bộ giáo án lớp 5 tuổi chủ đề thế giới thực vật đầy đủ

bộ giáo án lớp 5 tuổi chủ đề thế giới thực vật đầy đủ KẾ HOẠCH THEO CHỦ ĐỀ: CHỦ ĐỀ: THẾ GỚI THỰC VẬT Thời gian:( 5 tuần)Từ ngày 10 12à Đến 11 01 MỤC TIÊU: 1.Phát triển thể chất: Thực hiện và phối hợp nhịp nhàng các vận động: Bò, bật tách khép chân, nhảy, ném, đập và bắt bóng… Phát triển sự khéo léo của đôi bàn tay qua hoạt động : tập làm công việc nội trợ, chăm sóc cây… Hình thành một số thói quen tốt trong sinh hoạt hằng ngày, có hành vi vệ sinh trong ăn uống ( ăn quả được rửa sạch, gọt vỏ, thức ăn chín đã được chế biến…). Có khả năng tự phục vụ bản thân và biết tự lực trong việc vệ sinh cá nhân và sử dụng một số đồ dùng trong sinh hoạt hằng ngày ( Bàn chải đánh răng, thìa, sử dụng kéo cắt…), và có thói quen rửa tay bằng xà phòng. Biết lợi ích của một số thực phẩm nguồn gốc thực vật với sức khoẻ của bản thân .

Trang 1

-Biết lợi ích của một số thực phẩm nguồn gốc thực vật với sức khoẻ của bản thân

-Nhận biết và tránh một số nơi lao động , một số dụng cụ lao động có thể gây nguy hiểm

2.Phát triển nhận thức:

-Quan sát, hiểu và giải thích được quá trình phát triển của cây, biết phán đoán một sốmối liên hệ đơn giản giữa sự phát triển cây cối với môi trường sống của cây ( đất nước,không khí, ánh sáng)

-Biết được lợi ích của cây cối, thiên nhiên và môi trường đối với đời sống con người.-Biết so sánh phân biết một số đặc điểm giống nhau và khác nhau của một số cây, hoa,quả biết cách phân loại một số cây loại rau: ăn lá, ăn củ, ăn quả theo 2-3 dấu hiệu theoloài, nơi sống hoặc theo lợi ích của cây và giải thích tại sao?( tìm ra dấu hiệu chung củanhóm)

Trang 2

-Nhận biết được số lượng, chữ số, số thứ tự trong phạm vi 9 tách gộp các đối tượngtrong phạm vi 9 Biết đo một đối tượng bằng các đơn vị đo khác nhau và nhận biết kếtquả đo.

-Phân biệt được đặc điểm khối chữ nhật, khối trụ, khối vuông phân loại hình khối theo

2 – 3 dấu hiệu và tìm ra dấu hiệu chung

3.Phát triển ngôn ngữ;

-Biết sử dụng vốn từ của mình để mô tả những điều trẻ quan sát đượcvề các cây cối trongthiên nhiên, vườn trường

-Biết trả lời các câu hỏi nguyên nhân tại sao?, vì sao?

-Nhận biết được một số chữ cái và phát âm được những âm của chữ cái trong các từ chỉtên các loại cây, hoa, rau, quả…

-Thích nghe đọc thơ, đọc sách và nghe kể chuyện diễn cảm

-Biết sử dụng lời nói, có kỹ năng giao tiếp, chào hỏi lễ phép, lịch sự

-Nhận biết kí hiệu chữ viết

4.Phát triển thẩm mĩ:

-Rèn luyện cho trẻ các kỹ năng vẽ, nặn, xé dán tạo ra các sản phẩm đẹp về thế giới thiênnhiên bằng các nguyên vật liệu khác nhau Biết phối hợp các đường nét, màu sắc, hìnhdạng qua vẽ, nặn, cắt, xé, dán, xếp hình để tạo ra các sản phẩm đa dạng có nội dung,hình ảnh về cây cỏ trong thiên nhiên

-Trẻ biết sử dụng một số vỏ cây, lá cây, hoa khô để tạo ra các sản phẩm tạo hình và làm

đồ chơi

-Biết thể hiện những cảm xúc phù hợp trong các hoạt động múa, hát, âm nhạc

-Biết nhận xét và giữ gìn sản phẩm của bạn và của mình

Trang 3

MẠNG NỘI DUNG CHỦ ĐỀ :THẾ GỚI THỰC VẬT;

Trang 4

THẾ GỚI THỰC VẬT

Một Số Loại Hoa:

-Tên gọi

-Các bộ phận chính

-Đặc điểm nổi bật

-Ích lợi

-Cách chăm sóc bảo vệ

Một Số Loại Qủa:

-Tên gọi-Các bộ phận chính-Đặc điểm nổi bật-Ích lợi

Một Số Loại Rau:

-Tên gọi-Các bộ phận chính-Đặc điểm nổi bật-Ích lợi

Quá Trình Phát Triển Của

Cách chăm sóc bảo vệ

Trang 5

MẠNG HOẠT ĐỘNG:CHỦ ĐỀ THẾ GỚI THỰC VẬT:

KPKH: - Quá trình phát triển của cây

-Cây xanh và môi trường sống

-Một số loại hoa

-Một số loại quả

-Một số loại rau

TOÁN:- Đo một đối tượng bằng các đơn

vị đo khác nhau, nhận biết kết quả

- Nhận biết phân biệt các khối trụ – cầu;

khối vuông và hình chữ nhật

-Trẻ đếm đến 9, nhận biết nhóm có 9 đối

tượng, nhận biết số 9

-Trẻ nhận biết mối quan hệ hơn kém trong

phạm vi 9, tạo nhóm có số lượng là 9

Chia 9 đối tượng làm 2 phần Luyện tập

thêm bớt trong phạm vi 9

TẠO HÌNH: -Quá trình phát triển của

câyCây xanhHoa của bé

Quả của bé

Vườn rau nhà em

ÂM NHẠC: 1.DH: Lá xanh NH: reo vang bình minh TC: Hái hoa dân chủ

2 VĐ: VTTT: “ Em yêu cây xanh”.

NH: Cây trúc xinh TC:Hái hoa dân chủ

3.VĐ: Hoa trường em” NH: Hoa trong

vườn”

TC: Nghe tiết tấu tìm đồ vật”.

