T tuyên dương những em viết đẹp, tiến bộ, giữ vở sạch sẽ. Hoạt động nối tiếp: T chỉ cho H đọc lại toàn bài.. Mục tiêu: Giuùp hoïc sinh cuûng coá :.. -Kyõ naêng coäng tröø nhaåm so saùn[r]
(1)TUẦN 23
Thứ hai Soạn: 20/2/09 Giảng: 23/2/09
Tiếng Việt : Bài 95 : oanh, oach (T1)
I Mục tiêu:
- HS đọc được: oanh, oach, doanh trại, thu hoạch
- Đọc từ, đoạn ứng dụng: khoanh tay, toanh, kế hoạch, loạch xoạch “Chúng em tích cực thu gom giấy , sắt vụn để làm kế hoạch nhỏ.” - HS viết được: oanh, oach, doanh trại, thu hoạch
- Luyện nói từ đến câu theo chủ đề: “Nhà máy, cửa hàng, doanh trại.” - Giáo dục học sinh biết rèn chữ giữ vở, thi đua có ý thức phấn đấu học tập tốt II Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ (vật thật) SGK III Các hoạt động dạy học:
A, Bài cũ:
T đọc, HS tổ viết từ vào bảng con: áo choàng, oang oang, liến thoắng, dài ngoẵng 2H đọc thuộc câu thơ ứng dụng 94- H & T nhận xét ghi điểm
B, Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
T giới thiệu trực tiếp, ghi bảng, đọc –H đọc theo: oanh, oach Hoạt động 2: Dạy vần
a Bước 1: Vần oanh
+ Nhận diện vần: (T tơ chữ nói) vần oanh có âm ghép thành? vị trí âm nào?
T? Hãy so sánh oanh với vần oang? H trả lời em
+ Đánh vần, đọc trơn, phân tích vần oanh theo CN - tổ - lớp H viết vần oanh vào bảng
H viết thêm âm d trước vần oanh để tạo thành tiếng T? Ta có tiếng gì? (doanh )
H đánh vần, đọc trơn phân tích tiếng doanh (CN-lớp) +T giới thiệu tranh - H nêu T ghi bảng
T cho HS đọc: oanh, doanh, doanh trại (5 em - lớp)
b Bước 2: Vần oach (Thực theo quy trình dạy vần oanh với oach, hoạch, thu hoạch)
c Bước 3: Dạy từ câu ứng dụng T viết từ ứng dụng mục tiêu
(2)H đọc tiếng, từ- phân tích số tiếng (CN-lớp) Tgiải thích nhanh từ đọc mẫu.T nhận xét học
Tiếng Việt : Bài 95: oanh, oach (T2)
Hoạt động 3: Luyện tập a Bước 1: Đọc SGK
HS quan sát nhận xét tranh số 1, 2, vẽ gì? HS nhận xét
H đọc thầm đoạn ứng dụng, tìm tiếng mới: hoạch
H: Đọc trơn đoạn ứng dụng, luyện đọc toàn SGK ( CN - nhóm - lớp) T theo dõi sửa lỗi sai cho HS
b Bước 2: HD viết:
T? Nhận xét viết oanh, oach có khác nhau?
T HD cách nối o với a chỉnh sửa cho HS cách ngồi, cầm bút, cách viết liền mạch T viết mẫu bảng lớp.HD viết: doanh trại, thu hoạch
H viết bảng con, T nhận xét chỉnh sửa lỗi sai cho HS H: Tập viết tập viết
T tuyên dương em viết đẹp, tiến bộ, giữ c Bước 3: Luyện nói:
2-3H đọc tên : “Nhà máy, cửa hàng, doanh trại.”
Hd HS quan sát thảo luận trả lời thành câu theo câu hỏi gợi ý sau: T? Tranh vẽ gì?
T? Trong tranh em thấy gì?
T? Có cảnh đó? Họ làm gì?
T? Em kể cửa hang hay nhà máy nơi em ở? T khuyến khích động viên tuyên dương em nói tốt d Bước 4: Trị chơi
H (2 nhóm/ lần): thi tìm tiếng tiếp sức có oanh, oach H khác cổ động viên cho bạn
H & T nhận xét tính điểm thi đua
Hoạt động nối tiếp: T cho H đọc lại toàn
T nhận xét học- dặn dò: làm BT VBT TV, đọc SGK, tìm tiếng có vần oanh, oach
(3)ĐẠO ĐỨC: ĐI BỘ ĐÚNG QUY ĐỊNH I M ục tiêu : Học sinh :
Nêu đượcmột số quy định người phù hợp với điều kiện giao thông địa phương
- Nêu ích lợi việc quy định * Đối H giỏi: Phân biệt hành vi quy định sai quy định
- Thực quy định nhắc nhỡ bạn bè thực
II Ñ dùng dạy - học :
- Ba đèn hiệu làm bìa cứng : Đỏ , vàng , xanh
- Hình xe tơ , xe máy , xe đạp Các điều công ước QT QTE (3.8.18.26)
III C ác hoạt đơng dạy - học : 1.Kiểm tra cũ :
- Trẻ em có quyền có bổn phận ?
