Tài liệu là bộ sáng kiến kinh nghiệm môn Âm nhạc. Sáng kiến được viết chi tiết, công phu theo mẫu mới nhất rất hữu ích để các thày cô tham khảo dùng để nộp công nhận các danh hiệu thi đua hoặc chỉnh sửa thành báo cáo giải pháp thi giáo viên giỏi các cấp.
SÁNG KIẾN “Bảo tồn sắc văn hóa người Tày qua điệu hát Then ” I PHẦN MỞ ĐẦU Lí chọn sáng kiến Hát Then “đặc sản” tinh thần khơng thể thiếu đời sống văn hóa bà dân tộc Tày, Nùng, Thái khu vực biên giới phía Bắc Tại Hà Giang, liên hoan hát Then dân tộc Tày, Nùng không để giới thiệu, tôn vinh vẻ đẹp loại hình nghệ thuật dân gian đặc sắc, mà cịn góp phần bảo tồn phát huy giá trị hát Then cộng đồng Những điệu Then mượt mà, tha thiết hịa quyện với tiếng Tính tẩu lúc vút cao, lúc lại thủ thỉ tâm tình khơng lan tỏa cơng đồng Việt mà cịn ngày giới biết đến ghi nhận Ngày 12/12/2019 UNESCO vinh danh Then Di sản Văn hóa phi vật thể góp phần khẳng định sắc văn hóa phong phú dân tộc Việt Nam Tuy nhiên trước du nhập văn hóa nước ngoài, xã hội ngày đại với nhiều loại hình văn hóa, văn nghệ khác nhau, kéo theo điệu hát Then dần bị mai hệ trẻ Mặc dù có nhiều hành động tích cực việc bảo tồn, phát huy giá trị Then người Tày vậy, loại hình nghệ thuật dân gian độc đáo không tránh khỏi mai một, thất truyền đội ngũ nghệ nhân thuộc điệu then cổ vào tuổi xưa hiếm, nghệ nhân có khả truyền dạy hát Then đếm đầu ngón tay, bên cạnh lấn sân loại hình âm nhạc giải trí nên hệ trẻ không mặn mà thiết tha với âm nhạc truyền thống Vì chung tay bảo tồn phát huy giá trị dân tộc tập trung số giải pháp nhằm “Bảo tồn sắc văn hóa người Tày qua điệu hát Then ” từ mơi trường dạy học Mục đích nghiên cứu Nhằm chung tay bảo tồn phát triển loại hình nghệ thuật dân gian đặc sắc tơi tâm tìm biện pháp để: “Bảo tồn sắc văn hóa người Tày qua điệu hát Then” góp phần phục vụ nhu cầu hưởng thụ đời sống văn hóa tinh thần, xây dựng mơi trường văn hóa lành mạnh, tiến theo kịp thời đại Giúp học sinh trường hiểu rõ điệu hát Then dân tộc Tày Thiết nghĩ vấn đề thiết thực xu việc thực nhiệm vụ đưa văn hóa truyền thống vào nhà trường trình dạy- học Đồng thời tuyên truyền sâu rộng đến bạn học sinh loại hình văn hóa nghệ thuật hát Then Tạo nguồn hệ trẻ biết chơi đàn Tính, hát Then đảm bảo phát triển bền vững loại hình nghệ thuật Tạo ấn tượng sâu sắc cho du khách đến Quang Minh – Bắc Quang không chi nghe cụ ông, cụ bà, mẹ, chị hát Then mà nghe bạn học sinh hát điệu hát Then quen thuộc dân tộc Tày Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu đề tài số giải pháp nhằm “Bảo tồn sắc văn hóa người Tày qua điệu hát Then” như: - Điều tra nhận thức bạn học sinh sắc văn hóa dân tộc Tày qua điệu hát Then cách Phát phiếu điều tra nhận thức học sinh sắc văn hóa dân tộc Tày qua điệu hát Then - Tìm nghệ nhân dạy hát Then - đàn Tính tích đàn Tính hợp tác trình hợp tác nghiên cứu - Tư vấn thành lập câu lạc hát Then nhà trường cách làm nhạc cụ, trang phục trình biểu diễn điệu hát Then - Có giải pháp tun truyền giữ gìn phát triển điệu Then người Tày Phạm vi nghiên cứu Nghiên cứu tiến hành khu vực địa bàn xã Quang Minh đặc biệt trường THCS Thời gian nghiên cứu từ tháng 10/2019 Do hạn chế nhiều yếu tố nên kết thu bước đầu trình nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Xuất phát từ mục đích nghiên cứu, xác định nhiệm vụ nghiên cứu đề tài biện pháp nhằm: “Bảo tồn sắc văn hóa người Tày qua điệu hát Then” Bên cạnh tiếp tục tìm giải pháp nhằm phát huy nghệ thuật hát Then trường địa phương Phương pháp nghiên cứu - Nhóm phương pháp khoa học xã hội: Phân tích, so sánh tổng hợp tài liệu khoa học, vấn đề liên quan đến đề tài Phương pháp quan sát: Kinh nghiệm dân gian (nghệ nhân) Phương pháp điều tra: Nhu cầu hưởng thụ văn hóa giữ gìn - Nhóm phương pháp khoa học tự nhiên: Phương pháp kế thừa số liệu kết nghiên cứu có Phương pháp hỗ trợ: Bằng phương pháp tốn học, thơng kê để phân tích xử lí số liệu Phương pháp thực nghiệm: Học sinh nhân dân xã II NỘI DUNG NGHIÊN CỨU Chương Cơ sở ly luận Được biết đến di sản văn hóa dân gian độc đáo, hát Then văn hóa Tày, Nùng, Thái lưu giữ phát triển thành khơng gian văn hóa đồ sộ khối lượng, phong phú thể loại, đa dạng hình thức biểu diễn Vốn khơng đơn loại hình nghệ thuật diễn xướng, cịn hình thức tín ngưỡng lâu đời đồng bào dân tộc Tày, Nùng, Thái Chính Then gắn với tín ngưỡng nên loại hình nghệ thuật đươc lưu giữ truyền lại cho nhiều hệ Tuy nhiên, Then đứng trước nguy mại xã hội lớp nghệ nhân già, thiếu hệ kế cận, không gian diễn xướng cho loại hình nghệ thuật dần lốc thị hóa Theo điều tra tỉnh Cao Bằng, Bắc Cạn, Tuyên Quang, Hà Giang vấn đề bảo tồn, phát huy loại hình dân gian hát Then bước đầu đem lại thành định, mức độ khiêm tốn, hiệu nhiều hạn chế Cục trưởng Cục Di sản văn hóa, Tiến sĩ Lê Thị Thu Hiền khẳng định: “Việc UNESCO ghi danh Thực hành Then người Tày, Nùng, Thái Việt Nam Danh sách Di sản văn hóa phi vật thể đại diện nhân loại khẳng định sắc văn hóa phong phú dân tộc Việt Nam, gắn kết cộng đồng, đề cao tơn trọng đa dạng văn hóa, khuyến khích đối thoại cá nhân, cộng đồng dân tộc khác khoan dung, tình yêu lòng bác Thực hành nghi lễ Then thể tình đồn kết tộc người theo mục tiêu UNESCO; giúp nâng cao nhận thức tầm quan trọng di sản cộng đồng dân tộc khơng Việt Nam, mà cịn nhiều quốc gia giới” Vì việc phát huy giá trị nghệ thuật hát Then cách “Bảo tồn sắc văn hóa người Tày qua điệu hát Then” cần thiết Chương Thực trạng vấn đề nghiên cứu Bàn thực trạng hát Then giai đoạn nay, hầu hết chuyên gia khẳng định: Hát Then di sản văn hóa – nghệ thuật truyền thống độc đáo Tuy nhiên với cương vị giáo viên công tác tỉnh Hà Giang nhận thấy từ lâu, hát Then gắn bó sâu sắc trở thành nét văn hóa độc đáo đồng bào dân tộc Tày địa bàn tỉnh Năm 2015, nghi lễ Then người Tày Hà Giang Bộ Văn hóa, TT&DL cơng nhận Di sản văn hóa phi vật thể Quốc gia; tháng 12/2019, thực hành Then người Tày, Nùng, Thái Việt Nam thức UNESCO cơng nhận Di sản văn hóa phi vật thể nhân loại Đây vừa niềm vui, vinh dự, vừa đặt thách thức bảo tồn phát huy giá trị hát Then cảu người Tày Hà Giang làm cách để điệu hát Then xứng đáng với tầm vóc di sản nhân loại Tại Hà Giang dân tộc Tày chiếm 27% dân số tỉnh, Then hình thành hịa quyện vào dịng chảy văn hóa tinh thần người Tày Hát Then loại hình nghệ thuật dân gian diễn xướng nguyên hợp, bao gồm yếu tố văn hoá - nghệ thuật tâm linh; với nội dung đa dạng, gồm: Then kỳ yên, Then giải hạn, Then chữa bệnh, Then thượng thọ, Lẩu Then Với người Tày, Then không khúc hát đầu Xuân để cầu an lành, may mắn mà gắn liền với sinh hoạt tín ngưỡng năm Vì vậy, nghi lễ thiếu giai điệu Then mượt mà, trầm bổng Hiện, toàn tỉnh lưu giữ khoảng 60 Then cổ sử dụng nghi lễ Then cổ chứa đựng nhiều tinh túy, giá trị văn học - nghệ thuật ngàn đời cha ơng để lại Tuy nhiên, có thực trạng Then cổ khơng cịn nhiều người lưu giữ, xu hướng hát Then dần bị mai một, nghệ nhân ngày thiếu đội