- Chia lớp thành 4 nhóm, phát giấy cho từng nhóm và yêu cầu HS thảo luận để cùng nhau tìm từ. Gợi ý: Các em có thể tìm những từ ngữ ca ngợi Bác Hồ ở những bài thơ, bài văn các em đã học.[r]
(1)************************* TUẦN 31 Ngày soạn: 18 / / 2010
Ngày giảng: Thứ hai ngày 19 tháng năm 2010 Toán: LUYỆN TẬP
I: Yêu cầu:
- Biết cách làm tính cộng, (khơng nhớ) số phạm vi 1000, cộng có nhớ phạm vi 100
- Biết giải tốn nhiều - Biết tính chu vi hình tam giác
- GD HS ý thức tự giác, tính cẩn thận làm tốn *(Ghi chú: Bài 1, Bài cột 1,3; Bài 4; Bài 5)
II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi BT5 III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Bài cũ :
- Đặt tính tính: 456 + 125 ; 781 + 118 - Nhận xét, ghi điểm
B Bài : 1.Giới thiệu bài: 2 Luyện tập: Bài 1: Tính
225 362 638 634 524 204 - Yêu cầu hs lên bảng làm, lớp làm vào VN - Nhận xét, chữa
Bài 2: Rèn kĩ đặt tính tính - Gọi hs đọc yêu cầu
245 + 312 665 + 214 72 + 19 - Yêu cầu hs tự đặt tính tính
- Gọi hs nhận xét bạn
Bài 4: Củng cố giải tốn có lời văn
- Gọi hs đọc toán nhận dạng toán - Yêu cầu hs tự tóm tắt tốn
? Muốn biết sư tử nặng ki lô gam ta làm phép tính gì?
- u cầu hs làm vào
- Chấm số bài, nhận xét chữa
Bài 5: Củng cố kĩ tính chu vi hình tam giác - Treo bảng phụ, gọi hs đọc yêu cầu số đo
- hs lên làm bảng lớp, lớp làm bảng
- Nghe
- Đọc yêu cầu
- Làm Nhận xét làm bạn đối chiếu với làm
- Đọc yêu cầu
- hs (yếu) làm bảng lớp, lớp làm bảng
- Nhận xét, nêu lại cách đặt tính tính - hs đọc; toán nhiều
Con gấu : 210 kg Con sư tử nặng hơn: 18 kg
Con sư tử : kg? - Phép cộng
- em lên bảng giải, lớp làm vào - Lắng nghe, ghi nhớ
(2)cạnh hình tam giác
? Nêu cách tính chu vi hình tam giác? - Yêu cầu hs tự làm
- Nhận xét, chữa 3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học
- Dặn: Xem lại tập
- Nêu
- Làm bài, đọc kết
300 +400 + 200 = 900 (cm) - Lắng nghe
************************** Tập đọc: CHIẾC RỄ ĐA TRÒN I: Yêu cầu:
- Biết nghỉ sau dấu câu cụm từ rõ ý; đọc rõ lời nhân vật bài.
- Hiểu ND: Bác Hồ có tình thương bao la người, vật (trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 4)
- GD hs lịng kính u Bác Hồ
*(Ghi chú: HS khá, giỏi trả lời CH 5)
II Chuẩn - Tranh minh hoạ TĐ Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc III Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
Tiết 1 Khởi động:
A Bài cũ:
- hs đọc bài: Cháu nhớ Bác Hồ + TLCH B Bài mới:
1 Giới thiệu 2 Luyện đọc: 2.1 GV đọc mẫu :
2.2 Hướng dẫn luyện đọc: a Đọc câu :
- Yêu cầu hs đọc - Tìm tiếng từ khó - Luyện phát âm b Đọc đoạn: - Gọi hs đọc
- Treo bảng phụ hướng dẫn đọc
u cầu HS tìm cách đọc sau tổ chức cho em luyện đọc câu khó ngắt giọng
- Tìm hiểu nghĩa từ giải SGK
- Hát - hs
- Lắng nghe - Đọc thầm
- Nối tiếp đọc câu - Tìm nêu
- Luyện phát âm, cá nhân, lớp - Nối tiếp đọc đoạn
- Tìm cách ngắt giọng luyện đọc
(3)c Đọc đoạn nhóm d Thi đọc:
- Theo dõi,nhận xét tuyên dương e.Đọc đồng thanh:
Tiết 3 Tìm hiểu bài:
-Yêu cầu đọc lại bài + TLCH
? Thấy rễ đa nằm mặt đất Bác bảo cần vụ làm gì?
? Chú cần vụ trồng rễ đa ntn?
? Bác hướng dẫn cần vụ trồng rễ đa ntn?
? Chiếc rễ đa trở thành đa có hình dáng nào?
? Các bạn nhỏ thích chơi trịgì bên đa?
- Gọi HS đọc câu hỏi
Hãy nói câu tình cảm Bác Hồ thiếu nhi, thái độ Bác Hồ vật xung quanh
- Nhận xét, sửa lỗi câu cho HS, có Khen HS nói tốt
4 Luyện đọc lại:
- u cầu hs tìm giọng đọc tồn Tổ chức cho HS thi đọc phân vai - Nhận xét ghi điểm HS
5 Củng cố – Dặn dò: - Gọi em đọc lại -Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị tốt kể chuyện
- Các nhóm luyện đọc
- Đại diện nhóm thi đọc
Lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt
- Đọc lần
- Đọc TLCH
- Bác bảo cần vụ trồng cho rễ mọc tiếp
- Chú xới đất, vùi rễ xuống - Cuộn rễ thành vòng tròn, buộc tựa vào hai cọc sau vùi hai đầu rễ xuống đất
- Chiếc rễ đa trở thành đa có vịng trịn
- Các bạn vào thăm nhà Bác thích chui qua lại vòng tròn tạo nên từ rễ đa
- Đọc
- Suy nghĩ nối tiếp phát biểu: + Bác Hồ yêu quý thiếu nhi./ Bác Hồ nghĩ đến thiếu nhi./ Bác quan tâm đến thiếu nhi/…
+ Bác thương cỏ cây, hoa lá./ Bác nâng niu vật./ Bác quan tâm đến vật xung quanh./…
- Tìm nêu - Thi đọc lại
Lớp theo dõi,nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân đọc tốt
- hs đọc
- Lắng nghe, ghi nhớ
(4)Ngày soạn: 18 / / 2010
Ngày giảng: Thứ ba ngày 20 tháng năm 2010 Toán: PHÉP TRỪ (KHÔNG NHỚ) TRONG PHẠM VI 1000 I Yêu cầu:
- Biết cách làm tính trừ (khơng nhớ) số phạm vi 1000 - Biết trừ nhẩm số trịn trăm
- Biết giải tốn
- GD hs tính cẩn thận, xác làm tốn
*(Ghi chú: Bài cột 1,2; Bài phép tính đầu phép tính cuối; Bài 3, Bài 4) II Chuẩn bị:
- Các hình biểu diễn trăm, chục, đơn vị III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
Khởi động A Bài cũ :
- Gọi HS lên bảng làm tập sau:
Đặt tính tính: 456 + 124 ; 673 + 216 - Nhận xét
B Bài : Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn trừ số có chữ số (khơng nhớ)
a) Giới thiệu phép trừ:
- Vừa nêu toán, vừa gắn hình biểu diễn số phần học SGK
Bài tốn: Có 635 hình vng, bớt 214 hình vng Hỏi cịn lại hình vng?