- Em phải cư xử với bạn học chơi ?
- Em thực tốt điều học chưa ? Hãy kể việc làm tốt em bạn
2.Bài :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1 : Làm tập
- Cho H quan sát tranh , Giáo viên hỏi : + Trong Tp , người phải phần đường ?
+ Ở nông thôn, ta phải phần đường ?
+ Tại ta phải phần đường ?
* Giáo viên kết luận : Ở nông thôn cần sát lề đường , TP cần vỉa hè Khi qua đường cần theo dẫn đèn hiệu vào vạch quy định
Hoạt đợng 2 : Làm BT2 - GV treo tranh
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- Học sinh quan sát tranh , trả lời
- Đi vỉa hè , qua đường phải vào vạch quy định dành cho người
- Đi sát lề đường bên phải - Để tránh xảy tai nạn giao
thoâng
(4)- GV nhận xét kết luận :
T1,3 : Các bạn nhỏ quy định đường nông thôn Các bạn qua đường quy định đường thành phố
T2 : Bạn nhỏ chạy băng qua đường xe cộ qua lại sai quy định .
Hoạt động 3 : TC “ Qua đường ”
- Giáo viên vẽ ngã tư có vạch quy định cho người chọn Học sinh vào nhóm : Người , xe đạp , xe máy , ô tô - Giáo viên phổ biến luật chơi : tổ chia
4 nhóm nhỏ đứng phần đường Khi người điều khiển đưa đèn đỏ cho tuyến đường người xe phải dừng lại trước vạch , người xe tuyến đường có đèn xanh phép đi, người phạm luật bị phạt - Giáo viên nhận xét , nhắc nhở em
còn vi phạm
nhận xét , thảo luận
- Đại diện lên trước lớp vào tranh trình bày - Lớp nhận xét , bổ sung ý
kieán
- Học sinh đóng vai người xe đạp , tơ , xe máy , ( đeo hình trước ngực )
- Học sinh tham gia chơi nhiều lần để nắm cách lại đường
3.Củng cố dặn dò :
- Em vừa học ? Khi đường phố nên phần đường quy định ? Ở đường nông thôn em phải đâu ?
- Khi qua ngã , ngã em cần nhớ điều ?Đi quy định có lợi ? - Nhận xét tiết học , tuyên dương Học sinh hoạt động tích cực
- Dặn Học sinh nhà ôn lại Xem trước BT ,4,5 để học tiết sau
(5)Tiếng Việt : Bài 96 : oat, oăt (T1) I Mục tiêu:
- HS đọc được: oat, oăt, hoạt hình, loắt choắt
- Đọc từ, đoạn ứng dụng: lưu loát, đoạt giải, chỗ ngoặt, nhọn hoắt
“Thoắt cái, Sóc Bơng leo lên Đó bé hoạt bát nhất của cánh rừng.”
- HS viết được: oat, oăt, hoạt hình, loắt choắt
- Luyện nói từ đến câu theo chủ đề: “Phim hoạt hình.”
- Giáo dục học sinh biết rèn chữ giữ vở, thi đua có ý thức phấn đấu học tập tốt II Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ (vật thật) SGK III Các hoạt động dạy học:
A, Bài cũ:
T đọc, HS tổ viết từ vào bảng con: Khoanh tay, toanh, kế hoạch, 2H đọc thuộc đoạn ứng dụng 95- H & T nhận xét ghi điểm
B, Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
T giới thiệu trực tiếp, ghi bảng, đọc –H đọc theo: oat, oăt Hoạt động 2: Dạy vần
a Bước 1: Vần oat
+ Nhận diện vần: (T tơ chữ nói) vần oat có âm ghép thành? vị trí âm nào?
T? Hãy so sánh oan với vần oat? H trả lời em
+ Đánh vần, đọc trơn, phân tích vần oat theo CN - tổ - lớp H viết vần oat vào bảng
H viết thêm âm h trước vần oat nặng để tạo thành tiếng T? Ta có tiếng gì? ( hoạt)
H đánh vần, đọc trơn phân tích tiếng hoạt (CN-lớp) +T giới thiệu tranh - H nêu T ghi bảng
T cho HS đọc: oat, hoạt , hoạt hình (5 em - lớp)
b Bước 2: Vần oăt (Thực theo quy trình dạy vần oat với oăt, choắt.) c Bước 3: Dạy từ câu ứng dụng
T viết từ ứng dụng mục tiêu
H đọc thầm từ, tìm tiếng có vần (T gạch chân tiếng đó) H đọc tiếng, từ- phân tích số tiếng (CN-lớp)
Tgiải thích nhanh từ đọc mẫu.T nhận xét học
(6)Hoạt động 3: Luyện tập a Bước 1: Đọc SGK
HS quan sát nhận xét tranh số 1, 2, vẽ gì? HS nhận xét
H đọc thầm đoạn thơ ứng dụng, tìm tiếng mới: Thoắt, hoạt
H: Đọc trơn đoạn ứng dụng, luyện đọc tồn SGK ( CN - nhóm - lớp) T theo dõi sửa lỗi sai cho HS
b Bước 2: HD viết:
T? Nhận xét viết oat, oăt có khác nhau?
