GA Lop 1 CKTKN Tuan 31

- Học sinh nghe giáo viên kể chuyện, dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ học sinh kể được từng đoạn của câu chuyện. Sau đó kể lại toàn bộ câu chuyện. Biết thay đổi giọng khi đọc lời hát củ[r]

TUẦN 31

Ngày soạn : 18/4/2010

Ngày giảng : Thứ 2/19/4/2010 Toán

LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu :

1. Kiến thức:

- Củng cố phép tính cộng, trừ phạm vi 100

- Bước đầu nhận biết tính chất giao hoán phép cộng mối quan hệ phép tính cộng, trừ

2. Kỹ : Rèn kỹ tính tốn nhanh, tính nhẩm

3. Thái độ : Ln kiên trì, cẩn thận II/Đồ dùng dạy học : :

1 Giáo viên : Đồ dùng luyện tập Học sinh : Đồ dùng học toán III/ Hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định :

2 Bài cũ : Bài :

a) Giới thiệu : Học luyện tập

b) Hoạt động : Luyện tập Bài 1: Nêu yêu cầu

- Lưu ý học sinh viết số phải thẳng cột

Bài 2: Nêu yêu cầu

- Cho học sinh quan sát, đọc số - Lựa chọn viết số vào phép

tính có sẵn để phép tính Bài 3: u cầu gì?

- Lưu ý học sinh phải thực phép tính trước so sánh sau

Bài 4: Nêu yêu cầu ?

- Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi Củng cố :

- Hát

- … đặt tính tính

- Học sinh tự làm vào bảng - em sửa bảng lớp

- Viết phép tính thích hợp - học sinh đọc số

- Học sinh tự làm

42 + 34 = 76 76 – 34 = 42

34 + 42 = 76 76 – 42 = 34

- Sửa bảng lớp - Điền dấu >, <, = - Học sinh làm bài, - Sửa miệng

Trò chơi: Ai nhanh hơn?

- Chia đội: đội phép tính, đội đưa kết

- Nhận xét Dặn dò :

- Làm lại sai

- Chuẩn bị bài: Đồng hồ, thời gian

- Hai đội, đội học sinh lên bảng, thi nối nhanh

- Nhận xét, tuyên dương

- Học sinh chia đội thi đua - Nhận xét

Tập đọc

NGƯỠNG CỬA I/ Mục tiêu:

- Học sinh đọc trơn Phát âm từ ngữ: ngưỡng cửa, nơi này, quen, dắt vòng, men, lúc

- Biết nghỉ sau dòng thơ khổ thơ

- Ơn vần ăt, ăc; tìm tiếng, nói câu chứa tiếng có vần ăt, ăc

- Hiểu nội dung bài:

- Ngưỡng cửa thân quen với người gia đình từ bé đến lớn - Ngưỡng cửa nơi để từ đứa trẻ bắt đầu đến trường xa

nữa

II/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ đọc SGK - Bộ chữ GV học sinh III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC : Gọi học sinh đọc tập đọc “Người bạn tốt” trả lời câu hỏi SGK

- Nhận xét KTBC 2.Bài mới:

- GV giới thiệu tranh, giới thiệu rút đầu ghi bảng

a) Hướng dẫn học sinh luyện đọc:

- Đọc mẫu văn lần (giọng đọc tha thiết trìu mến) Tóm tắt nội dung bài:

- Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần

*Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:

- Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ

- học sinh đọc trả lời câu hỏi SGK

- Nhắc lại đầu - Lắng nghe

- Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng

nhóm nêu

- Ngưỡng cửa: (ương  ươn), nơi này: (n  l), quen: (qu + uen), dắt vòng: (d  gi), men: (en  eng)

- Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ - Các em hiểu ngưỡng cửa?

- Dắt vịng có nghĩa gì? *Luyện đọc câu :

- Gọi học sinh đọc trơn câu thơ theo cách đọc nối tiếp, học sinh ngồi đầu bàn đọc câu thứ nhất, em khác tự đứng lên đọc nối tiếp câu lại hết thơ

*Luyện đọc đoạn bài: (theo đoạn, khổ thơ đoạn)

- Cho học sinh đọc đoạn nối tiếp - Đọc

b) Ôn vần ăt, ăc Bài tập1:

- Tìm tiếng có vần ăt ? Bài tập 2:

- Nhìn tranh nói câu chứa tiếng có vần uôc, uôt? Gợi ý:

- Tranh 1: Mẹ dắt bé chơi - Tranh 2: Chị biểu diễn lắc vịng - Tranh 3: Bà cắt bánh mì

- Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1:

Tiết 4.Tìm hiểu luyện nói: a) Tìm hểu bài, luyện đọc:

- Hỏi học

- Gọi học sinh đọc khổ 1, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi:

o Ai dắt em bé tập men ngưỡng cửa? o Bạn nhỏ qua ngưỡng cửa để đến đâu? - Nhận xét học sinh trả lời

đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung

- 5, em đọc từ khó bảng

- Ngưỡng cửa: phần khung cửa vào

- Dắt vòng: dắt xung quanh(đi vòng)