ngũ kế cận Trong giai đoạn hội nhập, hát Then dần bị lãng quên nên cấp, ngành cần triển khai giải pháp bảo tồn Theo đại diện Phòng Di sản Văn hóa, Sở Văn hóa, TT&DL, năm gần đây, Sở tham mưu, đề xuất thực số giải pháp nhằm bảo tồn, phát huy di sản hát Then Trong đó, đẩy mạnh, khuyến khích việc nghiên cứu, sưu tầm, biên soạn, xuất sách, đĩa nhạc hát Then; hàng năm tổ chức lớp bồi dưỡng, tập huấn hát Then cho hạt nhân văn nghệ sở, truyền dạy điệu Then cổ Trong công tác bảo tồn giá trị hát Then, yếu tố định phải coi trọng, phát huy vai trò nghệ nhân; vậy, UBND tỉnh thực sách nhằm khuyến khích, ưu đãi, tơn vinh nghệ nhân tâm huyết lưu giữ, truyền dạy nghệ thuật dân tộc Mặt khác, ngành Giáo dục đẩy mạnh việc đưa văn hóa truyền thống vào trường học, đó, đưa loại hình hát Then vào nội dung hoạt động ngoại khóa, giáo dục ngồi nhà trường… Với đa số người dân tộc Tày, xã Quang Minh (huyện Bắc Quang, tỉnh Hà Giang) biết đến “địa đỏ” hát Then Nhằm bảo tồn phát huy di sản đặc sắc dân tộc, thời gian qua, quyền địa phương có nhiều cách làm hay, phù hợp nhằm tạo cầu nối đưa hát Then đến gần với cộng đồng, xã chủ trương thành lập câu lạc hát Then, câu lạc liên hệ Hội Nghệ nhân dân gian thôn, Trong xã, thôn Khiềm đựơc cơng nhận làng văn hóa – du lịch điều tạo điều kiện cho câu lạc văn hóa xã phát triển đặc biệt câu lạc hát Then Nhiều nghệ nhân hát Then địa bàn, như: Ơng Nguyễn Văn Hữu thơn Minh Tâm, Hồng Hữu Năm thơn Minh Thượng xã Quang Minh có đóng góp quan trọng việc sưu tầm điệu Then cổ, truyền dạy đặt lời dựa chất liệu dân gian địa phương Hội nghệ nhân, câu lạc không địa sinh hoạt văn hóa mà thơng qua nhân dân đặc biệt hệ trẻ biết trân trọng, lưu giữ điệu Tính, lời Then cha ông Có thể khẳng định, bảo tồn, phát huy giá trị di sản hát Then người Tày không thật hiệu dừng lại việc sưu tầm, lưu giữ mà phải hữu, “sống” mạnh mẽ cộng đồng Do đó, đứng trước nguy bị mai địa phương cần trọng, khuyến khích hoạt động truyền dạy hát Then cho hệ trẻ, kịp thời có sách cụ thể cho nghệ nhân, nghệ nhân Then cao tuổi… Thành tựu Theo đó, vào hồi 15 23 phút ngày 12/12/2019 địa phương (3 23 phút ngày 13/12/2019 Việt Nam), Phiên họp Ủy ban Liên Chính phủ Cơng ước 2003 bảo vệ di sản văn hóa phi vật thể lần thứ 14 Tổ chức Giáo dục, Khoa học Văn hóa Liên hợp quốc (UNESCO) diễn Bogotá, Colombia, di sản Thực hành Then người Tày, Nùng, Thái Việt Nam thức UNESCO ghi danh Danh sách Di sản Văn hóa phi vật thể đại diện nhân loại Việc UNESCO vinh danh Thực hành Then Di sản Văn hóa phi vật thể đại diện nhân loại góp phần khẳng định văn hóa hát Then thực hành Then sắc dân tộc Việt Nam- đặc biệt văn hóa người Tày, gắn kết cộng đồng, đề cao tôn trọng đa dạng văn hóa, khuyến khích đối thoại cá nhân, cộng đồng, dân tộc khác khoan dung, tình u lịng bác theo tơn mục tiêu Công ước 2003 bảo vệ di sản văn hóa phi vật thể UNESCO Hạn chế Vốn khơng đơn loại hình nghệ thuật diễn xướng, hát Then cịn hình thức tín ngưỡng lâu đời đồng bào dân tộc Tày, Nùng, Thái Then gắn liền với sống người dân, dù buồn, dù vui người ta hát Then để giãi bày tâm với trời, đấng bề Tuy nhiên, thực tế nay, chế thị trường, nhiều loại hình văn hóa phi vật thể khác, hát Then đứng trước nguy mai Nguyên nhân ngày, lớp nghệ nhân nắm giữ kho tàng Then cổ ông Then, bà Then (thực chất thầy cúng) ngày già yếu, có người qua đời mà không truyền lại cho hệ sau Để bảo tồn phát triển nghệ thuật hát Then, đàn Tính, năm qua, tỉnh, địa