tuan 5 lop 5 KTKN

- Yeâu caàu hoïc sinh söûa baøi taäp - Hoïc sinh laàn löôït ñoïc phaàn ñaët caâu  Giaùo vieân nhaän xeùt, ñaùnh giaù - Lôùp nhaän xeùt.. - HS laøm vieäc caù nhaân laøm baøi vaøo vôû.[r]

TUẦN 5

TỪ NGÀY 20/9 ĐẾN NGÀY 24/9/2010

THỨ MÔN BÀI MT NL

2 24/9 Tập đọc Toán Lịch sử Đạo đức

Một chuyên gia máy xúc Ôn tập bảng đơn vị đo độ dài Phan Bội Châu phong trào Đông du

Có chí nên (t1)

3 21/9 Chính tả Tốn Thể dục LTVC Địa lí

Một chun gia máy xúc Ôn tập bảng đơn vị đo khối lượng

ĐHĐN.TC: Nhảy tiếp sức Mở rộng vốn từ : Hồ bình

Vùng biển nước ta LH LH

4 22/9 Thể dục Tập đọc K/chuyện Toán Khoa học

ĐHĐN.TC: Nhảy nhảy nhanh EÂ –mi –li, con…

Kể chuyện đãõ nghe, đọc Luyện tập

TH:Nói“Khơng!“đối … chất gây nghiện

5 23/9 Mĩ thuật TLV Toán Khoa học Kĩ thuật

Tập nặn tạo dáng.Nặn vật quen thuộc Luyện tập làm báo cáo thống kê Đề- ca- mét vuông Hét- tô- mét vng Thực hành : Nói “ Khơng !“đối với …

Một số dụng cụ nấu ăn aên uoáng

LH 6 24/9 Âm nhạc LTVC Toán TLV SHL

Hãy giữ cho em bầu trời xanh TĐN số Từ đồng âm

Thứ hai, ngày 20 tháng năm 2010

Tiết 1: TẬP ĐỌC:

MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I Mục tiêu:

- Đọc diễn cảm văn thể cảm xúc tình bạn, tình hữu nghị người kể chuyện với chuyên gia nước bạn

- Hiểu nội dung: Tình hữu nghị chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam (Trả lời câu hỏi 1,2,3)

- Giáo dục học sinh u hịa bình, tình đồn kết hữu nghị II Chuẩn bị:

- GV : Tranh phoùng to (SGK)

- HS ø : Vẽ tranh (SGK) Sưu tầm tranh ảnh III Các hoạt động:

TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1’ Ổn định : - Hát 4’ Bài cũ: Bài ca trái đất

- Học sinh đọc thuộc lòng thơ bốc thăm trả lời câu hỏi

 Giáo viên cho điểm, nhận xét - Học sinh nhận xét 3 Bài mới:

12’ * Hoạt động 1: luyện đọc Cả lớp , nhóm -Một HS giỏi đọc toàn - Bài chia làm đoạn ? -Bài chia làm đoạn … - Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc

trơn đoạn

- Học sinh đọc nối tiếp - Sửa lỗi đọc cho học sinh - Học sinh đọc từ câu sai -Yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa

các từ khó

-GV theo dõi HS luyện đọc

-1HS đọc giải SGK -HS luyện đọc theo cặp -1 HS đọc toàn  GV đọc toàn bài, nêu xuất xứ - HS lắng nghe 10' * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- Anh Thuỷ gặp anh A-lếch-xây đâu ?

- Công trường XD - Do đâu mà anh thuỷ gặp A – lếch

– xaây ?

- Do công việc , anh Thuỷ thợ máy xúc cơng trường , …

- Dáng vẻ A – lếch – xây có đặc biệt khiến anh Thuỷ ý?

-HS trả lời, lớp nhận xét - Cuộc gặp gỡ hai bạn đồng

nghiệp diễn nào?

gỡ ) - Chi tiết khiến em nhớ nhất?

HS trả lời  Giáo viên chốt lại

+ Những chi tiết nói lên điều gì?

(Học sinh khá,giỏi) - Dự kiến: Thân mật, thân thiết, giảndị, gần gũi Tình hữu nghị

8'

- Câu chuyện nói lên điều ? * Hoạt động 3: luyện đọc diễn cảm.

- Tình cảm chân thành chuyên gia nước bạn với cơng nhân VN, qua thể vẻ đẹp tình hữu nghị gữa dân tộc.

Hoạt động nhóm, cá nhân - Yêu cầu lớp theo dõi tìm

giọng đọc diễn cảm

- HS đọc diễn cảm nối đoạn - Hướng dẫn cho HS luyện đọc đoạn

kĩ đoạn

- Đọc theo cặp -4 HS thi đọc đoạn - Học sinh nhận xét

2’ * Hoạt động 4: Củng cố Hoạt động lớp - Thi đua: Chọn đọc diễn cảm

đoạn em thích - Học sinh thi đua đọc diễn cảm (2dãy)  GV nhận xét, tuyên dương

1’ Tổng kết - dặn dò: - Đọc diễn cảm

- Chuẩn bị: “ Ê-mi-licon” - Nhận xét tiết học

-Tiết 2: TỐN

ƠN TẬP BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI I Mục tiêu:

- Biết tên gọi , kí hiệu quan hệ đơn vị đo độ dài thông dụng

- Biết chuyển đổi đơn vị đo độ dài giải toán với số đo độ dài - HS giỏi làm thêm (BT4)

- Giáo dục học sinh yêu thích mơn học Vận dụng điều học vào thực tế II Chuẩn bị:

- GV : Phấn màu - bảng phụ - HS ø: SGK - bảng - nháp III Các hoạt động:

T HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ Ổn định: - Hát

- Học sinh sửa 3, 4/22 (SGK) - Lần lượt HS nêu tóm tắt - sửa - Lớp nhận xét

 Giáo viên nhận xét cho điểm 3 Bài mới:

- Ôn tập bảng đơn vị đo độ dài 7’ Bài 1: Củng cố kiến thức

- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu đề

Cá nhân - HS đọc đề

- GV phát phiếu cho HS Yêu cầu HS tự điền đơn vị đo độ dài vào bảng kẻ sẵn

- 1HS lên bảng điền vào bảng lớn

- HS dựa vào bảng tự nêu nhận xét hai đơn vị đo độ dài liền

7’ Baøi : Cá nhân

- Học sinh đọc đề - Xác định dạng

a ) Chuyển đổi từ đơn vị lớn đơn vị bé liền

c) Chuyển đổi từ đơn vị bé đơn vị lớn

- Học sinh làm - Học sinh sửa - GV nhận xét chữa

8’ Bài 3: Cá nhân

- Học sinh đọc đề - Xác định dạng

- Chuyển đổi từ số đo với “ hai đơn vị đo “ sang số đo với “ đơn vị đo”và ngược lại

- Học sinh làm - GV nhận xét chữa - Học sinh sửa 8’ Bài 4: (Học sinh giỏi ) - Học sinh đọc đề

- Học sinh làm - Học sinh sửa

- GV nhận xét chữa Đáp số : a) 935 km ; b) 1726 km.