- Học sinh đọc câu theo yêu cầu giáo viên - Các học sinh khác theo dõi

nhận xét bạn đọc

- Đọc nối tiếp em, thi đọc đoạn nhóm

- em, lớp đồng - Dắt

- HS nhắc lại câu giáo viên gợi ý

- Các nhóm thi đua tìm ghi vào giấy câu chứa tiếng có vần ăc, vần ăt, thời gian phút, nhóm tìm ghi nhiều câu nhóm thắng

- em

- Ngưỡng cửa - Học sinh đọc

- Giáo viên đọc diễn cảm

- Cho học sinh xung phong luyện đọc HTL khổ thơ em thích

- Gọi học sinh thi đọc diễn cảm tồn thơ b) Luyện nói:

- Giáo viên nêu yêu cầu tập

- Cho học sinh quan sát tranh minh hoạ: Qua tranh giáo viên gợi ý câu hỏi giúp học sinh nói tốt theo chủ đề luyện nói

- Nhận xét chung phần luyện nói học sinh 5.Củng cố, dặn dò:

- Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học

- Về nhà đọc lại nhiều lần, xem

ngưỡng cửa

- Bạn nhỏ qua ngưỡng cửa để đến trường xa - Học sinh xung phong đọc

thuộc lòng khổ thơ em thích - Học sinh rèn đọc diễn cảm - Học sinh luyện nói theo hướng

dẫn giáo viên

- Chẳng hạn: Bước qua ngưỡng cửa bạn Ngà đến trường - Từ ngưỡng cửa, bạn Hà gặp

bạn

- Từ ngưỡng cửa, bạn Nam đá bóng

- Nhiều học sinh khác luyện nói theo đề tài

- Nhắc tên nội dung học

- học sinh đọc lại - Thực hành nhà

Ngày soạn:18/4/2010

Ngày giảng: Thứ 3/20/4/2010 Thủ cơng

Đ/C Nhi dạy

Tốn

ĐỒNG HỒ – THỜI GIAN I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức :

- Có biểu tượng ban đầu thời gian

- Học sinh làm quen mặt đồng hồ Đọc đồng hồ Kỹ : Đọc mặt đồng hồ

3 Thái độ : Giáo dục học sinh tính cẩn thậ, xác II/ Chuẩn bị:

1 Giáo viên :

- Mơ hình đồng hồ Học sinh :

- Mơ hình đồng hồ III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định :

2 Bài :

- Giới thiệu: Học đồng hồ – thời gian

a) Hoạt động : Giới thiệu mặt đồng hồ vị trí kim

- Cho học sinh quan sát đồng hồ - Trên mặt đồng hồ có gì?

- Mặt đồng hồ có số từ đến 12, kim ngắn giờ, kim dài phút Các kim quay quay chiều từ số lớn số bé Khi kim dài vào số 12, kim ngăn vào số vd số thi đồng hồ Lúc

- Cho học sinh thực hành xem đồng hồ thời điểm khác

- Quay kim

- Lưu ý học sinh quay từ phải sang trái

- Lúc kim ngắn số nào? Kim dài số nào?

b) Hoạt động : Thực hành xem ghi số

- Cho học sinh làm tập - Đồng hồ giờ? - Tương tự cho đồng hồ lại Củng cố :

Trò chơi: Ai xem đồng hồ nhanh - Cho học sinh lên xoay kim để - Nhận xét

4 Dặn dò :

- Tập xem đồng hồ nhà - Chuẩn bị thực hành

- Hát

- Học sinh quan sát

- … số, kim ngắn, kim dài, kim giây

- Xem đồng hồ - Xem tranh sách giáo

khoa

- Học sinh đọc

- Học sinh thực hành quay kim thời điểm khác - Kim ngắn số 5, kim dài

chỉ số 12

- Học sinh làm - …

- Nêu khoảng sáng, chiều, tối

- Học sinh thi đua + học sinh xoay kim + học sinh đọc - Nhận xét

TÔ CHỮ HOA Q , R I/ Mục tiêu:

- Giúp HS biết tô chữ hoa Q, R

- Viết vần, từ ngữ ứng dụng – chữ thường, cỡ vừa II/ Chuẩn bị:

- Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nội dung luyện viết tiết học - Chữ hoa: Q , R đặt khung chữ (theo mẫu chữ tập viết) - Các vần từ ngữ (đặt khung chữ)

III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC: Kiểm tra viết nhà học sinh, chấm điểm bàn học sinh

- Gọi em lên bảng viết, lớp viết bảng từ: cừu, ốc bươu, hươu, lựu

- Nhận xét cũ 2.Bài :

- Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi đầu

- GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết Nêu nhiệm vụ học: Tập tô chữ hoa Q, tập viết vần từ ngữ ứng dụng học tập đọc: ăc, ăt, màu sắc, dìu dắt

a) Hướng dẫn tô chữ hoa:

- Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét:

- Nhận xét số lượng kiểu nét Sau nêu quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tô chữ khung chữ Q ( R )

- Nhận xét học sinh viết bảng b)Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng:

- Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực hiện: - Đọc vần từ ngữ cần viết

