kịp thời xử tình xảy

3 NhËn xÐt sau ch¬i

- Cơ đến nhóm nhận xét, gợi ý để trẻ nói lên sản phẩm làm đợc

- Cô hớng dẫn trẻ góc chơi khác góc chơi để tham gia nhận xét , trẻ nhóm tự giới thiệu thành mà tạo nên - Cơ lu ý nhắc nhở trẻ đóng vai nhút nhát cha tự tin, cha mạnh dạn chi

Giáo dục trẻ

Cho trẻ hát Tôm cá cua thi tài

 Kết thúc chuyển hoạt động: Cho trẻ hát “Cất đồ chơi” thu dọn đồ dùng, đồ chơi

Trẻ đọc Trẻ kể Trẻ trả lời

Cã

E vệ sinh - ăn tra ngủ tra

Hoạt động chiều: - Vân ng nh - n qu chiu

- ôn cũ : Thơ Nàng tiên ốc

- Chơi tự góc - Vệ sinh Trả trẻ

Thứ ngày 24 tháng năm 2009. . Hoạt động sáng

A. Vệ sinh - đón trẻ - thể dục sáng - trò chuyện - điểm danh-

báo ăn b hoạt động chung.

ThĨ dơc “Bµi tËp tỉng hỵp:“ BËt xa, nÐm xa b»ng tay, ch¹y nhanh 10m”

I mục đích u cầu–

1 kiến thức: Trẻ biết dùng sức mạnh đôi chân bật xa, đôi vai tay để ném vật xa Biết chạy nhanh 15m

2 Kü năng: Rèn kỹ phối hợp tay, mắt ném thẳng hớng Rèn kỹ nhún bật thi đua

3 Giáo dục trẻ có tính thi đua học tập II chuẩn bị

- Sân tập b»ng ph¼ng réng r·i - 10 tói

* TÝch hợp: MTXQ, Toán, Âm nhạc

III t chc hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: Khởi động

Cho trỴ đi, chạy theo kiểu điểm số 1, chuyển thành hàng ngang (so le) chuẩn bị tập ph¸t triĨn chung

Hoạt động 2: Trọng động a Bi phỏt trin chung

- Động tác tay 5: Tay thay quay dọc thân - Động tác chân 2: Ngồi khụy gối

- Động tác bơng 1: §øng cói gËp ngêi vỊ phÝa tríc - §éng t¸c bËt 1: BËt tiÕn vỊ phÝa tríc

b Vận động

Cho trẻ đứng thành hàng ngang đối diện - Giới thiệu tờn bi

- Cô làm mẫu:

+ Lần 1: Cô làm mẫu không phân tích

+ Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp giải thích động tác Cô đứng tự nhiên trớc vạch bật xa qua vạch

50cm Sau thờng 1m nhặt túi cát ném xa (thẳng hớng) Sau tiếp tục chạy nhanh đến chỗ cắm cờ nhẹ nhàng cui hng ng

+ Lần 3: Nhấn mạnh ®iÓm chÝnh

- Trẻ thực mẫu: Cho – trẻ tập đợc làm động tác mẫu

- TrỴ thùc hiƯn ( lần) + Lần cho trẻ lên tập + Lần 2: cho trẻ thi đua theo tỉ - Cđng cè vµ nhËn xÐt

Hoạt động 3: Hồi tĩnh Trẻ nhẹ nhàng vòng

c hoạt động ngồi trời:

1 Hoạt động có chủ đích : Quan sát cá

* Yêu cầu: Trẻ quan sát nêu lên đặc điểm bật cá, biết đợc ích lợi - Giáo dục trẻ biết yêu quý chăm sóc vật nuụi

* Đàm thoại : Cho trẻ hát Cá vàng bơi

- Các vừa hát hát nói gì? Cô có đây?

- Chúng quan sát xem cá nh nào? Nó làm đây? - Tại cá lại bơi đợc? Cá thở gì? Vì cá lại sống dới nớc? - Cá ăn thức ăn gì? Ngồi cá chép cịn có loại cá gì?

- Ni cá để làm gì? Muốn cá lớn gia đình phải làm gì? Khi ăn phải nh nào? Cá thờng đợc nấu ăn gì? Cá sống đâu? > GD

2 Chơi vận động: “Xỉa cá mè” Cơ khuyến khích động viên trẻ chơi Chơi tự do:

Cô bao quát quán xuyến trẻ chơi D hoạt động góc

- Góc đóng vai: Cửa hàng bán hải sản, cửa hàng bán vật sống dới nớc, nấu ăn

- Góc tạo hình: Tơ màu, vẽ tranh vật sốnh dới nớc, làm đồ chơi: Chơi hoạt động theo ý thích: cắt , dán, nặn hình vật sng di nc

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc vật, quan sát vật nuôi, bể cá, quan sát lớn lên vật nuôi

- Gãc häc tËp, s¸ch: Xem s¸ch tranh vỊ vật sống dới nớc, xem ảnh kể chuyện vật sống dới nớc, ích lợi chúng, kể chuyện sáng tạo theo tranh, làm sách vỊ c¸c vËt sèng díi níc

- Góc xây dựng/ xếp hình: Xây ao thả cá, lắp ráp, ghép hình vật sống dới nớc - Góc âm nhạc: Hát làm động tác minh hoạ vật sống dới nớc, đọc thơ, ca dao, đồng dao

- Góc khám phá khoa học: Chơi lô tô, xếp số lợng vật

E vệ sinh - ¨n tra – ngñ tra

Hoạt động chiều: - Vân động nhẹ - ăn quà chiều

- Ôn cũ:Thể dục: Bài tập tổng hợp: BËt xa, nÐm xa b»ng tay, ch¹y nhanh 10m” - Làm quen nội dung mới, MTXQ : Động vËt sèng díi níc”

- Ch¬i tù ë góc - Vệ sinh Trả trẻ

********************************

Thứ ngày 25 tháng năm 2009. . Hoạt động sáng

A. Vệ sinh - đón trẻ - thể dục sáng - trò chuyện - điểm danh-

báo ăn b hoạt động chung.

MTXQ : “§éng vËt sèng díi níc”

I mục đích yêu cầu:–

+ Biết mối quan hệ số động vật sống dới nớc môi trờng sống: Cờu tạo, vận động

2 Kỹ năng: + Nhận biết, so sánh, phân nhóm, loại số động vật sống dới nớc: hình dáng, cấu tạo ( vẩy, da trơn, vỏ, ) kiểu vận động

+ Bắt trớc số vận động số vật

+ Biết chăm sóc, vẽ, nặn, xé, dán số vật sống dới nớc

3 Giáo dục trẻ yêu thích vật sống dới nớc bảo vệ chăm sóc chúng Quý trọng ngời nuôi cá

II chuẩn bị

- Tranh ảnh số vật sống dới nớc: Tôm, cá, ốc, cua

- Câu đố, hát, thơ, thi kể chuyện vật sống dới nớc - Một số vật thật: cá (cá chép), cá vàng, tụm cua, c

* Tích hợp : Văn học, Âm nhạc, Toán

III t chc hot động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: Gây hứng thú – giới thiệu Cô trẻ hát “Cá vàng bơi”

- Chúng vừa hát hát nói vật gì? - Nó động vật sống đâu?

Đúng đấy! Cô mời dạo thăm vờn ao nhà búp bê

- Các nhìn xem nhà bạn búp bê có vật gì? Sống đâu?

- Các thật giỏi, làm cá bơi thật nhẹ nhàng chỗ nào!

Hot ng 2: Nhận biết phân biệt vật sống d-ới nớc

Ngày xa dới nớc có nhiều lồi vật chung sống, lồi vật có dáng vẻ khác cho duyên dáng chẳng nhờng cuối họ phải kéo đến vua Thuỷ Tề để nhờ phán xét Vua Thuỷ Tề liền mở hội để thi vẻ đẹp duyên dáng, nhng điều kiện loài chọn vật xuất sắc để dự thi, thời gian chờ đợi trôi qua, ngày thi đến loài vật kéo đến cung vua Thuỷ Tề d thi

* Cô đa lần lợt vật cho trẻ quan sát, nhận xét

- Phần thi thứ phần thi chào hỏi, chào đón thí sinh mang SBD 01, đây? + Các có nhận xét cá chép?

+ Nó vận động gì? Nó sống đâu? + Cá chép đẻ gì? Cá thờng ăn thức ăn gì? + Cá sinh sống nh nào? Có loại cá gì? + Cá đợc chế biến thành ăn gì? + Cá cung cấp chất gì?

* Và thí sinh đến dự thi, lắng nghe câu đố đốn xem thí sinh “ Con cua tám cẳng hai

Chẳng mà lại bò ngang suốt đời”

Chúng ta chào đón thí sinh mang SBD 02 + Ai biết cua?

+ Con cua biết làm gì? Càng để làm gì?

+ Cua sống đợc đâu? Nó vận động nh nào? + Tác dụng cua đời sống ngời? + Ngồi cua có mai cịn có có mai? * Chào đón Thí sinh manh SBD 03

+ Các quan sát xem ốc nh nào? + Vì vỏ ốc lại cứng? ốc sinh sống nh nào?

Trẻ hát

Nói cá Trẻ trả lời

Cá chép

Trẻ nêu lên đặc điểm Sống ao, hồ, sông trng

Có càng, cẳng, mai, yếm, m¾t Sèng díi níc, hang, bê rng

+ Các biết có loại ốc nµo?

Ngồi dới nớc cịn có vật nữa? - Tơng tự cô cho trẻ quan sát, đàm thoại trai, tôm, cá vàng, hến

+ Con biết cá (tơm, hến, trai, cá vàng ) (đặc điểm, cấu tạo )

+ Nó làm gì? ( bơi, đớp mồi, bị ) + Nó dùng để bơi? Thức ăn gì? + Chân, vỏ, vẩy, vây để làm gì?

+ Nó có ích lợi nh môi trờng sống ngời?

+ Chúng ta phải làm để nhanh phát triển?

Hoạt động 3: So sánh Phần thứ phần thi

- C¸c thÊy tôm, cá nh nào? + Con ốc hến

+ Con cua cá

Hoạt động 4: Cho trẻ chơi phân nhóm, phân loại vật theo đặc điểm, cấu tạo:

- Các loại cá: cá có vẩy cá vẩy Cá nguồn thực phẩm cá cảnh

- Con vật sống dới nớc có chân chân Gắn số tơng ứng với số lợng vật vừa phân nhóm Cả lớp hát Cá vàng bơi

Đi, bò

Làm cho thiên nhiên đa dạng, nguồn thực phẩm bổ, quí

c hoạt động ngồi trời:

1 Hoạt động có chủ đích: Quan sát cá chép

* Yêu cầu : Trẻ đợc tiếp xúc trực tiếp với vật Biết tên, đặc điểm, đặc trng cá., Biết đợc ích lợi việc ni cá

* Đàm thoại : Cho trẻ hát Cá vàng bơi

- Chúng vừa hát hát nói vật gì? sống đâu? cá vàng ni để làm gì? Ngồi cá vàng cịn có loại cá gì?

- Chúng quan sát xem có cá gì? (cá chép) biết? (trẻ nêu đặc điểm cá chép) Cá chép có khác?

- Cá bơi đợc nhờ đâu ? thở gì? khơng có nớc cá có sống đợc khơng? sao? Ni cá để làm gì? > Giáo dục trẻ…

2 Chơi vận động: “Con vịt vạc” Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi

3 Ch¬i tù do:

Cơ bao quát quán xuyến trẻ chơi D hoạt động góc

- Góc đóng vai: Cửa hàng bán hải sản, cửa hàng bán vật sống dới nớc, nấu ăn

- Góc tạo hình: Tơ màu, vẽ tranh vật sốnh dới nớc, làm đồ chơi: Chơi hoạt động theo ý thích: cắt , dán, nặn hình vật sống dới nớc

- Gãc thiên nhiên: Chăm sóc vật, quan sát vật nuôi, bể cá, quan sát lớn lên vật nuôi

- Góc học tập, sách: Xem s¸ch tranh vỊ c¸c vËt sèng díi níc, xem ảnh kể chuyện vật sống dới nớc, ích lợi chúng, kể chuyện sáng tạo theo tranh, làm sách vật sống dới níc

- Góc xây dựng/ xếp hình: Xây ao thả cá, lắp ráp, ghép hình vật sống dới nớc - Góc âm nhạc: Hát làm động tác minh hoạ vật sống dới nớc, đọc thơ, ca dao, đồng dao

- Gãc kh¸m ph¸ khoa häc: Chơi lô tô, xếp số lợng vật

E vệ sinh - ăn tra ngủ tra

Hoạt động chiều: - Vân động nhẹ - ăn quà chiều

- Làm quen Toán: Nhận biết mối quan hệ số lợng phạm vi

- Chơi tự góc - Vệ sinh Trả trẻ

********************************

Thứ ngày 26 tháng năm 2009. . Hoạt động sáng

A. Vệ sinh - đón trẻ - thể dục sáng - trị chuyện - điểm danh-

báo ăn b hoạt động chung.

Toán: Nhận biết mối quan hệ số lợng phạm vi

I mc ớch u cầu:–

- TrỴ nhËn biÕt mèi quan hƯ số lợng phạm vi Tạo nhãm cã sè l-ỵng

- Luyện kỹ m, thờm, bt

- Nhận biết hạt số loại II chuẩn bị

- Mô hình vờn hoa

- Mỗi trẻ : hạt na, thẻ số từ > - Một nhóm quả, hoa, có số lợng * Tích hợp : MTXQ, Âm nhạc, Chữ

III t chc hot ng

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1 : ổn định tổ chức

Cho trỴ hát : hoa trờng em

- Chỳng vừa hát hát có nội dung gì? - Có loại hoa gì? hoa dùng để làm gì? - Các có muốn thăm vờn hoa khơng? Hát “Ra thăm vờn hoa đến mô hỡnh

- Đến vờn hoa rồi, hÃy ngắm xem có loại hoa gì? màu gì?

Hot ng 2: Luyện đếm đến Nhận biết số phạm vi

Hoa màu đỏ có cây?

Số hoa vàng nh so với hoa đỏ ?

Trong vờn cịn có chỗ cha trồng đợc trồng hoa theo yêu cầu nào? > Đặt thẻ số tơng ứng vào nhóm quả,

Hoạt động 3: So sánh thêm bớt, tao nhóm có đối t-ợng

- Trẻ gọi tên hạt đếm số hạt su tầm đợc giơ thẻ số với số lợng

- Tõng cặp trẻ so sánh số lợng hạt

- Trẻ nói xem có hạt? bạn có hạt? nhiều hơn? hơn? hay

- Muốn bạn có số hạt ta phải làm - Muốn bạn có hạt ta phải làm nào? Trẻ lấy thêm số hạt cho đủ số lợng

* Tìm nhóm: quả, cây, đồ dùng lớp có số lợng nhiều (ít hơn) số cho trớc phạm vi

Hoạt động 4: Luyện tập đếm đến

- Trß chơi : Trẻ tìm số liền kề số cho trớc phạm vi ( dùng thẻ số)

Trẻ hát Trẻ trả lời

Hoa vng nhiều hoa đỏ

- Trị chơi : Chơi vận động “tìm nhóm bạn” trẻ cầm tay vừa vừa hát Cơ nói số phạm vi 9, trẻ phải tập hợp nhóm bạn với số nói

> Kết thúc chuyển hoạt động : hoạt động chung

Tạo hình: “Xé dán hình concá” I mục đích – yêu cầu

1 Kiến thức : + Trẻ biết sử dụng kỹ xé để phối hợp xé dán đợc hình cá với nhiều hình dáng, dáng vẽ khác nh cá tròn, dài

+ Biết xếp đuôi, vây tạo thành hình cá tranh

2 K nng: Tr gấp đơi xé lơn cung tạo thành hình cá bố cục hợp lý sáng tạo Luyện cách phết hồ dán, vẽ bổ xung chi tiết: mắt, mang v uụi

3 Giáo dục trẻ biết cá sống môi trờng nớc, cá nguồn thực phÈm bỉ dìng II chn bÞ

1 Đồ dùng cô: - tranh mẫu cá bơi, nhiều hình cá xé, dán kết hợp gấp - Giấy nền, giấy màu hồ dán , bút chì cho cô trẻ

2 Đồ dùng trẻ: Vở tạo hình, bút màu hồ dán, khăn lau tay * Tích hợp: MTXQ, Âm nhạc, Toán

III tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1 : Gây hứng thú – giới thiệu

C« cïng trẻ hát Cá vàng bơi

- Chỳng mỡnh vừa hát hát có nội dung gì? Con cá sống đâu? Cá bơi đợc nhờ đâu ?