4.VĐ: Qủa gì?”

NH: vườn cây của ba

TC: Nghe tiết tấu tìm đồ vật”.

5.HÁT : Bầu và bí

NH: lý cây xanh ”

PHÁT TRIỂN THẨM MỸ PHÁT TRIỂN

Trang 6

CHỦ ĐỀ: THẾ GỚI THỰC VẬT Chủ Đề Nhánh 1 : QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN CỦA CÂY:

Thời gian:( 1 tuần)Từ ngày 10/ 12/ 2012à Đến 14/ 12/ 2012

MỤC TIÊU:

- Trò chơi đóng vai:

cửa hàng thực phẩm

- Thực hành trồng cây, chăm sóc cây, bảo vệ cây

- Trò chơi xây

dựng: -Xây trạm cây

giống, -Xây công viên xanh,vườn hoa…

- TC về một số cây, rau, quả… mô tả và gọi tên các bộ phận, đặc điểm nổi bật của một số cây, hoa, quả

- Truyện :1 Chú đỗ con -Thơ :2 Cây dừa

3 Sự tích hoa hồng

- Ôn nhóm chữ cái i,t,c, b,d,đ

DD: trò ch, thảo luận, chơi

các TC về nội dung: phân

biệt nhóm thực phẩm giàu

chất bột đường, giàu

vitamin và muối khoáng

Một số nhóm ăn được chế

biến từ nhóm bột đường và

rau, củ quả…

VĐ: 1 Ném xa bằng 2 tay –

chạy nhanh 15m

2 Ném trúng đích nằm

ngang

3 Bò bằng bàn tay cẳng

chân, chui qua cổng

4.Bật tách khép chân- đập

NGÔN NGỮ PHÁT TRIỂN

THỂ CHẤT

Trang 7

- Biết lợi ích của một số thực phẩm nguồn gốc thực vật với sức khoẻ của bản thân

- Nhận biết và tránh một số nơi lao động , một số dụng cụ lao động có thể gây nguyhiểm

2.Phát triển nhận thức:

- Quan sát, hiểu và giải thích được quá trình phát triển của cây, biết phán đoán một sốmối liên hệ đơn giản giữa sự phát triển cây cối với môi trường sống của cây ( đấtnước, không khí, ánh sáng)

- Biết đặc điểm của từng giai đoạn phát triển của cây

- Biết được lợi ích của cây cối, thiên nhiên và môi trường đối với đời sống con người

- Biết đo một đối tượng bằng các đơn vị đo khác nhau và nhận biết kết quả đo

3.Phát triển ngôn ngữ;

- Biết sử dụng vốn từ của mình để mô tả những điều trẻ quan sát được về quá trìnhphát triển của cây

- Biết trả lời các câu hỏi nguyên nhân tại sao?, vì sao?

- Nhận biết được một số chữ cái và phát âm được những âm của chữ cái trong các từchỉ tên các loại cây

- Thích nghe đọc thơ, đọc sách và nghe kể chuyện diễn cảm

- biết sử dụng lời nói, có kỹ năng giao tiếp, chào hỏi lễ phép, lịch sự

- Nhận biết kí hiệu chữ viết

Trang 8

4.Phát triển thẩm mĩ:

- Rèn luyện cho trẻ các kỹ năng vẽ, nặn, xé dán tạo ra các sản phẩm đẹp về thế giớithiên nhiên bằng các nguyên vật liệu khác nhau Biết phối hợp các đường nét, màusắc, hình dạng qua vẽ, nặn, cắt, xé, dán, xếp hình để tạo ra các sản phẩm đa dạng vềquá trình phát triển của cây

- Trẻ biết sử dụng một số vỏ cây, lá cây, hoa khô để tạo ra các sản phẩm tạo hình vàlàm đồ chơi

- Biết thể hiện những cảm xúc phù hợp trong các hoạt động múa, hát, âm nhạc

- Biết nhận xét và giữ gìn sản phẩm của bạn và của mình

Trang 9

MẠNG NỘI DUNG CHỦ ĐỀ NHÁNH 1:QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN CỦA CÂY:

Gieo hạtNảy mầmCây non

Trang 10

QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN CỦA CÂY:

Được chiết từ cành

Cành được chiết ra trồng và

phát triển thành cây Mầm phát triển từ củTrồng củ xuống thành cây.

Cây phát triển từ hạt:

Cây phát triển

từ cành:

Cây phát triển từ củ:

Trang 11

MẠNG HOẠT ĐỘNG:

CHỦ ĐỀ NHÁNH 1.QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN CỦA CÂY:

KPKH -Quan sát, trò chuyện về quá trình

phát triển của cây

TOÁN:

- Đo một đối tượng bằng các đơn

vị đo khác nhau và nhận biết kết

QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN CỦA CÂY::

PHÁT TRIỂN

NHẬN THỨC

PHÁT TRIỂN THẨM MỸ

PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM- XÃ HỘI PHÁT TRIỂN

NGÔN NGỮ PHÁT TRIỂN

THỂ CHẤT

Trang 12

CHỦ ĐỀ THỰC VẬT

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN

Nhánh 1: QuáTrình Phát Triển Của Cây Thực hiện :(1 tuần) từ 10/12 đến 14/12 năm 2012

(Lớp lá)

Thứ Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6

H Động

TCPV: cửa hàng thực

phẩm, gia đình

- Thực hành trồng cây, chăm sóc cây, bảo vệ cây

- TCXD: Xây trạm cây

giống

- Trò chơi : Xem ai

nhanh, mèo đuổi chuột…

- Trò chuyện vềmột số

cây, rau, quả… mô tả

và gọi tên các bộ phận, đặc điểm nổi bật của một số cây, hoa, quả

Truyện : Chú đỗ con LQCC: i,t,c.