- Quan sát vần, từ ngữ ứng dụng bảng tập viết học sinh

- Học sinh mang tập viết để bàn cho giáo viên kiểm tra - học sinh viết bảng, lớp

viết bảng từ: cừu, ốc bươu, hươu, lựu - Học sinh nêu lại nhiệm vụ

tiết học

- Học sinh quan sát chữ hoa Q bảng phụ tập viết

- Học sinh quan sát giáo viên tô khung chữ mẫu

- Viết bảng

- Học sinh đọc vần từ ngữ ứng dụng, quan sát vần từ ngữ bảng phụ tập viết

- Viết bảng c) Thực hành :

- Cho HS viết vào tập

- GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết lớp 3.Củng cố :

- Gọi HS đọc lại ND viết qtrình tơ chữ Q - Thu chấm số em

- Nhận xét tuyên dương

4.Dặn dò: Viết nhà phần B, xem

- Thực hành viết theo yêu cầu giáo viên tập viết - Nêu ND qtrình tơ chữ hoa,

viết vần từ ngữ

- Hoan nghênh, tuyên dương bạn viết tốt

Chính tả (tập chép) NGƯỠNG CỬA I/ Mục tiêu:

-HS chép lại xác, trình bày khổ thơ cuối bài: Ngưỡng cửa -Làm tập tả: Điền vần ăt ăc, chữ g gh II/ Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung thơ cần chép tập 2, -Học sinh cần có VBT

III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.KTBC :

- Chấm học sinh giáo viên cho nhà chép lại lần trước

- Gọi học sinh lên bảng viết: Cừu be toáng

Tôi chữa lành

- Nhận xét chung cũ học sinh 2.Bài mới:

- GV giới thiệu ghi đầu a.Hướng dẫn học sinh tập chép:

- Gọi học sinh nhìn bảng đọc thơ cần chép (giáo viên chuẩn bị bảng phụ)

- Cả lớp đọc thầm khổ thơ tìm tiếng em thường viết sai: đường, xa tắp, vẫn, viết vào bảng

- Giáo viên nhận xét chung viết bảng

- Chấm học sinh yếu hay viết sai cho nhà viết lại

- học sinh làm bảng

- Học sinh nhắc lại

- học sinh đọc, học sinh khác dò theo bạn đọc bảng từ - Học sinh đọc thầm tìm

tiếng khó hay viết sai: tuỳ theo học sinh nêu giáo viên cần chốt từ học sinh sai phổ biến lớp

học sinh

*Thực hành viết (chép tả)

- Hướng dẫn em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu đoạn văn thụt vào ô, phải viết hoa chữ bắt đầu dòng thơ, dòng thơ cần viết thẳng hàng

- Cho học sinh nhìn viết bảng từ SGK để viết

*HD học sinh cầm bút chì để sữa lỗi tả:

- Giáo viên đọc thong thả, vào chữ bảng để học sinh soát sữa lỗi, hướng dẫn em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề

- Giáo viên chữa bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn em ghi lỗi lề phía viết

*Thu chấm số em

b.Hướng dẫn làm tập tả:

- Học sinh nêu yêu cầu BT Tiếng Việt

- Đính bảng lớp bảng phụ có sẵn tập giống tập

- Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua nhóm

- Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng 3.Nhận xét, dặn dị:

- Yêu cầu học sinh nhà chép lại khổ thơ cho đúng, đẹp, làm lại tập

vẫn, …

- Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên để chép tả vào tả

- Học sinh tiến hành chép vào tập

- Học sinh soát lỗi đổi sữa lỗi cho

- Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên

- Điền vần ăt ăc - Điền chữ g gh - Học sinh làm VBT

- Các em thi đua tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh Giải

- Bắt, mắc - Gấp, ghi, ghế

- Học sinh nêu lại viết tiếng cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm viết lần sau Ngày soạn:19/4/2010

Ngày giảng: Thứ 4/21/4/2010 Mĩ thuật

Toán THỰC HÀNH I/ Mục tiêu:

- Củng cố xem đồng hồ

- Bước đầu có hiểu biết sử dụng thời gian đời sống thực tế học sinh

- Xem nhanh xác - Biết yêu quý thời gian

II/ Chuẩn bị: GV hs Mơ hình đồng hồ III/ Hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định :

2 Bài cũ :

- Giáo viên xoay kim, yêu cầu học sinh đọc

- Vì biết? - Nhận xét cho điểm Bài :

a) Giới thiệu : Học thực hành

b) Hoạt động : Luyện tập Bài 1: Nêu yêu cầu

- Đồng hồ giờ? - Kim ngắn số mấy? - Kim dài số mấy? Bài 2: Yêu cầu gì?