T HD cách nối o với a chỉnh sửa cho HS cách ngồi, cầm bút, cách viết liền mạch T viết mẫu bảng lớp.HD viết: Hoạt hình, loắt choắt
H viết bảng con, T nhận xét chỉnh sửa lỗi sai cho HS H: Tập viết tập viết
T tuyên dương em viết đẹp, tiến bộ, giữ c Bước 3: Luyện nói:
2-3H đọc tên : “Phim hoạt hình.”
Hd HS quan sát thảo luận trả lời thành câu theo câu hỏi gợi ý sau: T? Em thấy cảnh tranh?
T? Trong cảnh em tháy gì? T? Có cảnh đó? họ làm gì?
T khuyến khích động viên tuyên dương em nói tốt d Bước 4: Trị chơi
H (2 nhóm/ lần): thi tìm tiếng tiếp sức có oat, oăt H khác cổ động viên cho bạn
H & T nhận xét tính điểm thi đua
Hoạt động nối tiếp: T cho H đọc lại toàn
T nhận xét học- dặn dò: làm BT VBT TV, đọc SGK, tìm tiếng có vần oat, oăt
Tốn : VẼ ĐOẠN THẲNGCĨ ĐỘ DÀI CHO TRƯỚC
I Mục tiêu: Giúp học sinh :
+Biết dùng thước có vạch chia vạch cm vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước 10 cm
(7)+ Giáo dục HS yêu thích môn học II Chuẩn bị:
T & H sử dụng thước có vạch chia thành xăng ti mét
III C ác hoạt động chủ yếu:
1.Kiểm tra cũ :
+ học sinh lên bảng làm 3/19 học sinh lên bảng làm / 19 + Học sinh nhận xét bạn Giáo viên sửa sai chung
+ Nhận xét cũ 2 Bài :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
Hoạt động :Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước
- Giáo viên hướng dẫn học sinh đặt thước lên tờ giấy trắng, tay trái giữ thước, tay phải cầm bút chấm điểm trùng với vạch Chấm điểm trùng với vạch
-Dùng bút nối từ điểm đến điểm vạch 4, thẳng theo mép thước
-Nhấc thước viết A vào điểm số B vào điểm số đoạn thẳng Ta vẽ đoạn thẳng
-AB có độ dài cm
-Giáo viên xem xét hình vẽ học sinh, giúp đỡ học sinh yếu
Hoạt động : Thực hành
Bài : Giáo viên hướng dẫn vẽ đoạn thẳng có độ dài cm, cm, cm, cm -Yêu cầu học sinh tập thao tác tập đặt tên đoạn thẳng
-Giáo viên giúp đỡ học sinh yếu Bài :
-Cho học sinh nêu tóm tắt tốn nêu tốn tự giải miệng
-Giáo viên treo bảng tóm tắt toán -Học sinh tự giải toán
-1 học sinh lên chữa
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
-Học sinh lấy nháp , thực bước theo sử hướng dẫn giáo viên
-.
- Học sinh vẽ vào -Từng đơi học sinh -Học sinh nêu tốn Đoạn thẳng AB dài cm Đoạn thẳng BC dài 3cm Hỏi đoạn thẳng dài cm ?
Bài giải :
(8)-Giáo viên nhận xét , sửa sai chung -Bài :
-Nêu yêu cầu tập Giáo viên giải thích rõ õ yêu cầu
-Giáo viên uốn nắn , hướng dẫn thêm cho học sinh yêùu
5 +3 = ( cm)
Đáp số : 8cm
-Học sinh tự suy nghĩ vẽ theo nhiều cách (trên bảng )
3.Củng cố dặn dò :
- Nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh tích cực hoạt động - Dặn học sinh ơn , hồn thành tập
- Chuẩn bị cho ngày hôm sau : Luyện tập chung
TN-XH : CÂY HOA I Mục tiêu : Sau học học sinh biết :
-Kể tên nêu ích lợi số hoa - Chỉ rễ, thân, lá, hoa hoa
-Có ý thức chăm sóc hoa nhà, khơng bẻ cành,hái hoa nơi công cộng II Đồ dùng dạy học:
-Đem loại hoa đến lớp Hình hoa phóng to theo 23 -Chuẩn bị phiếu kiểm tra
III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định : 2.KTBC:
Vì nên ăn nhiều rau? Khi ăn rau cần ý điều gì?