? Muốn biết cịn lại hình vuông, ta làm nào?
- Nhắc lại tốn đánh dấu gạch 214 hình vng phần học
b) Đi tìm kết quả:
- Yêu cầu HS quan sát hình biểu diễn phép trừ và hỏi: Phần cịn lại có tất trăm, chục hình vng?
? trăm, chục, hình vng hình vng?
? Vậy 635 trừ 214 bao nhiêu? c) Đặt tính thực tính:
- Nêu yêu cầu: Dựa vào cách đặt tính cộng số có chữ số, suy nghĩ tìm cách đặt tính trừ 635 – 214
- Hát
- HS làm bảng, lớp làm bảng
- Nghe
- Theo dõi tìm hiểu toán
- Ta thực phép trừ 635 – 214 - Quan sát
- Còn lại trăm, chục, hình vng
- 421 hình vuông - 635 – 214 = 421
(5)- Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính
- Yêu cầu HS dựa vào cách thực tính trừ với số có chữ số để tìm cách thực phép tính
3 Luyện tập, thực hành. Bài 1: Tính
484 586 497 241 253 125
- Yêu cầu HS làm bảng - Nhận xét chữa Bài 2:
? Bài tập yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS làm vào
-Gọi HS nhận xét làm bạn bảng, sau yêu cầu HS vừa lên bảng làm nêu cách đặt tính thực phép tính
- Nhận xét , chữa
Bài 3: Tính nhẩm (theo mẫu)
500 - 200 = 300 700 - 300 = 1000 - 400 = - Yêu cầu HS nối tiếp tính nhẩm trước lớp - Nhận xét hỏi: Các số tập số ntn?
Bài 4:
- Gọi HS đọc đề
- Hướng dẫn HS phân tích tốn vẽ sơ đồ tốn, sau viết lời giải
4 Củng cố – Dặn dò : - Nhận xét tiết học - Xem lại tập - Chuẩn bị: Luyện tập
- -3 em
- Nêu miệng 635 - 124 421
hs lên bảng làm, nêu lại cách tính
- Đặt tính tính
- HS lên bảng làm, lớp làm 548 732 592 395 312 201 222 23 236 531 370 372 - Đọc yêu cầu
- Nối tiếp nêu kết - Là số tròn trăm
- Đọc
Tóm tắt: 183con Vịt:
Gà: 121 ?
Bài giải: Đàn gà có số là: 183 – 121 = 62 (con) Đáp số: 62 gà - Lắng nghe
(6)Đạo đức: BẢO VỆ LỒI VẬT CĨ ÍCH (TT) I Yêu cầu:
- Nêu việc cần làm phù hợp với khả để bảo vệ lồi vật có ích
- u q biết làm việc phù hợp với khả để bảo vệ lồi vật có ích nhà, trường nơi công cộng
- GD hs yêu quý bảo vệ loài vật
*(Ghi chú: Biết nhắc nhở bạn bè tham gia bảo vệ lồi vật có ích II Chuẩn bị:
+ GV: Phiếu thảo luận nhóm III Các ho t đ ng d y h c: ộ ọ
Hoạt động dạy Hoạt động học
Khởi động A Bài cũ :
? Đối với lồi vật có ích, em nên khơng nên làm gì?
? Kể tên nêu lợi ích số lồi vật mà em biết? - Nhận xét, đánh giá
B Bài
1 Giới thiệu bài: 2 Tìm hiểu bài:
Hoạt động 1: Xử lý tình huống
- Chia nhóm HS, yêu cầu bạn nhóm thảo luận với tìm cách ứng xử với tình giao sau sắm vai đóng lại tình cách ứng xử chọn trước lớp
+ Tình 1: Minh học Cường đến rủ bắn chim
+ Tình 2: Vừa đến Hà phải giúp mẹ cho gà ăn hai bạn Ngọc Trâm sang rủ Hà đến nhà Mai xem quần áo Mai
+ Tình 3: Trên đường học Lan nhìn thấy mèo bị ngã xuống rãnh nước + Tình 4: Con lợn nhà em đẻ đàn lợn
Kết luận: Mỗi tình cócách ứng xử khác phải ln thể tình u lồi vật có ích
Hoạt động 2: Liên hệ thực tế
- Hát
- hs trả lời
- Nghe
- Thực hành hoạt động theo nhóm sau nhóm trình bày sắm vai trước lớp Sau nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét nêu cách xử lí khác cần
- Minh khuyên Cường khơng nên bắn chim chim bắt sâu bảo vệ mùa màng tiếp tục học
- Hà cần cho gà ăn xong bạn từ chối cịn phải cho gà ăn
- Lan cần vớt mèo lên mang nhà chăm sóc tìm xem mèo nhà để trả lại cho chủ
- Em cần gia đình chăm sóc đàn lợn để chúng khoẻ mạnh hay ăn, chóng lớn
(7)- Yêu cầu HS kể vài việc làm cụ thể em làm chứng kiến bảo vệ lồi vật có ích
- Khen ngợi em biết bảo vệ lồi vật có ích 3 Củng cố – Dặn dị:
- Nhận xét tiết học
- Thực tốt điều học
- Một số HS kể trước lớp Cả lớp theo dõi nhận xét hành vi nêu
- Nghe, ghi nhớ ************************** Chính tả: (Nghe-viết) VIỆT NAM CÓ BÁC
I: Yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Nghe-viết CT, trình bày thơ lục bát Việt Nam có Bác Kĩ năng:
- Viết chữ mẫu, tả, khơng mắc lỗi - Làm BT BT3 a/b
Thái độ: GD cho em đức tính cẩn thận, xác, ý thức rèn chữ, giữ II Chuẩn bị:
- Bài tập viết vào giấy to bút III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
Khởi động A Bài cũ :
- Yêu cầu viết: xinh xắn, ăn xin, bạc phếch, quanh co, …
- Nhận xét B Bài mới: 1 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn viết tả: a) Ghi nhớ nội dung
- Đọc toàn thơ - Gọi HS đọc lại ? Bài thơ nói ai?
? Công lao Bác Hồ so sánh với gì? ? Nhân dân ta yêu quý kính trọng Bác Hồ ntn?
b) Hướng dẫn cách trình bày ? Bài thơ cá dịng thơ?
? Đây thể thơ gì? Vì em biết?
- Hát
- hs lên bảng viết, lớp bảng
- Nghe
- Theo dõi đọc thầm theo - HS đọc lại
- Bài thơ nói Bác Hồ
- So sánh với non nước, trời mây đỉnh Trường Sơn
- Nhân dân ta coi Bác Việt Nam, Việt Nam Bác
- Bài thơ có dịng thơ
(8)? Các chữ đầu dịng viết ntn?