phương có loại hình nghệ thuật có việc làm cụ thể như: mở lớp truyền dạy cho học viên, tuyên truyền quảng bá xây dựng đề án bảo tồn Thế nhưng, thực tế kết thu hạn chế Số lượng bạn trẻ tham gia lớp học không nhiều Số nghệ nhân truyền dạy ngày Hiện nay, tỉnh Tuyên Quang, Hà Giang tỉnh nghệ nhân nắm giữ điệu Then cổ Tỉnh Lạng Sơn, địa phương chọn tổ chức Liên hoan hát Then, đàn Tính tồn quốc lần vốn nơi có phong trào xây dựng đội văn nghệ, phát huy di sản hát Then - đàn Tính, nghệ nhân cịn nắm giữ bí Then cổ vẻn vẹn có hai cụ cao tuổi Không thế, hát Then hầu hết đặt lời cho phù hợp với giới trẻ Vì vậy, Then cổ cải biên nhiều Bên cạnh chế thị trường, khơng gian diễn xướng cho loại hình nghệ thuật bị co hẹp Lớp trẻ khơng mặn mà với nghệ thuật truyền thống cha ông, nhiều niên dân tộc cịn khơng biết tiếng mẹ đẻ, việc bảo tồn “đặc sản” khó mà việc phát triển lại khó Nguyên nhân Do đặc thù di sản văn hóa phi vật thể tồn trí nhớ, lưu truyền chủ yếu đường truyền miệng đặc biệt q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa với tốc độ thị hóa diễn mạnh mẽ Cùng với giao lưu, hội nhập toàn diện tác động cách sâu rộng đến đời sống vật chất tinh thần đồng bào nhân dân dân tộc xã Quang Minh nói riêng huyện Bắc Quang nói chung Vấn đề bảo tồn phát huy di sản văn hóa phi vật thể Bắc Quang đặt muộn, chưa mong muốn, việc sưu tầm, bảo tồn phát huy di sản văn hóa phi vật thể chưa, tương xứng với tiềm có Cơng tác nghiên cứu sưu tầm cịn mang tính dàn trải, chưa sâu cịn mang tính phiến diện, nhiều di sản văn hóa phi vật thể sưu tầm chưa đưa vào khai thác, sử dụng đời sống, nhiều nếp sống sinh hoạt văn hóa khơng cịn phù hợp với đời sống tại, tệ nạn mê tín dị đoan vùng đồng bào dân tộc thiểu số cịn tồn Nếu tình trạng tiếp tục diễn tương lai khơng xa đặc trưng văn hóa truyền thống tiêu biểu dân tộc bị “hòa tan” ảnh hưởng kinh tế thị trường du nhập “nền văn hóa ngoại lai” Đặc trưng văn hóa truyền thống dân tộc dần mai biến mất, thay vào pha tạp, lai căng nhiều văn hóa khác dân tộc tự đánh hình ảnh tổ tiên, đánh sắc văn hóa, dân tộc tồn Bên cạnh nguyên nhân chủ yếu tồn đời sống vật chất tinh thần đồng bào dân tộc nhiều nơi cịn nghèo nàn, khó khăn, vùng sâu, vùng xa, vùng kinh tế Sự xâm nhập văn hóa bên ngồi từ nhiều luồng cơng vào văn hóa dân tộc vốn yếu sức đề kháng Lứa tuổi niên chưa ý thức đầy đủ văn hóa dân tộc nên dễ tiếp thu văn hóa bên ngồi khơng có chọn lọc, có biểu xu hướng vọng ngoại, quay lưng lại với sinh hoạt văn hóa dân tộc Việc kế thừa, phát huy văn hóa dân tộc thiểu số xã Quang Minh có nhiều cố gắng chưa đạt kết mong muốn Cơng tác tun truyền cịn bộc lộ nhiều yếu kém, thiếu giải pháp khả thi, chưa có mơ hình, phương thức tổ chức sinh hoạt văn hóa thực hiệu sở Các sinh hoạt lễ hội, văn nghệ dân gian nhiều lúc cịn mang tính hình thức việc biến thành sinh hoạt bổ ích, lành mạnh có tính thường xun tính xã hội cịn gặp nhiều khó khăn, lúng túng khâu tổ chức thơn Việc xã hội hóa chương trình văn hóa nghệ thuật mang đậm đà sắc văn hóa dân tộc, dù đạt kết khích lệ chưa thu hút đơng đảo công chúng quan tâm thực Đa số độc giả, khán thính giả nay, lớp trẻ có xu vọng ngoại, chí cịn mang tính thực dụng làm hạn chế việc phát huy hiệu văn hóa truyền thống Bên cạnh đó, thời gian dài số cấp quyền địa phương chưa nhận thức đầy đủ vai trị cơng tác bảo tồn văn hóa dân tộc, chưa trọng có biện pháp đạo tích cực, hữu hiệu cho việc bảo tồn, phát huy văn hóa truyền