3’ * Củng cố Cá nhân

- Nhắc lại kiến thức vừa học - Thi đua nhanh - Tổ chức thi đua:

82km3m = ………… m 5008m = …… km…….m

- Học sinh làm nháp 1’ Tổng kết - dặn dò:

đơn vị đo khối lượng” - Nhận xét tiết học Tiết 3: LỊCH SỬ

PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU I Mục tiêu:

- Học sinh biết: Phan Bội Châu nhà yêu nước tiêu biểu đầu kỷ XX ( giới thiệu đôi nét đời, hoạt đông Phan Bội Châu):

+ Phan Bội Châu sinh năm 1867 gia đình nhà nho nghèo thuộc tỉnh Nghệ An Phan Bội Châu lớn lên tron đất nước bị thực dân Pháp đô hộ, ông day dứt lo tìm đường giải phóng dân tộc

+ Từ năm 1905- 1908 ông vận động niên Việt Nam sang Nhật học để trở đánh Pháp cứu nước Đây phong trào Đơng Du

- Học sinh khá, giỏi biết: Vì phong trào Đông Du thất bại - Giáo dục học sinh yêu mến, kính trọng, biết ơn Phan Bội Châu II Chuẩn bị:

- GV : Ảnh SGK - Bản đồ giới - Tư liệu Phan Bội Châu phong trào Đông Du

- HS : SGK, sưu tầm tư liệu Phan Bội Châu III Các hoạt động:

TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1’ Ổn định: - Hát

4’ Bài cũ: - HS trả lời - Đầu kỷ XX, xã hội Việt Nam có

những chuyển biến mặt kinh tế? - Cuối kỷ XIX - đầu kỷ XX, xã hội Việt Nam có chuyển

biến mặt xã hội?  Giáo viên nhận xét cũ 3 Bài mới:

Phan Bội Châu phong trào Đông Du

12’ Hoạt động 1: Tìm hiểu Phan Bội Châu

 MT: học sinh biết tiểu sửá Phan Bội Châu

Lớp, cá nhân

- Em biết Phan Bội Châu? - HS TL  Giáo viên nhận xét + giới thiệu thêm

về Phan Bội Châu (kèm hình ảnh) - Tại Phan Bội Châu lại chủ trương dựa vào Nhật để đánh đuổi giặc Pháp?

 Giáo viên nhận xét + chốt:

Phan Bội Châu người có ý chí đánh đuổi Pháp chủ trương ơng dựa vào Nhật Nhật nước Châu Á

16’ Hoạt động 2: Tìm hiểu phong trào Đơng Du

MT: Học sinh biết phong trào bắt đầu ? Kết thúc năm nào? Mục đích ,ý nghĩa phong trào Đơng Du

Nhóm đơi - Trả lời câu hỏi phiếu HT

- Giáo viên giới thiệu: hoạt động tiêu biểu Phan Bội Châu tổ chức cho niên Việt Nam sang

- Học sinh đọc ghi nhớ học Nhật, gọi phong trào Đơng Du

- Giáo viên phát phiếu học taäp

- Phong trào bắt đầu lúc nào? Kết thúc năm nào?

- Bắt đầu từ 1905, chấm dứt năm 1908

- Phong trào Đông du khởi xướng lãnh đạo?

- Phan Bội Châu khởi xướng lãnh đạo

- Mục đích? - Cử người sang Nhật học tập nhằm đào tạo nhân tài cứu nước

- Phong trào diễn nào?

- Phong trào Đông Du kết thúc nào?

-Vì phong trào đơng du thất bại (Học sinh khá,giỏi) -Tại phủ Nhật thỏa thuận với

Pháp chống lại phong trào Ñoâng Du?

- Học sinh dãy thi đua thảo luận trả lời

 Giáo viên nhận xét - rút lại ghi nhớ - Học sinh đọc ghi nhớ 5’ * Hoạt động 3: Củng cố Lớp, cá nhân

 Rút ý nghĩa lịch sử - Thể lòng yêu nước ND ta - Giúp người Việt hiểu phải tự cứu sống

 Giáo dục tư tưởng: yêu mến, biết ơn Phan Bội Châu

1’ Tổng kết - dặn dò: - Học ghi nhớ

- Chuẩn bị: Quyết chí tìm đường cứu nước

- Nhận xét tiết học

-Ti

ế t 4:ĐẠO ĐỨC CĨ CHÍ THÌ NÊN I Mục tiêu:

- Biết số biểu người sốn có ý chí

- Biết người có ý chí vượt qua khó khăn sống -Cảm phục gương có ý chí vượt lên khó khăn số phận để trở thành người có ích cho xã hội

II Chuẩn bị:

GV : Bài viết Nguyễn Ngọc Ký Nguyễn Đức Trung Một số mẫu chuyện gương vượt khó mặt Hình ảnh số người thật, việc thật tầm gương vượt khó

- HS : SGK III Các hoạt động:

TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1’ 1.Ổn định: - Hát

4’ 2 Bài cũ:

- Nêu ghi nhớ - Học sinh nêu - Qua học tuần trước, em thực

hành sống ngày nào?

- Học sinh trả lời - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét 3 Bài mới: LẤY CC – NX 2

- Có chí nên

10’ * Hoạt động 1: Tìm hiểu thơng tin về

tấm gương vượt khóTrần Bảo Đồngù. - HS đọc thơng tin Trần Bảo ĐồngCả lớp - HS thảo luận câu hỏi ( SGK ) - HS trình bày

- G V kết luận :

9’ * Hoạt động 2: xử lí tình huống Nhĩm

- Chia lớp thành nhóm, nhóm thảo luận tình SGK - Đại diện nhóm trình bày

- Cả lớp nhận xét bổ sung - Gv kết luận :

9’ * Hoạt động 3: làm tập 1-2 SGK Nhóm, lớp

- HS ngồi cạnh trao đổi trường hợp tập

mình ( thẻ đỏ : biểu có thiện chí, thẻ xanh : khơng thiện chí )

- HS làm tập theo cách -GV kết luận :

5’ * Hoạt động 4: Củng cố - HS đọc ghi nhớ - Đọc ghi nhớ - học sinh đọc - Kể khó khăn em gặp, em

vượt qua khó khăn NTN?

- học sinh kể 1’ 4 Tổng kết - dặn dò:

- Tìm hiểu hồn cảnh số bạn học sinh lớp, trường địa phương em  đề phương án giúp đỡ - Nhận xét tiết học

-Thứ ba, ngày 21 tháng năm 2010

Ti

ế t 1: CHÍNH TẢ ( Nghe –Viết )

MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC

I Mục tiêu:

- Viết tả, biết trình bày đoạn văn

- Tìm tiếng có chứa uô/ ua văn nắm cách đánh dấu thanh: tiếng có / ua (BT2);tìm tiếng thích hơpự có chứa uađể điền vào câu thành ngữ (BT3)

- Học sinh giỏi làm đầy đủ (BT3) - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ II Chuẩn bị:

- GV: Phiếu ghi mơ hình cấu tạo tiếng - HSø: Vở, SGK

III Các hoạt động:

TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1’ Ổn định: - Hát 4’ Bài cũ:

- Giáo viên dán 2, phiếu có mô hình tiếng lên bảng

- học sinh đọc tiếng

- học sinh lên bảng điền vào mô hình cấu tạo tiếng

 Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét 3 Bài mới:

- Giáo viên đọc lần đoạn văn - Học sinh lắng nghe - GV hỏi nội dung

- GV phân tích từ khó - Học sinh nêu từ khó- HS rèn viết vào bảng từ khó - Giáo viên đọc câu, cụm - Học sinh nghe viết vào từ cho học sinh viết

- Giáo viên đọc tồn tả

câu, cụm từ

- Học sinh lắng nghe, soát lại từ - Giáo viên chấm - Từng cặp học sinh đổi tập sốt lỗi

chính tả

14’ * Hoạt động 2: HDSH làm tập Cá nhân, lớp

 Bài 2: Yêu cầu HS đọc - 1, HS đọc yêu cầu - HS gạch tiếng có chứa âm nguyên âm đôi ua/ uô

- Học sinh sửa

 Giáo viên chốt lại - Học sinh rút quy tắc viết dấu tiếng có chứa ua/

 Bài 3: u cầu học sinh đọc Gv yêu cầu: Tìm tiếng thích hợp có chứa ua để điền vào câu thành ngữ (BT3)