- Các em vẽ kim ngắn cho phù hợp với số người ta cho

Bài 3: Nêu yêu cầu

- Hướng dẫn học sinh quan sát tranh – đọc - Buổi sáng học trường lúc giờ? - Nối tranh với đồng hồ 10 - Tương tự với tranh khác

- Hát

- Viết vào chỗ chấm theo mẫu - …

- … - … 12

- Học sinh làm

- Vẽ thêm kim ngắn để đồng hồ

- Học sinh thực hành vẽ - Đổi để kiểm tra *Nối tranh với đồng hồ thích hợp - Quan sát đọc câu thích

4 Củng cố :

Trò chơi: Ai xem nhanh,

- Học sinh chia đội, đội quay số, đội đọc ngược lại

- Nhận xét Dặn dò :

- Tập xem

- Chuẩn bị: Luyện tập

- … 10

- Học sinh nối tranh với đồng hồ thích hợp

*Học sinh thi đua chơi

- Đội có nhiều em nói thắng

- Nhận xét

Tập đọc

KỂ CHO BÉ NGHE I/ Mục tiêu:

- Học sinh đọc trơn thơ Chú ý:

- Phát âm từ ngữ: ầm ĩ, chó vện, dây, ăn no, quay tròn, nấu cơm

- Luyện cách đọc thể thơ chữ

- Ôn vần ươc, ươt; tìm tiếng có vần ươc, tiếng ngồi có vần ươc, ươt

- Hiểu từ ngữ Hiểu đặc điểm ngộ nghĩnh vật, đồ vật nhà, đồng

II/ Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ đọc SGK - Bộ chữ GV học sinh III/ Hoạt động dạy học::

1.KTBC : Hỏi trước

- Gọi học sinh đọc bài: “Ngưỡng cửa” trả lời câu hỏi SGK

- GV nhận xét chung 2.Bài mới:

- GV giới thiệu tranh, giới thiệu rút đầu ghi bảng

a) Hướng dẫn học sinh luyện đọc:

- Đọc mẫu thơ lần (giọng đọc vui tươi tinh nghịch, nghỉ lâu sau câu chẵn số 2, 4, 6, …) Tóm tắt nội dung

- Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần

- Học sinh nêu tên trước - học sinh đọc trả lời câu

hỏi:

*Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó :

- Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu

- Chó vện: (ch  tr, ên  êng), dây: (dây  giây), quay tròn: (qu + uay), nấu cơm: (n  l) - Học sinh luyện đọc từ ngữ trên:

*Luyện đọc câu :

- Gọi em đầu bàn đọc hai dòng thơ (dòng thứ dòng thứ hai) Các em sau tự đứng dậy đọc dòng thơ nối tiếp (mỗi em dòng thơ cho trọn ý)

*Luyện đọc đoạn thơ :

- Đọc nối tiếp khổ thơ (mỗi em đọc dòng thơ) - Thi đọc thơ

- Giáo viên đọc diễn cảm lại thơ - Đọc đồng

b) Ôn vần ươc, ươt Bài tập 1:

- Tìm tiếng có vần ươc ? Bài tập 2:

- Tìm tiếng ngồi có vần ươc, ươt ?

- Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1:

Tiết 4.Tìm hiểu luyện nói: a) Tìm hiểu bài, luyện đọc: - Hỏi học

- Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi: - Em hiểu trâu sắt gì?

- Gọi học sinh đọc phân vai: gọi em, em đọc dòng thơ chẳn (2, 4, 6, …), em đọc dòng thơ lẻ (1, 3, 5, …) tạo nên đối đáp

- Hỏi đáp theo thơ:

- Gọi học sinh hỏi đáp theo mẫu

- Gọi học sinh khác hỏi đáp câu lại - Nhận xét học sinh đọc hỏi đáp

b) Thực hành luyện nói:

- Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng

- Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung

- Vài em đọc từ bảng

- Đọc nối tiếp em dòng thơ bắt đầu em ngồi đầu bàn dãy bàn bên trái

- Đọc nối tiếp em

- Mỗi nhóm cử đại diện học sinh đọc thi đua nhóm - em, lớp đồng

- Nước

- Các nhóm thi tìm tiếng ghi vào bảng con, thi đua nhóm

- Ươc: nước, thước, bước đi, … - Ươt: rét mướt, ẩm ướt, sướt

mướt, …

- em đọc lại thơ

- Con trâu sắt máy cày Nó làm thay việc trâu người ta dùng sắt để chế tạo nên gọi trâu sắt

- Em đọc: Hay nói ầm ĩ - Em đọc: Là vịt bầu

Đề tài: Hỏi đáp vật em biết

- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ nêu câu hỏi gợi ý để học sinh hỏi đáp vật em biết

- Nhận xét luyện nói uốn nắn, sửa sai 5.Củng cố, dặn dò:

- Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học

- Về nhà đọc lại nhiều lần, xem

- Hỏi: Con hay nói ầm ĩ Đáp: Con vịt bầu

- Hỏi: Con sáng sớm gáy ò … ó … o gọi người thức dậy? - Trả: gà trống

- Hỏi: Con chúa rừng xanh? - Trả: Con hổ

- Nhiều học sinh hỏi đáp theo nhiều câu hỏi khác vật em biết

- Học sinh nêu tên đọc lại em

- Thực hành nhà Tự nhiên xã hội

THỰC HÀNH QUAN SÁT BẦU TRỜI I/ Mục tiêu: Sau học học sinh biết :

- Sự thay đổi đám mây bầu trời dấu hiệu cho biết thay đổi thời tiết

- Mô tả bầu trời đám mây thực tế hàng ngày biểu đạt hình vẽ

- Có ý thức bảo vệ đẹp thiên nhiên, phát huy trí tưởng tượng II/ Đồ dùng dạy học: - Giấy bìa to, giấy vẽ, bút chì, …

III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định :

2.KTBC: Hỏi tên

+ Nêu dấu hiệu để nhận biết trời nắng?