thống Việc tuyên truyền, giáo dục vận động quần chúng tham gia giữ gìn văn hóa dân tộc chưa tiến hành thường xuyên sâu rộng đến tầng lớp dân cư toàn xã Nguyên nhân quan trọng chiến lược đầu tư cho văn hóa, nghệ thuật truyền thống cịn khoảng cách định lý luận thực tiễn Chương Những giải pháp Để việc bảo tồn phát triển hát Then đạt hiệu quả, chuyên gia giáo sư nghiên cứu văn hóa dân tộc nhà quản lý giám đốc Sở Văn hóa, Thể thao, Du lịch tỉnh cho rằng, vấn đề tiên phải cần có sách đãi ngộ nghệ nhân hát Then hợp lý, khơng mang tính chất khuyến khích mà cịn phải xem yếu tố để “hút” giới trẻ tham gia vào việc lưu giữ, bảo tồn phát triển loại hình nghệ thuật Theo PGS.TS Lê Văn Toàn, Viện trưởng Viện Âm nhạc Việt Nam, để bảo tồn phát triển nghệ thuật hát Then, bên cạnh việc cần phải xây dựng chế sách, chế độ đãi ngộ hợp lý nghệ nhân - "báu vật sống” lưu giữ kho tàng nghệ thuật cổ quý giá quan phải tiến hành kiểm kê, thống kê tư liệu, tài liệu cách nghiêm túc, tỉ mỉ di sản văn hóa hát Then từ khứ đến địa phương, từ đưa biện pháp bảo tồn cụ thể hữu hiệu Và, vấn đề quan trọng không bảo tồn phát triển nghệ thuật hát Then phải phát huy ý thức tự giác trân trọng với di sản văn hóa người dân Hàng năm, nơi cần tổ chức hoạt động liên hoan giao lưu hát Then cấp có biểu dương, khen thưởng kịp thời đơn vị làm tốt Đây địn bẩy quan trọng để quảng bá, giới thiệu, đưa nghệ thuật hát Then đồng bào dân tộc Tày, Nùng, Thái đến với đơng đảo đồng bào ngồi nước Nội dung giải pháp Trước thực trạng đó, để khắc phục tồn nêu nhằm nâng cao đời sống văn hóa tinh thần cho đồng bào dân tộc xã Quang Minh đặc biệt em học sinh nhà trường thêm hiểu biết, yêu mến giữ gìn phát triển điệu cách “Bảo tồn sắc văn hóa người Tày qua điệu hát Then” cần thực tốt số giải pháp sau: 1.1 Giải pháp Điều tra nhận thức bạn học sinh trường THCS sắc văn hóa dân tộc Tày qua điệu hát Then - Số HS tham gia khảo sát: Stt Dân tộc Tổng số Lớp Lớp Lớp Lớp Tày 100 30 30 15 15 Nùng 15 Khác 10 2 Tổng 125 34 38 20 23 - Nội dung khảo sát: Phát phiếu điều tra nhận thức học sinh sắc văn hóa dân tộc Tày qua điệu hát Then trước sau tiến hành dự án MẪU PHIẾU ĐIỀU TRA NHẬN THỨC VỀ BẢN SẮC VĂN HÓA DÂN TỘC TÀY QUA LÀN ĐIỆU HÁT THEN Tên: Nguyễn Văn A Lớp (7,8,9) Chỗ nay: Thôn Xã Quang Minh- Bắc Quang Câu hỏi Nội dung Bạn có biết điệu hát Then loại hình văn hóa nghệ thuật dân tộc Tày hay khơng? Bạn có biết gẩy đàn Tính khơng? Bạn có biết hát điệu hát Then khơng? Gia đình bạn có người biết hát Then, chơi đàn Tính khơng? Bạn có nghĩ học sinh cần phải biết tìm hiểu loại hình nghệ thuật hát Then không? Nếu trường bạn thành lập câu lạc hát Then bạn có tham gia khơng? Có Khơng 1.2 Giải pháp Tìm địa nghệ nhân dạy hát Then - đàn Tính tích cây đàn Tính Sau tìm hiểu biết số nghệ nhân nghệ nhân Nguyễn Văn Hữu thơn Minh Tâm, Hồng Hữu Năm thơn Minh Thượng xã Quang Minh, biết chơi đàn Tính, hát Then đồng thời anh cịn chế tạo nhạc cụ đàn Tính… định đến nhà anh đặt vấn đề tìm hiểu loại hình nghệ thuật hát Then nghe Sự tích Đàn Tính sau trình sinh hoạt câu lạc anh lại mang câu truyện kể lại cho em câu lạc nghe tơi nghĩ lí để em gần gũi hơn, hiểu biết nguồn gốc âm nhạc Qua tích đàn Tính người Thái, người Tày có nét khác chứa đựng huyền bí cho thấy thứ nhạc cụ sản sinh từ trình khổ cơng lao động, sáng tạo đúc kết từ tình u thiên nhiên người xưa Nó đồ vật vô quan trọng đời sống tinh thần bà Tày, Thái sau ngày lao động sinh hoạt lễ hội