- Học sinh giỏi làm hết (BT3)

- 1, học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm  Giáo viên nhận xét - Học sinh sửa 4’ * Hoạt động 3: Củng cố

- Hệ thống

1’ Toång kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: Cấu tạo phần vần - Nhận xét tiết học

-Ti

ế t 2:TỐN

ƠN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I Mục tiêu:

- Biết tên gọi , kí hiệu quan hệ cá đơn vị đo khối lượng thông dụng

- Biết chuyển đổi đơn vị đo độ dài giải toán với số đo khối lượng - HS giỏi làm thêm (BT3)

- Giáo dục HS thích học tốn, thích làm tập đổi đơn vị đo khối lượng II Chuẩn bị:

- GV: Phấn màu - Bảng phụ - HSø: - Sách giáo khoa - Nháp

III Các hoạt động:

TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

- Kiểm tra lý thuyết mối quan hệ đơn vị đo độ dài, vận dụng tập nhỏ

-

- Nêu lại mối quan hệ đơn vị

 Giáo viên nhận xét - cho điểm - Lớp nhận xét 3 Bài mới:

10 Bài 1: Củng cố kiến thức

- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu đề

Cá nhân - HS đọc đề - GV phát phiếu cho HS Yêu cầu HS

tự điền đơn vị đo khối lượng vào bảng kẻ sẵn

1 HS lên bảng điền vào bảng lớn - HS dựa vào bảng tự nêu nhận xét hai đơn vị đo khối lượng liền

10’ Baøi 2:a,c Cá nhân

- Học sinh đọc đề - Xác định dạng

- Học sinh làm vào - Học sinh sửa

- GV nhận xét chữa

8’ Bài 3: (HS khá, giỏi) Cặp đôi - GV gợi ý:

- Học sinh đọc đề

- Thảo luận theo cặp đôi ? Muốn chọn dấu thích hợp để điền

vào chỗ dấu chấm trước hết ta phải làm ?

- HSTL

- HS làm vào phiếu - HS sửa

GV nhận xét chữa 2kg50g < 2500 2050g

3’ * Củng cố

- Nhắc lại nội dung vừa học - Thi đua đổi nhanh - Cho học sinh nhắc lại tên đơn vị

bảng đơn vị đo độ dài kg 85 g = ….…… g kg hg g = ……… g 1’ Tổng kết - dặn dị:

- Chuẩn bị: Luyện tập

-Ti

ế t 3:THỂ DỤC:

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRỊ CHƠI NHẢY Ô TIẾP SỨC

-Ti

ế t 4:LUYỆN TỪ VAØ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ : HỊA BÌNH

I. Mục tiêu:

- Hiểu nghĩa từ hồ bình (BT1); tìm từ đồng nghĩa với từ hồ bình (ở BT2)

-Giáo dục lòng yêu hòa bình II Chuẩn bị:

- GV : Vẽ tranh nói sống hịa bình - HSø : Sưu tầm hát chủ đề hịa bình III Các hoạt động:

TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1’ 1 Ổn định: - Hát

4’ 2 Bài cũ:

- u cầu học sinh sửa tập - Học sinh đọc phần đặt câu  Giáo viên nhận xét, đánh giá - Lớp nhận xét

3 Bài mới: 9’  Bài 1:

- Yêu cầu học sinh đọc - Học sinh đọc Cá nhân

- Cả lớp đọc thầm - Suy nghĩ, xác định ý trả lời

 Giáo viên chốt lại chọn ý b

10’  Bài 2: Nhóm đôi

- Học sinh đọc

- Yêu cầu học sinh đọc - Cả lớp đọc thầm - Suy nghĩ, sau suy nghĩ xong ,HS trao đổi theo nhóm đơi kết suy nghĩ

- Gọi HS trình bày kết

làm - đến HS bày kết -HS nhận xét chữa - GV chốt ý

11’  Bài 3: Cá nhaân

- Yêu cầu học sinh đọc - Học sinh đọc

- Cả lớp đọc thầm - Suy nghĩ

- Yêu cầu HS tự làm - HS làm việc cá nhân làm vào - HS đọc nối tiếp làm - HS nhận xét , tuyên dương bạn viết hay

3’ * Củng cố Nhóm, lớp

- HS thi tìm từ ngữ thuộc Chủ điểm 1’ - Chuẩn bị: “Từ đồng âm”

- Nhaän xét tiết học

Ti

ế t 5:ĐỊA LÍ: VÙNG BIỂN NƯỚC TA I Mục tiêu:

- Nêu số đặc điểm vai trò vùng biển nước ta : + Vùng biển Việt Nam phận Biển Đông

+ Ở vùng biển Việt Nam, nước khơng đóng băng

+Biển có vai trị điều hồ khí hậu, đường giao thơng quan trọng cung cấp nguồn tài nguyên to lớn

- Chỉ số biển du lịch , nghỉ mát ven biển tiếng : Hạ Long, Nha Trang, Vũng Tàu ,… đồ (lược đồ)

- Học sinh giỏi biết được: thuận lợi khó khăn người dân vùng biển - Có ý thức cần thiết phải bảo vệ khai thác biển cách hợp lí

II Chuẩn bị:

- GV : - Hình SGK phóng to- Bản đồ Việt Nam khu vực Đông Nam Á - Bản đồ tự nhiên VN

- Tranh ảnh khu du lịch biển - HS : SGK

III Các hoạt động:

TG HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1’ 1.Ổn định: - Hát

4’ Bài cũ: “Sơng ngịi nước ta” + Đặc điểm sơng ngịi VN

+ Nêu vai trị sơng ngịi - Học sinh trình bày  Giáo viên nhận xét Đánh giá

3 Giới thiệu mới:

8’ Hoạt động 1: Vùng biển nước ta.

Mục tiêu: Học sinh biết được: vùng biển nước ta phận Biển Đông

Cả lớp - GVcho HS quan sát lược đồ SGK

- GV vừa vừa nói “ vùng biển nước ta rộng thuộc biển đông”

- Biển đông bao bọc phần đất liền nước ta phía ?

- HS trả lời

- GV kết luận : vùng biển nước ta một bộ phận Biển Đông.

10’ Hoạt động 2: Biển nước ta có đặc điểm gì?

Mục tiêu: Học sinh biết được: Đặc điểm Biển nước ta

Cá nhân, lớp

- Yêu cầu HS hoàn thành bảng sau: - HS đọc SGK làm vào phiếu

xuất

Nước ta khơng đóng băng Thuận lợi cho giao thông đường biển đánh bắt thuỷ hải sản biển.

Miền Bắc miền Trung hay có bão Bão gây thiệt hại lớn cho tàu và những vùng ven biển.

Hằng ngày nước biển có lúc dâng lên,

có lúc hạ xuống Nhân dân vùng biển lợi dụng thuỷ triều lênxuống để lấy nước làm muối khơi đánh cá.

- HS trình bày trước lớp - GV sửa chữa giúp HS hồn thiện phần

trình bày

11’ Hoạt động 3: Biển có vai trị nào đối với nước ta?

Mục tiêu: Học sinh biết vai trò của biển nước ta

Nhóm

- GV yêu cầu HS thảo luaän :

- Biển tác động đến khí hậu nước ta ?

- HS thảo luận nhóm - Khí hậu điều hồ - Biển cung cấp cho ta loại tài

nguyên ? Các loại tài ngun đóng góp vào đời sống sản xuất nhân ta ?