Hoạt động 2: Cho trẻ xem tranh mẫu oỏn xem - oỏn xem

- Đoán xem cô có gì? tranh xé dán hình gì? - Tranh cá xé dán nh nào?

- Cá gồm có phần gì? đầu đuôi phần lớn nhất? Lng bụng cá nét gì?

Hoạt động 3: Cô làm mẫu

Cho trẻ truyền tay xem mẫu xé dán cô, gợi ý để trẻ nhận biết cô xé kết hợp gấp, đờng xé cong + Làm mẫu : Cơ có tờ giấy hình ? màu ? Cơ gấp đôi tờ giấy màu vàng, ớc lợng đờng cong, xé từ đầu cá đến hết thân cá nét cong, phần đuôi cá xé thành hình tam giác dùng bút màu vẽ thêm mắt, mang, cá Lật mặt sau bơi kín hồ, đặt lên giấy miết phẳng Cơ đợc hình cá có đẹp không ?

Hoạt động 4 : Trẻ thực

- Cô động viên giúp đỡ trẻ thực gấp đôi tờ giấy trớc xé trẻ vừa làm vừa hát “ cá vàng bơi” để hc thờm si ni

- Khuyến khích trẻ dán sáng tạo

Hot ng 5: Nhn xột sn phm

Các nhìn kỹ xem hình cá đẹp - Cô nhận xét – đẹp sáng tạo

- Khuyến khích trẻ làm tốt, động viên trẻ cha hoàn thành

> Kết thúc chuyển hoạt động: Cô trẻ treo tranh trang trớ lp hc

Trẻ hát Về cá

Xem - xem Con cá

Mình cá hình tròn đầu mình, đuôi

Mình lớn nhất, cong

HCN màu vàng

c hoạt động trời

* Yêu cầu : Trẻ đợc tiếp xúc trực tiếp với vật Biết tên, đặc điểm, đặc trng cá., Biết đợc ích lợi việc ni cá

* Đàm thoại : Cho trẻ hát Cá vàng bơi

- Chỳng mỡnh va hỏt bi hỏt nói vật gì? sống đâu? cá vàng ni để làm gì? Ngồi cá vàng cịn có loại cá gì?

- Chúng quan sát xem có cá gì? (cá rơ phi) biết? (trẻ nêu đặc điểm cá rô phi) Cá rơ phi có khác?

- Cá bơi đợc nhờ đâu ? thở gì? khơng có nớc cá có sống đợc khơng? sao? Ni cá để làm gì? > Giáo dục trẻ…

2 Chơi vận động “ Con biến mất” Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi

3 Ch¬i tù do:

Cơ bao qt qn xuyến trẻ chơi D hoạt động góc

- Góc đóng vai: Cửa hàng bán hải sản, cửa hàng bán vật sống dới nớc, nấu ăn

- Góc tạo hình: Tơ màu, vẽ tranh vật sốnh dới nớc, làm đồ chơi: Chơi hoạt động theo ý thích: cắt , dán, nặn hình vật sng di nc

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc vật, quan sát vật nuôi, bể cá, quan sát lớn lên vật nuôi

- Gãc häc tËp, s¸ch: Xem s¸ch tranh vỊ vật sống dới nớc, xem ảnh kể chuyện vật sống dới nớc, ích lợi chúng, kể chuyện sáng tạo theo tranh, làm sách vỊ c¸c vËt sèng díi níc

- Góc xây dựng/ xếp hình: Xây ao thả cá, lắp ráp, ghép hình vật sống dới nớc - Góc âm nhạc: Hát làm động tác minh hoạ vật sống dới nớc, đọc thơ, ca dao, đồng dao

- Góc khám phá khoa học: Chơi lô tô, xếp số lợng vật

E vệ sinh - ¨n tra – ngñ tra

Hoạt động chiều: - Vân động nhẹ - ăn quà chiều

- Ôn cũ: Tạo hình : Xé dán hình cá

Lm quen bi mi: m nhạc: Hát múa “Cháu thơng đội” - Chơi tự góc

- VƯ sinh Trả trẻ

**********************************

Thứ ngày 26 tháng năm 2009. . Hoạt động sáng

A. Vệ sinh - đón trẻ - thể dục sáng - trò chuyện - điểm danh-

báo ăn b hoạt động chung.

Âm nhạc: Hát múa “Cháu thơng đội” Nghe hát: “Màu áo đội”

Trò chơi âm nhạc : sol – mi (cách chơi 3) I mục đích – yêu cầu

- Trẻ hát “cháu thơng đội” nghe hát “màu áo đội” với tình cảm yêu thơng, biết ơn đội

- Trẻ múa phụ hoạ “cháu thơng đội” với động tác phù hợp nhịp điệu âm nhạc

II chuÈn bÞ

1 Đồ dùng: đàn, đài, băng cát sét, đồ dùng đồ chơi gõ đệm theo hát, song giả để cháu trai đợc hát, vác song làm chỳ b i hnh quõn

2 Bài hát bổ xung:

- Đoàn tàu nhỏ xíu (Mộng Lân) - Lái ô tô ( Đoàn Phi)

3 Tích hợp : Tốn, Văn học, MTXQ III tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1 : Gây hứng thú – giới thiệu :

Nào lái xe ô tô đến với …

đội nào! ( trẻ nối đuôi xung quanh lớp) hát “lái ô tô”, cô điều khiển trẻ hát nhanh nhanh, hát chậm chậm., giả làm phanh xe “kít”…! Thì dừng lại

Trẻ dừng lại đội hình vịng tròn Chúng ta đến với đội nơi đảo xa, nơi rừng sâu biên giới, thể tình cảm với đội

Hoạt động 2: Dạy trẻ hát múa “Cháu thơng đội”

- Cho c¶ lớp hát, trẻ hát nối tiếp - Cho tổ nhóm cá nhân thực - Hát to hát nhỏ

- Cho trẻ múa cô lần - Cho trẻ biểu diễn đơi

Các có thích làm đội khơng? Vậy bạn nam lấy súng đeo lên vai hát “ Làm đội”, vừa hát vừa dậm chân vung tay nh hành quân, bạn gái ngồi hát vỗ tay

Hoạt động 3: Nghe hát - Cô hát lần :

- Cô hát lần : Cho trẻ xem tranh trẻ vẽ đội

Cho trẻ đọc thơ “ Chú đội hành quân ma”

Hoạt động 4: Trò chơi “sol – mi”

- Cách chơi : Cơ đóng vai mèo vàng, kêu hay tiếng đáp lại 3, tiếng theo tiết tấu vừa x-ớng âm

VD: c« kêu meo ( sol) cô làm mẫu Meo meo meo

trẻ theo cô

trẻ vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp điệu âm nhạc

có ¹

c hoạt động trời:

1 Hoạt động có chủ đích : Quan sát cá

* Yêu cầu: Trẻ quan sát nêu lên đặc điểm bật cá, biết đợc ích lợi - Giáo dục trẻ biết yêu quý chăm súc vt nuụi

* Đàm thoại : Cho trẻ hát Cá vàng bơi

- Các vừa hát hát nói gì? Cô có đây?

- Chỳng mỡnh quan sỏt xem cá nh nào? Nó làm đây? - Tại cá lại bơi đợc? Cá thở gì? Vì cá lại sống dới nớc? - Cá ăn thức ăn gì? Ngồi cá chép cịn có loại cá gì?

- Ni cá để làm gì? Muốn cá lớn gia đình phải làm gì? Khi ăn phải nh nào? Cá thờng đợc nấu ăn gì? Cá sống đâu? > GD

2 Chơi vận động: “ếch dới ao” Cơ khuyến khích động viên trẻ chơi

3 Ch¬i tù do:

Cơ bao quát quán xuyến trẻ chơi D hoạt động góc

- Góc đóng vai: Cửa hàng bán hải sản, cửa hàng bán vật sống dới nớc, nấu n

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc vật, quan sát vật nuôi, bể cá, quan sát lớn lên vật nuôi

- Góc học tập, sách: Xem sách tranh vật sống dới nớc, xem ảnh kĨ chun vỊ c¸c vËt sèng díi níc, Ých lợi chúng, kể chuyện sáng tạo theo tranh, làm s¸ch vỊ c¸c vËt sèng díi níc

- Góc xây dựng/ xếp hình: Xây ao thả cá, lắp ráp, ghép hình vật sống dới nớc - Góc âm nhạc: Hát làm động tác minh hoạ vật sống dới nớc, đọc thơ, ca dao, đồng dao

- Góc khám phá khoa học: Chơi lô tô, xếp số lợng vật

E vệ sinh - ăn tra ngủ tr a

- Vn động nhẹ - ăn quà chiều

- Vệ sinh xếp đồ dùng đồ chơi góc - Làm quen nội dung nhánh

- Ch¬i tù góc - Vệ sinh Trả trẻ

***********************************

Kế hoạch hoạt động tháng 3

Néi dung

rÌn lun Yªu cầu Mọi lúc,mọi nơi

1- Nề nếp thói quen vƯ sinh

-TiÕp tơc rÌn cho trỴ nỊ nÕp thói quen giữ gìn vệ sinh thân thể, vệ sinh môi trờng Tiếp tục rèn cho trẻ số hành vi văn minh:

-Trẻ biết giữ gìn chân tay, mặt mũi sẽ, quần áo, đầu tóc gọn gàng, không nghịch bẩn, không vứt rác bừa bÃi xung quanh, gi÷ vƯ sinh chung

- Rèn cho trẻ có thói quen mặc quần áo ấm, đội mũ, giày dép trời lạnh -Khơng nói tục, nói bậy, biết cảm ơn, biết xin lỗi lúc, biết xin lỗi ngời, nhờng nhịn em nhỏ, quý trọng ng-ời lơn tuổi

- Biết chào cô , chào bạn đến lớp

Tæ chøc cho trẻ thăm

cụng trỡnh xõy dng T giáo giáo dục trẻ phải giữ gìn trờng lớp đẹp, không bôi bẩn lên t-ờng, biết công lao ngời lao động Lao động

-Dạy trẻ số công việc nh xếp đồ dùng, đồ chơi vào nơi quy định gọn gàng, ngăn nắp Gi gỡn lp hc sch s

-Dạy trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên

-Tr ham thớch , vui vẻ tự giác làm công việc để đỡ cô giáo,bố mẹ, biết giúp cô quét nhà, kê bàn ghế, lấy chăn gối, xếp đồ dùng đồ chơi…thực công việc

đến nơi đến chốn

-Biết giữ gìn lớp học sẽ, biết lấy cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định, biết cách chăm sóc bảo vệ cối Ngày hội, ngy l

- Tổ chức hát múa chào mừng ngày quốc tế phụ nữ 8/3

- Tổ chức ngày sinh nhật bạn lớp

- Trẻ biết ngày 8/3 ngày quốc tế phụ nữ, ngày tết bà, mẹ, chị, cô giáo

-Tr bit ngy ú l ngy sinh nhật bạn, tạo cho trẻ quan tâm đến bạn Tạo cho trẻ vui mừng phấn khởi ngày sinh nhật Nhiệm vụ cô:

-Lên kế hoạch giảng dạy giáo dục ban hành -Soạn giáo án đầy đủ môn học

- Su tầm tranh, ảnh, sách báo, làm đồ dùng, đồ chơi phục vụ chủ điểm “Thế giới động vật”

Chủ đề nhánh : côn trùng - chim

( Thời gian tiến hành 1tuần: Từ ngày: 2/3  6/3/2009) I mục đích – yêu cầu

- Nhận biết, gọi tên phân biệt điểm giống rõ nét loại trùng, số lồi chim quen thuộc qua đặc điểm cấu tạo, vận động (Chim bồ câu, chim sẽ, ong, bớm, muỗi …)

- Biết ích lợi số loại chim với đời sống ngời (ăn côn trùng, sâu, bọ, chữa bệnh cho cây, giải trí …)

- Biết ích lợi tác hại côn trùng với đời sống ngời

- Biết cần phải bảo vệ loài chim, biết cách chăm sóc (cho ăn, uống nớc) II nội dung

- Tên số loại côn trùng : ong, bớm, ruồi , muỗi, chuồn chuồn, châu chấu - Có nhiều loại côn trùng khác nhau, so sánh giống khác loại côn trïng

- Có loại trùng có lợi có loại trùng có hại cho đời sống ngời

- Có nhiều loại chim khác (về hình dạng, kích thớc, màu sắc …), so sánh giống khác qua số đặc điểm : nơi sống, thức ăn…

- ích lợi chim – côn trùng đời sống ngời - Cách chăm sóc bảo vệ chúng

Kế hoach tuần 4– Chủ đề nhánh: côn trùng – chim Hoạt

động ngàyThứ

2/3

Thø ngµy

3/3

Thø ngµy

4/3

Thø ngµy

5/3

Thø ngµy

6/3 đón trẻ,

trß chun

- Híng trẻ vào cá tranh loại chim côn trùng treo lớp - Trò chuyện với trẻ loại chim côn trùng

- Tr chơi với đồ chơi tự chọn

- Trao đổi với phụ huynh sức khoẻ trẻ

ThÓ dục

sáng Hô hấp Tay ch©n bơng bËt

Hoạt động có chủ đích

“ VÏ gµ

mái” Trèo lên xuống thang Chạy nhấc cao đùi

“ Mét sè lo¹i

cơn trùng” “ Thêm bớt chia nhóm đối tợng có s lng lm phn

Hát minh hoạ bàichim mẹ, chim NH : lợn tròn, lợn khéo

Trò chơi: Mi -sol ( mèo

Hoạt động góc

- Góc đóng vai: Cửa hàng bán chim, nấu ăn, bác sĩ thú y …

- Góc tạo hình: Chơi, hoạt động theo ý thích:Tơ màu, cắt, dán, vẽ tranh,nặn gấp hình trùng - chim

- Gãc khoa häc/thiªn nhiên: Chăm sóc vật, quan sát vật, quan sát lớn lên vật

- Góc học tập, sách: Xem sách tranh, làm sách côn trùng, kể chuyện sáng tạo tạo theo tranh

- Góc xây dựng/ xếp hình: Lắp ráp chuồng trại chăn nuôi, lắp ráp, ghép hình côn trùng chim

- Gúc õm nhạc: Chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, hát vận động , đọc đồng dao, ca dao, đóng kịch

- Góc khoa học: Chơi lô tô, xếp số lợng côn trùng, phân loại theo -3 dấu hiệu, chơi với cát nớc

Hot ng ngoi tri

Quan s¸t ong, bím

Chơi vận động: “ Đàn ong”

Quan sát chuồn chuồn Chơi vận động: “Ai nhanh nhất”

Xem tranh, kể chuyện loại côn trùng – chim nêu đặc điểm chúng, CVĐ: “Cò bắt ếch”

Trò chuyện thời tiết Chơi vận động “Chạy dích dắc lên chọn khối vng, khối chữ nhật”

Đọc đồng dao, ca dao loại chim Chơi vận động “ Bắt b-ớm”

Hoạt động chiều

ôn cũ : Vẽ gà mái

- Làm quen nội dung mới:Thể dục Trèo lên xuống thang Chạy nhấc cao đùi

Ôn cũ: Trèo lên xuống thang Chạy nhấc cao đùi

Lµm quen nội dung mới, MTXQ: số loại côn trïng”

Ơn cũ: MTXQ: “một số loại trùng” - Làm quen Toán: “ Thêm bớt chia nhóm đối tợng có số lợng làm phn

Làm quen mới:

Âm nhạc:

Hát minh hoạ

bàichim mẹ, chim

Vệ sinh xếp đồ dùng đồ chơi cỏc gúc

- Làm quen nội dung nhánh míi

Kế hOạch thể dục sáng i mục đích yêu cầu:

- Biết vận động theo nhạc tập nhịp - Tập động tác

- TrỴ cã ý thøc tỉ chøc kû lt lun tËp ii chn bÞ:

- Địa điểm: Ngoài sân tập phẳng, máy, băng nhạc - C« tËp chuÈn

iii Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: Khởi động

ngang (so le) chuẩn bị tập thể dục sáng

Hot ng 2: Trng ng

- Động tác hô hấp 3: thổi nơ bay

- Động tác tay 2: Tay đa phía trớc, đa lên cao

- Động tác chân : Đứng đa chân phía trớc, lên cao

- Động tác bụng 1: §øng cói gËp ngêi vỊ phÝa tríc, tay ch¹m ngãn chân

- Động tác bật 2: Bật tách khép ch©n

Hoạt động 3: Hồi tĩnh Cho trẻ lại nhẹ nhàng

Thứ ngày tháng năm 2009. . Hoạt động sáng

A. Vệ sinh - đón trẻ - thể dục sáng - trò chuyện - điểm danh-

báo ăn b hoạt động chung.