+ Nêu dấu hiệu để nhận biết trời mưa? - Nhận xét cũ

3.Bài mới:

- Giáo viên giới thiệu ghi bảng đầu

Hôm nay, quan sát bầu trời để nhận biết rõ bầu trời mến yêu a) Hoạt động : Quan sát bầu trời

*Bước 1: Giáo viên định hướng quan sát  Quan sát bầu trời:

+ Có thấy mặt trời khoảng trời xanh

- Khi nắng bầu trời xanh có mây trắng, có Mặt trời sáng chói, …

- Khi trời mưa bầu trời u ám, mây đen xám xịt phủ kín, khơng có mặt trời, …

khơng?

+ Trời hơm nhiều hay mây?

+ Các đám mây có màu ? Chúng đứng yên hay chuyển động?

 Quan sát cảnh vật xung quanh:

+ Quan sát sân trường, cối, vật … lúc khô hay ướt át?

+ Em có trơng thấy ánh nắng vàng hay giọt mưa hay không?

- Giáo viên chia nhóm tổ chức cho em quan sát

*Bước 2: Giáo viên chia nhóm tổ chức cho em quan sát

*Bước 3: Cho học sinh vào lớp, gọi số em nói lại điều quan sát thảo luận câu hỏi sau theo nhóm

+ Những đám mây bầu trời cho ta biết điều thời tiết hôm nay?

+ Lúc bầu trời nào?

*Bước 4: Gọi đại diện số nhóm trả lời câu hỏi:

Giáo viên kết luận: Quan sát đám mây bầu trời số dấu hiệu khác cho ta biết trời nắng, mưa, râm mát hay mưa kết luận lúc trời

b) Hoạt động 2: Nói bầu trời cảnh vật xung quanh

*Bước 1: Giao nhiệm vụ hoạt động

- Giáo viên cho học sinh nói nhóm bầu trời cảnh vật xung quanh (theo quan sát tưởng tượng)

*Bước 2: Nói trước lớp

- Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp 4.Củng cố dăn dò: Cho học sinh hát hát: “Thỏ tắm nắng”

- Học bài, xem

- Học sinh lắng nghe nội dung quan sát giáo viên phổ biến

- HS quan sát theo nhóm ghi nhận xét vào tập nhớ để vào lớp để nêu lại cho bạn nghe

- Học sinh vào lớp trao đổi thảo luận

- Nói theo thực tế bầu trời quan sát

- Các nhóm cử đại diện trả lời câu hỏi

- Học sinh hoạt động nhóm

- Học sinh nói bầu trời cảnh vật xung quanh theo quan sát tưởng tượng

- Các em nói trước lớp

- Hát hát: “Thỏ tắm nắng” - Thực hành nhà

Ngày soạn: 19/4/2010

Thể dục

TRỊ CHƠI.

I Mục tiêu:

_ Ơn trị chơi “ Kéo cưa lừ a xẻ”.Yêu cầu chơi có kết hợp vần điệu _ Tiếp tục “chuyền cầu theo nhóm người”.u cầu tham gia vào trị chơi mức tương đối chủ động

II Địa điểm phương tiện::

_ Trên sân trường.Dọn vệ sinh nơi tập

_ GV chuẩn bị còi có đủ cho HS có cầu trinh HS chuẩn bị dụng cụ

III.Nội dung:

NỘI DUNG TỔ CHỨC LUYỆN TẬP

1/ Phần mở đầu:

-GV nhận lớp

-Phổ biến nội dung, yêu cầu họ - Đứng vỗ tay, hát

-Khởi động:

+ Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc địa hình tự nhiên sân trường + Đi thường theo vòng tròn hít thở sâu

- Ơn thể dục

2/ Phần bản:

a) Trò chơi “ Kéo cưa lừa xẻ”: _ Cho HS ôn lại vần điệu

_ Cho HS chơi theo lệnh thống nhất: “Chuẩn bị … bắt đầu!”