? Ngồi chữ đầu dòng thơ, phải viết hoa chữ nào?
c) Hướng dẫn viết từ khó:
- Yêu cầu HS đọc tiếng khó viết - Yêu cầu HS viết từ khó
- Nhận xét
d) Viết tả: - Đọc cho HS viết e) Soát lỗi:
- Đọc cho hs dò g) Chấm bài, nhận xét.
3 Hướng dẫn làm tập tả: Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Gọi HS lên bảng làm bài, HS làm đoạn thơ
- Gọi HS nhận xét, sau chữa cho điểm HS
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Dán tờ giấy có ghi đề lên bảng, yêu cầu nhóm thi làm theo hình thức nối tiếp Mỗi HS điền từ đưa phấn cho bạn Nhóm nhanh thắng
- Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng 4 Củng cố – Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà viết lại lỗi sai (nếu có)
- Các chữ đầu dịng phải viết hoa, chữ dịng tiếng lùi vào ơ, chữ dịng tiếng lùi vào ô
- Việt Nam, Trường Sơn tên riêng Viết hoa chữ Bác để thể kính trọng với Bác
- Tìm đọc: mỗi, đỉnh, Trường Sơn, nghìn năm
- HS lên bảng viết, lớp viết bảng
- Nghe-viết - Đổi vở, dò
- HS đọc, lớp đọc thầm
- HS làm nối tiếp, lớp làm vào Vở Bài tập
……
Có bưởi cam thơm, mát bóng dừa Có rào râm bụt đỏ hoa quê
……
Có bốn mùa rau tươi tốt
Như ngày cháo bẹ măng tre… ……
Gỗ thường mộc mạc, chẳng mùi son Giường mây chiếu cói, đơn chăn gối…
- Điền tiếng thích hợp vào chỗ trống - nhóm làm
- Lắng nghe
(9)Kể chuyện: CHIẾC RỄ ĐA TRÒN I Yêu cầu:
- Sắp xếp trật tự tranh theo nội dung câu chuyện kể lại đoạn câu chuyện (BT1, BT2)
- Biết nhận xét, lắng nghe bạn kể
*(Ghi chú: HS khá, giỏi biết kể lại toàn câu chuyện BT3) II Chuẩn bị:
- Tranh minh hoạ Các câu hỏi gợi ý đoạn III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
Khởi động A Bài cũ :
- Gọi HS kể lại chuyện Ai ngoan thưởng ? Qua câu chuyện em học đức tính tốt bạn Tộ?
- Nhận xét, ghi điểm B Bài :
1 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn kể chuyện:
a) Sắp xếp lại tranh theo trật tự: - Gắn tranh không theo thứ tự
- Yêu cầu HS nêu nội dung tranh
- Yêu cầu HS suy nghĩ xếp lại thứ tự tranh theo trình tự câu chuyện
- Gọi HS lên dán lại tranh theo thứ tự
- Nhận xét, ghi điểm
b) Kể lại đoạn truyện: Bước 1: Kể nhóm
- Yêu cầu HS kể chuyện nhóm
Bước 2: Kể trước lớp
- Yêu cầu nhóm cử đại diện lên trình bày trước
- Hát
- HS kể nối tiếp
- Khi có lỗi cần dũng cảm nhận lỗi
- Nghe
- Quan sát tranh
+ Tranh 1: Bác Hồ hướng dẫn cần vụ cách trồng rễ đa
+ Tranh 2: Các bạn thiếu nhi thích thú chui qua vòng tròn, xanh tốt đa non
+ Tranh 3: Bác Hồ vào rễ đa nhỏ nằm mặt đất bảo cần vụ đem trồng
- Suy nghĩ, làm - Đáp án: – –
- Mỗi nhóm HS, HS nhóm kể lại nội dung đoạn câu chuyện Các HS khác nhận xét, bổ sung bạn
(10)lớp
- Sau lượt HS kể, gọi HS nhận xét c) Kể lại toàn truyện
- Yêu cầu HS nối tiếp kể lại toàn câu chuyện
- Gọi HS nhận xét
- Yêu cầu kể lại chuyện theo vai - Gọi HS nhận xét
- Nhận xét, tuyên dương cá nhân kể tốt ghi điểm 3 Củng cố – Dặn dò:
- Nhận xét cho điểm HS
- Dặn HS nhà tập kể cho người thân nghe - Chuẩn bị: Chuyện bầu
- Nhận xét theo tiêu chí nêu - HS thực hành kể chuyện
- Nhận xét bạn theo tiêu chí nêu tuần
- HS đóng vai: người dẫn chuyện, Bác Hồ, cần vụ để kể lại truyện
- Nhận xét
- Lắng nghe, ghi nhớ
************************** Ngày soạn: 18 / / 2010
Ngày giảng: Thứ tư ngày 21 tháng năm 2010 Toán: LUYỆN TẬP
I.Yêu cầu:
- Biết cách làm tính trừ, (khơng nhớ) số phạm vi 1000, trừ có nhớ phạm vi 100
- Biết giải tốn
- GD hs tính cẩn thận, xác học toán
*(Ghi chú: Bài 1; Bài cột 1; Bài cột 1, 2, 4; Bài 4) II Chuẩn bị:
- Bảng phụ ghi BT3
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
Khởi động A Bài cũ :
- Đặt tính tính:
a) 456 – 124 ; 673 – 212 b) 542 – 100 ; 264 – 135 - Nhận xét
B Bài : 1 Giới thiệu bài: 2.Luyện tập:
Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm Sau gọi HS nối
- Hát
- HS làm bảng, lớp làm bảng
- Nghe - Đọc
(11)tiếp đọc kết
Bài 2:
- Gọi hs nêu yêu cầu
- Yêu cầu hs (Yếu) làm bảng
- Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính thực tính trừ số có chữ số
- Nhận xét, chữa
Bài 3: Treo bảng phụ
- Chỉ bảng cho HS đọc tên dịng bảng tính: Số bị trừ, số trừ, hiệu
? Muốn tìm hiệu ta làm nào? ? Muốn tìm số bị trừ ta làm nào? ? Muốn tìm số trừ ta làm nào? - Yêu cầu HS làm
- Nhận xét, chữa Bài 4:
- Gọi HS đọc đề
- Hướng dẫn HS phân tích tốn vẽ sơ đồ tốn, sau giải vào
- Chấm bài, nhận xét
3 Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Xem lại BT
- Chuẩn bị: Luyện tập chung
đổi chéo để kiểm tra lẫn
331 351 682 732 255 987 451 148 599 222 203 425
- Đặt tính tính
- HS lên bảng làm, lớp làm bảng
404 354 758 47 26 73 46 19 65
- Quan sát, đọc yêu cầu - Đọc
- Ta lấy số bị trừ trừ số trừ - Ta lấy hiệu cộng với số trừ - Ta lấy số bị trừ trừ hiệu
- HS lên bảng làm bài, lớp làm VN
- Đọc
- Phân tích tốn, làm vào Tóm tắt:
865HS
Thành Cơng: / -/ -/ 32HS Hữu Nghị : / -/
? HS Bài giải:
Trường Tiểu học Hữu Nghị có số học sinh là: 865 – 32 = 833 ( HS )
Đáp số: 833 học sinh - Lắng nghe
************************** Số bị trừ 257 867
Số trừ 136 136
(12)Tập đọc: CÂY VÀ HOA BÊN LĂNG BÁC I Yêu cầu:
- Đọc rành mạch toàn bài; biết ngắt nghỉ câu văn dài
-Hiểu ND: Cây hoa đẹp khắp miền đất nướctụ hội bên lăng Bác, thể lịng tơn kính tồn dân với Bác (trả lời CH sgk)
II Chuẩn - Tranh minh hoạ TĐ Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc III Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
Khởi động: A Bài cũ:
- hs đọc bài: Chiếc rễ đa tròn + TLCH B Bài mới:
1 Giới thiệu 2 Luyện đọc: 2.1 GV đọc mẫu :
2.2 Hướng dẫn luyện đọc: a Đọc câu :
- Yêu cầu hs đọc - Tìm tiếng từ khó - Luyện phát âm b Đọc đoạn: - Chia đoạn, gọi hs đọc
- Treo bảng phụ hướng dẫn đọc
Yêu cầu HS tìm cách đọc sau tổ chức cho em luyện đọc câu khó ngắt giọng
- Tìm hiểu nghĩa từ giải SGK c Đọc đoạn nhóm
d Thi đọc:
- Theo dõi,nhận xét tuyên dương
e.Đọc đồng thanh: 3 Tìm hiểu bài:
-Yêu cầu đọc lại bài + TLCH
? Kể tên loại trồng phía trước lăng Bác?