Tạo hình: “ Vẽ gà mái” ( mẫu) I mục đích – yêu cầu

1 Kiến thức: Trẻ vẽ đợc gà mái : đầu trịn nhỏ, trịn lớn, cổ nét xiên ngắn, đuôi nét cong ngắn, chân nét thẳng ngắn Gà mái có màu nhỏ màu đỏ, màu lơng gà mái thờng l mu

2 Kỹ năng: Trẻ thành thạo việc vẽ vật

3 Giáo dục: Trẻ hiểu gà mái vật rát chăm nuôi con, trẻ biết chăm sóc gà II chuẩn bị

- Tranh vẽ mẫu cô - Tranh vÏ gµ mĐ, gµ

- Bót màu, giấy vẽ cho cô trẻ

* Tích hợp: Âm nhạc, MTXQ, Văn học

III t chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1 : Gây hứng thú – giới thiệu

Cho trẻ đọc thơ “Đàn gà con” - Bài thơ nói điều gì?

- Cho trẻ xem tranh đố: + Ai biết tranh này? + Gà mẹ, gà làm ?

+ Gà có gì? Gà đợc ni đâu?

Ngồi gia đình cịn ni nhiều loại gà, gà gì?

Hoạt động 2: Xem tranh mẫu

- Cô treo tranh mẫu gà mái đố

+ Ai biết tranh này? Đầu gà hình ? + Mình gà mái hình gì? gà lớn hay đầu gà lớn hơn?

+ Chân gà nào? Đuôi gà mái nét gì? + Gà mái thờng có lông màu sắc sặ sỡ, mào màu gì?

> Củng cố lại: tròn

Tr c Núi v gà

Tranh vẽ gà mẹ Gà Gà mẹ dẫn gà kiếm ăn Có đầu, mình, chân, lơng gà, ni gia đình

Tranh vÏ gà mái, hình tròn Hình tròn, gà hình trtro lín h¬n

Hoạt động 3: Cơ v mu

- Muốn vẽ gà vÏ g× ?

- Đầu gà nh ? Cổ gà nh ? - Tiếp đến l v gỡ?

- Vẽ đuôi gà nh nào?

- Gà có chân vẽ nh nào? > Cô tô màu cho hình vẽ

Hoạt động 4 : trẻ thực

- Cô quan sát nhắc trẻ thứ tự, cách vẽ tờ giấy Động viên trẻ vẽ thêm gà để đợc đàn gà

Hoạt động 5: nhận xét sản phẩm

- Cho trẻ treo sản phẩm lên bảng, nhận xét bạn Con thích nào? sao? Bạn vẽ đợc gì? Ngời ta ni gà để làm gì?

- Mn gµ mau lớn phải làm gì? - Gà thuộc nhóm gì?

> Kết thúc chuyển hoạt động : Cho trẻ c th: n g

Đầu gà

Đầu tròn nhỏ, nét xiên ngắn nối với đầu

Vẽ tròn lớn

Đuôi nét cong ngắn Có chân, chân nét thẳng ngắn

c hoạt động trời

1 Hoạt động có chủ đích: Quan sát ong, bớm

* Yêu cầu: Trẻ quan sát biết đợc tên gọi ong bớm, đặc điểm ong bớm loại côn trùng Biết đợc ích lợi ong bớm

* Câu hỏi đàm thoại: Cho trẻ hát bài: “ bớm bớm” - Chúng vừa hát hát có nội dung gì?

- Cơ xuất bớm: Ai có nhận xét bớm? Ai có ý kiến khác? - Các nhìn kỹ xem cánh bớm nh nào? Con bớm thuộc lọai động vật gì? - Bớm loại trùng có ích hay có hại? Bớm thờng sống đâu? Thức n ca bm l gỡ?

- Còn gì? ong nh ? ong sống đâu thờng làm ?

- Nó côn trùng có ích hay có hại? Ong bớm giống khác nh nào?

2 Chơi vận động: “ Đàn ong” Khuyến khích động viên trẻ chơi

3 Ch¬i tù do

Cô bao quát quán xuyến trẻ chơi D hoạt động góc

- Góc đóng vai: Cửa hàng bán chim, nấu ăn, bác sĩ thú y …

- Góc tạo hình: Chơi, hoạt động theo ý thích:Tơ màu, cắt, dán, vẽ tranh,nặn gấp hình trùng - chim

- Góc khoa học/thiên nhiên: Chăm sãc c¸c vËt, quan s¸t vËt, quan s¸t lớn lên vật

- Góc học tập, sách: Xem sách tranh, làm sách côn trùng, kể chuyện sáng tạo tạo theo tranh

- Góc xây dựng/ xếp hình: Lắp ráp chuồng trại chăn nuôi, lắp ráp, ghép hình c«n trïng – chim

- Góc âm nhạc: Chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, hát vận động , đọc đồng dao, ca dao, đóng kịch

- Gãc khoa học: Chơi lô tô, xếp số lợng cá côn trùng, phân loại theo dấu hiệu, chơi với cát nớc

I mc ớch yêu cầu

- Góc đóng vai: Trẻ biết nhập vai làm ngời bán hàng, vật, đồ chơi vật, thức ăn Biết làm bác sĩ khám bệnh cho vật

- Góc tạo hình: Trẻ biết kết hợp kỹ tạo hình để xé, dán, nặn vật mà trẻ thích

- Góc học tập, sách: Trẻ biết tự lấy tranh truyện để xem hiểu đợc nội dung tranh Góc xây dựng/ xếp hình: Trẻ biết lắp ráp chuồng trại chăn ni, lắp ráp, ghép hình côn trùng – chim, nh bớm, chuồn chuồn

- Góc âm nhạc: Trẻ biết hát vận động theo ca dao, tục ngữ

- Gãc khoa học: Trẻ biết xếp số lợng cá, côn trùng, phân loại theo dấu hiệu II chn bÞ

- Góc đóng vai: Các vật, đồ nấu ăn, thức ăn, đồ bác sĩ thú y - Góc tạo hình: Đất nặn, bút màu, giấy màu, kéo, hồ dán

- Gãc khoa học/thiên nhiên: vật,

- Gúc hc tp, sách: Các loại tranh truyện giới động vật, lơ tơ vật Góc xây dựng/ xếp hình: đồ chơi lắp ráp, loại trùng

- Góc âm nhạc: Trẻ biết hát vận động theo hát - Góc khoa học:

III tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: Thoả thuận trớc chơi - Cô trẻ hát bài: “hơu nai dê”

- Các vừa hát hát nói vật gì? - Các vật sống õu ?

-Ngoài có vật sống đâu nữa? Bạn giỏi kể cho cô với bạn nghe xem có loại côn trùng nào?

Hôm xây lắp ráp chuồng trại chăn nuôi

+ Những chơi góc xây dựng? Chúng bàn bạc chơi xây dựng nh nào?

+ Cũn gúc phân vai định chơi gì? Cho trẻ nêu lên ý kiến

C« giíi thiƯu tõng góc chơi - Khi chơi phải nh nào?

- chơi xong phải làm gì?

2 Quá trình trẻ chơi

- Cô cho trẻ lần lợt góc chơi

- Cơ đến nhóm nhập vai chơi, gợi ý tạo tình để trẻ chơi sơi nổi, nhắc trẻ biết phân công công việc cho bạn

+ Theo chuồng nên xây rộng chút - Cô kịp thời xử tình xảy

3 NhËn xÐt sau ch¬i

- Cơ đến nhóm nhận xét, gợi ý để trẻ nói lên sản phẩm làm đợc

- Cô hớng dẫn trẻ góc chơi khác góc chơi để tham gia nhận xét , trẻ nhóm tự giới thiệu thành mà tạo nên - Cơ lu ý nhắc nhở trẻ đóng vai cịn nhút nhát cha tự tin, cha mạnh dạn chi

Giáo dục trẻ

Cho trẻ hát Tôm cá cua thi tài

Kết thúc chuyển hoạt động: Cho trẻ hát “Cất đồ chơi” thu dọn đồ dùng, đồ chơi

Trẻ hát Trẻ kể Trẻ trả lời

Có

E vệ sinh - ăn tra ngủ tr a

Hoạt động chiều: - Vân động nh - n qu chiu

- ôn cũ : Tạo hình Vẽ gà mái

- Lm quen nội dung mới:Thể dục: “Trèo lên xuống thang Chạy nhấc cao đùi” - Chơi tự góc

Thứ ngày tháng năm 2009. . Hoạt động sáng

A. Vệ sinh - đón trẻ - thể dục sáng - trò chuyện - điểm danh-

báo ăn b hoạt động chung.

Thể dục: “Trèo lên xuống thang Chạy nhấc cao đùi” I mục đích – yêu cầu

1 Kiến thức : Dạy trẻ trèo lên xuống thang nhịp nhàng Biết phối hợp chân tay

kia để trèo lên xuống thang, chạy biết nhấc cao ựi

2 Kỹ năng : Rèn khéo léo mạnh dạn luyện tập

II chuẩn bị - Sân tập phẳng

- Thang lo, cờ nhỏ ( đỏ, vàng, xanh) * Tích hợp: MTXQ, Âm nhạc

III tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: Khởi động

Cho trẻ đi, chạy theo trị chơi “Tín hiệu” Cơ giơ cờ vàng trẻ chạy chậm., cờ xanh – chạy nhanh, cờ đỏ dừng lại, cờ vàng chạy chậm., cho trẻ chạy, quay đổi hớng

Hoạt động 2: Trọng động a Bài tập phát triển chung

- Động tác tay 1: Tay đa phía trớc gập trớc ngực - Động tác chân 2: Ngồi khụy gối

- Động tác bụng 1: Đứng cúi gập ngời phía trớc - Động tác bật 1: BËt tiÕn vỊ phÝa tríc

b Vận động

Cho trẻ đứng thành hàng ngang đối diện - Giới thiệu tên tập

- Cô làm mẫu:

+ Lần 1: Cô làm mẫu không phân tích

+ Ln 2: Cụ lm mẫu kết hợp giải thích động tác Cơ đứng trớc thang tay nắm vào dóng thang cao ngang vai trẻ, có hiệu lệnh: bớc chân lên dóng thang thứ nhất, đồng thời tay không chân bớc lên dóng thang thứ tay lại với lên dóng tay trớc Trèo theo cách liên tục chân tay xuống thang thực hin ngc li

+ Lần 3: Nhấn mạnh ®iÓm chÝnh

- Trẻ thực mẫu: Cho – trẻ tập đợc làm động tác mẫu

Các rõ cha? Bây bạn giỏi lên thực cho cô bạn xem nào!

- TrỴ thùc hiƯn ( lần)

- Lần lợt cho trẻ hàng thực trèo (số

Trẻ theo huy cô

trẻ làm lần phụ thuộc vào thang leo rộng – hẹp Sau cuối hàng chờ tới lợt

- Khi trẻ trèo lên xuống thang cô luân đứng sát cạnh để giúp đỡ động viên

- Cho trẻ chạy nâng cao đùi - Củng cố nhận xét

Hoạt động 3: Hồi tĩnh

Trẻ nhẹ nhàng 2- vịng sân c hoạt động ngồi trời:

1 Hoạt động có chủ đích : Quan sát chuồn chuồn

* Yêu cầu: Trẻ quan sát biết đợc tên gọi chuồn chuồn Biết đặc điểm bật ích lợi chuồn chuồn

* Câu hỏi đàm thoại: Cho trẻ hát bài: “ chun chun

- Chúng vừa hát hát nói gì? thờng sống đâu?

- Đây gì? thờng thấy chuån chuån nµy nh thÕ nµo?

- Nã sinh sản nh nào? thờng ăn gì? Các biết có loại chuồn chuồn nào? Nó côn trùng có ích hay có hại?

2 Chi vận động: “ Ai nhanh nhất” Khuyến khích động viên trẻ chơi

3 Ch¬i tù do

Cơ bao quát quán xuyến trẻ chơi D hoạt động góc

- Góc đóng vai: Cửa hàng bán chim, nấu ăn, bác sĩ thú y …

- Góc tạo hình: Chơi, hoạt động theo ý thích:Tơ màu, cắt, dán, vẽ tranh,nặn gấp hình trùng - chim

- Góc khoa học/thiên nhiên: Chăm sóc c¸c vËt, quan s¸t vËt, quan s¸t sù lớn lên vật

- Góc học tập, sách: Xem sách tranh, làm sách côn trùng, kể chuyện sáng tạo tạo theo tranh

- Góc xây dựng/ xếp hình: Lắp ráp chuồng trại chăn nuôi, lắp ráp, ghép hình côn trïng – chim

- Góc âm nhạc: Chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, hát vận động , đọc đồng dao, ca dao, đóng kịch

- Gãc khoa học: Chơi lô tô, xếp số lợng cá côn trùng, phân loại theo dấu hiệu, chơi với cát nớc

E vệ sinh - ăn tra ngñ tr– a

Hoạt động chiều: - Vân động nhẹ - ăn quà chiều

- ôn cũ : Trèo lên xuống thang Chạy nhấc cao đùi

- Lµm quen néi dung bµi míi, MTXQ: Một số loại côn trùng - Chơi tự góc

- Vệ sinh Trả trẻ

***********************************

Thứ ngày tháng năm 2009. . Hoạt động sáng

A. Vệ sinh - đón trẻ - thể dục sáng - trò chuyện - điểm danh-

báo ăn b hoạt động chung.

MTXQ: “một số loại côn trùng” I mục đích – yêu cầu

1 Kiến thức: Trẻ nhận biết phân biệt đợc số loại côn trùng nh: (ong, bớm, ruồi, muỗi, kiến…) Biết đợc đặc điểm ích lợi tác hại chúng Phân nhóm theo đặc điểm cấu tạo, vận động, ích lợi, tác hại

3 Giáo dục trẻ biết bảo vệ trùng có ích, biết tác hại phịng tránh trùng có hại, Trẻ ơn lại giới động vật

II chuÈn bÞ

- Tranh môi trờng ong, bớm, ruồi muỗi, kiến, chuồn chuồn - Mỗi trẻ tranh lô tô to nhỏ

- Hệ thống câu hỏi

III tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động : Gây hứng thú – giới thiệu bài

Cô trẻ đọc thơ: “Ong bớm”

- Chúng vừa đọc thơ nói vật gì? - Nó sống đâu?

Hoạt động 2: Quan sát nhận xét côn trùng

- Cô đa tranh bớm, ong, chuồn chuồn, muỗi cho trẻ nhận xét, gọi tên đặc điểm

+ Ong sinh sản nh nào? Vận động nh nào? Nó thờng ăn gì? Nó vật có lợi hay có hại? Vì sao? Có loi ong no?

- Còn bớm

+ Các có biết bớm sinh sản vận động nh khơng? thờng ăn gì? vật nh ? Vì sao?

- “ To nh hạt đỗ xanh

Thờng bay đến đậu cơm canh ngời Thức ăn phải đậy

Kẻo gây bệnh làm ngời ốm đau ( Đó ?)