DD: Trò chuyện về quá

trình phát triển của cây,

về một số thức ăn được

chế biến từ các nhóm

thực phẩm

VĐ: Ném xa bằng 2 tay

– Chạy nhanh 15m

Trang 13

-Tập bài nhịp điệu theo bài hát:

1 Khởi động : Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.

2 Trọng động:

- 3 Hồi tĩnh: Thả Hô hấp: Hai tay đưa ra trước gập trước ngực.

- Tay: Tay đưa ngang, gập khuỷu tay

- Lườn: Đứng cúi gập người phía trước, tay chạm ngón chân

- Chân: Ngồi khuỵu gối( tay đưa cao, ra trước)

- Bật: bật tách chân, khép chân

lỏng, điều hoà

*LQVT:

- Đo một đối

tượng bằng các đơn vị đokhác nhau

Nhận biết kếtquả đo

- NH “ reo vang bình minh”

- TC : Hái hoadân chủ

HOẠT

ĐỘNG

NGOÀI

TRỜI

- Hoạt động có chủ đích : Theo chủ đề

- Trò chơi VĐ: Gieo hạt nảy mầm, ai nhanh hơn…

- Trò chơi DG: Trồng nụ trồng hoa.

- Chơi tự do: Chơi đồ chơi có sẵn ngoài trời và đồ chơi cô mang theo

- Góc phân vai: Gia đình,cô giáo,bán hàng.

Trang 14

ĐỘNG

GÓC

- Góc xây dựng :Xây dựng trạm cây giống

- Tạo hình : Vẽ, xé dán, xếp các giai đoạn phát triển của cây.

- Góc sách : Xem tranh truyện về quá trình phát triển của cây.

- Góc âm nhạc: Ca hát về các bài hát có nội dung trong chủ đề.

- Góc khám phá khoa học: Chăm sóc cây, lau lá, tưới cây, gieo hạt,

quan sát sự nảy mầm và phát triển của cây

- HĐTD-Nêu gương -Trả trẻ

* HĐTH:

Các giai đoạn phát triển của cây

-Nêu gương -Trả trẻ

- Biểu diễn văn nghệ

- Nêu gươngbé ngoan cuối tuần

gọn gàng

- Sân

- Cô giới thiệu buổi dạo chơi

- Cô cùng trẻ vừa đi vừa hát bài “ đi chơi đi chơi.” vừa quan sát quag cảnh sân trường

- Cô gợi ý để trẻ trả lời những điều trẻ quan sát được…

- Cho trẻ nói lên hiểu biết của mình về quá trình phát triển của cây từ hạt( cành, củ)

Cô cho trẻ hát bài “chú bộ đội đi xa”

Cô cho trẻ hát dưới nhiều hình thức

- Cho trẻ đọc thơ bài thơ “ chú bộ đội hành quân trong mưa”

Trang 15

h trong trường

- Một số

tranh ảnh,hình ảnh về quá

trình pháttriển của cây từ

hạt, cành,củ

- Chuẩn bị bài thơ,bài hát có

nội dung phù hợp với chủ

đề

-Cô lựa chọn nội dung của hoạt động có chủ đích trong ngày cho phù hợp với chủ đề Sau đó cô cho trẻ chơi trò chơi

Trang 17

6 miếngghép

- Mỗi tổ

6 miếngghép

* Cách chơi: Mỗi đội có 6 mảnh ghép ứng với 6 ô trên tấm bìa Mỗi trẻ sẽ lên lấy 1 mảnh ghép gắn vào ô tương ứng Khi gắn xong chạy về đập tay vào bạn kế tiếp rồi chạy về cuối hàng Bạn tiếp theo thực hiện tương tự.Thời gian chơi cho 2 đội là thời gian đọc hết bài thơ “

từ hạt đến hoa”

Khi ghép xong đội đó phải phát hiện được đó là bức tranh gì?

* Luật chơi : đội nào ghép đúng, ghép nhanh và nhận xét được kết quả là đội đó sẽ giành chiến thắng.

Hết thời gian cô kiểm tra 3 đội

Trang 18

an toàn cho trẻ.

4 trẻ chơi 1 nhóm: 2 trẻ làm nhiệm vụ nhảy, 2 trẻ ngồi đối diện nhau, 2 chân duỗi thẳng chạm vào bàn chân của nhau, bàn chân của cháu B trồng lên bàn các ngón chân của cháu A ( bàn chân dựng đứng) 2 trẻ nhảy qua rồi lại nhảy về, sau đó cháu A lại trồng 1 nắm tay lênngón chân của cháu B làm nụ 2 trẻ lại nhảy qua, nhảy về Rồi cháu B lại dựng đứng tiếp 1 bàn tay lên trên bàn tay nụ để làm hoa 2 trẻ nhảy qua, nếu chạm vào nụ hoặc hoa thì mất lượt phải ngồi thay cho trẻ ngồi Nếu nhảy không chạm vào nụ, hoa thì được trẻ ngồi cõngchạy một vòng Sau đó tiếp tục đổi vai chơi

Trang 19

cây…

-Đồ chơi có

sẵn-Đồ chơi mang theo

Trẻ chơi, vẽ theo ý thích, chơi với đồ chơi trong sân trường cô quan sát, xử lý tình huống

Kết thúc: Cô khái quát, kết hợp giáo dục, nhận xét buổi dạo chơi, nhắc trẻ rửa tay

- Trẻ nắm được một số công việc của vai chơi : gia đình tổ chức đi mua sắm, cha mẹ

biết chăm sóc con, bác sĩ, y tá

biết ân cần chăm sóc bệnh nhân

- búp bê

- quần áo,

đồ dùng một số đồ chơi nấu ăn

- Một số

đồ chơi bán hàng,

đồ chơi cô giáo

1/ Thảo luận :

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề “

thực vật”, cô cho trẻ nói lênnhững hiểu biết của mình về “quá trình phát triển của cây”

- Hỏi trẻ lớp mình có những gócchơi gì? Bạn nào thích chơi ở

góc chơi nào?