Kiểm tra việc chuẩn bị học sinh Nhận xét cũ
3.Bài mới:
Giáo viên giới thiệu hoa , ghi bảng Hoạt động : Quan sát hoa:
Mục đích: Biết phận hoa phân biệt loại hoa khác
Bước 1: Giao nhiệm vụ thực hoạt
Học sinh trả lời câu hỏi
Học sinh mang hoa bỏ lên bàn để giáo viên kiểm tra
(9)động
Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát hoa (bông hoa) mang đến lớp trả lời câu hỏi:
Chỉ rõ phận lá, thân, rể hoa? Vì thích ngắm hoa?
Bước 2: Kiểm tra kết hoạt động:
Gọi vài học sinh nêu tên phận hoa mà mang đến lớp, …
Giáo viên kết luận:
Có nhiều loại hoa khác Mỗi loại hoa có màu sắc, hình dáng hương thơm khác Có nhiều loại hoa có màu sắc đẹp, có loại hoa có sắc lại khơng có hương thơm, có hoa có màu sắc lại có hương thơm.
Các loại hoa có rể, thân, hoa. Hoạt động 2: Làm việc với SGK:
MĐ: Học sinh biết đặt câu hỏi trả lời theo hình SGK Biết lợi ích lợi việc trồng hoa
Các bước tiến hành: Bước 1:
GV giao nhiệm vụ thực hiện:
Chia nhóm học sinh ngồi bàn
Cho học sinh quan sát trả lời câu hỏi sau SGK
Bước 2: Kiểm tra kết hoạt động:
Gọi học sinh nêu nội dung thảo luận
+ Các ảnh tranh trang 48,49 SGK có loại hoa nào?
+ Em cịn biết có loại hoa không?
+ Hoa dùng để làm gì?
Hoạt động 3: Trị chơi với phiếu kiểm tra. MĐ: Học sinh củng cố hiểu biết hoa mà em học
Các bước tiến hành: Bước 1: Giao nhiệm vụ:
Chia lớp thành đội, giáo viên dán phiếu kiểm tra lên bảng Trong thời gian phút đội
Học sinh vào hoa mang đến lớp nêu phận hoa
Vì hoa thơm đẹp
Học sinh xung phong trình bày trước lớp cho lớp xem nghe Học sinh lắng nghe nhắc lại Học sinh kể thêm vài hoa khác mà em biết
Học sinh quan sát tranh SGK để hoàn thành câu hỏi theo sách Học sinh nói trước lớp cho cô bạn nghe
(10)nào nhiều câu đội thắng (mỗi học sinh quyền ghi dấu)
CÂU HỎI TRONG PHIẾU
Hãy đánh dấu “Đ” “S” vào ô trống thấy câu trả lời hay sai: Cây hoa loại thực vật
2 Cây hoa khác su hào Cây hoa có rể, thân, lá, hoa Lá hoa hồng có gai Thân hoa hồng có gai
6 Cây hoa để trang trí, làm cảnh, làm nước hoa
7 Cây hoa đồng tiền có thân cứng 4.Củng cố :
Giáo viên hệ thống nội dung học Hãy cho biết ích lợi hoa? Giáo dục bảo vệ chăm sóc hoa Nhận xét Tun dương
5.Dăn dị: Học bài, xem
Thực hiện: Thường xuyên chăm sóc bảo vệ hoa
Hai đội thi tiếp sức hồn thành câu hỏi đội Học sinh khác cổ vũ cho đội chiến thắng
Học sinh nêu tên trả lời câu hỏi củng cố
Hoa dùng làm cảnh, trang trí, làm mước hoa …
Thứ tư Soạn: 7/02/10 Giảng: 10/02/10
Tiếng Việt : Bài 97 : Ôn tập (T1)
I Mục tiêu:
- HS đọc viết vần vừa học từ 91 đến 97.Đọc từ ngữ: khoa học, ngoan ngoãn, khai hoang đoạn thơ ứng dụng:
“ Hoa Đào ưa rét…….”
- Nghe, hiểu kể lại đoạn truyện truyện kể “Chú Gà trống khôn ngoan”.* H giỏi kể 2-3 đoạn truyện theo tranh.