> Hỏi tơng tự với ruồi, muỗi, chuồn chuồn

Hot ng 3 : So sỏnh

Trò chơi: Con biến - Còn lại bớm muỗi

- So sỏnh vt cú c điểm giống khác nhau? - So sánh ruồi - ong, sâu – chuồn chuồn

> Tất vật gọi trùng, ngịi cịn co trùng khác nữa?

Cã nh÷ng cã hại có có lợi

- Chỳng mỡnh cần phải làm để phịng trùng có hại? > Giáo dục trẻ …

Hoạt động 4: Luyện tập Hãy xếp nhanh thành nhóm - Có cánh – khơng có ánh - Bay đợc – khơng bay đợc - Có lợi – có hại

Hoạt đơng 5: Thi nói nhanh: nói theo u cầu cô - Cho trẻ hát xem tranh giới động vật

Trẻ đọc

Nãi vÒ ong bớm

Trẻ trả lời

Đó lµ ri

c hoạt động ngồi trời:

1 Hoạt động có chủ đích: Xem tranh, kể chuyện loại côn trùng – chim nêu đặc điểm chúng

* Yêu cầu: Trẻ đợc xem tranh truyện côn trùng – chim, nêu đợc đặc điểm chúng

* Câu hỏi đàm thoại:

- C¸c h·y xcacstrong trun cã côn trùng chim

- Cỏc biết trùng ( cho trẻ nêu đặc điểm vật)

2 Chơi vận động: “ Cị bắt ếch” - Cơ nói cách chơi – luật chơi

- Cho trỴ chơi nhận xét sau lần chơi

Cô bao quát quán xuyến trẻ chơi D hoạt động góc

- Góc đóng vai: Cửa hàng bán chim, nấu ăn, bác sĩ thú y …

- Góc tạo hình: Chơi, hoạt động theo ý thích:Tơ màu, cắt, dán, vẽ tranh,nặn gấp hình trùng - chim

- Gãc khoa häc/thiªn nhiên: Chăm sóc vật, quan sát vật, quan sát lớn lên vật

- Góc học tập, sách: Xem sách tranh, làm sách côn trùng, kể chuyện sáng tạo tạo theo tranh

- Góc xây dựng/ xếp hình: Lắp ráp chuồng trại chăn nuôi, lắp ráp, ghép hình côn trùng chim

- Gúc õm nhạc: Chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, hát vận động , đọc đồng dao, ca dao, đóng kịch

- Góc khoa học: Chơi lô tô, xếp số lợng cá côn trùng, phân loại theo dấu hiệu, chơi với cát nớc

E vệ sinh - ăn tra ngủ tr a

Hoạt động chiều: - Vân động nhẹ - ăn quà chiu

- ôn cũ : MTXQ: số loại côn trùng

- Lm quen ni dung bi mới: Tốn:“ Thêm bớt chia nhóm đối tợng có số lợng làm phần”

- Ch¬i tù góc - Vệ sinh Trả trẻ

***********************************

Thø ngày tháng năm 2009.

. Hoạt động sáng

A. Vệ sinh - đón trẻ - thể dục sáng - trò chuyện - điểm danh-

báo ăn b hoạt động chung.

Toán:“ Thêm bớt chia nhóm đối tợng có số lợng làm phần” I mục đích – yêu cầu

- Trẻ biết cách chia số lợng thành phần nhiều cách: 2-7, 3-6, 4-5, 8-1 - Trẻ biết cách đặt đề toán, giải toán

- Luyện kỹ đếm từ >9, kỹ chia nhóm thành phần - Luyện tập thêm bớt phạm vi

II chuÈn bÞ

- Mỗi trẻ hạt ngô, hoa, mảnh vên

- thỴ sè cho tỉng cđa chóng lµ ( vµ 8), (2 vµ 7), (3 6), (4 5) - Mô hình vờn ăn

* Tích hợp : Âm nhạc, MTXQ

III tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1 : Luyện tập nhận biết nhóm có đối

t-ợng

- Cô trẻ hát bài: Tàu lớt thăm trang trại bác nông dân

- Đếm loại trang trại, có cao, thấp?

+ Số cao thấp nh với nhau? + Trong vờn có gì?

+ Cây na táo có quả? + Cho trẻ so sánh số lợng ?

+ Các nhìn xem cô có này?

+ Xem tay cụ cú hạt ? (cô đếm từ tay sang tay – trẻ đếm từ >9)

- Cô chơi tập tầm vông để trẻ xem tay có tay khơng ?

- Cơ chia số hạt ngô tay để trẻ đếm tay có hạt? ( chơi – lần)

- Cho trỴ chia theo ý thÝch

- Cho trẻ chia theo yêu cầu cô

Hot ng 3: Luyn

- Cho trẻ trồng cho bác nông dân

+ Trồng theo hàng ngang từ trái qua phải + Trồng theo hàng, hàng 1: cây, hàng : + Trồng theo hàng dọc

+ Trồng theo hàng tròn + Trồng theo hàng ngang

- Cho trẻ chơi trò chơi Chiếc nãn kú diÖu”

+ cách chơi: Trẻ cánh cửa cho tổng số thẻ số chấm tròn cánh cửa thẻ số trẻ chm trũn

+ Luật chơi: Ai có thẻ số chấm tròn thẻ với số chấm tròn cửa thần mở cho vào

> Kt thúc chuyển hoạt động … c hoạt động trời:

1 Hoạt động có chủ đích : Trị chuyện thời tiết

* Yêu cầu: Trẻ đợc quan sát cảm nhận đợc thời tiết nh nào, nắng hay ma? Mát trời hay nóng bức?

* Câu hỏi đàm thoại:

- C¸c thÊy thời tiết hôm nh nào? Có dễ chịu không?

- Hôm trời ma hay nắng? Khi trời ma phải làm ngoài? - Khi trời nắng phải làm ngoài? > Giáo dục trẻ

2 Chơi vận động “Chạy dích dắc lên chọn khối vng, khối chữ nhật” - Chạy dích dắc lên chọn khối theo yêu cầu

- Cô nói luật chơi – cách chơi - Kiếm tra kết qu i

3 Chơi tự do: nặn, xé, dán loại côn trùng Cô bao quát quán xuyến trẻ chơi

D hot ng gúc

- Góc đóng vai: Cửa hàng bán chim, nấu ăn, bác sĩ thú y …

- Góc tạo hình: Chơi, hoạt động theo ý thích: Tơ màu, cắt, dán, vẽ tranh,nặn gấp hình trùng - chim

- Góc khoa học/thiên nhiên: Chăm sóc c¸c vËt, quan s¸t vËt, quan s¸t sù lớn lên vật

- Góc học tập, sách: Xem sách tranh, làm sách côn trùng, kể chuyện sáng tạo tạo theo tranh

- Góc xây dựng/ xếp hình: Lắp ráp chuồng trại chăn nuôi, lắp ráp, ghép hình côn trïng – chim

- Góc âm nhạc: Chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, hát vận động , đọc đồng dao, ca dao, đóng kịch

- Gãc khoa học: Chơi lô tô, xếp số lợng cá côn trùng, phân loại theo dấu hiệu, chơi với cát nớc

E vệ sinh - ăn tra ngñ tr– a

Hoạt động chiều: - Vân động nhẹ - ăn quà chiều

- Làm quen mới: Âm nhạc: Hát minh hoạ bàichim mẹ, chim - Chơi tự gãc

************************************ Thứ ngày tháng năm 2009.

. Hoạt động sáng

A. Vệ sinh - đón trẻ - thể dục sáng - trị chuyện - điểm danh-

báo ăn b hoạt động chung.

Âm nhạc: Hát minh hoạ bàichim mẹ, chim Nghe hát : lợn tròn, lợn khéo

Trũ chi: Mi -sol ( mèo I mục đích – yêu cầu

- Trẻ hát “Chim mẹ – chim con” thể sắc thái âm nhạc nhẹ nhàng, tình cảm Trẻ đợc nghe hát “Lợn trịn, lợn khéo” giai điệu âm nhạc thiết tha

- Trẻ thực động tác minh hoạ phù hợp với âm nhạc nội dung hát “chim mẹ – chim

- Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên, yêu sống II chuẩn bị

1 Đồ dùng : Đàn, đài, băng mũ múa hình chim, mũ mèo trắng – mũ mèo

vàng, tranh ảnh đẹp chim tranh bồ câu

- Trang phục áo tứ thân để múa “Hoa thơm bớm ln

2 Bài hát bổ xung:

- “Gµ trèng, mÌo vµ cón con” – ThÕ Vinh - Hoa thơm bớm lợn Dân ca

* Tích hợp : MTXQ, Tốn III tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1 : Gây hứng thú – giới thiệu

“ Chim g× nho nhỏ Nhảy nhót cành

Nhanh, nhanh, nhanh, nhanh Bắt sâu cho

( Là chim gì?) - Ngoài chim sâu có loại chim gì?

- Cú nhng chim nhỏ bé nhng thật đáng u, chúng có ích Chúng làm chim nhỏ tung bay no!

- Trẻ chơi : Chim bay + Cô nói chim bay Cò bay Con vịt bay”

Hoạt động 2: Dạy trẻ hát, minh hoạ

- Các chim bay lợn vui chơi, hôm cô đàn chim chi xuõn

- Cô trẻ hát bài: chim mẹ chim

- Cho trẻ h¸t nèi tiÕp, nèi tiÕp theo nhãm, h¸t nèi tiÕp theo cô, hát to hát nhỏ

Cho trẻ múa minh hoạ cô lần, tô múa, tổ hát, cho cá nhân biểu diễn

- Lần 1: Vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp điệu âm nhạc, xung quanh lớp

- Lần 2: dừng lại lớp hát câu đầu + Cô nh chim mĐ”

+ “BÐ lµ chim con”

+ “Tung cánh, tung cánh

Chim sâu trẻ kể

Trẻ vẫy tay lên cao nói chim bay

Trẻ vẫy tay lên cao nói cò bay

Trẻ lắc tay phía trớc trả lời: vịt kh«ng bay

trẻ vào Trẻ để tay lên ngực

- Cô cho trẻ độ mũ gà, mèo, cún vào lớp + Trời sáng gag gáy ị ó o…

+ Mèo vuốt tay sang bên mép: Meo! Meo! Meo + Cún đa tay lên vẫy tai: Gâu! gâu! gâu! Sau hát “Gà trống, mèo cún con”

Hoạt động 3: nghe hát - Cô hát lần :

- Cô hát lần làm động tác minh hoạ - Cô trẻ múa hỏt

- Cho trẻ múa hát Hoa thơm bím lỵn”

Hoạt động 4 : Trị chơi sol – mi

- Cô nhắc lại cách chơi – luật chơi cho trẻ chơi > chuyển hoạt động : Cho trẻ hát vỗ tay tiết tấu chậm “Chim mẹ chim con”, hát chậm Dần, nhỏ dần ngồi

líp

C¶ líp híng vào vật xuất

Vừa hát vừa vỗ tay dàn thành vòng tròn

c hoạt động ngồi trời

1 Hoạt động có chủ đích : Đọc đồng dao, ca dao loại chim

* yêu cầu : trẻ thuộc đọc đợc đồng dao Ca dao vế loại chim

2 Chơi vận động “ Bắt bớm” - Cơ nói cách chơi – luật chơi - Khuyến khích động viên trẻ chơi

3 Ch¬i tù do

Cô bao quát quán xuyến trẻ chơi D hoạt động góc

- Góc đóng vai: Cửa hàng bán chim, nấu ăn, bác sĩ thú y …

- Góc tạo hình: Chơi, hoạt động theo ý thích:Tơ màu, cắt, dán, vẽ tranh,nặn gấp hình côn trùng - chim

- Gãc khoa học/thiên nhiên: Chăm sóc vật, quan sát vật, quan sát lớn lên vật

- Gãc häc tËp, s¸ch: Xem s¸ch tranh, làm sách côn trùng, kể chuyện sáng tạo tạo theo tranh

- Góc xây dựng/ xếp hình: Lắp ráp chuồng trại chăn nuôi, lắp ráp, ghép hình côn trùng chim

- Gúc âm nhạc: Chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, hát vận động , đọc đồng dao, ca dao, đóng kịch

- Góc khoa học: Chơi lô tô, xếp số lợng cá côn trùng, phân loại theo dấu hiệu, chơi với cát nớc

E vệ sinh - ăn tra ngủ tr a

Hoạt động chiều: - Vân động nhẹ - ăn quà chiều

- Vệ sinh xếp đồ dùng đồ chơi góc - Làm quen nội dung nhỏnh mi

- Chơi tự góc

- Nêu gơng bé ngoan cuối tuần - Vệ sinh Trả trẻ

************************************

Chủ đề giao thơng

Mơc tiªu

Thực đợc vận động : ném xa tay, trèo lên, bớc xuống 2, bậc ; chạy nhanh, chậm

2 Ph¸t triĨn nhËn thøc

- So sánh phân biệt đợc đặc điểm giống khác phơng tiện giao thơng qua tên gọi, ích lợi, nơi hoạt động

- Phân nhóm phơng tiện giao thơng tìm dấu hiệu chung - Biết số quy định thông thờng luật giao thông đờng - Nhận biết đợc số biển hiệu giao thông đờng đơn giản - Nhận biết đợc số lợng, chữ số, số thứ tự phạm vi

- Nhận biết hình khối qua tên gọi đặc điểm, nhận dạng hình khối thực tế, chắp ghép hình để tạo hình

3 Phát triển ngôn ngữ

- t v trả lời đợc câu hỏi phơng tiện giao thơng nh : Tại ? Có giống ? có khác ?

- Biết kể chuyện, đọc thơ kể chuyện sáng tạo, mạch lạc, diễn cảm có nội dung phơng tiênh giao thông

- Biết đợc tờ khái quát “phơng tiện giao thông”: phơng tiện giao thông đờng bộ, đờng thuỷ, đờng hàng không, …

- Biết đợc số kí hiệu giao thơng đơn giản

-Nhận biết đợc chữ phát âm âm chữ có tên phơng tiện giao thụng

4 Phát triển tình cảm xà héi

- Hát tự nhiên, thể cảm xúc, vận động nhịp nhàng theo nhạc, hát có nội dung liên quan đến chủ để Phơng tiện giao thông

- Biết sử dụng vật liệu phối hợp màu sắc, đờng nét, hình dạng để tạo sản phẩm đa dạng có tỉ lệ kích thớc, bố cục cân đối, maud sắc hài hồ hình ảnh phơng tiện giao thơng

5 ph¸t triĨn thÉm mÜ

- Nhận thấy đợc côngviệc, việc làm, cử tốt đẹp bác, điều khiển trật tự an toàn giao thơng ; kính trọng ngời lái xe ngời điều khiển

- Biết đợc số quy định dành cho ngời bboj chấp hành quy định dành cho ngời bộ, theo tín hiệu đèn giao thông

- Biết số hành vi văn minh xe, đờng Biết giữ gìn an tồn cho thân

**********************************

Chủ đề nhánh : loại phơng tiện giao thông

( Thời gian tiến hành 1tuần: Từ ngày: 9/3  13/3/2009) * mục đích – yêu cầu

- Nêu đợc điểm giống khác nhau, điểm bật số phơng tiện giao thông

- phân loại số phơng tiện giao thơng qua đặc điểm, ích lợi, nơi hoạt động - Nhận biết số dịch vụ phục vụ giao thông

Kế hoach tuần – Chủ đề nhánh: loại phơng tiện giao thông Hoạt

9/3 10/3 11/3 12/3 13/3 đón trẻ,

trß chun

- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, dịu dàng, nhắc trẻ cất đồ dùng nơi quy định, nhắc trẻ chào bố mẹ, chào giáo

- Trị chuyện với trẻ ngày nghỉ: Các cháu đợc bố, mẹ cho chơi đâu? phơng tiện giao thơng gì?