Hôm nay các mẹ sẽ làm gì? Thế

có định đưa con đi đâu chơikhông? Các cô bán hàng định

Trang 20

- Trẻ biết thoả

thuận với nhau để

đưa ra chủ đề chơichung Tự rủ bạn cùng chơi tự phânvai và thực hiện đúng hành động của vai mà mình đã nhận

- Một số

phong bì

thư

- một sô hột hạt giống, mộtsố thau, chai nhựa để trồng cây

bán những gì vậy? Cô hướngdẫn trẻ một số kỹ năng mờikhách mua hàng cho các cô bánhàng Cô giáo sẽ dạy các cháuđọc thơ hay kể chuyện? cô dạytrẻ một số kỹ năng dạy trẻ kểchuyện

- Cô và trẻ trò chuyện về cấutrúc của trạm bán cây giống nhưthế nào?, cho trẻ kể về nhữnghiểu biết của trẻ về công trìnhxây dựng là trạm bán cây giốngvà cho trẻ tự thoả thuận với nhauvề kiến trúc đó phải xây như thếnào? Trạm bán cây giống gồmnhững phần nào? Cổng như thếnào? Cách sắp xếp các cây giốngnhư thế nào?

Cô gợi ý cho trẻ xây dựng trạmbán cây giống phải có nhiềuphần, góc bán cây giống đã ươmlên cây, chỗ bán hạt giống

Cô giáo vào góc chơi cùng vớitrẻ, giúp trẻ nhận vai chơi,hướng dẫn trẻ một số kỹ năngcủa vai chơi

Gợi ý để các nhóm chơi biết liênkết với nhau trong khi chơi, cósự giao lưu, quan tâm đến nhautrong lúc chơi

- Cho trẻ về góc chơi và cùng

- Biết XD cùng các bạn

- Biết nhận xét sản phẩm, ý

tưởng của mình khi xây dựng lắp ghép

- Vật liệu xây dựng:

cây, que, cácloại hình khối bằng gỗ, nhựa gạch ,cổng hàng rào, thảm cỏ, hoa

- sưu tầm tranh ảnh về

trạm bán câygiống

-Giấy màu, giấy trắng, bút màu , bút sáp…

-Tranh vẽ,

Trang 21

triển của cây.

- Biết chọn màu

tô cho bức tranh nổi bật

- Biết xếp hột hạt một số giai đoạn phát triển của cây

- Phát triển trí

tưởng tượng, óc sáng tạo cho trẻ

tranh xé

dán, hột hạtvề các giai đoạn phát triển của cây

- bút chì

đen, màu,

hồ dán, giấymàu…

- Hột , hạt,que

thỏa thuận vai chơi (nếu trẻ về nhóm mà chưa thỏa thuận được vai chơi cô đến và giúp trẻ thỏa thuận

2/ Qúa trình chơi:

-Trong quá trình chơi cô baoquát chung, xử lý các tình huốngvà chú ý những góc chơi chínhnhư xây dựng, gia đình, giúptrẻ liên kết các nhóm chơi, gợi ý,mở rộng chủ đề chơi; đổi vaichơi khi hết hứng thú

- Ở góc tạo hình cô gợi ý để trẻvẽ, cắt dán, xếp hình một số giaiđoạn phát triển của cây Làmbúp bê bằng len, rơm, vải vụn,mút xốp

- Ở góc sách cô hướng dẫn trẻxem truyện, tranh ảnh có nộidung về quá trình phát triển củacây và các điều kiện để giúp câyphát triển, nhận xét các nhân vậttrong tranh

- Ở góc thiên nhiên cô hướngdẫn trẻ cách tưới cây, lau lá,chăm sóc cá Thả các vật nổi,chìm trong nước rồi tự nhận xétxem những vật nào nổi đượctrong nước Tập đong nước vàocác chai, so sánh chai đầy, chaivơi, nhận xét tính chất của

ra cuốn sách

-Rèn luyện sự

khéo léo của đôi bàn tay

-Phát triển khả

năng sáng tạo khi làm sách

- Cuốn lịchnhỏ đã cũ

hay tấm bìa cứng đóng vào thành tập

- Giấy, bútchì, hồ dán…

- Tranh ảnh cắt từ

hoạ báo cũ…

- Tranh ảnh có nội dung về

các giai đoạn phát

Trang 22

triển của cây.

nước

- Ở góc âm nhạc, cô gợi ý để trẻbiểu diễn lại các bài hát có nộidung trong chủ đề

- Cô mở máy hát động viênkhuyến khích trẻ hát múa các bàihát có nội dung về tình cảm giađình

-Khen động viên kịp thời khi trẻcó những hành vi tốt, thể hiệnvai chơi giống thật

-Cô chú ý hướng dẫn, quan sát,nhắc nhở trẻ chơi đúng gócchơi và nhiệm vụ của từng gócchơi đúng với yêu cầu đề ra chobuổi chơi

3/ Nhận xét :

-Cô đi đến các nhóm chơi đểnhận xét các góc chơi (hoặc tậptrung trẻ lại để nhận xét vaichơi)

-Cho trẻ tự nhận xét kết quả vàsản phẩm chơi của mình, củanhóm bạn Cho trẻ cất đồ chơi-Khen, động viên trẻ, hỏi ýtưởng chơi lần sau