Đồng thời, đàn tính cịn thứ cơng cụ hữu hiệu giao dun kết tình đơi lứa cộng đồng 1.3 Giải pháp Tư vấn thành lập câu lạc hát Then nhà trường cách làm nhạc cụ, trang phục biểu diễn Với vai trò người tìm hiểu nghiên cứu nghệ thuật hát Then, tơi tư vấn trí BGH nhà trường hướng dẫn cô giáo 10 tổng phụ trách đội trường thành lập câu lạc hát Then có mời nghệ nhân dạy với nội dung phong phú như: + Học điệu hát Then, học gẩy đàn Tính + Sáng tác điệu hát Then, thi hát nhóm nhỏ + Tập luyện tiết mục hát Then, biểu diễn hoạt động lên lớp nhà trường, chí có tiết mục biểu diễn cấp huyện, tỉnh Cụ thể buổi học em học sinh câu lạc Nghệ nhân giới thiệu cách làm đàn Tính (cịn gọi Tính tẩu) loại nhạc cụ tiêu biểu đồng bào dân tộc Tày Từ em nắm sơ lược đàn Tính loại đàn dây, gồm ba phận chính: bầu đàn, cần đàn dây đàn Đàn Tính thường có dây làm tơ se, tượng trưng cho cha, mẹ đất nước Ngày nay, hầu hết hoạt động văn hóa người Tày như: cưới xin, mừng thọ, liên hoan văn nghệ đặc biệt hát Then… có xuất đàn Tính Âm đàn Tính mượt mà, rạo rực, tạo nên hồn dân ca, dân vũ đặc sắc Cũng buổi học câu lạc em nghệ nhân giới thiệu trang phục hát Then người Tày nhận dạng qua trang phục màu chàm, áo cánh ngắn bên trong, áo dài bên khơng có họa tiết thêu thùa Trang Phục người Tày đơn giản sắc chàm, nét đặc sắc thể mẫu hoa văn vải họ Đó cách điệu giản dị gồm hình họa, hình rau bầu, bí, nhiều khác Vì trang phục màu chàm trắng nên họa tiết họ tinh tế gài vào đoạn Một trang phục đơn giản, tạo nét riêng biệt Mặc dù không cầu kỳ, nhiều màu sắc, áo chàm người Tày giản dị thể nét đẹp duyên dáng, nhẹ nhàng người phụ nữ Tày, tính cách ơn hịa, nhã nhặn thân họ mang lại cho người mặc vẻ đẹp khiết 10 11 Ngày nay, sống lao động đời thường người Tày mua sử dụng nhiều quần áo may sẵn Nhưng đến lễ hội họ chọn trang phục truyền thống mình, nét độc đáo văn hóa bao đời dân tộc Tày Trang phục người Tày Bên cạnh từ buổi trị chuyện học sinh cịn cung cấp thêm thơng tin dân tộc sống người Tày trì phong tục tập qn, thói quen sinh hoạt mang sắc riêng dân tộc Các lễ hội như: Lễ hội Lồng Tồng xã Quang Minh hay gọi Hội xuống đồng tổ chức vào dịp đầu năm; Lễ hội cầu trăng xã Vô Điếm tổ chức vào 11 12 rằm tháng âm lịch hàng năm;… lễ hội độc đáo, thể rõ sắc văn hóa, tín ngưỡng họ Lễ hội Lồng Tông xã Quang Minh tổ chức hàng năm dịp xuân Ông Nguyễn Văn Nam, nhà nghiên cứu văn hóa dân gian tỉnh Hà Giang cho biết: “Cứ dịp xuân tiết se lạnh đất trời lúc diễn lễ hội Lồng Tồng người Tày thu hút từ người già đến trẻ em Mọi người ăn mặc đẹp nô nức trảy hội Đây nét sinh hoạt văn hóa đặc sắc dân tộc Tày, gắn liền với sản xuất nông nghiệp trồng trọt Lễ hội nơi gửi gắm mong ước người cầu cho mưa thuận gió hịa , lúa nước trĩu mang lại vụ mùa tươi tốt Đây lễ hội giàu sắc dân tộc Tày” Từ câu lạc trường thơn với mục đích để phát huy tốí đa nét truyền thống văn hóa nghệ thuật hát Then người Tày địa phương bạn học sinh nhà trường tham gia ngày tích cực có hiệu 12 13 Học sinh biểu diễn trang phục hát Then buổi ngoại khóa 13 14 Sinh hoạt câu lạc hát Then theo nhóm trường có nghệ nhân hướng dẫn nghệ nhân 1.4 Giải pháp Tuyên truyền giữ gìn 14 15 Song song với biện pháp cần thực tốt cơng tác tun truyền, giữ gìn giá trị nghệ thuật hát Then người Tày hành động sau: Một là, thực tốt công tác kiểm kê, lập hồ sơ nghệ nhân để truyền tải di sản văn hóa phi vật thể cách khoa học có hệ thống thơng qua việc tư liệu hóa, vật thể hóa hệ thống