- Trị chuyện phơng tiện giao thơng có địa phơng

ThĨ dơc

sáng Hô hấp Tay chân bơng bËt

Hoạt động có chủ đích

Văn học: Truyện: “Ai đáng khen nhiều hn

Chữ cái: Làm quen chữ cái: p, q

Thể dục: bò dích dắc bàn tay, bàn chân qua

hộp

MTXQ: Một số phơng tiện giao thông phổ biến” Tốn: “Đếm đến 10 Nhận biết nhóm có 10 i tng Nhn bit s 10

Tạo hình:

Dán hình ô tô chở khách

Âm nh¹c:

Hát dậm chân theo nhịp điệu hát: “đờng em đi” Nghe hát: “Ru em” Trò chơi: “Tiếng kêu mèo”

Hoạt động góc

- Góc đóng vai: Chơi đóng vai cảnh sát giao thông, ngời bán vé, xé vé ô tô, tàu hoả, hành khách tàu, xe mô tô, máy bay…, chiêu đãi viên hàng không

- Góc tạo hình: + xé, dán trang trí phơng tiện giao thơng, đèn tín hiệu giao thơng, gậy huy giao thụng

+ Tô màu phơng tiện giao thông, tô biển hiệu phơng tiện giao thông

- Góc âm nhạc: hát vận động phơng tiện giao thơng luật giao thơng mà trẻ thích

- Góc xây dựng: Xếp ô tô, tàu hoả, nhà ga Lắp ráp ô tô , máy bay

- Góc khám phá : Đo thể tích, dung tích bát (hoặc cốc) Chơi lô tô

phơng tiện giao th«ng

- Góc sách: + Xem tranh, ảnh phơng tiện giao thơng, phơng tiện giao thơng có địa phơng luật giao thông

+ Cô trẻ làm sách , tranh phơng tiện giao thơng địa phơng Hoạt

động ngồi trời

Quan sát xe đạp, xe máy Chơi vận động “Bánh xe quay

Quan sát ô tô chở khách - ô t«

Chơi vận động: “ tơ bến”

Quan sát xếp hình tơ, thuyền hột hạt, que Chơi vận động: “ Chim ô tô”

Quan sát thuyền Chơi vận động “ Ai nhanh nhất”

Gấp máy bay giấy, chơi phi máy bay Chơi vận động : “ Về bến”

Hoạt động chiều

ôn cũ : Truyện “Ai đáng khen nhiều hơn” - Làm quen nội dung mới: làm quen chữ cái: p, q

Ôn cũ: Làm quen chữ p, q

Lµm quen néi dung bµi míi, MTXQ : Một số ph-ơng tiện giao thông phổ biến

ễn cũ: MTXQ: “Một số phơng tiện giao thông phổ biến” - Làm quen Toán: “Đếm đến 10 Nhận biết nhóm có 10 đối tợng Nhận biết s 10

Ôn cũ:

Tạo hình:

Dán hình ô tô chở khách Làm quen mới: Âm nhạc: Hát dậm chân theo nhịp điệu hát: đ-ờng em

V sinh sp xếp đồ dùng đồ chơi góc

- Làm quen nội dung nhánh

i mục đích yêu cầu:

- Biết vận động theo nhạc tập nhịp - Tập động tác

- TrỴ cã ý thøc tỉ chøc kû lt lun tËp ii chn bÞ:

- địa điểm: Ngồi sân tập phẳng, máy, băng nhạc - Cô tập chuẩn

iii Tổ chức hoạt động.

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: Khởi động

Cho trẻ làm đồn tàu chuyển dần thành vịng trịn - kiểu… đội hình , điểm số 1-2…chuyển thành hàng ngang (so le) chuẩn bị tập thể dục sáng

Hoạt động 2: Trọng động

- Động tác hô hấp : thổi nơ bay

- Động tác tay : Tay đa phía trớc, đa lên cao

- Động tác chân 4: Bớc khuỵ chân phía trớc, chân sau thẳng

- Động tác bụng 5: ngồi duỗi chân, tay chống sau, chân thay đa thẳng lên cao

- Động tác bật 2: Bật tách chân, khÐp ch©n

Hoạt động 3: Hồi tĩnh Cho trẻ lại nhẹ nhàng

Thứ ngày tháng năm 2009. . Hoạt động sáng

A. Vệ sinh - đón trẻ - thể dục sáng - trò chuyện - điểm danh-

báo ăn b hoạt động chung.

Văn học: Truyện: “Ai đáng khen nhiều hơn” I mục đích – yêu cầu

- Trẻ biết tên truyện, hiểu nội dung truyện, biết đánh giá tính cách nhân vật truyện Nhớ tình tiết câu chuyện tập kể lại chuyện Trẻ thể giọng nhân vật

- Cung cÊp tõ khã “rÝu rÝt”, “bÏn lÏn” cho trỴ

- Thơng qua truyện trẻ biết yêu thơng ngời gần gũi, biết trách nhiệm ngời gia đình

II chuẩn bị

- Mô hình câu chuyện

- Tranh minh hoạ: Thỏ mẹ dịu dàng âu yếm, thỏ em vui vẻ, hớn hở, nhanh nhảu, thỏ anh chậm rÃi, tình cảm

- Mũ thỏ

* Tích hợp: Âm nhạc, MTXQ, Chữ

III tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1 : Giới thiệu – gây hứng thú

- C« trẻ hát bài: Đờng em

- Cô vừa hát hát có nội dung g×?

- Vậy để an tồn tham gia giao thông học, chơi phải nh ?

- Để an toàn xe ngời lớn phải nào?

- Để bảo vệ an toàn ngời tham gia giao thông phải làm gì?

Mi ngi, mi vật muốn an tồn tham gia giao thơng phải luật

- Có gia đình nhà thỏ: Thỏ mẹ, thỏ anh, thỏ em Thỏ mẹ nhờ thỏ anh – thỏ em hái hoa, hái nấm, khơng biết anh em nhà thỏ có đến nơi đến chốn an tồn khơng, đến với câu chuyện “Ai đáng khen nhiều hơn”

Hoạt động 2: Kể chuyện diễn cảm - Lần : kể với cử điệu

- lần : sử dụng tranh minh hoạ

- kể lần trích dẫn, giảng nội dung, từ khó mô hình

Hai anh em th cng muốn đợc mẹ khen nhiều Thỏ mẹ biết nhng khơng nói Một hơm thỏ mẹ nhờ thỏ anh lên rừng hái 10 nấm hơng, thỏ em đồng hái cho mẹ 10 hoa đồng tiền tơi, đẹp nhất, đờng xa phải cẩn thận

Thỏ em đồng hái đủ 10 hoa chạy mạch nhà rối rít khoe: “ Con mang hoa đẹp cho mẹ này”, “rối rít” có nghĩa thỏ em nói liên tục – vui mừng đấy, thỏ mẹ đón hoa xuýt xoa khen hỏi đờng có gặp khơng?, thỏ em kể cho mẹ nghe gặp sóc khóc, gặp nhím xin hoa cho mẹ nghe, nghe thỏ kể lại mẹ khơng nói

Thỏ anh hái 10 năm mà đầy giỏ nấm hạt giẻ cho em, cịn tìm gà nhiếp giúp gà hoa mơ Thỏ mẹ gọi đến bảo:

- “ Hai … thỏ anh đáng khen …”

Hoạt động 3: Đàm thoại

- Cô vừa kể cho nghe chuyện gì? Cơ ghép tên truyện cho trẻ đọc tìm chữ

- Trong trun cã nh÷ng ai?

- Thá mĐ bảo thỏ em đâu? Còn thỏ anh? - Ai nhắc lại lời thỏ mẹ?

- Trờn đờng thỏ em gặp ai? Thỏ em có hỏi sóc khơng? có cho nhím hoa khơng?

- Thỏ anh mang gì?

- T¹i thá anh vỊ chËm? (hái – trỴ)

à! rồi, khơng hái nhiều nấm hơng mộc nhĩ mang cho mẹ, mà …

- Cả lớp thấy thỏ anh có ngoan khơng? Có đáng khen khơng?

> Qua câu chuyện yêu ai? Vì ? Hoạt động : Kể lại chuyện

- C¶ líp kĨ

- Cho tong tổ tập kể đoạn - Cho trỴ kĨ

> Chuyển hoạt động: Cho tr hỏt bi Tri nng tri ma

Trẻ trả lời

Không phóng nhanh, bóp còi ầm ĩ

Trẻ trả lời

Tr c Ai ỏng khen nhiu hơn”

C hoạt động trời

* y cầu : Trẻ đợc mở rộng kiến thức phơng tiện giao thông, biết đợc số công dụng xe đạp, xe máy Giáo dục trẻ luật lệ an tồn giao thơng

* Đàm thoại :

- Trc mt cỏc có ? Ai có nhận xét xe đạp? Ai có ý kiến khác? - Xe đạp cị có nữa? Cơ bóp cịi? Cịn đây? Xe máy nh nào?

- Ai có nhận xét xe máy ? Xe đạp xe máy có giống khác ?

- Ai ngời làm phơng tiện ? Ngoài xe đạp xe máy cịn có loại phơng tiện giao thông ?

- Xe đạp xe máy cho ta cơng dụng gì? > Giáo dục trẻ …

2 Chơi vận động “Bánh xe quay

- Cô nói cách chơi luật chơi - Khuyến khích trẻ chơi

3 Chơi tự do: Vẽ, nặn phơng tiện giao thông Cô bao quát quán xuyến trẻ chơi

D hot ng góc

- Góc đóng vai: Chơi đóng vai cảnh sát giao thông, ngời bán vé, xé vé ô tô, tàu hoả, hành khách tàu, xe mô tô, máy bay…, chiêu đãi viên hàng không

- Góc tạo hình: + xé, dán trang trí phơng tiện giao thơng, đèn tín hiệu giao thơng, gậy ch huy giao thụng

+ Tô màu phơng tiện giao thông, tô biển hiệu phơng tiện giao thông

- Góc âm nhạc: hát vận động phơng tiện giao thơng luật giao thơng mà trẻ thích

- Góc xây dựng: Xếp ô tô, tàu hoả, nhà ga Lắp ráp ô tô , máy bay

- Góc khám phá : Đo thể tích, dung tích bát (hoặc cốc) Chơi lô tô phơng

tiƯn giao th«ng

- Góc sách: + Xem tranh, ảnh phơng tiện giao thông, phơng tiện giao thông có địa phơng luật giao thơng

+ Cô trẻ làm sách , tranh phơng tiện giao thơng địa phơng I mục đích – u cầu

- Góc đóng vai: Trẻ biết đợc muốn xe, tàu hoả vào mua vé, biết giao lu, biết bày cửa hàng bán phơng tiện giao thơng, giá tiền loại

- Góc tạo hình: Trẻ biết phối hợp kỹ tạo hình để thể sản phẩm phơng tiện giao thơng nh : vẽ, cắt nặn

- Góc âm nhạc: trẻ biết hát vận động phơng tiện giao thơng

- Góc xây dựng :Bằng nguyên vật liệu, đồ chơi trẻ biết xây dung ngã t đờng phố có đờng đi, phố phờng, phơng tiện i li

- Góc khám phá : Trẻ biết chơi phơng tiện giao thông

- Gúc sách:Trẻ biết sử dụng to, vẽ, viết số, chữ học II chuẩn bị

- Góc đóng vai: Vé, loại phơng tiện giao thơng nhựa - Góc tạo hình: Đất nặn, giấy, bút sáp, h, kộo, giy

- Góc âm nhạc: Các hát, dụng cụ phơng tiện giao thông

- Góc xây dựng : Các phơng tiện giao thông đờng bộ, đèn hieej, hột hạt, sỏi, cây, lắp ghép xanh

- Gãc kh¸m ph¸ : Lô tô phơng tiện giao thông

- Góc sách: Vở tạo hình, chữ cái, toán, hột hạt, bút chì, bút sáp, loại tranh truyện phơng tiện giao th«ng

III tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: Thoả thuận trớc chơi - Cô trẻ hát bài: “Em tập lái ô tô” - Các vừa hát hát phơng tiện gì? - Nó thuộc phơng tiện giao thơng đâu ?

-Ngoài thấy có phơng tiện giao thông nữa?

- Các ạ! Trong trị chơi hơm xây dựng đờng phố quê em

- Chúng thấy đờng phố nh nào?

+ Những chơi góc xây dựng? Chúng bàn bạc chơi xây dựng nh nào?

+ Cịn góc phân vai định chơi gì? Cho trẻ nêu lên ý kiến

Cô giới thiệu góc chơi - Khi chơi phải nh nào?

- chơi xong phải làm gì?

2 Quá trình trẻ chơi

- Cô cho trẻ lần lợt gãc ch¬i

- Cơ đến nhóm nhập vai chơi, gợi ý tạo tình để trẻ chơi sơi nổi, nhắc trẻ biết phân công công việc cho bạn

- Chúng ta nên xây dựng đờng chiều hay chiều - Ta trồng thêm xanh cho ph thờm mỏt

- Các bác làm gì?

- Cô kịp thời xử tình xảy

3 Nhận xét sau chơi

- Cơ đến nhóm nhận xét, gợi ý để trẻ nói lên sản phẩm làm đợc

- Cơ hớng dẫn trẻ góc chơi khác góc chơi để tham gia nhận xét , trẻ nhóm tự giới thiệu thành mà tạo nên - Cơ lu ý nhắc nhở trẻ đóng vai nhút nhát cha tự tin, cha mạnh dạn chi

Giáo dục trẻ

 Kết thúc chuyển hoạt động: Cho trẻ hát “Cất đồ chơi” thu dọn đồ dùng, đồ chơi

Trẻ trả lời

E vệ sinh - ăn tra ngñ tr– a

Hoạt động chiều: - Vân động nhẹ - ăn quà chiều

- ôn cũ : Truyện “Ai đáng khen nhiều hơn”

- Lµm quen néi dung bµi míi: Lµm quen chữ cái: p, q - Chơi tự góc

- Vệ sinh Trả trẻ

Thứ ngày tháng năm 2009. . Hoạt động sáng

A. Vệ sinh - đón trẻ - thể dục sáng - trị chuyện - điểm danh-

báo ăn b hoạt động chung.

Ch÷ cái: Làm quen chữ cái: p, q

i mc đích yêu cầu.–

1 Kiến thức : - Trẻ nhận biết phân âm âm ch p, q

- Nhận âm chữ p, q tiếng từ trọn vẹn phơng tiện giao thông

2 K nng : Ghi nhớ biểu tợng chữ p, q thông qua kỹ hoạt động tạo hình, MTXQ, Tốn, Âm nhạc, Vui chơi

3 Giáo dục trẻ giữ gìn dụng cụ đồ dùng học tập II chuẩn bị:

1 Đồ dùng: - Bộ chữ cái, l« t«

- Thẻ từ: “xe đạp ”, “ đờng quanh co” - Thẻ chữ to: p, q

- Bảng gài, que Hồ dán, giấy màu cắt thành dải để trẻ vào que - Chữ p, q nhựa bìa cắt theo đờng nét chữ

- Đồ dùng đồ chơi phục vụ trò chơi củng cố chữ

2 Một số trò chơi nhận biết phát âm âm: p, q 3.Tích hợp: Âm nhạc, MTXQ, To¸n.

III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ.

Hoạt động 1: Gây hứng thú – Giới thiệu bài: Cho trẻ hát “ Bác đa th vui tớnh

- Bài hát Bác đa th vui tính nói bác đa th phơng tiện g×?

- Để ngời biết để đứng tránh, chuông xe đạp bác kêu nh nào?

- Xe đạp phơng tiện giao thơng đờng gì? - ngồi xe đạp cịn xe nữa?

- hàng ngày đợc bố mẹ đa học xe gì? đờng phải bên tay no?

- Cả lớp nhìn xem tranh nói phơng tiện giao thông gì?

Hot động 2: Làm quen chữ p, q - Cô đa tranh cho trẻ quan sát

- Cô có tranh vẽ đây? (cơ treo tranh) - Dới tranh xe đạp có từ “xe đạp”:

- Chúng giỏi nói cho biết từ “xe đạp” có tiếng?

- Cơ xếp chữ rời thành từ “ xe đạp”, cho trẻ quan sát(sau cất tranh)

- Các đếm xem từ “ xe đạp” có chữ nào?