- Dầu mỏ, khí tự nhiên, muối , hải sản

- Biển mang lại lợi ích cho giao thông

ở nước ta ? -Biển đường giao thông quantrọng - Bờ biển dài với nhiều bãi biển góp phần

phát triển ngành kinh tế ? Nơi du lịch , nghỉ mát hấp dẫn - Giáo viên sửa hoàn thiện câu trả lời - HS , thảo luận trình bày

- Học sinh khác bổ sung - GV kết luận :

4’ * Hoạt động 4: Củng cố Nhóm, lớp - Tổ chức học sinh chơi theo nhóm: luân

phiên có nhóm khơng trả lời

+ Nhóm đưa ảnh nói tên điểm du lịch biển, nhóm nói tên đồ

1’ Tổng kết - dặn dò: đồ tỉnh, thành phố có điểm du lịchbiển - Chuẩn bị: “Đất trồng”

- Nhận xét tiết học

-Thứ tư, ngày 22 tháng năm 2010

Ti

ế t 1: Th ể d ụ c

ĐHĐN TRÒ CHƠI: NHẢY ĐÚNG NHẢY NHANH

-Ti

ế t 2:TẬP ĐỌC Ê-MI-LI, CON I Mục tiêu:

- Đọc tên nước bài; đọc diễn cảm thơ

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm công dân Mỹ tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lược Việt Nam.(Trả lời câu hỏi 1,2,3,4; thuộc đoạn thơ: Ê-mi –li đến hết

- Học sinh khá, giỏi biết đọc diễn cảm thơ với giọng xúc động, trầm lắng

- Giáo dục học sinh yêu quý người đại nghĩa, u hịa bình, căm ghét chiến tranh phi nghĩa

II Chuẩn bị:

- GV : - Hình ảnh máy bay ném bom - Tranh vẽ anh Mo-ri-xơn tự thiêu - HS : SGK

III Các hoạt động:

T HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1’ Ổn định: - Hát 4’ Bài cũ: Một chuyên gia máy xúc

- 2HS đọc TLCH  Giáo viên cho điểm, nhận xét - Học sinh nhận xét 3 Bài mới:

12 * Hoạt động 1: luyện đọc Cả lớp , nhóm - GV ghi lên bảng : Ê- mi- li, Mo-

ri-xon, Pô- tô- mác, Oa- sinh- tôn

- HS luyện đọc tên riêng -Một HS giỏi đọc toàn - YCHS tiếp nối đọc trơn - Học sinh đọc nối tiếp khổ thơ - Sửa lỗi đọc cho học sinh - Học sinh đọc từ câu sai

-HD tìm hiểu nghĩa từ khó -GV theo dõi HS luyện đọc

-1HS đọc giải SGK -HS luyện đọc theo cặp -1 HS đọc toàn 10  Giáo viên đọc toàn * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- HS lắng nghe

Nhóm - Đọc diễn cảm khổ thơ đầu để thể

hiện tâm trạngcủa Mo- ri- xơn bé EÂ- mi- li

- Lần lượt học sinh đọc khổ 1thể + Lời Mo- ri- xơn đọc giọng trang nghiêm, nén xúc động

+ Lời bé Ê- mi- li : Sự hồn nhiên, ngây thơ

- Vì Mo-ri-xơn lên án chiến tranh xâm lược Mỹ?

- Chú Mo-ri-xơn nói với điều từ biệt ?

- Vì Mo-ri-xơn nói với “ Cha vui ”?

- Chú nói trời tối , không bế Ê- mi- li được.Chú dặn con: mẹ đến, ôm hôn mẹ cho cha nói với mẹ : “ Cha vui, xin mẹ đừng buồn “

- Chú muốn động viên vợ bớt đau buồn, thản, tự nguyện.

- Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ cuối trả lời câu hỏi: Em có suy nghĩ hành động Mo-ri-xơn ?

- HS phát biểu

+ Cảm phục xúc động trước hành động cao Mo-ri-xơn.

- GV choát :

8’ * Hoạt động 3: luyện đọc diễn cảm. Nhóm, cá nhân - Yêu cầu lớp theo dõi tìm

giọng đọc diễn cảm

- Học sinh đọc diễn cảm nối khổ thơ

- HD HS luyện đọc khổ thơ

- GV đọc mẫu - HS đọc - Đọc theo cặp

-3 HS thi đọc diễn cảm - Học sinh nhận xét - Tổ chức cho HS đọc thuộc lịng đoạn

thơ : Ê-mi –li ôi đến hết

- HS đọc nhẩm tự học thuộc lòng - Gọi HS đọc thuộc lòng, nhận xét ghi

điểm - HS đọc thuộc lòng 3’ * Hoạt động 4: Củng cố

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Thi đọc diễn cảm khổ thơ em thích nhất?

1’ Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: “Sự sụp đổ chế độ A-pac-thai”

- Nhận xét tiết học

-Ti

ế t 3:KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE HOẶC ĐÃ HỌC

I Mục tiêu:

- Biết kể lại câu chuyện nghe, đọc ca ngợi hồ bình, chống chiến tranh - Biết trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện

- u hịa bình, có ý thức đoàn kết với tập thể lớp II Chuẩn bị:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1’ Ổn định : - Hát

4’ Bài cũ:

 Giáo viên nhận xét - cho điểm - học sinh nối tiếp kể lại câu chuyện “Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai”

3 Bài mới:

15’ * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu học

- Đề bài: Hãy kể câu chuyện nghe đọc chủ điểm hịa bình

Lớp, cá nhân

- học sinh đọc đề

- Học sinh gạch từ ngữ quan trọng đề

- Đề yêu cầu kể câu chuyện có nội dung ?

- Kể câu chuyện ca ngợi hồ bình chống chiến tranh

- Những câu chuyện đâu ? - Được nghe đọc sách báo

- Hai HS đọc nối tiếp gợi ý SGK - GV nói : Các em kể câu

chuyện SGK cộng thêm

điểm - nêu tên câu chuyện em kể

15’ * Hoạt động 2: Học sinh thực hành kể

và trao đổi ý nghĩa câu chuyện. Nhóm - Giáo viên hướng dẫn học sinh thực

hành kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Học sinh làm việc theo nhóm - Từng HS kể câu chuyện - Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Giáo viên hướng dẫn học sinh thi kể

chuyện theo nhóm - Đại diện nhóm kể chuyện (Động tác,điệu bộ, giọng kể) - Nhận xét, tính điểm nội dung, ý - Nêu ý nghĩa câu chuyện.- Thi kể chuyện trước lớp

nghĩa câu chuyện - Cả lớp nhận xét 3’ * Hoạt động 3: Củng cố

- Bình chọn bạn kể chuyện hay - Chọn câu chuyên yêu thích, sao? - Suy nghó thân nghe câu

chuyện

1’ Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: Kể lại câu chuyện em thể tình hữu nghị nhân dân ta nhân dân nước

- Nhận xét tiết học

-Ti

ế t 4:TOÁN LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Biết tính diện tích hình quy tính diện tích hình chữ nhật, hình vng - Biết cách giải tốn với số đo độ dài, đo khối lượng

- HS làm thêm BT2, cịn thời gian

- HS thích học tốn, thích làm tập đổi đơn vị đo độ dài, khối lượng II Chuẩn bị:

- GV : Phấn màu, bảng phụ - HS ø: Bảng con, SGK, nháp III Các hoạt động:

T HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1’ OÅn định: - Hát 4’ Bài cũ:

- Giáo viên kiểm tra tên gọi, mối quan hệ đơn vị đo khối lượng

- học sinh 47yến = ….kg 250 tạ = ….kg -1 HS

 Giáo viên nhận xét cho điểm - Lớp nhận xét 3 Bài mới: Luyện tập

8’ Bài 1: Nhóm đôi

- GV u cầu học sinh nêu đề - Học sinh nêu yêu cầu đề - HS thảo luận phân tích đề tốn - HS trình bày cách giải

- Cả lớp nhận xét - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu

- GV nhận xét chữa 7’ Bài 2: ( HS giỏi)

- GV yêu cầu học sinh nêu đề

Cá nhân - Học sinh đọc đề

- Học sinh nêu yêu cầu đề - HS tự làm chữa - GV lưu ý : Chuyển đổi đơn vị đo

trước tính tốn - GV nhận xét chữa 7’ Bài 3:

- GV yêu cầu học sinh nêu đề

Cá nhân - Học sinh đọc đề

- Học sinh nêu yêu cầu đề - HS tự làm chữa - GV nhận xét chữa

- GV yêu cầu học sinh nêu đề - Học sinh đọc đề - Học sinh nêu yêu cầu đề

- HS thảo luận phân tích đề tốn để thấy:

+ Kích thước HCN - 12 = ?  ?