? Những loài hoa tiếng khắp miền đất nước trồng quanh lăng Bác?
? Tìm từ ngữ hình ảnh cho thấy hoa cố gắng làm đẹp cho lăng Bác?
? Câu văn cho thấy hoa mang tình cảm người Bác?
- Hát - hs
- Lắng nghe - Đọc thầm
- Nối tiếp đọc câu - Tìm nêu
- Luyện phát âm, cá nhân, lớp - Nối tiếp đọc đoạn
- Tìm cách ngắt giọng luyện đọc - Nêu
- Các nhóm luyện đọc
- Đại diện nhóm thi đọc
Lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt
- Đọc lần
- Đọc TLCH
- Cây vạn tuế, dầu nước, hoa ban
- Hoa ban, hoa đào Sơn La, hoa sứ đỏ Nam Bộ, hoa hương, hoa nhài, hoa mộc, hoa ngâu
- Tụ hội, đâm chồi, phô sắc, toả ngát hương thơm
(13)4 Luyện đọc lại:
- u cầu hs tìm giọng đọc tồn Tổ chức cho HS thi đọc lại - Nhận xét ghi điểm HS 5 Củng cố – Dặn dò: - Gọi em đọc lại
? Cây hoa bên lăng Bác tượng trưng cho ai? -Nhận xét tiết học
- Đọc lại
theo đồn người vào lăng viếng Bác - Tìm nêu
- Thi đọc lại
Lớp theo dõi,nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân đọc tốt
- hs đọc
-Cây hoa bên lăng Bác tượng trưng cho nhân dân Việt Nam ln tỏ lịng tơn kính với Bác
- Lắng nghe, ghi nhớ
************************** Thể dục: BÀI 62
(Giáo viên chuyên trách dạy) ***************************
Luyện từ câu: TỪ NGỮ VỀ BÁC HỒ DẤU CHẤM, DẤU PHẨY I Yêu cầu:
- Biết xếp từ có nghĩa trái ngược (từ trái nghĩa)theo cặp (BT 1) - Điền dấu chấm, dấu phẩy vào đoạn văn có chỗ trống (BT2)
- GD hs lịng kính yêu Bác Hồ II Chuẩn bị:
- Các thẻ từ BT1 ; BT3 viết vào bảng phụ Giấy, bút III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
Khởi động A Bài cũ :
- Gọi HS lên viết câu tập tuần 30 - Gọi HS lớp đọc làm tập - Nhận xét
B Bài : 1 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn làm tập : Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Gọi HS đọc từ ngữ dấu ngoặc
- Yêu cầu HS lên bảng gắn thẻ từ chuẩn bị vào vị trí đoạn văn Yêu cầu HS lớp
- Hát
- Thực yêu cầu GV
- Nghe
- HS đọc yêu cầu - HS đọc từ
- Làm theo yêu cầu
(14)làm vào VBT
- Nhận xét chốt lời giải Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Chia lớp thành nhóm, phát giấy cho nhóm yêu cầu HS thảo luận để tìm từ Gợi ý: Các em tìm từ ngữ ca ngợi Bác Hồ thơ, văn em học - Sau phút yêu cầu nhóm HS lên bảng dán phiếu GV gọi HS đếm từ ngữ nhận xét, nhóm tìm nhiều từ ngữ thắng
Nhận xét, tuyên dương nhóm làm tốt
Bài 3:
? Bài tập yêu cầu làm gì? - Treo bảng phụ yêu cầu HS tự làm - Gọi hs nhận xét bảng
? Vì trống thứ điền dấu phẩy? ? Vì trống thứ hai điền dấu chấm? Vậy cịn trống thứ điền dấu gì?
3 Củng cố – Dặn dò:
- Gọi HS đặt câu với từ ngữ tìm BT - Gọi HS nhận xét câu bạn
-Nhận xét tiết học
- Dặn dò HS nhà tìm thêm từ ngữ Bác Hồ, tập đặt câu với từ
- Chuẩn bị: Từ trái nghĩa Dấu chấm, dấu phẩy
- đạm bạc, tinh khiết, nhà sàn , râm bụt, tự tay
- Tìm từ ngữ ca ngợi Bác Hồ
- Nhận phiếu, thảo luận
- Dán phiếu, trình bày kết thảo luận, nhóm khác nhận xét, đánh giá
Ví dụ: tài ba, lỗi lạc, tài giỏi, yêu nước, thương dân, giản dị, hiền từ, phúc hậu, khiêm tốn, nhân ái, giàu nghị lực, vị tha,…
- Điền dấu chấm, dấu phẩy vào ô trống
- HS lên bảng, HS lớp làm vào Vở
- Nhận xét, đối chiếu với làm
+ Một hơm, Bác Hồ đến thăm chùa Lệ thường, vào chùa phải bỏ dép Nhưng vị sư mời Bác dép vào Bác không đồng ý Đến thềm chùa, Bác cởi dép để người, xong bước vào
- Đặt câu - Nhận xét
- Lắng nghe, ghi nhớ
(15)Tập viết: CHỮ HOA N ( kiểu 2)
I Yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Viết chữ hoaN (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: N (1dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Người ta hoa đất (3 lần)
2.Kĩ năng: - Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng
Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết đẹp, trình bày sẽ. (Ghi chú: HS khá, giỏi viết đủ dòng (tập viết lớp) trang TV2) II Chuẩn bị:
- GV: Chữ mẫu N - HS: Bảng,
III Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
Khởi động A Bài cũ: - Yêu cầu viết : - GV nhận xét B Bài 1 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn viết chữ hoa N:
a.Hướng dẫn HS quan sát nhận xét * Gắn mẫu chữ N
- Chữ hoa N cao li? Rộng ô? - Viết nét?