- Ai giỏi lên tìm cho chữ học - Còn nhiều chữ mà cha đợc học, nhng hơm cho lớp làm quen chữ p Cơ đổi thẻ chữ to cho lớp nhìn rõ nhé.(cô gắn thẻ chữ to lên bảng)

- Cô phát âm mẫu lần - Cho trẻ phát ©m:

- Giới thiệu chữ p(q) in thờng: thấy chữ p đợc ghép nét? Là nét nào? (cơ mời vài trẻ nhận xét)

- Giíi thiƯu ch÷ p viÕt thêng, in hoa

( chữ q giới thiệu tơng tự) chữ q gồm: nét cong trịn khép kín nét thẳng đứng

Hoạt động 3: So sánh chữ p, q

- Các có nhận xét chữ , q - Cho trẻ nói lên giống khác

+ Khác nhau: chữ p có nét cong bên phải, chữ q có nét cong bên trái

+ Giống nhau: Cùng có nÐt sỉ th¼ng

Hoạt động 4: Luyện tập qua trũ chi:

- Trẻ sử dụng nguyên liệu làm mô hình chữ p, q

+ Dựng giy màu quán vào que cho đẹp

+ Dùng hồ dán băng dán bìa đợc cắt sẵn theo đờng cong vào que tạo thành chữ p, q

+ Trẻ quan sát nhận xét

Ch p, quay ngợc mặt sau thành chữ q + Trẻ đếm sản phẩm (chữ p, q) trẻ tự làm (bao nhiêu chữ p, chữ q

Phơng tiện giao thông đờng Tranh vẽ xe đạp

Cã tiÕng

Cả lớp đọc ( xe đạp)2

1, có chữ

Cho trẻ lên rút chữ học, đọc to cho lớp đọc theo

Líp lÇn, tổ lần, cá nhân lần

- cho trẻ hát vận động theo nhạc hát ph-ơng tiện giao thơng “pí po pí po” ( nhạc sĩ Tô Hải), “Em tập lái ô tô” (Nguyễn Văn Tý), “Anh phi công ơi” (nhạc sĩ Xuân Giao)

Hoặc ca dao, đồng dao có luyện tập chữ p, q kết hợp với động tác minh hoạ bài: “Chim Phợng hoàng”, “Con quạ”

* hoạt động chung

Thể dục: “ Bị dích dắc bàn tay, bàn chân qua – hộp cách 60 cm” I mục đích – yêu cầu

1 Giáo dỡng: Rèn kỹ bò bàn tay, bàn chân, rèn nhanh nhẹn trẻ Yêu cầu: Trẻ biết bò phối hợp chân taytheo đờng dích dắc khơng chạm chớng ngại vật, bị liên tục, mắt nhìn thẳng

2 Gi¸o dơc: TrỴ cã ý thøc tỉ choc kû lt tËp lun II chn bÞ

- Bóng nhựa to quả, 20 đồ chơi phơng tiện giao thông làm vật cản - Sân nhà

- Sơ đồ tập:

* * * * * * * *

*

* * * * * * *

III tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: Khởi động Cho trẻ hát “Đờng em i

- Cho trẻ theo kiểu > tàu ga, dàn hàng chuẩn bị tập tập phát triển chung

Hot ng 2: Trọng động a Bài tập phát triển chung

- Động tác tay 2: Tay đa phía trớc, đa lên cao - Động tác chân 3: đứng đa chân phía trớc, lên cao - Động tác bụng 6: Ngồi duỗi chân, quay ngời sang bên

- Động tác bật 2: Bật tách chân, khép chân b Vận động

Cho trẻ đứng thành hàng ngang đối diện nhau, cách 4m

- Giới thiệu tên tập - Cô làm mẫu:

+ Lần 1: Cô làm mẫu không phân tích + Lần 2:

* Chuẩn bị: Quì chống tay trớc vạch chuẩn bị, đầu không cúi

* Thực hiện: Bị dích dắc bàn tay bàn chân liên tục theo đờng dích dắc qua đồ chơi phơng tiện giao thơng, bị mắt nhìn thẳng phía trớc phối hợp chận tay nhịp nhàng Sau cuối hàng đứng

TrỴ hát

+ Lần 3: Nhấn mạnh điểm

- Tr thc hin mu: Cho – trẻ tập đợc làm động tác mẫu

Các rõ cha? Bây bạn giỏi lên thực cho cô bạn xem nào!

- TrỴ thùc hiƯn ( lần)

+ Lần 1: Lần lợt tốp trẻ hàng lên bò (mỗi hàng trẻ)

+ Lần 2: Trẻ lên bò liên tục + Lần 3: Thi đua hàng - Cđng cè vµ nhËn xÐt

c Trị chơi vận động: “Chuyền bóng qua đầu” - Cơ bao qt quỏn xuyn tr chi

- Động viên sửa sai cho trẻ

Hot ng 3: Hi tnh

Chơi trò chơi ô tô bến trẻ làm hú lái xe ô tô di bến theo hiệu lênh chơi trò chơi Máy bay bay

Rồi

c hoạt động trời:

1 Hoạt động có chủ đích : Quan sát tơ chở khách - ô tô

* y cầu : Trẻ đợc mở rộng hiểu biết phơng tiện giao thông, biết đợc đặc điểm, cấu tạo công dụng, vận động, tiếng kêu ô tô chở khách Giáo dục trẻ luật lệ an toàn giao thông, biết quý trọng ngời ngời lái xe

* Đàm thoại : Cho trẻ hát bài: Em tập lái ô tô - Chúng vừa hát hát có nọi dung gì?

- Trớc mặt có ? Ai có nhận xét ô tô khách? Ai cã ý kiÕn kh¸c?

- Các quan sát kỹ xem xe khách cịn có nữa? Xe khách dùng để làm gì? - Ai có nhận xét xe ? Ai có ý kiến khác? Xe khách xe có giống khác ? xe thuộc giao thơng gì? Dùng để làm gì?

- Ai ngời làm phơng tiện ? Ngời xe đạp xe máy cịn có loại phơng tiện giao thơng ?

- Xe ô tô xe cho ta công dụng gì? Muốn ngời lái xe, thực tốt luật lệ giao thông phải làm ? > Giáo dục trẻ

2 Chi vận động: “ tơ bến”

- C« nói cách chơi luật chơi - Khuyến khích trẻ chơi

3 Chơi tự do: Vẽ, nặn phơng tiện giao thông Cô bao quát quán xuyến trẻ chơi

D hoạt động góc

- Góc đóng vai: Chơi đóng vai cảnh sát giao thơng, ngời bán vé, xé vé ô tô, tàu hoả, hành khách tàu, xe mô tô, máy bay…, chiêu đãi viên hàng khơng - Góc tạo hình: + xé, dán trang trí phơng tiện giao thơng, đèn tín hiệu giao thông, gậy huy giao thông

+ Tô màu phơng tiện giao thông, tô biển hiệu phơng tiƯn giao th«ng

- Góc âm nhạc: hát vận động phơng tiện giao thông luật giao thơng mà trẻ thích

- Gãc x©y dùng: XÕp ô tô, tàu hoả, nhà ga Lắp ráp ô tô , máy bay

- Góc khám phá : Đo thể tích, dung tích bát (hoặc cốc) Chơi lô tô phơng tiện giao thông

- Gúc sỏch: + Xem tranh, ảnh phơng tiện giao thông, phơng tiện giao thơng có địa phơng luật giao thông

+ Cô trẻ làm sách , tranh phơng tiện giao thơng địa phơng

E vƯ sinh - ăn tra ngủ tr a

- ôn cũ : Chữ : Làm quen chữ p, q

- Làm quen nội dung mới, MTXQ : Một số phơng tiện giao thông phổ biến - Chơi tự góc

- Vệ sinh Trả trẻ

********************************

Thứ ngày 10 tháng năm 2009. . Hoạt động sáng

A. Vệ sinh - đón trẻ - thể dục sáng - trò chuyện - điểm danh-

báo ăn b hoạt động chung.

MTXQ : “Một số phơng tiện giao thông phổ biến” I mục đích – yêu cầu

- Trẻ biết gọi tên, đặc điểm cấu tạo, nơi hoạt động, tiếng kêu, động cơ, ngời điều khiển, ngời phục vụ số loại giao thông phổ biến

- Biết đợc cách di chuyển, vận chuyển phơng tiện giao thông đa dạng - So sánh, nhận xét giống khác (cấu tạo, âm thanh, tốc độ )

- Phân loại phơng tiện giao thông phổ biến ( lái xe, thuye thủ, phi ơng, đờng thuỷ, đờng khơng)

- nªu tên số nghề giao thông phổ biến (lái xe, thuỷ thủ, phi công) > Giáo dục trẻ II chuẩn bị

- Mô hình số phơng tiện giao thông

- hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật

- Lô tô số phơng tiện giao thông, trò chơi, hát, thơ, câu đố oh][ng tiện giao thông, ngành nghề giao thông, nhạc cụ (bộ gõ, đàn c gan), cịi

- tranh vẽ phơng tiện giao thông, nơi hoạt động chúng * Tích hợp: Chữ cái, Âm nhạc, Tốn

III tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1:

Loa loa Hôm lớp Hoa mai tổ chức thi “Tìm hiểu loại phơng tiện giao thơng” xin mời thí sinh vào chỗ ngồi để chuẩn bị cho thi đợc bắt đầu loa loa Cô trẻ hát “Em tập lái ô tô” vào chỗ ngồi

Ngời dẫn chơng trình xin chào đội, chúc đội b-ớc vào thi, bình tĩnh, tự tin chiến thắng Sau thay mặt ban tổ chức, xin thông qua nội dung thi:

- Phần thi thứ nhất: Tìm hiểu phơng tiện giao thông - Phần thi thứ 2: Phâm nhóm phơng tiện giao thông - Phần thi thứ 3: Ngời tài xế giỏi

Và bé hÃy bớc vào phần thi thứ

Hot động 2: Trẻ quan sát tranh Cô đọc câu đố:

Xe bánh Chạy bon bon Kêu kính coong Cho ngời tránh

( Là xe gì?)

- Ai cú nhận xét xe đạp? Xe đạp có bánh? - Muốn đợc phải nào?

Vậy hàng ngày bé học, đợc bố mẹ đa xe đạp? Vậy xe đạp phải di nào?

nhiên liệu, nơi hoạt động, công dụng)

- Cho trẻ so sánh loại phơng tiện giao thông: + Xe đạp – xe mỏy

+ Ô tô khách máy bay Tàu thuỷ tàu hoả

Hot ng 3: La chọn phân loại phơng tiện giao thông theo nơi hoạt động (trên đờng - ptgt đờng bộ, dới nớc – ptgt đờng thuỷ, không - đờng hàng không)

Cá bé xuất sắc vợt rào qua phần thi thứ bây giừ bớc vào phần thi thứ 2: phần thi phân nhóm phơng tiện giao thơng

- Vậy tìm hiểu đợc loại ptgt? - Cơ xếp mơ hình đọc từ “phơng tiện giao thơng” - Dùng lô tô để phân loại

> Các loại phơng tiện có chung đặc điểm gì? - Mơ hoạt động, bắt chớc âm cách điều khiển số phơng tiện giao thông

Hoạt động 4: kể chuyện, hát, đọc thơ, đố nội dung ptgt

- Hát “ Đờng em đi, Em qua ngã t đờng phố ” - Thơ: “ Chiếc cầu mới”

Hoạt động 5: Củng c

- Trò chơi 1: Thi xem chọn nhanh Cô phát tranh lô tô cho trẻ

- Trị chơi 2: Thuyền bến

C« dán nhà ga, sân bay, bến tàu vào bảng làm bến, phát lô tô cho trẻ, có hiệu lệnh

- Trò chơi 3: kể đủ thứ

VD: Trên đờng: Xe đạp, xe máy, ô tô

- Chơi ngời tài xế giỏi > Chuyển hot ng

> Giáo dục trẻ luật lệ an toàn giao thông Cho trẻ hát Em tập lái ô tô

c hot ng ngồi trời:

1 Hoạt động có chủ đích : Quan sát xếp hình tơ, thuyền hột hạt, que * y cầu : Trẻ đợc mở rộng hiểu biết phơng tiện giao thông, biết số công dụng ô tô , thuyền Giáo dục trẻ luật lệ an tồn giao thơng

* Câu hỏi đàm thoại:

- C¸c nhìn xem cô có đây? (hột hạt, que)

- Hơm xếp hình tơ, thuyền bàng hột hạt, que - Để xếp đợc hình nhìn làm mẫu trớc

- Cho trỴ xÕp

2 Chơi vận động: “ Chim tơ” - Cơ nói cách chơi – luật chơi

- Khuyến khích động viờn tr chi

3 Chơi tự do: Nặn, vẽ phơng tiện giao thông Cô bao quát quán xuyến trẻ chơi

D hot ng gúc

- Góc đóng vai: Chơi đóng vai cảnh sát giao thông, ngời bán vé, xé vé ô tô, tàu hoả, hành khách tàu, xe mô tô, máy bay…, chiêu đãi viên hàng khơng - Góc tạo hình: + xé, dán trang trí phơng tiện giao thơng, đèn tín hiệu giao thơng, gậy huy giao thụng

+ Tô màu phơng tiện giao thông, tô biển hiệu phơng tiện giao thông

- Gúc õm nhạc: hát vận động phơng tiện giao thông luật giao thơng mà trẻ thích

- Gãc xây dựng: Xếp ô tô, tàu hoả, nhà ga Lắp ráp ô tô , máy bay

- Góc sách: + Xem tranh, ảnh phơng tiện giao thơng, phơng tiện giao thơng có địa phơng luật giao thông

+ Cô trẻ làm sách , tranh phơng tiện giao thông địa phơng

E vệ sinh - ăn tra ngủ tra

Hoạt động chiều: - Vân động nh - n qu chiu

- ôn cũ : MTXQ: Một số phơng tiện giao thông phổ biến

- Làm quen nội dung mới: Toán: “Đếm đến 10 Nhận biết nhóm có 10 đối t-ợng Nhận biết số 10”

- Ch¬i tù ë góc - Vệ sinh Trả trẻ

Thứ ngày 12 tháng năm 2009. . Hoạt động sáng

A. Vệ sinh - đón trẻ - thể dục sáng - trị chuyện - điểm danh-

báo ăn b hoạt động chung.

Toán: “Đếm đến 10 Nhận biết nhóm có 10 đối tợng Nhận biết số 10” I mục đích- yêu cầu

- Trẻ đếm đến 10, nhận biết nhóm có số lợng 10, nhận biết số 10 - Rèn kỹ so sánh thêm bớt thơng qua trị chơi

II chn bÞ

- Mỗi trẻ 10 tơ đồ chơi, 10 tài xế bìa đất nặn Bộ thẻ số từ >9, có nhiều thẻ số 10

- 10 ô tô khách đồ chơi

- Các nhóm đồ vật: tơ, máy bay, xe đạp, xe máy, thuyền có số lợng phạm vi 10, số nhóm có số lợng phạm vi 10

- GhÕ ngåi nhiỊu h¬n 10

* Tích hợp: Âm nhạc, MTXQ, Tạo h×nh

III tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: Gây hứng thú – giới thiệu

- Cô trẻ hát vận động bài: “Em chơi thuyền” - Cô vừa hát hát gỡ?

- Trong hát nói phơng tiện gì? - Phơng tiện phơng tiện gì?

- Vậy biết phơng tiện giao thông nào?

Hot ng 2: Luyn nhn bit số lợng phạm vi

- Cho trẻ chơi trị chơi: “Thi đếm nhanh”

+ C¸c hÃy cô tìm xem nhóm phơng tiện có sè lỵng

+ Cho trẻ bắt chớc tiếng cịi, tiếng kêu phơng tiện

+ Nói lên nơi hoạt động chúng

Hoạt động 3: Tạo nhóm có số lợng 10 Đếm đến 10 Nhận bit s 10

- Cho trẻ so sánh 10 ô tô bác tài xế xem số ô tô tài xế có không? Nhóm nhiều hơn? Vì sao? ( tạo nhóm)

+ Vậy số ô tô số tµo xÕ nh thÕ nµo ?

- Để có đủ tài xế để điều khiển tơ phai làm gì?

- VËy b¸c tài xế thêm mấy? Vậy nhóm ô tô bác tài xế nào? Cùng mấy?