-Trẻ biết cách tưới, cắt tỉa lá, lau lá, tưới cây

-Cát nước, đất nặn, mẫu gỗ

-Các loại củ, rau, hạt-Giấy để

trẻ gấp thuyền

- Cây, con vật trong góc thiên nhiên

- Dụng cụ để tưới cây, xới cây

âm thanh khácnhau

- Máy hát,đĩa nhạc,dụng cụ

âm nhạc,trang phục

Trang 23

Thứ 2 ngày 10 tháng 12 năm 2012

ôô ô ôô

HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH KHÁM PHÁ KHOA HỌC

ĐỀ TÀI : QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN CỦA CÂY TỪ HẠT

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Cung cấp biểu tượng quá trình phát triển của cây từ hạt ( gieo hạt, nảy mầm, cây non, cây trưởng thành)

- trẻ nhận biết được đặc điểm của các giai đoạn phát triển của cây từ hạt

- mở rộng kiến thức, trẻ nhận biết thêm cây phát triển từ cành( chiết cành) cây phát triển từ củ

- Trẻ có kỹ năng quan sát, biết đưa ra ý tưởng về vấn đề quan tâm

- Phát triển ngôn ngữ mchj lạc cho trẻ, biết trả lời đúng trọng tâm câu hỏi

- Rèn luyện khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ định, phát triển óc sáng tạo của trẻ

- Chơi các trò chơi đúng luật, đúng cách

- Trẻ thích gieo trồng, theo dõi, chăm sóc sự phát triển của cây, qua đó trẻ biết tham giabảo vệ môi trường, có tinh thần tập thể

II CHUẨN BỊ:

- Đàn, máy vi tính

- Cô chiết cành, gieo hạt từ trước

- Tranh về các giai đoạn phát triển của cây từ hạt( cây đậu, cây lúa, cây bí, cây mướp.)

- Một số loại cây thật như : cây mướp non, cây mạ, cây đậu

- Củ hành, củ tỏi, củ khoai tây

- Một số băng hình về quá trình phát triển cây từ hạt

Trang 24

III.CÁCH TIẾN HÀNH:

*HOẠT ĐỘNG 1:

- Cô kể cho trẻ nghe câu chuyện “ Chiếc hạt nhỏ”

-Các con có nhận xét gì về giàn mướp?

- Trồng mướp để làm gì?

- Có những món ăn gì từ quả mướp?

- Trong quả mướp có chứa chất gì?

- Cây mướp được trồng như thế nào?

- Cô dẫn dắt giới thiệu bài

*HOẠT ĐỘNG 2:

- Cô cho trẻ xem một số hình ảnh về quá trình phát triển của cây từ hạt qua máy vi tính,

cô giới thiệu từng giai đoạn

+ Làm đất, gieo hạt Hạt được gieo xuống đất

+ Hạt nảy mầm

+ Mầm phát triển thành cây non

+ Cây non phát triển thành cây trưởng thành

- Các con vừa xem những hình ảnh gì? Bây giờ chúng ta tìm hiểu từng giai đoạn

 Giai đoạn 1: Gieo hạt

- Muốn gieo hạt, chúng ta phải làm gì?

- Làm đất như thế nào?

- Làm xong đất chúng ta làm gì?

- Sau khi chúng ta gieo hạt chúng ta phải làm gì?

- Cô tóm tắt lại nội dung trẻ vừa được tìm hiểu

 Giai đoạn 2: Hạt nảy mầm

- Sau khi gieo hạt xong, có điều gì lạ xảy ra?

- Mầm non này cần gì để sinh trưởng và phát triển?

Trang 25

 Giai đoạn 3: Cây non

- Mầm phát triển thành gì?

- Các con có nhận xét gì về giai đoạn cây non này?

- Các con phải làm gì để cây ra hoa kết quả?

 Giai đoạn 4: Cây trưởng thành

- Từ cây non phát triển thành cây gì?

- Cây trưởng thành có đặc điểm như thế nào?

- Cô cho trẻ quan sát trên vi tính cây non phát triển thành cây trưởng thành

- Khi cây trưởng thành, lá già sẽ rụng xuống, bông hoa không kết quả cũng rụng xuống đất Các con sẽ làm gì?

- Cô cho trẻ ngoài cây mướp phát triển từ hạt còn có những cây nào? Cô kết hợp cho trẻ xem hình ảnh trên máy vi tính : cây lúa, cây bí, cây đậu

- Cây còn có thể sinh trưởng và phát triển từ đâu?

- Cây gì phát triển từ cành? Cô cho trẻ xem quá trình cây phát triển từ cành

- Cây gì phát triển từ củ? Cô cho trẻ xem quá trình cây phát triển từ củ

 Kết hợp bài học giáo dục

 Trò chơi: Ghép Tranh?

- Cô chọn đội chơi, mỗi đội gồm có 6 trẻ

+ Cách chơi: Mỗi đội có 6 mảnh ghép ứng với 6 ô trên tấm bìa Mỗi trẻ sẽ lên lấy 1 mảnh ghép gắn vào ô tương ứng Khi gắn xong chạy về đập tay vào bạn kế tiếp rồi chạy về cuối hàng Bạn tiếp theo thực hiện tương tự

- Thời gian chơi cho 2 đội là thời gian đọc hết bài thơ “ từ hạt đến hoa”

- Khi ghép xong đội đó phải phát hiện được đó là bức tranh gì?

+ Luật chơi : đội nào ghép đúng, ghép nhanh và nhận xét được kết quả là đội đó sẽ

giành chiến thắng

- Hết thời gian cô kiểm tra 3 đội

 Trò chơi: thử trí thông minh

Trang 26

+ Cách chơi: cô chuẩn bị cho mỗi trẻ 1 bức tranh về sự phát triển của cây từ hạt nhưng

không đúng thứ tự phát triển Nhiệm vụ của trẻ là gắn số thứ tự tương ứng với các giai đoạn phát triển trong bức tranh

+ Luật chơi: trẻ nào gắn đúng, gắn nhanh thì trẻ đó giành chiến thắng.