- Nêu quy trình viết
- Viết mẫu chữ N v a vi t v a nêu l i quy trình vi t.ừ ế ế
b Hướng dẫn HS viết bảng con:
- Yêu cầu HS viết chữ N vào không trung - Yêu cầu HS viết bảng lần
- GV nhận xét uốn nắn
c Hướng dẫn viết câu ứng dụng
- Giới thiệu cụm từ: Người ta hoa đất
? Nêu nghĩa cụm từ ứng dụng?
- Hát
- HS viết bảng
- Lắng nghe - HS quan sát - li
- nét: nét móc hai đầu nét kết hợp nét lượn ngang cong trái
- Lắng nghe - HS quan sát
- Viết không trung lần - Viết bảng
(16)- Quan sát nhận xét:
Nêu độ cao chữ cái.Cách đặt dấu thanh, cách nối nét chữ, khoảng cách tiếng - Viết mẫu : Người lưu ý hs cách nối nét chữ N chữ g
- Yêu cầu HS viết bảng - Nhận xét uốn nắn d.Viết
- Nêu yêu cầu viết
- GV theo dõi, hướng dẫn, nhắc nhở em tư ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết giúp đỡ HS yếu
e Chấm, nhận xét 3 Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Nhắc HS hoàn thành nốt viết
- Ca ngợi vẻ đẹp người Con người đáng quý, đáng trọng người tinh hoa đất trời - Quan sát nêu nhận xét
- Quan sát - Viết bảng - hs đọc - HS viết
- Lắng nghe, ghi nhớ
************************** Ngày soạn: 18 / / 2010
Ngày giảng: Thứ năm ngày 22 tháng năm 2010 Toán: LUYỆN TẬP CHUNG
I Yêu cầu:
- Biết làm tính cộng, trừ có nhớ phạm vi 100; làm tính cộng, trừ khơng nhớ số có đén ba chữ số
- Biết cộng trừ nhẩm số trịn trăm - Rèn tính cẩn thận, xác làm toán
*(Ghi chú: Bài phép tính 1,3,4; Bài phép tính 1,2,3; Bài cột 1,2; Bài cột 1, 2) III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
Khởi động A Bài cũ :
- Đặt tính tính:
a) 457 – 124 ; 673 + 212 b) 542 + 100 ; 264 – 153 - Nhận xét, ghi điểm
B Bài : 1 Giới thiệu bài: 2 Luyện tập. Bài 1, 2:
- Hát
- HS làm bảng, lớp làm bảng
(17)- Gọi hs đọc yêu cầu
35 48 57
28 15 26
75 63 81
17 34
- Yêu cầu HS tự làm Sau gọi HS đọc kết toán
- Nhận xét, chữa Bài 3: Tính nhẩm
700 + 300 = 800 + 200 = 1000 - 300= 1000 - 200 = - Yêu cầu hs tự nhẩm kết - Nhận xét
Bài 4:
? Bài tập yêu cầu làm gì?
351 + 216 427 + 142 876 - 231 - Yêu cầu HS tự làm
- Chấm, nhận xét chữa bài, sau yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực phép tính
3 Củng cố – Dặn dị: - Nhận xét tiết học - Xem lại tập
- Chuẩn bị: Tiền Việt Nam
- Tính
- Làm bài, đọc kết nêu lại cách tính (4 - hs yếu lên bảng làm)
- Nối tiếp nêu kết nhẩm - Đặt tính tính
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào
- Nghe- Trả lời
- Lắng nghe
************************** Chính tả: (Nghe-viết) CÂY VÀ HOA BÊN LĂNG BÁC I Yêu cầu:
- Kiến thức:
- Nghe-viết CT, trình bày đoạn văn xi Kĩ năng:
- Viết chữ mẫu, tả, không mắc lỗi - Làm BT a/b
3 Thái độ: GD cho em đức tính cẩn thận, xác, ý thức rèn chữ, giữ - GD hs tính cẩn thận, ý thức rèn chữ, giữ
(18)III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
Khởi động A Bài cũ :
- Gọi HS lên bảng Mỗi HS tìm từ ngữ có tiếng chứa âm đầu r/d/gi, từ có tiếng chứa dấu hỏi/ dấu ngã
- Nhận xét B Bài : 1 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn viết tả:
a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết: - Đọc tả
- Gọi HS đọc
? Đoạn văn miêu tả cảnh đẹp đâu? ? Những loài hoa trồng đây?
? Mỗi lồi hoa có vẻ đẹp riêng tình cảm chung chúng gì?
b) Hướng dẫn cách trình bày: ? Bài viết có đoạn, câu?
? Câu văn có nhiều dấu phẩy nhất, đọc to câu văn đó?
? Chữ đầu đoạn văn viết ntn?
? Tìm tên riêng cho biết phải viết ntn?
c) Hướng dẫn viết từ khó:
- u cầu hs tìm từ ngữ khó viết - Yêu cầu HS viết từ khó
- Nhận xét
d) Viết tả: - Đọc cho hs viết e) Soát lỗi :
g) Chấm bài, nhận xét
3 Hướng dẫn làm tập tả: Bài 2: Treo bảng phụ
- Trị chơi: Tìm từ
Chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm có nhóm trưởng cầm cờ Khi GV đọc yêu cầu nhóm phất cờ trước trả lời Trả lời
- Hát
- Yêu cầu HS lớp viết vào bảng
- Nghe - Theo dõi - HS đọc
- Cảnh sau lăng Bác
- Hoa đào Sơn La, sứ đỏ Nam Bộ, hoa hương, hoa mộc, hoa ngâu
- Chúng toả hương thơm ngào ngạt, dâng niềm tơn kính thiêng liêng theo đồn người vào lăng viếng Bác
- Có đoạn, câu - Tìm nêu
- Viết hoa, lùi vào ô
- Viết hoa tên riêng: Sơn La, Nam Bộ Viết hoa chữ Bác để tỏ lịng tơn kính
- Sơn La, khoẻ khoắn, Nam Bộ, thiêng liêng, trắng mịn, toả hương, sứ đỏ,… - HS lên bảng viết, lớp viết bảng
- Nghe-viết - Đổi vở,dò - Đọc yêu cầu
- Thi tìm từ nhanh, Đáp án:
(19)đúng 10 điểm, trả lời sai trừ điểm - Tổng kết trò chơi, tuyên dương nhóm thắng
4 Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Viết lại lỗi sai (nếu có) - Lắng nghe
**************************
Âm nhạc: ÔN TẬP BÀI HÁT: CHIM CHÍCH BƠNG, CHÚ ẾCH CON NGHE NHẠC
(Giáo viên chuyên trách dạy) ***************************
Tập làm văn : ĐÁP LỜI KHEN NGỢI- TẢ NGẮN VỀ BÁC HỒ. I Yêu cầu:
- Đáp lại lời khen ngợi theo tình cho trước (BT1); quan sát ảnh Bác Hồ, trả lời câu hỏi ảnh Bác (BT2)
- Viết vài câu ngắn ảnh Bác Hồ (BT3) II Chuẩn bị:
- Ảnh Bác Hồ Các tình tập viết vào giấy III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
Khởi động A Bài cũ :
-Gọi HS kể lại câu chuyện Qua suối
? Qua câu chuyện Qua suối em hiểu điều Bác Hồ?