Sau lệnh HS đồng loạt đọc vần điệu chơi trò chơi

b) Chuyền cầu theo nhóm người: _ Cho HS quay mặt vào tạo thành đôi cách 1.5 - 3m

_ Cho nhóm tự chơi 3/ Phần kết thúc:

_ Thả lỏng

- Cán lớp điều khiển lớp báo cáo sĩ số - Tiếp tục học trò chơi “chuyền cầu theo nhóm người” và“Kéo cưa lừa xẻ - Tập hợp hàng dọc

- Từ hàng dọc chạy thành hình vịng trịn

- Mỗi động tác x nhịp - Đội hình hàng ngang

Đội hình hàng dọc (2-4 hàng)

-Đội hình hàng dọc 2-4 hàng -Mỗi động tác x nhịp - GV tự chọn

+ Đi thường theo nhịp

+ Ôn động tác vươn thở điều hòa thể dục

_ Trò chơi

_ Nhận xét học

- Ơn trị chơi “ kéo cưa lừa xẻ”

Mĩ thuật GV môn dạy

Chính tả (Nghe viết)

KỂ CHO BÉ NGHE I/ Mục tiêu:

-HS nghe viết xác, trình bày dịng thơ đầu bài: Kể cho bé nghe

-Làm tập tả: Điền vần ươc, ươt, chữ ng ngh II/ Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung dòng thơ cần chép BT III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.KTBC :

- Chấm học sinh giáo viên cho nhà chép lại lần trước

- Giáo viên đọc cho học sinh lớp viết từ ngữ sau: buổi đầu tiên, đường (vào bảng con)

- Nhận xét chung cũ học sinh 2.Bài mới:

- GV giới thiệu ghi đầu “Kể cho bé nghe” a.Hướng dẫn học sinh tập viết tả:

- Giáo viên đọc dòng thơ đầu, theo dõi em biết viết hay chưa Nếu học sinh chưa biết cách giáo viên hướng dẫn lại Giáo viên đọc nhắc lại lần thứ hai, thứ ba Chờ học sinh lớp viết xong Giáo viên nhắc em đọc lại tiếng viết Sau đọc tiếp cho học sinh viết

- HD học sinh cầm bút chì để sữa lỗi tả: o Giáo viên đọc thong thả, vào chữ

bảng để học sinh soát sữa lỗi, hướng dẫn

- Chấm học sinh yếu hay viết sai cho nhà viết lại

- Cả lớp viết bảng con: buổi đầu tiên, đường

- Học sinh nhắc lại

- Học sinh nghe thực theo hướng dẫn giáo viên

- Học sinh tiến hành chép tả theo giáo viên đọc

các em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề

o Giáo viên chữa bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn em ghi lỗi lề phía viết

- Thu chấm số em

b.Hướng dẫn làm tập tả:

- Học sinh nêu yêu cầu BT Tiếng Việt (bài tập bvà tập 3)

- Đính bảng lớp bảng phụ có sẵn tập giống tập

- Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua nhóm

- Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng

3.Nhận xét, dặn dò:

- Yêu cầu học sinh nhà chép lại dòng thơ cho đúng, đẹp, làm lại tập

nhau

- Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên

- Bài tập 2: Điền vần ươc hay ươt

- Bài tập 3: Điền chữ ng hay ngh - Các em làm vào VBT cử

đại diện nhóm thi đua nhóm khác, tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh

Giải Bài tập 2:

- Mượt, thước Bài tập 3:

- Ngày, ngày, nghỉ, người

- Học sinh nêu lại viết tiếng cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm viết lần sau Kể chuyện

DÊ CON NGHE LỜI MẸ I/ Mục tiêu:

- Học sinh nghe giáo viên kể chuyện, dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ học sinh kể đoạn câu chuyện Sau kể lại tồn câu chuyện Biết thay đổi giọng đọc lời hát dê mẹ, Sói

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Dê biết nghe lời mẹ nên khơng mắc mưu Sói Sói bị thất bại, tiu nghỉu bỏ Câu chuyện khuyên ta phải biết nghe lời người lớn

II/Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ truyện kể SGK - Mặt nạ Dê mẹ, dê con, Sói

III/ Hoạt động dạy học:

1.KTBC :

- Gọi học sinh kể lại câu chuyện Sói Sóc Học sinh thứ kể xong nêu ý nghĩa câu chuyện

- Nhận xét cũ 2.Bài :

- Qua tranh giới thiệu ghi đầu

Một Sói muốn ăn thịt đàn Dê Liệu Dê có nạn khơng? Hơm nay, kể cho em nghe câu chuyện “Dê nghe lời mẹ”để em hiểu rõ điều

Kể chuyện: Giáo viên kể 2, lần với giọng diễn cảm Khi kể kết kết hợp dùng tranh minh hoạ để học sinh dễ nhớ câu chuyện:

- Kể lần để học sinh biết câu chuyện

- Kể lần kết hợp tranh minh hoạ giúp học sinh nhớ câu chuyện

- Lưu ý : Giáo viên cần thể hiện:Thay đổi giọng để phân biệt lời hát Dê mẹ, lời hát Sói giả Dê mẹ Biết dừng lại lâu sau chi tiết: bầy dê lắng nghe tiếng Sói hát, để tạo hồi hộp

 Đoạn mở đầu: giọng Dê mẹ âu yếm dặn

+ Tiếng hát Dê mẹ vừa trẻo, vừa thân mật

+ Tiếng hát Sói khơ khan, khơng có tình cảm, giọng ồm ồm

 Đoạn cuối kể giọng vui vẽ đầm ấm

Hướng dẫn học sinh kể đoạn câu chuyện theo tranh:

Tranh 1: Giáo viên yêu cầu học sinh xem tranh SGK đọc trả lời câu hỏi tranh

+ Tranh vẽ cảnh ?