- Cô và trẻ cùng kiểm tra kết quả

- Hát bài “ Lá xanh”’

*HOẠT ĐỘNG 3:

- Cô cho trẻ về bàn:

- Vẽ, tô màu quá trình phát triển của cây

- Trẻ biết chơi trò chơi

- Biết chơi đúng luật

- Rèn luyện cơ bắp

- Rèn khả năng phản ứng nhanh cho trẻ

- Hứng thú chơi trò chơi

II Chuẩn Bị:

- Sân bằng phẳng, sạch sẽ, an toàn cho trẻ

III Hướng Dẫn:

4 trẻ chơi 1 nhóm: 2 trẻ làm nhiệm vụ nhảy, 2 trẻ ngồi đối diện nhau, 2 chân duỗi thẳngchạm vào bàn chân của nhau, bàn chân của cháu B trồng lên bàn các ngón chân của cháu

A ( bàn chân dựng đứng) 2 trẻ nhảy qua rồi lại nhảy về, sau đó cháu A lại trồng 1 nắmtay lên ngón chân của cháu B làm nụ 2 trẻ lại nhảy qua, nhảy về Rồi cháu B lại dựng

Trang 27

đứng tiếp 1 bàn tay lên trên bàn tay nụ để làm hoa 2 trẻ nhảy qua, nếu chạm vào nụ hoặchoa thì mất lượt phải ngồi thay cho trẻ ngồi Nếu nhảy không chạm vào nụ, hoa thì được

trẻ ngồi cõng chạy một vòng Sau đó tiếp tục đổi vai chơi

Kết thúc: Cô khái quát, kết hợp giáo dục, nhận xét buổi dạo chơi, nhắc trẻ rửa tay

Vệ sinh – Bình cờ - Trả trẻ

 ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY:

1 Nội dung dạy được( chưa dạy đươc)lý do:

2 Những thay đổi cần thiết:

Trang 28

- Trẻ biết dùng sức để ném xa bằng 2tay, chạy nhanh 15m.

- Trẻ biết ném thẳng về phía trước,chạy không cúi đầu, chạy vung tay tự nhiên

- Rèn luyện và phaqts triển cơ tay

- Thực hiện bài tập phát triển chung nhịp nhàng

- Rèn kỹ năng nhanh nhẹn khéo léo cho trẻ

- Rèn luyện ý thức tổ chức kỉ luật, tính nhanh nhẹn hoạt bát

II CHUẨN BỊ :

- Sân bằng phẳng sạch sẽ, kẻ vạch chạy

- Đi các kiểu đi , chạy chậm

2 TRỌNG ĐỘNG :

 Bài tập phát chiển chung:

- Tay: Tay đưa ngang, gập khuỷu tay

- Lườn: Đứng cúi gập người phía trước, tay chạm ngón chân

- Chân: Ngồi khuỵu gối( tay đưa cao, ra trước)

- Bật: bật tách chân, khép chân

 Vận động cơ bản: Ném xa bằng 2 tay – chạy nhanh 15m.



Trang 29

*Cô làm mẫu lần 1

- Cô làm mẫu lần 2 kèm giải thích các động tác

- Cho 2 trẻ lên làm mẫu

- Nào các vận động viên cùng nhau thi tài nào

- Cô chú ý sửa sai cho trẻ

ĐỀ TÀI: TRUYỆN “ Chú Đỗ Con”

- Trẻ hiểu nội dung và ý nghĩa câu chuyện

- Trẻ nắm bắt được trình tự và diễn biến câu chuyện

- Trẻ nhớ tên truyện và tên các nhân vật trong truyện

- Trẻ thể hiện cảm xúc khi nghe cô kể chuyện

Trang 30

- Phát triển khả năng tưởng tượng, suy đoán và ngôn ngữ mạch lạc.

- Giáo dục trẻ biết tham gia hoạt động cùng tập thể bàn bạc và thảo luận trong nhóm

chơi, thích nghe và thích đọc kể chuyện.

- Tranh theo nội dung truyện

- Cho cả lớp hát “ lá xanh ”

- Trò chuyện với trẻ vê quá trình phát triển của cây, cô cũng có một câu chuyện kể về sự nảy mầm của hạt đỗ đấy các con ạ Bây giờ các con hãy lắng tai nghe cô kể câu chuyện “ chú đỗ con” nhé?

 HOẠT ĐỘNG 2:

 Cô kể chuyện cho trẻ nghe

- Cô kể lần 1: cô kể diễn cảm

- kể lần 2 kèm tranh minh hoạ trên máy vi tính

 Giảng giải - - trích dẫn, giảng từ khó:

“ đỗ”,

 Đàm thoại:

- Cô vừa kể chuyện gì?

- Cô đặt câu hỏi về nội dung truyện cho trẻ trả lời Kết hợp bài học giáo dục

 HOẠT ĐỘNG 3 :

 Cô cho trẻ kể chuyện theo tranh

Trang 31

- Cô hướng dẫn giúp trẻ kể chuyện theo tranh.

 Kết thúc:

Cô tổ chức cho trẻ 2 tổ thi đua điền chữ cái còn thiếu vào tranh có từ “ chú đỗ con”

Vệ sinh – Nêu gương – Trả Trẻ.