- Nhận xét, ghi điểm B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn làm tập: Bài 1:
- Gọi HS đọc đề
- Yêu cầu HS đọc lại tình
? Khi em đáp lại lời khen bố mẹ ntn?
- Hát
- 2HS lên bảng kể chuyện Cả lớp theo dõi nhận xét
- Nghe - HS
- Em quét dọn nhà cửa cha mẹ khen
- Nối tiếp phát biểu ý kiến Ví dụ:
(20)Khi đáp lại lời khen người khác, cần nói với giọng vui vẻ, phấn khởi khiêm tốn, tránh tỏ kiêu căng
- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp để nói lời đáp cho tình lại
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Cho HS quan sát ảnh Bác Hồ ? Ảnh Bác treo đâu?
? Trơng Bác ntn? (Râu, tóc, vầng trán, đơi mắt…) ? Em muốn hứa với Bác điều gì?
- Chia nhóm yêu cầu HS nói ảnh Bác nhóm dựa vào câu hỏi trả lời
- Gọi nhóm cử đại diện lên trình bày - Chọn nhóm nói hay
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu tự viết - Chấm số nhận xét, đọc làm tốt 3 Củng cố – Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà đọc lại chuẩn bị sau - Chuẩn bị: Đáp lời từ chối Đọc sổ liên lạc
ạ./ Từ hôm quét nhà ngày giúp bố mẹ./…
- Thảo luận nói lời đáp Trình bày trước lớp
- Đọc - Quan sát
- Ảnh Bác treo tường - Râu tóc Bác trắng cước Vầng trán cao đôi mắt sáng ngời… - Em muốn hứa với Bác chăm ngoan học giỏi
- Các HS nhóm nhận xét, bổ sung cho bạn
- Đại diện nhóm lên trình bày Lớp nhận xét bình chọn nhóm nói tốt - Đọc- viết
- Nghe
Nghe, ghi nhớ
************************** Ngày soạn:
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 23 tháng năm 2010 (Đ/C Loan dạy)
(21)Không in Ngày soạn: 18 / / 2010
Ngày giảng: Thứ năm ngày 22 tháng năm 2010 Toán: TIỀN VIỆT NAM
I Yêu cầu
- Nhận biết đơn vị dùng tiền Việt Nam đồng
- Nhận biết số loại giấy bạc: 100 đồng, 200 đồng, 500 đồng, 1000 đồng - Biết thực hành đổi tiền trường hợp đơn giản Biết làm phép cộng, phép trừ số với đơn vị đồng
*(Ghi chú: Bài 1, 2, 4) II Chuẩn bị:
- Các tờ giấy bạc loại 100 đồng, 200 đồng, 500 đồng, 1000 đồng Các thẻ từ ghi 100đồng, 200 đồng, 500 đồng, 1000 đồng
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
Khởi động A Bài cũ:
Đặt tính tính: 987 – 663 ; 365 + 249 - Nhận xét, ghi điểm
B Bài :
- Hát
(22)1 Giới thiệu bài:
2 Giới thiệu loại giấy bạc phạm vi 1000 đồng.
- Giới thiệu: Trong sống ngày, mua bán hàng hóa, cần phải sử dụng tiền để toán Đơn vị thường dùng tiền Việt Nam đồng Trong phạm vi 1000 đồng có loại giấy bạc: 100 đồng, 200 đồng, 500 đồng, 1000 đồng
- Yêu cầu HS tìm tờ giấy bạc 100 đồng ? Vì biết tờ giấy bạc 100 đồng? - Yêu cầu HS tìm tờ giấy bạc loại 200 đồng, 500 đồng, 1000 đồng, sau nêu đặc điểm tờ giấy bạc tương tự với tờ 100 đồng
3 Luyện tập, thực hành: Bài 1:
- Nêu toán: Mẹ có tờ giấy bạc loại 200 đồng Mẹ muốn đổi lấy loại giấy bạc 100 đồng Hỏi mẹ nhận tờ giấy bạc loại 100 đồng?
? Vì đổi tờ giấy bạc loại 200 đồng lại nhận tờ giấy bạc loại 100 đồng? - Yêu cầu HS nhắc lại kết tốn
? Có 500 đồng đổi tờ giấy bạc loại 100 đồng?
? Vì sao?
- Tiến hành tương tự để HS rút ra: 1000 đồng đổi 10 tờ giấy bạc loại 100 đồng
Bài 2:
- Gắn thẻ từ ghi 200 đồng phần a lên bảng
- Nêu tốn:Có tờ giấy bạc loại 200 đồng Hỏi có tất đồng?
? Vì sao?
- Gắn thẻ từ ghi kết 600 đồng lên bảng yêu cầu HS tự làm tiếp tập
b) Có tờ giấy bạc loại 200 đồng tờ giấy bạc loại 100 đồng Hỏi có tất đồng?
- Nghe
- Nghe - quan sát tờ giấy bạc loại 100 đồng, 200 đồng, 500 đồng, 1000 đồng
- Lấy tờ giấy bạc 100 đồng
- Vì có số 100 dịng chữ “Một trăm đồng”
- Thực yêu cầu
- Quan sát hình SGK suy nghĩ, sau trả lời: Nhận tờ giấy bạc loại 100 đồng
- Vì 100 đồng + 100 đồng = 200 đồng - 200 đồng đổi tờ giấy bạc loại 100 đồng
- 500 đồng đổi tờ giấy bạc loại 100 đồng
- Vì 100 đồng + 100 đồng +100 đồng + 100 đồng + 100 đồng = 500 đồng
- Quan sát hình -Có tất 600 đồng
- Vì 200 đồng + 200 đồng + 200 đồng = 600 đồng
- Làm
(23)- Tiến hành tương tự phần cịn lại Bài 3:Bài tốn u cầu làm gì?
? Muốn biết lợn chứa nhiều tiền ta phải làm nào?
- Yêu cầu HS làm
- Các lợn lại, chúng chứa tiền?
- Hãy xếp số tiền có lợn theo thứ tự từ bé đến lớn
Bài 4: Yêu cầu HS tự làm bài.
? Khi thực phép tính với số có đơn vị kèm theo ta cần ý điều gì?
3 Củng cố – Dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Giáo dục HS ý thức tiết kiệm tiền
- Tìm lợn chứa nhiều tiền - Tính tổng số tiền có lợn, sau so sánh số với - Chú lợn chứa nhiều tiền lợn D, chứa 800 đồng
- A chứa 500 đồng, B chứa 600 đồng, C chứa 700 đồng,
- 500 đồng < 600 đồng < 700 đồng < 800 đồng
-1 HS lên bảng làm, lớp làm - Ghi tên đơn vị vào kết tính
- Lắng nghe, ghi nhớ
Tập làm văn : ĐÁP LỜI KHEN NGỢI- TẢ NGẮN VỀ BÁC HỒ. I Yêu cầu:
- Đáp lại lời khen ngợi theo tình cho trước (BT1); quan sát ảnh Bác Hồ, trả lời câu hỏi ảnh Bác (BT2)
- Viết vài câu ngắn ảnh Bác Hồ (BT3) II Chuẩn bị:
- Ảnh Bác Hồ Các tình tập viết vào giấy III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
Khởi động A Bài cũ :
-Gọi HS kể lại câu chuyện Qua suối
? Qua câu chuyện Qua suối em hiểu điều Bác Hồ?