II Đồ dùng dạy_học:
Bảng ôn sgk, tranh truyện sgk Bộ đồ dùng tiếng Việt III Các hoạt động dạy_học:
A.Bài cũ:
(11)2H đọc câu thơ ứng dụng T nhận xét ghi điểm
B Dạy học mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài:
T? Trong tuần qua học vần gì? ( H kể - T ghi góc bảng) T gắn bảng ơn lên bảng lớp- H đối chiếu bổ sung cho khớp bảng ôn
Hoạt động 2: Ôn tập a Bước 1: Ôn vần vừa học T đọc vần H : cá nhân / lần - nhóm H vừa vừa đọc
b Bước 2: Ghép âm vần thành tiếng
H ghép vần từ âm cột dọc với vần cột ngang H đọc:cá nhân- lớp.(chú ý H yếu) c Bước 3: Đọc từ ngữ ứng dụng
H tự đọc từ : khoa học, ngoan ngoãn, khai hoang H đọc: em - lớp
T theo dõi chỉnh sửa sai, giải thích: khai hoang T đọc mẫu
Tiếng Việt : Bài 97: Ôn tập ( T2)
Hoạt động 3: Luyện tập a Bước 1: Luyện đọc
*Luyện đọc tiết 1: cá nhân - nhóm - lớp T theo dõi sữa sai cho H đọc
* Đọc câu ứng dụng:
T giới thiệu tranh : Tranh vẽ gì? ( nhiều em trả lời) H đọc đoạn thơ ứng dụng (CN-nhóm-lớp)
T? Tìm tiếng có vần vừa ôn? (Hoa ) T theo dõi chỉnh sửa sai giúp HS yếu đọc
T đọc mẫu ; 2-3 H đọc lại: “Hoa đào ưa rét, … ” b.Bước 2: Luyện viết làm BT
T hướng dẫn H tập viết dòng vào tập viết H tự làm BT: nối điền tiếng tranh
T hd HS chữa
(12)H đọc tên câu chuyện : “Chú Gà trống khôn ngoan” (SGK) T kể chuyện lần, lần kể chậm theo ND tranh minh hoạ T vừa kể kết hợp hỏi HS nhớ đoạn:
- Đoạn 1: Con Cáo nhìn thấy thấy gì? - Đoạn 2: Cáo nói với gà trống?
- Đoạn 3: Gà trống nói với cáo?
- Đoạn 4: Nghe gà nói xong, Cáo làm gì? Vì cáo làm vậy? H tập kể theo nhóm: Dựa vào tranh SGK
H nhóm cử đại diện thi tài T tuyên dương nhóm kể tốt
T? Câu chuyện khuyên điều gì? H: Phải đồn kết thương u giúp đỡ lẫn
d Bước 4: Trò chơi
H ghép nhanh từ có vần: oa, oe, oai, oay; oat, oăt, oach; oan, oăn, oang, oăng, oanh T nhận xét tính điểm thi đua
Hoạt động nối tiếp: T cho H đọc ôn bảng
T tổng kết nhận xét học
T dặn dò : Đọc sgk, làm BT BT TV
Tốn: LUYỆN TAÄP CHUNG
I M ục tiêu + Giúp học sinh cĩ kĩ : -Đọc , viết, đếm số đến 20
-Phép cộng ( khơng nhớ) phạm vi số đến 20, biết giải tốn + Rèn kỹ làm tốn phát triễn tư cho HS
II Đồ dùng dạy -học :
+ Phiếu tập , bảng phụ kẻ tập 1,2,3,4/124/ SGK
III C ác hoạt dộng dạy học chủ yếu :
1.Kieåm tra cũ :
+ Gọi học sinh lên vẽ đoạn thẳng có độ dài : cm, cm, 10 cm + H làm tập 3/20 / Bài tập
2.Bài :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
Hoạt động : Làm tập - Bài 1 :
-Giáo viên cho học sinh tự làm
(13)-Khuyến khích học sinh viết theo thứ tự từ đến 20 viết theo thứ tự mà học sinh cho hợp lý Chẳng hạn nêu cách viết sau :
1 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
-Khi chữa nên cho học sinh đọc số theo thứ tự từ đến 20
- Bài 2 : Học sinh tự nêu nhiệm vụ “ Điền số thích hợp vào ô trống “
-Khi chữa nên cho học sinh đọc, chẳng hạn
+ +
-Đọc : Mười cộng hai mười ba, mười ba cộng ba mười sáu
- Bài 3 : Cho học sinh nêu tốn, nêu tóm tắt tự giải tự viết giải
-Chẳng hạn : -Tóm tắt :
Có : 12 bút xanh Có : bút đỏ Tất có : … bút ?
Bài : Cho học sinh tự giải thích mẫu, chẳng hạn
13 + = 14 Viết 14 vào ô trống
các số từ đến 20 vào ô trống tự làm chữa
- em lên bảng chữa
- Học sinh tự làm
-1 Học sinh lên bảng chữa
-Học sinh đọc toán tự giải -Bài giải :
Số bút có tất : 12 + = 15 bút Đáp số : 15 bút
-Học sinh tự làm chữa
3.Củng cố dặn dò :
- Nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh ôn lại làm tập Bài tập
13
0 0
16
(14)- Chuẩn bị ngày mai : Luyện tập chung
Thứ năm Soạn: 7/02/10 Giảng: 11/02/10
Tiếng Việt : Bài 98 : uê, uy (T1)
I Mục tiêu:
- HS đọc được: uê, uy, huệ, huy hiệu Đọc từ, đoạn thơ ứng dụng: vạn tuế, xum xuê, tàu thuỷ, khuy áo.
“Cỏ mọc xanh chân đê….”