di sản văn hóa nhằm nhận diện xác định mức độ tồn tại, giá trị sức sống loại di sản văn hóa cộng đồng sở đề xuất phương án bảo tồn, phát huy cách hiệu Hai là, nâng cao vai trò quản lý, định hướng cấp xã nhà trường, đẩy mạnh công tác tuyên truyền vận động nhân dân, học sinh tham gia bảo vệ di sản văn hóa, gắn hoạt động văn hóa dân tộc công tác, xây dựng đời sống văn hóa Trong cần trọng đến nguyên tắc “bảo tồn sống” tức bảo tồn loại hình văn hóa phi vật thể đời sống cộng đồng Có sách, chế độ thích đáng cho nghệ nhân tài giỏi, cá nhân gia đình có cơng sức giữ gìn tài sản văn hóa dân tộc Ba là, tổ chức nghiên cứu, sưu tầm, phục hội nâng cao điệu dân ca, dân vũ đồng bào dân tộc để đáp ứng nhu cầu thực tế; xây dựng tổ, đội văn nghệ truyền thống, nhân rộng mơ hình điểm tiến tới hướng dẫn em người dân tộc biết sử dụng nhạc cụ cổ truyền dân tộc Phát động việc sáng tác hát, điệu múa cho đồng bào sử dụng buổi lễ, ngày hội, mừng mùa nhằm bước thay phong tục tập quán lạc hậu Bốn là, tiếp tục tổ chức hoạt động lớn ngày hội văn hóa thể thao dân tộc, liên hoan ca múa nhạc dân gian, triển lãm văn hóa dân tộc, hội thi giọng hát người dân tộc thiểu số Cần có biện pháp giúp đồng bào bảo tồn di sản văn hóa, bảo tồn phát huy nghề làng nghề truyền thống, loại hình ngữ văn dân gian văn học nghệ thuật truyền thống giữ gìn sắc phục dân tộc, khuyến khích mặc trang phục dân tộc vào ngày lễ, tết Năm là, có định hướng công tác đạo, hướng dẫn tổ chức lễ hội truyền thống, lễ hội dân gian, hạn chế, trừ hủ tục lạc hậu, mê tín dị đoan Nghiên cứu phát huy giá trị tiến luật tục công tác xây dựng đời sống văn hóa khu dân cư Phục hồi nâng cao số lễ hội tiêu biểu để tổ chức định kỳ hàng năm Sáu là, tăng cường, đẩy mạnh hoạt động đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán địa phương, có kế hoạch sử dụng học sinh, sinh viên dân tộc đào tạo trường chuyên nghiệp tốt nghiệp trường để họ 15 16 phục địa phương dân tộc hoạt động bảo tồn, phát huy giá trị di sản văn hóa dân tộc Để làm tốt giải pháp trên, vấn đề then chốt phải đổi nâng cao nhận thức, xem sở địa bàn chiến lược nghiệp cách mạng văn hóa, nơi biến quan điểm cấp quyền xã Quang Minh trường học thành thực, môi trường sống, nơi sinh đồng thời nơi lưu giữ, trao truyền phát huy giá trị văn hóa truyền thống dân tộc Bởi vậy, có quan tâm đắn, hợp lịng dân, toàn dân cấp, ngành tham gia, hưởng ứng chắn hội tụ đủ sức mạnh tổng hợp định cơng tác bảo tồn, phát huy giá trị văn hóa đạt nhiều thành tựu mới, góp phần nâng cao đời sống văn hóa đồng bào dân tộc, đặc biệt đồng bào dân tộc thiểu số, vùng sâu, vùng xa Tiến trình thực nghiệm 2.1 Kết tình áp dụng sáng kiến rút từ việc điều tra nhận thức bạn học sinh trường THCS sắc văn hóa dân tộc Tày qua điệu hát Then Trước tác động Câu hỏi Có Tỷ lệ % Không Tỷ lệ % 50/125 40,0 75/125 60,0 5/125 4,0 120/125 96,0 10/125 8,0 115/125 92,0 5/125 4,0 120/125 96,0 120/125 96,0 5/125 4,0 35/125 28,0 90/125 72,0 Tỷ lệ % Khơng Tỷ lệ % Sau tác động Câu hỏi Có 125/125 100 0/125 00 14/125 11,2 111/125 88,8 56/125 44,8 69/125 55,2 5/125 4,0 120/125 96,0 16 17 125/125 100 0/125 00 82/`125 65,6 43/125 34,4 Qua bảng số liệu chứng minh việc giáo dục giữ gìn có tác dụng việc “Bảo tồn sắc văn hóa người Tày qua điệu hát Then” tích cực hiệu việc nâng cao chuẩn mực hành vi ý thức giữ gìn sắc văn hóa dân tộc: - Về tri thức đạo đức: Các bạn biết nên gìn giữ phát huy, tơn trọng sắc văn hóa dân tộc Tày nói