- Nhận xét, ghi điểm B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn làm tập: Bài 1:
- Gọi HS đọc đề
- Yêu cầu HS đọc lại tình
? Khi em đáp lại lời khen bố mẹ ntn?
- Hát
- 2HS lên bảng kể chuyện Cả lớp theo dõi nhận xét
- Nghe - HS
- Em quét dọn nhà cửa cha mẹ khen
(24)Khi đáp lại lời khen người khác, cần nói với giọng vui vẻ, phấn khởi khiêm tốn, tránh tỏ kiêu căng
- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp để nói lời đáp cho tình cịn lại
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Cho HS quan sát ảnh Bác Hồ ? Aûnh Bác treo đâu?
? Trông Bác ntn? (Râu, tóc, vầng trán, đơi mắt…)
- Em muốn hứa với Bác điều gì?
- Chia nhóm yêu cầu HS nói ảnh Bác nhóm dựa vào câu hỏi trả lời
- Gọi nhóm cử đại diện lên trình bày - Chọn nhóm nói hay
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu tự viết - Chấm số nhận xét, đọc làm tốt 3 Củng cố – Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà đọc lại chuẩn bị sau - Chuẩn bị: Đáp lời từ chối Đọc sổ liên lạc
Con cảm ơn bố mẹ./ Con làm giúp bố mẹ đâu./ Có đâu ạ./ Từ hơm quét nhà ngày giúp bố mẹ./… - Thảo luận nói lời đáp Trình bày trước lớp
- Đọc - Quan sát
- Aûnh Bác treo tường - Râu tóc Bác trắng cước Vầng trán cao đôi mắt sáng ngời… - Em muốn hứa với Bác chăm ngoan học giỏi
- Các HS nhóm nhận xét, bổ sung cho bạn
- Đọc- viết - Nghe
Nghe, ghi nhớ
Tự nhiên-Xã hội: MẶT TRỜI I Yêu cầu:
- Nêu hình dạng, đặc điểm vai trị Mặt Trời sống Trái Đất
*(Ghi chú: Hình dung (tưởng tượng) điều xảy Trái Đất khơng có Mặt Trời)
II Chuẩn bị:
- Tranh, ảnh giới thiệu Mặt Trời III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
Khởi động A Bài cũ :
(25)? Kể tên hành động nên không nên làm để bảo vệ vật?
- Nhận xét, đánh giá B Bài :
1 Giới thiệu bài: 2 Tìm hiểu bài:
Hoạt động 1: Hát vẽ Mặt Trời theo hiểu biết
- Yêu cầu lớp hát “Cháu vẽ ông Mặt Trời”
Hoạt động 2: Em biết Mặt Trời? ? Em biết Mặt Trời?
Ghi nhanh ý kiến (không trùng lặp) lên bảng giải thích thêm: Mặt Trời có dạng hình cầu, màu đỏ, sáng rực, giống bóng lửa khổng lồ.Mặt Trời xa Trất Đất
? Khi đóng kín cửa lớp, em có học khơng? Vì sao?
? Vào ngày nắng, nhiệt độ cao hay thấp, ta thấy nóng hay lạnh?
? Vậy Mặt Trời có tác dụng gì? Hoạt động 3: Thảo luận nhóm - Nêu câu hỏi, yêu cầu HS thảo luận: ? Khi nắng, em cảm thấy nào? ? Em nên làm để tránh nắng?
? Tại lúc trời nắng to, khơng nên nhìn trực tiếp vào Mặt Trời?
? Khi muốn quan sát Mặt Trời, em làm nào? - Yêu cầu HS trình bày
Tiểu kết: Khơng nhìn trực tiếp vào Mặt Trời, phải đeo kính râm nhìn qua chậu nước, phải đội mũ nắng
Hoạt động : Trò chơi: Ai khoẻ ? Xung quanh Mặt Trời có gì?
- Giới thiệu hành tinh hệ Mặt Trời - Tổ chức trò chơi: “Ai khoẻ nhất?”
1 HS làm Mặt Trời, HS khác làm hànhtinh, có đeo biển gắn tên hành tinh Mặt Trời đứng chỗ, quay chỗ Các HS khác
- HS trình bày Bạn nhận xét
- Nghe
- Hát
- HS lên bảng vẽ (không tô màu) Mặt Trời theo hiểu biết Trong lúc đó, lớp hát “Cháu vẽ ơng Mặt Trời”
- hận xét hình vẽ bạn - Nêu ý kiến
- Nghe, ghi nhớ
- Khơng, tối Vì khơng có Mặt Trời chiếu sáng
- Nhiệt độ cao ta thấy nóng Mặt Trời cung cấp sức nóng cho Trái Đất
- Chiếu sáng sưởi ấm, … - Thảo luận trả lời câu hỏi
- Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác theo dõi, nhận xét bổ sung
(26)chuyển dịch mô hoạt động hành tinh hệ Mặt Trời Khi HS Chuẩn bị xong, HS chạy khoẻ người thắng
KL: Quanh Mặt Trời có nhiều hành tinh khác, có Trái Đất Các hình tinh chuyển động xung quanh Mặt Trời Mặt Trời chiếu sáng sưởi ấm Nhưng có Trái Đất có sống
Hoạt động : Đóng kịch theo nhóm
- Yêu cầu: Các nhóm thảo luận đóng kịch theo chủ đề: Khi khơng có Mặt Trời, xảy ra?
? Vào mùa hè, cối xanh tươi, hoa kết nhiều – Có biết khơng?
?Vào mùa đơng, thiếu ánh sáng Mặt Trời, cối nào?
KL:Mặt Trời cần thiết cho sống Nhưng phải biết bảo vệ để tránh ánh nắng Mặt Trời làm ta bị cảm, sốt tổn thương đến mắt 3 Củng cố – Dặn dò:
- Nhận xét học
- Yêu cầu HS nhà sưu tầm thêm tranh ảnh Mặt Trời để sau triển lãm
- Nghe
- Đóng kịch dạng đối thoại (1 em làm người hỏi, bạn nhóm trả lời)
- Vì có Mặt Trời chiếu sáng, cung cấp độ ẩm
- Rụng lá, héo khô - HS nhắc lại
Nghe, ghi nhớ
Thủ công: LÀM CON BƯỚM (Tiết 1) I Yêu cầu:
- Biết cách làm bướm giấy
- Làm bướm giấy Con bướm tương đối cân đối Các nếp gấp tương đối đều, phẳng
- Luyện bàn tay khéo léo, nhanh nhẹn, óc thẩm mĩ - GD ý thức lao động chân tay
*(Ghi chú: Với hs khéo tay: Làm bướm giấy Các nếp gấp đều, phẳng) II Chuẩn bị:
- GV: Mẫu bướm giấy; Quy trình làm (tờ 1) - GV + HS : giấy thủ công, kéo, hồ dán
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
Khởi động A Bài cũ:
- Kiểm tra chuẩn bị hs - Nhận xét
B Bài :
- Hát
(27)1 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn hs qs nhận xét: - Đính mẫu cho hs quan sát - Yêu cầu hs nhận xét mẫu:
? Mẫu bướm làm gì? Có phận nào?