- HS viết được: uê, uy, bơng huệ, huy hiệu
- Luyện nói từ - câu theo chủ đề: “Tàu hoả, tàu thuỷ, ô tô, máy bay.” - Giáo dục học sinh biết rèn chữ giữ vở, thi đua có ý thức phấn đấu học tập tốt II Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ (vật thật) SGK đồ dùng TV III Các hoạt động dạy học:
A, Bài cũ:
T đọc, HS tổ viết từ vào bảng con: Khôn ngoan, giải toán, xoè hoa, toa tàu 2H đọc thuộc câu thơ ứng dụng 97- H & T nhận xét ghi điểm
B, Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
T giới thiệu trực tiếp, ghi bảng, đọc –H đọc theo: uê, uy Hoạt động 2: Dạy vần
a Bước 1: Vần uê
+ Nhận diện vần: (T tơ chữ nói) vần có âm ghép thành? vị trí âm nào?
T? Hãy so sánh với vần uê? H trả lời em
+ Đánh vần, đọc trơn, phân tích vần uê theo CN - tổ - lớp H viết vần uê vào bảng
H viết thêm âm h trước vần uê nặng để tạo thành tiếng T? Ta có tiếng gì? ( huệ )
H đánh vần, đọc trơn phân tích tiếng huệ (CN-lớp) +T giới thiệu tranh - H nêu T ghi bảng
T cho HS đọc: uê, huệ, bong huệ (5 em - lớp)
b Bước 2: Vần uy (Thực theo quy trình dạy vần uê với uy, thuỷ, tàu thuỷ.) c Bước 3: Dạy từ câu ứng dụng
T viết từ ứng dụng mục tiêu
H đọc thầm từ, tìm tiếng có vần (T gạch chân tiếng đó) H đọc tiếng, từ- phân tích số tiếng (CN-lớp)
(15)
Tiếng Việt : Bài 98: uê, uy (T2)
Hoạt động 3: Luyện tập a Bước 1: Đọc SGK
HS quan sát nhận xét tranh số 1, 2, vẽ gì? HS nhận xét
H đọc thầm đoạn thơ ứng dụng, tìm tiếng mới: xuê,
H: Đọc trơn đoạn thơ ứng dụng, luyện đọc toàn SGK ( CN - nhóm - lớp) T theo dõi sửa lỗi sai cho HS
b Bước 2: HD viết:
T? Nhận xét viết , uy có khác nhau?
T uốn nắn chỉnh sửa cho HS cách ngồi, cầm bút, cách viết liền mạch T viết mẫu bảng lớp.HD viết: huệ, tàu thuỷ
H viết bảng con, T nhận xét chỉnh sửa lỗi sai cho HS H: Tập viết tập viết
T tuyên dương em viết đẹp, tiến bộ, giữ c Bước 3: Luyện nói:
2-3H đọc tên : “Tàu hoả, tàu thuỷ, ô tô, máy bay.”
Hd HS quan sát thảo luận trả lời thành câu theo câu hỏi gợi ý sau: T? Tranh vẽ gì?
T? Em ô tô, tàu thuỷ, tàu hoả, máy bay chưa? Em phương tiện nào?
T? Em thích phương tiện nhất? Khi phương tiện em ý điều gì? T khuyến khích động viên tun dương em nói tốt
d Bước 4: Trò chơi
H (2 nhóm/ lần): thi tìm tiếng tiếp sức có uê, uy H khác cổ động viên cho bạn
H & T nhận xét tính điểm thi đua
Hoạt động nối tiếp: T cho H đọc lại toàn
T nhận xét học- dặn dò: làm BT VBT TV, đọc SGK, tìm tiếng có vần , uy
(16)I Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố :
-Kỹ cộng trừ nhẩm so sánh số phạm vi 20, vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước
-Giải tốn có lời văn có nội dung hình học -Phát triễn tư cho HS học tốn
II Chuẩn bị:
+ Bảng phụ ghi tập 2, 4/125 III Lên lớp:
1.Kiểm tra cũ :
+ Sửa 3/21 / Vở Bài tập : Giáo viên yêu cầu học sinh đọc lại toán Gọi em lên bảng em ghi tóm tắt tốn, em trình bày giải + Nhận xét cũ – KTCB
2.Bài :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
Hoạt động :Luyện tập thực hành Bài 1 :
-Khuyến khích học sinh tính nhẩm
-Khi sửa nên cho học sinh đọc phép tính kết tính Chẳng hạn : 11 + + 2 = 17 đọc : mười cộng bốn mười lăm, mười lăm cộng hai mười bảy
Baøi 2 :
-Yêu cầu học sinh nêu nhiệm vụ phải laøm
Baøi 3 :
-Khi chữa cho học sinh đổi cho để kiểm tra độ dài đoạn thẳng, vẽ có cm khơng ?