+ Diện tích HCN 12 ( m2)

+ 12 =  ; 12 = 12  1

- Có thể vẽ HCN có CD = ? CR = ? + HCN có chiều dài = chiều rộng =

- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu

+ HCN có CD = 12 CR = - HS thực hành vẽ vào 3’ * Củng cố Nhắc lại nội dung vừa học

- Thi đua ghi công thức tính diện tích hình vng diện tích hình chữ nhật 1’ Tổng kết - dặn dò:

- Ơn lại kiến thức vừa học

- Chuẩn bị: De- ca- met vuông – Hec-to- met vuông

-Ti

ế t 5:KHOA HOÏC

THỰC HÀNH: NĨI “KHƠNG !” ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN (T1)

I Mục tiêu:

- Nêu số tác hại ma tuý, thuốc lá, rượu bia - Từ chối sử dụng rượu bia, thuốc lá, ma tuý

- Giáo dục học sinh không sử dụng chất gây nghiện để bảo vệ sức khỏe tránh lãng phí

II Chuẩn bị:

- GV: Các hình SGK trang 19 - Các hình ảnh thơng tin tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý sưu tầm - Một số phiếu ghi câu hỏi tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý

- HS : SGK III Các hoạt động:

TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1’ Ổn định: - Hát 4’ Bài cũ: Vệ sinh tuổi dậy

 Giáo viên nhận xét - Học sinh tự đặt câu hỏi + HS khác trả lời

15’ * Hoạt động 1: Xử lí thông tin

+ Bước 1:

Mục tiêu: Học sinh biết được:Rượu, bia, thuốc lá, ma tuý chất gây nghiện Riêng ma tuý chất gây nghiện bị nhà nước cấm

Cá nhân

- Đọc thơng tin SGK hồn thành bảng sau :

Tác hại thuốc

Tác hại rượu,bia

Tác hại ma tuý Đối với người sử dụng

Đối với người xung quanh

+ Bước 2: - HS trình bày, HS khác bổ sung

- GV kết luận: …………

15’ Hoạt động 2: Trò chơi “Bốc thăm trả lời câu hỏi”

Mục tiêu: Học sinh biết ý tác hại chất gây nghiện

Cả lớp, cá nhân, nhóm

+ Bước 1: Tổ chức hướng dẫn - GV đề nghị nhóm cử bạn vào ban giám khảo 3-5 bạn tham gia chơi, bạn lại quan sát viên + Bước 2:

- Giáo viên ban giám khảo cho điểm độc lập sau cộng vào lấy điểm trung bình

- Đại diện nhóm lên bốc thăm trả lời câu hỏi

- Tuyên dương nhóm thắng 1’ Tổng kết - dặn dò:

- Xem lại + học ghi nhớ

- Chuẩn bị: Nói “Khơng” rượu, bia, thuốc ma túy

- Nhaän xét tiết học

-Thứ năm, ngày 23 tháng năm 2010

Tiết 1: Mĩ thuật

TẬP NẶN TẠO DÁNG NẶN CON VẬT QUEN THUỘC

I Mục tiêu:

- Nặn vật quen thuộc theo ý thích - HS có ý thức chăm sóc , bảo vệ vật II Chuẩn bị:

- GV: Tranh ảnh số vật thuộc , hình gợi ý cách nặn , đất nặn…

- HS: SGK, đất nặn đồ dùng cần thiết thực hành, giấy màu, hò gián

III Lên l p:ớ

Hoạt động thầy Hoạt động trò 2’

1’ 4’

5’

20’

1 Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS. 2 Bài mới:

* GTB, ghi bảng….

* HĐ 1: QS tranh nhận xét:

- GV cho HS QS tranh ảnh vật đặt câu hỏi để HS tìm hiểu nội dung học - Yêu cầu HS kể thêm số vật khác mà em biết, miêu tả hình dáng, đặc điểm chúng

+ ? Em thích nặn vật nào? Nặn vật hoạt động nào?

- Gợi ý cho HS đặc điểm vật mà em nặn

* HĐ 2:Cách nặn vật:

- GV dùng đất nặn mẫu yêu cầu HS ý cách nặn dùng tranh gợi ý HS cách nặn - Nặn phận ghép lại

Lưu ý HS ý đến thao tác nặn khó như: ghép dính phận, sửa nắn để tạo dáng cho hình vật sinh động

* HĐ 3: Thực hành:

- GV yều cầu HS chuẩn bị đất nặn, giấy lót bàn để làm tập thực hành

- Nhắc HS nên chọn vật quen vật quen thuộc yêu thích để nặn

- Khuyến khích em có khiếu, biết cách nặn nhanh, nặn nhiều vật xếp thành GĐ

- Có thể cho HS nặn theo nhóm, cá nhân - Gợi ý hS nặn yếu

-

- Lắng nghe

-HS quan sát tranh

- Nối tiếp kể miêu tả - HS trả lời

- Lắng nghe

- HS quan sát

- Thực theo yêu cầu GV

- HS thực

- Nối tiếp kể tên vật nặn

-

5’

3’

- QS theo dõi HS nặn, nhắc nhở em giữ vệ sinh

* HĐ :Nhận xét, đánh giá:

- GV yêu cầu HS trình bày sản phẩm lên bàn bày theo tổ, nhóm

-GV đến bàn gợi ý cho HS nhận xét, rút kinh nghiệm chung

- Gợi ý xếp loại số khen ngợi HS có sản phẩm nặn đẹp

LẤY CC-NX 3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học, yêu cầu HS quan sát hoạ tiết trang trí chuẩn bị cho tiết sau

- Trình bày sản phẩm lên bàn theo nhóm, cá nhân - Nghe, nhận xét, đánh giá sản phẩm nhóm ban, bạn,

-Ti

ế t 2:TẬP LÀM VĂN :

LUYỆN TẬP BÁO CÁO THỐNG KÊ

I Mục tiêu:

- Biết thống kê theo hàng (BT1) hệ thống cách lập bảng (BT2) để trình bày kết học tập tháng thành viên tổ

- Học sinh khá, giỏi nêu tác dụng bảng thống kê kết học tập tổ - Giáo dục học sinh tính xác, khoa học

II Chuẩn bị:

- GV : Số điểm lớp phiếu ghi điểm học sinh - Một số mẫu thống kê đơn giản

- HS ø: Bút - Giấy khổ to III Các hoạt động:

TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1’ Ổn định: - Hát 4’ Bài cũ:

- Kiểm tra văn tả cảnh trường học

- Giáo viên theo dõi chấm điểm 3 Bài mới:

“ Luyeän tập báo cáo thống kê “

15’  Bài 1: - HS đọc yêu cầu tập

toå 1:

- Số điểm từ - 4: - Số điểm từ - : - Số điểm từ - : - Số điểm từ - 10 :

- GV yêu cầu HS trình bày - HS đọc bảng thống kê - GV nhận xét

15’  Baøi 2:

- Dựa vào kết thống kê để lập bảng thống kê

- học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh đặt tên cho bảng thống kê - Làm việc theo nhóm vào VBT

GV yêu cầu HS khá, giỏi nêu tác dụng bảng thống kê kết học tập tổ

- Đại diện nhóm trình bày bảng thống kê Vừa trình bày vừa ghi Nhận xét chung việc học tổ Tiến môn nào? Môn chưa tiến bộ? Bạn học chậm?