- Gỡ hai cánh bướm trở tờ giấy hình vng để hs nhận xét cách gấp cánh bướm(nếp gấp cách đều)
3 Hướng dẫn mẫu: Treo quy trình hướng dẫn Bước 1: Cắt giấy
- Cắt tờ giấy hv có cạnh 14 - Cắt tờ giấy hv có cạnh 10 ô
- Cắt nan giấy chữ nhật khác màu dài 12 ô, rộng gần nửa ô để làm râu bướm
Bước 2: Gấp cánh bướm - Tạo đường nếp gấp
=> Chú ý: Vừa vào quy trình vừa làm mẫu Bước 3: Buộc thân bướm
- Dùng buộc chặt hai đôi cánh bướm nếp gấp dấu
Bước 4: Làm râu bướm
4 Hướng dẫn hs thực hành:
- Cho hs cắt giấy tập gấp cánh bướm
Theo dõi, nhắc nhở hs, hướng dẫn thêm cho số em thao tác chậm
- Nhận xét, đánh giá 5 Củng cố – Dặn dò: -Nhận xét tiết học
- Dặn: Tiết sau thực hành
- Nghe - Quan sát
- Làm giấy, thân bướm, râu bướm
- Quan sát, ghi nhớ - Quan sát, ghi nhớ
- Thực hành cắt giấy gấp cánh bướm
-
(28)* * * * * Sinh hoạt: SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu:
1.- Đánh giá hoạt động lớp tuần qua. - Phương hướng tuần tới
- Yêu cầu hs có ý thức phê tự phê tốt, biết khắc phục mặt hạn chế để vươn lên
2 Sinh hoạt chủ điểm: Mừng đất nước nở hoa
- GD hs chăm ngoan, học giỏi xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ kính yêu II Tiến trình sinh hoạt:
1 Ổn định tổ chức: Hát
2 Tổ trưởng đánh giá hoạt động tổ:
- Lần lượt tổ trưởnglên nhận xét , đánh giá mặt hoạt động tổ tuần qua
3 Lớp trưởng đánh giá hoạt động chung lớp: - Nhận xét mặt hoạt động lớp tuần qua. - Xếp loại thi đua tổ
- Ý kiến phát biểu tổ 4 GV nhận xét, đánh giá:
* Ưu điểm:- Đi học chuyên cần, học làm đầy đủ trước đến lớp - Có đầy đủ đồ dùng học tập
- Sinh hoạt 15 phút đầu có hiệu quả, cần phát huy
- Có ý thức tốt học tập (Đinh Thành,Khanh, Ngân, Chung, Quân, Chiến, )
- Có tiến học tập (Phước, Nhân, Thứ) - Vệ sinh trường, lớp
* Tồn tại: - Vẫn cịn tình trạng nói chuyện học ( Uyên ) - Chữ viết chưa đẹp (Thiện)
- Đọc chậm (Mỹ Trinh) Kế hoạch tuần tới:
- Phát động phong trào học tốt dành nhiều hoa điểm 10 chào mừng 30/4 - Duy trì nề nếp tự quản.Học làm đầy đủ trước đến lớp
- Có đầy đủ đồ dùng học tập Vệ sinh trường lớp - Làm tốt cơng tác chăm sóc xanh lớp học
(29)(30)MƠN: TỐN
Tiết: LUYỆN TẬP
I Mục tiêu
1Kiến thức: Giúp HS:
- Luyện kĩ tính cộng số chữ số (không nhớ) - Oân tập 1/4
- Oân tập chu vi hình tam giác - Oâng tập giải toán nhiều
2Kỹ năng: Tính đúng, nhanh, xác
3Thái độ: Ham thích mơn học II Chuẩn bị
- GV: Bảng phụ - HS: Vở
III Các hoạt động
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò
1 Khởi động (1’)
2 Bài cũ (3’) Phép cộng (không nhớ) trong phạm vi 1000
- Gọi HS lên bảng làm tập sau: Đặt tính tính:
a) 456 + 123 ; 547 + 311 b) 234 + 644 ; 735 + 142 c) 568 + 421 ; 781 + 118 - Chữa cho điểm HS 3 Bài
Giới thiệu: (1’) - Luyện tập
Phát triển hoạt động (27’)
Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập Bài 1:
- Yêu cầu HS tự làm bài, gọi HS đọc trước lớp
- Nhận xét cho điểm HS Bài 2:
- Yêu cầu HS tự đặt tính thực phép tính
- Chữa bài, nhận xét cho điểm HS Bài 3:
- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK, sau TLCH:
+ Hình khoanh vào ¼ số vật? + Vì em biết điều đó?
- Hát
- 3HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp
- HS đọc trước lớp Bạn nhận xét
- HS đặt tính thực phép tính Sửa bài, bạn nhận xét
- HS quan sát hình vẽ SGK
+ Hình a khoanh vào ¼ số vật
(31)+ Hình b khoanh vào phần số vật? Vì em biết điều đó?
- Nhận xét cho điểm HS Bài 4:
- Gọi HS đọc đề
- Giúp HS phân tích đề tốn vẽ sơ đồ: + Con gấu nặng kg?
+ Con sư tử nặng ntn so với gấu?( Vì sư tử nặng gấu nên đoạn thẳng biểu diễn số cân nặng sư tử cần vẽ dài đoạn thẳng biểu diễn số cân nặng gấu)
+ Để tính số cân nặng sư tử, ta thực phép tính gì?
- u cầu HS viết lời giải toán
- Chữa cho điểm HS Hoạt động 2: Thi đua
- Gọi HS đọc đề toán
- Hãy nêu cách tính chu vi hình tam giác?
- Yêu cầu HS nêu độ dài cạnh hình tam giác ABC
- Vậy chu vi hình tam giác ABC cm?
- Nhận xét cho điểm HS 4 Củng cố – Dặn dò (3’)
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: Phép trừ (không nhớ) phạm vi 1000
đã khoanh vào voi + Hình b khoanh vào phần ba số vật hình b có tất 12 thỏ, khoanh tròn vào thỏ - Con gấu nặng 210 kg,
sư tử nặng gấu 18 kg Hỏi sư tử nặng kg?
210 kg
Gấu: I I
Sư tử: I I18 kg I ? kg
- Thực phép cộng: 210 + 18
- HS làm bảng lớp, lớp làm vào tập
Bài giải Sư tử nặng là:
210 + 18 = 228 ( kg ) Đáp số: 228 kg
- Tính chu vi hình tam giác
- Chu vi hình tam giác tổng độ dài cạnh hình tam giác - Cạnh AB dài 300cm,cạnh
BC dài 400cm, cạnh CA dài 200cm