Bài :
-Vì tốn tóm tắt hình vẽ, nên theo hình vẽ SGK độ dài đoạn thẳng AC tổng độ dài đoạn thẳng AB BC
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
-Học sinh nêu yêu cầu :“Tính” Học sinh tự làm
-1 học sinh lên bảng chữa
-Học sinh tự nêu nhiệm vụ, làm chữa
-Khi chữa học sinh khoanh vào
a) Số lớn b) Số bé
-Học sinh tự nêu nhiệm vụ phải làm tự làm
(17)Baøi giaûi :
Độ dài đoạn thẳng AC : 3 + = ( cm )
Đáp số : cm
3.Củng cố dặn dò :
- Nhận xét tiết học Xem lại học Làm tập Bài tập toán - Chuẩn bị : Các số tròn chục
Thứ sáu Soạn: 7/02/10 Giảng: 12/02/10
Tiếng Việt : Bài 99 : uơ, uya (T1)
I Mục tiêu:
- HS đọc được: uơ, uya, huơ vòi, đêm khuya Đọc từ, đoạn thơ ứng dụng: thuở xưa, huơ tay, giấy pơ-luya, phéc-mơ-tuya.
“Nơi khuya….”
- HS viết được: uơ, uya, huơ vòi, đêm khuya
- Luyện nói từ - câu theo chủ đề: Sáng sớm, chiều tối, đêm khuya.”
- Giáo dục học sinh biết rèn chữ giữ vở, thi đua có ý thức phấn đấu học tập tốt II Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ (vật thật) SGK III Các hoạt động dạy học:
A, Bài cũ:
T đọc, HS tổ viết từ vào bảng con: xum xuê, vạn tuế, tàu thuỷ, khuy áo 2H đọc thuộc câu thơ ứng dụng 98- H & T nhận xét ghi điểm
B, Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
T giới thiệu trực tiếp, ghi bảng, đọc –H đọc theo: uơ, uya Hoạt động 2: Dạy vần
a Bước 1: Vần uơ
+ Nhận diện vần: (T tơ chữ nói) vần uơ có âm ghép thành? vị trí âm nào?
T? Hãy so sánh uê với vần uơ? H trả lời em
+ Đánh vần, đọc trơn, phân tích vần uơ theo CN - tổ - lớp H viết vần uơ vào bảng
(18)H đánh vần, đọc trơn phân tích tiếng huơ (CN-lớp) +T giới thiệu tranh - H nêu T ghi bảng
T cho HS đọc: uơ, huơ, huơ vòi (5 em - lớp)
b Bước 2: Vần uya (Thực theo quy trình dạy vần uơ với uya, khuya, đêm khuya.)
c Bước 3: Dạy từ câu ứng dụng T viết từ ứng dụng mục tiêu
H đọc thầm từ, tìm tiếng có vần (T gạch chân tiếng đó) H đọc tiếng, từ- phân tích số tiếng (CN-lớp)
Tgiải thích nhanh từ đọc mẫu.T nhận xét học
Tiếng Việt : Bài 99: uơ, uya (T2)
Hoạt động 3: Luyện tập a Bước 1: Đọc SGK
HS quan sát nhận xét tranh số 1, 2, vẽ gì? HS nhận xét
H đọc thầm đoạn thơ ứng dụng, tìm tiếng mới: khuya
H: Đọc trơn đoạn thơ ứng dụng, luyện đọc tồn SGK ( CN - nhóm - lớp) T theo dõi sửa lỗi sai cho HS
b Bước 2: HD viết:
T? Nhận xét viết uơ, uya có khác nhau?
T uốn nắn, chỉnh sửa cho HS cách ngồi, cầm bút, cách viết liền mạch T viết mẫu bảng lớp.HD viết: huơ vòi, đêm khuya
H viết bảng con, T nhận xét chỉnh sửa lỗi sai cho HS H: Tập viết tập viết
T tuyên dương em viết đẹp, tiến bộ, giữ c Bước 3: Luyện nói:
2-3H đọc tên : Sáng sớm, chiều tối, đêm khuya.”
Hd HS quan sát thảo luận trả lời thành câu theo câu hỏi gợi ý sau: T? Cảnh tranh vẽ buổi ngày?
T? Trong tranh em thấy người vật làm gì?