Và tặng cho nhóm chữ số chữ số 10 - Cho trẻ nhận xét chữ số 10

- Trẻ lấy thẻ số đặt vào nhóm có 10 tơ, 10 tài xế

Trẻ hát Trẻ trả lời

Tr m v trả lời câuhoirdd

Trẻ đếm số ô tô số tài xế Khơng

Thªm tài xế

Bằng 10 ạ, cïng b»ng 10

c¸c nhãm kh¸c cã cã sè lỵng 10

- Bớt dần tài xế để cất nhóm tài xế nói kết sau lần bớt cho trẻ dùng thẻ số xem kẽ với dùng lời Vừa cất vừa đếm số ô tô

Hoạt động 4: Luyện tập - Vẽ đủ 10 bánh xe ô tô

- Cho trẻ chơi: “Ai biết đếm thêm nữa”

- Chia trẻ thành tổ thi “dán phơng tiện giao thông” > Chuyển hoạt động: Cho trẻ hát “Em tập lái tơ” * hoạt động chung

Tạo hình: “Dán hình tơ chở khách”. I mục đích – yêu cầu

- Trẻ biết cách phết hồ mt trỏi dỏn

- Trẻ xếp dán chi tiết tạo nên hình ô tô khách

- Qua học trẻ biết phng tiện giao thông luật lẹ giao thông II chuẩn bị

- Tranh mẫu dán hình ô tô chở khách cô bìa to (22x30cm)

- Các hình chữ nhật cắt lợn đầu sẵn (11x15cm) cho trẻ hình hình tròn làm bánh xe, hình vuông nhỏ làm cửa sổ (màu sắc khác nhau)

- Vở tạo hình, giấy bìa nền, hồ dán, khăn lau cho trẻ * Tích hợp: Âm nhạc, Toán, MTXQ

III tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1 : Giới thiệu bi gõy hng thỳ

- Cô trẻ hát Em tập lái ô tô

- Cho trẻ kể số phơng tiện giao thông đàm thoại loại ptgt – luật lệ giao thông

- Cơ làm tiếng cịi tơ kêu pin pin, đố trẻ tiếng kêu xe gì?

Hoạt động 2: Xem tranh mẫu Đoán xem - oỏn xem

- Đoán xem cô có tranh g× ?

- Ai có nhận xét tranh tơ ? Ơ tơ chạy đâu ? - Ơ tơ thuộc phơng tiện giao thơng đờng ?

* Cô đa tranh mẫu cho trẻ quan s¸t

- Nhận thể loại tranh cắt dán có hình cắt sẵn, xếp theo mẫu dán theo vị trí xếp - Nhận xét hình dáng tơ chi tiết ca s, bỏnh xe

+ xe ô tô hình gì? màu gì? cửa sổ nh nào? + Bánh xe hình gì? Có bánh?

+ Ô tô khách có ích lợi gì?

+ Để bảo vệ môi trờng an toàn tài xế hành khách phải nào?

Hot ng 3: Cụ lm mu Cô dán mẫu cho trẻ xem

Hoạt động 4 : Tr thc hin

- Cho trẻ nhác lại cách dán - Ra tín hiệu thu

Hot động 5: Nhận xét sản phẩm Cho trẻ nhận xét bạn - Con thích nhất? Tại sao?

_ Tuyện dơng trẻ vẽ đẹp, khuyến khích trẻ vẽ cịn cha xong, cha đẹp

> Chuyển hoạt động: Tập hợp đếm loại đồ chơi PTGT có lớp > Cng c

Trẻ hát

Tiếng còi ô tô

Xem - xem Trẻ trả lời

ơ tơ chạy đờng đờng

H×nh ch÷ nhËt

Hình vng nhỏ dán cách có cửa

C hoạt động ngồi trời

1 Hoạt động có chủ đích : Quan sát thuyền

* y cầu : Trẻ đợc mở rộng kiến thức phơng tiện giao thông, biết đợc đặc điểm, công dụng thuyền Giáo dục trẻ luật lệ an tồn giao thơng thuyền khơng đợc vớn xuống nớc

* Câu hỏi đàm thoại:

- C« có đây? Ai có nhận xét thuyền? Thuyền có nữa? Ai có ý kiến kh¸c?

- Thuyền đợc lại đâu? Dùng để làm gì? Ngồi thuyền dới nớc cịn có nữa? Thuyền phơng tiện giao thơng đờng gì?

- PTGT cho ta công dụng gì? > Giáo dục trẻ

2 Chi động “ Ai nhanh nhất” Cơ khuyến khích động viên tr chi

3 Chơi tự do: Vẽ nặn, xé, dán loại phơng tiện giao thông Cô bao quát quán xuyến trẻ chơi

D hot ng góc

- Góc đóng vai: Chơi đóng vai cảnh sát giao thông, ngời bán vé, xé vé ô tô, tàu hoả, hành khách tàu, xe mô tô, máy bay…, chiêu đãi viên hàng không - Góc tạo hình: + xé, dán trang trí phơng tiện giao thơng, đèn tín hiệu giao thơng, gậy huy giao thụng

+ Tô màu phơng tiện giao thông, tô biển hiệu phơng tiện giao thông

- Góc âm nhạc: hát vận động phơng tiện giao thơng luật giao thơng mà trẻ thích

- Góc xây dựng: Xếp ô tô, tàu hoả, nhà ga Lắp ráp ô tô , máy bay

- Góc khám phá : Đo thể tích, dung tích bát (hoặc cốc) Chơi lô tô phơng tiện giao th«ng

- Góc sách: + Xem tranh, ảnh phơng tiện giao thơng, phơng tiện giao thơng có địa phơng luật giao thông

+ Cô trẻ làm sách , tranh phơng tiện giao thông a phng

E vệ sinh - ăn tra ngñ tra

Hoạt động chiều: - Vân động nhẹ - ăn quà chiều

- «n cũ : Tạo hình: Dán hình ô tô chở khách

- Làm quen nội dung mới, Âm nhạc: Hát dậm chân theo nhịp điệu hát: đ-ờng em

- Chơi tự góc - Vệ sinh Trả trẻ

********************************

Thứ ngày 13 tháng năm 2009. . Hoạt động sáng

A. Vệ sinh - đón trẻ - thể dục sáng - trò chuyện - điểm danh-

báo ăn b hoạt động chung.

Âm nhạc: Hát dậm chân theo nhịp điệu hát: “đờng em đi” Nghe hát: “Ru em” – Dân ca Xê Đăng

Trò chơi: Tiếng kêu mèo (sol – mi) I mục đích – yêu cầu

- Trẻ hát “Đờng em đi” thể niềm vui thực an toàn giao thông - Bài hát “ Ru em” đem đến cho trẻ tình cảm yêu mến dân tộc

- Trẻ biết hát kết hợp với thực đông tác minh hoạ hát ô Đờng em ằ thể âm nhạc nhịp nhàng

II chuÈn bÞ

1 Đồ dùng, đồ chơi gõ đệm theo hát : Mũ mèo màu vàng màu đen chi trũ

2 Bài hát bæ xung:

- “Em qua ngã t đờng phố” – Hoàng Văn Yến - “ Em tập lái ô tô”

III tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1 : ổn định tổ chức – gây hứng thú

- Cô trẻ từ vào, vừa vừa đọc thơ : “ Trên ngã t đờng phố

Chú cảnh sát giao thông Dùng đèn xanh, đèn đỏ Để giúp cho bao ngời Dù ngợc xi Đều an tồn luật Chúng em tuân thủ Đúng luật lệ giao thông Đờng thuỷ hay đờng không Đờng hay đờng sắt Luân nhớ lời cô dặn Đi bên phải đờng Nếu không bị thơng Nguy hiểm cho Các bạn nhớ Luật lệ giao thông cho”

- Các ơi! vừa đọc thơ nói lên điều gì? - Vậy thơ nói giao thơng đờng gì?

- §Ĩ bảo vệ môi trờng ngời tham gia giao thông phải làm gì?

- Cũn chỳng mỡnh mi i học, chơi thờng nào? Và nhạc sĩ Ngô Quốc Tính thấy ngoan chấp hánh tốt luật lệ an tồn giao thơng nên gửi đến hát.”Đờng em đi”, đến với hát

Hoạt động 2: Hát dậm chân theo nhịp “đờng em đi” - Cô hát ln 1:

- Hát lần dậm chân cho trỴ xem

+ Giảng nội dung + xem tranh, cho trẻ tìm chữ học “đờng em đi”

- Cho lớp hát lần

- Hát nối tổ, nhóm, cá nhân

- Cho trẻ hát dậm chân lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Cả lớp hát dậm chân xung quanh lớp

Hoạt động 3: Nghe hát

- Giới thiệu hát : Con đờng thân yêu đa n vi Tõy Nguyờn

- Hát cho trẻ nghe lần + hởng ứng cô

Hot ng 4 : Trũ chi

Cô nhắc lại cách ch¬i – luËt ch¬i

> Chuyển hoạt động: Trẻ hát “Đờng chân”, cuối chậm dần

Trẻ vừa vừa đọc

Đi bên phải đờng

c hoạt động trời

1 Hoạt động có chủ đích : Gấp máy bay giấy, chơi phi máy bay

* Yêu cầu: Trẻ biết cách gấp máy bay giấy, biết chơi phi máy bay Biết lợi ích m¸y bay

* Câu hỏi đàm thoại:

- Cơ có đây? Để gấp đợc máy bay phải làm nào?

- Chúng nhìn gấp gấp theo Chúng gấp đợc máy bay rồi, chơi phi máy bay

2 Chơi vận động : “ Về bến”

Cô khuyến khích động viên trẻ chơi

3 Ch¬i tù do

Cô bao quát qans xuyến trẻ chơi D hoạt động góc

- Góc đóng vai: Chơi đóng vai cảnh sát giao thơng, ngời bán vé, xé vé ô tô, tàu hoả, hành khách tàu, xe mô tô, máy bay…, chiêu đãi viên hàng khơng - Góc tạo hình: + xé, dán trang trí phơng tiện giao thơng, đèn tín hiệu giao thụng, gy ch huy giao thụng

+ Tô màu phơng tiện giao thông, tô biển hiệu phơng tiện giao th«ng

- Góc âm nhạc: hát vận động phơng tiện giao thông luật giao thông mà tr thớch

- Góc xây dựng: Xếp ô tô, tàu hoả, nhà ga Lắp ráp ô tô , máy bay

- Góc khám phá : Đo thể tích, dung tích bát (hoặc cốc) Chơi lô tô phơng tiện giao thông

- Gúc sỏch: + Xem tranh, ảnh phơng tiện giao thông, phơng tiện giao thơng có địa phơng luật giao thơng

+ Cô trẻ làm sách , tranh phơng tiện giao thơng địa phơng

E vƯ sinh - ¨n tra – ngñ tra

Hoạt động chiều: - Vân động nhẹ - ăn quà chiều

- Vệ sinh xếp đồ dùng đồ chơi góc - Làm quen nội dung nhánh

- Chơi tự góc

- Nêu gơng bé ngoan cuối tuần - Vệ sinh Trả trẻ

Ch nhỏnh : luật giao thông

( Thời gian tiến hành tuần: Từ ngày: 16/3  27/3/2009) * mục đích – yêu cầu

- Biết số quy định thông thờng luật giao thông dành cho ngời có số hành vi văn minh xe, đờng

- Nhận biết phân biệt số biển hiệu giao thông đờng đơn giản

Kế hoach tuần – Chủ đề nhánh: luật giao thông Hoạt

động ngàyThứ

16/3

Thø ngµy

17/3

Thø ngµy

18/3

Thø ngµy

19/3

Thø ngµy

20/3 đón tr,

trò chuyện

- Đàm thoại với trẻ số luật giao thông dành cho ngời - Chơi tự do, chơi lắp ráp mộ số phơng tiện giao thông;

- Trực nhật góc thiên nhiên

Thể dục

sáng Hô hÊp Tay ch©n bơng bËt

Hoạt động có chủ đích

Văn học: Thơ cầu

Chữ cái: Tập tô chữ cái: p, q

Th dc: “ Ném trúng đích thẳng đứng”

MTXQ: Một số luật lệ giao thông phổ biến

Toán:

Mối quan hệ số lợng phạm vi 10

Tạo hình:

Âm nhạc:

Xé dán thuyền biển

Gửi em khúc dân ca Trò chơi: sol - mi

Hoạt động góc

- Góc đóng vai: Chơi đóng vai cảnh sát giao thơng, ngời bán vé, xé vé ô tô, tàu hoả, hành khách tàu, xe mô tô, máy bay…, chiêu đãi viên hàng khơng

- Góc tạo hình: + xé, dán trang trí phơng tiện giao thơng, đèn tín hiệu giao thơng, gậy huy giao thơng

+ Tô màu phơng tiện giao thông, tô biển hiệu phơng tiện giao thông

- Gúc õm nhc: hỏt vận động phơng tiện giao thông luật giao thơng mà trẻ thích

- Gãc x©y dùng: Xếp ô tô, tàu hoả, nhà ga Lắp ráp ô tô , máy bay

- Góc khám phá : Đo thể tích, dung tích bát (hoặc cốc) Chơi lô tô

phơng tiện giao thông

- Góc sách: + Xem tranh, ảnh phơng tiện giao thơng, phơng tiện giao thơng có địa phơng luật giao thông

+ Cô trẻ làm sách , tranh phơng tiện giao thông địa phơng Hoạt

động ngồi trời

Quan sát tơ khách Chơi vận động “ ô tô bến”

Quan s¸t xe kh¸ch

Chơi vận động: “ em qua ngã t đ-ờng phố”

Quan s¸t xe m¸y

Chơi vận động: “ Chim ô tô”

Quan sát thuyền Chơi vận động: “ Ngời tài xế giỏi”

Quan sát xe đạp

Chơi vận động : “ Về bến”

Hoạt động chiu

ôn cũ : Thơ Chiếc cầu míi” - Lµm quen néi dung bµi míi:

Tập tô chữ cái: p, q

Ôn cũ: Tập tô chữ p, q

Làm quen nội dung bµi míi, MTXQ : “Mét sè lt lƯ giao thông phổ biến

Ôn cũ: MTXQ: Một số luật lệ giao thông phổ biến - Làm quen Toán

Mối quan hệ số lợng phạm vi 10

Ôn cũ:

Tạo hình:

Xé dán thuyền biển Làm quen mới: AN Hát kết hợp với trò chơi Em qua ngà t đ-ờng phè”

Vệ sinh xếp đồ dùng đồ chơi cỏc gúc

- Làm quen nội dung nhánh míi

Kế hOạch thể dục sáng i mục đích yêu cầu:

- Biết vận động theo nhạc tập nhịp - Tập động tác

- TrỴ cã ý thøc tỉ chøc kû lt lun tËp ii chn bÞ:

- địa điểm: Ngoài sân tập phẳng, máy, băng nhạc - Cô tập chuẩn

iii Tổ chức hoạt động.

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: Khởi động

Cho trẻ làm đoàn tàu chuyển dần thành vòng tròn - kiểu… đội hình , điểm số 1-2…chuyển thành hàng ngang (so le) chuẩn bị tập thể dục sáng

Hoạt động 2: Trọng động

- Động tác tay : Tay đa ngang (hoặc đa lên cao), gập khuỷ tay

- Động tác chân 2: Ngồi khuỵ gối (tay đa cao trớc) - Động tác bụng 5: ngồi duỗi chân, tay chống sau, chân thay đa thẳng lên cao

- Động tác bật 1: Bật tiến phía trớc

Hoạt động 3: Hồi tĩnh Cho trẻ lại nhẹ nhàng

Thứ ngày 16 tháng năm 2009. . Hoạt động sáng

A. Vệ sinh - đón trẻ - thể dục sáng - trị chuyện - điểm danh-

báo ăn b hoạt động chung.