+ Câu hỏi tranh ?

Giáo viên yêu cầu tổ cử đại diện thi kể đoạn Tranh 2, 4: Thực tương tự tranh Hướng dẫn học sinh kể toàn câu chuyện:

- Tổ chức cho nhóm, nhóm em đóng vai: Lời người dẫn chuyện, lời Sói, lời Dê me.,

- học sinh xung phong kể lại câu chuyện “Sói Sóc”

- Học sinh khác theo dõi để nhận xét bạn kể - Học sinh nhắc lại

đầu

- Học sinh lắng nghe câu chuyện

- Học sinh lắng nghe theo dõi vào tranh để nắm nội dung nhớ câu truyện

- Học sinh quan sát tranh minh hoạ theo truyện kể  Dê mẹ khỏi nhà quay lại nhắc đóng cửa thật chặt, có người lạ gọi cửa khơng mở

 Trước Dê mẹ dặn nào? Chuyện xãy sau đó?

lời Dê con) Thi kể toàn câu chuyện Cho em hoá trang thành nhân vật để thêm phần hấp dẫn

- Kể lần giáo viên đóng vai người dẫn chuyện, lần khác giao cho học sinh thực với

 Giúp học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện:

Các em biết Sói tiu nghỉu, cúp bỏ khơng?

Câu truyện khun ta điều gì? 3.Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tổng kết tiết học, yêu cầu học sinh nhà kể lại cho người thân nghe Chuẩn bị tiết sau, xem trước tranh minh hoạ đoán diễn biến câu chuyện

bạn đóng vai kể

- Lần 1: Giáo viên đóng vai người dẫn chuyện học sinh để kể lại câu chuyện

- Các lần khác học sinh thực (khoảng ->5 nhóm thi đua Tuỳ theo thời gian mà giáo viên định lượng số nhóm kể)

- Học sinh khác theo dõi nhận xét nhóm kể bổ sung Vì Dê biết nghe lời mẹ, khơng mắc mưu Sói Sói bị thất bại đành tiu nghỉu bỏ Câu truyện khuyên ta cần biết lời người lớn

- Học sinh nhắc lại ý nghĩa câu chuyện

- Tuyên dương bạn kể tốt Toán

LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu:

Giúp học sinh củng cố về:

- Xem mặt đồng hồ

- Xác định vị trí kim ứng với mặt đồng hồ

- Bước đầu nhận biết thời điểm sinh hoạt ngày Rèn cho học sinh xem nhanh, xác

II/ Đồ dùng dạy học:

Đồ dùng phục vụ luyện tập Đồ dùng học toán

III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ :

2 Bài :

a) Giới thiệu : Học luyện tập

b) Hoạt động : Luyện tập Bài 1: Nêu yêu cầu

- Quan sát xem đồng hồ nối với số thích hợp

Bài 2: Yêu cầu gì?

- Gọi học sinh lên bảng kiểm tra – Nhận xét

Bài 3: Yêu cầu gì?

- Em xem hoạt động thích hợp với rôi nối

- Em ngủ dậy lúc sáng Nối với đồng hồ

- Thu chấm – nhận xét Củng cố :

Trò chơi: Xem đồng hồ

- Mỗi đội cử bạn lên thi đua - Lớp trưởng quay kim

- Đội có tín hiệu trả lời trước quyền ưu tiên

- Nhận xét Dặn dị :

- Nhìn kẻ kim sách toán - Chuẩn bị: Luyện tập chung

- Nối đồng hồ với số - Học sinh làm

- Đổi để sửa sai

- Quay kim mặt đồng hồ để đồng hồ số cho sẵn - Lên bảng thực

- Nối câu với đồng hồ thích hợp

- Học sinh làm - Thi đua sửa

- Học sinh chia đội, đội cử bạn lên thi đua

- Nhận xét

Tập đọc HAI CHỊ EM I/ Mục tiêu:

- Học sinh đọc trơn Đọc từ ngữ: vui vẽ, lát, hét lên,dây cót, buồn Luyện đọc đoạn văn có ghi lời nói

- Biết ngắt, nghỉ sau dấu câu

- Ôn vần et, oet; tìm tiếng có vần et, tiếng ngồi có vần oet

- Hiểu nội dung bài: Cậu em không cho chị chơi đồ chơi Chị giận, bỏ học Cậu em thấy buồn chán khơng có người chơi Câu chuyện khun em khơng nên ích kỉ

- Tranh minh hoạ đọc SGK - Bộ chữ GV học sinh III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC : Hỏi trước

- Gọi học sinh đọc bài: “Kể cho bé nghe” trả lời câu hỏi:

- Con chó, cối xay lúa vó đặc điểm ngộ nghĩnh?

- GV nhận xét chung 2.Bài mới:

- GV giới thiệu tranh, giới thiệu rút đầu ghi bảng

a) Hướng dẫn học sinh luyện đọc:

- Đọc mẫu văn lần (giọng cậu em khó chịu, đành hanh)

- Tóm tắt nội dung bài:

- Đọc mẫu lần (chỉ bảng), đọc nhanh lần *Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó :

- Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu

Vui vẽ: (v  d), lát: (at  ac), hét lên: (et  ec), dây cót: (d  gi, ot  oc), buồn: (uôn  uông)

- Cho học sinh ghép bảng từ: buồn, dây cót

- Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ - Các em hiểu dây cót ?