T? Em tưởng tượng ngời ta cịn làm gìữa vào buổi này? T khuyến khích động viên tuyên dương em nói tốt d Bước 4: Trị chơi
(19)H & T nhận xét tính điểm thi đua
Hoạt động nối tiếp: T cho H đọc lại toàn
T nhận xét học- dặn dò: làm BT VBT TV, đọc SGK, tìm tiếng có vần uơ, uya
Tốn : CÁC SỐ TRÒN CHỤC
I Mục tiêu :
+ Bước đầu giúp học sinh :
-Nhận biết số lượng, đọc viết số tròn chục ( từ 10 đến 90 ) -Biết so sánh số tròn chục
II Chuẩn bị :
+ bó que tính bó có chục que tính III Các hoạt động dạy- học:
1.Kiểm tra cũ :
+ Chữa 3/22/ Vở Bài tập em lên bảng vẽ hình ghi số đo hình + Nhận xét cũ
2.Bài :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
Hoạt động :Giới thiệu số tròn chục Giới thiệu số tròn chục :
- Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy bó ( chục ) que tính nói :” có chục que tính “
-Giáo viên hỏi : chục gọi ? -Giáo viên viết : 10 lên bảng
-Giáo viên hướng dẫn học sinh nói : “Có 2 chục que tính “
- chục gọi ? -Giáo viên viết 20 lên bảng - chục gọi ? -Giáo viên viết 30 lên bảng
-Cho học sinh quan sát hình SGK để nêu
-Giáo viên hướng dẫn học sinh tương
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
-Học sinh lấy bó que tính nói có chục que tính
-10 ( mười )
- 20 ( hai mươi )
- Học sinh tiếp tục lấy bó que tính nói có chục que tính
- ( ba mươi ) 30
(20)tự đến 90
Hoạt Động :
-Giáo viên hướng dẫn học sinh đếm theo chục từ chục đến chục đọc theo thứ tự ngược lại
-Yêu cầu học sinh đọc tròn chục theo thứ tự từ 10 đến 90 ngược lại
-Giáo viên giới thiệu : Các số tròn chục từ 10 đến 90 số có chữ số Chẳng hạn : 30 có chữ số
Hoạt Động 3 : Thực hành
Bài 1 : Hướng dẫn học sinh nêu cách làm làm chữa bảng lớp
-Giáo viên cho học sinh chữa bảng lớp
Bài 2 : Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét dãy số tròn chục theo thứ tự từ bé đến lớn ( a) thứ tự lớn đến bé (b) Bài 3 : So sánh số tròn chục -Giáo viên lưu ý trường hợp
40 < 80 90 > 60 80 > 40 60 < 90
-Có bó chụ que tính; chục cịn gọi bốn mươi Bốn mươi viết số trước số sau ,đọc bốn mươi
-Cá nhân - đt -10 em đọc – đt
-Học sinh nêu yêu cầu 1: Viết (theo mẫu) đọc số ,viết số
-Học sinh nêu yêu cầu : Viết số trịn chục thích hợp vào trống
-gọi vài H đọc lại làm (kết hợp đọc số viết số)
-Học sinh nêu yêu cầu :Điền dấu < , > , =vào chỗ trống -cho học sinh tự làm -3 em lên bảng chữa 3.Củng cố dặn dò :
- Nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh tập viết số , đọc số Làm tập Bài tập - Chuẩn bị hôm sau : Luyện tập
(21)- Học sinh biết cách kẻ đoạn thẳng
- Học sinh kẻ đoạn thẳng cách đều.Đường kẻ rõ tương đối thẳng
- Chính xác,cẩn thận,trật tự,tiết kiệm
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Hình vẽ mẫu đoạn thẳng cách Bút chì,thước kẻ,1 tờ giấy
III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
1 Bài cũ :
Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh,nhận xét 2.Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1 : Giới thiệu
- Giáo viên ghim hình vẽ mẫu lên bảng cho học sinh quan sát đoạn thẳng AB - Hỏi : Em có nhậnx ét đầu đoạn thẳng? đoạn thẳng AB CD cách ô? Em kể tên vật có đoạn thẳng cách nhau?
Hoạt động 2 :
Giáo viên hướng dẫn mẫu cách kẻ Đoạn thẳng :
Lấy điểm A B,giữ thước cố định tay trái,tay phải cầm bút nối A sang B ta đoạn thẳng AB
Hai đoạn thẳng cách :
Trên mặt giấy ta kẻ đoạn thẳng AB.Từ điểm A điểm B đếm xuống phía ơ.Đánh dấu C D.Nối C với D ta có đoạn thẳng CD cách với AB
Hoạt động 3 :
Cho học sinh thực hành,giáo viên quan sát uốn nắn em lúng túng
Cho học sinh quan sát hình vẽ mẫu,trả lời câu hỏi ( có
điểm ) ,2 ơ,2 cạnh bảng,của cửa sổ
Học sinh quan sát giáo viên làm mẫu,thực kẻ đoạn thẳng nháp mặt bàn
Học sinh nghe quan sát giáo viên làm mẫu,tập kẻ không mặt bàn
(22)- Tinh thần,thái độ học sinh
- Chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết sau
SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu:
Giúp HS thấy đươc ưu nhược điểm thân tổ, lớp để phát huy ưu điểm khắc phục nhược điểm
H tự nhiên mạnh dạn trước tập thể II Chuẩn bị:
Nội dung sinh hoạt Kế hoạch tuần 24 III Các hoạt động dạy học:
Sinh hoạt văn nghệ: H hát theo nhóm - tổ- lớp
T tuyên dương em mạnh dạn H tự nhận xét tuần 23
T hd nhóm tự nhận xét: việc làm tốt, chưa tốt bạn nhóm Nhắc nhở bạn chưa ngoan, học muộn, ăn quà, nói chuyện học: T nhận xét nêu kế hoạch tuần 24
a T nhận xét chung việc thực nhiệm vụ người HS, tuyên dương bạn tiến học tập:
b Kế hoạch tuần 24:( thực theo kế hoạch chủ nhiệm)
- Đi học giờ, thực tốt điều Bác Hồ dạy, thực tốt nội quy L Đ - Giữ vệ sinh CN - lớp