- HS khá, giỏi nêu  Giáo viên nhận xét chốt lại - Cả lớp nhận xét

3’ * Củng cố - Học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ 1’ Tổng kết - dặn dò:

- Nhắc nhở bạn học tốt

- Chuaån bị văn tả cảnh - Nhận xét tiết học

-Ti

ế t 3:TOÁN

ĐỀ-CA- MÉT VUÔNG HÉC –TÔ - MÉT VUÔNG

I Mục tiêu:

- Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo diện tích: Đề-ca- mét vng Héc –tơ - mét vng

Biết đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị Đềca mét vng Héc tô -mét vuông

- Biết mối quan hệ Đề-ca- mét vuông với mét vuông; Đề-ca- mét vuông với Héc – tô - mét vuông

- Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích (trường hợp đơn giản) - Học sinh khá, giỏi làm thêm (Bài 4)

- Học sinh thích mơn học, thích làm tập giải toán liên quan đến bảng đơn vị đo diện tích

- GV : Chuẩn bị hình vẽ biểu diễn hình vuông có cạnh dài 1dam; 1m -Phấn màu, bảng phụ

- HS : SGK, bảng, phấn III Các hoạt động:

TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1’ 1 Ổn định: - Hát

4’ 2 Bài cũ: 98 dam = ……m

69 hm = ……dam - 1HS lên bảng làm - GV nhận xét - Lớp nhận xét 3 Bài mới:

“Đề- ca- mét vuông Héc- tô- mét vuông”

9’ * Hoạt động 1: Giới thiệu đơn vị đo diện tích Đề- ca- mét vng

Cá nhân

- Học sinh nhắc lại đơn vị đo diện tích học

a) Hình thành biểu tượng đê-ca-mét vng

- Học sinh quan sát hình vuông có cạnh 1dam

- “Đề- ca- mét vng gì? - … Diện tích hình vng có cạnh 1dam

- Học sinh ghi cách viết tắt:

b) Mối quan hệ dam2và m2 1 Đề- ca- mét vuông viết tắt 1

dam2

- GV hướng dẫn HS chia cạnh dam thành 10 phần

Hình vuông 1dam2 bao gồm bao nhiêu

hình vng nhỏ? - HS thực chia nối điểmtạo thành hình vng nhỏ - HS đếm theo hàng, hàng có ? vng

10 hàng x 10 ô = 100 ô vuông nhỏ - Học sinh tính diện tích 1hình vuông nhỏ : 1m2 Diện tích 100 hình

vuông nhỏ: 100m2

- Học sinh kết luận

1dam2 = 100m2

 Giáo viên chốt lại

2- Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-tơ - mét vng:

 Giáo viên nhận xét sửa sai cho học sinh

* Hoạt động 2: Thực hành

4’  Bài 1: Cá nhân

- Rèn cách đọc - HS đọc nối tiếp  Giáo viên chốt lại - Lớp nhận xét

5’  Baøi 2: Cá nhân

- 1HS đọc , 1HS lên bảng viết , lớp viết vào giấy nháp

- GV HS nhận xét 7’  Bài 3:

a) - GV gợi ý thực mẫu - HS đọc yêu cầu bài.Cá nhân

- HS tự làm vào lại 30hm2= … dam2

- HS tự làm vào lại 12hm25dam2 =…… dam2

b) GV hướng dẫn cách làm - HS tự làm vào 5’  Bài 4: (Học sinh khá, giỏi) Cá nhân

- GV hướng dẫn - HS tự làm

- HS nhận xét chữa 3’ * Hoạt động 3: Củng cố

- 1dam2 = ?m2

- 1hm2 = ?dam2

1’ 4 Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: Milimét vuông - Bảng đơn vị đo diện tích

- Dặn HS chuẩn bị trước nhà - Nhận xét tiết học

-Ti

ế t 4:KHOA HOÏC

THỰC HÀNH : NĨI “KHƠNG !” ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN (t2)

I Mục tiêu:

-Nêu số tác hại ma tuý , thuốc , rượu bia - Từ chối sử dụng rượu bia , thuốc , ma tuý

- Giáo dục học sinh không sử dụng chất gây nghiện để bảo vệ sức khoẻ tránh lãng phí

II Chuẩn bị:

+ Các hình ảnh thơng tin tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý sưu tầm

+ Một số phiếu ghi câu hỏi tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý - HSø: SGK

III Các hoạt động:

TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1’ 1.Ổn định: - Hát 4’ Bài cũ:

- Người nghiện thuốc có nguy mắc bệnh ung thư nào?

- Ung thư phổi, miệng, họng, thực quản, tụy, thận, bàng quan

- Nêu tác hại rượu, bia, tim mạch?

- Tim to, rối loạn nhịp tim - Nêu tác hại ma túy cộng

đồng xã hội?

- XH phải tốn tiền nuôi chạy chữa cho người nghiện, sức lao động cộng đồng suy yếu, tội phạm hình gia tăng

 Giáo viên nhận xét cho điểm 1’ Bài mới:

Thực hành: Nói “Khơng !” rượu, bia, thuốc lá, ma tuý Tiết

15’ Hoạt động 1: Trò chơi “Chiếc ghế nguy hiểm”

Mục tiêu : Học sinh nắm ý nghĩa tò chơi

Cả lớp, cá nhân

- HS nắm luật chơi: “Đây ghế nguy hiểm bị nhiễm điện

cao thế, chạm vào

+ Bước 1: Tổ chức hướng dẫn bị chết” Ai tiếp xúc với người chạm vào ghế bị điện giật chết Chiếc ghế đặt cửa, từ cửa vào cố gắng đừng chạm vào ghế Bạn không chạm vào ghế chạm vào người bạn đụng vào ghế bị điện giật - Sử dụng ghế giáo viên chơi trò

chơi

- Chuẩn bị thêm khăn phủ lên ghế để ghế trở nên đặc biệt - Nêu luật chơi

+ Bước 2:

- Giáo viên yêu cầu lớp

ghế

+ Có em cố ý đẩy bạn ngã vào ghế + Có em cảnh giác, né tránh bạn bị chạm vào ghế

+ Bước 3: Thảo luận lớp - Giáo viên nêu câu hỏi thảo luận

+ Em cảm thấy qua ghế?

- Rất lo sợ + Tại qua ghế, số

bạn chậm lại thận trọng để khơng chạm vào ghế?

- Vì sợ bị điện giật chết + Tại có người biết ghế

nguy hiểm mà đẩy bạn, làm cho bạn chạm vào ghế?

- Chỉ tị mị xem nguy hiểm đến mức

+ Tại bị xơ đẩy có bạn cố gắng tránh né để không ngã vào ghế?

- Vì biết nguy hiểm cho thân  Giáo viên chốt: Việc tránh chạm vào

chiếc ghế tránh sử dụng rượu, bia, thuốc lá, ma tuý  phải thận trọng tránh xa nguy hiểm

15’  Hoạt động 2: Đóng vai

Mục tiêu: Học sinh có cách từ chối để nói “Khơng !” với rượu, bia, thuốc lá, ma tuý

Nhóm, lớp

+ Bước 1: Thảo luận - Học sinh thảo luận, trả lời - Giáo viên nêu vấn đề: Khi từ

chối gì, em nĩi ?