*Luyện đọc câu :

- Học sinh đọc câu theo cách: em tự đọc nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục với câu sau Sau nối tiếp đọc câu

- Cho học sinh luyện đọc nhiều lần câu nói cậu em nhằm thể thái độ đành hanh câu em: *Luyện đọc đoạn, (chia thành đoạn để luyện cho học sinh)

- Học sinh nêu tên trước - Học sinh đọc trả lời câu

hỏi:

- Con chó hay hỏi - Cái cối xay lúa ăn no quay

tròn

- Nhắc lại đầu - Lắng nghe

- Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng

- Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung

- Ghép bảng từ: buồn, dây cót, phân tích từ buồn, dây cót - 5, em đọc từ bảng - Dây cót: Dây thiều

đồ chơi trẻ em, lên dây thiều xe ô tô chạy

- Nhẩm câu đọc Sau đọc nối tiếp câu lại - Chị đừng động vào gấu

- Đoạn 1: Từ đầu đến “Gấu em” - Đoạn 2: “Một lát sau … chị ấy”

- Đoạn 2: Phần lại:

- Gọi học sinh đọc cá nhân đoạn tổ chức thi nhóm

- Gọi học sinh đọc theo phân vai: vai người dẫn chuyện vav vai cậu em

- Đọc

b) Ôn vần et, oet:

- Tìm tiếng có vần et ? - Tìm tiếng ngồi có vần et, oet ? - Điền vần: et oet ?

- Nhận xét học sinh thực tập - Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1:

Tiết 4.Tìm hiểu luyện đọc: a) Tìm hiểu bài, luyện đọc - Hỏi học

- Gọi học sinh đọc bài, lớp đọc thầm trả câu hỏi:

 Cậu em làm gì:

 Khi chị đụng vào Gấu bơng?  Khi chị lên dây cót tơ nhỏ?

 Vì cậu em thấy buồn chán ngồi chơi mình?

- Gọi học sinh đọc lại văn

Giáo viên nêu: Bài văn nhắc nhở khơng nên ích kỉ Cần có bạn chơi, làm

b) Luyện nói:

Đề tài: Em thường chơi với anh (chị, em) trị chơi ?

- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ gợi ý hệ thống câu hỏi để học sinh trao đổi với kể cho nghe trò chơi

chơi chị

- Nhiều em đọc câu lại câu

- Các em thi đọc nối tiếp câu theo dãy

- nhóm, nhóm cử bạn để luyện đọc đoạn

- Lớp theo dõi nhận xét - Các nhóm thi luyện đọc theo

phân vai - em - Hét

- Các nhóm thi đua tìm ghi vào bảng tiếng ngồi có vần et, oet

- Đọc câu

- Ngày Tết, miền Nam nhà có bánh tét

- Chim gõ kiến khoét thân tìm tổ kiến

- em đọc lại

- Cậu nói: đừng đụng vào gấu bơng

với anh chị em

- Nhận xét phần luyện nói học sinh 5.Củng cố, dặn dị

- Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học

- Về nhà đọc lại nhiều lần, xem

- học sinh đọc lại văn - Học sinh nhắc lại

Học sinh kể cho nghe trò chơi với anh (chị, em)

- Nêu tên nội dung học

- học sinh đọc lại - Thực hành nhà Sinh hoạt

SINH HOẠT SAO I Mục tiêu :

Học sinh biết tình hình học tập hoạt động tuần qua Kiểm tra chuyên hiệu :Chăm học

-Triển khai phương hướng tuần tới II Tiến hành sinh hoạt :

Bước :1Tập hợp điểm danh

Bước : Kiểm tra vệ sinh cá nhân Bước :Kể lại việc làm tốt

Bước : đọc lời hứa nhi

Bước 5: Triển khai sinh hoạt theo chủ điểm Kiểm tra chuyên hiệu :Vệ sinh

Để giữ vệ sinh thân thể em cần phải làm ? Để giữ vệ sinh nơi công cộng em cần phải làm gì? Nêu cách đề phịng số bệnh thơng thường ? Khi luyện tập thể dục em cần ý điều gì?

Các triển khai đội hình vịng tròn ca múa hát , đọc thơ ,kể chuyện Bác Hồ

Bước :Phát động kế hoạch tuần tới :

-Học tốt chuyên hiệu “Yêu nhi đồng đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh’’

Sao em tên ?Ý nghĩa tên ? Hãy cho biết lời hứa nhi đồng? Vâng lời Bác Hồ dạy

Em xin hứa sẵn sàng Là ngoan trị giỏi Cháu Bác Hồ kính yêu

Đó :Nhanh bước nhanh nhi đồng

Em cho biết nhi đồng thường có bạn? Mỗi tuần sinh hoạt lần ?Do phụ trách ? Nêu bước sinh hoạt ?