***************************

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY:

1.Nội dung dạy được( chưa dạy đươc)lý do:

2.Những thay đổi cần thiết:

………

3.Những trẻ có biểu hiện đặc biệt :

*******************************

ôô ô ôô

HĐCCĐ: LQVT

ĐỀ TÀI : NHẬN BIẾT – PHÂN BIỆT KHỐI CẦU – KHỐI TRỤ

KHỐI VUÔNG – KHỐI CHỮ NHẬT

- Trẻ nhận biết - phân biệt được khối cầu – khối trụ, khối vuông- khối chữ nhật

Trang 32

- Biết sử dụng các khối để xây dựng thành nhà , cổng, cầu…

- Giáo dục trẻ thích học toán, có kỉ luật khi chơi

- Mỗi trẻ 5 khối: 1 khối vuông, 1 khối chữ nhật, 1 khối cầu, 1 khối trụ, 1 khối lăng trụ

- 4 túi vải thẫm màu đựng một số khối như trên( mỗi loại có ít nhất là 10)

- Đồ dung đồ chơi xung quanh lớp có các hình trên

* HOẠT ĐỘNG 1

- Cho cả lớp hát “ Lá xanh”

- Trò chuyện về quá trình phát triển của cây

- Dẫn dắt giới thiệu bài

* HOẠT ĐỘNG 2:

- Cô cho trẻ mỗi trẻ 5 khối trên Đố trẻ có cách nào xếp được 4 khối chồng lên nhau mà không bị đổ? Hỏi về hình mà trẻ vừa xếp xong giống hình gì?

- gọi tên hình khối mà trẻ đã dùng để xếp?

- Cách nào dễ xếp ? cách nào khó xếp? Tại sao?

- Khối vuông và khối chữ nhật giống nhau ở điểm nào? Khác nhau ở điểm nào?

- Tương tự hỏi về khối cầu khối trụ?

 Trò chơi “ chiếc túi kì lạ”

- Cô gọi lần lượt từng nhóm 3 trẻ lên chọn khối theo yêu cầu:

+ Chọn khối theo tên gọi

+ Chọn khối có 6 mặt( sau đó gọi tên khối)

+ Chọn khối có 6 mặt đều là hình vuông( nói tên khối)

+ Chọn khối có 6 mặt trong đó có mặt là hình chữ nhật( nói tên khối)

+ Chọn khối không có mặt phẳng.( nói tên khối)

* HOẠT ĐỘNG 3 : Chơi trò chơi:

Trang 33

Chia trẻ thành 4 đội thi đua chọn khối theo tên gọi hoặc chọn khối theo mẫu.( mỗi đội có thể chọn khối khác với khối của đội còn lại)

Thời gian được đo bằng việc bắt đầu và kết thúc của một bài hát hay một bản nhạc

Cô cho trẻ lấy hình theo yêu cầu của cô

 Thi xếp hình nhanh:

Mỗi đội một túi vải Trẻ sử dụng các hình khối trong túi để xếp hình theo ý thích.( tính thời gian thi đua như trên) Yêu cầu trẻ ở mỗi đội nói về hình của mình? (cháu xếp cái gì?Cháu đã nhìn thấy hình này ở đâu? Cháu đã đến đó chưa? Cháu xếp bằng những hình khối gì? Số lượng từng loại khối? )

Cô cho trẻ vận động bài “ hoa trường em”

- Trẻ biết chơi trò chơi

- Biết chơi đúng luật

- Rèn luyện cơ bắp

- Rèn khả năng phản xạ nhanh cho trẻ

- Hứng thú chơi trò chơi

II CHUẨN BỊ:

- Sân bằng phẳng, sạch sẽ, an toàn cho trẻ

- Một cành lá, một mũ chóp kín

III HƯỚNG DẪN:

Trang 34

Cô cho trẻ ngồi thành vòng tròn, cô chỉ định một trẻ sẽ chạy quanh vòng tròn, tay cầm cành lá và sẽ bỏ vào sau lưng một bạn bất kì Một bạn khác đội mũ chóp kín che mắt sẽ

đi tìm lá Cô qui định : “ khi nào cả lớp hát nhỏ, bạn đội mũ đi tìm lá Khi cả lớp hát to, chỗ đó có dấu lá, bạn đội mũ đứng lại để tìm lấ Nếu bạn chưa tìm được, cả lớp tiếp tục hát nhỏ cho tới khi bạn đến có dấu lá, cả lớp lại hát to.”

***************************

………

ôô ô ôô

HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH : LÀM QUEN CHỮ CÁI Đề TÀI : : LQCC i,t,c I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ biết và phát âm đúng các chữ cái i,t,c Nhận ra âm và chữ i, t, c trong tiếng, từ, trọn vẹn thể hiện qua chủ điểm

Trang 35

- Trẻ phát âm đúng chữ cái i,t,c Tích cực tham gia chơi tốt các trò chơi Giúp trẻ kỹ năng nghe và nhận biết chữ cái trong từ.

- Giáo dục trẻ yêu thích học chữ, thích được vui chơi nhận mặt chữ cái

- Không gian tổ chức: Trong lớp

- Đồ dùng: tranh và từ có chứa chữ cái i, t,c

- Mỗi trẻ 2chữ cái i,t,c Hoa chữ cái

III.CÁCH TIẾN HÀNH :

* HOẠT ĐỘNG 1.

- Cho lớp hát “ Lá xanh”

- Cô hỏi trẻ về bài hát

- Trò chuyện: Cô cùng trẻ nói về quá trình phát triển của cây

- Cô cho trẻ xem tranh có từ chứa chữ cái i, t, c Cho trẻ đọc từ

- Cô cho trẻ lên rút chữ cái đã học

- Cô rút chữ i,t,c giới thiệu chữ mới

* HOẠT ĐỘNG 2:

- Cô giới thiệu chữ cái mới chữ i Cho trẻ đọc, cô phân tích chữ i

- Cô cho trẻ phát âm, nhận xét cách phát âm

- Cho lớp, tổ, cá nhân phát âm

- Cô giới thiệu chữ u viết thường

- Với chữ t,c cho trẻ nhận biết tương tự

- So sánh sự khác nhau giữa chữ i,t,c :

- Hát “em yêu cây xanh”

* HOẠT ĐỘNG 3:

- Trò chơi: “ Tìm chữ cái qua từ”

- Trò chơi: “ Lấy chữ cái theo yêu cầu của cô”

Trang 36

- Cô phát cho mỗi trẻ 3 chữ cái i,t,c.