Văn học: Thơ “chiếc cầu mới” I mục đích yờu cu

- Trẻ cảm nhận thể âm điệu, nhịp điệu nhộn nhịp, hối hả, vui thơ - Trẻ hiểu cầu giúp cho ô tô, tàu xe qua lại chú, bác công nhân xây dựng

- Bit miêu tả phơng tiện giao thông kỹ ngôn ngữ mạch lạc tạo hình vận động

II chuÈn bÞ

- Tranh vẽ cầu: cầu có tàu hoả, tơ, xe máy, xe đạp ngời bên - Thơ chữ to thiu t

- Bút màu, giấy vẽ cho trẻ

- Trò chơi vận động âm nhạc thể nọi dung phơng tiện gio thông

III tổ chức hoạt động

hoạt động cô hoạt động trẻ

Hoạt động 1 : Gây hứng thú – giới thiệu

- Cô trẻ hát vận động “Em chơi thuyêng” - Thuyền phơng tiện giao thơng đờng gì?

- NÕu kh«ng thuyền thi nữa? - Nếu muốn qua sông không cần phơng tiện giao thông phải cần gì?

- Những cầu bắc qua sông x©y dùng?

Hoạt động 2: Đọc thơ diễn cảm

Cầu đợc bắc qua sông tàu xe lại qua sông cách dễ dàng, làm cho hành khách vui vẻ Chúng hồ niềm vui với ngời qua thơ “Chiếc cầu mới” Thái Hồng Linh

- Cơ đọc diễn cm ln

- Đọc lần kết hợp tranh minh hoạ * Giảng nội dung thơ

- Bài thơ “Chiếc cầu mới” đợc xây dung dịng sơng trắng cho nhiều loại xe qua

Trên dòng sông trắng xình xịch qua cầu

- Sông trắng nói lên dòng sông nớc trắng bạc

- mi ngi u vui vẻ khen ngợi cơng

TrỴ hát Trẻ kể

nhân:

Khách ngồi tàu công nhân x©u dung

- “Hớn hở” có nghĩa vui mừng

Hoạt động 3: Đàm thoại

- Chiếc cầu đợc xây dựng đâu?

- Những câu thơ miêu tả cảnh ngời tàu xe qua cầu đông vui?

- Tiếng còi tàu đợc miêu tả âm ? - Âm miêu tả chuyển động đoàn tàu?

- Khi qua cầu ngời khen ngợi bác công nhân xây dựng nh ?

Hoạt động 4 : Trẻ đọc diễn cảm

- Cả lớp đọc lần - Đọc theo tổ, nhóm

- Đọc nối tổ, nhóm, cá nhân - Cho trẻ đọc thơ thiếu từ

Hoạt động 5: Tái tạo tác phẩm - Cho trẻ tô màu cầu

- Vận động âm nhạc, trò chơi thể hoạt động phng tin giao thụng

Tu tu Xình xịch

Tấm tắc khen tài

Trẻ hát Cháu yêu cô công nhân

c hot ng ngoi tri

1 Hoạt động có chủ đích : Quan sát ô tô khách

* Yêu cầu : Trẻ đợc mở rộng hiểu biết, biết đợc điểm cấu tạo, công dụng, vận động, tiếng kêu ô tơ chở khách

> Giáo dục trẻ kính trọng ngời lái xe, biết đợc luật giao thông * Đàm thoại :

- Trớc mặt có ? Ai có nhận xét tơ chở khách ? Ai có ý kiến khác ? - Các quan sát kỹ xem xe khách có ? Dùng xe khách để làm ? - Muốn làm ngời lái xe thực tốt luật giao thơn phải làm gì?

- Muốn bảo veeh xe bền, đẹp ta phải làm gì? > Giáo dục trẻ

Chơi vận động “ tơ bến” Khuyến khích động viên trẻ chơi

3 Ch¬i tù do:

Cơ bao quát quán xuyến trẻ chơi D hoạt động góc

- Góc đóng vai: Chơi đóng vai cảnh sát giao thông, ngời bán vé, xé vé ô tô, tàu hoả, hành khách tàu, xe mô tô, máy bay…, chiêu đãi viên hàng không

- Góc tạo hình: + xé, dán trang trí phơng tiện giao thơng, đèn tín hiệu giao thơng, gậy ch huy giao thụng

+ Tô màu phơng tiện giao thông, tô biển hiệu phơng tiện giao thông

- Góc âm nhạc: hát vận động phơng tiện giao thơng luật giao thơng mà trẻ thích

- Góc xây dựng: Xếp ô tô, tàu hoả, nhà ga Lắp ráp ô tô , máy bay

- Góc khám phá : Đo thể tích, dung tích bát (hoặc cốc) Chơi lô tô phơng

tiƯn giao th«ng

- Góc sách: + Xem tranh, ảnh phơng tiện giao thông, phơng tiện giao thông có địa phơng luật giao thơng

+ Cô trẻ làm sách , tranh phơng tiện giao thơng địa phơng I mục đích – u cầu

- Góc đóng vai: Trẻ biết đợc muốn xe, tàu hoả vào mua vé, biết giao lu, biết bày cửa hàng bán phơng tiện giao thơng, giá tiền loại

- Góc tạo hình: Trẻ biết phối hợp kỹ tạo hình để thể sản phẩm phơng tiện giao thông nh : vẽ, cắt nặn

- Góc xây dựng :Bằng nguyên vật liệu, đồ chơi trẻ biết xây dung ngã t đờng phố có đờng đi, phố phờng, phơng tiện lại …

- Góc khám phá : Trẻ biết chơi phơng tiƯn giao th«ng

- Góc sách:Trẻ biết sử dụng to, vẽ, viết số, chữ học II chuẩn bị

- Góc đóng vai: Vé, loại phơng tiện giao thơng nhựa - Góc tạo hình: Đất nặn, giấy, bút sáp, hồ, kéo, giấy

- Góc âm nhạc: Các hát, dụng cụ phơng tiện giao thông

- Gúc xây dựng : Các phơng tiện giao thông đờng bộ, đèn hiệu, hột hạt, sỏi, cây, lắp ghép xanh

- Góc khám phá : Lô tô phơng tiện giao thông

- Góc sách: Vở tạo hình, chữ cái, toán, hột hạt, bút chì, bút sáp, loại tranh truyện phơng tiện giao thông

III tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: Thoả thuận trớc chơi - Cô trẻ hát bài: “Em tập lái ô tô” - Các vừa hát hát phơng tiện gì? - Nó thuộc phơng tiện giao thơng đâu ?

-Ngoµi thấy có phơng tiện giao thông nữa?

- Cỏc ! Trong trũ chi hơm xây dựng đờng phố quê em

- Chúng thấy đờng ph nh th no?

+ Những chơi góc xây dựng? Chúng bàn bạc chơi xây dùng nh thÕ nµo?

+ Cịn góc phân vai định chơi gì? Cho trẻ nêu lên ý kin ca mỡnh

Cô giới thiệu góc chơi - Khi chơi phải nh nào?

- chơi xong phải làm gì?

2 Quá trình trẻ chơi

- Cô cho trẻ lần lợt góc chơi

- Cụ n nhóm nhập vai chơi, gợi ý tạo tình để trẻ chơi sôi nổi, nhắc trẻ biết phân công công việc cho bạn

- Chúng ta nên xây dựng đờng chiều hay chiều - Ta trồng thêm xanh cho phố thêm mát

- Các bác làm gì?

- Cô kịp thời xử tình xảy

3 Nhận xÐt sau ch¬i

- Cơ đến nhóm nhận xét, gợi ý để trẻ nói lên sản phẩm làm đợc

- Cơ hớng dẫn trẻ góc chơi khác góc chơi để tham gia nhận xét , trẻ nhóm tự giới thiệu thành mà tạo nên - Cơ lu ý nhắc nhở trẻ đóng vai cịn nhút nhát cha tự tin, cha mạnh dạn chơi

 Gi¸o dơc trỴ …

 Kết thúc chuyển hoạt động: Cho trẻ hát “Cất đồ chơi” thu dọn dựng, chi

Trẻ hát Trẻ kể Trẻ trả lời

E vệ sinh - ăn tra ngñ tra

Hoạt động chiều: - Vân động nhẹ - ăn quà chiều

- Vệ sinh Trả trẻ

*********************************

Thứ ngày 16 tháng năm 2009.

. Hot ng sỏng

A. Vệ sinh - đón trẻ - thể dục sáng - trò chuyện - điểm danh-

báo ăn b hoạt động chung.

Chữ cái: Tập tô chữ cái: p, q I mục đích – yêu cầu

- Trẻ biết cầm bút, ngồi t tô, viết chữ p, q - Trẻ tập tô chữ p, q, tơ màu, tơ trùng khít

- Cđng cè biểu tợng âm chữ p, q Thông qua tập tô nối chữ p, q víi ch÷ p, q tõ

II chn bị 1.Đồ dùng trẻ:

- Vở Bé tập tô, viết chữ - Bút chì đen, sáp màu

2 Đồ dùng cô:

- Tranh hớng dẫn trẻ tập tô, viết chữ p, q “Phi công”, “bé qua đờng”, “ Đờng quanh co

- Bảng, bút chì, phấn hoăc bút - Thẻ chữ p, q in thờng, viết thờng

* Tích hợp: Âm nhạc, MTXQ, Toán, Chữ

III tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: Gây hứng thú – Giới thiệu - Cho trẻ hát “ Đờng em đi”

- Chơi qua ngã t đờng phố

- Muốn xe cộ lại đợc phải làm ? - Khi đờng phải nh nào?

- Muèn an toµn ngời phải làm gì?

Hot ng 2: Hớng dẫn tô chữ p, q * Hớng dẫn tô ch p

Đoán tranh - đoán tranh

- Các nhìn xem cô có tranh vẽ đây?

- di tranh phi cơng” có từ “ phi cơng” lớp đọc nào?

- Trong tõ “phi c«ng” cã chữ p in thờng, bạn giỏi lên tìm chữ p từ phi công cho cô nào?

- Cô giới thiệu chữ p in thờng, chữ p viết thờng, chữ p in rỗng ( chữ p viết thờng có nét hất, nét thẳng đứng nột múc kộp)

- Cô dùng bút màu tô chữ p in rỗng, tô từ xuống dới, tô vào phần rỗng chữ p

- Giáo viên tô mẫu:

+ Chữ thứ (không phân tích) + Chữ thứ 2, phân tích

- Cô bàn cho trẻ xem mẫu

Hoạt động 3: Trẻ thực

- Cho trỴ nhắc lại cách ngồi, cách cầm bút

- Cho trẻ tô chữ p Cô bao quát quán xuyến trẻ, đồng thời sửa sai cho trẻ

- Cho trỴ nối từ với hình vẽ tô màu hình vẽ

* Tơng tự cô giới thiệu tranh “bé qua đờng”, để trẻ tô chữ q.(Chữ q viết thờng gồm nét cong tròn nét thẳng đứng)

Trẻ hát vận động

Trẻ đọc (phi công)

- Cho trẻ đọc thơ gạch chân đếm số chữ, viết số tơng ứng

- Khi trẻ tô xong cô làm động tác “ viết mỏi tay, cúi mỏi lng, thể dục hết mỏi ngay”

Hoạt động 4: Nhận xét chuyển hoạt động Chọn tô đẹp cho lớp quan sát

 Kết thúc chuyển hoạt động: Cho trẻ hát kết hợp chơi trò chơi : “Qua ngã t đờng phố”

* hoạt động chung

Thể dục: “ Ném trúng đích thẳng đứng“ Trò chơi vận động: Cáo thỏ

I mục đích – yêu cầu

1 Giáo dỡng: - Dạy trẻ ném thẳng đứng Rèn sức mạnh tay

- Biết định hớng phát triẻn khéo léo để ném trúng đích Thực động tác phát triển chung nhịp nhàng xác

2 Giáo dục: Trẻ có ý thức tổ chøc kû luËt tËp luyÖn II chuÈn bị

- 20 25 túi cát

- cột đích cao 1,2m >1,5m để ném( bảng), vẽ đờng trịn có đờng kính 0,4m - Bộ tranh ghép hình tơ, bảng để trẻ gắn hình

- Sân nhà - Sơ đồ tập:

* * * * * * *

* * * * * * * III tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: Khởi động Cho trẻ hát “Đờng em đi”

- Cho trẻ theo kiểu > tàu ga, dàn hàng chuẩn bị tập tập ph¸t triĨn chung

Hoạt động 2: Trọng động a Bi phỏt trin chung

- Động tác tay 2: Tay đa phía trớc, đa lên cao - Động tác chân 4: Bớc khuỵ chân phía trớc, chân sau thẳng

- Động tác bụng 6: Ngồi duỗi chân, quay ngời sang bên

- Động tác bật 1: Bật tiến phía trớc b Vận động

Cho trẻ đứng thành hàng ngang đối diện nhau, cách 4m

- Giới thiệu tên tập - Cô làm mẫu:

+ Lần 1: Cô làm mẫu không phân tích + Lần 2:

* TTCB: Đứng chân trớc chân sau, tay(cùng phía với

Trẻ hát

chân sau) cầm túi cát đa ngang tầm mắt

* Thc hin: Nhỡn vo ớch (vòng tròn) dùng sức mạnh tay để ném túi cát vào trúng đích Sau cuối hng ng

+ Lần 3: Nhấn mạnh điểm chÝnh

- Trẻ thực mẫu: Cho – trẻ tập đợc làm động tác mẫu

Các rõ cha? Bây bạn giỏi lên thực cho cô bạn xem nào!

- TrỴ thùc hiƯn ( – lần)

+ Lần 1: Cho trẻ lên tập lần lợt

+ Ln 2: Cho tr thi đua hàng, bạn lên ném trúng đích đợc lên lấy tranh để ghép hình tô, cuối hàng đứng

Sau hàng thực xong cho trẻ lên thi ghép hình đếm xem hàng ghép đợc ô tô đố trẻ ô tô phơng tiện giao thơng đờng gì? - Củng cố nhận xét

c Trò chơi vận động: “Cáo thỏ” - Cô bao quát quán xuyến trẻ chơi - Động viên sửa sai cho trẻ

Hoạt động 3: Hồi tnh

Chơi trò chơi ô tô bến trẻ làm lái xe ô tô bến theo hiệu lênh chơi trò chơi Máy bay bay

Råi ¹

c hoạt động ngồi trời:

1 Hoạt động có chủ đích : Quan sát xe ô tô khách

* y cầu : Trẻ đợc mở rộng hiểu biết phơng tiện giao thông, biết đợc tên gọi, đặc điểm, cấu tạo công dụng, vận động, tiếng kêu ô tô chở khách Giáo dục trẻ luật lệ an toàn giao thụng,

* Đàm thoại : Cho trẻ hát bài: Em tập lái ô tô - Chúng vừa hát hát có nội dung gì?

- Trớc mặt có ? Ai có nhận xét ô tô khách? Ai có ý kiến khác?

- Các quan sát kỹ xem xe khách cịn có nữa? Xe khách dùng để làm gì? - Xe thuộc phơng tiện giao thơng gì? Dùng để làm gì?

- Ai lµ ngêi lµm phơng tiện ?

- Xe ô tô cho ta công dụng gì? Muốn ngời lái xe, thực tốt luật lệ giao thông phải làm ? > Giáo dục trẻ

2 Chi vận động: “ em qua ngã t đờng phố”

- Cô nói cách chơi luật chơi - Khuyến khích trẻ chơi

3 Chơi tự do:

Cô bao quát quán xuyến trẻ chơi D hoạt động góc

- Góc đóng vai: Chơi đóng vai cảnh sát giao thông, ngời bán vé, xé vé ô tô, tàu hoả, hành khách tàu, xe mô tô, máy bay…, chiêu đãi viên hàng khơng

- Góc tạo hình: + xé, dán trang trí phơng tiện giao thơng, đèn tín hiệu giao thụng, gy ch huy giao thụng

+ Tô màu phơng tiện giao thông, tô biển hiệu phơng tiện giao th«ng

- Góc âm nhạc: hát vận động phơng tiện giao thông luật giao thông mà tr thớch

- Góc xây dựng: Xếp ô tô, tàu hoả, nhà ga Lắp ráp ô tô , máy bay

- Góc khám phá : Đo thể tích, dung tích bát (hoặc cốc) Chơi lô tô phơng

tiện giao thông

- Gúc sỏch: + Xem tranh, ảnh phơng tiện giao thông, phơng tiện giao thơng có địa phơng luật giao thơng