Dự kiến:

+ Hãy nói rõ không muốn làm việc

+ Giải thích lí khiến bạn định

+ Nếu cố tình lơi kéo, tìm cách bỏ khỏi nơi

+ Bước 2: Tổ chức, hướng dẫn, thảo luận

- Giáo viên chia lớp thành nhóm

6 nhóm - Các nhóm nhận tình huống, HSnhận vai + Tình 1: Lân cố rủ Hùng hút

thuốc  Hùng bạn ứng sử nào?

- Các vai hội ý cách thể hiện, bạn khác đóng góp ý kiến

+ Tình 3: Tư bị nhóm niên dụ dỗ ép hút thử hê-rô-in Nếu Tư, bạn ứng sử nào?

- Các nhóm đóng vai theo tình nêu

3’ * Hoạt động 3: Củng cố

- Giáo viên nêu câu hỏi cho lớp - Học sinh thảo luận:

thảo luận + Việc từ chối hút thuốc lá, uống rượu, bia, sử dụng ma t dàng khơng?

+ Trường hợp bị dọa dẫm, ép buộc nên làm gì?

+ Chúng ta nên tìm giúp đỡ nếukhông giải

 Giáo viên kết luận: có quyền tự bảo vệ bảo vệ  phải tôn trọng quyền người khác Cần có cách từ chối

1’

riêng để nói “Khơng !” với rượu, bia, thuốc lá, ma tuý

5 Tổng kết - dặn dò: - Xem lại + học ghi nhớ - Chuẩn bị: Dùng thuốc an toàn - Nhận xét tiết học

-Tiết 5: Kỹ thuật

MỘT SỐ DỤNG CỤ NẤU ĂN TRONG GIA ĐÌNH.

I MỤC TIÊU:

- Biết đặc ñiểm caùch sử dụng, bảo quản số dụng cụ nấu ăn ăn uống thông thường gia đình

- Biết giữ vệ sinh, an toàn trình sử dụng, dụng cụ nấu ăn ,ăn uống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh dụng cụ nấu ăn gia đình III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò 1’

2’

1, Ổn định:

2, Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS. GV nhận xét chung

3, Bài mới: LẤY CC 1- NX 2

Giới thiệu nêu mục đích học

10’

15’

5’

2

1 Quan sát nhận xét hình 1

- GV giới thiệu tranh

-Nêu dụng cụ nấu ăn hình

Hướng dẫn Quan sát nhận xét H2

Kể tên dụng cụ nấu ăn hình

Nêu công dụng dụng cụ

HS quan sát hình 3, SGK.

- Nêu dụng cụ hình cơng dụng chúng

- GV hướng dẫn thảo luận tìm dụng cụ nấu ăn gia đình em

- Gọi đến HS trình bày 3- Củng cố - dặn dị:

-GV nhận xét chuẩn bị đồ dùng HS

-Về nhà chuẩn bị tiết sau

- HS quan sát hình SGK

- Bếp ga ,bếp than, bếp dầu ,bếp củi

-HS đọc mục II SGK, kết hợp quan sát hình

-Kể cho bạn nghe bếp nhà

- lắng nghe ,nhận xét

-Nồi cơm điện, ấm nước, chảo, nồi,

-Thảo luận cặp đôi để trả lời -Vài nhóm trình bày

Học sinh nhận xét - Chén ,bát, đủa , thìa, … - Nhiều học sinh trả lời - Lên bảng trình bày

Thứ sáu, ngày 24 tháng năm 2010

Tiết 1: Âm nhạc

ÔN TẬP BÀI HÁT HÃY GIỮ CHO EM BẦU TRỜI XANH TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 2

I Mục tiêu:

- HS hát thuộc lời ca giai điệu

- HS biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo hát - HS K, G: Biết hát đối đáp, Biết đọc TĐN số II Chuẩn bị:

- GV: Nhạc cụ băng đĩa hát lớp 5.Bài TĐN - HS: SGK, nhạc cụ gõ

III Lên lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 5’

27’ 15’

1 Phần mở đầu: - Ổn định lớp

- Yêu cầu HS hát Hãy giữ cho em - Nhận xét nêu nội dung tiết học 2 Phần Nội dung:

* Nội dung 1: Ôn hát Hãy giữ cho em bầu trời xanh

- Báo cáo sĩ số, ổn định lớp - 2-3 em hát

12’

3’

- GV hát mẫu

- Cho HS khởi động giọng

- Cho Cả lớp hát lại vài lần lời kết hợp gõ đệm theo phách

- Cho HS dựa theo lời để hát lời - HD ôn tập lời lời

- HDHS tập hát ca nông ( hát đuổi) + đoạn a: Chia dãy hát đuổi

+ đoạn b: Tất hoà giọng, thể tính chất vui tươi hát

LẤY CC- NX 1 * Nội dung 2: học TĐN số 2 - Giới thiệu tập đọc nhạc số

- Cho HS luyện tập cao độ: đồ- rê-mi-son-la

- Cho HS đọc cao độ theo thứ tự - Cho HS làm quen với âm hình tiết tấu tập gõ tiết tấu

- GV đọc mẫu TĐN số HDHS đọc kết hợp tập đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo tiết tấu đọc lời ca gõ theo phách

LẤY CC –NX 2 3 Phần kết thúc.

- HD học sinh tập chép TĐN vào - Cho HS hát lại hát vừa ôn

- Dặn HS nhà ôn lại hát TĐN vừa ôn

- Nghe hát mẫu - Khởi động chỗ - Cả lớp hát đồng ca

- Ôn theo tổ, nhám, dãy bàn - Lớp, dạy bàn hát

- Hát vài lần đổi bên

- Nghe, theo dõi - Đọc thang âm - Cả lớp, cá nhân

- Tìm hình nốt tiết tấu

- Tập đọc câu, ghép thành lời Theo dãy, bàn, lớp cá nhân - Chép vào

- Đồng ca - Nghe

-Ti

ế t 2:LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ ĐỒNG ÂM

I Mục tieâu:

- Học sinh hiểu từ đồng âm (ND ghi nhớ) - Biết phân biệt nghĩa từ đồng âm (BT1, mục III)

- Đăït câu để phân biệt từ đồng âm (2 số từ BT2); - Bước đầu hiểu t/d từ đồng âm qua mẫu chuyện vui câu đố

- HS khá, giỏi làm đầy đủ (BT3) hiểu tác dụng từ đồng âm qua BT3 BT4

- Cẩn thận dùng từ để tránh nhầm nghĩa II Chuẩn bị:

- GV: Các mẫu chuyện vui sử dụng từ đông âm

TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1’ Ổn định: - Hát

4’ Bài cũ:

- Học sinh đọc đoạn văn

 Giáo viên nhận xét - cho điểm - Học sinh nhận xét 3 Bài mới:

14’ * Hoạt động 1: Nhận xét Cá nhân, lớp

- Hai câu văn tập có từ - Học sinh đọc to 1, giống ? - Từ câu giống nhau.

- Câu có với dòng

nghĩa tập - HS trả lời - GV nhận xét chốt ý

+ Hai từ câu hai câu văn ví VD phát âm hồn tồn giống (đồng âm) nghĩa khác Những từ gọi từ đồng âm Vậy từ đồng âm ?