- Cháu lắng nghe cô phát âm chữ cái nào thì giơ chữ cái đó lên Ngược lại cô giơ chữ trẻ phát âm

- Trẻ đọc thơ “ Từ hoa đến hạt”

- Trò chơi: “ Về đúng nhà”

- Cách chơi: Cô để các chữ cái ở mỗi ngôi nhà Cho mỗi trẻ cầm một chữ cái vừa đi hát Khi cô nói về nhà trẻ có chữ cái nào thì về nhà chữ cái đó Tiến hành cho trẻ chơivài lần

Kết thúc hoạt động: Cho trẻ nối chữ i,t,c với chữ i, t,c trong từ.

- Trẻ biết thể hiện sự hiểu biết của trẻ qua sản phẩm tạo hình ( 4 giai đoạn) thể hiện qua nét vẽ, nặn, tô màu ,xé dán, thể hiện bố cục cân đối… …

- Luyện các kỹ năng đã học cho trẻ: vẽ, xé dán, tô màu, nặn…

- Rèn cho trẻ cách bố cục và cách ngồi, cách cầm bút để vẽ, cách xoay đất, cách xé,

dán…

- Phát triển khả năng nhanh nhẹn, tập trung chú ý

- Giáo dục trẻ không xả rác ra lớp, không bôi bẩn ra bàn, vào người bạn

- Một số mẫu của cô

Trang 37

- Bút chì ,vở tạo hình ,mầu tô.

 HOẠT ĐỘNG 1.

- Hát “ Lá xanh ”

- Trò chuyện với trẻ về 4 gia đoạn của sự phát triển của cây

* HOẠT ĐỘNG 2:

- Cô cho trẻ xem 1,2 tranh vẽ, tranh xé dán, tranh tô màu, xếp hột hạt về 4 giai

đoạn Cô phân tích một vài kỹ năng vẽ, kỹ năng tô màu, nặn cho trẻ nhớ Sau đó gợiý cho trẻ thích thể hiện lại trí nhớ của mình bằng cách nào thì về nhóm tạo hình đó thực hiện

* HOẠT ĐỘNG 3 :

- Cô cho trẻ về hoạt động theo nhóm

- Cô chú ý động viên khuyến khích kịp thời những trẻ có ý sáng tạo ,gợi ý cho những trẻ còn lúng túng

- Cô nhắc trẻ tô mầu cho bức tranh sao cho không bị lem ra ngoài

 HOẠT ĐỘNG 4:

- Trẻ làm xong cho trẻ đem bài lên giá

- Cho 2 trẻ lên nhận xét

- Cô nhận xét lớp và động viên những trẻ chưa hoàn thành lần sau cố gắng hơn nữa để xong kịp với các bạn

Kết thúc :Đọc thơ “ từ hạt đến hoa.”

***************************

Trang 38

………

ôô ô ôô

HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH GIÁO DỤC ÂM NHẠC

ĐỀ TÀI : Vận Động: “Lá Xanh”

- Trẻ thuộc bài hát thể hiện theo nhịp điệu bài hát , nhớ tên bài hát, tên tác giả

- Trẻ vận động đúng theo lời ca

- lắng tai nghe cô hát, hưởng ứng cùng cô

- Giáo dục trẻ yêu thích âm nhạc thích đươc đến lớp học chơi hoà đồng với các bạn

- Tranh to về “ lá xanh”

- Thuộc bài thơ “ từ hạt đến hoa”

- Các dụng cụ âm nhạc

* HOẠT ĐỘNG 1.

Trang 39

- Cho cả lớp đọc “từ hạt đến hoa”

- Bài thơ nói về gì ?

- Cô dẫn dắt giới thiệu tranh “lá xanh” và hỏi trẻ

- Con thấy gì ở các hình ảnh trên ?

- Vậy bạn nao còn nhớ bài hát có nội dung như trong tranh

* HOẠT ĐỘNG 2:

- Dạy hát: “ lá xanh”

- Cô cho cả lớp cùng hát cả bài hai lần :

- Để bài hát được hay hơn, sinh động hơn thì chúng ta sẽ hát, kết hợp với vận động theo bài hát nhé

- Cô vận động mẫu cho trẻ quan sát, cô phân tích cho trẻ hiểu

- Cô cho trẻ vận động theo cô không có lời ca

- Sau đó cô cho trẻ gõ kết hợp với lời bài hát

- Cô cho cả lớp hát và vận động 2, 3 lần

- Nhóm, cá nhân vận động

- Cả lớp hát và cùng nhau vận động

* HOẠT ĐỘNG 3 :

- Nghe hát : “ reo vang bình minh”

- Cô hát lần 1, giới thiệu tên bài hát, tên tác giả

- Lần 2 giảng nội dung bài hát

- Cô hát và múa minh hoạ theo bài hát hỏi trẻ tên bài hát

- Cô mở nhạc, khuyến khích trẻ hưởng ứng cùng cô

 Trò chơi :Hái hoa dân chủ.

- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơivà tổ chức cho trẻ chơi

 Kết thúc:

Cho trẻ đọc thơ bài “từ hạt đến hoa.”

Trang 40

- Củng cố lại các bài trẻ đã học, được vận động

- Trẻ thể hiện lại các bài hát, bài múa đã học

II.CHUẨN BỊ:

- Sân khấu, trang phục

- Hoa tay và các dụng cụ âm nhạc

III HƯỚNG DẪN:

- Cô là người dẫn chương trình, giới thiệu các tiết mục cho trẻ hát, vận động

Vệ Sinh - Nêu gương- trả trẻ

*************************************

2.Những thay đổi cần thiết :

Định dạng
Số trang	192
Dung lượng	782 KB