riêng dân tộc khác nói chung - Về thái độ: Tích cực tham gia câu lạc hát Then thúc đẩy phong trào hoạt động đội nhà trường - Về hành vi: Đã tham gia câu lạc hát Then tuyên truyền sâu rộng tới nhận thức học sinh toàn trường 2.2 Đặc biệt y nghĩa sau đưa mơ hình câu lạc hát Then vào nhà trường việc thực Đề án giáo dục Kỹ sống văn hóa truyền thống dân tộc thiểu số cho học sinh phổ thông địa bàn tỉnh hiệu hoạt động tăng lên rõ rệt đến tháng 10/2019 nhà trường UBND tỉnh tặng Bằng khen Đây minh chứng cụ thể cho việc áp dụng giải pháp việc “Bảo tồn sắc văn hóa người Tày qua điệu hát Then” III KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận Mỗi dân tộc có sắc văn hóa dân tộc đặc trưng riêng, hệ sau đặc biệt học sinh cần phải biết phát huy giá trị văn hóa truyền thống tốt đẹp dân tộc Hát Then loại hình văn nghệ đặc sắc, nét sinh hoạt truyền thống dân tộc Tày, dân tộc chiếm số đông xã Quang Minh nói riêng huyện Bắc Quang nói chung Do việc thành lập trì hoạt động câu lạc hát Then trường học giúp bạn học sinh hứng thú, tạo động, sáng tạo cho bạn học sinh, không tuyên truyền sâu rộng tới nhận thức bạn học sinh, thầy giáo trường mà cịn ảnh hưởng sâu sắc tới ý thức giữ gìn sắc văn hóa người dân địa phương nơi chung tay việc “Bảo tồn sắc văn hóa người Tày qua điệu hát Then” Cũng từ việc mở trì câu lạc nghệ thuật hát Then bước đầu giúp thầy trò nhà trường gặt hái nhiều thành công phong trào chng tay đưa văn háo dân gian vào nhà trường Nhưng có lẽ thành lớn mà thầy trò nhà trường đạt đem nghệ thuật dân tộc đến gần với hệ trẻ, góp phần gìn giữ phát huy 17 18 giá trị nghệ thuật Then truyền thống cách giữ gìn sắc văn hoá người Tày dịa phương Kiến nghị Tuy nhiên để “Bảo tồn sắc văn hóa người Tày qua điệu hát Then” cần có đội ngũ nghệ nhân từ nghệ nhân truyền dạy người học trải nghiệm nhiên bên cạnh cần đầu tư sở vật chất tức khơng gian dạy học hát Then (ngồi nhà trường) Bên cạnh đứng trước nguy bị mai một, thời gian tới, địa phương cần trọng, có sách cụ thể cho nghệ nhân, nghệ nhân Then cao tuổi Đồng thời nhà trường nâng cao nhận thức học sinh hệ trẻ biết phát huy giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc nói chung nghệ thuật hát Then dân tộc Tày nói riêng TÀI LIỆUTHAM KHẢO Tên tài liệu - Tên tác giả STT Nơi xuất Trang mạng Bách khoa https://vi.wikipedia.org tồn thư Trang mạng thơng tin https//m.vovworld.vn>vanVOV5 hoa Báo dân vận- mục văn Trang danvan.vn hóa văn nghệ Trang báo điện tử https://baomoi.com Báo Hà Giang baohagiang.vn 18 Năm xuất 19 MỤC LỤC Số thứ tự Tên nội dung Trang Phần mở đầu 1 Lí chọn sáng kiến Mục đích sáng kiến Đối tượng nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Nội dung nghiên cứu Chương Cơ sở l luận sáng kiến Chương Thực trạng vấn đề Chương Các giải pháp Kết luận kiến nghị 15 10 Kết luận 15 11 Kiến nghị 16 19 ... pháp nhằm bảo tồn, phát huy di sản hát Then Trong đó, đẩy mạnh, khuyến khích việc nghiên cứu, sưu tầm, biên soạn, xuất sách, đĩa nhạc hát Then; hàng năm tổ chức lớp bồi dưỡng, tập huấn hát Then cho... túc, tỉ mỉ di sản văn hóa hát Then từ khứ đến địa phương, từ đưa biện pháp bảo tồn cụ thể hữu hiệu Và, vấn đề quan trọng không bảo tồn phát triển nghệ thuật hát Then phải phát huy ý thức tự giác... thành lập câu lạc hát Then có mời nghệ nhân dạy với nội dung phong phú như: + Học điệu hát Then, học gẩy đàn Tính + Sáng tác điệu hát Then, thi hát nhóm nhỏ + Tập luyện tiết mục hát Then, biểu diễn