- Từ đồng âm từ giống mặt âm khác hẳn nghĩa

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ * Hoạt động 2: Luyện tập

8’  Baøi 1: Nhóm đôi

- học sinh đọc u cầu - Học sinh thảo luận nhóm đơi - HS trình bày

 Giáo viên cho quan sát tranh vật thật để giải nghĩa cho cặp từ đồng âm

- Cả lớp nhận xét

- Học sinh quan sát tranh vật thật để giải nghĩa cho cặp từ đồng âm

8’  Baøi 2:

Cá nhân - học sinh đọc yêu cầu - GV thực mẫu - Cả lớp theo dõi tự làm

- HS lên bảng chữa - GV nhận xét chốt ý

8’  Bài 3: Nhóm đôi

-1 Học sinh đọc u cầu Cả lớp đọc thầm

- Hoïc sinh thảo luận nhóm đôi - GV yêu cầu HS khá, giỏi nêu tác

dụng từ đồng âm

- GV nhận xét chốt ý - Cả lớp nhận xét

6’  Bài 4: Tổ chức thi giải đố nhanh Thi đua - GV giới thiệu trị chơi, cơng bố

cách thức luật chơi

GV yêu cầu HS khá, giỏi nêu tác dụng từ đồng âm

- HS suy nghĩ tìm lời giảicho câu đố

- HS giải đố

- Cả lớp theo dõi lắng nghe - GV nhận xét chốt ý

3’ * Hoạt động 3: Củng cố

- HS đọc ghi nhớ 1’ Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Hữu nghị”

-Ti

ế t 3: TỐN

MILIMÉT VUÔNG - BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH

I Mục tiêu:

- Biết tên gọi, kí hiệu độ lớn mi-li mét vuông - Biết quan hệ mi- li mét vuông vớiĩăng- ti mét vuông

- Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo diện tích bảng đơn vị đo diện tích

- Học sinh làm hết (Bài 2) thời gian

- Học sinh thích mơn học, thích làm tập giải tốn liên quan đến bảng đơn vị đo diện tích

- Rèn học sinh đổi nhanh, xác

- Giáo dục học sinh yêu thích học toán Vận dụng điều học vào thực tế

II Chuẩn bị:

- GV : - Phấn màu - Bảng đơn vị đo diện tích chưa ghi chữ số

- HS : - Bảng đơn vị đo diện tích - ký hiệu - tên gọi - mối quan hệ - Hình vuông có 100 ô vuông

III Các hoạt động:

TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1’ 1.Ổn định: - Hát 4’ Bài cũ: Dam2, hm2

- Học sinh nêu lại mối quan hệ đơn vị đo liền kề Vận dụng làm tập

- hoïc sinh 5dam2= …m2 49hm2 = ….km2 - HS laøm

vị đo diện tích

10’ * Hoạt động 1: a)Giới thiệu đơn vị đo diện tích mi- li mét vuông:

- GV giới thiệu : “ Để đo diện tích bé người ta cịn dùng đơn vị mi-li- mét vuông”

- Học sinh nêu lên đơn vị đo diện tích học:

cm2, dm2, m2, dam2, hm2, km2

a) Hình thành biểu tượng mi- li mét vuông

- Mi – li mét vuông gì? - … Diện tích hình vuông có cạnh mi- li mét

- Học sinh tự ghi cách viết tắt: 1mi- li mét vuông viết tắt 1mm2

- HS quan sát hình vẽ phóng to SGK tự rút nhận xét : Hình vng 1cm2

gồm 100 hình vuông 1mm2

- HS tự phát mối quan hệ mi- li- mét vuông xăng- ti- mét vuông

- 1cm2 = 100mm2

-1mm2 = 100

1

cm2

b)Giới thiệu bảng đơn vị đo diện tích

- GV hướng dẫn HS nêu có thứ tự, - HS nêu đơn vị đo diện tích học

GV điền vào bảng kẻ sẳn bảng - HS nhận xét : đơn vị bé m2 dm2 ,cm2 , mm2 ghi bên phải

cột m2; đơn vị lớn m2

dam2 , hm2 ,km2 ghi beân trái cột m

- dam2 = ? m2

1 m2 = phần dam2

- HS trả lời GV điền vào bảng kẻ sẵn để cuối có bảng đơn vị đo diện tích giống bảng SGK

- GV giới thiệu thêm : 1km2 = 100hm2

- HS quan sát bảng đơn vị đo diện tích vừa thành lập, nêu nhận xét ( SGK )

HS đọc lại bảng đơn vị đo diện tích * Hoạt động 2: Thực hành

6’  Bài 1: Cá nhân

- Học sinh làm

 Giáo viên chốt lại - Học sinh sửa (đổi vở) kiểm tra chéovà chữa

8’  Baøi 2: Cá nhân

- Học sinh đọc đề GV gợi ý : Mỗi đơn vị đo diện tích gấp

100 lần đơn vị bé tiếp liền nên đơn vị đo diện tích ứng với hai chữ số số đo diện tích, chẳng hạn :

- Học sinh làm

5 00 00 cm2= ……m2

m2 dm2 cm2

Như vậy,ta có : 50 000 cm2=5m2 - HS chữa

- GV nhaän xét

6’  Bài 3: Cá nhân

- Học sinh đọc đề

- Học sinh làm chữa - GV nhận xét

4’ * Hoạt động 3: Củng cố

- Học sinh nhắc lại bảng đơn vị đo diện tích từ lớn đến bé ngược lại

- Học sinh nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo liền kề

1’ Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: Đơn vị đo diện tích: a - - Giáo viên dặn học sinh chuẩn bị nhà

- Nhận xét tiết học

-Ti

ế t 4:TẬP LÀM VĂN

TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH

I Mục tiêu:

- Biết rút kinh nghiệm viết văn tả cảnh ( ý, bố cục, dùng từ, đặt câu .) - Nhận biết lỗi tự sữa lỗi

- Giáo dục học sinh lòng yêu thích văn học say mê sáng tạo II Chuẩn bị:

- GV : Bảng phụ ghi đề kiểm tra viết, số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý, sửa chung trước lớp - Phấn màu

III Các hoạt động:

TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1’ 1 Ổn định: - Hát

4’ 2 Bài cũ:

1’ 3 Bài mới:

“ Trả văn tả cảnh “

10’ * Hoạt động 1: Nhận xét làm của

lớp Cả lớp

- Giáo viên nhận xét chung kết

làm lớp - Đọc lại đề + Ưu điểm: Xác định đề, kiểu

bài, bố cục hợp lý, ý rõ ràng diễn đạt mạch lạc

+ Thieáu sót: Viết câu dài, chưa biết dùng dấu ngắt câu Viết sai lỗi tả nhiều

20’ * Hoạt động 2: Hướng dẫn HS biết

tham gia sửa lỗi chung; biết tự sửa Cả lớp lỗi thân viết.

- Giáo viên trả cho học sinh

- Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa lỗi - Học sinh đọc lời nhận xét thầy cô, học sinh tự sử lỗi sai Tự xác định lỗi sai mặt (chính tả, câu, từ, diễn đạt, ý)

- Giáo viên theo dõi, nhắc nhở em - Lần lượt học sinh đọc lên câu văn, đoạn văn sửa xong

 Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét - Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa lỗi

chung

- Học sinh theo dõi câu văn sai đoạn văn sai

- Giáo viên theo dõi nhắc nhở học sinh tìm lỗi sai

- Xác định sai mặt

- Một số HS lên bảng lần lựơt em để sửa

- Học sinh đọc lên - Cả lớp nhận xét

3’ * Hoạt động 3: Củng cố Cả lớp

- Hướng dẫn học sinh học tập

đoạn văn hay - Học sinh trao đổi tìm hay,cái đáng học rút kinh nghiệm cho

- Giáo viên đọc đoạn văn, 1’ hay có ý riêng, sáng tạo4 Tổng kết - dặn dò:

- Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát cảnh sơng nước, vùng biển, dịng sơng, suối đổ

-SINH HOẠT TUẦN 5